第一篇：課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計

課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（1）

了解化學(xué)式的涵義

（2）

知道一些常見的元素和根的化合價

（3）

能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。

（4）了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。

重點：一些元素和根的化合價，用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式，利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。

難點： 化學(xué)價的理解，化學(xué)式的書寫，利用化合價寫化學(xué)式

教法：講練結(jié)合課時：三課時

第一課時

復(fù)習(xí)提問：

1、小測元素符號

2、書寫物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。

情景導(dǎo)入：

物質(zhì)的名稱很難確切表達一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。

講授新課：

一、化學(xué)式（板書）

講解：什么是化學(xué)式？

1、化學(xué)式：見課本第79頁（板書）

2、化學(xué)式的寫法、讀法（板書）

（1）單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法（板書）

提問：什么是單質(zhì)？（追問：單質(zhì)的化學(xué)式怎樣書寫？）

（2）化合物化學(xué)式的寫法、讀法（板書）

提問：什么是化合物？

討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學(xué)式要抓住關(guān)鍵的兩點？哪兩點？ 小結(jié)：書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓住：元素符號排列順序的規(guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。

練習(xí)：課本第82頁活動與探究

3、化學(xué)式的意義（板書）

提問：O2的意義？（追問：2O2的意義，再進一步追問符號O、2O表示的意義）

小結(jié)： 表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成

化學(xué)式的意義： 表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）

提問：H2O表示的意義？

小結(jié)：H2O表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個水分子；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。

提問：2H2O所表示的意義？

小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)表示分子個

練習(xí)：口答下列符號各表示什么意義？

H、2H、H2 2H2

講評并小結(jié)：元素符號前邊的化學(xué)計量數(shù)表示原子個數(shù)；化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)表示分子個數(shù)（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）；元素符號右下角的小數(shù)字表示構(gòu)成一個分子的原子個數(shù)。構(gòu)成兩個氫分子的原子個數(shù)的計算：構(gòu)成一個分子的原子個數(shù)與分子個數(shù)的乘積。如：兩個氫分子是由4個氫原子構(gòu)成。又如：兩個水分子中（2H2O）中，有4個氫原子和2個氧原子。

作業(yè)：習(xí)題

教學(xué)反思：

第二課時

引入新課：

元素相互化合時，其原子個數(shù)比都有確定的數(shù)值，如不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定化合物。

元素原子的最外層結(jié)構(gòu)決定了原子間是按一定數(shù)目相互化合，元素的原子相互化合的數(shù)目，叫做這種元素的化合價。化合價有正負(fù)之分。講授新課：

一、化合價（板書）

1、概念：見課本第62頁

化合價的表示方法（與離子符號對比）

二、化合價的一般夫律及常見元素的化合價（板書）

閱讀：課文第80頁[表4-6]，根據(jù)此表總結(jié)出常見元素的化合價的一般規(guī)律。

一般規(guī)律：

化合價實質(zhì)要認(rèn)準(zhǔn)；金正、非負(fù)、單質(zhì)零

說明：非金屬元素與氫、與金屬化合顯負(fù)價，與氧化合顯正價

氫1（+1）、氧2（－2）應(yīng)記住：正、負(fù)總價和為零；

許多元素有變價，條件不同價不同。

常見金屬元素化合價順口溜：

一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷。二三鐵、二四碳，硫有負(fù)二正四六，銅汞二價最常見。正價負(fù)價

要分清，莫忘單質(zhì)價為零，化合價在計算，正負(fù)和為零。

三、根據(jù)化學(xué)式會判斷元素的化合價，根據(jù)元素的化合價會寫化學(xué)式（板書）

1、根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價（板書）

判斷元素化合價根據(jù)：正負(fù)總價和為零的原則。

標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價

氯化鋅

金屬鋅

氫氧化鈉

解：先寫出各物質(zhì)的化學(xué)式

ZnClZn

NaOH

然后在各化學(xué)式元素符號的正上方標(biāo)出相應(yīng)的的化合價（略）

注意：標(biāo)化合價的方式與離子表示方式不同。

3、根據(jù)元素的化合價寫化學(xué)式（板書）

化學(xué)式的寫法：正價先，負(fù)價后。標(biāo)（化合）價，找（原子）個數(shù)

解：見課本第81頁（并介紹交叉法）

注意：只有確實知道有某種化合物存在，才能根據(jù)元素的化合價寫出它的化學(xué)式。切不可應(yīng)用化合價任意寫出實際不存在的物質(zhì)的化學(xué)式。

練習(xí)：課后習(xí)題2、3、44、化學(xué)式的讀法

化學(xué)式的讀法：先寫的后讀，后寫的先讀。

氧化物：“氧化某”、“氧化亞某”“幾氧化幾某”

酸：“氫某酸”“某酸”

堿：“氫氧化某”、“氫氧化亞某”

鹽：“某化某”、“某化亞某”“某酸某”、“某酸亞某

總結(jié)：略 作業(yè)：習(xí)題

教學(xué)反思：

第三課時

復(fù)習(xí)提問：

化學(xué)式的意義如何？

引入新課：

前面學(xué)習(xí)了原子相對質(zhì)量，化學(xué)式中分子的相對質(zhì)量如何計算？怎樣應(yīng)用化學(xué)式進行計算呢？

講授新課：

二、相對分子質(zhì)量（板書）

講解：相對分子質(zhì)量概念，根據(jù)化學(xué)式的計算，利用化學(xué)式的意義引出相關(guān)的習(xí)題類型。

1、相對分子質(zhì)量（板書）：見課本第82頁

2、根據(jù)化學(xué)式計算：（板書）——習(xí)題類型：

（1）計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（板書）

例

1、計算N2、Fe3O4、H2SO4、Cu(OH)2的相對分子質(zhì)量

解：N2的相對分子質(zhì)量＝14×2＝28

Fe3O4的相對分子質(zhì)量＝56×3＋16×4＝98

H2SO4的相對分子質(zhì)量＝1×2＋32＋16×4＝98

Cu(OH)2的相對分子質(zhì)量＝64＋（16＋1）×2＝98

練習(xí)：課后習(xí)題7

（2）計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比（板書）

例2：計算水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比

解：H2O中氫元素與氧元素的質(zhì)量比等于

1×2∶16＝1∶8

練習(xí)：課后習(xí)題8

（3）計算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（板書）

例3：計算化肥硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 解：先根據(jù)化學(xué)式計算出相對分子質(zhì)量：

NH4NO3的相對分子質(zhì)量＝14＋1×4＋14＋16×3＝80

再計算氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

練習(xí)：

1、計算氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

2、課后習(xí)題9

（4）化合物的質(zhì)量與所含元素質(zhì)量的互算（板書）

練習(xí)：課后習(xí)題10

介紹：藥品、食品等商品的標(biāo)簽或說明書上常常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示物質(zhì)的成分或純度，請同學(xué)們根據(jù)收集來的說明書對藥品、食品的有關(guān)情況作記錄。

作業(yè)：完成課課通

教學(xué)反思：

第二篇：課題4 化學(xué)式與化合價_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1.了解化學(xué)式的意義。

2.知道一些常見元素和根的化合價。

3.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推算化學(xué)式。過程與方法

1.通過學(xué)生利用卡片對由兩種元素組成化合物化學(xué)式的書寫和命名規(guī)律的探究，使其初步學(xué)會運用分類的方法解決問題。

2.通過展示銅、水、氯化鈉三種物質(zhì)的宏觀實物和微觀構(gòu)成的圖片，以及列舉“一些物質(zhì)的組成與化學(xué)式”表格的呈現(xiàn)，使學(xué)生初步體驗用圖表來表述信息的方法。

情感?態(tài)度?價值觀

1.通過展示帶有化學(xué)式的各種商品和公益廣告的照片，使學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

2.通過指出“化學(xué)式只能表示實際存在物質(zhì)的組成。只有在該化合物實際存在時才有意義。不能根據(jù)化合價憑空臆造、隨意書寫化學(xué)式”，樹立學(xué)生崇尚科學(xué)的意識。

2.教學(xué)重點/難點

重點：1.知道簡單化合物化學(xué)式書寫和命名規(guī)律。2.學(xué)會根據(jù)化合價推算物質(zhì)的化學(xué)式。

難點：化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子。

3.教學(xué)用具

多媒體、板書

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子，應(yīng)用分類的方法總結(jié)出了由兩種元素組成化合物化學(xué)式書寫和命名的一般規(guī)律，知道了根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的基本步驟，在這三塊知識中，以化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成為重點。

第三篇：課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計 2

課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計 2

第二課時

引入新課：

元素相互化合時，其原子個數(shù)比都有確定的數(shù)值，如不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定化合物。

元素原子的最外層結(jié)構(gòu)決定了原子間是按一定數(shù)目相互化合，元素的原子相互化合的數(shù)目，叫做這種元素的化合價。化合價有正負(fù)之分。

講授新課：

一、化合價（板書）

1、概念：見課本第62頁

化合價的表示方法（與離子符號對比）

二、化合價的一般夫律及常見元素的化合價（板書）

閱讀：課文第80頁[表4-6]，根據(jù)此表總結(jié)出常見元素的化合價的一般規(guī)律。

一般規(guī)律：

化合價實質(zhì)要認(rèn)準(zhǔn)；金正、非負(fù)、單質(zhì)零

說明：非金屬元素與氫、與金屬化合顯負(fù)價，與氧化合顯正價

氫1（+1）、氧2（－2）應(yīng)記住：正、負(fù)總價和為零；

許多元素有變價，條件不同價不同。

常見金屬元素化合價順口溜：

一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷。二三鐵、二四碳，硫有負(fù)二正四六，銅汞二價最常見。正價負(fù)價

要分清，莫忘單質(zhì)價為零，化合價在計算，正負(fù)和為零。

三、根據(jù)化學(xué)式會判斷元素的化合價，根據(jù)元素的化合價會寫化學(xué)式（板書）

1、根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價（板書）

判斷元素化合價根據(jù)：正負(fù)總價和為零的原則。

標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價

氯化鋅

金屬鋅

氫氧化鈉

解：先寫出各物質(zhì)的化學(xué)式

ZnClZn

NaOH

然后在各化學(xué)式元素符號的正上方標(biāo)出相應(yīng)的的化合價（略）

注意：標(biāo)化合價的方式與離子表示方式不同。

3、根據(jù)元素的化合價寫化學(xué)式（板書）

化學(xué)式的寫法：正價先，負(fù)價后。標(biāo)（化合）價，找（原子）個數(shù)

解：見課本第81頁（并介紹交叉法）注意：只有確實知道有某種化合物存在，才能根據(jù)元素的化合價寫出它的化學(xué)式。切不可應(yīng)用化合價任意寫出實際不存在的物質(zhì)的化學(xué)式。

練習(xí)：課后習(xí)題2、3、44、化學(xué)式的讀法

化學(xué)式的讀法：先寫的后讀，后寫的先讀。

氧化物：“氧化某”、“氧化亞某”“幾氧化幾某”

酸：“氫某酸”“某酸”

堿：“氫氧化某”、“氫氧化亞某”

鹽：“某化某”、“某化亞某”“某酸某”、“某酸亞某

總結(jié)：略

作業(yè)：習(xí)題教學(xué)反思：

第四篇：化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計

化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計 課時1授課時間

三維教學(xué)目標(biāo)知識與技能 ：

1.了解化學(xué)式的涵義

2.知道一些常見元素和根的化合價

3.能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。過程與方法：1.學(xué)習(xí)運用活動探究的方法，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識。

2.學(xué)習(xí)運用練習(xí)糾錯的方法，邊自學(xué)，邊討論，形成良好的思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：1.通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。

2.充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力和計算技能。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力。板書設(shè)計課題4.化學(xué)式與化合價

一、什么是化學(xué)式

１、定義：用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。２、化學(xué)式的表示意義：

①表示一種物質(zhì) ② 表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成

③表示該物質(zhì)的一個分子 ④ 表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個

二、化合價

1.化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。

2.作為一個整體參加反應(yīng)原子集團叫做原子團，也叫做根。3.注意事項（規(guī)則）。課后反思

教學(xué)流程時 控補充修訂

[引入新課] 我們已經(jīng)知道，元素可用元素符號來表示，那么，由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？前面我們用物質(zhì)的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質(zhì)的組成，而用化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)的組成。本課題我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的知識。[板書] 課題4 化學(xué)式與化合價

[教師提問] 化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成。化學(xué)式和元素符號一樣，是國際通用的，為學(xué)習(xí)和研究化學(xué)帶來了方便。那么什么是化學(xué)式呢？ [板書]

一、什么是化學(xué)式

[閱讀] 學(xué)生閱讀課本P79第一段內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)式的概念。

[教師] 元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質(zhì)，這種用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式，如水的化學(xué)式為H2O,氧氣的化學(xué)式為O2，二氧化硫的化學(xué)式為SO2.[板書] １、定義：用元素符號表示物質(zhì)組成的式子。

[教師] 化學(xué)式是國際通用的化學(xué)用語，書寫必須正確、規(guī)范，并要理解其含義。那么，化學(xué)式能表示什么意義呢？我們以水的化學(xué)式為例分析一下。

[學(xué)生] 看書P79圖4-11，進行討論。并回答化學(xué)式的四個意義。[板書] ２、化學(xué)式的表示意義 ①表示一種物質(zhì)

②表示該物質(zhì)由哪幾種元素組成 ③表示該物質(zhì)的一個分子

④表示該物質(zhì)的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個 [練習(xí)] 請同學(xué)們分析“CO2”的表示意義。

（學(xué)生討論后，由幾位同學(xué)發(fā)言，最后一位同學(xué)歸納）

[教師] 在明確化學(xué)式含義的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論化學(xué)式中及化學(xué)式前數(shù)字的表示意義。（提問：“2H2O”中的兩個“2”的問詢有何不同？）

教學(xué)流程時 控補充修訂

[過渡] 前面我們說過，物質(zhì)的組成是通過實驗測定的，因此化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據(jù)實驗結(jié)果寫化學(xué)式外，我們還可以應(yīng)用元素化合價來推求化學(xué)式。什么是化合價？

[介紹] 我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素在固定的原子個數(shù)比，如果不是這個個數(shù)比，就不能形成穩(wěn)定的化合物，看下列表格。物質(zhì)HCl H2O NaCl Fe2O3 原子個數(shù)比1:12:11:12:3 [提問] 通過此表格，你得到那些信息？

[學(xué)生回答] 通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，不同的物質(zhì)有不同的化學(xué)式，原子的個數(shù)比可能也不相同。

[教師講解] 化學(xué)上用?化合價?來表示原子之間相互化合的數(shù)目。[板書] 1.化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目。

[過渡] 如何用化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目呢？這就需要先了解相關(guān)元素的化合價及化合價規(guī)則。

[講解] 化合價是根據(jù)元素的性質(zhì)規(guī)定的。[投影] 化合價規(guī)則如下：

①化合價有正負(fù)，氫為+1，氧為-2。

②金屬常顯正價。非金屬常顯負(fù)價，但與氧化合則顯正價。

③化合物中正負(fù)總價和為零。單質(zhì)中元素化合價一定為零。原子團中元素化合價和一定不為零。

[教師] 根據(jù)這些規(guī)定，我們就可推知上述幾種物質(zhì)中其它元素的化合價，下面請同學(xué)來推一下。

[學(xué)生回答] HCl H2O NaCl Fe2O3 中各元素的化合價。

[投影] 展示下列化學(xué)式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 [提問] 這些化學(xué)式與前面的化學(xué)式有何不同？

[學(xué)生] 1.這些化學(xué)式中元素的種類較多，不是兩種。2.這些化學(xué)式中有的有括號。

[講解] 在這些化學(xué)式中有一些原子集團，如OH CO3 NO3 SO4 ,這些集團常作為一個整體參加反應(yīng)，好像一個原子一樣，我樣把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。[板書] 2.作為一個整體參加反應(yīng)原子集團叫做原子團，也叫做根。[提問] 原子團有沒有化合價呢？

[回答] 肯定有。若沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。

[教師] 由此可見，原子團具有一定的化合價，如OH為-1價，SO4為-2價等。請大家閱讀P81注意事項。[學(xué)生] 閱讀課本。

[教師總結(jié)板書] 為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點： 3.注意事項。（同前面的投影，化合價規(guī)則）[小結(jié)] 可見化合價是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種工具，在學(xué)習(xí)中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能應(yīng)用它。

[提問] 化合價數(shù)字比較枯燥，如何去記住這么多的化合價呢？我們可以采取編成口訣，把這個任務(wù)做為作業(yè)，下節(jié)課看那個小組記得以快又準(zhǔn)。

[總結(jié)] 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，表示物質(zhì)的組成可以用化學(xué)式。化學(xué)式既可以表示出該物質(zhì)中有哪幾種元素，以可以表示出該物質(zhì)的一個分子中毎個原子各有幾個。化學(xué)式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據(jù)化合價來推求化學(xué)式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數(shù)目，一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它做為一個工具應(yīng)用于我們今后的學(xué)習(xí)中。[布置作業(yè)]習(xí)題2.3.4

第五篇：化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計

化學(xué)式與化合價教學(xué)設(shè)計

平洋鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉晶

教學(xué)目標(biāo)

1、知道一些常見元素和原子團的化合價。

2、學(xué)會利用元素化合價書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

3、會標(biāo)出元素的化合價。學(xué)習(xí)重點：化合價的書寫

學(xué)習(xí)難點：能依據(jù)物質(zhì)組成，利用元素化合價書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式

一、自主學(xué)習(xí)

閱讀課本84頁和85頁的內(nèi)容，完成以下問題：

1.化合價：用來表示原子之間相互化合的數(shù)目，是不同元素的原子相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。2.化合價的規(guī)律：

⑴在化合物中氫通常顯____價，氧元素通常顯______價，氯元素通常顯______價；

⑵在金屬化合物中金屬元素一般顯____價，非金屬元素一般顯____價；

⑶單質(zhì)中元素的化合價為_______；

⑷在化合物里各元素的正負(fù)化合價的代數(shù)和為_________；

⑸一些元素在不同物質(zhì)中可顯______的化合價。3.化合價的表示方法： 書寫在元素符號的 正上方。+2 例如：MgO 試著標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價：

①H2 He Fe ②CaO Fe2O3 CO2 CO Na2O ．．．．．．．．③KMnO4 KClO3 ．．

4、化合價的表示方法和離子符號的書寫有什么區(qū)別？

5、課本P86例題 歸納一般步驟：（可以直接在書上圈畫）

根據(jù)化合價書寫化學(xué)式（“知價寫式”）① ② ③ ④

6、完成P86練一練

7、方法導(dǎo)學(xué)：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

K K Mg Mg Al Al

二、互助研討

（一）、組內(nèi)互助

（互評、互教，解決疑難問題，教師巡視，給予點拔指導(dǎo)）

（二）展示交流

三、教師精講 3+ 2+ +教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題進行精講點拔。

四、學(xué)習(xí)小結(jié) 當(dāng)堂檢測：滿分100

一、標(biāo)出加點元素的化合價（每個5分）

（1）N2（2）O2（3）Ne（4）Hg（5）Ag ．．．．．(6)MgO（7）H2S（8）HCl（9）

HNO3 ．．．．(10)K2MnO4（11）H2SO4（12）

NH3 ．．．（13）CaCO3(14)NO ．．

二、已知下列元素在氧化物中的化合價，寫出它們氧化物的化學(xué)式。（每個10分）

+5 +3 +1 N Fe Na