第一篇：二年級硬筆書法上冊教案

二年級上硬筆書法教案

第1課 復(fù)習(xí)第1課時

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。

二、演示

1、請舉手的學(xué)生上臺演示

評講：誰做得最正確？

表現(xiàn)在那些方面？

2、同學(xué)合作上臺表演。

評評：看誰是同座的黃金搭檔。

表揚黃金搭檔。

三、全班演示

寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

四、比一比，誰的姿勢最正確。

五、小結(jié)。

這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？

第一課 左右結(jié)構(gòu)

（一）第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。

教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。② 缺少“避就”而碰撞。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？

四、課后練習(xí)。

第二課 左右結(jié)構(gòu)

（二）第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左寬右窄的字。

教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。判 涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。② 撇畫太斜。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等

2、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什 么？

四、課后練習(xí)。

第三課

左右結(jié)構(gòu)

（三）第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左短右長型的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。堵

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左邊短小：① “土”部太低。

② “土”部太長。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。

2、完成“想一想”。

左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

二年級校本（硬筆書法）上冊第2部分教案

第四課

左右結(jié)構(gòu)

（四）第5課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左長右短的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左長右短的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左長右短的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 松 船

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。

2、完成“想一想”。

右邊短小的字，右邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

第五課 左右結(jié)構(gòu)

（五）第6課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左高右低的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左高右低的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 幻 耙

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長。② “耒”部太短。⑵ 左右都短：①

左右平齊。

②

左右都太長。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。

2、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根 據(jù)是什么，你能說一說？

四、課后練習(xí)。

第六課 左右結(jié)構(gòu)

（六）第7課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左低右高的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左低右高的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 幻 池

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。⑴ 右 邊 短：

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點？

四、課后練習(xí)。

第七課 左右結(jié)構(gòu)

（七）第8課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 功 數(shù)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點？

四、課后練習(xí)。

第八課 左偏旁

（一）第9課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：

每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

9（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。（3）．自己練練

3、豎心旁

（1）書寫要領(lǐng)：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。

（2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

第九課 左偏旁

（二）第10課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會 審美。

教學(xué)重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫 字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧 兩點水、三點水及火字旁

1． 寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的 書寫要領(lǐng)。

兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右 比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同 一條垂直線上。

火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。

2．描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。

3、自己練練 4.例字指導(dǎo)

五、師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十課 左偏旁

（三）第11課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的 《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁

（五），希望同 學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）

提手旁有什么特點？

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

（二）學(xué)寫“村、枝、護(hù)”。

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整 個字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示 范字）

三、評選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第十一課 左偏旁

（四）第12課時

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。”喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

4、言字旁的書寫訓(xùn)練

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點寫成又側(cè)點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

第十二課 左偏旁

（五）第13課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺、錄音機 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第十三課 左偏旁

（六）第14課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)

三、師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十四課 左偏旁

（七）第15課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。

反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動：

教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

第十五課 左偏旁

（八）第16課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動：

教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

第十六課 左偏旁

（九）第17課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會 審美。重點、難點：

重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規(guī)律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入本課

要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。

1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、執(zhí)筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一）

二、指導(dǎo)寫四個偏旁。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。

2、學(xué)寫“提手旁”。

（1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應(yīng)怎樣做？（2）結(jié)合書中的提示仔細(xì)觀察，書寫“提手旁”要注意什么。（3）一邊說一邊給大家指出來。（4）教師師范書寫并適當(dāng)補充講解。

（5）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（6）師生互動，對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價：你認(rèn)為你寫得很棒展示給大家看看。

3、學(xué)寫“絞絲旁”。

（1）結(jié)合書中的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真地觀察絞絲旁的的寫法。結(jié)合字，指點給大家看看。

（2）教師書寫師范。

（3）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個）（4）對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價。

3、學(xué)寫“足字旁”。

（1）教師指導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應(yīng)怎樣做才對？以后大家學(xué)寫字時可要注意呀。

（2）按前兩個偏旁的學(xué)法，學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。（3）對學(xué)生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（4）學(xué)生每個字再書寫一個。

4、總結(jié)這三個偏旁的共同書寫特點。

（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結(jié)。

（3）每個偏旁再寫一個。

三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。

1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）

2、下面你就結(jié)合每個字的講解，認(rèn)真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。

3、剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認(rèn)真看了，認(rèn)真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現(xiàn)在讓老師給你把這幾個字寫一下。

4、學(xué)生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進(jìn)步呀！

5、評價，展示優(yōu)秀作品。

四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。

我們寫字時，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。

第二篇：二年級硬筆書法教案

小學(xué)二年級上冊書法教案教學(xué)設(shè)計

教師：吳偉

第一課（左偏旁一）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：點

黑

怎

想

盆

孟

2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學(xué)單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第二課 左偏旁

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）

二、教學(xué)兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第四課 左偏旁

（四）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：護(hù)

持

村

枝

種

科

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）

二、教學(xué)言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第五課 左偏旁

（五）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：讓

請

禮

祖

初

被

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第六課 左偏旁

（六）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：叫

喝

昨

晚

肚

腰

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）

二、教學(xué)土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第七課 左偏旁

（七）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：地

球

峭

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）

二、教學(xué)反犬旁

1、指名讀反犬旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第八課 左偏旁

（八）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：陳

狼

姑

2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）

二、教學(xué)絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學(xué)總結(jié)

第九課

字頭

（一）教學(xué)目的：

1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、什么是字頭？

2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：支

賣

早

星

公

分

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“賣”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十課

字頭

（二）教學(xué)目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：支

賣

早

星

公

分]

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫

軍

定

室

空

穿

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“寫”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十一課

字頭

（三）教學(xué)目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：寫

軍

定

室

空

穿

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全

傘

奮

奇

香

季

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十二課

字頭

（四）教學(xué)目的：

1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：

1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課

1、指名上來書寫：全

傘

奮

奇

香

季

2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗

蘋

笑

筆

雷

雪

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“苗”由哪幾個部分組成？

3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十三課：兩點水旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 1課時：教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)言字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。

1、介紹兩點水旁的書寫規(guī)則。

寫“兩點水旁”要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。

2、學(xué)生書空練習(xí)。

3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減

4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 沖：兩點略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

6、小組交流，評出寫字之星

三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。第十三課：兩點水旁

兩點水旁要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。沖準(zhǔn)況減 第十四課：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)兩點水旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。

寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改 成“點”

2、學(xué)生書空練習(xí)禾字旁。

3、出示漢字：和、秋、種、秧

4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師講解。

和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計： 第十四課：禾字旁

“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點” 和 秋

種 秧

第十五課：四點底 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握四點底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有四點底的漢字。教學(xué)重點、難點： 掌握四點底的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握四點底的書寫規(guī)則。

1、介紹四點底的書寫規(guī)則。

教師范寫四點底，教師請學(xué)生識記寫“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍小；四“點”間隔均勻。

2、學(xué)生書空練習(xí)四點底，并誦讀“四點底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱

4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。點：上窄占格多，四“點”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。

然：上分左右筆畫多，下面四“點”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有四點底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。

第十五課：四點底 認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”

“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍小；四“點”間隔均勻。

第十六課：心字底

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握心字底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。

教學(xué)重點、難點：

掌握心字底的書寫規(guī)則。教學(xué)時間： 1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)四點底的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書寫規(guī)則。

1、介紹心字底的書寫規(guī)則。

教師范寫心字底，教師請學(xué)生識記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。

2、學(xué)生書空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想

4、請學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。

第三篇：二年級硬筆書法教案

二年級硬筆書法教案

一、橫溝、豎溝、斜溝、臥溝、彎鉤、豎提

教學(xué)目標(biāo);1.掌握橫溝、豎溝、斜溝、臥溝、彎鉤和豎提的寫法。2.正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學(xué)過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、橫溝：橫溝是寫完橫之后稍按，再向左下方輕輕勾出。形如小鳥低頭看胸脯。

2、豎溝：豎溝的起筆運筆同豎畫，至溝的轉(zhuǎn)折處稍按，再向左上方輕輕勾出。

3、斜溝：斜溝起筆稍頓，再向左下方運筆，至末端頓筆，再向上方輕輕勾出。

斜溝宜長：稍彎曲，略傾斜。

4、臥溝：臥溝是從左上方向右上方懸空落筆，再少平運筆，至轉(zhuǎn)折處稍頓，再往左上方輕快勾出。臥溝不宜寫長，較彎曲。

5、彎鉤是懸空落筆，先右下再左下，弧線運筆，稍頓后再往左上方輕輕勾出。彎鉤應(yīng)彎而站立。

6、豎提：豎提的起筆稍頓，豎畫垂直，在完成豎畫后，向右上方做一短挑。

四、書寫漢字

1、出示“宋、才、我、找、心、了、長、民”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

二、橫撇、橫撇彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎溝、橫折斜溝、橫折提

教學(xué)目標(biāo);

1、掌握橫撇、橫撇彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎溝、橫折斜溝、橫折提的寫法。

2、正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學(xué)過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、橫撇：橫撇是短橫和斜撇的結(jié)合，一筆寫成。橫畫左低右高，撇畫稍彎曲

2、橫折彎鉤：橫折彎鉤是橫撇與彎鉤的結(jié)合。橫撇稍短，彎鉤曲勁，二者一筆寫成。

3、橫折彎鉤的橫畫左低右高，折畫應(yīng)往左傾斜，第一折角宜方，第二折角宜圓，溝垂直向上

4、橫折豎溝：橫折豎溝是短橫和豎溝的結(jié)合，橫折處稍安。因其多用在字的右邊，故宜稍往右傾斜。

5、橫折斜溝：橫折斜溝是在橫折的基礎(chǔ)上，再向左上方輕輕勾出。

6、橫折提：橫折提是短橫和豎提的結(jié)合，左低右高，豎畫垂直，提要短促。

四、書寫漢字

1、出示“又、鄧、九、飛、月、力、讓、認(rèn)”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

三、豎彎鉤、橫折折折溝，橫折折撇、豎彎、豎折折溝，撇點

教學(xué)目標(biāo);

1、掌握豎彎鉤、橫折折折溝，橫折折撇、豎彎、豎折折溝，撇點 的寫法。

2、正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學(xué)過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、豎彎鉤：豎彎鉤起筆稍頓，豎畫垂直，橫畫宜平，溝垂直向上，彎鉤的折角處宜圓曲有勁。

2、橫折折折溝的上半部分為橫折，下半部分為橫折斜溝，二者一筆寫成。

3、橫折折撇：橫折折撇的橫折折稍短，撇畫稍長。注意“橫折折撇”在“走之底”中的寫法。

4、豎彎：豎彎是豎畫與橫畫的結(jié)合，轉(zhuǎn)折處應(yīng)圓潤自然，橫畫末端稍頓、提起

5、豎折折溝：豎折折溝是豎畫和橫折斜溝的結(jié)合。注意“與”、“馬”、最后一橫不宜寫實。

6、撇點：撇點是撇和斜點的結(jié)合，轉(zhuǎn)折處要停頓。

四、書寫漢字

1、出示“兒、乃、及、邊、匹、與、馬、女”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

第四篇：二年級硬筆書法教案

【第一課時】

教學(xué)內(nèi)容：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

教學(xué)目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

教學(xué)過程：

一、正確的寫字姿勢

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢（教師示范，糾正好每一個同學(xué)的姿勢）：

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

學(xué)生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。

作業(yè)：在平時學(xué)習(xí)和寫作業(yè)時，按照本節(jié)課所講的內(nèi)容，盡可能糾正自己的坐姿和握筆姿勢

【第二課時】

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學(xué)過程:

（一）、橫 橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之分。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說 的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右 行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。

(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著 豎 關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸 針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向 下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫“士、十、土、工、平”，分小組比賽，并講解這五個字的寫作要點。

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第三課時】

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程：

(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，撇 會增加字的美感，有時還與捺畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定 重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法 是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三 分之二處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“千、反、禾、后、丟”等字；短撇在 字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。

（四)捺 捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之 捺 分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行 至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向右下(略平一些)方向行筆。

(五〕點 點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一 點 個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點．寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

豎點，實際上是有點的變形，當(dāng)點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習(xí)慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點 形態(tài)比較直。

長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。

(六)提 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收提筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫 時應(yīng)該注意區(qū)別。

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫“未、手、木、大、犬”，分小組比賽。作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第四課時】

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學(xué)過程：

(十)臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再臥鉤圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

(十一)豎彎 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水 豎彎平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上豎彎鉤方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。(十三)豎提 下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向右上 豎提 寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

(十四)橫鉤 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處 橫鉤 頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

(十五)橫折 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆 橫折 再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要 一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖 角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫“家、小、才、毛、比”，分小組比賽。最后對這幾個字的寫作要點進(jìn)行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第五課時】

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學(xué)過程：

(十六)橫析鉤 下筆寫短橫，略頓筆后折向 橫析鉤 下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略 頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

(十七)橫撇 下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫撇橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。

(十八)撇折 下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向 撇折 右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

(十九)撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向右下寫長 撇點點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當(dāng)。

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫“又，友、女、名、刀、力”，分小組比賽。最后對這五個字的寫作要點進(jìn)行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第六課時】

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學(xué)目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法 教學(xué)過程：

(二十)橫折彎鉤 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓橫折彎鉤 轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要 圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。(二十一)豎折 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫 豎折 橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

(二十二)豎折折鉤 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，豎折折鉤 再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也 不能太斜，鉤要小，要出尖。

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫“與、寫、斷、繼”，分小組比賽。最后，對這五個字的寫作要點進(jìn)行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第七課時】

教學(xué)內(nèi)容：漢字的書寫筆順

教學(xué)目的：讓學(xué)生養(yǎng)成正確的漢字書寫習(xí)慣 教學(xué)過程：筆順是書寫漢字時筆畫的先后順序。漢字筆順的基本規(guī)則：

先橫后豎：十 先撇后捺：人 從上到下：二，芳 從左到右：川，漢 從外到內(nèi)：月，同 從外到內(nèi)后封口：四，國 先中間后兩邊：小，水

提問設(shè)計：找同學(xué)上黑板進(jìn)行書寫，分小組比賽。作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

第五篇：二年級硬筆書法上冊教案

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

二年級上冊硬筆書法教案

單 位 火市中心小學(xué) 任課教師 寫字課老師

2016.9

二年級上冊硬筆書法教案

第1課 準(zhǔn)備課

第1課時

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

重難點：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。

二、演示。

1、請舉手的學(xué)生上臺演示

評講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？

2、同學(xué)合作上臺表演。

評評：看誰是同座的黃金搭檔。表揚黃金搭檔。

三、全班演示。

寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

四、比一比，誰的姿勢最正確。

五、小結(jié)。

這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？

第一課 左右結(jié)構(gòu)

（一）第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。

教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示小黑板。涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。② 缺少“避就”而碰撞。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？

四、課后練習(xí)。

第二課 左右結(jié)構(gòu)

（二）第3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左寬右窄的字。

教學(xué)重點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示小黑板。

判 涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。② 撇畫太斜。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等

2、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關(guān)系？為什么？

四、課后練習(xí)。

第三課 左右結(jié)構(gòu)

（三）第4課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左短右長型的字。

教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示小黑板。堵

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左邊短小：① “土”部太低。

② “土”部太長。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。

2、完成“想一想”。

左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

第四課 左右結(jié)構(gòu)

（四）第5課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左長右短的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左長右短的字。

教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左長右短的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示 松 船

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左長右短的字，右邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。

2、完成“想一想”。

右邊短小的字，右邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

第五課 左右結(jié)構(gòu)

（五）第6課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左高右低的字。

教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左高右低的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示 幻 耙

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長。② “耒”部太短。⑵ 左右都短：①

左右平齊。

②

左右都太長。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。

2、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說一說？

四、課后練習(xí)。

第六課 左右結(jié)構(gòu)

（六）第7課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左低右高的字。

教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫左低右高的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示 幻 池

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。⑴ 右 邊 短：

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點？

四、課后練習(xí)。

第七課 左右結(jié)構(gòu)

（七）第8課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

教學(xué)重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。

教學(xué)時間：1 課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

今天，我們來學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

二、指導(dǎo)。

1、出示 功 數(shù)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)。

1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點？

四、課后練習(xí)。

第八課 左偏旁

（一）第9課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。

課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣。

1、導(dǎo)入：

每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫。

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧。

1、單人旁

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。（3）．自己練練

3、豎心旁

（1）書寫要領(lǐng)：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。（2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

第九課 左偏旁

（二）第10課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。

課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣。

1、導(dǎo)入：

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫。

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧。

兩點水、三點水及火字旁寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。

2．描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)。

五、師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十課 左偏旁

（三）第11課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價及審美的能力。

教學(xué)重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。

教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁

（五），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）提手旁有什么特點？

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

（二）學(xué)寫“村、枝、護(hù)”。

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）

三、評選“小小書法家”。

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第十一課 左偏旁

（四）第12課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。

教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。” 喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。

教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進(jìn)步？

2、具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

二、新課指導(dǎo)。

1、讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

2、學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

三、書寫指導(dǎo)。

“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

四、言字旁的書寫訓(xùn)練。

1、書寫要領(lǐng)：第一筆點寫成又側(cè)點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

2、指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。

3、師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十二課 左偏旁

（五）第13課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法：教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備：視頻展臺、錄音機 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

指名上臺書寫：體 行 涼 消 地 珠

二、教學(xué)口字旁。

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫。

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

四、教學(xué)總結(jié)。

第十三課 左偏旁

（六）第14課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課。

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點與折角對正。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)

三、師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十四課 左偏旁

（七）第15課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課。

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。

反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。

三、例字指導(dǎo)。

四、師生互動：

教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

第十五課 左偏旁

（八）第16課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。

教學(xué)重點：偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點：如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課。

1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。

3、自己練練。

三、例字指導(dǎo)。

四、師生互動。

教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

第十六課 左偏旁

（九）第17課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會 審美。

重點、難點：

重點：正確書寫本課的三個左偏旁。掌握這三個左偏旁的書寫規(guī)律。難點：子字旁的寫法是本課的難點。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入本課。

要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說說正確的書寫姿式。

1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、執(zhí)筆姿勢：一拳、一尺、一寸（三個一）

二、指導(dǎo)寫四個偏旁。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個左偏旁。

2、學(xué)寫“提手旁”。

（1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應(yīng)怎樣做？（2）結(jié)合書中的提示仔細(xì)觀察，書寫“提手旁”要注意什么。（3）一邊說一邊給大家指出來。（4）教師師范書寫并適當(dāng)補充講解。

（5）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（6）師生互動，對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價：你認(rèn)為你寫得很棒展示給大家看看。

3、學(xué)寫“絞絲旁”。

（1）結(jié)合書中的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真地觀察絞絲旁的的寫法。結(jié)合字，指點給大家看看。（2）教師書寫師范。

（3）指導(dǎo)練寫（描紅兩個，寫兩個）（4）對學(xué)生的書寫進(jìn)行評價。

3、學(xué)寫“足字旁”。

（1）教師指導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在書寫時，看一筆寫一下，這樣做對嗎？應(yīng)怎樣做才對？以后大家學(xué)寫字時可要注意呀。

（2）按前兩個偏旁的學(xué)法，學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個寫兩個。（3）對學(xué)生的書寫評價，老師示范寫這兩個字。（4）學(xué)生每個字再書寫一個。

4、總結(jié)這三個偏旁的共同書寫特點。

（1）再觀察一下這三個偏旁，看看他們有著什么共同的特點？（2）教師小結(jié)。

（3）每個偏旁再寫一個。

三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。

1、老師在教你們寫字時，常常說的四個字是什么？（以“字”為師）

2、下面你就結(jié)合每個字的講解，認(rèn)真地觀察每個字，看好了，每個字寫一個。

3、剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認(rèn)真看了，認(rèn)真寫了，但總還是寫得不太好。說明你有把字寫好的心理。現(xiàn)在讓老師給你把這幾個字寫一下。

4、學(xué)生每個字再寫兩個。一定要比剛才有進(jìn)步呀！

5、評價，展示優(yōu)秀作品。

四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。

我們寫字時，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會寫得很漂亮。