第一篇：二年級硬筆書法教案：刀 力

二年級硬筆書法教案：刀 力

二年級硬筆書法教案：刀力

教學內(nèi)容：第 刀

力

德育教育：培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審美教育。

教學目的：

．掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。

3．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。

4．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，在習字過程中滲透審美教育。

教學重點：1．掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2．能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。

教學難點：培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。

時：

一時

教學方法：

演示法、練習法。

教學準備：

投影儀、字帖

教學過程：

一、引入：同學們，開學至今我們已經(jīng)上書法一個多月時間，你們喜歡這門程嗎？（喜歡）今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進硬筆書法的堂，學習硬筆書法——楷書。

楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體，其字形較為正方。

由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓?，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

二、欣賞書法作品：演示，激發(fā)學生的學習興趣

三、為什么要學習硬筆書法呢？

繼承弘楊傳統(tǒng)：書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用，而且直接影響人際交往和工作效率，甚至影響整個民族素質(zhì)，因為我們是中華兒女。

四、學習硬筆書法的好處：、在學校里：寫得一手漂亮字，你會得到老師，同學的贊許，學習起來心情格外舒暢！

2、在考試中：書寫工整、清楚、漂亮可以加分。

3、在社會上：比如你大學畢業(yè)后去招聘，把招聘表用電腦打出來，沒有個性，如果你別出心裁，用一手漂亮的硬筆字，寫自己的招聘表，我想招聘的人會對你有特別的印象，字如其人，讓他覺得你在各方面都是很不錯的。

4、在一生中：學習書法能提高一個人的精氣神，有助于身體健康！

五、那我們要如何學好硬筆書法呢？

寫字姿勢：

①頭正

②身直

③胸舒

④臂開

⑤足安

執(zhí)筆方法：

應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙，可以保護筆尖，書寫時有彈性，點畫粗細分明，筆尖與桌面成4-7°為好。

如何能學好硬筆書法？、摹帖和臨帖

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅。

臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握

筆法筆意，2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷

比較。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

做任何事情都要堅持不懈。練字也一樣，寫得太少，沒有掌

握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。

五、回顧寫過的基本筆畫

指導(dǎo)：橫、豎、橫折、豎彎鉤

六、新授“刀、力”

、讀貼，講解。

2、示范，演示

3、巡視，指導(dǎo)學生

七、評價、批改，發(fā)現(xiàn)好的上講臺演示。

2、交流評價：學生實踐操作后，采取及時反饋的方式，發(fā)揮學生的自我教育的作用

八、小結(jié)：

教學反思：

書法離不開實踐，只有通過大量的實踐才掌握住漢字的書寫規(guī)律。在實踐中教師要鼓勵學生不怕困難，多互學、多討論，變師生單向交流為學生間的多向交流，讓學生在情感上相互感染，在練習中相互評價相互指導(dǎo)。

本節(jié)學生在音樂的渲染下，心情很舒暢。通過上講臺展示，作業(yè)展示，樹立了很大的自信心，也激發(fā)了學生熱愛書法的學習興趣。

不足：由于教材每節(jié)生字量安排了10個字，量有些大，我只讓每個字寫4個，大部分學生能當堂完成作業(yè)，個別動作慢的孩子還有待下后去完成。對重點的字，寫時筆畫指導(dǎo)還需要用彩色粉筆書寫，以辨區(qū)分。

第二篇：二年級硬筆書法教案

小學二年級上冊書法教案教學設(shè)計

教師：吳偉

第一課（左偏旁一）教學要求：

1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：

1課時 教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：點

黑

怎

想

盆

孟

2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。（出示課題）

二、教學單人旁

1、指名讀單人旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第二課 左偏旁

（二）教學要求：

1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

二、教學兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第四課 左偏旁

（四）教學要求：

1、使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：護

持

村

枝

種

科

2、今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）

二、教學言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第五課 左偏旁

（五）教學要求：

1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：讓

請

禮

祖

初

被

2、今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）

二、教學口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第六課 左偏旁

（六）教學要求：

1、使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：叫

喝

昨

晚

肚

腰

2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）

二、教學土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第七課 左偏旁

（七）教學要求：

1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：地

球

峭

2、今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）

二、教學反犬旁

1、指名讀反犬旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第八課 左偏旁

（八）教學要求：

1、使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時

教學過程：

一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

1、指名上臺書寫：陳

狼

姑

2、今天，我們接著學習第十六課。（板書課題）

二、教學絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結(jié)

第九課

字頭

（一）教學目的：

1．掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：

1課時 教學過程：

一、復(fù)習舊課

1、什么是字頭？

2、你認識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：支

賣

早

星

公

分

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“賣”由哪幾個部分組成？

3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十課

字頭

（二）教學目的：

1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：

1課時 教學過程：

一、復(fù)習舊課

1、指名上來書寫：支

賣

早

星

公

分]

2、今天我們接著學習字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：寫

軍

定

室

空

穿

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“寫”由哪幾個部分組成？

3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十一課

字頭

（三）教學目的：

1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。

4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：

1課時 教學過程：

一、復(fù)習舊課

1、指名上來書寫：寫

軍

定

室

空

穿

2、今天我們接著學習字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：全

傘

奮

奇

香

季

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“全”由哪幾個部分組成？

3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十二課

字頭

（四）教學目的：

1．掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

2．培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4．培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：

實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：

1課時 教學過程：

一、復(fù)習舊課

1、指名上來書寫：全

傘

奮

奇

香

季

2、今天我們接著學習字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）

3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？

二、出示例字，揭示新課

1、出示小黑板：苗

蘋

笑

筆

雷

雪

2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）

3、仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）

2、“苗”由哪幾個部分組成？

3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？

學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。

第十三課：兩點水旁

教學目標：

1、掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學重點、難點： 掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。教學時間： 1課時：教學過程：

一、復(fù)習言字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。

二、學習掌握兩點水旁的書寫規(guī)則。

1、介紹兩點水旁的書寫規(guī)則。

寫“兩點水旁”要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。

2、學生書空練習。

3、出示漢字：沖、準、況、減

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 沖：兩點略上，右豎挺直。準：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。

5、學生練習書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

6、小組交流，評出寫字之星

三、小結(jié)。小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。第十三課：兩點水旁

兩點水旁要領(lǐng)：兩點行短，上點斜側(cè)，下點向上挑。沖準況減 第十四課：禾字旁 教學目標：

1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學重點、難點： 掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學時間： 1課時 教學過程：

一、復(fù)習兩點水旁的寫法，激發(fā)學習興趣。

二、學習掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。

寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改 成“點”

2、學生書空練習禾字旁。

3、出示漢字：和、秋、種、秧

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師講解。

和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。

6、學生練習書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計： 第十四課：禾字旁

“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點” 和 秋

種 秧

第十五課：四點底 教學目標：

1、掌握四點底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有四點底的漢字。教學重點、難點： 掌握四點底的書寫規(guī)則。教學時間： 1課時 教學過程：

一、復(fù)習禾字旁的寫法，激發(fā)學習興趣。

二、學習掌握四點底的書寫規(guī)則。

1、介紹四點底的書寫規(guī)則。

教師范寫四點底，教師請學生識記寫“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。

2、學生書空練習四點底，并誦讀“四點底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。點：上窄占格多，四“點”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。

然：上分左右筆畫多，下面四“點”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。

6、學生練習書寫含有四點底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流寫字技巧：認真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。

第十五課：四點底 認真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”

“四點底”要領(lǐng)：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。

第十六課：心字底

教學目標：

1、掌握心字底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。

教學重點、難點：

掌握心字底的書寫規(guī)則。教學時間： 1課時 教學過程：

一、復(fù)習四點底的寫法，激發(fā)學習興趣。

二、學習掌握心字底的書寫規(guī)則。

1、介紹心字底的書寫規(guī)則。

教師范寫心字底，教師請學生識記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。

2、學生書空練習心字底，并誦讀“心字底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想

4、請學生仔細觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。

6、學生練習書寫含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。

第三篇：二年級硬筆書法教案

二年級硬筆書法教案

一、橫溝、豎溝、斜溝、臥溝、彎鉤、豎提

教學目標;1.掌握橫溝、豎溝、斜溝、臥溝、彎鉤和豎提的寫法。2.正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、橫溝：橫溝是寫完橫之后稍按，再向左下方輕輕勾出。形如小鳥低頭看胸脯。

2、豎溝：豎溝的起筆運筆同豎畫，至溝的轉(zhuǎn)折處稍按，再向左上方輕輕勾出。

3、斜溝：斜溝起筆稍頓，再向左下方運筆，至末端頓筆，再向上方輕輕勾出。

斜溝宜長：稍彎曲，略傾斜。

4、臥溝：臥溝是從左上方向右上方懸空落筆，再少平運筆，至轉(zhuǎn)折處稍頓，再往左上方輕快勾出。臥溝不宜寫長，較彎曲。

5、彎鉤是懸空落筆，先右下再左下，弧線運筆，稍頓后再往左上方輕輕勾出。彎鉤應(yīng)彎而站立。

6、豎提：豎提的起筆稍頓，豎畫垂直，在完成豎畫后，向右上方做一短挑。

四、書寫漢字

1、出示“宋、才、我、找、心、了、長、民”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

二、橫撇、橫撇彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎溝、橫折斜溝、橫折提

教學目標;

1、掌握橫撇、橫撇彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎溝、橫折斜溝、橫折提的寫法。

2、正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、橫撇：橫撇是短橫和斜撇的結(jié)合，一筆寫成。橫畫左低右高，撇畫稍彎曲

2、橫折彎鉤：橫折彎鉤是橫撇與彎鉤的結(jié)合。橫撇稍短，彎鉤曲勁，二者一筆寫成。

3、橫折彎鉤的橫畫左低右高，折畫應(yīng)往左傾斜，第一折角宜方，第二折角宜圓，溝垂直向上

4、橫折豎溝：橫折豎溝是短橫和豎溝的結(jié)合，橫折處稍安。因其多用在字的右邊，故宜稍往右傾斜。

5、橫折斜溝：橫折斜溝是在橫折的基礎(chǔ)上，再向左上方輕輕勾出。

6、橫折提：橫折提是短橫和豎提的結(jié)合，左低右高，豎畫垂直，提要短促。

四、書寫漢字

1、出示“又、鄧、九、飛、月、力、讓、認”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

三、豎彎鉤、橫折折折溝，橫折折撇、豎彎、豎折折溝，撇點

教學目標;

1、掌握豎彎鉤、橫折折折溝，橫折折撇、豎彎、豎折折溝，撇點 的寫法。

2、正確、規(guī)范的書寫含有上述筆畫的漢字。教學過程：

一、全班起立跟老師一起念書空歌和糾錯歌

二、全班在老的帶領(lǐng)下齊念漢字點畫書空圖。

三、老師邊講解邊示范

1、豎彎鉤：豎彎鉤起筆稍頓，豎畫垂直，橫畫宜平，溝垂直向上，彎鉤的折角處宜圓曲有勁。

2、橫折折折溝的上半部分為橫折，下半部分為橫折斜溝，二者一筆寫成。

3、橫折折撇：橫折折撇的橫折折稍短，撇畫稍長。注意“橫折折撇”在“走之底”中的寫法。

4、豎彎：豎彎是豎畫與橫畫的結(jié)合，轉(zhuǎn)折處應(yīng)圓潤自然，橫畫末端稍頓、提起

5、豎折折溝：豎折折溝是豎畫和橫折斜溝的結(jié)合。注意“與”、“馬”、最后一橫不宜寫實。

6、撇點：撇點是撇和斜點的結(jié)合，轉(zhuǎn)折處要停頓。

四、書寫漢字

1、出示“兒、乃、及、邊、匹、與、馬、女”

2、指名說說寫這些字要注意那些筆畫？

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。

5、比一比，描一描

五、小組評一評誰寫的漂亮

六、展示

第四篇：二年級硬筆書法教案

【第一課時】

教學內(nèi)容：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。

教學過程：

一、正確的寫字姿勢

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢（教師示范，糾正好每一個同學的姿勢）：

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。

學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。

作業(yè)：在平時學習和寫作業(yè)時，按照本節(jié)課所講的內(nèi)容，盡可能糾正自己的坐姿和握筆姿勢

【第二課時】

教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程:

（一）、橫 橫畫要寫平穩(wěn)，因為橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長、短之分。長橫的寫法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說 的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

短橫的寫法是，輕下筆，由輕到重向右 行筆大約寫到長橫的一半時停筆即收。筆畫稍向右上仰。

(二)豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著 豎 關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸 針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向 下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫“士、十、土、工、平”，分小組比賽，并講解這五個字的寫作要點。

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第三課時】

教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：

(三)撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，撇 會增加字的美感，有時還與捺畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定 重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法 是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三 分之二處，向左下撇出，收筆時出尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較平，如“千、反、禾、后、丟”等字；短撇在 字的左上部位出現(xiàn)時，筆畫形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。

（四)捺 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之 捺 分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行 至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。

平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向右下(略平一些)方向行筆。

(五〕點 點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一 點 個字的精神體現(xiàn)。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。

左點．寫法基本同右點，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。

豎點，實際上是有點的變形，當點在字頭居中出現(xiàn)時，人們習慣將點的收筆處與下面筆畫連接起來，因此，這種點 形態(tài)比較直。

長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。

(六)提 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收提筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫 時應(yīng)該注意區(qū)別。

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫“未、手、木、大、犬”，分小組比賽。作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第四課時】

教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

(十)臥鉤 下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再臥鉤圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

(十一)豎彎 下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水 豎彎平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。(十二)豎彎鉤 在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上豎彎鉤方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。(十三)豎提 下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上 豎提 寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。

(十四)橫鉤 下筆向右寫橫，行筆至起鉤處 橫鉤 頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。

(十五)橫折 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆 橫折 再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要 一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖 角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫“家、小、才、毛、比”，分小組比賽。最后對這幾個字的寫作要點進行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第五課時】

教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

教學過程：

(十六)橫析鉤 下筆寫短橫，略頓筆后折向 橫析鉤 下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略 頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。

(十七)橫撇 下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫撇橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。

(十八)撇折 下筆寫短撇，不出尖頓筆后折向 撇折 右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。

(十九)撇點 下筆寫撇，不出尖頓筆后折向右下寫長 撇點點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫“又，友、女、名、刀、力”，分小組比賽。最后對這五個字的寫作要點進行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第六課時】

教學內(nèi)容：正楷筆畫的名稱及寫法

教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法 教學過程：

(二十)橫折彎鉤 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓橫折彎鉤 轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要 圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。(二十一)豎折 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫 豎折 橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。

(二十二)豎折折鉤 下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，豎折折鉤 再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也 不能太斜，鉤要小，要出尖。

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫“與、寫、斷、繼”，分小組比賽。最后，對這五個字的寫作要點進行講解

作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

【第七課時】

教學內(nèi)容：漢字的書寫筆順

教學目的：讓學生養(yǎng)成正確的漢字書寫習慣 教學過程：筆順是書寫漢字時筆畫的先后順序。漢字筆順的基本規(guī)則：

先橫后豎：十 先撇后捺：人 從上到下：二，芳 從左到右：川，漢 從外到內(nèi)：月，同 從外到內(nèi)后封口：四，國 先中間后兩邊：小，水

提問設(shè)計：找同學上黑板進行書寫，分小組比賽。作業(yè)設(shè)計：每節(jié)課結(jié)束寫一頁課堂中涉及到的漢字

第五篇：二年級下冊硬筆書法教案

2013-2014學第二學期

二年級硬筆書法下冊教案

單 位 東莊鎮(zhèn)鐘莊完小

任課教師 杜繼文

2014.2

二年級硬筆書法下冊第1部分教案

第一課：口字旁

教學目標：

1． 培養(yǎng)學生書法的興趣樹立民族自豪感

2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵學生自己觀察總結(jié)評價增強對寫字的興趣和信心。教學重點：口字旁的寫法

教學難點：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。教學準備：課件 筆 練習紙

教學時間： 1課時

（總第1課時）教學流程：

一、激趣導(dǎo)入：

練習鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強自身素養(yǎng)有著重要的意義。

二、復(fù)習雙姿，做好準備

1、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊說《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫帶有口字旁的字。

2、學寫“口字旁”。

（1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。

教師示范書寫“口字旁”并作講解。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：

3、學寫“吹、吐、吃、叫”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。（3）學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。

教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

1、學生完成書寫作品

（1）老師給學生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

第二課：日字旁

一、教學目標

1．掌握日字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“時”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當。

二、教學難點：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。

三、教學準備：課件 筆 練習紙

四、教學時間： 1課時

（總第2課時）

五、教學過程

1．復(fù)習前課內(nèi)容。先讓學生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學生在黑板上直接書寫日字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁 書寫時字內(nèi)空間的平均分割。

學生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

日字旁：這個偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。

（2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)

“時”，左窄右寬，左短右長。

“明”，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。

第三課：目字旁

教學目標：

1、正確書寫帶有目字旁的8個字。

2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運筆方法。

3、加強學生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：目字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第3課時）教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習雙姿，做好準備

1、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊說《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫帶有目字旁的8個字。

2、學寫“目字旁”。

（1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。

教師示范書寫“目字旁”并作講解。學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學們，在寫目字旁這兩個筆畫時，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。

3、學寫“睛，眼，盯，瞧”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學生練習（描紅一個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。

教師再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創(chuàng)作練習，鞏固興趣

1、學生完成書寫作品

（1）老師給學生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。

（2）學生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

同學們，通過今天的學習，我們要掌握“目“字做左偏旁時，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。同時做到每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步，可要記住哦！

第四課：月字旁

一、教學目標

1．掌握月字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當。

二、教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

三、教學難點：月字旁的寫法。

四、教學課時：一課時

（總第4課時）

五、教學過程

1．復(fù)習前課內(nèi)容。先讓學生寫“奶”、“引”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“奶”和“引”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學生在黑板上直接書寫月字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求仔細觀察每一筆書寫的位置，體會月字旁書寫時字內(nèi)空間的平均分割。

學生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學生體驗書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3．書寫指導(dǎo)

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。月字旁：這個偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。

（2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)

“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。

“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎。“肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。

“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。

5、學生練習，教師巡視輔導(dǎo)。

6、課堂總結(jié)

同學們，通過今天的學習，我們要掌握每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步，可要記住哦！二年級校本（硬筆書法）下冊第2部分教案

第五課：木字旁

教學目標：

1、通過教學使學生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心、靈活的良好品質(zhì)。

教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：木字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第5課時）教學過程：

一、導(dǎo)入

1、同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，同學們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）

2、師今天帶來了一些其他的字，同學們仔細看看它們有什么共同點？

出示（機、楊、板）

3、呀，他們的左邊都有一個木字，我們把這個偏旁叫做木字旁。

二、新授

1、比較木和木字旁有什么不一樣？

2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？

（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點）

（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點要收緊）

3、拼字游戲

你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、念兒歌

左伸右縮往上斜

中豎粗重要有力

左撇輕快要舒展

上尖下圓往下掉

木字謙讓有禮貌

左右穿插要記牢

四、練習

指導(dǎo)書寫

第六課：禾字旁

教學目的：

1、使學生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)認真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質(zhì)。

3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學習書法的興趣。

教學重難點：

1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生審美觀。

教學課時：一課時

（總第6課時）教學過程：

一、揭題：

1、投影出示“禾”，同學們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。

2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。

3、比較：

當“禾”字變成“禾”字旁時有什么變化呢？

禾

①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點，縣從豎畫中間起筆。

禾

②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。

4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”

二、新授

今天我們重點學習帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個拼字游戲。

1、拼字游戲。

投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”

①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？

②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。

2、歸類。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？

②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？

小結(jié)，禾字當字頭時，要寫得寬、扁形，禾字在左時，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。

板書：

禾字當頭寬又扁

位置

形狀

上展下收中間放態(tài)

上

寬

扁

禾字左右窄又長

左

窄

長

左右兩邊各一半

三、練習指導(dǎo)書寫

四、點評

①“禾”字當頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。

②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。

“秋、種”左右相等。

五、展示。

六、小結(jié)。

第七課

提手旁

教學目標：

1、學會提手旁的寫法。

2、在書寫過程中，培養(yǎng)學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質(zhì)。

3、在書寫訓練中，重視學生個體差異，關(guān)注學生心理發(fā)展。學習重、難點：

2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點，也是本課的難點。3、培養(yǎng)認真觀察、細心書寫的良好學習習慣是寫字課上的重點。教具準備：課件、米字格

教學課時：一課時

（總第7課時）教學過程：

（一）、游戲?qū)耄?/p>

同學們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。

我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等??他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）(二)、學習“提手旁”

1、師范寫偏旁并講解：

提手旁和木字旁一樣要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。

2、生描寫一個（提醒坐姿）。

3、自評：說說你做到了什么？

4、生描寫，評議。

5、師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時，橫畫左長歷短，豎畫上短下長，右邊比左邊短。

這個“括”字就寫好了，請同學們描一個、臨一個。

寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。（師巡視）

（三）作品欣賞

同學們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學校的街道口小學的四三班同學能將這門藝術(shù)發(fā)揚光大，同學們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。（播放古箏音樂）

（四）展評、作業(yè)

總結(jié)：同學們，寫字是門學問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習?；丶液?，請同學們把今天學習的字在家每個練五遍，下星期交。

第八課：豎心旁

教學目標：

1、鞏固“點、豎、”兩個個基本筆畫的寫法。

2、教學生學會寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。

3、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重點：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。教學準備：學生寫字作品

實物投影儀

教學課時：一課時

（總第8課時）教學過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學們，學會欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下。看了之后你有什么感受？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚光大。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。就）

這節(jié)課我們就專心地學習“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。

二、復(fù)習正確的寫字姿勢和握筆方法 請學生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法 總結(jié)出示 齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。

學生對照一起做一做

二、觀察比較，感知字形美

展示寫得不好的字，說想法。展示寫得規(guī)范的字，說感想。

三、訓練基本筆畫點和豎。

漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點、橫、豎、撇、捺、提等。

動畫演示點和豎的書寫過程。

師范寫，學生書空。（強調(diào)：每一個筆畫都要經(jīng)歷起筆、運筆、收筆幾個過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下

學生練習在作業(yè)本上練習寫這兩個基本筆畫

四、明確學習任務(wù)，學習書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

練好了點和豎兩個基本筆畫，這節(jié)課我們就來學習由這兩個筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字。

1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁，觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學生練習。接著觀察整個豎心旁的寫法，學生讀書寫要點。

學生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點，右邊為側(cè)點。）

學生練習在練習本上寫 展臺展示，講評。

2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu)，了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點。教師示范書寫。學生練習，巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學生作品。“會診”后，再次練習書寫。

3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學生先不要急于寫，認真讀帖，仔細觀察，做到心中有數(shù)再寫。

寫好之后和書上比一比

針對學生的書寫有針對性的進行講評。

4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

任意選擇一個練習書寫。同位之間互相比一比 針對學生的書寫有針對性的進行講評。

五、拓展延伸 懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學生談感受

六、課堂總結(jié)

說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？

一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字

練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。

郭沫若先生說過：“總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認，這樣養(yǎng)成習慣是有好處的，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人?！?/p>

第九課：山字旁

教學要求：

1、掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習書寫山字旁的字。教學重點：

山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。教學時間： 1 課時

（總第9課時）教學準備：小黑板 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫山字旁的字。

二、書寫指導(dǎo)

1、出示小黑板。

峽

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 山字旁：① “山”部過長。② “山”部過低。

三、練習

1、描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”。

2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。

3、完成“想一想”。

山字旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁的字例來？

四、作業(yè)。

練習書寫這類生字。

第十課：言字旁

教學目標

1．初步掌握言字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。

教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：言字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第10課時）教學過程 1．寫寫偏旁。

通過練習，初步掌握言字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。2．描描寫寫 3．例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當。

訓，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。

誨：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學生仔細觀察。

第十一課：子字旁

教學目標

1．掌握子字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “孩”、“孫”、“李”、“孝”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學難點：子字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第11課時）教學過程 1．復(fù)習前課。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。

2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。

指名學生上臺在黑板上書寫女字旁和子字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相關(guān)筆畫出現(xiàn)的變化。

子字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫在彎鉤上部。（2）“小博士”信箱。

關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫?。蝗纭皩O”字，右部稍小，則“子”字就稍大。“子”字做左偏旁時，應(yīng)寫得稍窄長；做字底時，寫得稍寬扁。

3.例字指導(dǎo)

“孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。

“孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。“小”要窄長，第一點要寫得直一些。

“李”，上下結(jié)構(gòu)，左小右大。“木”的中豎要收縮，撇捺舒展?！白印币獙懙蒙员??！靶ⅰ?，上下結(jié)構(gòu)。長撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個字重心平穩(wěn)。

第十二課：弓字旁

教學目標

1．掌握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好 “引”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。教學難點：弓字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第12課時）教學過程： 1．復(fù)習前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學生在黑板上直接書寫弓字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。

4、例字指導(dǎo)

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

第十三課：女字旁

教學目標

1．掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“奶”、“奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：女字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第13課時）教學過程： 1．復(fù)習前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。

讓學生在黑板上直接書寫女字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。

三、例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。

“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。

“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。

第十四課：絞絲旁

教學目標：

1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：絞絲旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第14課時）教學過程：

1．復(fù)習前課內(nèi)容。先讓學生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求：仔細觀察兩個撇折的上下位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個偏旁部首，當作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。4.例字指導(dǎo)

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

“級”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。

“紀”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。

“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱

第十五課：石字旁

教學目標：

1、初步掌握石字旁這個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。

教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：石字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第15課時）教學過程：

1．寫寫偏旁。通過練習，初步掌握石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。2．描描寫寫。3．例字指導(dǎo)。

破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

4、學生自由練習。

第十六課：足字旁

教學目標

1．掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情。

教學難點：足字旁的寫法。

教學課時：一課時

（總第16課時）教學過程：

1．復(fù)習前課內(nèi)容。先讓學生寫“兇”、“團”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“兇”和“團”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。

讓學生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。

走字底：這個偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對準中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。

（2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。每個個體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時右部齊平，為另一部分的書寫提供空間?！白摺弊值?，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。4、例字指導(dǎo)

“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放?！案啊?，走字底捺舒展，上部豎、點收緊，靠近左部?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長。

“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹?，走字底捺舒展，“己”包緊。

“超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對正，不歪斜。

第十七課：立刀旁

教學要求：

1、掌握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習書寫立刀旁的字。教學重點：

立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學時間：1 課時

（總第17課時）教學準備：小黑板 教學過程：

一、揭示課題

今天，我們來學寫立刀旁的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

劃

2、學生觀察字形。

3、討論交流。

⑴立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。

4、教師范寫。

5、學生練寫。

6、分析常見病因。

⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠。② 距離太近。

三、練習

1、描紅、臨寫 “劃、創(chuàng)、刑、則”。

2、臨寫一段話。

寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便涌起陣陣林濤。

3、完成“想一想”。

立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來？

四、作業(yè)。

練習書寫這類生字。

第十八課：米字旁

一、教學目標：

1.認識米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。

2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點。

3、按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當，并有書法味。

二、教學重點：認識米字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握兩個偏旁的書寫方法。

三、教學難點：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。

四、教學課時：一課時

（總第18課時）

五、教學過程

（一）導(dǎo)入。

1、今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學習前，老師要提兩個小問題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢； 要學會看字帖；

要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。（2）、正確的坐姿是怎樣的？ 學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解

身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。寫的時候要做到三個一：手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。大家一起來做做看

（二），新授。

1、出示 “米”（1）讀課題：米字旁 比較米字的字與偏旁不同點 3.新課教學。

（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。

米字旁：這個偏旁分六筆書成。上部點撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢左低右高，長豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無異。

（3）學生試寫，指名學生上臺寫。（4）點評

2、出示 “料”

（1）觀察這個字的結(jié)構(gòu)特點：

“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點下面。左邊的豎是垂露豎，右邊的豎是懸針豎。

（2）剛才同學們都看的非常認真，我們說，學寫字也同時鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫字前要仔細看，看完之后再想一想，掌握之后再開始練習。（3）提示學習步驟：

一看，二想，三寫。（4）學生書寫書上的 “料”。指名寫黑板上。（5）點評 3.例字教學。出示： “粉”“粗”“糕”（1）例字指導(dǎo)

“粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇捺一下一上，顧盼有致，捺畫舒展。“粗”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末橫為聯(lián)系左右的紐帶，穿插其中。（2）學生書寫例字。教師巡視指導(dǎo)。后點評。

4、小結(jié)

5、課外延伸。

（1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短。末筆撇捺舒展。“米字做頭”。偏旁在具體字中的書寫方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“類”字，上下結(jié)構(gòu)，則“米”字寫短，字形收緊。

（2）課后繼續(xù)深入練習帶有 “米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會。