第一篇：認識鍵盤

《認識鍵盤》說課稿

各位領導、老師：

大家好！今天我說課的內容是小學信息技術教材三年級上冊第三單元第一課《認識鍵盤》的教學設計。本節課我將從教材分析、學情分析、教法學法分析、教學過程設計等五個方面進行說課。

教材分析：

《認識鍵盤》是書中第三單元第一課的內容，接下來呢，我將從教材的地位和作用、教學目標、重難點三個方面來分析教材。

1、教學內容及教學作用與地位

《認識鍵盤》是小學信息技術教材三年級上冊第三單元第一課的內容，是鍵盤學習的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學生熟悉鍵盤，為下面指法的學習打下很好的基礎。

2、教學目標

從信息技術教學實踐來看，我發現有不少學生對于枯燥的鍵盤指法訓練很難產生興趣。即使在教師的強烈督促下，也很容易產生厭倦的心理。如何創設愉快的課堂學習氛圍，激發學生的學習興趣，讓他們人人都能體會到成功的喜悅，從而達到培養學生的信息素養之目的，也是本節要解決好問題。根據信息技術新課程標準的標準以及學生的實際特點，這節課的教學目標我將從知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀三個方面來確定。

知識與技能：本節內容主要是讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主鍵盤區、功能鍵區、編輯區、數字鍵區和指示燈區，并在體驗中掌握擊鍵要領。同時，讓學生 養成良好的坐姿習慣。

過程與方法：在教師的引導和組織下，學生通過閱讀教材、動手操作和討論交流，來體驗自主、協作、探究的學習過程。

情感、態度與價值觀：通過對計算機鍵盤的學習，培養學生的探索精神和合作意識，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。

3、教學重點、難點

重點：認識使用主鍵區的四個控制鍵—Caps Lock(大小寫轉換)、Shift(換檔鍵)、Back Space(退格鍵)、Enter(回車鍵)。

難點：字符輸入過程中各功能鍵的靈活使用。學情分析：

在此之前，學生已經初步了解了計算機的特點和應用，熟悉了鼠標操作，為本節課的學習打下了良好的基礎。實踐表明，大多數學生對枯燥的鍵盤認識不感興趣，因此，我在課堂上將理論與實踐相結合，讓學生體驗收獲，培養學生的信息素養。針對本班有部分學生對計算機基本操作已比較熟練，因此，在教學中應尊重學生由于基礎不同而存在的差異，讓每個學生在原有的基礎上，在不同的起點上獲得最優發展。調動學生的積極性，對班上的學困生進行幫助與指導，以達到分層教學、分層指導之目的。

教法分析：

本節課知識點對于三年級的學生來說并不是太難，但是在學習過程中學生會對鍵盤認識感到很枯燥。因此在教法上我通過一則謎語導入，使學生產生強烈的探究興趣和欲望。課堂中主要采用引導法、講授法、實踐法、交流討論法、互相學習法，引導學生自主探索，讓學生直觀感受鍵盤的分區及其功能。學法分析：

在學生上，我根據本班學生發展不均衡的特點，對學生施行分層指導，分層教學。學法上主要采用自主探究、嘗試操作、討論交流、互相幫助等學習方式。首先通過學生觀察鍵盤，了解學生對鍵盤的熟悉程度，進而由學生在數鍵盤過程中體會鍵盤的分區。然后重點解決四個特殊控制鍵的使用方法，用一組闖關游戲拋出問題，讓學生去試，去研究。整個教學過程中，以任務作驅動，先讓學生去嘗試，然后學生自主地發現問題，解決問題。學生在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂。

教學過程

一、課前活動

讓學生復習復習進入機房應該注意的事項。①、進入機房要注意衛生 ②、在機房要保持安靜

③、要愛護機房的電腦，不亂動鼠標、鍵盤。

④、在機房中要注意自己的坐姿，雙手平放到桌子上，雙腳并攏放在地上，背部要挺直

二、謎語導入，激發興趣

孩子比較喜歡謎語，通過一個謎語來進行新課導入。謎語是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區分成四塊；有的面積大，有的面積小；有的成員多，有的成員少；別看它們不起眼，少了他們真麻煩。（打一個電腦組件）

說出謎底的同時，引入課題《認識鍵盤》

【設計意圖】由學生感興趣的猜謎語來引入，激發學生學習興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區和它的重要性。

三、自主探索，熟悉鍵盤

讓學生仔細觀察一下鍵盤，說一說鍵盤上都有那些鍵？（字母、數字等等）平常你都用過那些鍵？（字母、數字、回車等等）。讓學生嘗試去數一數鍵盤上共有多少鍵

課堂上應該會有學生在數鍵盤時，把鍵盤分成了幾個區域來數，分成幾個區域方便我們數鍵盤的個數，也幫助我們認識鍵盤。

每個鍵盤區域都有自己不同的作用，展示課件，給出鍵盤圖以及各區域名稱，讓學生嘗試對它們進行對號入座。

（引導學生找出主鍵盤區、編輯鍵區、輔助鍵區和功能鍵區）

讓學生相互指著自己的鍵盤說一說，四個分區的位置和名稱（學生間相互說）學生說一說鍵盤分區。

【設計意圖】在這個環節設計上先讓學生初步對鍵盤感知，請學生數鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區的具體位置。在這個過程中，學生在教師的引導下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認識的主動權交給學生，而不是教師把知識強壓給學生。

（三）任務驅動、自主學習（課件出示主鍵盤區圖）

讓學生認真觀察，看看主鍵盤區上都有哪些類型的鍵？（先學生交流討論，然后師生集體交流。）課件出示各類型的鍵及作用，老師講解補充。

在學生了解各類鍵盤的位置及作用的基礎上，再通過幾組闖關的游戲進一步熟悉運用各類型鍵的作用及使用方法。并讓輸入成功的同學說一說在輸入過程中都遇到了什么困難？是怎么解決的。并讓學生描述空格鍵、換行鍵的形狀及位置，互相 指指看。用同樣的方法學習掌握caps lock大小寫鎖定鍵、shift換擋鍵以及backspace退格鍵的作用和使用方法

【設計意圖】本環節以學生自主探究為主，通過學生嘗試-遇到問題-提出問題-解決問題-教師總結這一過程，由一組闖關游戲為載體，充分調動學生的的熱情和積極性，讓學生在實踐中獲得知識，獲得成功，增強學生自信心。

四、鞏固練習，拓展延伸

讓學生接受更高難度的挑戰。在記事本里輸入課件中的內容。

【設計意圖】通過鞏固練習部分，讓學生把今天學習的特殊功能鍵能夠靈活地運用起來。

五、總結

最后用一首兒歌《小小鍵盤》來作為課堂總結。

兒歌《小小鍵盤》：

小小鍵盤本領大；文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉換也不難，Caps lock很方便。感嘆、問號、書名號，shift鍵來指導。所有鍵位齊上陣，信技小能手就是你！

【設計意圖】兒歌用來幫助學生記憶鍵盤各功能鍵的使用，又能更好的強化本課中的知識點。

第二篇：認識鍵盤

認識鍵盤

馬家溝小學

王馨桃

一、教學目標

1.通過CAI軟件認識鍵盤上的空格鍵、上下左右鍵、ESC鍵。2.進一步培養學生使用鼠標的能力。3.培養學習興趣。

二、教學重點

認識鍵盤上的空格鍵、上下左右鍵、ESC鍵。

三、教學難點

能夠基本掌握鍵盤上的空格鍵、ESC鍵及上下左右鍵。

四、教學準備

課件、歌曲、26個字母紙條、鍵盤

五、教學流程

一、導入

1.右手食指準備做常規練習

2.導入新課：這學期呀同學們交了一個新朋友“方腦殼”——電腦，接著又和“小老鼠”——鼠標的交上了朋友，他能夠打游戲、畫畫本領導可大了，大家喜歡它嗎？今天老師還有另外一位新的朋友給要介紹大家，它和”小老鼠”是形影不離的好搭檔,它們兩個都能幫助我們向“方腦殼”朋友——電腦輸送數據、發布命令，并且它還能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想認識他嗎？

二、新授

1.課件出示：謎語

同學們，你們猜猜，這是什么？答案是什么？

2.認識鍵盤：對了，就是鍵盤（教師手拿鍵盤）。他是電腦的輸入裝置，我們可以把想輸入信息通過它來完成，現在你可以親手摸摸你的鍵盤，按一按、試一試。

3.感知鍵盤外觀：同學們已經親手摸了摸鍵盤，說說你的感受吧（從外形上，手感上等）。4.他們就像一個個可愛的小矮人，別看他們小，本事卻不少呢，讓我們來了解了解有關鍵盤的知識吧。

5.出示課件：視頻介紹鍵盤的組成。

6.聽了剛才的介紹，你都知道了哪些有關鍵盤的知識？ 7.雖然鍵盤上的好多鍵我們都不認識，但是有一些好像看著很眼熟，好像認識，你能說說你認識哪些嗎？

8.認識空格鍵：在鍵盤的身上還有一個特別的法寶，它的形狀和別的鍵有很大的區別，別的鍵都能找到和自己大小、形狀一樣或者相似的小伙伴，只有他沒有小伙伴請同學們找一找它在哪兒，課件出示：空格鍵（空格鍵空格鍵他的主要作用就是在輸入的時候打出空格，比如：1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 需要每個數字之間有一定的距離的時候就會用到空格鍵了）

9.認識ESC鍵：在這些鍵中，還隱藏著很著秘密，現在老師就悄悄告訴大家一個。大家想不想知道？在整個鍵盤的這個大家族里有一個鍵站在家族左上方，就像是你一個站崗放哨的士兵一樣，你能找到他嗎？對了就是ESC鍵（出示課件），退出鍵。它的含義為退出，當遇到輸入錯誤需要廢除所作的處理程序無法進行等情況時，他就像是一個緊急的出口，在電腦操作有誤的情況下推出這個操作。

10.認識上下左右鍵：平時玩過遙控車（播放視頻）的同學都知道想要遙控車改變方向就要借助于手里的遙控器，在鍵盤上也有幾個鍵是控制方向的，你來找找吧~ 11.放松唱歌：英文字母歌

12.你們自己動手試試吧，和旁邊的小伙伴合作，一起研究研究怎樣能順利的進行游戲呢，用我們剛剛學習的三個鍵來完成，教師巡視。

13.找同學到前面來演示，說一說你是怎樣進行游戲的。14.生自由練習。教師巡視，指正。15.展示學生作品。教學反思：

本節課學生開始學習電腦的另一個設備——鍵盤。學生對于鍵盤的學習有著濃厚的興趣。針對本節課的教學做如下反思：鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設備。鍵盤教學相對來說比較枯燥。在教學中，通常在課堂上是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操作。教學時發現學生對于這三個鍵已有了初步的認識，也大概知道鍵的作用，這對教學有了很大的幫助，教師給予補充及定義來加深學生的印象。在教學中我嘗試以游戲的形式來開展鍵盤教學，我以學生感興趣的游戲作為主線，讓學生在游戲中獲取知識，通過過游戲帶動整個教學，情境教學。放手讓學生自主探究怎樣來完成游戲，讓學生到前面展示游戲操作過程，充分體現了學生在課堂中主體的作用，以兵教兵的模式初步培養學生的互教意識。讓學生養成在使用軟件時會使用幫助的習慣，培養了學生的信息素養。學生的學習動機來自于他們強烈的求知欲和對所學內容的興趣。興趣越大，學習的動力越大，學習的狀態越好，學習效果就越明顯。

第三篇：認識鍵盤

認 識 鍵 盤

市面上常見的鍵盤有101鍵的和104鍵，下面的鍵盤就是101鍵的：

鍵盤主要有主鍵區、功能鍵區和小鍵盤區,下面先介紹主鍵區: 1.Tab——Tab 鍵,是 tabulator key 的縮寫，其含義是“作表的人，制表機，(打字機上為制表用的)跳格鍵”。

2.lock——鍵,也就是caps lock，Caps lock 是 Capitals lock的簡寫，為大小寫鎖定鍵，鍵盤一個鍵位，為大小寫切換之用。

當按下Caps Lock鍵后,鍵盤上的大小寫指示燈會亮起來,再按此鍵,就會關閉大寫,同時指示燈熄滅

若想不按Caps Lock此鍵而實現輸入大寫.可以按住shift的同時按字母,就可以了

3.shift——shift，上檔轉換鍵,電腦鍵盤上的鍵,左右兩個,常用于中英文轉換。它作為輔助控制鍵，可以和其它的鍵一起使用。

使用組合鍵——Shift+Delete（Delete鍵后面介紹）可直接刪除文件。（慎用！！這樣刪除文件，文件不會進入回收站，而是直接被刪除）

4.Esc——這個鍵是退出的意思，在一部分程序中按esc可以退出。5.——win鍵，全稱windows，就是窗口的意思，按這個鍵可以直接打開開始。按win鍵+D 可以迅速顯示桌面，這個在辦公操作中經常可以用到。當然win鍵和很多鍵都有組合，但是個人認為，對于一般使用者來說win+D是使用最多的了。

6.下面分別介紹Alt和Ctrl這兩個鍵，在使用辦公軟件時，這兩個鍵用處很多所以放在最后詳細介紹

7.Alt——是單詞“Alter”的縮寫，漢語意思為“改變”。在WINDOWS操作平臺下,Alt鍵可謂是鍵盤之王。熟練運用該鍵，能極大提高工作效率。

7.1.激活操作命令

以辦公軟件word的應用中為例子，打開word，按住Alt+F就可以激活這個字母所代表的菜單項，同理Alt+E可以打開編輯，以此類推類推，這樣的方法在所有的office以及很多軟件中都可以應用。

7.2.關閉窗口或計算機

按下Alt+F4組合鍵即可關閉當前窗口。沒有打開窗口時按下Alt+F4組合鍵則可關閉計算機在一定程度上提高關機效率。基本上所有的應用程序都可以用Alt+F4退出，網頁也是如此。

7.3.切換應用程序

按住Alt鍵不放，再按下Tab鍵則可以在一個對話框中顯示出當前已經運行的所有程序的圖標和當前激活的程序的圖標及其名稱，只要釋放Alt鍵便可以立刻切換到該應用程序中,稱之為“冷切換”。這個非常實用。

7.4..打開windows任務管理器

按下Alt+Ctrl+Delete（在功能區）即可呼出windows任務管理器,這個在程序卡住、電腦出現類似死機狀態的情況下使用，可以迅速找到未響應的程序來關閉，或者直接關機等。

7.5.輸入特殊字符（這個可以當做娛樂用用，隨便選了一部分，有興趣上網搜）例: ALT+153=（商標符號）, ALT+169=（商標符號C）, ALT+174（商標符號R）, ALT+177=±, ALT+178=（上標2）, ALT+188=（四分之一）, ALT+189=（二分之一）, ALT+128=（歐元符號）, Alt+45273=百

注意：必須是右邊小鍵盤上的數字

8.ctrl——是一個常用的鍵.全名為“control”,中文意思為“控制”.用途廣泛.ctrl +C（如復制文件，或在word等辦公軟件中復制文字，應用廣泛）ctrl +X 剪切（同上）

ctrl +V 粘貼（同上，前提是必須復制或者剪切了文字才能執行）

ctrl +ESC 打開開始菜單，很win鍵功能一樣 ctrl +ALT+DELETE 打開任務管理器 ctrl +ALT+N 新建一個新的文件

ctrl +S 保存當前操作的文件（以word中應用為例，編輯好的文本通過此操作就直接保存了）

ctrl +Z 撤銷上一步的操作 CTRL +A 選擇所有項目

在文字編輯軟件中的快捷鍵（如word）CTRL +U 是下劃線 CTRL +I 是斜體 CTRL +W 關閉打開的窗口 CTRL +B 加粗

Ctrl鍵的功能還是有很多的,這里挑選的是很常用的操作,包括現在編輯這個ppt的時候很多的復制、剪切、粘貼的操作都是用ctrl完成的

Bksp——Backspace退格鍵，編輯文字時用的很多 Ent——Enter回車鍵，用途很多但是都很基本

下面介紹鍵盤功能區的鍵,除了上下左右箭頭鍵和del鍵,其他一般不怎么用到

Del——Delete，刪除鍵,可以刪除編輯的文字,也可以刪除文件。比如，一個沒有用的文件，選中后按del，會提示是否將這個文件放入回收箱，這個過程是可逆的，不小心刪錯了東西，可以進入回收箱還原。

還有就是前面介紹到的用Shift+del也同樣可以用來刪除文件，但是這樣刪除文件是不會放入回收箱的，所以在用這個方法刪除的時候要考慮所刪除的文件是否真的不需要了，以免帶來不必要的麻煩。

Slk——Scroll lock（滾動鎖定鍵）計算機鍵盤上的功能鍵，按下此鍵后在Excel等按上、下鍵滾動時，會鎖定光標而滾動頁面；如果放開此鍵，則按上、下鍵時會滾動光標而不滾動頁面。

Psc——Print Screen 按下Print Screen鍵，將會截取全屏幕畫面。3 用鼠標點擊“開始→程序→附件→畫圖”，將會打開“畫圖”程序，點擊該窗口中的“編輯→粘貼”菜單，這時會彈出一個“剪貼板中的圖像比位圖大，是否擴大位圖？”對話框，點擊“是”，就會將該截取的圖片粘貼到其中。再按下Ctrl+S鍵將圖片保存即可。

Pup，pdn——Page up、Page Down，翻頁用的

Nlk——Num Lock數字鎖,這個是小鍵盤鎖，鍵盤上的第一個提示燈亮著，說明小鍵盤打開了;如果沒有亮，說明小鍵盤沒打開。如果要使用小鍵盤，按一下Number Lock就行了

常規鍵盤具有CapsLock（字母大小寫鎖定）、NumLock（數字小鍵盤鎖定）、ScrollLock（滾動鎖定鍵）3個指示燈，標志鍵盤的當前狀態。

F1-F12的用法

F1: 如果你處在一個選定的程序中而需要幫助，那么請按下F1。如 果現在不是處在任何程序中，而是處在資源管理器或桌面，那么按下F1就會出現Windows的幫助程序。如果你正在對某個程序進行操作，而想得到Windows幫助，則需要按下‘s This?”的幫助信息。

F2：如果在資源管理器中選定了一個文件或文件夾，按下F2則會對 這個選定的文件或文件夾重命名。

F3：在資源管理器或桌面上按下F3，則會出現“搜索文件”的窗口，因此如果想對某個文件夾中的文件進行搜索，那么直接按下F3鍵就能快速打開搜索窗口，并且搜索范圍已經默認設置為該文件夾。同樣，在Windows Media Player中按下它，會出現“通過搜索計算機添加到媒體庫”的窗口。

F4：這個鍵用來打開IE中的地址欄列表，要關閉IE窗口，可以用Alt＋F4組合鍵。

F5：用來刷新IE或資源管理器中當前所在窗口的內容。F6：可以快速在資源管理器及IE中定位到地址欄。

F7：在Windows中沒有任何作用。不過在DOS窗口中,它是有作用的

Win＋F1。按下Shift+F1，會出現“What 4 F8：在啟動電腦時，可以用它來顯示啟動菜單。有些電腦還可以在 電腦啟動最初按下這個鍵來快速調出啟動設置菜單，從中可以快速選擇是軟盤啟動，還是光盤啟動，或者直接用硬盤啟動，不必費事進入BIOS進行啟動順序的修改。另外，還可以在安裝Windows時接受微軟的安裝協議。

F9：在Windows中同樣沒有任何作用。但在Windows Media Player 中可以用來快速降低音量。

F10：用來激活Windows或程序中的菜單，按下Shift＋F10會出現 右鍵快捷菜單。而在Windows Media Player中，它的功能是提高音量。F11：可以使當前的資源管理器或IE變為全屏顯示。

F12：在Windows中同樣沒有任何作用。但在Word中，按下它會快 速彈出另存為文件的窗口。

對于這些鍵，只要知道Alt+F4可以用來關閉程序，F5可以用來刷新網頁就行了，其他的都用不到。

這個內容不算很精致，而且一些鍵的功能也沒有提到，但是已經能夠完全滿足日常的運用了。

電腦鍵盤上所有鍵的用法

F1幫助 F2改名 F3搜索 F4地址 F5刷新 F6切換 F10菜單

Ctri+A全選 Ctrl+C復制 Ctrl+X剪切 Ctrl+V粘貼

Ctrl+Z撤消

Ctri+O打開 Ctrl+F4關閉 ALT+F4關閉

Shif+Deiete永久刪除 Delete刪除

Alt+Enter屬性 Alt+Tab切換 Alt+Esc切換 Alt+空格鍵窗口菜單

Ctrl+Esc開始菜單

拖動某一項時按Ctrl 復制所選項目

拖動某一項時按Ctrl+Shift 創建快捷方式

將光盤插入到CD-ROM驅動器時按Shift鍵 阻止光盤自動播放 Ctrl+1,2,3...切換到從左邊數起第1,2,3...個標簽

Ctrl+A 全部選中當前頁面內容

Ctrl+C 復制當前選中內容

Ctrl+D 打開“添加收藏”面版(把當前頁面添加到收藏夾中)Ctrl+E 打開或關閉“搜索”側邊欄(各種搜索引擎可選)Ctrl+F 打開“查找”面版

Ctrl+G 打開或關閉“簡易收集”面板

Ctrl+H 打開“歷史”側邊欄

Ctrl+I 打開“收藏夾”側邊欄/另:將所有垂直平鋪或水平平鋪或層疊的窗口恢復

Ctrl+K 關閉除當前和鎖定標簽外的所有標簽

Ctrl+L 打開“打開”面版(可以在當前頁面打開Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+N 新建一個空白窗口(可更改,Maxthon選項→標簽→新建)Ctrl+O 打開“打開”面版(可以在當前頁面打開Iternet地址或其他文件...)

Ctrl+P 打開“打印”面板(可以打印網頁,圖片什么的...)Ctrl+Q 打開“添加到過濾列表”面板(將當前頁面地址發送到過濾列表)Ctrl+R 刷新當前頁面

Ctrl+S 打開“保存網頁”面板(可以將當前頁面所有內容保存下來)Ctrl+T 垂直平鋪所有窗口

Ctrl+V 粘貼當前剪貼板內的內容

Ctrl+W 關閉當前標簽(窗口)Ctrl+X 剪切當前選中內容(一般只用于文本操作)Ctrl+Y 重做剛才動作(一般只用于文本操作)Ctrl+Z 撤消剛才動作(一般只用于文本操作)Ctrl+F4 關閉當前標簽(窗口)Ctrl+F5 刷新當前頁面

Ctrl+F6 按頁面打開的先后時間順序向前切換標簽(窗口)Ctrl+F11 隱藏或顯示菜單欄

Ctrl+Tab 以小菜單方式向下切換標簽(窗口)Ctrl+Enter域名自動完成http://www.tmdps.cn(內容可更改,Maxthon選項→地址欄→常規)Alt+1 保存當前表單

Alt+2 保存為通用表單

Alt+A 展開收藏夾列表

第四篇：認識鍵盤

認識鍵盤

三門峽市實驗小學

余靜 【教學目標】

1、知識與技能：

（1）了解鍵盤的四個分區。

（2）掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規律。

（3）掌握主鍵盤區中部分特殊控制鍵的作用及使用方法。

2、過程與方法：

熟練運用主鍵盤輸入字符。

3、情感、態度與價值觀：

初步體驗鍵盤輸入的重要性，培養學生的學習興趣，提高學生的鍵盤輸入水平。【教學重點與難點】

重點：主鍵盤區的四個控制鍵：回車鍵、退格鍵、大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的作用和使用方法。

難點：掌握大寫字母鎖定鍵、換擋鍵的使用。

【教學策略】

教法：引導法、演示法

學法：自主探究、合作嘗試、討論交流、評價競爭 【教學準備】

課件《認識鍵盤》 【教學過程】

一、謎語導入

激發興趣

師:大家喜歡猜謎語嗎? 今天老師給大家帶來了一則謎語, 謎面是這樣的: 有戶人家真奇怪,房子區域分四塊, 有的面積大,有的面積小, 有的成員多,有的成員少, 別看它們不起眼,少了它們真麻煩。

(打一電腦組件)生猜謎語。

師：謎底就是鍵盤。今天這節課我們一起來認識鍵盤。【設計意圖】由學生感興趣的猜謎語來引入,激發學生學習興趣,并且謎面暗示了鍵盤的分區和它的重要性。二, 自主探索,熟悉鍵盤

(一)觸摸鍵盤 整體感知

師:請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來,仔細觀察一下,鍵盤上都有哪些鍵，平時你都用過哪些鍵 ？

師：真好！你們都認識了這么多鍵，那大家知道你用的鍵盤上一共有多少個鍵嗎 ？數數看!學生回答。

師:對了 ,我們現在使用的鍵盤有104個鍵。我剛才發現你數得很認真,而且還是按照一定的順序來數的，你能給大家說說你是怎么數的嗎 ？ 師:這位同學的思維很有條理性，他在數的過程中已經把鍵盤上的鍵分成了幾個區域來數。(大屏幕出示鍵盤分區圖)師:鍵盤上的鍵按照功能分成了四個區域。仔細觀察，老師給出它們的名稱,你能把它們對號入座嗎 ？

引導學生找出主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置。

師:請指著自己的鍵盤同桌互相說說四個分區的位置和名稱。【設計意圖】在這個環節設計上，先讓學生初步對鍵盤整體感知,再嘗試著給鍵盤分區,最后教師引導學生找出四個分區的具體位置。在整個過程中,學生在教師的引導下不知不覺中主動參與到課堂中來。

(二)任務驅動

自主學習

師:同學們已經了解了鍵盤的四個分區,并且知道它們的名字和位置,下面我們就一起來學習鍵盤上最大的分區——主鍵盤區。

(課件出示主鍵盤區圖)師:請大家認真觀察,看看主鍵盤區上都有哪些類型的鍵 ？ 任務一:掌握退格鍵、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法 師:大家觀察得真仔細!說的真好!老師為你們準備了一組闖關游戲,愿意接受挑戰嗎？請大家跟老師一起打開寫字板。

(課件出示:第一關

a red car

a yellow bus)生在寫字板里輸入英文短語。

師:在輸入的過程中,你們遇到什么困難了嗎？解決了嗎 ？怎么解決的？

生1:單詞之間的空格不知道怎么輸入？看書后我知道按空格鍵就可以輸入空格。

師：你能描述一下這個空格鍵嗎？

生1：它是鍵盤上最長的一個鍵,在主鍵盤的最下面一行。師：大家都找到這個鍵的位置嗎？ 互相指指看!生2：第一個英文短語輸入完后不知道怎樣換行，問了同學，我知道按回車鍵就可以把光標移到第二行。

師：的確回車鍵有換行的功能，它在主鍵盤區右端第二行，請同學們指給自己的同桌看看。

師：老師還有一個問題，當字母輸入錯誤時怎么辦？

生：用退格鍵，它在主鍵盤區的第一行最右端，它能刪除光標前的字符，像我們用的橡皮擦一樣。

師：你解釋的很清楚，同學們聽明白了嗎？ 任務二:掌握大寫字母鎖定鍵的作用和使用方法 師:第一關沒難住同學們,那我們趕緊進入第二關吧。

(課件出示:第二關 AAA bbb

CdCd Thank you.)

生在寫字板里輸入字母。

師展示某個同學的作業aaa bbb

cdcd thank you 師:這位同學的作業有什么問題嗎？ 生：a、c、t應該是大寫。

師：那你能告訴大家怎么轉換大小寫嗎？ 生：用大寫字母鎖定鍵來轉換字母的大小寫。它在主鍵盤區第三行右端。

師： 大家都知道這個鍵的位置嗎 ？互相指指看!請大家按按這個大寫字母鎖定鍵,注意觀察鍵盤上有什么變化。

生：按一下大寫字母縮定鍵，指示燈亮了，再按一下大寫字母鎖定鍵，指示燈又滅了。

師：請大家在這兩種狀態下分別輸入幾個字母,看看有什么不同？

生：燈亮時,輸入的是大寫字母;燈滅時,輸入的是小寫字母。任務三:掌握換擋鍵的作用和使用方法

師:前兩關大家順利過關,為自己的成功來點掌聲！

(課件出示:第三關978698194@163.com)師:這就是老師的郵箱地址,以后遇到問題可以發郵件給我。大家看看輸入這個郵箱地址有什么困難嗎？

生：中間的@符號不知道怎么輸入？

師: 請大家在鍵盤上找到這個符號鍵，看看它有什么特點？ 生：鍵面上標有兩個字符。

師：對了, 像這樣的符號鍵很多,我們把鍵面上帶有兩個字符的鍵稱為雙字符鍵。上面的字符稱為上檔字符,下面的字符稱為下檔字符。同學們試試看,直接按雙字符鍵,輸入的是哪個字符 ？

生：下檔字符

師：不錯,那我們如何輸入上檔字符呢？ 這就需要用到換擋鍵,在鍵盤上找找看,換擋鍵在什么位置？ 一共幾個？

生：換擋鍵有兩個，分別在主鍵盤區倒數第二行的左右兩端。師：換擋鍵有兩個，作用都是一樣的,設置兩個是為了我們操作更方便。那通過換擋鍵如何輸入上檔字符呢？用小手指按住其中一個換擋鍵不放，再按雙字符鍵，輸入的就是上檔字符。學會了嗎？下面請同學們在寫字板里輸入這個郵箱地址。

【設計意圖】本環節以學生自主探究為主,通過學生遇到問題、提出問題、解決問題、教師總結這一過程,由一組闖關游戲為載體,充分調動了學生的的熱情和積極性,讓學生在實踐中獲得知識,獲得成功,增強學生的自信心。

三、鞏固練習

師:恭喜大家順利地通過了這個闖關游戲，那你們愿意接受更高難度的挑戰嗎？相信同學們能運用我們所學的本領在寫字板里輸入下面的內容：

Let's go to the park.4 * 5 =

(*^_^*)(=^ ^=)1+(5-3)= 學生完成練習

【設計意圖】通過鞏固練習部分,讓學生把今天學習的特殊功能鍵能夠靈活地運用起來。

四、總結

師：通過這節課的學習和操作，你學會了什么？

學生回答，總結所學的內容及學會的操作。

師：今天學習的內容還真不少。為了更好地掌握這些知識，老師送給大家一首兒歌《小小鍵盤》:

小小鍵盤本領大，文字錄入全靠它。文章需要另起行，回車鍵呀來幫忙。大小轉換也不難, Caps lock很方便。感嘆號、問號、書名號, 換擋鍵來指導。所有鍵位齊上陣, 電腦能手就是你。

【設計意圖】兒歌來幫助學生記憶鍵盤各功能鍵的作用,能更好的強化本課中的知識點。

五、板書設計：

認識鍵盤

鍵盤分區：

主鍵盤區、功能鍵區、編輯鍵區、小鍵盤區 特殊功能鍵：

空格鍵、退格鍵、回車鍵、大寫字母鎖定鍵、換擋鍵

第五篇：認識鍵盤

七年級信息技術教學案

課題：認識鍵盤

（一）教學目標：

知識與技能目標:

1、了解鍵盤的四個分區。

2、掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布規律。

3、學會鍵盤的正確操作；

4、掌握基準鍵鍵位和手指的分工。

5、掌握正確的打字姿勢，養成良好的鍵盤操作習慣。

過程與方法目標： 本節課主要以探究學習、合作學習等多種教學方法，讓學生觀察、思考、交流、討論，培養學生自主學習和合作探究的能力。使學生在探索—成功—激情的學習循序中，自主探索能力與協作學習方法得到發展。

情感態度與價值觀目標：讓學生通過認識、操作鍵盤，使其在不斷地嘗試中，感受成功，體驗學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣，進而提高學生的鍵盤輸入水平。

教學重點：

1、認識鍵盤。

2、鍵盤操作的姿勢和基本方法 教學難點：學會用鍵盤輸入字符。

教學方法：講授法、問答法、演示法、討論法等。教學過程：

一、謎語導入，激發興趣

師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來了一則謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：

有戶人家真奇怪，房子區域分四塊。有的面積大，有的面積小； 有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節課我就和大家一起來認識認識鍵盤。（引出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。