第一篇：作文指導(dǎo)教案——親情類(lèi)

“親情類(lèi)”作文寫(xiě)作指導(dǎo)

晁增芳

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)選擇典型事例，把文章寫(xiě)具體。2．學(xué)會(huì)選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)生動(dòng)。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

1．選擇典型事例，把文章寫(xiě)具體。

不管是寫(xiě)親情，還是寫(xiě)友情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)。只有這樣，才能使文章充實(shí)、具體。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫(xiě)“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話(huà)、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。

2．選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。

我們寫(xiě)作文宜寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，只有這樣，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。那些書(shū)報(bào)上看來(lái)的事例很難寫(xiě)出真情實(shí)感，而且也不會(huì)“獨(dú)特”。胡適先生的《我的母親》中所寫(xiě)“責(zé)罰‘我’說(shuō)錯(cuò)了話(huà)”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來(lái)耳目一新，感人至深。3．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)生動(dòng)。

在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，會(huì)使文章生動(dòng)有文采，也使親情更濃！朱自清的《背影》在寫(xiě)父親“買(mǎi)橘子”時(shí)，就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

三、精美語(yǔ)句：

1.親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言，和一份小小的禮物。

2．親情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

3．在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；在最寂寞的情感路上，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；在最無(wú)奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

5.親情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我們成長(zhǎng)；是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn)；是溫柔的話(huà)語(yǔ)，呵護(hù)我們的心靈；是嚴(yán)厲的責(zé)罰，督促我們改錯(cuò)。我們離不開(kāi)親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線(xiàn)；我們依賴(lài)親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

四、典范例文： 例文1

想起了父親蒼老的臉

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??

小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v許許多多好聽(tīng)的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們那羨慕的目光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛(ài)。

然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂(yōu)傷。這思想起源于中學(xué)時(shí)填寫(xiě)檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師時(shí)，我只能怯怯地寫(xiě)上“務(wù)農(nóng)”。交表時(shí)，我緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見(jiàn)笑話(huà)我。啊，父親，為什么你不是廠長(zhǎng)、經(jīng)理、工程師??

天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說(shuō)道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和那關(guān)切的眼神，進(jìn)入了我的視線(xiàn)。我的心微微地震顫了！

夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻。

只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝恕Ｍ饷妫邝铟畹囊黄瑤卓寐涔饬巳~子的老樹(shù)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松、如翠柏??他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了。

哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚??忽然之間，我感悟到自己是一個(gè)多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？

月亮升得更高了，在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。

哦，愛(ài)在心靈深處??

例文2：

走不出的世界

厭煩了父母的嘮叨，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以自己照顧自己，能夠自己撐起自己的一片天，于是，終于有一天，我逃出了父母的世界，有點(diǎn)倉(cāng)慌，有點(diǎn)興奮，還有些許的不安。

我住校了。來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，竟以為自己完全自由了，我如魚(yú)得水般享受這各種各樣的以前從未遇到過(guò)的一切??竟完全沒(méi)有想過(guò)或者說(shuō)是故意忽略了心底那根弦——連著父母的那根弦。

忽然有一天，我鬼使神差地跑到電話(huà)亭，撥通了那個(gè)不知何時(shí)早已爛熟于心的號(hào)碼??

“喂！”耳旁傳來(lái)熟悉的聲音，是媽媽?zhuān)≌f(shuō)不出當(dāng)時(shí)的情緒，反正我沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)，只急切地聆聽(tīng)著媽媽那很熟悉的呼吸，那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！不知道該說(shuō)什么，只這樣靜靜地等待著，玲聽(tīng)著這世界上最動(dòng)聽(tīng)，最溫暖的呼吸！

“喂，是小靜吧？我聽(tīng)得出你的呼吸。”那一刻，眼淚真真切切地掉了下來(lái)，媽媽竟能聽(tīng)得到我的呼吸！

我是一個(gè)不稱(chēng)職的女兒，不稱(chēng)職到連媽媽的生日都不知道！我好恨自己，為什么那么自私，為什么不多抽出點(diǎn)時(shí)間去了解媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽?zhuān)呐轮挥幸稽c(diǎn)也好啊！不知道接下來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)了什么，不知道什么時(shí)候走出了電話(huà)亭。

我只知道，第二天，爸爸來(lái)了，帶了一大包我平時(shí)最喜歡吃的零食，那一刻，我才真正地感受到了那個(gè)叫作“感動(dòng)”的心情！爸爸幽默地說(shuō)：“這些東西放在家里很礙事，又很容易壞，還不如塞到你的無(wú)底洞里。”頓時(shí)，我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，爸爸以前總說(shuō)我吃零食，還扳著手指告訴我吃零食的壞處??

從那以后，我的字典用就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞“羨慕”，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)能聽(tīng)出我呼吸的媽媽和一個(gè)給我送零食的爸爸。

原來(lái)，我還是那樣俗，因?yàn)楦改傅囊痪湓?huà)一件事而感動(dòng)得一塌糊涂，但我喜歡這種俗，因?yàn)槲业男牡自缇陀幸桓疫B著我的爸媽?zhuān)瑹o(wú)論我走到那里，這根弦是不會(huì)斷的，它會(huì)傳遞父母給我的每一絲關(guān)懷，每一點(diǎn)溫暖，每一份牽掛，讓我深切感受這世間至純至美的事物——親情！

五、訓(xùn)練題目

我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印??只要你用心去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情無(wú)處不在，你就會(huì)被親情感動(dòng)。請(qǐng)以“親情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：親情類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)

親情類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)：

1．選擇典型事例，把文章寫(xiě)具體。

不管是寫(xiě)親情，還是寫(xiě)友情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)。只有這樣，才能使文章充實(shí)、具體。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫(xiě)“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話(huà)、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。

2．選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。

我們寫(xiě)作文宜寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，只有這樣，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。那些書(shū)報(bào)上看來(lái)的事例很難寫(xiě)出真情實(shí)感，而且也不會(huì)“獨(dú)特”。胡適先生的《我的母親》中所寫(xiě)“責(zé)罰‘我’說(shuō)錯(cuò)了話(huà)”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來(lái)耳目一新，感人至深。

3．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)生動(dòng)。

在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，會(huì)使文章生動(dòng)有文采，也使親情更濃！朱自清的《背影》在寫(xiě)父親“買(mǎi)橘子”時(shí)，就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

4.寫(xiě)震撼魂靈的主題。

這種主題也許與一小我私人有關(guān)，也許與國(guó)家、社會(huì)相連；可以由一種物體觸發(fā)，也可以由一句沁人氣脾的話(huà)切入；可以是感動(dòng)人心的一幕，可所以觸動(dòng)魂靈的一瞬，還可所以我們樂(lè)成或失敗的一次人生決議??豈論寫(xiě)哪一種，我們都要求在再現(xiàn)上述某種主題情境中，示意出親情的純潔和巨大。

5、線(xiàn)索明確、明線(xiàn)、暗線(xiàn)相配合。

二、學(xué)生從標(biāo)題、開(kāi)篇、首尾設(shè)計(jì)、線(xiàn)索、形式、選材、語(yǔ)言等方面進(jìn)行推薦學(xué)習(xí)。

練習(xí)題目：“___與我同行”或“幸福”

第三篇：2014年親情類(lèi)作文指導(dǎo)（范文模版）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．寫(xiě)親身經(jīng)歷的小事，選材料要典型。

2．描摹感人的細(xì)節(jié)，使文章更生動(dòng)。

3．寫(xiě)沖突和誤會(huì)，讓情節(jié)有波瀾。

4.多元化主題，使內(nèi)容更豐富。可以寫(xiě)褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫(xiě)渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫(xiě)呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫(xiě)正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏；可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情，二、寫(xiě)作指導(dǎo)：

1．選小事，材料要典型。

要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn)親情。只有這樣，才能使文章充實(shí)、具體。我們都是平凡的人，我們的父母親人也都是蕓蕓眾生。我們的生活中不會(huì)都是生離死別，也不會(huì)驚天動(dòng)地、轟轟烈烈。都是一些平凡小事組成了我們平淡卻豐富的生活。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫(xiě)“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話(huà)、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。

2．選擇真實(shí)經(jīng)歷，寫(xiě)出真情實(shí)感。

我們寫(xiě)作文宜寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，只有這樣，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。那些書(shū)報(bào)上看來(lái)的事例很難寫(xiě)出真情實(shí)感，而且也不會(huì)“獨(dú)特”。胡適先生的《我的母親》中所寫(xiě)“責(zé)罰‘我’說(shuō)錯(cuò)了話(huà)”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會(huì)做的事，讀來(lái)耳目一新，感人至深。

3．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文章寫(xiě)生動(dòng)。

在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，會(huì)使文章生動(dòng)有文采，也使親情更濃！朱自清的《背影》在寫(xiě)父親“買(mǎi)橘子”時(shí)，就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

從以上幾個(gè)寫(xiě)親情的片段可以看出，僅有一般記敘，沒(méi)有具體描寫(xiě)，文章就不會(huì)生動(dòng)，當(dāng)然也不可能感人。我們因此可以總結(jié)出一下幾個(gè)寫(xiě)作技巧：

1．細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在記敘文中，細(xì)節(jié)或指人物的個(gè)性化語(yǔ)言、形態(tài)動(dòng)作、臉部表情，或指事件發(fā)展過(guò)程中具有特定氛圍的某個(gè)場(chǎng)面。細(xì)節(jié)一定要真實(shí)，要有生活氣息。

2．運(yùn)用修辭。可用比喻、夸張、對(duì)比等手法。舉例：某學(xué)生父親頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，只剩了周?chē)蝗ο∈璧念^發(fā)；如果寫(xiě)某學(xué)生父親的頭“已經(jīng)謝頂”，是寫(xiě)實(shí)，并沒(méi)有錯(cuò)，但顯得很平淡；如果運(yùn)用比喻，說(shuō)頭“中間像個(gè)足球場(chǎng)，周?chē)蝗﹁F絲網(wǎng)”，那就不僅很生動(dòng)，而且還很幽默。

3．“文思似看山不喜平”。寫(xiě)沖突和誤會(huì)，文章的情節(jié)更有波瀾。

4、主題多元，使內(nèi)容更豐富。寫(xiě)感悟親情，因?yàn)閾碛杏H情；寫(xiě)渴望親情，因?yàn)槭ビH

情；可以另辟蹊徑，頌揚(yáng)不是親情卻勝似親情的人間真情。

第四篇：親情作文指導(dǎo)教案

親情作文指導(dǎo)教學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)研讀經(jīng)典文章，掌握記敘文寫(xiě)作技巧

2.從細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方面修改作文 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)：親情是一棵樹(shù)。春天，倚著你幻想，夏天，倚著你繁榮，秋天，倚著你成熟，冬天，倚著你沉思。沮喪時(shí)，你是希望，悲傷時(shí)，你是慰藉，軟弱時(shí)，你是力量。

二、欣賞名作，總結(jié)寫(xiě)作技巧：

（教師語(yǔ)：我們就生活在親情的包圍之中，以親情為話(huà)題訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)一條捷徑；但在同學(xué)們眼中，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，越熟悉的東西越難寫(xiě)。那怎么樣寫(xiě)親情才感人呢？）

1.請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀《父親》、《笑傲江湖（片段）》和史鐵生《秋天的懷念》，思考其感人的原因。

父親

那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯 父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大 忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒。

等我長(zhǎng)大后，山里孩子往外走，想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑 盼兒歸一袋悶煙滿(mǎn)天數(shù)星斗。

都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留，都說(shuō)養(yǎng)兒為防老 可你再苦再累不張口，兒只有清歌一曲和淚唱，愿天下父母平安度春秋

第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。

第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。

第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。3．一個(gè)人的遭遇

?這時(shí)候，我的熱淚怎么也忍不住了。我就一個(gè)勁打定主意：‘我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了！我要領(lǐng)他當(dāng)兒子。’我的心立刻變得輕松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地問(wèn)：‘凡尼亞，你知道我是誰(shuí)嗎？’他幾乎無(wú)聲地問(wèn)：‘誰(shuí)？’我又同樣悄悄地說(shuō)：‘我是你的爸爸。’

?天哪，這一說(shuō)可說(shuō)出什么事來(lái)啦！他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫、嘴唇、前額，同時(shí)又像一只太平鳥(niǎo)一樣，響亮而尖利地叫了起來(lái)，叫得連車(chē)艙都震動(dòng)了：‘爸爸！我的親爸爸！我知道的！我知道你會(huì)找到我的！一定會(huì)找到的！我等了那么久，等你來(lái)找我！’他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風(fēng)下的一根小草。我的眼睛里蒙上了霧，我也全身打戰(zhàn)，兩手發(fā)抖……我當(dāng)時(shí)居然沒(méi)有放掉方向盤(pán)，真是奇怪極了！但我還是在無(wú)意間沖到水溝里，弄得馬達(dá)也停了。在眼睛里的霧沒(méi)有消散以前，我不敢再開(kāi)，怕撞在什么人身上。就這么停了約莫有五分鐘，我的兒子一直緊緊地貼住我，全身哆嗦，一聲不響。我用右手抱住他，輕輕地把他壓在自己的胸口上，同時(shí)有左手掉轉(zhuǎn)車(chē)子，回頭向家里開(kāi)去。我哪兒還顧得什么谷倉(cāng)呢？根本把它忘掉了。

三、請(qǐng)同學(xué)們小組交流，討論兩首歌曲，一篇散文感人的原因。學(xué)生自由發(fā)言： 多媒體展示：

總結(jié)記敘文寫(xiě)作技巧： 鑒賞點(diǎn)1：使用修辭。用比喻寫(xiě)出父親的奉獻(xiàn)和辛勞，用對(duì)比寫(xiě)出父親的奉獻(xiàn)和兒女回報(bào)的反差。

三、鑒賞點(diǎn)2：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑，盼兒歸一袋悶煙滿(mǎn)天數(shù)星斗”感人至深。

從以上幾個(gè)寫(xiě)親情的片段可以看出，僅有一般記敘，沒(méi)有具體描寫(xiě)，文章就不會(huì)生動(dòng)，當(dāng)然2．《笑傲江湖（片段）》

令狐沖慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)岳靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人并肩而行。岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。林平之穿的是件淡黃色長(zhǎng)袍。兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當(dāng)?shù)蔫等恕Ａ詈鼪_胸口便如有甚么東西塞住了，幾乎氣也透不過(guò)來(lái)。他和岳靈珊一別數(shù)月，雖然思念不絕，但今日一見(jiàn)，才知對(duì)她相愛(ài)之深。他手按劍柄，恨不得抽出劍來(lái)，就此橫頸自刎。突然之間，眼前一黑，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，一跤坐倒。過(guò)了好一會(huì)兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：?我是永遠(yuǎn)不能跟他二人相見(jiàn)的了。徒自苦惱，復(fù)有何益？今晚我暗中去瞧一瞧師父師娘，留書(shū)告知，任我行重入江湖，要與華山派作對(duì)，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬(wàn)小心。我也不必留下名字，從此遠(yuǎn)赴異域，再不踏入中原一步。? 進(jìn)行心理描寫(xiě)應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則：

也不可能感人。我們因此可以總結(jié)出一下幾個(gè)寫(xiě)作技巧：

1．細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在記敘文中，細(xì)節(jié)或指人物的個(gè)性化語(yǔ)言、形態(tài)動(dòng)作、臉部表情，或指事件發(fā)展過(guò)程中具有特定氛圍的某個(gè)場(chǎng)面。細(xì)節(jié)一定要真實(shí)，要有生活氣息。

2．運(yùn)用修辭。可用比喻、夸張、對(duì)比等手法。舉例：某學(xué)生父親頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，只剩了周?chē)蝗ο∈璧念^發(fā)；如果寫(xiě)某學(xué)生父親的頭“已經(jīng)謝頂”，是寫(xiě)實(shí)，并沒(méi)有錯(cuò)，但顯得很平淡；如果運(yùn)用比喻，說(shuō)頭“中間像個(gè)足球場(chǎng)，周?chē)蝗﹁F絲網(wǎng)”，那就不僅很生動(dòng)，而且還很幽默。

3．恰當(dāng)好處的心理描寫(xiě)。

第一，寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動(dòng)，不能為心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě)。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。

第二，寫(xiě)心理活動(dòng)，要防止左一個(gè)心理活動(dòng)，右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表現(xiàn)出現(xiàn)時(shí)，才伴之以心理描寫(xiě)。第三，寫(xiě)心理活動(dòng)，要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程。

四、修改作文：

教師語(yǔ)：曹雪芹寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次。”賈島更是說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改作文時(shí)寫(xiě)作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章常常是越改越好。下面同學(xué)們就可以選擇自己比較感興趣的例子結(jié)合剛才所學(xué)進(jìn)行修改。

時(shí)間：十分鐘。然后請(qǐng)同學(xué)們展示你的修改成果。

示例展示：文章記敘了“我”和外公之間的真摯感情：外公和我嬉戲，外公送我石榴樹(shù)的種子，和我一起種樹(shù)、澆水、施肥，外公生病去世。

老師就文章的題目和結(jié)尾做了修改。原稿：我和外公（題目）

（結(jié)尾）今年夏天的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，見(jiàn)到熟悉的一切，我又情不自禁的想起了親愛(ài)的外公，想起了外公對(duì)我的關(guān)心。我再也控制不住自己的感情，淚眼婆娑，親愛(ài)的外公，你還好嗎? 修改稿：石榴樹(shù)

今年夏天的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，看著那枝繁葉茂、星紅點(diǎn)點(diǎn)的石榴樹(shù)，我記憶的閘門(mén)剎那被打開(kāi)：外公慈祥的笑容，外公詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)的情形。此時(shí)此刻，我覺(jué)得外公對(duì)我的愛(ài)就是一棵石榴樹(shù)，枝繁葉茂?? 學(xué)生病例：

1.（背景交代：爸爸是建筑工人，一天早晨他已經(jīng)做好早飯，我起床晚了，打算不吃飯去上學(xué)）他慌忙地拉住我說(shuō)：你媽上班去了，臨走時(shí)交代我讓你一定吃飯，你快去吃，我過(guò)會(huì)送你。我疑惑地看著他，他臉上的皺紋又多了，黝黑的皮膚，泛著濃濃的紅一直到脖跟，應(yīng)該是太陽(yáng)曬的，我發(fā)現(xiàn)他拉著我的手有石灰膏的白，輕易洗不掉，然后被漚打了幾個(gè)眼，泛著膿水。那是我第一次仔細(xì)認(rèn)真的打量著這個(gè)男人。他瘦小的肩膀扛起了我的整個(gè)家。我的心軟了下來(lái)。乖乖的吃完早飯，然后踏上他的摩托車(chē)，奔馳在了去學(xué)校的路上。修改：

（原稿：那是我第一次仔細(xì)認(rèn)真的打量著這個(gè)男人。他瘦小的肩膀扛起了我的整個(gè)家。我的心軟了下來(lái)。）

2.（父親騎車(chē)送我去上學(xué)。）車(chē)速很快，我很害怕，我大聲的喊：爸！開(kāi)慢點(diǎn)！他似乎沒(méi)有聽(tīng)到，可能是迎頭趕來(lái)的風(fēng)將我的聲音消釋了。速度仍不減，反而又快樂(lè)許多。還是算了吧！

當(dāng)我安靜的坐在后座上時(shí)，忽然臉頰上有一丁點(diǎn)涼，用手一摸，濕濕的，是什么？不是雨滴，我似乎明白了，這應(yīng)該是淚，因?yàn)槁?tīng)媽媽說(shuō)，爸爸是沙眼，遇風(fēng)就流淚。

我問(wèn)：爸爸，你流淚了？可是他只簡(jiǎn)短支吾著：嗯，沒(méi)事。爸爸平時(shí)話(huà)就很少，可雖少，我發(fā)現(xiàn)，每句都很有深意，這句也不例外。教師下水修改：

（原稿：我問(wèn)：爸爸，你流淚了？可是他只簡(jiǎn)短支吾著：嗯，沒(méi)事。爸爸平時(shí)話(huà)就很少，可雖少，我發(fā)現(xiàn)，每句都很有深意，這句也不例外。）修改：

3.永遠(yuǎn)的愛(ài)

記憶中常浮現(xiàn)那抹斑駁的屋檐，古舊的紅瓦，云淡，風(fēng)情。檐下，奶奶撫門(mén)而立，微笑著凝望的眼神，如渺遠(yuǎn)的歌謠在心中不斷奏響。

綿長(zhǎng)輕散的細(xì)雨中，奶奶永遠(yuǎn)是我頭頂?shù)奈蓍埽且环角缈绽铮瑪D滿(mǎn)了歡樂(lè)。

想起孩童時(shí)期，每當(dāng)與伙伴們玩到天黑，鳥(niǎo)兒飛回了巢，屋頂上煙囪里冒出縷縷炊煙，便聽(tīng)到了奶奶的一聲聲呼喚，于是，我便像歸家的小鳥(niǎo)飛奔到屋檐下奶奶的懷抱。

伴著一天天成長(zhǎng)，逝去了童年。我們的瓦房變成了平房，我與奶奶也越來(lái)越親密，奶奶總是會(huì)向別人炫耀說(shuō)：?她就是我的小拐棍。?當(dāng)時(shí)的我多么驕傲，又多么自豪，因?yàn)槲业玫搅四棠套疃嗟膼?ài)。

然而我最對(duì)不起的人就是奶奶。

在奶奶病危的那一段時(shí)間，也是她最需要我的時(shí)候吧，我卻沒(méi)有陪在她的身邊。因?yàn)橛写蠊谩⑿」谩⒋鬆敗职峙阍谒纳磉叄也恢廊绾稳プ霾攀菍?duì)的，于是我選擇了站在遠(yuǎn)方。每天早晨上學(xué)之前都要和奶奶說(shuō)一聲：?我走了?的那個(gè)我現(xiàn)在變了，每天晚上幫奶奶脫衣服的我現(xiàn)在變了……直到有一天，我偷偷地跑到了奶奶的床邊，卻又不知道該說(shuō)些什么，奶奶張開(kāi)了那微弱的眼光說(shuō)：?你怎么都不和我說(shuō)你去上學(xué)了……?這一刻，我才意識(shí)到我是多么的不該，我好對(duì)不起奶奶。就這樣，奶奶在痛苦的折磨中走了。我卻感覺(jué)到奶奶仍在我身邊。

突然的去世就好像做夢(mèng)一樣，但這卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。住滿(mǎn)了人的四間房，空出了最大最陽(yáng)光的一間；五雙碗筷突然變四雙碗筷；五個(gè)人擠在一張桌上吃飯，現(xiàn)在四個(gè)人寬敞地坐在桌上吃飯……這一切都好不習(xí)慣，在每一個(gè)角落里，我都能看到奶奶的身影。現(xiàn)在，也許習(xí)慣了，但永遠(yuǎn)也忘不了奶奶對(duì)我的愛(ài)。坐在101車(chē)上，我常常幻想，如果奶奶還在，我會(huì)帶著奶奶坐在車(chē)上轉(zhuǎn)一圈，看看城市的變化，但這一切也永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。

生活，的確是一個(gè)艱辛的過(guò)程，孑然一身掙扎于塵世煙海；但生命卻又如此的脆弱。多想回到童年，重置那片屋檐——檐下是我的奶奶。她撫門(mén)而立，等待著我投向她的懷抱。

教師下水修改：

（原稿：直到有一天，我偷偷地跑到了奶奶的床邊，卻又不知道該說(shuō)些什么，奶奶張開(kāi)了那微弱的眼光說(shuō)：“你怎么都不和我說(shuō)你去上學(xué)了??”這一刻，我才意識(shí)到我是多么的不該，我好對(duì)不起奶奶。）

修改：直到有一天，我偷偷地跑到了奶奶的床邊，卻又不知道該說(shuō)些什么，就那樣沉默。也許是奶奶感覺(jué)到了什么，她吃力的睜開(kāi)了渾濁的雙眼，我分明的感到那雙眼睛在看到我之后變得那么的清亮，閃動(dòng)著異樣的光芒，有驚訝，有欣喜，更有說(shuō)不盡的愛(ài)憐??奶奶顫抖著抬起胳膊，伸出瘦弱的像枯干的樹(shù)枝一樣的手，撫摸著我的頭發(fā)，很小心，很小心，唯恐嚇跑了她的孫女。她用仿佛自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：“我的小孫女長(zhǎng)大了??”她就這樣反反復(fù)復(fù)，自言自語(yǔ)的念叨著那一句話(huà)：“我的小孫女長(zhǎng)大了??我的小孫女長(zhǎng)大了??”

淚眼朦朧中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了奶奶在喊我回家吃飯，仿佛看到了奶奶奶奶正眉飛色舞的向別人夸耀著她的小孫女??奶奶就像家里的那盞老煤油燈一樣，拼命地燃燒著自己，釋放著最后的光芒，然后熄滅了??

五、范文引領(lǐng)

下雪天，有這么一個(gè)故事（浙江湖州考生）

冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無(wú)事的我漫步在大街上，感覺(jué)到很冷。

前天，市里下令無(wú)論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開(kāi)始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。

我看著漫天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著。看來(lái)，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用浸過(guò)水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。

但是，我看到，她的右手舉起來(lái)，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她身子往墻面靠近了些，微微地?fù)u了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。

只見(jiàn)她專(zhuān)心看了一會(huì)兒，便緩緩離開(kāi)了那張紙，沒(méi)有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一連串的疑問(wèn)在我腦中浮起。

我倒想過(guò)去看個(gè)究竟。

我正要起步，卻見(jiàn)另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專(zhuān)心地看一會(huì)兒，緩緩地離開(kāi)。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫(xiě)著：趙潔，女，14歲……

疑竇冰釋?zhuān)医K于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺(jué)得冷了……

你還會(huì)再入我夢(mèng)中嗎（江蘇常州考生）

夜深人靜，萬(wàn)家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再入眠。閉上雙眼，夢(mèng)中的情景歷歷浮現(xiàn)，與現(xiàn)實(shí)相疊……

夢(mèng)中，你依舊是一身樸素的衣褲，系著圍裙，將我趕出廚房：?別急，別急，菜還沒(méi)好呢！?粗糙的手掌，染著油漬，那滑膩的觸感，至今還殘留在我的皮膚上，抽油煙機(jī)的響聲擋不住你嗓門(mén)：?今天買(mǎi)了條鯧鳊魚(yú)，知道你喜歡，待會(huì)兒多吃點(diǎn)。?而我卻發(fā)不出聲音，只能看著你略顯蹣跚的身影在狹小的廚房里忙碌……

夢(mèng)中，你依舊是坐在那個(gè)朝陽(yáng)的房間里，背對(duì)著陽(yáng)光，戴著老花鏡，倚在躺椅中，花白的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下閃出晶瑩的色澤。一本普通的食譜，你每天總是翻上一遍，嘴里喃喃：?小丫頭正在發(fā)育，得給她弄點(diǎn)好吃又有營(yíng)養(yǎng)的。?老式的收音機(jī)在紅木床頭柜上沙啞地唱著錫劇，那幅畫(huà)圖就定格在我的夢(mèng)里……

夢(mèng)中，你依舊是用慈祥的眼神注視著我，手里捧著飯盒：?乖孫女，頭還暈嗎？我燉了骨頭湯，里面放了海帶，你喝點(diǎn)，掛水的左手不要?jiǎng)樱叶酥耄愫取?繼而，你又會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭批評(píng)我的父母：?這么大的人，連一小孩兒都不會(huì)照顧，你們?cè)趺茨茏屛曳判模?那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我腦中回響……

夢(mèng)中，你的懷抱依舊溫暖，我淌著淚，躲在你的懷里，哽咽著哭訴媽媽的不是。你溫柔地抱著我，不斷伸手拭去我的眼淚：?好了，不要哭，天大的事有奶奶頂著，你媽那里我會(huì)去說(shuō)的，她也太過(guò)分了！?說(shuō)著，帶著暖意的手掌撫過(guò)我的脊背，眼淚朦朧的我，只覺(jué)得那瘦弱的肩膀，會(huì)是我永遠(yuǎn)的避風(fēng)港……

再度睜開(kāi)眼，卻倍感失落，空蕩的房間，死氣沉沉的家，已沒(méi)有你每夜都亮著的小夜燈，只有你的一張照片，放在我的床頭。始終微笑的你依舊慈祥地看著我。

奶奶，今夜，你還會(huì)再入我的夢(mèng)嗎？

六、作文布置

家是一方溫馨的港灣，是一抔育苗的黃土，是一點(diǎn)柔和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天

邊一抹最美的云彩??家人的愛(ài)意，讓我們品嘗無(wú)盡的溫暖，請(qǐng)以“親情的溫暖”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

第五篇：親情作文指導(dǎo)教案 2014

老城中學(xué)2014年中考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

親情類(lèi)作文指導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握寫(xiě)親情類(lèi)記敘文的一些技巧。

2.積累一些親情類(lèi)作文的寫(xiě)作素材。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)：親情是一棵樹(shù)。春天，倚著你幻想，夏天，倚著你繁榮，秋天，倚著你成熟，冬天，倚著你沉思。沮喪時(shí)，你是希望，悲傷時(shí)，你是慰藉，軟弱時(shí)，你是力量。

二、欣賞名作：

1、教師語(yǔ)：我們就生活在親情的包圍之中，以親情為話(huà)題訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)一條捷徑；但在同學(xué)們眼中，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，越熟悉的東西越難寫(xiě)。那怎么樣寫(xiě)親情才感人呢？）

2、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀《父親》和史鐵生《秋天的懷念》，思考其感人的原因。

1、父親

那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯/父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒。/等我長(zhǎng)大后，山里孩子往外走，想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑/盼兒歸一袋悶煙滿(mǎn)天數(shù)星斗。/都說(shuō)養(yǎng)兒能防老，可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留，都說(shuō)養(yǎng)兒為防老/可你再苦再累不張口，兒只有清歌一曲和淚唱，/愿天下父母平安度春秋（歌詞鑒賞點(diǎn)1：使用修辭。用比喻寫(xiě)出父親的奉獻(xiàn)和辛勞，用對(duì)比寫(xiě)出父親的奉獻(xiàn)和兒女回報(bào)的反差。鑒賞點(diǎn)2：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑，盼兒歸一袋悶煙滿(mǎn)天數(shù)星斗”感人至深。）

2、秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。?聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。?她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我活著有什么勁！?母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……?可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉?唰唰啦啦?地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：?北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。?她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。?什么時(shí)候？??你要是愿意，就明天??她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?好吧，就明天。?我說(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：?那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。??唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！?她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：?看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……?她忽然不說(shuō)了。對(duì)于?跑?和?踩?一類(lèi)的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：?我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……?

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

三、請(qǐng)同學(xué)們小組交流。結(jié)合學(xué)過(guò)的親情類(lèi)課文，總結(jié)記敘文寫(xiě)作技巧。（胡適《我的母親》，泰戈?duì)枴督鹕ā罚摹逗扇~·母親》，莫懷戚《散步》，朱自清《背影》等）我的課堂筆記：

四、中考滿(mǎn)分作文——親情篇

1、我讀懂了親情

原來(lái)，在不經(jīng)意間，很多事情就不了了之。——題記

小時(shí)候，會(huì)怨你

你與我的見(jiàn)面，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話(huà)總是你必須得走了，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：?你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢？?那之后，會(huì)想你，情不自禁地。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話(huà)時(shí)，哭著抱著你，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我？你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙。還是走了。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。

日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日，年復(fù)一年。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí)，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué)，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石。也一直沒(méi)當(dāng)作什么，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方。手術(shù)后，你平躺在病床上，與我說(shuō)話(huà)，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼，而你虛弱著依舊回答我，?你說(shuō)呢？我說(shuō)那一定很疼吧。出院后，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí)，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：?好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢！?

而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你

現(xiàn)在，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定，好好愛(ài)你，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一樣明亮。有你，真好。

老城中學(xué)2014年中考備考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎？我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：?你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià)。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕，不膽怯?。

媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。

做媽媽最開(kāi)心的事，在媽媽開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：?媽媽?zhuān)覑?ài)你。?

【評(píng)語(yǔ)】“讀”親情，選取三個(gè)時(shí)段，記敘和母親在一起的生活畫(huà)面，從“怨”到“怪”再到“愛(ài)”，“終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。”情感變化的過(guò)程敘說(shuō)得自然、親切、感人。

【點(diǎn)評(píng)】本篇考場(chǎng)佳作有以下優(yōu)點(diǎn)：

一、托物言志的手法。文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長(zhǎng)形象地表現(xiàn)青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想。別出心裁，勝人一籌。

二、采用第一人稱(chēng)，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情動(dòng)人，既有對(duì)離開(kāi)媽媽的不舍與留念，又有渴望見(jiàn)識(shí)外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文章中反復(fù)出現(xiàn)對(duì)媽媽的呼告，兒女情長(zhǎng)，但又意氣風(fēng)發(fā)，讓人不禁感慨，“無(wú)情未必真豪杰”！

三、主題深刻，立意高遠(yuǎn)。文章不僅表現(xiàn)了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)尾一段其實(shí)就是對(duì)這種奉獻(xiàn)精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮色。

四、2、媽媽?zhuān)易吡?/p>

—一粒種子的告白

親愛(ài)的媽媽?zhuān)易吡耍乙叱鲎晕倚√斓兀ヒ?jiàn)識(shí)別樣大世界。

媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。

人們都說(shuō)?父母在，不遠(yuǎn)游?，可是我卻離開(kāi)了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽?zhuān)谀呐嘤拢乙呀?jīng)長(zhǎng)大；飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個(gè)心房，媽媽?zhuān)乙獙?shí)現(xiàn)它！

春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。啊！如茵的小草、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥(niǎo)兒……這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開(kāi)出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。

炎炎夏日，太陽(yáng)失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無(wú)精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽(yáng)的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來(lái)，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿(mǎn)了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！

秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來(lái)了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來(lái)，媽媽?zhuān)蚁胱叱鲈谀幼o(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來(lái)，不再流浪，媽媽?zhuān)?qǐng)不要悲傷！在來(lái)年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而擁有無(wú)限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而增添無(wú)限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而減少無(wú)限塵埃；或許……

媽媽?zhuān)?qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。

媽媽?zhuān)易吡耍瑤е鴲?ài)與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話(huà)語(yǔ)里------那么，請(qǐng)為他驕傲！

語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，真摯感人。文章運(yùn)用了比喻、擬人，尤其是大量運(yùn)用排比句，使文章神采飛揚(yáng)，文氣過(guò)人。

3、給母親的情書(shū)

很久沒(méi)有寫(xiě)情書(shū)了，想起第一次寫(xiě)情書(shū)，是給一個(gè)很可愛(ài)的女孩——

十一、二歲的女孩子，只能說(shuō)是可愛(ài)吧。寫(xiě)到一半的時(shí)候，去倒了杯水，再回房間時(shí)，您已站在寫(xiě)字臺(tái)邊，似笑非笑地拿著信紙讀著。

?很感人。只是該把‘愛(ài)’改成‘喜歡’，好嗎？? 然后您就放下信紙，撫了撫我的頭走出了房間。

我沒(méi)有改，卻依舊把這封?情書(shū)?放在了那個(gè)女孩的鉛筆盒里。

你一定笑了吧：笑您的兒子不聽(tīng)你的話(huà)；笑我懵懂無(wú)知地把童稚的好感當(dāng)成了人類(lèi)最為深摯的情感之一。

我很慶幸能有您做我的母親，您懂得如何保護(hù)一顆未經(jīng)成長(zhǎng)的心，誘導(dǎo)它從幼稚走向成熟。一直以來(lái)，我都不是一個(gè)好的兒子，時(shí)不時(shí)地會(huì)惹的您暗暗流淚——父親告訴我的時(shí)候，我卻還是一副滿(mǎn)不在乎的表情。直至得了眼病，合眼躺在病房里，您的淚水滴在我的臉頰上時(shí)，才探觸到了內(nèi)心那一塊最為柔軟的方寸，一幕幕如電影膠片般在黑暗中殘忍的閃過(guò)：抽煙、早戀、通宵流連在網(wǎng)吧……哪一次，您責(zé)罵過(guò)我；哪一次，您痛打過(guò)我——您都是勸住怒發(fā)沖冠的父親，和我面對(duì)面地交流、談心；可又有哪一次，我把您的教誨銘記在心了？您對(duì)我，總是極致地寬容，極致地保護(hù)，極致地賦予——僅僅因?yàn)槲沂悄膬鹤印Ｋ裕瑡寢專(zhuān)覑?ài)您。

在住院的時(shí)候，父親因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)暇陪我。是您不分晝夜陪在我床邊，一絲不懈地照料我。醫(yī)院伙食差，您不惜坐車(chē)去1里外的必勝客為我買(mǎi)匹薩；開(kāi)好刀后，您每天扶著我散步、散心；為了不使我躺在床上無(wú)聊，您甚至向外公學(xué)習(xí)了象棋陪我……出院的一刻，看著滿(mǎn)面笑容的您，真想大喊一聲：媽媽?zhuān)液脨?ài)您！

媽媽?zhuān)鳛槟赣H，您已承載太多，付出太多。我愛(ài)您，真的愛(ài)您，不怕說(shuō)爛了這個(gè)詞。這封情書(shū)，是我內(nèi)心最真的告白——媽?zhuān)饶銉鹤娱L(zhǎng)成之后，一定會(huì)給你更多的幸福，愛(ài)你一萬(wàn)年！

五、親情類(lèi)作文題：（選做）

1、絲絲白發(fā)兒女債

2、一生走不出你濃濃的愛(ài)

3、愛(ài)我的人和我愛(ài)的人

4、最?lèi)?ài)你的人，你別傷他最深