第一篇：小學二年級美術教案.doc大嘴青蛙

小學二年級美術教案:大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。（板書課題）

2.讀畫：青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

第二篇：小學二年級美術教案

小學二年級美術教案

教學目的：

1． 訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2． 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：培養學生的想象力和創造力。二年級美術教案

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教具：放大范圖若干張。二年級美術教案

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

1，啟發談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

生：……

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓

教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：學習熊貓的畫法。

教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。1，啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓

。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動有趣-----熊貓

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:

(1)先劃出熊貓 的基本形。

(2)在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。小學二年級美術教案: 家鄉的橋

教學目的：

1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養。

2，訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維，為學習風景積累素材。

教學重點： 了解家鄉的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉的情感教育。

教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維。

教學準備：放大范圖若干張。

一． 組織教學。

二． 講授新課

啟發談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

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洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網橋…

在中國的傳統文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

2.讀畫：

宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點勾描的對象，圍繞橋發生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發掘。

隨著時代的發展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現代橋梁建設方面，也已躋身世界先進行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預應力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優美，不少還成為當地的一道著名風景。與傳統上的橋相比，現代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。

《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點，但基本上表現了石拱橋的結構和特征。《閩江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

三,作畫步驟:

(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結構作簡單概括。(2)添畫出鞘的結構，橋上的行人車輛，還有四周的環境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

儲蓄罐

教學目的：

培養學生的創新意識和動手動腦的能力。

2初步認識美術在生活中的用途，培養勤儉節約的良好習慣。

教學重點：儲蓄罐的制作技法。

教學難點：培養學生的創新意識和動手動腦的能力。

材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一，組織教學。

二，講授新課

1．啟發談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養成節儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲

蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）

2.讀畫：欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐

十分美觀實用，看的時候注意他的制作方法，待會兒傾銷朋友來說一說。

三,制作步驟:

1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。

3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小學二年級美術教案:大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。（板書課題）

2.讀畫：青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小學二年級美術教案: 奇異的樹（想象畫）

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。

教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

教學難點：培養學生形象思維能力。

教學準備：放大范圖若干張。

一，組織教學。

二，講授新課：1．啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

2.讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。小學二年級美術教案:我的家（記憶畫）

教學目的：

1培養學生觀察，記憶能力及繪畫表現能力。

2，陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。

教具準備：《家》的錄像片斷等。

教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。

教學難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。

教學過程

-、組織教學。（注意檢查學生學習用品）

二、導人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導人新課。

三、講授新課。

啟發談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。（板書課題）

讀畫（出示范圖，引導學生欣賞教材范圖，分析作品中的構思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……

3，小結：從構思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面，表現手法不同，但都從不同的角度較好地表現出《我的家》。

作畫步驟，邊講邊示范。

①構思：即確定主題，選擇角度。同學知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。

②打稿：根據構思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。

③修改：注意畫面構圖，線條的流暢明了，富有童趣。

5饣鼓勵學生大膽創作，既要有生活性，又要有藝術性。

四、學生完成作業，教師巡回輔導。

五、小結：

表揚畫得較好的、有進步的同學，作業給全班同學觀摩；同時也指出作業中存在的問題，讓學生回去對照自己的家，修改一下，下一節課再給這幅畫涂上色彩。

第二課時

一、組織談話。

上節課，大家已經把自己家的一角初步畫了一個o稿子，這節課，我們再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

二、講解上色方法，強調畫面效果。

1，大家根據自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協調、美觀、鮮艷的效果。

2．上色步驟：

①從整體人手，確定主色調。

②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達到表情達意效果，進一步體現愛家的思想感情。

③結合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協調、美觀，給人一種美的感覺。

3，結合以上步驟，學生談談自己的體會和想法，教師進行小結，并鼓勵學生大膽用色，表達美的感受。

三、學生上色彩，教師巡回指導。

四、講評學生作業，表揚造型和用色較好的同學，對作業中存在的問題進行集體討論，提出改進方法。

小學二年級美術教案:惠安小姑娘（立體紙工）

教學目的：

學習立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾的技能，培養耐心細致的良好習慣。

教學重點：了解閩南地區的民風民俗，進行“服飾

美”、“著裝美”的審美教育。

教學難點：

訓練學生的立體造型能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：福建泉州地區惠安女的服飾十分獨特，令人

難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下

身是寬松的大褲管，當地人總結為“封建頭、民

巨肚、節約衫、浪費褲”。

2．讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個紙筒（衛生紙的內芯）、一個乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據惠安女的服裝特點用彩紙進行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調的。

3.制作步驟：（1）用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。

（2）用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。

（3）用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學生可畫不同的表情。

（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。

（5）鼓勵能力強的學生做出不同造型動態的小人偶。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:瓜子貼畫

教學目的：

1，培養學生對肌理美的感受力和平面造型

設計能力。

3． 學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：3。培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。

教具：種子，剪刀、膠水等

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:《到海底去》（想象畫）

課型：想象畫

教學目的

1．通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。

2．進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意愿的能力。

教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學難點

幻想創作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學過程

-、導入新課：

1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”

2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。

教師：請同學們打開課本《到海底去》一課。

問：同學們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）

小結：

魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構成美麗的海底世界。引導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）

小結：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。

問：同學們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）

小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。海洋越深，色調越深；海洋越淺，色調越淺。

小結：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當前陸地上人類大量的工業廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態環境是一項功在當代、利在千秋的工作。

三、課堂練習與作業：

1。以“色”為主，學畫海底動物。

教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對？答：對！

A。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。

B。學生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學有余力的學生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。

C。教師巡視指導。

2：激發想象，構思作畫。

A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創作一幅有故事情節的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構思海底世界想象圖；O學生剪貼魚類；①學生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學生可能剪貼的內容（如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達情感和創意的空間，讓同學們自由發揮。

B。讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3。教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

4。啟發思維，培養想象力，強調借鑒、模仿的目的是為了創新。

6。展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構圖思路，教師評價。

四、總結全課，課堂評價：

及時講評較典型作業，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發創作熱情。

小學二年級美術教案: 森林里真熱鬧

教學目的：培養學生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導學生觀察周圍事物，發展學生的創造個性。

教學重點：培養學生的構圖能力和動物造型能力，開拓學生的視野。

教學難點：培養學生的創造個性。

教具準備：教學光碟一盤。電腦課件一份，動物頭飾7個，教師范畫若干幅。

一． 組織教學。

二． 講授新課

《森林里真熱鬧》就是要表現各種各樣的動物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動物的習性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動物都和睦相處，生活在一個友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運動會等都是它們經常的活動。大森林里并不寂靜，動物們的生活是熱鬧的。絕大多數學生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。

2．讀畫：教材中選用的學生作品都十分精彩，從不同的側面反映出主題。例如《森林的早晨》表現出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動物們都醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。《我們的朋友》和《好朋友》等除了從不同的側面表現森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達了人類與動物和平共處，親密和諧的美好愿望。

3．作畫步驟

教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟：

（1）構思。（提倡與眾不同，有情節）。

（2）直接用記號筆畫出動物們（教師的演示進一步鞏固了上節課所學的動物簡筆畫。畫時，用筆要大膽，構圖一定要飽滿。）

（3）添畫出背景。（如陸地動物世界可添畫山樹、草地等；海洋動物可添畫珊瑚、海葵、貝殼等；南極動物可添畫海水、冰山、雪等等。

（4）上色：（用色大膽。比如：真實的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:對稱式紋樣

教學目的：

通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點

及基本構成規律。

η ∶

教學重點：啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學

生學習工藝美術的興趣。

教學難點：培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話： “對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能

單獨用于裝飾，也可作為二方連續、四方連續圖

案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態到結

構不能殘缺。形態的變化不受任何約束，是可以

自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的

限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經常見到。對稱式紋樣的特點是造型端莊工麗，但如處理不當也容易呆板、單調。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。

2．讀畫：

蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩定的特點，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩中有變的效果。

3.作畫步驟：

本課的重點是骨式圖。先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標準，左右對照，盡量畫得對稱。教材還選刊了四個不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。但應特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。

要強調先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:不對稱式紋樣

教學目的：

通過對不對稱式紋樣知識的學習，了解不

對稱紋樣的特點及基本構成規律，感受形式美的法則。

教學難點：

培養學生的創造力與審美能力。培養良好的學習習慣。

教具：放大范圖。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：不對稱式紋樣是相對于對稱式紋樣而言，它

是一種不規則的自由格式，其紋樣的形象雖不對

稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態，取得

靈活優美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受

一定區域限制。

2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實的量也有差別，但整個果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對稱式紋樣構圖要注意疏密關

系、虛實關系，空間處理和裝飾效果。

3.作畫步驟：

由于不對稱式紋樣構圖比較自由，變化多樣，它只要求對立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術效果較之對稱式紋樣構圖為活潑、優美、生動，但處理不當容易雜亂。對于對稱式紋樣和不對稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點的距離相同，物體同形，同量，達到天平的平衡；而不對稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點的距離不同，重物形和量均不同，也達到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構圖中實際上是一種均衡。由于不對稱式紋樣的構圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一課的學習，讓學生初步認識單獨紋樣的特點及掌握簡單的單獨紋樣的畫法，培養學生的審美能力和作畫能力。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:碎紙貼畫

教學目的：

認識碎紙貼畫的藝術樣式，擴大審美領域。

教學重點：培養學生的形象思維能力和造型能力，學會運用碎紙拼貼的方法去表現景物。

教學難點：

培養學生動手的能力和耐心細致的良好習慣。

教具：放大范圖，畫報紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構成的一種平面造型的藝術品，有很強的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現了它所獨有的生動性、趣味性、裝飾性。

2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。《貓》、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動有趣、可愛稚拙的動物造型。

3.制作步驟：

把剪好的碎紙進行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來，以備拼貼。

先用鉛筆畫出小動物的造型，然后再進行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

《 機器人》教案

1.啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看--它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）

（欣賞視頻文件）剛才出現了幾個機器人？

生：3個機器人！（出示視頻文件的定格照片）

師：誰來說第一個機器人？

（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？--救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！

（2）第二個機器人有什么本領？--機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業是--服務員。（它的臉是什么？--熒光屏）

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣--機器人！（板書《機器人》）

2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？--有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。

（1）它正干什么呀？--它正熱情地擁抱著小朋友。

（2）有禮貌的機器人！--它正象人類問好。

（3）這個機器人在干什么呀？--跳舞的機器人！

（4）會游泳的機器人。

（5）這是全世界最小的機器人--它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。

（6）會說話的機器人！

（7）這個機器人在干什么呀？--拉車。

我們再來看看中國的機器人：

（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。

（2）這個機器人行狀象什么？--保齡球。它會回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”

比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才能發明出全世界最棒的機器人！

3．范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？--再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？--很飽滿！

4．提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！

按[3][4][5][2]。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？--好！

--好嗎？--缺少背景！

師：--增添幾個機器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！

5．（圖2）這些機器人在干什么？--植樹！這幅畫告訴我們什么？--要保護大自然！

6． 分禮物：

今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現得很好。現在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。--想不想知道里面是什么呀？--想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？--圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？--有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。

現在，我們來看看--這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了--什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。

第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）

7．作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現在老師示范一幅《機器人》。

（1）想

（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？--我要畫一個本領高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發明出來的，和別人的都不一樣。）

（2）畫機器人

（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節。）

（3）添背景

（這個機器人在哪做菜？--廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環境。）

（4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好了。

8．欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的--“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）

9．欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學家”你想發明怎樣的機器人呢？……說得非常好！

10．學生作畫

現在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，本領最大！

（學生作畫，教師巡回輔導。）

五．講評，小結

對學生的作業進行講評，表揚有創造性的學生。

這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法。現在大家想不想看后面那兩幅畫？--想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！--好了，現在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫--你們四個選誰來說？

最后教師總結：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識，長大后發明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。

小學二年級美術教案:對稱形剪貼

教學目的：

1，通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規律。

2。啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學生學習工藝美術的興趣。

3。培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

教具準備

剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。

教學過程

-、組織教學。

二、導入新課：

－ 1。出示實物。（手套、花瓶）

讓學生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。

2。說說物體的特點。（相對圖形的形狀一樣古）

3。教師小結：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。

4。揭示課題。板書：對稱形剪貼。

2。欣賞教材例圖。

（1）認識對稱形的基本特點：嚴整、莊重、大方。

（2）對學生進行”對稱美“的審美教育。

3。做游戲--找對稱形的”朋友“。

（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。

（2）讓學生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。

4．學生嘗試剪對稱形。

（1）學生嘗試剪對稱形。

（2）讓學生說說自己是怎樣制作的？

（3）點評：表揚制作較好的同學，同時指出制作中存在的問題。

5。學習對稱形剪貼的方法。（教師示范制作過程）

（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。

（2）對稱形的剪貼方法。

剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古

貼：展開對稱形，排放在適當位置上，并粘貼。（可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈）

出示范圖，學生欣賞。

（1）出示范圖。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。）

（2）學生欣賞。

2。小組討論，合作剪貼。

（1）討論對稱形剪貼的主題。

（2）討論對稱形的形狀、色彩。

（3）小組合作。

3．教師巡視輔導。

四、習作展評。

1。作品展示。（取完成的幾幅習作貼在黑板上）

2。師生共同評價。

樹葉貼畫

課型：工藝課

課時：1課時

教學目的

1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

教學過程

（-）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2,，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結，出示課題。

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教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

1。首先讓學生說說畫面的內容及構思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

2。總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學目的：

1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2．培養學生的動手動腦能力和認真細致的好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄

飄揚揚的雪花。

下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中

相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

《花公雞》

課型：主題畫

課時：1課時

教學目的

1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

2。培養學生形象思維能力。

教學重點

注意畫面的創意、安排和色彩調配。

教學難點

創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

教學過程

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2。導人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示”公雞“圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫”公雞“。（板書課題）

三、動手實踐創造美。

1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

（1）啟發學生圍繞”公雞為什么美，美在何處“認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。

2o匯報討論結果。

3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。

教師巡視指導。

（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

（2）允許差生進行模仿性創作。

（3）鼓勵學生大膽創新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。

－

（2）學生互評。

欣賞（中外卡通）

教學目的：提高學生審美能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與”漫畫“的藝術形式”糾纏不清"，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

第三篇：小學二年級美術教案

小學二年級美術教案

小學二年級美術教案 教學目的：

1． 訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2． 鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：培養學生的想象力和創造力。二年級美術教案

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教具：放大范圖若干張。二年級美術教案

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

1，啟發談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？

生：……

3,作畫步驟:

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

可愛的熊貓

教學目的：1，通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識。

2，進行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。

教學重點：學習熊貓的畫法。

教學難點：學習簡單的構圖知識。鍛煉學生的想象能力。

教具：熊貓范圖。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。1，啟發談話：同學們經常在影視，書籍里看到有趣的珍稀動物熊貓

。他們得樣子十分可愛，小朋友們都喜歡他。今天老師就要帶領大家走入熊貓的世界里去看一看，板書課題。

2，讀畫。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛護它。熊貓是的竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環境。書本上小朋友畫的熊貓也10分生動有趣-----熊貓

在森林里快樂的生活。的那幅畫熊貓一家在認真地下棋。熊貓媽媽還經常端來香噴噴的咖啡。我愛熊貓，把這些小朋友和熊貓快樂地在一起玩耍的樣子畫下來。熊貓還會作精彩的演出：他們會但秋千，將分。接下來老師要一下怎樣來畫熊貓：

3,作畫步驟:

(1)先劃出熊貓 的基本形。

(2)在詳細的畫出熊貓 的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環境和背景。

（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。小學二年級美術教案: 家鄉的橋

教學目的：

1，認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養。

2，訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維，為學習風景積累素材。

教學重點： 了解家鄉的悠久歷史，進行愛祖國愛家鄉的情感教育。

教學難點：訓練學生的觀察、記憶能力，發展形象思維。

教學準備：放大范圖若干張。

一． 組織教學。

二． 講授新課

啟發談話：橋是道路的組成部分，它能幫助我們跨越障礙。人類造橋有很悠久的歷史

在我國有舉世聞名的趙州橋，它是世界上現存最早、保存最完好的巨大石拱橋。在我們福建也有一座很著名曲橋，這就是泉州的洛陽古橋。

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洛陽橋，又名萬安橋。位于泉州城東13干米洛陽江人海處。該橋是粱式海港巨型石橋，是我國重點文物保護單位。它與北京的盧溝橋，河北的趙州橋，廣東的廣濟橋并稱為我國古代四大名橋。洛陽橋原長12oo米，闊5米許，橋墩46座，橋欄柱；石獅28只，石亭7座，石塔5座。規模宏偉，正藝卓越。橋建在江海交匯處，水闊浪急。古代勞動人民采用筏型基礎及種蠣固基，為我國乃至世界造橋史上的創舉。

此外，歷史上橋的樣式還有多種多樣，如：索橋、石板橋、廊橋、亭橋、藤網橋…

在中國的傳統文化中，橋也是一個重要審美對象，杜甫的詩“驅車石龕下，仲冬見彩虹”，杜牧的詩“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，成語也還有“煙柳畫橋”，意思是說：在春的景色里，有橋有樹的自然景界，就像畫一樣好看。

2.讀畫：

宋代張擇端的名畫《清明上河圖》，橋是里面重點勾描的對象，圍繞橋發生的事情是畫面的最高潮。由此可見，歷代的中國人曾對橋作過多么深人的審美發掘。

隨著時代的發展，在具有悠久造橋歷史的我國，在現代橋梁建設方面，也已躋身世界先進行列。今天的橋從樣式上花樣更多了，有預應力混凝土梁橋、拱橋、斜拉橋和懸索橋……從功能上看有公路橋、鐵路橋、立交橋、高架橋……各式各樣的橋不斷出現在我們身邊。這些橋不僅科技含量高，而且造型優美，不少還成為當地的一道著名風景。與傳統上的橋相比，現代的橋往往更宏偉、更有氣勢，用途也更廣泛。

《公園里的橋》以線描的手法畫了公園里的石拱橋，雖有缺點，但基本上表現了石拱橋的結構和特征。《閩江上的橋》作者則饒有興趣的畫出福州彩虹橋的特點，橋面上來來往往的車輛、人群及穿梭于橋下的大大小小的船只，一片繁華的都市景象。《我家村口的橋》則顯得平靜、安寧，讓人仿佛聽到橋頭那幾棵樹上的蟬鳴。

三,作畫步驟:

(1)先劃出橋的基本形，用簡筆畫方法對橋的基本結構作簡單概括。(2)添畫出鞘的結構，橋上的行人車輛，還有四周的環境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。也可只用線描方式完成。

儲蓄罐

教學目的：

培養學生的創新意識和動手動腦的能力。

2初步認識美術在生活中的用途，培養勤儉節約的良好習慣。

教學重點：儲蓄罐的制作技法。

教學難點：培養學生的創新意識和動手動腦的能力。

材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一，組織教學。

二，講授新課

1．啟發談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養成節儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲

蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）

2.讀畫：欣賞書中的照片。這些造型各異的儲蓄罐

十分美觀實用，看的時候注意他的制作方法，待會兒傾銷朋友來說一說。

三,制作步驟:

1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。

3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小學二年級美術教案:大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。

教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

教學難點：提高兒童動手能力。

一，組織教學。

二，講授新課

1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。（板書課題）

2.讀畫：青蛙長得很“丑”，其外型特點較突出，一雙大眼睛長在頭頂上，再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長，肌肉發達，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫相結合的方法，制法程序簡單，形象概括，而且它的大嘴巴還能動起來呢。

3．制作步驟：制作時可先選一張卡紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開卡紙，按圖示的虛線向內折即可，最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。學生可按教材中的圖示進行制作。特別注意要按圖示步驟折剪。剪、折后添畫的部分需與剪折部分配合。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小學二年級美術教案: 奇異的樹（想象畫）

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。

教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

教學難點：培養學生形象思維能力。

教學準備：放大范圖若干張。

一，組織教學。

二，講授新課：1．啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一裸生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

2.讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規律，畫樹就不難了。

奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵“樹”，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數張學生作品，每張都有自己的奇異之處。《五彩樹》中畫了一棵能長出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹。《基因樹》一幅更是神奇，用轉基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

二．,作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三，巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

小學二年級美術教案:我的家（記憶畫）

教學目的：

1培養學生觀察，記憶能力及繪畫表現能力。

2，陶冶學生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。

教具準備：《家》的錄像片斷等。

教學重點：讓學生仔細觀察自己的家庭環境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。

教學難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。

教學過程

-、組織教學。（注意檢查學生學習用品）

二、導人新課：欣賞《家》的錄像片斷，導人新課。

三、講授新課。

啟發談話：家是溫寨和團圓的代名詞。大家認真地去觀察自己家里最美的一角，現在請幾個同學來說說你家最美的地方在哪里？（客廳、臥室、書房、廚房、陽臺……）今天，我們就是要把這些最美的地方畫下來。（板書課題）

讀畫（出示范圖，引導學生欣賞教材范圖，分析作品中的構思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……

3，小結：從構思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現。教材中的學生作品畫的都是家里的某一角落或一個側面，表現手法不同，但都從不同的角度較好地表現出《我的家》。

作畫步驟，邊講邊示范。

①構思：即確定主題，選擇角度。同學知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。

②打稿：根據構思輕輕地把景物畫出來，注意選擇你認為最美、最人畫的地方，要突出主體部分，詳略得當。

③修改：注意畫面構圖，線條的流暢明了，富有童趣。

5饣鼓勵學生大膽創作，既要有生活性，又要有藝術性。

四、學生完成作業，教師巡回輔導。

五、小結：

表揚畫得較好的、有進步的同學，作業給全班同學觀摩；同時也指出作業中存在的問題，讓學生回去對照自己的家，修改一下，下一節課再給這幅畫涂上色彩。

第二課時

一、組織談話。

上節課，大家已經把自己家的一角初步畫了一個o稿子，這節課，我們再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

二、講解上色方法，強調畫面效果。

1，大家根據自己的意圖，可用蠟筆、水彩、彩色水筆等涂色，做到上色自由，但又不失協調、美觀、鮮艷的效果。

2．上色步驟：

①從整體人手，確定主色調。

②刻畫畫面主體，描繪美的感受，使畫面達到表情達意效果，進一步體現愛家的思想感情。

③結合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協調、美觀，給人一種美的感覺。

3，結合以上步驟，學生談談自己的體會和想法，教師進行小結，并鼓勵學生大膽用色，表達美的感受。

三、學生上色彩，教師巡回指導。

四、講評學生作業，表揚造型和用色較好的同學，對作業中存在的問題進行集體討論，提出改進方法。小學二年級美術教案:惠安小姑娘（立體紙工）

教學目的：

學習立體工藝的基本技法，以及簡單裝飾的技能，培養耐心細致的良好習慣。

教學重點：了解閩南地區的民風民俗，進行“服飾

美”、“著裝美”的審美教育。

教學難點：

訓練學生的立體造型能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：福建泉州地區惠安女的服飾十分獨特，令人

難忘。她們用大花頭巾包裹頭部，戴一頂黃色的

圓形尖頂斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚臍，下

身是寬松的大褲管，當地人總結為“封建頭、民

巨肚、節約衫、浪費褲”。

2．讀畫：本課制作小人偶的方法比較簡單，用一個紙筒（衛生紙的內芯）、一個乒乓球就能組成惠安女的基本形，然后根據惠安女的服裝特點用彩紙進行裝飾。尤其要突出花頭巾、短上衣，惠安女上衣的顏色以天藍色、淡綠色、粉紅為多，褲子則多是黑或其它深色調的。

3.制作步驟：（1）用白乳膠將乒乓球粘在紙筒上。

（2）用彩紙在紙筒上裝飾惠安小姑娘的服飾，裝飾時要注意上衣要短，還可以用銀色紙做人偶的腰飾。

（3）用彩筆在乒乓球上畫出五官，建議學生可畫不同的表情。

（4）將一塊三角形彩紙貼在小人物頭部做頭巾。

（5）鼓勵能力強的學生做出不同造型動態的小人偶。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:瓜子貼畫

教學目的：

1，培養學生對肌理美的感受力和平面造型

設計能力。

3． 學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：3。培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。

教具：種子，剪刀、膠水等

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:《到海底去》（想象畫）

課型：想象畫

教學目的

1．通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，進行色彩訓練。

2．進行形象思維訓練與審美教育，培養學生表達自己意愿的能力。

教學重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。

教學難點

幻想創作美麗的海底世界。

教具：海底世界范圖、照片若干。

學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。

教學過程

-、導入新課：

1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學家發明了許多科學儀器和設備，人類可潛人萬米深的海底進行科學考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”

2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。

教師：請同學們打開課本《到海底去》一課。

問：同學們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）

問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）

小結：

魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼……在表現手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。

欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

讓學生進一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構成美麗的海底世界。引導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。引導學生認識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環保的意義。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）

小結：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學們觀察得真仔細。

問：同學們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）

小結：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調。海洋越深，色調越深；海洋越淺，色調越淺。

小結：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當前陸地上人類大量的工業廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態環境是一項功在當代、利在千秋的工作。

三、課堂練習與作業：

1。以“色”為主，學畫海底動物。

教師問：同學們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。

教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對？答：對！

A。講解畫“魚”方法，教師示范：（1）畫出魚兒基本形；（2）描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等；（3）添加魚兒身上的花紋；（4）添加顏色。

B。學生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學有余力的學生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。此時，教師要對學生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。

C。教師巡視指導。

2：激發想象，構思作畫。

A。師生用剪貼的方法在一張大幅藍色圖畫紙上創作一幅有故事情節的海底世界想象畫。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構思海底世界想象圖；O學生剪貼魚類；①學生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學生可能剪貼的內容（如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有表達情感和創意的空間，讓同學們自由發揮。

B。讓學生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學生創作的海底世界想象圖（此時，用膠布粘在黑板右邊），指導學生體會速些作品好在哪里，哪些可供借鑒、模仿。

3。教師將中幅藍色圖畫紙分發到各組，要求以學習小組為單位，全組同學在圖畫紙上用剪貼法集體創作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理。看哪個小組創作的海底世界圖構思最獨特、新穎，畫面最漂亮。

4。啟發思維，培養想象力，強調借鑒、模仿的目的是為了創新。

6。展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構圖思路，教師評價。

四、總結全課，課堂評價：

及時講評較典型作業，師生共同討論評議，活躍課堂氣氛，激發創作熱情。

小學二年級美術教案: 森林里真熱鬧

教學目的：培養學生的形象思維能力和組織畫面的能力，引導學生觀察周圍事物，發展學生的創造個性。

教學重點：培養學生的構圖能力和動物造型能力，開拓學生的視野。

教學難點：培養學生的創造個性。

教具準備：教學光碟一盤。電腦課件一份，動物頭飾7個，教師范畫若干幅。

一． 組織教學。

二． 講授新課

《森林里真熱鬧》就是要表現各種各樣的動物在大森林里生活的熱鬧情景。雖然各種動物的習性不同，但在兒童的心目中，它們都是這個大家庭中的快樂的一員，這里沒有恃強凌弱，沒有勾心斗角，更沒有互相殘殺。各處動物都和睦相處，生活在一個友好的氣氛中。它們的生活也豐富多彩，晨練、嬉耍、旅游、音樂會、運動會等都是它們經常的活動。大森林里并不寂靜，動物們的生活是熱鬧的。絕大多數學生只見過樹，大森林的印象可能只來自故事書或電視銀屏，至于都有哪些動物居住在森林里？它們是怎樣生活的？等等，都屬于童想象的天地，怎樣才能使畫面內容熱鬧起來，的確需要小朋友好好動一動腦筋。

2．讀畫：教材中選用的學生作品都十分精彩，從不同的側面反映出主題。例如《森林的早晨》表現出豐富的想象力，畫面中三棵大樹干頂天立地，裝飾得十分漂亮，很有特色。貓頭鷹剛剛下班，動物們都醒來了。小象正在沖澡，小猴在蕩秋干，小兔、刺猬和松鼠都出來活動了，原本寧靜的清晨開始熱鬧起來了。《我們的朋友》和《好朋友》等除了從不同的側面表現森林的熱鬧，還以一顆純潔的童心表達了人類與動物和平共處，親密和諧的美好愿望。

3．作畫步驟

教師邊講演邊示范，并板書概略的作畫步驟：

（1）構思。（提倡與眾不同，有情節）。

（2）直接用記號筆畫出動物們（教師的演示進一步鞏固了上節課所學的動物簡筆畫。畫時，用筆要大膽，構圖一定要飽滿。）

（3）添畫出背景。（如陸地動物世界可添畫山樹、草地等；海洋動物可添畫珊瑚、海葵、貝殼等；南極動物可添畫海水、冰山、雪等等。

（4）上色：（用色大膽。比如：真實的猴子，一般是棕色，可是有的小朋友覺得棕色不漂亮，他用桃紅色來涂猴子，可不可以呀？完全可以上色盡量涂滿，背景也要涂，不要留出小白點。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:對稱式紋樣

教學目的：

通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點

及基本構成規律。

η

∶

教學重點：啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學

生學習工藝美術的興趣。

教學難點：培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話： “對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能

單獨用于裝飾，也可作為二方連續、四方連續圖

案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態到結

構不能殘缺。形態的變化不受任何約束，是可以

自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的

限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經常見到。對稱式紋樣的特點是造型端莊工麗，但如處理不當也容易呆板、單調。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。

2．讀畫：

蝴蝶圖片：蝴蝶形體是典型的對稱形，以其身體為中心線，左右兩對翅膀、觸須，無論是形狀，圖案，色彩都是一樣的。蝴蝶的圖形既具有對稱形端莊、穩定的特點，又不顯得呆板，主要得益于翅膀圖案的變化多端。有線和面的變化，有面的大小的變化，有色彩深淺的變化，因而具有穩中有變的效果。

3.作畫步驟：

本課的重點是骨式圖。先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱，然后根據骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線，然后以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據骨式圖畫出紋樣。如果先畫出一半的紋樣，然后畫另一半，仍要以中心線為標準，左右對照，盡量畫得對稱。教材還選刊了四個不同的對稱式紋樣，并附有骨式圖，可作分析對照。但應特別注意，本課并非真正意義上的工藝課，不提倡使用圓規、尺子及其他輔助手段，先分析并畫出其骨式，然后用彩色筆直接描畫。

要強調先畫骨式圖，然后要注意以中心線為準左右對照，盡量做到紋樣形、色、量的一致。三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

美的

樣而言，它

不對 小學二年級美術教案:不對稱式紋樣

教學目的：

通過對不對稱式紋樣知識的學習，了解不

對稱紋樣的特點及基本構成規律，感受形式

法則。

教學難點：

培養學生的創造力與審美能力。培養良好的學習習慣。

教具：放大范圖。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：不對稱式紋樣是相對于對稱式紋

是一種不規則的自由格式，其紋樣的形象雖

稱，但分量卻相等，保持一定的平衡狀態，取得

靈活優美的效果。這種紋樣比較自由活潑，不受

一定區域限制。

2．讀畫：教材提供了一幅以蘋果樹為圖案的絲巾圖片。蘋果樹的枝干兩邊在形和量上都不相同，富有變化，果實的量也有差別，但整個果樹給人的印象并沒有重心偏移的感覺，這就是均衡，不對稱式紋樣構圖要注意疏密關

系、虛實關系，空間處理和裝飾效果。

3.作畫步驟：

由于不對稱式紋樣構圖比較自由，變化多樣，它只要求對立的各方面紋樣在分量上相等或相抵，因此以不失其重心為基本原則。其藝術效果較之對稱式紋樣構圖為活潑、優美、生動，但處理不當容易雜亂。對于對稱式紋樣和不對稱式紋樣之間的差異，也可以做這樣的理解，對稱式紋樣就好像用天平稱物，左右兩邊與中心點的距離相同，物體同形，同量，達到天平的平衡；而不對稱式紋樣則是用中國的桿秤稱物，左右兩邊與中心點的距離不同，重物形和量均不同，也達到稱桿平衡，正所謂四兩稱錘壓千斤。這種平衡在紋樣構圖中實際上是一種均衡。由于不對稱式紋樣的構圖比較自由，變化多樣，所以其骨式圖也是多種多樣的。通過本課和上一課的學習，讓學生初步認識單獨紋樣的特點及掌握簡單的單獨紋樣的畫法，培養學生的審美能力和作畫能力。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

小學二年級美術教案:碎紙貼畫

教學目的：

認識碎紙貼畫的藝術樣式，擴大審美領域。

教學重點：培養學生的形象思維能力和造型能力，學會運用碎紙拼貼的方法去表現景物。

教學難點：

培養學生動手的能力和耐心細致的良好習慣。

教具：放大范圖，畫報紙、掛歷紙、花布頭等材料及剪刀、膠水等

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：碎紙貼畫是指用各種色紙為材料，用刀剪碎或用手撕成不規則形狀的紙片，通過拼擺、組合、粘貼構成的一種平面造型的藝術品，有很強的肌理美感和裝飾趣味，與蛋殼貼畫、瓜子貼畫有異曲同工之妙。碎紙貼畫取材方便，造型簡練，制作簡單，色彩絢麗，形式新穎，體現了它所獨有的生動性、趣味性、裝飾性。

2．讀畫：《斑馬》一幅，在黑色的底版上，利用白色的、長短不等的白紙條，按一定間隔拼貼出斑馬形狀。這樣形成黑白相間對比，突出了斑馬身上花紋，既夸張，又不拘于一格，令人耳目一新。《貓》、《小兔子》、《企鵝》則利用各種彩色紙剪成大小不一，形狀各異的紙片，按照各個畫面所需要的形狀、色彩拼貼成一幅生動有趣、可愛稚拙的動物造型。

3.制作步驟：

把剪好的碎紙進行分類，如果紙塊大可用剪刀剪小些，然后用小盒子（如：火柴盒）裝起來，以備拼貼。

先用鉛筆畫出小動物的造型，然后再進行拼貼。粘貼方法可以參考《瓜子貼畫》的做法，或在底紙上貼雙面膠，而后逐塊粘貼碎紙片，或先用毛筆把選好的彩紙片刷上膠水，一塊塊地貼上。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

《

機器人》教案

1.啟發談話：今天，老師給大家帶來一些非常特別的朋友，現在，讓我們看看--它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論）

（欣賞視頻文件）剛才出現了幾個機器人？

生：3個機器人！（出示視頻文件的定格照片）

師：誰來說第一個機器人？

（下組）它是一個怎樣的機器人？它的個頭……鐵巨人！鐵巨人在干什么？--救人。說得非常好！獎勵一個機器人！每組的桌面上都有一個計分牌。表現出色就能的到一個機器人，最后看看哪一組得到的機器人最多！

（2）第二個機器人有什么本領？--機器人保姆。（它是做家務的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）

（3）第三個機器人在干什么？說明它的職業是--服務員。（它的臉是什么？--熒光屏）

機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事，又神氣--機器人！（板書《機器人》）

2.讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？--有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。

（1）它正干什么呀？--它正熱情地擁抱著小朋友。

（2）有禮貌的機器人！--它正象人類問好。

（3）這個機器人在干什么呀？--跳舞的機器人！

（4）會游泳的機器人。

（5）這是全世界最小的機器人--它的名字叫愛普生先生，它的個頭只有我們的大拇指這么大。

（6）會說話的機器人！

（7）這個機器人在干什么呀？--拉車。

我們再來看看中國的機器人：

（1）這是我國第一個能夠象人一樣行走的機器人。

（2）這個機器人行狀象什么？--保齡球。它會回答人類的問題。

（3）去年，中國第一臺類人型機器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會走路，說話，還會搖搖擺擺地跳舞。不過，“先行者”

比起剛才看的日本的“跳舞機器人”，技術上還落后許多，動作也不夠靈活。所以，我們要從小愛科學，學科學。將來才能發明出全世界最棒的機器人！

3．范圖分析：（圖1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？--再來看看，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？--很飽滿！

4．提問：接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》！

按[3][4][5][2]。這幅《機器人表演賽》畫得好不好？--好！

--好嗎？--缺少背景！

師：--增添幾個機器人，添上背景。

師按熱鍵，一一添上。（定格）這下《機器人表演賽》可熱鬧拉，畫面精彩多了！

5．（圖2）這些機器人在干什么？--植樹！這幅畫告訴我們什么？--要保護大自然！

6． 分禮物：

今天，四個組的小朋友回答問題都很踴躍，表現得很好。現在，老師來扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請小組長上來領。--想不想知道里面是什么呀？--想！我們一起把手伸進去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？--圓形，方形，三角形……原來這些是基本形！這些基本形跟機器人有什么關系呢？這幅畫里有沒有基本形？--有！哪些是基本形？機器人的頭，身體由方形組成……在這些大的基本形里還有……

師：原來，機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等。

現在，我們來看看--這個百寶箱里還有什么寶貝？原來是四個機器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因為缺少了--什么？（眼，耳，鼻！）我請各位“小小科學家”一起動手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個機器人！

做好后，每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。

第一個頭套快完成時播放音樂（小聲）

（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個機器人！）

7．作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現在老師示范一幅《機器人》。

（1）想

（首先，我要動腦筋想：我要畫一個怎樣的機器人？--我要畫一個本領高強，神氣的機器人。并且它是我自己動腦筋發明出來的，和別人的都不一樣。）

（2）畫機器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細節。）

（3）添背景（這個機器人在哪做菜？--廚房。所以我們還要添畫出機器人所處的環境。）

（4）上色

（最后涂上鮮艷的顏色，一幅《廚師機器人》就畫好了。

8．欣賞兒童畫：

接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的--“機器人”。看的時候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本領？（請兩位小朋友評點最喜歡的畫。）

9．欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學家”你想發明怎樣的機器人呢？……說得非常好！

10．學生作畫

現在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫下來，老師看誰設計的機器人最神氣，本領最大！

（學生作畫，教師巡回輔導。）

五．講評，小結

對學生的作業進行講評，表揚有創造性的學生。

這些小朋友畫的《機器人》，都有自己的想法。現在大家想不想看后面那兩幅畫？--想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！--好了，現在可以睜開了。這是一二兩組的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2幅）我們再來看看三四兩組的畫--你們四個選誰來說？

最后教師總結：“今天，小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識，長大后發明出真正的機器人！今天的課就到這里，下課。小學二年級美術教案:對稱形剪貼

教學目的：

1，通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規律。

2。啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學生學習工藝美術的興趣。

3。培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

教具準備

剪刀、膠水、彩色紙、手套、花瓶、范圖。

教學過程

-、組織教學。

二、導入新課：

－ 1。出示實物。（手套、花瓶）

讓學生觀察比較、討論物體的形狀、色彩。

2。說說物體的特點。（相對圖形的形狀一樣古）

3。教師小結：兩只手套不但形狀、色彩、大小都一樣，而且手套上的圖案也一樣。花瓶有左右兩邊的形狀一樣，其兩邊的圖案不同。

4。揭示課題。板書：對稱形剪貼。

2。欣賞教材例圖。

（1）認識對稱形的基本特點：嚴整、莊重、大方。

（2）對學生進行”對稱美“的審美教育。

3。做游戲--找對稱形的”朋友“。

（1）分給各小組一張各種對稱形圖形的一部分。

（2）讓學生上臺找一找自己手中的圖形和誰能組成一個對稱形圖形。

4．學生嘗試剪對稱形。

（1）學生嘗試剪對稱形。

（2）讓學生說說自己是怎樣制作的？

（3）點評：表揚制作較好的同學，同時指出制作中存在的問題。

5。學習對稱形剪貼的方法。（教師示范制作過程）

（1）對稱形的折紙方法和描畫底稿。

（2）對稱形的剪貼方法。

剪：用手捏緊，沿著底稿輪廓剪下來古

貼：展開對稱形，排放在適當位置上，并粘貼。（可以用雙面膠或膠水貼。用膠水貼應注意膠水不要涂太多，圖形貼好后，并拿一張白紙在上面輕輕壓一下，以確保畫面清清⒈）

出示范圖，學生欣賞。

（1）出示范圖。（用各種對稱形的花朵、葉子、花瓶等拼貼而成的。）

（2）學生欣賞。

2。小組討論，合作剪貼。

（1）討論對稱形剪貼的主題。

（2）討論對稱形的形狀、色彩。

（3）小組合作。

3．教師巡視輔導。

四、習作展評。

1。作品展示。（取完成的幾幅習作貼在黑板上）

2。師生共同評價。

樹葉貼畫

課型：工藝課

課時：1課時

教學目的

1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

教學過程

（-）組織教學（檢查學具情況）。

（二）導人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2,，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結，出示課題。

&n, bsp;

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

1。首先讓學生說說畫面的內容及構思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完整、構圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

2。總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學目的：

1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2．培養學生的動手動腦能力和認真細致的 的閩西、閩

就難

過飄

在

空中

是下

好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪

了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見

飄揚揚的雪花。

下雪是一種帛然現象，即空氣中的小水氣，高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在 相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結構變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導。要由計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四，進行小結。

《花公雞》

課型：主題畫

課時：1課時

教學目的

1。學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

2。培養學生形象思維能力。

教學重點

注意畫面的創意、安排和色彩調配。

教學難點

創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

教學過程

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2。導人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示”公雞“圖示，貼在黑板上）這節課，我們就來學著畫”公雞“。（板書課題）

三、動手實踐創造美。

1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。

（1）啟發學生圍繞”公雞為什么美，美在何處“認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

解，可從不同的角度表現花公雞的特點。

（2）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。

2o匯報討論結果。

3。動手實踐。學生開始構思→構圖→選擇表現方法及材料→設計制作。

教師巡視指導。

（丑）根據學生的構思，幫助學生修改創作方法。

（2）允許差生進行模仿性創作。

（3）鼓勵學生大膽創新。

四、師生評價欣賞美。

（1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創作過程，說明自己的創作意圖和創作方法。

－

（2）學生互評。

欣賞（中外卡通）

教學目的：提高學生審美能力。

-、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1。談話：卡通畫是一種結合一定情節內容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術形式。卡通畫常常與”漫畫“的藝術形式”糾纏不清"，它以連環畫的樣式出現的時候也很多。卡通作品，有時可以出現在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現在我們日常使用的各式各樣的物品中．于是，不少中外優秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現代我國卡通藝術發展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

一個經典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

二年級上冊美術教案

1民間玩具世界二年級上冊美術教案 教學重點：

感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。二年級上冊美術教案

教學難點：二年級上冊美術教案

能用語言描述民間玩具的藝術特色。二年級上冊美術教案 教學過程：

1、活動一：教師問：“你發現什么？它們叫什么？” 欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。

2、活動二：它們是用什么材料做的？

A、教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料，讓學生進行猜想與假設。B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。

3、動三：它們“想說”些什么？

A、讓學生討論民間玩具的產地、寓意及有關的故事。

4、動四：民間玩具美在哪里？為什么？

A、提供描述的感覺詞語（如：材料美、裝飾美、對稱美、質樸、飽滿、逼真），玩具中哪些地方使你產生這種感覺？ B、民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。

5、活動五學習民間藝人，可利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。

6、布置作業。

A、嘗試收集大家畫的民間玩具。B、布置師生共同收集民間小玩具集市。教學后記：

基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.第2課玩具世界 第 一 課 時 教學重點：

能說出現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點。教學難點：

比較民間與現代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。教學過程：

1、活動一：分享與表現。

把自己喜歡的玩具帶回來與同學分享，并向大家說說自己為什么喜歡？如何玩？

同學們都毫無拘束的交流玩具玩,并且大膽的探討玩具的特點。

2、活動二：發現與探秘。

我們來到什么地方？你發現了什么？它們叫什么？誰知道他們的故事？它們會動、會說、會唱的秘密在哪里？ 通過討論他們踴躍舉手回答問題。

3、活動三：欣賞與描述。選一件自己喜歡的民間玩具，說說玩具給你什么感覺？什么地方使你這種感覺？

4、活動四：比較與探究。

A、選一件自己喜歡的民間玩具與一件現代玩具進行比較，找出異同點。

B、探究現代玩具逗趣與科學益智結合的特點。C、探討玩具功能與審美性的雙重作用。第 二 課 時

5、活動五：創作與評價。

A、用線條設計自己喜歡的、想象中的現代玩具； B、布置小玩具畫展。

C、提出評價要點，引導評價。D、教師小結。教學后記：

能畫出玩具的基本特征，構圖飽滿。第3課 我的玩具伙伴

第四篇：小學二年級美術教案

二年級美術教案

相關知識。

第一課 課時：2課時 應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統一的應會：利用圖片情景添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進

行裝飾和添加。隱性內容與目標

通過本課教學，培養學生想象力和創新精神，讓學生在參與美術活動中，學習相關的美術知識，提高審美情趣。

教學重點：根據圖片情景添加內容，學習簡單的添畫方法。教學難點：使內容與環境盡可能統一。

教學過程： 第一課時(1)

第二課時

(2)

2體

第二課(3)課題：繪畫游戲 課時：三課時 課業類型：繪畫習作課 教學目標：

1、顯性目標：應知：了解坌棵繪畫游戲的基本方法。應會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形 象，完成一幅有趣的畫。、隱性目標：激發學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，驗美術活動的樂趣，培養學生豐富的想象力

教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。

第二課時

(4)

第三課

課題：紙盒變家具

課時：2課時

課業類型：制作課

教學目標：隱性目標：進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享，使學生的合作精神得以發展。顯形目標：通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發展創新意識。教學重點：打開學生的思路和創作欲望，能力從紙盒的造型中展開聯想，動手設計和制作家具作品。

教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

課后小記：略

課題：和媽媽在一起

課時：2課時

教材分析：

本節課是“造型 表現”領域的一個內容，通過這節課的學習，可以引導學生進一步感悟母子之間的親情。豐富學生的情感，培養學生熱愛自然，保護自然的意識，滲透可持續發展的思想。

本課可以采取合作學習方式，學生要認識，表現動物的外形特征。教學目標：

技能目標：通過泥塑過程，培養學生的造型能力。

認知目標：在觀察、分析動物的過程中，培養學生的觀察、分析能力。情感目標：培養學生的創新思維能力，合作意識。

重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。

難點：動物的特征和情節的表現。

學具：動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具。

教具：彩泥、膠泥、泥塑工具。

課題：茂密的花

課時：2課時

教材分析：

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片，讓學生知道花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。

本課的教學中教師還可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗，感受自然界中花的美感，作業時可以提示學生用不同的方法表現自己對花的感受。

教學目標：

認知目標：初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花，培養

學生的觀察、分析、造型能力。

密的

體

技能目標：能初步表現出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂花。情感目標：在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見，驗合作的快樂，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的情感。重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。難點：如何表現花的不同特點和前后遮擋關系。學具：收集一些花的圖片，并準備繪畫的彩筆，油畫棒等。教具：課件資料、圖片、彩筆

教學過程：

第二課時

11）（課題：吊飾 課時：2課時

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學讓學生了解吊飾在生活中的應用，在制作吊飾的過程中體驗生活的快樂；培養學生觀察生活的習慣和熱愛生活的情感，讓學生在美術活動中充分地展現自己的才能，培養創新精神。教學目標：

認知目標：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和基本制作方法。技能目標：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。情感目標：在制作吊飾過程中的快樂，培養觀察生活的習慣和熱愛生活的 情感。

重點：了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。難點：造型的新穎美觀。

學具：彩色紙，剪刀，刻刀、膠水。

教具：彩色紙、剪刀、刻刀、膠水、吊飾。

第一課時（12）

教學過程：

課題：節節蟲 課時：2課時

教材分析：本課屬于“設計。應用”領域，通過本課教學培養學生的觀察習慣，通過分析，了解節節蟲的基本制作方法，啟發學生巧妙利用各種廢舊的物品，在制作過程中培養學生的環保意識和熱愛生活，關注生活的習慣。

教學目標：

技能目標：了解有關昆蟲的知識，知道節節蟲的基本結構和制作方法。認知目標：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

情感目標：讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環保教育，培養創新意識。

重點：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。難點：創新使用材料，制作方法精細。

課題：出殼了 課時：2課時

教材分析：本課從破殼而出的小動物入手，引導學生探究神秘生命的世界，從感知，認知到思索，表現，創造，多層次地拓展學生窗找的領域。讓學知道生命是怎樣產生的，是從哪里來的，而卵生動物的鳥類在孵化過程中，最容易被學生觀察到。因而，通過觀察活動，懂得熱愛生命，珍惜生命，關注生命，捕捉感人，美麗，生動的瞬間，表現自己的不同感受。教學目標：

技能目標：展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。

認知目標：感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。

情感目標：培養學生積極探究生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。重點：利用多種方法打開學生思路，鼓勵創新，表現出生動的畫面。難點：表現的自由性格和不同種動物的特點，通過欣賞，鼓勵等多種方法解決問題。

課題：頭飾設計 課時：2課時

教材分析：漂亮的頭飾把世界各地，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經過設計，加工制作頭飾是十分適宜低，中年級學生的一項活動，在語文，音樂的情景教學中，在節目的聯歡會上孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增加光彩，本課教學正是以此為出發點，既提高了學生的放手創作的能力，又豐富了他們的校園生活。教學目標：

應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定的，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小的。

應會：按預定的設計用彩色紙剪貼，加工制作頭飾。

隱性目標：認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養事先預想和計劃的習慣，進一步發展創新意識和創造能力。重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。難點：橋用利用材料及創新表現。

學具：各種顏色彩色紙，彩色筆，剪子，膠水。彩色紙，剪子膠水等工具。教學過程：

教具：設計好的頭飾

課題：藝術中的動物（20）課時：1課時

教材分析：本課通過欣賞各種藝術作品中的動物，讓學生認識更多的藝術表現形式，學習藝術家們對動物形象的處理方法，使學生體會藝術的魅力，并通過欣賞這些藝術作品，激發學生熱愛生活，了解民俗文化，熱愛自然的情感。

教學目標：

應知：能認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基本特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩造型上進行了變化，夸張。

應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩造型材質上的特征。情感目標：了解藝術的豐富性，激發學生對美術的興趣，培養學生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。

重點：認識各種表現形式，能從色彩造型，材質等方面進行描繪，了解作品中應用的夸張，變形手法。

難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同的美感，并加以描述。具：動物圖片，上節課的動物頭飾。

教具：動物圖片、課件、頭飾。

課題：我的收藏卡

學

課時：2課時

教材分析：本課是“綜合.探究”課，這節課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡活動。

了解各種器物的收藏知識，培養感學生的創新意識和動手實踐能力。培養學生形式良好的個人興趣。

教學目標：

認知目標：通過欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類型。

技能目標：制作一板或一冊大小合適，設計合理的收藏卡，并能進行感裝飾與美化。

情感目標：通過選材，布局歸類，折剪貼畫，培養學生對藝術鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。

重難點：整體設計一美化，使學生設計出分類新穎，裝飾性與體驗性為一體的作品。選材與布局的設計。

學具：收藏品，繪畫用具，剪刀，膠棒，尺子設計用草稿紙各種媒體。教具：課件繪畫材料。

課題：假如我是巨人

課時：2課時

教材分析：本課屬于“造型.表現“為主的學習領域，就是讓學生大膽自由，敢于打破常規地把想象的故事表現出來，讓學生充分發揮想象，最佳編個美麗的童話故事，描繪巨人與現代小人國之間發生的神奇故事。教學目標：

認知目標：充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由大膽，快樂地想象與表現。

望，培養個性。

情感目標：引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創作中激發探索欲技能目標：自由大膽快樂地想象與表現。重點：利用靈活的比較啟發多種奇妙的聯想力求創新。難點：畫面的布局與形象的對比。學具：學生作業紙，水彩筆，油畫棒。教具：光盤，教學軟件。

課時：1課時 課題：拓印樹葉真有趣 25）（教材分析：本課旨在引導學生發現樹葉形態的美感，啟發學生通過探究的學習，創造出多種葉形的組合，指導學生有效地運用拓印方法創作出有趣的樹葉拓印作品。使學生在采育的過程中把自己的所見所聞，所感所想的事物表現出來，獲得美術創作的樂趣。

教學目標：

認知目標：通過不同葉形的觀察與組合進而與不同的事物進行奇妙的聯想。技能目標：用不同組合，剪貼、裝飾、提高學生的想象能力，動手制作能力。

重點：創作出災星，色彩別致的裝飾作品。

難點：如何更好地利用葉形的原始狀態進行創造性的組織。

學具：樹葉、話化工具、膠水等

教具：范畫、課件。

課題：做筆筒（26）課時：1課時

教學目標：認知目標：學會觀察物體，利用廢舊的物品裝飾美化環境。技能目標：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡單的制作方法。教學重點：用廢舊的塑料瓶制作、裝飾使用的筆筒。

教學難點：裝飾設計的美感與創新。

學習材料：塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子等。

課題：畫夜景（27）課時：1課時

教學目標：認知目標：了解顏色的深淺不同和變化會產生如何的變化與效果。

技能目標：學習表現夜色的幾種基本方法，進行大膽的創作把它表現出來。教學重點：通過夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。

教學難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。

課題：畫影子（28）課時：1課時

教學目標：認知目標：通過學習使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養學生注意觀察生活。

技能目標：使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力出生動、活潑、有趣的畫面來。樹立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。教學難點：如何運用各種方法來表現影子。

課題：認識身邊的樹（29）課時：1課時

教學目標：認知目標：了解各種樹的有關知識，加強對身邊的環境的了解和認識，增強環保意識。

技能目標：培養學生觀察的自覺性，養成觀察比較的習慣，樹立環保意識，培養學生熱愛校園、家鄉、大自然的思想感情。

課題：繪畫中的節日

（30）課時：1課時

教學目標：認知目標：了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。

技能目標：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品做簡單的描述，發表自己的看法。

教學重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，豐富學生文化知識。學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。了解畫家表現節日題材作品的不同特點。

教學難點：學生細致觀察畫面，從細節中獲取信息。針對不同作品大膽談自己的感受。

課題：我喜歡的鳥（31）課時：1課時

教學目標：認知目標：在回憶、觀察、分析與交流中引導學生感受、體驗鳥的美感，培養學生的觀察能力、造型能力、欣賞評述能力。

技能目標：通過學習活動，培養對學生的合作學習興趣。要熱愛大自然、保護大自然的情感。

教學重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。教學難點：如何表現鳥的外形特點。

第五篇：小學二年級美術教案

儲蓄罐

教學目的： 培養學生的創新意識和動手動腦的能力。

2初步認識美術在生活中的用途，培養勤儉節約的良好習慣。教學重點：儲蓄罐的制作技法。

教學難點：培養學生的創新意識和動手動腦的能力。材料：廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一、組織教學。

二、講授新課

1．啟發談話：同學們常會得到家長給的零用錢，春節期間，長輩們給的壓歲錢更是多得用不完。但我們應注意養成節儉、不隨意亂花錢的良好習慣，將剩余的錢儲存起來，大筆的錢當然要存到銀行去--而零星小錢則可以存放到儲蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲蓄罐既美觀又實用。我們今天就來學習通過利廢制作各種動物造型的儲蓄罐。（板書課題）

三、制作步驟: 1在空紙盒的頂部剪一個小口。

2根據紙盒的大小、形狀，設計裝飾用的動物圖案。

3將設計好的圖案畫在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。

三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要

大嘴青蛙

教學目的：

1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

2通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。教學重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。教學難點：提高兒童動手能力。一，組織教學。二，講授新課

1．啟發談話：青蛙屬于兩棲類動物。從小到大，青蛙的成長經過了有趣的演變階段。它們剛出生時是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點似的身體，拖著一條小尾巴，像魚叉不像魚，隨著小蝌蚪一天天長大，它先后長出四肢，尾巴也逐漸消失，長成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領特強，據說人類的蛙泳的姿勢動作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發達，彈跳能力很強，它靠捕食小飛蟲為生，特別愛吃蚊子及其幼蟲子孓，所以青蛙是一種對人類有益的生物，我們應該保護它，而不能捕殺它。

（板書課題）3．制作步驟：

1、制作時可先選一張紙，在紙上確定好青蛙的大小位置后，先對折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。

2、剪后打開紙，按圖示的虛線向內折即可。

3、最后再用彩筆或油畫棒畫上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動的大嘴青蛙就做成了，如果你把對折的卡紙一張一合，青蛙的大嘴也會隨著一開一閉，十分有趣。

三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示。

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要：

奇異的樹

（想象畫）

教學目的：

1．初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

2．培養學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。教學難點：培養學生形象思維能力。

一、組織教學。

二、講授新課：

啟發談話：本課以“奇異的樹”為題，就是要求大家別出心裁，不受日常生活中常見的樹的造型形態的束縛，運用想象力去創造一棵生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

二、作畫步驟:(1)先劃出樹的基本形。

(2)添畫出樹上的東西，還有四周的環境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。看看誰的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

三、巡回輔導。鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四、作品展示。

五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

課后記要：

瓜子貼畫

教學目的：

1、培養學生對肌理美的感受力和平面造型 設計能力。

3、學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：3。培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。教具：種子，剪刀、膠水等

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、談話：瓜子貼畫的

主要材料是瓜子。玉米子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

3、制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、作品展示。

五、進行小結。課后記要：

簡單對稱式紋樣

教學目的：

通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點 及基本構成規律。

教學重點：啟發學生感受對稱美的藝術法則，激發學 生學習工藝美術的興趣。

教學難點：培養學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

一、組織教學。

二、談話導入。

談話；“對稱式紋樣”屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能

單獨用于裝飾，也可作為二方連續、四方連續圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態到結構不能殘缺。形態的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、同量、同色的紋樣所組成的圖案。

對稱式單獨紋樣在日常生活中應用很廣，毛巾、手帕、桌布、杯、碗、盤等日用品以及建筑物印刷品上的裝飾都經常見到。對稱式紋樣的特點是造型端美麗。

繪制對稱式紋樣一定要掌握它的骨式圖。骨式圖是紋樣的結構骨架，它便于我們更容易地掌握畫對稱形的方法。

2、作畫步驟：

1、先要畫準骨式圖，做到左右、上下對稱。

2、根據骨式圖描畫紋樣。要想畫得對稱，關鍵在于中心線，在畫面上先用鉛筆畫一條直線。

3、以中心線為標準，畫出左右對稱的骨式圖，再根據骨式圖畫出紋樣。用彩色筆直接描畫。

三、巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、作品展示。

五、小結。課后記要：

樹葉貼畫

工藝美術

教學目的

1．激發學生創造性思維，培養設計制作能力。2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學準備

學具：（1）搜集并壓平大小不同，形態各異的樹葉。（2）16開色紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及制作，培養動手動腦能力。

教學難點

在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學過程

（一）、組織教學（檢查學具情況）。

（二）、導人新課：

1。樹葉的形狀，老師叫你們到小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2、學生展示樹葉，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然

界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。

出示課題：樹葉貼畫。

（三）、樹葉貼畫的制作方法！

1、構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

2、把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）、學生制作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

（五）、展評作品。

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

課后記要；

雪

花

（折撕紙畫）

教學目的：

1．學會用紙張，運用折、撕、貼的方法制作 簡單雪花圖形。

2．培養學生的動手動腦能力和認真細致的 好習慣。

教學重點：訓練學生的造型能力。

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的雪花一到冬天到處可見，其他地方要想見到雪也不難。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。下雪是一種自然現象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規則，又好看。用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

2、制作步驟：

1、選一張白紙，裁成正方形，先對折，畫出虛線。

2、按圖中的虛線向內折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條，然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。

撕紙雪花完成后，可用深藍色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也

可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導。要有計劃，有步驟地進行，既要照顧全班同學，又要注意對個別同學的幫助。

四、展示作品。

五、小結。課后記要；

《花公雞》

主題畫

教學目的：

1、學習簡單的創作情景設置，進行構圖審美教育。

2、培養學生形象思維能力。教學重點：

注意畫面的創意、安排和色彩調配。教學難點：

創新：能從不同角度、題材表現公雞的特點，表現手法及材料可不拘一格。

教學過程：

一、組織課堂紀律。

二、談話導入。

1、猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

（謎底：公雞）

談話：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

2、導人新課。

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現的樣子，你們喜歡嗎？（板書課題）

三、動手實踐。

1、出示范畫。

2、分小組探究畫的方法。

（1）啟發學生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認真觀察，積極思考，大膽發表自己的見

3、可從不同的角度表現花公雞的特點。

4、指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。

5、（3）引導學生選擇適合于自己的創作方法及材料。

四、教師巡視指導。五作品展示。

六、師生評價作品。課后記要：

三原色

教學目標：

1、認識三原色。

2、觀察兩個原色調和之后產生的色彩變化。說出由兩個原色調出的第三個顏色（間色）。

3、能夠調出預想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。教學重難點：

1、能否用三原色調出三個間色。

2、能否分別說出三個間色分別是哪兩個原色調出來。

3、能否調出預想的顏色。

4、能否記住三原色以及用它們調出的間色。教學過程

一、導入新課：

1、提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發生什么事情呢? 學生回答：

1、不能畫帶顏色的畫了。

2、分不清早上和晚上了。今天我們就學習有關顏色的知識。

二、學習新課：

提問：你能說出幾種認識的顏色？ 黃色和藍色可以變成綠色。紫色是怎么來的？

橙色是怎么來的？

原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調出其它的顏色。

間色：由兩種原色調成的顏色。

三、學生創作練習．

四、學生調色展示

五、教師評講 課后記要：

魔幻的顏色 原色 紅黃藍 間色 橙綠紫 教學后記：

前前后后

教學目標

1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。

2.能夠運用“近大遠小”的規律。教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：一些有明顯透視效果的圖片

2.教師在課前讓學生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現象的景物。

3.學生準備學具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。

二、課堂教學 1.引導階段

交流課前觀察的結果，教師同時出示相應的圖片，說說這些景物都有些什么規律？

2.發展階段

討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現前后關系的？

繪畫之前可以與學生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？

二、教師巡回指導．

三、作品展示

四、優秀作業點評．（學生自評，互評）課后記要：

校園里的花（1）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學

1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（2）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（3）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（4）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（5）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學

1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（6）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園里的花（7）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

2、通寫生培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特征。

2.在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態及枝杈的前后穿插變化。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾盆盆栽，再準備一些花卉作品。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（1）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（2）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學

1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（3）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（4）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（5）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備 1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（6）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（7）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

水果的畫法（8）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（9）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

教學目標

（10）水果的畫法

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水果的畫法（11）

教學目標

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察各種水果的形狀使學生初步了解和掌握水果的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備

1.教師準備教具：在教室里擺幾個水果，再準備一些水果實物圖片。

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

電視機的畫法（1）

教學目標

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備 實物圖片

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結

電視機的畫法（2）

教學目標

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察電視機的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備：實物圖片

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

太陽的畫法

教學目標

1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察太陽的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備：圖片

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

水杯的畫法

教學目標

1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握太陽的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學重難點

1、引導學生細心觀察水杯的形狀使學生初步了解和掌握電視機的畫法。

2、通實物繪畫，培養學生熱愛生活，發現美，表現美，鍛煉學生的觀察力，感受力和動手能力。

教學過程

一、課前準備：圖片

2.學生準備學具：繪畫工具材料。

二、課堂教學 1.引導階段 2.發展階段

3、教師范畫

三、指導學生作畫

四、作品展示

五、作品點評

六、小結 課后記要：

校園一角

第14課 我設計的自行車 教學目的: 1,通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.2,培養學生富有創意的運用各種類型的材料,在創作中體驗設計自行車美感,在創作與探索中,捕捉創作靈感,逐步形成創造性的構思.3,通過討論交流,相互啟發,培養學生的動手能力和創新精神.教學重點: 通過對自行車結構,功能的初步認識,指導學生設計自行車的草圖.教學難點: 創造性的利用各種材料,設計制作出有新意的自行車.第一課時 教學過程:

一、組織教學

二、檢查用具

三、欣賞與探索: 1,展開作品: 師:請同學們仔細觀察: 這些自行車的共同點是什么? 請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用? 生:思考,討論,回答.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結.(都有車頭-像T字-掌握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導輪子滾動)2,再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:(1)請先知道的同學談談自己的發現.(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)(2)其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結.四:授新

1、總結學生發言,并進行簡單范畫: 師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發現了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車.2、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車.瞧他們設計的自行車根據需要都做了不同的改變,還進行說明.五、布置作業: 師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構造,想不想馬上動手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創意.六、設計與制作: 學生動手制作,教師巡視輔導.七、展示,評價,反思:

1、對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優點,提出建議.2、如果再設計一次,你將在那些地方進行改進?

八、拓展: 今天我們初步學會設計自行車,下節課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準備一些材料.九、板書設計 我設計的自行車 第二課時

一、組織教學

二、復習導入授新:

1、請同學們談談上節課所學的內容.說一說自行車的結構,組成部分.2、根據手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3、欣賞課本范圖,討論制作步驟.三、作業要求: 小組合作,比一比哪一組制作的最好.四、學生練習,教師巡視輔導.五、作業展評,讓學生參與評選,評一評:

1、哪一組制作的應用的最好.2、好在哪里?

六、教育學生愛護環境衛生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環境的整潔.教學后記：

本課我分為兩課時來進行，第一課時是想像，繪畫設計．第二課時是結合上節課的設計和這節課的材料，讓學生動手設計制作．

在教學過程中我發現，學生的想法大膽而有創意，這種教學內容比較符合大多數學生的心理．在學生制作的過程中教師要時刻提醒學生安全使用工具．

第16課

新穎的電腦 教學目標

1.指導學生利用容易找到的材料，設計制作一個造型新穎的電腦模型。2.指導學生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生通過簡單的創意和制作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

一、課前準備

1.教師準備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學生準備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。

二、課堂教學 1.引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業，激發學生的濃厚興趣。

通過學生討論和教師講述，了解示范作業的設計思路與造型特點。2.發展階段

教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

在作業過程中要激勵學生大膽，自由的創意，同時又要仔細認真地制作。

引導學生想方設法突破示范作業的設計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

將完好的作業展示在教室里，互相評價，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

3.收拾與整理

督促學生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環境的整潔。

三、課后拓展

讓學生回家改進電腦模型的設計創意，并進一步制作得更精細完美。教學后記：

通過對多種材料媒介的利用，發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。也培養了學生對周圍一些廢舊材料的再利用，增強了他們的環保意識．

第18課 會飛的玩具 教學目標

1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會飛的簡易玩具。

2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

3、引導學生通過簡單的創意和感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難點

1、能否積極大膽地進行想象并采用與別人不同的創意和創造。

2、能否根據不同的玩具制作要求采用合適的材料。

3、是否對創意、設計制作表現出高昂的熱情。教學過程

（一）課前準備

1、教師準備一次性紙盤、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

（二）課堂教學

1、引導階段

展示一些會飛的示范玩具作業，激發學生的濃厚興趣。啟發學生思考為什么示范的玩具能夠飛。

2、發展階段

教師清晰地演示幾種會飛玩具的具體制作方法與步驟。

組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據需要選取相應的材料。

鼓勵學生通過想象與構思，設計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業過程中要激勵學生大膽、自由地創意，力圖做出與別人不同的玩具。作業完成后讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。

3、收拾與整理

教育學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環境得整潔。

（三）課后拓展

讓學生回家去尋找更多會飛得玩具，搞清玩具為什么會飛。

四、板書設計