第一篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 東苑小學(xué)

王佳

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想情感的能力。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜、摹”；讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫，為我國璀璨的古代藝術(shù)而驕傲，激發(fā)自己對祖國歷史文化的熱愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握課文是通過什么方法來介紹敦煌莫高窟壁畫的?！窘虒W(xué)時(shí)間】 一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、預(yù)習(xí)提綱：

1.收集敦煌莫高窟的資料和圖片。

2、自學(xué)生字、新詞。通過查字詞典或聯(lián)系上下文掌握不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

3、默讀課文，標(biāo)出自然段的序號，說說每個(gè)自然段的大概意思。思考：課文如何分段？ 4.課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？

二、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第23課《敦煌壁畫》（板書課題）“敦，大也；煌，盛也。”敦煌的悠久歷史和燦爛文化舉世聞名，今天就讓我們一起飽覽一下敦煌精美絕倫，宏偉瑰麗的壁畫作品。2.初讀感知

（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準(zhǔn)、讀對。（2）瀏覽課文，初步了解課文大體內(nèi)容。

（3）一邊讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？ 3.練習(xí)詞語：翩翩起舞等。

4.行文思路：課文可分為四個(gè)部分： 第一部分（第1自然段）：敦煌壁畫的地址。第二部分（第2~5自然段）：敦煌壁畫的特點(diǎn)。第三部分（第6自然段）：敦煌壁畫的畫師。第四部分（第7自然段）：敦煌壁畫的價(jià)值。

三、依據(jù)自學(xué)提示，自讀感知 1.研讀第1自然段

敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟等492個(gè)藝術(shù)洞窟，有歷代壁畫五萬多平方米。是我國乃至世界上壁畫最多的石窟群。敦煌壁畫是敦煌藝術(shù)的主要組成部分，規(guī)模巨大，內(nèi)容豐富，技藝精湛。2.根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)第2~5自然段

（1）課文分別介紹了敦煌壁畫的哪幾個(gè)特點(diǎn)？（2）從哪些地方可以看出敦煌壁畫的這些特點(diǎn)？（3）自學(xué)后小組討論，把你認(rèn)為寫得好的地方多讀幾遍。3.研讀2~5自然段

⑴研讀第2自然段，體會(huì)句子：正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史。”

⑵研讀3、4自然段，分析兩個(gè)排比句的作用，體會(huì)句子：看著這些精美動(dòng)人的壁畫，就像走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

⑶研讀第5自然段，體會(huì)句子：這些體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中外文化交流和融合的藝術(shù)瑰寶，令人嘆為觀止。

⑷默讀第6自然段，古代畫師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫的？由此，你體會(huì)到什么？體會(huì)張大千的話？

⑸學(xué)習(xí)第7自然段，體會(huì)敦煌壁畫的價(jià)值

四、課堂小結(jié)

師：敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，是中華民族古老文明的象征，同時(shí)也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對敦煌壁畫一定有了更深刻的了解，也體會(huì)到了我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)新精神。希望大家把這種精神用在以后的學(xué)習(xí)中，讓自己的人生道路散發(fā)光彩，老師有一句學(xué)習(xí)名言要送給你們。立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。在課堂的最后，讓我們再次踏上西北荒漠的絲綢之路，體會(huì)敦煌之美，壁畫之美

五、再賞壁畫之美 播放敦煌壁畫視頻

六、作業(yè)：想象古代畫師的苦與樂

第二篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)文中生字新詞，積累詞語

2.指導(dǎo)學(xué)生理解課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，并結(jié)合張大千的感嘆，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

教學(xué)過程：

一、欣賞圖片導(dǎo)入新課

1.出示敦煌石窟圖片，學(xué)生粗略欣賞

2.說說圖上所展示的是什么地方（敦煌石窟）

3.談話：“敦，大也；煌，盛也?！笔⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌石窟以壁畫而舉世聞名。今天，就讓我們走進(jìn)敦煌石窟，飽覽那些精美絕倫、宏偉瑰麗的壁畫作品??

4.板書：敦煌壁畫

二、自讀感知

生自讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）

三、交流討論

1.學(xué)習(xí)生詞。齊讀，聯(lián)系上下文說說詞語意思，在文中指什么？

（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目??）

2.圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論、交流。

（1）敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些？

（課文介紹了敦煌壁畫的三個(gè)特點(diǎn)。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第 3、4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。）

引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？（指名反饋，全班交流）

（2）畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的？你體會(huì)到什么？

（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開想象：當(dāng)年的畫師在創(chuàng)作時(shí)的苦與樂。）

交流：文中那些描述給你留下了深刻印象，找出相關(guān)語句，談?wù)勛约旱睦斫馀c感受。（小組討論、交流）

3.總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！

四、練讀拓展

1.為敦煌壁畫寫一個(gè)簡短的宣傳詞。

2.閱讀相關(guān)的參考資料。

3.摘抄文中表達(dá)生動(dòng)的句段

第三篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

語文S版六年級下冊《敦煌壁畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

市十中 孫偉強(qiáng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。

3、讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集課外資料

2、多媒體課件

四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

談話：甘肅悠久的歷史，豐厚的人文土壤，獨(dú)特的自然條件，孕育了內(nèi)涵豐富、類型多樣的古代文化。如史前時(shí)代的伏羲文化、大地灣文化、秦漢以來的邊塞文化、三國文化、敦煌文化、絲路文化、石窟文化、宗教文化等。這些不同類型的文化，獨(dú)具特色和內(nèi)涵，今天我們走進(jìn)敦煌文化，去感受敦煌文化的獨(dú)特魅力。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、多媒體出示詞語：翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目??自由讀、開火車讀、齊讀。

2、從上面的詞語中選一個(gè)或多個(gè)說說敦煌壁畫給你留下的印象，老師隨機(jī)板書：規(guī)模宏大 風(fēng)格各異

內(nèi)容豐富 種類繁多

巧奪天工 技藝精湛

三、交流領(lǐng)悟

1、速讀課文，看看課文中給你留下印象最深的是什么？（1）敦煌石窟的壁畫規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。（2）敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。

ａ、體會(huì)第五自然段“這些豐富多彩的壁畫，有的描繪了古代勞動(dòng)人民打獵、捕魚、耕田、收割的情景，有的描繪了人們奏樂舞蹈、表演雜技的場面，還有的描繪了大自然的美麗風(fēng)光??”。ｂ、運(yùn)用排比句式練習(xí)說話。ｃ、多媒體播放飛天壁畫的活靈活現(xiàn)。（3）敦煌壁畫巧奪天工，技藝精湛。

2、教師小結(jié)，引出張大千臨摹壁畫時(shí)的感慨，并談?wù)勼w會(huì)。

3、課文除了介紹敦煌壁畫的特點(diǎn)，還介紹了什么？（地址、價(jià)值）從哪兒可以看出來？引導(dǎo)讀第一、第七自然段。

4、總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！

四、練讀拓展

1、為敦煌壁畫寫一個(gè)簡短的宣傳詞。

2、閱讀相關(guān)的參考資料。板書設(shè)計(jì)：

敦煌壁畫

規(guī)模宏大 風(fēng)格各異

內(nèi)容豐富 種類繁多

巧奪天工 技藝精湛

第四篇：23 敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

敦煌壁畫

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想的能力。

3、認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜”；讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

朗讀課文，理解重點(diǎn)語段，體會(huì)我國古代藝術(shù)家的卓越才能和頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)時(shí)間： 3課時(shí)

第一課時(shí) 預(yù)習(xí)課

一、導(dǎo)入新課

板書后，讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约簩Χ鼗捅诋嫷牧私狻熝a(bǔ)充：敦煌是我國的一座歷史名城，是祖國西北的一顆明珠，是東西方交通的咽喉之地。他的城南有鳴沙山、月牙泉等名勝，城西南有陽關(guān)遺址，城東西有莫高窟。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文就將帶我們?nèi)ザ鼗湍呖撸タ纯茨抢锉４嬷闹腥A文化又一瑰寶。

二、出示預(yù)習(xí)提綱：

1、概括課文的主要內(nèi)容。

2、課文是從_________________、______________________________、_____ _________________________________描寫敦煌壁畫的。

3、敦煌壁畫的主要特點(diǎn)是什么？

4、古代的畫師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫的？由此，你體會(huì)到了什么？

5、敦煌壁畫的重要價(jià)值是什么？

6、為敦煌壁畫寫一則簡短的宣傳詞。（50—100字）

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生自由讀、學(xué)。

2、難點(diǎn)同桌、四人學(xué)習(xí)小組解決。

3、集中難點(diǎn)及需深入探討的問題。

四、完成預(yù)習(xí)筆記。

第二課時(shí) 展示課

一、文本展示：

1、概括課文的主要內(nèi)容。

2、課文是從_________________、______________________________、_____ _________________________________描寫敦煌壁畫的。

3、敦煌壁畫的主要特點(diǎn)是什么？

4、古代的畫師們是在怎樣的條件下創(chuàng)造出敦煌壁畫的？由此，你體會(huì)到了什么？

5、敦煌壁畫的重要價(jià)值是什么？

聯(lián)系上下文，想想下面句子表達(dá)的感情和在文中的作用，再讀一讀。①正如國畫大師張大千所說：“敦煌壁畫代表了北魏至元一千年來我們中國美術(shù)的發(fā)展史?！?/p>

②這些體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中外文化交流和融合的藝術(shù)瑰寶，令人嘆為觀止。

③然而，就在如此艱苦的條件下，古代的畫師們卻創(chuàng)造出如此卓越的藝術(shù)成就。他們的精神和意志，讓我們感慨萬千。

二、才藝展示：

1、各小組派代表展示。

(1)你認(rèn)為哪一部分內(nèi)容寫得最精彩，原因是什么？

（2）學(xué)習(xí)本文后，你又學(xué)會(huì)的一種寫作方法是什么？

（3）你最欣賞有關(guān)本課中的哪一幅圖，用自己的話描述畫面。

2、對各小組的展示作出評價(jià)。

3、對展示好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、談學(xué)后感受。

學(xué)了本文，你有何感受？

（中國傳統(tǒng)文化和人民兩方面談，并說說自己現(xiàn)在有何想法。）

第三課時(shí) 鞏固提高

一、練讀拓展：

1、為敦煌壁畫寫一則簡短的宣傳詞。（50—100字）

2、閱讀下面材料，增長新的知識(shí)。

最大的九龍壁畫

中國最大的九龍壁畫是山西大同九龍壁畫。

這座“九龍壁畫”位于大同市內(nèi)東大街，東西長45.5米，高8米，厚2.02米。壁身全用特制的五彩琉璃磚鑲砌而成。壁正身的九條巨龍伸爪抱珠，捕風(fēng)弄雨，盤曲回繞，栩栩如生，反映了中華民族傳統(tǒng)特有的莊嚴(yán)華貴的氣派和風(fēng)格。這座“九龍壁”相傳是明太祖朱元璋第十三子朱桂代王府前的照壁，建于洪武年間，距今已有600年的歷史。

二、挑寫本課生字、詞語。

三、解決本課重、難點(diǎn)詞語。

四、處理課后習(xí)題。

五、總結(jié)本課收獲。

1、學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)的新方法。

3、怎樣才能提高自己的預(yù)習(xí)能力及展示能力。課后反思：

第五篇：敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

敦煌壁畫教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析： 敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現(xiàn)了我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神。全文共有7個(gè)自然段，教材簡析：

敦煌是我國著名歷史古城。敦煌莫高窟保存至今的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞是中華文化的瑰寶。這篇略讀課文就介紹了敦煌莫高窟的壁畫，表現(xiàn)了我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神。

全文共有7個(gè)自然段，作者按照“總起引入—具體分析—概括總結(jié)”的思路行文，可分為四個(gè)部分來理解。第一部分（第一自然段）敦煌壁畫的地址。第二部分（2-5自然段）敦煌壁畫的特點(diǎn)。這是全文的分述，有三層意思。第一層意思（第二自然段）講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第二層意思（第3、4自然段）講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第三層意思（第5自然段）講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。第二部分（第六自然段）敦煌壁畫的畫師。這是全文的分述二，有兩層意思。先講近代畫家臨摹壁畫，傳承敦煌藝術(shù)。再講古代畫師創(chuàng)造壁畫，表現(xiàn)出令人欽佩的精神和意志。第四部分（第7自然段）敦煌壁畫的的價(jià)值。課文編排了三幅插圖。一副是敦煌石窟的外觀遠(yuǎn)景圖（照片），另一副是敦煌壁畫中的飛天圖（局部），再一副是敦煌壁畫中的九色鹿故事圖（局部）。

設(shè)計(jì)理念：

確立學(xué)生的自主地位，并盡可能多地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的實(shí)踐活動(dòng)中，動(dòng)腦、動(dòng)口，很好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教師在學(xué)生自主探究的過程中，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，履行主導(dǎo)的職責(zé)。整合拓展課程資源。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作探究，討論交流，師生互動(dòng)，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越的藝術(shù)成就和創(chuàng)造精神，從而達(dá)到獲取知識(shí)，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。

3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“凹、璀、璨、孜”，讀讀記記“翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目”等詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解重點(diǎn)語段，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)語段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟文章思想感情的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

建議學(xué)生查找敦煌石窟、莫高窟壁畫的資料。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課

1、板書：敦煌

2、談話：“敦，大也；煌，盛也。”盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌——是一個(gè)謎，一個(gè)夢，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩??

3、你對敦煌有多了解呢？

學(xué)生交流相關(guān)資料。

4、今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫）

二、自讀感知

一邊默讀，一邊思考：課文介紹了敦煌壁畫的哪些情況？（注意生字讀音。）

三、交流領(lǐng)悟

1、學(xué)習(xí)生詞。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？

（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目??）

2、圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行交流。

（1）敦煌壁畫的主要特點(diǎn)有哪些？

（課文介紹了敦煌壁畫的三個(gè)特點(diǎn)。第二自然段講第一個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大，風(fēng)格各異。第3、4自然段講第二個(gè)特點(diǎn)：內(nèi)容豐富，種類繁多。點(diǎn)面結(jié)合地先介紹了壁畫的種類，后介紹了壁畫的內(nèi)容。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。）

引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？

【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見解?！?/p>

（2）畫師們是怎樣創(chuàng)造、傳承敦煌壁畫的？你體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)張大千的話，展開想象：當(dāng)年的畫師在創(chuàng)作時(shí)的苦與樂。）

【“想象”，總是學(xué)生喜歡的的一項(xiàng)訓(xùn)練。在想象中，人物的形象越來越清晰，越來越接近學(xué)生??】

3、總結(jié)：正是一代代偉大藝術(shù)家憑著自己精湛的技藝和頑強(qiáng)的毅力，創(chuàng)造了這人間的奇跡和瑰寶——敦煌壁畫。我們要好好保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的魅力！

四、練讀拓展

1、為敦煌壁畫寫一個(gè)簡短的宣傳詞。

2、閱讀相關(guān)的參考資料。