第一篇：縮句教案

縮 句

同學(xué)們，縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學(xué)高年級(jí)考試的常見(jiàn)題型。

一、縮句的目的

縮寫句子的訓(xùn)練，可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思，閱讀時(shí)，遇到長(zhǎng)句子能理解清楚，平時(shí)能夠說(shuō)完整的話，作文時(shí)能寫完整句。這就是我們練習(xí)縮句的目的。

二、縮句的基本原則

在縮句練習(xí)中，要注意以下三條原則： 一是不改變?cè)涞囊馑迹?二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)；

三是縮寫后仍然是完整的句子。

三、縮寫句子方法

1、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)

只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“明明坐在沙發(fā)上吃蘋果。”這句話就是講誰(shuí)在做什么，“誰(shuí)”指的是“明明”，“做什么”------“吃蘋果”。因此，這句話可以縮寫為“明明吃蘋果”。又如“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來(lái)。”

2、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

3、“地”前限制要?jiǎng)h去。

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。”中，“都忍不住驚訝地”是用來(lái)限制“呼喊起來(lái)”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來(lái)。”

4、“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪去 如“海力布著急地沒(méi)辦法。”中“沒(méi)辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5、數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪 如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語(yǔ)可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”

6、刪掉“在??中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組

例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋里沒(méi)有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒(méi)有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。如果把“沒(méi)有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

8、句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留如果去掉這些詞語(yǔ)可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長(zhǎng)城。昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！應(yīng)縮寫成：這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語(yǔ)氣等方面保持一致。

9、并列的主語(yǔ)或賓語(yǔ)要保留。如“王強(qiáng)和李紅都是學(xué)校這學(xué)期的三好學(xué)生”要縮成“王強(qiáng)和李紅是三好學(xué)生”，而不能去掉任何一個(gè)人。

四、縮句的注意事項(xiàng)：

1.縮句不能改變?cè)涞囊馑肌Ｈ纾骸拔业牟甘谴竺ΧΦ聂斞赶壬敝荒芸s成“我的伯父是魯迅先生”，而不能縮成“伯父是魯迅先生”，那樣就魯迅成了所有人的“伯父”了。同樣，“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，不知所云，所以只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思才清楚明確了。

2、是不改變句子的語(yǔ)氣。如：感嘆句、祈使句、疑問(wèn)句的語(yǔ)氣不能改變。如：“他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎?”應(yīng)縮成“他想睡嗎?”

3.固定詞語(yǔ)、短語(yǔ)和專用名詞一般不要縮減。這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。如：“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的大救星”筆者認(rèn)為縮成“中國(guó)共產(chǎn)黨是救星”最好，寬泛點(diǎn)說(shuō)，也可以縮成“共產(chǎn)黨是救星”，但不要縮成“黨是救星”。再如：“鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。”最好縮成“五星紅旗飄揚(yáng)”，而縮成“紅旗飄揚(yáng)。”或“旗飄揚(yáng)”則容易引起歧義。

五、小結(jié)

總之，縮句時(shí)要把握好以下幾點(diǎn)原則，在做縮句練習(xí)時(shí)你就不會(huì)出錯(cuò)了。

1、誰(shuí)干什么。什么怎么樣。

2、找主謂賓，保持句子完整。

3、“的地”前面的都不要，“得”后面的不要。

4、主語(yǔ)不一定是“人”，不改變句子原意。

5、留住句子中的“著”、“了”“過(guò)”。你能把下面的句子縮寫正確嗎？

同學(xué)們，只有明白了怎樣縮句，你們才真正知道句子的主干與枝葉。在寫作文中，才能夠游刃有余，不至于鬧笑話。

第二篇：縮句教案

縮句教案

一、什么是縮句？

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑肌o(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。也就是說(shuō)，句子最后可以縮成“誰(shuí)干什么，或什么怎么樣。”

如：１、我的好朋友李明在三年級(jí)教室里認(rèn)真地寫數(shù)學(xué)作業(yè)。最后可以縮成：李明寫作業(yè)。

２、我們宿舍的李明跑得像小鹿一樣飛快。縮后：李明跑得快。

二、縮句方法。（口訣：一留一刪一問(wèn)）

1、什么是“一留”？ “一留”指的是句子中的“著”、“了、”“過(guò)”要保留。如：①趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。”應(yīng)縮成“趙老師上了科學(xué)課。” ②同學(xué)們聚精會(huì)神地上著語(yǔ)文課。應(yīng)縮成：同學(xué)們上著課。③“我曾經(jīng)游覽過(guò)美麗的桂林。”如果縮成“我游覽過(guò)桂林。”

2、什么是“一刪”？ “一刪”指的是縮句時(shí)，要?jiǎng)h掉以下這些詞：

（1）、“在??下”、“在??里”“在?外”“在??中”要去掉。如：“我們?cè)谇宄旱暮铀镉斡尽?yīng)縮成：我們游泳。（2）、“得”字后面補(bǔ)充說(shuō)明的詞語(yǔ)（包括“得”字）要去掉。如：我興奮得一蹦老高。應(yīng)縮成：我興奮。

（3）、“的”與“地”前面的修飾限制的詞語(yǔ)（包括的與地字）要?jiǎng)h掉。如：寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。應(yīng)縮成：錢塘江籠罩著霧

３、什么是“一問(wèn)”？“ 一問(wèn)”相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的驗(yàn)算，指的是縮完后最后還要問(wèn)一問(wèn)句子是不是最簡(jiǎn)潔的。如何問(wèn)？只要問(wèn)問(wèn)“誰(shuí)干什么或什么怎么樣？”然后自己再回答，確定是不是最簡(jiǎn)潔。因?yàn)橛行┰~是不帶“的，地”，但它仍是修飾補(bǔ)充的成份，有些不是修飾成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。如：今年的旱情對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)造成很大的影響。根據(jù)上面的方法，縮成：旱情生產(chǎn)造成影響。如果一驗(yàn)算，就知道要把“生產(chǎn)”去掉。最后縮成“旱情造成影響”。

縮句有一定的難度，這里只是個(gè)人的一些心得，未必正確，不對(duì)的地方，懇請(qǐng)大家指正。謝！練習(xí)：1、2、3、4、金色的太陽(yáng)從東方地平線上慢慢地升起。我贊美小草永生不息的綠色精神。

我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。可敬的老科學(xué)家靜靜地思考著這個(gè)疑難的問(wèn)題。5、6、7、8、9、厚厚的松脂在陽(yáng)光下發(fā)出金色的光彩。

這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。靜靜的小溪從村外緩慢地流向?qū)掗煹呐岁?yáng)湖。

廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。岸邊的柳樹(shù)上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

10、我傷心得吃不下飯。

11、聰明的姚明在日常訓(xùn)練中補(bǔ)了三分球的課。

12、短短一句話透出了姚明的機(jī)智與幽默。

擴(kuò)句：1、2、3、4、5、6、歌聲打破了沉寂。媽媽買來(lái)了橘子。操場(chǎng)上擺著鮮花。大熊貓吃竹子。蝙蝠飛來(lái)飛去。小女孩望著天空。

7、8、小河流淌著。公園里飄來(lái)香氣。

◆直接敘述改成轉(zhuǎn)述句（間接敘述）

一、轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。

直接敘述變成轉(zhuǎn)述有兩點(diǎn)明顯的特點(diǎn)：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要變；二是人稱也要變，第一人稱的“我”變成“他”或“她”。如：

1、張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。” 改成轉(zhuǎn)述為：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

2、姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做。”改成轉(zhuǎn)述為：姐姐說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。

3、老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。””改成轉(zhuǎn)述為：老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

4、小李對(duì)小何說(shuō)：“我今天要批這些文件。””改成轉(zhuǎn)述為：小李對(duì)小何說(shuō)，他今天要批那些文件。練習(xí)：

1、老師對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)我辦公室。”

2、小軍在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。” 3李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”

4、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”

5、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。（改成直述句）

6、唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)，他再饒悟空一次，但不可再行兇了。（改成直述句）答案：

1、老師對(duì)我說(shuō)，讓我去他辦公室。

3、李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果他再遲到，李寧就一個(gè)人去。”

5、趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國(guó)去。”

6、唐僧無(wú)奈地對(duì)悟空說(shuō)：“我再饒你一次，但不可再行兇了。”

2、媽媽說(shuō)：“你要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。”

3、爸爸說(shuō)：“你為人處事一定要遵守諾言。”

4、哥哥說(shuō)：“在我的生活中一定要有幾個(gè)好朋友，因?yàn)橛颜x比什么都重要。”

5、叔叔說(shuō)：“你得保護(hù)自己的牙齒，少吃一點(diǎn)糖果。”

6、舅舅說(shuō)：“時(shí)間就是生命，我要珍惜自己的時(shí)間。”

7、外公說(shuō)：“做人要正直，你無(wú)論在什么時(shí)候都不要做虧心事。”

8、表姐說(shuō)：“你不要打鳥(niǎo)，讓它們自由自在生活，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选！?/p>

9、舅媽說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，你要做一個(gè)懂得報(bào)恩的人。”

10、外婆說(shuō)：“你一定要聽(tīng)大人的話，俗話說(shuō)‘不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前’。”

11、老師說(shuō)：“你們是祖國(guó)的花朵，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)人對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。”

12、小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。”

第三篇：縮句

句子縮寫

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。縮句訓(xùn)練，有助于我們更清楚地認(rèn)識(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解句子的主要意思。

縮句的方法有11種：

一、刪去“的”前修飾成分。

例如：“美麗的蝴蝶飛走了。”句中，“美麗的”是用來(lái)修飾“蝴蝶”的，因此，應(yīng)該刪去。

二、刪去“地”前的修飾、限制成分。

例如：“人們都驚訝地呼喊起來(lái)。”句中，“都驚訝”是用來(lái)修飾“呼喊起來(lái)”的，要?jiǎng)h去。

三、刪去“得”后補(bǔ)充說(shuō)明成分。

例如：“他高興得跳起來(lái)。”句中，“跳起來(lái)”是對(duì)“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。

四、刪去數(shù)量短語(yǔ)。

例如：“羅丹塑了一座女像。”句中，“一座”這個(gè)數(shù)量短語(yǔ)可刪去。

五、抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。（留下“主、謂、賓”）

只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣”（這是每個(gè)完整句子都具備的），或“什么是什么”，就可迅速地縮句。例如：“鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)。”這句話：說(shuō)“什么？”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來(lái)”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來(lái)。”

縮句有時(shí)需要各種方法綜合運(yùn)用。例如：“幾只小鳥(niǎo)在空中自由自在地飛翔。”這句話可縮為：小鳥(niǎo)飛翔。

六、“著”“了”“過(guò)”如何處理

其實(shí)并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡(jiǎn)。只要理解了句子，就行了。補(bǔ)語(yǔ)保留可以，刪去也行，不過(guò)要看具體情況。“著、了、過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒(méi)有獨(dú)立性，是不能刪的。

七、“把”字句和“被”字句如何處理？

把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞“把”能把手動(dòng)詞支配的賓語(yǔ)改稱動(dòng)詞的狀語(yǔ)。被字句中，充當(dāng)介詞“被”賓語(yǔ)的這個(gè)成分是主動(dòng)者，主語(yǔ)則是被動(dòng)者。一般來(lái)說(shuō)，需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥樱僮隹s句或比較，來(lái)幫助理解句子。對(duì)于小學(xué)生，考試中不應(yīng)該出這樣的題。

八、刪掉“在什么地方”的短語(yǔ)。

九、刪掉“在什么時(shí)間”的短語(yǔ)。

十、刪掉“朝什么方向”的短語(yǔ)。

十一、|刪掉“像什么”的短語(yǔ)

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動(dòng)的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團(tuán)長(zhǎng)拿著筷子的手激動(dòng)地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)的亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊(duì)員的紅領(lǐng)巾是光榮的標(biāo)志。

8、英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

11、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

12、鳥(niǎo)類飛翔的能力十分驚人。

13、我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

14、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著茂密的樹(shù)林。

15、美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。

16、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>

17、清澈的溪水流過(guò)美麗的小村莊。

18、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

19、一位漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。20、可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。

21、少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。

22、光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。23、24號(hào)船上的勇士們勝利地完成了橫渡長(zhǎng)江的艱巨任務(wù)。

24、他以非凡的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

25、一群水鳥(niǎo)正在吞食漂在水面上的菜葉。

26、我緊緊地握著臺(tái)灣教師的手。

27、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。

28、胡錦濤同志在北京人民大會(huì)堂親切接見(jiàn)來(lái)自全國(guó)各地的勞動(dòng)模范。

29、海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

30、四年級(jí)七班的學(xué)生十分愛(ài)戴親切、溫和、知識(shí)豐富的莊老師。

31、噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。

32、我們的炮兵不斷地轟擊敵人的陣地。

33、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。

34、青青的麥苗悄悄地抽出嫩綠的葉子。

35、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。

36、一輛銀灰色的小轎車飛速向首都機(jī)場(chǎng)駛?cè)ァ?/p>

37、父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍。

38、一望無(wú)際的草原忽然傳來(lái)篤篤的馬蹄聲

39、美麗的松鼠翹著毛茸茸的尾巴。

40、一座英雄的銅像巍巍屹立在高高的山岡上。

41、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。

42、我們學(xué)校的師生積極參加植樹(shù)造林的活動(dòng)。

43、鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳地商量著什么。

44、他仍然保持艱苦樸素的生活作風(fēng)。

45、老師講得有聲有色。

46、飄飄蕩蕩的青煙彌漫在大地上。

47、這是我對(duì)你們的希望。

48、王叔叔的手里提著滿滿的一袋蘋果。

49、無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。50、英雄的唐山人民重建自己的家園。

縮寫句子練習(xí)：

1． 打柴的孩子吃力地背著滿滿一背篼柴火。2． 雄偉的大壩凝聚著人民群眾的熱情。

3． 我們?cè)诘肋吀呗曊b讀鑿在石壁上的古人的題句。4． 北京自然博物館的古生物大廳里，陳列著一具大象的骨架。

5． 巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。6． 像炸彈頭的震搗器發(fā)出“嗡嗡”的吼聲。7． 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)嫩葉的柳絲。8． 將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)。9． 凍僵的老戰(zhàn)士神態(tài)十分鎮(zhèn)定。

10． 一位船員在一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)上了一節(jié)他終生難忘的語(yǔ)文課。

11． 這是鐵路線上的一個(gè)小站。12． 大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。13． 清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲從遠(yuǎn)處的山林里傳來(lái)。14． 白石爺爺晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫。15． 我熱情地?cái)r住一個(gè)額前披著短發(fā)的男孩子。16． 偉大的祖國(guó)養(yǎng)育了勤勞善良的母親。17． 天上的星星怕冷似的鉆進(jìn)厚厚的云絮里。

18． 穿著節(jié)日盛裝的孩子們喜氣洋洋地參加游園活動(dòng)。19． 縫紉鳥(niǎo)辛勤紡織成的幾十個(gè)窩都被一場(chǎng)風(fēng)雨刮在附近的草叢中。

20． 首都鋼鐵工人在節(jié)日里仍然堅(jiān)守生產(chǎn)崗位。

21． 身處于青松、翠竹、垂柳的環(huán)抱之中的小拱橋突然出現(xiàn)在我眼前。

22． 我的書桌上擺著一對(duì)潔白無(wú)瑕的小瓷鵝。23． 一棵棵小樹(shù)在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地挺立著。

24． 各式各樣的汽車在寬闊的大街上來(lái)回奔馳。

25． 轟隆轟隆的火車來(lái)來(lái)回回地運(yùn)載著成千上萬(wàn)噸沙石。26． 慈愛(ài)的母親悄然露出一絲快慰的微笑。

27． 巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。

28． 雪白的墻上明顯地有三個(gè)灰黑色的球印。29． 山羊在細(xì)細(xì)的鋼絲上小心翼翼地走著。30． 為了解放隆化城，董存瑞獻(xiàn)出了年輕的生命。31． 戰(zhàn)士們的目光注視著沿著山坡慢慢爬上來(lái)的敵人。32． 曹操在東漢末年率領(lǐng)80萬(wàn)大軍南下想奪取東吳的地方。33． 長(zhǎng)期流亡在外，生活窮苦的馬克思得到好朋友恩格斯不斷資助。

34． 赤壁之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上非常有名的以少勝多的戰(zhàn)例。35． 《西游記》刻劃了一個(gè)機(jī)智勇敢、重情重義的孫悟空形象。

36． 站在船頭的曹操見(jiàn)黃蓋的船隊(duì)駛來(lái)露出了笑容。37． 長(zhǎng)江上響起了東吳響亮的擂鼓聲和吶喊聲。

38． 為了培養(yǎng)我們，爸爸媽媽不知花了多少時(shí)間和精力。

39． 守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好了工事。40． 杭州的秋天是一年中最美的季節(jié)。41． 幾間茅屋的屋頂上飄拂著陣陣炊煙。42． 深紅的太陽(yáng)突然放出奪目的亮光。

43． 我們班教室的墻報(bào)上畫著一個(gè)個(gè)充滿濃郁民族特色的紅燈籠。

44． 我在教師節(jié)前夕親手為老師繪制了一張精美的賀卡。45． 雨大得像從天上倒下來(lái)似的。

46． 這是一部叫人看過(guò)之后就不會(huì)忘卻的電影。47． 趕路的人們?cè)谶@個(gè)草棚下避雨。48． 一群又一群的彩色的溪魚在松坊溪中游。

49． 我和媽媽在春節(jié)那一天看了一場(chǎng)十分精彩的馬戲。50． 教我們語(yǔ)言的王老師一絲不茍地批改著我們的作業(yè)。51． 紅軍的主力浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。52． 圓溜溜的柿子像許許多多掛滿枝頭的紅燈籠。53． 縫紉鳥(niǎo)辛勤紡織成的幾十個(gè)窩都被一場(chǎng)風(fēng)雨打落在附近的草叢中。

54． 巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇跡。

55． 山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

56． 我們是在艱難困苦的勞動(dòng)中沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚的硬漢。57． 一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。58． 灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

59． 李天王和哪吒三太子氣勢(shì)洶洶地來(lái)捉拿“弼馬溫”孫悟空。60． 二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過(guò)來(lái)的箭。

1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無(wú)際的大草原。

6、夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚。

7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

8．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺＃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?9．氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．從南方趕來(lái)的小燕子加入了這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．他那微微張開(kāi)的嘴唇和沒(méi)精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13．一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張帆的貨船。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14．１９６９年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15．伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １7．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １8．皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１9．一個(gè)蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射整個(gè)樹(shù)林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺書林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．鳥(niǎo)的叫聲透過(guò)樹(shù)林的沙沙聲模模糊糊地傳來(lái)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹(shù)林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26．老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．人民大會(huì)堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛(ài)讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31．他穿著一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33．在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34．平靜的海面上突然沖起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35．夏天中午的陽(yáng)光火辣辣地照射著整個(gè)森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經(jīng)常懷念可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37．一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３8．強(qiáng)烈的光線射進(jìn)黑暗的房間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３9．小坦克悄悄地躲在一叢鮮艷的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。

第四篇：縮句

怎樣擴(kuò)句

句子可以擴(kuò)充的有五個(gè)地方：

（1）“誰(shuí)”的前面；

（2）“是”和“動(dòng)作”的前面：

（3）“什么”的前面；

（4）“怎么樣”的前面；

（5）“怎么樣”的后面。

例句：

1.英勇的戰(zhàn)士狠狠地打擊來(lái)犯的敵人。（“誰(shuí)”之前）（“動(dòng)作”之前）（“什么”之前）

2.劉胡蘭的確是一位了不起的英雄。（“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高興。（“怎么樣”之前）

3.海娃高興極了。（“怎么樣”之后）

一個(gè)地方可以加上不止一個(gè)枝葉。

如“劉胡蘭是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。

擴(kuò)句應(yīng)注意什么呢？

一是不能違背原意；二是不能改變結(jié)構(gòu)，三是必須搭配恰當(dāng)；四是力求內(nèi)容豐富。

如把“小蘭上學(xué)去”擴(kuò)成“小蘭冒著瓢潑大雨和泥濘的小路上學(xué)去”，擴(kuò)充的部分就有搭配不當(dāng)?shù)拿　Ｓ秩纾骸昂堂琰c(diǎn)頭”擴(kuò)成“禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”當(dāng)然是對(duì)的，但算不上好。因?yàn)椤昂堂纭鼻翱梢詳U(kuò)充而未擴(kuò)充。

如擴(kuò)成“田里的禾苗在微風(fēng)中點(diǎn)頭”就比較好。但仍不算很好，因?yàn)閿U(kuò)充的兩個(gè)枝葉都是“在什么地方”，還可以加上什么樣的，怎樣的一類詞語(yǔ)，變成“田里綠油油的禾苗在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭”。

擴(kuò)句的正確步驟是什么呢？ 第一，畫一畫，看看擴(kuò)充哪些地方； 第二，想一想，可以加進(jìn)哪些枝葉； 第三，連一連，看看搭配是否恰當(dāng)。

縮句 1縮句，就是減少修飾、限制的詞語(yǔ)，把一個(gè)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的句子或者單句壓縮成與原句意思基本相同的較短、較簡(jiǎn)單的句子。這是一個(gè)大家認(rèn)識(shí)都比較一致的關(guān)于縮句的概念。

1.1我們把一個(gè)長(zhǎng)句縮成較短的較簡(jiǎn)單的句子，其目的是為了讓學(xué)生能更好的分析和理解長(zhǎng)句。以便能更好的掌握漢語(yǔ)。

1.2在縮句的過(guò)程中，我們要去掉的是句子的修飾或限制的成分，保留其主干。

1.3壓縮后的句子，在其意思的保留上必須和原來(lái)的長(zhǎng)句基本相同。保持句子的清晰和完整性。方法：

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縮句時(shí)，只要運(yùn)用小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，即：1.一個(gè)句子一般可以分成兩個(gè)部分，前一個(gè)部分說(shuō)的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說(shuō)的是“做什么”、“怎么樣”、“是什么”。這兩個(gè)部分大多數(shù)的句子都不缺，它們是句子的基本成分。

例如“我們走了。”、“小花是一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。”等等。有些句子在表示動(dòng)詞的后面，加了一些連帶的成分，表示動(dòng)詞的對(duì)象。如“爸爸完成了上級(jí)交給的任務(wù)。”在這樣的句子縮句中，只要先對(duì)一個(gè)復(fù)雜的單句進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，然后一層層的減去附加、修飾、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。把它們連起來(lái)就成了較簡(jiǎn)單的句子。 2.2縮句就是把所有的附加成分都減去。濃縮的就是精華。

我們認(rèn)為，一個(gè)句子的縮減程度，要以不改變?cè)瓉?lái)的句子意思為準(zhǔn)。如“一望無(wú)垠的大海里漂著一只白色的小舟。”我們只要縮減成“大海里漂著小舟。”就可以了，而沒(méi)有必要縮減成“海漂舟”。又如“我的爸爸是一個(gè)大公無(wú)私、一心為民的好人。”若縮減為“爸爸是人。”則讓人有一種哭笑不得的感覺(jué)。 3.我們對(duì)一些疑難病癥怎么辦

如上所述，對(duì)一些較簡(jiǎn)單的句子，我們只要遵循不改變?cè)瓉?lái)的句子意思即可，但對(duì)于一些特殊的句子，我們又該如何處理呢？對(duì)于固定詞語(yǔ)的處理。

一些固定詞語(yǔ)，如“汪洋大海”、“自行車”、“人民解放軍”等，在縮句的時(shí)候，要整個(gè)兒保留。因?yàn)樗鼈円坏┎鸾猓湓瓉?lái)的意思將會(huì)受到影響。又如一些結(jié)合比較緊密的詞語(yǔ)，“小同學(xué)”“小牛”“大海”之類，也可以視為固定詞語(yǔ)。因?yàn)樗鼈円坏┎鸾猓湟饬x也會(huì)受到很大的傷害。當(dāng)然，在一些句子中，若縮減去“小”“大”等詞，意思并沒(méi)有太大的改變，還是可以做特殊處理的。

對(duì)于同位詞組的處理。所謂同位詞組，即由兩個(gè)部分重疊在一起，指示的是同一個(gè)事物，作同一個(gè)成分。在作這樣句子的處理時(shí)，只要保留能表示人或物的主要詞語(yǔ)即可。

如“身穿整潔服裝的工人叔叔一起去參加工廠的奠基大會(huì)。”在此句里，縮為“工人參加大會(huì)。”就可以，若縮為“工人叔叔參加大會(huì)”也行。因?yàn)榭s后的句子并不是很長(zhǎng)。但對(duì)于較長(zhǎng)的同位詞組如“黨的好干部孔繁森”則要縮為“孔繁森”，因?yàn)椴豢s顯得不簡(jiǎn)單。

對(duì)于時(shí)態(tài)助詞的處理。一些表示小、時(shí)態(tài)的詞，如“著”、“了”、“下去”等，要予以保留。因?yàn)樗鼈兏皆趧?dòng)詞的后面，表示時(shí)態(tài)。

如“叔叔在今年夏天到了北京”若縮為“叔叔到北京”，其意思就和原來(lái)的有差別。

對(duì)于連動(dòng)詞組的處理。連動(dòng)詞組是指兩個(gè)動(dòng)詞直接連用在一起，它們之間沒(méi)有修飾、限制的主次之分。只是在動(dòng)作上的先后而已。如“走上去握手”，都表示干什么，應(yīng)予以保留。 對(duì)于“把字句”和“被字句”的處理。

“把字句”和“被字句”都是兩個(gè)比較特殊的句型。“把字句”的作用是把動(dòng)詞支配的對(duì)象提到動(dòng)詞的前面，以加強(qiáng)動(dòng)作的結(jié)果。而“被字句”的作用是以“被……”為狀語(yǔ)，用“被”引進(jìn)主動(dòng)者，同時(shí)指明主語(yǔ)是被動(dòng)者。所以，在縮句的過(guò)程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。

對(duì)于兼語(yǔ)詞組的處理。

兼語(yǔ)詞組指的是一個(gè)動(dòng)賓詞組和一個(gè)主謂詞組連在一起，動(dòng)賓詞組的賓語(yǔ)兼作主謂詞組的主語(yǔ)。

如“讓我走”等。在“媽媽托在城里的叔叔給我捎來(lái)了一件毛衣。”此句子只能縮為“媽媽托叔叔給我捎來(lái)了毛衣。”

縮句練習(xí)

1、受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅(jiān)固的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

4、這樣氣魄雄偉的工程是一個(gè)偉大的奇跡。

5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來(lái)跑去。

6、白發(fā)蒼蒼的老人第一次見(jiàn)到高大雄偉的天安門。

7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

8、白家莊小學(xué)的學(xué)生在操場(chǎng)上用力地做廣播體操。

9、海邊的沙地上都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。

10、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。

11、小螃蟹悠閑自得地?fù)]舞著兩只小鉗子。

12、小鳥(niǎo)在那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。

13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)

14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空

16、這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。

17、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。

18、孫平用自己的腳擋住了對(duì)方踢來(lái)的球

19、腳落在千年萬(wàn)年積累的幾尺厚的松針上。20、其實(shí)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城更是我們偉大祖國(guó)的象征。

一、下列句子的縮句各有兩種，請(qǐng)你選擇正確的一句，在（中劃“√”。）1.英勇的紅軍粉碎了敵人幾次的進(jìn)攻。

（1）紅軍粉碎了幾次進(jìn)攻。（）（2）紅軍粉碎了進(jìn)攻。（）

2.我的妹妹高興地穿上了漂亮的新衣服。

（1）妹妹穿上了衣服。（）（2）我穿上了衣服。（3.銀色的飛機(jī)在天空中飛翔。

（1）飛機(jī)在天空中飛翔。（）（2）飛機(jī)飛翔。（）

二、判斷下列縮句是否正確，不正確的修改。

1.我的弟弟是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。

弟弟是實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生。（）

2.小鳥(niǎo)在樹(shù)上自由自在地叫著。

小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。（）

3.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。

松鼠總是向上翹著。（）尾巴翹著。

三、下列10個(gè)句子，請(qǐng)你快速縮句.）1.雷鋒是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

2.我們?cè)诮淌依锞劬珪?huì)神地看錄相。

3.爸爸的書架上放著各種各樣的書。

4.一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。5.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)。6.寬闊的天安門廣場(chǎng)變成了鮮花的海洋。7.它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面。8.藍(lán)色的天上飄著一片片白云。9.北京的西山是著名的風(fēng)景區(qū)。

10.黨的好干部孔繁森是全國(guó)人民學(xué)習(xí)的好榜樣。

第五篇：六年級(jí)縮句教案

專題復(fù)習(xí)縮句教案

一．教材分析與學(xué)情分析

縮句是他們已經(jīng)很熟悉的題型，之前他們也接觸過(guò)很多這樣的句型了，做起來(lái)應(yīng)該不會(huì)有太大的難度。但還是有些需要注意的事項(xiàng)，他們不小心可能會(huì)做錯(cuò)。二．教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容

1、對(duì)學(xué)過(guò)的改寫句子的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、掌握縮句的要領(lǐng)，能正確熟練地變換句子；

3、運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生譴詞造句的能力及提高理解語(yǔ)言，組織語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三．教學(xué)方法與教學(xué)手段： 四．教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，我們經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，積累了很多知識(shí)，也接觸過(guò)許多改寫句子的形式，現(xiàn)在老師這里有兩組句子，想請(qǐng)同學(xué)們觀察是你們見(jiàn)過(guò)的哪種形式，讓學(xué)生讀兩個(gè)例句由此引出縮句。出示例句：

1、患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。

母親注視護(hù)士。

2、我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

我養(yǎng)成了習(xí)慣。

（二）縮句的含義 縮句：就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。

（三）縮句的方法

1.找出句子的主要成分“誰(shuí)”、“干什么”或“什么”、“怎么樣”，刪掉次要部分；

2.檢查是否縮寫成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。

明確方法后，出示句子讓學(xué)生口頭訓(xùn)練。

1、一個(gè)小小的音符打亂了和諧的樂(lè)曲聲。

2、溫暖的春風(fēng)輕輕吹進(jìn)我們的校園。

3、深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。

4、美麗的姑娘在一望無(wú)際的草原上放羊。

5、壯士們不顧一切地從峰頂縱身跳下。

6、翠綠的顏色明亮第照耀著我們的眼睛。

（四）縮句注意事項(xiàng)。縮句要注意：

1、不改變?cè)涞囊馑迹?/p>

2、保留句子的主要部分；

3、句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有” 等否定詞，縮句時(shí)要保留，不能去掉，若去掉，可能會(huì)顛倒句子原意；

4、句子中的“著、了、過(guò)”和“啊、嗎、呀、呢” 等語(yǔ)氣詞要保留，若去掉會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣。

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。

2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。

3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。

4、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。

5、在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。

同桌或同學(xué)間互相出縮句題。（在小組里說(shuō)了后，再讓愿意展示的學(xué)生起來(lái)說(shuō)。）

（六）教師小結(jié)：

同學(xué)們今天真不錯(cuò)，老師考不倒你們，同學(xué)們也考不倒你，說(shuō)明我們今天復(fù)習(xí)的縮句與擴(kuò)句這個(gè)內(nèi)容同學(xué)們掌握得非常好。老師相信，同學(xué)們?cè)俅闻龅竭@種題的時(shí)候，一定會(huì)得心應(yīng)手了。五．學(xué)生活動(dòng)

小組為單位討論問(wèn)題或習(xí)題 六．學(xué)法指導(dǎo)與課件設(shè)計(jì)

說(shuō)練結(jié)合 七．習(xí)題設(shè)計(jì)與板書設(shè)計(jì)

課后再找一些句子去練習(xí)。板書設(shè)計(jì)

縮句

只留主干

（簡(jiǎn)單明了）

原意不變 八．教后反思