第一篇:把字句與被字句的轉換
《把字句與被字句的轉換》
教學設計
教學目標:掌握把字句和被字句的轉換方法,靈活地進行把字句和被字句的轉換。
教學重點:靈活地進行把字句和被字句的互換。
教學難點:在互換中,句中的詞語搭配不能改變。
適用對象:小學低中年級學生
教學過程:
一、導入
大家好!今天讓我們一起來學習把字句與被字句的轉換。希望這個微課的講解對你們有所幫助。
二、新授
(一)了解“把字句”的組成部分
1、出示例句:小明把蘋果吃了。
2、我們把其中的“小明”稱為“主動者”,把“蘋果”稱為“被動者”,把“吃了”稱為“動作部分”。
3、即:把字句=主動者+把+被動者+動作部分
(二)了解“被字句”的組成部分
1、出示例句:蘋果被小明吃了。
2、句子中的“蘋果”是“被動者”,“小明”是“主動者”,最后的“吃了”是“動作部分”。
3、即:被字句=被動者+被+主動者+動作部分
(三)把字句和被字句的轉換方法
1、出示例句:小明把蘋果吃了。
蘋果被小明吃了。
2、找出以上把字句和被字句的組成部分。
3、找到轉換方法。首先把“把”字換成“被”字,接著把“被動者”“蘋果”放到“被”字的前面,然后把“主動者”“小明”放到“被”字的后面,最后把“動作部分”的“吃了”原封不動的放到最后。
三、總結轉換方法
(一)找出“主動者”與“被動者”。
(二)把、被互換。
(三)主動者與被動者交換位置。
(四)動作不變,搬下來。
四、練習
(一)把字句改被字句
八路軍把敵人們消滅了。(把字句)改為:敵人們被八路軍消滅了。(被字句)
(二)被字句改把字句 雨傘被我弄丟了。(被字句)改為:我把雨傘弄丟了。(把字句)
五、小游戲——火眼金睛
(一)他做對了嗎?
1、看看這句話,他改對了嗎?
我把小魚扔進了大海。改為:我被小魚扔進了大海。
2、正確改法:小魚被我扔進了大海。
3、大家一定要記住,主動者與被動者要交換位置。
(二)他做對了嗎?
1、看看這句話,他改對了嗎?
茂密的樹林把太陽遮住了。改為:太陽被樹林遮住了。
2、正確改法:太陽被茂密的樹林遮住了。
3、句中成分不能丟,不能粗心大意。
(三)他做對了嗎?
1、看看這句話,他改對了嗎?
媽媽把臟兮兮的衣服洗干凈了。改為:衣服被臟兮兮的媽媽洗干凈了。
2、正確改法:臟兮兮的衣服被媽媽洗干凈了。
3、大家一定要記住,詞語搭配千萬不能改。
六、再次復習轉換方法
(一)找出“主動者”與“被動者”。
(二)把、被互換。
(三)主動者與被動者交換位置。
(四)動作不變,搬下來。
七、總結
我們的學習結束了,希望大家能掌握并正確地運用。
深圳市鳳光小學
鄒秋萍
第二篇:把字句與被字句轉換
把字句與被字句轉換
、1昨天,我把書包放在桌面了。
2昨天晚上,媽媽把我擠下床了。
3今天早上,我把一碗餃子給吃光了。
4昨天下午,我把餅干吃完了。
5媽媽把玻璃擦干凈了。
6我把地打掃干凈了。
7弟弟把水喝了。
8風把樹葉吹落了。
第三篇:把字句與被字句轉換(練習)
把字句與被字句轉換
(一)“把字句”變換“被字句”
1昨天,我把書包放在桌面了。
2昨天晚上,媽媽把我擠下床了。
3今天早上,我把一碗餃子給吃光了。
4昨天下午,我把餅干吃完了。
5媽媽把玻璃擦干凈了。
6我把地打掃干凈了。
7弟弟把水喝了。
8風?把?樹葉吹落了。
9小明把我的鉛筆借走了。
10八路軍把全部敵人消滅了。
(二)“被字句”換“把字句
11.水草被小魚吃了。
12.白紙被我畫上畫了。
13.小偷被警察抓住了。
14.書被我撕破了。
15.小手被我洗得干干凈凈。
16.小狗被我牽住了。
17.妹妹被我哄笑了。
18.一六班的小朋友被老師表揚了。
19.不聽話的學生被老師留學了。
20.上體育課要用的球被學生弄壞了。
二、反問句與陳述句練習
一、反問句變陳述句:
1.您為我們付出了這樣高的代價,難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
2.不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識?
3.肺結核病人躺在床上呻吟的時候,他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢?
4.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎?
5.當你聽到這段英雄事跡的時候,難道你不覺得我們的戰士是最可愛的嗎?你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎?
6.看到那數不清的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
7.外公,這不是您最寶貴的畫嗎?
8.白石老人看后好不吃驚,這不是自己“練筆”時扔掉的廢畫嗎?
9.這上面明明標的是本人的名字,怎么能說是你的呢?
10.你們看見過這樣的總理嗎?
二、陳述句變反問句:
1.不好好學習,自然不能取得好成績。
2.對少數同學不守紀律的現象,我們不能不聞不問。
3.犯了錯誤旦不敢向老師、同學承認,這不是一個少先隊員應有的態度。
4.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
5.沒有革命先輩的流血犧牲,就沒有我們今天的幸福生活。
6.我們不能被困難嚇倒。
7.這就是偉大的奇觀。
8.大家都是朋友,這樣做真不應該。
9.父母含辛茹苦地把我們養大,我們不應該傷他們的心
第四篇:把字句與被字句
把字句與被字句
一、給下列句子換個說法。(把下面的句子改為被字句。)
1.我把手帕洗干凈了。______________________________________________。2.我把桌子擦得干干凈凈。______________________________________________。3.我把小鳥養在家里。______________________________________________。4.我把剛買的鉛筆丟了。______________________________________________。5.春風把花兒吹紅了。______________________________________________。6.我把小朋友帶到幼兒園里。______________________________________________。7.烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。______________________________________________。
8.我把桌子擦干凈了。______________________________________________。9.我把衣服洗干凈了。______________________________________________。10.我把魚兒釣起來了。______________________________________________。
二、給下列句子換個說法。(把下面的句子改為把字句。)
1.我的衣服被媽媽洗得干干凈凈。____________________________________。2.小路被鴨先生打掃得干干凈凈。____________________________________。3.荷葉被小青蛙當成了歌臺。____________________________________。4.晚飯被媽媽做好了。____________________________________。
5.美麗的小路被鴨先生找回來了。____________________________________。6.吃過晚飯,筷子被我收拾好了。____________________________________。7.我被爸爸媽媽送到了外公家。____________________________________。8.四條腿寬嘴巴的烏龜被小蝌蚪當成了媽媽。_______________________________________________________。
9.盲人叔叔被少先隊員扶過了馬路。____________________________________。10.孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。____________________________________________________。
第五篇:把字句與被字句
把字句與被字句
(一)轉換方法:
“把”字句:用“把”字將動作和對象提到動作前面,并在動作前面加上“把”字的句型?!氨弧弊志洌簩⒔邮軇幼鞯膶ο筇岬絼幼靼l生者的前面,并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。
(二)舉例分析
(1)他緊緊地握住了老人的手。(變為把字句、被字句)
[分析]陳述句變“把”字句時,將賓語調到主語后加“把”字,謂語放在句子末尾。變“被”字句時,賓語調到主語前加“被”字。
[答案]他把老人的手緊緊地握住了。(把字句)老人的手被他緊緊地握住了。(被字句)
(2)我把那本課外書讀完了。(變為被字句)
[分析]“把”字句變為“被”字句時,賓語調到主語前,刪把加被字。[答案]那本課外書被我讀完了(被字句)
(三)練習:
方法:在做這類題之間的互換的時候,要先找準主語,動作,對象,先不看這三個詞前面的修飾詞,再利用把字句被字句的句型特點進行修改,如“對象”被”主語”怎么樣:”主語”把”對象”怎么樣。1大灰狼把小羊吃掉了。(改被字句)2蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。(改把字句,被字句)3我們在山頂上插上了標志著勝利的隊旗。(改把字句,被字句)4女教師取下了信箱里的花束,輕輕地貼在自己的臉上。(改把字句)5急促的敲門聲驚醒了睡夢中的我。(改把字句,被字句)6狡猾的狐貍吃了烏鴉從嘴里掉下來的那塊肉。(改把字句,被字句)7猛烈的太陽照得她的皮膚黝黑發亮。(改把字句,被字句)8小明踩死了這只蟑螂。(改把字句,被字句)9我不小心弄壞了爺爺的花。(改把字句,被字句)10鵝毛大雪把大地鋪上了一層白色。(改被字句)