第一篇:10.假如教案
10.假如
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、有感情道德朗讀課文,背誦課文。
2、通過(guò)朗讀感悟,啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)環(huán)境。【教學(xué)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入,情感鋪墊。
1.上節(jié)課聽(tīng)了《神筆馬良》的故事,聽(tīng)完故事后,你們覺(jué)得馬良的神筆在哪兒?
2.你認(rèn)為馬良是個(gè)怎樣的孩子?
3.你們想不想也有一枝馬良這樣的神筆呢?
4.有一位小朋友也非常渴望擁有一支馬良的神筆來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望,她把自己的心愿寫成了一首詩(shī),題目就叫作——《假如》。
一起來(lái)把課題讀一遍吧。
二、讀文、識(shí)字、感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀詩(shī)歌。
2、(ppt)指名讀、開(kāi)火車讀詞:
馬良的神筆、窗前的小樹、金色的太陽(yáng)、白白的云朵、寒風(fēng)的襲擊、房前的小鳥、好吃的谷粒、遙遠(yuǎn)的地方、喳喳地哭泣、不幸的朋友、高飛的小燕子、輕輕的嘆息。真了不起,掌聲送給大家!
3、再讀課文。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這些詞放到詩(shī)歌中,小聲讀讀。邊讀邊想:小作者想用馬良的神筆來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望,那么她都給誰(shuí)畫了什么?用波浪線畫出來(lái)。(學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)。)(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小作者都給誰(shuí)畫了什么?(2)還給誰(shuí)畫了什么呢?
(師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的相機(jī)板書:太陽(yáng)
谷粒
好腿)
三、讀悟結(jié)合,體驗(yàn)情感。
我們天天生活在快樂(lè)與幸福中,但是世界并不是處處都美好,還有許多不幸,需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài),去幫助的。現(xiàn)在就讓我們一起看看馬良第一個(gè)想幫助的是誰(shuí)
(一)第一小節(jié)
1同學(xué)們齊讀第一小節(jié),思考:我要給小樹畫一個(gè)什么太陽(yáng)?還畫了什么?
(1)是啊,冬天寒冷的北風(fēng)呼呼的刮著,沒(méi)有太陽(yáng)的小樹會(huì)怎樣呢?有了太陽(yáng)、有了能變成雨的白白的云朵,冬天的小樹就再也不怕寒風(fēng)的襲擊了。(師引導(dǎo)說(shuō))這是小樹的心情是——小樹好高興呀。(2)相信小朋友們看到小樹快活地成長(zhǎng)也一定很高興,你能不能用高興地語(yǔ)氣自己先來(lái)讀讀看這一小節(jié)呀!2出示ppt(假如我有一支馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫上一個(gè)金色的太陽(yáng),還有恩能夠變成雨的白白的云朵。讓小樹在冬天里,再也不怕寒風(fēng)的襲擊。)自讀,指名。
3生生互評(píng)。他讀的怎樣? 你都是個(gè)愛(ài)護(hù)小樹的好孩子。
從你的朗讀中,老師聽(tīng)出了你的高興。誰(shuí)還想試試? 4齊讀第一小節(jié)
(二)第二小節(jié)
1、圖片激趣引新知
現(xiàn)在這棵小樹在溫暖的陽(yáng)光照耀下,長(zhǎng)成了一棵大樹(樹的圖片),瞧,小鳥一家就住在這棵樹上(小鳥圖片)。這一天,鳥媽媽一大早就出去尋食了,到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。咦?這兩只鳥兒怎么都張著大嘴巴呢?
(1)師采訪學(xué)生:小鳥、小鳥你張著大嘴巴在干嘛呀?
哦,餓了,聽(tīng)出來(lái)了。小鳥,小鳥你怎么也張著大嘴巴? 嗯,等急了。還有哪只小鳥也來(lái)說(shuō)?
(2)原來(lái)是一群在家等媽媽的小鳥啊,等得這么著急、這么傷心。(3)啟發(fā)思考:當(dāng)小詩(shī)人看到這群可憐的小鳥時(shí)她心里會(huì)想些什么?
是呀,同學(xué)們你們都說(shuō)到小詩(shī)人的心里去了,她是多么地想幫助小鳥,看(ppt)
(4)于是小詩(shī)人要給小鳥畫什么?
(5)現(xiàn)在有了這么多的谷粒,有了小詩(shī)人的幫助,從此鳥媽媽再也不用??(師引領(lǐng)學(xué)生讀出下文ppt)
2、情境創(chuàng)設(shè):當(dāng)小鳥一家在溫暖的陽(yáng)光下,津津有味地吃著谷粒時(shí),它們會(huì)是什么樣的心情?注意帶上這種感情來(lái)讀這句話?(1)那你帶上這種心情來(lái)讀讀這一小節(jié)嗎?(2)是呀,小鳥多開(kāi)心啊,還有誰(shuí)也想來(lái)讀?(3)沒(méi)有感覺(jué)到開(kāi)心,誰(shuí)能高興地讀一讀?
(4)你臉上的笑容,讓我感覺(jué)到了高興。我們接下來(lái)進(jìn)行男生、女生比賽讀。看看誰(shuí)能把鳥兒這時(shí)高興的心情讀得更好?
(三)學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、同學(xué)們,想想看,小詩(shī)人還想幫助誰(shuí),還想用馬良的神筆給誰(shuí)畫什么?請(qǐng)大家自讀第三節(jié)詩(shī),讀完后,像學(xué)第一、二小節(jié)一樣,找出答案。
同學(xué)們畫好了嗎?我請(qǐng)坐的端正的同學(xué)來(lái)回答。
2、觀察西西的圖片
(1)看,坐在輪椅上的就是小詩(shī)人想要幫助的西西,西西沒(méi)有一雙好腿,他不能怎么樣呢?
課件出示:西西沒(méi)有一雙好腿,他不能__________,非常__________。
請(qǐng)同學(xué)們用上課件上的提示語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。哦,傷心的西西。有誰(shuí)有不同的? 可憐的西西。(2)師:是呀,西西沒(méi)有一雙好腿,他不能去自己想去的地方,不能玩自己想玩的游戲,他是多么的“不幸”。(幻燈紅色:不幸)(3)正因?yàn)檫@樣,小詩(shī)人一定要給西西畫??(師引導(dǎo)學(xué)生讀出下文)
(4)現(xiàn)在小詩(shī)人用馬良的神筆給他畫了一雙好腿,如果西西有了雙好腿,他可以怎么樣?
課件出示:有了一雙好腿,西西可以__________,他是多么__________。(指名說(shuō))
請(qǐng)用上課件上的提示語(yǔ)來(lái)說(shuō)。
真了不起,你們竟然能用不同的詞表達(dá)同一種意思。
(5)開(kāi)心的西西,幸福的西西,誰(shuí)能帶著這種體會(huì)來(lái)讀讀這句話?
(ppt 假如我有一支馬良的神筆,我要給不幸的朋友西西,畫一雙好腿。他再也不會(huì)只坐在小屋里,望著窗外高飛的小燕子,發(fā)出輕輕的嘆息。)
(6)我好像看到了西西奔跑的樣子。是呀,有了一雙好腿,西西是多么開(kāi)心啊!全班讀。
(7)是呀,有了一雙好腿,西西是多么幸福啊!讓我們通過(guò)朗讀,把西西幸福的模樣讀到大家的眼前。全班讀。
3、同學(xué)們這么好的愿望,你們想把它背下來(lái)嗎?三個(gè)小節(jié),選擇自己喜歡的一個(gè)小節(jié),試著背一背。
四、拓展想象,釋放情感
1、多么開(kāi)心,多么幸福啊,馬良的神筆真神奇。小詩(shī)人想用馬良的神筆不是給自己畫好吃的,也不是給自己畫好玩的,而是給身邊的植物朋友畫太陽(yáng),給身邊的動(dòng)物朋友畫谷粒,給身邊的小伙伴畫好腿,小詩(shī)人的愿望只有這三個(gè)嗎?(生答:不止)你是怎么知道的呀? 是呀,就像你一樣有很多的愿望。
2對(duì)呀,就像你們一樣,小詩(shī)人也有很多愿望,看,文章的最后一節(jié)后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是?
3它代表作者還有很多愿望說(shuō)也說(shuō)不完,寫也寫不完,表示還有很多。
4假如你有一枝馬良的神筆,你想拿它來(lái)實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?先想想我們身邊有那些需要幫助的人或物?
是啊,我們身邊確實(shí)有許多需要我們關(guān)愛(ài),需要我們幫助的人或物。看課件 5課件出示:
假如我有一支馬良的神筆,我要給(),畫上()。
(1)能按老師課件上的提示,說(shuō)說(shuō)你自己的愿望嗎?
(2)多好的一個(gè)愿望,恭喜你成為真正的小詩(shī)人,還有小詩(shī)人在哪里?
(3)真是個(gè)孝順的女兒。
五、總結(jié)
1、孩子們、你們真有這樣一支神筆嗎?(沒(méi)有)所以課文就是假如。
2、那沒(méi)有馬良的神筆,你現(xiàn)在該怎么做才能實(shí)現(xiàn)將來(lái)的愿望?
3、老師真為你們高興,我想身邊的爸爸媽媽一定也為你們高興!總結(jié):雖然我們沒(méi)有馬良那樣的神筆,但是我們每一個(gè)孩子都有一顆愛(ài)心,都有關(guān)心他人的美好愿望。我們相信:只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人間永遠(yuǎn)是春天。讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,讓世界變得更溫暖吧!(背景音樂(lè)《讓世界更美好》)(補(bǔ)充板書,突出“愛(ài)心”。)
六、板書設(shè)計(jì)
10、假如
小樹
紅紅的太陽(yáng)
小鳥
愛(ài)
好吃的谷粒
西西
一雙好腿
第二篇:0.畢業(yè)設(shè)計(jì)通用格式
畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)課程大綱(指導(dǎo)書)
畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告題目:、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目:、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的設(shè)計(jì)(選型或改造)
一、大綱說(shuō)明
適用專業(yè) :機(jī)電一體化和礦山機(jī)電
二、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)的目的和要求
通過(guò)設(shè)計(jì),要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立完成所要完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)全部?jī)?nèi)容。包括:方案選擇;正確的進(jìn)行分析計(jì)算;通過(guò)調(diào)查研究和畢業(yè)實(shí)習(xí),搜集和查閱有關(guān)圖紙;根據(jù)課題設(shè)計(jì)需要進(jìn)行必要的實(shí)驗(yàn)、測(cè)試和經(jīng)濟(jì)核算;繪制出符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的圖樣;編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書;參與畢業(yè)答辯。具體要求如下:
1.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)和技能,分析和解決該設(shè)計(jì)項(xiàng)目的原理和方法,熟悉該設(shè)計(jì)項(xiàng)目的組成及編成。
2.培養(yǎng)學(xué)生懂得該設(shè)計(jì)項(xiàng)目工作所必須的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟(jì)觀念,樹立正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究,查閱技術(shù)言文獻(xiàn)、資料、手冊(cè),進(jìn)行工程計(jì)算、圖樣繪制及編寫技術(shù)文件的能力。
4.獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì),不準(zhǔn)抄襲,若有相同,取消畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)大體可分為準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、總結(jié)三個(gè)階段。具體步驟如下:
(一)熟悉課題
設(shè)計(jì)任務(wù)書下達(dá)后,學(xué)生首先應(yīng)了解課題的名稱,課題來(lái)源,設(shè)計(jì)任務(wù)書,提供的原始數(shù)據(jù),要求達(dá)到的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)指標(biāo)。學(xué)生根據(jù)相同原始資料進(jìn)行分析和設(shè)計(jì),了解設(shè)計(jì)的基本思路。
(二)搜集資料和工廠實(shí)習(xí)
圍繞課題,搜集有關(guān)中外資料,查閱有關(guān)資料及技術(shù)文件,或與設(shè)計(jì)題目有關(guān)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際使用情況。根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)的需要,到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和調(diào)查研究。
(三)確定設(shè)計(jì)方案
在對(duì)本課題有較充分的認(rèn)識(shí)后,提出解決課題的幾種方案(安裝方案或設(shè)計(jì)方案),并對(duì)方案進(jìn)行詳細(xì)分析,提出優(yōu)、缺點(diǎn)和操作的可能性。最后將各方案進(jìn)行比較、總結(jié),按實(shí)際條件選出最佳方案。需要對(duì)方案進(jìn)行試驗(yàn)分析時(shí),要進(jìn)行初算(或小組分工來(lái)進(jìn)行),得出技術(shù)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的估計(jì)值,再在多方案的基礎(chǔ)上確定最佳方案。
(四)設(shè)計(jì)內(nèi)容(具體的設(shè)計(jì))
1.機(jī)械部分設(shè)計(jì)
(1)進(jìn)行傳動(dòng)計(jì)算、動(dòng)力計(jì)算和強(qiáng)度計(jì)算等。
(2)進(jìn)行零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(可以與畫圖同時(shí)進(jìn)行)。
2.電器(電氣)控制部分設(shè)計(jì)
(五)繪制圖樣
1.機(jī)械部分確定總體布局,畫出裝配草圖,經(jīng)指導(dǎo)教師評(píng)審?fù)夂螅之嫵鲈O(shè)計(jì)總體布局圖,并按規(guī)定要求標(biāo)注尺寸及技術(shù)要求,然后拼繪設(shè)計(jì)總圖,計(jì)算裝配尺寸,修改零件圖。
2.控制電路部分:繪制出整個(gè)控制電路圖。
(六)撰寫說(shuō)明書
1.目錄與前言:前言主要是對(duì)本設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述。
2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介:應(yīng)扼要敘述設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求以及設(shè)計(jì)的原理和方法,要求文字精煉。
13.方案確定與設(shè)計(jì)。包括:總體方案的說(shuō)明及其原理論述,以及方案的實(shí)體設(shè)計(jì)(如:結(jié)構(gòu)示意圖、表格、各部分的計(jì)算公式和數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)選擇等)。
4.參考文獻(xiàn):標(biāo)明設(shè)計(jì)所參閱的資料名稱、作者、出版單位等。
(七)謄寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書說(shuō)明書草稿編寫好之后,應(yīng)送交指導(dǎo)教師審閱,然后,學(xué)生按規(guī)定的設(shè)計(jì)說(shuō)明書格式謄寫。設(shè)計(jì)說(shuō)明書一律用鋼筆或圓珠筆書寫,要求字體端正,經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書等一并裝訂成冊(cè)。
(八)準(zhǔn)備答辯
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是完成理工科專業(yè)目標(biāo)所必須的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)的工作方法的重要過(guò)程。
五、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)說(shuō)明書(報(bào)告)圖紙要求
1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告:內(nèi)容合理、數(shù)據(jù)計(jì)算正確、字體工整、條理清楚、論理性強(qiáng),不準(zhǔn)少于15-20頁(yè)。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書:設(shè)計(jì)方案正確、內(nèi)容合理、數(shù)據(jù)計(jì)算正確、字體工整、條理清楚、論理性強(qiáng),不準(zhǔn)少于35頁(yè)。
3、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙要求:
(1)機(jī)械部分折合成A1號(hào)圖紙兩張,制圖布局合理、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)、美觀整潔、規(guī)范。(2)電器控制部分折合成A1號(hào)圖紙兩張,制圖布局合理、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)、美觀整潔、規(guī)范。
六、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)時(shí)間安排(共15周)
(一)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)(第1-4周)
每一位到本人所在的工作崗位參加頂崗實(shí)習(xí),主要在本工作崗位上結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展工作,確保工作效果(質(zhì)量、數(shù)量、安全等)。
根據(jù)實(shí)習(xí)崗位的情況,認(rèn)真收集資料,選擇貼近工作實(shí)際的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,最好是選取能夠?yàn)楸締挝弧⒈緧徫唤鉀Q實(shí)際技術(shù)問(wèn)題。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)(第5-15周)
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備第5周指導(dǎo)老師講解實(shí)習(xí)要求和實(shí)習(xí)內(nèi)容,介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體內(nèi)容要求,設(shè)計(jì)方法步驟,設(shè)計(jì)說(shuō)明書和圖紙要求及指導(dǎo)學(xué)生借閱參考書、設(shè)計(jì)手冊(cè)。
2、畢業(yè)設(shè)計(jì)第6~13周按照設(shè)計(jì)大綱的要求進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書全部底稿的編寫和整理任務(wù),及設(shè)計(jì)圖紙的草圖和所需要知識(shí)的補(bǔ)充和完善。
3、設(shè)計(jì)文件準(zhǔn)備第14周,畢業(yè)論文的抄寫和審核,繪制圖紙,試答辯。4.畢業(yè)答辯第15周七、畢業(yè)設(shè)計(jì)的參考書目錄如下: 1.2.八、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的裝訂、填寫要求
1、封面(頁(yè))的編號(hào)暫時(shí)不填寫,待全部收齊后組織專人統(tǒng)一填寫。
2、裝訂順序:封面—任務(wù)書—答辯委員會(huì)紀(jì)錄—設(shè)計(jì)及論文評(píng)語(yǔ)—畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書。
3、任務(wù)書(頁(yè))的填寫:
1)任務(wù)下達(dá)日期:2012年2月18日
2)開(kāi)始日期:2012年3月18日;完成日期:2012年5月20日
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選取,可以參照表中的課題選取。也可以根據(jù)自己所在的工作崗位來(lái)選取,選題要結(jié)合實(shí)際。最好是自己在實(shí)際生產(chǎn)中解決的技術(shù)難題、技術(shù)革新、技術(shù)改造等。
2、有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書參照有關(guān)資料(已發(fā))。
3、遇到問(wèn)題可以與以下指導(dǎo)教師聯(lián)系。機(jī)電一體化指導(dǎo)教師:
張君(***)、劉栓榜(***)王崗嶺(***)、閆巧枝(***)
礦山機(jī)電指導(dǎo)教師:梁南丁(***)、黃穎輝(***)、周斐(***)
王偉京(***)、錢松濤(***)
第三篇:一年級(jí)安全教育教案0.
00小學(xué)一年級(jí)下地方課教案
東關(guān)小學(xué)
吳俊
第一課
上學(xué)和放學(xué)
教學(xué)目的:
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)上一年級(jí)了,有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了,但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn),同學(xué)們一定要注意安全,做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
(1)同學(xué)們,你們都知道哪些交通規(guī)則?
(2)看來(lái)同學(xué)們知道的還不少,老師總結(jié)一些交通規(guī)則。
(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住,千萬(wàn)不要搶紅燈。
2、坐車時(shí)不要搶座位
(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的?有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來(lái)的,你們能說(shuō)說(shuō)坐車時(shí)要注意什么嗎?
(2)師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。(3)分組表演“坐車上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家,在路上除了遵守交通規(guī)則,還要注意些什么呢?(2)有的同學(xué)比較貪玩,看見(jiàn)街上很熱鬧,就想去玩一會(huì)兒,你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
(3)為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能,放學(xué)后一定要早早回家,不要在街上游玩。(4)如果家里沒(méi)有人,也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái),不要離家太遠(yuǎn)。
4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走(1)我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上
.,經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等,這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢?(2)為了防止砸傷,我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物,尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣,最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。
第二課
認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
2、了解這些交通標(biāo)志的作用,遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天,他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校,爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過(guò)馬路,左右看,交通規(guī)則記心中。”
二、教授新課
1、交通信號(hào)燈
(1)同學(xué)們,過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎?(2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。
(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢?同學(xué)們以小組為單位,討論這個(gè)問(wèn)題,互相補(bǔ)充,然后各組選出代表匯報(bào)。
2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。
(3)機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道,供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))(4)非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道,供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。(出示圖,邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
三、擴(kuò)展練習(xí)
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志,你還知道哪些交通安全標(biāo)志?
2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志,讓大家猜。
第三課
認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。
2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義,避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們注意到了嗎?在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子,上面畫著一個(gè)大大的感嘆號(hào),像這樣(出示圖片),你們知道它代表什么意思嗎?
2、其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志,它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧!
二、教授新課
1、禁止標(biāo)志
這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示,形狀呈圓形,里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制”意思的文字。用圓形來(lái)表示,是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接,容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙,再打一斜杠,你們知道這表示什么嗎?(3)圓形里面有一個(gè)人,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?(4)圓形里面有一個(gè)手掌,外面畫了一個(gè)斜杠,你們知道這表示什么嗎?(5)你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎?你們知道是什么意思嗎?
2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志
(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示,意思是有危險(xiǎn),要注意安全。
(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志:三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào),表示要注意安全。(3)再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志:當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心觸電等。
3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志
你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎?
三、做游戲認(rèn)標(biāo)志
選出十人,分為五組,每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,手里拿一張畫有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片,第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完,第二組表演,比一比哪個(gè)組表演的好。
第四課
社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。
2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩=虒W(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、有一個(gè)和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個(gè)不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí),不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個(gè)大包,疼的他哇哇大哭。
2、你們喜歡他嗎?為什么?
二、教授新課
1、在社區(qū)做安全的游戲
(1)小朋友們休息的時(shí)候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?
(2)同學(xué)們各抒己見(jiàn),發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)
2、在家里玩也要注意安全
(1)家是小朋友們的樂(lè)園,那家里有沒(méi)有安全隱患呢?(2)為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧?
(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了?為什么呢?
(4)有的小朋友特別喜歡做手工,總是把剪刀等尖銳物品放在床上,你們說(shuō)這樣做對(duì)嗎,為什么?
三、擴(kuò)展訓(xùn)練
1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛(ài)看電視,他最愛(ài)看動(dòng)畫片和少兒節(jié)目,如《大風(fēng)車》、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽還得過(guò)獎(jiǎng)呢!爸爸媽媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,說(shuō)他越來(lái)越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?
2、我們?cè)诩依铮€可以做哪些有益又安全的游戲?
第五課
用電安全 教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋果,也忘了擦手。等他回來(lái)一看,喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜,這時(shí)候發(fā)生什么事了?
2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來(lái)是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎?
二、教授新課
1、安全用電標(biāo)志
(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?
(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色,你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
2、預(yù)防觸電
(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?
(2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時(shí),要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。
3、觸電后怎么辦
(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。(2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?(3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源,應(yīng)該怎么辦?
三、總結(jié)
1、我們經(jīng)常看到電池,你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?
2、今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)
第六課 家庭生活安全
【教學(xué)目標(biāo)】
讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)自我保護(hù)。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠自我保護(hù) 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1.給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故,提高學(xué)生警覺(jué)。2.讀文,明白自己該怎么做 3.交流:
課文中講述了哪些情況? ① 燒水時(shí); ②使用高壓鍋時(shí); ③煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?④不要用濕手觸摸電器; ⑤家人觸電時(shí)采用的措施; ⑥使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí); ⑦不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧;
⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說(shuō)笑吵鬧; ⑨不要拿道具比劃、打鬧; ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗;
4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題? 玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題; 皮膚出血時(shí)的處理; 沙子進(jìn)入眼里的處理; 獨(dú)自在家時(shí)怎么做; 發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí): 不能按時(shí)到家是怎么做; 課間活動(dòng)怎么做;
遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋觯?/p>
5、模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做:比如,皮膚出血時(shí)的處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做?? 分組練習(xí)。6.總結(jié):
要知道哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,提高自我防范能力。
第七課
校內(nèi)活動(dòng)安全
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性,知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害,應(yīng)該怎樣去防范。
2、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素,要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。【教學(xué)重難點(diǎn)】
使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素,要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】
1.給學(xué)生講述最近在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故,引起學(xué)生的重視。2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生對(duì)照自己是還有上述行為。
3、交流:自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況? ?
上體育課時(shí); ?
同學(xué)之間相處時(shí); ?
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí) 這些時(shí)候,我們?cè)撛趺醋觯?模擬練習(xí):(1)去廁所的路上(2)去食堂的路上(3)上學(xué)、放學(xué)路上(4)乘車時(shí)(5)課間休息時(shí) 這些時(shí)候我們?cè)撛鯓幼觯?5.總結(jié):
校內(nèi)安全不容忽視,希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),確保自身和他人安全。
第八課
校外活動(dòng)安全
【教學(xué)目標(biāo)】
教育學(xué)生該怎樣在校外注意安全,讓學(xué)生能有所防范。【教學(xué)重難點(diǎn)】
注意校外活動(dòng)安全。【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全,我們除了在校內(nèi)活動(dòng),還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng),那么在校外活動(dòng)時(shí),我們又該怎樣注意安全呢?
二、以事論事,讓孩子明白道理
1、郊游、野營(yíng)應(yīng)該注意的事情有哪些? ①需要帶什么東西? ②應(yīng)該穿什么樣的服裝? ③聽(tīng)從老師指揮,注意安全。④多喝水。
⑤游泳、滑冰時(shí)注意安全。⑥去游樂(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場(chǎng)不能亂跑,乘電梯時(shí)注意安全。
4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩,做游戲時(shí),要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,不做危險(xiǎn)游戲。
5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦? ①迷失方向時(shí),該怎么辦? ②不慎掉進(jìn)冰窟里,該怎么辦? ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦? ④發(fā)生骨折是該怎么辦?
⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后,該怎么辦?
6、遇事冷靜,應(yīng)付對(duì)策。模擬練習(xí)
被壞人跟蹤,怎么辦? 找生表演。總結(jié):
不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要?jiǎng)幽X想辦法,解決問(wèn)題。
第九課
飲食安全與衛(wèi)生防病
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,注意合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食。
2、提高對(duì)傳染病的預(yù)防。【教學(xué)重難點(diǎn)】
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,提高對(duì)傳染病的預(yù)防。【教學(xué)準(zhǔn)備】
師生共同的收集有關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
我們每個(gè)人都要吃飯,吃飯也有很大學(xué)問(wèn),你知道嗎? 學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)資料,小組發(fā)表意見(jiàn),教師給以總結(jié)。
二、注意的問(wèn)題
1、科學(xué)的安排一日三餐,是合理的營(yíng)養(yǎng)、保持健康的重要手段。
2、吃飯要定時(shí)定量,不挑食、偏食,不吃過(guò)多的零食。
3、吃東西前要洗手,注意飲食衛(wèi)生。
4、不喝生水,不吃有毒的食品,預(yù)防食物中毒。
5、切斷傳染病的傳播途徑。
6、有病去醫(yī)院就診,不要亂服藥。
7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥,防止意外中毒事件發(fā)生。
8、不飲酒、不吸煙。
9、了解一些毒品的知識(shí),提高識(shí)別能力,避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。
結(jié)合以上注意問(wèn)題,小組展開(kāi)討論,看一看在自己的身上存在著那些問(wèn)題,或者在日常的生活中對(duì)以上的那些問(wèn)題注意不夠,今后應(yīng)該怎樣去做。
三、小結(jié)
飲食和我們息息相關(guān),我們一定要提高警惕,讓我們生活在一個(gè)衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。模擬練習(xí)
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生判斷
1、拿出生的水果就吃。
2、過(guò)多地吃喜歡吃的東西。
3、生病了,自己找藥吃。總結(jié):
孩子們,生命是我們自己的,健康是我們自己的,我們一定要珍惜生命,維護(hù)健康!
第十課
預(yù)防為主學(xué)會(huì)自救—消防安全
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做,平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的消防知識(shí)。【活動(dòng)過(guò)程】
(一)主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B:大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié):
A:人們的生活離不開(kāi)火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,就會(huì)發(fā)生火災(zāi),嚴(yán)重威脅人們的生活,給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。
(二)消防安全知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)
1、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些?
2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置?
3、平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)?有什么影響?
4、蠟燭為什么要及時(shí)熄滅?
5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮?
6、發(fā)生火災(zāi)時(shí),要撥打什么報(bào)警電話?并且要說(shuō)清楚什么?
7、小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)?
8、從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)?
(三)看模擬表演,議一議:
1、表演內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、議一議:
(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定?
(2)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
4、談心得體會(huì)。
(四)模擬練習(xí):
集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做??
(五)小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):
消防知識(shí)我們一定要牢記,平時(shí)預(yù)防為主,因?yàn)樯挥幸淮危腋?鞓?lè)掌握在你自己的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)自己的人身安全。
(五)課外延伸
請(qǐng)你做個(gè)督導(dǎo)員,時(shí)刻提醒自己注意消防安全,給一年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣。
第十一課
發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少損失。【教學(xué)重難點(diǎn)】
根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),學(xué)會(huì)自救自護(hù)。能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施,盡量的減少損失。【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集相關(guān)資料 【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害?
學(xué)生討論、交流。
如:地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做?
學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦?
交流:
(1)、不驚慌失措,不要去陽(yáng)臺(tái)或窗下躲避,不要擁向樓梯。
(2)、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
(3)、在學(xué)校要聽(tīng)從老師指揮,安全疏散。
模擬演示。
3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦?(1)看火災(zāi)資料片。(2)討論交流。(3)模擬演示練習(xí)
4、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做?
交流討論。
5、演小品,找錯(cuò)誤。
6、如何向家人或好朋友作宣傳。
7、小結(jié):
要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí),科學(xué)救人
第四篇:小學(xué)體育校本課程教案0.
小學(xué)體育校本課程教案 快樂(lè)健身舞第一課時(shí)教案 執(zhí)教:謝波班級(jí):全校
本單元共十課時(shí),其中6次新授課,4次練習(xí)課。
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)健身操,了解體育舞蹈在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和體育舞蹈的特點(diǎn),能在老師的正確引導(dǎo)
下,學(xué)會(huì)與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、快樂(lè)健身舞視頻
2、體育舞蹈的特點(diǎn)和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。課的流程:
1、課堂常規(guī)訓(xùn)練
2、教師講解體育舞蹈的特點(diǎn),和在體育運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出質(zhì)疑
5、教師組織討論并總結(jié)
8、意念放松
9、師生共同小結(jié) 學(xué)習(xí)步驟:
一、教學(xué)準(zhǔn)備階段:
1、體委整隊(duì),師生問(wèn)好。
2、快樂(lè)健身舞視頻
3、課件
二、快樂(lè)學(xué)習(xí)階段:
1、體育舞蹈的特點(diǎn)(1嚴(yán)格的規(guī)范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性
2、體育舞蹈的優(yōu)勢(shì)(1沒(méi)有其他運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求(2體育舞蹈的開(kāi)放性與創(chuàng)造性
(3體育舞蹈常伴有音樂(lè),使得學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有那么的枯燥無(wú)味。
3、觀看視頻
4、學(xué)生提出問(wèn)題
5、師生一起討論
6、聽(tīng)音樂(lè)
三、放松整理階段:
1、放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè)。
2、師生共同小結(jié)
3、收拾器材,教師宣布下課
四、場(chǎng)地器材安排:操場(chǎng)音響一個(gè) U盤一個(gè)1148586785
第五篇:0.紀(jì)委書記職責(zé)
紀(jì)委書記工作職責(zé)
1、貫徹紀(jì)檢工作方針、政策和有關(guān)規(guī)定,履行紀(jì)檢監(jiān)察工作職能,對(duì)學(xué)校黨委及行政全面負(fù)責(zé)。
2、提出紀(jì)檢、監(jiān)察工作計(jì)劃,組織實(shí)施和督促檢查全校紀(jì)檢監(jiān)察工作。
3、在上級(jí)黨的紀(jì)檢機(jī)關(guān)和校黨委領(lǐng)導(dǎo)下,督促檢查黨組織和黨員貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策、決議情況以及遵守黨章、黨紀(jì)、國(guó)法和學(xué)校紀(jì)律制度的情況。
4、協(xié)助黨委抓好對(duì)黨員的黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)和勤政廉政教育,督促檢查全校黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)工作,增強(qiáng)黨員和黨政干部拒腐防變能力。
5、深入基層,調(diào)查研究黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀,及時(shí)提出意見(jiàn)和建議。
6、認(rèn)真接待處理重要的來(lái)信來(lái)訪,審批督辦上級(jí)部門和學(xué)校黨委轉(zhuǎn)辦的案件。
7、維護(hù)黨員的合法權(quán)益,支持黨員群眾同違法違紀(jì)行為和不正之風(fēng)作斗爭(zhēng),抓好黨員違法違紀(jì)案件的舉報(bào)和查處工作。
8、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論研討,提高紀(jì)檢監(jiān)察工作水平。
9、對(duì)干部人事聘任、財(cái)務(wù)管理、職稱評(píng)審、工程建設(shè)、物資采購(gòu)等涉及人、財(cái)、物的重要事項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
10、完成上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和校黨委、校行政交辦的其它工作。按照有關(guān)規(guī)定程序及時(shí)向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告工作。