第一篇：小班數(shù)學(xué)游樂場教案

活動名稱：樂樂家

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測能力。

2、通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系。活動準(zhǔn)備：

大頭兒子、小頭爸爸的圖像（各一），、大小籃子、大小皮球、大小衣服、大小鞋子、大小褲子、大小杯子、大小鞋子、大小手套，大小字卡 《數(shù)學(xué)》上p.1 活動重點(diǎn)：運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測能力?；顒与y點(diǎn)：通過觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對關(guān)系?；顒舆^程：

一、開始部分：

利用動畫片＜大頭兒子、小頭爸爸＞的人物形象，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣哼唱主題歌，引導(dǎo)幼兒回憶動畫片中人物：大頭兒子、小頭爸爸，小朋友，你們知道這首歌是什么動畫片的歌曲？

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較感知物體的大小

出示人物圖片，從人物身上的簡單特征初步感知大小

⑴趙老師請大頭兒子和小頭爸爸來做客

⑵大頭兒子、小頭爸爸他們長得一樣嗎？

⑶你是從哪里看出他們長得不一樣？出示字卡大小。

2、出示茶杯比較大?。簝鹤雍桶职謥碛變簣@做客，老師很好客，請他們喝茶，誰愿意來送茶？并說出為什么？（教師小結(jié)）

3、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，讓幼兒說出名稱。（大衣服、小衣服、大褲子、小褲子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，這些禮物應(yīng)該送給誰？為什么？

4、出示皮球比較大小，根據(jù)物體的大小給兒子和爸爸送皮球。（小結(jié)）

5、讓幼兒想一想，在生活中和室內(nèi)尋找物體的大小。

6、玩游戲：

小朋友，你們看，這個大字我們可以用什么樣的身體動作來表示?(集體用身體動態(tài)表示大字，雙腳分開雙手打開一個一字)誰能用身體把小字表示出來呢？（雙腳并攏雙手下垂）集體聽大頭兒子和小頭爸爸的音樂做兩次。

三、觀察畫冊《樂樂家》

說一說圖上有什么，樂樂家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。教師可以引導(dǎo)幼兒從樂樂家的床、枕頭哦、床頭柜、臺燈、書包、帽子、拖鞋、抽屜上的把手、床單上的圖案等物品來區(qū)分它們的大小，并用語言正確表達(dá)：“xx大，xx小”。

四、課后延伸活動：

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說出大小球，并涂上相應(yīng)的顏色。

2、幼兒操作涂色，教師巡回指導(dǎo)。

活動反思：孩子們在活動中表現(xiàn)的很積極，很喜歡數(shù)學(xué)活動，通過本次活動的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了區(qū)別兩個和多個物品的大小，并能夠用語言準(zhǔn)確的表述出來。在觀察畫冊的過程中，幼兒都能區(qū)分相同物品的大小，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

活動名稱：彩色鳥

活動目標(biāo)：

1、樂意參與數(shù)學(xué)活動。

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類。

3、學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備：教具：彩色魚6條（3種顏色，大小各3條），魚缸圖片，3種顏色、大小標(biāo)記各一份，學(xué)具：同教具相同，人手一份扮的彩色魚，3種顏色的蠟筆。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

1、教師：“小朋友，今天趙老師要和你們做一個游戲，你們來當(dāng)魚寶寶，趙老師來當(dāng)魚媽媽”相互打招呼“魚寶寶好”“媽媽好”

2、“請你們看看自己是什么顏色的魚寶寶？”（幼兒自由說說）教師巡回指導(dǎo)。檢查交流的結(jié)果（請1――2位幼兒上前）。

3、“再請你們和旁邊的魚寶寶相互比較比較，有什么不同？教師指導(dǎo)，請別幼兒說說。

二、以游戲形式發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

1、教師“魚寶寶，你們真是一群淘氣的小魚，那么喜歡游戲，今天啊還有很多的標(biāo)記和我們做游戲”

2、（出示大標(biāo)記）這是什么？（大標(biāo)記）大標(biāo)記表示大的東西?，F(xiàn)在，請一位是大標(biāo)記的好朋友游到我這里來，用自己的身體擺個大標(biāo)記的造型。（拍手表揚(yáng)）還有誰也和大標(biāo)記是好朋友的，請你也擺個造型。

（出示小標(biāo)記）這是什么？（小標(biāo)記）小標(biāo)記表示小的東西。請兩位是

小標(biāo)記的好朋友游到我這里來，也來擺個小標(biāo)記的造型。還有誰也是小標(biāo)記的好朋友的來擺個造型。

是大標(biāo)記的好朋友請你游到這里，是小標(biāo)記的好朋友請你游到那邊。來，我們相互檢查檢查對不對？（自己拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己）。

3、除了大小標(biāo)記，還會有哪些標(biāo)記呢？出示紅標(biāo)記，我是什么標(biāo)記？

哪些是我的好朋友的請游到我這里。出示綠標(biāo)記，是我的好朋友的也請你游到我這里。出示黃標(biāo)記，愿意和我做好朋友的也請游到我這里。

相互檢查對與不對。

三、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

1、教師“魚寶寶們，今天啊，我們和標(biāo)記做了好朋友，你們高興不高興？

可是媽媽這里的魚寶寶卻不高興。

2、出示魚缸，這是什么？（魚缸），這些魚缸是魚寶寶的家，它們一樣嗎？

（個別幼兒回答）

3、“你們真聰明，發(fā)現(xiàn)魚缸一樣的，那哪個是這些魚寶寶的家？（請幼兒回答后老師點(diǎn)出做個標(biāo)記）

4教師示范

第一個魚缸，你們和媽媽一起來幫彩色魚找家，拿一條大紅魚寶寶，“大紅魚我送你回家”，這個家還會有誰呢？請幼兒回答（小紅魚），對不對呢？好，給這個家做個什么標(biāo)記？（紅標(biāo)記）。

（拿掉小紅魚，放另一邊）這個家還會是誰的家呢？（大黃魚，大綠魚）給這個家做個？（大標(biāo)記）

教師小結(jié)：原來一個魚缸可以做兩個標(biāo)記。

第二個魚缸、第三個魚缸請幼兒來做標(biāo)記。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

教師“好，現(xiàn)在啊，你們后面也有許多彩色魚要想找家，你們愿意幫忙嗎？”

不過，媽媽有個要求：你可以先用一種方法，幫忙找家，有興趣的也可以用另外一種不同的方法幫忙找家。

活動反思：通過本次活動，幼兒們學(xué)習(xí)了按物體的一種特征進(jìn)行分類，并且初步感知了分類標(biāo)記的作用，體驗(yàn)了分類活動的樂趣。但是部分幼兒對分類不能很好地把握。會加以強(qiáng)化這方面的培養(yǎng)。

活動名稱：降落傘

活動目標(biāo)：

1、從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行分歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較、綜合能力的發(fā)展。

3、提高幼兒的觀察、思維和動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒會聽指令的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一座，小白兔、熊貓、小雞三種動物的圖片各一張，彩色小帽子若干頂，各種顏色的積木若干，竹子、紅蘿卜、小米若干?！稊?shù)學(xué)》上p4 活動重點(diǎn)：從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行分歸類?；顒与y點(diǎn)：提高幼兒的觀察、思維和動手操作的能力，培養(yǎng)幼兒會聽指令的習(xí)慣?；顒舆^程：

1、“今天我們班來了三個小客人，它們就藏在老師做的小房子里。你們知道它們是誰嗎？咱們一起猜猜！”教師引導(dǎo)幼兒猜一猜，先讓幼兒說一說這三座房子是什么顏色的，再介紹這三個小動物愛吃什么，喜歡什么顏色。猜出來就請它們出來和小朋友見面。

2、“這三個客人也喜歡小朋友玩的積木，請小朋友從這些積木中找出它們喜歡的積木送給它們。”（小白兔喜歡紅色的積木，熊貓喜歡藍(lán)色的積木，小雞喜歡黃色的積木。）

3、“三個客人餓了，請小朋友給它們找點(diǎn)喜歡吃的食物?！保ㄗ層變喝フ遥?/p>

4、小朋友插一朵它們喜歡的花。（出示雪花積木，讓幼兒插雪花積木。小白兔喜歡紅花，熊貓喜歡藍(lán)花，小雞喜歡黃花。）

5、“你們真聰明現(xiàn)在就把禮物送給你們吧！”（把小帽子送給小朋友）

6、“你們聽大公雞叫了，老師問一問有什么事，它說你們戴的帽子漂亮，出來比一比看我身上穿的花衣漂亮嗎？有什么顏色？”

7、觀察畫冊《降落傘》 看一看，畫冊上有什么。

說一說，降落傘的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色的？ 請幼兒找出兩個顏色相同的降落傘。

活動反思：在這次活動過程中，幼兒認(rèn)識了紅色、黃色、藍(lán)色，幼兒玩的很投入，記住了三個小動物喜歡的顏色，并能按照他們喜歡的顏色給他們找相應(yīng)顏色的物品，通過這次活動，幼兒學(xué)會了在身邊找顏色，能用語言表達(dá)出來。

活動名稱：摘蘋果（區(qū)分一和許多）活動一

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分“１”和“許多”

2、讓幼兒感知＂許多＂可以分為許多的“１”，很多的“１”合起來就是“許多”

活動準(zhǔn)備：

1、蘋果樹一棵，蘋果卡片，塑料筐，刺猬頭飾

2、教師幫幼兒戴上頭飾 活動重點(diǎn)：能區(qū)分“１”和“許多”

活動難點(diǎn)：幼兒感知＂許多＂可以分為許多的“１”，很多的“１”合起來就是“許多”

活動過程：

1、導(dǎo)入活動

師：冬天要到了，刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物．

出示蘋果樹

師：這是什么樹啊？

幼：蘋果樹

師：樹上有多少蘋果??？

幼：一個，兩個，三個．．．?dāng)?shù)也數(shù)不清

師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？

幼：樹上有許多蘋果

師：樹上有多少蘋果？

幼：樹上有許多蘋果

2、參與活動

師：下面請小刺猬們每人摘一個蘋果，一邊摘一邊說：“我摘了一個蘋果”

幼：每人摘一個蘋果說：“我摘了一個蘋果”

老師指著沒有蘋果的樹問：“許多的蘋果哪去了?”

幼：“我摘了一個，他摘了一個．．．”

教師總結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的蘋果可以分成一個一個的．

師：“現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進(jìn)媽媽的筐里”，一邊放一邊說：“我放了一個蘋果”

幼兒活動并說：“我放了一個蘋果”

師：“小刺猬們的蘋果去哪里了？”

幼：我放了一個在筐里

師：筐里有多少蘋果？

幼：有許多的蘋果

師：許多的蘋果哪里來的？

幼：我放了一個，他放了一個．．．

教師總結(jié)：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

活動反思：通過這次活動，幼兒知道了并能區(qū)分“1”和“許多”，知道許多可以分成一個一個的，一個一個的物品合起來就變成了許多，幼兒很喜歡這次活動，玩得非常開心。

活動名稱：小兔采蘑菇 活動二

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多 活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多 活動過程：

1、觀察畫冊《小兔采蘑菇》 教師啟發(fā)幼兒看圖并說出畫面的內(nèi)容。教師鼓勵幼兒根據(jù)畫冊的內(nèi)容講一講《小兔采蘑菇》的故事，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用1和許多等詞匯。

2、尋找1和許多

教師引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)和室外去尋找數(shù)量是1和許多物品有哪些。在幼兒說出1和許多物品時，會涉及到許多量詞，教師應(yīng)潛移默化的教給幼兒正確使用量詞。

活動反思：在本次活動中，幼兒能認(rèn)真觀察畫冊內(nèi)容，并能說出第一幅圖上有一個大蘑菇，下過雨后地上長出了許多蘑菇最后每只小兔得到一個蘑菇，能說出一個一個合起來就變成許多，許多又可以分成一個一個的。

活動名稱：去歡歡家

活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用重疊、病房，一一對應(yīng)的方法比較多、少、一樣多。2 體驗(yàn)解決問題后的快樂?；顒訙?zhǔn)備： 實(shí)物憑證和相同數(shù)量紅、綠、藍(lán)顏色的瓶蓋若干個。2 幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》P9 活動過程： 一 拉拉手 師：請一個男孩去找一個女孩手拉手做朋友，去歡歡家做客。看一看，是剩下男孩沒找到朋友，還是剩下女孩沒有找到朋友？

（根據(jù)幼兒男女實(shí)際人數(shù)，引導(dǎo)幼兒回答），入：剩下男孩了，引導(dǎo)幼兒說出：剩下男孩了師男孩多。小結(jié)：像這樣手拉手，1個人去找另1個人做好朋友，是一種比較多少的好方法，剩下男孩就是男孩多，剩下女孩就是女孩多。2 請小朋友看一看去歡歡家怎樣走，有幾條路？

師：樂樂說“歡歡讓她沿著華多德路就能到他家”，我們在圖上試一試、指一指、走一走。

師指導(dǎo)幼兒用手在圖上支出花朵的路線。二 喝飲料（比較多少、一樣多）

師：到歡歡家了，歡歡請大家喝飲料，怎樣才能知道紅瓶蓋的飲料多，還是綠瓶蓋的飲樂多？我們能不能讓倆種顏色的瓶蓋的飲料瓶子也排排隊(duì)比一比。引導(dǎo)幼兒把倆種瓶子一一對齊，用一一對應(yīng)的方法比較倆種顏色的瓶子的多少。師：你們看，歡歡家后面的桌子上，還有許多的飲料瓶還沒有瓶蓋，你們能幫他們都改好瓶蓋嗎？

請第一組為瓶子蓋紅瓶蓋{瓶蓋比瓶子少一個} 請第二組為瓶子蓋綠瓶蓋{{瓶蓋比瓶子多一個} 請第二組為瓶子蓋藍(lán)瓶蓋（瓶蓋和瓶子一樣多）師：請第一組的幼兒說一說瓶子都有蓋子嗎？ 想一想：1個瓶子沒有瓶蓋，師瓶蓋多還是瓶子多？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子比瓶蓋多。

請第二組的幼兒說一說瓶子都有蓋子嗎？ 想一想：還剩下1個瓶蓋，是瓶蓋多還是瓶子多？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子比瓶蓋少。

請第三組的幼兒說一說：瓶子和瓶蓋比誰多誰少？ 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子和瓶蓋一樣多。三 變成一樣多

師：瓶子非常感謝小朋友為他們蓋上了瓶蓋，可還是第一組還有1個瓶子沒有瓶蓋，怎么辦？

引導(dǎo)幼兒解決“少一個瓶蓋”的問題，可以想辦法在天1個瓶蓋，真陽就一樣多了。

以同樣的方法引導(dǎo)幼兒解決第二組的“多出來1個瓶蓋”的問題。

活動反思：幼兒們學(xué)習(xí)了用重疊，病房，一一對應(yīng)的方法，比較物體的多、少，一樣多。由于采取了讓男孩去啦女孩的受做好朋友，去歡歡家做客。幼兒們都興趣盎然，本次活動收到了較好的效果。

活動名稱：好朋友

活動目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)連個物體之間的連接關(guān)系，嘗試將相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。2 提高多物體相關(guān)性的認(rèn)識，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒訙?zhǔn)備： 各種不同但項(xiàng)鏈的物品 圖片若干組，入：帽子、衣服、碗、筷子、盤子等。2 羽毛球、球拍、牌子、碗、唐、果盤、書、本等食物或圖片若干。3 幼兒畫冊《數(shù)學(xué)》上P10 活動過程： 一 送禮物

——師：今天鼠標(biāo)娃娃過生日，我們都是鼠標(biāo)娃娃的好朋友，每人選一件禮物送給鼠標(biāo)娃娃吧。二 找朋友 ——師：我選的禮物是羽毛球拍，它告訴我“它的好朋友是羽毛球”，想一想，你的禮物有沒有好朋友？

引導(dǎo)幼兒給禮物找朋友，能根據(jù)自己的禮物，去找能和它一起使用的物品。——請幼兒把師好朋友的倆件禮物一起送給鼠標(biāo)娃娃，并告訴它 什么和什么是好朋友，合起來能讓鼠標(biāo)娃娃做什么事。如：羽毛球和羽毛球拍是好朋友，他們在一起就能打羽毛球了。

教師引導(dǎo)幼兒將其他物品與自己的禮物進(jìn)行匹配，如給鼠標(biāo)娃娃送了1個小碗，再送1雙筷子等，在操作中，讓幼兒初步獲得物品相對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。——師：想一想，1見物品能找多個好朋友嗎？

幼兒思考后，請嘗試找一找。如碗和筷子、盤子、小勺，體驗(yàn)1見物品和基建物品之間的對應(yīng)關(guān)系。觀察畫冊《好朋友》

——師：說一說鼠標(biāo)娃娃家里都有哪些物品，它們分別和誰是好朋友，放在一起有什么用？

找到后，請幼兒用線練一練，完成畫冊中的對應(yīng)練習(xí)。

活動反思：本次活動以給鼠標(biāo)娃娃送禮物導(dǎo)入，幼兒們都想急切的參加到活動中來，對于倆個物體之間的連接關(guān)系有了初步的感知，并且能正確的給予匹配。

活動名稱：快樂的小動物

活動目標(biāo)：

1、知道數(shù)字1和2所代表的實(shí)際意義。

2、初步了解點(diǎn)數(shù)的方法，會正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量是1和2的物體。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。活動準(zhǔn)備：

1、動物玩具1~2個。

2、數(shù)量為1~2個的操作材料若干。

3、《數(shù)學(xué)》上p.13.活動重點(diǎn)：知道數(shù)字1和2所代表的實(shí)際意義。活動難點(diǎn)：能按數(shù)取物，并能用語言表達(dá)出來?；顒舆^程：

1、數(shù)玩具

教師出示2塊積木，提問：有幾塊積木？幼兒回答后，教師用講解演示法教幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量。

2、觀察畫冊《快樂的小動物》 說一說，圖上有哪些小動物？

數(shù)一數(shù)，什么動物是1只？什么動物是2只？ 想一想，還有哪些物品也可以用數(shù)字2表示？

讓幼兒知道：平時我們所說的“兩個”就是2個，兩個物體就用2來表示。

3、游戲“按數(shù)取物”

教師出示一個玩具，當(dāng)幼兒說出數(shù)量時，教師用一個手指表示；然后啟發(fā)幼兒說出：兩個物品可以用兩個手指表示。

按數(shù)取物。

4、尋找相應(yīng)數(shù)量的物品

說一說活動室里哪些物品的數(shù)量是1或2，并用手指表示其數(shù)量。教師分別出示表示1、2的手指，引導(dǎo)幼兒從身上找出相應(yīng)數(shù)量的物品，如1張嘴、2只眼睛等。數(shù)一數(shù)自己穿著幾件上衣、幾條褲子、幾只襪子、幾只鞋子等?；顒臃此迹和ㄟ^我的演示，幼兒知道了數(shù)字1和2所代表的實(shí)際意義，學(xué)會了點(diǎn)數(shù)的方法，知道了兩個就是2個，并能用數(shù)字表示出來，孩子們學(xué)會了按數(shù)取物，并能在自己的身體上找出1和2。在活動中，幼兒表現(xiàn)積極，思維活躍，活動效果不錯，基本能達(dá)到教育目標(biāo)。

活動名稱：投球比賽

（一）活動目標(biāo)：

1、用重疊法、并放法比較兩組物體的多少。

2、體驗(yàn)操作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、每位幼兒大圓片4個，小圓片3個。

2、瓶娃娃4個，水杯 3個，老鼠、貓頭飾若干?；顒又攸c(diǎn)：用重疊法、并放法比較兩組物體的多少 活動難點(diǎn)：體驗(yàn)操作活動的樂趣 活動過程：

l、出示瓶娃娃和水杯，說：瓶娃娃要喝水，每個瓶娃娃都要一個水杯，小朋友看看，是瓶娃娃多，還是水杯多？

提問：“你是怎么知道的？”教師示范：將瓶娃娃逐個放在桌子上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放的，(手的動作從左至右)然后將杯子逐個放在瓶娃娃面前，每放—個，說一聲：“給你一個杯子。”并讓幼兒注意教師手動作的方向，問幼兒，瓶娃娃和水杯哪個多，哪個少？請把多余的拿出來。

2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個多，哪個少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片，哪個多，哪個少？將多的拿出來給大家看。

3，游戲：貓抓老鼠。

給幼兒戴上頭飾，音樂響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說出貓與老鼠，誰比誰多，誰比誰少，讓多的站出來。

注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動；重新玩游戲時老鼠比貓多一只?；顒臃此迹和ㄟ^這次活動，幼兒學(xué)會了怎樣比較兩種物體的多少，可以用并放法，也可以用重疊法。如：比較瓶娃娃和水杯那個多，就可以用并放法來比較，每個娃娃面前都擺一個杯子，多余的那個就是多的；在比較大小圓片的多少時用了重疊法進(jìn)行比較，沒有朋友的就是多的。幼兒在操作過程中，都做得很好，很快就找出了多的圓片，他們很開心，尤其在做游戲時，孩子們能按游戲規(guī)則玩游戲，很快就比較出是貓多，還是老鼠多。

活動名稱：投球比賽

（二）活動目標(biāo)：

1、會用并放法和連線法比較兩組物品的多少，知道多、少、一樣多。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。活動準(zhǔn)備：

貓媽媽和小貓圖片和小魚卡片若干，紅色和綠色球若干，小筐2個?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：會用并放法和連線法比較兩組物品的多少，知道多、少、一樣多 活動過程：

1、激趣引入 1）出示貓媽媽和小貓

2）貓媽媽和小貓一起去釣魚了，我們來比一比誰釣的魚多？ 3）想一想：怎樣才能知道誰釣的多誰釣的少、還是一樣多？

4）引導(dǎo)幼兒用并放法比較貓媽媽和小貓釣的魚哪個多、哪個少還是一樣多？

2、玩游戲“投球比賽”。

1）教師將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，紅隊(duì)拿紅色球，綠隊(duì)拿綠色球。2）請紅隊(duì)和綠隊(duì)分別把球投進(jìn)同一個筐子里。

3）想一想，哪種顏色的球投進(jìn)去的多。（或哪一隊(duì)能贏？）

3、觀察畫冊《投球比賽》

1）引導(dǎo)幼兒說出奇奇和樂樂在做什么？

2）幫助幼兒用連線法比較地上的紅球和綠球哪個多、哪個少還是一樣多。

3）想一想：怎樣讓兩個筐的球變成一樣多？ 活動延伸：

幼兒在家中比較物品的多少。

請家長有意識的引導(dǎo)孩子觀察物品的數(shù)量是多是少還是一樣多。

活動反思：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒學(xué)會了怎樣比較兩種物體的多少，在這節(jié)活動中，通過貓媽媽和小貓釣的魚的多少來進(jìn)行比較，進(jìn)一步鞏固了上次活動的知識，比較出了那個多，那個少還是一樣多。在游戲活動中，幼兒都很投入，都想讓自己的隊(duì)頭球多玩得很開心，在畫冊練習(xí)中，幼兒學(xué)會了用連線的方法來比較地上的紅球和綠球哪個多、哪個少還是一樣多。

活動名稱：游樂場

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字3，能點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：

母雞圖1個，小雞，青蛙，蝴蝶，小狗，小貓圖各3個。會活動的雞蛋。數(shù)字3，積木若干，小筐每人一個。活動重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字3，能點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量 活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力 教學(xué)過程：

1、故事導(dǎo)入，引出數(shù)字3，并初步感知3的數(shù)量。

1）、雞媽媽可高興啦！她的雞寶寶要出生了，請小朋友數(shù)一數(shù)，她有幾個蛋寶寶？（出示掛圖）雞媽媽每天很辛苦的孵蛋，今天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來，請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（操作蛋殼，取出小雞）母雞媽媽可高興啦！

2）雞媽媽有了3只雞寶寶，它要讓所有的小動物們都知道自己有了3只雞寶寶，于是，它請來了一位數(shù)字寶寶來幫忙。（出示數(shù)字3請幼兒說出是幾），3只雞寶寶可以用數(shù)字3來表示，把它高高的掛在樹枝上，這樣，所有的小動物都可以看到數(shù)字3，都知道了雞媽媽有3只雞寶寶。

2、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量。1）、雞媽媽帶小雞來到花園，看到蝴蝶，數(shù)一數(shù)，有幾只蝴蝶？（2只）找出另一只，再數(shù)有幾只。知道2添上1是3，知道3只蝴蝶也可以用數(shù)字3表示。

2）、小雞飛到池塘邊，看到青蛙，數(shù)數(shù)有幾只青蛙？知道3只小青蛙也可以用數(shù)字3表示。

請幼兒學(xué)一學(xué)青蛙叫，青蛙跳。

3）、小雞們飛到草地上，看到許多的小動物，請幼兒點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)3的數(shù)量.。

4）、草地上有什么小動物？它們在玩什么？

小貓有幾只?（3只)學(xué)小貓叫3聲。小狗有幾只？（3只）學(xué)小狗叫3聲。小豬有幾頭？（2頭）又跑來一頭小豬,現(xiàn)在有幾只？給小豬加油，喊3聲。

3、玩游戲“聽聲音擺積木”

方法：教師敲擊鈴鼓，幼兒從小筐取出積木。教師敲幾下，幼兒擺幾個積木。

4、觀察畫冊《游樂場》完成練習(xí)1）、說一說，圖上有誰？他們在干什么？

2）、數(shù)一數(shù)，幾只小熊在玩碰碰車？幾個人在玩蹺蹺板？幾只小兔子在玩轉(zhuǎn)椅？

3）、請幼兒在畫冊上找出數(shù)量也是3的物品。活動延伸

請幼兒數(shù)一數(shù)教室內(nèi)外什么物品有3個。幼兒回到家中找一找家中數(shù)量是3的物品。

活動反思：幼兒認(rèn)識了數(shù)字3，能點(diǎn)數(shù)出3只小貓，3只小狗，3只小青蛙，知道2填上1是3，3件物品可以用數(shù)字3來表示，孩子們并能按數(shù)取物。在活動過程中，幼兒興趣非常高，開動小腦筋，積極回答老師提出的問題，而且都很正確，教學(xué)效果較好，在觀察畫冊完成練習(xí)過程中，幼兒能正確的說出3只小熊玩碰碰車，3個人在玩蹺蹺板，3只小兔子在玩轉(zhuǎn)椅。

活動名稱：園園的世界

活動目標(biāo)：

1、能從其他圖形中區(qū)分出圓形，掌握圓形的基本特征。

2、尋找、觀察生活中圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種各樣帶有圓形面的物體、圓形物體的圖片 活動重點(diǎn)：能從其他圖形中區(qū)分出圓形，掌握圓形的基本特征 活動難點(diǎn)：尋找、觀察生活中圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用 活動過程：

1、激趣導(dǎo)入。

1）我們先來聽首歌放松一下好嗎？請小朋友跟老師邊聽邊唱邊跳。

教師談話：這首歌好聽嗎？那么你們喜歡拍皮球嗎？老師現(xiàn)在有兩個問題要考考大家，比比誰回答的又快又準(zhǔn)。

2）提問：皮球是什么形狀的？（圓形的）在我們的生活中還有哪些物體是圓形的呢？（泡泡、紐扣、太陽??）

3.教師導(dǎo)入：小朋友們真棒，說了那么多圓形的物體?，F(xiàn)在請小朋友找找我們的教室里有沒有圓的東西。

看來圓形的物體在我們生活中無處不在。今天就和老師一起走進(jìn)圓圓的世界去看看好嗎？

2、展示圖片欣賞。

1）教師出示圖片并談話：圓圓的世界多么美麗??！你們喜歡這些圓形的物體嗎？為什么呢？這些物體為什么要做成圓形的呢？為什么不能做成其他形狀呢？比如車輪為什么要設(shè)計(jì)成圓形的？為什么不能是方形或三角形的呢？

（圓形可以滾動和轉(zhuǎn)動，如果車輪變成了三角形那要怎么騎?。繄A形還給人優(yōu)美、柔和、活潑的感覺。）

3、畫一畫。

看了這么多圓形的物體你們會畫圓了嗎？現(xiàn)在我們來比一比誰畫的圓又快又圓，請小朋友在紙上畫一畫圓。小朋友按自己的喜愛畫一畫圓形物品。

4、觀察畫冊《雜技表演》

1）說一說，畫面上有誰？他們在干什么? 2）想一想，為什么方圈不能翻跟頭? 3）看一看，哪些東西是圓形的？

4）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請幼兒拿起書沿同一方向轉(zhuǎn)動，觀察樂樂腳下的輪子是不是轉(zhuǎn)起來了。

3）請幼兒為輪子圖上喜歡的顏色?；顒友由?/p>

尋找圓形物品。幼兒在室內(nèi)外尋找圓形的物品。

請家長帶孩子出去玩的時候和孩子一起觀察生活中各種物品的形狀?；顒臃此迹哼@次活動邊聽音樂邊跳舞的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣，和大家討論生活中有哪些物品是圓形的，幼兒能說出許多圓形物品，有餅干、盤子、太陽、車輪等等，知道了圓形可以滾動和轉(zhuǎn)動，如果車輪變成了三角形那要怎么騎啊？圓形還給人優(yōu)美、柔和、活潑的感覺，圓形的物體在我們生活中無處不在。在畫冊練習(xí)中，幼兒很快找出了圓形的東西。

活動名稱：客人來了

活動目標(biāo)：

1．能感知正方形，知道正方形的名稱和特征。2．了解正方形在生活中的應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：

1．正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙、彩色筆。2．大小不同的彩色幾何圖形片。

活動重點(diǎn)：能感知正方形，知道正方形的名稱和特征 活動難點(diǎn)：了解正方形在生活中的應(yīng)用 活動過程：

1、認(rèn)識正方形。

1）出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說出正方形的名稱。

2）請幼兒說說你見過什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

2、觀察畫冊《客人來了》

1）請幼兒說一說，圖上有誰？他們在做什么？

2）引導(dǎo)幼兒觀察鐘表、門上玻璃等物品，啟發(fā)幼兒說出他們是正方形的。

3）找一找，圖上還有哪些物品是正方形的？ 3．尋找正方形。

1）引導(dǎo)幼兒在多種圖形中找出正方形，數(shù)一數(shù)有幾個正方形。2）鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。

3）啟發(fā)幼兒在自己衣服上，教室內(nèi)外找出正方形

活動延伸

活動區(qū)提供材料，和孩子一起玩拼圖的游戲，鞏固對正方形的認(rèn)識。請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家里有哪些東西是正方形的。

活動反思：在本次活動中，幼兒認(rèn)識了正方形，知道了正方形有四條邊、四個角，并且四條邊一樣長。幼兒說出了正方形有餅干、窗戶、相框、鏡子等等，幼兒說得很好，在畫冊練習(xí)中，幼兒能說出墻上掛著的表、門上的玻璃、桌子、桌子上的餅干、面包、歡歡拿來的禮物等等都是正方形。但在教室尋找正方形時，幼兒把正方形和長方形有些混淆應(yīng)多加練習(xí)記住正方形的特征。

活動名稱：三角形王國

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性；

3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、長短不同的小棒若干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的6倍；

2、三角形卡片若干；

3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干；

4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性 活動過程：

1、探索操作：

(1)、在正方形拼圖的基礎(chǔ)上，請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導(dǎo)。

(2)、請個幼兒說一說，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個角；

(3)、師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角；

小結(jié)：有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞匯：三角形。

2、探索感知：

(1)、請幼兒任意取出一個三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個條邊、幾個角？

(2)、出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角尖、有的角大??相同點(diǎn)：都有3個角、3條邊。

(3)、小結(jié)：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3個角的圖形都是三角形。

3、觀察畫冊《涂一涂》

(1)、找一找，鼓勵幼兒在圖中找到三角形。

(2)、數(shù)一數(shù)，指導(dǎo)幼兒逐一說出每種物體上有多少個三角形。(3)、涂一涂，請幼兒把三角形涂上自己喜歡的顏色?；顒友由?/p>

鼓勵幼兒找一找幼兒園之外的三角形，如家里，商場，超市 活動區(qū)投放不同的三角形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖游戲

活動反思：活動中通過上節(jié)課認(rèn)識正方形，請幼兒拿三根小棒擺出三角形，幼兒能擺出來，并說出三角形有三條邊、三個角。在出示不同大小，不同角度的三角形時，幼兒也能說出他們都是三角形，只要有三條邊三個角的圖形都是三角形。在畫冊練習(xí)中，幼兒很快就找出了圖中的三角形并給它們涂上了漂亮的顏色

活動名稱：三角形王國

活動目標(biāo)：

1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會對圓形、正方形、三角形的分類?；顒訙?zhǔn)備：

1、黑板

2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數(shù)個。

3、幼兒知識準(zhǔn)備：(小班上學(xué)期已認(rèn)識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認(rèn)識這三種圖形。

活動過程： 開始部分：

１、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。２、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)。基本部分：

（一）、認(rèn)識三角形 １、知道3個點(diǎn)連成三角形

A、在黑板上點(diǎn)上三個點(diǎn)。把不在一條直線上的３個點(diǎn)用三種顏色的彩筆連在一起，會變成什么圖形。提問：三個點(diǎn)連起來變成了一個什么圖形？（三角形）

B、再畫上兩個不同形狀的三角形

C、在同一條直線上點(diǎn)一3個點(diǎn).請幼兒想一想在同一條直線上的3個點(diǎn)會不會連一個三角形？ 小結(jié)：把不在一條直線上的3個點(diǎn)連成的圖形是三角形。

2、認(rèn)識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個角）

師告訴幼兒：三個點(diǎn)連起來的直線是三角形的邊，小朋友們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？

告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說邊用筆標(biāo)出來）引導(dǎo)幼兒說出三角形有三個角

小結(jié)：三角形有3條邊，3個角（反問幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）

（二）、空畫三角形（操作）

1、將準(zhǔn)備好的三角形拿出來，請幼兒用手沿著三角形的邊畫線，用手指頭親親3個我。以體會三角形的外形。

2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？

告訴幼兒無論尺寸大小，無論是什么顏色的，凡是３個角的圖形都是三角形。

（三）、歸類游戲：送圖形回家。

1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。

B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形

師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

2、看誰舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）

3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

4、送圖形娃娃回家

A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？ 我給小圖形準(zhǔn)備了三個家，看看是誰的家？（正方形、三角形、圓形）

B、教師先把娃娃送回家

C、現(xiàn)在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）（幼兒送完圖形，教師和幼兒一起檢查。）

結(jié)束部分：談話：

小朋友們，剛才我們認(rèn)識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？

小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時候，老師用三角形和小朋友們一起畫畫。

活動反思：通過本次活動，幼兒們知道了三角形有三個角三條邊，而且無論什么顏色也不管大小，只要具備著三個特征就是三角形。在送圖形娃娃回家這個環(huán)節(jié)上，幼兒們表現(xiàn)出了極大的熱情，這個環(huán)節(jié)是幼兒們加深了對正方形和圓形的辨認(rèn)。

活動名稱：淘氣的小貓

活動目標(biāo)：

1、在游戲、觀察、操作中感知上下、里外，能用簡單的語言描述方位。

2、樂意參加操作活動，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、玩具、小床、盒子、娃娃、布老鼠、畫冊 活動重點(diǎn)：在游戲、觀察、操作中感知上下、里外 活動難點(diǎn)：能用簡單的語言描述方位 活動過程：

1、認(rèn)識上下、里外

1）出示小床和娃娃，用講故事的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識上下。

2）出示小盒子和小老鼠，用變魔術(shù)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識里外，如：小老鼠在盒子里面。

2、玩游戲：小手捉迷藏

幼兒人手一個小玩具，聽教師口令，幼兒把玩具放到小手的相應(yīng)位置。如：我在小手上面，我在小手里邊。鞏固幼兒上下里外的認(rèn)識。

3、觀察掛圖《淘氣的小貓》

1）、教師出示教學(xué)掛圖：瞧，小貓看見我們玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？

2）、幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。3）、請個別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說。

4、找一找

教師帶幼兒在室內(nèi)外找一找物體的上下和里外?；顒友由欤?/p>

幼兒繼續(xù)玩上下里外的游戲。

請家長帶幼兒找一找家中物品的上下和里外。

活動反思：用變魔術(shù)的形式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，效果很好。幼兒在觀看表演的過程中，學(xué)會了知識。以自身為中心認(rèn)識上、下方位，幼兒容易分辨，用詞也正確；以近處物體為中心認(rèn)識方位，內(nèi)容較多、廣，能引發(fā)幼兒很多想象，準(zhǔn)備在課間活動中再進(jìn)一步開展活動，鞏固學(xué)到的知識。用游戲來檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)的情況，一目了然。

但還要積極請家長參與教學(xué)活動，讓孩子們在生活當(dāng)中從多方面鞏固、認(rèn)識所學(xué)的知識，使教學(xué)獲得更好的效果。

活動名稱：買圍巾

活動目標(biāo)：

1、能比較兩個物體的長和短，并學(xué)會用語言表達(dá)。

2、初步學(xué)習(xí)把三個物體按長短排序的方法。

3、樂意參加操作活動?；顒訙?zhǔn)備：

1、長短不同的圍巾，長短不同的操作材料每人一份。

2、各種小動物的圖片。

3、畫冊《買圍巾》

活動重點(diǎn)：能比較兩個物體的長和短，并學(xué)會用語言表達(dá) 活動難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)把三個物體按長短排序的方法 活動過程：

1、初步感知長短。

（1）、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達(dá)：長長的繩、短短的繩。

（2）、請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

（3）、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達(dá)：長長的粉筆、短短的粉筆

（4）、請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、玩游戲，比一比

（1）、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”（2）、出示其他圖片，請幼兒找一找“誰的鼻子長，誰的鼻子短”、“誰的耳朵長，誰的耳朵短”“誰的尾巴長，誰的尾巴短”“誰的脖子長，誰的脖子短”

3、觀察畫冊《買圍巾》

（1）、教師自編故事《買圍巾》，引起幼兒興趣。

（2）、看一看，柜臺上的兩條圍巾哪條長？哪條短？說一說，你是怎么知道的？

（3）、想一想，小羊和小馬誰說的對？怎樣才能知道哪條圍巾長（短）？（4）、引導(dǎo)幼兒分別給長頸鹿和白鵝選擇合適的圍巾。

4、排一排

（1）、說一說，這些物品哪個長哪個短？怎樣排隊(duì)？

（2）、擺一擺，請幼兒將三個物品進(jìn)行正、逆排序，并說一說自己是怎樣擺的?；顒友由欤?/p>

1、教師在操作區(qū)提供更多的材料，如毛線、冰糕棒、小紙條、鉛筆等，讓幼兒進(jìn)一步操作驗(yàn)證長短比較、排序的方法。

2、玩游戲：撕紙條 比一比誰撕得紙條長，誰撕的短？

活動反思：長、短，高、矮，這些概念在孩子們?nèi)粘Ｉ钪性缫延兴兄?，但如何在課堂中把這些概念系統(tǒng)化，能用較科學(xué)的方法準(zhǔn)確的比較出物體的長短，對于小班的孩子而言還是有一定的難度。課堂開始，我就拿出兩根長短很明顯的繩，請孩子們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么。孩子們立馬就察覺出了長短的不同。接下來，我便拿出兩根粉筆互相比一比，并說一說你是如何比較長短的。經(jīng)過孩子們的回答，我們將其總結(jié)出在比較長短時應(yīng)將一端對齊。本節(jié)課中著重讓孩子會正確進(jìn)行“長、短”的比較，在孩子們很熟練的能比較長短時，我便開始使出三個物品比較長短，理解物體長或短的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從長到短或從短到長的有序排列。本次活動難點(diǎn)是將物體從長到短或從短到長的有序排列。

第二篇：小班美術(shù)教案《游樂場》

小班美術(shù)教案《游樂場》

小班美術(shù)教案《游樂場》

活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)畫長直線,復(fù)習(xí)畫短直線的畫法,鞏固握筆 2.體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂 活動準(zhǔn)備: 游樂場場景范圖游戲區(qū)范例幼兒練習(xí)紙 活動過程: 1.教師以游戲形式引題,激發(fā)幼兒參與興趣 2.帶領(lǐng)幼兒參觀場景,了解各游戲區(qū)的游戲內(nèi)容 小兔射擊小貓釣魚放氣球吃糖葫蘆

3.教師講解游戲區(qū)的繪畫要求及活動要點(diǎn) l畫長直線的要快,對準(zhǔn)目標(biāo),一次性畫直 l保持手及衣物的整潔 4.幼兒游戲教師指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒自選內(nèi)容畫畫,完成后可以到其他區(qū)繼續(xù)練習(xí)5.評價

l欣賞幼兒作品,講解:說一說:你是怎么畫的? l進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)畫長直線要直手要穩(wěn),一次性畫完

第三篇：小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓游樂場》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓游樂場》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，理解“一樣多”，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)，發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小貓游樂場》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

理解“一樣多”，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。

2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。

活動過程

1、以參觀“游樂場”引入活動

⑴師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧！

⑵聽音樂做出坐火車的動作進(jìn)場。

⑶師：我們到了，趕緊找個地方坐下來吧!

2、集體操作“游樂場”⑴引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個游樂項(xiàng)目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目？（幼兒說一個游樂項(xiàng)目時，老師有意識的做出回應(yīng)。例如：幼兒說：“滑滑梯?！崩蠋熅驮趫D上找出滑滑梯，說：“喔，真的有滑滑梯。”）

⑵教師逐一出示游樂區(qū)大卡片，幼兒對照游戲圖說出參加這個項(xiàng)目的小貓的數(shù)量①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂項(xiàng)目呀？請看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個項(xiàng)目。你是怎么知道的？請你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。）

②小結(jié)師：說的對不對呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。

③出示第2張卡片，方法同上。

3、幼兒操作“一樣多”

⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！

⑵交代要求，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。

②介紹游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。

③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！

④教師與幼兒一起核對答案。

4、小結(jié)

師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

本文擴(kuò)展閱讀：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。一般的貓:頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮，夜行性。

第四篇：二年級數(shù)學(xué) 游樂場教案

二年級數(shù)學(xué)《游樂場》教案設(shè)計(jì)

英華創(chuàng)才：

教學(xué)內(nèi)容 ：教材第８６－８７頁。教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用６－９的乘法口訣進(jìn)行乘除法的綜合運(yùn)算，能夠進(jìn)一步運(yùn)用乘法口訣求商。

２、讓學(xué)生認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn) ：

體會乘法與除法之間關(guān)系，鞏固乘除法和倍數(shù)的知識。教學(xué)難點(diǎn) ：從不同角度和不同方面理解乘除法的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

星期天，有一群小朋友高高興興地去游樂場玩。你們知道他們是怎么玩的嗎？他們花掉了多少錢嗎？大家也去過餐店，快餐店既省時間又方便，但快餐店是怎么用錢買飯的呢？

二、游樂場。

１、出示“游樂場”的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，提問：上面畫有什么？（板書課題：游樂場）

２、小朋友們準(zhǔn)備玩小火車和碰碰車了。請問同學(xué)們：碰碰車每人５元，買５張碰碰車的票，需要多少錢？（列出算式）

３、接著提問：大家想一想：每節(jié)小火車坐４個人，那么２４人能坐滿幾節(jié)火車車廂？

４、在黑板上列出除法算式：２４÷４＝６（節(jié)）。同時介紹除法書寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各數(shù)分別表示的意義。

三、快餐店。

１、在課堂上掛出“快餐店”圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察“快餐店”，提問：圖上畫有什么盒飯是多少錢一盒？

２、引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，小兔和黃牛都買了快餐，請問：小兔買２盒用了多少錢？

３、繼續(xù)引導(dǎo)提問：黃牛用了２０元錢能買幾盒？

４、出示教材第８７頁第３題。先要求學(xué)生講清題意，獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。

（這道題實(shí)際上是求倍數(shù)，教師糾正學(xué)生有錯誤的答案并講解答案：６÷３＝２在括號里填上２。）

四、總結(jié)：

今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用了６－９的乘法口訣計(jì)算乘 除法的綜合運(yùn)算，鞏固乘除法和倍數(shù)的知識。通過今天的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步體會到，根據(jù)不同實(shí)際問題，靈活合理運(yùn)用乘除法。

第五篇：《游樂場》教案

《游樂場》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生回憶自己喜愛的游戲內(nèi)容，抓住一個場面表現(xiàn)出來，從而激發(fā)學(xué)生去熱愛生活，立志長大后去創(chuàng)造美好的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能否大膽想象并畫出有自己特色的作品

教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們你們?nèi)ミ^游樂場吧？而且我知道很多孩子都喜歡到游樂場玩，你們知道游樂場里面也有很多好玩的地方？今天我們一起到游樂場找一找。

2.尋找游樂信息

游樂場到了，從中你能找到哪些信息？

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。（注意有序、完整）（2）同桌交流。和你同桌說一說你找到的信息。（3）全班交流。3.提出問題

（1）觀察得真仔細(xì)，從圖上獲得這么多的信息。你能根據(jù)這些信息提出哪些問題嗎？誰能先提出一個問題考考老師？

他的問題提的怎么樣？完整嗎？合理嗎？（將學(xué)生的問題板書。）（2）誰來解答，并說一說你是怎么想的？（大家同意他的想法嗎？）

（3）老師也想提一個問題：本地有哪些游樂地方？（學(xué)生評價教師問題，根據(jù)老師提出的問題，尋找有關(guān)的信息）

（4）指名學(xué)生解答，并說一說自己的想法。4.你問我答

老師知道還有很多同學(xué)有很多問題要提，把你的問題給同桌說一說，讓同桌來解答一下。（1）同桌互相提問題互答，師巡視指導(dǎo)。（2）全班交流。（交流時學(xué)生也是同桌合作，一問一答，教師板書算式。）5.創(chuàng)作

（1）教師提出綜合性問題“能坐滿一節(jié)小火車車廂的乘客，去玩碰碰車時，……你能畫下來嗎？

（2）學(xué)生獨(dú)立思考

（3）交流想法（可以不用列示）6.交流展示作品 7．小結(jié)

今天，我們一起到游樂園，看一看，很多值得我記憶是不是就在我們的身邊，下來以后，請孩子們在你生活的周圍，再找一找有哪些游樂的地方，并用你手中的畫筆記錄下來。