第一篇：計算機網絡教案
第 1 章
概述 計算機網絡
? 在信息時代的作用 ? 因特網(Internet)的發展 ? 因特網的意義 最重要的功能：
? 連通性——計算機網絡使上網用戶之間都可以交換信息，好像這些用戶的計算機都可以彼此直接連通一樣。
? 共享——即資源共享?？梢允切畔⒐蚕怼④浖蚕?，也可以是硬件共享。
1.2 因特網概述
起源于美國的因特網現已發展成為世界上最大的國際性計算機互聯網
網絡(network)由若干結點(node)和連接這些結點的鏈路(link)組成?；ヂ摼W是―網絡的網絡‖(network of networks)。連接在因特網上的計算機都稱為主機(host)。
網絡與因特網：
? 網絡把許多計算機連接在一起。? 因特網則把許多網絡連接在一起。
1.2.2 因特網發展的三個階段：
? 第一階段是從單個網絡 ARPANET 向互聯網發展的過程。
? 第二階段的特點是建成了三級結構的因特網。
? 第三階段的特點是逐漸形成了多層次 ISP 結構的因特網。萬維網 www.tmdps.cn（公司和企業）
.net（網絡服務機構）
.org（非贏利性組織）
.edu（美國專用的教育機構（）
.gov（美國專用的政府部門）
.mil
（美國專用的軍事部門）
.int
（國際組織）頂級域名 TLD（續）
(3)基礎結構域名(infrastructure domain)：這種頂級域名只有一個，即 arpa，用于反向域名解析，因此又稱為反向域名。
新增加了下列的通用頂級域名
.aero（航空運輸企業）.biz（公司和企業）
.cat
（加泰隆人的語言和文化團體）.coop（合作團體）.info（各種情況）
.jobs（人力資源管理者）
.mobi（移動產品與服務的用戶和提供者）.museum（博物館）.name
（個人）
.pro（有證書的專業人員）.travel（旅游業）
因特網的域名空間
6.1.3 域名服務器
一個服務器所負責管轄的（或有權限的）范圍叫做區(zone)。各單位根據具體情況來劃分自己管轄范圍的區。但在一個區中的所有節點必須是能夠連通的。每一個區設置相應的權限域名服務器，用來保存該區中的所有主機的域名到IP地址的映射。DNS 服務器的管轄范圍不是以
5務器繼續發出查詢請求報文。本地域名服務器向根域名服務器的查詢通常是采用迭代查詢。當根域名服務器收到本地域名服務器的迭代查詢請求報文時，要么給出所要查詢的 IP 地址，要么告訴本地域名服務器：―你下一步應當向哪一個域名服務器進行查詢‖。然后讓本地域名服務器進行后續的查詢。名字的高速緩存：
每個域名服務器都維護一個高速緩存，存放最近用過的名字以及從何處獲得名字映射信息的記錄。可大大減輕根域名服務器的負荷，使因特網上的 DNS 查詢請求和回答報文的數量大為減少。為保持高速緩存中的內容正確，域名服務器應為每項內容設置計時器，并處理超過合理時間的項（例如，每個項目只存放兩天）。當權限域名服務器回答一個查詢請求時，在響應中都指明綁定有效存在的時間值。增加此時間值可減少網絡開銷，而減少此時間值可提高域名轉換的準確性。
6.2 文件傳送協議
6.2.1 FTP概述
文件傳送協議 FTP(File Transfer Protocol)是因特網上使用得最廣泛的文件傳送協議。FTP 提供交互式的訪問，允許客戶指明文件的類型與格式，并允許文件具有存取權限。FTP 屏蔽了各計算機系統的細節，因而適合于在異構網絡中任意計算機之間傳送文件。
RFC 959 很早就成為了因特網的正式標準。文件傳送并非很簡單的問題，網絡環境中的一項基本應用就是將文件從一臺計算機中復制到另一臺可能相距很遠的計算機中。初看起來，在兩個主機之間傳送文件是很簡單的事情。其實這往往非常困難。原因是眾多的計算機廠商研制出的文件系統多達數百種，且差別很大。
6.2.2 FTP 的基本工作原理
網絡環境下復制文件的復雜性：(1)計算機存儲數據的格式不同。
(2)文件的目錄結構和文件命名的規定不同。
(3)對于相同的文件存取功能，操作系統使用的命令不同。(4)訪問控制方法不同。
FTP 特點：
文件傳送協議 FTP 只提供文件傳送的一些基本的服務，它使用 TCP 可靠的運輸服務。FTP 的主要功能是減少或消除在不同操作系統下處理文件的不兼容性。FTP 使用客戶服務器方式。一個 FTP 服務器進程可同時為多個客戶進程提供服務。FTP 的服務器進程由兩大部分組成：一個主進程，負責接受新的請求；另外有若干個從屬進程，負責處理單個請求。主進程的工作步驟如下：
打開熟知端口（端口號為 21），使客戶進程能夠連接上。等待客戶進程發出連接請求。啟動從屬進程來處理客戶進程發來的請求。從屬進程對客戶進程的請求處理完畢后即終止，但從屬進程在運行期間根據需要還可能創建其他一些子進程?；氐降却隣顟B，繼續接受其他客戶進程發來的請求。主進程與從屬進程的處理是并發地進行。兩個連接控制連接在整個會話期間一直保持打開，FTP 客戶發出的傳送請求通過控制連接發送給服務器端的控制進程，但控制連接不用來傳送文件。實際用于傳輸文件的是―數據連接‖。服務器端的控制進程在接收到 FTP 客戶發送來的文件傳輸請求后就創建―數據傳送進程‖和―數據連接‖，用來連接客戶端和服務器端的數據傳送進程。數據傳送進程實際完成文件的傳送，在傳送完畢后關閉―數據傳送連接‖并結束運行。
FTP 使用的兩個 TCP 連接
兩個不同的端口號：
當客戶進程向服務器進程發出建立連接請求時，要尋找連接服務器進程的熟知端口(21)，同時還要告訴服務器進程自己的另一個端口號碼，用于建立數據傳送連接。接著，服務器進程用自己傳送數據的熟知端口(20)與客戶進程所提供的端口號碼建立數據傳送連接。由于 FTP 使用了兩個不同的端口號，所以數據連接與控制連接不會發生混亂。
7萬維網 www.tmdps.cnmon Gateway Interface)
第二篇：初識計算機網絡教案
教學內容：初識計算機網絡
【教學目標】
知識技能：
（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和拓撲結構；（2）理解計算機網絡的基本概念，過程與方法：
（1）學習計算機網絡的相關知識。
（2）能利用所學網絡知識對實際問題進行分析探討。情感態度價值觀：
（1）感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知欲；（2）培養學生對知識的歸納總結能力，學會學習?！窘虒W重點】計算機網絡的組成與功能 【教學難點】計算機網絡的分類 【教學時間】一課時。
【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件。【教學過程】
一、引入課題
我們生活中哪些地方使用了計算機網絡？ 學生活動：思考回答
設計意圖：引入本節課題，集中學生注意力。
二、計算機網絡的組成
1、問題：計算機網絡有哪些部分組成？
2、實踐：組織學生查看計算機教室的網絡結構。
3、探究：（1）單獨一臺計算機能不能稱為網絡？（多臺）
（2）有了多臺地理上分散的獨立計算機系統，要成為網絡，還需要什么呢？（網線）
（3）大家玩游戲時，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游戲規則）
設計意圖：通過層層遞進的問題，讓學生對計算機網絡有更深一層的認識。查看網絡結構，加深認識。
4、小結計算機網絡組成、定義（1）計算機網絡的組成：
①多臺地理上分散的獨立的計算機系統； ②傳輸介質和網絡設備； ③通信協議（2）計算機網絡的概念
設計意圖：培養學生提煉知識的能力
三、計算機網絡功能
1、問題：咱們生活中很多地方都用到計算機網絡，那么它有什么的功能？
學生活動：分組討論
設計意圖：培養學生合作學習，小組討論解決問題的能力。
2、小結
計算機網絡功能：
①數據通信。如：電子郵件、網上聊天等。
②資源共享。如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，③分布控制與分布處理。如：自動作戰指揮系統 師生共同小結，得出結論 設計意圖培養學生提煉知識的能力 探究計算機網絡的組成和定義
四、認識計算機網絡的分類
1、設問：大家平時聽說過的網絡類型有哪些？
2、講解：計算機網絡分類方式有多鐘，一般的分類方式是按網絡覆蓋范圍來分，分為：局域網(LAN)；城域網(MAN)；廣域網(WAN)。另外一種按照網絡的拓撲結構，可以分為總線型、環形、星型、樹型和網狀結構。對于各種網絡的覆蓋范圍及適用場合大家自己總結。
設計意圖：讓學生理解計算機網絡的分類及各自的特點。
五、課堂小結
本節課的知識點：
網絡組成→網絡功能→網絡分類
設計意圖：回顧所學，加深印象。重現知識的延展過程。
六、教學反思
本節課概念性知識較多，主要采用理論聯系實際的方法對各個知識點進行突破，收效很好。但學生在概括和描述知識內容時語言表達不流利，不準確，需進一步加以培養。對少數膽小同學，鼓勵的不夠，在學法的指導上還應加以強化。
第三篇：計算機網絡實驗教案
實驗一：局域網組裝實驗
1.1雙絞線的制作與測試
實驗目的：掌握雙絞線的制作與測試
實驗器材：測線儀、壓線鉗、非屏蔽雙絞線、RJ-45水晶頭 實驗內容：
1、TIA/EIA標準
568A標準線序：綠白 綠 橙白 藍 藍白 橙 棕白 棕 568B標準線須：橙白 橙 綠白 藍 藍白 綠 棕白 棕
圖一：T568A/T568B線序
2、何為直通線？何為交叉線？
直通線：雙絞線兩端所使用的制作線序相同（同為T568A/T568B）即為直通線；用于連接異種設備，例如：計算機與交換機相連。
圖二：直通線線序
圖三：直通線連接
交叉線：雙絞線兩端所使用的制作線序不同（兩端分別使用T568A和T568B）即為交叉線；用于連接同種設備，例如：計算機直接相連。
圖四：交叉線線序
圖五：交叉線連接
3、雙絞線制作之直通線制作舉例
1）使用壓線鉗上組刀片輕壓雙絞線并旋轉，剝去雙絞線兩端外保護皮2cm~5cm； 2）按照線序中白線順序分開四組雙絞線，并將此四組線排列整齊； 3）分別分開各組雙絞線并將已經分開的導線逐一捋直待用； 4）導線分開后交換四號線與六號線位置；
5）將導線收集起來并上下扭動，以達到讓他們排列整齊的目的； 6）使用壓線鉗下組刀片截取1.5cm左右排列整齊的導線； 7）將導線并排送入水晶頭；
8）使用壓線鉗凹槽壓制排列整齊的水晶頭即可。各步驟注意事項：
1）剝去外保護皮時，注意壓線鉗力度不宜過大，否則容易傷害到導線； 2）四組線最好在導線的底部排列在同一個平面上，以避免導線的亂串； 3）捋直的作用是便于到最后制作水晶頭；
4）交換四號線和六號線位置是為了達到線序要求； 5）上下扭動能夠使導線自然并列在一起；
7）導線順序：面向水晶頭引腳，自左向右的順序；
8）壓制的力度不宜過大，以免壓碎水晶頭；壓制前觀察前橫截面是否能看到銅芯、側面是否整條導線在引腳下方、雙絞線外保護皮是否在三角楞的下方，符合以上三個條件后方可壓制。
圖六：壓線鉗
圖七：測線儀
4、雙絞線的測試
直通線：測線儀指示燈1-1 2-2 3-3 4-4 5-5 6-6 7-7 8-8顯示即為測試成功；
交叉線：測線儀指示燈1-3 2-6 3-1 4-4 5-5 6-2 7-7 8-8顯示即為測試成功；
5、實驗總結
通過本次實驗學生掌握了雙絞線的制作與測試過程，認識了包括壓線鉗、測線儀等儀器和制作工具，達到了教學目的。順利完成此次實驗，需要授課教師的詳細講解。1.2 兩臺計算機的互聯
【實驗名稱】兩臺計算機的互聯
【實驗目的】能通過用交叉線進行兩臺計算機的互聯 【實驗設備】計算機（2臺）、交叉線（1根）【技術原理】
雖然計算機串行口和并行口能夠實現雙機互聯，但是由于它們缺乏有效的通信機制，所以用串口或并口連接兩臺計算機的時候，不僅速度比較慢，而且連接線距離也不能太長，此外，由于計算機的串口和并口的數量十分有限，如果這些端口都讓其他設備占用了，那么想要使用直接電纜連接就會十分麻煩。在這種情況下，如果我們需要比較快的速度以及比較遠的距離，就需要使用網卡連接了。【實驗拓撲】實驗拓撲如圖1-2所示。
圖1-2雙機互聯
【實驗步驟】（1）連線。
按照圖1-2所示用交叉線連接兩臺計算機的網卡。（2）分別設置兩臺計算機的IP地址及子網掩碼。
對計算機A進行IP地址設置。在桌面上右擊“網上鄰居”，選擇“屬性”命令，然后右擊“本地連接”，選擇“屬性”命令，彈出如圖1-3所示的“本地連接 屬性”對話框。
雙擊“Internet協議（TCP/IP）”選項，彈出如圖1-4所示的對話框，設置計算機的IP地址和子網掩碼，默認網關和DNS可以為空，單擊“確定”按鈕。
圖1-3 “本地連接 屬性”對話框
圖1-4 TCP/IP屬性
對計算機B進行IP地址設置，設置方法及要求與對計算機A的一樣，只是IP地址不同。（3）測試。
雙擊“網上鄰居”即可看到對方的計算機，此時可以進行文件共享及傳輸。也可以用ping命令進行測試。
1.3 對等網的組建與文件共享
實驗目的：掌握對等網的組建；掌握文件共享；
實驗器材：交叉線、測線儀、pc機（兩臺為一組）、Windows XP 實驗內容：創建對等網及在對等網中進行文件共享
1、何為對等網? 每臺計算機的地位平等，都允許使用其他計算機內部的資源，這種網就稱之為對等局域網，簡稱對等網。對等網，又稱點對點網絡（Peer To Peer)，指不使用專門的服務器，各終端機既是服務提供者（服務器），又是網絡服務申請者。組建對等網的重要元件之一是網卡，各聯網機均需配置一塊網卡。
2、對等網的組建.首先，要有交叉線, 用測線儀測試一下交叉線是否可用.(見實驗二,雙絞線的制作與測試)然后，用交叉線把兩臺windows xp系統的pc機連接起來.連接起來后給兩臺pc機設置相同網段的IP地址(如:192.168.28.101和192.168.28.103).設置完IP地址后使用Ping命令進行測試.如圖(測試成功)
最后，打開 <網上鄰居> 選擇左側窗口 <網絡任務> 中的 <查看工作機組> , 將在右側窗口顯示相連的兩臺pc機的計算機名.這時雙擊Luobo-152ba447e會出現如下提示:
這說明對等網已經建好,但是沒有開啟<網絡共享和安全>.開啟方法如下: 右擊任意文件夾,在快捷菜單中選擇<共享和安全> 出現如下提示框:
選擇網絡共享和安全中的網絡安裝向導,出現網絡安裝向導提示框.如下圖:
單擊下一步,下一步,出現下圖 選擇此計算機通居民區的網關或網絡上的其他計算機連接到internet.下一步,出現下圖 給這臺計算機命名.(任意)
下一步,工作組名輸入.(取默認(推薦)或自己命名.)注意: 這里的工作組名,兩臺計算機必須設置相同.下一步,選擇啟用文件和打印機共享(必須).下一步.下一步,完成.3.在對等網中共享文件.首先,選擇要共享的文件,右擊選擇<共享和安全> 出現下圖:
然后, 選擇<在網絡上共享這個文件夾>輸入共享名(也可以默認).如果讓別人更改我的文件,就選上<允許網絡用戶更改我的文件>.點擊應用或確定,共享文件完成.文件夾將變成用手拖著的文件夾.如下圖:
注意事項：有時會出現如下圖提示框:
解決辦法:1.在開始菜單運行中輸入secpol.msc啟動“本地安全策略”，本地策略-> 用戶權利分配，打開“拒絕從網絡.訪問這臺計算機”，刪除guest用戶。解決辦法2.打開控制面板-> 網絡和Internet連接-> Windows防火墻-> 例外，勾選“文件和打印機共享” 實驗二：使用VISIO、Ciscotracerpacket
組建校園局域網
實驗目的：1.熟悉VISIO、Ciscotracerpacket軟件的基本操作。
2.使用VISIO、Ciscotracerpacket軟件設計合理的校園網絡 實驗內容：
1.使用Ciscotracerpacket軟件設計合理的校園網絡： ? 背景
利用無線網絡技術進一步擴展校園網的覆蓋范圍，使全校師生能夠隨時隨地、方便高效地使用校園網絡；
促進教學和科研發展，進一步拓展應用空間；
提升校園網絡環境，提高管理水平和效率，推動學校信息化建設； 要覆蓋部分原來沒有有線網的空間，諸如：食堂、禮堂、教室；
由于本工程是在校園有線網的基礎上加以無線擴充（即采用無線路由器將無線網絡接入到有線網絡）。
? 具體實施目標：
側重實際應用，覆蓋校園內大部分區域，為教學和學習生活提供切實可用的無線網絡環境；
采取通行的網絡協議標準：目前無線局域網普遍采用802.11系列標準，因此校園無線局域網將主要支持802.11g（54M帶寬）標準以提供可供實際應用的相對穩定的網絡通訊服務，同時兼顧多種類型應用和將來的投資保護，需要同時支持801.11a，802.11b，實現雙頻三模技術。但是為了長遠利益著想我們的無線設備將采用支持802.11n標準（300M帶寬）的設備為以后的升級預留空間。
全面的無線網絡支撐系統（包括無線網管、無線安全等），以避免無線設備及軟件之間的不兼容性或網絡管理的混亂而導致的問題；
保證網絡訪問的安全性；采用非獨立型的無線網絡結構選型（即：有線無線結合）。
A、覆蓋范圍要求 有線網絡無法接入的室外場所：校園內一些場所很難實現網絡有線接入，采用無線方式可以實現覆蓋大范圍室外空間的無線網絡接入。如圖書館前后空地（學生室外學習的主要地方）。
有線網絡使用不便或受限的室內空間：校園內一些室內場所空間較大，會產生許多人同時接入網絡的需求，采用有線的方式只能提供少量接口，不能滿足要求。用無線網絡覆蓋來解決相當數量的移動設備同時訪問網絡的問題。主要包括禮堂、圖書館、辦公樓、實驗樓、各教學樓等。
B、安全、認證、和管理要求
實現針對用戶管理、認證、控制功能； C、校園無線網網絡結構要求
無線接入所需布設的無線路由器通過校園網的匯聚層設備接入到校園網中，在匯聚層都提供相應的接口給無線網。
D、工程布線和安裝要求
室內部分：定好較為開闊位置，將網線走暗線鋪設到位，無線路由器可利用設備本身自帶的安裝附件進行安裝；如果需要遮蔽，則需要定制非金屬安裝盒；如果是掛在天花板上，則根據天花板的情況而定，若天花板是非金屬結構，可以固定在天花板內。安裝過程中應充分考慮防盜問題。
室外部分：根據設備位置有兩種布線方式。如果無線路由器設備放置在樓頂，則需要走網線和電源線；如果無線路由器設備放置在室內，天線放置在室外，則需要走天線饋線。這兩種方式饋線都需走鐵管，貼防水膠方式處理，安裝過程中應充分考慮防盜。
供電部分：無線路由器的供電可采用POE方式由接入的網絡設備進行供電（無需本地供電）。
? 校園網絡布局 教學網絡
通過校園無線網絡覆蓋機房、多媒體教室等。為廣大師生提供了一個更為有效的網絡互動平臺，加強了學習生活的交流，同時為學生在教室內的自習提供一個方便的查詢資料的網絡環境。
圖書館網絡 通過無線校園網覆蓋整個圖書館內所有的區域，教師和學生可以很方便地利用無線網絡查閱到網絡上的相關資料和瀏覽數字圖書。
行政辦公網絡
通過無線校園網覆蓋學校的各系、院辦公樓和行政辦公區，通過對辦公區域提供無線網絡，提高了各職能部門的效率，滿足了教職員工的在線查詢能力，大大提高了各職能部門的服務質量。
教工、學生宿舍網絡
在教工宿舍和學生宿舍提供了無線局域網無線覆蓋，滿足了教工和學生臨時上網的要求。
2.參考結構圖
2.使用VISIO、Ciscotracerpacket軟件設計合理的校園網絡拓撲結構
實踐目的
掌握用visio 2003繪制網絡拓撲結構圖的方法，掌握網絡拓撲的設計方法 實踐內容
1.學會Visio 2003軟件的使用。2.用Visio繪制網絡拓撲結構圖。
3.分析網絡拓撲結構圖，確定拓撲類型、網絡類型 實驗步驟
Visio系列軟件是微軟公司開發的高級繪圖軟件，屬于Office系列，可以繪制流程圖、網絡拓撲圖、組織結構圖、機械工程圖、流程圖等。它功能強大，易于使用，就像Word一樣。它可以幫助網絡工程師創建商業和技術方面的圖形，對復雜的概念、過程及系統進行組織和文檔備案。Visio 2003還可以通過直接與數據資源同步自動化數據圖形，提供最新的圖形，還可以自定制來滿足特定需求。下面是繪制網絡拓撲結構的基本步驟。
（1）運行Visio 2003軟件，在打開的如圖1-1所示窗口左邊“類別”列表中選擇“網絡”選項，然后在右邊窗口中選擇一個對應的選項，或者在Visio 2003主界面中執行【新建】→【網絡】菜單下的某項菜項操作，都可打開如圖1-2所示界面（在此僅以選擇“詳細網絡圖”選項為例）。
圖1-1 Visio 2003主界面
圖1-2“詳細網絡圖”拓撲結構繪制界面
（2）在左邊圖元列表中選擇“網絡和外設”選項，在其中的圖元列表中選擇“交換機”項（因為交換機通常是網絡的中心，首先確定好交換機的位置），按住鼠標左鍵把交換機圖元拖到右邊窗口中的相應位置，然后松開鼠標左鍵，得到一個交換機圖元，如圖1-3所示。它還可以在按住鼠標左鍵的同時拖動四周的綠色方格來調整圖元大小，通過按住鼠標左鍵的同時旋轉圖元頂部的綠色小圓圈，以改變圖元的擺放方向，再通過把鼠標放在圖元上，然后在出現4個方向箭頭時按住鼠標左鍵可以調整圖元的位置。如圖1-4所示是調整后的一個交換機圖元。通過雙擊圖元可以查看它的放大圖。
圖1-3圖元拖放到繪制平臺后的圖示
圖1-4調整交換機圖元大小、方向和位置后的圖示
（3）要為交換機標注型號可單擊工具欄中的按鈕，即可在圖元下方顯示一個小的文本框，此時你可以輸入交換機型號，或其他標注了。如圖1-5所示。輸入完后在空白處單擊鼠標即可完成輸入，圖元又恢復原來調整后的大小。
標注文本的字體、字號和格式等都可以通過工具欄中的來調整，如果要使調整適用于所有標注，則可在圖元上單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單中選擇【格式】下的【文本】菜單項，在此可以進行詳細的配置。標注的輸入文本框位置也可通過按住鼠標左鍵移動。
圖1-5給圖元輸入標注
（4）以同樣的方法添加一臺服務器，并把它與交換機連接起來。服務器的添加方法與交換機一樣，在此只介紹交換機與服務器的連接方法。在Visio 2003中介紹的連接方法很復雜，其實可以不用管它，只需使用工具欄中的“”連接線工具進行連接即可。在選擇了該工具后，單擊要連接的兩個圖元之一，此時會有一個紅色的方框，移動鼠標選擇相應的位置，當出現紫色星狀點時按住鼠標左鍵，把連接線拖到另一圖元，注意此時如果出現一個大的紅方框則表示不宜選擇此連接點，只有當出現小的紅色星狀點即可松開鼠標，連接成功，如圖1-6所示就是交換機一臺服務器的連接。
圖1-6圖元之間的連接示例
提示：在更改圖元大小、方向和位置時，一定在工具欄中選擇“選取”工具，否則不會出現圖元高速大小、方向和位置的方點和圓點，無法調整。要整體移動多個圖元的位置，可在同時按住【Ctrl】和【Shift】兩鍵的情況下，按住鼠標左鍵拖動選取整個要移動的圖元，當出現一個矩形框，并且鼠標呈4個方向箭頭時，即可通過拖動鼠標移動多個圖元了。要刪除連接線，只需先選取相應連接線，然后再按【Delete】鍵即可。
（5）把其他網絡設備圖元一一添加并與網絡中的相應設備圖元連接起來，當然這些設備圖元可能會在左邊窗口中的不同類別選項窗格下面。如果左邊已顯示的類別中沒有包括，則可通過單擊工具欄中的按鈕，打開一個類別選擇列表，從中可以添加其他類別顯示在左邊窗口中。圖1-7是一個通過Visio 2003繪制的簡單網絡拓撲結構示意圖。
圖1-7用Visio 2003繪制的簡單網絡拓撲結構示意圖
根據前面步驟繪圖的經驗和提供的Cisco icon library，繪制一個三層（核心層、匯聚層、接入層）的網絡拓撲結構，注意傳輸介質和不同層的交換機圖標要分開，參考下圖。
實驗三 常見網絡測試命令使用
實驗目的：掌握一些常見命令的使用；
命令的含義和相關的操作；
實驗器材：裝有系統的計算機；
實驗內容：
1、掌握ipconfig命令的含義；
2、掌握ping命令的含義；
3、理解Netstat命令的含義與應用；
4、理解tracert命令的含義與應用；
5、理解nslookup命令的含義與應用；
6、理解ARP命令的含義與應用；
7、理解Telnet的含義與應用；
1、ipconfig/all命令的使用
注釋：config命令是我們經常使用的命令，它可以查看網絡連接的情況，比如本機的ip地址，子網掩碼，dns配置，dhcp配置等等 /all參數就是顯示所有配置的參數。
在“開始”——“運行”彈出的對話框重輸入“cmd”回車，彈出
窗口，然后輸入”ipconfig/all”回車，如圖
上圖顯示相應的地址例如IP地址子網掩碼等等。如圖：
顯示這些表明不能上網。數據報：發送=4 接受=0 丟失=4
2、ping的使用
常用參數選項
ping IP-t--連續對IP地址執行Ping命令，直到被用戶以Ctrl+C中斷。
-a 以IP地址格式來顯示目標主機的網絡地址
-l 2000--指定Ping命令中的數據長度為2000字節，而不是缺省的323字節。
-n--執行特定次數的Ping命令
-f 在包中發送“不分段”標志。該包將不被路由上的網關分段。-i ttl 將“生存時間”字段設置為 ttl 指定的數值。-v tos 將“服務類型”字段設置為 tos 指定的數值。
-r count 在“記錄路由”字段中記錄發出報文和返回報文的路由。指定的 Count 值最小可以是 1，最大可9。
-s count 指定由 count 指定的轉發次數的時間郵票。
-j computer-list 經過由 computer-list 指定的計算機列表的路由報文。中間網關可能分隔連續的計算機（松散的源路由）。允許的最大 IP 地址數目是 9。
-k computer-list 經過由 computer-list 指定的計算機列表的路由報文。中間網關可能分隔連續的計算機（嚴格源路由）。允許的最大 IP 地址數目是 9。-w timeout
以毫秒為單位指定超時間隔。
destination-list 指定要校驗連接的遠程計算機。
在“開始”——“運行”彈出的對話框重輸入”cmd“回車，彈出
窗口，然后輸入“ping”回車，如圖： 顯示相應的內容。
(1)ping –t的使用，如圖所示：
輸入ping IP –t
出現上面這些就顯示可以正常訪問Internet，解釋一下TTL TTL：生存時間 指定數據報被路由器丟失之前允許通過的網段數量。
TTL 是由發送主機設置的，以防止數據包不斷在 IP 互聯網絡上永不終止地循環。轉發 IP 數據包時，要求路由器至少將 TTL 減小 1。注意：網速等于≈(發送的字節數/返回的時間[毫秒])K字節；
注意：如果你的機器TTL是251的話,那說明你的機器的注冊表被人修改了!如圖所示：
數據包：發送=100 接收=100；
(2)ping –n的使用
例如：ping 192.168.28.101 –n 3可以向這個IP ping三次才終止操作,n代表次數;(3)ping-l的使用，如圖所示：
向這個IP用戶發送2000字節；
如果你想種植的話可以按“ctrl+c“建終止操作;(4)ping-l –t的組合使用，如圖所示；
向這個IP用戶連續的發送2000字節；
3、netstat命令的使用
在“開始”——“運行”彈出的窗口中輸入”cmd“回車，彈出
窗口，然后輸入”netstat”回車，如圖所示：
注釋：netstat是DOS命令,是一個監控TCP/IP網絡的非常有用的工具，它可以顯示路由表、實際的網絡連接以及每一個網絡接口設備的狀態信息.Netstat用于顯示與IP、TCP、UDP和ICMP協議相關的統計數據，一般用于檢驗本機各端口的網絡連接情況。
(1)netstat –a的使用，如圖所示：
(2)netstat –e的使用，如圖所示：
(3)netstat –n的使用，如圖所示哦：
4、tracert命令的使用，如圖所示：
注釋：Tracert（跟蹤路由）是路由跟蹤實用程序，用于確定 IP 數據報訪問
目標。。路徑。Tracert 命令用 IP 生存時間(TTL)字段和 ICMP 錯誤消息來
確定從一個主機到網絡上其他主機的路由。
-d：指定不將 IP 地址解析到主機名稱。
-hmaximum_hops：指定躍點數以跟蹤到稱target_name的主機的路由。
-j host-list：指定tracert實用程序數據包所采用路徑中的路由器接口列表。
-w timeout：等待timeout為每次回復所指定的毫秒數。
5、nslookup命令的使用，如圖所示：
注釋：NSLOOKUP是NT、2000中連接DNS服務器，查詢域名信息的一個非常有用的命令是由 local DNS 的 cache 中直接讀出來的, 而不是 local DNS 向真正負責這個 domain 的 name server 問來的。
Nslookup 必須要安裝了 TCP/IP 協議的網絡環境之后才能使用。Ns.lookup 必須要安裝了TCP/IP 協議的網絡環境之后才能使用。
以上結果顯示，正在工作的DNS服務器的主機名為ns.sdjnptt.net.cn,它的IP地址是202.102.128.68(1)把123.235.44.38地址反向解析成www.tmdps.cn can't find www.tmdps.cnTL/Z.Switch(config)#hostname Switcha Switcha(config)#vlan 10 Switcha(config-vlan)#name student Switcha(config-vlan)#exit Switcha(config)#vlan 20 Switcha(config-vlan)#name teacher Switcha(config-vlan)#exit Switcha(config)#vlan 30 Switcha(config-vlan)#name server Switcha(config-vlan)#exit Switcha(config)#interface range fastEthernet 0/1-2 Switcha(config-if-range)#switchport access vlan 10 Switcha(config-if-range)#exit Switcha(config)#interface range fastEthernet 0/3-4 Switcha(config-if-range)#switchport access vlan 20 Switcha(config-if-range)#exit Switcha(config)#interface fastEthernet 0/5 Switcha(config-if-range)#switchport access vlan 30 Switcha(config-if-range)#exit Switcha(config)# 用同樣方法在switchB上創建VLAN并將相應端口加入VLAN中。
（3）分別將交換機switcha和switchb的f0/24配置為 Trunk類型。以switcha為例。
switcha(config)#int f0/24 switcha(config-if)#switchport mode trunk switcha(config-if)#end
!將f0/24接口類型設置為trunk switchb配置過程相同
（4）測試。
相同VLAN的計算機之間可ping通，不同VLAN的計算機之間ping不通。（5）配置Trunk口的許可VLAN列表。
可在任一交換機上進行，以switchA為例。
switcha(config)#int f0/24 switcha(config-if)#switchport trunk allowed vlan except 10!將VLAN10從許可列表中刪除
（6）測試。
1.1與1.5不能ping通，1.3與1.6仍能ping通。
注意：
（1）不能將VLAN1從許可VLAN列表中移出。
（2）一個接口默認工作在第二層模式，一個二層接口的默認模式是Access口。
（3）把Trunk的許可VLAN列表改為默認狀態的命令為：no switchport trunk allowed vlan?！緦嶒瀳蟾嬉蟆?/p>
1、實驗報告必須寫清實驗的類型、實驗目的、實驗原理、實驗儀器與設備、實驗步驟
2、記錄下實驗過程中的數據
實驗六：路由器命令行及初始化配置
實驗目的：掌握路由器IOS中問號（？）及teb鍵的使用；
掌握路由器常用配置模式之間的轉換； 掌握路由器的初始化配置；
實驗器材：Cisco 2621XM、Cisco 2501、Cisco1721等 實驗內容：
1、路由器常見的幾種配置模式 要掌握路由器的配置，必須首先了解路由器的幾種操作模式。路由器總的來說有四中配置模式：用戶模式、特權模式、全局配置模式、其他配置子模式。在路由器各個不同的模式下可以完成不同配置實現路由器不同的功能，有點類似在Windows中打開不同的窗口就可以進行不同的操作。
圖一：路由器常見的幾種配置模式
下面我們來介紹一下路由器常見的幾種配置模式：
用戶EXEC模式：這是“只能看”模式，用戶只能查看一些路由器的信息，不能更改。
Router> 特權EXEC模式：這種模式支持調試和測試命令，詳細檢查路由器，配置文件操作和訪問配置模式。
Rouer>enable
2、路由器命令行 路由器使用的是文本方式的操作系統，其各項功能均需使用命令行進行配置；這種命令行的配置方式稱為：CLI-Command-Line Interface即命令行接口。
配置路由器雖然需要使用命令行進行，但其命令的使用并不困難，這里有很多小的竅門兒可以方便我們的使用。
1〉問號的使用
問號是路由器IOS中常用的使用技巧。在用戶對某個命令模糊或忘記的時候，可以使用問號來查找需要的命令
例如：
Router>? // 察看當前模式下所有的可用命令
enable Enter Privileged mode exit Exit from EXEC mode fastboot Select fast-reload option terminal Change terminal settings Router>f? //察看以f開頭的命令 fastboot Select fast-reload option 2〉tab鍵也是經常使用的命令，它可以將能夠標示命令的幾個字母，補全為一個命令。
例如：
Router>f
3、路由器初始化配置
對于新出廠的路由器，都會提示使用系統配置對話來進行路由器的初始化配置，如下：
---System Configuration Dialog---
At any point you may enter a question mark '?' for help.Use ctrl-c to abort configuration dialog at any prompt.Default settings are in square brackets '[]'.Would you like to enter the initial configuration dialog? [yes]: 但我們一般不推薦使用這樣的配置方式，而是使用Ctrl+C鍵退出，如下： Router> 下面我們將介紹如果對一臺新的路由器進行最初的配置，具體配置過程如下：
Router>enable
//輸入enable進入特權模式 Router#config t
//進入全局配置模式 Router(config)#hostname R1
//路由器重命名為R1 Router(config)#banner motd #
//更改歡迎消息
Enter the text message ,end with # Welcome to my lab！!# Router(config)#no ip domain-lookup //關閉路由器域名查找 Router(config)#no logging console
//關閉日志文件從console口輸出
Router(config)#logging syn
//設置日志同步
Router(config)#enable password ciscolab//設置特權明文密碼cisco Router(config)#enable secret cisco
//設置特權密文密碼cisco Router(config)#line console 0
//進入終端線配置子模式 Router(config-line)#login
//設置登陸
Router(config-line)#password cisco //設置終端登陸密碼cisco Router(config-line)#line vty 0 4
//設置遠程登錄虛擬線路 Router(config-line)#login
// 設置登陸
Router(config-line)#password cisco //設置登陸密碼ciscod Router(config)#interface Ethernet 0 //進入端口配置子模式 Router(config-if)#no ip add
//注銷以前ip地址
Router(config-if)#ip add 192.168.28.120 255.255.255.0 //設置ip地址
Router(config-if)#no shutdown
//打開端口 以上就是路由器的最初配置，請同學練習！實驗總結：
通過本次實驗，使學生掌握路由器的命令行使用技巧和路由器的最初配置，達到了教學目的。
實驗七：組建企業域網絡
實驗目的：安裝VMware workstation12pro虛擬軟件；
使用虛擬軟件安裝與設置Windows server 2003網絡操作系統； 建立工作組及工作域；
實驗器材：電腦、VMware workstation12pro、實驗內容：
（1）安裝VMware workstation12pro虛擬軟件
VMware（中文名：威睿，紐約證券交易所代碼：VMW）虛擬機軟件，是全球桌面到數據中心虛擬化解決方案的領導廠商。全球不同規模的客戶依靠 VMware 來降低成本和運營費用、確保業務持續性、加強安全性并走向綠色。2008 年，VMware 年收入達到 19 億美元，擁有逾 150,000 的用戶和接近22,000 多家合作伙伴，是增長最快的上市軟件公司之一。VMware 總部設在加利福尼亞州的帕羅奧多市（Palo Alto）。
按照以下步驟安裝：
1.擊運行VMware workstation 12 安裝包；
2．歡迎使用VMware workstation Pro安裝向導：單擊“下一步”；
第四篇：認識計算機網絡教案
1.1認識計算機網絡
一：【教材及學情分析】：
1：教材分析：
這一節主要講解了計算機網絡的產生、定義，功能，分類，概念性知識較多！教材重點突出，但相關知識不多，需要老師適當擴充！
2：學情分析：
高二學生對計算機網絡并不陌生，但是大多數學生對計算機網絡的認識只是瀏覽網頁、QQ聊天、網上看視頻、網上購物等一些網絡應用上。對計算機網絡本身的功能和定義并不清楚
二：【教學目標】：
1、知識目標
（1）理解計算機網絡的基本定義，（2）了解計算機網絡的發展歷程，（3）掌握計算機網絡的主要功能、分類； ?
2、能力目標
培養學生的自主學習和對知識的歸納總結能力。
3、情感態度目標
感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知欲；【重點難點】： 重點：計算機網絡的功能與分類
難點：計算機網絡的定義、三要素
三：【教法、學法】
教法： 1：講授法 2：啟發式教學 3：理論聯系實際 學法： 1：查閱資料法 2：自主探究法
3：歸納法
四：【教學環境】：
多媒體教室
五：【教學準備】：
多媒體課件
六：【教學過程】：
課前引入→網絡功能→網絡定義→網絡分類
一、引入課題
大家平時上網一般在做些什么呢？
設計意圖： 引入本節課題，集中學生注意力。
二、計算機網絡功能
1、問題：咱們生活中很多地方都用到計算機網絡，那么它有什么的功能？
學生活動：分組討論
設計意圖：培養學生合作學習，小組討論解決問題的能力。
2、小結
計算機網絡功能：
①數據通信。如：電子郵件、網上聊天等。
②資源共享。如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，你可以查閱學習資料，瀏覽新聞，他也可以，大家都可以，③分布處理。如：自動作戰指揮系統
師生共同小結，得出結論 設計意圖培養學生提煉知識的能力 探究計算機網絡的組成和定義
三、計算機網絡的定義
4、小結計算機網絡定義，三要素（1）計算機網絡的概念
計算機網絡是多臺地理位置不同的、功能獨立的計算機及其外部設備通過一定的通信線路（如雙絞線、同軸電纜、光纜、微波等）和通信設備（路由器、交換機、網橋、HUB[集線器]、中繼器等）連接起來，通過功能豐富的網絡軟件（網絡操作系統、通訊協議）而實現資源共享和信息傳遞的一個系統（2）計算機網絡的三要素：
①多臺地理上分散的獨立的計算機； ②通信線路和通信設備； ③網絡軟件
四、認識計算機網絡的分類
1、設問：大家平時聽說過的網絡類型有哪些？
2、講解：計算機網絡分類方式有多鐘，一般的分類方式是
1：按網絡覆蓋范圍來分，分為：局域網(LAN)；城域網(MAN)；廣域網(WAN)。2：按傳輸介質分類
1、有線網（Wired Network）
采用同軸電纜，雙絞線，光釬等物理介質來傳輸數據！
⑴ 雙絞線：其特點是比較經濟、安裝方便、傳輸率和抗干擾能力一般，廣泛應用于局域網中。
⑵ 同軸電纜：俗稱細纜，現在逐漸淘汰。
⑶ 光纖電纜：特點是光纖傳輸距離長、傳輸效率高、抗干擾性強，是高安全性網絡的理想選擇。
2、無線網（Wireless Network）
采用衛星，微波等無線形式來傳輸數據！
3:按計算機網絡的拓撲結構進行分類
按照網絡中各節點位置和布局的不同，計算機網絡可分為總線型、星型、環型、樹型和網狀型拓撲等類型
七：【布置作業】：
根據網絡覆蓋范圍劃分，我們學校網絡屬于什么類型？是什么拓撲結構？
第五篇：認識計算機網絡教案
教學內容：認識計算機網絡
【教學目標】
知識技能：
（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和拓撲結構；
（2）理解計算機網絡的基本概念，過程與方法：
（1）學習計算機網絡的相關知識。
（2）能利用所學網絡知識對實際問題進行分析探討。
情感態度價值觀：
（1）感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知欲；
（2）培養學生對知識的歸納總結能力，學會學習。
【教學重點】結計算機網絡的功能與組成【教學難點】計算機網絡的定義、分類
【教學時間】一課時。
【教學準備】多媒體網絡教室、相關教學課件。
【教學過程】
一、引入課題
我們生活中哪些地方使用了計算機網絡？
學生活動：思考回答
設計意圖：引入本節課題，集中學生注意力。
二、計算機網絡功能、問題：咱們生活中很多地方都用到計算機網絡，那么它有什 么的功能？
學生活動：分組討論
設計意圖：培養學生合作學習，小組討論解決問題的能力。
2、小結
計算機網絡功能：
①數據通信。如：電子郵件、網上聊天等。
②資源共享。如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，③分布控制與分布處理。如：自動作戰指揮系統
師生共同小結，得出結論
設計意圖培養學生提煉知識的能力
探究計算機網絡的組成和定義
三、計算機網絡的組成、問題：計算機網絡有哪些部分組成？
2、實踐：組織學生查看計算機教室的網絡結構。
3、探究：
（1）單獨一臺計算機能不能稱為網絡？（多臺）
（2）有了多臺地理上分散的獨立計算機系統，要成為網絡，還 需要什么呢？（網線）
（3）
大家玩游戲時，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游 戲規則）
設計意圖：
通過層層遞進的問題，讓學生對計算機網絡有更深一
層的認識。查看網絡結構，加深認識。、小結計算機網絡組成、定義
（1）計算機網絡的組成：
①多臺地理上分散的獨立的計算機系統；
②傳輸介質和網絡設備；
③通信協議
（2）計算機網絡的概念
設計意圖：培養學生提煉知識的能力
四、認識計算機網絡的分類、設問：大家平時聽說過的網絡類型有哪些？、講解：計算機網絡分類方式有多鐘，一般的分類方式是按網 絡覆蓋范圍來分，分為：局域網(LAN)；城域網(MAN)；廣域網(WAN)。
對于各種網絡的覆蓋范圍及適用場合大家自己總結。
設計意圖：讓學生理解計算機網絡的分類及各自的特點。
五、課堂小結
本節課的知識點：
網絡功能→網絡組成→網絡定義→網絡分類
設計意圖：回顧所學，加深印象。重現知識的延展過程。
六、教學反思
本節課概念性知識較多，主要采用理論聯系實際的方法對各個知 識點進行突破，收效很好。
但學生在概括和描述知識內容時語言表達 不流利，不準確，需進一步加以培養。對少數膽小同學，鼓勵的不夠，在學法的指導上還應加以強化。
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