第一篇：三年級恐龍作文600字

眾所周知，恐龍目前已經滅絕，只留下了一大堆化石和一群皮，留存在這世上。恐龍，是出現在中生代時期它們主要棲息于湖岸平原上的森林地或開闊地帶。下面給大家分享一些三年級恐龍作文600字，希望對大家有幫助。

三年級恐龍作文600字1

恐龍是一種曾經在地球陸地上生存達到1億6000萬年的大型爬行動物，他們約在2億2500萬年便在地球上生活了，到大約2500萬年的時候全部滅絕。

恐龍的祖先是鳥臀目恐龍，蜥臀目恐龍，黑瑞恐龍。它們都是曾經最原始的恐龍之一。

霸王龍生活在北美洲，是史上最強大最兇猛的食肉動物，它的前肢十分短小，就像兩根筷子一樣小巧玲瓏，它前置的作用僅僅是用來平衡它們的頭部，因為它們的頭部是十分大的，就像兩個足球合并起來的大小。

三角龍的臉上有三個大腳，是圓錐體形狀的，它的一只腳長在鼻子上，另外兩只長在眼睛的上方，兇猛之中透露著一絲不易察覺的天真。三角龍是最晚出現的草食恐龍之一，它經常被作為晚白堊紀的代表。三角龍生活在北美洲，全長約有8米左右，很是龐大，中國發現最大的恐龍是永川龍，然而脖子最長的恐龍是門馬溪龍。食肉恐龍和食草恐龍的蛋也會有所不同，食肉恐龍的蛋是長長的，看上去很光滑，而且上面有著一些斑點，而食草恐龍的蛋是圓圓的，小小的和一個籃球大小差不多，同樣也有一些斑點。

第一個發現恐龍的人叫做曼特爾，他是一位牙醫，特別喜歡古生物的牙醫。在1842年，英國古生物家查理歐文正式提出恐龍的名稱。在古希臘文中譯為“恐怖的蜥蜴”。

恐龍存在時期是白堊紀，侏羅紀以及三疊紀。至于恐龍為何滅絕，科學家們還在研究中，雖然許多人都有猜測，但并沒有科學家的證實。有人說它們是因火山爆發的高溫而死的，有人說它們是食物中毒而死的，也有人說是因為它們的生存壓力大，最后互相殘殺而死……

但不管怎么樣，任何一種生物都要經歷產生，發展繁榮以及滅亡的過程，就像每人都要經歷生老病死一樣，這是大自然的規律，是沒有人可以改變的。

三年級恐龍作文600字2

這個周末，天氣晴朗，碧空如洗，我在草地上自由自在地散步，突然出現一道莫名的超大超速的吸力把我吸了進去，我一睜開眼，驚奇地叫道：“啊!我回到了恐龍時代!”

我先往天上看，天空中有只長著一對特別大翅膀的翼龍，它的顏色是棕色的，站在樹枝上，一會兒像小鳥一樣飛到了高空中，它的翅膀扇的風好大，我差點被扇跑。

看完天上，就開始看地上的。我看見一群三角龍正在進行賽跑比賽，三角龍們狂奔著，地上塵土飛揚的，像大部隊來襲。三角龍有三個尖尖的角，恐怕這就是它名字的來歷了吧，聽說這三個角有很強的撞擊力，所以人們都不敢靠近它們，我還是溜之大吉，離它遠一些吧!

現在我又來到劍龍的山洞里，劍龍的身體上有兩排像劍一樣的東西。我看見劍龍媽媽正在孵化寶寶，劍龍爸爸到對面的森林里采集果子給恐龍媽媽吃，這樣才能讓寶寶更加健康，好幸福的恐龍一家人!

接著，我又來到大樹下遇到蜿龍。蜿龍的脖子特別長，像長頸鹿一樣仰著頭吃樹上的葉子。蜿龍的尾巴有超強的力氣，但它的性格很溫和，所以我并不害怕它，甚至還撫摸了它一下呢。

后來，我又遇到了霸王龍，霸王龍的脾氣很壞，它的戰斗力很強，它有尖尖的牙齒，其它恐龍都不敢靠近它，所以我還是敬而遠之的好，怕什么來什么。霸王龍看到了我，迅速向我追擊過來，我嚇得撒腿就跑……

驚慌失措中一下跌進了一條通道，我睜眼一看，又把我送了回來，真是一場神奇有趣的探險啊!

三年級恐龍作文600字3

我說我是一只大蜥蜴，你看著我高縱入云的身軀，感覺懷疑吧?好吧，其實我是一只雷克斯暴龍。為什么說自己大蜥蜴呢，這是因為我們恐龍屬于蜥腳類動物。

我為自己的恐龍血統而自豪。那是因為我們的咬合能力很強、速度很快、反應敏捷，一口就能把鯊魚咬成兩半，也不像那些獸角類體態超大的恐龍那樣笨拙。

我們家族特別強大，特點就是都不喜歡群居，一只成年恐龍一片自己的領地，如果有第二只成年恐龍出現在領地，那么我們幾乎都會大打出手。

小時候我叫“小斑”，記得一次，我的媽媽和一只南方巨獸龍為了領地而大打出手。媽媽龍和那個大家伙對視了一會兒，互相試探著。媽媽先發制“龍”，一口，咬住了那個超大的丑八怪的脖子，那家伙也不是好惹的，掙扎著也把媽媽摔倒了，他朝我飛奔而來，嚇得我二話不說，立馬就跑走，等我跑到精疲力盡的時候，聽到背后突然有一聲慘叫，我回頭一看原來是媽媽把那只家伙的脖子給咬斷了，媽媽把一只腳踏在他的身上，大叫著，宣泄她的憤怒，宣告著她勝利。我也學著把一只腳到了他的脖子上，也學著開始大叫，示意我也勝利了。從那次我意識到生存需要戰斗。

回想以上經歷，那時我只有兩歲，身長一米多長，而現在，我可是一只體長達到15米的巨獸了，體重也達到了30噸，也是我領地里的巨獸了，也由當年的“小斑”變成了“巨斑”。

我在這生活了幾十年，叢林里發生過許多戰爭和變故，而我是這里的“斑王”的冠冕從未改變。

三年級恐龍作文600字4

今天老師布置了一個手工作業，看著媽媽給我買的橡皮泥，我靈機一動，弟弟不是喜歡恐龍嗎?我就捏一只橡皮泥恐龍好了。

我先想象了一下恐龍的樣子，然后從一大包的橡皮泥中，挑選出了藍色、紅色、黑色、白色的橡皮泥放在桌子上，就正式開工了。

首先，我取了一大塊藍色的橡皮泥放在手心里，雙手使勁揉成了一個雞蛋大的球，正好做恐龍胖乎乎的身子。接著我又選取了一小塊藍色的橡皮泥，輕輕搓成了手指那么粗的長條，安在身子上，不用說，這是恐龍的長脖子了。在脖子的最上端，我捏出恐龍的頭的形狀，然后拿出小刀在嘴巴的位置輕輕切開，雕刻出尖尖的牙齒。可是，這個頭看上去簡直是個四不像，真是想著容易做著難，我真想放棄了。

在媽媽的鼓勵和指導下，我又重新坐下來，小心翼翼地揉捏，頭終于做好了。恐龍還有一條長尾巴呢，這個還算簡單，我又搓了一個一頭粗，一頭細的長條，粘在恐龍的背后。

為了讓初具模樣的恐龍更加傳神，我用一小塊黑色的彩泥做成小圓餅，中間點綴上圓圓的小白球，粘在恐龍頭部的兩端，這就是恐龍的眼睛了。紅色的彩泥呢?別急，我揉成了紅色的小圓球，粘在恐龍的背上。至于恐龍的四條腿，我是用牙簽在恐龍的身子上劃出來的，媽媽連連夸我有創意。

我托著恐龍左看右看，又進行了仔細地修改，一只萌萌的恐龍終于誕生了。弟弟高興地飛奔過來，伸手就要搶，嚇得我連忙伸手擋住他“別……別碰!還沒干呢!干了讓你玩!”

三年級恐龍作文600字5

在這個巨大的世界上，生活著千千萬萬種動物。它們形態各異、習性不同，甚至連基因關系都沒有。但是，它們有一個共同的祖先——恐龍。

距今38億年前，地球上開始出現了生命，那是生活在海涪的一種單細胞動物——草履蟲;經過了數億年的變化，草履蟲演變成了爬行動物，生活在海洋、陸地和天空中心;又經過了時代的漫長變遷，世界上的第一只恐龍出現了。

恐龍家族龐大，曾有人計算，恐龍的種類大約在500000種左右。其中，分為50000左右個屬，無可比擬。這么多的恐龍，基本分為三個大類：鳥腳類、獸腳類和蜥腳類。

鳥腳類的恐龍身體輕盈，骨架和現代鳥類的骨骼最為相似。它們多數為雜食動物，不敢招惹大恐龍;獸腳類恐龍，身體肌肉十分發達，基本什么樣的恐龍都敢惹，如霸王龍、暴龍和棘龍等。其中霸王龍的牙齒足有30-70厘米長，簡直是活生生的“鐵齒鋼牙”呀!而蜥腳類恐龍則是家族里的“巨無霸”，天不怕，和其中體形足有41米長，20多米的地震龍相比，平均身高1。75米的人類簡直和螻蟻沒什么兩樣，都是那么的脆弱，那么的不堪一擊。

在白堊幻末期的一天，地球以和平日同樣的速度轉動著，世界似乎沒什么兩樣。突然，從天空中掉落了一枚直徑達數千米的巨型隕石，硬生生地在地面上砸出了一個大坑，引發了一場世界級的大爆粉炸，爆炸產生的氣流席卷了整個地球，萬物瞬間化為灰燼。在地球上叱咤風云了兩億年的主載——恐龍，就此化為烏有。

恐龍是一種奇異的生物，也是一種恐怖的生物。幸虧它們滅絕了，不然，今天人類的命運尤來可知!

三年級恐龍作文600字

第二篇：三年級教案：《恐龍》

三年級教案：《恐龍》1

教學目標

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語

2、理解課文內容，了解恐龍的種類，形態和生活習性

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

教學重點和難點

1、通過對課文內容的理解，了解恐龍的種類、形態和生活習性

2、對打比方的說明方法的理解和掌握

教學時間

兩課時

教具準備

1、恐龍有關圖片和資料的課件一份

第一課時

一、教學目標

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語

2、初步了解恐龍的種類

3、正確、流利地朗讀課文

二、教學重點、難點

1、將本課的十一個生字會讀，會寫、會認，五個二會字掌握。

2、將課文讀通、讀懂。

3、初步了解恐龍的科類。

三、教學過程

（一）揭示課題

兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動物，他們主宰著當時的地球，那就是恐龍，（板書課題）。今天，我們就要一同領略恐龍的世界。

（二）讀通全文，解決字詞

1、讀通全文，讀準字音。

現在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學生自讀，教師巡視）。

出示生字

yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐ mí

億 漫 轟 劍 型 畏 戚 猛 齒 匕 謎

指導：

“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認讀音節

“漫”的部首為“三點水”與水有關，字形辨析慢緩慢漫彌漫

“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”

“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關

“畏”，錯誤可能多一撇

“型”，后鼻音

“戚”，部首為“戈”第一聲

“猛”為“反犬旁”，與動物有關，后鼻音

“齒”翹舌音，整體認讀音節

“匕”，第三聲

“謎”言字旁謎語用口述

那么你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學生不理解的情況下進行指導）

漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。

輕型：（機器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。

神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解之迷。

鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的'動物。

消失：逐漸地減少以至沒有。

龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。

望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。

展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。

齊讀生字，并完成課后第2題

（三）再讀課文，理順句意

1、指名讀各個自然段，相機指導。

2、齊讀課文，注意字音和停頓。

（四）作業

1、課堂聯系：5號本，查字典。

四、作業布置

1、抄寫詞語

2、找一找。試著介紹你喜愛的一中恐龍（口頭）。

3、基礎練習

三年級教案：《恐龍》2

一、教材分析

《恐龍》是一篇知識性短文，通過生動有趣的語言向學生介紹了恐龍的種類、形態特點和生活習性，內容通俗易懂。全文共六個自然段。第一自然段介紹了恐龍的生存時間和地點。第二，三自然段介紹了恐龍的種類和形態特點。第四，五自然段介紹了恐龍的生活習性，最后一個自然段說到了恐龍的消失至今還是一個謎。

二、學情分析

恐龍生活在遙遠的年代，誰也沒有見過，它的種類、形態、外形和習性都是根據目前掌握的資料所進行的研究推測。在閱讀訓練的時候，我將借助網絡環境獨有的生動畫面、形象的聲音、充足的信息等獨特的魅力，全方位，多角度的讓學生了解恐龍的相關知識。

本文最大的特色是多種說明方法并用，如何處理這一內容的教學是一個重點，也是一個難點。在本文的教學中我以弱化“名稱”，注重“感悟”的做法,力求既不破壞文章生動的語言環境，又讓學生有鮮明的感受。另外，在教學設計中我注重挖掘文本的隱藏資源，讓本沒有生命的文字會說話；力求讓學生通過資料收集、展開想像走進“恐龍”世界，不斷地“發現”問題、解決問題；力求指引學生不斷地沖擊原有的認知體系，探索新的研究課題。

三、教學目標

1．借助網絡環境，理解感悟課文，了解恐龍的種類、形態特點和生活習性，激發學生對恐龍知識的濃厚興趣，激起學生對探索大自然奧秘的神往之情。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文介紹恐龍的方法進行遷移訓練

3、對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。

4．借助網絡，拓展一些常見的恐龍的知識，培養學生搜集處理信息的能力。

四、教學重點和難點

重點： 借助網絡，幫助學生體悟恐龍的種類、形態特點，進而有感情地朗讀。

難點：

1.對打比方的說明方法的初步了解和掌握。

2.學習遷移運用課文描寫恐龍的方法。

五、教學過程

（一）導入新課，看圖猜名：

1、通過上一節課的學習，你們對恐龍都有哪些了解呢？

2、小朋友們都喜歡恐龍，請看這些恐龍圖片（課件播放），猜猜看，這些恐龍叫什么名字？

（二）精讀課文，了解形類：

1、恐龍時代漫步于世界各地的恐龍種類——很多，形態更是——千奇百怪。請同學們快速默讀課文，找出書中介紹了哪幾種恐龍，并在名稱下面劃上橫線。

2、交流：你們從書中找出了哪些恐龍的名字？

3、請同學們再去讀書，這回要求大聲朗讀，邊讀邊想，你最喜歡哪種恐龍，為什么喜歡它？

4、交流并品讀好詞佳句。

（三）鞏固拓展，練習說話：

1、鞏固：以“我是-----龍，……”的句式練習說話。

2、拓展：你還知道哪些恐龍？）

（四）了解恐龍的食性和繁殖特點：

1、這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢？它們都吃些什么呢？你是從課文中哪兒看出來的？請讀給大家聽。

2、恐龍又是如何繁衍后代的呢？你從書上哪個小節看出來的？什么叫卵生？你還知道哪些動物是卵生的？什么叫“破殼而出”？請看圖片。

（五）猜解恐龍滅絕謎團：恐龍這種神奇的動物在地球上生活了一億多年，是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的小朋友。

（六）欣賞短片，激發探知：如此神奇的恐龍，我們如今不能夠親見。如果科學技術讓恐龍復活，你愿意嗎？（學生看恐龍短片。）

（七）總結深化，練習說話：學完了課文，你有什么話想談談嗎？

（八）課后活動：恐龍知識知多少（課后，請同學們都去收集恐龍的有關資料）

第三篇：【精品】恐龍作文600字

【精品】恐龍作文600字4篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的恐龍作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恐龍作文600字 篇1

昨天，我和媽媽、姐姐一起去我日思夜想的常州恐龍園游玩。

早就聽說常州恐龍園是一個集科技性、娛樂性為一體的大型游樂場所，它的特點是刺激、有趣。果然，恐龍園留給我印象最深的莫過于“探秘巨石陣”和“魯布拉水上樂園”了。

“探秘巨石陣”是我們玩的第一個項目。一進恐龍園，我們就看到許多人興致勃勃地在一個小石屋前排隊，臉上充滿了期待之情。肯定好玩！我們趕緊排隊。隨著隊伍不斷地向前挪動，耳邊不時傳來刺耳的尖叫聲，我的心情也越發忐忑不安。很快，就輪到我們了。走進小石屋，我們仔細觀察了一下四周，只見一個圓柱體的支架向四方伸出六根柱子，柱子末端有一個并排的雙人座位，游客就坐在這里。我和姐姐趕緊沖向座位坐下，系好安全帶。燈光漸漸暗下來，我的心“怦怦”直跳，好像在打鼓一般，太緊張了。“叮呤呤”游戲開始了！只覺得座位上下左右不停翻轉，長柱子也上下左右不停擺動，好象不規則的自轉和公轉一樣，周圍到處都是刺耳的尖叫聲。我被甩得頭暈腦脹，身體發軟。因為恐懼，喉嚨里就像塞了一團棉花，發不出任何聲音。兩分鐘的時間就象兩小時一樣漫長。終于，結束的鈴聲響起，我面色慘白，被姐姐拖下座位，扶出小石屋。

逃離了“探秘巨石陣”，我們便前往“魯布拉水上樂園”放松一下緊張的心情。換上泳衣，我和姐姐迫不及待地沖向水世界。我們玩過了水上滑梯，玩沖浪，玩過了沖浪又去玩漂流，晶瑩透亮的水花讓我們早已忘記了高溫炎熱。不知不覺三個小時過去了，我們在媽媽地催促下上了岸。這時，我和姐姐才發現我們的臉都被曬成了“大蘋果”，身上也曬得通紅通紅。

兩個最刺激的項目結束后，我們還參觀了中華恐龍館，欣賞了珍貴的恐龍化石，了解到許多關于恐龍的知識。

黃昏時分，我們戀戀不舍地走出了恐龍園。可是，還有好多項目沒來得及玩，真遺憾啊！希望明年的暑假能早點到來！

恐龍作文600字 篇2

盼星星，盼月亮，終于盼到了春游。

聽到春游，同學們個個一蹦三尺高。第二天早晨，同學們都手令大包小包，坐上大巴車，結束了半個小時的車程，我們來到恐龍園。

來到恐龍園，一只高2~3米的恐龍首先映入眼簾，它的嘴巴還一張一合，好像在說：“歡迎來到恐龍園！”我們成群結隊走進大門，蔣老師清點了一下人數，就讓我們小組活動。走了不遠，我們就看見了一座五顏六色的橋，橋右邊還有兩頭兇猛的三角龍。

當我們來到“翼飛沖天”時，黃智超他們早就捷足先登了，當他們上去時，黃智超的臉整個貼在上面了，成了怪臉人，一邊肉多，一邊肉少，我在他們下來時問了下感受怎么樣，他們異口同聲地喊到：“爽！”終于輪到我們了，當工作人員把門打開時，我便迫不及待地沖了進去，找了個位置趴了上去，剛開始那椅子便慢慢上升，還是比較平穩，過了一會兒，速度越來越快，像一臺高速旋轉的機器，讓我感覺好像要飛起來一樣，身體上的汗都被吹干了，就像洗衣機再把衣服甩干一樣。玩完后，同學們有的.暈頭轉向，有的感覺很爽，象在空中飛翔的小鳥一，還想再做一次。但顧燁梵因為身高不滿一米四，卻白白浪費了這次好機會。

我們正準備去看4D電影時，張煦苑要我陪她去“鬼屋”。“鬼屋”這名字一聽就讓人膽戰心驚，毛然聳立，當我正發呆時，他已拉了一位大人過來，讓我們跟她走，我一進鬼屋就感覺陰森森的，我的心都提到了嗓門眼，便死拉著張煦苑，不管她怎么甩，都不放，但我還是很害怕，一直從入口叫到出口，這次的鬼屋游玩太可怕。

時間如利箭，轉眼我們就要離開了，但我永遠也不會忘記此次春游給我帶來的感受。

恐龍作文600字 篇3

春光明媚的一天，學校組織我們游覽了中華恐龍園。一路上，我們猶如一只只小鳥在車廂里鬧個不停。望著車外飛閃而過的金黃的油菜花和郁郁蔥蔥的樹木，我真想插上翅膀飛到那恐龍園。

“快看，恐龍！”一位同學大喊著。我往窗外望去，嗬，墻壁上，廣告牌上，四處都畫滿了恐龍。看來，恐龍園就快到了。果然，一會兒就到了目的地。在老師的帶領下，我們便來到了中華恐龍園門口。抬頭一看，那門相當高，是用一塊塊巨石搭成的拱形門，上面寫著“中華恐龍園”五個大字。進入大門，在門口有一個大噴泉，那水花濺落的聲音給人一種回歸大自然的感覺。等吃完午飯后，我們分散了開來，自己游玩。首先，我來到了恐龍博物館。一進去，忽明忽暗的燈光增添了幾分恐怖。抬頭望，一副巨大的霸王龍骨架呈現在眼前，它昂著頭，仿佛要撞破屋頂，遠離此地。要是現在有一部照相機那該多好啊！我就能拍下來了。再看看，啊！這么多的恐龍骨架，今天可以大飽眼福嘍！什么梁龍、劍龍、三角龍……盡收眼底。最刺激、最好玩的要數“穿越株羅紀”了。我排了整整２個小時的隊才輪到。我和李雅蕉一船，我坐在小船上一動也不敢動，把雨衣緊緊地裹在身上。船漸漸地往高處爬時，心里有一種說不出的滋味。啊，進洞了，這里既昏暗又恐怖。水里、巖壁上潛伏著很多恐龍，那叫聲此起彼伏，讓人聽了毛骨悚然。其中一只霸王龍的前肢還會動呢，嘴一張一合，真擔心它會把我吃掉。過了一會兒，我們來到了一個“旋渦”，里面五彩繽紛，非常刺眼。好像要被它卷了進去，我想，這肯定是傳說中的時光隧道。前面出現了一絲亮光，要出洞了，頓時，我的心提到了嗓子眼上。船往下沖時，我緊閉雙眼，短短幾秒鐘，只感覺到耳邊風呼呼響，還有水濺到臉上，不過，又恢復了平靜。總之一句話，實再太刺激了。

這次游玩，既讓我增長了知識，又讓我開闊了眼界。

恐龍作文600字 篇4

去年暑假，我和爸爸媽媽去常州恐龍園游玩，那里游人如織，人聲鼎沸，可熱鬧啦！我與神奇的恐龍家族親密接觸，充分感受到穿越時空的樂趣。下面，我就來做小導游，帶你們飽覽恐龍園的景色吧。

剛來到恐龍園，你就會看見用石頭搭成的像橋一樣的淺紅色大門。大門的左邊，有一塊巨石，雕刻成恐龍模樣，上面寫著“中華恐龍園”五個醒目的大字。

走進大門，你會看見一塊綠油油的草地，各色小花點綴其間，花草叢中站著三只恐龍，分別是翼龍、霸王龍和三角龍。它們好像是在歡迎來自世界各地的朋友呢。

繼續向前走，你會看見一片大大的草坪，上面站著許多恐龍：有的面對面，好像是朋友在聊天；有的圍在一起，好像是在做游戲；還有的伸長脖子，好像在唱歌…再往前走，我們就來到了恐龍園最熱鬧的地方——游樂場。里面的項目可多了：有驚險刺激的摩天輪，有三百六十度轉圈的大風車，有老少皆宜的水上樂園，還有懸掛式的海盜船……

其中，最驚險又最刺激的要數穿越侏羅紀了。船在向前行駛，一條深深的山谷里隱藏著許多種恐龍，它們擺出各式各樣的姿勢，冷不防的出現在你的眼前，仿佛瞬間就把你帶進幾億年前的恐龍時代，讓你產生無窮無盡的遐想。一路走過，最終來到了山頂，這時候一陣呼嘯聲在耳邊回響，那是恐龍在怒吼。剎那間，船從山頂滑落到了山底，讓人再一次領略到了恐龍的威力。當我從船艙里走出來的時候，心里還是在砰砰直跳，腦海里還在回想著那驚心動魄的一幕。朋友們，如果你的膽子還不夠大的話，可千萬別去玩哦。

恐龍園真是一個既能夠增長知識，同時又能挑戰自我的好地方。看到這里，你是不是也砰然心動，有想去看一看的感覺呢？

第四篇：【推薦】恐龍作文600字

【推薦】恐龍作文600字3篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的恐龍作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

恐龍作文600字 篇1

小朋友們，你們喜歡恐龍嗎？說起恐龍，我的頭腦中自然就會浮現出兇猛的霸王龍或在天空中自由飛翔的翼龍。一直以來，我對恐龍生活的世界充滿了向往之情。

我的愿望終于實現了！暑假里，爸爸媽媽帶我去祿豐的恐龍谷玩，我興奮極了。來到恐龍谷的大門，首先映入眼簾是恐龍谷的大門口的那只巨大的恐龍，它正在張著血盆大口對著我們，好像在說：“歡迎你們來到恐龍谷！”

繼續往里走，來到廣場上，有兩個恐龍博物館。我們先來到第一個恐龍博物館，里面很大，陳列著許許多多的恐龍化石和模型。每一件展品，都能看得出恐龍大家族每一只恐龍的特點。突然，傳來了一個恐怖的聲音，我的心一驚。原來是一只巨大無比、十分兇猛的恐龍，它就是世界聞名的霸王龍呀！以前只是在書上和電視中見過，現在能親眼見到它的真面目，我真是心滿意足了。據說，它是被稱為“最兇猛的恐龍之一。”它的牙齒非常鋒利，數量特別多，嘴巴很大一口就能吞進幾個人呢。它就像它的名字一樣，那么威猛，所有動物見到它，都被嚇得飛快逃跑呢！

參觀完第一個博物館后，我們又來到了第二個博物館。剛走進去，我就被里面的景色迷住了：一排排恐龍的骨骼化石整整齊齊地陳列在里面，壯觀極了。雖然說這是些骨架，但是我們仍然可以看到恐龍的龐大身軀，可以想象昔日恐龍的威風。大廳里的擺放的骨架，成了一個龐大的恐龍家族。最吸引我的是一只大恐龍在捕殺兩只小恐龍的化石，兩只小恐龍正倉皇而逃呢！我的腦海中不禁浮現出了當時的情景。

一件件恐龍化石，都是一個個珍貴的物品。雖然恐龍已經滅絕了，但是在我心中，恐龍依舊活著。

恐龍作文600字 篇2

今天，我來到了恐龍樂園，就想起了恐龍時代。我就下定決心，馬上趕回家，拿起工具，做了一臺時光穿梭機。試了一次又一次，最后成功了。

這臺穿梭機有兩個按鈕，左邊的按鈕是時空倒流的按鈕，右邊的`按鈕是時空增進的按鈕。我決定按下左邊的按鈕，說：“把我穿越到恐龍時代。”我理好行李出發了，果不其然，一眨眼，就穿越到了幾億年前的恐龍大時代。

來到恐龍世界，用眼望去一片荒芒，水里一片寧靜。一霎間，從叢林出來一只笑霸王龍，小霸王龍說：“你是從哪里來的？”“我是用時光穿梭機時空倒流來到是這里的。”我得意洋洋地說到。小霸王龍又問：“你今年幾歲了？”我說“我今年九歲了呀！”“我們一起玩吧。”小霸王龍說。我跟著小霸王龍來到了它的家，我問：“你爸爸媽媽呢？”“他們都去給我找吃的去了。”“好吧，我們玩什么游戲呢？”“我們玩捉迷藏吧，捉迷藏是我最拿手的游戲了。”“好吧。”

游戲開始了。先是我來找，然后，我數“1、2、3……”數完了，我走來走去，東看西望也不見小霸王龍的蹤影。最后，在一棵大樹上發現了小霸王龍，他大聲叫到：“救命呀！救命呀！”我急忙地團團轉，我在空中發現了一只翼龍，我大聲叫到：“你好，翼龍先生，請你把我的朋友—霸王龍救下來，可以嗎？”“好的。”翼龍飛上樹把霸王龍救了下來，霸王龍說：“謝謝你，翼龍先生。”霸王龍的爸爸媽媽回來了，小霸王龍說：“再見了！”我說：“再見了，我會永遠記住你的！”

我嘆了一口氣，依依不舍的離開了恐龍時代。

回到家，我把這個事告訴了媽媽。

這個事情告訴了我們：朋友遇難，要急中生智，不要被困難戰勝。

恐龍作文600字 篇3

有些人會問：“鳥是恐龍進化的，那恐龍是什么進化而來？”“現在會不會有恐龍？”“恐龍是怎么消失的？”“恐龍是智力低的動物嗎？”等等，下面這些內容就會為你解答。

在二疊記的時候，發生了前所未有最恐怖的物種滅絕，使95%的動物，都消失在世界上。而剩余的一些動物，就進化成了恐龍。有些草食恐龍隨著時間的變化，體型越來越大。而肉食恐龍也不例外，其中一些保留著較小的體型。

大約在白堊紀晚期，一顆小行星撞擊在尤卡坦半島附近的海底，產生了劇烈的地震和海嘯，就算是躲過了地震和海嘯的恐龍，也會因為小行星撞擊產生的氣體，使植物不能進行光合作用，逐漸死亡。連鎖的蝴蝶效應，使草食恐龍死亡，沒了食物的肉食恐龍也隨著死亡。但是，還是有一些幸存的恐龍，進化成了今天的鳥類。恐龍真的是鳥進化而來的嗎？又有什么證據？在中國發現了一具帶有羽毛的化石，這句話時的主人就是中華鳥龍。首次發現帶有羽毛的恐龍，這證實了恐龍不是只有光禿禿的皮膚，還擁有一層柔軟的羽毛。

據科學家推斷，恐龍擁有強大的智力，并不是頭腦簡單四肢發達的食物。就比如迅猛龍，它們成群結隊，會捕食比自己大十幾倍的獵物。也比如像侏羅紀時期的異特龍，他們也會成群結隊，而有的也會單獨行動，即使這樣，他們也會想出各種辦法捕食獵物。就算是體型龐大，行動遲緩的霸王龍和暴龍，都會選擇伏擊獵物，這樣可以相對減少體力。但不代表所有恐龍都很聰明，就比如劍龍，他們的腦袋只有身體的十分之一大小。

還有人會問，竊蛋龍是真的會偷恐龍蛋嗎？答案是會，但是它不僅會偷取別的恐龍蛋，會更加努力的守護自己的蛋。一具在幾個恐龍蛋旁邊的竊蛋龍，就可以證明，在小行星撞擊地球的時候，那恐龍仍然保護著自己的蛋。

第五篇：恐龍的作文600字

精選恐龍的作文600字4篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的恐龍的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

恐龍的作文600字 篇1

期盼已久的常州之行終于開始了，清晨，盡管起得很早，但我和孫宜、舅舅家的兩個寶寶一點也不瞌睡，興奮在車里計劃著怎么玩。

終于到了恐龍園，一進園門，兩個弟弟就興奮極了，四只眼睛到處看，哇！到處都是恐龍。我們玩的第一個項目是穿越侏羅紀。那是恐龍園的經典項目，所以排隊的人很多。經過一百多分鐘的漫長等待，我們終于穿上雨披，坐在小船上。慢慢的我們進了一個小山洞，就象真的到恐龍時代，到了史前的熱帶雨林，我們還從一個霸王龍的嘴下經過，嚇得我出了一身冷汗，不時還傳來恐龍的叫聲。接著轉過一個大彎，經過一個時空遂道，天氣就開始變了，閃電、雷聲，火山開始爆發了，到處是恐龍的尸體、骨頭，恐龍滅絕了。最后我們的小船被升到了十八米的高空，從上面滑了下來。太刺激了，就象從白堊紀一下子回到了現代。玩好了出來，弟弟說他看到恐人了，把我們肚子都笑疼了，原來弟弟還挺搞笑的。

接著我們來到了庫克蘇克大峽谷，我和舅媽、孫宜一起玩了翼飛沖天，那種感覺太爽了，好象自己變成了一只真的翼龍，飛翔在藍天和白云之間。由于弟弟們沒有一米三，不能玩，看得他們羨慕死了。

隨后我又到水上樂園、寶寶團團轉、金剛里各玩了一圈。看了一場4d電影，電影太逼真了，那嚇人的食人花，恐怖的大鯊魚，嚇得弟弟的眼淚都出來了。弟弟們最喜歡的是海獅表演，那三只可愛的海獅贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。最后我們回家時正好有一場花燈巡回表演，那場面很大，讓我們感覺真的不虛此行。

快樂的一天結束了，我們戀戀不舍的離開了恐龍園，也許是太累吧，不一會，我們全部在車里進入了甜蜜的夢鄉。

恐龍的作文600字 篇2

大家應該都聽說過常州恐龍園吧，今年暑假，爸爸媽媽就帶我去那里玩了，我很高興，因為我最喜歡大恐龍了。

一路上，我激動地到處張望，沿途的`風景很漂亮，我心里就像裝著一頭小鹿似的，高興地上下跳動著。我問媽媽，什么時候能到呀，媽媽就說，還早呢，而我恨不能插上一雙翅膀一下就飛到那里去。

終于我們到了恐龍園，爸爸停好車，我和媽媽去買了門票，我們就進園了。暑假里園里的人很多，都是爸爸媽媽陪著小孩來玩的。我們一進恐龍園，迎面就是一只大型的恐龍塑像，它站立在噴泉池里，那個氣勢太大了，我站在它的下邊拍了一張照片留戀。園區里還有一些大型的娛樂項目，因為我還不夠年紀，都不能玩。但是有一項小孩們喜歡的項目，就是尋寶，在這里尋到的恐龍蛋，可以自己收留下來。于是我就在一大片草叢里尋找恐龍蛋，我認真地尋過每一個方向，不放過任何一處隱匿的地方，在我認真地尋找下，我真的找到了一只恐龍蛋，我把它輕輕地放在背包里，留著帶回家送給我的妹妹。

我和媽媽還玩了一個刺激的游戲，叫做“翼飛沖天”。這個項目就是讓人趴在一個像老鷹翅膀的座位上，安裝上保險帶。游戲開始的時候，我就這樣被它帶著像一只大鳥一樣，一會上，一會下，飛轉起來。我和媽媽一開始有點緊張，嚇得哇哇大喊，轉過兩圈后，我們慢慢地有些適應了，媽媽讓我睜開眼睛看向遠處，這時我感覺到耳邊的風呼呼吹過，我像一只會飛的鳥，展開翅膀翱翔在天空中，這種飛起來的感覺簡直讓人難以形容，我開心地邊飛邊叫，我會飛了，我會飛了。

快樂的時光總是過得飛快，通過這次游玩，讓我看到了一個不一樣的世界，我和爸爸媽媽約定好，下一次暑期我們還會出去游玩。

恐龍的作文600字 篇3

期末考試到了，媽媽領我去商店買吃的，進了商店我一眼就看見了一個恐龍玩具，我一下子就喜歡上它了。媽媽看出我的心思，親切的對我說：“兒子，這次考試你能奪冠，媽媽就滿足你的愿望，把這個玩具抱回家，好不好。”“行啊”我痛快的答應了。臨走的時候我還走一步望一眼，戀戀不舍的呢。

考試開始了，我很緊張，手都出汗了。終于松了口氣，三科都很順利答完了，剩下的時間就是焦急的等待分數，不為別的，就為了那躺在商店的恐龍合體戰隊能進入我的懷抱，分數終于發表了，我如愿以償奪得了第一名。我向媽媽擠擠眼睛，媽媽明白了，下午下班后，媽媽很神秘的拿出一個禮品盒，我一蹦三尺高，我日思夜想的恐龍合體戰隊終于到我的眼前了。

我仔細端詳著這個玩具，這是個塑料玩具，后腿上有兩把劍，尾巴是是一個大炮，中間的腰部能屈能伸，我拿過來琢磨著怎么變形，不一會我就能變出各種形狀，媽媽一個勁的夸我，我樂得合不攏嘴，那感覺甭提多高興了，晚上睡覺時我還摟著它。

“哦，什么？你叫我駕著你去打敗怪獸。”“是的，我要你和我一起去保衛地球，你愿意嗎？”

“我愿意，我當然愿意。”我一個翻身跨上恐龍背上，我一按吐火鍵，恐龍一下子把怪獸燒焦了，后來，我又和它把其他的怪獸都消滅了。天下和平了。我微笑著，高呼恐龍萬歲。

這時，我聽到有人在叫我，“醒醒，醒醒。”哦，是媽媽她在喊我，我一驚，哦，原來我在做夢啊。睜開眼睛，發現我的恐龍合體戰隊還在我的旁邊。

我回憶了一下剛才夢中的情景，我看著我的恐龍發笑，我好喜歡我的玩具朋友——恐龍合體戰隊。

恐龍的作文600字 篇4

八月份，在爸爸、媽媽的陪同下，我們來到了江蘇常州的中華恐龍園游玩。我看到恐龍園很大很大，里面的游樂項目很豐富，游客也多得數不清，奇怪的是，這么大的恐龍園卻很干凈。這都是誰的功勞呢？

勤勞的環保衛士

走在恐龍園中，你會發現很多穿著黃色衣服的清掃員，他們左手拿著簸箕，右手拿著掃把，不斷地環顧四周。他們認認真真地掃著地一點垃圾都不落下，還不時地提醒游客不要亂丟垃圾。他們是第一大功臣。

特別的環保衛士

恐龍園里還有一群特別的環保衛士，他們穿著綠色的環保服，長得高高大大，方方正正。他們不會說話，但整天笑哈哈地張這個大嘴巴，默默地站在路邊。而且他們還總是成雙成對的，兩兄弟手拉手，肩并肩，一個身體上寫著“可回收”，一個身體上寫著“不可回收”。你猜他們是誰？對了，就是綠色環保垃圾桶。

聰明的環抱衛士

哦，連小鳥也來加入環保的隊伍了。你瞧，小鳥表演開始了。一只白色的鸚鵡，推著環保車上場了。她可聰明了，看到臺子上有空的可樂罐和礦泉水瓶，就用嘴吧他們都叼進了車里，又推著車到了垃圾房邊，分類將垃圾投進了垃圾房。她的精彩表演贏得了我們觀眾的陣陣掌聲。

可愛的環保衛士

我看完小鳥的表演，礦泉水也喝完了，隨手將水瓶往地上一扔，可一想：連小鳥也懂得環保，我們更應該做個環保小衛士啊！于是，我撿起瓶子，問媽媽：“媽媽，這是可回收的嗎？”“是的！”媽媽說。我就連忙跑到環保垃圾桶邊，往他的大嘴巴里塞。此時，我仿佛看到他在豎起大拇指夸我：“小朋友，你真棒！”我又仿佛聽到他笑得更歡了。

哈哈，我們幾個小朋友成了恐龍園里可愛的環保小衛士。