第一篇：第四節(jié) 俄羅斯_教學(xué)設(shè)計_教案[范文模版]

第四節(jié)俄羅斯

一.教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo).1、運用地圖描述俄羅斯的地理位置、范圍和主要鄰國。說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點。

2、根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯地形的基本特點，主要的地形區(qū)和河流的流向。能力目標(biāo).1、通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形、氣候等特點，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、從而提取有用地理信息的能力。

2、通過設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實際問題的能力。情感目標(biāo).1、引導(dǎo)學(xué)生認識地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗，在活動中共同體驗學(xué)習(xí)的快樂和分享學(xué)習(xí)成果的的喜悅。

3、通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

二.教學(xué)重點

1、俄羅斯的地理位置特點。

2、俄羅斯的地形特點及氣候特征。

三.教學(xué)難點

1、分析俄羅斯的地形特點和氣候特征。四.教學(xué)過程

師：播放視頻：交響樂與芭蕾舞。生：觀看視頻。

師：有一個國家的人民對于交響樂和芭蕾舞有著特殊的愛好，大家知道是哪個國家嗎？ 生：俄羅斯。

師：今天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)俄羅斯，走進俄羅斯。

師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個國家，通常學(xué)習(xí)一個國家我們首先要了解它的什么環(huán)境？ 生：自然環(huán)境。

師：自然環(huán)境通常包括哪幾個方面？ 生：包括位置，地形，氣候等方面。

師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。生：進入問答情景，舉手回答。

師：請說出俄羅斯大部分位于哪兩條緯線之間？ 生：俄羅斯大部分在50N-70N之間，緯度高。

師：在俄羅斯的北部有一條重要的緯線穿過，請找出來？ 生：讀圖指出66.5N北極圈。

師：從中我們可判斷俄羅斯位于哪個溫度帶？ 生：大部分在北溫帶，小部分在北寒帶。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯周圍瀕臨的海域。生：讀圖并觀察。師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域，并指圖回答俄羅斯西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋。

師：在我們所找的這幾個海域當(dāng)中，其實有一個并不是真正的海，是哪個？

生：里海，它是世界上面積最大的湖泊。

師：其實在俄羅斯的境內(nèi)，也有一個擁有“世界之最”頭銜的湖泊，請同學(xué)們找一找？ 生：讀圖指出貝加爾湖。師：請學(xué)生介紹貝加爾湖。

生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進行回答。

師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖” 創(chuàng)設(shè)問答情景。師：圖中有一條紅色的線連貫了俄羅斯的南北，這是一條什 么線？

生：亞歐兩大洲的分界線。

師：引導(dǎo)學(xué)生以“屋里有塊大黑土”回憶亞歐分界線。師：從中我們可以發(fā)現(xiàn)什么問題？ 生：俄羅斯橫跨了亞歐兩大洲。師：俄羅斯在亞歐大陸的什么方位？ 生：俄羅斯在亞歐大陸的北部。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯的主要陸上鄰國。生：讀圖并觀察。師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。師：俄羅斯位于中國的什么方位？ 生：北面。

師：俄羅斯與我國有多少處是接壤的？ 生：兩處。

師：我們把俄羅斯的范圍與它的眾多鄰國對比一下，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 生：俄羅斯的面積很大。師：俄羅斯的面積到底有多大？ 生：超過1700萬平方千米。

師：課件展示“世界面積前六位的國家圖”，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。生：俄羅斯是世界面積最大的國家。

師：課件展示“俄羅斯的輪廓圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的輪廓特點。

生：東西相距遙遠。

師：俄羅斯東西端的經(jīng)度差大約為170°，接近半個地球的經(jīng)度—180°，是世界上領(lǐng)土東西跨度最大的國家，實際距離約7 000千米，乘坐普通火車從俄羅斯的最東端到最西端大約需要近三天時間。師：課件展示“俄羅斯的地形圖”。

師：當(dāng)這列火車橫穿俄羅斯的東西端時，它是經(jīng)過亞洲的時間長一點還是經(jīng)過歐洲的長一點？為什么？

生：經(jīng)過亞洲的時間長一點，因為俄羅斯領(lǐng)土的亞洲部分比歐洲部分多。

師：那俄羅斯到底是哪個大洲的國家呢？為什么？ 生： 俄羅斯歷來被認為是歐洲國家。因為俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟、文化活動集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。

師：指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯首都莫斯科。生：讀圖指出。

師：俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，這種人口分布特點可能受什么因素的影響？ 生：地形、氣候等。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要地形區(qū)。生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。師：指導(dǎo)學(xué)生概括俄羅斯的地形特點。生：西部以平原為主，東部多高原、山地。

師：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢高低有何特點？ 生：東高西低、南高北低。

師：俄羅斯的地勢特點對河流有什么影響？指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要河流。生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要河流。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要河流。師：請學(xué)生介紹伏爾加河。生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進行回答。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地勢特點判斷鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河的流向。生：自南向北流到北冰洋。

師：觀察葉尼塞河和勒拿河與地形區(qū)之間是一種什么關(guān)系？ 生：河流是地形區(qū)的分界線。

師：請找出西西伯利亞平原與東歐平原的分界線。生：烏拉爾山。

師：指導(dǎo)學(xué)生合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。生：合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。師：對學(xué)生所繪地形圖進行點評。下面一起來學(xué)習(xí)俄羅斯的氣候。

師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？

生：讀圖指出俄羅斯的氣候類型并回答溫帶大陸性氣候分布最廣。師：課件展示“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖概括溫帶大陸性氣候的特征。提示從氣溫和降水量兩方面進行概括。

生：雅庫茨克冬季長而嚴寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏季。師：俄羅斯氣溫之所以這么低，主要受什么因素影響？ 生：緯度位置，俄羅斯緯度高，氣溫低。

師：俄羅斯東西跨度非常大，如此遼闊的疆域內(nèi)部，各個地方的氣溫降水會出現(xiàn)差異嗎？ 師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”、“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”和“莫斯科多年平均各月氣溫和降水量圖”。引導(dǎo)學(xué)生對比分析莫斯科與雅庫茨克的氣溫和降水各有什么差異？ 生：莫斯科年均值高于雅庫茨克，氣溫年較差小于雅庫茨克；莫斯科年降水量多于雅庫茨克。

師：從圖中我們可以看出莫斯科和雅庫茨克其實都屬于溫帶大陸性氣候，為什么屬于同一種氣候也會有這么大的差異，主要受到什么因素的影響？

生：海陸位置的影響。莫斯科氣候受海洋影響較大，雅庫茨克大陸性較強。

師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？ 生：談本節(jié)課的收獲和感受，或提出疑問。

師：俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，會影響人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟、交通、城市等各個方面。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)俄羅斯的資源、經(jīng)濟、交通等方面。

五.板書

第二篇：第四節(jié) 俄羅斯_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1、運用地圖描述俄羅斯的地理位置、范圍和主要鄰國。

2、根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯地形的基本特點，主要的地形區(qū)和河流的流向。

3、運用地圖，說出俄羅斯的氣候類型和氣候特點。

能力目標(biāo)

1、通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形、氣候等特點，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、從而提取有用地理信息的能力。

2、通過設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，訓(xùn)練學(xué)生分析區(qū)域?qū)嶋H問題、解決實際問題的能力。

情感目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認識地理要素之間相互作用、相互影響、相互制約的關(guān)系，初步樹立辨證的地理世界觀。

2、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗，在活動中共同體驗學(xué)習(xí)的快樂和分享學(xué)習(xí)成果的的喜悅。

3、通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。

2.教學(xué)重點/難點

教學(xué)重點

1、俄羅斯的地理位置特點。

2、俄羅斯的地形特點及氣候特征。教學(xué)難點

1、分析俄羅斯的地形特點。

3、分析俄羅斯的氣候特征。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

師：播放視頻：交響樂與芭蕾舞。生：觀看視頻。師：有一個國家的人民對于交響樂和芭蕾舞有著特殊的愛好，大家知道是哪個國家嗎？ 生：俄羅斯。

師：今天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)俄羅斯，走進俄羅斯。

師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾個國家，通常學(xué)習(xí)一個國家我們首先要了解它的什么環(huán)境？ 生：自然環(huán)境。

師：自然環(huán)境通常包括哪幾個方面？ 生：包括位置，地形，氣候等方面。

師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖”創(chuàng)設(shè)問答情景。生：進入問答情景，舉手回答。

師：請說出俄羅斯大部分位于哪兩條緯線之間？ 生：俄羅斯大部分在500N-700N之間，緯度高。師：在俄羅斯的北部有一條重要的緯線穿過，請找出來？ 生：讀圖指出66.50N北極圈。

師：從中我們可判斷俄羅斯位于哪個溫度帶？ 生：大部分在北溫帶，小部分在北寒帶。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯周圍瀕臨的海域。生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯周圍瀕臨的海域，并指圖回答俄羅斯西臨波羅的海、北臨北冰洋、東鄰太平洋。

師：在我們所找的這幾個海域當(dāng)中，其實有一個并不是真正的海，是哪個？ 生：里海，它是世界上面積最大的湖泊。

師：其實在俄羅斯的境內(nèi)，也有一個擁有“世界之最”頭銜的湖泊，請同學(xué)們找一找？

生：讀圖指出貝加爾湖。師：請學(xué)生介紹貝加爾湖。

生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進行回答。

師：課件展示“俄羅斯在世界的位置圖” 創(chuàng)設(shè)問答情景。師：圖中有一條紅色的線連貫了俄羅斯的南北，這是一條什 么線？

生：亞歐兩大洲的分界線。

師：引導(dǎo)學(xué)生以“屋里有塊大黑土”回憶亞歐分界線。師：從中我們可以發(fā)現(xiàn)什么問題？ 生：俄羅斯橫跨了亞歐兩大洲。師：俄羅斯在亞歐大陸的什么方位？ 生：俄羅斯在亞歐大陸的北部。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖按方位找出俄羅斯的主要陸上鄰國。生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要陸上鄰國。師：俄羅斯位于中國的什么方位？ 生：北面。師：俄羅斯與我國有多少處是接壤的？ 生：兩處。

師：我們把俄羅斯的范圍與它的眾多鄰國對比一下，你會發(fā)現(xiàn)什么？ 生：俄羅斯的面積很大。師：俄羅斯的面積到底有多大？ 生：超過1700萬平方千米。

師：課件展示“世界面積前六位的國家圖”，指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。生：俄羅斯是世界面積最大的國家。

師：課件展示“俄羅斯的輪廓圖”，指導(dǎo)學(xué)生分析俄羅斯的輪廓特點。生：東西相距遙遠。

師：俄羅斯東西端的經(jīng)度差大約為170°，接近半個地球的經(jīng)度—180°，是世界上領(lǐng)土東西跨度最大的國家，實際距離約7 000千米，乘坐普通火車從俄羅斯的最東端到最西端大約需要近三天時間。師：課件展示“俄羅斯的地形圖”。

師：當(dāng)這列火車橫穿俄羅斯的東西端時，它是經(jīng)過亞洲的時間長一點還是經(jīng)過歐洲的長一點？為什么？

生：經(jīng)過亞洲的時間長一點，因為俄羅斯領(lǐng)土的亞洲部分比歐洲部分多。師：那俄羅斯到底是哪個大洲的國家呢？為什么？

生： 俄羅斯歷來被認為是歐洲國家。因為俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)濟、文化活動集中的地區(qū)。首都莫斯科位于它的歐洲部分中央。師：指導(dǎo)學(xué)生在圖中找出俄羅斯首都莫斯科。生：讀圖指出。

師：俄羅斯的歐洲部分，面積約占國土總面積的1/4，人口卻占全國總?cè)丝诘?/4，這種人口分布特點可能受什么因素的影響？ 生：地形、氣候等。

師：課件展示“俄羅斯的地形圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要地形區(qū)。生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要地形區(qū)。師：指導(dǎo)學(xué)生概括俄羅斯的地形特點。生：西部以平原為主，東部多高原、山地。

師：讀分層設(shè)色地形圖，觀察分析俄羅斯的地勢高低有何特點？ 生：東高西低、南高北低。

師：俄羅斯的地勢特點對河流有什么影響？指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯的主要河流。

生：讀圖并觀察。

師：請一位學(xué)生到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要河流。生：到講臺在屏幕指出俄羅斯的主要河流。師：請學(xué)生介紹伏爾加河。

生：學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料進行回答。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)地勢特點判斷鄂畢河、葉尼塞河和勒拿河的流向。生：自南向北流到北冰洋。

師：觀察葉尼塞河和勒拿河與地形區(qū)之間是一種什么關(guān)系？ 生：河流是地形區(qū)的分界線。

師：請找出西西伯利亞平原與東歐平原的分界線。生：烏拉爾山。

師：指導(dǎo)學(xué)生合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。生：合作繪制俄羅斯的地形分布示意圖。師：對學(xué)生所繪地形圖進行點評。

師：在剛過去的2月份里，俄羅斯舉行了一場國際性的體育盛事——第22屆俄羅斯索契冬奧會。

師：簡單介紹索契冬奧會。

師：請學(xué)生暢想2022年第24屆冬奧會的舉辦地？ 生：回答。

師：反問第24屆冬奧會會在東南亞舉行嗎？為什么？ 生：不會，因為東南亞大部分位于熱帶，氣候不適合。

師：第22屆冬奧會在俄羅斯舉行，那俄羅斯的氣候條件又如何，下面一起來學(xué)習(xí)俄羅斯的氣候。

師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖找出俄羅斯有哪些氣候類型？以哪種氣候類型分布最廣？

生：讀圖指出俄羅斯的氣候類型并回答溫帶大陸性氣候分布最廣。

師：課件展示“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”，指導(dǎo)學(xué)生讀圖概括溫帶大陸性氣候的特征。提示從氣溫和降水量兩方面進行概括。生：雅庫茨克冬季長而嚴寒、夏季短而溫暖，降水集中在夏季。師：俄羅斯氣溫之所以這么低，主要受什么因素影響？ 生：緯度位置，俄羅斯緯度高，氣溫低。

師：俄羅斯東西跨度非常大，如此遼闊的疆域內(nèi)部，各個地方的氣溫降水會出現(xiàn)差異嗎？

師：課件展示“俄羅斯的氣候類型圖”、“雅庫茨克多年平均各月氣溫和降水量圖”和“莫斯科多年平均各月氣溫和降水量圖”。引導(dǎo)學(xué)生對比分析莫斯科與雅庫茨克的氣溫和降水各有什么差異？ 生：莫斯科年均值高于雅庫茨克，氣溫年較差小于雅庫茨克；莫斯科年降水量多于雅庫茨克。

師：從圖中我們可以看出莫斯科和雅庫茨克其實都屬于溫帶大陸性氣候，為什么屬于同一種氣候也會有這么大的差異，主要受到什么因素的影響？ 生：海陸位置的影響。莫斯科氣候受海洋影響較大，雅庫茨克大陸性較強。

1、俄羅斯北臨

洋，東臨

洋，西瀕。

2、俄羅斯位于

大陸的北部，地跨

和

兩大洲，面積超過

平方千米，是世界上面積的國家。

3、俄羅斯主要位于

帶，北極圈穿過其北部。

4、俄羅斯以

氣候為主，冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。

5、俄羅斯歷來被公認為歐洲國家的主要原因是（）A、俄羅斯歐洲部分面積較大

B、俄羅斯歐洲部分人口稀疏

C、俄羅斯歐洲部分歷史上就是全國的政治、經(jīng)濟、文化中心地區(qū)

D、俄羅斯亞洲部分交通不便

6、做游戲

【游戲規(guī)則】：俄羅斯主要有四大地形區(qū)。每組代表 一個地形區(qū)。中間的走道代表河流和山脈。老師指 哪一組，那組的組員齊聲說出你們組所代表的地形 區(qū)名稱，指中間的走道，走道兩邊的組共同說出走 道代表的河流或山脈。

師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？ 生：談本節(jié)課的收獲和感受，或提出疑問。

師：俄羅斯地域遼闊，自然環(huán)境的地域差異顯著，會影響人類的生產(chǎn)和生活，體現(xiàn)在俄羅斯的資源、經(jīng)濟、交通、城市等各個方面。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)俄羅斯的資源、經(jīng)濟、交通等方面。

板書

第三篇：全員培訓(xùn)實踐作業(yè)地理第四節(jié) 俄羅斯 教學(xué)設(shè)計

第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 第四節(jié) 俄羅斯 教學(xué)設(shè)計

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

.俄羅斯的地理位置.俄羅斯的地形，河流，氣候.了解俄羅斯的自然環(huán)境對其經(jīng)濟帶來的影響.鞏固運用地圖學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置特點.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響.善于歸納對比，俄羅斯與日本的異同

（二）教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自地理新教材人教版七年級上冊第七章第四節(jié)。因為俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，由此可為接下來第八章第二節(jié)歐洲西部的學(xué)習(xí)埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國家，而且經(jīng)濟比較發(fā)達，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。

（三）學(xué)生分析

本節(jié)授課對象是七年級的學(xué)生，通過亞洲、日本、印度的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法已有所掌握；經(jīng)過將近一個學(xué)期的試驗，對學(xué)案教學(xué)的基本模式也有所了解；而且好奇心強、樂于表現(xiàn)，但是抽象思維和綜合分析能力較弱，學(xué)習(xí)思路不夠清晰。尤其是在理解俄羅斯的氣候特征，以及該氣候?qū)ζ渌乩硪氐挠绊懛矫孑^為困難。這種因果關(guān)系的分析比地理事物空間分布的理解難度更大，需更強的邏輯思維和判讀能力。因此，探究溫帶大陸性氣候的特征及成因，以及分析溫帶大陸性氣候?qū)ζ渌乩硪氐挠绊懽鳛楸竟?jié)課的教學(xué)難點。

（四）教學(xué)目標(biāo)（1）、知識與技能：

通過閱讀教材內(nèi)容的能夠說出俄羅斯是世界上面積最大的國家，地跨亞歐兩大洲的歐洲國家。學(xué)生通過俄羅斯政區(qū)圖、位置圖，能夠準(zhǔn)確指出俄羅斯的半球位置、海陸位置、緯度位置。

學(xué)生通過讀俄羅斯地形圖，找到俄羅斯的四大地形區(qū)、四條河流、湖泊等地理事物的名稱及位置，總結(jié)地形、地勢、河流的特征。（2）、過程和方法：

學(xué)生通過動手制作俄羅斯各地形區(qū)輪廓圖、拼出俄羅斯地形圖，分析俄羅斯地形地勢的特征。通過數(shù)據(jù)的對比，分析了溫帶大陸性氣候在不同地區(qū)產(chǎn)生差異的原因。提高分析地理信息的能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀： 通過貝加爾湖文化的內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解文化是一個國家的精神產(chǎn)物，是協(xié)調(diào)人地關(guān)系重要組成部分，進而樹立人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點: 1.俄羅斯的地理位置特點.2.俄羅斯的地形，氣候特點及對自然環(huán)境要素之間的影響.教學(xué)難點：1.讀圖分析俄羅斯自然環(huán)境要素之間的相互影響

2.分析俄羅斯的氣候特征及自然環(huán)境對人類活動的影響

（五）教學(xué)策略

1讀圖分析法2類比法3競賽法4小組合作探究

（六）教學(xué)用具

東南亞地圖；自制CAI課件教學(xué)方法：CAI教學(xué)（談話﹑ 討論﹑活動等）

二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程

（一）課前探究部分

1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。

3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。

4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。

（二）新課導(dǎo)入部分

通過2018俄羅斯世界杯宣傳片導(dǎo)入新課

（三）師生互動部分 [活動一：讀圖訓(xùn)練] 1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。

3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。

4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。[活動二：讀圖理解]

1﹑ 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？ 2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢。3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)

[活動三：讀圖練習(xí)] 1﹑ 找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦 2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。[活動四：討論]根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位（1997年）工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 鋼 第四位 發(fā)電量 第四位

煤炭 第四位 化肥 第五位 原油 第三位 天然氣 第一位 材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話：

爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說：“俄羅斯工業(yè)發(fā)達，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位?！?/p>

爸爸剛從俄羅斯回來，給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產(chǎn)的商品還真不容易?！?/p>

[小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。[反饋練習(xí)]收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

（四）課堂總結(jié)部分

緯度位置：俄羅斯位于北緯50至北緯70之間，大部分處于北溫帶小部分位于北寒帶地區(qū)，北極圈穿過俄羅斯北部，是一個地處高緯度的國家（國旗顏色）

經(jīng)度位置：東西跨經(jīng)度很廣（同于亞洲），實地東西距離相差近10000千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國家

海陸位置：俄羅斯北面瀕臨北冰洋,西北面是大西洋，東面是太平洋，主要鄰國有西北面的挪威，芬蘭，西南面的烏克蘭，東南面的哈薩克斯坦，中國,蒙古等國家。通過俄羅斯的地理位置,地形，氣候 認識了俄羅斯的自然環(huán)境。同時，我們也認識到了氣候受到其他因素的影響，進而導(dǎo)致在俄羅斯這個地域遼闊的國家不同地區(qū)的自然環(huán)境有著較大的差異，這對俄羅斯的工農(nóng)業(yè)發(fā)展都有較大影響。

（五）課后作業(yè)部分 地圖冊以及課時練

三、課后系統(tǒng)部分——教學(xué)反思

因為俄羅斯為地跨亞歐兩洲的國家，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中具有承上啟下的作用。又因為俄羅斯為世界上面積最大的國家，而且經(jīng)濟比較發(fā)達，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對學(xué)好其他國家的自然環(huán)境和人文環(huán)境內(nèi)容在地理思維方法上具有代表性和借鑒性。俄羅斯這一課的重點在俄羅斯的位置、疆域、資源優(yōu)勢和經(jīng)濟基礎(chǔ)、俄羅斯氣候和經(jīng)濟的地區(qū)差異。通過在三個班級的授課，有成功之處也有改進的地方。

一、導(dǎo)入：如果一開始就介紹它的位置,講起來一定顯得很枯燥，無法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如何讓學(xué)生一下子把學(xué)習(xí)的注意力集中起來，我在第一個班采用談話方式問：“同學(xué)們，談?wù)勀阌∠笾械亩砹_斯？”，同學(xué)們能暢所欲言。在第三個班，當(dāng)我剛提俄羅斯時，一位學(xué)習(xí)地理的“精英”已舉手說“老師，我知道俄羅斯的一個民俗，俄羅斯人用面包和鹽迎接他們的客人，是向客人表示最高的敬意和最熱烈的歡迎。在喜筵、壽筵和其它隆重的場合，他們還特意打碎一些碟盤表示慶賀，如果打碎杯、碟、盤則意味著富貴和幸?！?，接著其他同學(xué)補充，氣氛活躍起來，能吸引學(xué)生的導(dǎo)入是一節(jié)課好的開始。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計：通過集體備課，在講解《俄羅斯》一節(jié)時感覺知識點之間的轉(zhuǎn)折比較好，有一氣呵成的感覺。如從國土遼闊到“氣候”與“資源”之間的聯(lián)系；從資源過渡到工業(yè)的介紹，從資源過渡到科學(xué)技術(shù)，這樣學(xué)生在聽課時似乎是自然而然的過渡，不感覺到突然。

三、教學(xué)方法：本節(jié)很多知識點都采用對比手法，印象更深刻。如在介紹完資源分布在亞洲后，讓學(xué)生聯(lián)想前面介紹的印度和日本，印度的工業(yè)分布遵循就近原則，靠近原料地的，于是請學(xué)生對比俄羅斯是不是也是遵循就近原則呢？而日本做為一個島國，是否也是靠近原料產(chǎn)地呢？通過對比學(xué)生很容易掌握這三個國家資源和工業(yè)的配置關(guān)系了。再比如說在資源分布上，對比我們中國，中國的資源多在西北，而工業(yè)多分布在東部沿海，所以中國實施了西部大開發(fā)，于是接著提示學(xué)生思考“俄羅斯應(yīng)該怎么辦呢？”，這個問題答案“開發(fā)東部地區(qū)”也就水到渠成了。

四、不足之處：注重學(xué)生的亮點：授課中雖然能當(dāng)即對學(xué)生的讀圖能力和分析問題的能力給予表揚，但并沒能就此問題讓學(xué)生進行討論，最后提出自己的觀點，供全體學(xué)生參考，沒能讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)很有成就感，再如個別學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)了俄羅斯的工業(yè)區(qū)分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系和印度相似，并提出來，象這樣的亮點在實際教學(xué)中還有一些，我們老師都應(yīng)非常關(guān)注學(xué)生的這些靈感，讓他們在學(xué)習(xí)中閃光，達到學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷自我生成的目的。

第四篇：《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計

《俄羅斯》教學(xué)設(shè)計

■課標(biāo)要求

1．在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。

2．根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。

■教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1．能在地圖上讀出俄羅斯的緯度位置和海陸位置，概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。

2．能夠通過具體的事例分析俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境產(chǎn)生的影響。

【過程與方法】

通過閱讀有關(guān)俄羅斯的資料和地圖，了解俄羅斯的位置、地形等特點，培養(yǎng)讀圖、用圖、提取有用地理信息的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

樹立人與自然和諧相處及因地制宜發(fā)展的理念。

■重點難點

重點：俄羅斯的地理位置、氣候、地形方面的特點。

難點：俄羅斯各自然要素之間及自然要素和人文環(huán)境之間的關(guān)系。

■教學(xué)模式、策略與手段

為學(xué)生提供圖文資料，發(fā)揮學(xué)生的主動性、合作性，運用讀圖分析和歸納法，歸納俄羅斯地理位置的特點及各因素之間的影響關(guān)系。

■教學(xué)準(zhǔn)備

【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。

【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集、了解有關(guān)俄羅斯的資料。

■教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入，初識俄羅斯

教師：課件播放俄羅斯的景觀圖片（如克里姆林宮、紅場、莫斯科景觀、芭蕾舞等）。你知道這些景觀在哪個國家嗎？

學(xué)生：俄羅斯。

教師：關(guān)于俄羅斯你還知道些什么？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：讓學(xué)生充分發(fā)言，最后可以總結(jié)：同學(xué)們知道這么多有關(guān)俄羅斯的知識，今天我們就一起來走近俄羅斯，看看會有哪些新的收獲。

設(shè)計意圖：心中有學(xué)生，了解學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)能力，是教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)，也是實際教學(xué)能夠順利進行的有力保障。

二、探究深入，走近俄羅斯

（一）橫跨亞歐大陸北部

情景一：認識俄羅斯的自然環(huán)境

學(xué)以致用，運用前邊所學(xué)的描述一個國家地理位置和地形的方法來描述俄羅斯的地理位置和地形特點。

教師：俄羅斯在哪兒？你能運用前邊我們學(xué)過的描述一個國家的地理位置的方法，描述一下俄羅斯的地理位置嗎？

教師多媒體課件展示：俄羅斯在世界的位置圖

學(xué)生觀察俄羅斯位置圖，從緯度和海陸兩方面描述俄羅斯的具體位置，教師對學(xué)生回答情況做出歸納和補充。

教師：從緯度位置來看，北極圈穿過俄羅斯的北部，俄羅斯大部分地區(qū)處于北緯50°～70°，緯度較高，氣候冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。從海陸位置來看，俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部，西瀕波羅的海，東臨太平洋，北靠北冰洋，陸上與芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮等國為鄰，是世界上面積最大的國家。

教師承轉(zhuǎn)：俄羅斯地域遼闊，地形復(fù)雜，請同學(xué)們觀察下面的俄羅斯地形圖，你能分析歸納出俄羅斯地形的特點嗎？

學(xué)生同桌合作歸納總結(jié)：以平原和高原為主，地勢東高西低、南高北低。

教師：俄羅斯河流較多，河流與地形的關(guān)系非常密切，俄羅斯都有哪些主要的地形及河流？它們是如何分布的？地形會對河流產(chǎn)生哪些影響？下面請同學(xué)們再讀俄羅斯地形圖，完成下述表格：

學(xué)生讀圖完成表格，識記俄羅斯主要地形及河流，一起交流地形對河流的影響。

教師：地形影響河流主要是影響河流的哪些水文特征？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：流向、流速、水能蘊藏量。

教師：那么俄羅斯的地形對俄羅斯的河流產(chǎn)生了哪些影響？

學(xué)生回答略。

師生共同總結(jié)：由于俄羅斯地勢南高北低，所以大多數(shù)河流自南向北注入北冰洋，河流流經(jīng)山區(qū)時落差大，水流急，水能資源豐富，適合修建水電站。

教師：伏爾加河流速會怎么樣？對航運會有怎樣的影響？

學(xué)生在教師引導(dǎo)下生成：水流平穩(wěn)，適合航運。

設(shè)計意圖：學(xué)生經(jīng)過前邊多個地區(qū)和國家的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)已經(jīng)掌握了描述一個國家地理位置和地形的方法，完全可放手讓學(xué)生自己去分析，這既是對描述地理位置、地形特點的一個復(fù)習(xí)鞏固，也是本節(jié)的一個認識基礎(chǔ)，有著承上啟下的作用。

情景二：理解俄羅斯自然環(huán)境對人文環(huán)境的影響

教師轉(zhuǎn)接：我們都說一方水土養(yǎng)一方人，有什么樣的自然環(huán)境就會產(chǎn)生什么樣的人文環(huán)境，剛才我們認識了俄羅斯的自然環(huán)境，這種自然環(huán)境給俄羅斯的人文環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響呢？

教師：請同學(xué)們結(jié)合俄羅斯的緯度位置和氣候、地形特點，分析它們對俄羅斯農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口分布的影響。

學(xué)生合作交流，得出結(jié)論：俄羅斯緯度高，氣溫均值低，農(nóng)業(yè)不發(fā)達，農(nóng)業(yè)主要分布在緯度較低、氣候較溫暖的國土南部。受氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，俄羅斯的人口也應(yīng)該主要分布在國土南部。

教師：同學(xué)們說的不錯，那么你知道俄羅斯東部和西部相比較，哪個地方人口密集呢？

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：應(yīng)該是西部人口密集，東部人口稀疏，因為西部地形平坦。

教師出示俄羅斯主要城市分布圖，進行驗證──確實是西部人口密集，東部人口稀疏，人口和城市主要分布在西部的東歐平原。

教師：俄羅斯西部的東歐平原人口、城市密集，除受地形影響外，還受到氣候的影響。由于受北大西洋暖流的影響，俄羅斯西部的氣溫明顯高于東部，降水多于東部，所以受地形和氣候的影響，西部的俄羅斯歐洲部分面積雖只約占國土總面積的1/4，人口卻占全國的3/4，所以俄羅斯國土雖然亞洲部分占面積大，但歷來被認為是歐洲國家。

教師小結(jié)：這節(jié)課，我們主要認識了俄羅斯的地理位置、氣候和地形等自然環(huán)境的特點，深入了解了這種自然環(huán)境對俄羅斯的人口、城市分布等產(chǎn)生的影響，由此我們可以看出地理要素之間都是相互聯(lián)系的，自然和人文的關(guān)系也是豐常密切的。

設(shè)計意圖：本設(shè)計環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認識自然要素與人文要素的密切關(guān)系，很好地體現(xiàn)了課標(biāo)中課程性質(zhì)的綜合性，通過分析，讓學(xué)生對俄羅斯這個國家自然和人文方面有了更深入的認識，這樣可以鍛煉提高學(xué)生的地理綜合分析能力。

第五篇：俄羅斯教學(xué)設(shè)計

俄羅斯教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo): 1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

﹑根據(jù)地圖和資料,說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點,指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害,并簡單說明其形成的主要原因。

﹑根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4﹑ 根據(jù)資料和地圖,說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。

重點和難點: 1﹑ 根據(jù)資料和地圖,聯(lián)系俄羅斯自然條件特點,說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。

2﹑ 用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。

3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟﹑ 貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、東南亞地圖;

2、自制CAI課件

教學(xué)方法: CAI教學(xué)(談話﹑ 討論﹑活動等)課時安排:3課時

教學(xué)過程: 師 生 活 動

教學(xué)提示與建議

第一課時: [新課導(dǎo)入]猜一猜:這是哪個國家?(放教學(xué)準(zhǔn)備1的資料)[板書]一﹑俄羅斯的自然環(huán)境

[活動一:讀圖訓(xùn)練] 1﹑指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。

2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑貝加爾湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峽。

3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國:芬蘭 ﹑白俄羅斯﹑烏克蘭﹑哈薩克斯坦﹑中國﹑ 蒙古 ﹑朝鮮,并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。

4﹑找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流:東歐平原﹑ 烏拉爾山﹑伏爾加河﹑ 葉尼塞河﹑勒拿河。

[活動二:讀圖理解]

1﹑ 俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶?以哪種氣候類型為主? 2﹑ 分析俄羅斯氣溫和降水從西到東 ﹑從南到北的變化趨勢。﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。

[板書]二﹑俄羅斯的工業(yè)

[活動三:讀圖練習(xí)]

1﹑ 找出庫爾斯克鐵礦﹑ 第二巴庫油田﹑秋明油田﹑ 庫茲巴斯煤礦

2﹑找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū),說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。

[活動四:討論]根據(jù)下面兩段材料,討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。

材料一:俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位(1997年)工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次 工業(yè)產(chǎn)品 在世界上的位次

鋼 第四位 發(fā)電量 第四位

煤炭 第四位 化肥 第五位

原油 第三位 天然氣 第一位

材料二:關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話: 爸爸要去俄羅斯出差了。爸爸說:“俄羅斯工業(yè)發(fā)達,許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位?！?/p>

爸爸剛從俄羅斯回來,給我?guī)У囊路p 食品和玩具都是從其他國家進口的。爸爸說:“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱,要想給你帶俄羅斯本國生產(chǎn)的商品還真不容易?！?/p>

[小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達,這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。

[反饋練習(xí)]收集圖片、資料,介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

第二課時

[新課導(dǎo)入]復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容

[活動一:讀圖討論] 模擬俄羅斯旅行:暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境,乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達圣彼得堡,請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。

[小結(jié)] 1﹑ 俄羅斯交通發(fā)達。

2﹑歐洲部分鐵路網(wǎng)非常密集,以莫斯科為中心呈放射狀。

3﹑亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏,但有一條非常重要的鐵路,它橫跨亞歐大陸,被稱為亞歐大陸橋。

4﹑除鐵路外,公路 ﹑航空﹑內(nèi)河﹑ 海洋和管道運輸均很發(fā)達。

[活動二:閱讀]五海通航。

第三課時: [活動三:學(xué)生展示]用課前準(zhǔn)備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。

[活動四:圖片欣賞]俄羅斯軍事圖片。

[反饋練習(xí)]討論: 舉例說明中國與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義

堂上完成地理填充圖冊內(nèi)容

板書設(shè)計: 一﹑俄羅斯的自然環(huán)境;

1、國土遼闊

2、地形特點---平坦

東高西低、南高北低

3、氣候

以溫帶大陸性氣候為主,北部屬寒帶氣候

氣溫:西高東低,南多北少

降水:東多西少,南多北少

寒極:雅庫茲克

二、俄羅斯發(fā)達的工業(yè)

1、條件:豐富的自然資源(石油、天然氣、鐵礦分布廣泛)

2、工業(yè)分布特點---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近

重工業(yè)為主,輕工業(yè)發(fā)展較慢(類型不平衡)主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分(四大工業(yè)區(qū))(空間不平衡)

三、發(fā)達的交通

1、多樣的交通方式

客運:鐵路、公路

貨運:鐵路、管道(石油、天然氣)

2、鐵路網(wǎng)

歐洲部分:以莫斯科為中心呈放射狀

稠密

亞洲部分:單一(亞歐大陸橋)

四、城市與文化

1、莫斯科

2、圣彼得堡

3、港口

摩爾曼斯克(不凍港)、海參威