第一篇：有關純真初一作文

在我的眼中，純真是藍色的，藍的讓我欣喜;純真是綠色的，綠的讓我清新;純真是紅色的，紅的讓我快樂;純真是白色的，白的讓我更加美麗。下面給大家分享一些有關純真初一作文，希望對大家有幫助。

有關純真初一作文1

本想故地重游的我，卻意外發現早已時過境遷。那時不禁感嘆，歲月流逝之快總讓人一時間不知所措。然而伴隨著歲月一同離開的還有當初的純真。

記得小時的我，總是急切地渴望著長大，因為長大了可以擺脫父母的管束，無拘無束地生活，自由自在地玩耍。那時的我，會因一個約定而守候多時;會因一句贊揚而手舞足蹈;會因一句批評而心生懊惱……然而，漸漸長大，體會到了所謂世態炎涼與人心險惡，它們猶如一塊塊堅硬的磚石，在我的心中筑起了一道道高高的圍墻。透過圍墻看世界的我，突然覺得好陌生，以致于感到迷茫與恐懼。此時的我，對于長大的向往與憧憬早已煙消云散，因為我不想每日勾心斗角，不想為生存費盡心機。

這個社會就如同一個五顏六色的大染缸，誰又能保證生存在其中可以保持自己當初的潔白而不被沾染上污穢呢?然而，即便這一切早已注定，我們注定要被歲月偷走我們當初都擁有的純真，可這又何妨?又有誰注定我們一定無法尋回那份純真呢?或許只有尋回這被歲月偷走的純真，才能破開心中的那一睹墻;或許只有尋回被歲月偷走的純真，才能堅定不移地相信，善良的人一定會有好報;也許只有尋回當初的純真，才能如蓮般在這塵世中出于淤泥而不染吧。

縱然歲月是一個神出鬼沒的小偷，偷走了那一份屬于你的純真，那也無關緊要。畢竟與其獨自一人地抱怨著“世風日下，人心不古”之類的話語，不如留心觀察生活中的點滴，尋找童年時的回憶，尋回當初的被歲月偷走的純與真。

也許在尋回了當初的純與真后，理想中的大同社會才會實現吧。

有關純真初一作文2

快樂，是笑容展現、笑聲蕩漾;快樂，是心中濺起溫暖的流水;快樂，是一份毫無忌憚的放縱感覺……快樂是最純美的心情，那么，它來自哪里?我認為它來自純真。

——題記

孩童時，快樂是光著腳丫在草地上奔跑、枕著綠草打滾、睜著大大的眼睛觀察新鮮的事物;快樂是晚上眨巴著眼睛、扳著手指數一顆顆閃爍出絢爛光芒的星星;快樂;快樂是眼睛制造“小噴泉”時的一顆糖……

長大些許，快樂在許多同齡人認為，被遮天蔽日的試卷、作業、復習、資料……等等埋沒。大家成天皺著本該平坦的額頭，埋頭苦干于學習中。

快樂就這樣被埋沒、覆滅了嗎?

那些閃爍萬丈光芒的笑容被該死的呆板臉替代了嗎?那些快樂只能鎖定在孩童時代了嗎?快樂已經被擋在青少年的門檻外了?它不會回歸到我們身邊嗎?

不!

回首，那些你曾經快樂的記憶，把它像拼拼圖一樣拼起來，你會發現，你純美、俊朗的笑容是晶瑩剔透的，而你的嘴角慢慢彎起了一個弧度，你的心無比溫暖。霎時，腦海里那些死寂沉靜的冬景成了萬物復蘇、生機勃勃的春天。

合上眼，靜下心。聽!那美妙的笑聲如同歌謠一般悅耳?？?那最令人賞心悅目的笑容。想想啊，兒時的快樂不就來源于純凈的心靈、天真的話語嗎?快樂，不就是純真嗎?

在這個含苞待放的年齡，在繁忙的學習任務之中，在煩燥、厭煩的時刻，讓我們吐一口氣，輕輕傾瀉所謂的郁悶，和其他人一樣，暢談，把一切不好的感覺像開水龍頭時的水一樣撒掉。

快樂，并不遙不可及。松懈下來，放松一下，回歸純真!

快樂，是放松的愉悅;快樂，是拋開一切的自由;快樂，它!來自于純真。

有關純真初一作文3

純真是我們的本質，而這卻總是最簡單、最純潔、最美的?！}記

瞧!幼兒園的小朋友們，有的高興地隨處傳笑;有的難過的哇哇大哭以表達自己內心的不滿;有的默默地坐著羞澀的眨著可愛的大眼睛……

這是最純真的面孔。

一片楓葉，秋天過后，悄然滑落，落在地上，這——不是寂寞，是楓葉將自己獻給秋天的一汪情意，這——就是它本質的價值。

一炷香，點燃之后，化為灰燼，散落風中，這——不是凄涼，是香消以后香氣彌漫的一片深情，這——就是它本質的價值。

一只鷹隼，幾次振翅，跌落谷中，反反復復，這——不是絕望，是小鷹渴望一飛沖天的執著，這——就是它本質的價值。

人生在世，短短數十載，這復雜多變的社會本來就讓自己活得更累，為何自己不去用純真的面孔去面對一切事物，讓自己活的更灑脫更有滋味呢?

我們現在是學生，學生的本職任務應該是好好學習，但有些同學為啥要扮演那么多面孔呢?不累嗎?

一個普通的學生，他在老師面前是一位好學生，成績優異，且與同學之間相處融洽。

在同學面前，他是一個可以傾訴的對象，他從不與同學鬧矛盾，同學總是說他隨和。

然而，在老師面前是好學生，在同學面前好朋友的他，在父母面前卻是另一個面孔。

放學回家后，他會將鞋隨意一仍，把書包丟給在門口等候多時的媽媽，隨便的躺在沙發上，又是要吃的，又是要喝的，這真是這個家庭不折不扣的小皇帝。

他僅僅是一個兩面人，而現今社會中，更多的是多面人，簡稱“變色龍”。這類人面前一套，背地里又是一套，這給別人的是很不舒服的感覺，簡直不可理喻。

而我要說的是，為啥不能簡單的面對身邊的人和事、簡單的活著呢?純真的面孔在社會歪曲的浪潮中，已面目全非，這豈不是一件很遺憾的事嗎?

回歸純真，讓我們簡單的活著;回歸純真，讓我們輕松的生活;回歸純真，讓我們以本來純真的心態來面對我們的未來吧!

有關純真初一作文4

金銀花不像玫瑰那樣名貴，沒有桂花濃郁的香味。她小巧玲瓏，我卻對它情有獨鐘。

綠油油的葉片之間生出了一條又細又長的花苞。他們是那么小，那么嫩。那一處處未盛開的花苞，像害羞的小妹妹一樣可愛。已盛開的花變成黃色的，在陽光的照射下閃著金色的光芒。

有一次，我考試考的很不好，老天都好像看出了我的心思，變得灰蒙蒙的，呼呼的冷風吹著我的臉龐，心情變得格外沉重，我悶悶不樂的走在小路上。這時，小陳同學走了過來，指著一株金銀花說“開心點兒，這次沒考好，下次努力。你看這棵金銀花，它沒有玫瑰的火紅，沒有桅子花的潔白，但是還有那么多人喜歡它……“突然一陣風吹來，花兒便隨著枝葉翩翩起舞，黃白色的衣裙微微擺動，真像一位不食人間煙火的仙女，還夾雜著淡淡的清香，使人神清氣爽、怡然自得?？晌疫€是高興不起來，好像全世界都在嘲笑我。我看了看小陳同學，本來應該感謝一下的，可是不知怎么了，我像著魔了一樣，對她說：“我不需要你的好意，謝謝!”說完這句話我就后悔了，小陳同學頭也不回的離去了。我看著那一株黃色的金銀花，短小的主桿上生出許多細長的枝條，藤蔓互相纏繞，每根枝條上都有兩朵黃色的花，霎那間，我明白了，金銀花是那么的甜蜜，純潔，友誼也要像這樣，要團結友愛。我立刻找到小陳同學并道了歉，然后我們就和好如初了，看著小路上的金銀花，我笑了。

一陣風又喚醒了“仙女們”，它們似乎還沒睡醒，打著蔫兒好像很快又昏睡過去。有些花無聲地落到地上——宣告著它們生命的終結。這些仙女一定是真查完人間情況，到天上匯報情況去了。

我喜歡金銀花這種不慕虛榮，不貪富貴，不圖回報，甘愿奉獻，頑強拼搏的精神。

有關純真初一作文5

剎那，永恒。熟識的點點滴滴，在記憶之海緩緩沉淀浮現。如曇花隱現，似鳥雀輕啼，幾分芬芳與音韻久留心間，光中有影，風中有音……

——題記

似水的年華，時間的塵埃掩不住沉淀的友情。

操場·跳躍

這是最純真的時光，剛入學的我們“稱兄道弟”，簡樸的校園因我們開始沸騰。每個同學懷著好奇和憧憬，每個同學展露笑顏。站在操場上，你推我搡，開懷大笑;我們在操場上追逐，輕快的足音在校園里回蕩;籃球劃過道道赤色弧線，友誼隨著球影勾勒出絢爛的陽光。青春隨著汗水揮灑在熱鬧的操場。輕松純粹的時光，在操場上閃爍跳躍，銘記。

教室·游走

瑯瑯讀書聲送走了嚴冬，略微成長的我們已懂得努力學習。老師在講臺上灌輸著知識，臺下處處奮筆疾書的身影。齊讀時，默契在每個人的心中流露，抑揚頓挫，整齊劃一。下課閑聊，氣氛融洽而親密，女生在悄悄耳語，男生在玩笑交談，陽光灑進教室，溫暖明亮。這是半年來友誼的沉淀，莫名感動流淌于心間。美好上進的時光，在教室中游走歡騰，銘記。

樟樹·流連

我們圍坐在樹下，青樟挺立。夾雜在風中的樟香格外溫柔，格外親切。撫摸著樟樹的樹干，上面將留下我們三年時光的印記。樹冠搖曳，吟唱著悠悠的回憶，描繪著未來的希望。時光仿佛定格，充滿希望的時光，在樟樹下婉轉流連，銘記。

純粹的我們，在純真的年華相遇;同行于灑滿璀璨陽光的長路，純真，純粹。

第二篇：純真(600字)作文

精選作文:純真(600字)作文

純真是美好的，它的存在意味著人的心田是一方凈土，是一個美好的地方。雖然每個人都曾經擁有過這份純真，但隨著對社會的更加深入了解，這份美好已漸漸遠離我們，只有在那些孩童的身上，你才捕捉到那份純真。

飯桌旁圍滿了人，也只有在晚上，我們一家人才可以聚在一起好好地吃一頓飯，共享天倫之樂。年幼的弟弟總要向我們講述他碰到的認為有趣的事，他一邊忘我地表演所遇見的事，一邊又被自己逗得樂得不可開支，我們看著也忍俊不禁了。吃了一會兒，弟弟說了一句：“媽媽，我吃不飽。”“沒關系，吃完了媽媽幫你盛，快吃?！眿寢屝χf，可是弟弟好像并不滿意媽媽的回答，便又重復了一遍，媽媽納悶了，于是端起了弟弟的碗將飯盛滿了放在弟弟面前，弟弟看見那一大碗飯——哭了。看著弟弟大哭，我們都丈二和尚摸不著頭腦了，難道是太感動了嗎？不過看上去不像。媽媽忙給他擦眼淚問他怎么了。只見弟弟吸吸可愛的小鼻子，委屈地說：“我說了兩次吃不飽，肚子已經好脹了，媽媽還還給我加這么多的飯，我要脹死了?！闭f完又繼續號啕。我們再一次“卡機”了，不一會兒反應過來弟弟的意思都忍不住哈哈大笑，弟弟看著突然大笑的我們，也不哭了，睜著迷茫的大眼睛看在我們，好像在問發生什么事了？真是個可愛的小東西，居然把“吃飽了”和“吃不飽”的意思給搞反了。文章中的反語頗具諷刺意味，而你就這樣用天真代替了諷刺。

每位孩童都是純真的形象代言人，誤食西瓜籽就害怕肚子里會長出西瓜來，偷吃了牛肉就擔心會變成牛，這無一不顯示著美好的純真。

純真是一塊無暇的水晶，它守護著每位孩童的心靈，同樣，因為有了純真，世界也為此添上了一抹艷麗的色彩。

篇一：2013年浙江高考唯一一篇滿分作文：遺失的童真

2013年浙江高考唯一一篇滿分作文：遺失的童真

【真題回放】2013年浙江高考語文作文題：

閱讀下面的文字，根據要求作文：

中國作家豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。

英國作家赫胥黎說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。英國作家戈爾丁說，世界將失去孩提王國，一般失去這一偉大的王國，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

【考場滿分范文】

遺失的童真

胡婭君（本文作者：胡婭君，2013年高考成績654分，其中語文131分。目標志愿：西南政法大學）

當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務。于是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業發展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者、一個智者不應為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。

在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉彎，也因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創造、他的發問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創造，便不會畏懼。

有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風中散播得更久一些。

【作文立意解讀】

一、關于審題

可能看到豐子愷很多孩子都會一驚，嘆道：怎么又是他！確實他的名字已經出現在杭州二模的作文題中，但卻給很多孩子留下了嚴重跑題的心理陰影。如今出現在高考的考卷上，究竟該如何理解他的話語？如果單看豐子愷老先生的話考生是無法定性的，因為他只說了一個現象，但沒有標明是贊揚還是批判的態度，但看到后面兩句的時候，很多孩子應該明了豐老先生的話一定是贊美孩子的直而批判彎，那究竟為什么而彎，從后面兩位作家的言語我們看出因為年齡增長，因為成人，如果這樣看來的話，作文立意就很明顯了應為，保持童真，保持初心，保持曾經的美好等等，也就是筆者經常在課上和孩子們講的不要因為眼前的茍且而忘記了心中的夢和遠方。當然這其中的夢和遠方可以幻化成為任何精神層面上美好的東西。

二、關于論述角度

確定立意后，還需選取角度剖析立意，只要仔細一思考便可以發現，如果要論述保持童真等立意，那必須要論證保持童真的敵人、障礙，這題目中給了我們答案，便是年齡增長成人，進而繼續思考，為什么年齡增長、成人就會阻礙我們？筆者在課上給孩子們講過多種論述角度，并都讓孩子們形成了相應的篇章。而2013浙江省的作文題目思考的結果，恰好可以用到物質與精神和成長與丟失的角度。本篇因篇幅有限，僅以物質與精神角度為例。那么如何從物質與精神的角度來論述?文筆樸實的孩子可以寫：我們成長在一個高速發展的社會，一切物質的豐富都與我們的成長成正比，但不知為何我們的精神卻隨著長大在萎縮，我不禁要問是什么讓我們原本柔軟的心靈變得硬化，又是什么讓那心中原本美好的童真王國，隨著我們年齡的增長逐漸崩塌？文藝的孩子可以寫：小時候期盼長大，終于當我站在了18歲的結點，望向心中美好的世界時，卻發現，在這世間穿梭的卻都是眼神黯淡的靈魂，耳膜被汽車穿梭的聲浪振動，空氣里遍布灰塵。在一個機械的世界中破裂，隔膜重重?？吹降膮s是大風呼嘯過的地鐵通道，一邊是華麗的廣告，一邊卻是乞討的人。人們大多都將目光移向華麗的一方，卻早已忘記了自己心中曾經存在過的那個不算華麗卻充滿美好童真的王國。（以上兩段都化用自筆者班上孩子成篇的關于物質與精神的論述語段）。當孩子們在考場迅速把重要的論述角度，論述段像演講一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得思考了。

三、關于材料化用

關于材料的化用筆者不再贅述過多，因為每個孩子準備的人物材料都不一樣，但一般都是久經困難最后成功時間夢想的人物，這樣的人物基本上應該都是堅持初心沒被世俗沾染玷污，不為茍且折腰放棄的。但筆者要稍微強調一下人物的寫法，寫法當然有很多種，本文以比較常用的一種為例--畫面式（以豐子愷先生為例）。顧名思義就是要先展現畫面。筆者一直認為看一篇作文和認識一個新朋友是一樣的，沒有人篇二：不該丟失的純真作文600字

不該丟失的純真作文600字

不該丟失的純真作文600字 曾何幾時，在他人的只言片語中迷茫，我不該丟失飛離困惑的翅膀；曾何幾時，在這個虛偽的世界里，我學會了偽裝，我不該丟失我的純真歲月的年輪悠悠碾過，終于我們長大了。長大的我們，得到了什么，失去了什么。我不禁問自己；少了一份活潑，多了一絲疲憊，少了一份純真，多了一絲滄桑；少了一份天真的笑容，多了一份強顏歡笑。我們迎來了長大，卻丟了自己。

明明不開心，卻佯裝很開心。每天帶著面具去生活，隱藏自己的情緒，去強顏歡笑。生活是一個大舞臺，我們則是小丑，每天如木偶般去演繹自己的角色。只有在黑暗中，卸去了所有偽裝，做回那個真實的自己，那個開心會哭，痛了會哭的自己，而不是那個麻木的自己。我的心背負了太多太多，超過了我的負荷。曾經從不設防的心靈，現在卻是上了鎖。曾經的笑顏如花，被一張張冷漠的臉所代替。我真的累了，我只想回到從前，我只想守住自己心中唯一的靜池。腦子如放電影般，一幅幅畫面在腦海里閃過。

曾經的自己，曾經的回憶，曾經的純真。問一些天真的問題，說一些幼稚的話，談著那些不知天高地厚的夢想?？倳柛改?，天空為什么是藍色的？小鳥為什么會飛？每天和著泥巴，和伙伴一起玩著過家家。想哭就哭，想笑就笑，所有情緒都寫在臉上，會因為一個玩具跟伙伴爭得不可開交。拉鉤上吊，一百年不許變，我們要做一輩子的朋友。用這種方法來守護自己的友情。我的童年，我的純真，雖然漸行漸遠，可是依舊是那么清晰，那么肆無忌憚，那么不知天高地厚。

回憶，早已積滿塵埃，回憶，早已成為過往；回憶，卻早已回不去。那個不該丟失的純真，現在還會回來么？

篇三：主題作文：留住那份純真

主題作文：留住那份純真

①號作品：留住那份純真

文_ 薛紀挺

春來草自青，秋至葉飄零。我們活在時光的軸輪中，亦哭亦笑，自知自覺。天際的祥云舒卷飄散，海角的泥沙倚浪而來。滾滾塵世之中，我們披一襲紅裝，輕問：“是誰輕輕地來？又是誰揮一揮衣袖不帶走一片云彩？”

我想不會是我，因為我寧愿止步不前，也不愿抱頭向前沖，錯過了沿途風景，遺棄了最初的那份純真。我是個戀舊的人，一片落葉。一曲童謠，都能勾起我們內心深處無限回憶。

只是時光流轉，我已然告別了童年，成為一個小大人了。我不再主動向父母要錢，因為已經懂得父母掙錢不容易，可小時候的我卻是飯來張口，衣來伸手?？吹侥膫€玩具新上市了，便嚷著要，父母總是能夠輕易滿足我。我也不再上課發言舉手，繪聲繪色地朗讀，因為男孩到了變聲期，聲音變得低沉而古怪，顯然與課文意境不相符。只不過懷念以前的我，天真而張揚，總是上課逮著機會，開始抑揚頓挫地陶醉自我，到激情處時還會配上動作?? 我也告別了伙伴，遠離了童年時經常玩的游戲，挎上行囊，邁入新學校。

越長大越孤單，越長大越不安。我不得不捎回曾經的話問自己：“你純真的眼睛哪里去了？”我也時不時地懷念童年的一幕幕。原來到頭來，我始終無法割舍，也難以遺忘內心的本真。

我會在一個靜好的早晨，與一個摯友攜手，信步于校園中。我們一邊暢談過往，一邊試圖尋回那份純真，那份記憶。校園的小山坡是我們的記憶，于是我們一同坐上去，感受草的柔軟與陽光的溫暖，回憶起小時候曾在上面打滾，嬉笑??藍天是我們的記憶，過去我們放著風箏，比誰放得高，放得遠，歡歌笑語蕩在了天際，于是我們凝望天空，一望便是好長一段時間?? 寒江陪煙火，月伴星如咋。一切都仿佛發生在昨天，過去的純真消逝在指尖，卻永恒地珍藏在心里面。

②號作品：留住那份純真

文_ 吳斌斌

湖藍的天空下，有一個正在放風箏的男孩。那是一個被下了魔法的風箏，凝結著他的純真。但有一天，風箏迎著風遠了，迷路了。男孩漫不經心地走著，風箏，你在哪呀/？其實，男孩只要拉拉線，風箏就會回來了?？墒牵婺苁栈啬歉抵L箏的線嗎？弟弟，你會成為那個男孩嗎？

你還會傻傻這等著哆啦a夢，死守著那個抽屜嗎？還會開心得抱著小企鵝，哇哇大叫嗎？還會坐著鄰居的小推車，向路過的人問好嗎？

喜歡看你撒嬌時，紅撲撲的笑臉，不時挑動著眉毛并撅起小嘴兒；喜歡看你在媽媽的自行車上貼滿哆啦a夢，接著用手筆畫著那個大而神奇的口袋，叫喊著：“我要好多好多棒棒糖。”然后抬起頭，雙手合攏，像個虔誠的信徒，對上帝祈禱；喜歡看你把手伸入爸爸的大口袋里，可憐楚楚地喊冷，等待爸爸將你的小手放入他的大手掌里，來回搓，直至溫暖縈繞手心。

但，我得說，我討厭現在的你，與壞小孩一起玩，打碎鄰居家的玻璃，倔強地扭過頭，不肯道歉，惹得爸爸的臉黑一陣白一陣的；你又不寫作業，老師的電話都打了不下十個了，害得媽媽賠了不少笑臉；尊老愛幼自古是中華民族的傳統美德，你看你平時又是怎么對待爺爺奶奶的? 弟弟，低頭看看你手里的線，它變長了，因為風箏越飛越遠了。你快拉拉線，解除它的魔法，讓它回來吧！

夕陽火紅，那個放風箏的男孩回家了。他收回了那根線，緊緊地把風箏抱在胸前，笑著說：“飛了那么遠，我的純真，你跑不了了！”

③號作品：留住那份純真

文_ 林聰穎

那片哭聲/讓我想起我的那些花/在我生命每個角落/靜靜為我開放

他們都老了嗎/他們在哪里呀/我們就這樣/各自奔天涯。

——《那些花兒》

單純地想念一朵花，想留住它，卻讓它在下雨的森林里凋零；單純地想念一支歌，想留住它，卻又讓它在星光寥落的夜沉入大海；單純地想念一個人，想留住她，卻又讓她在一部沒有replay的影片中消失在飄著糯米香的弄堂里。如此想念，失去、嘆惋，想念失去、嘆惋，循環播放，不由褪盡了初時爛漫的模樣。猶記得牽手在夕陽下清唱的一首兒歌，如今再哼起，終究消失了當年不摻任何裝飾的稚嫩；小紙船游過河堤，雨來得很急，我們用小手遮住了雨滴。紙飛機飛進火紅的那片斜陽，你會在哪里？我會在哪里呢？是在什么時候丟失了自己？

不曾記得，大概是每天失去一點，日積月累，終于把整個自己都丟在了時光機里。再見了，小時候那個喜歡把自己僅有的一小塊巧克力掰成兩半，用臟兮兮的小手遞給同桌的自己。在老師的眼皮下偷偷舔巧克力的場景有些不清晰，不知老師有沒有從我嘴角一圈棕色的糖印里看出什么“蛛絲馬跡”。當初夾帶小小倔強的天真善良，竟是我現時望不盡的遠方，只能憑思念蔥蘢著兒時的細節，多了幾分自私，漸漸戴上一個厚重的面具，筑上一堵堅實的心墻。再也不敢和別人玩，怕是這些最重要的秘密被一傳十十傳百，不一會兒就變成了眾人皆知的“熱點時事”，甚至變成在大家悠閑娛樂時被當作笑話提起的事。我嘗過這種滋味，所以再也不想去多說什么。無可置疑，我的城府變深了，瞞著別人自己偷偷買書、做題，卻又在大家面前擺得一副淡不經心的樣子，聳聳肩，說著無所謂。怎么可能無所謂？只是不說罷了。只是我也想自私一回罷了，只是改變罷了。也是，面對如此的學習壓力，每個人的心里都藏著一把劍。

于是，我懷念消失的純真，向往最真的“素顏”。

清晨的夢里，樹上猴子穿新衣，鼓號吹走的章魚，路過森林下著雨，樹上桃花變狐貍，迷路的樂隊在哭泣，人生也許是個謎?！段黠L的話》

④號作品：留住那份純真

文_ 陳晨 黃昏的光線總是會和地平線形成45°的交角，從光年之外蓄意地闖入，帶來那個些冷冰冰的星球里徹骨的凄涼和呆滯的悵然。是被黃昏的昏黃抹了又抹吧，它總是如此淺淡卻又弄得人頭昏腦脹。

教室的課桌上積起高高的一堆功課。里面爬滿倒來倒去的數字和一些歪歪扭扭的字跡，不知潦草不潦草。

黃昏，更愿做些小差以蹉跎一些光陰，我愛把它膩得冗長。對著黑黑白白的作業發呆，然后，用虛偽的成熟包裝我仿佛要走向末端的青春。

猶記得那個黃昏，光線爬到了靠在窗邊的書桌上。它是那樣微弱，只能在紙上奄奄一息地彈跳，教室正前方那個鐘表上的秒針逆時針劃過，丟下一道弧線，如同我開了又落的記憶。

回首曾經，那段童年，如初開的茉莉那般清純，又帶點夏季青草與檸檬混搭的青澀，是對這個世界還陌生吧。

那時的黃昏，還沒有那么冗長，我會在曾祖母家門前那坑坑洼洼的泥地里，砌著灰灰白白的石子，什么形狀的都有，還有一些叫不出名的。也許，它們純粹是那些經綸事務者眼中的惡搞。但我卻玩得不亦樂乎，心里想的是那個城堡里的精靈，那只停駐在樹上的鳥，還有去年那場干凈的雪。

春，很明媚。路上的野花盛情地綻放，一小朵一小朵地點綴在綠成一塊毯的青草上，好像滿地的彩虹糖。

偶爾給曾祖母采些野花，像老師獎賞給我小紅花般似的送給她。她不要我摘花，但臉上還是會洋溢著幸福的味道。她會給我買糖葫蘆，搖撥浪鼓，在鄉村的田間烤蕃薯。

炊煙會順著曾祖母簡陋的小屋上的煙囪裊裊升起，大概是叫我回去了吧。那被火燒得噼噼啪啪的灶臺上，有最樸實的味道。回想至今。

后來，離開了那間小木屋，也曾回來過，去砌石子，去采野花??往昔的人呢？一去不回了嗎？ 也許純真的時光早已被誰不經意地埋葬了吧。今日又能去哪里祭奠呢？

坐在教室里寫寫小紙條，寫著久違了的純真記憶。不去理會那些考試上的勾勾叉叉，我只想用筆勾畫出那些郊外撲蝴蝶的歲月，勾勒出春暖花開的明媚輪廓。也許我會和過往的純真寂靜邂逅。

待月光落滿槐花，想象那只斷了線的風箏，飛上另外一顆星球。愿夏夜最璀璨的星星，留住我的純真。

⑤號作品：留住那份純真

文_ 胡瓊艷

潮起潮落是時間的呼吸，且行且步是時間在漫步，如同海浪一般，將金黃的礫土帶進時間的洪洋，再也不見。

喜歡declan，安靜而美好的少年。當初12歲的他用一首《tell me why》征服了全世界。他為世界的壞境而擔憂而呼喊。所有人都在那一年記住了他干凈的聲音。時間在他臉上留下愈發明顯的線條，但他心中仍虔誠地懷有內心最初的夢想。

從 ⑥號作品：留住那份純真

文_ 周海云

我拽著夏天尾巴上的陽光，跟著風吹入了秋天的甬道，去尋找兒時的秋千。

——題記

記憶就像凹凸不平的有花紋的黑白照，或許已辨不清時光的色澤，但舊事定格在那一瞬間，隨花事漂泊。我不悲不亢地爬過了十四個年頭，跌跌撞撞闖入了一個寂寥的港口。破舊的小船修了又補，最終還是把零零碎碎的最初的美好與懵懂撤入了無聲無息中。

靜謐的夜吞噬了太多，而我卻無暇顧及太多，不得不選擇往前走。就這樣，原以為永恒的東西在不知不覺中被時間氧化。玲瓏的小幸福被卡在歲月的齒輪中。我試圖掙扎，去抓住縫隙里的陽光，但一不小心讓黑暗狡猾地鉆了空。

我開始回望，記憶臨摹著思緒，凝固成一種仰望的眼神，癡癡地開始向過去投去羨慕的目光。其實，我真正想要的只是緊緊握住無形的純真，讓它融化在我的眼睛里。我怕孤單，更怕受傷。在簡單的公主城堡里，沒有自私，沒有欲望，沉默被埋藏，晴天被珍藏。那里有自然，有歡樂，有我兒時的伙伴與夢想。靜靜地坐在窗臺前，聆聽心跳的此起彼伏，這才是真正的聲音。不斷復制著往昔純真的情節，把童真、單純的歲月拿來晾曬。在微濕半暖的空氣里，沉淀著精致的淡定；在纏綿的薄霧中，走在蜿蜒的路上，走不出往昔的純真的回憶。

難擋住定格素箋翹首的情思。不知不覺回到了奶奶家門前的小溪，水流過一波又一波，魚游了一圈又一圈，總游不出水濕柔的懷抱。風從身后吹來，小樹一慌張，抖落了一地泛黃的頭發。大自然呵，藏著多少可愛的生命。我跟隨你，把煩惱舉過頭頂，任湛藍的天空消釋一瞬間，接近了光亮，接近了花香。留住的那份純真，讓它牽著我，穿過世界的空白，在每個季節里，撒下情感的五彩。

⑦號作品：留住那份純真

文_ 宋珍珍

童年是滿載歡樂的搖籃。有些往事隨時間的流動而流失，但那只風車旋動的純真，不易遺忘。鄉村的傍晚，安詳的斜陽，勾勒出唯美的畫面。小時候的我，喜歡那片土地，猶如喜歡夢里飄落的花瓣。在那片黝黑的土地上，留下了太多美好的回憶。

那時家里貧困，父母在外打工。于是，我的童年缺乏愛之光芒的籠罩，幸運的是，有奶奶陪伴我，我不再孤單。在那片土地上，留下的是我們的足跡，回蕩的是我們的歡聲笑語。

奶奶，還記得你撿起一根樹枝，用靈巧的手，為我編織一只四葉風車。那時我兒時見過最神奇的玩具。它迎著風兒，便能轉動，發出“吱吱”的聲音，如一曲悠長的催眠曲，在我腦海中蕩漾。

那天，拿出那只風車，跑到田野上，找到一個駐足點，便停下來，準備聆聽那動聽的聲音。睜眼卻發現，它便沒有轉動。幼稚的聲音響起“奶奶，沒有轉動，它壞了。”你慈祥的臉上露出一個神秘的笑容：“是沒有風，你去找找看。”后來，就有我成功的笑容和你喜悅的表情。那時，你的笑容唯美而動人，烙印在心上。

但是，好景不長。你的病情愈發嚴重，時間不多了，而我卻渾然不知。

當你不在人世時，我竟天真地認為，你會回來，會再帶我去田地里，為我編織風車。您不知道，在編織風車的同時，也為我編織了一個五彩斑斕的童年。

童年讓我學會得到，讓我懂得追求，讓我明白爭取。但，它就這么不假思索地過去了。而那個天真活潑的我，再也無法尋回了?，F在，繁重的學習任務和悲傷的考試結果，讓我快要窒息，像一只身臨絕境的鹿，無助而彷徨，眼中透著晶瑩的淚水，搖搖欲墜。

回家，拿出那只塵封已久的風車，向遠方跑去。獨自站在田野上，那熟悉的背影在記憶里化為雕塑。留住童年的那份純真，讓那只旋轉的四葉風車，帶著我，掠過無邊的田野，播撒美好的幻想。

篇四：《留住那一份純真》作文指導

對于初中學生來說，作者的命題意圖很明顯，通過記敘一件和“純真”、“不怎么純真”有關系的事情，然后得出希望也能“留住純真”的感悟。我們這里不妨舉幾個例子：就同學話題來說，比如：我的同學一次過生日，我們幾個商量著給他送生日禮品，那同學知道后，堅決反對，說：我們同學感情是純潔的，不能和社會上那些人互相送禮，于是我們沒有送禮品，在同學家里，他的媽媽為我們的純真而高興，我們過了一個很有意義的生日party??。就親情話題，比如，一次隨父母外出旅游，父親要通過身高（或者其他途徑）給我免票，我堅決反對，媽媽支持我，我堅守了我的純真??，就社會的話題：我在一次公交車上，看到一個孩子要給老人讓座，媽媽卻不允許，我感慨：要給我們的同齡人留住那份純真?? 這里所寫事情要注意一個問題，就是：什么樣的事情可以看做是“純真”的，什么樣的事情是不“純真”的，批判那些不純真的事情，就是對留住純真的向往或者是倡導。所謂不純真的就是以成人那種世故、圓滑、金錢利益至上等等，都屬于不純真之列，對那些舉動的否定就是“留住那一份純真”。

另外，這個題目的另外一個題材還可以寫中學生對早戀經歷的認識，如果能寫的情感真摯，完全可以寫出一篇上好的作文，一般考試作文筆者不提倡寫早戀題材的作文，但這個題目卻是例外的，因為他和“早戀題材”有著很明顯的關聯。對于擅長寫抒情文章的優秀學生來說，寫一篇優美的抒情散文也是一個很不錯的選擇，但這樣的寫法對學生的寫作素質有很高的要求，不過每年中考作文總有一些“高手”能寫出很理想這樣的文章。

除了正面理解“純真”外，思考深刻的學生還可以運用“純真”的比喻意，比如，在城市建設中保護自然，給我們的生活留下一份純真；在少年服裝設計上希望能更關注少年特點，不要把少年衣著成人化，也是要保留一份純真等等，只要能開闊思路，這個題目也不是特別難

如果單純的就詞解意“純真”，純，是單純、簡單；真，是真實、真摯；形容一些事一些人，單純而真摯，簡單而真實。這樣的作文題，對于涉世未深的中學生，不是難題，因為，他們的目光一直單純而真摯；簡單而真實。但作為經歷歲月，茍活在物欲橫流的大千世界的我們成年人，不由得的將單純、簡單廣義到思想；真摯、真實延伸到心理。也正如一位老師所說，成年人的純真與孩子的純真是不一樣的，兩個境界：一個清明，一個混沌。也許這個題目的本意是想讓孩子在以后的歲月里永遠保留孩子的那份“純真”，而不是升華之后的成人式的“純真”。然而，為什么要“留住那份純真”？難道暗示成長后終歸要失去純真？預示成年以后純真難得？所以要留??？難道為了保持純真，拒絕成長嗎？難道成長與純真不能兩全？我迷惑了。

“這個題目是過來人寫比較好，角度應該是俯視，而不是平視。“純真”，作為一個抽象的富含哲學意蘊的詞語，那是一個成年人回過頭來看孩子、看往事才能發現它的，孩子自己是不能發現的。如果孩子知道自己是“純真”的，那這孩子就已經不純真了。如果不僅是發現，還能很理性的去維護保持這份純真，那簡直就不僅是成人，而且還是個思想深刻情感豐富的成年人了。”這位老師的話，再次讓我陷入深思，想來，成長與純真真的不能兩全，“留住”有它真正的含義。

“區別純真與否，在語言上的一個標準就是：講話時有沒有思索。如果要先知道對錯或者該不該說后才做決定，那還是純真嗎？一句話，只要加上功利、是非的因素就不是純真了?！闭f得極是，這些成長的歲月里，我們無法行隨心性，誤解了，想大聲申辯，卻尷尬著連聲道歉；委屈了，欲放聲大哭，卻梗咽著淚雨兩行；壓抑了，想對天吶喊，卻只留文字數行；即使高興了，想忘形狂笑，卻只能低頭欲笑還顰。很想在家里為所欲為，生活里隨心所欲，朋友間暢所欲言，然一切只能欲語還休。

有些事，我們默認了潛規則，有些人，我們低著頭贊美。我們的純真淹沒在熙熙攘攘的人流里，沉淀在漫長的歲月河底里，抑或丟失在那年的中考里。我們的純真如小楷里的幾筆狂草，墻角里的那株怒放的臘梅，最終成為心底的一份收藏。。

回去的路上，在路口，我們將要分別了，這一次，也許是永遠。我們輕輕松開緊握的雙手，各朝一邊走去。我停下來，回過頭，你也回過了頭，我們不約而同地說：“一定要快樂！”然后你便迅速跑開了，我好想好想跟過去，但是我只能目送著你離開??

第三篇：初一隨筆作文初一作文

初一隨筆作文初一作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初一隨筆作文初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

那一路的燈火通明點亮了寂寞的黑夜，稀少的行人增添了幾分心中的孤寂，匆匆穿梭于小城之中，看世間的夜，世間的寧靜……

看那一樹枯黃的葉輕輕地飄落，心開始疼了，仿佛掉下的不是枯葉，而是我年輕的歲月，充滿希望的青春!身旁，又是一陣嘈雜的機車聲，尾后又是一大片揚起的輕塵，昏黃的路燈照著來往的行人，直至他們消失在街角盡頭，轉后走向另一個拐角。行人稀少，但總歸始有的，身旁那一棵大大的古樹，也許經歷了好多個這樣的夜吧!冬去春來，它總是和路燈一起在孤獨的夜里相互溫暖著，即使它，和它都在慢慢地老去，即使燈桿已銹跡斑斑，大樹的枯葉落滿泥濘的土地，即使有我……

一顆流星劃過天空，我錯過了許愿。

一朵浪花濺過巖石，我錯過了祝福。

一個故事只說過一次，我錯過了聆聽。

一段人生只能走一回，我錯過了……

生活中，我們失去了太多太多，錯過正是對失去最好的解譯;而錯過早已在本質上發生了改變;因為錯過能使我們更加懂得珍惜。

錯過了春季的一場綿綿細雨，卻觀得雨后的彩虹;錯過了夏季的一場清爽的涼風，卻聽到一場清脆的蟬鳴;錯過了秋季最后一片落葉;卻聞得泥沙碾葉的芳香;錯過了冬季唯一的一場雪，卻欣喜沒有在圣潔之上玷下腳銀印。

我是個討人厭的孩子，有段時間我會跟每個人每天吵大量的架，自己也知道是無理取鬧，但是還是發生了意料之中的。最后在冷戰中乖乖回去跟人家賠禮道歉，結果第二天還是會吵得不可開交。每天會去煩很多很多的人，找一些無聊的事情去跟人家練嘴皮，有時斗贏了便開心的忘了自己是誰，輸了就會耍賴。這樣的女生，真是令人生厭。其實，我只是不想被遺忘而以。哪怕被煩，頂多會傷心一些，但是能被人記得，是我的幸福。

書桌上一鋪滿了亂七八糟的`作業試卷，我也無暇收拾一下。記得有一回去書店的時候，我看著小學四五年級的學習資料，想著自己那時候用過的資料書，竟然張大了嘴巴，不敢相信原來我曾做的資料是那么的保那一刻，我的心情復雜啊!總記得以前自己愛抱怨說資料太厚了，卷子太多了，打起來有一座雄偉的珠穆朗瑪峰那么高。而現在呢，面對那一摞一摞的卷子和厚厚的資料書，我在也無心去抱怨些什么，只是機械性的拿來就做。

每個晚上，騎著單車穿越路燈的時候，我的腦海不再浮現出傷感的詩句，不再有種流淚的沖動，相反的，心中突然涌現出一些人在路燈下的影子由長變短再由短變長的。

第四篇：主題作文：留住那份純真

主題作文：留住那份純真

①號作品：留住那份純真

文_ 薛紀挺

春來草自青，秋至葉飄零。我們活在時光的軸輪中，亦哭亦笑，自知自覺。天際的祥云舒卷飄散，海角的泥沙倚浪而來。滾滾塵世之中，我們披一襲紅裝，輕問：“是誰輕輕地來？又是誰揮一揮衣袖不帶走一片云彩？”

我想不會是我，因為我寧愿止步不前，也不愿抱頭向前沖，錯過了沿途風景，遺棄了最初的那份純真。我是個戀舊的人，一片落葉。一曲童謠，都能勾起我們內心深處無限回憶。

只是時光流轉，我已然告別了童年，成為一個小大人了。我不再主動向父母要錢，因為已經懂得父母掙錢不容易，可小時候的我卻是飯來張口，衣來伸手?？吹侥膫€玩具新上市了，便嚷著要，父母總是能夠輕易滿足我。我也不再上課發言舉手，繪聲繪色地朗讀，因為男孩到了變聲期，聲音變得低沉而古怪，顯然與課文意境不相符。只不過懷念以前的我，天真而張揚，總是上課逮著機會，開始抑揚頓挫地陶醉自我，到激情處時還會配上動作??

我也告別了伙伴，遠離了童年時經常玩的游戲，挎上行囊，邁入新學校。

越長大越孤單，越長大越不安。我不得不捎回曾經的話問自己：“你純真的眼睛哪里去了？”我也時不時地懷念童年的一幕幕。原來到頭來，我始終無法割舍，也難以遺忘內心的本真。

我會在一個靜好的早晨，與一個摯友攜手，信步于校園中。我們一邊暢談過往，一邊試圖尋回那份純真，那份記憶。校園的小山坡是我們的記憶，于是我們一同坐上去，感受草的柔軟與陽光的溫暖，回憶起小時候曾在上面打滾，嬉笑??藍天是我們的記憶，過去我們放著風箏，比誰放得高，放得遠，歡歌笑語蕩在了天際，于是我們凝望天空，一望便是好長一段時間??

寒江陪煙火，月伴星如咋。一切都仿佛發生在昨天，過去的純真消逝在指尖，卻永恒地珍藏在心里面。

②號作品：留住那份純真

文_ 吳斌斌

湖藍的天空下，有一個正在放風箏的男孩。那是一個被下了魔法的風箏，凝結著他的純真。但有一天，風箏迎著風遠了，迷路了。男孩漫不經心地走著，風箏，你在哪呀/？其實，男孩只要拉拉線，風箏就會回來了。可是，他真能收回那根系著風箏的線嗎？弟弟，你會成為那個男孩嗎？

你還會傻傻這等著哆啦A夢，死守著那個抽屜嗎？還會開心得抱著小企鵝，哇哇大叫嗎？還會坐著鄰居的小推車，向路過的人問好嗎？

喜歡看你撒嬌時，紅撲撲的笑臉，不時挑動著眉毛并撅起小嘴兒；喜歡看你在媽媽的自行車上貼滿哆啦A夢，接著用手筆畫著那個大而神奇的口袋，叫喊著：“我要好多好多棒棒糖。”然后抬起頭，雙手合攏，像個虔誠的信徒，對上帝祈禱；喜歡看你把手伸入爸爸的大口袋里，可憐楚楚地喊冷，等待爸爸將你的小手放入他的大手掌里，來回搓，直至溫暖縈繞手心。

但，我得說，我討厭現在的你，與壞小孩一起玩，打碎鄰居家的玻璃，倔強地扭過頭，不肯道歉，惹得爸爸的臉黑一陣白一陣的；你又不寫作業，老師的電話都打了不下十個了，害得媽媽賠了不少笑臉；尊老愛幼自古是中華民族的傳統美德，你看你平時又是怎么對待爺爺奶奶的? 弟弟，低頭看看你手里的線，它變長了，因為風箏越飛越遠了。你快拉拉線，解除它的魔法，讓它回來吧！

夕陽火紅，那個放風箏的男孩回家了。他收回了那根線，緊緊地把風箏抱在胸前，笑著說：“飛了那么遠，我的純真，你跑不了了！”

③號作品：留住那份純真

文_ 林聰穎

那片哭聲/讓我想起我的那些花/在我生命每個角落/靜靜為我開放 他們都老了嗎/他們在哪里呀/我們就這樣/各自奔天涯。

——《那些花兒》

單純地想念一朵花，想留住它，卻讓它在下雨的森林里凋零；單純地想念一支歌，想留住它，卻又讓它在星光寥落的夜沉入大海；單純地想念一個人，想留住她，卻又讓她在一部沒有Replay的影片中消失在飄著糯米香的弄堂里。如此想念，失去、嘆惋，想念失去、嘆惋，循環播放，不由褪盡了初時爛漫的模樣。

猶記得牽手在夕陽下清唱的一首兒歌，如今再哼起，終究消失了當年不摻任何裝飾的稚嫩；小紙船游過河堤，雨來得很急，我們用小手遮住了雨滴。紙飛機飛進火紅的那片斜陽，你會在哪里？我會在哪里呢？是在什么時候丟失了自己？

不曾記得，大概是每天失去一點，日積月累，終于把整個自己都丟在了時光機里。再見了，小時候那個喜歡把自己僅有的一小塊巧克力掰成兩半，用臟兮兮的小手遞給同桌的自己。在老師的眼皮下偷偷舔巧克力的場景有些不清晰，不知老師有沒有從我嘴角一圈棕色的糖印里看出什么“蛛絲馬跡”。當初夾帶小小倔強的天真善良，竟是我現時望不盡的遠方，只能憑思念蔥蘢著兒時的細節，多了幾分自私，漸漸戴上一個厚重的面具，筑上一堵堅實的心墻。再也不敢和別人玩，怕是這些最重要的秘密被一傳十十傳百，不一會兒就變成了眾人皆知的“熱點時事”，甚至變成在大家悠閑娛樂時被當作笑話提起的事。我嘗過這種滋味，所以再也不想去多說什么。

無可置疑，我的城府變深了，瞞著別人自己偷偷買書、做題，卻又在大家面前擺得一副淡不經心的樣子，聳聳肩，說著無所謂。怎么可能無所謂？只是不說罷了。只是我也想自私一回罷了，只是改變罷了。也是，面對如此的學習壓力，每個人的心里都藏著一把劍。

于是，我懷念消失的純真，向往最真的“素顏”。

清晨的夢里，樹上猴子穿新衣，鼓號吹走的章魚，路過森林下著雨，樹上桃花變狐貍，迷路的樂隊在哭泣，人生也許是個謎?！段黠L的話》

④號作品：留住那份純真

文_ 陳晨

黃昏的光線總是會和地平線形成45°的交角，從光年之外蓄意地闖入，帶來那個些冷冰冰的星球里徹骨的凄涼和呆滯的悵然。是被黃昏的昏黃抹了又抹吧，它總是如此淺淡卻又弄得人頭昏腦脹。

教室的課桌上積起高高的一堆功課。里面爬滿倒來倒去的數字和一些歪歪扭扭的字跡，不知潦草不潦草。

黃昏，更愿做些小差以蹉跎一些光陰，我愛把它膩得冗長。對著黑黑白白的作業發呆，然后，用虛偽的成熟包裝我仿佛要走向末端的青春。

猶記得那個黃昏，光線爬到了靠在窗邊的書桌上。它是那樣微弱，只能在紙上奄奄一息地彈跳，教室正前方那個鐘表上的秒針逆時針劃過，丟下一道弧線，如同我開了又落的記憶。

回首曾經，那段童年，如初開的茉莉那般清純，又帶點夏季青草與檸檬混搭的青澀，是對這個世界還陌生吧。

那時的黃昏，還沒有那么冗長，我會在曾祖母家門前那坑坑洼洼的泥地里，砌著灰灰白白的石子，什么形狀的都有，還有一些叫不出名的。也許，它們純粹是那些經綸事務者眼中的惡搞。但我卻玩得不亦樂乎，心里想的是那個城堡里的精靈，那只停駐在樹上的鳥，還有去年那場干凈的雪。

春，很明媚。路上的野花盛情地綻放，一小朵一小朵地點綴在綠成一塊毯的青草上，好像滿地的彩虹糖。

偶爾給曾祖母采些野花，像老師獎賞給我小紅花般似的送給她。她不要我摘花，但臉上還是會洋溢著幸福的味道。她會給我買糖葫蘆，搖撥浪鼓，在鄉村的田間烤蕃薯。

炊煙會順著曾祖母簡陋的小屋上的煙囪裊裊升起，大概是叫我回去了吧。那被火燒得噼噼啪啪的灶臺上，有最樸實的味道?；叵胫两瘛?/p>

后來，離開了那間小木屋，也曾回來過，去砌石子，去采野花??往昔的人呢？一去不回了嗎？ 也許純真的時光早已被誰不經意地埋葬了吧。今日又能去哪里祭奠呢？

坐在教室里寫寫小紙條，寫著久違了的純真記憶。不去理會那些考試上的勾勾叉叉，我只想用筆勾畫出那些郊外撲蝴蝶的歲月，勾勒出春暖花開的明媚輪廓。也許我會和過往的純真寂靜邂逅。

待月光落滿槐花，想象那只斷了線的風箏，飛上另外一顆星球。愿夏夜最璀璨的星星，留住我的純真。

⑤號作品：留住那份純真

文_ 胡瓊艷

潮起潮落是時間的呼吸，且行且步是時間在漫步，如同海浪一般，將金黃的礫土帶進時間的洪洋，再也不見。

喜歡Declan，安靜而美好的少年。當初12歲的他用一首《Tell me why》征服了全世界。他為世界的壞境而擔憂而呼喊。所有人都在那一年記住了他干凈的聲音。時間在他臉上留下愈發明顯的線條，但他心中仍虔誠地懷有內心最初的夢想。

從第一張同名專輯到2002年的《Thank you》，再到2007年的《Love of the world》。他是在用靈魂、用愛歌唱這個世界。他心依舊，如同所有孩童純真的夢想一樣：愿世界更美好。他與他的夢想牽手、開創了一條音樂之路，感染世人。

當我們褪去童顏，青春給予我們新的面孔時，我們是否依然能像Declan那樣，小心地守護住心底的那份純真。

喜歡明亮而生氣的色彩，而不是如今故作深沉的灰色調；喜歡朝每一個人會心地笑，而不是如今拒人于千里之外的冷漠；也喜歡每個清新的早晨，把令人窒息的煩惱全部拋掉。

我們其實都還只是孩子，好孩子。

也許我們累了，厭倦了，心中的熱情一點點褪卻了。對家人老師，無所謂了，連僅有的一點自尊與自由都被扼殺、泯滅了。

只因我們喘不過氣來了。

老師、家長的漫天責罵成就了我們的不堪。何為不堪？如果我們真如老師、家長口中那般不堪，就不會乖乖地站在一角任憑他們訓斥。或許早已踹開門揚長而去。我們其實都還純真，只是不懂事罷了。大人們為何就不懂得循循善誘呢？為何一點點無情地剝奪我們自己的小天地。年少的喜怒哀樂被一點點遏制了。這難道就是所謂青春么？我們的心與靈魂早已被經歷磨起了老繭，習慣了心疼。青春一座深鎖的牢，鎖起我們所有那羞澀的夢。

巨大的壓力莫名地讓我們恐慌，想要逃離?？傊裁磳W業，誰要是說他喜愛，那就見鬼去吧！即使在題海里摸打滾爬掙扎起來，卻也是血淋淋。一直只想留住心底那份純真，找回曾經快樂的自己。

壓抑的日子一點點塵封了心底的蠢蠢欲動?？刹豢梢圆蛔非蟪鲱惏屋?，只做一個安靜的孩子。只愿永遠上揚純真的嘴角，不曾老去。

⑥號作品：留住那份純真

文_ 周海云

我拽著夏天尾巴上的陽光，跟著風吹入了秋天的甬道，去尋找兒時的秋千。

——題記

記憶就像凹凸不平的有花紋的黑白照，或許已辨不清時光的色澤，但舊事定格在那一瞬間，隨花事漂泊。我不悲不亢地爬過了十四個年頭，跌跌撞撞闖入了一個寂寥的港口。破舊的小船修了又補，最終還是把零零碎碎的最初的美好與懵懂撤入了無聲無息中。

靜謐的夜吞噬了太多，而我卻無暇顧及太多，不得不選擇往前走。就這樣，原以為永恒的東西在不知不覺中被時間氧化。玲瓏的小幸福被卡在歲月的齒輪中。我試圖掙扎，去抓住縫隙里的陽光，但一不小心讓黑暗狡猾地鉆了空。

我開始回望，記憶臨摹著思緒，凝固成一種仰望的眼神，癡癡地開始向過去投去羨慕的目光。其實，我真正想要的只是緊緊握住無形的純真，讓它融化在我的眼睛里。我怕孤單，更怕受傷。在簡單的公主城堡里，沒有自私，沒有欲望，沉默被埋藏，晴天被珍藏。那里有自然，有歡樂，有我兒時的伙伴與夢想。

靜靜地坐在窗臺前，聆聽心跳的此起彼伏，這才是真正的聲音。不斷復制著往昔純真的情節，把童真、單純的歲月拿來晾曬。在微濕半暖的空氣里，沉淀著精致的淡定；在纏綿的薄霧中，走在蜿蜒的路上，走不出往昔的純真的回憶。

難擋住定格素箋翹首的情思。不知不覺回到了奶奶家門前的小溪，水流過一波又一波，魚游了一圈又一圈，總游不出水濕柔的懷抱。風從身后吹來，小樹一慌張，抖落了一地泛黃的頭發。大自然呵，藏著多少可愛的生命。我跟隨你，把煩惱舉過頭頂，任湛藍的天空消釋一瞬間，接近了光亮，接近了花香。

留住的那份純真，讓它牽著我，穿過世界的空白，在每個季節里，撒下情感的五彩。

⑦號作品：留住那份純真

文_ 宋珍珍

童年是滿載歡樂的搖籃。有些往事隨時間的流動而流失，但那只風車旋動的純真，不易遺忘。鄉村的傍晚，安詳的斜陽，勾勒出唯美的畫面。小時候的我，喜歡那片土地，猶如喜歡夢里飄落的花瓣。在那片黝黑的土地上，留下了太多美好的回憶。

那時家里貧困，父母在外打工。于是，我的童年缺乏愛之光芒的籠罩，幸運的是，有奶奶陪伴我，我不再孤單。在那片土地上，留下的是我們的足跡，回蕩的是我們的歡聲笑語。

奶奶，還記得你撿起一根樹枝，用靈巧的手，為我編織一只四葉風車。那時我兒時見過最神奇的玩具。它迎著風兒，便能轉動，發出“吱吱”的聲音，如一曲悠長的催眠曲，在我腦海中蕩漾。

那天，拿出那只風車，跑到田野上，找到一個駐足點，便停下來，準備聆聽那動聽的聲音。睜眼卻發現，它便沒有轉動。幼稚的聲音響起“奶奶，沒有轉動，它壞了?！蹦愦认榈哪樕下冻鲆粋€神秘的笑容：“是沒有風，你去找找看?！焙髞?，就有我成功的笑容和你喜悅的表情。那時，你的笑容唯美而動人，烙印在心上。

但是，好景不長。你的病情愈發嚴重，時間不多了，而我卻渾然不知。

當你不在人世時，我竟天真地認為，你會回來，會再帶我去田地里，為我編織風車。您不知道，在編織風車的同時，也為我編織了一個五彩斑斕的童年。

童年讓我學會得到，讓我懂得追求，讓我明白爭取。但，它就這么不假思索地過去了。而那個天真活潑的我，再也無法尋回了?，F在，繁重的學習任務和悲傷的考試結果，讓我快要窒息，像一只身臨絕境的鹿，無助而彷徨，眼中透著晶瑩的淚水，搖搖欲墜。

回家，拿出那只塵封已久的風車，向遠方跑去。獨自站在田野上，那熟悉的背影在記憶里化為雕塑。留住童年的那份純真，讓那只旋轉的四葉風車，帶著我，掠過無邊的田野，播撒美好的幻想。

第五篇：小學作文純真600字

多少人放不下紙醉金迷的生活，多少人舍不得高樓大廈的誘惑，鉛字模糊了一路的景致?；氐郊冋鏁r代吧，生活需要純真!下面給大家分享一些小學作文純真600字，希望對大家有幫助。

小學作文純真600字1

翻看日歷，發現已將近六月，“六一”國際兒童節即將到來。好像都不記得從什么時候開始不過兒童節了，突然感慨，“六一”已經離我有些時日了。

依稀記得，在我上五年級時的那個屬于自己的節日，學校要我們參加歡迎儀式，我起了個大早，將自己“打扮”得干干凈凈的，拿上一束手捧花飛也似的跑向學校。哪知，校園里已一片沸騰，同學們已早早地來了。我們一個個精神抖擻，內心的喜悅已無法用語言形容，同時有一種像是過年的感覺。終于捱到了出發的時刻，我已不記得是怎樣走到指定地點的，只記得我們身穿校服，手搖花束，高呼著：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎……”那真是一種快樂，一種自豪。也就是在這天，我得到了母親給的兩元錢零花錢，我那股高興勁兒就甭提了，因為平日里，母親管教得比較嚴，不隨便給零花錢的。這也足以讓我樂呵好半天的。無論是兩毛錢一根的小豆冰棍，還是一毛錢一包的甘草杏，對那時的我來說，似乎已是滿足。也許，這就是那個年代一個普通孩子的最簡單真實的想法吧。

回首往事，十五六年的光景有如過眼云煙，經過時間的沉淀和歲月的提煉，一切往事皆成為一段生活的記憶，留在記憶里的純真的味道，或濃或淡……

天真爛漫的童年，無憂無慮的童年還有著好多好多美好的記憶。時間總是向前奔跑，我們再也不能回到從前，不過還好，我們還可以在這個特別的日子里，把壓箱底的記憶本子翻出來曬曬。讓我們一起盡情的笑一次，大聲的唱一曲，放肆的玩一回。6月1號，讓我們快樂的像小孩兒!

小學作文純真600字2

不知從什么時候開始，我們漸漸被生活磨去了棱角，打磨得那么光滑。嘴角不再輕易上揚，不再輕易露出那迷人的微笑。花兒不再為自己綻放芬芳，我們開始變得世故，漸漸失去孩童時的純真。

“誤入藕花深處，爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”是李清照留給自己的一船純真。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”是辛棄疾留給自己的一畫純真?！安删諙|籬下，悠然見南山”是陶淵明留給自己的一山純真。而“星空當下坐，夜行采花賊“，則是我留給自己的一星純真。

在十多年前的那個夜晚，星星閃爍著金黃色的微光，像那一雙雙閃爍的眼睛。夜空呈現出墨藍色，是我所喜愛的像夢一般的色彩。一輪皎潔的明月懸掛在這夜空中，與星星相稱著，顯得不那么孤單。皎潔的明月上仿佛坐著嫦娥姐姐，抒發她那悔恨之情。夜空下的小村莊顯得格外寂靜，偶有幾戶人家燈火通明。在這個小村里沒有高樓大廈，也沒有亭臺樓閣，更沒有人心叵測。

在這小山村里，每逢夏夜，我和小伙伴吃完晚飯在門口集合，我們照舊列好隊。不懂行的都不知道我們在干嘛呢。先推選出一個主持人——“咳咳，大家聽我說先閉上眼睛”……“手指在空中打轉，嗯，就你了采花賊。嗯，你嘛，園丁。”游戲開始了——園丁澆澆水花兒開了，采花賊來了，盜走一朵，園丁追，幾次之后園丁聰明了，躲在角落里，再等采花賊，人贓并獲。爺爺奶奶看著這出小孩子的戲，時常被小孩的天真無邪逗得哈哈大笑……在這個夜晚我留了那一星純真給自己。

長大后，我開始學會察顏觀色，我開始學會了世故，那些純真，正隨著年齡的增長從我的身上慢慢的褪去。于是開始有了小心思，小煩惱。因此，我要時刻記住那夏夜的笑聲，那閃爍的星的純真。

愿自己不被生活打磨的光滑圓潤，唯愿嘴角常為自己上揚，愿在這紛煩復雜的社會，留一點純真給自己。

小學作文純真600字3

敞開記憶的心門，沿著童年的足跡，尋找幼時的那份純真，才發現它離我們越來越遠。在我們走向成熟的道路上，肩上身負的使命越來越重，童年時單純有趣的生活已經漸漸遠去!

多想留住那份純真，留住那時的歡聲笑語。那天真無邪的笑聲早已深深地印在腦海里，成為舊時的記憶。

上初中以來，盡管作業還不是很，多，可是學校那緊張的學習氛圍已將我緊緊包圍其中，我們不得不沉浸在書的海洋，大口的吮吸知識的甘露。這樣，小時候的那份單純舒適生活消失殆盡，只剩下現在的枯燥無味。

令我們最開心的莫過于午餐時間，在那時可以和好友坐在飯桌前一起回憶兒時的歡聲笑語，霎時間，仿佛那些美好時光都浮現在我們眼前。我們一起傾訴那份純真，一起看窗外含苞待放的雛菊!

失去了那份純真，陪伴我們的只有枯燥無味的學習，還有那無限的遐想以及回憶?；貞浤菚r無憂無慮的笑聲，回憶那時我們歡樂純真的嬉戲!多想回到從前，回到童年時光，抑或保留那份純真。

小時候，想象是我們小孩子的法寶。一年級的日記上，盡管沒有妙詞佳句，卻處處洋溢著我們的真情。天真爛漫的我們將自己想象成一朵潔白無暇的云，在天空飄呀飄;我們將自己變成一只歡呼雀躍的小鳥，在枝頭唱著動聽的歌;我們將自己想象成動畫片里的奧特曼，為人類的正義而戰……小時候，想象可真豐富，以為自己就是小超人，無人能及?？墒?，現在呢?

那時的純真多么令人懷念，如果時光可以倒流，真希望自己永遠停留在那一頁，保留住那份純真，那份天真無邪的微笑。

小學作文純真600字4

思念，是一種感覺;思念，是一種甜蜜;思念，更是一種純真!

隨著年齡的增長，記憶中僅存的那份純真早已被世俗浸染成了灰色，塵封進心靈最深處的一角。但當我們孤單一人時，或雨中漫步時，又或望著天空發呆時，那兒時的記憶便會上心頭，使我們思緒萬千。

還記得剛入幼兒園時，我們緊緊抱著父母不肯撒手，在校園里久久不能適應;上小學時，老師問及夢想，我們更是沒有長遠的打算，天馬行空的亂說、亂想;小時候，愛不釋手的漫畫書和著迷的動畫片，現在看來，那時的我們多么幼稚啊!可那不正是成長中的我們所追尋的那份純真嗎?

步入初中后的我們總是被世俗所阻礙，以前兩個小孩子吵吵鬧鬧，但總是笑過之后就沒事兒了?？涩F在卻能因為一些不起眼的小事兒，而造成悲劇的開始，輕者送進醫院;重者家破人亡，這不都是因為我們失去了那一份純真嗎?

童年的純真，離不開小伙伴的陪伴。小時候的友誼是最純潔的，就像有機蔬菜那樣干凈無污染，這個比喻或許不恰當，可陳述的都是事實。小時候交朋友絕不會因為種種外界因素的干擾而來評判;而是只要你愿意和我做朋友我們就能成為好朋友，一起玩耍一起瘋鬧?？涩F在每個人的真心朋友又有幾個，有些人表面上和你玩的十分要好，可背地里卻狠狠捅你一刀讓你措手不及。這可能就是所謂的“兩肋插刀吧”!

純真這東西真的太重要了，但是卻因我們在成長過程中被世俗的東西迷惑，而逐漸變得稀少。希望我們在做任何事情前，都能不忘初心，不要讓僅存的純真流失的更快。

現在許多人都在尋找兒時的回憶，不正是因為意識到了純真的重要嗎?

小學作文純真600字5

這天的清晨一片霧氣，也就能看到50米以里的風景，還好那個杯子距離我不到一米，才能看清里面裝的是什么。那是一杯很甜很甜的咖啡，加了的無非是一瞬間撒下去卻又融化的糖罷了，但是這卻讓我想起了一個故事。這個故事的開頭本是平凡，但結尾卻讓人匪夷所思。

那是一個陽光明媚的上午，一個小女孩走進店里要了一杯加冰的甜巧克力，隨之她便細細的品嘗了一口后邊說道：“甜巧克力可真好喝?！闭l知這句話卻打破了寧靜，咖啡的心波動了，他想：許多人都喜歡我的苦難道苦不好嗎?于是便對巧克力說：“老兄，你可你可借我一絲香甜嗎?”巧克力笑了一聲道：“為什么呀，苦不是你的優點么?今兒怎…”還沒等巧克力說完，咖啡便開口“那個小孩子不是說…”巧克力當然明白他的意思，笑道：“你其實完全可以維持自己的本味，何必為一個人的話語所改變呢?不過你要是想借一點也無妨?！笨Х犬斎辉敢?，便著急的答應了，于是他從此以后不再苦。到了下午茶的時間，老夫人走進來嘗出了咖啡的香甜，卻不滿的將它倒在了污水桶中。在咖啡生命的最后一刻還是聽到那句他最不愿意聽到的話“還是原味咖啡好喝”。

故事就這么結束了，其實你催不得一個人去改變，因為你愛上他的開始就是因為它本來的模樣?？Х缺旧砭褪强嗟拈_始，就算加上那么一小撮糖也會影響它本來的味道。就像你喜歡聞大自然的味道，卻飄來一陣花香;你喜歡迎騎車時飄來的風，卻迎來一陣汽車尾氣，不是一樣的感覺嗎?

沒有人愿意為你改變，就像所說的那樣。人各有所好，也就是他最本真的才是你所留戀的，而你不能因為你所改變就去改變他人。就如同咖啡永遠不會變甜，而人也總是不會變遠。

小學作文純真600字