第一篇：大班體育教案：捕蝦

2014年4月24日 星期四

體育：捕蝦

活動目標：

1.喜歡運動，能夠快樂地和同伴一起游戲。2.會單腳跳躍和雙腳跳。活動準備：

環境創設：在場地上畫幾個圓圈當小蝦的家。活動過程：

一、導入、激發興趣。

師：大家好，我是青蛙媽媽，今天我想邀請一些朋友到我的池塘里去游玩，這里有沒有小青蛙和小龍蝦啊？

二、熱身活動

師：你們真的是嗎？動一動讓我看看吧。（配樂熱身、鼓勵幼兒想出不一樣的動作）

三、介紹玩法。

師：好吧，那待會就跟我走吧。不過啊，我的池塘有點危險，你們敢冒險嗎？那里常常會有漁網來捕撈我們，他們總是手拉手（與一名幼兒示范）如果你們跳出了池塘，就可能被捉走了。不過，跳進池塘里就安全了哦。

四、交代規則。

漁網部的到池塘里捉小蝦和青蛙，小蝦跳進池塘才可以兩只腳著地。每組漁網捉到兩個小朋友后由他們來扮演漁網。

五、進行游戲。

六、結束游戲、放松活動

第二篇：大班體育活動——《捕蝦》

大班體育活動：《捕蝦》

活動目標：

會單腳跳躍。活動準備：

環境創設：在場地上畫幾個圈當小蝦的家。活動過程：

1、引題：我們一起來當小青蛙，跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。教師引導幼兒模仿青蛙跳，鼓勵幼兒想出與同伴不一樣的動作。

2、介紹玩法：兩名幼兒手拉雙手拌漁網，其余幼兒扮小蝦。游戲開始，漁網去捕小蝦，小蝦要單腿跳躍逃跑，可跳進家里（圓圈）躲避。在圓圈外面被網住的小蝦要暫停游戲。待網住兩只小蝦時，就換著兩只小蝦做漁網。游戲反復進行。

3、交代規則：漁網不得到家里捕小蝦。小蝦跳進家里，方可雙腳落地。

4、活動推進：可引導幼兒單腳交替跳。

5、放松活動：幼兒按意愿扮演青蛙和小蝦，一起快樂地玩耍。

第三篇：幼兒園大班健康優質教案《捕蝦》

《大班健康優質教案《捕蝦》》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康優質教案《捕蝦》！

活動目標：會單腳跳。

活動準備：環境創設：在場地上畫幾個圓圈當小蝦的家。

活動過程：

1、引題：我們一起來當小青蛙，跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。

2、介紹玩法。

3、交代規則。

4、活動推進

5、放松活動。

大班健康優質教案《捕蝦》這篇文章共281字。

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第四篇：幼兒園大班健康優秀教案《捕蝦》及教學反思

《大班健康優秀教案《捕蝦》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、會單腳跳。

2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

環境創設：在場地上畫幾個圓圈當小蝦的家。

活動過程：

1、引題：我們一起來當小青蛙，;來源;快思老師教案網;跳到池塘里，和小蝦交朋友吧。

2、介紹玩法。

3、交代規則。

4、活動推進5、放松活動。

教學反思：

在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發現其中的細節的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。

大班健康優秀教案《捕蝦》含反思這篇文章共1293字。

第五篇：幼兒園大班教案《七彩蝦》含反思

大班教案《七彩蝦》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗助人為樂的快樂，理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感，能分析故事情節，培養想象力，快來看看幼兒園大班《七彩蝦》含反思教案吧。

活動目標：

1、理解故事內容，感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

錄音機、磁帶、掛圖

活動過程：

一、猜謎引題

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、形狀呀等很多方面。）

剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我們生活中還有什么東西像彩虹？

3、討論：哪些東西像彩虹？

二、講故事,理解內容

1、傾聽故事，在中間部分設置提問“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎么做？”“如果你是小青魚的話除了它的辦法你會怎樣做呢？

故事結束提問：故事的名字叫什么？故事里講了些什么？

2、再次傾聽故事，重點引導幼兒從情感方面理解故事。

師：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回

答的？蝦公公為什么把彩虹當成了七彩蝦呢？和你身邊的小朋友一起來說一說。

組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？

師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？（很孤獨）

師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會像蝦公公一樣很

孤獨。所以小朋友要堅持到幼兒園和小朋友玩。

師：小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？如果小青魚的身體直直的，像不像七彩蝦？小青魚說話是怎樣的，為什么是這樣？小青魚幫助別人后心里會怎么樣？（心里很開心，很快樂......)

三、討論

1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？

2、聽配樂故事，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質。

3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情是怎么樣的？

4、在平時的生活中讓我們更多的去幫助別人。

反思：

本次活動設計，我以謎語引導，激發幼兒興趣，讓他們利用生活經驗，知道彩虹的特點，結合實際說說哪些東西更像彩虹，這里我使用了直觀的教學法，滿足幼兒思維的具體形象性需要，培養了幼兒的觀察、思維能力。在通過傾聽故事，理解故事讓幼兒感受小青魚助人為樂的快樂，知道在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現的機會，通過動作、語言地表現形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。同時明白了助人為樂是一件很快樂的事情。最后，讓幼兒結合實際分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂，我覺得本次活動，幼兒整體目標完成比較好，達到了預期的效果。

小百科：蝦是甲殼亞門十足目游泳亞目動物，有近2000個品種，大都生活在江湖中。都有胡須鉤鼻，背弓呈節狀，尾部有硬鱗腳多善于跳躍。