第一篇：二年級(jí)《小紅帽》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)《小紅帽》一的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)唱歌曲《小紅帽》 教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。

2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重，難點(diǎn)、學(xué)唱歌曲中的唱名。

2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過(guò)程

（一）師生問(wèn)好

（二）模唱小動(dòng)物的歌｛師：小雞怎樣叫？

生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動(dòng)物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰(shuí)能說(shuō)，我們模仿了那些小動(dòng)物？（小狗、小兔、小鴨子等等）

（四）題導(dǎo)入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢？

（六）學(xué)唱歌曲、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎？

2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事？（小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……）

3、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對(duì)我說(shuō)呀，要送給同學(xué)們禮物，想知道，小紅帽的禮

物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說(shuō)了，誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說(shuō)了，看誰(shuí)聽講最認(rèn)真，回答問(wèn)題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考，小紅帽的禮物究竟是什么呀？用這種方法，提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，同時(shí)，提高學(xué)生的注意力……）

4、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌，你們?cè)敢鈫幔?/p>

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）、學(xué)唱名

師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽，她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字，它們真的很好聽的。

（1）師：彈琴（d

re

i

fa

su

la

xi）七個(gè)音符

（2）師：你們說(shuō)，它們的名字好聽嗎？（生——略）

（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎？

粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）

（4）師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好，誰(shuí)猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽啊！

6、學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂(lè)句

7、學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂(lè)句（4）熟悉歌詞

（）師提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快

提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)？（大灰狼）

師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問(wèn)：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）師：唱最后的樂(lè)句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎？（滿意）

提問(wèn)E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會(huì)怎樣做？（略）

（）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨(dú)唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導(dǎo)（3）成果展示

（七）小結(jié)本

師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子

（八）聽音樂(lè)走出音樂(lè)教室

第二篇：二年級(jí)音樂(lè)《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)音樂(lè)《小紅帽》教學(xué)案例

執(zhí)教：趙書敬

時(shí)間：2015年6月14日 教學(xué)目標(biāo)：

1．用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲《小紅帽》。

2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

1．能正確演唱歌曲。

2．即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴、多媒體等。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1．課題導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們聽過(guò)或看過(guò)許多童話故事，今天，老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事。我們一起來(lái)聽聽好嗎？ 播放故事。學(xué)生聽故事。

板書課題：小紅帽 2．復(fù)述故事《小紅帽》。

3．聽歌曲：《小紅帽》。

師：小紅帽是德國(guó)童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。《小紅

帽》的故事被改寫成一首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們聽聽《小紅帽》這首歌曲。

二、寓教于樂(lè)

1．歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事？（小紅帽帶上糕點(diǎn)，去看望外婆……）

2．師：小紅帽非常懂事，而且善解人意。你想學(xué)唱《小紅帽》這首歌曲嗎？（想）那我們今天就來(lái)學(xué)學(xué)這首歌。３．學(xué)唱旋律

（1）師：彈琴

（2）師：教唱數(shù)遍

（3）糾正難唱樂(lè)句

４．學(xué)唱歌詞

（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句，學(xué)生唱一句

（3）糾正難唱樂(lè)句

（4）熟悉歌詞

（5）師提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）

師：唱1，2樂(lè)句要唱的輕快

提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰(shuí)？（大灰狼）

師：唱3，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問(wèn)C：小紅帽憑借自己的機(jī)智，躲過(guò)了大灰狼，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的？（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）

師：唱最后的樂(lè)句時(shí)，要唱的輕快、愉悅、漸弱。

提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎？（滿意）

提問(wèn)E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會(huì)怎樣做？（略）

５．齊唱歌曲《小紅帽》（邊唱邊打節(jié)拍2/4拍）６．獨(dú)唱歌曲

７．歌表演

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師：同學(xué)們，你能用自己喜歡的方式來(lái)表演這首歌曲嗎？（1）分組表演

（2）師指導(dǎo)

（3）成果展示

四、完美結(jié)課

師：這堂課我們學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌，還學(xué)會(huì)了2/4拍節(jié)奏的打奏。今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光，我希望同學(xué)們要向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子。

第三篇：《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名，能夠流利地唱出歌譜。2.學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，有感情地唱出《小紅帽》這首兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用正確的換氣方式演唱《小紅帽》全曲。2.掌握歌曲的節(jié)奏、感情，輕巧地演唱歌曲。教材分析：

《小紅帽》是一首來(lái)自巴西的民歌，節(jié)奏為四二拍，C大調(diào)，全曲由七個(gè)樂(lè)句組成。《小紅帽》這首兒歌節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅，情緒比較歡快，歌曲以第一人稱視角敘述了小孩子熟悉的“小紅帽”的故事。除第五、六兩句之外，其他樂(lè)句都以do、re、mi、fa音階進(jìn)級(jí)的形式開始，旋律流暢，便于兒童學(xué)習(xí)、演唱。教學(xué)過(guò)程： 1.情境導(dǎo)入：

板書課題《小紅帽》

師：同學(xué)們有沒有聽過(guò)《小紅帽》的故事？聽過(guò)這個(gè)故事的同學(xué)請(qǐng)舉起你們的小手，老師請(qǐng)一位同學(xué)給大家講講。

播放《小紅帽》的動(dòng)畫，學(xué)生觀看視頻。

師：現(xiàn)在同學(xué)們都知道小紅帽的故事是怎樣的了，誰(shuí)能告訴老師，小紅帽是一個(gè)怎樣的孩子？ 雖然小紅帽這個(gè)孩子很可愛，但是這個(gè)故事也告訴我們，要聽大人的話，出門在外不要隨便和陌生人說(shuō)話。因?yàn)槿藗兲矚g小紅帽這個(gè)故事了，所以有人把它改編成了一首歌，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下這首好聽的歌曲。播放《小紅帽》歌曲，學(xué)生欣賞歌曲。2.學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏：

教師帶著學(xué)生用手掌在桌子上打《小紅帽》歌曲的節(jié)拍，糾正易錯(cuò)的地方 3.學(xué)唱歌譜：

教師彈琴并帶唱，學(xué)生跟唱，糾正難唱的樂(lè)句，糾正學(xué)生的音準(zhǔn)。4.學(xué)唱歌詞：

師：小紅帽出門給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的呢？ 生：高興、興奮

師：那么在開頭的第一、二句，大家要唱得輕快、歡樂(lè)一點(diǎn)，把自己想象成小紅帽。那小紅帽出門又最害怕什么呢？ 生：大灰狼

師：所以在“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”這里，大家要唱出害怕、擔(dān)心的感覺，小紅帽回家之后心情肯定是愉悅的，進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)肯定是很安心的，所以最后一句要唱得輕快、漸弱。

教師彈琴帶唱，要求學(xué)生一邊打節(jié)拍一邊跟唱幾次。

在學(xué)生基本掌握了歌曲的唱詞之后，教師彈琴伴奏，讓學(xué)生們自己演唱這首歌曲。總結(jié)：

師：同學(xué)們，《小紅帽》這首歌好不好聽？今天我們了解了小紅帽的故事，學(xué)唱了《小紅帽》這首優(yōu)美的歌曲，同學(xué)們一定要記住小紅帽這個(gè)故事帶給我們的啟示：出門千萬(wàn)不要隨便和陌生人說(shuō)話，同學(xué)們下課回家之后都要平平安安地回到家，和你們的媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。今天的課就上到這里了，下課！

第四篇：小紅帽 教學(xué)設(shè)計(jì)

小紅帽 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。

2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。2教材簡(jiǎn)析

這是一首巴西的兒童歌曲。2/4拍，C大調(diào)式，是由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活躍，歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂(lè)句外，歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開的。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，均以加do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，而第六樂(lè)句則完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢，給人以深刻的印象，音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一.導(dǎo)入：

師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

（出示圖片：白雪公主，三只小豬，丑小鴨）（生一起說(shuō)出童話故事的名稱）

師：看來(lái)大家對(duì)這些童話故事很感興趣，那大家聽過(guò)《小紅帽》這個(gè)童話故事嗎？ 誰(shuí)來(lái)給大家講一講這個(gè)故事呢？（請(qǐng)同學(xué)來(lái)講一講這個(gè)故事。）

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首以童話故事改編的歌曲，巴西兒歌《小紅帽》。（板書課題：小紅帽）

活動(dòng)2【講授】二.學(xué)唱歌曲

（一）聽情緒，聽速度。

1．師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，靜靜的聆聽，看看這首歌曲帶給我們了什么樣的音樂(lè)情緒，它的速度是什么？ 師：好，誰(shuí)聽出來(lái)了。生：xx地。生：XX地。

師：同學(xué)們的音樂(lè)感覺真好，這首歌的音樂(lè)情緒就是歡快活潑地。（板書：歡快活潑地）師：那速度呢？ 生：有點(diǎn)快。

師：這首歌的速度就是中速稍快的。

（二）聽強(qiáng)弱規(guī)律，拍子。

師：再聽，它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么，是幾拍子的？如果你聽出來(lái)了，可以用身體表現(xiàn)一下。（生來(lái)表現(xiàn)）

師：從你們的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的特點(diǎn)，大家拍的第一拍都是強(qiáng)拍，第二拍都是弱拍，大家說(shuō)這是幾拍子？ 生：二拍子。

師：那今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》就是四二拍，四二拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱，讓我們帶著這個(gè)規(guī)律再次來(lái)感受音樂(lè)，你們可以和老師表現(xiàn)的不一樣。（板書：四二拍 強(qiáng) 弱）

跟著音樂(lè)，學(xué)生們一起感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）教師范唱。

師：聽了聽歌曲，我們已經(jīng)比較熟悉了旋律，想不想知道歌詞里都寫了些什么內(nèi)容？讓老師用歌聲來(lái)告訴你。教師范唱歌曲。

（四）讀歌詞。

師：誰(shuí)聽出來(lái)了，歌詞里都寫了些什么內(nèi)容？（生來(lái)回答）

師：那我們趕緊來(lái)讀讀歌詞吧！注意用輕聲高位置，有節(jié)奏的朗讀。（生邊打節(jié)奏，邊讀歌詞）

（五）唱歌譜。

師：我想考考同學(xué)們的識(shí)譜視唱能力，下面跟著老師的琴聲，我們輕聲視唱曲譜。（生跟著琴聲，分句視唱曲譜）

（六）分句演唱。

（七）完整的演唱。

（八）處理重難點(diǎn)。

（九）加入律動(dòng)和打擊樂(lè)器。活動(dòng)3【作業(yè)】三.小結(jié)

今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《小紅帽》，從音樂(lè)中我們感受到了小紅帽是一個(gè)善良，機(jī)智勇敢，孝順的好孩子，我們要向她學(xué)習(xí)做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好孩子！最后讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌聲，跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)結(jié)束我們今天美妙的音樂(lè)之旅吧！

第五篇：小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

這是一首巴西的兒童歌曲。C大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體。歌詞以第一人稱敘述了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流暢，給人印象深刻，音樂(lè)形象既統(tǒng)一又有對(duì)比。學(xué)情分析：

兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)學(xué)生對(duì)于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小紅帽》這首歌曲對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是不難的。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，柔和的聲音完整地演唱歌曲。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：聽動(dòng)結(jié)合，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)

3、情感目標(biāo)：體會(huì)小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟悉學(xué)會(huì)旋律，體會(huì)歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒、歌曲內(nèi)容。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的表演歌曲意境，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、復(fù)習(xí)do re mi fa so la xi。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、導(dǎo)入課題

1、小朋友們，你們有沒有讀過(guò)童話故事書？你最喜歡的童話人物是誰(shuí)？今天，老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一位童話人物，她也是老師最喜歡的，大家一起開看看她是誰(shuí)。出示圖片。

2、大家知道小紅帽的故事嗎?有沒有同學(xué)愿意上來(lái)給大家講一講呢？

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、知道了這個(gè)故事，今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂(lè)城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？

2、首先我們看到一條音樂(lè)河，大家看看是什么問(wèn)題呢？原來(lái)是一條旋律，讓我們連貫的唱出來(lái)。34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖

3、唱的真棒，我們來(lái)到了音樂(lè)城堡，哇，城堡里正在開音樂(lè)會(huì)，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。

4、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋＃ǎ?/p>

5、師范讀兒歌。

6、師生同讀歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀歌詞。

7、跟隨老師的鋼琴伴奏朗讀。

8、師范唱。

9、依次用“l(fā)u”“l(fā)i”模唱歌曲。

10、填入歌詞模唱歌曲‘

11、接龍游戲練唱。

12、完整的演唱歌曲。

13、練唱簡(jiǎn)譜。

14、小紅帽去外婆家的心情是怎樣的？（快樂(lè)、高興、愉快的）小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼的時(shí)候心情是怎樣的？（害怕、恐懼）最后，見到媽媽回到家的時(shí)候呢？（高興、快樂(lè)）帶著這樣的心情，我們?cè)俪槐楦枨?/p>

四、舞蹈創(chuàng)編

1、同學(xué)們常得非常好，除了唱歌，我們還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲？那同學(xué)們就用你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)你心中的小紅帽吧！

2、其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊也有大灰狼一樣的壞人，遇到這樣的人，我們?cè)撛趺崔k呢？

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們?cè)诿利惖耐捴卸冗^(guò)的，看的出來(lái)大家很開心。我們不但學(xué)習(xí)了有聲有色的演唱歌曲《小紅帽》，而且還運(yùn)用舞蹈的方式對(duì)歌曲進(jìn)行了表演。在開心的同時(shí)，我們也了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要像她那樣。