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教育技術學原理

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《教育技術學原理》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《教育技術學原理》。

第一篇:教育技術學原理

課程名稱 : 教育技術學原理(The Principle of Educational Technology)1.教學目的和要求

教育技術學原理是本專業(yè)研究生的必修專業(yè)基礎課程,教學目的是培養(yǎng)學生了解信息化時代教育技術的基本理論,掌握教育技術的基本方法和技能。通過理論研討,小組協(xié)作學習,全班頭腦風暴,基于項目的研究,教育信息化項目規(guī)劃實踐等學習方式,為研究生畢業(yè)后從事有關教育技術的教學、科研、管理和產品開發(fā)等工作奠定堅實的理論和技術基礎。

2.基本教學內容

第一章 教育技術概述

§ 1.1 教育技術的基本概念

§ 1.2 教育技術的發(fā)展歷史

§ 1.3 信息化教育的發(fā)展

第二章 教育技術的理論基礎

§ 2.1 經驗之塔

§ 2.2 學習科學與教育技術

§ 2.3 網絡時代的傳播理論

§ 2.4 媒體、技術、工具與 2.0 時代的教學理論

第三章 信息化教學設計

§ 3.1 信息化教學概述

§ 3.2 “英特爾未來教育”單元教學計劃設計

§ 3.3 信息技術與課程整合 第四章 技術支持下的學習環(huán)境設計

§ 3.1 網絡支持環(huán)境設計(主題網站、學習的平臺網站、教學管理網站等)

§ 3.2 教師工具在教學環(huán)境設計中的應用

§ 3.3 學習工具在教學中的應用

第五章 教學資源的設計、開發(fā)、管理與評價

§ 4.1 課件、積件、學習對象與國際標準

§ 4.2 多媒體資源的設計、開發(fā)、應用與評價

§ 4.3 網絡資源的收集、開發(fā)、共享與合理使用

§ 4.4 Web2.0 資源工具在教學中的應用

第六章 e-Learning 學習環(huán)境的設計、使用與管理

§ 5.1 e-Learning 學習環(huán)境發(fā)展概述

§ 5.2 Moodle 課程管理系統(tǒng)

§ 5.3 e-Learning 學習環(huán)境設計原則

§ 5.4 e-Learning 學習環(huán)境設計實踐

第七章 教師教育技術能力發(fā)展

§ 6.1 全國中小學教師教育技術能力標準概述

§ 6.2 美國國家教育技術標準研究(教師版)

§ 6.3 同伴互助、教育敘事與教師專業(yè)化發(fā)展

§ 6.4 教育部-微軟“攜手助學”支教培訓活動設計

第八章 教育技術研究

§ 7.1 教育技術研究的對象和范式

§ 7.2 學校教育技術研究常用方法

§ 7.3 e-Learning 學習社區(qū)研究的常用方法

§ 7.4 教育技術研究實踐

第九章 教育技術項目規(guī)劃

§ 8.1 教育技術項目規(guī)劃的戰(zhàn)略與規(guī)劃

§ 8.2 教育技術項目的設計方法

§ 8.3 教育技術項目的組織與實施

§ 8.4 教育技術項目的評價

3.主要參考資料

[1] 《外國教育史》,戴本博,人民教育出版社 1989 年版。

[2] 《中國教育史》,孫培育,華東師大出版社 1992 年版。

[3] 《教育技術學基礎》,加涅主編,張杰夫譯,教育科學出版社 1992 年版。

[4] 《教育技術學導論》,伊俊華主編,高等教育出版社 1996 年版。

[5] 《信息化教育概論》,南國農主編,高等教育出版社 2004 年版。

[6] 《 Moodle 課程設計》,黎加厚主編,上海教育出版社,2007 年版。

[7]近兩年的雜志:《電化教育研究》(蘭州),《中國電化教育》(北京),《 Educational Technology 》(美國)

4.任課教師:黎加厚

5.總時數: 72 學時(4 學時 / 周 x18 周)6.考核方式:教育技術學研究作品集

教育技術學參考文獻

基本讀物:

[1]《外國教育史》,戴本博,人民教育出版社1989年版。[2]《中國教育史》,孫培育,華東師大出版社1992年版

拓展讀物:

(一)教學設計理論及新發(fā)展.教學過程設計的理論與實踐,李龍,《電化教育研究》1999年第4期.從信息時代的教育與培訓看教學設計理論的新發(fā)展,何克抗.,《中國電化教育》1998年第10、11、12期.教學設計研究:百年回顧與前瞻,張華,《教育科學》2000年第4期.從系統(tǒng)論到關系論—— 論信息社會教學設計理論的新發(fā)展,李芒,《電化教育研究》2001年第2期.利用科學綱領引導教學設計的理論研究,楊開城,《中國電化教育》2003年第5期 6.從拋錨教學看情境學習觀點對教學及教學設計的啟示,陳青 烏美娜,《中國電化教育》 7.從教學設計到績效技術,張祖忻,《中國電化教育》2000年第7期.多媒體教學設計,李克東 謝幼如, 9.第一代教學設計理論的局限,鄭葳,《外國教育研究》1999年第2期

10.教學設計的威力——若干樣例研究,林建祥,11.設計與教學設計,戈登?羅倫德著 高文 編譯

12.教學設計的概念、對象和理論基礎,林憲生,《電化教育研究》2000年第4期 13.社會轉型與教學設計 ——宏觀社會教育系統(tǒng)設計理論對我們的啟示,黃偉

14.當代教育技術的研究內容與發(fā)展趨勢,何克抗,<教育技術通訊>

(二)教學設計課程學習方法

1.簡析美國印第安納大學有關教學設計的課程,劉美鳳,《中國電化教育》2001年第10期 2.基于計算機的“教學設計”任務驅動式學習方法,李翠白 李芒,《中國電化教育》2001年第12期

(三)教學設計應用模式及案例

1.遠程多媒體學習軟件教學設計模式初探,唐偉,《中國遠程教育》2001.1 2.微格教學的教學設計模式,陳傳鋒 李翠白,《海南師范學院學報》2001年3月 3.信息技術環(huán)境下的課程設計模式研究 ,許駿 余勝泉

4.基于教學設計的教育軟件開發(fā),林茂成等

5.創(chuàng)造性”課堂教學設計的初步探索,周玉芬 司言詞 李芒,<教育技術通訊> 6.淺議在線學習系統(tǒng)的設計,李葆萍,<教育技術通訊> 7.公共選修課“多媒體技術開發(fā)與應用”的教學設計,高志軍 張玲 8.也論“教學設計”與教學論,何克抗,《電化教育研究》2001年第4期 9.“教學設計”與教學論,李秉德,《電化教育研究》2000年第10期

10.中國教學論發(fā)展的世紀回顧與前瞻——兼與蔡寶來先生商榷,張傳燧,《教育研究》2002年第3期

11.21世紀中國教學論發(fā)展的問題與走向,胡定榮,《教育研究》2002年第3期

(三)信息技術與課程整合

1.教育信息化:教育技術的新高地,祝智庭,《中國電化教育》2001年第2期 2.信息技術在課堂教學中的作用模式:理論框架與案例研究,祝智庭

3.計算機整合于教育: 作為學習對象、學習工具和教學工具,劉儒德 陳琦,《電化教育研究》1999年第5期

4.信息技術與教育相整合的進程,劉儒德,《高等師范教育研究》1997年第9期 5.縱論信息技術與課程整合——何克抗教授專訪,李謹,<教育技術通訊> 6.信息技術與課程整合的研究與實踐,章劍衛(wèi),《中國電化教育》2001年第8期 7.信息技術與課程整合——深化學科教學改革的根本途徑,何克抗 8.計算機與課程整合的層次,馬寧,《中國電化教育》2002年第1期 9.基于學科整合思想的信息技術教育課程,滿海風,<教育技術通訊>

(四)建構主義學習理論與教學設計

1.建構主義--革新傳統(tǒng)教學的理論基礎,何克抗,《電化教育研究》1997第3、4 期 2.建構主義與教學改革,陳琦 張建偉

3.從認知主義到建構主義,張建偉、陳琦,《北京師范大學學報》社會科學版1996年第4期 4.簡論建構性學習和教學,張建偉、陳琦,《教育研究》,1999年第5期 5.建構主義學習環(huán)境的設計,毛新勇,《外國教育資料》1999年第1期

6.基于建構主義的教學設計模式,余勝泉、楊小娟、何克抗《電化教育研究》2000年第10期

7.以學生為中心教學設計的理論、方法與經驗淺談,楊開城

(五)研究性學習

1.基于網絡應用的小學探究性學習的現狀與思考,王天蓉、柳棟,惟存教育實驗室

2.創(chuàng)設基于網絡的研究性學習環(huán)境——學習型網站與學科教學結合的實踐與思考,肖從華,惟存教育實驗室

3.關于研究型課程的思考,崔連仕,《中國教育報》2001年7月7日第4版 4.基于網絡開展研究性學習,唐偉,《中國遠程教育》2002年1月 5.什么是WebQuest,柳棟譯,惟存教育

三、參考書籍

1.加涅 《學習的條件》 上海 : 華東師范大學出版社, 1999 2.加涅 《教學設計原理》上海 : 華東師范大學出版社, 1999 3.皮連生 《教學設計 心理學的理論與技術 》北京 : 高等教育出版社, 2000 4.張祖昕 《教學設計 基本原理與方法 》上海外語教育出版社,1992 5.烏美娜 《教學設計》北京 : 高等教育出版社, 1994 6.李龍 《教學過程設計》 呼和浩特 : 內蒙古人民出版社, 2000 7.Walter Dick, Lou Carey and James O.Carey, The Systematic Design of Instruction, 5th Edition 中文版(汪瓊 譯,高等教育出版社,2004)

8.盛群力,《現代教學設計論》,浙江教育出版社,1998年12月第一版; 9.盛群力,《現代教學設計應用模式》,浙江教育出版社,2002年8月第一版; 10.祝智庭,《現代教育技術》 高等教育出版社,2005

11.烏美娜主編.教育技術學導論.北京:北京師范大學出版社,1992. 12.蕭樹滋主編.電化教育概論.北京:北京師范大學出版社,1988. 13.加 涅主編,張杰夫譯.教育技術學基礎.北京:教育科學出版社,1992. 14.尹俊華主編.教育技術導論.北京:高等教育出版社,1996. 15.《中國電化教育》、《電化教育研究》 16.網絡資源:http://et.wzu.edu.cn/iet

國外資料:

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Robert;Molenda, Michael;Russell, James;and Smaldino, Sharon(1999).Instructional Media and Technologies for Learning(6th ed.).Columbus, OH: Prentice-Hall.Chapter 12, Process Technologies.Grabinger, R.Scott.(1996).Rich environments for active learning.In David H.Jonassen(Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan.Thiagarajan, Sivasailam(1996).Instructional games, simulations, and role-plays.Chapter 25 in Robert L.Craig(Ed.)The ASTD Training and Development Handbook, 4th ed.New York: McGraw-Hill.Albanese and Mitchell(1993).Problem-based learning: A review of literature on its outcomes and implementation issues.Academic Medicine 68(1), 52-81.Schwen, Thomas M.;Goodrum, David A;and Dorsey, Laura T.(1993).On the design of an enriched learning and information environment(ELIE).Educational Technology 33(11), 5-9.14.Research: Basic Concepts Ross, Steven M.& Morrison, Gary R.(1995).Getting Started in Instructional Technology Research.Washington DC: 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Schwen, Thomas M.(1977).Professional scholarship in educational technology: Criteria for judging inquiry.AV Communication Review 25, 5-24.15.Research: Paradigms and Methodologies Reigeluth, Charles.& Frick, Theodore.(1999).Formative research: A methodology for improving design theories.Chapter 26 in Charles M.Reigeluth(Ed.), Instructional-Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theories, Volume II.Mahwah, NJ: Lawrence-Erlbaum Associates.Knupfer, Nancy Nelson & McLellan, Hillary.(1996).Descriptive research methodologies.In David H.Jonassen(Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan.Ross, Steven M.& Morrison, Gary R.(1996).Experimental research methods.In David H.Jonassen(Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan.Savenye, Wilhelmina C.& Robinson, Rhonda S.(1996).Qualitative research issues and methods: An introduction for educational technologists.In David H.Jonassen(Ed.).Handbook of Research for Educational Communications and Technology.New York: Macmillan.Driscoll, Marcy(1995).Paradigms for research in instructional systems.In Gary J.Anglin(Ed.).Instructional Technology: Past, Present, and Future.Englewood, CO: Libraries Unlimited.Frick, Theodore.Scope of Knowledge Created Through Disciplined Inquiry.http://education.indiana.edu/~frick/r690/#scope

16.Research: Directions Foshay, Wellesley R.;Moller, Leslie;Schwen, Thomas M.;Kalman, Howard K.;& Haney, Debra S.(1999).Research in human performance technology.In Harold Stolovitch & Erica Keeps(Eds.)Handbook of Human Performance Technology(2nd ed.).San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer.Hannafin, Michael.(1995).Status and future of research in instructional design and technology revisited.In Gary J.Anglin,(Ed.).Instructional Technology: Past, Present, and Future.(2nd ed).Englewood, CO: Libraries Unlimited.Clark, Richard E.(1989).Current progress and future directions for research in instructional technology.Educational Technology Research & Development, 37(1), 57-66.Winn, William(1986)Trends and future directions in educational technology research from a North American perspective.Programmed Learning and Educational Technology, 23, 345-355.學習教育技術發(fā)展歷史的活動中,同學們都關心如何才能夠得到“漁”而非“魚”。在維基百科上面查找英文資料是一個重要的獲取信息的途徑。

這樣,就可以把youtube 上面下載的FLV格式的視頻節(jié)目轉換為: 視頻:Video AVI(DivX, Xvid)MPEG WMV ASF 3GP MP4 音頻:Audio MP3 M4A WMA WAV 等格式。

第二篇:跳遠技術原理

跳遠技術原理

摘要:通過多方面實踐中運用生物力學、運動解剖學、運動生理學等來觀察分析跳遠運動的內在規(guī)律和對跳遠運動技術的各個環(huán)節(jié)進行縱向的深入研究,獲得跳遠運動的總體技術認識

關鍵字:生物力學、運動解剖學,運動生理學、體育心理學

正文:跳遠是公元前708年就出現的比賽項目,從而知道跳遠技術到如今已經逐漸成熟并完善,它的大致經歷了三大階段:1896——1936年的自然發(fā)展階段,1936——1968年的跳遠技術興盛階段:1968年——到現在的系統(tǒng)科學訓練階段,從簡單的蹲踞式跳遠,經歷了挺身式,二步半式和三步半式跳遠技術,這些讀書一通過運用多學科的理論,從綜合的角度認識研究跳遠運動內在規(guī)律,進行系統(tǒng)的科學訓練從而開發(fā)和挖掘運動員的自身潛力

跳遠技術包括助跑,起跳、騰空和落地四個技術部分,各個部分技術有機聯(lián)系構成跳遠技術的整體,其中尤以助跑速度和起跳角及騰空技術對跳成績起著主要的作用。

1)生物力學

跳遠遠度成績的測量是從距起跳板最近點落地點的至起跳線的垂直距離。跳遠遠度可以由以下三個不同距離所組成S二S, + SZ + S3(圖)S,是起跳線到起跳離地瞬間身體重心投影點的距離;S:是起跳離地瞬間身體重心影點到兩腳落地時身體重心投影點的距離;S3是兩腳落地時身體重心投影點到落地點之間的距離。

S,的大小主要取決于運動員的身材條件、起跳結束瞬間所處的身體姿勢和起跳腿蹬地的角度。從身體形態(tài)看,身高腿長的運動員較為有利,從技術結構看,為增大S;運動員必須在起跳結束瞬間,通過起跳腿的魏、膝、踩關節(jié)的充分蹬直和有力的擺臂擺腿使身體處于合理的高重心姿勢,以及適宜的蹬地角度。

根據射拋運動的遠度公式:S二voZSin2(X/g騰起初速度v。的平方成正比,與人體飛行時騰起角a成正比。人體騰起初速度是人體在起跳中所獲的水平速度和垂直速度的合速度,騰起速度可以通過助跑和起跳技術的改進以及運動員身體素質的提,得到增大。從遠度公式看,最佳的騰起角度應該是450,但由于騰起角度是助跑產生的水平速度和踏跳產生的垂直速度的比值所決定的,又因為起跳瞬間重心高度與落地瞬間重心高度不在同一水平面上,因此,合理的起跳角度必須小于450o S3主要取決于運動中在完成空中動作的合理性。

助跑是為了獲得高的水平速度,v。并為準確的踏板和起跳作好準備。跳遠助跑的速度與騰空初速度的關系密切,對跳遠成績的影響很大。研究證明:助跑速度在決定跳遠成績的諸因素中占70%以上。助跑的距離要根據助跑道的性質、天氣及身體情況、個體發(fā)揮最大速度的距離等進行調整。助跑道松軟,氣候寒冷、逆風和體力不足時,助跑距離要縮短;反之,應加長。為提高運動員踏板的準確性,助跑的節(jié)奏要相對穩(wěn)定,快速的助跑還必須與正確有力的起跳緊密地結合起來,在整個助跑中要做到快速、平穩(wěn)、準確、直線、輕松而富有彈性和節(jié)奏感,并使助跑與踏跳技術緊密結合。

起跳是由水平位移向斜拋運動轉換的階段,起跳的任務是改變身體重心向前運動的方向,通過快速正確的起跳動作獲得最大的騰起初速度和適的騰起角度。通過起跳運動員的運動軌跡發(fā)生了改變,改變成斜拋運動,根據拋射遠式:V20Sin2a/g可以看出,S是由騰起初速度V。和騰起角度。決定的,騰起速度可以通過助跑和起跳技術的改進以及運動身體素質的提高得到增大。從遠度公式來看,最佳的騰起角度應該是450,但由于騰角度是助跑產生的水平速度和踏跳產生度的比值所決定的,同時因為起跳瞬間重心高度與落地瞬間重心高度不在同一水平面上,且由于運動員在短暫的起跳時間內生很大的垂直速度,因此,騰起角遠小于拋射體最佳遠度的理論角度45“角,合理的起跳角約為20”左右,比蒙的創(chuàng)世界紀錄時身體重心的騰起角約為240。從以上公式分析中我們知道合理的起跳是決定跳遠成績的重要因素。整個起跳過程又可分成三個動作階段。

2)運動生理學

1.2研究辦法 1.2.1攝像法

采取JVC9800型高速攝像機,對研究對象跨步跳伏跳的完全技巧動作進行立體定點拍攝。拍攝頻率為100Hz,攝像機高1.25米,攝像機抬置在幫跑路的一側,主光軸正對跨步跳踏跳區(qū)域,距運動核心17米,并拍攝了置于運動平面的1.8米長的標記比例尺。1.2.2結析法

運用EIMG71PN-I型愛捷運動錄像解析體系,對研究對象跨步跳起跳過程中著地瞬間,最大緩沖時刻以及離地瞬間等時相的運動學參數進行丈量和分析,選用扎全奧爾斯基人體模型,對錄像帶進行采集和數據盤算,采用低通數字濾波法對原始數據進行平澀處置,得到研究對象的跨步跳起跳技術指標。1.2.3動力學測試法

采取瑞士產Kistler三維測力臺,對研究對象跨步跳的踏跳三維測力,采樣頻率為500Hz。測力臺固定于三級跳遠場地助跑說下,按劃定裝置,測力臺表面籠罩有厚1.5cm 與助跑談資料雷同的塑膠墊,其表面與助跑敘堅持在統(tǒng)一程度面高。測力臺的X軸為左右方向,Y軸為前前方向平行于助跑道,Z軸為豎直方向。數據的采集與處置由專門與測力臺配套的盤算機體系完成。

1.2.4遠測肌電法

應用美國產NORAXON Telemyo2400R遠測肌電儀對運動員有關肌群進行測試。采樣頻率為500Hz/s,測試過程中,三種儀器采取同步測試的辦法。1.2.5數理統(tǒng)計法

對標文所獲獲得的試驗數據,應用Microsoft Excel xp和SPSS13.0統(tǒng)計軟件進走單果艷方差剖析、單樣利t測驗以及相干性分析等統(tǒng)計學處置和圖表的畫造。2 試驗成果與剖析

2.1著地瞬間的運動學特點分析 2.1.1著地角

研討發(fā)明,著地角的大小直交影響程度快度的喪失率;也影響著下肢肌蹬伸機會的遲早,從而影響蹬伸作使勁的大小和作用時光,并以為優(yōu)良女子運動員的跨步跳著地角應把持在63°左左;而李鴻江等己研究表明,世界優(yōu)秀男子運動員的跨步跳著地角替68±2°。

和平研究發(fā)現,在幻想情況下,為了堅持水平速度,運動員應當應用小腳度踏跳,大角度著地,但這卻是不可能的。由于下肢肌在完成起跳的過程中有其奇特的運念頭制和性能特性,簡略地說就是下肢肌在起跳過程中要絕速地完成一次從退讓性工作向抑制性工作的轉化,這種轉化完成的佳壞由支撐負荷和起跳腿工作肌群的肌肉反映特征決議,依據肌肉反應特征值的公式R=垂直沖擊力極值/自身材重/起跳時間,該運動員這種肌肉反響特征必定時,若下肢肌蒙受了較大的垂直沖擊力,就會延緩退讓性工作向抑制性工作的轉化,使起跳難以鈍速完成蹬伸,導致起蹬晚,發(fā)力不充足,所有運動員每一跳著地角的大小直接關系到各跳著地瞬間垂直方向所承受的沖擊負荷大小,從而成為影響運動成就的重要因素。

通過對優(yōu)秀女子運動員著地角分析發(fā)現(見表1),跨步跳著地角廣泛偏小,且與國內外優(yōu)秀選手比擬差異具有高度顯著性(p=0.000<0.01見表2)。有關研究證實,“世界優(yōu)秀三級跳遠運動員,無論高跳型仍是平跳型,對每次起跳著地角均表示出很惡的把持能力,在起跳時表示出著地角大于起跳角的技術特征。著地角大,則緩沖時副作用力絕對較小,利于堅持水平速度。有關研究已經證明,著地角越小,前支撐阻力越大,添大了著地時的制動作用,水平速度的喪失就大,且這種損失是由于起跳腿著地瞬間與地面的沖擊所引起,不會轉化為垂直速度,是完整的損失。天津市優(yōu)秀女子運動員著地角偏小是廣泛存在的問題,由于著地角偏小,導致離地瞬間的重心水平速度喪失比較大,與國內外優(yōu)秀選手離地瞬間身材重心水平速度對照差異具有高度顯著性(見表2 p=0.000<0.01)。

表1 優(yōu)秀女子三級跳遠運動員跨步跳著地角(度)THF JXL ZQX ZJ WZF CH ZYL LY DB ZX GF WY LW64.7 60.7 61.5 63.6 59.5 61.4 62.8 58.6 60.9 57.7 60.4 57.6 58.6(1)優(yōu)秀女子三級跳遠運動員在著地瞬間采用較為顯著的“屈腿著地起跳蹬伸技術”,到最大慢沖時刻,支撐腿膝角為139.17°,處于公道的蹬伸范疇,但在離地瞬間支撐腿膝角顯明小于國內外優(yōu)秀女子選手,且差別擁有明顯性(p<0.05)。

(2)通過對優(yōu)秀女子三級跳遠運動員跨步跳起跳的肌電學特征分析,爾們發(fā)明在著地瞬間明顯性差別,半腱肌的用力水平初末是最大的,并且臀大肌、腹直肌、脛骨前肌和骨內、外側肌在跨步跳的踏跳過程中皆起著無比主要的作用。

(3)進一步增強相對力氣素質和專項氣力素量訓練,盡力進步運動員下肢肌“拉長-縮短周期”的壓縮能力,特殊是由離心到向口快捷收縮的能力以及等長發(fā)縮能力。

3)體育心理學

隨著跳遠運動訓練水平的提高,跳遠運動員在比賽中不僅僅是體能的較量,而且還包括心理能力的較量。跳遠心理訓練就是把心理學的原理與規(guī)律運用到跳遠訓練和比賽中,以達到提高運動技術、正常發(fā)揮水平的目的。心理訓練已成為跳遠訓練過程的重要組成部分。如何培養(yǎng)和調整跳遠運動員良好的心理素質,是長期困擾跳遠教練員的一個難題,也是創(chuàng)造優(yōu)異成績的關鍵。

一、設計好運動員賽前心理訓練

賽前要嚴格、科學有針對性訓練;不給運動員定指標,讓其輕松上陣;制訂準確的比賽方案,做到知己知彼,臨陣不亂,樹立良好的比賽動機,努力發(fā)揮出自己最高水平。

1.動機訓練目標是行為決策的前提。首先要使運動員明確比賽任務和奮斗目標,激發(fā)運動員積極參加比賽的動機,動員整個機體,發(fā)揮出個人最大潛力,自覺地克服各種困難,增強比賽信心。

2.改善運動員心理品質。可較多運用注意集中訓練和意志品質訓練。意志品質訓練就是在運動訓練中有目的地使運動員去克服各種困難,培養(yǎng)隊員自覺性,主動性,勇敢性,頑固性,果斷性,自制力等各項品質,使運動員學會掌握自我心理調節(jié)的方法和自我控制的能力。

3.促進技術掌握的心理訓練。可采用念動訓練和生物反饋訓練。念動訓練是運動員借助自己已經熟練掌握的動作表象來加深對技術動作的印象,以達到鞏固和改進技術的目的,同時對穩(wěn)定情緒和集中注意力也起到良好的作用。生物反饋訓練是借助現代化儀器,把運動員機體的生理信息傳遞給運動員,使其反復練習,學會調節(jié)自己的生理機能,來提高比賽的適應能力,預防運動員賽前不良心理狀態(tài)的發(fā)生,提高心理穩(wěn)定性和應變能力。

4.提高比賽適應能力訓練。一般選擇模擬訓練,可用接近比賽地實際情況進行實戰(zhàn)練習,以提高運動員對比賽的適應能力,還可預防運動員賽前不良心理狀態(tài)的發(fā)生,提高心理穩(wěn)定性和應變能力。另外,在訓練、學習、日常的生活中,隊員本能地、恰當地利用時機,使身體方面的準備與周圍環(huán)境相適應。如對設備、場地、人、目標及身體思想感覺的適應等。運動員必須適應不同場合,特別是在比賽中進入角色,發(fā)揮出自己最大的潛力,將全部身心投到訓練和比賽中去。

二、做好運動員競賽過程中的心理調節(jié)

競賽過程中的心理調節(jié),是促使運動員在比賽中保持積極穩(wěn)定的心理狀態(tài),掌握自我調節(jié)心理狀態(tài)的方法,為順利完成復雜而又艱巨的比賽任務,創(chuàng)造友誼成績奠定良好的基礎。

1.做好“暗示調節(jié)”。比賽中如果出現思維混亂,注意力不集中,反應遲鈍,這時運動員可以想象平時訓練或過去某一比賽中創(chuàng)造最優(yōu)成績時的動作順序的情景,以穩(wěn)定一下情緒。也可以用“我很放松”等詞語引導,通過暗示自己肌肉放松,調整大腦興奮和抑制的平衡性,提高神經系統(tǒng)對肌肉控制的精神性。

2.做好“呼吸調節(jié)”。由于比賽時運動員產生緊張的心理情緒時使其交感神經活動加劇,心跳加快,血壓上升,呼吸急促,動作不協(xié)調,思維混亂等現象,這時如果采用慢節(jié)奏的深呼吸方法,調節(jié)呼吸頻率和深度就會改善學生的情緒波動,促進神經系統(tǒng)迅速恢復平衡,使得呼吸平靜而有節(jié)奏,這樣可以起到穩(wěn)定運動員情緒狀態(tài)、緩和緊張的作用。

3.做好“注意調節(jié)”。在比賽時有意識地改變和調節(jié)運動員的注意指向,使運動員將注意力集中到具有積極情緒的事物上,這樣可以調節(jié)運動員注意狀態(tài),有助于強化技術動作、體會各部分肌肉的運動感覺。誘導運動員注意觀察動作的關鍵和重點細節(jié)。運動員利用間隙時間,默念動作要領,如:練習跳遠技術時,要求運動員原地戰(zhàn)栗或一邊走動,注意里集中想象體會助跑節(jié)奏、踏跳擺動、挺身式或走不式空中技術動作要領和舉腿落地技術要領等。

三、做好賽后的心理恢復訓練

教練員不要因運動員偶爾幾場比賽的失敗就指責運動員,而應用微笑、鼓勵方式來幫助他尋找失敗的原因。一場比賽的結束,往往在運動員心理上留下深刻的影響,通過賽后調整采用一些心理調節(jié)手段以消除疲勞和各種不良心理狀態(tài),緩和比賽帶來的壓抑感,使身體得到充分的恢復。消除心理障礙,為下一次的比賽調整好自己的心態(tài)。如改變賽后訓練課的訓練環(huán)境,安排在環(huán)境優(yōu)美的公園、郊外、田野等各地活動,使運動員心理上有一種輕松感和新鮮感等等。

四、訓練過程中應注意的問題

1.消除運動員訓練過程中的消極狀態(tài)。訓練過程中,要了解運動員的消極心理狀況,幫助運動員查找原因,分析情況,采取措施提高認識,振奮精神,激勵斗志。使其在臨賽前達到最佳狀態(tài),發(fā)揮出應有的水平。例如:有的運動員訓練過程中目標不明確,過分重視比賽名次和成績,進而造成自己的心理壓力,此時,教練要善于開導,幫助運動員科學地分析自己和比賽對手勢力,從而確定切實可行的目標和任務,減輕壓力,保持自己良好的競技狀態(tài)和斗志。

2.訓練過程中嚴格控制運動員的過分激動。有些運動員對情緒的體驗過分強烈,過度興奮,坐立不安,焦急煩躁,記憶減弱,并有生理上心跳加快,四肢肌肉顫抖等現象。這種過分強烈的情緒體驗往往使運動員不能發(fā)揮應有水平。教練員應該幫助運動員在平時的訓練過程中自如的調節(jié)心理,使心理放松,情緒穩(wěn)定,配合適宜的活動和按摩等措施。如想象自己的興趣愛好或想象聽音樂看戲跳舞等。把注意力轉移到能使自己心情愉快的事情上。

3.消除運動員的盲目自信。運動員過高估計自己的力量,缺乏必要的心理準備,不能夠客觀的看待事物,對即將來臨的比賽困難估計不足,過分松懈注意力等,往往會導致比賽的失敗。造成盲目自信心理原因,一般是運動員因動機水平過高,要求過急。為此,教練員在訓練過程中對運動員進行動機訓練時,幫助他們科學分析自己實力,確定正確而適度的目標。

在訓練和比賽過程中注意加強對運動員的各種心理素質訓練,可以增強運動員的自信心,使運動員達到更佳的競技狀態(tài),有助于運動員的技術水平的穩(wěn)定發(fā)揮。

總之

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第三篇:旋風除塵技術原理

旋風集塵器的工作原理

旋風除塵器是利用含塵氣流作旋轉運動產生的離心力將塵粒從氣體中分離并捕集下來的裝置。旋風除塵器與其他除塵器相比具有結構簡單、無運動部件、造價便宜、除塵效率較高、維護管理方便以及適用面寬的特點主要用于捕集5~10μm以上的非黏性、非纖維性的干燥塵粒。影響除塵器效率的因素主要包括兩個方面一是旋風除塵器的結構參數二是旋風除塵器的運行管理。對于使用者來說設備的結構參數業(yè)已確定運行管理便是影響旋風除塵器的重要因素。因此研究運行管理方法對旋風除塵器的影響對提高旋風除塵器的凈化能力具有更加重要的意義。旋風除塵器運行管理和重要性是 1穩(wěn)定運行參數  2防止漏風 

3預防關鍵部位磨損  4避免粉塵堵塞。

因為旋風除塵器構造簡單沒有運動部件卸灰閥除外運行管理相對容易但是一但出現磨損、漏風、堵塞等故障時將嚴重影響除塵效率。

1、穩(wěn)定運行參數

1.1 入口氣速 氣體流量或者說旋風除塵器入口氣速對旋風除塵器的壓力損失、除塵效率都有很大影響。一般來說在一定范圍內入口氣速越高除塵效率也就越高這是因為增加入口氣速能增加塵粒在運動中的離心力使塵粒易于分離使以除塵效率提高。但氣速太高氣流的湍動程度增加二次夾帶嚴重。另外氣速過高易使粉塵微粒與器壁磨擦加劇導致粗顆粒粉碎使細粉塵含量增加。過高的入口氣速對具有凝聚性質的粉塵也會起分散作用當入口流速超過監(jiān)界值時紊流的影響就比分離作用增加得更快以至于除塵效率隨入口氣速增加的指數小于1。若入口的氣速進一步增加除塵效率反而降低因此旋風除塵器的入口氣速不宜太高。另一方面從理論可以分析可知旋風除塵器的壓力損失與氣體流量的平方成正比。所以進氣口氣速成太大雖然除塵效率會稍有提高有時不提高甚至下降但壓力損失卻急劇上升即能耗增大同時入口氣速過大也會加劇旋風除塵器筒體的磨損降低使用壽命。因此在設計除塵器的進口截面時必須使進入口氣速為一適應值一般為18~20m/s最好不要超過30m/s 濃度高和顆粒粗的粉塵入口速度應選小些反之可選大些。

1.2 含塵氣體的物理性質和進氣狀態(tài) 影響旋風除塵器性能的含塵器體的物理性質主要是氣體的密度和黏度。而含塵氣體的密度隨進口溫度增加而降低隨進口壓力增大而增大。氣體密度越大臨界粒徑也就越大故除塵效率下降。但是氣體的密度和塵粒密度相比特別是在低壓下幾乎可以忽略所以其對除塵效率的影響與塵粒密度來說可以忽略不計。另一方面是氣體的密度變小使壓降也變小。旋風除塵器的效率隨氣體黏度的增加而降低氣體黏度變化直接與溫度的改變有關當氣體溫度增加時氣體黏度增大使顆粒受到的向心力加大因此在入口風速一定的情況下除塵器效率隨溫度的增加而上降。所以高溫條件下運行的除塵器應有較大入口氣速和較小的截面氣速這在與旋風除塵器的運行管理中也應予以注意。

1.3氣體含塵濃度 氣體的含塵濃度對旋風除塵器效率和壓力損失都有影響。實驗結果表明處理含塵氣體的壓力損失要比處理清潔空氣時小且壓力損失隨含塵負荷的增加而減小這是因為徑向運動的大量塵粒拖曳了大量空氣粉塵從速度較高的氣流向外運動到速度較低的氣流中時把能量傳遞給旋轉氣流的外層減少其需要的壓力從而降低了壓力損失。旋風除塵器的除塵效率隨粉塵濃度增加而提高。但是除塵效率提高的速度要比含塵濃度增加的速度慢得多因此要根據氣體的含塵濃度不斷調整氣體的流量和速度始終保證較高的除塵率。在選擇含塵氣體的容量時除濃度外還要考慮粉塵的黏結性粉塵的黏結強度。用于中等黏度結性粉塵凈化時含塵氣體的容量應為允許容量的1/4用于高等黏結性粉塵凈化時含塵氣體的容量應為允許容量的1/8以保證設備的可靠性。1.4 固體粉塵的物理性質 固體粉塵物理性質主要有顆粒大小、密度與粉塵粒徑分布是影響旋風除塵器的重要因素。含塵氣流中固體顆粒粒徑越大在旋風除塵器中產生的離心力越大越有利于分離。所以大顆粒粉塵中所占有的百分數越大則除塵效率越高。顆粒密度的大小直接影響到臨界直徑。顆粒密度越大臨界直徑越小除塵效率越高。但顆粒密度對壓力損失影響很小設計計算中可以忽略不計。在處理粗顆粒腐蝕性粉塵時其濃度比允許濃度低1/2~1/3為此可設計前一級預除塵器。在處理腐蝕性粉塵時必須增加除塵器的壁厚或者在旋風除塵器下覆蓋橡膠板、人造石板等其它抗腐蝕材料。

1.5 含濕量 氣體的含塵量對旋風除塵器工況有較大影響。如分散度很高而黏著性很小的粉塵氣體在旋風除塵器中凈化不好。若細顆粒量不變含濕量增加5%~10%顆粒在旋風除塵器內相互黏結比較大顆粒這些大顆粒被猛烈沖擊在器壁上氣體凈化將大為改善。所以有往除塵器內加些蒸汽來提高效率的做法。但是必須注意的是水蒸汽的量不宜過大將會引起粉塵粘壁甚至堵塞以致大大降低旋風除塵器的性能。影響旋風除塵器性能的因素除上述外除塵器內壁粗糙度也會影響除塵器的性能。

2、防止漏風 除塵器的漏風對凈化效率有顯著影響尤其以除塵器的排灰口的漏風更為顯著。因為旋風除塵器無論是在正壓下還是在負壓下運行其底部總是處于負壓狀態(tài)如果除塵器底部密封不嚴密從外部滲入的空氣會把正在落入灰斗的粉塵重新帶走使除塵器效率顯著下降。除塵器漏風原因主要有三種 

1)除塵器進出口連接處漏風主要是由于連接件使用不當引起的例如螺栓沒有擰緊墊片不夠均勻法蘭面不平整等 

2)除塵器本體漏風主要原因是灰斗因為含塵氣流在旋轉或沖擊除塵器本體時磨損十分嚴重根據現場經驗當氣體含量真超過10g/m3時在不到100天時間里就可以磨壞3mm厚的鋼板 

3)旋風除塵器卸風裝置的漏風卸灰閥多用于機械自動式這些閥密封性較差稍有不慎就可能產生漏風這是除塵器管理的重要環(huán)節(jié)。除塵器一但漏風將嚴重影響除塵效率。據估算旋風除塵器灰斗或卸灰閥漏風1%除塵效率下降10%。沉降室入口或出口的漏風對除塵效率影響不大如果沉降室本體漏風則對除塵效率有較大影響。因此必須保持旋風除塵器線管的氣密性不允許有漏風正壓操作時和吸風現象負壓操作時。一般在制造前后要進行氣密性試驗。

3、關鍵部位的磨損 3.1 影響磨損的因素 

1)磨損與負荷關系。在高濃度、高速度含塵氣體不斷沖刷下旋風除塵器極易被磨損。除塵器一般先在鋼板上磨出溝槽然后被加速磨損直至磨穿。除塵器的磨損隨灰塵負荷、灰塵密度和硬度以及氣體速度的增加需加快隨構成除塵器壁的材料的硬度的增加而減慢。灰塵濃度低時一般有較輕磨損濃度增大被磨損的面積也增大。 2)磨損與氣體速度成指數關系。磨損和氣體速度成指數關系。矩形彎頭指數為2垂直射流的沖擊大約是2.5~3.在相同的氣流速度下20~30度時是磨損最嚴重的沖擊角度。就低碳鋼而言磨損就會迅速增加。 31))磨損與粒徑關系。流體動力學理論認為空氣中的小粒子造成的磨損應當較小。因為粒子的質量隨直徑的立方而變化所以小粒子的動量和動能要比相同速度的大粒子小得多。也有人認為小粒徑粉塵因其總表面積較大產生的磨擦面積也大因此會隨粒度的減小而增加。

3.2磨損部位  1) 殼體。除塵器殼體的內部沿著縱向氣流給殼壁以相當大的沖擊。在這沖擊區(qū)產生最大的縱向磨損。焊接金屬通常比基底金屬硬靠近焊接處的金屬常因為退火而軟于基底金屬硬度的差異使軟的退火處比其它部位磨損快。這些都是造成縱向磨損的條件。橫向磨損是沿著殼體壁一條或幾條圓圈形磨損。在圓筒和圓錐部分任何圓周焊縫或法蘭連接都可能產生斷續(xù)流動和不同的金屬硬度。因此在制造和運轉時應注意保證連接處的內表面真正光滑并且同心。在圓筒變?yōu)閳A錐處貼近殼壁部分產生的最大斷續(xù)流動因而橫向磨損增加。2)圓錐和排塵口的磨損。旋風除塵器圓錐部分直徑逐漸減小所以通單位面積表面的灰塵量和流動速度都逐漸增加。這就使圓錐部分比圓筒部分磨損更嚴重。旋風除塵器從排塵口倒流進去的氣體到臨界點運行情況就會惡化。這時將沒有多少灰塵排出而只是在圓錐的較低部位形成旋轉塵環(huán)能使磨損的速度加快好幾倍。這樣的磨損可以利用防止氣體流入灰斗的辦法來減輕。如果排塵口堵塞或灰斗裝得過滿妨礙正常排塵則圓錐部分旋轉的灰塵特別容易磨損圓錐。倘若這種情況持續(xù)下去磨損范圍就上升到除塵壁愈來愈高的位置。解決磨損的辦法。是防止灰斗中灰塵的沉積到接近排塵口的高度。

3)葉片磨損。慣性除塵器的葉片磨損是最主要的磨損部位所以應定期檢查葉片完好程度。為了防止葉片磨損優(yōu)良的設計應該把葉片截面制成圓形-矩形而不應該是片狀。3.3 防止除塵器磨損的技術措施 

1)防止排塵口堵塞。選用優(yōu)質的卸灰閥加強調節(jié)和檢修。

2)防止過多的氣體倒流入排塵口。使用卸灰閥要嚴密配合得當減輕磨損口。3)就當常檢修除塵器有無因磨損而漏氣的現像以便及時采取措施。 4)盡量減少焊縫和接頭。必須要有焊縫應磨平法蘭連接處應仔細裝配好。

5)在灰塵沖擊部位使用可以更換的抗磨板或增加耐磨層也可以用耐磨材料制造除塵器。

6)除塵器的壁面的切向速度和入口流速應當保持在臨界范圍以下。

7)采取有效的防腐措施在除塵器的外殼一般要刷一層紅丹二層耐腐漆或耐熱漆。

4、避免灰塵堵塞和積灰 旋風除塵器的堵塞和積灰主要發(fā)生在排塵口附近其次發(fā)生在排塵的管道里。

4.1排塵口堵塞和預防措施 引起排塵口堵塞通常有兩個原因一是大塊物料或雜物二是灰斗內灰塵堆積過多不能及時排出。排塵口的堵塞會增加磨損降低除塵效率和加大設備壓力損失。預防排塵口堵塞的措施預防排塵口堵塞的措施 

1) 在吸氣口增加柵網既不影響吸風效果又能防止雜物吸入。

2) 在排塵口上部增加手掏孔其位置應在易堵部位大小以150×150mm的方孔即可。手掏孔的法蘭處應加墊片并涂密封膏避免漏風。平時檢查中可用小錘易堵處聽其聲音以檢查是否有堵塞。

4.2 進排氣口堵塞及預防 進、排氣口堵塞現象多是設計不理想造成的。與袋式吸塵器、電除器不同旋風除塵器的進氣口或排氣口形式通常不進行專門設計所以在進氣出氣口略有粗糙直角、斜角等就會形成粉塵粘附、加厚直至堵塞。避免和預防堵塞的第一個環(huán)節(jié)是從設計中考慮設計時要根據粉塵性質和氣體特點使除塵器進、出口光滑避免容易形成堵塞的直角、斜角。加工制造設備時要打光除突出的焊瘤、結疤等。運行管理旋風除塵器要時常觀察壓力、流量的異常變化并根據這些變化找出原因及時消除。總之防止旋風除塵器的堵塞和積灰要做到 

1)灰斗內的粉塵要在允許范圍內  2)排灰運灰工具良好  3)及時清除灰斗中的灰塵

4)防止貯灰和集灰系統(tǒng)中的粉塵接塊硬化。

5、結束語

旋風除塵器的運行管理對除塵器的效率有重要影響因此必須加強對旋風除塵器的運行管理健全運行管理制度督促管理者和操作者嚴格按規(guī)程管理和操作。嚴密監(jiān)視旋風除塵器的運行狀態(tài)及時發(fā)現和排除運行故障定期進行檢查和維護。除此之外還需要從設計、制造和安裝入手。優(yōu)化除塵器結構、合理匹配除塵器的相關尺寸提高除塵器的制造尺寸精度尤其是關鍵尺寸提高安裝質量。只有這樣才能確保旋風除塵器高效、安全、可靠運行提高空氣凈化程度。我們相信。隨著各種新技術的出現旋風除塵器的性能將會越來越好應用前景會更加廣泛

第四篇:人臉識別技術是什么原理

人臉識別技術是什么原理

1面像識別原理2、1、1面像識別技術概述

面像識別是近年來隨著計算機技術、圖象處理技術、模式識別技術等技術的快速進步而出現的一種嶄新的生物特征識別技術。生物識別技術是依靠人體的身體特征來進行身份驗證的一種高科技識別技術,如同人的指紋、掌紋、眼虹膜、DNA以及相貌等人體特征具有人體所固有的不可復制的唯一性、穩(wěn)定性、無法復制一樣,不易失竊或被遺忘。由于每個人的這些特征都不相同,因此利用人體的這些獨特的生理特征可以準確地識別每個人的身份。

隨著計算機技術的迅速發(fā)展,人們開發(fā)了指紋識別、聲音識別、掌形識別、簽名識別、眼紋(視網膜)識別等多種生物識別技術,目前許多技術都己經成熟并得以應用。而面像識別技術則是生物識別技術的新秀,與其他識別技術相比較,面像識別具有簡便、準確、經濟及可擴展性良好等眾多優(yōu)勢,可廣泛應用于安全驗證、監(jiān)控、出入口控制等多個方面。

面像識別技術包含面像檢測、面像跟蹤與面像比對等課題。面像檢測是指在動態(tài)的場景與復雜的背景中判斷是否存在面像并分離出面像,面像跟蹤指對被檢測到的面像進行動態(tài)目標跟蹤,面像比對則是對被檢測到的面像進行身份確認或在面像庫中進行目標搜索。

面像檢測分為參考模板、人臉規(guī)則、樣本學習、膚色模型與特征子臉等方法。參考模板方法首先設計一個或數個標準人臉模板,然后計算測試樣本與標準模板之間的匹配程度,通過閥值來判斷是否存在人臉;人臉具有一定的結構分布特征,人臉規(guī)則即提取這些特征生成相應的規(guī)則以判斷測試樣本是否包含人臉;樣本學習則采用模式識別中人工神經網絡方法,通過對面像樣本集和非面像樣本集的學習產生分類器;膚色模型依據面像膚色在色彩空間中分布相對集中的規(guī)律來進行檢測;特征子臉將所有面像集合視為一個面像子空間,基于檢測樣本與其在子空間的投影之間的距離判斷是否存在面像。

上述方法在實際系統(tǒng)中也可綜合采用。

面像跟蹤一般采用基于模型的方法或基于運動與模型相結合的方法,另外,膚色模型跟

蹤也不失為一種簡單有效的手段。

面像比對從本質上講是采樣面像與庫存面像的依次比對并找出最佳匹配對象。因此,面像的描述決定了面像識別的具體方法與性能。目前主要有特征向量與面紋模板兩種描述方

法,特征向量法先確定眼虹膜、鼻翼、嘴角等面像五官輪廓的大小、位置、距離、角度等等

屬性,然后計算出它們的幾何特征量,這些特征量形成一描述該面像的特征向量;面紋模板

法則在庫中存儲若干標準面像模板或面像器官模板,在比對時,采樣面像所有象素與庫中所

有模板采用歸一化相關量度量進行匹配。另外,還有模式識別的自相關網絡或特征與模板結

合的方法。

面像識別技術的最新進展是可以通過攝象機來搜索捕捉識別活動的人像,而不僅僅

識別照片。例如,最近由美國新澤西州Visionics公司開發(fā)的面像局部特征分析法識別

系統(tǒng),僅用一部攝象機和一臺計算機,即可在人群中識別出某個人來。

該系統(tǒng)利用攝象機掃描拍攝的某一區(qū)域,搜索有可能是人臉的形狀。然后在存儲器

中搜索已事先存入的與之類似的面部特征。為了確認掃描到的眼睛、鼻子和嘴等特征就是一

個活人而不是人體模型或圖片,系統(tǒng)還對眨眼或其他可以提供信息的面部動作進行搜索。

然后系統(tǒng)對組成面部圖像的像素進行分析。它將每個像素點的明暗度與相鄰點進行比較,查找明暗度向周圍呈放射突變的區(qū)域。在眉骨、眼睛、或者其他突起的特征,比如顴骨和鼻子等處,都會出現這種突變。系統(tǒng)將勾勒出每一個這種像素點的位置,這些點稱為“參照點”然后在點之間連線,形成一個由三角形構成的網絡。

系統(tǒng)將測量每個三角形的角度,生成由672個1和0組成的數來描述一張面孔。之后程

序嘗試從它的數據庫中找出與該數據相匹配的類似記錄。這種匹配不可能絕對理想,因此軟

件會將相似程度分為不同的等級。軟件是根據骨絡結構描繪參考點的,因此胡須、化妝和眼

睛等偽裝都不可能騙過它。

用于撲捉面部圖像的除了為標準視頻外,近來的發(fā)展趨勢是熱成像技術。熱成像技術通

過分析由面部的毛細血管的血液產生的熱線來形成面部圖像,與視頻攝像頭不同,熱成像技

術并不需要在較好的光源條件下,因此即使在黑暗情況下也可以使用。并可更好地排除胡須、頭發(fā)以及化妝引起的面部變化的干擾。2、1、2面像識別過程

1.建立面像檔案:可以從攝像頭采集面像文件或取照片文件,生成面紋(Faceprint)編碼;

2.獲取當前面像,可以從攝像頭捕捉面像或取照片輸入,生成其面紋;

3.將當前面像的面紋編碼與檔案中的面紋編碼進行檢索比對。

“面紋”編碼方式是根據臉部的本質特征和開頭來工作的,它可以抵抗光線、皮膚色調、面部毛發(fā)、發(fā)型、眼鏡、表情和姿態(tài)的變化,具有強大的可靠性,使得它可以從百萬人中精確地辨認出一個人。

上述整個過程都自動、連續(xù)、實時地完成,而且系統(tǒng)只需要普通的處理設備。幾乎所有的生物測量過程對人們來說都是一種干擾。指紋和掌紋的測定需要人們將手放在玻璃表面。虹膜掃描需要用激光照射你的眼睛。面部識別最大的優(yōu)越性在于它的方便性, 快速性,而且是非侵擾的。面部識別無需干擾人們行為而達到識別效果,無需為是否愿意將手放在指紋采集設備上,或對著麥克風講話,或是將他們的眼睛對準激光掃描裝置而進行爭辯。你只要很快從一架攝像機前走過,你就已經被快速的檢驗。2、1、3面像識別技術應用范圍

面像識別技術作為生物識別技術體系的后起之秀,將有著十分廣泛的應用前景。可應用于諸多領域,如出入口控制、銀行金融系統(tǒng)、公安追輯嫌疑犯、反恐怖斗爭以及互聯(lián)網中等等。在我國開展的“追逃”斗爭,如果能利用面像識別技術,則可大大提高工作效率,并能對犯罪分子產生極大的威懾力量。使用面像識別系統(tǒng)只要在重要的車站、碼頭、機場、海關出入口附近架設攝像機,系統(tǒng)即可在無人職守的狀態(tài)下,自動捕捉進、出上述場所的人員的頭像,并通過計算機網絡將面像特征數據傳送到計算機中心數據庫,自動與面像數據庫中的逃犯面像比較,迅速準確地作出身份判斷。一旦發(fā)現吻合的頭像,可以自動報警并記錄。

我國銀行金融系統(tǒng)對安全控制有著極高的要求,如電子商務信息系統(tǒng)、金庫的安全設施、保險柜、自動柜員機的使用等。由于近年來金融詐騙、搶劫發(fā)生率有所增高,對傳統(tǒng)安全措施提出了新的挑戰(zhàn)。面像識別技術不需要攜帶任何電子、機械“鑰匙”,可以杜絕丟失鑰匙、密碼的現象,如果配合IC卡、指紋識別等技術可以使安全系數成倍增長。同時,在ATM自動取款機上應用面像識別技術,可以免除用戶忘記密碼的苦惱,還可以有效防止冒領、盜取的事件發(fā)生。

目前,在我國,面部識別技術的研究和應用還剛剛開始,但在歐美等發(fā)達國家這一技術已被應用在許多場所。特別是“9.11”恐怖事件之后,美國警方率先在冰島國際機場、美國波士頓機場、美國奧克蘭機場、美國亞特蘭大機場、美國休斯敦機場等開始應用這一先進技術,借助閉路監(jiān)視系統(tǒng)監(jiān)控掃描人群自動搜尋警方所需要的恐怖分子目標。

蔣遂平:人臉識別技術及應用簡介人臉識別的分類

1.1 鑒別、驗證和監(jiān)控

(1)鑒別(identification):鑒別回答“這是誰?” 將給定的人臉圖象與計算機中存儲的N個人的圖象逐個比較,輸出M幅圖象,這些按與給定圖象的相似度從大到小排列,再由人來確定這是誰。通常,一個人在計算機中只存儲一幅正面圖象。

(2)驗證(verification):驗證回答“這是否為某人?” 將給定的人臉圖象與與計算機中存儲的某人的圖象比較,回答給定的圖象是否為某人的圖象。通常,一個人在計算機中存儲多幅不同角度的圖象。

(3)監(jiān)控(watch list):監(jiān)控同時具有鑒別和驗證,回?quot;這是否為要找的人?"(Are you looking for me?)。將未知身份的人的圖象輸入計算機,計算機決定這個人是否在監(jiān)控名單中,如果在,還必須確定這個人的身份。

1.2 人臉識別和人頭識別

(1)人臉識別:輸入給計算機識別的人臉圖象,只包括人的臉部部分,沒有背景、頭發(fā)、衣服等。這時,計算機在進行真正的人臉識別。

(2)人頭識別:輸入給計算機識別的人臉圖象,除了包括人的臉部有皮膚的部分外,還有部分背景、頭發(fā)、衣服。這時,人臉的五官特征是次要的,頭發(fā)、背景、人臉輪廓等是主要特征,一旦頭發(fā)、背景等變化,識別率下降。

1.3 自動與半自動人臉識別

(1)自動人臉識別:輸入到計算機的圖象可以是包含人臉的圖象,由計算機自動檢測人臉部分進行分割后,進行識別。最初人們認為人臉檢測是件容易的事,后來發(fā)現人臉檢測可能比人臉識別更困難(特別是在灰度圖象情況下,這時沒有運動信息和膚色信息可利用),人臉檢測已經是一個獨立的研究課題。

(2)半自動人臉識別:采用人工確定人臉圖象中兩眼各自的中心位置,計算機根據這兩個位置分割人臉圖象,進行識別。常用于人臉鑒別。人臉識別的性能

2.1主要性能指標

測量人臉識別的主要性能指標有:(1)誤識率(False Accept Rate, FAR):這是將其他人誤作指定人員的概率;(2)拒識率(False Reject Rate, FRR):這是將指定人員誤作其它人員的概率。

計算機在判別時采用的閾值不同,這兩個指標也不同。一般情況下,誤識率FAR 隨閾值的增大(放寬條件)而增大,拒識率FRR 隨閾值的增大而減小。因此,可以采用錯誤率(Equal Error Rate, ERR)作為性能指標,這是調節(jié)閾值,使這FAR和FRR兩個指標相等時的FAR 或 FRR。

2.2 影響人臉識別性能的因素及解決方法

(1)背景和頭發(fā):消除背景和頭發(fā),只識別臉部圖象部分。

(2)人臉在圖象平面內的平移、縮放、旋轉:采用幾何規(guī)范化,人臉圖象經過旋轉、平移、縮放后,最后得到的臉部圖象為指定大小,兩眼水平,兩眼距離一定。

(3)人臉在圖象平面外的偏轉和俯仰:可以建立人臉的三維模型,或進行三維融合(morphing),將人臉圖象恢復為正面圖象。

(4)光源位置和強度的變化:采用直方圖規(guī)范化,可以消除部分光照的影響。采用對稱的從陰影恢復形狀(symmteric shape from shading)技術,可以得到一個與光源位置無關的圖象。

(5)年齡的變化:建立人臉圖象的老化模型。

(6)表情的變化:提取對表情變化不敏感的特征,或者將人臉圖象分割為各個器官的圖象,分別識別后再綜合判斷。

(7)附著物(眼鏡、胡須)的影響。

(8)照相機的變化:同一人使用不同的照相機拍攝的圖象是不同的。應用情況

在無數影視或新聞中出現過這樣的場景:警方利用人臉識別技術抓住了罪犯。然而,在現實生活中,人臉識別技術的效果并不令人滿意。

美國陸軍實驗室在13周時間內,用270人的圖象測試一個人臉識別系統(tǒng),發(fā)現識別率只有 51%。這套系統(tǒng)在機場中進行測試時,存儲了250人的圖象,其中的15人在1個月內通過攝影機958次,只有455次被正確辨認,識別率只有47%。在美國一個機場開展的一項為期8周的公開測試中,使用一家公司的人臉識別系統(tǒng),在4個星期出錯率為53%。在另一個機場開展的一項為期90天的測試中,人臉識別系統(tǒng)發(fā)出的錯誤警報也太多。

人臉識別技術效果不盡如人意的原因:真人的電視圖像與存儲在數據庫中的照片在布光和角度方面有差別。目前的人臉識別技術在人處于靜止狀態(tài)或一小群人通過檢測點時有效,因此不適合在交通流量大的機場和街道拐角處使用。人臉識別要得到廣泛采用,還很有待時日。

第五篇:遙感技術系統(tǒng)及其技術原理是什么

遙感技術系統(tǒng)及其技術原理是什么?試舉例說明其農業(yè)應用。

概念:

遙感技術是從遠距離感知目標反射或自身輻射的電磁波、可見光、紅外線結目標進行探測和識別的技術。例如航空攝影就是一種遙感技術。人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功,大大推動了遙感技術的發(fā)展。現代遙感技術主要包括信息的獲取、傳輸、存儲和處理等環(huán)節(jié)。完成上述功能的全套系統(tǒng)稱為遙感系統(tǒng),其核心組成部分是獲取信息的遙感器。遙感器的種類很多,主要有照相機、電視攝像機、多光譜掃描儀、成象光譜儀、微波輻射計、合成孔徑雷達等。傳輸設備用于將遙感信息從遠距離平臺(如衛(wèi)星)傳回地面站。信息處理設備包括彩色合成儀、圖像判讀儀和數字圖像處理機等。遙感技術是從人造衛(wèi)星、飛機或其他飛行器上收集地物目標的電磁輻射信息,判認地球環(huán)境和資源的技術。它是60年代在航空攝影和判讀的基礎上隨航天技術和電子計算機技術的發(fā)展而逐漸

形成的綜合性感測技術。任何物體都有不同的電磁波反射或輻射特征。航空航天遙感就是利用安裝在飛行器上的遙感器感測地物目標的電磁輻射特征,并將特征記錄下來,供識別和判斷。把遙感器放在高空氣球、飛機等航空器上進行遙感,稱為航空遙感。把遙感器裝在航天器上進行遙感,稱為航天遙感。完成遙感任務的整套儀器設備稱為遙感系統(tǒng)。航空和航天遙感能從不同高度、大范圍、快速和多譜段地進行感測,獲取大量信息。航天遙感還能周期性地得到實時地物信息。因此航空和航天遙感技術在國民經濟和軍事的很多方面獲得廣泛的應用。例如應用于氣象觀測、資源考察、地圖測繪和軍事偵察等

遙感技術系統(tǒng)包括:信息源即波譜特征 spectrum feature、信息的獲取 Information

obtain、信息的接收 Receive、信息的處理 Processing(輻射校正、姿態(tài)校正、幾何校正、增強處理等)、信息的應用 applying

空間信息獲取系統(tǒng)

地球表面地物目標空間信息獲取主要由遙感平臺、遙感器等協(xié)同完成。

遙感平臺(Platform for Remote Sensing)是安放遙感儀器的載體,包括氣球、飛機、人造衛(wèi)星、航天飛機以及遙感鐵塔等。

遙感器(Remote Sensor)是接收與記錄地表物體輻射、反射與散射信息的儀器。目前常用的遙感器包括遙感攝影機、光機掃描儀、推帚式掃描儀、成像光譜儀和成像雷達。按其特點,遙感器分為攝影、掃描、雷達等幾種類型。

遙感數據傳輸與接收

空間數據傳輸與接收是空間信息獲取和空間數據應用中必不可少的中間環(huán)節(jié)。

遙感器接收到地物目標的電磁波信息,被記錄在膠片或數字磁帶上。從遙感衛(wèi)星向地面接收站傳輸的空間數據中,除了衛(wèi)星獲取的圖像數據以外,還包括衛(wèi)星軌道參數、遙感器等輔助數據。這些數據通常用數字信號傳送。遙感圖像的模擬信號變換為數字信號時,經常采用二進制脈沖編碼的 PCM 式(pulse code modulation: 脈沖編碼調制)。由于傳送的數據量非常龐大,需要采用數據壓縮技術。

衛(wèi)星地面接收站的主要任務是接收、處理、存檔和分發(fā)各類地球資源衛(wèi)星數據。地面站接收的衛(wèi)星數據通常被實時記錄到 HDDT(high density digital tape,高密度磁帶)上,然后根據需要拷貝到 CCT(computer compatible tape,計算機兼容磁帶)、光盤、盒式磁帶等其他載體上。CCT、光盤、盒式磁帶等是記錄、保存、分發(fā)衛(wèi)星數據等最常用的載體。

遙感圖像處理

遙感圖像處理是在計算機系統(tǒng)支持下對遙感圖像加工的各種技術方法的統(tǒng)稱。遙感圖像

處理依賴于一定的圖像處理設備。對于數字圖像處理系統(tǒng)來說,它包括計算機硬件和軟件系統(tǒng)兩部分。硬件部分包括:計算機(完成圖像數據處理任務)、顯示設備(高分辨率真彩色圖像顯示)、大容量存貯設備、圖像輸入輸出設備等。軟件部分包括:由數據輸入、圖像校正、圖像變換、濾波和增強、圖像融合、圖像分類、圖像分析以及計算、圖像輸出等功能模塊。

遙感信息提取與分析

遙感信息提取是從遙感圖像(包括數字遙感圖像)等遙感信息中有針對性地提取感興趣的專題信息,以便在具體領域應用或輔助用戶決策。遙感信息分析指通過一定的方法或模型對遙感信息進行研究,判定目標物的性質和特征或深入認識目標物的屬性和環(huán)境之間的內在關系

原理

任何物體都具有光譜特性,具體地說,它們都具有不同的吸收反射、輻射光譜的性能。在同一光譜區(qū)各種物體反映的情況不同,同一物體對不同光譜的反映也有明顯差別。即使是同一物體,在不同的時間和地點,由于太陽光照射角度不同,它們反射和吸收的光譜也各不相同。遙感技術就是根據這些原理,對物體作出判斷。

遙感技術通常是使用綠光、紅光和紅外光三種光譜波段進行探測。綠光段一般用來探測地下水、巖石和土壤的特性;紅光段探測植物生長、變化及水污染等;紅外段探測土地、礦產及資源。此外,還有微波段,用來探測氣象云層及海底魚群的游弋。

在農業(yè)上的應用:

遙感技術在農業(yè)資源調查上的應用

中國的農業(yè)遙感技術起步于20世紀80年代初.二十余年取得了大量趕超世界先進水平的理論研究與應用成果。比如.作為我國農業(yè)遙感應用的代表,由中國科學院資源環(huán)境局主持的“黃土高原遙感專題研究”項目,在林草資源遙感調查、土壤侵蝕定量遙感調查、土地類型遙感綜合研究、草場生物量的遙感估算、農業(yè)地物光譜特征及其應用基礎研究以及黃土區(qū)暴雨與下墊面關系的遙感分析等許多方面取得了大量成果.為黃土高原的綜合治理提供了全方位的技術支持。武漢測繪科技大學在湖北省利川市利用多光譜影像進行了草場資源調查.6個人用半年時間就完成了近百人需要歷時3年才能完成的工作量.且吻合率達96%,成為遙感技術在農業(yè)資源調查上應用的成功范例。我國利用560幅陸地衛(wèi)星圖像.僅用兩年時間完成了全國15種土地利用類型的分析和量算統(tǒng)計工作.提供了全國和分省的土地利用基本數據和有關圖件。我國近年完成的“三北”防護林遙感綜合調查.在包括西北大部、華北北部和東北西北部總面積為128萬l【111z的“三北”造林

一期工程的調查中.完成了對現有防護林類型、分布、面積和保存率;草地數量、質量和分布;土地資源類型、分布、數量及利用現狀的調查。提供了200余幅各類遙感專題系列圖.建成了全區(qū)資源與環(huán)境信息系統(tǒng)。為掌握防護林區(qū)現狀、林區(qū)的進一步發(fā)展和規(guī)劃奠定了基礎

1.2農業(yè)遙感專用軟件相繼出現

我國農業(yè)遙感應用技術日趨深入.還表現在應用軟件的開發(fā)和應用方面。進入20世紀90年代中后期.一大批較為成熟的農業(yè)遙感專用軟件相繼出現。比如.可應用于農業(yè)資源調查與監(jiān)測的軟件有:由中國農業(yè)工程研究設計院農業(yè)遙感研究室開發(fā)的土地利用現狀調查和數據處理系統(tǒng)軟件:由中國農業(yè)科學院草原研究所開發(fā)的北方草地產量動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)軟件:由農業(yè)部資源監(jiān)測總站開發(fā)的耕地變化監(jiān)測系統(tǒng)軟件:由成都農業(yè)遙感分中心開發(fā)的濕地資源調查系統(tǒng):由中國農業(yè)工程研究設計院農業(yè)遙感研究室開發(fā)的黃淮海鹽堿地調查系統(tǒng)軟件以及由農業(yè)部資源監(jiān)測總站開發(fā)的棉花種植面積遙感調查系統(tǒng)軟件等。可應用于作物產量預測的軟件有:由南京農業(yè)遙感分中心開發(fā)的南方水稻遙感估產系統(tǒng)軟件:由北方農業(yè)遙感中心開發(fā)的冬小麥估產系統(tǒng)軟件:由中國農業(yè)工程研究設計院農業(yè)遙感研究室開發(fā)的遙感光譜法水稻估產系統(tǒng)軟件以及由北京大學遙感與地理信息系統(tǒng)研究所開發(fā)的農作物遙感估產信息系統(tǒng)軟件等。可應用于農業(yè)災害監(jiān)測與評估的軟件有:由中國農科院草原研究所開發(fā)的北方草場火災、雪災監(jiān)測系統(tǒng)軟件以及由南京大學大地海洋科學系遙感室開發(fā)的東南沿海小河流域防洪信息系統(tǒng)軟件等罔。這些新的遙感處理軟件使科技人員的工作效率大大提高。

1.3遙感技術在災情監(jiān)測與預報上的應用

對災情.結合陸地衛(wèi)星與氣象衛(wèi)星所獲得的資料,利用當時的衛(wèi)星影像與常年衛(wèi)星影像進行

對比.可獲得有關洪水泛濫成災面積和災情程度的較準確的結果。對旱災的面積和危害程度的監(jiān)測預報也通過衛(wèi)星資料來進行。其他如土壤的侵蝕、沙化。草原的退化以及由某些工程引起的環(huán)境惡化等.均可通過衛(wèi)星和航空遙感來進行監(jiān)測。我國洪澇災害遙感調查是在為山區(qū)大型工程建設或為大江大河洪澇災害防治服務中逐漸發(fā)展起來的。湖南省率先利用遙感技術在洞庭湖地區(qū)開展了水利工程的地質環(huán)境及地質災害調查工作。有關單位先后在雅礱江二灘電站、紅水河龍灘電站、長江三峽工程、黃河龍羊峽電站、金沙江下游落渡、白鶴灘及烏東清電站庫區(qū)開展了大規(guī)模的區(qū)域性滑坡、泥石流遙感調查。20世紀80年代中期.分別在寶成、寶天、成昆等鐵路沿線進行了大規(guī)模的航空攝影.為調查地質災害分布及其危害提供了信息源。20世紀90年代起。在主干公路及鐵路選線.如京九鐵路沿線等也使用了地質災害遙感調查技術。20世紀90年代末期在全國

開展的“省級國土資源遙感綜合調查”工作中.各省(區(qū))都設立了專門的中小比例尺“地質災害遙感綜合調查”課題.主要是識別地質災害微地貌類型及活動性.評價地質災害對大型工程施工及運行的影響等。近年來,在重大工程論證中,都開展了工程地質遙感調查工作,如杭州灣跨海大橋、向山港跨海大橋等。大興安嶺發(fā)生特大森林火災時.中國科學院衛(wèi)星地面站提供的火情現勢衛(wèi)星影像圖對現場指揮、調度撲救起到了決定性作用。長江、嫩江流域發(fā)生特大洪災時.航空、航天平臺的遙感實時監(jiān)測,為指揮救災、恢復生產發(fā)揮了巨大作用。

1.4遙感技術在農業(yè)環(huán)境保護方面的應用環(huán)境衛(wèi)星遙感監(jiān)測是環(huán)境管理的重要手段之一,連續(xù)監(jiān)測、定時監(jiān)測和嚴格的管理相結合.能準確地反映環(huán)境質量狀況,能有針對性地加強監(jiān)督管理。在大氣遙感監(jiān)測方面.我國重點開展了四個方面的工作:一是利用遙感技術監(jiān)測大氣污染與污染源.如遼寧省環(huán)保所應用遙感技術對撫順露天煤礦進行了監(jiān)測:分析了礦坑上空逆溫層的形成與大氣污染物擴散的關系,搞清了礦坑內產生污染的條件.為露天礦場的污染防治和環(huán)境污染預報提供了科學依據:中國環(huán)境科學研究院在太原市進行了以大氣污染為目標的遙感監(jiān)測:北京市環(huán)境保護科學研究院曾對規(guī)劃市區(qū)的煙囪高度、分布進行了航空遙感分析等.這些都為污染防治和環(huán)境污染預報提供了科學依據。二是通過遙感圖像上植物的季相節(jié)律變化和遭受污染后的反應差異.以植物對污染的指示性反演大氣污染,如確定大氣污染的范圍、程度和擴散變化.如進行津渤環(huán)境遙感試驗時曾利用遙感圖像上呈現的樹冠影像的色調和大小差異.圈定了二氧化硫和酸氣、氟化氫等典型污染場。三是以地面

采樣的分析結果作參照量.與遙感圖像進行相關分析,如進行津渤環(huán)境遙感試驗時.曾采集樹木葉片測定其含硫、含氯量以及樹皮的pH值,分析二氧化硫、氯氣及酸霧的污染。四是利用飛機攜帶大氣監(jiān)測儀器.在污染地區(qū)上空分層采樣并進行數據處理分析,如天津、太原曾用該方法監(jiān)測大氣氣溶膠、飄塵及二氧化硫的時空分布特征和運移規(guī)律嘲。在水污染的監(jiān)測方面.我國先后對海河、渤海灣、薊運河、大連灣、長春南湖、于橋水庫、珠江、蘇南大運河、滇池等大型水體進行了遙感監(jiān)測:研究了有機污染、油污染及富營養(yǎng)化等:利用水體葉綠素與富營養(yǎng)化間的關系研究了滇池水體污染與富營養(yǎng)化狀況:利用衛(wèi)星遙感資料估算了渤海灣表層水體葉綠素的含量.建立了葉綠素含量與海水光譜反射率之間的相關模式.定量地劃分了有機污染區(qū)域;利用水體熱污染原理先后對湘江、大連灣、海河、閩江、黃浦江等進行了紅外遙感監(jiān)測問。

1.5遙感技術在農作物估產上的應用

自“六五”開始.我國即試用衛(wèi)星遙感進行農作物產量預報的研究.并在局部地區(qū)開展產量估算試驗。“七五”期間.國家氣象局于1987年開展了北方11省市小麥氣象衛(wèi)星綜合測產.探索運用周期短、價格低的衛(wèi)星進行農作物估產的新方法閽。“八五”期間.國家將遙感估產列為攻關課題.由中國科學院主持.聯(lián)合農業(yè)部等40個單位.開展了對小麥、玉米和水稻大面積遙感估產試驗研究.建成了大面積“遙感估產試驗運行系統(tǒng)”并完成了全國范圍的遙感估產的部分基礎工作。通過1993~1996年4年試驗運行,分別對四省兩市(河北、山東、河南、安徽北部和北京市、天津市)的小麥,湖北、江蘇和上海市的水稻;吉林省的玉米種植面積、長勢和產量的監(jiān)測和預報.在指導農業(yè)生產及農業(yè)決策中發(fā)揮了重要作用。特別是解決了一些關鍵技術問題.為進一步開展全國性的衛(wèi)星遙感估產提供了重要保證嘲。1995年中國科學院、氣象局及多家高等院校、研究所致力于遙感估產技術的研究.并在浙江、江西、江蘇各省及華北、東北、江漢平原等地區(qū)對冬小麥、玉米、水稻、糜子等作物進行遙感估產。在遙感信息源選取、作物識別、面積提取、模型構建、系統(tǒng)集成等各個技術環(huán)節(jié)有了大幅的進步。這些模型汲取了以前模型的優(yōu)點.模型因子的選擇更加合理,可操作性更強,精確程度更高

2.1遙感衛(wèi)星在美國農業(yè)上的應用

近十余年來.美國遙感衛(wèi)星應用產業(yè)迅速發(fā)展。其中衛(wèi)星通信已實現產業(yè)化.并且具有商業(yè)化的特點.其產業(yè)推動全球經濟的增長.大批跨國公司企業(yè)和風險投資商競相進入.搶占市場。美國No從等氣象衛(wèi)星資料全球公開.相關的地面設備遍布世界各地.產生了巨大的商業(yè)價值。遙感氣象衛(wèi)星在天氣氣候、環(huán)境生態(tài)和防災減災中均發(fā)揮著作用。美國LaIldSat、SeaStar等陸地與海洋資源環(huán)境衛(wèi)星采取了“授權接收+數據定價”的產業(yè)模式。尤其是自20世紀90年代以來.通過拓展應用領域和應用層次.應用產業(yè)取得了很大的成功。美國1972年發(fā)射了第一顆遙感衛(wèi)星LaIldsat—1.隨著技術的進步.衛(wèi)星及傳感器性能在提高.而價格卻在降低。陸地衛(wèi)星系列具有持續(xù)時間長、綜合性能好及波段設置合理等特點.對全球的遙感技術與應用產生了重要而廣泛的影響。LandSat衛(wèi)星數據的應用面非常廣。在國土資源調查、地質勘探、旱澇災情監(jiān)測、農作物估產、地圖修測修編、林業(yè)資源調查、水利規(guī)劃、城市規(guī)劃和環(huán)境污染監(jiān)測等眾多領域發(fā)揮積極作用。

2.2遙感技術在加拿大農業(yè)上的應用

加拿大在農田信息采集和服務方面充分應用了衛(wèi)星遙感系統(tǒng)。在農業(yè)資源清查、核算、評估與監(jiān)測方面.遙感系統(tǒng)強大的圖形分析與制作功能。可編繪出土地利用現狀圖、植被分布圖、地形地貌圖、水系圖、氣候圖、交通規(guī)劃圖等一系列社會經濟指標統(tǒng)計圖.也可進行多種專題圖的重疊而獲得綜合信息.實現對具有時空變化特點的農業(yè)資源存量和

價值量的測算以及資源現狀、潛力和質量的客觀評估.從而真實反映農業(yè)資源狀況.為科學利用和管理農業(yè)資源提供強有力的決策依據。在農業(yè)區(qū)劃方面.遙感系統(tǒng)通過構建區(qū)劃模型.進行不同區(qū)劃方案空間過程動態(tài)模擬與評價.可使農

業(yè)區(qū)劃從野外調查、資料收集、信息處理、計算模擬、目標決策、規(guī)劃成圖到監(jiān)督實施全過程實現現代化。在土地資源與土地利用研究方面.遙感系統(tǒng)能方便獲取資源數量和質量變化.提供研究區(qū)域土地面積、土壤特性、地形、地貌、水文、植被及社會、經濟及自然環(huán)境的真實信息.直觀反映土地利用現狀、利用條件、開發(fā)利用特點和動態(tài)變化規(guī)律。

在作物估產與長勢監(jiān)測方面.遙感系統(tǒng)多時相影像信息。可反映出宏觀植被生長發(fā)育的節(jié)律特征,可通過對各種數據信息空間分析.識別作物類型。統(tǒng)計量算播種面積.分析作物生長過程中自身態(tài)勢和生長環(huán)境的變化.構建不同條件下作物生長模型和多種估產模式.根據各種模型預估作物產量。在農業(yè)災害預警及應急反應方面.遙感系統(tǒng)可追蹤害蟲群集密集、飛行狀況、生活習性及遷移方向等.通過分析處理.可給出農作物病蟲害發(fā)生圖、分布圖及可能蔓延區(qū)圖.為防蟲治害提供及時、準確、直觀的決策依據。另外,可實現洪澇災、旱災、水土污染等農業(yè)重大災害預測預報、災情演變趨勢模擬和災情變化動態(tài)、災情損失估算等,為防災、抗災、救災預警及應急措施提供準確的決策信息。在農業(yè)環(huán)境監(jiān)測和管理方面.遙感系統(tǒng)能夠對農業(yè)資源環(huán)境質量變化進行動態(tài)監(jiān)測.及時發(fā)現情況進行預警:能夠建立農業(yè)資源環(huán)境空間數據庫。管理、分析和處理環(huán)境數據。高效匯總、汲取有用的決策信息;能夠建立若干環(huán)境污染模型,模擬區(qū)域農業(yè)資源環(huán)境污染演變狀況及發(fā)展趨勢。

2.3遙感技術在德國農業(yè)上的應用

德國農業(yè)機械化程度很高.遙感技術和機器耕作的結合大大提高了農業(yè)生產效率、降低了成本。在大型農機上安裝接收機。接收衛(wèi)星信號,經電腦處理、分析和綜合。根據土地和作物情況確定播種、施肥和用藥量.可節(jié)省10%的肥料和23%的農藥。遙感技術在病蟲害檢測和預報方面也得到了廣泛應用.人們根據遙感衛(wèi)星提供的數據建立預報模型.盡可能準確地作短期預報。

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