第一篇：信息技術(shù)提升工程答案

信息技術(shù)提升工程答案

1.教師自我教育能力的核心是評(píng)價(jià)能力

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.計(jì)算機(jī)機(jī)內(nèi)數(shù)據(jù)的運(yùn)算可以采用二進(jìn)制、八進(jìn)制或十六進(jìn)制形式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.在發(fā)送電子郵件時(shí)，收發(fā)雙方都必須同時(shí)在線。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫(huà)軟件

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.在課堂講授的過(guò)程中可以使用學(xué)科工具軟件更好地進(jìn)行演示

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

7.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.課堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

9.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.對(duì)于音樂(lè)短片斷，11 kHz 是最低的建議聲音品質(zhì)，而這只是標(biāo)準(zhǔn) CD 比率的四分之一

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.雖然面對(duì)的是同一個(gè)班的學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展討論活動(dòng)和在課堂中開(kāi)展討論活動(dòng)還是有所不同的

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

12.提倡自我激勵(lì)、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評(píng)定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

13.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.新浪公開(kāi)課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的典型代表

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.角色扮演軟件有利于鍛煉學(xué)生想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言能力

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

16.如果在教學(xué)中使用PPT代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析： 17.在Excel中,假定存在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)工作表,內(nèi)含:姓名、專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金、成績(jī)等項(xiàng)目，現(xiàn)要求對(duì)相同專業(yè)的學(xué)生按獎(jiǎng)學(xué)金從高到低進(jìn)行排序，則要進(jìn)行多個(gè)關(guān)鍵字段的排序，并且主關(guān)鍵字段是獎(jiǎng)學(xué)金。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

18.在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.幻燈片母版可以被重命名。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

20.幻燈片中包含多個(gè)標(biāo)題文字，其中一個(gè)標(biāo)題內(nèi)容很重要，希望突出顯示。可通過(guò)為該標(biāo)題文字設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)，效果為“顏色打字機(jī)”，并在“效果選項(xiàng)”中設(shè)置“首選顏色”為黑色，“輔助顏色”為紅色

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？

A.自主性

B.多元性

C.開(kāi)放性

D.以上皆是

答案：D 解析：

22.（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

B.不具備實(shí)驗(yàn)環(huán)境的化學(xué)實(shí)驗(yàn)

C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)

答案：C 解析：

23.在課堂教學(xué)過(guò)程中，有哪些評(píng)估方式？

A.習(xí)題、畫(huà)冊(cè)紙質(zhì)評(píng)估

B.以上均對(duì)

C.評(píng)估量表 D.DVD等視頻資源的評(píng)估

答案：B 解析：

24.教師在課堂教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生欣賞畢加索作畫(huà)經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時(shí),主要體現(xiàn)了媒體()A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn)教學(xué)作用

B.欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用

C.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象教學(xué)作用

D.展示事例,開(kāi)闊視野教學(xué)作用

答案：B 解析：

25.幾何畫(huà)板不僅僅是教師教學(xué)的工具，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。以下說(shuō)法中，那個(gè)是用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)方面技能的

A.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板

B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板制作三角形

C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻學(xué)習(xí)如何使用幾何畫(huà)板繪畫(huà)三角形

D.學(xué)生繪畫(huà)多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關(guān)系

答案：D 解析：

26.教師利用Excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)表中各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，如及格人數(shù)，需用的函數(shù)是____。

A.SUM（）B.SUMIF（）

C.COUNTIF()D.COUNT（）

答案：C 解析：

27.以下不適用于移動(dòng)設(shè)備的英語(yǔ)學(xué)科軟件有

A.英語(yǔ)流利說(shuō)

B.有道詞典

C.滬江開(kāi)心詞場(chǎng)

D.Zaker 答案：D 解析：

28.在“我要錄微課”軟件里，點(diǎn)擊右上角（），即可進(jìn)入錄制界面。

A.紅色按鈕

B.紫色按鈕

C.藍(lán)色按鈕

D.黃色按鈕

答案：B 解析：

29.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）A.反饋時(shí)直接指出正誤

B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好

C.要提供即時(shí)的反饋

D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析

答案：C 解析：

30.優(yōu)秀教師的最高層次是

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

答案：D 解析：

31.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理

B.開(kāi)展娛樂(lè)

C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)

D.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交

答案：B 解析： 32.在課堂中教師可以采用多種軟件促進(jìn)學(xué)生交流，以下不能進(jìn)行實(shí)時(shí)交流的軟件為（）。

A.QQ B.BBS C.PPT D.微信

答案：C 解析：

33.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：

A.學(xué)生的技術(shù)接受能力

B.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C.網(wǎng)絡(luò)條件

D.學(xué)習(xí)者與教師的分離

答案：D 解析：

34.在課堂導(dǎo)入中加入游戲可以使學(xué)生

A.引起關(guān)注

B.明確相關(guān)

C.深化參與

答案：C 解析： 35.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是

A.保存

B.發(fā)布

C.打包

D.壓縮

答案：C 解析：

36.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程說(shuō)法不正確的是

A.網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)就是網(wǎng)絡(luò)課件的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

B.充分考慮不同學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)

C.遵循遠(yuǎn)程教學(xué)規(guī)律，一學(xué)習(xí)者為中心，重視交互和支持服務(wù)

D.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

答案：A 解析：

37.與非網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展的項(xiàng)目學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)最大優(yōu)勢(shì)在于

A.跨時(shí)空共享項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)展與成果

B.利于學(xué)生合作

C.促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

D.使教師更加放心學(xué)生開(kāi)展 答案：A 解析：

38.合作學(xué)習(xí)對(duì)以下哪項(xiàng)來(lái)說(shuō)是有效的教學(xué)策略

A.加深內(nèi)容知識(shí)

B.開(kāi)發(fā)新技能

C.解決復(fù)雜問(wèn)題

D.上述全部選項(xiàng)

答案：D 解析：

39.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力

B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展

D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié)

答案：B 解析：

40.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的

A.測(cè)試學(xué)生成績(jī)

B.同伴互評(píng)

C.在線測(cè)試 D.評(píng)價(jià)績(jī)效

答案：D 解析：

多選題(總分40分，每題2分，共20小題)

41.Windows Movie Maker可以設(shè)置的“視頻過(guò)渡效果”是

A.放慢2/3 B.旋轉(zhuǎn)

C.模仿舊膠片

D.擦除

答案：BCD 解析：

42.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件

C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫(huà)與數(shù)字視頻處理軟

答案：ABC 解析：

43.我國(guó)對(duì)不良信息治理的措施有？

A.法律規(guī)制

B.行政監(jiān)督 C.自律管理

D.技術(shù)控制

答案：ABCD 解析：

44.交互式電子白板與其他教學(xué)軟件兼容的優(yōu)勢(shì)有

A.海量信息，增大課堂容量

B.輕松備課，減少做課件時(shí)間

C.無(wú)界課堂，輕易支撐課堂生成

D.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建

答案：ABC 解析：

45.形成性考核的方式有（）

A.記分作業(yè)

B.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

C.小組學(xué)習(xí)

D.專題討論

E.學(xué)習(xí)筆記

答案：ABCDE 解析： 46.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程

A.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)

B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

C.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展

D.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：BCD 解析：

47.在自主探究學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生應(yīng)該重視哪些方便的評(píng)價(jià)？

A.學(xué)習(xí)過(guò)程

B.學(xué)習(xí)態(tài)度

C.學(xué)習(xí)結(jié)果

D.學(xué)習(xí)方法

答案：AC 解析：

48.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度

C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：CD 解析：

49.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有

A.設(shè)計(jì)的資源

B.評(píng)價(jià)的資源

C.利用的資源

D.教學(xué)的資源

答案：AC 解析：

50.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？

A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

51.在課堂講授過(guò)程中合理地利用各種信息技術(shù)支持教學(xué)，可以生動(dòng)形象地呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。以下屬于合理使用信息技術(shù)支持教學(xué)的是（）

A.學(xué)生在學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的樣貌時(shí)，使用音頻進(jìn)行描述

B.學(xué)生在學(xué)習(xí)某一自然現(xiàn)象時(shí)，播放視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

C.學(xué)生在學(xué)習(xí)英文單詞時(shí)，播放包含有目標(biāo)單詞的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)D.學(xué)生在學(xué)習(xí)地理形態(tài)時(shí)運(yùn)用幻燈片輔助學(xué)習(xí)

答案：BCD 解析：

52.虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)在于

A.可以放大細(xì)節(jié)

B.不受環(huán)境、實(shí)驗(yàn)器具的限制

C.可以加速或減慢實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過(guò)程，利于觀察

D.無(wú)危險(xiǎn)性

E.可不斷反復(fù)進(jìn)行

答案：ABCDE 解析：

53.博客的作用

A.記錄收獲

B.分享心得

C.方便檢索

D.長(zhǎng)久保存

答案：ABCD 解析：

54.在MindManager中插入子主題的方法是選中該主題（）

A.按Insert鍵 B.右擊鼠標(biāo)，插入子主題

C.單擊“開(kāi)始”菜單中的“子主題”按鈕

D.以上都不對(duì)

答案：ABC 解析：

55.建構(gòu)主義理論認(rèn)為，兒童與環(huán)境的相互作用完成學(xué)習(xí)過(guò)程，包括。

A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

56.Moodle的教程有三種設(shè)計(jì)模式，其中包括（）。

A.直線式

B.分支式

C.簇

D.莫菲爾德式

答案：ABC 解析：

57.哪款應(yīng)用能兼容打開(kāi)Excel電子表格 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：AC 解析：

58.在微課設(shè)計(jì)的過(guò)程中，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素

A.學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.學(xué)習(xí)者特征

D.學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：ABC 解析：

59.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析： 60.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？

A.參與者

B.控制者

C.專業(yè)者

D.促進(jìn)者

答案：ACD

第二篇：信息技術(shù)能力提升工程答案2

1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫(huà)軟件。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.創(chuàng)建APP ID的時(shí)候無(wú)需綁定銀行賬戶

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析： 13.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí)，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.傳統(tǒng)培訓(xùn) 的驅(qū)動(dòng)力 是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作 坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析： 17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.合理使用“幾何畫(huà)板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.中小學(xué)的微課一般控制在10分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在15分鐘以內(nèi)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？

A.資源獲取加工和利用

B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示

C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M

D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？

A.都具有破壞性

B.有些病毒無(wú)破壞性

C.都破壞EXE文件

D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件

答案：A 解析：

22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播性

D.可控性

答案：A 解析：

23.交互式多媒體與簡(jiǎn)易多媒體的使用時(shí)的關(guān)系應(yīng)該是

A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡(jiǎn)易媒體

B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識(shí)建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡(jiǎn)易多媒體

C.交互多媒體的使用過(guò)程繁瑣，教學(xué)效果不如簡(jiǎn)易多媒體 D.交互多媒體與簡(jiǎn)易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用

答案：D 解析：

24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)

答案：C 解析：

25.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理

B.開(kāi)展娛樂(lè)

C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)

D.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交

答案：B 解析：

26.一節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)

A.5分鐘以內(nèi)

B.5-10分鐘 C.10-20分鐘

D.沒(méi)有定論

答案：D 解析：根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長(zhǎng)有不同變化

27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

B.教師能更好掌控課堂

C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)

D.學(xué)生之間有更多交流

答案：B 解析：

28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意

A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力

B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：C 解析：

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)

A.教師；學(xué)生 B.教師；教師

C.學(xué)生；學(xué)生

D.學(xué)生；教師

答案：D 解析：

30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是

A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

答案：A 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為

A.順序分支路徑

B.隨機(jī)分支路徑

C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇

答案：B 解析： 32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。

A.學(xué)生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學(xué)籍信息

D.學(xué)生個(gè)人記錄

答案：B 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化

B.一體化

C.綜合式

D.主題式

答案：D 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則

A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)

B.主題有成員共同商討

C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化

D.主題明確聚焦點(diǎn) 答案：B 解析：

35.研修中最主要的目的是

A.提升學(xué)生成績(jī)

B.提高教學(xué)效率

C.提高教師的實(shí)踐性知識(shí)

D.改變教師能力

答案：C 解析：

36.教學(xué)光盤(pán)教育資源的缺點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：D 解析：

37.在幾何畫(huà)板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？

A.shift+T B.ctrl+U C.shift+U D.ctrl+T 答案：D 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息

B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息

C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況

D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

答案：D 解析：

39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件

A.學(xué)習(xí)情境

B.直觀操作

C.深化學(xué)習(xí)效果

D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程

答案：C 解析：

40.在使用LAMS進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具

A.聊天工具

B.課程論壇 C.Q&A D.課堂提問(wèn)

答案：A 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用

C.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化

D.評(píng)價(jià)的方式多樣化

答案：D 解析：

42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？

A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)

B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題

D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因

答案：C 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。

A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：

45.在Premiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。

A.調(diào)音臺(tái)

B.聲音

C.時(shí)間線

D.軌道

答案：A 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片

B.數(shù)字化視頻

C.數(shù)字化音頻

D.VCD圖像

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)

B.局域網(wǎng)

C.通信網(wǎng)

D.因特網(wǎng)

答案：ACD 解析：

48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像

B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像

C.按Ctrl+－鍵

D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：

49.數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在

A.可以用新的與眾不同的方法對(duì)視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯

B.可以不失真地進(jìn)行無(wú)限次拷貝

C.可以用計(jì)算機(jī)播放電影節(jié)目

D.易于存儲(chǔ)

答案：ABC 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？

A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息

B.個(gè)人家庭住址

C.個(gè)人文學(xué)作品

D.淫穢、色情信息

答案：AD 解析：

51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：

A.能力培養(yǎng)

B.知識(shí)遷移

C.學(xué)生操作能力 D.教師教學(xué)能力

答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)上寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室是因特網(wǎng)上一類重要的寫(xiě)作資源，下面的（）是它的寫(xiě)作輔導(dǎo)方式

A.實(shí)時(shí)性的聊天

B.電子郵件

C.BBS D.在線練習(xí)

答案：ABC 解析：

53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

答案：ABC 解析：

54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是

A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力

A.講解與啟發(fā)

B.示范

C.評(píng)價(jià)

D.指導(dǎo)

E.反饋

答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是成功項(xiàng)目的特點(diǎn)？

A.老師和學(xué)生

B.項(xiàng)目組織

C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)

D.成人和學(xué)生角色

答案：BCD 解析： 57.文獻(xiàn)檢索的方法

A.關(guān)鍵詞檢索

B.組合檢索

C.高級(jí)檢索

D.回溯檢索

答案：ABD 解析：

58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有

A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：

A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.更好地吸引學(xué)生的注意力

C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源

答案：ABCD 解析：

60.教學(xué)光盤(pán)教育資源的特點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：ABCD 解析：

61.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是()A.診斷性評(píng)價(jià)在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)施

B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣，包括認(rèn)知、動(dòng)作技能以及情感領(lǐng)域等

C.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)實(shí)施后進(jìn)行，得到學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的最終成績(jī)

D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得頻繁，比如某課某單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。

答案：AB 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）

A.管理人員

B.技術(shù)人員 C.空間用戶

D.資源提供人員

答案：ABC 解析：

63.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題

B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求

C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”

D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題

答案：ACD 解析：

64.下列說(shuō)法正確的是

A.指針旋轉(zhuǎn)可以用動(dòng)作路徑來(lái)完成

B.讓物體平移，可以用動(dòng)作路徑的方式來(lái)完成

C.360手機(jī)云盤(pán)有自動(dòng)上傳照片功能，但不能自動(dòng)上傳視頻

D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式

答案：BD 解析：

65.對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有

A.基本技能 B.情感技能

C.態(tài)度技能

D.綜合技能

答案：AD 解析：

66.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括

A.信息意識(shí)

B.信息知識(shí)

C.信息能力

D.信息道德

答案：ACD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？

A.線上

B.課上

C.線下

D.課下

答案：AC 解析： 68.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）

A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流

B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等

D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等

答案：ACD 解析：

69.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于

A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施

C.有學(xué)生的主動(dòng)參與

D.教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)

答案：ABCD 解析：

70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn)

A.探究性

B.情景化

C.互動(dòng)性

D.隨意性 答案：ABC 解析：

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括

A.競(jìng)爭(zhēng)型

B.獨(dú)立型

C.交互型

D.協(xié)作型

答案：ABD 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析：

73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有

A.同一式

B.統(tǒng)一式

C.分散式 D.混合式

答案：BC 解析：

第三篇：2014年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案

2014年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案三

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫(xiě) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.Power Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.MOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.Andriod是一個(gè)不可升級(jí)的系統(tǒng)，受開(kāi)發(fā)商、運(yùn)營(yíng)商的限制 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)是利用學(xué)習(xí)契約對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.網(wǎng)絡(luò)作為一種開(kāi)放的信息環(huán)境，能夠支持師生之間、生生之間已經(jīng)學(xué)校與社區(qū)之間的多向互動(dòng)，有利于協(xié)作探究學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.課程中講述利用幾何畫(huà)板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是 A.Ctrl

B.Alt

C.Shift

D.Tab

答案：C 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ A.用戶的方便性

B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持

D.以上三項(xiàng)都是

答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網(wǎng)頁(yè)

B.新建文檔

C.本文檔中的位置

D.電子郵件地址

答案：C 解析：

23.以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是 A.呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單

B.按設(shè)計(jì)步驟演示

C.無(wú)聲音動(dòng)畫(huà)效果

D.保留課堂的生成

答案：D 解析：

24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo)

B.聲音圖標(biāo)

C.顯示圖標(biāo)

D.判斷圖標(biāo)

答案：C 解析：

25.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A.教師空間

B.校長(zhǎng)空間

C.家長(zhǎng)空間

D.教研組空間

答案：D 解析：

26.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義 A.黎加厚

B.焦建利

C.桑新民

D.余勝泉

答案：A 解析： 27.此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn) A.以學(xué)生操作為主

B.以教師指導(dǎo)為主

C.以學(xué)生自學(xué)為主

D.以教師講解為主

答案：A 解析：

28.在蘋(píng)果商店購(gòu)買(mǎi)付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A.QQ

B.電子郵箱

C.APP ID D.ID

答案：C 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性

C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括 A.參與率

B.精彩度

C.含金量

D.以上都對(duì)

答案：D 解析：

31.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià) A.形成性評(píng)價(jià)

B.相對(duì)評(píng)價(jià)

C.定性評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)

答案：C 解析：

32.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是 A.口頭評(píng)價(jià)

B.測(cè)驗(yàn)，考試

C.書(shū)面評(píng)價(jià)

D.教師評(píng)價(jià)

答案：B 解析：

33.微博、微信、QQ等軟件平臺(tái)都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)

C.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)

D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

答案：C 解析：

34.工作坊中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的工具是什么？ A.電子檔案袋

B.評(píng)價(jià)量規(guī)

C.過(guò)程性評(píng)價(jià)

D.學(xué)習(xí)契約）答案：B 解析：

35.在教師網(wǎng)絡(luò)研修中，什么方式最適合教師的提高 A.專家指導(dǎo)

B.同伴互助

C.自我監(jiān)督

D.學(xué)校激勵(lì)

答案：B 解析：

36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是 A.提高認(rèn)識(shí)

B.加強(qiáng)培訓(xùn)

C.考核獎(jiǎng)勵(lì)

D.強(qiáng)化應(yīng)用

答案：C 解析：

37.開(kāi)啟顯露器的快捷鍵是什么？ A.ctrl+R

B.shift+R

C.shift+A

D.ctrl+A

答案：A 解析：

38.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋

B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授

C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與

D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累

答案：C 解析：

39.案例一中運(yùn)用了多媒體的哪種功能 A.即時(shí)反映功能

B.激發(fā)興趣

C.即時(shí)書(shū)寫(xiě)功能

D.拓展空間

答案：C 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué)

B.程序教學(xué)

C.講授式教學(xué)

D.寓教于樂(lè)

答案：B 解析：

41.以下有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述合理的是()A.教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的有機(jī)組成部分

B.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后,整個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束

C.教學(xué)評(píng)價(jià)只對(duì)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行測(cè)定,衡量和價(jià)值判斷

D.教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)的其他環(huán)節(jié)沒(méi)有直接的聯(lián)系

答案：A 解析：

42.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？ A.以學(xué)生為中心

B.合作

C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系

D.授導(dǎo)式教學(xué)

答案：D 解析：

43.下面哪一個(gè)是常用的圖像處理軟件 A.Access

B.Photoshop

C.Powerpoint

D.金山影霸

答案：B 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件 A.超星數(shù)字圖書(shū)館

B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)

C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù)

答案：C 解析：

45.()用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。A.字幕動(dòng)作

B.字幕屬性

C.透明

D.填充

答案：A 解析：

46.下述聲音分類中質(zhì)量最好的是 A.數(shù)字激光唱盤(pán)

B.調(diào)頻無(wú)線電廣播

C.調(diào)幅無(wú)線電廣播

D.電話

答案：A 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀

D.比較抽象，不易閱讀

答案：BD 解析：

48.在Premiere中，以下關(guān)于對(duì)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于兩個(gè)相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個(gè)素材片段

B.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于同一個(gè)軌道上的兩個(gè) 相鄰的素材片段

C.只能為兩個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

D.可以單獨(dú)為一個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

答案：ABD 解析：

49.下列多媒體創(chuàng)作工具屬于以時(shí)間為基礎(chǔ)的著作工具的是 A.Micromedia Authorware

B.Micromedia Action

C.Tool Book

D.Micromedia Director

答案：BD 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？ A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息

B.個(gè)人家庭住址

C.個(gè)人文學(xué)作品

D.淫穢、色情信息

答案：AD 解析：

51.交互式電子白板中容器功能的特點(diǎn)有： A.辨別正誤

B.師生互動(dòng)

C.活躍氛圍

D.正確可拖曳，不正確返回

答案：ABCD 解析：

52.教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說(shuō)法正確的是（）A.創(chuàng)設(shè)情境

B.授遞內(nèi)容

C.代替教師

D.支持協(xié)作

答案：ABD 解析：

53.Office 提供的剪輯庫(kù)中共有那幾類多媒體剪輯對(duì)象 A.應(yīng)用程序

B.剪貼畫(huà)

C.圖片

D.聲音

E.影片

答案：BCDE 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括 A.無(wú)時(shí)空限制

B.多種交流手段

C.單向互動(dòng)

D.自動(dòng)記錄

答案：ABD 解析：

55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程

A.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開(kāi)發(fā)

B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

C.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展

D.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：BCD 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？ A.監(jiān)控每日進(jìn)度

B.監(jiān)控小組進(jìn)度

C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任

D.要求反饋

答案：BC 解析：

57.以下數(shù)據(jù)庫(kù)能查找中文期刊文獻(xiàn)的是 A.CNKI

B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù)

C.超星數(shù)據(jù)庫(kù)

D.萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)

答案：AD 解析：

58.在資源準(zhǔn)備過(guò)程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來(lái)進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有 A.教師資源網(wǎng)

B.Google

C.百度

D.中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)

答案：BC 解析：

59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。

A.信息獲得

B.信息通道

C.信息理解

D.信息反饋

答案：ABC 解析：

60.資源保存的方法 A.硬盤(pán)保存

B.光盤(pán)保存

C.紙質(zhì)保存

D.教師個(gè)人保存

答案：ABCD 解析：

61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與

B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)

D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)

E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段 答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員

B.技術(shù)人員

C.空間用戶

D.資源提供人員

答案：ABC 解析：

63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)者特征

C.學(xué)習(xí)環(huán)境

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

答案：ABC 解析：

64.圖片主要來(lái)源包括哪些方面？ A.網(wǎng)絡(luò)

B.軟件截圖

C.書(shū)本

D.office軟件制作

答案：ABCD 解析：

65.電子白板的主要功能有 A.白板書(shū)寫(xiě)

B.幾何作圖

C.信息采集

D.資源制作 答案：ABCD 解析：

66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面 A.學(xué)校管理與文化建設(shè)

B.新課程教學(xué)改革

C.學(xué)校教育及家庭教育

D.心理健康教育

E.綜合實(shí)線活動(dòng)

答案：ABCDE 解析：

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.短期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

答案：ACD 解析：

68.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則

B.形成性考核

C.入學(xué)測(cè)試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：ABCD 解析：

69.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是 A.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展

B.評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異

C.評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異 D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià)

答案：ABC 解析：

70.教師在此課例中的身份 A.引領(lǐng)者

B.支持者

C.欣賞者

D.建議者

答案：ABCD 解析：

71.以學(xué)生為中心的課堂特征有 A.教師和學(xué)生的角色有所變化

B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境

D.學(xué)習(xí)者是多樣的

E.學(xué)習(xí)是社會(huì)性的

答案：ABCDE 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A.iPad

B.網(wǎng)絡(luò)教室

C.幾何畫(huà)板

D.因特網(wǎng)

答案：BCD 解析：

73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主

B.合作 C.探究

D.交流

答案：ABC

第四篇：2016年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案四

信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試題及答案四

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中使用交互式電子白板的拍照、書(shū)寫(xiě)、移動(dòng)等功能能夠幫助學(xué)生揭示問(wèn)題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.課程資源包括教材、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校、家庭和社區(qū)中所有有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的各種資源 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在黑板級(jí)應(yīng)用中，教師書(shū)寫(xiě)的半數(shù)可以保存下來(lái) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組交流。A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì) A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.在進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)時(shí)首先要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：?jiǎn)芜x題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.課程中講述利用幾何畫(huà)板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是 A.Ctrl

B.Alt

C.Shift

D.Tab

答案：C 解析：

21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？ A.信息加密技術(shù)

B.信息確認(rèn)技術(shù)

C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)

D.反病毒技術(shù)

答案：A 解析：

22.教學(xué)實(shí)施計(jì)劃中，教師需要考慮并詳細(xì)列出可能需要的教學(xué)媒體，這主要體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的哪個(gè)方面？ A.環(huán)境合理性

B.可運(yùn)作性

C.準(zhǔn)備充分性

D.主題明確性

答案：C 解析：

23.交互性電子白板在學(xué)科教學(xué)的使用過(guò)程中要為課堂教學(xué)服務(wù)體現(xiàn)的是哪種原則 A.適度性原則

B.以學(xué)生為中心原則

C.適時(shí)性原則

D.知識(shí)共享原則

答案：C 解析：

24.美國(guó)最先提出（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志 A.信息高速公路

B.2016戰(zhàn)略

C.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)

D.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng)

答案：A 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A.界面友好

B.提供個(gè)性化的服務(wù)

C.更有趣

D.操作更簡(jiǎn)單

答案：B 解析：

26.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義 A.黎加厚

B.焦建利

C.桑新民

D.余勝泉

答案：A 解析：

27.下列不屬于本課程的基礎(chǔ)環(huán)境的是 A.網(wǎng)絡(luò)教室

B.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)

C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理軟件

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)軟件

答案：D 解析：

28.小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做 A.積極的組織配合

B.互賴性

C.積極的相互依賴性

D.合作性

答案：C 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性

C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì)

B.異質(zhì)

C.混合

D.自由

答案：B 解析：

31.在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，（）的課堂組織形式。A.小組活動(dòng)

B.全班活動(dòng)

C.個(gè)別活動(dòng)

D.集體活動(dòng)

答案：B 解析：

32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī)

B.學(xué)習(xí)契約

C.概念圖

D.測(cè)驗(yàn)

答案：A 解析：

33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與 教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式

B.鋸齒模式

C.整合模式

D.交替模式

答案：C 解析：

34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？

A.促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通

B.促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解

C.促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)

D.促進(jìn)專家按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)

答案：A 解析：

35.教師研修的最終目的是 A.提高教學(xué)效果

B.推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

C.促進(jìn)教師發(fā)展

D.提高學(xué)生興趣

答案：B 解析：

36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是 A.提高認(rèn)識(shí)

B.加強(qiáng)培訓(xùn)

C.考核獎(jiǎng)勵(lì)

D.強(qiáng)化應(yīng)用

答案：C 解析：

37.借助白板的什么功能，可以把白板與 PPt融合？ A.顯露器

B.聚光燈

C.桌面注釋

D.神奇墨水

答案：C 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息

B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息

C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況

D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

答案：D 解析：

39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學(xué)習(xí)情境

B.直觀操作

C.深化學(xué)習(xí)效果

D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程

答案：C 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué)

B.程序教學(xué)

C.講授式教學(xué)

D.寓教于樂(lè)

答案：B 解析：

41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則

A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則

答案：B 解析：

42.項(xiàng)目時(shí)間線是用來(lái)進(jìn)行下面那個(gè)活動(dòng)的？ A.勾勒出項(xiàng)目學(xué)習(xí)的主要階段好主要活動(dòng)

B.詳細(xì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)

C.跟蹤學(xué)生進(jìn)度

D.方便對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

答案：A 解析：

43.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述中,不正確的是 A.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

B.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)可用于音頻信息的處理

答案：D 解析：

44.下列文獻(xiàn)中屬于二次文獻(xiàn)的是 A.綜述

B.手冊(cè)

C.索引

D.論文

答案：B 解析：

45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+Shift

B.Ctrl+S

C.Ctrl+D

D.Ctrl+ Shift+S

答案：D 解析：

46.下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是 A.powerpoint

B.authorware

C.flash

D.windows

答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.投影儀幾個(gè)重要技術(shù)參數(shù)是（）。A.亮度

B.分辨率

C.燈泡壽命

D.體積

答案：ABC 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色

D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊

答案：AD 解析：

49.多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有以下哪些元素組成 A.文本

B.靜圖

C.動(dòng)畫(huà)

D.音頻

E.活動(dòng)視頻 答案：ABCDE 解析：

50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來(lái)劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？ A.間接電子商務(wù)

B.完全電子商務(wù)

C.非完全電子商務(wù)

D.直接電子商務(wù)

答案：BC 解析：

51.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠： A.優(yōu)化教學(xué)方式

B.降低學(xué)生課堂參與度

C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式

D.不利于學(xué)生集中注意力

答案：AC 解析：

52.網(wǎng)上寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室是因特網(wǎng)上一類重要的寫(xiě)作資源，下面的（）是它的寫(xiě)作輔導(dǎo)方式 A.實(shí)時(shí)性的聊天

B.電子郵件

C.BBS

D.在線練習(xí)

答案：ABC 解析：

53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是 A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD

B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù) 答案：ABC 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的特點(diǎn)包括 A.無(wú)時(shí)空限制

B.多種交流手段

C.單向互動(dòng)

D.自動(dòng)記錄

答案：ABD 解析：

55.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn) A.菜單式

B.一體化

C.自主性

D.開(kāi)放式

答案：BCDEF 解析：

56.項(xiàng)目學(xué)習(xí)介紹包括的內(nèi)容？ A.提出基本問(wèn)題

B.激發(fā)興趣并吸引學(xué)生

C.解答問(wèn)題

D.設(shè)定項(xiàng)目角色

答案：ABD 解析：

57.文獻(xiàn)檢索的方法 A.關(guān)鍵詞檢索

B.組合檢索

C.高級(jí)檢索 D.回溯檢索

答案：ABD 解析：

58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。A.Authorware

B.Flash

C.Dreamweaver

D.Photoshop

答案：DBC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.更好地吸引學(xué)生的注意力

C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)

D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源

答案：ABCD 解析：

60.教學(xué)資源中支持系統(tǒng)包括 A.學(xué)習(xí)能量的支持

B.設(shè)備的支持

C.信息的支持

D.人員的支持

答案：ABCD 解析：

61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與

B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)

D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)

E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段

答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員

B.技術(shù)人員

C.空間用戶

D.資源提供人員

答案：ABC 解析：

63.如何激活ipad A.通過(guò)實(shí)體店激活

B.通過(guò)連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活

C.通過(guò)設(shè)置連接wifi激活

D.通過(guò)越獄激活

答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV

B.AVI

C.MPG

D.FLV

答案：ABC 解析： 65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有 A.可行的操作程序

B.多元的評(píng)價(jià)方式

C.有效的監(jiān)控機(jī)制

D.明確的探究目標(biāo)

答案：ABCD 解析：

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題 A.師德問(wèn)題

B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題

C.民辦教師問(wèn)題

D.結(jié)構(gòu)老齡化

答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo)

B.短期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.近期目標(biāo)

答案：ACD 解析：

68.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）A.可操作性

B.簡(jiǎn)明性

C.規(guī)范性

D.理論化

答案：ABC 解析： 69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)程序步驟包括 A.確定教學(xué)的目標(biāo)

B.設(shè)計(jì)情境的呈現(xiàn)方式

C.確定評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分方法

D.設(shè)計(jì)具體的測(cè)試材料

答案：ABCD 解析：

70.自主探究學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面（）A.學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立自學(xué)

B.認(rèn)真聽(tīng)老師講授

C.學(xué)生群體的協(xié)作學(xué)習(xí)

D.學(xué)生與教師的互動(dòng)

答案：AC 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者

E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A.iPad

B.網(wǎng)絡(luò)教室

C.幾何畫(huà)板

D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主

B.合作

C.探究

D.交流

答案：ABC

第五篇：信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，從中明白了自己應(yīng)從那幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行構(gòu)建課堂教學(xué)的高效性。在教學(xué)中我們要力求做到：每一節(jié)課都有明確清晰的教學(xué)方向；每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和學(xué)科感悟；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，不斷提升教學(xué)的層次和水平，要注重信息技術(shù)應(yīng)用，在此談一下自己對(duì)教學(xué)的體會(huì)和感悟：

首先，銳意進(jìn)取，敢于探索。讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能讓信息技術(shù)在課堂發(fā)揮作用。

其次，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。把課堂真正的還給了學(xué)生。老師真正輕松了嗎？不是的。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

再次，教師在課堂教學(xué)中要堅(jiān)持“少、精、活、新、高”（即教師課堂教學(xué)，講授時(shí)間要少，精講精練，教法與學(xué)法要活，教學(xué)手段要新，要活用信息技術(shù)。才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、傳播學(xué)科知識(shí)、訓(xùn)練科學(xué)思維、教會(huì)學(xué)習(xí)策略、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，從而上好每一堂課。

總之，要特別重視學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。所以我們應(yīng)該注意，尊重學(xué)生的合理的要求，給學(xué)生創(chuàng)造并提供不同發(fā)展的空間。從“扶”到“放”，要敢“放”，相信學(xué)生，給學(xué)生自由，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。

這次，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新的知識(shí)、理念，但更讓我看到自己的更多不足。在今后的教學(xué)中我將不斷實(shí)踐、改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)真正做到“高效課堂”，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。