第一篇：高三語文組呂元滿 壓縮語段之一句話新聞教學設計

《壓縮語段之一句話新聞》教學設計

奮斗中學高三語文組 呂元滿

【課程分析】

“壓縮語段”考查的是將一段話正確進行提煉、概括、壓縮的能力，特點是“化繁為簡”。能力層級為D級。

“壓縮語段” 就是將內容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段或短語句。“壓縮語段”是高考試卷中考查語言表達能力的一部分，這類試題一般與寫作實踐和社會生活結合較緊密，體現了學以致用的原則；在命題上，綜合考查了理解、分析、闡發、引申、篩選、概括等能力，有較好的區分度。試題注重體現思維的外化，也就是說，不論何種形式的語段壓縮，其本質都是對語段的主旨和內容的準確把握。壓縮語段題既出現在語言運用題中，又出現在文學作品閱讀題中，答案多有字數限制，是近幾年高考試卷中的熱點。

主要考查的是概括一段文字的主要內容，提取主要信息，基本命題趨勢為：從內容上看，壓縮對象一般是具有積極意義、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的語段；從形式上看，開放程度越來越大，實用性、能力性越來越強，與生活越來越貼近；從材料的性質看，所選題材以新聞性文字為主，議論說理性、介紹說明性、敘述描寫性等文字都有所涉及。總之，今后的命題趨勢是開放程度將越來越大、專業性越來越淡化，生活色彩越來越濃，向文學名著的靠攏越來越近，實際運用的價值將越來越大。

【學情分析】

首先學生們對語言應用題中的壓縮語段題并不陌生，經過高一高二兩年在語言表達方面的學習，對做這類題有一定的基礎，也掌握了一定的方法，但由于沒有經過系統復習，所以學生盡管整體水平挺好，但也呈現出參差不齊之狀。第二點，學生對于壓縮語段的題型特點及類型還不是很清楚，概念模糊。第三點，學生雖然已經掌握了一定的做題方法，也是在涉及到此類型題時零散收集整理，還不夠完整，沒有形成系統做題的方法。

對于這一考點的復習，學生積極性很高，基礎較好，獨立思考能力強，有良好的學習習慣，在語言的組織能力及語言的表達能力上也都很理想，因此在備課的時候，我設計問題時盡量靈活一些，尤其是在本節課主要部分“擬寫一句話新聞”的設計上，盡量在老師的引導下使學生達到真正的自主思考。

【設計思路】

高考復習指導課主要在于實效性，在于質而不在于量，因此本節課設置的容量適中，目標明確，主要有兩個：第一，對“壓縮語段”的考情進行分析，讓 1

學生了解高考走向，明確復習目標。第二，針對“擬寫一句話新聞”這一命題角度教學，讓學生自主合作探究并能夠獨立完成這類題，爭取高考不失分。旨在通過逐步地訓練，讓學生在思考和實練中了解“擬寫一句話新聞”的基本要求，及時發現問題解決問題。

【教學目標】

1、考情分析：《考試說明》的了解和壓縮語段在高考中的考查內容。

2、明確壓縮語段的幾種類型。

3、通過真題分析、即時應用，掌握一句話新聞的答題規律和解題方略。

4、培養和訓練學生對一句話新聞的理解、分析、概括能力。

【重點難點】

培養學生對“擬寫一句話新聞”的理解、分析、概括能力。

【教學設想】

1、分析高考考情，講解高考考點。

2、概括壓縮類型，理清解題思路。

3、歸納知識結構，直擊高考原題。

4、總結出題規律，應用及時反饋。

5、歸納解題方略，鞏固練習成果。

【教學方法】誘思探究教學法、學案導學法、講練結合 【教學時數】1課時 【教學過程】

新聞類壓縮語段之

擬寫一句話新聞 【教學要點】①考點闡釋 ②2012-2013年高考考情及壓縮語段的題型分析③擬寫一句話新聞規律總結及解題方略

【教學過程】

一、導入新課

二、整體感知 明確題型

（一）2012-2013年高考考情分析

對《考試說明》和2012-2013兩年共33套高考題整理分析，總結“壓縮語段”這類題型的命題規律和特點。

通過對2012、2013兩年全國高考壓縮、擴展的考情分析，我們發現： 2012年16套考題有10套題涉及了壓縮題；2013年17套題有6套題涉及壓縮題；因此可以看出壓縮語段在高考中占有重要的地位。這是一種命題出現率高而且穩定的題型。

（二）壓縮語段的題型分析

“壓縮語段”按語段材料類型大致可分為： 1.實用類（新聞）語段壓縮；2.文學類語段壓縮；

3.論述類語段壓縮；4.說明類語段壓縮；5.描寫類語段壓縮；

“壓縮語段”其題型可分為概括要點式壓縮、下定義式壓縮、總結評價式壓縮和提取關鍵詞式壓縮等。

“新聞類語段壓縮”語；4.新聞點評；

三、知識回顧

1.新聞的結構：一般包括標題、導語、主體(有時有背景材料)、結尾四部分。2.新聞的五要素：①時間②地點③人物④事件(經過、結果)⑤原因 3.什么是一句話新聞？

即運用一句話，采用簡明的語言，完成一篇新聞稿件的報道任務，要能夠揭示新聞事件核心內容，要求有必要的時間、地點、敘述主體、事件，使人一讀就知道什么時間、地點誰干了什么事情（或什么事情怎么樣）。一句話新聞示例：

1.12月中旬，奮斗中學教研室組織各學科老師開展教學大比武活動。2.2013年10月以來，歐盟制裁伊朗致全球油價上漲。3.2013年底，上海將建成2-3個1類應急避難場所。4.2012年1月4日，美國西北部遭暴風雪襲擊25萬戶停電。5.12月10日，西湖區南鐵一園開展“中國夢.我的夢”主題活動。

四、試一試

請把最近發生你們身邊的一件事情，擬寫一句話新聞。

要求：必須包含一句話新聞的要素。1分鐘思考時間，并得出答案。明確：一句話新聞必須包括必要的時間、地點、敘述主體、事件。

五、真題體驗

例：將下面文字概括為一句話新聞（不超過25個字）。

中國教育報北京3月23日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統各級博物館、紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。

由文化部、國家文物局發出的通知強調，公共文化設施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見題型，常見的題型有四種:

這類題目是壓縮語段中命題出現率較高而又穩定的1.擬寫一句話新聞；2.擬寫新聞標題；3.擬寫新聞導 3 的文化藝術活動，將思想道德建設內容融入其中。根據未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務。要求：四分鐘思考時間，可以小組討論，得出書面答案。參考答案：5月1日起公共文化設施免費對未成年人開放。分析：

時間：5月1日起。

敘述主體：公共文化設施（而非文化部);敘述事件：要對未成年人免費開放（對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票）。

六、合作探究 規律總結 如何擬寫一句話新聞？

要求：小組討論兩分鐘，以組為單位得出規律，并展示，其他組可以補充完善，但是不能重復前面小組的答案。

明確：1.一般形式為：（必要的）時間、地點+主體事件名稱+主體事件的的狀態、結果、趨勢。

即：在什么時間、地點誰干了什么事，結果怎么樣或什么時間、地點發生了什么事，結果怎么樣。

2.用最簡潔的語言表達最豐富的信息。一般常用主謂句。注意表達形式上必須是“一句話”，這“一句話”應是單句。

七、即時應用

（一）根據材料擬一條一句話新聞，不超過30個字。

北京市公安機關在追逃專項斗爭中，采取“網上作戰”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕，自7月1日至8月2日，將211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。? 據介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對全市1991年以來的負案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和從監管等場所逃脫的犯罪人和罪犯，進行全面的調查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計算機上網，并與公安部聯網。

? 為加強追逃專項斗爭的力度，北京市公檢法機關于8月2日發出通告，限令在逃人員，主動投案自首。

要求：四分鐘思考時間，可以小組討論，得出書面答案。

參考答案： 7月份北京公安采取“網上作戰”分級督捕等措施緝拿逃犯211名。

時 間：7月1日至8月2日（亦即7月份）

敘述主體：北京公安 事 件：緝拿211名逃犯

原 因（手段）：網上作戰，分級督捕

（二）概括下面一則消息的主要信息，不超過35字。

《人民日報》巴厘島5月3日電，東盟10國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發表聯合公報宣布，亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立并運行，以解決區域內的短期資金流動困難，并作為現有國際金融機構的補充。

根據公報提供的數據，在規模為1200億美元的亞洲區域外匯儲備庫中，中日韓3國出資80%，東盟10國出資20%。其中，中國、日本、各占32%，韓國占16%。具體金額為中國384億美元、日本384億美元、韓國192億美元。要求：四分鐘思考時間，可以小組討論，得出書面答案。參考答案：年底前亞洲區域外匯儲備庫將成立并運行。時間：今年年底前；

敘述主體：亞洲區域外匯儲備庫；

事件的狀態和趨勢（怎么了）：正式成立并運作

八、解題方略

擬寫一句話新聞的三大步驟

第一步：根據新聞要素，準確篩選答題信息點

考題中截取的大多是新聞的片段，我們應重點關注新聞中的導語，因為要點主要集中在導語部分。第二步：選擇句式，組合信息

一句話新聞通常采用陳述句式：（必要的）時間、地點+ 敘述主體+敘述主體的狀態、結果、趨勢。還要注意控制字數，最好草擬答案。第三步：依據傾向，驗證答案

驗證草擬的答案能否準確涵蓋所提供的新聞材料。

九、鞏固練習

將下面一段新聞概括為不超過20個字的一句話

24日，今年最大規模的沙塵暴橫掃我國整個北方。其中甘肅河西地區的民勤縣，遭遇10—11級大風和特強沙塵暴襲擊，持續時間3個小時04分，瞬間極大風速達28米/ 秒，最低能見度零米。氣象專家表示，這次強沙塵暴可以用黑風暴來形容。

據民勤氣象記錄，這是民勤有氣象記錄以來最強的一次特強沙塵暴，慘烈程度超過了1993年的“5·5”風暴。1993年5月5日，發生在金昌、武威、民勤、白銀等地市的強沙塵暴天氣，造成50人死亡，153人重傷。

昨日11時，民勤再次出現沙塵暴，最低能見度僅為600米。要求：四分鐘思考時間，獨立完成并得出書面答案。參考答案： 24日，民勤遭遇有氣象記錄以來最強沙塵暴。

十、課后作業

1.鞏固本節課所講知識。

2.完成完成三維設計P193即時應用第1題。3.預習新聞類其他題型，并完成書中相關練習。

【教 學 反 思】

這是一堂高三一輪復習課，我今天講的是“新聞類語段壓縮之擬寫一句話新聞”。因為是復習課，而且目的就是讓學生掌握規律應對高考，所以本節課的重點不是面面俱到地講，而是結合《考試說明》和近幾年的高考考查重點來進行講解。“擬寫一句話新聞”和“壓縮語段”的其他內容一樣，都是考查學生篩選、概括及表述能力。因此在本節課的教學設計上我主要以學生為主體，讓學生結合高考真題自主探究“擬寫一句話新聞”的規律，然后明確“擬寫一句話新聞”的規律和解題方略，最后通過即時應用和鞏固練習加強學生的理解，這樣安排既能調動學生的積極性又能培養學生自我學習和合作交流的能力。

在本節課中，我設計了這樣幾個教學環節。一是考情分析；主要是讓學生知道高考中這類題是如何出現的，讓學生有個明確的復習目標。二是知識回顧；這一環節主要是為引出“擬寫一句話新聞”做鋪墊。三是試一試；主要讓學生結合一句話新聞示例親自動手來實踐、感悟“什么是一句話新聞” 四是真題回顧；通過知識和真題回顧讓學生思考、探究進而歸納出此類題型的解題規律。五是規律總結；六是即時應用；這是對“擬寫一句話新聞”規律的運用同時也是培養學生篩選、概括及表述能力的一個途徑。七是解題方略；八是鞏固練習；

在這節課中，我的思考和總結主要有如下幾點：

第一、根據“誘思教學”法和我校學案導學的高效課堂模式：考情分析—知識回顧—真題體驗—規律總結—及時應用—解題方略—鞏固練習—課后作業這幾個環節，我主要抓住：考情分析—真題體驗—規律總結—及時應用這幾個環節去做的。本節課在內容上我設置的也非常明確，即：“擬寫一句話新聞”。我認為，重點班的教學實踐中不在于講授知識的量而在于質，讓學生真正掌握一個考要比泛泛而談幾個甚至多個考點更具時效。

第二、在課堂教學中，我把個人獨學、小組合作貫穿在教學當中，運用了思考、討論、歸納、練習等方法來力爭使得課堂有效率。讓學生成為學習的主人。這是在這節課的主要想法。我一直以為在高三復習當中，讓學生去討論、思考、回憶、感悟、練習才是提高課堂效率的王道。只有把課堂交給學生，才會有高效率的課堂。

第三、在及時應用上，要想提升學生能力，老師必須進行細節性的指導。因此根據我所帶的班級具體學情，我結合即時應用的真題練習，讓學生根據總結出來的規律通過理清做題思路、討論答案要點、篩選主次、錯題與正確的題目對照、正確答案呈現等環節來感悟做題方法、提升做題能力。在學生有爭議和在解答方面有困惑的方面，我給予適當指導。

第四、我的教學設計理念是為學習而設計教學、為學生而設計教學、為學法而設計教學。因此本節課，我的選題、問題設計、教學策略安排，基本上以此理念去做的。

但是，在本節課的教學設計和課堂實踐中仍然存在著一些問題。

首先、在落實“誘思探究”教學理念方面仍然有所欠缺，在規律總結的環節留給學生的時間有點短，雖然大部分學生能夠認真思考并得出結論，但是我感覺到仍然有些基礎差的學生沒有完全理解。在今后的教學過程中，我應該在規律總結方面給學生更多的時間去思考，讓學生真正成為學習的主人。

其次、在練習的題量安排上有些多，如果再減少一個即時應用，學生理解和反饋的時間就會再多一點，在1128班第二次講授這節課時我就刪掉了一個，效果很好。

總之，在這節課中，我還有很多的問題，如不能很好的關注學生的心理，把壓縮語段能力層級告訴學生，給學生以壓力；教師在點撥時，語言不夠精練而準確；

在以后的課堂教學中，我會通過不斷地聽課、評課等活動學習，提高自己的業務水平。通過運用有效的教學途徑，使學生獲得做題能力，培養其語文的語感、提升其語文素養。同時我要繼續把學生放在首要位置，在了解學情的基礎之上，認真學習張雄飛教授的“誘思探究”教學法，爭取早日找到符合我校學情并能展現個人教學風格的教學方法，爭取早日成長為一名專業型的教師。

第二篇：新聞類語段壓縮之擬寫新聞標題

新聞類語段壓縮之擬寫新聞標題 滕梅云

●新聞概寫試題類型：

1、新聞類（擬寫標題、導語、一句話新聞)

2、概括語段要點和主要信息

3、提取關鍵詞

4、概括材料下定義 溫故知新

（1）標題：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題 引題（引標）：交代形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題（主標）：對一則消息內容的高度概括 副題（副標）：補充說明情況或說明正題或依據。

（2）導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡要的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式。

（3）主體：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按照事情發生發展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。

（4）結語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結語。它可對全文內容作概括性小結；可用帶有啟發激勵性的語言作語；可對發展趨勢做預測；可提出值得深思的問題。消息的要素

消息有五要素，又稱“五個w”，即“何時”（when）、“何地”（where）、“何人”（who）、“何事”（what）、“何故”（why）。這“五個w”與記敘文的五要素是完全一致的，即：時間、地點、人物、事件、起因。消息的寫法

一般寫法都采用“倒金字塔”式。即先說結果，再說重要事實，最后說次要內容。特殊寫法也采用金字塔式、懸念式、并列式。新聞標題的結構： 標題是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標題必須簡潔、確切、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內容，點明其意義并附有吸引力。試題中通常要求擬寫主標題，有的同時要求擬寫主標題和副標題，但單獨擬寫副標題的題目不常見。

六十載煙云再逢春色億萬年礦物重展風姿（引題：交代形勢，烘托氣氛，說明背景等）甘肅地質博物館隆重奠基

（主題：旨在揭示消息的主題或重要新聞事實）溫家寶總理題寫館名省委書記省長等出席

（副題：用以補充說明情況或指出內容的范圍，作出內容提要等）擬寫新聞標題的要求： ⑴題文一致

題文一致主要是指：標題所揭示的事實要與新聞內容完全一致；標題的論斷在新聞中要有充分的依據，論據不足，即使標題是正確的，也會令讀者感到沒有說服力。⑵一語破的 新聞中的事實往往不止一件，其中最新鮮的事實，才是它的精華，因此要牢牢地抓住新聞中最重要的最有特點的最本質的事實，以一語破的。⑶簡潔明快

只保留核心部分和事情發展的結果，省去那些不必要的過程、細節、消息來源和不必要的議論，還要通過錘煉字句和適當采用簡稱等辦法使標題簡潔明快。⑷旗幟鮮明

標題要有明確的是非、鮮明的愛憎。新聞中所報道的事實，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標題不能無動于衷，要明確表達作者的立場。⑸生動活潑

標題要有表現力，除了告訴讀者事實而外，還要讓他聽到什么，看到什么，想到什么，感染到什么，要給人以啟迪，做到言語盡而意無窮；標題要生動形象，就要注意選詞并采用適當的修辭手法。擬寫新聞標題的方法：

擬寫正標題時，有導語的新聞語段，就在導語中篩選相關的信息，因為導語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導語的新聞語段，應在主體部分篩選相關的信息。

無論在導語中，還是在主體中，我們篩選的都是新聞中最新鮮、最重要、最有特點的、最本質的信息。我們將這些信息進行整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大致的主標題了。

擬寫標題時的訣竅：壓縮時不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時間、地點。因為標題下有具體內容，只要求兩個必備因素：標題=主體（人物或單位或事物）+事件。

提醒：擬寫標題用語一般較直白、簡潔，有時可運用比喻、借代、雙關、對偶、引用等修辭方法。

優秀新聞標題示例

1.人大教授涉嫌內幕交易 炒股賺5000萬消失 這則標題通過數字增加了標題的震撼力。

2.老人手中線 學子身上衣 千針密密縫 離校亦相憶

《承德日報》的《引題：老人手中線 學子身上衣 千針密密縫 離校亦相憶 主題：殷玉珍校園縫補18年》，這篇通訊反映的是一位平凡老人的平凡故事：殷玉珍老人年近八旬，在校園內為學生縫補衣服18年。新聞的引題借用了古詩詞制作的一條原創新聞標題，言約意豐，情真意切，形象地概括了新聞主題，既為文章增添了溫暖的亮色，也起到了吸引讀者“眼球”的作用。

3.“劉一手”不“留一手”——記江津區優秀個體工商戶袁明祥 重慶《江津日報》的《“劉一手”不“留一手”——記江津區優秀個體工商戶袁明祥》，這則標題以特有的詼諧和意境，讓人們在會心的微笑中領悟到生活的哲理。標題中“留一手”的“一”字用得恰到好處，是典型的具有幽默效果的新聞標題，不僅給讀者以精神上的愉悅和滿足，而且能夠激發讀者對新聞內容的興趣，一下子抓住了讀者。4.太陽能路燈有人安缺人管

15盞燈剛換了一年就瞎了7盞，身價比普通路燈高出兩三倍。標題樸實的道出了這一現狀。5.一車做事一車當 《十堰晚報》的《“一車做事一車當”（肩題）吊車“嚇翻”渣土車 回頭“伸手”扶起來（主題）》，本是一起普通的交通事故，在報紙刊發的事故消息中可以說是“微不足道”，但由于標題運用擬人手法，使得標題生動、幽默、詼諧，很能吸引讀者眼球，讀來妙趣橫生，忍俊不禁。

6.狼狗咬傷我左腿主人打斷我右腳 以對聯的形式，恰當概括了這個事情之所以成為新聞的原因。新聞界有句俗語“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”。所以這前后兩句，缺一點都不是新聞。而且這種對聯形式的標題，對仗工整，拿來對應的新聞元素悄然地傳達了媒體的感情立場（比如這個標題中的“狼狗”對“主人”）。題目示例：

示例

1、給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過20字）答案：網絡的負面信息對青少年的侵襲難以防范 解題小結：①劃分層次，找關鍵句 ②表述的基本格式：話題+“怎么了”

示例2：給下面這則新聞擬寫一個標題（不超過12字）

衛生部4月30日發出公告，決定撤銷全國牙病防治指導組，同時將在疾病預防控制局成立口腔衛生處，負責全國牙病防治管理工作。

據介紹，全國牙防組是1988年經衛生部批準成立的牙病防治組織。牙防組織成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監測口腔疾病發展等方面都發揮了積極作用。公告指出，隨著近年來政府公共服務職能的不斷強化和行業民間組織的快速發展，牙防組已難以適應衛生事業發展的要求，衛生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔的工作由衛生部統一安排，群眾性牙病預防保健技術工作有關事務性管理工作，將以委托形式交專業社團或機構承擔。

【參考答案】衛生部撤銷全國牙防組（或：全國牙防組被衛生部撤銷）解題小結：

新聞標題揭示新聞主要內容。

1）明確層次：第一段是導語，第二、三段是主體內容。

2）找出關鍵：導語是揭示新聞的主要內容，標題一般從導語中提取。3）本則新聞的話題是“衛生部”，“怎么了”——撤銷全國牙防組織。擬寫一個標題，就是寫正題。

新聞的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。示例3：

為下面一則消息擬寫標題，要求包含對比、句式整齊，（12字以內）來到廣州，深深體會到廣州人對羽毛球的熱愛。蘇堤曼杯開賽后，賽場內幾乎每天都是爆滿，常常能夠看見一家老小齊看球的景象。記者昨天了解到，決賽門票除了最貴的VIP票外，其余的票早已售完。

本次比賽采取的低價位策略也是球市火爆的原因之一。這幾天預賽階段比賽，最便宜的只有50元，最貴的也不過200元，目前要要想買到一張有中國隊比賽場次的門票很不容易。每天賽場門口總守著很多黃牛，見人就問“有沒有退票”?? 【參考答案】球票價格低球迷熱情高 解題小結：

1、用簡潔語言表述標題：話題+怎么了

擬寫的時候，往往以主謂句或對偶句的形式來表達。

2、擬寫標題形式

①對稱式如：加強產品創新，提供個性服務 ②動賓式如：大力發展商貿流通業 ③單句式如：貝魯特一所大學發生混亂 ④偏正式如：五常村民的“十八般武藝”

3、注意題中的要求或字數限制。課堂訓練

1、請為新聞報道擬寫一個恰當的標題。

近日，以“光盤”為主題的公益活動引發關注，曬出自己吃得一干二凈的盤子成為風尚。從發起人的幾條微博開始，網友迅速響應，《人民日報》在騰訊微博也隨之發起“光盤行動”，加上新華網、光明網等媒體的關注和轉載，這一活動急速升溫。答案示例：“光盤”活動急速升溫

2、請給這則新聞擬一個標題。

“嬰兒從降生的第三天開始教育，那就已經遲了十個月零兩天！”站在廣州番禺某早教機構門前，劉雷(化名)夫婦看著這條廣告標語，第一感覺是啼笑皆非。但當看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時，他們馬上就感覺到了一種緊迫感，仿佛不報早教，就注定落后似的。而有著劉雷夫婦類似心態的年輕父母在國內其實并不少。最新統計顯示，目前全國約有8000萬0至3歲的嬰幼兒，全國早教市場空間總值約為500億元。據記者調查，在廣州，最小的早教學員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發展壯大，而這一現象也引起了國內教育專家的反思。答案示例：瘋狂的早教

3、為下面新聞擬寫標題。（不超過25個字）

新華社北京12月6日電南非前總統曼德拉因病醫治無效，于當地時間5日20時50分逝世，享年95歲。習近平代表中國政府和人民并以個人名義，向南非總統祖馬致唁電，對曼德拉逝世表示深切的哀悼，向曼德拉的親屬表示誠摯的慰問。

習近平在唁電中表示，曼德拉先生是享譽世界的政治家，在漫長的歲月里，領導南非人民經過艱苦卓絕的努力，取得反種族隔離斗爭的勝利，為新南非的誕生和發展作出了歷史性貢獻。中國人民將永遠銘記他為中南關系和人類進步事業作出的卓越貢獻。

答案示例：習近平（1分）就曼德拉逝世（1分）向南非總統祖馬（1分）致唁電（1分）（或：南非前總統曼德拉逝世，習近平向祖馬總統致唁電）（4分，每個要點1分）

4、請根據下面消息的主要信息，擬一條新聞標題（不超過10個字）（3分）

科學家認為氣候的變暖與人類通過汽車和工廠排放包括二氧化碳在內的氣體有關。氣候變暖會導致洪水、干旱以及冰蓋的融化。

在米蘭召開的一次聯合國環境大會上，世界衛生組織在其發表的手冊中估計，氣候變暖是全球百分之二點四的腹瀉病例以及百分之二的瘧疾病例的罪魁禍首。

該組織說：“2000年，估計有15萬人是因為氣候變暖而死亡的。”

該組織說：“90年代是有記載以來最熱的十年，全球氣溫上升的趨勢似乎沒有減退的跡象。例如在歐洲，今年夏天估計有2萬人死于酷暑。”淫雨聚集在一起就形成池塘。該組織說：“靜止的水洼為蚊子及其它傳播瘧疾、登革熱等疾病的帶菌者提供了孳生地。”??

這本題為《氣候變化和人類健康》的手冊為政府提供了減緩全球變暖的負面影響的指導原則。這次在米蘭召開的大會試圖尋求減緩氣候變化的途徑，主要是通過限制溫室氣體排放的《京都新聞類練習50例議定書》。答案示例：氣候變暖威脅人類

5、請你為以下新聞擬一個標題，不超過20字。

湖南首條地鐵——長沙地鐵2號線29日開通試運營。全長22．262公里的地鐵2號線,是長沙市地鐵網絡的東西向骨干線路,也是長沙最早開工建設的地鐵項目。位于長沙市內湘江江心的橘子洲,因毛澤東的一首《沁園春?長沙》享譽中外。該線路在江中洲島設地鐵站系國內首開先河。全長22．262公里的地鐵2號線,是長沙市地鐵網絡的東西向骨干線路,也是長沙最早開工建設的地鐵項目。2號線上設置的19個站點,串聯起湘江、橘子洲、五一大道、火車站、火車南站等主要商貿中心和核心景點。

位于長沙市內湘江江心的橘子洲,因毛澤東的一首《沁園春?長沙》享譽中外。長沙市軌道交通集團總工室負責人介紹,因為在江中洲島設地鐵站尚無先例,設計團隊歷時一年多,反復論證最終獲得專家認可,才有了如今可直達的橘子洲站。

讓700萬長沙市民翹首期待的地鐵時代，同樣面臨著文明大考。此前免費開放的試乘日,車廂內出現的亂扔垃圾、站內吃零食，甚至讓孩子在列車內小便等現象引市民吐槽。

答案示例：長沙首條地鐵試運營開先河江中洲島設站

6、為下面一則新聞擬一個標題，不超過10個字。（4分）

據新華社北京2月27日電 美國一名男子因下雨天打傘遭遇的麻煩而突發靈感，發明出一種新型雨傘，可以幫助雙手完全“解放”出來，同時防止傘因風大而被吹翻。發明者將它稱之為世界上第一款不用手撐的雨傘。

英國《每日郵報》報道，這種雨傘名為“Nubrella”，發明者艾倫?考夫曼現年45歲，曾經是一名職業網球手。這種雨傘打開成半球形，里面裝有背帶，使用時將背帶套在肩膀上即可固定。只需輕按一個按鍵，雨傘就會自動打開。這種新型傘用尼龍和鋁合金制成，其前端傘面采用熱塑性聚氨酯為材料，重約1．2公斤，售價30英鎊（約合59美元）。除擋雨外，這種防風的新型雨傘同時具有保暖功能。考夫曼說，雖然戴上這種新型雨傘會讓人們的形象看上去“不佳”，但“當你在一個糟糕的天氣外出，不會有許多人注意你的形象”。答案示例：世界首款“免提傘”面世（4個詞語每詞1分）

7、請給下面一則新聞擬寫一個標題，不超過15字。報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協議”，主要內容是：兒子自籌全部高等教育學費，自己解決謀生、創業、結婚等一系列人生問題；父母要自己解決養老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協議在社會上引起了激烈的爭論。有人說，這個協議違背了我國傳統的父母撫養子女、子女贍養老人的倫理道德；也有人說，傳統的雙向依賴型的親情與孝道是建立在農村社會多子多孫的基礎上的，隨著時代的發展，這已經成為一種消極因素，應該由一種新型的父子關系來代替。

答案示例：一紙“父子協議”(2分)引發社會爭議

8、用對聯形式為下列新聞擬一則標題。（4分）

新華社香港9月9日電中國奧運金牌選手代表團9日結束了為期3天的訪港活動，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預祝中國奧運健兒2008再創佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運金牌選手。

到澳門時，等候在那兒的人群爆發出熱烈的歡呼聲。當劉翔、田亮、郭晶晶等名星運動員走到近前時，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達了與金牌健兒重逢的喜悅。根據安排，代表團將在澳門活動2天。答案示例：香港歡送金牌選手澳門喜迎體壇精英

9、不同媒體在報道中往往對同一新聞事件有不同的關注點。閱讀下面的新聞，按要求擬寫新聞標題。（4分）

國務院2月29日召開國務院常務會議，部署加強大氣污染綜合防治重點工作。會議指出，黨中央、國務院高度重視大氣污染防治工作。“十一五”以來，全國大氣環境質量基本穩定，部分城市空氣質量有所好轉，大氣中二氧化硫（SO2）和可吸入顆粒物（PM10）等持續下降。但同時要看到，當前我國污染物排放總量依然較大，區域性大氣污染問題仍很突出，大氣環境形勢嚴峻。要以更大的決心、更高的標準、更有力的措施，切實加強大氣污染綜合防治，推動空氣質量持續改善。

為使環境空氣質量評價結果更加符合實際狀況，更加接近人民群眾切身感受，會議同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》。新標準增加了PM2．5（細顆粒物）等8小時濃度限值監測指標。會議要求2012年在京津冀、長三角、珠三角等重點區域以及直轄市和省會城市開展細顆粒物等項目監測，2013年在113個環境保護重點城市和國家環境保護模范城市開展監測，2015年覆蓋所有地級以上城市。PM2．5被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。

（1）某環保機構的行業報紙，強調環保實績和問題的標題：（不超過15字，2分）

（2）《成都商報》關注民生的標題：（不超過12字，2分）答案示例：（1）大氣防污有成效，問題仍突出（2分）

第三篇：《壓縮語段——下定義》教學設計

高三語文復習教學案 下定義式壓縮語段

學習目標：（1）掌握“下定義”的基本解題思路及模式；有效提取材料信息。

（2）通過一般概念了解“定義”的基本模式；探究方法、尋找規律。

（3）有效篩選信息，提高綜合概括能力。學習重點：掌握基本模式，強化解題思路 學習難點：準確篩選信息、有效整合成單句

學習過程：

一、知識鏈接 1.考點解讀

“壓縮語段”考查的是將一段話進行正確的提煉、概括、壓縮的能力，特點是“化繁為簡”。在命題上，綜合考查了理解、分析、闡發、引申、篩選、概括等能力，壓縮語段的常見類型有下定義、新聞類語段壓縮、概括文段內容要點、提取關鍵詞、填充性概括等。

下定義就是抓住事物的特征并正確表述概念的內涵和外延，即揭示概念所反映的對象的特點或本質的一種邏輯方法。

2.什么是單句？“是字句”是單句嗎？

單句，是由短語或單個的詞構成的句子，有特定的語調，能獨自表達一定的意思的語言單位，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句和非主謂句兩類。

單句只有一套主謂結構。是字句是特殊的單句。是字句專指由動詞“是”構成的判斷句。在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關系。例如：正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。主語從屬于賓語，即賓語是一個大類，主語是其中之一。

3．句子的成分及符號

主要成分：主語= 謂語－ 賓語～ 枝葉成分：定語（）狀語[ ] 補語< >

二、檢查預習情況

1．學習知識鏈接的內容。2.請給下面句子劃分成分：

魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。3.多項定語的順序是怎樣的？ 表領屬、時間的短語——表稱代、數量的短語——動詞短語——形容詞短語——名詞短語。4.試比較下面的兩種形式，哪句是單句？哪句是下定義？

自來水筆是一種有著金屬筆頭，能吸墨水的筆。自來水筆是一種筆，它有著金屬筆頭，能吸墨水。

第一種為下定義格式，第二種則是解釋；第一就是單句，第二句是復句。

5．高考典型試題回顧

（2003廣東卷）提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。(4分)(1)遺傳是一種生物自身繁殖過程。

(2)這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行。(3)在這一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身。(4)這種繁殖過程所產生的結果是與親代相似的復本。

參考答案：遺傳是生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身，產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。

三、合作探究

和同學、老師合作探討下定義的基本解題思路。

（一）、“下定義”的基本格式是什么? 其基本格式為：被定義概念=種差+鄰近屬概念。

“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質差別），屬概念即指被定義概念所屬的大類，也就是歸類；在種屬關系中，外延大的包含另一概念的概念。例如“筆”與“自來水筆”，前者屬于屬概念，后者則是種概念。又如“工具書”與“詞典”，前者屬于屬概念，后者則是種概念。

“鄰近屬概念”指包含被定義者的最小的屬概念。下定義時，首先在提供的材料中找一個比種概念大一級的概念，即鄰近屬概念。鄰近屬概念的出現一般有兩種情況，一是隱含在所給材料中，要考生自己去提取或者歸納；一種是提取的屬概念中沒有現成的屬概念，需要考生根據材料的內容自己確定屬概念。

根據高考典型試題可以得出結論

牢記一個公式：下定義應牢記定義基本格式為：×××（種概念）是×××的×××（屬概念）

（二）、下定義可以出現下列形式嗎？

①魔術是一種??魔術。②平行四邊形不是四邊形。③兒童是祖國的花朵。小結：記住下定義四個規則

①應是單句。②不能循環。③不應當是否定形式。④不能采用比喻的形式。

（三）、結合下題，試探討“下定義”的解題步驟。從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動。

②這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的。解題步驟：

第一步：①確定主干，找到屬概念。屬概念（賓語）是活動。主干：心理咨詢是活動。定義必須以單句的形式呈現。(不管命題人在題干中有沒有明示，同學們給出的“定義”都必須是單句。由于命題人所提供的材料往往比較復雜，一般都由好幾個單句（甚至復句）組成，同學們如果缺乏強烈的單句意識，極容易導致答題不得分。)

第二步：②篩選信息，分析種差，作為定語。查找特點。認真閱讀材料，將事物特點依文字順序找出來，用橫線畫出來，并用序號標明，盡可能找全，不要遺漏。

第三步：③整合信息，按序組成一個單句。整理特點。分析找到的若干特點，如果不屬于事物的內涵則要刪掉，如果有重復則要合并。要根據若干特點的內在關系，適當調整彼此之間 的順序，使語句連貫，順序合理。以單句形式呈現的定義，除“主干句”外，其余能體現本質屬性的材料都要改造成修飾成分，如定語或狀語。而這些修飾成分的排列，常常不是隨意的，語序要盡量合理，符合習慣或事理。多個定語的排列，一般遵循下列順序：表領屬的短語——表數量的短語——動詞短語——形容詞短語——名詞短語,或按時間順序、空間順序、邏輯循序。

最后，整體斟酌修改。根據答題要求和所給材料，全面檢查對照，加以修改。

參考答案：心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動。

或：運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發和教育的活動叫做心理咨詢。

小結,根據材料下定義應走好三個步驟: ①找到屬概念，確定主干。②篩選信息，分析種差，作為定語。③整合信息，按序組成一個單句。

（四）、練習。提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“因特網”下定義。①因特網是一種新的媒體，它與19世紀的報刊和20世紀的廣播、電視不同。②它跨越時空，全球一網。③它信息無限，時效性強。

④它集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體。

分析：第一步，找到屬概念，確定主干。屬概念-媒體，第一句為主干句的框架，因特網是一種媒體。第二步，篩選信息，分析種差，作為定語。四個句子都對因特網的特點進行了介紹。但1句中“它與19世紀的報刊和20世紀的廣播、電視不同”不是因特網的本質屬性，只是因特網與其他媒體相比之下的一般不同之處，應汰除。第三步，整合信息，按序組成一個單句。④句是方式，②③是特點，②是動詞性的短語③是形容詞性的短語，按照邏輯順序，定語語序應該是④②③。

參考答案：因特網是集文、圖、動畫、聲音等多種媒體為一體，跨越時空、全球一網，信息無限、時效性強的一種新的媒體。

四、展示提升

提取下列材料中的要點，整合成一個單句，解釋“端午節”。（不超過35字）（4分）（2006湖北卷）

① 端午節是我國民間的一個傳統節日，又稱是端陽節。② 端午節的時間是在每年的夏歷五月初五這一天。

③ 端午節的起源說法不一，但大多認為源于紀念投汩羅江自沉的戰國時楚國愛國詩人屈原。

④ 過端午節人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊參加。

⑤ 過端午節時南方各省區人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。解析：分析有：①端午節是一個節日；②端午節的時間；③端午節的起源；④⑤端午節的習俗。

解析：第一步，材料中的“主干句”是：“端午節是我國民間的一個傳統節日”； 第二步，查找各句中所體現的端午節的特點的句子，能體現“端午節”本質屬性的文字依次是：“我國

民間”“傳統節日”“夏歷五月初五”“紀念??屈原”“賽龍舟”“吃粽子”。合并同類信息，將習俗賽龍舟、吃粽子合為一點；篩選冗余信息，將句中“香港、澳門也派了代表隊參加”等無用信息刪除。第三步，分析、鑒別、篩選出上述信息后，同學們接下來就應對這些短語進行“合理排序”。

“夏歷五月初五”是表時間的定語。余下的文字中，“我國民間”是表領屬的短語，“一個”是表數量的短語，“以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原”是動詞短語，“傳統”則是一個形容詞。

參考答案： 端午節是我國民間夏歷五月初五一個以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原的傳統節日。或：端午節是我國民間夏歷五月初五的以吃粽子、賽龍舟等形式紀念屈原的一個傳統節日。

我們發現，根據材料下定義，還需要篩選信息，找到被定義事物的基本屬性和本質特征，這些屬性提取時一個也不能少，否則會造成定義不嚴密。這里就要去粗取精，然后再將主要信息整合成一個單句。

下定義要求考生在整體理解的基礎上，對事物的本質屬性進行概括。因此，需要汰除本質屬性之外的信息。

一般來講，應淘汰以下六種信息：（1）重復、冗贅信息。（2）比較信息（3）成因、背景信息(4)描寫信息，(5)影響、意義、作用信息，(6)舉例信息

五、測試鞏固

閱讀下列文字，給“知識經濟”下定義。

以前的經濟，以傳統工業為產業支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經濟”則以高技術產業為第一產業支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經濟”是一種可持續發展的經濟，它是一種新型的經濟。

分析：文段總三句，第一句是比較性文字，應刪去，關鍵信息應從第二、三句里找。知識經濟是被下定義概念，“新型經濟”是它的鄰近屬概念，能包含知識經濟。以“高技術產業為第一支柱”“以智力資源為首要依托”“可持續發展”是知識經濟的種差，連串起來，答案就出來了。

參考答案：知識經濟是以高技術產業為第一支柱，以智力資源為首要依托的可持續發展的一種新型經濟。

六、課堂總結 下定義方法總結：

1.牢記一個格式：“×××（種概念）是×××的×××（屬概念）

2.走好三個步驟 ：①找到屬概念，確定主干。②篩選信息，分析種差，作為定語。③整合信息，按序組成一個單句。

3.應剔除“六種信息”：重復信息，比較信息，原因、背景信息，描寫信息，影響、意義、作用信息，舉例信息。

4.記住四個定義規則：①應是單句。②不能循環。③不應當是否定形式。④不能采用比喻的形式。

七、學習反思

這節課你學到了什么？

八、提升作業

1.提取下列材料的要點，并用一句話給“轉基因技術”下定義，不超過20個字。

轉基因技術將引起一場農業革命。轉基因技術能使動植物具有原來所沒有的全新的特性，達到改良食品特性、擴充食品內容、使食品更有利于人體健康的目標，并可以預測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。

參考答案：轉基因技術是使動植物具有原來所沒有的全新特性的技術。

2.從下面材料中選取必要的信息，為“火星文”下定義。（70字以內）（6分）

火星文，可理解為火星人的文字。隨著互聯網的普及，年輕網民為求方便或彰顯個性，開始大量使用同音字、音近字、特殊符號來表音的文字。由于這種文字與日常生活中使用的文字相比有明顯的不同，并且文法也相當奇異，所以亦稱火星文，意指地球人看不懂的文字。

【答案示例】火星文是在互聯網的普及下，年輕網民為求方便或彰顯個性，使用同音字、音近字、特殊符號來表音，且文法奇異的一般人看不懂的文字。（6分）

3.完成藍本P34訓練三。

八、課外擴展

結合藍本復習壓縮語段其他相關考點。

第四篇：壓縮語段之(新聞標題、導語、一句話新聞、評論)教案

壓縮語段之(新聞標題、導語、一句話新聞、評論)擬寫新聞標題與一句話新聞的區別 新聞的結構

新聞的結構內容多由五部分組成： 1.標題、2.導語、3.主體、4.背景、5.結語。新聞的特點：

及時性、準確性、真實性。新聞的要素

廣義的新聞，包括消息、通訊、特寫、調查報告以至于新聞圖片、新聞評論等。

通常情況下新聞作品要具備如下六個要素，即五個“W”：

When(何時)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(為什么)；

以及“一個h”：How(怎么樣)一句話新聞和新聞標題的區別 ：

一句話新聞，就是運用一句話，采用新聞標題的語言表達形式，最大限度地完成報道任務的新聞。它又叫標題新聞，卻不等同于新聞標題。它要求比導語精練，比標題具體豐富。

一句話新聞：首先要把握文段語意，再從中篩選出關鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。所謂關鍵信息，主要指讀者最關心、最有新聞價值的內容。提煉時，要根據是否是讀者最需要知道的內容，是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。既然是新聞，則應有時間、地點、事件、結果等基本要素；又因為是一句話，所以要簡短、明白，把相關內容要點組織在一句話之中。如何寫好一句話新聞？

明確“一句話新聞”的概括題的答題要點

形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復句，一般情況下以單句為主。

內容上： 嚴格而完全地反映新聞事實。以盡可能少的語言表達盡可能豐富的新聞內容 ：①時間，②地點，③人物(對象)，④事件（過程結果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途徑)。它要求比導語精練，比標題具體豐富。

就某一則新聞材料的概括而言，不一定面面俱到，特別是一些新聞價值不大的要素，可視具體情況取舍。

例

1、根據材料擬一條一句話新聞，不超過30個字。

北京市公安機關在追逃專項斗爭中，采取“網上作戰”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕，自 7月1日至8月2 日，將211名在京作案后逃跑的犯罪疑人緝拿歸案。據介紹，按照中央政法委和公安部的部署。北京市公安局自5月份開始對全市1990年以來的負案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和從監管等場所逃脫的犯罪嫌疑人和罪犯，進行全面調查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計算機上網．并與公安部聯網。為加強迫逃專項斗爭的力度，北京市公、檢、法機關于8月2日發出通告，限令在逃人員主動投案自首。

解析：首先找出重要的的語段或語句。

通常情況下，主要看導語。因為新聞導語的任務，是以簡約、精練的文字，把新聞事實的要點和要旨揭示出來，以喚起受眾的注意，并引出新聞事實的主體。

其次是對照“一句話新聞”的答題要點逐一搜尋、概括。最后，我們就可以試著組句。

一是常規句：7月份北京公安采取“網上作戰”分級督捕等措施緝拿逃犯211名。二是變式句：“網上作戰”、分級督捕，北京公安7月份緝捕逃犯211名 分析：被陳述對象：公共文化設施（而非文化部);陳述事件：要對未成年人免費開放（對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票）。

時間：5月1日起。

參考答案：5月1日起公共文化設施免費對未成年人開放。一句話新聞的擬寫技法

1、把主要焦點放在導語部分。

2、“一句話新聞”比標題要具體，除寫出何人（物）做何事外，還可以包含時間、地點、原因、結果等要素。

3、要寫成一句完整的話。

例

2、根據材料擬一條一句話新聞，不超過30個字。

北京市公安機關在追逃專項斗爭中，采取“網上作戰”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕，自7月1日至8月2日，將211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。據介紹，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份開始對全市1991年以來的負案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和從監管等場所逃脫的犯罪人和罪犯，進行全面的調查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計算機上網，并與公安部聯網。

為加強追逃專項斗爭的力度，北京市公檢法機關于8月2日發出通告，限令在逃人員，主動投案自首。

人物對象：北京公安 事 件：緝拿211名逃犯

時 間：7月1日至8月2日（亦即7月份）原 因（手段）：網上作戰，分級督捕

7月份北京公安采取“網上作戰”分級督捕等措施緝拿逃犯211名。

練習：

1、根據材料擬一條一句話新聞

據《新快報》報道 74歲的船運大亨巴拿格波羅斯在被綁架7天后，于19日安全獲釋。有消息說，綁匪獲得了2000萬歐元贖金。

巴拿格波羅斯是一家希臘大型渡輪公司的創辦人，他在12日在雅典住家外遭三名手持AK-47的男子綁架。外傳綁匪勒索4000萬歐元。

16日，巴拿格波羅斯的妻子凱瑟琳娜在電視上公開呼吁兩天沒消息的綁匪與她聯系。她說，她已“準備好付款”給綁匪。

綁匪通知巴拿格波羅斯的家屬，已在阿斯普羅皮戈斯工業區附近放人，警方由此找到了巴拿格波羅斯。

答案：希臘船王被綁7天后獲釋 綁匪獲2000萬贖金

2、根據材料擬一條一句話新聞

在2007年發布了一款入門級直板手機C450（國內型號C458），雖然該機只是一款功能簡單的低端機型，但憑借72g的輕巧機身和不到800元的上市價格還是獲得了不少用戶的青睞。不過近日，三星總部卻突然發出召回該機的公告，其原因是由于C450在某些特定環境下不符合輻射標準。

雖然三星目前還沒有公布C450輻射超標的詳細信息，并且也不能確定該輻射危害究竟到達何種程度，不過為了保險起見，三星還是向在2008年9月1日后購買該機的荷蘭用戶進行召回，并向廣告、報紙等媒體發出了召回公告。值得一提的是，三星C450的國內型號C458沒有在召回范圍之內，其行貨售價不到400元，非常的廉價，對手機功能需求不高的用戶還算是一款不錯的機型。

答案：因輻射超標，三星緊急召回問題手機C450

3、閱讀下面一則消息，擬一句話新聞，不超過20字。在日前舉行的“湖北省高校圖書館館長工作研討會”上，全省50多所高校圖書館館長共同簽署了通借通閱與文獻傳遞的協議。根據協議，自明年元月1日起，湖北省數十萬高校學生將可以憑借“學生證”到省內任何高校圖書館借閱書刊資料，還可以通過所在院校圖書館向其他館發出文獻查詢、外借圖書和文獻的請求，而被請求館有義務向發出館以傳真、電子郵件的方式傳遞所需文獻。

參考答案:湖北高校圖書館自明年元月1日起實行通借通閱及文獻傳遞

4、（2008安徽卷）根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據了解，今年，安徽將加快重點環保工程建設，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計劃而未開工的城鎮污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設，年底前實現兩流域所有審、縣全部建成管網配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關部門積極協調，加強環境監管，提高環境監察、監測和統計能力，加大對環境違法行為的處罰力度，鼓勵環保建設中的制度創新、技術研發和信貸傾斜。

示例：

淮河、巢湖治污步伐加快。淮河、巢湖治污提速安徽強化。淮河、巢湖水污染防治。

擬寫新聞標題

解題指導：

1、標題往往不需要時間，只要求兩個必備要素人物和事件。

2、標題一般為短句，有時為比較對稱的兩個短句(或對偶句)，文末不用標點。

3、標題必須簡潔、確切、醒目，即要概括主要內容，又要有很強的吸引力。例題1：閱讀下面的材料，寫出概括性的標題，不超過15個字。

前一段時間，遼寧大連市旅順口區一些中小學的周邊環境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學校周圍向學生兜售有淫穢或不健康內容的書畫，音像制品，還有的把電子游戲廳開設在學校周圍??日前，旅順警方重拳出擊，對滋擾學校的不法分子給予堅決打擊，對學校周邊的各種攤點徹底加以清理，對電子游戲廳一律取締。通過整頓，現在全區56所中小學校園秩序井然。

參考答案：旅順警方大力整治學校周邊環境

例2：閱讀下面的材料，寫出概括性的標題，不超過15個字。

晨報訊（特派記者 王瑜珩héng）全運會田徑比賽將于今日至26日舉行。全運會田徑競委會副主任張克明表示，目前田徑比賽門票銷售非常火爆，尤其是有劉翔參賽的24日、25日兩天的票，已經基本銷售完畢，目前達到一票難求的地步。參考答案：劉翔比賽日門票一票難求

練習：

1、為下面的新聞擬寫一個標題。不超過20個字。

據臺灣媒體報道，臺灣經濟接連三季負增長，失業率已連續五個月走高，有關人士稱農歷年前恐爆發大規模裁員潮，包括營造、金融等六大行業。

據報道，這波經濟不景氣來得又快又猛，失業率節節上升，九月底4.27%，市場預期“主計處”今日公布的失業率將朝4.5%叩關，六大行業184萬人面臨失業，就怕當局還沒來得及“三挺”，就業人數已先“三退”了。

據統計，包括營造、金融、通訊傳播、不動產，以及藝術、娛樂等行業，九月單月就業人數減少逾1%，而且是至少連續兩個月出現減少的情況。營造業九月份就業人數減少一萬兩千名，為六大行業九月份就業人數減少最多的行業。[解析] 本題提供的壓縮材料為新聞語段，壓縮時要抓住新聞的導語，并從事件的對象(如“臺灣經濟”、“六大行業”等)和事件的結果(如“衰退”、“興裁員潮”)兩個方面提取信息。

[答案] 臺灣經濟衰退，六大行業興裁員潮 [溫馨提示]

考試通常要求寫單標題，并有字數限制，因為標題要求高度概括，因此壓縮時不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時間、地點，因為標題下有具體內容，只要求兩個必備因素——人物(或單位、事物等)、事件、用語一般較直白、簡潔，有時可運用比喻、借代、雙關、對偶、引用等修辭方法。如《中國經濟一直在“升溫”》(比喻)，《警惕“仕場經濟”阻礙市場經濟——某海濱城市“廁所**”透視》(雙關)。根據所給新聞材料，擬寫新聞標題，要抓住要點，主要事件不可少。采用簡、刪、并、替等方法，即能用簡稱的用簡稱，能刪的則刪，能合并的合并，能用簡短詞語的就用它來替換。壓縮時還要吻合作者的立場和態度。

練習：

2、給下面兩段文字擬一個標題，要求用對偶句。

據悉，武漢市新洲區舊街鎮準備修整問津書院。問津書院因孔子周游列國，過此地問津而得名。它曾與東林書院、岳麓書院齊名，朱熹、李贄等曾到此講學，一時儒學大興，人才輩出。此次修整，力圖恢復明清時建筑群原貌。

又悉，湖北大學將在巴西圣保羅州立大學建一所孔子學院，目的是宣揚儒學，促進中國文化在當地的普及。及至，孔子學院在全球達249家。[解析]

村料中提到的兩件事情，都與弘揚中華傳統文化有關。所以，作答時要注意聯系重修問津書院、儒學流布海外的事。根據對偶句字數相等、詞性(結構)相同、平仄相對的特點，結合所提煉的信息來擬寫標題。[答案]

(1)修整書院，力圖恢復文物原貌；創建學院，竭力弘揚中華文化。(2)孔子昔日周游列國，儒學而今傳揚海外。

(3)興儒學，問津書院傳古今；促交流，孔子學院布四海。

3、擬一個標題，不超過12個字。一句話新聞不超過25個字。

最近，國家財政部等四部委聯合頒布了國有企業經營者業績評價的標準，改變了過去單一采用企業利潤、產值與上一年縱向比較的評價方式，把單一指標變為綜合指標，主要以企業凈資產收益率作為評價核心。具體方法是以國有資產年報統計為依據，進行統一測算。按行業、地區、企業規模、效益水平的不同劃分，確立出一個標準值。然后通過在全國同行業、同等規模企業間的比較，判斷出企業經營業績的好壞。

(1)標題：(12字)國企業績評價標準出臺(2)一句話新聞：(25字)國企業績確立以凈資產收益率為核心的綜合評價標準。

新聞導語

新聞的導語：新聞導語是長篇新聞報道的開頭，常用一句話概括消息的基本內容，一般包括時間、地點、人物、事件、結果等要素。

例題：

1、根據下列材料，用一句話概括出新聞導語：

“耀華號”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點50分在右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴重傾斜，長江港霧監督局迅速組織救援，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。

船上243名旅客被困12小時后，在有關部門組織下安全抵達武漢。參考答案：

3日晚在牌縣“耀華號”擱淺，有關方面救援四次失敗后終于使二百多乘客安全轉移。

2、請為下面的消息擬一條導語。(不超過40字)最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區分。天文學家早先說過他們發現了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星。可今年早些時候的觀測報告根據它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

答案：歐洲科學家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。練習：

1、下面是一則消息，擬一條導語,不超過30個字。

今年3月,南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺“挑戰者號”型時空穿梭機。時空穿梭機又名娛樂仿真模擬器,是仿真科技與多媒體技術結合的產物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運動,使人驚心動魄,會產生超越時空的感覺。這臺時空穿梭機開始營業以來,三個月的營業收入就達到40萬元人民幣,其中僅五一節一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經濟效益很不景氣的情況下,明湖公園這臺時空穿梭機所帶來的如此大的收益,使全園職工倍受鼓舞。據說,娛樂仿真模擬器已經成了國外許多公園、游樂園的換代的標志性設備,無論是好萊塢還是日本海洋公園,仿真模擬器都是當地的“盈利明星”。

【參考答案】（南海市)明湖公園利用籌資購置的娛樂仿真模擬器獲得可觀的經濟收益。

2、請為下面消息擬一條導語。（不超過45個字）

韓國新的大學入學考試制度規定，從2001年起，大學入學考試不再計算總分，而是把科目考試的成績按一定比例轉換為9個等級，如 1為 7％，3為 12％等等。各大學將根據各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。

教育部高等教育局局長金英植說，這次改革的目的是引導學生不要只注意在高考中多得幾分，而是把精力更多地用在培養自己的專長和特別技能方面。

【參考答案】 韓國教育部公布了新的大學入學制考試制度，以引導學生更努力地發揮自己的專長。

新聞類語段壓縮注意點

１．句子一般采用主謂句。

２．主語（陳述對象）必須存在且要準確。

３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行為、結果）。４．在字數允許的情況下，盡量多負載信息。當堂鞏固

1、閱讀消息,擬一個不超過12字的新聞標題。

挪威首相謝爾·馬格納·邦德維克九日宣布，1997年10月開始執政的中右聯合政府將集體辭職。10日，邦德維克向挪威國王哈拉爾五世遞交了辭呈。導致邦德維克政府集體辭職的直接原因是關于在挪威建造天然氣發電廠的問題。挪威工黨等反對黨要求在挪威西海岸建立天然氣發電廠，以減少從國外進口燃煤。而以邦德維克為首的基督徒人民黨、中央黨和自由黨聯合政府則要求推遲這項工程，認為它導致二氧化碳排放量的增加，不利于環境的保護。

參考答案：1挪威中右聯合政府集體辭職 2邦德維克政府集體辭職

2、給下面這則材料擬一個簡明的標題。塑料袋消費者中的一些人不是因為缺乏環保意識，而是貪圖個人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現買東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環境保護是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國將產生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費塑料袋看起來不過是芝麻大點的小事，但卻與祖國的環保事業息息相關。標題：(不超過12個字)【答案示例一】切莫貪圖方便貽害環境。【答案示例二】小小塑料袋，環保大問題。

3、將下面一則消息改為“一句話新聞”。

在剛剛結束的西方七國財長會議上，日本財長鹽川正十郎公開表示，中國出口貨物價格低廉是全球通貨緊縮的一個原因，這對全球經濟有負面影響。目前與美元掛鉤的人民幣匯率已經不能反映中國快速增長的經濟現狀。他要求其他國家與日本一道對中國施加壓力，迫使中國政府重新評估人民幣匯率。輿論認為，鹽川正十郎此舉實為罕見，因為在以往歷次會議上，與會各國還從未要求單獨討論非成員國的資本自由化問題，而且這也是西方最高級別的官員公開要求人民幣升值。

日本財長希望人民幣升值。（原文的主要人物是“日本財長”，他“公開表示”、“他要求??”是消息的主要內容）。

第五篇：五年級語文第八組元教學設計

五年級語文第八組元教學設計 中山區 向陽小學 王清

一、組元分析： 1.組元專題：異域風情

2.內容安排：兩篇精讀課文《自己的花是讓別人看的》 《威尼斯小艇》，略讀課文兩篇《與象共舞》《彩色的非洲》，口語交際·習作八，回顧·拓展八。

精讀課文：《自己的花是讓別人看的》：季羨林老先生回憶自己在德國留學時親身感受到德國人愛花，并生動地描述德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，抒發了作者“人人為我，我為人人”的感慨，表達了作者對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美。

《威尼斯小艇》：介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術及小艇的作用，展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。

略讀課文：《與象共舞》：講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。

《彩色的非洲》：描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活及藝術風采，多方面展示了非洲自然風光和異域文化，表現了作者的真切感受—“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。

3.教學目標：

（1）抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識。

（2）揣摩、學習、運用作者描寫景物及風情特點的寫作方法。

（3）積累文中的優美語言。

（4）多種途徑收集材料，豐富對異域風情的感受。

二、學情分析：

七個組元的學習，學生們有一定的預習、閱讀及收集資料能力。因此，本組元學習，可利用學生已有的學習寫景狀物類課文的閱讀經驗，進一步提高學生 自學能力。通過引導學生閱讀交流，潛移默化對學生進行尊重世界多樣文化的教育，使學生受到審美情趣的陶冶，培養學生的閱讀能力，三、課時分配：

精讀課文：《自己的花是讓別人看的》 2課時

《威尼斯小艇》

2課時 略讀課文：《與象共舞》 1課時

《彩色的非洲》 1課時 口語交際·習作八 3課時

回顧·拓展八 2課時

《自己的話是給別人看的》教學設計

學習目標

1.有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。積累優美語言。2.感受異域風情，理解“人人為我，我為人人”的人生境界。

3.認識3個生字，會寫7個。理解“莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。

學習重點：體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。課時安排 2課時

教學切入點：作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色？

第一課時

一、談話導入，揭題質疑

1.在這色彩斑斕的世界，有許多美的東西。例如我們的祖國，有讓我們引以為豪的錦繡山河；有遠遠流傳的中華文化。還有許多我們還不太了解的外國風光，異域文化。從今天開始，讓我們同作者一道到國外的一些地方走一走，看一看。第一站──德國（板書）

2.德國，有迷人的藍色多瑙河，有夢幻般的萊茵河畔，有神秘的黑森林??總之，德國是一個極富魅力的旅游城市，它不僅風光無限美好，這個民族還有一道十分奇麗的景色。

（板書：奇麗）

3.讀課題，質疑問難：“自己的花是讓別人看的”是什么意思？季先生為什么要寫這樣一篇課文？

二、初讀課文，整體感知

1.初讀課文，注意讀準生字，讀通課文。

2.指名讀通課文，對學生讀得不準，或沒有讀通的地方進行指導。3.想一想：作者在德國看到了一種怎樣的景色？ 4.聯系第二、三兩段句子進行交流。

三、細讀課文，感悟“美麗”

1.1980年，當季老先生在闊別德國哥廷根三十五年后，迎接我們的主人問他：“你離開德國這樣久，有什么變化沒有？”季老先生是怎么回答的？ 2.出示季老先生說的話：“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”

3.自由讀，季老先生說的“美麗”并沒有改變指什么？課文中哪些地方寫出了花之美？ 4.讀第二自然段。從哪里看出德國人愛花？他們愛花的獨特之處是什么？請讀這一段，好好體味體味。

5.交流指導：“真切”、“脊梁”是什么意思？哪些行為說明德國人愛花之“真切”？ 當你和季老先生一樣看到這奇異的異國風情時，會怎么說？會怎么想？ 7.有感情地朗讀課文。

8.讀了這一段，你覺得哥廷根之美，還美在什么？

四、課堂小結 教學反思：

第二課時

一、復習課文

1.有感情地朗讀課文第二自然段。2.說說哥廷根的美麗指什么？

二、品讀課文，再感“美麗”

1.引出第三自然段：

出示：正是這樣，也確實不錯。

這句話前后半句都指什么？這樣反復寫的目的是為什么？請用肯定的語氣讀一讀。2.讓我們真真切切地到哥廷根去感受德國人愛花之“真切”吧！再讀第三自然段：

理解：“花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇”，體會花之多，花之美。

3.每天沐浴在“花的海洋”里，聞著花香，看著花語。身處異國他鄉的青年季先生，會有怎樣的感受？（懷念祖國和故鄉，思念親人）4.有感情地朗讀這一段，讀出花之美。

5.僅僅是花美嗎？出示句子“人人為我，我為人人。我覺得這種境界是頗耐人尋味的。” 6.理解：耐人尋味。這種境界指什么？你怎么理解這句話？（人人為我，我為人人。當我為別人付出的時候，別人也在為我付出；互幫互利，互相贈予，共同享受生活的美麗。這就是一種人生境界。）

（花，使季羨林想到如何做人，這本身也是一種境界。花很美，人也美。）7.有感情地朗讀課文第三自然段。背誦這一段。

三、前后呼應，三感“美麗”：

1.再出示第四自然段中“變化是有的，但是美麗并沒有改變”一句。讀了第二、三自然段后，你對這句話又有怎樣的理解？

2.當作者再一次踏上他生活了十年的哥廷根，踏上他曾經留下生活的痕跡和情感的哥廷根，他會想起什么呢？ 3.你從文中了解了什么？

4．小結：正是這樣的情緒，使得季羨林在文中這樣寫道：“多么奇異的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。”

5.有感情地朗讀這一句話。

四、總結全文，激發閱讀興趣

1.朗讀全文，說說讀了文章的感受。

2.推薦讀書：《季羨林散文》、《季羨林先生》等。教學反思：

《威尼斯的小艇》教學設計

學習目標：

1.學會本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦4～6自然段。積累喜歡的語句。2.理解課文內容，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系。感受大自然的美，提高審美情趣。

3.領會抓住事物特點寫的表達方法。

課前準備：預習課文，收集有關威尼斯小艇的圖片、資料。課時安排：2課時

教學切入點：威尼斯美在哪？作者是怎樣具體寫的？

第一課時

一、情境引入，激發興趣

1.出示課題：“威尼斯的小艇”。介紹 自己課外搜集到的有關威尼斯的資料。3.導入：

二、自讀課文，整體感知

1.自由讀課文，注意讀準生字新詞。2.讀了課文，你感受到威尼斯美在哪里？

3.全班交流：威尼斯城市風光美；威尼斯小艇的美。（1）請學生讀讀描寫威尼斯風光的句子。

（2）自由交流感悟。（河道縱橫交叉，精巧靈活的小艇來回穿梭，形式不同的石橋，聳立于兩岸的古建筑，夜色中的威尼斯。）

三、深入課文，感受小艇“形之美”：

1.出示描寫威尼斯小艇樣子的句子。2.自由讀這一段話，威尼斯的小艇美在哪里？

3.交流指導：“二三十英尺”大概有多少長？為什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？ 4.威尼斯的小艇為什么要這樣設計？引出課文第一自然段。

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。

5.讀出小艇的美。

四、再讀課文，體會小艇“坐之舒”：

1.小小的一輪“新月”引起了我們的無限遐想。這彎“新月”飄進了清清了河里，也飄到了我們的身邊，同學們想不想坐坐這種小艇呢？

引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？ 2.學生自由交流感悟。

3.坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？

4.小結：這真是“說不完的情趣”！有感情地朗讀。

五、課堂小結： 教學反思：

第二課時

一、讀寫結合，復習引入

1.聽寫“小艇、操縱自如”等重點詞語。

2.你喜歡威尼斯的小艇嗎？讀讀描寫小艇外形之美和坐著舒適的句子。

二、讀、說、想、演，感受船夫“駕駛技術之美”

1.讀：自由讀第四自然段，找出描寫船夫駕駛技術的句子。2.說：交流哪里寫出了船夫駕駛技術之高超。3.想象這些句子所描寫的情景。

“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”

──船夫在行駛的過程中，可能會遇到怎樣的擁擠場面，船夫會怎么做呢？

4、演：造型獨特的小艇帶領我們瀏覽威尼斯風光，小艇隨著浪花時起時伏，我們的心也隨之忐忑不安，真怕一不小心墜入水中。如果此時你就是我所坐的小艇的船夫，你會怎樣來幫我？（介紹自己的駕駛技術；唱歌助膽；介紹威尼斯風光；播放威尼斯地方的音樂??）

5.有感情的朗讀第四自然段，進一步感受船夫“駕駛技術之美”。

三、感悟朗讀，品味小艇與人們之間“和諧之美”

1.讀第五自然段。從這一段你感受到了什么？ 2.自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？

用上“??可以??可以??可以??”說話。

3.威尼斯人是海洋的兒女，懂得欣賞威尼斯水城之美的人，應是在月夜中，招手叫一 只“岡多拉”，沿著運河曲折的水道，讓自己迷失在迷蒙的夜色中，領略這座水上古城永恒的魅力??

引出第六自然段，靜靜地朗讀。

4.引出課文“閱讀鏈接”，自由讀后說感受。

5..小結：白天的小艇像活潑的精靈，自由穿梭于水城之中，威尼斯是充滿活力的；但晚上，當小艇載走最后一批威尼斯人，靜靜地停泊于碼頭上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了??小艇與威尼斯，與威尼斯的人們，與威尼斯人們的生活息息相關。

四、作業

1.背誦課文4～6自然段。2.抄寫自己喜歡的句子。教學反思：

《與象共舞》教學設計

學習目標

1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的美好境界。2．領悟課文的表達方法。

3.認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思。課前準備

搜集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。課時安排：1課時

教學切入點：在泰國，人與大象的關系怎樣？ 教學過程：

一、激趣引入，初識泰象

1.談話：泰國有“大象之邦”稱譽，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。有泰國人向游人炫耀說，泰國的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價的勞動力，又是乖巧的旅游寵物。2.交流資料，說說你對泰國的大象有什么印象？ 3.出示課題：“與象共舞”

二、初讀課文，整體感知泰象

1.自由讀課文，讀準。

2.讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？

（泰國的大象勤勞、善良，有時調皮，有時乖巧，有時活潑。泰國大象已經成為泰國的一分子。人們的生活離不開大象。）

三、抓住重點，深入了解泰象 1.泰國人的生活已經和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。

2.自由交流，（1）象是泰國的國寶。（2）象與人之間沒有距離。

（3）象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑。（4）看大象跳舞是一種享受。3.隨機指導。

（1）自由朗讀第二自然段。象是泰國的國寶。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的大象還為當地人做哪些事？

①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂?? ②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。④讀后說話訓練：

在戰場上，泰象與人是（）關系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當的是（）角色；當遇到困難時，泰象則是（）；在農場里，泰象就是（）；在??可見在泰國，大象與人的關系是怎么樣的？

（2）自由朗讀第四自然段。

①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？ ②引導學生朗讀課文中的描寫。

③如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？引導學生抓住“小心翼翼、輕輕地撫弄”等詞：什么才叫“撫弄”？這個詞寫出了什么？

④出示大象逗女士的一段話：找出描寫大象動物神態的詞，讀一讀，這些詞寫出了什

么？

⑤這一段是用哪幾個句子把幾層不同的事例連在一起的？ 出示三句話：

◇據說象是一種聰明而有靈氣的動物。◇最有意思的是大象為人做按摩。◇有趣的是，它偶然也會跟人開開玩笑。這三句話可以去掉嗎？它們之間是什么關系？ ⑥有感情地朗讀這一段。

四、總結課文，領會寫法：

1.讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落。2.透過泰國的大象，你看出泰國是怎樣的國家？泰國人有怎樣的性格？

3.仿照課文總分結構寫一段話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇： 泰國的大象十分熱情。泰國的大象是友誼的使者。泰國的大象是勞動的能手?? 4.課堂交流。教學反思：

《彩色的非洲》教學設計

學習目標

1.能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。

2.了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會，并學會積累課文中的優美語言。

學習重難點：豐富對非洲風情的感受及積累課文中的優美語言。課時安排：1課時。

教學切入點：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面？ 教學過程：

一、談話引入，揭示課題

1.自由談談對非洲的印象。2.出示課題：“彩色的非洲”。

二、整體感知，了解“非洲的彩色”

1.自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。2.出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”（1）理解“色彩斑斕”的意思。（2）朗讀句子

3.默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？ 4.課堂交流，引導學生概括：

（1）非洲的藍天、驕陽是彩色的：（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的動物世界也是彩色的；（4）非洲的藝術是彩色的。

5.課文中用了哪些句子把這些內容連接起來？ 劃出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”

1.再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。2.自由交流，隨機指導。

（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？

①出示句子：“芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。”

“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫出了什么？指導有感情地朗讀這句話。

②出示句子：“還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠遠望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。”

花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？

③有感情地朗讀第三自然段。

（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

①出示句子：“那些蝴蝶經過防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接。”

蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會“交織著，滲透著，輝映著”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會“目不暇接”？ ②有感情朗讀，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現出來。

（3）自由讀第七自然段，非洲的音樂、舞蹈和非洲人的性格怎么也會是彩色的呢？ ① 請學生說說非洲的印象。

②強悍而熱情的非洲人用他們的奔放的舞蹈在向人們說著什么？ ③有感情地朗讀這一段話。

四、創設情境，介紹“非洲的色彩”

（1）摘抄描寫非洲的優美的文句。

（2）請你當一回導游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

教學反思：

《口語交際·習作八》教學設計 教學目標

1.激發學生關注熱點問題和身邊的新聞，關注生活，關注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發表自己的看法。

2.能認真傾聽別人的發言，自然地與他人交流。

2.激發學生表達真情實感的欲望，讓學生自由運用自己喜歡的表達方法寫自己喜歡的內容，學習修改作文。課時安排：3課時

第一課時（口語交際）

課前準備：課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來，作為話題。

一、交流一周的見聞

說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。

先同桌交流，再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用

一、兩句話介紹一下。

二、圍繞話題小組交流

1.討論：這一周中，大家對什么最感興趣呢？小組選擇自己最感興趣的話題來說說各自不同的看法。要求是：

（1）把這件事說清楚。（2）說出你的看法。

（3）認真聽別人發言，對他有不同看法提出來。（4）人人都要發言。

2.展示：評選哪一組說得比較好。（由學生當評委）制定評選方法：

（1）把事情和自己的觀點說清楚。（2）聲音響亮，口齒清楚。3.評委點評。

三、集體討論

1.最感興趣的話題是什么呢？ 2.全班交流：

3.選擇自己感興趣的話題，寫下來。教學反思：

第二課時（習作指導）

教學準備：準備一周的觀察日記。

一、喚起記憶

1.同學們，一個學期轉眼已過，開學時還是春賽料梢，如今已是滿目夏花。一百多個日日夜夜中，我們曾經歷過多少事情啊！

2.老師聲情并茂地回憶自己和學生經歷的小事，以談話的方式與學生互動。3.看看自己的日記，回憶一學期來發生過的事情。4.學生談自己經歷過的事情。

二、揚帆起程

1.你覺得自己最值得寫的是什么？印象最深的是什么？ 2.如何把自己最想寫的內容寫清楚，寫具體呢？ 3.回憶第八單元中印象最深的一段話，說說自己的看法。4.片段訓練：把自己印象最深刻的人或事用簡短的語言記錄下來。

三、取長補短

學生出示自己的片斷，展示：

讀讀議議，肯定寫得好的地方，提出修改意見。1.小組互相評改。2.獨立修改。教學反思：

第三課時（習作講評）

一、學生自由創作

選擇自己最感興趣的內容，寫下來。

二、交流評議

1.展示自己寫得比較好的語段。2.互評互改。3.學生自己修改習作 4.欣賞佳作。教學反思：

《回顧·拓展八》教學設計

學習目標

1.激發學生交流自己在本單元學到的表達方法、學習收獲和體會。2.了解廣告語的風趣、幽默。課時安排：2課時

第一課時（交流平臺）

一、異域風情展示

1.遐想回味: 在本組課文中我們領略了亞洲、歐洲、非洲的風情，平時在電視、電影、書報、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風土人情，那兒的風俗習慣、獨特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風光、歌舞、民族服飾等，同學們一定難以忘懷，同時也一定很想把它們說出來與大家共享。現在請同學們認真回憶回憶，在記憶的長河中，異國、異地的風情，給你留下了哪些深刻的印象。

2.異域風情交流

（1）小組交流：請喜歡外國風情的同學自由組合為一組，鐘情于國內風情的同學自由組合為一組，如果有對少數民族歌舞特別感興趣的同學還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。

（2）班級交流：每組推薦大家感興趣的節目上臺表演。大體分為下面三大部分： 夸一夸我眼中的異域風情；唱一唱我心中的異域歌曲；跳一跳我喜愛的異域舞蹈。

二、閱讀收獲交流

1.彈奏閱讀交響前奏。

同學們是否發現，作者在描寫異國風情時，用上了許多不同的表達方法，比如作者寫威尼斯的小艇時，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學們在本單元閱讀中一定還發現了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學期的學習收獲，開一個閱讀收獲茶話會。

2.召開茶話會。

老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。”

同學們認真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達方法？（把花的美和人的心靈美緊緊結合在一起，通過種花這件事來表現人物崇高的思想境界。）

3.小組交流收獲。

（1）讀讀品品：學生回憶本單元課文內容，找出自己最受感動或最喜歡的精彩片斷或篇章進行品讀，看看作者運用什么方法寫得如此動人。

（2）暢談本單元的學習收獲。4.全班交流學習收獲。每組選派一至兩位代表上臺發言，其他同學補充。教學反思：

第二課時（日積月累和趣味語文）

一、日積月累

1.導入

同學們，“讀書破萬卷，下筆如有神。”“ 知識是取之不盡的源泉，用之不竭的財富。”“知識是有學問的人的第二個太陽。”這些膾炙人口格言名句，曾經鼓勵了多少人去拼搏進取，發憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學習一組中外名人的一組格言警句。這些句子會告訴我們如何樹立理想，如何看待生活、事業，如何快樂地面對煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！

2.學生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。3.同桌交流讀后的感想。4.班級交流，討論。

5.課外拓展：共同交流平時積累的格言，或名言警句。6.抄錄自己喜歡的名言警句。

二、趣味語文

1.趣味導入：語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產品質量很好，打基礎出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。

2.學生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。3.交流讀后的感受，說說讀完后想到了什么。

4.拓展積累：在你的學習和生活中，你還看到了那些趣味語文？ 5.激發學生自己編一兩廣告語，師生共同評議。教學反思：