第一篇：植物演講稿

春天，百花爭(zhēng)艷，繁花怒放，萬(wàn)紫千紅紅爛漫。每年4月，牡丹那豐富的花容，絢麗的色彩，在百花叢中爭(zhēng)艷斗麗。牡丹，姿態(tài)優(yōu)美；牡丹，玉笑珠香，冠絕群芳。中國(guó)人一向把牡丹看作是富貴吉祥、繁榮幸福的象征。

牡丹花，色香都絕。五彩繽紛的色澤，有紅、黃、藍(lán)、綠等，超越百花。即使花色同為紅花，有的如似丹，有的像火，有的卻似紅瑪瑙那樣晶瑩；同為白花，有的似冰，花香沁人肺腑，令人陶醉。牡丹被譽(yù)為“花中之王”。

漢代，牡丹的根皮叫丹皮，是名貴的藥材，有清熱涼血、散瘀的功效。人們認(rèn)識(shí)牡丹，一定在秦漢以前。從南北朝起，牡丹已成為名貴的觀賞花卉。《海記》中說(shuō)，隋煬帝辟地100千米為西苑，要全國(guó)各地進(jìn)貢奇花異卉，各地送去的花卉中就有牡丹。

當(dāng)年首都長(zhǎng)安，每到暮春，觀看牡丹的人“車馬若狂”，人山人海，摩肩接踵。白居易曾有詩(shī)描述了當(dāng)年的盛況：“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆若狂。”詩(shī)人劉禹錫也說(shuō)：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。”北宋時(shí)的洛陽(yáng)，種牡丹，賞牡丹，蔚然成風(fēng)，真是“洛陽(yáng)牡丹甲天下”，“春城無(wú)處不飛花”。洛陽(yáng)家家戶戶都種牡丹，它與揚(yáng)州芍藥齊名，并稱“天下第一”。明代，亳州(今安徽亳縣)的牡丹風(fēng)行一時(shí)，以后曹州(今山東菏澤)的牡丹崛起，被稱為“牡丹之鄉(xiāng)”。

現(xiàn)在，牡丹品種中著名的有淡鵝黃、錦袍紅、萬(wàn)中紫、鳳尾白等，更為罕見(jiàn)的是雙色花。

第二篇：植物講解演講稿范文

植物講解演講稿

—— 六年級(jí)一班徐延澤

石榴

石榴，原產(chǎn)于伊朗及其周邊地區(qū)，喜光，有一定的耐寒能力，喜濕潤(rùn)肥沃的石灰質(zhì)土壤。別名安石榴，海榴，石榴科石榴屬。石榴是落葉灌木或小喬木。樹(shù)高可達(dá)5—7米，一般3—4米，樹(shù)干呈灰褐色，多向左方扭轉(zhuǎn)。小枝柔韌，不易折斷。葉對(duì)生或簇生，呈長(zhǎng)披針形至長(zhǎng)圓形，或橢圓狀披針形，長(zhǎng)2—8厘米，寬1—2厘米，頂端尖，表面有光澤，背面中脈突起。花兩性，以子房發(fā)達(dá)與否，有鐘狀花和筒狀花之別，前者子房發(fā)達(dá)善于受精結(jié)果，后者常凋落不實(shí)；果石榴花期5—6個(gè)月，榴花似火，果期9—10月。花石榴花期5—10月。

用鮮石榴1—2個(gè)，取其帶肉的種子搗爛，以開(kāi)水浸泡過(guò)濾，冷后含漱，每日數(shù)次。此方亦可治喉炎、口瘡、腹瀉等。石榴花果并麗，火紅可愛(ài)，又甘甜可口，被人們喻為繁榮、和睦、團(tuán)圓的佳兆。石榴又是我國(guó)人民彼此饋贈(zèng)的重要禮品，中秋佳節(jié)送石榴，成為應(yīng)節(jié)吉祥的象證。

桃樹(shù)

桃是深受廣大人民喜愛(ài)的水果之一。不僅外觀艷麗，汁多味美，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

桃在我國(guó)栽培歷史長(zhǎng)，分布區(qū)域廣。喜光，土壤疏松和地下水位低的土地生長(zhǎng)。桃樹(shù)為落葉小喬木，高4—8米。葉卵狀披針形或圓狀披針形，長(zhǎng)8—12厘米，寬3—4厘米，邊緣具細(xì)密鋸齒。花瓣粉紅色，倒卵形或矩圓狀卵形；果球形或卵形，徑5—7公分，表面有短毛，白綠色，夏末成熟；熟果帶粉紅色，肉厚，多汁，氣香，味甜或微甜酸。核扁心形，極硬。根系較淺，但須很多，發(fā)達(dá)。壽命較短。

桃樹(shù)可以制作成糖水罐頭，桃醬，桃汁，桃干等多種加工制品。根、葉、花、仁可以入藥，具有止咳活血、殺蟲(chóng)之功效，也可治吐血、心痛、小兒虛汗腹痛，胃熱等。

桃木有辟邪之意，古時(shí)候的桃符也寓此意。

石灰?guī)r

石灰?guī)r，簡(jiǎn)稱灰?guī)r，乙方解石為主要成分的碳酸鹽巖。有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、淺紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應(yīng)劇烈。

第三篇：植物組織培養(yǎng)課心得演講稿

韓老師，植保班同學(xué)們，大家好。

很榮幸能在此和大家交流這一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的心得體會(huì)。

我第一次接觸組織培養(yǎng)這個(gè)概念是在高中的一節(jié)生物課上。為了證實(shí)植物細(xì)胞的全能性，在二十世紀(jì)四十年代，美國(guó)科學(xué)家斯蒂瓦特用野生胡蘿卜的韌皮部，在一個(gè)小小的錐形瓶中培養(yǎng)出了具有根莖葉的完整植株。同之前學(xué)習(xí)的任何實(shí)驗(yàn)都不同，不是噬菌體侵染病菌，也不是切除胚芽鞘，更不是在狗的嘴邊開(kāi)一個(gè)洞來(lái)觀測(cè)唾液分泌。我第一次認(rèn)識(shí)到，人類可以親手創(chuàng)造獨(dú)立完整的生命個(gè)體，這賦予生命的能力原本是大自然所獨(dú)有的。

如同奇跡一般的實(shí)驗(yàn)緊緊攥住了我的心，如果說(shuō)之前對(duì)生物這門學(xué)科僅是感興趣，那么從那一刻起，我便為之深深著迷。我當(dāng)時(shí)是多么想要親身嘗試一下這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)呀，可惜高中實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備條件有限，況且這個(gè)實(shí)驗(yàn)在課本中并不做教學(xué)要求。

自從進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，我在大一時(shí)便聽(tīng)聞了位于植科樓四樓的組培實(shí)驗(yàn)室。只不過(guò)我第一次進(jìn)入組培室，僅僅是為了剁土豆熬湯??當(dāng)本學(xué)期的課表上出現(xiàn)組織培養(yǎng)課時(shí)，我的心情毫無(wú)疑問(wèn)是雀躍的。從組培實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)造，操作的基本注意事項(xiàng)，培養(yǎng)基的制作，無(wú)菌操作接種到植物組織的離體培養(yǎng)，每一節(jié)課都讓我受益匪淺。因?yàn)檎麄€(gè)操作的關(guān)鍵部分在于“無(wú)菌”，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要牢牢把關(guān)。從最初的手忙腳亂，到最后的井然有序，所有同學(xué)都在一次次的操作中成長(zhǎng)了起來(lái)。猶然記得第一次進(jìn)無(wú)菌室接種的時(shí)候我的手因?yàn)榫o張而不可抑制地顫抖，好象自己手持剪刀鑷子面對(duì)的不是一根土豆苗，而是一條兇暴巨龍。索性最后考試的時(shí)候，我已經(jīng)變得沉著鎮(zhèn)定，遇事冷靜，操作速度也提高了一倍不止。從而切身體會(huì)到只要認(rèn)真多加練習(xí)，就可以熟練掌握技術(shù)，處變不驚的道理。這其中自然也離不開(kāi)韓老師的諄諄教誨和鞭策。

如果要問(wèn)我，最讓我感興趣是哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)？那當(dāng)然非胡蘿卜的離體培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)獙佟１M管現(xiàn)在無(wú)法隨意進(jìn)入培養(yǎng)室查看，尚且不知道我所培養(yǎng)的胡蘿卜有沒(méi)有健康成長(zhǎng)。但在經(jīng)歷了著一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，組織培養(yǎng)在我心中已然走下神壇。曾經(jīng)讓斯蒂瓦特耗時(shí)十多年時(shí)間成功的實(shí)驗(yàn)，在現(xiàn)在已經(jīng)頗為普及，成為了植物生產(chǎn)中極為常見(jiàn)的技術(shù)。

最后，我想對(duì)于操作的考評(píng)提一點(diǎn)小小希望，考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以最后接種成功無(wú)污染的培養(yǎng)基質(zhì)量為主，而不是僅僅計(jì)算操作時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)排名次。

感謝這一學(xué)期以來(lái)第二組的組員們的互相扶持，感謝韓老師的悉心指導(dǎo)。謝謝！

我的講話完了。

第四篇：我的植物角 演講稿

植物樂(lè)園作用大

大家好，我是一（1）班的章蕓雅。今天我演講的題目是《植物樂(lè)園作用大》。自從我們班建立了植物樂(lè)園，大家就一個(gè)接著一個(gè)把自己的植物拿到了植物角。現(xiàn)在植物角已經(jīng)有了很多的植物了，每盆植物上都貼有植物名稱、生活習(xí)性、照管人，方便我們管理。

剛開(kāi)始，大家都覺(jué)得好玩，你也澆水，我也澆水，一澆一大碗，不幾天，陳旭翔的一盆植物就被水給淹死了。老師給我們講解了應(yīng)該怎樣照顧植物以及注意事項(xiàng)。比如：澆水時(shí)，水不能太多。看植物時(shí)，不要用手去弄等。我們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，還開(kāi)展了比一比，看誰(shuí)的植物照顧得最好。同學(xué)們都對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了濃烈的興趣。課間，總有幾個(gè)同學(xué)圍在植物旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái)，別的同學(xué)會(huì)為他解答或找老師幫助。天氣晴好，我們就把植物搬出來(lái)曬曬太陽(yáng)。大家甚至，把自己當(dāng)作了那株植物的爸爸媽媽了，我們的植物就再也沒(méi)有死過(guò)。

小小植物樂(lè)園，不僅美化了教室，給我們提供了新鮮空氣，讓我們的生活更加豐富多采，還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心、愛(ài)心、愛(ài)美之心、環(huán)保之心，更開(kāi)闊了我們的眼界。我們希望這些“綠色寶寶”能永遠(yuǎn)裝點(diǎn)我們的教室，陪伴我們一起快快長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。

植物樂(lè)園作用大

大家好，我是一（1）班的楊馨舒。今天我演講的題目是《植物樂(lè)園作用大》。自從我們班建立了植物樂(lè)園，大家就一個(gè)接著一個(gè)把自己的植物拿到了植物角。現(xiàn)在植物角已經(jīng)有了很多的植物了，每盆植物上都貼有植物名稱、生活習(xí)性、照管人，方便我們管理。

剛開(kāi)始，大家都覺(jué)得好玩，你也澆水，我也澆水，一澆一大碗，不幾天，陳旭翔的一盆植物就被水給淹死了。老師給我們講解了應(yīng)該怎樣照顧植物以及注意事項(xiàng)。比如：澆水時(shí)，水不能太多。看植物時(shí)，不要用手去弄等。我們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，還開(kāi)展了比一比，看誰(shuí)的植物照顧得最好。同學(xué)們都對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了濃烈的興趣。課間，總有幾個(gè)同學(xué)圍在植物旁一起觀察交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還會(huì)及時(shí)的提出來(lái)，別的同學(xué)會(huì)為他解答或找老師幫助。天氣晴好，我們就把植物搬出來(lái)曬曬太陽(yáng)。大家甚至，把自己當(dāng)作了那株植物的爸爸媽媽了，我們的植物就再也沒(méi)有死過(guò)。

小小植物樂(lè)園，不僅美化了教室，給我們提供了新鮮空氣，讓我們的生活更加豐富多采，還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心、愛(ài)心、愛(ài)美之心、環(huán)保之心，更開(kāi)闊了我們的眼界。我們希望這些“綠色寶寶”能永遠(yuǎn)裝點(diǎn)我們的教室，陪伴我們一起快快長(zhǎng)高，長(zhǎng)大。

第五篇：植物分析

桑梓懷聚

骨干樹(shù)：桑樹(shù)、梓樹(shù)、刺槐、水杉

其他：月季、芍藥、矢車菊、山楂、韃靼忍冬

總體分析：為園子的主景區(qū)，由于這塊地區(qū)主要是表示友人相聚，就像家人相聚一樣，充滿對(duì)人情的回味，桑梓情深。配合歐式廊柱配植了一個(gè)水杉林，同時(shí)為了透出水面景觀，采用了疏密相間的方法來(lái)種植，這塊景區(qū)的廣場(chǎng)有休息場(chǎng)所，為了讓人們?cè)谛菹r(shí)感到既陰涼又舒適，在上層種植刺槐，下層種植月季和芍藥，利用美麗而具有香氣的花木吸引人們的停留，創(chuàng)造一個(gè)供人們集會(huì)的良好場(chǎng)所。入口為半開(kāi)敞空間，（左側(cè)的韃靼忍冬的高度引導(dǎo)人們的視線向天空和湖面看，向上可以看到由油松和刺槐枝干分割的天空，向前可以看到清爽的湖面）隨著腳步的前進(jìn)慢慢看到山楂鮮艷可愛(ài)的紅果具有家鄉(xiāng)的氣息，然后是由矢車菊作底銀槭和金葉梓做框的大片水杉林，達(dá)到步移景異的效果。

局部分析：如圖所示，此樹(shù)叢設(shè)于丘陵坡地，地面呈緩和的起伏，排水佳良。利用喬木、灌木高低相配，下部種植花卉，并散置景石點(diǎn)綴下角，使全樹(shù)叢形成一個(gè)完整的統(tǒng)一體 佳菊

骨干樹(shù)：菊花，銀杏，欒樹(shù)，雪松

其他：柔毛繡線菊、興安杜鵑、菱葉繡線菊、絨毛繡線菊

南陽(yáng)菊水多耆舊，此是延年一種花。八十老人勤采啜，定教霜鬢變成鴉。

總體分析：想到菊與“聚”諧音，所以把“佳菊”景區(qū)設(shè)在主入口，這里主要觀賞秋景，選取秋色葉樹(shù)種表達(dá)秋景，同時(shí)為了充分應(yīng)用菊花，再栽以雪松，把菊花種在它們的四周，亮黃色和墨綠色產(chǎn)生一明一暗，一冷一熱的對(duì)比色。它們并列時(shí)相互排斥，對(duì)比強(qiáng)烈，呈現(xiàn)跳躍新鮮的效果，突出主題，烘托出歡迎的氣氛。加上雪松色彩濃重、體量龐大、質(zhì)地粗厚、枝葉茂密，給人以重的感覺(jué)；菊花色彩素淡、體量小巧、數(shù)量簡(jiǎn)少、質(zhì)地細(xì)柔、枝葉疏朗，則給人以輕盈的感覺(jué)，一輕一重又產(chǎn)生對(duì)比。運(yùn)用重復(fù)的手法體現(xiàn)植物景觀的統(tǒng)一感，入口即四棵大雪松，下面統(tǒng)一用菊花作底，為配合主入口的設(shè)計(jì)，種了在每年５月—6月開(kāi)紅花的興安杜鵑和開(kāi)白花的繡線菊，還有迎春、貼梗海棠、木槿等觀花樹(shù)種

局部分析: 欒樹(shù)以常綠樹(shù)—圓柏作為背景，襯托其秋色葉。雪松以顏色淡的桂香柳為背景，色淺與色淡相互映襯。如圖所示：以桂香柳為背景的雪松，下面是黃色的菊花，旁邊有兩顆經(jīng)過(guò)整形的檜柏球，聳立的姿態(tài)與敦實(shí)的圓球形形成對(duì)比

名棠

骨干樹(shù)：西府海棠、垂絲海棠、貼梗海棠、側(cè)柏、杜松

其他：多花栒子、平枝栒子、白皮松、衛(wèi)矛、金銀木

詩(shī)里稱名友，花中占上游；風(fēng)來(lái)香細(xì)細(xì)，何獨(dú)是嘉州。

總體分析：因?yàn)樵搮^(qū)是處于西北方向，所以要設(shè)防護(hù)林，防護(hù)林是喬灌木、常綠和落葉混交，同時(shí)以防護(hù)林作為植物其天然背景材料。由于該區(qū)地形比較豐富，所以以自然式配植為主，總體而言植物景觀在視覺(jué)上有擋有敞，有疏有密，有高有低。景觀上有草坪、花地、灌叢、樹(shù)叢、孤立樹(shù)，在路旁微地形隆起處配植復(fù)層混交的人工群落，得自然之趣。沿園路行走，右邊是主要建筑，道路兩旁配植了西府海棠、珍珠梅、小果海棠、小紫珠、多花栒子、側(cè)柏及白皮松等組成的復(fù)層混文群落，加之小徑本身又有坡度，給人以深遙、幽靜之感。同時(shí)為了觀看由海棠和杜梨還有貼梗海棠的復(fù)層混交群落而留出透景線，以邊常綠的側(cè)柏的作為框景（如下圖），從空間上來(lái)說(shuō)，這里主要?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)封閉的空間，利用具有濃密樹(shù)冠的遮蔭樹(shù)，構(gòu)成頂部覆蓋，利用所覆蓋的空間的高度，形成豎直的、垂直的感覺(jué)。同時(shí)四周還有、被中小型植物所圍合，它相當(dāng)蔭蔽，在這里光線只能從樹(shù)冠的枝葉空隙滲入，但為了適當(dāng)控制其私密性，樹(shù)種選擇一部分常綠針葉一部分落葉喬木，因此只有在夏季顯得陰暗，而冬季

落葉以后就會(huì)顯得明亮開(kāi)敞，同時(shí)還適當(dāng)?shù)牧舫鲆暰€開(kāi)闊的地方。

局部分析：為表達(dá)以海棠為主題的名棠景區(qū)，把主要觀景點(diǎn)設(shè)在以海棠為主景的復(fù)交林處，海棠花姿瀟灑，花開(kāi)似錦，自古以來(lái)是雅俗共賞的名花，素有“花中神仙”、“花貴妃”、“花尊貴”之稱，它的花在蕾時(shí)粉紅色，開(kāi)后淡粉紅至近白色，花期4-5月

殊香

骨干樹(shù)：丁香、香莢蒾、杜梨、香柏、山桃、碧桃、香茶藨子、月季

其他：玉蘭、刺槐、懸鈴木

幽香潔淺紫，來(lái)自孤云嶺。骨香不自知，色淺決殊知。

總體分析：由于北方不好種結(jié)香，所以用香花樹(shù)種代替，以表現(xiàn)其“香”，原為大片的具有地形的草地，為了有效利用地塊，盡量創(chuàng)造出大空間和小空間，讓人們?cè)诖酥懈械綗o(wú)限的自然野趣，可以一邊聞著花香，一邊徜徉于大自然的無(wú)限風(fēng)光之中，在總體上利用植物不同的地姿、線條、色彩，將常綠，落葉的喬、灌木，花卉及草坪地被配植成高低錯(cuò)落、層次參差的樹(shù)叢、樹(shù)冠飽滿的孤立樹(shù)（懸鈴木）、對(duì)植樹(shù)（雪松）、花地、巖石小品等各種植物景觀，以達(dá)到四季有景，富于變化的水平，地面用黃楊球、木賊麻黃、矮紫杉及耐蔭的藤本地被，為增加層次，耐蔭的丁香、珍珠梅等作為下木，組織大小不同空間，通過(guò)植物配植，達(dá)到突出該空間的主題，并能用植物對(duì)空間進(jìn)行分隔、限定與疏導(dǎo)。這里共有三條透景線一條可以看到樹(shù)齡較大長(zhǎng)的高壯的杜梨，在春天時(shí)滿樹(shù)繁花，微風(fēng)一吹便有白花落下，讓人倍感清爽和心情平和，一條可以看到兩棵對(duì)植的雪松，其高大挺拔的姿態(tài)決定了其作為主景樹(shù)的優(yōu)勢(shì)，一條可以看到孤植的懸鈴木，透過(guò)玉蘭和龍柏觀賞其一樹(shù)成林的俊秀姿態(tài)，旁邊還各有兩棵合歡作其背景，寶蓋型的合歡和卵圓形的懸鈴木相得益彰。走在這條園路上不同的香味給人嗅覺(jué)上的感動(dòng)，首先是莢蒾香后是桃花香，接著丁香香，再來(lái)時(shí)玉蘭香，香味一波接一波，連綿不絕。

局部分析：交叉口處有紫色的紫葉李，長(zhǎng)年異色葉，白色的白花山碧桃和小果海棠，各色的香水月季，形成一種熱情的“港口”效果，利用植被的美麗色彩制成一個(gè)指路標(biāo)，在下一個(gè)交叉口處用高大具有香氣的美國(guó)香柏，其獨(dú)特的香氣和四季常綠的特點(diǎn)為人們指導(dǎo)方向，緊鄰著的另一個(gè)交叉口時(shí)由秋色葉樹(shù)種—欒樹(shù)和常年異色葉樹(shù)種—紫葉李還有開(kāi)黃花的迎春組成，其顏色的強(qiáng)烈對(duì)比又使之與前面的交叉口不一樣

芳蘭

骨干樹(shù)：二喬玉蘭，望春玉蘭，白玉蘭，丁香

其他：二月蘭，飛黃，沙地柏，白皮松，龍柏

春暉開(kāi)禁苑，淑景媚蘭場(chǎng)，映庭含淺色，凝露泫浮光； 日麗參差影，風(fēng)傳輕重香，會(huì)須君子折，佩里作芬芳。

總體分析：該景區(qū)主要是觀賞春景，整體空間而言這里將樹(shù)木按遠(yuǎn)近分層的方法進(jìn)行配置。樹(shù)木間的距離有遠(yuǎn)有近，和有前有后的分層，使得數(shù)姿多樣，層次分明，形成既有變化，又有統(tǒng)一的優(yōu)美景觀，后面種植高大的刺槐作為防護(hù)林和背景樹(shù)，樹(shù)木間距小，層次密集，屬于密植，但同時(shí)也有疏的地方，前面層次稀疏，樹(shù)木間距大。突出主要觀賞景點(diǎn)—高大秀麗的玉蘭。在立面上看，形成兩邊高，中間低的林冠線。從顏色上看：有白的望春玉蘭和白丁香、紫的二喬玉蘭、黃的飛黃和棣棠、藍(lán)紫色的波斯丁香和二月蘭、紅的紅花刺槐，在春天幾乎全部都開(kāi)放，爭(zhēng)相奪艷。從花期上看：二月蘭—二月開(kāi)花，丁香三—四月開(kāi)花，玉蘭的開(kāi)放次序?yàn)橥河裉m、白玉蘭、二喬玉蘭，從三月中旬一直到四月中旬，棣棠花期也差不多，紅花刺槐從五月下旬到六月中旬。

局部分析：圖中利用低矮的丁香阻擋路人向右的視線，望向左邊高大的雪松，創(chuàng)造半開(kāi)敞空間，雪松高大俏麗，旁邊是挺拔的白玉蘭，下面是圓實(shí)可愛(ài)的鳳尾蘭作底

清梅

骨干樹(shù)：杏梅，雪松，桂香柳，東京櫻花，紫薇

其他：天目瓊花，歐洲瓊花，矢車菊

吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕； 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

總體分析:春景區(qū)，此景區(qū)設(shè)在設(shè)在一大塊平地上，為了使簡(jiǎn)單生動(dòng)起來(lái)，在園中設(shè)了一條富有韻律的小路供游人觀賞景區(qū)。為彌補(bǔ)春季以后的景色，再配植夏天開(kāi)花的紫薇，合歡。觀秋果的山楂，秋色葉的五角楓。還有常綠樹(shù)杜松華山松白皮松雪松等，常年異色葉樹(shù)種—桂香柳，紫葉小檗。右邊的樹(shù)群分布注意有聚有散，疏疏密密虛虛實(shí)實(shí)，以使其水平輪廓線時(shí)而突出，時(shí)而凹進(jìn)，左邊的樹(shù)種的很疏，主要是為了在主道路過(guò)的人可以看到里面獨(dú)特的風(fēng)姿。這里開(kāi)敞空間居多，空間配植孤景樹(shù)—雪松，將其配植在開(kāi)闊空間中和視線開(kāi)朗處，是所在空間的主景和焦點(diǎn)，游人步行在松樹(shù)下，與鳳尾蘭擦身而過(guò)，頓覺(jué)幽靜、優(yōu)美異常，為表現(xiàn)其“清”，用桂香柳為背景樹(shù)，桂香柳葉互生，兩面均有白色鱗片，背面尤密，成銀白色;5-6月開(kāi)花，花銀白色，芳香，以白色映襯墨綠色，更加突出雪松的孤植之美，還有配植天目瓊花，歐洲瓊花，東京櫻花等開(kāi)白花的樹(shù)種用以體現(xiàn)其“清”，梅花開(kāi)得很早，在冬天下大雪的時(shí)候，梅姿傲骨，還有點(diǎn)點(diǎn)梅香，在這個(gè)時(shí)候這里的其他樹(shù)種幾乎都沒(méi)有特別的觀賞性，突出了梅花的獨(dú)特與清淡。

局部景觀：在此景區(qū)有一個(gè)比較有特色的喬灌木搭配的樹(shù)叢，如圖所示：圖中以常綠的白皮松為主樹(shù)，華山松亦是常綠樹(shù)，外形與白皮松相似，選為從屬樹(shù)，而以性質(zhì)不同的落葉樹(shù)五角楓作為賓樹(shù)，與主樹(shù)形成對(duì)比，鮮艷奪目。主樹(shù)、從樹(shù)與賓樹(shù)三足鼎立，形成一個(gè)不等邊的三角形，樹(shù)叢下面種植耐蔭的大葉黃楊，充實(shí)下角，前部用矢車菊等花卉點(diǎn)綴觀賞面，冬天即使它枯了還有金葉女貞作為添景樹(shù)。后部栽植體型較大的櫻花作為整個(gè)樹(shù)叢的背景，主樹(shù)從樹(shù)背景樹(shù)又構(gòu)成一個(gè)不等邊三角形，使藝術(shù)構(gòu)圖更為突出。

凈蓮

骨干樹(shù)：蓮花，絳柳，檉柳，雪松，猬實(shí)，銀槭

其他：合歡，紫葉李，迎春，落新婦，水杉

蓮花生淤泥，凈色比天女；空明世無(wú)匹，銀瓶送佛聽(tīng)；蔫然落寶床，慶返梵天去。

總體分析：該景區(qū)主要是夏秋景，蓮花是友誼的象征和使者。中國(guó)古代民間就有春天折梅贈(zèng)遠(yuǎn)，秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)。而且其“出污泥而不染”的清廉美德，贏得了“花中君子”之美譽(yù)，所以是圣潔的化身，高雅的象征。蓮花花期6月-9月，每日晨開(kāi)暮閉。果熟期9月-10月。為襯托蓮花的純凈，水體四周種以姿態(tài)輕柔，淺綠色的絳柳和檉柳（它每年開(kāi)花兩三次，春季和夏秋季開(kāi)花，花粉色或白色。），還有葉子表面亮綠色，背面銀白色的銀槭，它的秋色葉是黃色或紅色。春季欣賞絳柳發(fā)芽和開(kāi)花，形成柔條拂水，湖上新春的景色，夏季欣賞水中各色蓮花，田田荷葉，碧綠青圓，婷婷如蓋，象朵朵碧傘，隨風(fēng)翻卷，仿佛與風(fēng)嬉戲，朵朵紅英色艷嬌媚，清香遠(yuǎn)溢，象凌波仙子，亭亭玉立于綠水之上，飄香弄影于清風(fēng)之中；花葉相映成趣。秋季湖邊有秋色葉樹(shù)種銀槭，還有水杉，紅、棕、黃等色竟相爭(zhēng)艷。為讓路人看到美麗的水景，采用虛實(shí)結(jié)合的手法留出大片空地以透景。由于平直的水面通過(guò)配植具有各種樹(shù)形及線條的植物，可豐富線條構(gòu)圖，所以沿湖種植大片的不規(guī)則的絳柳以形成優(yōu)美的林緣線（富有韻律和節(jié)奏），高大的銀槭與低垂水面的柳條與平直的水面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，還有圓錐形樹(shù)冠的圓柏，水杉，青扦與之對(duì)比。

局部景觀分析：坐在歐式廊柱上，以水杉做框，上面是高大筆直清秀的銀槭，下面是粉紅色的落新婦，水面上還有各色的蓮花作為點(diǎn)綴。如果還有微分吹拂，那就更加愜意了，景觀上表現(xiàn)園林中植物作為一種有生命的東西所具有的“靜中有動(dòng)”的空間變化特點(diǎn)。奇臘

骨干樹(shù)：臘梅，毛泡桐，紅瑞木，梧桐，白皮松，臭椿

其他：油松，金銀木，鋪地柏，側(cè)柏，圓柏

天向梅梢獨(dú)出奇，國(guó)香未許世人知。殷勤滴蠟緘封印，偷被霜風(fēng)折一枝。