第一篇：10.假如教案

10.假如

【教學目標】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、有關愛他人、關愛環境的愿望。【教學重難點】

1、有感情道德朗讀課文，背誦課文。

2、通過朗讀感悟，啟發學生關愛他人、關愛生活、關愛環境。【教學過程】

一、故事導入，情感鋪墊。

1.上節課聽了《神筆馬良》的故事，聽完故事后，你們覺得馬良的神筆在哪兒？

2.你認為馬良是個怎樣的孩子？

3.你們想不想也有一枝馬良這樣的神筆呢？

4.有一位小朋友也非常渴望擁有一支馬良的神筆來實現自己心中的愿望，她把自己的心愿寫成了一首詩，題目就叫作——《假如》。

一起來把課題讀一遍吧。

二、讀文、識字、感悟

1、請同學們用自己喜歡的方式讀讀詩歌。

2、（ppt）指名讀、開火車讀詞：

馬良的神筆、窗前的小樹、金色的太陽、白白的云朵、寒風的襲擊、房前的小鳥、好吃的谷粒、遙遠的地方、喳喳地哭泣、不幸的朋友、高飛的小燕子、輕輕的嘆息。真了不起，掌聲送給大家！

3、再讀課文。

現在請同學們把這些詞放到詩歌中，小聲讀讀。邊讀邊想：小作者想用馬良的神筆來實現自己心中的愿望，那么她都給誰畫了什么？用波浪線畫出來。（學生自學，教師指導。）（1）誰來說說小作者都給誰畫了什么？（2）還給誰畫了什么呢？

（師根據學生說的相機板書：太陽

谷粒

好腿）

三、讀悟結合，體驗情感。

我們天天生活在快樂與幸福中，但是世界并不是處處都美好，還有許多不幸，需要我們去關愛，去幫助的。現在就讓我們一起看看馬良第一個想幫助的是誰

（一）第一小節

1同學們齊讀第一小節，思考：我要給小樹畫一個什么太陽？還畫了什么？

（1）是啊，冬天寒冷的北風呼呼的刮著，沒有太陽的小樹會怎樣呢？有了太陽、有了能變成雨的白白的云朵，冬天的小樹就再也不怕寒風的襲擊了。（師引導說）這是小樹的心情是——小樹好高興呀。（2）相信小朋友們看到小樹快活地成長也一定很高興，你能不能用高興地語氣自己先來讀讀看這一小節呀！2出示ppt（假如我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫上一個金色的太陽，還有恩能夠變成雨的白白的云朵。讓小樹在冬天里，再也不怕寒風的襲擊。）自讀，指名。

3生生互評。他讀的怎樣？ 你都是個愛護小樹的好孩子。

從你的朗讀中，老師聽出了你的高興。誰還想試試？ 4齊讀第一小節

（二）第二小節

1、圖片激趣引新知

現在這棵小樹在溫暖的陽光照耀下，長成了一棵大樹（樹的圖片），瞧，小鳥一家就住在這棵樹上（小鳥圖片）。這一天，鳥媽媽一大早就出去尋食了，到現在還沒回來。咦？這兩只鳥兒怎么都張著大嘴巴呢？

（1）師采訪學生：小鳥、小鳥你張著大嘴巴在干嘛呀？

哦，餓了，聽出來了。小鳥，小鳥你怎么也張著大嘴巴？ 嗯，等急了。還有哪只小鳥也來說？

（2）原來是一群在家等媽媽的小鳥啊，等得這么著急、這么傷心。（3）啟發思考：當小詩人看到這群可憐的小鳥時她心里會想些什么？

是呀，同學們你們都說到小詩人的心里去了，她是多么地想幫助小鳥，看（ppt）

（4）于是小詩人要給小鳥畫什么？

（5）現在有了這么多的谷粒，有了小詩人的幫助，從此鳥媽媽再也不用??（師引領學生讀出下文ppt）

2、情境創設：當小鳥一家在溫暖的陽光下，津津有味地吃著谷粒時，它們會是什么樣的心情？注意帶上這種感情來讀這句話？（1）那你帶上這種心情來讀讀這一小節嗎？（2）是呀，小鳥多開心啊，還有誰也想來讀？（3）沒有感覺到開心，誰能高興地讀一讀？

（4）你臉上的笑容，讓我感覺到了高興。我們接下來進行男生、女生比賽讀。看看誰能把鳥兒這時高興的心情讀得更好？

（三）學習第三節

1、同學們，想想看，小詩人還想幫助誰，還想用馬良的神筆給誰畫什么？請大家自讀第三節詩，讀完后，像學第一、二小節一樣，找出答案。

同學們畫好了嗎？我請坐的端正的同學來回答。

2、觀察西西的圖片

（1）看，坐在輪椅上的就是小詩人想要幫助的西西，西西沒有一雙好腿，他不能怎么樣呢？

課件出示：西西沒有一雙好腿，他不能__________，非常__________。

請同學們用上課件上的提示語來說話。哦，傷心的西西。有誰有不同的？ 可憐的西西。（2）師：是呀，西西沒有一雙好腿，他不能去自己想去的地方，不能玩自己想玩的游戲，他是多么的“不幸”。（幻燈紅色：不幸）（3）正因為這樣，小詩人一定要給西西畫??（師引導學生讀出下文）

（4）現在小詩人用馬良的神筆給他畫了一雙好腿，如果西西有了雙好腿，他可以怎么樣？

課件出示：有了一雙好腿，西西可以__________，他是多么__________。（指名說）

請用上課件上的提示語來說。

真了不起，你們竟然能用不同的詞表達同一種意思。

（5）開心的西西，幸福的西西，誰能帶著這種體會來讀讀這句話？

（ppt 假如我有一支馬良的神筆，我要給不幸的朋友西西，畫一雙好腿。他再也不會只坐在小屋里，望著窗外高飛的小燕子，發出輕輕的嘆息。）

（6）我好像看到了西西奔跑的樣子。是呀，有了一雙好腿，西西是多么開心啊！全班讀。

（7）是呀，有了一雙好腿，西西是多么幸福啊！讓我們通過朗讀，把西西幸福的模樣讀到大家的眼前。全班讀。

3、同學們這么好的愿望，你們想把它背下來嗎？三個小節，選擇自己喜歡的一個小節，試著背一背。

四、拓展想象，釋放情感

1、多么開心，多么幸福啊，馬良的神筆真神奇。小詩人想用馬良的神筆不是給自己畫好吃的，也不是給自己畫好玩的，而是給身邊的植物朋友畫太陽，給身邊的動物朋友畫谷粒，給身邊的小伙伴畫好腿，小詩人的愿望只有這三個嗎？（生答：不止）你是怎么知道的呀？ 是呀，就像你一樣有很多的愿望。

2對呀，就像你們一樣，小詩人也有很多愿望，看，文章的最后一節后面的標點符號是？

3它代表作者還有很多愿望說也說不完，寫也寫不完，表示還有很多。

4假如你有一枝馬良的神筆，你想拿它來實現什么愿望呢？先想想我們身邊有那些需要幫助的人或物？

是啊，我們身邊確實有許多需要我們關愛，需要我們幫助的人或物。看課件 5課件出示：

假如我有一支馬良的神筆，我要給（），畫上（）。

（1）能按老師課件上的提示，說說你自己的愿望嗎？

（2）多好的一個愿望，恭喜你成為真正的小詩人，還有小詩人在哪里？

（3）真是個孝順的女兒。

五、總結

1、孩子們、你們真有這樣一支神筆嗎？（沒有）所以課文就是假如。

2、那沒有馬良的神筆，你現在該怎么做才能實現將來的愿望？

3、老師真為你們高興，我想身邊的爸爸媽媽一定也為你們高興！總結：雖然我們沒有馬良那樣的神筆，但是我們每一個孩子都有一顆愛心，都有關心他人的美好愿望。我們相信：只要人人獻出一點愛，人間永遠是春天。讓我們獻出自己的愛心，讓世界變得更溫暖吧！（背景音樂《讓世界更美好》）（補充板書，突出“愛心”。）

六、板書設計

10、假如

小樹

紅紅的太陽

小鳥

愛

好吃的谷粒

西西

一雙好腿

第二篇：0.畢業設計通用格式

畢業實習與設計課程大綱（指導書）

畢業實習報告題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、畢業設計題目：、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、的設計（選型或改造）

一、大綱說明

適用專業 ：機電一體化和礦山機電

二、畢業實習與設計的目的和要求

通過設計，要求學生在指導老師的指導下，獨立完成所要完成的畢業設計全部內容。包括：方案選擇；正確的進行分析計算；通過調查研究和畢業實習，搜集和查閱有關圖紙；根據課題設計需要進行必要的實驗、測試和經濟核算；繪制出符合國家標準的圖樣；編寫設計說明書；參與畢業答辯。具體要求如下：

1.培養學生綜合應用所學理論知識和技能，分析和解決該設計項目的原理和方法，熟悉該設計項目的組成及編成。

2.培養學生懂得該設計項目工作所必須的全局觀念、生產觀念和經濟觀念，樹立正確的設計思想和嚴肅認真的工作作風。

3.培養學生調查研究，查閱技術言文獻、資料、手冊，進行工程計算、圖樣繪制及編寫技術文件的能力。

4.獨立完成畢業設計，不準抄襲，若有相同，取消畢業設計成績。

四、畢業實習與設計內容

畢業設計大體可分為準備、設計、總結三個階段。具體步驟如下：

（一）熟悉課題

設計任務書下達后，學生首先應了解課題的名稱，課題來源，設計任務書，提供的原始數據，要求達到的經濟和技術指標。學生根據相同原始資料進行分析和設計，了解設計的基本思路。

（二）搜集資料和工廠實習

圍繞課題，搜集有關中外資料，查閱有關資料及技術文件，或與設計題目有關的生產現場了解實際使用情況。根據設計任務的需要，到生產現場實習和調查研究。

（三）確定設計方案

在對本課題有較充分的認識后，提出解決課題的幾種方案（安裝方案或設計方案），并對方案進行詳細分析，提出優、缺點和操作的可能性。最后將各方案進行比較、總結，按實際條件選出最佳方案。需要對方案進行試驗分析時，要進行初算（或小組分工來進行），得出技術經濟數據的估計值，再在多方案的基礎上確定最佳方案。

（四）設計內容（具體的設計）

１．機械部分設計

（1）進行傳動計算、動力計算和強度計算等。

（2）進行零件結構設計（可以與畫圖同時進行）。

２．電器（電氣）控制部分設計

（五）繪制圖樣

1.機械部分確定總體布局，畫出裝配草圖，經指導教師評審同意后，著手畫出設計總體布局圖，并按規定要求標注尺寸及技術要求，然后拼繪設計總圖，計算裝配尺寸，修改零件圖。

2.控制電路部分：繪制出整個控制電路圖。

（六）撰寫說明書

１．目錄與前言：前言主要是對本設計進行簡要的概述。

２．設計簡介：應扼要敘述設計內容和要求以及設計的原理和方法，要求文字精煉。

1３．方案確定與設計。包括：總體方案的說明及其原理論述，以及方案的實體設計（如：結構示意圖、表格、各部分的計算公式和數據、文獻選擇等）。

４．參考文獻：標明設計所參閱的資料名稱、作者、出版單位等。

（七）謄寫設計說明書說明書草稿編寫好之后，應送交指導教師審閱，然后，學生按規定的設計說明書格式謄寫。設計說明書一律用鋼筆或圓珠筆書寫，要求字體端正，經指導教師簽字后和畢業設計任務書等一并裝訂成冊。

（八）準備答辯

畢業設計答辯是完成理工科專業目標所必須的重要教學環節，是培養學生獨立思考和科學的工作方法的重要過程。

五、畢業實習與設計說明書（報告）圖紙要求

1、畢業實習報告：內容合理、數據計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強，不準少于15-20頁。

2、畢業設計說明書：設計方案正確、內容合理、數據計算正確、字體工整、條理清楚、論理性強，不準少于35頁。

3、畢業設計圖紙要求：

（1）機械部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規范。（2）電器控制部分折合成A1號圖紙兩張，制圖布局合理、符合制圖標準、美觀整潔、規范。

六、畢業實習與設計時間安排(共15周)

（一）畢業頂崗實習（第1-4周）

每一位到本人所在的工作崗位參加頂崗實習，主要在本工作崗位上結合工作實際，認真開展工作，確保工作效果（質量、數量、安全等）。

根據實習崗位的情況，認真收集資料，選擇貼近工作實際的畢業設計課題，最好是選取能夠為本單位、本崗位解決實際技術問題。

（二）畢業設計（第5-15周）

1、設計準備第5周指導老師講解實習要求和實習內容，介紹畢業設計的總體內容要求，設計方法步驟，設計說明書和圖紙要求及指導學生借閱參考書、設計手冊。

2、畢業設計第6～13周按照設計大綱的要求進行生產實習，在實習期間應完成設計說明書全部底稿的編寫和整理任務，及設計圖紙的草圖和所需要知識的補充和完善。

3、設計文件準備第14周，畢業論文的抄寫和審核，繪制圖紙，試答辯。4.畢業答辯第15周七、畢業設計的參考書目錄如下: 1.2.八、畢業設計說明書的裝訂、填寫要求

1、封面（頁）的編號暫時不填寫，待全部收齊后組織專人統一填寫。

2、裝訂順序：封面—任務書—答辯委員會紀錄—設計及論文評語—畢業設計說明書。

3、任務書（頁）的填寫：

1）任務下達日期：2012年2月18日

2）開始日期：2012年3月18日；完成日期：2012年5月20日

1、畢業設計題目的選取，可以參照表中的課題選取。也可以根據自己所在的工作崗位來選取，選題要結合實際。最好是自己在實際生產中解決的技術難題、技術革新、技術改造等。

2、有關畢業設計指導書參照有關資料（已發）。

3、遇到問題可以與以下指導教師聯系。機電一體化指導教師：

張君（***）、劉栓榜（***）王崗嶺（***）、閆巧枝（***）

礦山機電指導教師：梁南丁（***）、黃穎輝（***）、周斐（***）

王偉京（***）、錢松濤（***）

第三篇：一年級安全教育教案0.

00小學一年級下地方課教案

東關小學

吳俊

第一課

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走（1）我們在上、下學的路上

.，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志 教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課

社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全 教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識

第六課 家庭生活安全

【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護。【教學難點】能夠自我保護 【教學課時】一課時 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做 3.交流：

課文中講述了哪些情況？ ① 燒水時； ②使用高壓鍋時； ③煤氣、燃氣器具的使用； ④不要用濕手觸摸電器； ⑤家人觸電時采用的措施； ⑥使用電風扇、洗衣機時； ⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧； ⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？ 玩小動物應注意的問題； 皮膚出血時的處理； 沙子進入眼里的處理； 獨自在家時怎么做； 發現屋內有效透時： 不能按時到家是怎么做； 課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做?? 分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第七課

校內活動安全

【教學目標】

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。【教學重難點】

使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。【教學準備】

讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

【教學課時】一課時 【活動過程】

1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？ ?

上體育課時； ?

同學之間相處時； ?

參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？ 模擬練習：（1）去廁所的路上（2）去食堂的路上（3）上學、放學路上（4）乘車時（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？ 5.總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第八課

校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。【教學重難點】

注意校外活動安全。【教學過程】

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？ ①需要帶什么東西？ ②應該穿什么樣的服裝？ ③聽從老師指揮，注意安全。④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？ ①迷失方向時，該怎么辦？ ②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？ ③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？ ④發生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。總結：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

第九課

飲食安全與衛生防病

【教學目標】

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防。【教學重難點】

養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。【教學準備】

師生共同的收集有關資料 【教學課時】一課時 【活動過程】

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？ 學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。

結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。模擬練習

創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

第十課

預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。【教學重難點】

了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。【教學課時】一課時 【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。【活動過程】

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第十一課

發生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學重難點】

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。【教學準備】 搜集相關資料 【教學課時】一課時 【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？

學會小組先討論發生地震時怎么辦？

交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

4、發生其余的自然災害時該怎么做？

交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結：

要學習自救互救知識，科學救人

第四篇：小學體育校本課程教案0.

小學體育校本課程教案 快樂健身舞第一課時教案 執教:謝波班級:全校

本單元共十課時,其中6次新授課,4次練習課。

學習階段:水平一

學習目標:通過本課的學習使學生能夠初步認識健身操,了解體育舞蹈在體育運動中的優勢和體育舞蹈的特點,能在老師的正確引導

下,學會與他人合作共同完成學習任務。

學習內容:

1、快樂健身舞視頻

2、體育舞蹈的特點和在體育運動中的優勢。課的流程:

1、課堂常規訓練

2、教師講解體育舞蹈的特點,和在體育運動中的優勢。

3、觀看視頻

4、學生提出質疑

5、教師組織討論并總結

8、意念放松

9、師生共同小結 學習步驟:

一、教學準備階段:

1、體委整隊,師生問好。

2、快樂健身舞視頻

3、課件

二、快樂學習階段:

1、體育舞蹈的特點(1嚴格的規范性(2表演的觀賞性(3在體育上的體育性

2、體育舞蹈的優勢(1沒有其他運動的場地要求(2體育舞蹈的開放性與創造性

(3體育舞蹈常伴有音樂,使得學習起來沒有那么的枯燥無味。

3、觀看視頻

4、學生提出問題

5、師生一起討論

6、聽音樂

三、放松整理階段:

1、放松活動;聽音樂。

2、師生共同小結

3、收拾器材,教師宣布下課

四、場地器材安排:操場音響一個 U盤一個1148586785

第五篇：0.紀委書記職責

紀委書記工作職責

1、貫徹紀檢工作方針、政策和有關規定，履行紀檢監察工作職能，對學校黨委及行政全面負責。

2、提出紀檢、監察工作計劃，組織實施和督促檢查全校紀檢監察工作。

3、在上級黨的紀檢機關和校黨委領導下，督促檢查黨組織和黨員貫徹執行黨的路線、方針、政策、決議情況以及遵守黨章、黨紀、國法和學校紀律制度的情況。

4、協助黨委抓好對黨員的黨性、黨風、黨紀和勤政廉政教育,督促檢查全校黨風廉政建設和行風職業道德建設工作,增強黨員和黨政干部拒腐防變能力。

5、深入基層，調查研究黨風行風建設現狀，及時提出意見和建議。

6、認真接待處理重要的來信來訪，審批督辦上級部門和學校黨委轉辦的案件。

7、維護黨員的合法權益，支持黨員群眾同違法違紀行為和不正之風作斗爭，抓好黨員違法違紀案件的舉報和查處工作。

8、組織業務學習和理論研討，提高紀檢監察工作水平。

9、對干部人事聘任、財務管理、職稱評審、工程建設、物資采購等涉及人、財、物的重要事項進行監督檢查。

10、完成上級紀檢監察機關和校黨委、校行政交辦的其它工作。按照有關規定程序及時向上級紀委報告工作。