教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展，提高我校教師的理論與學(xué)科專業(yè)水平，進一步用好教材，對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)總體情況小結(jié)：

我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)積極性很高，即使雨下得再大，也沒有一次遲到早退的。培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)年級特點我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè)，培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時間，認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，不但組織了很多資料，同時還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享，為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準(zhǔn)備，將一年級各個教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點層層擊破；有的教師平時總結(jié)的通教材的方法介紹給大家，深受歡迎。

二、下面是兩天來的培訓(xùn)工作情況。

1、培訓(xùn)員理論深厚，經(jīng)驗豐富，內(nèi)容務(wù)實，為新教師指明方向。實驗教師如何運用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實踐，用好新教材，這是課改實驗首先面臨的問題。我們認(rèn)為，最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者，充分調(diào)動主觀能動性，不斷地投身于學(xué)習(xí)、研究、實踐，形成一個群力，致力于實驗，并在這樣的培訓(xùn)過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平。為此，本次教材培訓(xùn)我們聘請了具有較深的理論認(rèn)識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù)，因此無論是在分析教材、提出教學(xué)建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義，使新教師對各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使學(xué)習(xí)研究有實效性，針對性強，使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學(xué)的方向，提供了有效的實施辦法，為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎(chǔ)。

2、教師更新理念，認(rèn)真解讀新教材，學(xué)習(xí)興趣高漲

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。只有領(lǐng)會其精髓，感悟其本質(zhì)，才能有效地實施素質(zhì)教育。兩天來，我們對新一輪教師進行培訓(xùn)，在這種參與式的學(xué)習(xí)中，新舊理念激烈碰撞，大家躍躍欲試，欲罷不能。這次培訓(xùn)，由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎，因此整個學(xué)習(xí)中老師們聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)、問答適切，每當(dāng)講座結(jié)束休息時，總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿，和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑，濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動。

三、抓落實，初見成效，培訓(xùn)呈現(xiàn)新的景象

培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中，既是學(xué)員，又是實驗教師的合作者，我們把“課改總論、課標(biāo)解讀、實驗教材、教案設(shè)計”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位、培訓(xùn)期間，保持與實驗教師的密切聯(lián)系，了解情況，提供意見解答問題，做到咨詢時不厭煩，聽報告，看課，評課傾心而談，共同磋商學(xué)法、教藝，很受老師們的歡迎?？偟膩碇v，實驗教師在培訓(xùn)過程中，發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如，大家一致認(rèn)為要向大語文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向。在培訓(xùn)中，教師都關(guān)注、思考實驗班如何實踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學(xué)的問題。大家認(rèn)為，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點，把校外、課外的信息引進課堂，另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴展到生活中，再方面要有機地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合。

其次，大家認(rèn)識到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，教學(xué)要注意利用多種方式、方法，加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的，符合他們身心特點、教學(xué)實際的，教師們都尊重他們的個性、愛好，盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過程中充分展示自己。通過討論與交流，我們深深地感到，實驗教師在理論與實踐認(rèn)識上都有了一定的提高。

四、布置培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容，認(rèn)真落實培訓(xùn)效果

每個年級在培訓(xùn)結(jié)束后，我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容，并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校，并準(zhǔn)備在教研大會上交流。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是：對所教教材內(nèi)容、目標(biāo)的認(rèn)識及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略，以表格形式任選一個單元通教材。同時，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得，為教材實踐提供平臺。

五、為順利開展教材實驗提出建議

培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求實驗教師要以課改工作為重點，解放思想，加大力度，努力實現(xiàn)小語學(xué)科的跨越式發(fā)展。要做到：

第一，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí)，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學(xué)實踐中去。

第二，繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí)、備課、研究，做到組織、計劃落實，有檢查、有評比、有表彰，講求實效。

第三，每學(xué)期開展學(xué)科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題，要根據(jù)在進行《課標(biāo)》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點，活動的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù)，又要具有前瞻性。

綜上述，我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的，我們能夠在課改實驗中務(wù)實創(chuàng)新，在不斷反思中與新課程一同成長。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)

呂文霞

本學(xué)期我被調(diào)整到教科室工作，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作、初一年級的教學(xué)工作、課題研究工作。一學(xué)期很快就接近尾聲了，現(xiàn)就針對教師培訓(xùn)工作做總結(jié)如下

一、落實“目標(biāo)教學(xué)和預(yù)習(xí)先行”的理念，樹立不斷學(xué)習(xí)的理念

1．以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞“目標(biāo)教學(xué)和預(yù)習(xí)先行”開展培訓(xùn)活動，研究討論制定各學(xué)科組的預(yù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和要求，初一年級的教師進行了中小銜接的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和聽課交流。

2．抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。在不同的時間段安排了骨干教師的示范課和青年教師的匯報課。建立骨干教師和青年教師的幫扶團隊。

(2)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。如語文組我校派牛立新老師到呼市參加作文教學(xué)研討會學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回校后與語文組教師進行深入交流和反饋，達到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的目的。英語組的張智玲老師去呼市參加全國名師論壇會，在全校教師會上作了精彩匯報。

二、樹立培訓(xùn)新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1．按照上級教育部門的要求，組織教師參加各種培訓(xùn)。2．圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“兩個一“，即上好一節(jié)匯報課;寫好一篇心得或論文（圍繞目標(biāo)教學(xué)、課前預(yù)習(xí)、如何有效上復(fù)習(xí)課）。

三、采取請進來、走出去的方式，使培訓(xùn)更具實效。

我們在一學(xué)期中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如與東勝區(qū)二中、東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)、東勝區(qū)實驗中學(xué)等兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，邀請了二中的語文教師袁琴、東聯(lián)的喬桂敏來我校獻課，還有其他各學(xué)科也分別進行了交流活動。

四、不足

1.教師培訓(xùn)工作還需要細(xì)化，校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)需要進一步具體落實，進行專項培訓(xùn)和提高，爭取讓骨干教師的示范作用發(fā)揮的更突出，使青年教師成長進步更快。

2.檔案整理不全面，不及時

總之，我認(rèn)為在教師培訓(xùn)方面做的遠遠不夠，沒能很好按照計劃和預(yù)想來一一落實，存在的不足還有待于進一步改進。