第一篇：設計說明（范文模版）

設計總說明

一、設計思想

（一）、生物多樣性

1、生物多樣性原則

(1)注重物種的多樣性，充分考慮不同層次的林木的生長習性，形成喬、灌、地被、草的多層次，常綠與落葉樹種相結合的多樣綠化景觀。

(2)因地制宜，塑造多變景觀。注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化，從多方面著手，形成疏密、明暗、動靜的對比，創造出豐富的植物空間圍合形態。

(3)注重植物種植的文化性原則，通過植物配植和群體寓意，強化園林空間的景觀感受，提升整體園林景觀的文化品味。

(4)樹種選擇以適地適樹為原則，注重速生樹種與慢生樹種的結合，強調近期與遠期兼顧的綠化效果及特色景觀空間的形成。

(5)有效地減少日后的維護成本。2．目標：①經濟性；

②美化、彩化、香化、凈化；

③四季有花，四季常綠，春花秋葉。3．植物分類

(1)喬木：以常綠和部分落葉喬木為主，達到春季觀花，夏季遮蔭，秋季觀葉，冬季有充足的陽光的效果，下植耐蔭常綠開花灌木，營造濃郁的帶狀景觀。以桂花、榕樹、槐樹、楓樹、櫻花、臘梅、廣玉蘭、冬青、銀杏、白玉蘭、紫薇，合歡、櫸樹、欒樹、樸樹、香樟、杜英、碧桃等植物為主。

(2)灌木：為方便學院后期的管護，地被盡量采用小灌木做組景，盡量做到一年四季常綠，不留禿地，部分特殊部位使用草坪，如護坡、配景需要。以大葉黃楊、小葉黃楊、迎春、小葉女貞、爬山虎、三角梅、假連翹、清香木、八角金盤、鴨腳木、紅花繼木、紅葉石楠、灑金珊瑚、桂花小苗等為主。

（3）花卉、藤本植物：有些小品、假山部分需要以花卉、藤本植物做成組團，主要以五色梅、月季、薔薇、鳶尾、美人蕉、繡球花、爬山虎、常青藤、茶花、凌霄及少量的拼圖花卉為主。

(4)水生植物：要保證有足夠的水來滿足灌溉，需在一些制高點設置水池，水池的綠化會用部分水生植物，如荷花、睡蓮、水生鳶尾、千屈菜、及部分的假山、景觀石。

(5)地被花卉：采用賴踐踏草坪與綴花草地相結合的形式，增加人們親近自然的機會。主要景觀植物有：百慕大、黑麥草、高羊毛、馬蹄金、過路黃、四季青、萱草等。

(6)草本植物：主要以黃冠菊、麥冬類、吊蘭類蔥蘭和小灌木搭配。

宅間景觀：以落葉大喬木形成上層界面空間，常綠闊葉樹種為背景，選擇花色鮮艷的植物作為主要景觀樹種，同時通過不同組團間的植物搭配的不同，塑造不同的季節性園林景觀。以紫薇、海棠、西府海棠、丁香、月季、杜鵑、山茶、瓊花、木槿等為主

（二）、經濟性

（1）由于該學院由五個系合成，老校區中有很多可再利用植物，在本方案設計中，盡量考慮優先使用老校區可用苗木，在該方案中，使用老校區苗木占了80%，有效地降低了成本。

（2）很多苗木學院缺乏，在考慮到生物多樣性、方便教學的前提下，部分苗木只能外購，在采購苗木時，盡量選用易成活，使用價值高而成本低的苗木。

二、設計思路（分區）

該方案共分為三個區進行設計，入口區、教學區、生活區（宿舍區），以規整式布局為主，做到建筑與自然相結合，為廣大學生提供了一個良好的學習環境。

主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環境的教學區。其布局形式與建筑相協調。在建筑物的四周，考慮到室內的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物較遠或不用通風、采光的地方栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產地等，使整個校園成為普及生物學知識的園地。1.入口區

學校出入口是學校綠化的重點，在主道兩側，種植綠籬、花、灌木及樹姿優美的常綠喬木，使入口主道四季常青，也可種植開花美麗的大喬木，間植常綠灌木。

校園主入口區位于校園的北部,面臨著城市主要干道機場大道。主要包括主校門、入口廣場、校前廣場。因此此處是學校向外界展示自我風采的窗口，所以整體綠化看上去要大氣。結合建筑物來看，此處采用規整式布局，以一條中軸線為主，兩邊對稱布置，入口廣場用部分小灌木組景，層次分明，莊嚴大體，與校門前雕刻形成統一。

再往里走便是校前廣場，廣場上種有較大的喬木桂花、榕樹、欒樹，體現學校莊嚴的風格。地被也是層次分明，和教學樓的階梯相呼應，兩處井然有序地聯系到了一起，校前廣場前留有300m2的一個弧形種植賴踐踏的小葉麥冬當地被，用以重要活動時擺放鮮花造型，且利于后期的管理，弧形后用黔西南州的州花三角梅做背景，旁邊還擺上兩株大三角梅花柱，兩排雪松并排栽種，體現寬闊莊嚴的氣氛。廣場中設了兩條小路，進入廣場后，層疊式的植物給予人們鳥語花香的意境，過后便是一片空曠的廣場，然后進入到教學樓。2.教學區

教學樓C棟的設計因考慮到此處為學生的主要學習場所，人員出入量大，通風采光效果要好，所以在地被上采用賴踐踏的小葉麥冬作為主要地被，喬木上則以冬季掉葉的銀杏為主，在周圍狹窄的保坎綠化袋中種上爬山虎、賴蔭植物和部分宿根花卉，既遮掩了裸露的石砌體，也能保證教學樓周圍的四季常綠，三季花開。坎上種植迎春，掉下去與爬山虎相互接應，形成天然的統一，再以大葉黃楊做為綠籬種在迎春后，在一定程度上保證了同學們的安全。在教學樓北面的一角，以帯狀做成一片休閑區，不僅滿足了學生們的學習，也可以使他們在閑暇之際，一邊休息一邊學習。山水的結合，前面加上植物的種植，給學生一種學而不累的景致。教學樓前，八月的桂花是如此的誘人，教學樓前寬闊的廣場為的是學生們在學習之后可供學生們和老師們學習、娛樂、健身等。（3）生活區（寧波樓、宿舍樓）

從教室向東南面眺望，映入眼簾的便是同學們下課后夢寐以求的休閑、娛樂之地。寧波大樓旁的設計，采用了自然與人文相結合，兩顆大榕樹挺立于學校的制高點，以竹、涼亭、花卉、腎蕨、八角金盤等合成了一個休閑的場所，在綠地內適當布置了座椅，散步小道、休息涼亭等，以滿足人們不同使用的需要。從某些意義上來說，此處種竹益處多，①、合理利用此處自然坡，無需消耗過多人工便可完成；②、竹有護坡之能，能保證此處不出現滑坡等現象，保護好已經種植的大榕樹；③、合理搭配，此處便是學校一條美麗的風景線；④、此處土質差，淺，不易種植其他植物，只能種植根系發育短的植物；⑤、形成竹園后，與接下來的榕園、桂園、梅園形成一體。

為保證灌溉水的充足，促進景觀多元化，固在寧波大樓后修建一個蓮花池。因此處是制高點，此處修建水池，能起到供水、觀賞的作用，而且能合理利用老校區的資源。水池旁種上柳樹、迎春和一些造景植物，能使其與東面的竹子照應在一起形成一片綠，同時還能和西面的桃林連接在一起，形成桃紅柳綠的景象，還能保證其四季常綠。

榕園：在幾棟宿舍中，榕園和其他兩園有一定的區別，首先：榕園內部和周圍地下管道較多，且土層淺薄，部分高大樹種不能正常生長；其次：榕園一樓屬商業門面，種上地被便有些單調。因此，榕園前的花臺上種上宿根花卉，那樣體現了生物的多樣性且不單調，而坎下則是近3米寬的休閑帯，靠近墻的地方種上部分金竹，前面擺上一排休閑椅，既可當做人行道，也可當做休閑區。由于該宿舍后面坡陡，因此，在地被選擇上，選用喜蔭植物進行栽植，選用鴨腳木配以一窗一竹的竹子，既可護坡，也可和寧波大樓旁的竹子連系起來，榕園東面也種上部分高大的竹子，形成一條林間小道。榕園庭院內用喜蔭植物成帶狀種植。

桂園：桂園的喬木以桂花為主，庭院內利用小灌木做成組圖景觀，展現出庭院內的優雅、大方。園外因坡度大，所以選用小葉麥冬為作為地被，便于后期管護。

梅園：結合梅園現在已種植的苗木，梅園后斜坡可做成一個熱帶植物園，以芭蕉、蘇鐵、巴西鐵等熱帶植物為主，地被用麥冬草鋪完，這樣既體現了地域間的差異，也突出了設計的主題“生物多樣性”。

在學生宿舍東側的路邊的人行道，主要做成框架式的過道，搭設花架，在花架下擺上些休閑椅、散步小道等，一步一景以滿足人們不同使用的需要，這樣就使得同學們有休閑的地方，在圍墻邊種上藤本植物，讓其覆蓋裸露的磚墻，形成一道天然式的屏障，真正達到美觀、實用。該區域內以種植丁香、黃花連翹、迎春、竹子等，還有一部分喬木桉樹，目的是為了在春夏秋冬四季有景可觀，加上花架子的設計使同學們可以在這種環境中學習、休息。此處的這種設計體現了學生們每天都有一個春天般的日子，有一個積極向上的心態，讓學生努力去學習新的知識，接受新的事物。

該方案突出景觀美校園環境，應當是滿目蒼翠、鮮花盛開，以宜人的景觀來消除同學們的各種壓力。創造宜人的室外學習環境，更重要的是，校園休閑綠地在以綠為主的基礎上還注重體現藝術美、自然美和意境美，春天鮮花爛漫，夏天濃蔭匝地，秋天丹桂飄香、層林盡染，冬天綠意盎然、寒梅傲雪，更進一步講，在本方案綠化配置上還考慮到了能夠體現“春華秋實”的校園精神。

在植物的選擇與配置上，綠地的綠化效果主要靠植物來實現，為創造出舒適優美的校園環境，植物選擇與配置就顯得尤為重要,在本方案中主要遵循以下幾點:

以綠為主，采用常綠樹與闊葉樹、速生樹與慢生樹、喬木與灌木相結合，不同花期的草本花卉與木本花卉相結合，使綠地一年四季都有良好的景觀效果。植物栽植要避免了過于雜亂，有重點、有特色，在統一中求變化，在豐富中求統一。

第二篇：設計說明范文

書桌設計說明

設計主題：運用人體工程學知識，設計出符合12歲左右的學生書桌，造型獨特，在造型材料以及色彩方面體現了人性化的設計原理，綠色健康切環保。

設計背景：現在大部分學生書桌過于矮小，不符合人體工程學。學生不舒適，不自然，造成了駝背燈不亮的發育。針對這些問題進行書桌設計。在書桌的設計必須注意家具的尺寸、造型、色彩及其布置方式，使其符合人體生理，心理尺度及人體各部分的活動規律，以達到安全、使用、方便、美觀的目的。設計時要考慮到使用的年紀，喜好，以及人體尺寸。我設計的這款書桌，從儲存、展示、斜面面科學角度、美觀、健康等方面著手，進行設計。

具體設計：

1、科學的角度設計

斜面在0到75度之間，可調節。通過調節器調節書面的斜度。使學生在使用時，可以針對不同的用處，調節桌面的傾斜度可以防止駝背等不良記住發育。讓學生閱讀書寫時保持最佳的用眼距離和視線角度。

2、文具盒的設計

文具盒的設置解決了，斜面太大筆等容易下滑的問題。在桌面凹陷，方便放置筆等文具。

3、托肘板

前端的托肘板，更方便學生學習，更符合人體工程學原理。在不用的時候放下來，能減小占地面積，更好的節省空間。很大程度上緩解了肩肘腰等部分緊張的肌肉，克服了在普通桌子上雙臂向左向右兩邊撐開和聳肩帶來的疲憊，學生也不會因為肩酸背痛而趴在桌子上，保持了最佳的學習姿態。

4、書架存儲功能以及讀書板后的展示功能

書桌上部分的書架起到了儲存的作用，在書架后面也有空間能儲存書籍。打開桌面，深度為780mm的桌洞，更能存放書籍。有足夠大的儲存空間。同時，讀書板向后翻轉，更是一片很好的展示空間。

5、可調節高度

可升降的桌體。桌子的高低客隨著學生的成長而調節，滿足孩子不斷成長的需要。為家長節省開支。

6、材料

在材料上選材環保耐用，減少有毒氣體。桌面具有防光源反射。

7、人性化的腳踏板

有緩解學生腿部肌肉的壓力，雙腿更輕松。

8、造型外觀

書桌的設計除了要考慮到人的坐態生理特征外，還要有使用者是否舒適、健康以及工作效率。當然還有造型美觀。因為這次的書桌設計是針對 年紀在12歲左右的學生。經調查，發現這個年紀的學生男女喜歡的風格差異很大。針對此情況，選用了兩種不同的顏色。造型上采用汽車、飛機等特征，在側板的設計上，模擬飛機機翼的造型。在書架的外觀上，才用汽車的加油的現實面，而書夾采用擋風玻璃上的雨刷。生動形象，有趣味性。使學生更愿意上書桌學習。

第三篇：設計說明范本

目錄

說明書

一.項目背景 二.設計依據

三、規劃指導思想

四、規劃布局

五、市政設施規劃

（一）給水規劃

（二）排水規劃

（三）電力、電訊規劃

六、主要技術經濟指標

圖紙

一.總平面圖

二、結構分析圖

三、豎向設計圖

四、道路交通設計圖

五、綠化系統及景觀分析圖

六、給排水工程規劃圖

七、電力電信工程規劃圖、八、燃氣工程規劃圖

九、主要建筑平立面圖

十、鳥瞰圖

居住小區規劃說明書

一.項目背景:

該場地位于南方某城市經濟開發區,由3條城市道路與一條用地界線圍合,其中位于北部的建設路和位于南部的南曦路紅線寬度均為35 m,位于西部的和平西路紅線寬度為25m,場地內部有一條紅線寬度為20m的和平東路將場地分為兩塊用地,場地總規劃用地面積約為21公頃.場地內部地勢平坦,內部無河流,山脊分隔,植被較少,地質條件良好 二.設計依據:

1.《中華人民共和國城市規劃法》;2.《城市規劃編制辦法》； 3.《民用建筑通則》（JGJ37-89）

4.《建筑設計防火規范》（GBJ16-87）2001年版

5.《高層建筑設計防火規范》（GBJ50045-95）2001年版

6..其他相關國家、部、省市現行規范規程年版

三、規劃指導思想

１、力求將小區規劃成為布局合理、生態環境優美、配套設施齊全，具有一定的超前性和導向性，具有良好舒適性、安全性、經濟性和地方特色的居住環境。

２、充分利用小區及其周圍的自然環境條件，使小區環境既相對完整，又是城市生態環境的重要組成部分，創造舒適、優美、宜人的生活環境。

３、堅持小區建設的經濟效益、環境效益和社會效益的統一，在創造良好居住環境的前提下，努力節約用地，提高土地利用率。４、努力創造新穎和靈活可變的住宅類型和多樣化的住宅組團，滿足不同使用者的要求，形成豐富多樣的居住環境，并為住戶參與創造有利的條件。

５、強化現代意識，開辟足夠的交通空間，滿足動、靜、態交通要求。

６、按照試點小區的要求積極推廣和應用新技術、新材料，擴大小區建設的技含量，使住宅具有良好的舒適性與安全性。

總之，規劃充分利用現有自然環境條件，堅持以人為中心和可持續發展的思想，努力把小區建設成為舒適、方便、安全、衛生和優美宜人的現代化城市社區。

四、規劃布局 １、規劃結構

規劃采用小區－－組團－－住宅組群三級結構。小區級公共活動中心，小區級公共綠地、兩處托幼均位于小區中心部位。小學位于中部，小區由五個組團組成，每個組團由幾個住宅組群組成，各組團間通過小區主次道路相聯系，住宅組群間通過組團道路聯系。

２、道路系統

根據人流方向及外圍城市道路情況，規劃采用自由式路網結構，小區主要道路沿等高線布置，形成通而不暢的道路結構。小區對外設有多個出入口，為方便各個組團出入,小區地形為距形,故在地塊每一邊上都設立了車流與人流入口,實行人流與車流分離的組織形式。

組團之間除了靠組團路來銜接各個組團外,還設置了一個景觀軸線,來起到輔助組團之間銜接的作用,這樣就更加拉近了各個組團之間的距離,也為居民出行帶來了更大的方便!

小區道路分為三級:

(1)小區級：道路紅線寬度12米，建筑紅線不少于16米。

(2)組團級：路面寬6米(3)宅前小路，路面寬3米。３、公共服務設施布局、項目及規模

根據小區共建服務對象和服務半徑的不

同要求,公共服務設施主要呈線性布置.小區內配套的商業服務設施,主要沿和平東路兩側布置,有些還布置在城市干道上,這樣不緊有利于居民上下班購物,還有利于相鄰小區居民的購物,也同時提高了經濟效益.小區配套的社會性福利設施，結合小區中心綠地設置，布設在小區內部，這樣既有較好的小區環境質量，又有好的外部空間環境。小區的教育設施和會所主要布置在小區中心,更加方便該區居民,同時也能大大減小上下班和學生上下課時帶來的交通阻塞等問題!

４、住宅單體設計與群體組合為滿足住宅商品化的需要，住宅設計采用二種類型，建筑面積分兩個檔次，分別為80─100M2/ 戶和100M2/戶─120M2/戶。住宅單體設計在內部功能、空間利用、外部造型、經濟節能方面都力求有所創新，并考慮遠期發展改造的可能性，方案均采用大起居廳，并兼有小餐廳。衛生間考慮三套組合式，即浴缸、面盆及一個蹲式或座式便器，住宅層高采用3米，日照間路為1.5H，住宅橫向間距不小于15米，建筑層次以9層為主，少量5層、21層。小區住宅內部功能，動、靜分區，管道集中。在設計中充分利用新科技成果，運用推廣的新技術，提高質量、降低成本，運用新建材，用生態住宅原理，設計改造新型的適用的住宅，合理利用風能、太陽能，減少污染，美化環境。住宅群體組合充分利用多層條式住宅通風好，朝向好，施工方便等特點，庭院組合主要采用L型和O型院落式，一般每院落40-50戶，設一個主要出入口，并設置標志，這種圍合式院落空間，給居民以領域感和歸屬感。

小區設一個居委會，內設收發信報、傳呼電話、取奶站等綜合服務設施，在組團中心設置組團綠地。

５、綠地系統及景觀設計

①小區綠地共分四種，即小區中心綠地、組團綠地、庭院綠地，沿道路綠化帶。

小區級綠地設在小區的東部，結合現狀水

塘和洼地進行改造，利用水塘自然水面，周邊鋪以不同顏色的鋪地，兩側設置精美的花壇、座椅，配合種植花草樹木，另開辟一處中心綠地，并按不同服務對象劃分不同活動場地，設置老年兒童等活動設施。

組團綠地集中設置在組團內部，以花架、坐椅、硬地、小品、兒童活動設施等設施，安排老年人休息的場所和兒童活動設施，是組團內居民交往，游憩的主要場所，屬半公共空間。

宅前院落綠地主要以草皮、喬木、石桌、石凳、花架、沙坑、常綠灌木為主，為院落鄰里交往創造一個好的室外活動空間。

沿路綠化帶以喬木為主，種植觀賞樹木，住宅山墻建議用藤蔓植物半裝飾。

②景觀設計

小區景觀設計充分考慮地形特點和道路走向，將建筑景觀與綠化景觀相結合、小區景觀與城市總體藝術布局相結合，形成豐富而有特色的居住小區景觀。

結合曲折變化的小區道路，形成豐富、有

致的道路對景點；沿路通過住宅單元的錯列圍合，形成路移景變的沿街景觀效果。在各個組團中心綠地景觀之間,鋪設了綠化景觀帶,同時也可供居民步行休閑,不僅增加了小區綠化效果,更加拉近了各個組團居民間的交流,溝通,給居民的出行帶了了巨大的方便.建筑風格主要采用平屋頂的手法、在細部處理上借鑒和吸引其他地區建筑的風格，形成典雅、別致、富有地方特色的建筑形式，建筑色彩以白色為基調。

沿城市道路的建筑，充分考慮城市街道景觀要求。沿街建筑要求豐富、連續、形成高低錯落、進退有效的街道景觀界面。

小區公建力求建筑形式豐富、活潑，采用較為濃重的色彩，與居住建筑典雅的色彩形成對比，使整個小區建筑色彩具有濃郁的現代化氣息。

環境小品

小區環境小品面廣量大，規劃從環境小品融功能性、裝飾性、趣味性于一體的設計要求

出發，對小區中心綠地及各組團綠地的建筑小品，從指示標牌、柱廊、雕塑、燈柱、圍墻、花臺、地面鋪砌、座椅、兒童游戲等提出規劃要求。

各組團地中的小品、雕塑、既表現出組團的特征，又美化了居住環境；圍墻、燈具、坐椅等每個組團各具特色，增強組團識別性。小區步行道采用有別其它硬地的鋪砌方式，從色彩和質感上來限制空間，以達到豐富的景觀效果。

五、市政設施規劃

（一）給水規劃

小區以居住為主，輔以部分公共建筑，在給水規劃中，主要考慮居民生活用水量和小區公建用水量。１、用水量

居民生活用水量標準采用200升/人×日，給水普及率為100％，時變化系數K時=1.7。規劃人口10000人 ① 居民生活用水量Q

1Q1=3400立方米/日

②公建用水量Q2,按居民生活用水量的20％考慮。Q2=680立方米/日 ② 澆灑道路、綠地用水量

澆灑廣場、道路用水標準：1.5升/平方米;澆灑綠地用水量標準：1.7升/平方米

澆灑廣場、道路用水量：Q3=270立方米/日

④未預見用水量及管網漏失水量：Q

4按總用水量的20％計算;Q4=870立方米/日;小區總用水量：Q=5220立方米/日

2、消防

小區消防采用消防與生活用水管道混合供水方式，室外消防為同一時間火災次數一次，每次按10升/秒流量計。

小區應設消防栓10處，消火栓采用地下式。布置間距不大于120米,在主要交*路口,必須設置消防栓。利用低壓消防，消防壓力滿足60米充實水柱。

3、管網布置

根據小區內道路走向，采用環狀管網與樹

枝管網相結合的形式，利用樹枝管網向周圍輻射，直接送入用戶，以保證小區內居民用水安全可靠。

（二）排水規劃

排水體制選擇雨、污合流制。１、污水 ①污水量

小區內總污水量按給水量的85％計算，得污水量為4437 立方米/日。

②管網布置

小區東部的和平東路上，已形成城市排污干管，小區內污水可接入和平東路排污干管內，進入污水處理廠內。

２、雨水

小區內雨水排放充分利用小區內地形特點，采用明渠、明溝排水，利用現狀的明溝、明渠收集雨水、排入明渠中。

（三）電力、電訊規劃

１、供電規劃

小區設10KV變電所一處，電源引自10KV

輸電線路，變電所變壓器總容量為1430KVA，選用一臺變壓器，為800KVA。高壓供電線路采用架空引入，低壓供電線路采用地下電纜.２、電訊規劃

電話普及率按20％計算，預測小區電話為2000門。電訊管線從和平東路引，全部采用地下電纜，敷設方式為混凝土地下管網，管網規格分別為6孔、4孔和2孔。

六、主要技術經濟指標

小區用地面積為21公頃，總建筑面積236567平方米，容積率為1.13，建筑密度14.68%

第四篇：設計說明

設計說明

這次設計我選擇了為自己崇拜的油畫家設計油畫家工作室。這位油畫家希望多與年輕人交流溝通，從他們身上獲取靈感，同時他希望用自己對藝術的熱愛來感染他們。根據他這一特殊的想法和場地的實際調研，我選擇了A1基地。A1基地地處“鬧市”，緊鄰學一食堂前廣場和一大片宿舍區，人流量較大的特點與油畫家的初衷相符。同時A1基地緊鄰青年湖，有很好的景觀視野，便于油畫家感知大自然四季的變化。

這次設計我主要圍繞“促進藝術交流，感受藝術氛圍”的主題來進行的。首先，我將主建筑設置在了基地的東南角。對于油畫家來說，這里親近湖面，與馮驥才藝術中心隔湖相望，有很好的景致和寫生條件。而建筑內部的庭院創造了私密性較高的私人景觀，安逸靜謐。而對于大學生而言，建筑主入口的階梯平臺儼然成為一個藝術沙龍區，供大學生與油畫家進行交流，同時參觀懸掛在此處的油畫作品。而親水平臺則為大學生提供了觀景和寫生的平臺。為了強調設計主題，營造濃厚的藝術氛圍，除了藝術沙龍區，我在西南角設置了三角狀的草坪花園。在草坪上設置了可移動的白色展板，用來懸掛大學生的油畫作品。同時，由展板形成的小空間也為同學提供了半私密性的可交談娛樂的場所。此處設計同時也增加了整個場地的趣味性，呼應主題。車位采用集中式布局，四個車位并列而至，正對大門，便于車輛進出。殘疾人車位緊鄰建筑主入口，便于殘疾人以最短的路徑進入建筑。建筑場地四周被草坪包圍。此處種植的樹木并不密集，沒有給人很強烈的圍合感，使整個場地具有開放的氣氛。由各實體“擠”出的道路尺度較小，給人以親切的感覺。小路兩側的草坪上設有桌椅，供大學生讀書畫畫。道路將各個分區有機的聯系到了一起。將整個場地劃分為以油畫家工作室為中心，親水平臺，藝術三角區，停車區域，建筑前廣場，具有交流功能的綠化帶緊密圍繞的格局。希望能夠盡可能的增大場地利用率。

我將整個場地內部的流線進行了部分分離。油畫家和其客人的流線位于基地東北方向，開車進入后，可直接從建筑主入口進，也可沿建筑東側的小路直接進入油畫家的創作室。而學生流線主要以西南部分為主。從基地西南角的入口進入，可以直接到達三角地帶，或通過三角地帶到達藝術沙龍區，也可沿小路進入親水平臺。交通流線的部分分離不代表油畫家和大學生沒有交集。相反，我有意將他們的活動區域進行融合。例如親水平臺和藝術沙龍區就是他們活動區域的融合。

這次場地設計緊緊圍繞主題，希望能夠將大學生與油畫家的生活相交融并碰撞出精彩的藝術火花。

第五篇：設計說明

本案是關于個人青年公寓的戶型設計，采用簡約的手法詮釋著新簡潔主義，體現出現代氣息。

一、功能布局：根據業主的的愛好，臥室房間門設計成開放的,開闊空間,有利于通風散熱，在陽臺上放置一個小型的書柜，一張躺椅，休閑時候，可以邊喝杯茶邊看書，或者小憩，別有一番樂趣。

二、裝修裝飾：裝飾材料的選擇：重點介紹臥室跟起居室：

1、臥室：純粹的臥室是睡眠和更衣的房間，但是更確切地說臥室是一個完全屬于主人自己的房間，在這里讀書、看報、看電視、寫信、喝茶等等，當你不愿被他人打擾時你就會躲進臥室里。所以，設計臥室時我首先考慮的是讓人感到舒適和安靜。我設計的居室的面積并不是很大，除擺放雙人床外，留有一定的面積擺放臥室家具，如衣柜、梳妝臺、床頭柜等。臥室能直接采光，自然通風。在裝飾照明色調上：讓人在這里消除一天工作的辛勞，因此我設計的墻壁、家具以及燈光的顏色是暖色調的。臥室設計的核心是床和衣櫥，其它的家具和擺設根據自己的習慣來添加。臥室的燈光應選用可調節的，因為有些人喜歡在昏暗的燈光下入睡，有些人則會在柔和的燈光下閱讀。

2、起居室設計采用簡約現代的風格是思想追求和精神情趣的直接反映，它與個人的文化背景和家庭修養的基礎上，設計有自己特色的居室風格。在確立風格之后，又考慮到布局以實現特定需要的風格情調。居室內的形式表現以造型、色彩、結構與質地為內容的完美結合，以取得總體空間的視覺效果。生活功能的使用空間同時也是具有美感效果的視覺空間，在促進和保證生活功能的情況下，利用室內陳設物品的造型和色彩特點，結合室內光線及陳設物品的結構、質地加以總體設計和布局。室內陳設采用自由式樣，內部形式表現做到風格一致，功能明確，色彩協調，富有新意。房屋結構，最大限度地獲得了自然采光的優勢，采用了暖色的木質踏步魔術般的創造了一個溫暖浪漫的陽光通道。

總結：區間的巧妙劃分，營造出一個極具個性的小戶型單位。裝飾上經過努力本設計做到了以簡潔明快淡雅大氣為主要特色，重視室內使用功能，強調室內布置應按功能區分的原則進行，家具布置與空間密切配合。這樣不僅節約空間和材料，而且使室內布置清爽、有序，富有時代感和整體美，體現了現代派所追求的“少就是多”的簡約化設計。會在以后的學習中努力的充實自己，完善自己的設計意圖