第一篇：小學三年級英語上冊Unit2 colours教學設計與教學

小學三年級英語上冊Unit2 colours教學設計與教學

小學三年級英語上冊Unit2 colours

教學內容： A.Let’s learn Let’s do

教學目標：

1、聽、說、認讀red yellow green blue四個單詞。

2、用句型“I see?”來描述四種顏色。

3、能聽懂Let’s do指令做好相應動作。

教學重、難點：

重點：掌握單詞red yellow green blue 難點：運用句型“I see?”來描述四種顏色。

教學準備： 蠟筆，磁帶等。

教學過程：

一、Warm-up a.Greeting T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: I'm Miss Zhang.What's your name? Ss: My name's? b.Sing ABC song.(打開幻燈片，播放音樂)

二、Presentation 1.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:紅色。

T:Yes,that's right.It's red.(要求學生跟著書空，板書r-e-d.)R-E-D, red.let's read together.Red, red, I see red.Look at me.(展示實物鉛筆)What's this? It is a pencil.Right? Yes.I have a pencil now.What colour is it? Ss: Red.T: Good!Red,red.I see red.學生分組操練red及I see red.2.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:黃色。

T: Yes, that's right.It's yellow.(要求學生跟著書空，板書y-e-l-l-o-w.)y-e-l-l-o-w, yellow.let's read together.yellow, yellow, I see yellow.T: Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Yellow.T: Good!Yellow, yellow,I see yellow.男生女生分組操練yellow及I see yellow.5.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:綠色。

T: Yes, that's right.It's green.(要求學生跟著書空，板書g-r-e-e-n.)g-r-e-e-n, green.Let's read together.Green, green, I see green.T: Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Green.T: Good!Green, green ,I see green.利用聲音的變大變小來進行操練green及I see green.7.T: Look at the picture.(展示幻燈片)What colour is it?(指向幻燈片）Ss:藍色。

T: Yes, that's right.It's blue.(要求學生跟著書空，板書b-l-u-e.)b-l-u-e, blue.let's read together.Blue, blue, I see blue.Look at me.(展示實物鉛筆)What colour is it? Ss: Blue.T: Good!Blue,red.I see blue.運用單詞接龍的方式操練red及I see red.三、聽磁帶，教師先播放兩遍錄音，最后再跟讀一遍。

四、Practice: Play game

1、教師準備好四種顏色的小球，并藏起來，然后快速的放到一個袋子里，在這個過程中讓同學們觀察所看到的顏色并說出相應的英語詞句。

2、請四同學到臺上來把彩色花藏在背后，依次快速的展現給其他同學看是什么顏色之后再藏起來，并說出相應的英語詞句。

3、以四種顏色給各個小組命名，老師再用What's your name?提問每個小組讓其做出回答。之后再讓小組之間用同樣的句型進行提問，教師出示卡片給其當名字。

四、Let’s do

a.聽錄音學生感知，教師示范

b.教師教讀“Show me?.”句型并跟學生操練。c.聽錄音，師生共同說句子做動作。

五、情感教育：綠色代表環保，我們要從我們自己做起，從身邊小事做，愛護好我們的家園——地球。

六、Consolidation a.結合前面所學單詞ruler pen等，操練I see?.b.結合前面所學單詞及句子操練新句子I have a redyellowgreenblue penpencilerasercrayon.六、Homework 把所學單詞及句型I see?.讀給爸爸、媽媽聽。

板書設計： Unit2 colours

red yellow I see? green blue

教學反思:

我上課的內容是新版PEP小學三年級英語上冊第二單元第二課時Let's Learn和Let's do的內容。本課時圍繞顏色展開學習，穿插著簡單的句型。顏色是與學生日常生活緊密相關的，在本課的教學中我主要是把聽、說、玩的融為一體，激發學生學習英語的興趣和愿望，讓學生初步能夠用英語進行簡單日常交際。

為了順利完成教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規律，我采用了直觀演示法、游戲法。小學低年級英語更注重直觀教學，趣味教學，在課堂上適當運用肢體語言、游戲法來激發學生學習英語的興趣，進而促使學生由興趣發展到產生要學好它的志趣。教師通過直觀演示法，引導學生用英語表達自己的思想和感受。在調動學生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學效果。

合理安排教學程序是教學成功的關鍵，針對學生的認識狀況及本課教材的特點，我安排了以下幾個教學環節：

1、熱身運動

熱身運動是課堂教學重要的形式之一。我以一首“ABC song”熱身，輕松的歌曲可以緩減學生課前的緊張情緒。

2、啟發誘導，教學新知

師生互問復習學過的語言。在這里教師起著主導作用，引導學生完成口語練習。Good morning? What's your name?使學生敢于張口說英語，感受學習英語的作用。我通過課件來呈現今天所學的單詞，并且運用卡片、游戲直觀法教學單詞，我還設計“Let's do”的游戲采用全身反應法，讓學生動起來，融入動腦、動口、動行的英語學習中。

3、鞏固練習

我通過觀察球的顏色，展現彩色花，小組命名的游戲于鞏固單詞。游戲教學即能使學生樂于參與其中，在玩中學，在學中玩，又能鞏固知識，使學生學得愉快，老師都得輕松。

4、情感教育：綠色代表環保，希望同學也能夠低碳生活，為保護環境貢獻自己的一份力量。

5、課后作業

聽三遍磁帶，并把所學顏色說給父母聽。

總的來說教學效果和我預計的差不多.不足的地方也有很多,需要不段的摸索才能更加完美.

第二篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

儒溪小學

胡芳

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環保意識。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料

2．多媒體課件及電子白板 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習（復習上一節課所學內容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss Hu.T: How are you?

S1: Fine thank you.How are you?

T: I’m fine too.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T:(握著S1的手)Nice to meet you!

S1: Nice to meet you，too.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler crayon?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書 跟讀Let’s learn部分的詞匯。

5、找顏色: 讓學生仔細觀察圖中事物的顏色，如方便面、汽車、藍貓、漢堡、餅干、摩托車。用“I see?..”進行顏色的表達。

Step 3.practice1、Let’s play

（2）Game：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出什么顏色沒有了或者什么顏色出現了。及時給以表揚。

Step 4．extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（4）出示let's chant，讓學生觀察這是什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規則。

（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態環境，爭當環保小衛士”。

Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.3、Sing the colours song.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

第三篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

白花長塘小學 張苑玲

一、教學目標

1、知識目標:

（1）能聽、說、認、讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see...，Show me....。

（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備 1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆 5.書包、蘋果和香蕉

四、教學過程

Step 1 Sing a song(A B C song)Step 2 情景創設，復習導入

1、今天Miss Zhang起床起晚了，匆匆忙忙收拾好書包就來學校了。Look，this is my bag.看這就是Miss Zhang的書包，可愛嗎？Do you like it? 你們想知道Miss Zhang的書包里有什么嗎？

Let’s guess what’s in it? S:ruler,pencil,crayon,eraser,pencil box,pen,book.1

2、Let’s chant I have a ruler.Me too!I have a pencil.Me too!I have a crayon.Me too!I have an eraser.Me too!I have a pen.Me too!I have a pencil box.Me too!I have a book.Me too!I have a bag.Me too!

3、咦，還有東西在書包里，Do you know what else in it? Step 3 Presentation —— Let’s learn1、從書包里面拿出一個紅蘋果，What’s this？

引導學生回答：It’s an apple.Apple apple.apple apple 蘋果 What colour is it?(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour? S: red T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour? S: green T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green.并板書。課件出示五星紅旗，問：What colour? 讓學生認真觀察，紅旗除了red，還有什么顏色？ 引出單詞yellow

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour? 2

S: yellow T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow.并板書。T：沒成熟的香蕉是什么顏色的？

課件出示green bananas，問：What colour? S：green T：香蕉成熟后變成?? S：yellow

4、書包里還有其它東西嗎？拿起來倒過來 T&S:No！

T：What colour is the bag? S: blue T :Yes！You are right.It’s blue.運用藍色的蠟筆進行操練，I see blue.并板書。

5、揭示今天的課題 A Let’s learn 并板書。

跟讀錄音——師帶讀——全班讀——四人小組讀——請個別小組讀

Step 4 Practice

1、做練習，連線

2、Find and say.我們的世界色彩繽紛，非常美麗，請你找一找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。

3、Play a game(火眼金睛、我猜我猜我猜猜猜）Step 5 extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。

（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!3

（4）課件出示交通三顏色，讓學生用英語說出這些顏色？并猜猜這三種顏色會組成什么？通常在什么地方能看到他們？教師作詳細介紹，并教育學生要遵守交通規則。

Step 6 Summary 學生小結本節課所學內容。Step 7 homework

1、Say colours to your mom and dad(把所學的顏色說給爸爸媽媽聽)。

2、Listen to and repeat “Let's learn”.4

第四篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

PEP小學英語三年級上冊Unit 2 Colours

第二課時教學設計

朝陽小學 谷巧娜

一、教學目標

1、知識與技能目標:

（1）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??.（2）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感與態度目標：通過各種生動有趣的活動激發學生學習英語的興趣和積極性，并能體會到學習英語的樂趣。

3、學習策略目標：學生在學習中集中注意力，在課堂交流中積極思考，積極運用所學英語進行表達和交流。

二、教學重點和難點

重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。

難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備

1．多媒體課件 2．彩色物品 3單詞卡片

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日常口語練習（復習上一節課所學內容）

T: Hello, boys and girls!

SS: Hello, Miss Peng.T:(握著S1的手)Hello,I’m Miss Peng.S1:Hello, I’m ?.T： what’s this?(出示不同顏色的文具)

SS ：book ruler pen?

2.教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生：This is a rainbow.”

3.教師示意師生一起唱關于彩虹的歌.Step 2 Presentation—let’s learn

1、(播放課件)讓學生觀看紅蘋果，指名學生說出顏色名稱并想一想用英語怎么說，板書并泛讀“red”，師拿出一張卡片問： What colour?

SS : red.T :Yes！You are right.It’s red.運用紅色的蠟筆進行操練，I see red.并板書。

2、出示不同顏色的蘋果，讓學生注意蘋果變成了什么顏色，快速說出來，如 “green”,拿出單詞卡片問：What colour?

SS : green.T :Yes！You are right.It’s green.運用綠色的蠟筆進行操練，I see green。并板書

3、出示香蕉，示意學生用英語說出其顏色，教學“yellow”，拿出單詞卡片問：What colour?

SS :.yellow

T :Yes！You are right.It’s yellow 運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

4、利用香蕉的背景顏色教學“blue”，讓學生說出生活中的藍色，拿出單詞卡片問：what colour?

SS :.blue

T :Yes！You are right.It’s blue。運用黃色的蠟筆進行操練，I see yellow。并板書

Step 3.ractipce

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

Step 3．Practice

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red.--red!red!red!

（4）出示五環圖片，讓學生觀察這是什么？how many colours ? what are they?

讓學生根據自己的理解為五環涂色，最后出示正確答案，看看多少人能涂對。

老師介紹奧運五環的知識。（6）Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學來說，用到I see?)（7）Practice:出示圖片，把第一單元所學的學習用品的單詞跟本單元所學的顏色的單詞融合到一起來練習I see?

Step 4.extension

1、Let’s play a game(火眼精金)：把學生分成四個大組，教師將學生分成四組，看哪一組最快說出看到了什么顏色。及時給以表揚。

2.Find and say:

你趕快來找找你的周圍都有哪些我們學過的顏色，用英語和同伴交流一下吧。(找同學來說，用到I see?)3.Practice:出示圖片，把第一單元所學的學習用品的單詞跟本單元所學的顏色的單詞融合到一起來練習I see?

Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。出示單詞卡片。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework 1，回家后聽本節課所學單詞句子的磁帶，并做跟讀練習。2 設計一副畫，用上我們學過的顏色，來到學校后把它介紹給你的朋友。

Step 7 板書

Unit 2 Colours

red I see red.yellow I see yellow.green I see green.blue I see blue.

第五篇：PEP小學英語三年級上冊Unit2Colours第二課時教學設計

Unit 2 Colours教學設計

一、教學目標

1、知識目標:（1）能用英語進行簡單的打招呼及用This is……向別人介紹身邊人。（2）通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用句型。（3）培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。

（4）能聽，說，認讀red，green，yellow，blue 四個顏色單詞，并在真實情景中運用句子I see ??，Show me??.。

（5）能聽懂let’s do部分的指示語，并按指示語做出相應的動作。

2、情感目標：認識交通燈，學會遵守交通規則，教育學生要熱愛大自然，從小樹立環保意識。

3、技能目標：激發學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作的協作精神和競爭意識。

二、教學重點和難點

教學重點：This is ……句型的學習。能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。教學難點：

1.This is …… 句型字母 i 及th的發音不容易到位。

2熟練運用所學顏色單詞，并能對身能聽、說、認讀四個顏色單詞并運用。邊的事物的顏色進行簡單描述。

三、課前準備

1．錄音材料 2．多媒體課件 3．單詞卡片 4．彩色蠟筆

四、教學過程

Step 1 Warm-up

1、日?？谡Z練習（復習上一節課所學內容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Miss zhang.(指著一名學生)what’s your name? S1: My name’s?

T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt)Step 2 Presentation—let’s learn

（一）Let’s talk

1、(播放課件)讓學生觀看圖片，并問學生Who is she?（學生聽不懂直接說漢語）

S:Miss White

T :這是Miss White。這句話用英語應該怎樣表達呢？出示句子 This is Miss White.在這里直接教授This is??

（this這個單詞發音比較難，慢慢引導學生發音）出示不同人物讓學生練習說This is?? 最后回到課本Let’s talk.播放錄音，學生跟讀。2.學生分角色朗讀對話 3.學生練習表達介紹人物。(二)Let’s learn 1.green 1)出示課件播放Miss White圖片，并問學生Miss White衣服的顏色，從而引出green,學生練習說green.2)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: green.T: Yes,I see green.教授學生I see green.與Show me green.出示喜洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a __a green pencil box__________.a green ruler 2.blue 課件出示一朵藍色的花，引出blue學生練習說blue.2)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: blue.T: Yes,I see blue.教授學生I see blue.與Show me blue.出示懶洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 課件出示一支紅色蠟筆引出red學生練習red)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: red

T: Yes,I see red.教授學生I see red.與Show me red.出示美洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 課件出示一串香蕉引出yellow學生練習yellow)出示圖片，并問學生看到什么顏色？ Ss: yellow

T: Yes,I see yellow.教授學生I see yellow.與Show me yellow.出示沸洋洋圖片學生完成句子 Hello, I’m_________.I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice1、交通信號燈

2連線

3.猜顏色

Step 4．extension

（1）let's do:學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。（2)聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。（3）Let's check小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（let's do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。

例：--Show me your red crayon.--red!red!red!（5）看圖猜單詞，了解彩虹是由哪些顏色構成的，教育學生“大自然很美，五彩繽紛，我們要熱愛大自然，保護生態環境，爭當環保小衛士”。Step 5 Summary

1、學生小結本節課所學內容。

2、教師表揚學生本節課善于思考、學習積極努力，希望今后有更好的表現。

Step 6 homework

Pair work ? 1.互相介紹朋友：

? This is??.? ? 2.練習說句子：

A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.? B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.? ? A: Good bye.B: Bye.Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.