大學教授推薦信范文1

尊敬的先生：

我很高興推薦***到貴公司就職。作為 ***的導師，我和他一起愉快地工作了兩年。他于20xx年九月被錄取為西安交通大學的碩士研究生，開始在動力工程多相流國家重點實驗室學習并從事相關研究工作。

在我們實驗室學習和工作期間， ***一直因他勤奮的工作，對合作伙伴的誠懇態度和對工作的積極進取而倍受稱贊。他的任務主要是承擔一項國家自然科學基金的研究工作。作為我的助手，他做了多方面的'工作，不僅包括程序編制和數據處理，還包括文獻收集和打印。

他既是一個受人歡迎的團隊成員，也是一個積極主動而且獨立自主的人。對每一項工作任務，他都能保持高尚的職業水準，因為他完全能夠理解他的工作也代表一個團隊，而這個團隊的聲譽和成敗取決于滿意的科研成果。

***的能力遠遠超過一個作為助手所需的經驗。因為他的努力工作和潛質，他已經在國內國際重要學術會議上發表了三篇論文。由于他的努力，我們的科學研究取得了顯著進展。

最后，我認為 ***是一個友好而值得信任的研究生和工作伙伴。我相信他在我們實驗室的背景能幫助他取得職業選擇上的成功。您將會發覺他是一位非常受歡迎的新成員。

教授

年月日

大學教授推薦信范文2

尊敬的招生老師

您好!我非常榮幸的為XXX同學出具這份正式的推薦信。自XXXX年至今，XX同學參加我在XX大學教授的XX課程的學習已經將近三年了，所以我對該同學還是相當了解的。最近得知，XX同學準備出國留學深造，并希望我能為他/她寫一封推薦信，我感到非常高興和欣慰。作為一名我最優秀的學生之一，XX同學應該受到更好的教育和更專業的指導。因此，我很榮幸的向貴校推薦該同學。

XX是一位熱情洋溢、充滿活力，并且求知欲很強的同學。在我的課堂上，他/她不僅積極提問與回答問題，還很善于在一些課堂小組討論中組織并帶動其他同學一起學習討論。這些都充分體現了他/她的思維活躍性和團隊領導才能。

在課余時間，我曾經帶同學們去XX活動。XX同學在原來并沒有接觸過XX活動的情況下，不僅很快學會了XX，并且經過反復練習后，勇敢的挑戰了更難的項目。由此可見，XX同學不僅很善于接受新鮮事物，并且非常敢于挑戰新鮮事物。

在我認識XX同學的這3年中，我所看到的他/她的進步與成長速度是非常快的。從一開始步入校園擔任一個平凡的學生干部，到現在成為XXXX級整個音樂學系的團支部書記，XX同學所取得的成績是和他/她所付出的努力息息相關的。每次學院有演出活動策劃的時候，他/她都虛心的來請教我以及其他老師，并且廣泛的詢問其他學生們的建議。這樣認真與負責的工作態度，也贏得了學院老師與同學的一致好評。尤為值得一提的是，在今年XX的`活動策劃中，XX擔任了活動的總負責人。這對于一名大三的學生來說，是非常難得的經歷，組織者不僅需要具備兼顧全局的經驗，更加需要非常強的統籌規劃的領導能力。從前期的策劃安排到后期邀請嘉賓及活動參加人員，XX都全權跟進與負責，這項活動也在最后獲得了全校師生及外來嘉賓的一致稱贊。

鑒于XX是一位學習優秀，組織能力強，責任心強，綜合素質過硬，待人誠懇大方，嚴于律己的全面發展的大學生，我真誠的向貴校推薦他/她，希望他/她能夠入選貴校的學習項目。如果您對于XX本人的情況以及這封推薦信有任何疑問，歡迎您按照下面所提供的聯系方式聯系我。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

大學教授推薦信范文3

尊敬的領導：

你們好！

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀、最喜愛的學生——XXX同學。認識他，是在他大學開學的第一天。那時，他以第X名的優異成績進入我校，并作為大一新生代表，在升旗儀式上發表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。

在隨后兩年多的歲月里，作為他的專業課老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌。回想這兩年多的經歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩大氣、富有愛心、具備優秀的思維品格、超強的學習能力和極具發展潛質的優秀人才，實在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞臺始終活躍著他的身影。

他優異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的.學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有余，這也正是他成為學科競賽中的“常勝將軍”的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會，大到學校的讀書節、演講比賽等大型活動。

優秀的他需要更廣闊的天空，更多優秀領導的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝愿他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給你們帶來更多的驚喜。

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

大學教授個人簡歷中英文范文

提交:楊曉鈺

楊曉鈺，女，西南大學外國語學院教授，碩士生導師，英語教育系主任，教育部“國培計劃”專家庫首批成員，重慶市教育專家資源庫中學和小學培訓專家，重慶市基礎教育課程改革專家咨詢委員會專家，西南大學“國培計劃”英語學科首席專家。先后被中華全國總工會、中國共產黨重慶市委員會和重慶市總工會授予“全國女職工建功立業標兵”、“重慶市優秀共產黨員” 和“重慶市女職工素質達標‘學習型'標兵”的稱號，還曾榮獲“首屆西南大學教學成果獎”二等獎，原西南師大“第四屆青年成才獎勵基金”，“全國第三屆教育碩士優秀教師”等。此外，還分別榮獲“首屆西南大學教學成果”二等獎和“第二屆西南大學教學成果” 一等獎。

主要從事中小學英語教材、教法的和教師培訓的研究。所主編的小學英語教材《新路徑英語》為教育部首批審查通過的八套教材之一，并被教育部選作中國教育電視臺《空中英語學校》欄目“同步課堂”的三套教材之一；所主編的普通高中課程標準試驗教科書也為教育部審定通過的全國七套高中英語教材之一；2011年主持修改的初中英語教材Project English也通過教育部審定。此外，還主編了全國高等教育自學考試指定教材義務教育專業（獨立本科段）《初中英語學科基礎》及《初中英語學科基礎自學輔導書》，并主編了“大學英語選修課系列教材”《英語歌曲和英語學習》，還參與了普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《英語教學論》的部分編寫工作。所主編的《兒童英漢雙語課堂系列》教材獲由新聞出版總署和教育部頒發的“全國優秀教育音像制品獎”二等獎；教材《啟蒙英語》獲重慶市外文學會頒發的科研成果二等獎，錄音帶獲重慶市首屆優秀電化教育科研三等獎。還主持完成了重慶市教育科學“"十一五”規劃重點項目“渝港合作重慶市貧困地區中學英語教師培訓模式研究”，以及“ 新課程條件下外語專業師范生”立體化“培訓模式”等課題。先后主編各種教材、教輔共100余冊。

長期以來積極服務于基礎教育，擔任中、小學和幼兒園英語教師的培訓工作。作為教育部首批“國培計劃”專家庫專家，積極服務于各地基礎教育，先后被聘為北京外國語大學（外研社）、河南大學、河南師大、四川師大、云南師大、貴州師大、青海師大、重師、川外等二十多所大學為“國培計劃”培訓專家，此外，還受邀為山東、福建、江蘇、廣西、廣東、湖南、云南、貴州、四川、河南、西藏、甘肅、重慶等十多個省市的骨干教師授課，深受教師好評。此外，還多次參加全國各種“中小學英語課程與教學改革”研討會，并擔任論文評審學術委員和現場評課工作。此外，還為中國教育電視臺《中學教師之友》欄目的優秀教學案例作專家點評。

YANG Xiaoyu, female, professor at School of Foreign Languages, Southwest University, supervisor for postgraduates, Dean of English Education Department, member of the 1st batch of experts under National Teacher Training Program, expert in Primary and Secondary Teacher Training in Chongqing Education Expert Association, Chief Expert standing for the discipline of English under the National Teacher Training Program.She was awarded “National Outstanding Female Worker” by All China Federation of Trade Unions, “Outstanding Communist Party Member” by Chinese Communist Party Committee of Chongqing Municipality and “Female Learning Model of Chongqing Municipality of Quality Standard Achievements” by Chongqing Municipality Federation of Trade Unions.Besides, she won many other awards such as the first prize for The 2nd Southwest University Teaching Achievement Award, the second prize for The 1st Southwest University Teaching Achievement Award and the 4th Young Scholar Outstanding Achievement Fund issued by Southwest China Normal University.Her main research areas are Teaching Material Development, Teaching Methodology and Teacher Training for Primary and Secondary English Teaching.As the chief editor, the primary English textbook English This Way was among the first eight textbooks approved by Ministry of Education of China and was selected as one of the three textbooks used on the English teaching TV program Studio English School produced by China Education Television.As the chief editor, her Standard Experiment Textbook for Senior Middle School Course was one of the 7 textbooks approved by Ministry of Education.In 2011, she led a team to amend the junior middle school textbook Project English, which was approved by Ministry of Education.Besides, she edited Junior Middle School Elementary English and its Student Practice Book.They're the certified textbooks for National Higher Education Self-Study Examination(Independent Undergraduate Phase).She also edited English Songs This Way, which is College English Elective Course Textbook and participated in the development of English Teaching Theory, a National Common Higher Education “Eleven Five-year Planning” Textbook.As chief editor, the textbook Children's English-Chinese Bilingual Classroom Series won the second prize of Outstanding National Educational Audiovisual Products Award.The textbook, Enlightening English, won the second prize of Excellent Research Award presented by Chongqing Foreign Language Association.The video tape won the third prize of the 1st Chongqing Outstanding Audiovisual Education Research Award.In the past few years, Yang Xiaoyu has been responsible for Elementary Education Section of Ministry of Education research programs, such as research on Senior Middle School English Curriculum and Textbook Development and experimental research on English This Way, the textbook for Compulsory Education English Curriculum Standard.She also completed the research program on Teacher Training Model of ChongqingFriend of Middle School Teachers.?

一、主要科研成果

A.教材類

1.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點三年級上冊學生用書，主編，2012.7，四川教育出版社

2.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點三年級下冊學生用書，主編，2012.12，四川教育出版社

3.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點四年級上冊學生用書，主編，2013.7，四川教育出版社

4.教育部審定2012義務教育教科書《英語》Project English 七年級上冊學生用書，副主編，2012.7，科學普及出版社

5.教育部審定2012義務教育教科書《英語》Project English 七年級下冊學生用書，副主編，2012.12，科學普及出版社

6.教育部審定2012義務教育教科書《英語》Project English 八年級上冊學生用書，副主編，2013.7，科學普及出版社

7.普通高中課程標準試驗教科書《英語》學生用書1-11冊修改版，主編，2010-2012，重慶大學出版社

8．英語教師培訓系列教材，主編，四川教育出版社，2009

《英語課堂用語及繞口令》Teaching English Through Classroom English 《英語趣味游戲和謎語》Interesting Games and Amusing Riddles 《英語小詩與童話劇》English Rhymes and Short Plays 《英語教學與文化》Learning More About Culture

《英語課堂簡筆畫》Guide to Sketch for English Teachers

9.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第7-12冊學生用書（一年級起點），2009,7-2011,7，四川教育出版社

10.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第1-6冊學生用書（一年級起點），主編，2007-2008，四川教育出版社

11.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第1-8冊學生用書（三年級起點修改本），主編，2004-2008，四川教育出版社

12.大學英語選修課系列教材《英語歌曲與英語學習》，主編，2008.4，重慶大學出版社

13.普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《英語教學論》（參編），2008.1，陜西師范大學出版社

14.普通高中課程標準試驗教科書《英語》6-8冊，主編，重慶大學出版社，2006

15.普通高中課程標準試驗教科書《英語》9-11冊，主編，重慶大學出版社，2006

16.普通高中課程標準試驗教科書《英語》1-5冊，主編，重慶大學出版社，2005

17.普通高中課程標準試驗教科書（選修）《初級英語語法與修辭》，主編，重慶大學出版社，2005.6

18.普通高中課程標準試驗教科書（選修）《英語應用文寫作》，主編，重慶大學出版社，2005.6

19.普通高中課程標準試驗教科書（選修）《英語歌曲欣賞》，主編，重慶大學出版社，2004.7

20.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第1-8冊，主編，四川教育出版社 2001-2003

21.《兒童英漢雙語課堂系列》12冊，主編，西師音像出版社，2002，10

22.《兒童英語活動化教材》上、中、下3冊，副主編，重慶出版社，1999

23.《啟蒙英語》1-6六冊，主編，重慶出版社，1997

此外還參編了由西南師范大學出版社出版的《高師學生實習指南》的“英語教育實習”部分。

B.教輔類

1.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點三年級上冊教師用書，主編，2012.8，四川教育出版社

2.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點三年級下冊教師用書，主編，2012.1，四川教育出版社

3.教育部審定2012義務教育教科書小學英語《英語》三年級起點四年級上冊教師用書，主編，2013.8，四川教育出版社

4.《小學生學習實踐園地--英語》供三年級起點三年級上冊，主編，2012.8，四川教育出版社

5.《小學生學習實踐園地--英語》供三年級起點三年級下冊，主編，2013.1，四川教育出版社

6.《小學生學習實踐園地--英語》供三年級起點四年級上冊，主編，2013.1，四川教育出版社

7.教育部審定2012義務教副主編，育教科書《英語》Project English 七年級上冊教師用書，副主編，2012.7，科學普及出版社

8.教育部審定2012義務教育教科書《英語》Project English 七年級下冊教師用書，副主編，2012.12，科學普及出版社

9.教育部審定2012義務教育教科書《英語》Project English 八年級上冊教師用書，副主編，2013.7，科學普及出版社

10.普通高中課程標準試驗教科書《英語》教師用書1-11冊修改版，主編，2010-2012，重慶大學出版社

11.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第6-12冊教師用書（一年級起點），2009-2011，四川教育出版社

12.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第1-5冊教師用書（一年級起點），主編，2007-2008，四川教育出版社

13.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》第1-8冊教師用書（三年級起點修改本），主編，四川教育出版社 2004-2008

14.普通高中課程標準試驗教科書《英語》1-5冊教師用書，主編，重慶大學出版社，2005 15.普通高中課程標準試驗教科書《英語》6-8冊教師用書，主編，重慶大學出版社，2006 16.普通高中課程標準試驗教科書《英語》9-11冊教師用書，主編，重慶大學出版社，2006 17.普通高中課程標準試驗教科書《英語》1-5冊同步評價手冊，總主編，重慶大學出版社，2005 18.普通高中課程標準試驗教科書《英語》6-8冊同步評價手冊，總主編，重慶大學出版社，2006 19.普通高中課程標準試驗教科書《英語》9-11冊同步評價手冊，總主編，重慶大學出版社，2006 20.普通高中課程標準試驗教科書《英語》1-5詞匯學習手冊，總主編，重慶大學出版社，2005 21.普通高中課程標準試驗教科書《英語》6-8詞匯學習手冊，總主編，重慶大學出版社，2006 22.普通高中課程標準試驗教科書《英語》9-11詞匯學習手冊，總主編，重慶大學出版社，2006 23.普通高中課程標準試驗教科書（任意選修）《英語歌曲欣賞》教師教學用書，重慶大學出版社2006.12

24.普通高中課程標準試驗教科書（任意選修）《英語應用文寫作》教師教學用書，重慶大學出版社2006.8

25.普通高中課程標準試驗教科書（任意選修）《初級英語語法與修辭》教師用書，重慶大學出版社2005.12

26.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》1-8冊教師用書，主編，四川教育出版社，2001-2003

27.義務教育課程標準試驗教科書小學英語《新路徑英語》1-8冊《課堂同步評價手冊》，主編，四川教育出版社，2001-2003

28.全國賽課專家點評《新課程理念下的創新教學設計--小學英語》，東北師范大學出版社，2003，6

29.《新路徑中學英語語法》初一至高二，總主編，西南師范大學出版社，2003，9 30.《英語教學與課外活動手冊》，主編，四川科學技術出版社，2002，10 31.《一個孩子，兩種語言》，主編，西南師范大學出版社，2002，7 32.《課堂英語聽說入門》，主編，西南師范大學出版社，2002，7 33.《通過英語說英語》，主編，西南師范大學出版社，2002，7

二、科研項目

主持

1.2011-2013，2011年版《英語課程標準》小學英語教材《新路徑英語》修訂實驗研究

2.2011-2012，小學英語有效教學研究

3.2010-2011，主持西南大學教師教育創新平臺建設2010年項目--師范生院級特色創新實習基地建設 4.2009-2011，主持重慶市教育科學“十一五”規劃課題：渝港合作重慶市貧困地區中學英語教師培訓模式研究

5.2009.2-2011.6，主持西南大學教育教學改革研究項目：新課程條件下外語專業師范生“立體化”培養模式

6.2008-2010，主持課題--義務教育課程標準試驗教科書《新路徑英語》一年級起點教材發展研究。

7.2007-2012，主持課題--普通高中英語教材再實驗研究。

8.2005.3-2007.10，主持課題--義務教育課程標準試驗教科書《新路徑英語》適應性研究。

9.2003.7-2005.6，主持教育部基教司課題--普通高中英語教材實驗研究。

主研

1.2004-2006，主研重慶市社會科學辦公室課題--重慶市中小學英語教學的學程銜接研究。

2.1999-2002，主研教育部基礎教育研究中心課題--重慶市幼兒園英語活動化研究。

3.1998-2001，主研重慶市教育科研重點課題--重慶市幼兒園、小學英語教育活動化

研究。

4.1999-2001，主研西南師大校青年基金項目課題--幼兒園、小學英語愉快教育銜接實驗研究。

5.2001-2003，參研重慶市教委項目課題--師范院校英語教育專業（本科）面向二十一世紀雙向滲透式培養模式研究。

6.1995-1998，主研教育部西南基礎教育課程研究中心課題--重慶市幼兒英語啟蒙教育實驗

三、獲獎情況

1.2012年被評為全國第三屆教育碩士優秀教師。

2.2013獲“第二屆西南大學教學成果獎”一等獎。

3.2012年所指導的兩篇本科論文被評為西南大學本科優秀畢業論文（設計）三等獎。

4.2012年 全國高師大賽所指導的學生有9人獲一等獎，2人二等獎

5.西南大學2011-2012年實習優秀指導教師

6.西南大學外語學院2011-2012“優秀共產黨員”

7.2011年所指導的兩篇本科論文被評為西南大學本科優秀畢業論文（設計）二等獎和三等獎。

8.2011年 全國高師大賽所指導的學生有8人獲一等獎，2人二等獎

9.2010-2011學西南大學外語學院優秀教師。

10.2010年所指導的兩篇本科論文被評為西南大學2010屆本科優秀畢業論文（設計）二

等獎和三等獎。

11.2010年被評為2009-2010年優秀實習指導教師。

12.所主編的大學選修課教材《英語歌曲與英語學習》，2009年榮獲第一屆西南地區大學

出版社優秀圖書獎。

13.2009年所指導的兩篇本科論文被評為西南大學2009屆本科優秀畢業論文（設計）

三等獎。

14.2009年榮獲西南大學外語學院2008-2009學優秀共產黨員。

15.2008.8所主編“普通高中課程標準實驗教科書《英語》系列教材”獲“首屆西南大

學教學成果獎”二等獎。

16.2007，5被中國共產黨重慶市委員會授予“重慶市優秀共產黨員”稱號。

17.2007年6月被中國共產黨重慶市教育工作委員會授予“優秀共產黨員”稱號。

18.2006年3月被中華全國總工會授予“全國女職工建功立業標兵”稱號。

19.2005年3月被授予“重慶市2003-2005女職工素質達標”標兵稱號。

20.2004年12月主研的課題“小學和幼兒園英語教育活動化研究”獲“重慶市第三屆基礎教育優秀教改成果”一等獎。

21.所著《兒童英漢雙語課堂系列》教材及配套VCD獲2004新聞出版總署和教育部頒

發的全國優秀教育音像制品二等獎。

22.2004年5月被評為2002-2003西南師范大學“優秀實習指導教師”。

23.2003年7月被評為2002-2003西南師范大學外語學院“優秀黨員”。

24.1999，所編教材《啟蒙英語》1-6冊獲重慶市外文學會頒發二等獎。

25.1998, 獲西南師范大學“第四屆青年成才獎勵基金”。

26.1998，《重慶市幼兒園英語啟蒙教育實驗研究報告》獲重慶市首屆普教優秀成果一等

獎。

27.1991-1998，連續五年被評為西南師范大學“優秀實習指導教師”。

28.1997,《啟蒙英語》教學帶獲重慶市首屆（96-97）優秀電化教育科學研究成果三等獎。

29.1989年被評為“省八八屆支教講師團先進工作者”。

30.1987年被評為本科1987“軍事教育課優秀干部”。

四、教師培訓經驗

本人從1995年起參與中小學英語教師培訓工作，主要負責重慶市初高中、中職教師培訓的課程設置工作，還參與了省市、大學和教科所組織的高中、初中、小學以及幼兒園英語教師的培訓。近幾年，每年參與了幾十個不同層次的教師培訓，如國培、省培、地方培訓、校級培訓等，獲得學員一致好評，主要培訓如下：

1.被聘為北京外國語大學/外研社、西南大學、河南大學、河南師大、四川師大、云南師大、貴州師大、青海師大、重師、川外等二十多所大學為“國培計劃”培訓專家，主要培訓專題為：初中英語課堂教學目標分析與達成--以對話教學為例；初中英語閱讀有效教學；綜合語言運用能力的培養與目標設定；課程標準，課堂教學和中考/高考；高中/初中閱讀教學中的詞匯分層教學；小學英語課堂教學目標分析與達成--以對話教學為例；小學英語閱讀有效教學；新課程理念下的小學英語歌曲和小詩教學；英語課程標準與教材設計；英語教材分析與教學設計；高中英語閱讀有效教學；基于案例分析的高中英語寫作教學等。

2.廣東、廣西、福建省、河南省、湖南省、四川、貴州、重慶市等10多個省市的教材教法培訓。

3.在“渝港合作重慶市貧困地區中學英語教師培訓模式研究”中作為渝方負責人參與了整個培訓指導和教學工作。該項目共三年，現已完成一半，在這期間主要講授的課程有《初中英語教學目標的分析與達成》、《初中英語閱讀教學的有效性》、《新課標理念下的初中英語對話教學》《教材分析與活動設計》、《說課、評課與教學反思》等。

4.重慶市國家級高中英語骨干教師培訓：作為該培訓課題的主要負責人起草了培訓計劃并參與答辯，同時承擔了《中學英語課堂教學目標分析與達成》、《高中閱讀課的有效教學》、《教材分析與活動設計》等課程。

5、貴州省國家級初中英語教師培訓：《初中英語對話與閱讀教學目標分析與活動設計》。

6、貴州省國家級小學英語教師培訓：《小學英語目標分析與對話教學》。

7、四川省國家級初中教師培訓：《初中英語對話與閱讀教學目標分析與活動設計》。

8、重慶市高中骨干教師培訓（3期）和重慶市高中英語教研員培訓：負責該項目的課程設置與培訓工作的具體實施，同時主要承擔的課程是《中學英語課堂教學目標分析與達成》、《高中閱讀課的有效教學》、《教材分析與活動設計》等。

9、重慶市初中骨干教師培訓：《初中英語教學目標的分析與達成》、《初中英語閱讀教學的有效性》。

10、廈門英語骨干教師培訓：三天的教師培訓，設計的課程包括教材分析、詞匯語法教學、聽說讀寫四項技能的訓練，以及如何聽課、評課、反思等內容。

11、成都市小學教師培訓：成都、綿陽等地的小學英語培訓每年一次，主要內容包括《小學英語目標分析與達成》《小學英語課堂上的綜合技能訓練》《小學英語對話教學》《小學英語句型教學》《小學英語閱讀教學》《小學英語的詞匯教學》《小學英語歌曲教學》《小學英語小詩教學》《小學英語故事教學》等。

12、潼南小學英語教師培訓：《小學英語對話教學的目標分析與活動設計》。

13、四川省崇慶縣高中骨干教師培訓：《課標·教材·高考--談閱讀教學的有效性》。

14、重慶市中職骨干教師培訓：負責該項目的課程設置與培訓工作的具體實施，同時主要承擔的課程是《中職英語大綱及課堂教學目標分析》、《中職閱讀課堂教學的有效性》、《教材分析與活動設計》等。

聯系方式

重慶市 外國語學院 400715 E-mail:dxpyxy@163.com