第一篇：《小檔案》教學設計)

小檔案

小檔案 —文章的美化

起紅梅 Qhm650@126.com

一、課題

在word中設計精美小檔案。

二、教學目標：

1、知識目標：使用WORD字處理軟件進行文本信息的加工，掌握圖文混排的基本方法。

2、能力目標：

○1能綜合運用相關知識和技能，按要求在word中制作一份精美小檔案； ○2能對制作好的小檔案進行評價；

○3養成對已有信息的選擇、整理和應用的習慣。

3、情感目標：

A在學生對圖片等的插入和修飾過程中，提高他們的審美情趣。

B讓學生感受信息技術與生活、藝術作品的完美結合。

三、教學重、難點：

1、美化文本信息，掌握圖文混排方法。

2、圖等各種元素的格式設置和創新設計。

四、教學策略

1、安裝有word和多媒體教學系統的網絡教室，演示課件。關于制作小檔案所要用的素材（范文和圖片素材）。

2、以任務驅動、讓學生自主或合作完成教師設置的任務為主要活動方式。

3、教師的定位：是教學活動的組織者、參與者、實施者、引導者，也是學生的合作伙伴。

4、源于教材而不拘于教材。

五、教學過程：

1、導入

教師控制屏幕，課題展示，學的目的，是用，如何用我們學過的知識做份檔案或為你喜歡的明星做檔案。請看做做檔案的幾種格式。

2、介紹小檔案幾種常用格式： ○1文字述說

小檔案

○2表格 ○3圖文混排 ：

重點介紹圖文混排格式，展示圖文混排作品。

3、如何進行文章的美化，精煉講解圖片、藝術、文本框的等對象的插入和格式設置。（用菜單中的插入及右鍵---格式或用桌面左下角的繪圖工具）

5、看看合格作品的評價標準： A、主題明確，內容積極、健康 B、圖文并茂、文字清晰易讀 C、版面設計合理，色彩運用得當 D、技術運用準確、適當、簡潔

6、學生完成作品：

A合作或獨立制作方式，完成一份作品。

B學生到素材文件夾中選一主題，打開相應文件夾中的word文檔進行圖文混排。時間大概在15分鐘，你認為可以了就提交給老師。

7、教師巡視，并作指導，對共性的問題在展示屏中提示解決。

8、交流：12前

鄰桌互評，教師指導，完善作品。提交作品

9、作品評析：下課前10分鐘開始評（控制屏幕）A評教師提供的樣品：設計基本合理的和待改進的作品。

B評學生作品：自評（如何構思）、互評（學生評成功的地方）、教師評待完善的地方。

10、小結：

這節課我們學習了個人小檔案的制作，同學們的的作品都從不同的角度反應了同學們的設計意圖，同學們把作品保存好，以后再完善。好了，信息技術的發展是無限的，信息的加工和表達是將更加豐富多彩，為著這無限的發展，滿懷激情的努力吧。

第二篇：動物小檔案教學設計

清遠市小學語文廖明麗教師工作室

S版小學語文三年級下冊《語文百花園二》筆下生輝

動物小檔案

教學目標：

1.引導學生學習應用文——建立檔案的習作方法。2.培養學生搜集、整理資料及歸納綜合的表達能力。

4.培養學生觀察小動物的興趣和對小動物的愛心。教學重點：

引導學生把握應用文——建立檔案的習作方法。教學難點：

如何培養學生搜集、整理資料及歸納綜合的表達能力。教學工具：課件、動物圖片、動物頭像 教學過程： 課前互動：猜謎語

一、游戲導入，激情引趣

1．同學們，從剛才的謎語游戲，老師發現你們對動物可熟悉了，那么今天我們就來學習《動物小檔案》，請大家讀課題?，F在，老師再考考你們——動物聲音辨--辨--辨。

2．播放動物聲音，學生辨聲音。

二、圖文對照，例文引路

1．出示一組動物圖片，拓寬學生思路。

師：同學們，你們太厲害了，猜出那么多的動物聲音，那么你們也肯定知道更多動物的名字吧?？矗l又快又準地說出來！

2．出示翠鳥范文。（1）用自己喜歡的方式讀

（2）指名讀一讀，其他同學思考這個文段主要抓住了翠鳥的什么來寫。

3．小結：我們在描寫動物時可以從它的的小爪子、羽毛、眼睛、清遠市小學語文廖明麗教師工作室

嘴來寫。這就是外形特點呀（板書）。除了這些，我們還可以寫它的什么？（生活習性）

三、創設情境，練習說話

1．師：現在老師帶來了一只大熊貓，同學們能把它的外形特點和生活習性說一說嗎？

2．出示熊貓圖片，練說動物的外形特點和生活習性。

四、攜手共進，合作交流

師:同學們，你們把大熊貓的外形特點和生活習性說得具體，請你們在四人小組內分享：我最喜歡的動物。1．出示合作學習要求：

四人小組分享：介紹我最喜歡的動物。2．學生合作學習，師巡視指導。3．全班匯報交流。

五、授之以漁，手寫我心 1．出示熊貓小檔案，示范寫作。

2．出示寫作小貼示：認真觀察，語言簡潔。3．出示“你的習作我點贊”。4．學生寫小檔案，師巡視指導。

六、師生合作，快樂評賞

1．屏幕投影展示學生的習作。2．評賞。

七、布置作業，拓展延伸。

1．收集更多自己喜歡的動物的資料。2．完善動物小檔案，貼上圖像或圖片。

第三篇：《健康生活小檔案》教學設計

山東人民版四年級下冊《健康生活小檔案》教學設計

一.導入：放視頻《健康歌》

請同學們欣賞《健康歌》，然后告訴大家你的收獲。

師小結：怎樣才能健康的生活呢？這正是我們今天要探討的問題。今天我們一起來學習第二單元第三課，健康生活每一天的第一個活動，健康生活小檔案。（板書）

放課件2 二.展示目標：

今天我們的主要任務是：（課件3）1.了解健康生活的內涵，養成良好的生活習慣。2.認識課外活動的意義，積極參加有益的活動。3.培養積極的心態，營造健康的生活環境。4.培養整理信息及合作探究的能力。三.檢查預習.（放課件4）

課前安排同學們整理自己一天中最健康的生活方式，小組內也做了交流，現在每小組推薦一名同學起來展示，每小組展示其中的一項。生邊展示，師邊總結。（課件5）以☆的形式為每小組劃分。師小結：怎樣的生活才是健康的生活？我看離不開咱同學列舉的這些健康的生活習慣。（板書）四.探討“有益的活動有利于身心健康”

同學們想一想除這些日常生活中應注意的事項以外，還有哪些活動對健康最有利？（課件6）

1.同學們看這幅圖片，認識這上面的人嗎？下面咱請李森同學談談這是怎么回事？及參賽的感受。（課件7）

2.同學們都參加過這活動吧？（課件8.9）是誰代表咱班上，參加發言的？你來談一下參賽收獲，班內再找一名同學談感想，同學們還經常參加這些活動嗎？（課件10.11）

3．師小結：看來要健康的生活，除了要有健康的生活方式，還要積極參加有益的活動。（課件12）

五.探討良好的心理狀態對健康的作用。（放課件13）同學們幫老師診斷一下小 紅 健康嗎？ 1.請一名同學讀一讀。2.生各抒己見（可小組討論）。

3.引導學生總結，健康的生活還離不開良好的心理狀態。六.學以致用（放課件14）

在生活中遇到這樣的問題，我應怎么做？ 學生討論發言。

師總結：良好的心理狀態表現在行動上就是這些優秀的品質。七.建立生活小檔案。

為了自己反思和別人監督，能不斷調整自己能健康的生活，我們建立一個健康生活小檔案。同學們回顧一周的生活，先閱讀填表說明認真填寫。（課件14）

在“……”處，補充自己具備的優秀品質。照鏡子：

下面請同學們以“我以前------------------------做得不夠好，今后要---?！ň涫剑ㄕn件16）和大家交流一下以前的不足和今后的打算。

八、反思總結，提升認識。通過今天的學習，你有哪些收獲？

九、作業

把今天學到的知識告訴你的爸爸媽媽，身邊的人愿他們擁有健康的生活。

結束語：愿在座的每一位，乃至全天下的人都能“健康生活〃每一天。（課件17）

板書：

.健康生活小檔案。

1.健康的生活習慣。

2.有益的活動。

3.良好的心理狀態。

第四篇：綜合實踐海豚小檔案教學設計

海豚小檔案教學設計

知識目標：能夠設計制作一份“海豚小檔案”，表達、交流海豚形態特征和生活習性等方面的知識。

能力目標：能夠通過多種途徑收集和海豚有關的信息，并對收集的資料和信息進行歸納、整理和分類，并有條理地講述。情感目標：培養團結協作的精神和保護海洋動物的情感。

教學重點：能夠對收集的資料和信息進行歸納、整理和分類，并有條理的講述。

教學難點：能夠設計制作一份“海豚小檔案”，表達、交流海豚形態特征和生活習性等方面的知識。

1、創設情境，浩翰而神秘的海洋中有許許多的海洋動物，你都知道哪些海洋動物，愿意與同學們交流一下嗎？

老師也和你們一樣非常喜歡這么可愛、聰明的海洋動物，看今天老師還為你們帶來了其中的一員。出示海豚圖片。提問

在哪里看到過海豚的圖書或影片？還有什么地方會有？ 怎么通過互聯網快速找到海豚的資料？

二、設計海豚小檔案

同學們，我們上節課收集了關于海豚的資料，這節課我們來設計海豚小檔案。提問：

一份檔案由哪幾部分組成？

在小檔案里準備放多少內容？分成幾頁？

想設計一份怎樣的小檔案？有很多信息的？有個性的？自我介紹性質的？準備怎么做？ 學生活動：

確定放入檔案的內容，設計小檔案的形式。

第五篇：動物小檔案作文教學教案

我喜歡的一種小動物

——語文百花園二作文指導課教案

石嘴山市第十九小學 馬園苑

教學內容：

小學語文S版三年級下冊語文百花園二筆下生輝“寫我喜歡的一種小動物”。教學目標：

1、選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習性等特點。

2、按一定的順序寫并運用恰當的修辭手法。

3、要寫出你對小動物的喜愛之情。教學重點、難點：

怎樣歸納整理資料。

教學準備：

1、進一步豐富補充口語交際時準備的材料。

2、再搜集整理自己喜歡的動物的資料。（或評選的班上十大動物明星的資料。）

3、教師提供部分內容。教學過程：

一、談話引入：

1、出示：動物小檔案的圖片

2、我們怎么填寫好這份檔案呢？

二、小組討論，全班交流。

1、分組討論，怎么填寫。

2、分組展示，全班評議。

（1）評議要求：

填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明白；內容比較具體。

（2）展示學生做好的動物小檔案。

三、出示筆下生輝，明確要求

1、你最喜歡哪種動物，你想從幾方面介紹？

外形（形狀、色彩、大小、體態、叫聲等）

生活習性（吃、住、玩、喜好、性格等）

特有技能

有關它的傳說

2、可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結合起來介紹。

3、出示描寫動物性格、動作、心理活動的詞語。

四、欣賞佳作，歸納提綱 寫作提綱：

第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。

第二、要寫好所寫動物的外形特點。

第三、要寫出小動物的生活習性。

第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。

1、外形（按順序，可以從上到下，從下到上，從整體到局部，從分敘到歸納）

2、性格（直接描寫或舉例說明）

3、生活習慣（吃食、嬉戲、休息……）

4、你們之間的故事（選印象最深的）

5、結尾

五、確立題目、自由寫作

板書設計：

我喜歡的小動物

抓住特點 觀察 外形

簡說 小動物

詳寫

生活習性 我與動物間的趣事3