目送讀書(shū)筆記 1

在嘈雜的人世中，亙古不變的，是那血濃于水的親情。——題記

從《孩子你慢慢來(lái)》中那位含情脈脈的美麗的母親，到《目送》中對(duì)于親情的詮釋。龍應(yīng)臺(tái)和她的文字已經(jīng)變了，變的那么柔和。但有時(shí)，也變的那么尖銳。

《目送》中那第一篇也叫《目送》。龍應(yīng)臺(tái)在文字中對(duì)父親對(duì)“我”和“我”對(duì)兒子的目送，相互交織，相互編織出美麗的音符。這本對(duì)于親情的拷問(wèn)的文章，在很多人看來(lái)，是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但在我看來(lái)，這篇《目送》更多的想要表達(dá)的，是對(duì)血濃于水的親情的另一種贊歌!

文中，那位母親、女兒，曾經(jīng)多少次是在父母的目光交織成的“溫暖大道”上行走的呀!她卻渾然不覺(jué)，當(dāng)她也成為母親時(shí)，她才意識(shí)到“所謂父女母子一場(chǎng)，只 不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)罷了。”這是多么感傷的一句話，讀畢，不禁讓人潸然淚下。

我又何嘗不是在父母的目送下成長(zhǎng)的呢?我的童年，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下成長(zhǎng)的;我的小學(xué)，是在父母的反復(fù)叮囑和目送下度過(guò)的;我的初中，是在父母的嘮叨和目送下成長(zhǎng)的。父母對(duì)于我們的每次離開(kāi)和每次的回來(lái)。都是在看著的，他們都是用目光送我們到很遠(yuǎn)的地方。甚至當(dāng)看不見(jiàn)我們時(shí)，也會(huì)呆呆的佇立在那里，注視著我們離去的方向。

父母的目送中，有著殷殷的期望，諄諄的教誨。我們?cè)诟改傅哪克椭谐砷L(zhǎng)，在父母的目送中學(xué)習(xí)、生活。當(dāng)我們明白了父母的目送的含義時(shí)，我們將會(huì)是多么的感激父母用目光織出的激勵(lì)與深情，引導(dǎo)我們走向正途與光明，目送，織就了一個(gè)孩子的永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。

目送，讓人感到了父母對(duì)我們深沉的愛(ài)意。感謝龍應(yīng)臺(tái)，讓我明白了目送的真正含義!

目送讀書(shū)筆記 2

今年暑假，閑暇之余讀完臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)人生三書(shū)之三《目送》。作者用她獨(dú)特的角度和敘事方式，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，文筆平淡而充滿魅力。

在這本書(shū)里，我看到了一顆熱愛(ài)生活、悲憫生活的心。我和作者一樣喜歡走路，“有時(shí)候，約個(gè)可愛(ài)的人，兩個(gè)人一起走，但是兩個(gè)人一起走時(shí)，一半的心在那人身上，只有一半的心，在看風(fēng)景。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。”我也喜歡攝影，用照片記錄生活，記錄每天的日出日落、云卷云舒、花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸……“跟風(fēng)景約會(huì)的時(shí)間長(zhǎng)了，行云流水間，萬(wàn)物映在眼底。每一個(gè)被我“看見(jiàn)”的瞬間剎那，都被我采下，而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí)，我都感受到一種“美”的逼迫，因?yàn)槊恳粋€(gè)當(dāng)時(shí)，都稍縱即逝。”

看這本書(shū)時(shí)，常常陷入思考，產(chǎn)生很多共鳴。“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的大小姐吧。”總有一天，我們會(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？

雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父親的逝、母親的老、兒子的離，但終有一天會(huì)經(jīng)歷，這讓我更加珍惜眼前的時(shí)光。目前父母健在且身體健康；家中有兄弟，事事有人商量；朋友不多，但有三兩知己互相關(guān)心，頓感幸福無(wú)比。

有些路啊，只能一個(gè)人走。“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”讀到這里不由想起日本動(dòng)畫(huà)大師宮崎駿的作品《千與千尋》。人生就是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以自始至終陪著走完。當(dāng)陪你的人要下車(chē)時(shí)，即使不舍也該心存感激，然后揮手道別。

人生之路亦是如此，沒(méi)有誰(shuí)可以陪伴你一輩子，你面對(duì)的所有挫折，遇到的任何困難有時(shí)只能你自己去承受。因?yàn)楦改付伎赡芾先ィ饶阆茸咭徊剑荒愕呐笥岩矔?huì)因有自己的家庭，無(wú)法顧及你的全部；你的愛(ài)人也會(huì)有不在身邊的一天，何況如果有孩子，他們也有長(zhǎng)大的一天去外面的世界闖蕩，去過(guò)自己的生活。那個(gè)時(shí)候，所有的一切都要靠你自己去決定，所有的路也要自己走下去。

準(zhǔn)備好一顆熱愛(ài)生活的心，滿懷信心和希望，往后余生不負(fù)流年。

目送讀書(shū)筆記 3

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》雖然不是我看過(guò)最觸動(dòng)我的書(shū)，但是一本難得的好書(shū)。

在你看完前幾篇，會(huì)產(chǎn)生一種感覺(jué)——不忍心讀下去，讀完了，就沒(méi)得讀了。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中寫(xiě)的是她個(gè)人的情感。寫(xiě)她與兒子一起逛街時(shí)，兒子不愿跟她牽手過(guò)街，兒子大了，有了疏離感；寫(xiě)她母親得了老人癡呆癥，反反復(fù)復(fù)的問(wèn)她是誰(shuí)，寫(xiě)她與母親逛街，母親的那個(gè)愛(ài)美樣子；寫(xiě)她與父親同樣在過(guò)街時(shí)，要牽她的手，而她已經(jīng)人在中年，寫(xiě)她父親最后病重生活不能自理時(shí)，由于傭人的疏忽，眼屎黏住了眼。等等。龍應(yīng)臺(tái)的文筆優(yōu)美而細(xì)膩，將這些生活中的點(diǎn)滴娓娓道來(lái)，那些情感也如流水般涌出筆端，躍然紙上。只是讓人不禁為之唏噓的是，父母老后的情形。我甚至覺(jué)得在美麗文字的背后，龍應(yīng)臺(tái)是不是也想到了她老時(shí)的情景？由此，你不得不想到自己。這個(gè)社會(huì)是需要關(guān)懷老年人的。雖都說(shuō)老人像孩子，但孩子是生命力的象征，而老，那是英雄遲暮，美人易老時(shí)。那是一個(gè)成年人不能掌握自身命運(yùn)的時(shí)刻，那是垂垂老去等待死亡的時(shí)刻。

那時(shí)，多少預(yù)示了人生的悲愴。或者，說(shuō)的白一點(diǎn)，人，要有個(gè)好死！

目送讀書(shū)筆記 4

一 好詞

1 . 恍惚：精神不集中，神志不清。

2 . 殘酷：殘忍冷酷

3 . 閘門(mén)：引水、泄水或阻水的裝置。

4 . 奔騰：跳躍著奔跑。

5 . 朦朧：看不清，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。

6 . 事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，情況也變了。

7 . 遲疑：猶豫不決。

8 . 徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

9 . 嗚咽：傷心哽泣的聲音。

10 . 深邃：深的;幽深。

11 . 鬼魅：泛指鬼怪之物。

12 . 混沌：形容蒙昧無(wú)知的樣子。

13 . 悵然不已

14 . 物走星移

好句

二 好句

1 . 時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

2 . 有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

3 . 所謂了解，就是知道對(duì)方心靈最深的地方的痛處，痛在哪里。

4 . 有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。

5 . 修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。

6 . 太疼的傷口，你不敢去觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。

7 . 一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。

8 . 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

9 . 要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。

10 . 時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水，是新的還是舊的?每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次?

11 . 凡是出于愛(ài)的急切都是可以原諒的。

12 . 母親，是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO，只是沒(méi)人給薪水而已。

13 . 拜祭，終究也只是生者的一份安寧。

14 . 冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。

15 . 如果科學(xué)家能把一滴眼淚里所有的成分都復(fù)制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復(fù)制的，請(qǐng)問(wèn)，能不能被稱作一滴“眼淚”呢?

16 . 對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。

17 . 媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。

18 . 不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天終要重逢;你的名字，清楚地留在世紀(jì)的史記里。

19 . 斜坡上的.雜化野草，誰(shuí)說(shuō)不是一草一千秋，一花一世界呢?

20 . 一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

21 . 我坐在風(fēng)暴中心，四周卻一片寂靜，這是寂寞的感覺(jué)，像沙塵暴的漫天黑沙，以鬼魅的速度，細(xì)微地滲透地包圍過(guò)來(lái)。

22 . 就這樣漫無(wú)目的地行走，身上沒(méi)有一個(gè)包袱，手里沒(méi)有一張地圖。

目送讀書(shū)筆記 5

愛(ài)與憂愁

——讀《目送》有感

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”起初是在網(wǎng)上看到這句話，我鼻頭一酸，難以釋己。每個(gè)人的生命中有多少個(gè)漸遠(yuǎn)的背影，有多少次不舍的目送。目送，背影，漸行漸遠(yuǎn)，這幾個(gè)詞仿佛道盡了天下父母與孩子一生的緣。只因這一句，我讀完了龍應(yīng)臺(tái)這本散文集——《目送》。

《目送》由七十三篇散文組成，分 “有些路啊，只能一個(gè)人走”、“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”、“滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”三章，整本書(shū)中流露出作者對(duì)待生命的那樣一種澄凈質(zhì)樸的觀念，以及在遭逢家庭、孩子、父母、朋友、生老、病死、離別的種種事件中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)“人”的關(guān)懷。各輯的主題之間交叉串聯(lián)，既敘說(shuō)親情、友情又勾連出對(duì)人生的感懷體悟，以及對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的深切關(guān)注，整部集子具有厚重的生命意識(shí)。全書(shū)以時(shí)間為軸，以親情角色為卷，游走于“女兒”與“母親”的雙重角色，用細(xì)膩的情感之筆勾勒出每寸光陰中觸動(dòng)自己的“背影” 。文中沒(méi)有歇斯底里的情緒，但卻讓你有哽咽的滋味，讓你體味到隱隱的悔恨與哀傷，正如作者所說(shuō)，她的確是想讓讀者從她的文章中得到感悟，她也正在用她心酸的經(jīng)歷給我們還未曾有過(guò)悲傷體會(huì)的人指點(diǎn)迷津。

開(kāi)篇之作的《目送》截取了作為女兒和母親的龍應(yīng)臺(tái)在特定的場(chǎng)合下與自己的父親和兒子情感碰撞的場(chǎng)景：在送兒子兒子華安上小學(xué)時(shí)，兒子“背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是不斷地回頭”；等到他十六歲送他去機(jī)場(chǎng)時(shí)，兒子卻徑直往前走只留給母親一個(gè)無(wú)法追趕的背影——這是一種多么無(wú)奈、難舍、失落、寂寞的感受啊！而在醫(yī)院探望年邁的父親時(shí)、在棺木前最后一次凝望父親的容顏時(shí)作者靜靜的佇立、久久的凝望又多么讓人心痛、讓人不忍！一老一小，生命兩端；母親女兒，

雙重角色。在這樣的兩極交錯(cuò)的過(guò)程中，作者帶領(lǐng)著我們慢慢領(lǐng)悟了生命中的傷逝與不舍。每一次的目送都是一次目光的凝聚，遠(yuǎn)去的那個(gè)人的身上承載了我們的關(guān)切與期盼，不舍與眷戀，就仿佛他的離開(kāi)帶走了自己的一部分時(shí)光與生命。對(duì)此，作者發(fā)出了這樣一種生命的慨嘆“不必追”，這既是自我內(nèi)心的不甘與感傷，也是一種毅然決然的放手的勇氣。“你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”作為父母的子女，作為子女的父母，彼此的身份，是在人生中一次一次又一次的目送中完成轉(zhuǎn)換——只是第一次的目送是成長(zhǎng)，最后一次的目送卻永別。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)這就是生活和生命的本真。

三代人，內(nèi)心的情感一樣洶涌澎湃，但卻選擇了不同的表現(xiàn)形式：老一輩的父母對(duì)子女的教育殫精竭慮，作為“外鄉(xiāng)人”卻能夠?yàn)閮号霸谪毟F和戰(zhàn)亂的狂風(fēng)暴雨中撐起一面巨大的傘”，在文化傳承意識(shí)中恪守古訓(xùn)——“教我們對(duì)人心存仁愛(ài)”，“教我們對(duì)社會(huì)心存責(zé)任”。龍應(yīng)臺(tái)從他們身上看到了一種濃烈的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)去任教的大學(xué)報(bào)到時(shí)，父親會(huì)因?yàn)樽约菏怯眠\(yùn)送廉價(jià)的飼料車(chē)送的女兒而感到羞愧，認(rèn)為這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子，故而“只把車(chē)子停在側(cè)門(mén)的窄巷”。作為女兒的龍應(yīng)臺(tái)在對(duì)待自己老去的父母時(shí)，仿佛像是在照料剛剛出世的嬰兒一般，溫柔細(xì)致：為大小便失禁的父親擦拭身體，讓自己年幼兩個(gè)孩子陪外公說(shuō)話，為完成父親魂歸故里的遺愿而不遠(yuǎn)萬(wàn)里返鄉(xiāng)；而患上了老年癡呆的母親更是時(shí)刻牽動(dòng)著龍應(yīng)臺(tái)的心，為母親擺起“胭脂陣”，為母親洗頭、按摩、看鳥(niǎo)、買(mǎi)棉質(zhì)的內(nèi)衣，每次探望完母親總是要提前一天就開(kāi)始安慰母親等等這些細(xì)節(jié)，讀之令人動(dòng)容。

華安華飛這一代人，在經(jīng)歷由孩子向少年乃至成人的過(guò)渡后，開(kāi)始抗拒母親的呵護(hù)和嘮叨，追求自我的獨(dú)立。大兒子早已是那個(gè)頭也不回

的前行漸遠(yuǎn)的身影，還停留在母親記憶中的“白胖的小卷毛”華飛，也會(huì)因?yàn)榕c母親在一起時(shí)母親孩子氣的表現(xiàn)而覺(jué)得丟臉，一個(gè)箭步?jīng)_出五步之遙，指責(zé)她：“拜托，媽，不要指，不要指，跟你出來(lái)實(shí)在太尷尬了，你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲的小孩！”作為母親的龍應(yīng)臺(tái)在面對(duì)這樣的變化時(shí)是免不了要失落的，她想要走進(jìn)自己孩子的內(nèi)心，卻總是被阻隔在外——好不容易自己的大兒子念的大學(xué)就是自己任教的大學(xué)，以為可以有更多的時(shí)間溝通和交流，卻“即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)”。但是在《為誰(shuí)》一文中，孩子也表現(xiàn)出自己溫情脈脈的一面：看母親在孩子們離開(kāi)后，連菜都懶得買(mǎi)，懶得做，擅長(zhǎng)烹飪的兒子花三個(gè)小時(shí)在超市挑選東西，又回家為媽媽一絲不茍地示范做正宗西餐。龍應(yīng)臺(tái)原本以為兒子是要自己學(xué)會(huì)后做給他吃的，沒(méi)想到兒子卻說(shuō)：“我不是要你做給我吃，你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃！”

這樣的對(duì)話讀起來(lái)讓人回味無(wú)窮——隨著時(shí)間的流逝，父母與子女之間的身份角色往往會(huì)出現(xiàn)交錯(cuò)和逆轉(zhuǎn)，給予和付出是一個(gè)循環(huán)的圈。 這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，不如說(shuō)它照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事情。我不知道一個(gè)人的一生要經(jīng)歷多少次離別，但如果你曾轉(zhuǎn)過(guò)身去與那雙眼睛相對(duì)，你會(huì)明白，那些目光，你無(wú)法承受，我們都無(wú)法承受。所以，當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)以一個(gè)母親同時(shí)也是一個(gè)女兒的目光默默注視著自己的孩子、自己的父母慢慢離去時(shí)，那種無(wú)言的震撼才會(huì)更加猛烈地?fù)糁形覀儍?nèi)心中最柔軟的最難以割舍的地方。而目送，則成了愛(ài)最慘烈的割舍，成了最無(wú)法言說(shuō)的憂愁。全書(shū)的感情基調(diào)仿佛就是“愛(ài)與憂愁”，所以盡管是散文集，但每篇文章都沿著這個(gè)基調(diào)串聯(lián)起來(lái)，精彩絕倫，異彩紛呈。

《目送》寫(xiě)出了每個(gè)平凡的人在生活中都會(huì)遭遇的脆弱和失敗，心

痛和寂寞，失落和放手這些日常生活中的平淡之事、常人之情，在龍應(yīng)臺(tái)的筆下都用最樸素的方式綻放出了最動(dòng)人的詩(shī)意。讀《目送》一書(shū)，你會(huì)看到感性而又素樸的文字背后，作者對(duì)人生的深長(zhǎng)之思和瞬時(shí)感悟 這些對(duì)人生的體悟，剛?cè)嶂g，漫溢出幽微與深邃，憂傷和美麗。對(duì)于諳熟佛教經(jīng)義的龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)，她所歷經(jīng)的這些人生遭際、所感受的這些最平凡卻又最動(dòng)人的情感，也許是九生九世前佛祖就已安排下的火中栽蓮。“在欲行禪知見(jiàn)力，火中栽蓮終不壞”，唯有曾經(jīng)苦樂(lè)，才能通達(dá)人生的澄澈之境。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 李彤彤

目送讀書(shū)筆記 6

父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。

其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候，是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時(shí)候：總會(huì)看見(jiàn)奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時(shí)的我總以為：

又不是不會(huì)回來(lái)，擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開(kāi)了。卻不曾想這卻是最后一次見(jiàn)面。奶奶因?yàn)樗ち艘货樱恍易吡恕Ｎ沂謧漠?dāng)生命里最關(guān)心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。

目送讀書(shū)筆記 7

《目送》這部作品出自龍應(yīng)臺(tái)的筆下，是她“至今未畢業(yè)的學(xué)習(xí)”中作業(yè)的一本。

誰(shuí)說(shuō)女作家的筆下一定是優(yōu)柔寡斷，柔情似水？龍應(yīng)臺(tái)女士是個(gè)特別好的反例，雖然她也有柔情的地方，可她批判起來(lái)卻毫不留情。比如我最喜歡的其中一篇——《狼來(lái)了》。這里面數(shù)落了鴿子。其實(shí)它們是長(zhǎng)了翅膀的老鼠，給人們帶來(lái)了各種疾病，卻只因?yàn)椤妒ソ?jīng)》中的一段話，使本應(yīng)令人討厭的“老鼠”成了天神般的幸運(yùn)兒。它的肥胖被視為可愛(ài)，它的呆笨被視為和平，而它的粗俗，惡心，卻有許多人視而不見(jiàn)。甚至當(dāng)有人說(shuō)要消滅鴿子時(shí)，那些“愛(ài)好和平”的人還會(huì)驅(qū)逐他。這一篇中，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)鴿子的討厭，對(duì)那些盲目相信童話而大量殺滅狼群，還自稱愛(ài)好和平的人的批評(píng)也絕對(duì)是毫不留情的。

我不僅欣賞龍應(yīng)臺(tái)批判時(shí)的果斷和勇敢，還佩服她對(duì)自己父母的在意，照顧和盡力的孝心。

在這本書(shū)中，有八篇文章寫(xiě)了母親，十一篇文章關(guān)于父親，都十分感人。作者的母親在年輕的時(shí)候特別愛(ài)美，有一大堆的首飾，她一直很珍惜。當(dāng)她老了，自己化不了妝了，沒(méi)事兒，女兒幫她化，還幫她染指甲，母女之間的親情令人動(dòng)容。作者的父親一直為改善家庭條件而忙碌。為了給家里省錢(qián)，一個(gè)小貨車(chē)他一開(kāi)幾十年。直到出了車(chē)禍，才把鑰匙交給女兒。他后來(lái)生病了，很重，很重的病，變得不能走路，不能說(shuō)話，唯一一次發(fā)出聲音還是因?yàn)榕畠阂x開(kāi)去上班。這使作者感到很傷心，整個(gè)家也因此變得沉默。

作者龍應(yīng)臺(tái)一生的后半段，父親逝世，母親老年癡呆，兒子不再親近，整個(gè)世界好似離她遠(yuǎn)去。作為孩子的責(zé)任，作為母親的責(zé)任，作為一個(gè)作家的責(zé)任，她肩上的擔(dān)子一定很重吧，正因?yàn)檫@樣，她才能寫(xiě)出一篇篇對(duì)生命無(wú)常的思考，對(duì)家人朋友的留戀與心疼，對(duì)兒子親近的渴望的散文吧。

《目送》就是這樣一本關(guān)于生命、歲月、親情、人性的書(shū)。鄭重推薦大家都來(lái)讀一讀吧！

目送讀書(shū)筆記 8

“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人到中年，當(dāng)你讀到這段話的時(shí)候，你的心會(huì)不會(huì)劇烈的顫動(dòng)一下？

這是作家龍應(yīng)臺(tái)《目送》中扉頁(yè)上的一段話，說(shuō)得既令人心酸又無(wú)奈，步入中年，擁有年輕時(shí)所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留，環(huán)顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”。有沒(méi)有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫(xiě)照？這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。

其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

印象最深的是以前回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見(jiàn)奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見(jiàn)，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開(kāi)，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光？我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點(diǎn)落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠(yuǎn)。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊！只能一個(gè)人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會(huì)孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛(ài)，因?yàn)椤坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。”

目送讀書(shū)筆記 9

這是一本記錄作者生活點(diǎn)滴的散文。在這本書(shū)中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長(zhǎng)的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

她送第一天上學(xué)的兒子，看到那么一個(gè)小小的背影，逐漸淹沒(méi)在人群里，他不斷的回頭，以確定母親還是在的，最終消失在門(mén)里；16歲的兒子要出國(guó)學(xué)習(xí)，在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列里等候安檢，他沒(méi)有回過(guò)頭看母親一眼，母親的心里不斷的喊，回過(guò)頭看一下，看一下就好，然而最終他消失在門(mén)里，沒(méi)有看一眼；21歲的兒子，已經(jīng)開(kāi)始勉強(qiáng)容忍母愛(ài)了。所以她寫(xiě)到：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在?送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追……

所有的感情全部孕育在不必追這三個(gè)字，兒行千里母擔(dān)憂，但是孩子未必能知曉這一切，孩子可能在想海闊天空任鳥(niǎo)飛，因此你不要追；而父親的離別，逝去的終究要逝去，請(qǐng)多記住那份曾經(jīng)，而不必太于憂傷。要勇敢去面對(duì)。

文中觸動(dòng)我最深的場(chǎng)景：安德烈突然說(shuō)：“我們一起去買(mǎi)菜好嗎？”

母子二人到城里頭國(guó)際食品最多的超市去買(mǎi)菜。安德烈很仔細(xì)地來(lái)來(lái)回回挑選東西，整整三個(gè)小時(shí)。回到家中，天都黑了。他要我這做媽的站在旁邊看著，“不準(zhǔn)走開(kāi)喔。”

他把頂級(jí)的澳洲牛排肉展開(kāi)，放在一旁。然后把各種香料罐，一樣一樣從架上拿下來(lái)，一字排開(kāi)。轉(zhuǎn)了按鈕，烤箱下層開(kāi)始熱，把盤(pán)子放進(jìn)去，保持溫度。他把馬鈴薯洗干凈，開(kāi)始煮水，準(zhǔn)備做新鮮的馬鈴薯泥。看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。

電話鈴響。我正要離開(kāi)廚房去接，他伸手把我擋下來(lái)，說(shuō)：“不要接不要接。留在廚房里看我做菜。”

紅酒杯，礦泉水杯，并肩而立。南瓜湯先上，然后是色拉，里頭加了松子。主食是牛排，用錫紙包著，我要的四分熟。最后是甜點(diǎn)，法國(guó)的soufflé。 是秋天，海風(fēng)徐徐地吹，一枚濃稠蛋黃似的月亮在海面上升起。 我說(shuō)：“好，我學(xué)會(huì)了，以后可以做給你吃了。”

兒子睜大了眼睛看著我，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎？我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃。”

兒子發(fā)現(xiàn)獨(dú)自生活的母親不會(huì)好好照顧自己的飲食后，他親自下廚煮飯。要母親學(xué)會(huì)以后做給她自己吃。——我是要你學(xué)會(huì)以后做給你自己吃。讀到這句話時(shí)，心里像過(guò)電一樣。突然想到近日在網(wǎng)上看到的一個(gè)影片《天堂的午餐》，講的也是兒子親自下廚做給母親吃，只是人已逝。我突然發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有獨(dú)自給家人做過(guò)一次飯。下次回家，我要好好做頓飯。我想象著一家人在一張桌上吃我做的飯菜，幸福如此，其情其景成就一副絕美的畫(huà)卷。

目送讀書(shū)筆記 10

當(dāng)我又從《滕王閣序》中讀到我所熟悉的“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人;萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”我就想起了曾令我感慨頗深的龍應(yīng)臺(tái)的《目送》及其中那篇我極其喜愛(ài)的《關(guān)山難越》。

說(shuō)來(lái)慚愧，這樣一本充滿文學(xué)色彩和哲學(xué)思考的書(shū)，我第一次見(jiàn)到卻是在應(yīng)試(一次學(xué)校的閱讀測(cè)試)之中。“煢煢孑立，形影相吊”這個(gè)句子就曾被《關(guān)山難越》所應(yīng)用。那是20xx年中考海淀一模語(yǔ)文記敘文的一道題目，問(wèn)文中引用的這句話表明了什么。對(duì)大多數(shù)已徹底進(jìn)入應(yīng)試的海洋中的同學(xué)，這或許意味著不易得到的4分，但在我看來(lái)，這句話真的是作者真實(shí)情感的流露。所以在做這篇閱讀時(shí)，我很少有地用感性戰(zhàn)勝了理性，拋去了那些所謂的做題技巧，把自己內(nèi)心最深處的對(duì)文章的感受抄在了試卷上。

走過(guò)應(yīng)試的一年，買(mǎi)來(lái)那本書(shū)皮綠得耀眼的《目送》，我急不可耐地翻到了這篇又曾讀了不下五遍的《關(guān)山難越》。即使我至今不喜歡《陳情表》，但我依然對(duì)文中父親常嘆到的那句“煢煢孑立，形影相吊。可憐可憫啊，真是可憐可憫啊”感到凄涼和無(wú)奈。想來(lái)，每個(gè)人都在青年時(shí)無(wú)法理解自己的父母，直到理解要報(bào)答父母養(yǎng)育之恩才發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)已不多得。

《目送》這本書(shū)包含七十三篇散文，寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行。表面上看，這本書(shū)寫(xiě)的是作者身邊的故事，但這其中包含了對(duì)人間生死離別的思考、對(duì)大陸與臺(tái)灣分離多年的無(wú)奈、對(duì)個(gè)人與社會(huì)和自然的關(guān)系的反思。讀完這本書(shū)后，我能站在一個(gè)更高的視角看待一些事。好比書(shū)中有過(guò)一段話，我們拼命學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)人教我們：跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán);你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么包扎;你疼得無(wú)法忍受時(shí)，用什么表情去面對(duì)別人。的確，我們一直弘揚(yáng)成功學(xué)，但為何沒(méi)有失敗學(xué)?在追求成功失敗時(shí)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?所以，現(xiàn)在想來(lái)，在密集得讓人透不過(guò)氣的考試中，一兩次不及格或許也是必修課，考試失利不只意味著對(duì)下一次的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)的積累，更意味著是一次不可多得的面對(duì)失敗的機(jī)會(huì)。

正是如此，這本書(shū)是一本能令人跳脫出匆忙到令人窒息的社會(huì)，來(lái)真正審視人生的書(shū)。

目送讀書(shū)筆記 11

這個(gè)暑假，我讀了著名女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。這是一本適合感情細(xì)膩豐富的人閱讀的好書(shū)。

《目送》收錄的七十三篇散文，寫(xiě)了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長(zhǎng)單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個(gè)暑假，我花了大量時(shí)間，終于讀完了所有的七十三篇，書(shū)未讀完時(shí)已被深深感動(dòng)。

同名篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落，第一段作為母親，龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長(zhǎng)。第二段，龍應(yīng)臺(tái)作為女兒，追憶自己成長(zhǎng)的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝……所以她說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

由此，我想到自己。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí)，也曾一次次回頭注視父母離去的背影；當(dāng)爸爸或者媽媽出差離家時(shí)，我也曾趴在窗口，目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。當(dāng)我第一次離開(kāi)父母遠(yuǎn)赴甘肅黃羊川，參加南京電視臺(tái)的那次拍攝活動(dòng)時(shí)；當(dāng)我邁入南外大門(mén)，參加人生第一次入學(xué)考試時(shí)，我也都能感到背后目送我的那兩雙熱切的眼神……

對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō)，人生才剛剛起步，還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會(huì)走，那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后，自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心，那支感恩的筆。

目送讀書(shū)筆記 12

一直決心好好讀書(shū)，卻都因?yàn)槊τ诠ぷ髦械默嵥椴荒軋?jiān)持。20xx年伊始，決心借助外力監(jiān)督，讓自己不好意思找理由。1月7日，收到西城團(tuán)區(qū)委快遞來(lái)的《目送》，打開(kāi)看見(jiàn)外包裝，就有一絲欣喜，淡綠油畫(huà)封面設(shè)計(jì)，套上半透明的硫酸紙書(shū)封，忽然就那么走進(jìn)自己心里了。目錄中看到三部分73篇散文，加上自序《你來(lái)看此花時(shí)》，共74篇。翻開(kāi)正文，每篇中都配有相應(yīng)主題的照片，感覺(jué)一下子拉近了自己和作者的距離，更難得可貴的是，很多張照片都是作者自己拍攝的作品，不由更加佩服作者對(duì)生活的熱愛(ài)和行動(dòng)力，想想自己在很多時(shí)候，空有想法，總不能落實(shí)，時(shí)間久了，具體的事情淡忘了，留給自己的卻是越來(lái)越多的惆悵和落寞，是對(duì)自己的“不爭(zhēng)之惱”，時(shí)間長(zhǎng)了，直接影響到“自我效能感”的提高。如此，在這個(gè)年關(guān)前，在述職測(cè)評(píng)慰問(wèn)考核等常規(guī)工作忙不開(kāi)身加上民主生活會(huì)更忙死人的情況下，決心有個(gè)不一樣的開(kāi)始。

全書(shū)名為《目送》，開(kāi)篇也是《目送》。讀完，覺(jué)得這篇所述是全書(shū)靈魂，像一根線串起了全書(shū)，奠定了全書(shū)的調(diào)子。雖然，目前我還只讀完了第一部分，但已經(jīng)找到很多共鳴，有些是感情上的共通，如《目送》中作者與孩子一起手牽手第一次上學(xué)，那種母子之間的依戀我相信是大家共有的。而此后，孩子大了，僅剩下母親自己的守候。也是很多家長(zhǎng)在孩子長(zhǎng)大些后落寞的共感。作者最后從這些回憶起自己和父親之間的過(guò)往及現(xiàn)在。進(jìn)而告訴我們她的所悟，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。如此，短短的一千余字，把為人父母與孩子從小到大互動(dòng)的心路勾勒清晰，也把為人子女從小時(shí)與父母強(qiáng)烈的依戀到青少年時(shí)對(duì)父母的不屑，到自己成為父母后“養(yǎng)兒方知父母恩”的感悟?qū)懙煤艿轿弧５牵髡咦钭屛覛J佩的是，她不僅寫(xiě)到位了，而且悟得很透，所以她不偏執(zhí)，她告訴我們，面對(duì)父母子女漸行漸遠(yuǎn)的背影，不必追。

看完這篇，我強(qiáng)烈感覺(jué)到要活好當(dāng)下，當(dāng)父母子女需要我們的時(shí)候，我們要在緣分中盡自身可以盡的職責(zé)和任務(wù)，當(dāng)他們需要獨(dú)立可以獨(dú)立的時(shí)候，我們要能放下，明白不必追也追不上。這點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)在孩子尚小的父母而言，尤其更為重要。生活中，總有很多父母愛(ài)替孩子包辦很多，不舍得讓孩子嘗試很多第一次，覺(jué)得這樣才能體現(xiàn)父母的愛(ài)，才能讓孩子留在自己身邊，其實(shí)，可能適得其反，在該做什么的年紀(jì)沒(méi)有能夠得到相應(yīng)鍛煉的孩子自我效能感會(huì)較低，與周?chē)⒆颖容^會(huì)讓他沒(méi)有自信……如此下去，他們不僅不會(huì)感激父母對(duì)自己的“厚愛(ài)”，連與父母間正常的緣分關(guān)系恐怕也很難保持，新聞中常看到的母親給兒子下跪，晚輩要?dú)㈤L(zhǎng)輩，雖然是極端，雖然可能有很多原因，但我想，和最初父母沒(méi)有處理好與子女的關(guān)系應(yīng)該是有關(guān)系的。如是，今后更要時(shí)時(shí)提醒自己，別假以“愛(ài)”的名義去包辦孩子的事務(wù)，以避免自己的失落。

以上是翻完目錄，讀完第一篇時(shí)強(qiáng)烈的感受令自己如“骨鯁在喉，不吐不快”。之后的20來(lái)天，仔細(xì)閱讀全書(shū)，期間無(wú)數(shù)次落淚，無(wú)數(shù)次心底有深深的觸動(dòng)，只是耽于提筆，漸漸的感覺(jué)也沒(méi)了。8歲的陶陶見(jiàn)媽媽讀書(shū)還落淚，也搶起書(shū)來(lái)讀，一周下來(lái)竟也讀了不少，還總拉著我討論。于是，在29日晚我領(lǐng)她一起參加了讀書(shū)沙龍，回來(lái)路上我們一起聊她幼兒園門(mén)口的別離，聊她剛?cè)胄W(xué)時(shí)的不舍，聊起她姥姥每一次回家我濕潤(rùn)的眼眶。今天，她和爸爸要去旅行，昨晚開(kāi)始就有不舍，收拾行囊時(shí)總問(wèn)我能否同行，得到否定答案后晚上摟著我聊到半夜。早飯和午飯都說(shuō)沒(méi)有胃口，還流出眼淚，直說(shuō)不要離開(kāi)媽媽，搞得我也潸然淚下。只是，我明白，父母對(duì)子女的愛(ài)需要以分離為目的。于是，我和陶聊了之前旅行中的趣事，鼓勵(lì)她去看外面美麗的風(fēng)景并畫(huà)下來(lái)讓媽媽也能欣賞。而且，媽媽的心和她在一起，會(huì)天天電話聯(lián)系她。最終，在車(chē)站分別時(shí)，她笑了，并逗貧道，“媽媽，你要看著我背影漸行漸遠(yuǎn)，不必追也追不上哦!”那一刻，我鼻子一酸，不住地點(diǎn)頭。

目送陶和陶爸直到看不見(jiàn)，我方回頭，回來(lái)路上，更加強(qiáng)烈的想起分享會(huì)上最后大家齊聲誦讀的那段:原來(lái)，這兩本存折之間，是有斬釘截鐵的反比關(guān)系的。你在那一本存折中所賺取的每一分“金錢(qián)”的累積，都是用這一本存折中的每一寸“時(shí)間”去換來(lái)的……一旦用出，你不能用那本存折里的“金錢(qián)”去回頭來(lái)?yè)Q取已經(jīng)支付出去的“時(shí)間”。任何代價(jià)，任何數(shù)字，都無(wú)法兌換。……“金錢(qián)”可以給過(guò)路的陌生人，“時(shí)間”卻只給溫暖心愛(ài)的人。寫(xiě)到這里，我決定趕緊好好做晚飯，等老爸回來(lái)陪他吃完，再陪他去看場(chǎng)電影，要像對(duì)孩子一樣陪他開(kāi)心過(guò)好每一天。

目送讀書(shū)筆記 13

《目送》這本書(shū)的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色。時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒(méi)有變。

每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，即使重來(lái)一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過(guò)一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。

那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

從文字的描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)美、非常活潑開(kāi)朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒(méi)有任何的優(yōu)待，她像無(wú)數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過(guò)去，包括女兒。

安德烈的那些心理，龍應(yīng)臺(tái)有過(guò)，她的父親也有過(guò)，你有過(guò)，你父母有過(guò)，你將來(lái)的孩子也會(huì)有。人生是連續(xù)的，變化是逐漸的，我們是不知道的。我們不知道什么時(shí)候張士豪變成了體育老師，我們不知道什么時(shí)候孟克柔變成了她媽媽，我們不知道我們什么時(shí)候會(huì)變化。

“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的大小姐吧。”總有一天，我們會(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？

這本書(shū)讀起來(lái)很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考。其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無(wú)損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來(lái)，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^(guò)什么。

所以在這本書(shū)里，我看到的是一顆悲憫生活的心，只有熱愛(ài)，才能體會(huì)。但更重要的，我看到龍應(yīng)臺(tái)女士的視野和文筆。文筆不是一種可以輕易模仿的東西，它建筑在你的視野和你對(duì)生活汲取的養(yǎng)分上，這是一種平淡但充滿魅力的美麗。

書(shū)中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書(shū)寫(xiě)出來(lái)，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過(guò)去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣無(wú)暇看我喜歡的書(shū)時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫(xiě)出東西的不凝練和索然無(wú)味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來(lái)越遠(yuǎn)。

個(gè)人與他人的關(guān)系，個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，城市與城市的關(guān)系，歷史與當(dāng)下的關(guān)系，這本書(shū)思考的東西很多也很散。

孟買(mǎi)的鐵軌、金門(mén)的地雷、老撾的孩子。如果說(shuō)這個(gè)世界太大，我們無(wú)力去全心疼愛(ài)，那么在這么的一霎那，當(dāng)我們想起那些，那尸體上的干凈雪白的布，那隨時(shí)都可能爆開(kāi)的炸彈，那站在沙上石上凝望的大眼睛，我們是否會(huì)有那樣地一絲顫抖。

“你能想象比‘被物質(zhì)撐得過(guò)飽后的漠然’更貧乏的存在狀態(tài)嗎？”我只知道，“全球有兩萬(wàn)六千人因?yàn)檎`觸地雷而死亡，大地里還有一億一千萬(wàn)枚地雷等著被‘誤觸’。”領(lǐng)袖們多么偉大也好，歌頌民主強(qiáng)大也好，我只希望，大地上的人們能如本書(shū)里《幸福》所描繪的那樣。當(dāng)人們內(nèi)心安定生活過(guò)得去，何必去在意所謂的主權(quán)所謂的侵占，世界本就一家，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利剝奪他人的幸福去成全你所謂的夢(mèng)想。

這片綠濃得化不開(kāi)，誠(chéng)愿大家一切都好，一起解開(kāi)這個(gè)世界的綁起的結(jié)。

目送讀書(shū)筆記 14

龍應(yīng)臺(tái)，之前沒(méi)有讀過(guò)她的文字，但是在我的印象中，不知為什么是一個(gè)有些激進(jìn)的女子，也許是因?yàn)橐恍┑缆?tīng)途說(shuō)。后來(lái)知道了她的《人生三書(shū)》，講育兒與人生，《目送》是其中第三本。掩卷之后，竟然深為觸動(dòng)。

這一本，讓人不自覺(jué)地聯(lián)想到的，是朱自清的《背影》。人生，歸根結(jié)底，是一場(chǎng)一個(gè)人的旅行。這種生而為人的孤獨(dú)感，會(huì)以各種形式襲來(lái)，或和緩，或暴烈。有太多的時(shí)刻，我們要目睹太多的人離開(kāi)，有形式上的，實(shí)質(zhì)上的，或短暫，或長(zhǎng)久，或永遠(yuǎn)。兒女的長(zhǎng)大成人，朋友的日久疏離，親人的疾病纏身，以及塵世最終極的告別—死亡。對(duì)這種孤獨(dú)感，認(rèn)知應(yīng)該是第一步，之后就是面對(duì)，最終希望可以達(dá)到平衡與超越。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”仿佛昨天還抱在懷里，嬉戲玩耍的幾歲小兒，轉(zhuǎn)眼就成了個(gè)頭比父母還高的“大人”，從對(duì)父母無(wú)盡的依賴，到追求精神和人格上的完全獨(dú)立，是每個(gè)身為父母之人的必經(jīng)之旅。這過(guò)程中，做父母的，會(huì)有多少的不適應(yīng)，又會(huì)有多少的不舍。

“而愚鈍如我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。”痛徹心扉，每個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)歷，大悲的深淵，如何安渡？“我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。”愛(ài)如蓮心之燈，是我們心中永遠(yuǎn)不滅的光，而我一直相信，至親至愛(ài)之人，永遠(yuǎn)不會(huì)真的離開(kāi)。而生命之旅中的愛(ài)與陪伴，希望是那一條可以載我們抵達(dá)彼岸的船。

“先生游南鎮(zhèn)，一友指巖中花樹(shù)問(wèn)曰：“天下無(wú)心外之物，如此花樹(shù)，在深山中自開(kāi)自落，于我心亦何相關(guān)？”先生曰：“你未看此花，此花與汝心同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。””王陽(yáng)明的心學(xué)，講求“心外無(wú)物”，“心外無(wú)理”。以心為本，心物合一。

“才子當(dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。”“有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。”張岱的《湖心亭看雪》，雖然漫漫無(wú)邊：“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥。”而湖心亭得遇“癡似相公者”，又何嘗不是人生之幸事？正是因?yàn)樯钪耸乐陋?dú)為本，才會(huì)更加珍重偶遇的知己。

“譬如國(guó)也許不可愛(ài)，但是土地和人可以愛(ài)。譬如史也許不能信，但是對(duì)于真相的追求可以無(wú)止盡。譬如文明也許脆弱不堪，但是除文明外我們其實(shí)別無(wú)依靠。譬如正義也許極為可疑，但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事大業(yè)，但是沒(méi)有他們社會(huì)一定不一樣。譬如愛(ài)情總是幻滅的多，但是螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光從來(lái)就不是為了保持光。

譬如海枯石爛的永恒也許不存在，但是如果一粒沙里有一個(gè)無(wú)窮的宇宙，一剎那里想必也有一個(gè)不變不移的時(shí)間。”《（不）相信》是很愛(ài)的一篇，簡(jiǎn)而言之，就是“真正的理想主義是在看清真相的殘酷之后依然對(duì)世界充滿希望”。

“千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛是月明樓。”李后主的這闕“望江南”，意境竟然與這本書(shū)非常相似：孤獨(dú)沉寂，卻又圓闊清朗。而這種孤獨(dú)，竟是如此美麗。

目送讀書(shū)筆記 15

封面并不出彩，但奇怪的是，這本書(shū)總在我面前滑落，我不得不一次一次從地上把它拾起來(lái)。候機(jī)時(shí)間尚有余，我翻開(kāi)了這本書(shū)。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是我第一眼看到的文字，當(dāng)場(chǎng)就挪不開(kāi)腳步，眼淚嘩嘩地流下來(lái)。

還能追什么呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什么模樣。

最近總會(huì)這樣，無(wú)端地就傷感起來(lái)，意識(shí)到時(shí)眼淚已流了一臉。姐姐跟我說(shuō)她也是這樣“也許，過(guò)了媽媽的百天就好了吧。”姐姐說(shuō)。

可我不知道我什么時(shí)候能夠痊愈，有很深的無(wú)助感，特別是遇到讓我糾結(jié)的事情的時(shí)候，這種感覺(jué)就特別強(qiáng)烈。最記得有一次跟媽媽講一件我不太占理的事，本以為媽媽會(huì)有什么相左的意見(jiàn)的，誰(shuí)知道媽媽一點(diǎn)不考慮別人的感受，毫不猶豫地站在我的一邊，根本一點(diǎn)原則性都沒(méi)有，所想的只有一點(diǎn)就是我的孩子不能受委屈。這才知道，世間真的只有爸爸媽媽才會(huì)這樣無(wú)條件地，無(wú)原則地愛(ài)自己的孩子。

《目送》讀書(shū)筆記

《目送》讀書(shū)筆記1

用流行語(yǔ)來(lái)講，我這兩周讀了兩本很“喪”的書(shū)。近現(xiàn)代作家中，有幾位著名的“喪”文學(xué)作家，按照我接觸的順序，分別是加繆(《局外人》)、卡夫卡(《變形計(jì)》)、龍應(yīng)臺(tái)(《目送》)和太宰治(《人間失格》)

托爾斯泰有句名言是：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。我想說(shuō)：“幸福的作家都是相似的，喪的作家各有各的喪”。下面分別論述一下。

先說(shuō)名氣最大的卡夫卡。

讀卡夫卡是在研究生時(shí)期。讀德國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，卡夫卡是所有學(xué)生都繞不過(guò)去的那個(gè)Icon。雖然我并不喜歡卡夫卡筆下那種灰蒙蒙死氣沉沉的氛圍，但為了完成一篇有關(guān)“卡夫卡第三人稱有限視角敘述與透視性畫(huà)法的對(duì)比與辨析”論文的作業(yè)要求，我不得不把卡夫卡的所有長(zhǎng)篇小說(shuō)和大部分短篇都讀了一遍。卡夫卡的喪是所謂Vater-Sohn-Konflikt(父子對(duì)抗沖突)，歌德也有這毛病。但卡夫卡的父子對(duì)抗沖突登峰造極。卡夫卡終生期待他爸快嗝屁，或者自己快嗝屁(用以報(bào)復(fù)他爸爸)。記得卡夫卡有篇文章寫(xiě)主人公被主人公他爸罵了，于是主人公像脫韁的野狗一樣沖出房間，跳下河，嗝屁了。卡夫卡興奮地寫(xiě)道，他在寫(xiě)作主人公跳河那段文字的時(shí)候，內(nèi)心充滿了“Fuxxing到高潮”一般的快感。嗯，怪怪的味道，對(duì)吧?想一想這種變態(tài)傾向，是不是很喪!寫(xiě)卡夫卡論文的整整一個(gè)月，我的心情都被卡先生的筆觸所壓制，異常扭曲憋悶。后來(lái)把論文上交后的那天下午，我習(xí)慣性的又拿起卡夫卡的《城堡》讀了幾章，心緒毫不例外的被卡夫卡牽著走，越讀，心里越壓抑，就感覺(jué)天花板上面凝成一團(tuán)黑霧，濕答答沉甸甸，實(shí)體化一般慢慢向我壓下來(lái)。在馬上要被這種黑暗情緒壓制住的時(shí)刻，突然有個(gè)瞬間我意識(shí)到老子的論文作業(yè)已經(jīng)交上去了，于是心跳驟然加快，忍不住大叫一聲，跳起來(lái)，把那一冊(cè)書(shū)狠狠的摔到書(shū)柜最上方的一個(gè)旮旯里。只聽(tīng)那冊(cè)書(shū)發(fā)出一聲卡夫卡一般哀怨又悲喪的鈍響，然后封皮蹩腳的支楞開(kāi)來(lái)，書(shū)頁(yè)散成一攤，像坨爛泥糊在角落里。雖然那個(gè)論文后來(lái)得分還不錯(cuò)，但我發(fā)誓再也不讀卡夫卡，再也不受他荒誕之喪的戕害了。

那攤書(shū)后來(lái)搬家時(shí)候讓我送給了垃圾桶。德國(guó)講究垃圾分類(lèi)處理，那攤書(shū)我專門(mén)挑了不可回收的垃圾桶扔掉。

然后是加繆。讀加繆是高二暑假時(shí)候突發(fā)奇想研究存在主義哲學(xué)&文學(xué)，于是買(mǎi)了薩特、加繆和一堆法國(guó)哲學(xué)書(shū)去讀。我現(xiàn)在回憶高二暑假就是一個(gè)大寫(xiě)的心疼，讀什么哲學(xué)不好非要讀法國(guó)哲學(xué)?就法國(guó)他有哲學(xué)么?法國(guó)人搞搞時(shí)裝就可以了，哲學(xué)還是讓給德國(guó)人好嗎?但總之當(dāng)時(shí)真的讀了大量的高喊著“他人是地獄”的法國(guó)存在主義的作品吶(現(xiàn)在想想那些作品對(duì)十六歲的我來(lái)講都是垃圾、勒色)，比如加繆這本著名的《局外人》。《局外人》第一句話是很有名的：“我的媽媽今天去世了，也許是昨天，我記不清了”，我覺(jué)得很惡心。他媽死了。他都不記得那天死的，也絲毫不感到悲傷。過(guò)了幾章，他和情人也鬧掰了。因?yàn)樗褪遣豢祥_(kāi)口說(shuō)愛(ài)字。愛(ài)不愛(ài)有什么所謂呢?他和情人講。于是情人跟別人跑了。再過(guò)了幾章，他開(kāi)槍打死了一個(gè)人。為什么呢?他說(shuō)那人跟我無(wú)冤無(wú)仇，我也不知道為什么要打死丫的，大概是因?yàn)槟翘礻?yáng)光太刺眼。于是他被判了死刑。然后丫說(shuō)，啊，我的生活很幸福!我只能說(shuō)當(dāng)加繆小說(shuō)的主人公也是真有夠喪的，媽死了，老婆跑了，自己要被斃了，還沒(méi)事兒人一樣抽著個(gè)煙，唱著楊坤的“無(wú)所謂”。那我作為讀者，也是個(gè)局外人。我只能一腳把你有多遠(yuǎn)踢多遠(yuǎn)，食屎去吔!大家都說(shuō)加繆是倦眼旁觀這熙熙攘攘人世間的那種喪，佛系青年的喪。但總歸是我不喜歡的喪。好在我讀加繆的時(shí)候才十六歲，少年時(shí)候蓬勃的生命里讓我對(duì)這種喪完全免疫，而且這輩子再也沒(méi)正眼兒瞧過(guò)法國(guó)存在主義。真不行。那么弱，還那么喪。呃，一股臭味兒。

與卡夫卡對(duì)抗父權(quán)的喪、與加繆對(duì)抗社會(huì)的喪不同，龍應(yīng)臺(tái)是臺(tái)灣流行的小國(guó)寡民的小確喪。

她把生活中的柴米油鹽聚合分離生老病死都寫(xiě)得很消極，立意不高，有點(diǎn)兒像初中生的無(wú)病呻吟，只是文筆更凝練老到一些。

借用知乎上Leslie鹿游野的話說(shuō)：“《目送》令人失望地沒(méi)有擺脫無(wú)謂的喟嘆、無(wú)病的呻吟、隔靴的搔癢、無(wú)端的煽情。生活就是生活，柴米油鹽、酸甜苦辣，平淡、尋常。不必每個(gè)場(chǎng)景都要灌入深沉情感，每件小事都要賦予宏大意義，不必每個(gè)細(xì)節(jié)都上升到“花枝春滿、悲欣交集”的境界。 ”

我原本是把這本書(shū)放在床頭，當(dāng)作每晚睡前故事看的。結(jié)果看了幾個(gè)晚上，發(fā)現(xiàn)越看越睡不著，一會(huì)兒父親生個(gè)病要感慨下人生苦啊，一會(huì)兒母親記性減退要表達(dá)下人生悲啊，一會(huì)兒兒子獨(dú)立了長(zhǎng)大了要抒發(fā)下人生悵惘若失啊，讀的我胸悶……胸悶到睡不著……人生本就如此啊，這就是每個(gè)人活著就要去面對(duì)的各種生老病死啊，都要像龍女士這么仔仔細(xì)細(xì)的一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)的去哀悼去感慨的話，很快就會(huì)抑郁了。人活著要開(kāi)心，自己開(kāi)心，也要讓周?chē)娜碎_(kāi)心。畢竟不開(kāi)心的事情已經(jīng)那么多了，對(duì)不?

周日正午，艷陽(yáng)高照蟬鳴聲聲的時(shí)候，我窩在空調(diào)房，捧著西瓜邊吃邊把這本讀完了。吃西瓜的時(shí)候心情都特別好，很快把這本書(shū)讀完了。

合上書(shū)，打個(gè)飽嗝，我回憶此書(shū)內(nèi)容，竟然除了那句著名的“不必追”以外，想不出她寫(xiě)的其他好文字，因?yàn)檫@本書(shū)有些淺薄，不能給我的大腦留下深刻的痕跡。

上面三個(gè)喪派作家，我都不喜歡。唯獨(dú)太宰治，我是理解的。《人間失格》，我讀的很仔細(xì)，一句一句的，慢慢品味。不過(guò)太宰治要下次寫(xiě)。未完待續(xù)ing。

《目送》讀書(shū)筆記2

有些路啊，只能一個(gè)人走。

小時(shí)候你牽我在你身邊，送我去上學(xué)，短短的路程，我們走啊走啊，從幼兒園走到小學(xué)。后來(lái)只盼著下雨的日子看著你給我送傘來(lái)。

長(zhǎng)大了啊，你看著我搭著車(chē)去上初中，高中，后來(lái)，你看著我提著行李坐著動(dòng)車(chē)去了另一個(gè)城市。再后來(lái)，我們煲著電話粥，想著重聚的日子。

后來(lái)的事

你看我越變?cè)綀?jiān)強(qiáng)，你很欣慰;我看你越來(lái)越老去，我卻無(wú)能為力

后來(lái)的事

你就像書(shū)里說(shuō)的“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”

現(xiàn)在，我只是在想，只是在祈禱，只是在等待。我在想，我怎么樣對(duì)你更好，我在祈禱，給我更多時(shí)間，我在等待…

那時(shí)候啊，我陪著你們一起走。

《目送》讀書(shū)筆記3

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不用追。”讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，文筆華美又犀利，深邃而感傷，用一字一句打理起難以裝裱的往昔，回首處皆成難以忘懷的風(fēng)景——傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。

《目送》里的七十三篇散文，字字珠璣，從父親的猝然長(zhǎng)逝、母親的失智衰老到兒子的疏離淡漠、朋友的關(guān)懷牽掛，再到兄弟的相依扶持，從孤獨(dú)和脆弱到失敗和放手，從纏綿悱惻到絕然虛無(wú)，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)盡了幽微，如燭光冷照山壁。

作者視角所及之處，有萬(wàn)商云集的生動(dòng)，有貧弱者舉步維艱的酸澀。古老暗深的巷子，漂泊駝背的少年，耄耋修鞋的老人，作為下層市民生活的一個(gè)微小切面，片段式的畫(huà)面一幀幀構(gòu)成老城街頭巨幅的生活布景，權(quán)力地位的差距橫亙成不可逾越的鴻溝，硬生生地把他們拽向了社會(huì)的底層，難以翻身，不見(jiàn)天日。

我看到生活在作者的筆下飄搖著美麗，平民在不為人知的角落活得豐盛而莊重。我們總要直面命運(yùn)的殘忍，獨(dú)對(duì)生活的蕭索，被這個(gè)世界打磨得光明磊落。

作者用散文的方式，沉淀著生命的悲歡離合。她娓娓道來(lái)，溫情的語(yǔ)言，慈悲的筆調(diào)，母親形銷(xiāo)骨瘦的輪廓，惶惑不安的神情，每一筆都極盡刻畫(huà)，細(xì)致描摹，伴隨著每一次哄勸寵溺的口吻，直抵心臟，發(fā)人深省。縱然歲月讓他們活成了雞皮鶴發(fā)的樣子，至少還有雪泥鴻爪的印跡供他們?cè)谌松t暮時(shí)咀嚼回味。

讀龍應(yīng)臺(tái)的文字，溫柔低回的筆觸，字里行間飽蘸了憐憫與深切，是對(duì)今時(shí)畫(huà)面的描摹，也是對(duì)往昔歲月的喟嘆，那么懊悔，那么傷感，讓讀的人滿心不忍，仿佛要落下來(lái)淚來(lái)。記憶里閃閃發(fā)光的零碎片段，父親威嚴(yán)昂揚(yáng)的面容，寬厚溫暖的掌心，母親熟悉柔軟的懷抱，有意無(wú)意的碎語(yǔ)，最終都化作一抹翩若驚鴻的悵然。

《目送》里包含著鮮少的第二人稱視角，親切自然得仿佛要感同身受，無(wú)法忽視每一次凝視、每一個(gè)神情背后凜冽的愴然。從懷念母親的年輕、陪父親參加同學(xué)會(huì)開(kāi)始，空氣里盡是記憶發(fā)酵的味道，急促而濃烈，細(xì)細(xì)密密地從遙遠(yuǎn)的年代趕赴這一場(chǎng)生死之約，生怕錯(cuò)過(guò)與這個(gè)世界的最后一面。

春蒸秋嘗的平凡歲月，該如何去目送這場(chǎng)靜默盛大的別離；晴耕雨讀的單薄時(shí)光，要如何承載起黃泉碧落天人永隔的蒼涼。

呆滯的凝視，熾熱的目光，垂死的回望，在將來(lái)的某一天，我們都要遍數(shù)經(jīng)歷。極力地想要拖拽著時(shí)間疾行向前的腳步，想要留住和他們有關(guān)的一切，無(wú)論是精致深沉的，還是瑣碎冗雜的，掛不斷的電話，說(shuō)不盡的絮語(yǔ)，希望生命的劇幕不要落下，曲終人散的那一天永遠(yuǎn)都不要到來(lái)。

“媽媽是那個(gè)搭了'時(shí)光機(jī)器'來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。”而我們，又何嘗不是呢。

生命越往后，想要責(zé)怪的人就越少，因?yàn)槊靼咨畹牟灰祝總€(gè)人都有自己的身不由己。我們終將讀懂別人不經(jīng)意流露的風(fēng)霜，也會(huì)對(duì)自己的顛沛流離心疼輾轉(zhuǎn)。

與君百歲，終須一別。

每每想到這八個(gè)字，我們?cè)趺茨懿粶厝帷Ｗ髡哓S盈飽滿的情感，變換獨(dú)特的視角，使我們懷著悲憫的眼光去看待這個(gè)世界。一個(gè)背影，一次回首，都有了溫度，所有的情緒都變得柔軟起來(lái)，所有的不順?biāo)於寄軌蜉笭栆恍Γ倘粺o(wú)方。此后，千山暮雪，長(zhǎng)亭短亭，當(dāng)不吝惜溫柔悲憫，永遠(yuǎn)天真赤誠(chéng)。

我們總是喜歡極盡渲染描繪一個(gè)時(shí)代的蓬勃野心，卻忽視它帶給我們的悲憫與愛(ài)，平凡生命的呼嘯與堅(jiān)持。面對(duì)遺憾和不舍，我們只能一直往前走，不辜負(fù)，不回頭。也相信歲月會(huì)風(fēng)平悲愴和蒼涼，每身孤獨(dú)都擁抱共鳴。抑或疏遠(yuǎn)寡淡，抑或各自為安，世界不曾寬容，愿所有的遺憾都能釋?xiě)眩械南＜蕉寄艿诌_(dá)。

歲月恩慈，余夢(mèng)可溫。翻過(guò)《目送》的最后一頁(yè)，窗外，花枝春滿，驚鴻照影。

《目送》讀書(shū)筆記4

很早之前便想看龍應(yīng)臺(tái)的《目送》了，它放在我的書(shū)架中也已有一段時(shí)間，但總因?yàn)檫@樣那樣的原因而不能執(zhí)行。如今放假在家，終于得空來(lái)好好品味這本生死筆記。

是的，這是一本，生死筆記。

翻閱目錄，這本書(shū)寫(xiě)有父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)，極具親情，感人至深。

龍應(yīng)臺(tái)素以文筆犀利著稱，刀光劍影，寒氣逼人。但這最犀利的一支筆也有最難以言盡的時(shí)候。看書(shū)時(shí)可以感受到她的言不盡，很多東西很多感受她深刻的體會(huì)到了，但她說(shuō)不盡，真的，不好說(shuō)。

《目送》一共有七十四篇散文，說(shuō)多不多說(shuō)少也不少。這本書(shū)需要細(xì)細(xì)品味，因?yàn)槠渲姓娴挠刑喙缠Q處，看的時(shí)候有一種酣暢淋漓的感覺(jué)，似乎作者把我們心中所思所悟都寫(xiě)了出來(lái)。這里就選幾篇自己最有感觸的來(lái)談?wù)劙伞?/p>

一、 有些路，只能一個(gè)人走

這篇文里，作者選了兩個(gè)背景來(lái)做對(duì)比。一個(gè)是五萬(wàn)人擁擠的露天劇場(chǎng)，那里舉行著一場(chǎng)晚會(huì)，人聲鼎沸，熱鬧非凡；一個(gè)是住著前行者沈君山的加護(hù)病房，那里空空蕩蕩，只有各種維持病人生命特征的機(jī)器在嘀嘀作響，寂寞冷清。諷刺么，不是的。這樣的對(duì)比只會(huì)教看的人心中涌起一陣酸楚。似是怕讀者可憐這位“才子”，作者在最后還為他作了解釋，也像在安慰我們“他心里也明白，有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。”

舞臺(tái)下的人看舞臺(tái)上的人，覺(jué)得他們光鮮亮麗，風(fēng)光無(wú)限，心有羨慕，或許會(huì)想著“如果我們是他們?cè)撚卸嗪冒。暋⒌匚弧⒇?cái)富、權(quán)利。”然而下面的人永遠(yuǎn)只看得到上面的人的表面，他們看不到他們真正的人生。明星們的憔悴苦累沒(méi)有人可懂，除了他們自己。有些路身邊的人可以陪著一路前行，但有些路，真的只能一個(gè)人走。

小時(shí)候很天真，交到朋友總會(huì)開(kāi)心地說(shuō)，我們要一輩子在一起噢。那時(shí)的心情是那么美麗。是啊，我們相信我們可以在一起一輩子。直到長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，再親密的朋友也有離開(kāi)的時(shí)候，就連最親密的家人都不一定能時(shí)時(shí)在身邊，更何況朋友呢。中學(xué)時(shí)的女孩子不管做什么總會(huì)成群活動(dòng)，最少都要兩個(gè)人。吃飯、學(xué)習(xí)、逛街，甚至上廁所都要一起。于是我們習(xí)慣了身邊總有人陪著。到了大學(xué)，一切都不一樣了。因?yàn)槔蠋熁蚴腔顒?dòng)不同，大家經(jīng)常是一個(gè)人活動(dòng)，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人去課室，一個(gè)人回宿舍。那時(shí)候才知道，原來(lái)沒(méi)有誰(shuí)可以陪在自己身邊一輩子，身邊的人在變換著，這些走了，那些又來(lái)了。他們終將成為生命中的過(guò)客。所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)自一人面對(duì)一切，因?yàn)槲覀円獣r(shí)刻準(zhǔn)備著，面對(duì)那些只能一個(gè)人走的路。

二、 目送、家

這本書(shū)流傳最廣的是《目送》，其中有一段話被引用得最多：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

是的，不必追。

一個(gè)人在成立一個(gè)家庭后就會(huì)有兩種身份，父母的子女，子女的父母。于是他站在人生這條路的中間，目送著父母的老去，目送著孩子的離去。目送著生命的逝去。

當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界懵懵懂懂時(shí)，父母拉著我們的手教會(huì)我們基本的生活，教會(huì)我們愛(ài)與責(zé)任，他們是我們?nèi)松膯⒚蓭煛２还芪覀兌嗝慈涡裕踔林钢麄兊谋亲恿R些幼稚的話語(yǔ)，他們也不會(huì)棄我們于不顧，仍舊會(huì)耐著性子教導(dǎo)我們，因此我覺(jué)得，世界上有著最寬廣的胸懷的人是父母。而當(dāng)我們?cè)谕饷娣稿e(cuò)了，受挫了，被傷得體無(wú)完膚時(shí)，也總有他們陪在身邊，為我們遮風(fēng)擋雨。就算他們擋不了那些艱難險(xiǎn)阻，但他們守護(hù)了我們的心，讓我們的世界充盈了溫暖。

然而歲月是無(wú)情的。這樣護(hù)我們周全的人，終究是要老去的。會(huì)有那么一天，他們慢慢地走不動(dòng)了，連生活都不能自理。他們變得極其脆弱，一場(chǎng)小小的感冒都能把他們折騰得夠嗆。那時(shí)候的他們?cè)僖膊荒鼙Ｗo(hù)我們，而該輪到我們保護(hù)他們了。就這樣，曾經(jīng)與你密不可分，不管什么時(shí)候都陪伴你的人，他們漸行漸遠(yuǎn)，作為子女的我們只能望著他們的背影，想追卻也追不上，直到最后一次的目送。

書(shū)里有篇文題為《十七歲》。這篇文記錄了作者和兒子華飛的一次相會(huì)。自己的十七歲和孩子的十七歲重疊，勾起無(wú)限感慨。當(dāng)自己尚為孩子時(shí)，對(duì)于父母的一些關(guān)愛(ài)會(huì)表現(xiàn)出不耐煩和抵抗。那時(shí)候的我們終究太年輕，不懂父母的苦心。而當(dāng)自己也為人父母，再做著和當(dāng)初的父母一樣的事情時(shí)，面對(duì)孩子類(lèi)似的舉動(dòng)，那一瞬間，自己恍神了。我想，那種感覺(jué)一定很微妙。彼時(shí)的自己就站在面前，當(dāng)時(shí)沒(méi)能體會(huì)到的心情一瞬間涌入心房。才知，原來(lái)，是這樣的。

孩子漸漸長(zhǎng)大，欲脫離父母的保護(hù)；而自己漸漸老去，在他們眼中自己反倒變成了孩子。他們不能體會(huì)我們的心情，他們不知道，人越老越容易感懷以前，年輕的他們還只顧著向前跑，并用他們的背影告訴你：不必追，我想去追求自己的生活。

不勝唏噓。

讀到一半，突然看到作者被一個(gè)問(wèn)題問(wèn)倒：家，是什么？

作者給了自己三個(gè)回答：作為被人呵護(hù)的子女時(shí)，家是父母在的地方；和人做終身伴侶時(shí)，家是兩個(gè)人在的地方；有了兒女時(shí)，家是兒女在的地方。但，還有三個(gè)“可是”：可是第一個(gè)家，人會(huì)一個(gè)個(gè)走掉，通常走得很遠(yuǎn)，很久；第二個(gè)家沒(méi)多久有些會(huì)散掉，兩個(gè)人可以因?yàn)榭释捕ǘ呷胍粋€(gè)家，也可以因?yàn)榭释杂啥x開(kāi)一個(gè)家；沒(méi)散掉的有些會(huì)很快就擁有子女，這是第三個(gè)家。作者沒(méi)有說(shuō)第三個(gè)家會(huì)怎樣，但我知道，第三個(gè)家也會(huì)和第一個(gè)家一樣，人一個(gè)個(gè)走掉，如此循環(huán)往復(fù)。

這是個(gè)難解的題，于是我也開(kāi)始思考。

對(duì)我而言，家就是家人在的地方。這個(gè)世界很大，大到可以容納60多億人；這個(gè)世界很小，小到只有一塊地方是我的容身之所。不管我去到哪里，有著怎樣光榮或凄慘的經(jīng)歷，終究還是會(huì)回到那一小塊地方。似乎有著一條線綁著我，線的那頭是父母，不管我走了多遠(yuǎn)，只要他們輕輕一拉，我就回來(lái)了。我心甘情愿地回來(lái)了，因?yàn)槲抑溃抢镉兄业恼麄€(gè)世界。

三、 牽掛，共老

我一直覺(jué)得，有人可以牽掛，有人牽掛著自己，真是一件美妙的事。嗯，我喜歡“牽掛”這個(gè)詞。

經(jīng)歷過(guò)朋友背叛的我，更懂得珍惜真正的朋友。人這一生，總會(huì)遇到形形色色的人，有些人會(huì)給與你幫助，而有些人就是來(lái)帶給你傷害。于是你會(huì)懂得，原來(lái)不是只有好人，是會(huì)有那么一些人莫名其妙地要傷害你。不過(guò)之后你會(huì)懂得，他們的到來(lái)還有另一種意義，那就是教會(huì)我們學(xué)會(huì)珍惜更好的。

知己從來(lái)就不求多，有就足夠。只要能有那么一個(gè)人，不管你開(kāi)心還是哭泣都會(huì)溫柔地陪在身邊；不管是凌晨還是忙碌，都可停下手中所有事來(lái)聽(tīng)自己的委屈難過(guò)；不管緣由如何，都會(huì)堅(jiān)定地站在自己這邊，攜手并進(jìn)；不管旁人如何評(píng)價(jià)自己，都能說(shuō)出一句：我相信他。只要能有這樣的一個(gè)人，能有他的牽掛，此生無(wú)憾矣。

高考后大家各奔東西，分散在不同的城市，但距離不曾被拉開(kāi)。當(dāng)北國(guó)開(kāi)始寒風(fēng)蕭瑟，大雪紛紛，而南國(guó)仍一片夏涼時(shí)，也會(huì)記得給北國(guó)的朋友送去一聲問(wèn)候和掛念；當(dāng)朋友得知自己心情不好抑郁難耐時(shí)，電話會(huì)及時(shí)響起，她在那邊擔(dān)憂地問(wèn)句：“怎么了？”，僅這三個(gè)字便可讓淚水決堤。

所以我能想到最美好的事，就是和你們，我的朋友們，一起慢慢地老去。一起看這時(shí)光飛逝，看滄海桑田，看生命的年輪走過(guò)一圈又一圈。當(dāng)我們已經(jīng)頭發(fā)花白，牙齒稀松時(shí)，還能手拉手在一起看夕陽(yáng)回憶青澀往事。真的，我想，那一定很美好。

情之一字，說(shuō)不盡道不完。

我一直相信，重情之人都有著一顆柔軟細(xì)膩的心。他們體會(huì)著這世間種種情感，他們有著諸多感慨，然而其所說(shuō)所寫(xiě)，都不過(guò)是那感情世界的冰山一角。

真的，不好說(shuō)。

《目送》讀書(shū)筆記5

在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，迫于生活的壓力每天匆匆忙忙，很少有意識(shí)靜下心來(lái)讀幾本好書(shū)。很感謝西城區(qū)團(tuán)委發(fā)起的青春西城讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，讓我有意識(shí)的每個(gè)月讀幾本書(shū)，然后和一起愛(ài)書(shū)的朋友分享，高談闊論。

20xx年，新的一年，第一個(gè)月讀的書(shū)是《目送》，臺(tái)灣著名作家龍應(yīng)臺(tái)所寫(xiě)的人生三部曲第三部。

也只是讀了《代序》部分，就喜歡上了這本書(shū)。

有的人喜歡一個(gè)人去旅行，有些人喜歡和朋友一起旅行。一個(gè)人旅游自由，率“步”而為，興之所至，心向往之。如果和朋友一起旅行，不免要顧及朋友。

年少的時(shí)候總喜歡一個(gè)人徒步旅行，走走停停，看鄉(xiāng)間的人情風(fēng)貌，有時(shí)候也和坐在路邊的老大爺聊上一整子，有時(shí)候遇到對(duì)自己有所感觸的景色，也會(huì)駐足思索，有時(shí)候思索人活著為了什么?有時(shí)候思索自己平日里的所行所為有什么不足的地方?

后來(lái)，當(dāng)青年的時(shí)候，我往山的外面走，看到了更大的世界，我開(kāi)始喜歡和朋友一起旅行。面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界，有時(shí)候我會(huì)拉著朋友的衣襟的一角-衣角。只顧看風(fēng)景，不必理會(huì)方向的問(wèn)題，不必理會(huì)會(huì)不會(huì)走失。因?yàn)殛P(guān)系還不到愛(ài)情所以還沒(méi)有牽手，因?yàn)榕掳炎约鹤邅G了所以拉著朋友的衣角。就這樣晃蕩著去了很多地方。一直覺(jué)得和真心的朋友一起旅行是一種享受，我們可以不必有應(yīng)酬的回話，只是聽(tīng)朋友說(shuō)，然后進(jìn)入思索狀態(tài)，或者肆無(wú)忌憚的在朋友面前做一番長(zhǎng)篇大論。

當(dāng)青年再往后旅行，走的地方多了，和不同的朋友旅行，開(kāi)始自己做向?qū)В辉跔恐陆亲吡耍菭恐鴦e人。覺(jué)得我們已經(jīng)長(zhǎng)大，雖不說(shuō)做老大，但是旅行的時(shí)候要照顧隊(duì)里的新朋友，畢竟爬山、探秘山谷，還是需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人來(lái)做領(lǐng)隊(duì)。

走著走著，旅行也成了人生。

《目送》讀書(shū)筆記6

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》里寫(xiě)到很多對(duì)爸爸，媽媽的那種細(xì)膩的情感交流，很能共鳴。尤其是在她爸爸病后，媽媽老后，那種對(duì)父母的依念與關(guān)愛(ài)。這在龍應(yīng)臺(tái)的作品里是比較少見(jiàn)的，完全不同于她以前的寫(xiě)作風(fēng)格。

都說(shuō)老人會(huì)返老還童，上了年紀(jì)的老人逐漸變得像孩子一樣偏執(zhí)，簡(jiǎn)單，喪失獨(dú)立性，需要依靠，害怕孤單，害怕年輕時(shí)的創(chuàng)傷和陰影。每看到她和媽媽打電話，媽媽說(shuō)“你是我的雨兒（就是女兒的意思）嗎”。這邊應(yīng)著“是的，我是你的女兒。”“雨兒你在哪里，你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”不停地問(wèn)，不停地問(wèn)。啊，我想起爸爸走后，媽媽是怎樣地急切地等待著每一個(gè)周末，等待著我們回去吃飯，讓她看看我們，讓我們看看她。每次總要做大桌菜，囊括每個(gè)她愛(ài)的人的喜好。有時(shí)有事不能去，媽媽就好失望地在電話那端“哦，那你們忙吧。”。媽媽活著時(shí)都不曾好好留意媽媽的等待，現(xiàn)在想到淚流滿面，現(xiàn)在想到肝腸寸斷，現(xiàn)在想到一切都已成煙。

其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

印象最深的是小時(shí)候回老家，每次走時(shí)，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見(jiàn)奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時(shí)很不以為然，又不是再也不見(jiàn)，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開(kāi)，都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光？

走在山路上，聽(tīng)到風(fēng)聲，看到葉飄零的樣子，也會(huì)無(wú)由來(lái)地想起我再也沒(méi)有可以肆意撒嬌的懷抱，可以容納我任性的海港，可以拒絕長(zhǎng)大的空間，我就忍不住哭得很傷心。朋友看著我，“你哭得真難看。而且是相當(dāng)難看！”

那又怎樣？那又怎樣呢，又怎樣呢？

我們的這一生，被父母目送著，然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

然而就算我已經(jīng)七老八十，就算我已經(jīng)兒孫滿堂，我也依舊是個(gè)孤單的孩子，在心靈的一隅，等待著目送的眼光，這樣的我，才不會(huì)懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。

我認(rèn)為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)闆](méi)有飛過(guò)去的勇氣，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，不是它沒(méi)有勇氣，而是滄海那一頭早已沒(méi)有了等待。有些路啊，只能一個(gè)人走。

《目送》讀書(shū)筆記7

在朋友家小聚，在其書(shū)房看到龍應(yīng)臺(tái)女士所著的《孩子你慢慢來(lái)》，為其所寫(xiě)的溫情的親情和坦率的詞匯所感染，于是果斷借閱，讀后意猶未盡，發(fā)現(xiàn)這是她系列人生書(shū)作的第一冊(cè)。于是四處尋找第二冊(cè)、第三冊(cè)，偶然在一個(gè)高鐵站等車(chē)時(shí)在車(chē)站書(shū)店發(fā)現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)女士所著之人生三書(shū)《目送》，于是欣喜之中果斷買(mǎi)下。

這本書(shū)共有散文七十三篇，有人曾認(rèn)為它就是二十一實(shí)際的《背影》，作者以獨(dú)特的、深邃的視角對(duì)父母之情，兄弟朋友之愛(ài)，對(duì)兒子之念進(jìn)行闡述和描寫(xiě)。在她的筆下，寫(xiě)到她的父親用廉價(jià)的小貨車(chē)送她第一次去大學(xué)任教時(shí)因羞于自己的小貨車(chē)掉頭而去的背景，愧于父親癱瘓時(shí)因忙于工作而未能在醫(yī)院伺奉父親而留下父親低垂的背影，以及對(duì)父親的去世，她目送父親的棺木在推入火葬場(chǎng)的背景;對(duì)于她的母親的逐漸老去，甚至已經(jīng)不太記得她的女兒的名字和容貌，作者陪著她母親去陽(yáng)明山旅游，第一次帶她去坐了捷運(yùn)快車(chē)，看著她母親坐在凳子上拍照時(shí)時(shí)亮卻迷離的眼睛，她看到了旁邊另外一個(gè)老人的背影，母親的形象變得更加?jì)轨o，更加清晰，也更加孤單，作者于是花了更多的時(shí)間去陪伴她日益衰老的母親;更是陷入母親坐火車(chē)時(shí)記掛著“家”而嚷著“天黑我要回家”凄然聲音的深思：母親要回的家，不是空間，而是一段時(shí)光。

對(duì)于孩子，作者如世間的萬(wàn)萬(wàn)母親一樣，目送著兒子的背影慢慢長(zhǎng)大，目送著兒子的背影從蹣跚學(xué)步到步入學(xué)堂、從兒子剛?cè)雽W(xué)堂時(shí)的怯怯眼神而不斷回望到十六七歲時(shí)埋怨母親管束太多而毅然離去留下不再回頭的背影，到上了大學(xué)之后，甚至是連同坐一臺(tái)車(chē)時(shí)兒子也是戴著耳機(jī)聽(tīng)著只有他一個(gè)人呢能聽(tīng)的音樂(lè)，留下他高高瘦瘦的背景在公交車(chē)開(kāi)走前的公交站臺(tái)。于是，慢慢的，慢慢的了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和她的緣分今生今世就是在不斷的目送他的背景漸行漸遠(yuǎn)。父母永遠(yuǎn)都是站立在小路的一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追!

對(duì)于幸福，她說(shuō)幸福就是生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是尋常的日子依舊;幸福就是你早上看著她的背影揮手說(shuō)再見(jiàn)的人，晚上又平平安安的回來(lái)了;幸福就是你還有時(shí)間等著頭發(fā)白了、背已駝了、用放大鏡艱辛讀報(bào)的父母，他們還能走到街角買(mǎi)兩副燒餅油條回家再叫你起床。所以，時(shí)間，總是無(wú)法停留，就如數(shù)不清沙漏里邊的沙子還有多少粒，也聽(tīng)不見(jiàn)沙漏流沙的速度能否不在加快，但是唯一可以百分百確定的是，那沙漏不停的在漏、不停的在漏。

是的，生活的壓力，壓得我們有了逃避回家冠冕堂皇的理由，對(duì)于我們?nèi)諠u老去的雙親，我們真正花了多少時(shí)間和精力在他們身上，我們能夠給予他們的又有多少時(shí)間和精力，我們能夠給予的往往只有逢年過(guò)節(jié)的回去聚首，甚至是偶爾的幾通電話，父母給予我們的卻是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的牽掛。孝道是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和立人之本，莫要等“子欲養(yǎng)而親不在”，莫等閑，不管工作有多忙多累，想想父母送你出去讀書(shū)時(shí)因揮別而吃吃不能放下的手臂，想想父母在你毅然決然轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)隱蘊(yùn)在眼眶中的淚水，多陪陪父母，因?yàn)榱艚o我們的時(shí)間真的不多。對(duì)于孩子，我們?nèi)缱约旱母改敢粯樱_(kāi)始注視這孩子成長(zhǎng)的背影或歡欣或憂傷，我們能交給他們的也是自己逐漸逝去的時(shí)光，所以，教育孩子，善待父母，以身作則，從心做起......

《目送》讀書(shū)筆記8

書(shū)的封面是淺綠色和深綠色的交融，給人大自然清新的感覺(jué)。我一眼就愛(ài)上了它。

一種淺吟低唱的母性，盡顯溫柔婉轉(zhuǎn)。卻并不妨礙她那種一針見(jiàn)血的穿透心靈之感，彷佛直抵你的心靈深處，將你想了很久很久卻難以表達(dá)的情感盡述筆端，有了讓人想流淚的感動(dòng)。只是生活中極不起眼的一個(gè)詞語(yǔ)，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一只百足蟲(chóng)，便造就了一篇篇毫不矯揉的、隨感而發(fā)的散文，充滿著作者對(duì)生活、對(duì)生命的嶄新認(rèn)知以及深刻的哲理。

《目送》有七十三篇散文，文字撫過(guò)了父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。這些人世間的情感常常讓人有一種“只可意會(huì)難以言傳之感”，而龍應(yīng)臺(tái)卻將這些“難以言傳”寫(xiě)到了極致。

可愛(ài)的母親啊，她們的親情永遠(yuǎn)是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？這本書(shū)其實(shí)說(shuō)的是龍應(yīng)臺(tái)女士做母親和女兒兩個(gè)角色的感受。當(dāng)她的孩子小的時(shí)候，第一天去上幼兒園，一步三回頭，舍不得母親走;后來(lái)長(zhǎng)大了，上學(xué)無(wú)需母親接送，即使搭了母親的車(chē)，耳朵里也是塞滿了音樂(lè)，顧不得和母親交流。再后來(lái)，要出國(guó)了，在機(jī)場(chǎng)告別的時(shí)候，而是連擁抱母親似乎都覺(jué)得多余，走進(jìn)檢票口時(shí)的回頭自然也被省略了。這時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)目送者。然后，她回過(guò)頭想起了自己被目送的時(shí)候：那時(shí)她去外地求學(xué)，父親開(kāi)了輛“破”車(chē)送她去，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)不起眼的地方停下了，抱歉的告訴女兒怕破車(chē)丟了女兒的臉。那個(gè)時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)是被目送的人。后來(lái)，父親大病一場(chǎng)走了，龍應(yīng)臺(tái)又成了目送他上路的人。

“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。”辛棄疾的詩(shī)句使我更加明白——人生，好比這場(chǎng)目送。

也許是年歲增長(zhǎng)，人心越發(fā)容易感傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不覺(jué)中，也已在心中烙下深深印記。開(kāi)始在意父母逐日增長(zhǎng)的皺紋，開(kāi)始在意生活中那一點(diǎn)一滴細(xì)微的觸動(dòng)。

所以，這樣動(dòng)人的文字，才令人心痛起來(lái)。

時(shí)光前進(jìn)的速度著實(shí)不慢。現(xiàn)在的我盡管很享受初中的美好日子，但仍會(huì)時(shí)不時(shí)想起小學(xué)的老師、同學(xué)記憶那個(gè)可愛(ài)的校園。其實(shí)不是人總看不清近處的幸福，而是無(wú)論是多么糟糕的事情在回憶的加工下都能在腦海里熠熠生輝，引人回望，可是那些都回不去了，那段大家一起的時(shí)光只屬于那時(shí)。在龍應(yīng)臺(tái)作為母親的身上，我看到了自己：苦苦想要追到過(guò)去，可時(shí)光的列車(chē)仍是在飛速前進(jìn)，不容掙扎。我們都是那個(gè)搭了時(shí)光機(jī)器來(lái)到這里，但是再也找不到回程車(chē)的旅人。

還好，我們都擁有美好的回憶。

而且，還要明白，有些事啊，只能一個(gè)人做;有些關(guān)啊，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。還是彼此珍重的好。

有人把這部書(shū)評(píng)為二十一世紀(jì)的《背影》，我完全同意。這部跨三代人共讀的人生之書(shū)，用流暢的筆法寫(xiě)出了三代人的心情，寫(xiě)進(jìn)了悲歡離合，讓那個(gè)每個(gè)人都產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，讓每個(gè)人都有所感悟。

結(jié)尾處用書(shū)中的一句話結(jié)尾：再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命的和解。請(qǐng)，各自珍重。

《目送》讀書(shū)筆記9

細(xì)雨婆娑，老樹(shù)抽出新芽，枯木又開(kāi)花，光陰讓四季走了一輪又輪，也讓父親眼角長(zhǎng)出皺紋，讓母親挽起的青絲混雜了白發(fā)。在光陰的故事里，每個(gè)清晨都氤氳著母親煮早餐的溫柔，在時(shí)光堆砌的大房子里，一磚一瓦都

是父親堆砌的堅(jiān)毅，在未來(lái)的圖騰里，一筆一畫(huà)是我對(duì)父母的承諾。曾經(jīng)，我也像龍應(yīng)臺(tái)筆下的兒子安德烈焦躁，孩子氣，任性，我有過(guò)無(wú)不及，當(dāng)我學(xué)會(huì)站在父母的位置思考，去感受到父母對(duì)我那份深深的寵愛(ài)時(shí)父母卻已日漸老去，在生命的長(zhǎng)河上將與我漸行漸遠(yuǎn)直至生死兩隔。時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。我親愛(ài)的父親和母親滿懷期待目送著我在成長(zhǎng)路上行走，蹣跚學(xué)步到穩(wěn)步單車(chē)，咿呀學(xué)語(yǔ)到出口成章，黃發(fā)垂髫到青絲及腰……我愿時(shí)光是個(gè)善良的人，讓我有生之年能讓父母幸福，我愿時(shí)光是個(gè)魔術(shù)師，能撫平父母臉上的皺紋讓白發(fā)變?yōu)踅z，我愿時(shí)光能慢一些。

無(wú)論過(guò)去多少年我依舊會(huì)記得大雨滂沱的那個(gè)夜晚母親撐著傘來(lái)接我，漆黑的夜幕里，滴答的雨聲里，母親微涼的手牽著我往家的方向走去。多少年后依舊記得父親厚實(shí)的手牽著我肉嘟嘟的小手走在傍晚的田埂，夕陽(yáng)把

我們一大一小的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……我站在記憶的`這端看著往事里的片段，目送著母親牽著長(zhǎng)發(fā)微濕的我穿過(guò)雨幕消失在黑夜中，目送著父親帶著小小的我在夕陽(yáng)下越走越遠(yuǎn)消失在地平線那邊……

《目送》讀書(shū)筆記10

兒子長(zhǎng)大了，母親依然目送他離開(kāi)，就像曾經(jīng)她的母親目送她走遠(yuǎn)。父親老了，走了，女兒想要抱起他，再走一次塵世的路，就像她的兒子，總會(huì)有一天“在小路轉(zhuǎn)彎的地方”目送她的老去。這是一場(chǎng)輪回，一場(chǎng)目光和

生命的輪回。兒子的疏離不可避免，父母的老去無(wú)法抵抗，他們的離開(kāi)不能停，而你我不必追。

“你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我?”記憶衰退的母親認(rèn)不出自己的女兒，電話里一遍遍重復(fù)：“你是誰(shuí)?你是我的女兒?”但她知道她“只有一個(gè)女兒”。

女兒陪母親買(mǎi)衣服、做按摩，給母親涂指甲油玩。長(zhǎng)長(zhǎng)的夜，空蕩蕩的街，女兒牽著母親散步。母親已看不懂寫(xiě)著安慰話語(yǔ)的便條，母親衰老得手背只剩一層皮，母親一遍又一遍回到四十年前的記憶。韶華逝去，時(shí)光不

返，但她的女兒，還是那個(gè)誰(shuí)也奪不走的女兒。

“你放我走，我要回家。天黑了我要回家!”母親撥開(kāi)女兒的手，恐懼溢滿深陷的眼睛。她要回到她的舊時(shí)光。舊時(shí)光里，她的家在小溪盡頭、群山深處，那兒有一座傳下幾代的房子，開(kāi)著叫不出名字的野花。田里種著

豆，楊梅和桃子掛在樹(shù)上，曬辣椒的竹篾子靠在井邊。

可是她再也回不去了。

她聽(tīng)不出女兒的聲音，她只知道電話那端是她“喜歡的人”。母親很幸福。就像女兒說(shuō)的：幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼……幸福就是，尋常的日子依舊。

兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，不再黏在媽媽胸口上聽(tīng)故事，不再跟著媽媽到處爬，像一只小狗。兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，耳朵上掛著耳機(jī)，手插進(jìn)口袋，眼神里是冷淡和不羈，像極了這個(gè)年齡的我們。兒子不會(huì)表達(dá)，母親能夠理解;兒子拙于

親昵，母親全部寬容。兒子會(huì)教給母親怎樣做飯，節(jié)日里發(fā)一封笨拙的信函，居然也，像極了這個(gè)年齡的我們。

中年人就是這樣，目送著兒女長(zhǎng)大、離開(kāi)，轉(zhuǎn)身再目送父母的衰老、離去。這份悲傷里夾雜著惆悵和歡欣，于是他們寫(xiě)出文章，給兒女以啟迪，給父母以緬懷。兒女和父母，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是恩。一個(gè)是全然付出不求回

報(bào)，一個(gè)是全然回報(bào)也報(bào)答不完。但不管怎樣，中年人的安慰，是早晨背起書(shū)包上學(xué)的兒子和挎上菜籃出門(mén)買(mǎi)菜的母親，晚上還會(huì)平安完整地回來(lái)。

《目送》讀書(shū)筆記11

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。——摘自《目送》

每次看到扉頁(yè)上的這段文字，心中總會(huì)感慨一番，覺(jué)得作者有種悲涼的味道，也許這也是天下的父母都有的而且不可避免的，除了生死離別之外最痛苦的事情。

目送。

目送孩子，華安，華飛。十七歲，正值最叛逆的時(shí)刻。

他只是勉強(qiáng)地接受著母親的溫情，厭惡但又不便在展示在臉上，勉強(qiáng)讓離他很遠(yuǎn)的母親抱住他的影子，空蕩蕩的影子。或是有時(shí)在用餐鄙視著母親引以為傲的學(xué)識(shí)：“你怎么才知道？”以自己相對(duì)前衛(wèi)的思想，抨擊著母親那“過(guò)時(shí)”的觀念，講述著屬于自己的新潮流，排斥著母親發(fā)自內(nèi)心的感慨，施行著自我的風(fēng)格，不可理喻著關(guān)于母親對(duì)于人生的見(jiàn)解。也許這就是代溝吧，可怕的代溝。聽(tīng)著母親電話中幾十年如一日的“固定”話語(yǔ)，不禁心生惱怒，以同樣的方式“贈(zèng)送”給母親，使母親的心，變得傷痕累累，也變得落寞了。

目送。

目送母親，一個(gè)阿爾茨海默癥患者。只記得從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘了身后的繁華世界。

她總是在做同樣的事，在問(wèn)同樣的問(wèn)題，期盼著女兒的回歸，疑惑著“你是我女兒?jiǎn)帷钡膯?wèn)題，有時(shí)雖然面對(duì)著自己的真正的女兒，卻依舊不認(rèn)識(shí)，還一直在喊“女兒女兒，我的女兒呢”。無(wú)奈，她永遠(yuǎn)都不知道了。也許她剛剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題會(huì)再問(wèn)一遍，剛剛吃過(guò)的零食會(huì)希望你再給她一份，她認(rèn)為自己沒(méi)有吃。她是最需要照顧的，也是作者的感情寄托，但，她什么都不知道了，讓做作者感到無(wú)可奈何，花兒總是要落去的，小草總是要枯萎的，再參天的大樹(shù)總有一天也會(huì)轟然倒下。使一個(gè)作為女兒的心，傷感了，也用心了。

目送。

目送父親。一個(gè)軍人，年邁的老人。記著故鄉(xiāng)，有著尊嚴(yán)，意志堅(jiān)定的老軍人。

他送作者去大學(xué)，曾經(jīng)，卻只是送到一個(gè)無(wú)人、靜靜的地方，不想讓女兒在大學(xué)里出丑——他開(kāi)的車(chē)子不夠好。雖然他很想繼續(xù)把女兒送到校門(mén)口，可是這樣的車(chē)子實(shí)在不適合送一個(gè)大學(xué)教授。在他看來(lái)，女兒的面子比自己的愿望更重要。他的尊嚴(yán)似乎更不容易被侵犯。曾經(jīng)，他會(huì)念著《陳情表》，而音，變得婉轉(zhuǎn)凄楚，會(huì)聆聽(tīng)著《四郎探母》，而潸然淚下。如今，他卻魂歸了，故里是他一直想去的地方。可滿足了他，卻使女兒心中無(wú)助、孤寂又深了。

目送，用眼睛，一個(gè)最簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在小路這邊呆呆地望著遠(yuǎn)去的背影，那孤寂、黯淡而又落寞的眼神，曾爆發(fā)出強(qiáng)勁的力量——妄想把背影追回來(lái)，然而，又倏爾布滿了堅(jiān)定、擔(dān)憂、不舍的堅(jiān)定目光。只得看著背影漸漸遠(yuǎn)去，消失在深深的巷子后頭，不能做什么，只能用目光將所有的情感揮霍在這茫茫的空氣中，看著它們像一粒粒微塵，落到各地，消散。這是不可改變的結(jié)局。

目送，用眼睛，更是用心，送別，屬于自己的親情。

《目送》讀書(shū)筆記12

一 好詞

1 . 恍惚：精神不集中，神志不清。

2 . 殘酷：殘忍冷酷

3 . 閘門(mén)：引水、泄水或阻水的裝置。

4 . 奔騰：跳躍著奔跑。

5 . 朦朧：看不清，勉強(qiáng)看得見(jiàn)。

6 . 事過(guò)境遷：事情已經(jīng)過(guò)去，情況也變了。

7 . 遲疑：猶豫不決。

8 . 徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。

9 . 嗚咽：傷心哽泣的聲音。

10 . 深邃：深的;幽深。

11 . 鬼魅：泛指鬼怪之物。

12 . 混沌：形容蒙昧無(wú)知的樣子。

13 . 悵然不已

14 . 物走星移

好句

二 好句

1 . 時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

2 . 有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

3 . 所謂了解，就是知道對(duì)方心靈最深的地方的痛處，痛在哪里。

4 . 有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。

5 . 修行的路總是孤獨(dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)。

6 . 太疼的傷口，你不敢去觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。

7 . 一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無(wú)言相對(duì)卻可以更寂寞。

8 . 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

9 . 要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)。

10 . 時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水，是新的還是舊的?每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次?

11 . 凡是出于愛(ài)的急切都是可以原諒的。

12 . 母親，是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO，只是沒(méi)人給薪水而已。

13 . 拜祭，終究也只是生者的一份安寧。

14 . 冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。

15 . 如果科學(xué)家能把一滴眼淚里所有的成分都復(fù)制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復(fù)制的，請(qǐng)問(wèn)，能不能被稱作一滴“眼淚”呢?

16 . 對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。

17 . 媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的旅人。

18 . 不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天終要重逢;你的名字，清楚地留在世紀(jì)的史記里。

19 . 斜坡上的雜化野草，誰(shuí)說(shuō)不是一草一千秋，一花一世界呢?

20 . 一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。

21 . 我坐在風(fēng)暴中心，四周卻一片寂靜，這是寂寞的感覺(jué)，像沙塵暴的漫天黑沙，以鬼魅的速度，細(xì)微地滲透地包圍過(guò)來(lái)。

22 . 就這樣漫無(wú)目的地行走，身上沒(méi)有一個(gè)包袱，手里沒(méi)有一張地圖。

《目送》讀書(shū)筆記13

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你:不必追。”這句話是我看這本書(shū)的初衷。

不喜歡離別，更不用說(shuō)目送，無(wú)論是送與被送。總覺(jué)得親友離別很難過(guò)，這個(gè)送別的形式更讓人傷感。所以我遠(yuǎn)行是很少讓人來(lái)送的，我害怕在我的一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)看到落淚的雙眸;我也很少去送別人，我恐懼自己那種無(wú)奈的不舍。但龍應(yīng)臺(tái)讓我對(duì)目送有了更深刻的理解。

《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)?-

有些事，只能一個(gè)人做;有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò);有些路啊，只能一個(gè)人走。

我是準(zhǔn)備要一個(gè)人踏上征途嗎?

前邊的孩子轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候眼中有不舍，有對(duì)前方未知事物的畏懼，但更多的是喜悅憧憬和睥睨一切的自信。他面帶微笑邁出了第一步，留給母親一個(gè)“不用追”’的背影。哪怕前方荊棘遍地，被扎得遍體鱗傷，也絕不回頭。

這條路上的艱辛，只有自己懂;這條路上的風(fēng)景，也只有自己欣賞才能會(huì)心一笑，這條路上的果實(shí)，只有自己采摘才更覺(jué)得甘美，這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。讀《目送》總有想流淚的感覺(jué)，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。

書(shū)的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色。時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒(méi)有變。這片綠濃得化不開(kāi)，誠(chéng)愿一切都好，一起解開(kāi)這個(gè)世界的綁起的結(jié)。

《目送》讀書(shū)筆記14

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這本書(shū)里寫(xiě)下這么一句話：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。”

初讀這本書(shū)，一開(kāi)始我也不太明白這句話的意思，但當(dāng)我?guī)啄旰笤倌闷疬@本書(shū)，這句話卻最令我感慨萬(wàn)千。不知道是際遇的輾轉(zhuǎn)，還是思想的沉淀，讓我對(duì)這本書(shū)深深懷念。

想起這幾年走過(guò)的路，路上的人、事、物，像是一部漫長(zhǎng)的電影。劇中情節(jié)跌宕起伏，或是平淡如流水，我都這么堅(jiān)持著走過(guò)來(lái)了。而我也是帶著這種信念過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，是激勵(lì)，也是經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，每當(dāng)在學(xué)校看到新進(jìn)來(lái)的初中生，我都忍不住喟嘆。一方面是感嘆逝去的如歌歲月和年輪的蒼老；另一方面，卻想起那時(shí)初出茅廬的自己，天真單純，膽小脆弱。

剛離開(kāi)家的孩子，看起來(lái)是那么可憐、無(wú)助，遇到困難動(dòng)不動(dòng)就哭，第一個(gè)想到的總是父母。可是，這是她邁向成長(zhǎng)的第一步，畢竟有些事，只能一個(gè)人做，父母不會(huì)陪我們一輩子，誰(shuí)也無(wú)能為力。那時(shí)她還不懂偽裝，傻得不能再傻，最真心的話三言片語(yǔ)就被所謂的好朋友騙去，得到最多的也只是欺騙和背叛。她就一直想著：為什么交個(gè)朋友這么難？然后再一次地相信，再一次地被傷害……最后在眼淚中才真正明白：這就是生活，這就是成長(zhǎng)。

有時(shí)候回到家向父母訴說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)口，眼淚早已放任成滂沱。一瞬間，那些過(guò)去的委屈，難過(guò)，像是噴涌的泉水，怎么都止不住。時(shí)至今日想起，也都十分酸楚，我不知道在別人的成長(zhǎng)史中，有著怎樣波濤洶涌的故事，但在我心里，那是我前所未有的經(jīng)歷，也是我在今后的日子里最珍貴的寶藏。在那時(shí)我就明白，有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。

如今，我已是一名正式的高三學(xué)子，眼下等著我的是高考。路途上伙伴眾多，而真正能陪伴自己的卻沒(méi)有一個(gè)，父母也已然不能給我們更多的幫助了，唯一能做的就只是認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己想要完成的事。因?yàn)檫@是夢(mèng)想，只有靠自己一步一步積累，才能鑄就新的輝煌和高度。

有些路，只能一個(gè)人走。

《目送》讀書(shū)筆記15

當(dāng)我翻開(kāi)《目送》，其中的《跌倒》給我留下了深刻印象。

龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)報(bào)紙上一個(gè)中學(xué)生因?yàn)槭懿涣丝荚嚨膲毫Γx擇了自殺的報(bào)道，得到了許多感慨。

“家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育只教我們?nèi)绾稳プ非笞吭剑瑥目硻烟覙?shù)的華盛頓、懸梁刺股的孫敬、蘇秦到平地起樓的比爾·蓋茨，都是成功的典范。即使是談到失敗，目的只是要你絕地反攻，再度出人頭地，譬如越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪恥辱，譬如哪個(gè)戰(zhàn)敗的國(guó)王看見(jiàn)蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，不屈不撓。”

這段話明確的指出現(xiàn)在的教育的漏洞所在：告訴了孩子如何成為卓越的人，卻不曾告訴他們那些卓越的人背后的辛酸；告訴了他們卓越的人成功的經(jīng)歷，卻不曾告訴孩子怎樣去面對(duì)挫折；告訴了孩子表面的美好，卻不曾告訴他們生活并不是一帆風(fēng)順。

而這樣的孩子，遇到挫折便退縮，從來(lái)不去努力，總認(rèn)為不用努力，勝利的果實(shí)就會(huì)獲得。于是他們大部分時(shí)間都在怨天尤人，卻不是通過(guò)努力去自己獲得，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。

我覺(jué)得家庭、學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)該更多的教育我們?nèi)绾稳サ沟挠凶饑?yán)、如何面對(duì)挫折，而不只告訴我們這些太過(guò)美好的事物。