第一篇：植物研究報告2021

植物是生命的主要形態(tài)之一，那么植物研究報告要怎么寫呢?下面是寫寫幫文庫為大家?guī)淼闹参镅芯繄蟾娣段模瑑H供參考。

植物研究報告范文1：

植物主題研究報告——對向日葵的研究

濰坊文華國際學(xué)校 初一四班 三組

課題名稱：對向日葵的研究

研究背景：本學(xué)期，學(xué)校進行了一次植物主題性學(xué)習(xí)，在這次活動中，我們小組打算對向日葵進行一番研究。

研究目的：1、對向日葵進行充分的了解，了解向日葵的向光性。

2、通過對向日葵的研究，加強與他人的溝通能力、對資料的整理能力以及小組之間的協(xié)作配合。

3、通過對向日葵的充分了解，學(xué)習(xí)向日葵對生活的熱愛，樂觀面對生活。

研究過程：一、搜集資料。進行充分的搜集，掌握有關(guān)的資料，初步對向日葵進行了解。

二、進行觀察。對向日葵實物進行充分的觀察，結(jié)合搜集來的資料，對向日葵進行更深一層的了解。

三、總結(jié)匯報。對兩次活動進行總結(jié)匯報，談?wù)勛约旱氖斋@。

研究措施和方法：實地調(diào)查，查閱資料

研究成果：

基本資料

中文學(xué)名：向日葵

別稱：朝陽花、轉(zhuǎn)日蓮、向陽花、望日蓮

界：植物界

門：被子植物門

綱：雙子葉植物綱

目：菊目

科：菊科

屬：向日葵屬

種：向日葵種

分布區(qū)域：原產(chǎn)北美洲;世界各地均有栽培

果實：葵花籽(瓜子)

果實類型：瘦果

花語：沉默的愛，愛慕

形態(tài)結(jié)構(gòu)：

1年生草本，高1.0～3.5米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多棱角，被白色粗硬毛。葉通常互生，心狀 卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，極大，直徑10~30厘米，單生于莖頂或枝端，常下傾。總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實。花序中部為兩性的管狀花，棕色或紫色，結(jié)實。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。性喜溫暖，耐旱。原產(chǎn)北美洲，世界各地均有栽培。

組成：根、莖、葉、花、果實五部分

根：

向日葵的根由主根、側(cè)根和須根組成。主根入土較深，一般為100～200厘米;側(cè)根從主根上生出，水平方向生長;側(cè)根上長有許多的須根。側(cè)根和須根上著生根毛。

莖：

莖稈圓形直立，表面粗糙并被有剛毛。莖由皮層、木質(zhì)部和海綿狀的髓組成。向日葵的胚莖有綠色、淡紫、深紫等，是苗期識別品種的重要標(biāo)志

葉：

向日葵的葉分為子葉和真葉。子葉一對。真葉在莖下部1～3節(jié)常為對生，以上則為互生。真葉比較大，葉面和葉柄上著生短而硬的剛毛，并覆有一層蠟質(zhì)層。

花：

向日葵為頭狀花序，生長在莖的頂端，俗稱花盤。花盤上有兩種花，即舌狀花和管狀花。舌狀花的顏色和大小因品種而異，有橙黃、淡黃和紫紅色，具有引誘昆蟲前來采蜜授粉的作用。管狀花，位于舌狀花內(nèi)側(cè)，為兩性花。花冠的顏色有黃、褐、暗紫色等。

果實：

果實為瘦果，習(xí)慣稱為種子。果實包括果皮、種皮、子葉和胚四部分。食用型種子較長，果皮黑白條紋占多數(shù)，果皮厚。油用型種子較短小，果皮多為黑色，皮薄。

生長習(xí)性：

向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主。花期可達(dá)兩周以上。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分。

向日原因：

向日葵從發(fā)芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子和花盤在白天追隨太陽從東轉(zhuǎn)向西，不過并非即時的跟隨，植物學(xué)家測量過，其花盤的指向落后太陽大約12度，即48分鐘。太陽下山后，向日葵的花盤又慢慢往回擺，在大約凌晨3點時，又朝向東方等待太陽升起。

在陽光的照射下，生長素在向日葵背光一面含量升高，刺激背光面細(xì)胞拉長，從而慢慢地向太陽轉(zhuǎn)動。在太陽落山后，生長素重新分布，又使向日葵慢慢地轉(zhuǎn)回起始位置，也就是東方。

但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉(zhuǎn)動，而是固定朝向東方了。為什么最后要面向東方而不是其他方向或朝上呢?這可能是自然選擇的結(jié)果，對向日葵的繁衍有益處。向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃，就會被灼傷，因此固定朝向東方，可以避免正午陽光的直射，減少輻射量。但是，花盤一大早就受陽光照射，卻有助于烘干在夜晚時凝聚的露水，減少受霉菌侵襲的可能性，而且在寒冷的早晨，在陽光的照射下使向日葵的花盤成了溫暖的小窩，能吸引昆蟲在那里停留幫助傳粉。

向日葵的花托部生長素背光分布，所以背光側(cè)的莖生長較快，莖就會向光源處彎曲。

研究體會及結(jié)論：

這次植物主題研究收獲頗豐，讓我們重新認(rèn)識了“沉默的愛”——向日葵。它，沒有榕樹的繁枝葉茂，沒有梅樹的粉妝黛綠，也沒有竹子的堅韌之軀。它，只有一追求光明的心，追逐太陽，追逐希望!這次植物主題研究讓我們對向日葵進行了充分的了解，同時也豐富了我們的文化生活，提高了我們的素質(zhì)，使我們小組成員之間配合更加默契。我們要向向日葵一樣擁有對生活充滿熱情的陽光天性，善于發(fā)現(xiàn)微小幸福，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，要勇敢地去追求自己想要的幸福!

植物研究報告范文2：

一、校園植物的作用 ○校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

1，美化環(huán)境 運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性;紫薇可吸收汞;大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有

3，調(diào)節(jié)氣候 樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4，減弱噪聲 茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝;公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝;綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

二、課題的提出 ○

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福!但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、調(diào)查范圍 ○

學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。(花卉、野生類不列為本次研究范圍)

四、調(diào)查方法 ○

實地調(diào)查、實物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

五、研究時間 ○

課余時間及專項的活動時間

六、研究成員 ○

七<11>班全體學(xué)生。

七、指導(dǎo)老師 ○

戴老師

八、研究過程 ○

1、實地調(diào)查 ：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點記錄、做記號。2、采集標(biāo)本 ：利用選修課的時間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。

3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料(樹名、科名、習(xí)性與特點等)。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項活動，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在指導(dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

九、研究成果 ○

1、全體學(xué)生對校園樹木的種類、科屬、習(xí)性與特點、分布等有了一定的了解。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。

十、感想 ○

在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學(xué)間團結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請教。當(dāng)我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂!在此，我們向指導(dǎo)我們成長的老師們表示忠心的感謝!

七年級(11)班學(xué)生：廖子威

指導(dǎo)老師：戴老師

植物研究報告范文3：

開學(xué)初，科學(xué)課老師給我們上了一節(jié)對《植物和環(huán)境》研究的輔導(dǎo)課，并要求我們盡可能提出《植物和環(huán)境》的問題。我們小組的同學(xué)根據(jù)在平時所觀察到的現(xiàn)象提出了12個問題：

一、我們的問題

1、種子萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?

2、小白菜在什么樣的氣候條件下生長的好?

3、蘋果、柑橘在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?

4、竹子開花代表什么?

5、小草為什么會發(fā)黃?

6、為什么我們用手觸摸含羞草，葉子會合攏?

7、梅花為什么在冬天才開花?

8、人們?yōu)槭裁从媒疸y花來泡茶?

9、為什么仙人掌這么耐旱?

10、為什么大多數(shù)植物在春季開花?

11、鐵樹真的開花嗎?

12、同樣一株蘋果樹結(jié)果有大有小，與什么因素有關(guān)?

13、植物的生長與日光有關(guān)系嗎?

二、我們研究的方法

在小組里，我們經(jīng)過討論，尋找解決這些問題的方法，我們把這些問題通過調(diào)查訪問、查閱資料、設(shè)計實驗進行了近三個月長期的研究，把所有的問題都解決了。

1、調(diào)查訪問

通過調(diào)查訪問，我們都尋找到了答案。比如說：小白菜在什么樣的氣溫下生長的好?通過訪問農(nóng)民伯伯，我們知道了小白菜在寒冷的氣候下生長的好的原因;還有是什么原因會導(dǎo)致樹葉落下來?這個問題我們通過訪問，并且還看了相關(guān)的資料才知道，原來是因為落葉樹經(jīng)過發(fā)芽、長大、衰老的周期，天氣一冷，樹葉才會掉下來;金銀花是一種藥物，用它來泡茶喝，可以預(yù)防疾病。大多數(shù)花為什么在春季才開放?這個問題，我們訪問農(nóng)民伯伯得知。因為花兒喜歡陽光、溫暖的環(huán)境，而春天的氣候又是陽光明媚的，適合她所需要的環(huán)境，所以大多數(shù)花在春季開。還有蘋果的大小和什么因素有關(guān)?我們通過訪問和調(diào)查，知道了，因為蘋果接受陽光多，所以就大;而接受陽光少的，蘋果就小。還有最后一個，我們又是訪問的農(nóng)民伯伯。問題是，西紅柿為什么一半紅一半青?農(nóng)民伯伯說：“青的一面接受陽光少，而紅的一面接受陽光多。”

2、查閱資料

我們除了訪問農(nóng)民伯伯外，還在書上網(wǎng)上查閱資料。比如說：小草為

什么會發(fā)黃?我們通過查找，知道小草的生命是有終結(jié)的。一旦小草死后，小草的顏色就會變黃。還有梅花為什么在冬季才開?通過查找，知道梅花是一種耐寒的植物，它比較喜歡在寒冷的天氣下生長，就象仙人掌喜歡在干旱的氣候下生長一樣的。還有鐵樹真會開花嗎?通過查找，我們知道鐵樹是不會開花的，人們常用“鐵樹開花”來形容虛假的人或事。還有仙人掌為什么耐寒?通過查找，我們知道仙人掌體內(nèi)有很多水分，就算長時間不給它澆水，也不會死。再說仙人掌生活在沙漠，它們不也沒死嗎?還有竹子開花代表什么?通過看資料，我們知道，竹子開花就代表它老了，它的生命就終結(jié)了。還有我們用手去觸摸含羞草，它為什么會合攏?那是因為我們用手一碰含羞草，就會震動它的葉枕，葉枕上部薄壁細(xì)胞把水分散到細(xì)胞空隙中，上部壓力降低，下部不變，葉子便成對向上合攏。和上面一樣，把資料整理好后也放入資料袋。

3、設(shè)計實驗

最后一項是做實驗。我們領(lǐng)取了三張設(shè)計實驗記錄卡。因為我們組有三個設(shè)計實驗的問題。第一個是種子的萌發(fā)的快慢和什么因素有關(guān)?我們的假設(shè)是種子大，萌發(fā)快;種子小，萌發(fā)慢。實驗做完后，我們還做了實驗分析，那就是因為種子大些，就萌發(fā)快些;種子小些萌發(fā)就慢一些。最后的結(jié)論是，種子大，就萌發(fā)的快。第二個是蘋果在什么樣的氣溫下容易發(fā)霉?我們的假設(shè)是在溫暖的氣溫下容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論是蘋果確實在溫暖，干燥的氣候下容易發(fā)霉。第三個是柑橘在什么樣的氣候下不容易發(fā)霉。我們的假設(shè)是，在溫暖濕潤的氣候下不容易發(fā)霉。最后得出的結(jié)論確實是在溫暖，濕潤的氣溫下不容易發(fā)霉。在我們小組的努力下，所有的問題都解決了，裝人了資料袋。

三、我們以后的研究

1、梅花為什么不怕寒冷?

2、為什么有的花到了夜里會收攏花瓣?

四、我們的結(jié)論

植物的生長離不開周圍的環(huán)境，離開了它生長的環(huán)境，我們必須創(chuàng)設(shè)它所需要的環(huán)境，植物果實的保鮮也不離外。

五、我們的收獲和體會

通過研究，我們了解到科學(xué)研究的基本方法，鍛煉了我們獨立工作和小組合作的能力。增強同學(xué)之間的友誼和團結(jié)。學(xué)習(xí)了不少課本沒有生物方面的知識。培養(yǎng)了我們對科學(xué)的濃厚興趣，鍛煉了我們科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。

第二篇：校園植物調(diào)查研究報告

校園植物調(diào)查研究報告

研究性學(xué)習(xí)階段小結(jié)

一、校園植物的作用 ○校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學(xué)生的第二家園，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學(xué)生感受到美的熏陶，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

1，美化環(huán)境運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風(fēng)格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學(xué)校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達(dá)正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達(dá)8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有“有害氣體凈化場”的美稱。

3，調(diào)節(jié)氣候 樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。

七、八月份柏油路面的溫度高達(dá)30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4，減弱噪聲 茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

二、課題的提出 ○

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達(dá)到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設(shè)計特色。每當(dāng)我們漫步于風(fēng)雨長廊或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學(xué)對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應(yīng)該利用起來，讓學(xué)生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學(xué)子，我們應(yīng)該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠(yuǎn)的校園。為此在指導(dǎo)老師的推動下，我們七<11>班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進行一次研究性學(xué)習(xí)，主要對植物種類、用途、分布、習(xí)性等進行一次較詳細(xì)的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、調(diào)查范圍 ○

學(xué)校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。（花卉、野生類不列為本次研究范圍）

四、調(diào)查方法 ○

實地調(diào)查、實物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

五、研究時間 ○

課余時間及專項的活動時間

六、研究成員 ○

七<11>班全體學(xué)生。

七、指導(dǎo)老師○

戴老師

八、研究過程 ○

1、實地調(diào)查 ：由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認(rèn)識的樹木重點記錄、做記號。

2、采集標(biāo)本 ：利用選修課的時間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標(biāo)本。

3、查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習(xí)性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

4、核準(zhǔn)資料：經(jīng)過以上各項活動，學(xué)生對校園樹木的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。為了使自己的認(rèn)識更科學(xué)、更準(zhǔn)確，我們在指導(dǎo)老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準(zhǔn)，使我們的資料更全面、更完整、更準(zhǔn)確。

5、整理資料：集中、收集所有學(xué)員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

九、研究成果 ○

1、全體學(xué)生對校園樹木的種類、科屬、習(xí)性與特點、分布等有了一定的了解。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5、為學(xué)校綠化建設(shè)提供可借鑒的科學(xué)依據(jù)。

十、感想 ○

在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、指導(dǎo)老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，我們學(xué)到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學(xué)間團結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當(dāng)我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導(dǎo)老師請教。當(dāng)我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導(dǎo)我們成長的老師們表示忠心的感謝！

七年級（11）班學(xué)生：廖子威

指導(dǎo)老師：戴老師

第三篇：香山園林景觀植物研究報告.

香山園林景觀研究報告

時間：2009年10月29日 地點：北京香山公園

內(nèi)容：1.香山秋色葉樹種統(tǒng)計；2.秋色葉變色成因淺析；3.香山沿途風(fēng)景變換分析；4.實習(xí)心得體會。

一、香山秋色葉樹種統(tǒng)計

1． 紅色葉樹種：火炬樹、黃櫨、元寶楓、五葉地錦、柿樹、紅瑞木、雞爪槭、平枝栒子等。

2． 黃色葉樹種：銀杏、山桃、山杏、欒樹、栗樹、白蠟、河北楊、臭椿、石榴、懸鈴木等。

柿樹 元寶楓 黃櫨

黃櫨 黃櫨

銀杏 銀杏

元寶楓黃葉平枝栒子 山桃

二、香山秋色葉樹種變?nèi)~成因淺析

秋色葉樹種是指進入秋季或經(jīng)霜后葉色由綠色轉(zhuǎn)成其他顏色，并能使整個樹冠顯得鮮艷而優(yōu)美的觀賞樹種。秋色葉樹大多屬于落葉樹，某些常綠樹種，葉片雖然也會變色，但多出現(xiàn)在冬季。另外，一些落葉樹種的葉片入秋經(jīng)霜后也會變色，但持續(xù)時間短，且色澤不佳缺乏觀賞性，因此也不屬于秋色葉樹種。

理想的秋色葉樹種，應(yīng)具有滿樹黃色、紅色或其他過渡性顏色的葉片，色澤鮮艷，樹冠透亮，樹姿優(yōu)美。具體來說，應(yīng)有以下四大標(biāo)準(zhǔn)：1．秋天或經(jīng)霜后葉片變得醒目、亮麗，明顯不同于其他觀賞期的顏色，觀賞價值較高；2，生長勢強，枝葉繁茂，有較厚的葉幕層，適應(yīng)性強，最好是鄉(xiāng)土樹種；3．除極少數(shù)常綠樹種外(如石楠、南天竹)，必須是落葉樹種；4.葉片轉(zhuǎn)色期整齊，色葉期較長。

究其變色原因分析如下：

秋天綠葉變紅，有內(nèi)外兩方面的因素：（1）使葉片呈現(xiàn)紅色的主要靠兩種物質(zhì)：一種是胡蘿卜素，是普遍存在于葉綠體中的橙紅色色素；另一種是 花青素，存在于液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，當(dāng)細(xì)胞液為堿性時，花青素呈藍(lán)紫色，當(dāng)細(xì)胞液呈酸性時，花青素呈紅色。入秋以后，黃櫨葉內(nèi)的花青素增多，而氣溫的下降又使葉綠素破壞消失，因此綠葉變成了紅葉。（2）外部因素是氣候條件：當(dāng)氣溫迅速下降到一定程度，而且夜間的溫度比白天下降很多時，樹葉還沒有凋落，而葉綠素已大部被破壞，同時晝夜溫差的增大，也有助于花青素的形成，因此葉子很快變紅。如果氣溫下降很慢，而且晝夜溫差不大，葉綠素還沒有被破壞而樹已經(jīng)枯萎，那就變不成美麗的紅葉了。

秋季色葉在樹木上保留的時間長短受光照的影響。根據(jù)實驗證明：長日照可以推遲離層的形成，短日照可以加速離層的形成。秋高氣爽有利于秋色的形成，秋雨連綿則秋色大打折扣。另外溫度的降低不利于葉綠體的合成，葉片細(xì)胞中的綠色逐漸退去，而有色體里的胡蘿卜素和葉黃素顯示出來，因此，秋季降溫的速度和強度，以及是降低白天溫度還是降低夜間溫度對秋季葉色的轉(zhuǎn)變關(guān)系密切。晝夜溫差大，有利于葉片內(nèi)糖的積累，碳氮比的提高，利于花青素的合成。

三、香山沿途風(fēng)景變化分析

1、入口處從整齊植物配置到疏林變化

進入香山景區(qū)首先見到的是道路兩旁整齊的松柏配置，作為道路兩旁的行道樹確實讓人感覺整齊肅穆。順著道路往里走，逐漸看到了自然式的種植形式，給人以舒服親近大自然的感覺，加上曲徑兩旁的疏林活動區(qū)讓人感覺更加和諧。

2、開敞湖面-人群集散中心

在香山景區(qū)的入口不遠(yuǎn)處，有一處以平靜的湖面為主構(gòu)成的中心景觀區(qū)。周圍建有古典建筑-亭、圓孔橋、小型假山景觀，并配有各種古樹，構(gòu)成一個圍合性較好的小型區(qū)域，從功能上分析，此處區(qū)域起到了一定的人群集散作用，能很好的緩沖由入口處涌來的人群壓力，在安全和交通上都有一個很好的防范和疏導(dǎo)作用。

3、局部古建筑群體

沿山路繼續(xù)走，會看到一處集中的古建群落組成的小院落，周圍用回廊的形式圍合，中間環(huán)以水系，在建筑外圍用高低錯落、種類繁多的古樹名木環(huán)繞，營造了一個靜謐山林里一處清幽的小憩休閑之所，別有一番風(fēng)味。

4、山路崎嶇、樹木有趣

爬山沿途都是人工筑造的山石小路，陡緩不

一、形式多樣。隨著山勢高度的增加，沿途的植物顯得越來越“干”，越往上植物落葉的情況越明顯，溫度也隨之變低，霧氣越大。

5、山中藏式建筑配以現(xiàn)代盆花組團裝飾

在上山的途中會遇到一處藏式的建筑群，無論是窗、色彩、花紋樣式都體現(xiàn)著藏式的異族風(fēng)情，在實體建筑實踐上又多了一份經(jīng)驗。在建筑腳下配以各式盆花組合，端莊中不失活潑，景觀美觀且大方。

6、登頂后建筑遠(yuǎn)眺

登上山頂后有一處平臺，這是人群聚集的地方，風(fēng)很大，可以遠(yuǎn)眺到遠(yuǎn)處的小亭子，在山峰起伏，植物群落豐富的小環(huán)境里凸顯小亭子的主體地位，恰到好處。

7、下山途中

下山途中，明顯沒有上山時的疲乏，沿著山路下來可以欣賞一下景色。半山腰的霧氣還是很大，遠(yuǎn)處的亭子若隱若現(xiàn)，山峰起伏，層層疊疊，植物色彩深深淺淺，層次分明。

8、山腳下

山腳下的植物顯得比較綠，尤其在光照不是很充足的地方，尤其顯得郁郁蔥蔥。各處角隅的小植物配置也相映成趣，色彩搭配合理，富有層次。山路旁有造型奇特的古樹名木，并非人工植造，而是大自然的杰作，自然又不做作。

四、香山實習(xí)體會

此次香山游不僅是一次植物造景的學(xué)習(xí)過程，更是一次課余時間的集體鍛煉，有趣、有意義、并且難忘。

這次實習(xí)不僅加深了對秋色葉樹種的了解，而且對秋色葉樹種變色的原因進行了深刻的分析，在知識結(jié)構(gòu)上又有了進步。在許多實景的考察中，這些實景的搭配都是對今后設(shè)計中有很深的借鑒經(jīng)驗，很多實際中的植物配置方式都可以運用到設(shè)計的感念和具體設(shè)計實例中去，是一次很好的學(xué)習(xí)過程。其次，這次更是一次很好的集體活動，全班同學(xué)一起爬山，一起體驗攀登的辛苦和成就感，一起感受登頂?shù)南矏偅@么多的“一起”實在不是平時輕易能辦到的，這不僅增進了同學(xué)之間的感情，更加強了同學(xué)們之間的了解，有利于團結(jié)，有利用今后更好的學(xué)習(xí)和互相幫助。對于對這次實習(xí)的心得體會，在實習(xí)報告的第三部分有更詳細(xì)的景觀分析，以此為鑒。實習(xí)是一次很好的實踐學(xué)習(xí)過程，以后會積極參加，在很多專業(yè)知識方面，能跟著老師一起游覽學(xué)習(xí)是很珍貴的學(xué)習(xí)機會，希望以后能多有參加。

園林09研 7

第四篇：植物農(nóng)藥項目可行性研究報告

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植物農(nóng)藥項目可行性研究報告

植物農(nóng)藥是指利用對其它植物的病蟲害有毒的植物或其有效成分制成的農(nóng)藥。除蟲菊、魚藤、煙草中所含的有效成分除蟲菊素、魚藤酮、煙堿等均是。這一類農(nóng)藥不僅對人、畜安全，而且不污染環(huán)境，因此這類農(nóng)藥是今后發(fā)展的重點之一。

中國應(yīng)大力發(fā)展植物農(nóng)藥目前，中國使用的農(nóng)藥80%以上為化學(xué)制劑。據(jù)統(tǒng)計，中國每年都要進口價值6億美元的農(nóng)藥及農(nóng)藥原料。開發(fā)國產(chǎn)植物農(nóng)藥，已成為中國農(nóng)藥和中草藥發(fā)展的一條新路。

植物農(nóng)藥的廣泛應(yīng)用，將為中國農(nóng)產(chǎn)品出口創(chuàng)造十分有利的條件，大大增強中國農(nóng)產(chǎn)品出口的況爭力。美國最近規(guī)定，凡在該國出售的蔬菜、水果，必須標(biāo)明農(nóng)藥殘留物的含量。事實證明，越來越嚴(yán)格苛刻的殘留限量標(biāo)準(zhǔn)，正成為國際間食品、農(nóng)產(chǎn)品留易的“綠色壁壘”。中國傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品的出口，正受到嚴(yán)重的威脅和挑戰(zhàn)。從出口創(chuàng)匯產(chǎn)品看，中國的荼葉、蔬菜、水果、煙草等拳頭產(chǎn)品中，因為農(nóng)藥殘留超標(biāo)而減少了出口或不能出口，使中國經(jīng)濟發(fā)展受到了很大影響。就茶葉來說，如果使用植物農(nóng)藥代替合成化學(xué)農(nóng)藥，就可確保茶葉無農(nóng)藥殘留污染。現(xiàn)在中國每年茶葉出口20萬噸，出口增加1萬噸就可創(chuàng)匯2000萬美元。如果使用無毒植物農(nóng)藥，可使中國蔬菜、水果、煙草等農(nóng)產(chǎn)品出口增加競爭力。

中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)作物病蟲草害常年發(fā)生面積大約4億hm2，每年需生產(chǎn)和使用農(nóng)藥80萬t，農(nóng)藥已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、政府申請土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等

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因素。農(nóng)藥的廣泛使用，雖然對生產(chǎn)發(fā)展起到了重要作用，但也出現(xiàn)了諸如蟲害、病害的抗藥性問題(resistance)、對環(huán)境的污染以及在農(nóng)畜產(chǎn)品中殘留和積累問題(residue)、傷害天敵、破壞自然生態(tài)平衡、引起害蟲再猖獗問題(resurgence)等。這對新農(nóng)藥的研制提出了較高的要求。尤其是進入2l世紀(jì)以來，隨著人們崇尚自然、保護環(huán)境、關(guān)注食品安全的呼聲日漸高漲，無公害生物農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)及生物防治領(lǐng)域研究獲得了難得的發(fā)展機遇。

生物技術(shù)的發(fā)展，讓人們認(rèn)識到生物種間的“相生相克”關(guān)系及其本質(zhì)內(nèi)容。于是，開發(fā)各種生物因子(微生物源、植物源、動物源)研制生物農(nóng)藥、對有害生物進行生物防治的新興科技領(lǐng)域就應(yīng)運而生。從自然界發(fā)掘有害生物的克生生物因子對病蟲害進行綜合防治，是目前生物技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點之一，尤其是特殊環(huán)境下生長的植物與抗病蟲活性關(guān)系研究，得到了愈來愈多的重視。

另：提供國家發(fā)改委甲、乙、丙級資質(zhì)

北京智博睿信息咨詢有限公司 www.tmdps.cn www.tmdps.cn 可行性研究報告大綱（具體可根據(jù)客戶要求進行調(diào)整）第一章 研究概述 第一節(jié) 研究背景與目標(biāo) 第二節(jié) 研究的內(nèi)容 第三節(jié) 研究方法

報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、政府申請土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等

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第四節(jié) 數(shù)據(jù)來源 第五節(jié) 研究結(jié)論

一、市場規(guī)模

二、競爭態(tài)勢

三、行業(yè)投資的熱點

四、行業(yè)項目投資的經(jīng)濟性 第二章 植物農(nóng)藥項目總論 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目背景

一、植物農(nóng)藥項目名稱

二、植物農(nóng)藥項目承辦單位

三、植物農(nóng)藥項目主管部門

四、植物農(nóng)藥項目擬建地區(qū)、地點

五、承擔(dān)可行性研究工作的單位和法人代表

六、研究工作依據(jù)

七、研究工作概況 第二節(jié) 可行性研究結(jié)論

一、市場預(yù)測和項目規(guī)模

二、原材料、燃料和動力供應(yīng)

三、選址

四、植物農(nóng)藥項目工程技術(shù)方案

五、環(huán)境保護

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六、工廠組織及勞動定員

七、植物農(nóng)藥項目建設(shè)進度

八、投資估算和資金籌措

九、植物農(nóng)藥項目財務(wù)和經(jīng)濟評論

十、植物農(nóng)藥項目綜合評價結(jié)論 第三節(jié) 主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)表 第四節(jié) 存在問題及建議

第三章 植物農(nóng)藥項目投資環(huán)境分析 第一節(jié) 社會宏觀環(huán)境分析 第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目相關(guān)政策分析

一、國家政策

二、植物農(nóng)藥項目行業(yè)準(zhǔn)入政策

三、植物農(nóng)藥項目行業(yè)技術(shù)政策 第三節(jié) 地方政策

第四章 植物農(nóng)藥項目背景和發(fā)展概況 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目提出的背景

一、國家及植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

二、植物農(nóng)藥項目發(fā)起人和發(fā)起緣由 第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目發(fā)展概況

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一、已進行的調(diào)查研究植物農(nóng)藥項目及其成果

二、試驗試制工作情況

三、廠址初勘和初步測量工作情況

四、植物農(nóng)藥項目建議書的編制、提出及審批過程 第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目建設(shè)的必要性

一、現(xiàn)狀與差距

二、發(fā)展趨勢

三、植物農(nóng)藥項目建設(shè)的必要性

四、植物農(nóng)藥項目建設(shè)的可行性 第四節(jié) 投資的必要性

第五章 植物農(nóng)藥項目行業(yè)競爭格局分析 第一節(jié) 國內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)狀

一、重點企業(yè)信息

二、企業(yè)地理分布

三、企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng)

四、企業(yè)從業(yè)人數(shù)

第二節(jié) 重點區(qū)域企業(yè)特點分析

一、華北區(qū)域

二、東北區(qū)域

三、西北區(qū)域

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四、華東區(qū)域

五、華南區(qū)域

六、西南區(qū)域

七、華中區(qū)域

第三節(jié) 企業(yè)競爭策略分析

一、產(chǎn)品競爭策略

二、價格競爭策略

三、渠道競爭策略

四、銷售競爭策略

五、服務(wù)競爭策略

六、品牌競爭策略

第六章 植物農(nóng)藥項目行業(yè)財務(wù)指標(biāo)分析參考 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)產(chǎn)銷狀況分析 第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)資產(chǎn)負(fù)債狀況分析 第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)資產(chǎn)運營狀況分析 第四節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)獲利能力分析 第五節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)成本費用分析

第七章 植物農(nóng)藥項目行業(yè)市場分析與建設(shè)規(guī)模

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第一節(jié) 市場調(diào)查

一、擬建 植物農(nóng)藥項目產(chǎn)出物用途調(diào)查

二、產(chǎn)品現(xiàn)有生產(chǎn)能力調(diào)查

三、產(chǎn)品產(chǎn)量及銷售量調(diào)查

四、替代產(chǎn)品調(diào)查

五、產(chǎn)品價格調(diào)查

六、國外市場調(diào)查

第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)市場預(yù)測

一、國內(nèi)市場需求預(yù)測

二、產(chǎn)品出口或進口替代分析

三、價格預(yù)測

第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)市場推銷戰(zhàn)略

一、推銷方式

二、推銷措施

三、促銷價格制度

四、產(chǎn)品銷售費用預(yù)測

第四節(jié) 植物農(nóng)藥項目產(chǎn)品方案和建設(shè)規(guī)模

一、產(chǎn)品方案

二、建設(shè)規(guī)模

第五節(jié) 植物農(nóng)藥項目產(chǎn)品銷售收入預(yù)測

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第八章 植物農(nóng)藥項目建設(shè)條件與選址方案 第一節(jié) 資源和原材料

一、資源評述

二、原材料及主要輔助材料供應(yīng)

三、需要作生產(chǎn)試驗的原料

第二節(jié) 建設(shè)地區(qū)的選擇

一、自然條件

二、基礎(chǔ)設(shè)施

三、社會經(jīng)濟條件

四、其它應(yīng)考慮的因素 第三節(jié) 廠址選擇

一、廠址多方案比較

二、廠址推薦方案

第九章 植物農(nóng)藥項目應(yīng)用技術(shù)方案 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目組成 第二節(jié) 生產(chǎn)技術(shù)方案

一、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)

二、生產(chǎn)方法

三、技術(shù)參數(shù)和工藝流程

四、主要工藝設(shè)備選擇

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五、主要原材料、燃料、動力消耗指標(biāo)

六、主要生產(chǎn)車間布置方案 第三節(jié) 總平面布置和運輸

一、總平面布置原則

二、廠內(nèi)外運輸方案

三、倉儲方案

四、占地面積及分析 第四節(jié) 土建工程

一、主要建、構(gòu)筑物的建筑特征與結(jié)構(gòu)設(shè)計

二、特殊基礎(chǔ)工程的設(shè)計

三、建筑材料

四、土建工程造價估算 第五節(jié) 其他工程

一、給排水工程

二、動力及公用工程

三、地震設(shè)防

四、生活福利設(shè)施

第十章 植物農(nóng)藥項目環(huán)境保護與勞動安全 第一節(jié) 建設(shè)地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀

一、植物農(nóng)藥項目的地理位置

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二、地形、地貌、土壤、地質(zhì)、水文、氣象

三、礦藏、森林、草原、水產(chǎn)和野生動物、植物、農(nóng)作物

四、自然保護區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)、名勝古跡、以及重要政治文化設(shè)施

五、現(xiàn)有工礦企業(yè)分布情況

六、生活居住區(qū)分布情況和人口密度、健康狀況、地方病等情況

七、大氣、地下水、地面水的環(huán)境質(zhì)量狀況

八、交通運輸情況

九、其他社會經(jīng)濟活動污染、破壞現(xiàn)狀資料

十、環(huán)保、消防、職業(yè)安全衛(wèi)生和節(jié)能 第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目主要污染源和污染物

一、主要污染源

二、主要污染物

第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目擬采用的環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn) 第四節(jié) 治理環(huán)境的方案

一、植物農(nóng)藥項目對周圍地區(qū)的地質(zhì)、水文、氣象可能產(chǎn)生的影響

二、植物農(nóng)藥項目對周圍地區(qū)自然資源可能產(chǎn)生的影響

三、植物農(nóng)藥項目對周圍自然保護區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)等可能產(chǎn)生的影響

四、各種污染物最終排放的治理措施和綜合利用方案

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五、綠化措施，包括防護地帶的防護林和建設(shè)區(qū)域的綠化 第五節(jié) 環(huán)境監(jiān)測制度的建議 第六節(jié) 環(huán)境保護投資估算 第七節(jié) 環(huán)境影響評論結(jié)論 第八節(jié) 勞動保護與安全衛(wèi)生

一、生產(chǎn)過程中職業(yè)危害因素的分析

二、職業(yè)安全衛(wèi)生主要設(shè)施

三、勞動安全與職業(yè)衛(wèi)生機構(gòu)

四、消防措施和設(shè)施方案建議

第十一章 企業(yè)組織和勞動定員 第一節(jié) 企業(yè)組織

一、企業(yè)組織形式

二、企業(yè)工作制度

第二節(jié) 勞動定員和人員培訓(xùn)

一、勞動定員

二、年總工資和職工年平均工資估算

三、人員培訓(xùn)及費用估算

第十二章 植物農(nóng)藥項目實施進度安排 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目實施的各階段

報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、政府申請土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等

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一、建立 植物農(nóng)藥項目實施管理機構(gòu)

二、資金籌集安排

三、技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓

四、勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨

五、施工準(zhǔn)備

六、施工和生產(chǎn)準(zhǔn)備

七、竣工驗收

第二節(jié) 植物農(nóng)藥項目實施進度表

一、橫道圖

二、網(wǎng)絡(luò)圖

第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目實施費用

一、建設(shè)單位管理費

二、生產(chǎn)籌備費

三、生產(chǎn)職工培訓(xùn)費

四、辦公和生活家具購置費

五、勘察設(shè)計費

六、其它應(yīng)支付的費用

第十三章 投資估算與資金籌措 第一節(jié) 植物農(nóng)藥項目總投資估算

一、固定資產(chǎn)投資總額

二、流動資金估算

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第二節(jié) 資金籌措

一、資金來源

二、植物農(nóng)藥項目籌資方案 第三節(jié) 投資使用計劃

一、投資使用計劃

二、借款償還計劃

第十四章 財務(wù)與敏感性分析 第一節(jié) 生產(chǎn)成本和銷售收入估算

一、生產(chǎn)總成本估算

二、單位成本

三、銷售收入估算 第二節(jié) 財務(wù)評價 第三節(jié) 國民經(jīng)濟評價 第四節(jié) 不確定性分析

第五節(jié) 社會效益和社會影響分析

一、植物農(nóng)藥項目對國家政治和社會穩(wěn)定的影響

二、植物農(nóng)藥項目與當(dāng)?shù)乜萍肌⑽幕l(fā)展水平的相互適應(yīng)性

三、植物農(nóng)藥項目與當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施發(fā)展水平的相互適應(yīng)性

四、植物農(nóng)藥項目與當(dāng)?shù)鼐用竦淖诮獭⒚褡辶?xí)慣的相互適應(yīng)性

五、植物農(nóng)藥項目對合理利用自然資源的影響

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六、植物農(nóng)藥項目的國防效益或影響

七、對保護環(huán)境和生態(tài)平衡的影響

第十五章 植物農(nóng)藥項目不確定性及風(fēng)險分析 第一節(jié) 建設(shè)和開發(fā)風(fēng)險 第二節(jié) 市場和運營風(fēng)險 第三節(jié) 金融風(fēng)險 第四節(jié) 政治風(fēng)險 第五節(jié) 法律風(fēng)險 第六節(jié) 環(huán)境風(fēng)險 第七節(jié) 技術(shù)風(fēng)險

第十六章 植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展趨勢分析

第一節(jié) 我國植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展的主要問題及對策研究

一、我國植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展的主要問題

二、促進植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展的對策 第二節(jié) 我國植物農(nóng)藥項目行業(yè)發(fā)展趨勢分析 第三節(jié) 植物農(nóng)藥項目行業(yè)投資機會及發(fā)展戰(zhàn)略分析

一、植物農(nóng)藥項目行業(yè)投資機會分析

二、植物農(nóng)藥項目行業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略分析 第四節(jié) 我國 植物農(nóng)藥項目行業(yè)投資風(fēng)險

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一、政策風(fēng)險

二、環(huán)境因素

三、市場風(fēng)險

四、植物農(nóng)藥項目行業(yè)投資風(fēng)險的規(guī)避及對策

第十七章 植物農(nóng)藥項目可行性研究結(jié)論與建議 第一節(jié) 結(jié)論與建議

一、對推薦的擬建方案的結(jié)論性意見

二、對主要的對比方案進行說明

三、對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議

四、對應(yīng)修改的主要問題進行說明，提出修改意見

五、對不可行的項目，提出不可行的主要問題及處理意見

六、可行性研究中主要爭議問題的結(jié)論

第二節(jié) 我國植物農(nóng)藥項目行業(yè)未來發(fā)展及投資可行性結(jié)論及建議

第十八章 財務(wù)報表 第一節(jié) 資產(chǎn)負(fù)債表 第二節(jié) 投資受益分析表 第三節(jié) 損益表

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第十九章 植物農(nóng)藥項目投資可行性報告附件 1、植物農(nóng)藥項目位置圖 2、主要工藝技術(shù)流程圖 3、主辦單位近5 年的財務(wù)報表、植物農(nóng)藥項目所需成果轉(zhuǎn)讓協(xié)議及成果鑒定 5、植物農(nóng)藥項目總平面布置圖 6、主要土建工程的平面圖 7、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)摘要表 8、植物農(nóng)藥項目投資概算表 9、經(jīng)濟評價類基本報表與輔助報表 10、現(xiàn)金流量表 11、現(xiàn)金流量表 12、損益表、資金來源與運用表 14、資產(chǎn)負(fù)債表 15、財務(wù)外匯平衡表 16、固定資產(chǎn)投資估算表 17、流動資金估算表 18、投資計劃與資金籌措表 19、單位產(chǎn)品生產(chǎn)成本估算表 20、固定資產(chǎn)折舊費估算表

報告用途：發(fā)改委立項、政府申請資金、政府申請土地、銀行貸款、境內(nèi)外融資等

北京智博睿信息咨詢有限公司 www.tmdps.cn、總成本費用估算表、產(chǎn)品銷售（營業(yè)）收入和銷售稅金及附加估算表

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第五篇：研究性學(xué)習(xí)論文 關(guān)于植物藥用價值研究報告

課題名稱：植物藥用價值

學(xué)校班級：上杭二中 高二（18）班 指導(dǎo)老師：鐘永才、黃美珍 小組組長：傅敏 小組副組長：藍(lán)曉萍、李靜

其他成員：廖榕、高夢圓、丘曉梅、薛紅嬌、邱麗霞

研究目的：

植物在我們生活中隨處可見，在醫(yī)治某些疾痛方面更是起著重要的作用。中國是藥用植物資源最豐富的國家之一,對藥用植物的發(fā)現(xiàn)、使用和栽培,有著悠久的歷史。中國古代有關(guān)史料中曾有“伏羲嘗百藥”、“神農(nóng)嘗百草,一日而遇七十毒”等記載。雖都屬于傳說,但說明藥用植物的發(fā)現(xiàn)和利用,是古代人類通過長期的生活和生產(chǎn)實踐逐漸積累經(jīng)驗和知識的結(jié)果。可是隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代人常用西藥來治療疾病,由于西藥的使用便利,療效顯著,西藥逐漸取代了中藥,但這些藥也經(jīng)常伴隨著副作用,影響我們的健康,因此,為了激起同學(xué)們對植物藥用價值的認(rèn)識,我們小組對此進行研究,以便讓更多的同學(xué)在今后的生活中更好的使用常見植物的藥用價值。

研究方法：①利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息；

②通過發(fā)問卷進行調(diào)查；

③利用文獻資料進行參考補充；

4通過實地調(diào)查、采集樣本研究植物藥用價值。○研究過程：第一階段:小組成員分工合作:

第二階段:對開題進行準(zhǔn)備,上網(wǎng)查找資料,設(shè)計問卷調(diào)查及發(fā)放問卷 第三階段:對問卷進行統(tǒng)計分析,咨詢老師。第四階段:得出分析結(jié)果,準(zhǔn)備寫結(jié)題報告。

研究內(nèi)容：

在李時珍時代，李時珍通過云游四海，采集各種各樣的植物，觀察甚至以身試藥，用自己的努力完成可《本草綱目》，該書詳細(xì)記載了許多植物的搖用價值，影響深遠(yuǎn)，然而現(xiàn)代人都認(rèn)為植物單單知識為了美觀、擺設(shè)，并沒有意識到其藥用價值，有的甚至亂砍濫伐，隨意賤踏。

就拿我們熟悉的來說，① 金銀花的原花沖之茶，嗅之氣味芬芳，飲后神清氣爽。夏秋服用金銀花，既能防暑降溫，降脂減肥，養(yǎng)顏美容，又能清熱解毒，百病不生，是現(xiàn)代人保健養(yǎng)生和防疫防病的絕好佳品；

② 曇花潔白美麗，芳香怡人，許多人單純地把它當(dāng)成觀賞花，其實不然，曇花性平，能清肺、止咳、化痰，治心胃氣痛，是一種極好的藥物；

③ 玫瑰沖泡有一種甘甜味，經(jīng)常飲用，可幫助促進新陳代謝，常用來取代具刺激性的飲料，餐后睡前飲用皆宜；

④ 蒲公英的葉有改善濕疹，舒緩皮膚炎關(guān)節(jié)不適的凈血功效；根具有消炎作用，可以治療膽結(jié)石，風(fēng)濕；

⑤ 竹汁具有驅(qū)風(fēng)散熱，生津利尿，養(yǎng)血益陰，利竅明目，消毒鎮(zhèn)痛，抑制腫痛等作用，譽為“家之圣利，大熱者仙品。

⑥ 蛇舌草，清熱解毒，消痛散結(jié)；菊花，散風(fēng)清熱，平肝明目，用于風(fēng)熱感冒，頭痛眩暈，目赤腫痛，眼目皆花；

⑦ 桂花味辛，可入藥，有化痰、止咳、生津，止牙痛等功效，味香，持久，可制糕點，糖果。

⑧

枇杷花 性味淡微溫，可治療傷風(fēng)感冒，寒性咳嗽，將枇杷花與蜂蜜同蒸，然后服用，有解表潤喉止咳的功效。枇杷花汁釀成的蜜稱枇杷蜜，其味甘美清香，有潤肺止咳、化痰、通便之功效，是蜂蜜中的上品。民間以枇杷葉，加鮮果榨的汁，冰糖，文火熬成中成藥“枇杷膏”，具有清肺、寧咳、潤喉、解渴、和胃功效，主治慢性支氣管炎，肺逆咳嗽等，療效顯著。⑨ 菊花【主治功能】散風(fēng)清熱,平肝明目。用于風(fēng)熱感冒、頭痛眩暈、目赤腫痛。(菊花泡茶,人喝了可清心明目。在鳥的飲用水里食糧放一些可提神,去火,散熱。)

⑩ 銀杏【主治功能】:種子名白果,益肺氣,定喘咳,止帶濁;葉提取物可治冠心病。有詩云:百年一果是虛夸,雌雄異株夜開花。英姿挺拔千秋壽,繁殖容易用枝。

? 桃花 除觀賞之外，桃花還有較高的藥用價值，其內(nèi)含有山柰酚、香豆精、三葉豆甙、柚皮素等成分，性味苦、平，無毒，治病療疾，內(nèi)外咸宜。? 艾蒿 本品芳香、苦燥辛散，能理氣血、溫經(jīng)脈、逐寒濕、止冷痛，為婦科要藥。用治脘腹冷痛，經(jīng)寒不調(diào)，宮冷不孕等證，如艾附暖宮丸。炒炭止血，可用治虛寒性月經(jīng)過多，崩漏帶下，妊娠胎漏，如膠艾湯。本品搗絨，制成艾條、艾柱，外灸能散寒止痛，溫煦氣血。煎湯外洗可治濕瘡疥癬，祛濕止癢。

在研究過程中，我們也對幾位同學(xué)進行采訪，他們大體都有相同的問題，就是長了很多痘痘，其實，通過我們的網(wǎng)上搜索，我們知道可以使用含有蘆薈成分的產(chǎn)品來去痘，效果甚佳，這是因為蘆薈有減少皮膚毒素的作用，不僅如此，蘆薈葉漿汁制成的多糖類，有皮膚或其他組織創(chuàng)傷以及燒傷也有很大的幫助，還有一位同學(xué)這么說過：“我的抵抗力之所以很強，是有秘訣的，那就是--枸杞茶，由于枸杞在濕熱身體的效果相當(dāng)強，體質(zhì)虛弱，常感冒，抵抗力差的人每天食用，也不會有什么副作用，不僅如此，愛美的女生們常喝，還會有護膚功效呢！

通過問卷調(diào)查，有54.3%的人對植物的藥用價值只是“有點了解”，有54.4%的人認(rèn)為植物的藥用價值是有意義的，這些數(shù)據(jù)說明了同學(xué)們對植物的藥用價值還是有些了解的，只是對一些植物的藥用價值不知道如何利用。就拿我們幾乎每天都可以看見的蘆薈來說吧。

1蘆薈 阿拉伯語allcoh演變而來，是一種民間藥草。蘆薈，并不稀奇，許多美○容品中都含有蘆薈的成分。瀉下通便、清肝泄熱,消疳殺蟲的功效,用于治療熱結(jié)便秘、小兒驚癇、疳熱蟲積、癬瘡、痔瘺。萎縮性鼻炎、瘰疬。(內(nèi)服可用于治療鳥兒便秘,清熱,去火。外用可用治療于鳥兒外傷,止血,蚊蟲叮咬。翠葉蘆薈是最適宜直接美容的蘆薈鮮葉，即庫拉索蘆薈，它具有使皮膚收斂、柔軟化、保濕、消炎、漂白的性能。

2枸杞 補腎益精，養(yǎng)肝明目，補血安神，生津止渴，潤肺止咳。治肝腎陰虧，○腰膝酸軟，頭暈，目眩，目昏多淚，虛勞咳嗽，消渴，遺精。枸杞雖然具有很好的滋補和治療作用，但也不是所有的人都適合服用的。由于它溫?zé)嵘眢w的效果相當(dāng)強，正在感冒發(fā)燒、身體有炎癥、腹瀉的人最好別吃.最適合吃枸杞的是體質(zhì)虛弱、抵抗力差的人。而且，一定要長期堅持，每天吃一點，才能見效。

1.紅桔：果皮中藥名陳皮,能理氣,化痰,燥濕;未成熟果實和果皮名青皮,能疏肝破○氣,散積化瘀;果皮內(nèi)層細(xì)筋名桔絡(luò),能通經(jīng)絡(luò),宣滯氣;種子名桔核,能理氣,止痛。有詩云:春夏從容冬不惱,四季長青留宿鳥。豈無松梅歲寒心,不愧通身皆是寶。

2.柿子味甘、澀，性涼。具有清熱潤肺、生津止渴、健脾益胃等功效，適用于○燥熱咳嗽、癭瘤瘰疬、胃熱傷陰、口干口渴、吐血等。每日吃鮮柿2只，經(jīng)常食用，適用于肺結(jié)核咳嗽咯血。鮮柿搗爛取汁，每口溫開水沖服30ml，連飲數(shù)周，適用于癭瘤。未成熟的青柿子250g，搗爛取汁，分2次開水沖服，適用于缺碘引起的甲狀腺腫大。

3羅漢果：羅漢果是一種名貴藥材,性涼味甘,功能清肺潤腸.主治百日咳,痰火咳○嗽,血燥便秘等癥;對于治療急性氣管炎,急性扁桃體炎,咽喉火,急性胃炎都有很好的療效,用它的根搗碎,敷于患處,可以治頑癬,癰腫,瘡癤等;果毛可作刀傷藥;

4大白菜：營養(yǎng)豐富，味道清鮮適口，做法多種，又耐貯藏，所以是我國人們常○年食用的蔬菜。大白菜有很高的藥用價值，具有醫(yī)食兼有的特點。中國醫(yī)學(xué)認(rèn)為，大白菜味甘，性平，有養(yǎng)胃利水、解熱除煩之功效，可用于治療咳嗽多、咽喉腫痛等癥

5胡蘿卜中含蛋白質(zhì)，脂肪、糖類化合物(蔗糖、葡萄糖)，粗纖維，鈣、磷、鐵，○硫胺素，核黃素，尼克酰，抗壞血酸，揮發(fā)油(α-蒎烯，茨烯，月桂烯，檸檬烯)等成份。并且胡蘿卜不僅營養(yǎng)全面，也有很好的醫(yī)療作用。胡蘿卜素有維護上皮細(xì)胞的正常功能、防治呼吸道感染、促進人體生長發(fā)育及參與視紫紅質(zhì)合成等重要功效。長期吸煙的人，每日如能飲半杯胡蘿卜汁，對肺部也有很好的作用。

6冬瓜性微寒，有清熱解毒、利水化痰的功效。用于暑熱煩渴、肺熱痰多、腎炎○水腫、小便不利等。冬瓜子可以排膿祛痰，是治療支氣管擴張、肺膿瘍的重要藥物之一。

7黃豆芽中的葉綠素能分解人體內(nèi)的亞硝酸胺，○進而起到預(yù)防直腸癌等多種消化道惡性腫瘤的作用。我們常吃的綠豆芽，還具有很高的藥用價值。在10種具有益壽延年功效的食品中，排在第一位的是黃豆及黃豆芽，排在第六位的是綠豆和綠豆芽。這是因為豆芽中含有大量的抗酸性物質(zhì)，可起到很好的防老化功能

研究體會： 從這次研究中，我們了解到植物藥用價值的重要性，靈活地運用植物的藥用價值自治，這樣，當(dāng)我們在遇到突發(fā)狀況情況，無法找到藥品時，便可利用某些常見的植物來醫(yī)治或穩(wěn)定病情的發(fā)展，所以我們要提倡利用常見植物的藥用價值，學(xué)會保護身邊的植物，學(xué)會了解它們。通過閱讀組內(nèi)各成員收集到的資料,我們更廣泛深入的地了解了各種植物的習(xí)性和藥用價值,增進和補充了對植物的認(rèn)識。在這次研究性學(xué)習(xí)中,小組各成員在學(xué)習(xí)組織,分工,動手能力和團結(jié)方面得到了鍛煉.而統(tǒng)計了調(diào)查問卷后,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對植物的了解方面存在盲區(qū)和誤解,這一次的研究性學(xué)習(xí)成果可以為同學(xué)們更好的了解身邊的植物提供了參考。同時通過這次的研究報告,小組成員都體會到了合作的快樂大家分工合作,效率才會更高,也體會各人有各人的特長優(yōu)點,并在這次的研究中為自己貢獻而獲得自豪和滿足。

我們小組圍繞學(xué)校、家庭、自身三方面來提出建議: 1.我們覺得可以利用學(xué)校舉行的第二課堂,興趣小組。將學(xué)習(xí)植物這一課程以興趣小組的形式固定下來。或舉行一兩節(jié)以植物為主題的青春論壇,讓同學(xué)們來參與,用一種寓教于樂的方式讓同學(xué)們來了解植物及其藥用價值。同時,還可以利用學(xué)校的生地園、綠化帶,種植一些植物,不僅美化校園,還能讓同學(xué)們觀賞,認(rèn)識這些植物。讓同學(xué)們不再拘束于課本,而是走出課堂,與大自然進行一次親密接觸,這樣更能調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

2.現(xiàn)代家庭都有在陽臺或天臺種植一些花草或在室內(nèi)擺上花卉、花盆。這樣做不僅可以使室內(nèi)空氣清新,還可以增添室內(nèi)的裝飾,彰顯主人的修養(yǎng),但這些植物大都只具有觀賞性,而不具備實用性。所以,我們可以種植一些具有觀賞性和實用性的植物。例如:在陽臺是可以種植金銀花。這樣不僅美觀,還很實用。夏天到了,我們就可以取這些金銀花熬成涼茶服用。可以起到清熱解毒的作用。

3.對于我們自身來講,了解這些植物也是很有用的,認(rèn)識這些植物。我們可以通過查找書籍和上網(wǎng)查找來獲得這方面的知識。但是,紙上得來終覺淺。我們要想徹底地去了解它們,就應(yīng)該走進大自然去實地了解。這樣才能徹底地認(rèn)識這些植物。在節(jié)假日的時候,我們建議同學(xué)們不要窩在家中上網(wǎng)或看電視,而是要多出去外面走走或者找?guī)讉€要好的朋友一起騎車到郊外去感受大自然、了解大自然。這樣不僅開拓視野,還能學(xué)到書本上沒有的東西。何樂而不為。

指導(dǎo)老師意見: 該課題小組成員從大自然植物入手，研究起藥用價值，并呼吁人們愛惜身邊一草一木、保護環(huán)境具有一定的積極作用。研究內(nèi)容包括了人們熟 知的金銀花、玫瑰、蒲公英、蘆薈等常見植物。在感受大自然無窮魅力的同時，他們既學(xué)到許多藥用知識，又在研究過程中得到鍛煉，同學(xué)們不僅增進了友誼，而且學(xué)會了團隊的合作互助，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積累了經(jīng)驗。并且他們通過查找資料和發(fā)放調(diào)查問卷,了解各種常見植物的習(xí)性和藥用價值,增進了同學(xué)們的課外知識。在這次活動過程中,小組各成員積極投入,出主意想辦法,學(xué)會了合作,在實踐動手能力方面得到了提高,并獲得了研究性學(xué)習(xí)中寶貴的體驗過程。

心得體會：

傅敏:通過本次活動，我深深地體會到親自實踐的樂趣，這次活動無論是對我的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的幫助。生活方面，我了解了更多的生長在我們周邊的植物對于我們身體的幫助和一些生活小常識，學(xué)習(xí)方面，我學(xué)會了獨立思考也懂得了團結(jié)就是力量。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中多一些能鍛煉學(xué)生意志力和觀察力的實踐活動，特別是對今后生活有幫助的活動。

李靜:在未對這個課題進行研究之前,我對植物的了解甚少。以枸杞為例,以前只知道枸杞是一種用來煮燉的植物,但經(jīng)過這次研究之后,知道枸杞的作用可不小。除可用來煮燉食用外,還可起到清肝明目的作用,所以這次活動之后更加激起我對研究植物的藥用價值的興趣。

藍(lán)曉萍:實踐是認(rèn)識的來源，一切從實際出發(fā)，以尋找身邊的點滴。通過這次研究，我了解到許多植物有不小的藥用價值。只有親身實踐去了解這些植物的特性,我們才能更好地利用這些植物；才能更好地保護這些植物。同時,我也懂得要留心觀察身邊的每一樣事物，因為每一樣事物或許能像一些常見植物一樣,具有你意想不到的價值。

廖榕：從大略知道點藥材信息到對藥材的進一步了解、最后尋找藥材。這一系列看似簡單又略帶點枯燥的過程、尤其是尋找藥材的那段略微有點艱辛的過程，讓我不禁佩服古代人的一種堅毅、況且他們所采摘得有些藥材是極其稀有的，但他們?yōu)榱松廊粓允啬欠輬?zhí)著…心中除了無比的敬意，更加堅定了自己前進步伐。

高夢圓：在這次活動中，不僅學(xué)到了許多在課本以外的知識，而且還增進了和父親的溝通交流，發(fā)現(xiàn)父親原來知道很多關(guān)于植物藥用價值的知識，令我產(chǎn)生欽佩之情，父親讓我知道了有許多在生活中看似平凡的植物，在關(guān)鍵時刻還能救人，在做標(biāo)本時我老是錯認(rèn)植物，在這過程中，我學(xué)會了做任何事都的認(rèn)真不的馬虎，要不然再簡單的事也會出錯。

丘小梅：通過本次活動，讓我獲得很多知識，那些知識在我的生活都很有幫助。在我的學(xué)習(xí)中不僅僅能學(xué)習(xí)課本上的東西，我們要多去接觸、實踐，只有實踐才能發(fā)現(xiàn)自然給我嗎的樂趣。學(xué)校開設(shè)了這次活動我非常認(rèn)同、希望學(xué)校能繼續(xù)開設(shè)這樣的實踐活動。

經(jīng)過這次研究性學(xué)習(xí),讓我加深了對植物的了解,認(rèn)識到植物對人類生活的重要性。讓我明白植物原來有這么多的藥用價值,更讓我產(chǎn)生了對植物研究的濃厚興趣。

經(jīng)過本小組的不斷努力,終于把本學(xué)期的研究性作業(yè)完成。在做研究性作業(yè)的過程中,我們體會到團結(jié)合作的力量是強大的。同時,在我們的研究和查找資料之后,我們對身邊的植物有了進一步的了解,也認(rèn)識到它們所具有的藥用價值。所以,我們也會努力地利用好、保護好身邊的植物的!