第一篇：印象最深的事作文初中

每個人都有回憶，回憶深處有酸的、苦的、甜的、辣的。那么對于你而言，印象最深的事是哪一件呢?下面給大家分享一些印象最深的事作文初中，希望對大家有幫助。

印象最深的事作文初中1

在生活中，有許多的事情，比如：做雪糕、拼圖、玩具……，在我的身上也發生過許多事情，一起走進令我印象最深的一件事里看一看吧!

上周日，我想幫媽媽一起做手工面條，媽媽用溫柔的語氣開心地說：“好的，好的。”說著，媽媽把剛買的壓面條機拿了出來，又把面揉好。“終于可以壓了”，我開心不已。媽媽把面放到了壓面機里面，用手使勁搖動著壓面機的把手，看著媽媽搖得非常輕松，在一旁的我有點呆不住了，連忙起身問道：“媽媽，我可以試試嗎?”媽媽咧著嘴笑著：“可以，只是有點費力。”我并沒有被媽媽的話嚇退，不管三七二十一，看到媽媽放入面后，便開始了搖，我使出了吃奶的勁仍然沒有搖動，額頭上直冒大汗，汗珠一個個往下滴，就像下雨似的。可是調皮的面條就是不出來，我咬牙把兩只手都放在把手上，使勁地搖，這時頭上已經滿頭大汗了，可還是沒辦法搖動，我生氣了，扭頭對媽媽說：“我不干了。”接著跑到房間后，立刻坐在床上。

過了一會兒，媽媽過來了，看著我，溫柔的對我說：“孩子做什么事情都要認真，只有認真的去對待每一件事情，最后才會取得成功。”我聽了這句話后，好像明白了什么。連忙跑到客廳，又去干活了。這一次我的眼睛直盯著面條機，兩只手一前一后地放在把手上，用出吃奶的勁，一直不停的搖動。這一次，終于成功了，我高興的一下子就蹦了出來。雖然出了很多汗，但是我很高興，因為終于成功了。

這件事令我印象深刻，通過這件事我明白了：做什么事情都要認真，認真是跨過成功的第一步，只有認真，才會成功!

印象最深的事作文初中2

每個人在生活中看到、聽到或經歷過的事都有許許多多。其中也有印象十分深刻的事，在我的記憶之中，就有一件讓我十分難忘的事呢!

在我十歲那年，有一天下起了大雨，外面還刮起了大風。媽媽叫醒了還在睡覺的我，讓我洗漱完吃飯。吃完飯后，我說：“媽媽，我去上學了。”媽媽看了看窗外說：“今天天氣有點冷，還下大雨了，多穿點衣服吧。”我說：“不用了，我不冷。”嘴上這么說，心里卻感到陣陣溫暖。之后，媽媽拿上了雨傘，讓我穿上了雨衣，送我去上學了。

在上學的路上，我看到有些地方都有河了。我們走著走著，遇上了水深的地方，我過不去，媽媽就把我背了過去。過去了之后，我看到媽媽的鞋子都濕了，但媽媽沒有說什么就繼續往前走了。

到了學校以后，媽媽見別人穿得很多，而我穿得有點少，怕我冷就說給我回家取衣服去。我說：“不用了我不冷。”但媽媽不同意，后來媽媽還是回家給我取衣服去了，讓我自己進學校，我在學校門口站了一會，回頭望著媽媽在雨中跑的背影，我想媽媽的衣服一定濕透了，有一種感動涌上心頭。我打了個冷顫，先回到教室。

不一會只見媽媽立在教室門口，喊我的名字，她臉上分不清是雨水還是汗水，不住的流淌著，可給我拿的衣服卻一點也沒淋濕。當時淚水打濕了我的眼眶，我想：這就應該是母愛的偉大吧，母親可以為了自己的孩子做任何事。全然不顧及自己。同學們像我投來羨慕的目光。我很自豪!

從那以后這件事就在我心里留下了深刻的印象。從那以后，我變得更加懂事了，懂得疼愛媽媽了。

印象最深的事作文初中3

別看我不大，可我經歷的事像天上的星星數也數不清。但大都模糊了我的記憶。唯獨這件事讓我永生難忘。

這件事還得從我小時候說起。那是冬天，我去姥姥家，姥姥家門前有一條小河，長年流水。冬天就會結成厚厚的冰。成為我們的運動場。

我非常淘氣。有一天，大家都在屋里吃飯，我就去冰上玩耍。冰上非常好玩，可是有許多小石子，踩上去就會摔跟頭，冰面一直延續到山上，像一條長長的龍。我就一直往上走，不知拐了多少個彎，一直走到了大山上。我離開河套到松樹林里玩，那蒼翠的松樹林，讓人心曠神怡。

我玩夠了想回去，就到處亂走，結果迷路了。可是，天馬上黑了，山上非常的冷，還有許多奇怪的叫聲，我非常害怕，會有狼，會有鬼，恐懼占據了我的心，我的腦袋有點發漲。我得馬上找到會去的路。于是我望見了河套，冰明晃晃的，順著河套往回走。

媽媽正在找我，我聽到了急切的聲音：“你在哪里?"我聽到了媽媽的呼喊聲，急切地往下跑，結果摔了跟頭，腿動不了了。我靈機一動，大喊大叫：“媽媽，我在這!我在這!”媽媽就順著聲音找到了我，背著我往回走。風猛烈的刮著，媽媽艱難的走著，我在媽媽的背上直打冷顫，媽媽急忙帶我去醫院。經過檢查腿骨折了，得打石膏。這把我折騰的，整整三個月不能走路。媽媽精心照顧我三個月。她變得面容憔悴，眼睛紅紅的。我看著心疼。真后悔自己不該任性上山。

這件事讓我終生難忘。從中我感受到了母愛的偉大。

印象最深的事作文初中4

每一件事都是一個故事，每個故事都包含喜怒哀樂。已是小小少年的我，發生的大事小事是不計其數，但令我印象最深刻的是這樣的一件事。

那是三年級時的一天下午。體育課時，老師帶來了一個新伙伴——不知啥球，我們眨巴著眼睛好奇地打量著它，它黑中帶白，由許多六邊形組成的圖案，它比籃球小一點兒，我們都不認識它。有些同學們忍不住上前踢飛了它。那位同學見它飛得太遠，沮喪地說：“它太輕了。”又有一個同學上前拿起它放到地上拍了一下又一下，球跳得很歡暢。那名同學歡呼一聲：“我成功了，這個球是用來拍打的。”好幾個同學都大聲說：“沒錯，沒錯，它是用來拍打的。”

看著我們七嘴八舌地猜測，體育老師忍不住了拿起足球放在腳上演示出種種精彩的動作。老師一會用頭將球頂在空中，一會用腳顛球，球一下都沒有落地。哇!一時間體育老師成了全班同學的偶像。接著老師就把踢足球技巧以及規則一一告知了我們，聽了老師的話，我們開始訓練足球，離下課還有十分鐘的時間，我們展開了一場男女生足球比賽。

比賽了好長時間，成績還是0：0。因為人數太多，所以在運球的時候，這個同學把那個同學碰到了，那個同學又撞了另外的同學，好不容易有一個同學快要接近球門的時候，又因為地上太滑狠狠地摔了一跤。下課了，誰也沒進球，但同學們都很高興，回去的路上還哼起了小曲。

這就是我令我印象最深刻的一件事，事雖小，但我明白了一個道理，不是所有競賽都要追求結果，過程更重要。

印象最深的事作文初中5

生活中，在我們身邊有許多令我們印象深刻的事物，甚至還有許多令你感動的事，也有一些過目不忘的事情。

我就有一件事，而這件事在生活中，在學習上經常發生。

就是考試，考試在我們學習中是必不可少的事物，現在是暑假。期末考試以后，我不禁提心吊膽，但考試成績下來以后，我也就不敢再說話了。

考試成績很不理想，唯獨只有一門考得好。我開始反思自己，怎么考的這么差。媽媽說：“是不是成績發錯，還是考試時把心放在別處了。怎么會考這么少，看著她那失望的眼神，我默默的坐在旁邊，不敢吭聲。”

媽媽隨后向語文老師詢問我的情況，老師說可能我在閱讀理解及作文上丟分了。給數學老師發短信向她咨詢我為什么考的這么差，老師給的回復是我的基礎知識掌握的不好，讓把三年級四年級課本習題從新做一遍，媽媽說：“錯題全部寫在錯題本上，這次必須嚴格執行她的規定。”媽媽您也辛苦了!還得老家您給我檢查每道題。

所以我已經決定了，這一個暑假我要開始“特級”訓練，這個“特級”訓練是這樣的：1。每天閱讀，鍛煉自己的閱讀及寫作能力2。每天做口算及數學題3。每天早晨讀英語……

現在想想，當時，可是真馬虎呀!當時做完試卷，覺得很輕松。一看時間還有半個小時我就檢查了幾遍。但有些錯題還是沒有檢查出來。

媽媽說：過去的事情就讓它過去吧，有些事情是沒辦法挽回的，這次考試也不能代表以后，所以，我要從新開始新的學習歷程。

印象最深的事作文初中

第二篇：成長過程印象最深的事

我成長中師生交往中記憶最深刻的一件事

記得那是初一上冊,在天寶小學,也是我的母校,由于我們那的教育相對比較落后一點,所以到了初中才開始學習英語.因為知道比城里的孩子慢一步,所以顯得更加努力.記得當時上英語課最認真,不想錯過老師所講的任何一個知識點,因此每次課下花在英語的時間也是最長的.英語課聽寫單詞是常有的事,但偶爾老師也改改口味,聽寫音標.音標便是我一生的痛了,說實話,現在的我也不敢開口當著大家的面說英語.記得老師教音標時分為了兩節課,第一節課是比較基礎的發言,第二節課是較難的發音,當時因為家里的原因,我缺了一節課,也就是說我只上了比較難的那幾個發音.上完課后老師說下節課聽寫,并強調如果聽寫不過關的要受懲罰.課下我變認真記了那些老師教的發音,一確認自己保持一直全對的紀錄,可后來聽寫時,我發現只有幾個極少部分我知道,其他的我感覺都沒學過,當時的我腦中一片空白,很納悶為什么會這樣.這樣聽寫的結果就是,交到老師手中,老師變說了句＂給我滾到后面去＂我當時被嚇住了，但心想不是我吧，結果老師再說了句＂劉青青站后面去聽課＂，當時我臉一下就紅了，眼淚唰就流下來了，當著全班同學這樣被老師吼的恥辱感至今也難忘，重點是平時都是那種表現各種優秀的人，老師從來就是夸獎，沒有過批評，這絕對是第一次．老師一直沒喊我回座位，直到她上完兩節課，下課后她直接走了．我感覺很委屈，心想明明就是你聽寫的是沒教的，我怎么會，后來問同學才知道，那些是她上節課的內容．于是我變想到，去辦公室找老師道歉，并為自己解釋下．我去了，老師聽了，可是沒有給任何回應，就是＂哦＂了聲，然后就和其他老師繼續聊天去了，我以為老師會看在我以前認真的份上加上特殊情況理解我的，可是后來那周每次英語課仍然叫我站在后面聽課，直到一周后我才坐回自己的座位．

那種當著全班同學唄老師吼的恥辱感，每天站在教室后被巡視老師看見的羞愧感，至今感覺都是那么清晰．．．．．． 老師存在的問題：

第一，老師沒有注意到自己的課堂缺了一名學生，表明老師對學生的關心不夠．

第二，老師沒有主動和學生溝通，也沒有給與解釋的機會．學生之前的表現和這次的表現相差這么大，應想到肯定有原因．老師對學生的成長關注不夠．

第三，學生主動道歉并給與解釋時，老師應根據情況結合學生以往表現給與適當的回應，老師沒有從學生的角度去理解學生，沒有給學生一定的尊重．

相關理論解釋：學生是教學的主體,在開展教學時,學生必然是不不可少的,同時,面向全體學生是教育理念的重要組成部分,無論何時何地,教師都應該給每個學生提供公平的學習機會以及學習資源,面對特殊情況時我們應該做合適的變通,當學生因某種原因缺課,作為教師首先應該給與一定的關心問候,了解具體的情況,對與落下的學習內容可以提醒學生注意補上,保證和自己的教學進程保持一致.同時,教師在教學過程中應注意根據學生的成長情況,對于初一的學生還沒有比較全面的思維能力,教師應多給與一些指導.良好的教學關系是成功教學的前提,教師不僅僅是知識的傳遞者,在學習過程中,教師是指導者,更是學生學習的親密伙伴,好的教師是彎下腰來傾聽學生心聲的人,和學生做朋友的,了解學生的內心世界.對于青春期的孩子,他們有一定的面子意識,最重要的是有很強的自尊心,尤其是那些在學習方面表現優異的學生,同時他們對事物都非常敏感,作為老師應該小心對待.對于學習出現上出現的反差,應了解清具體情況,再作進一步的處理.教室既然需要和學生做朋友,那么教師和學生就是平等的,應做到相互尊重,相互理解.作為學生,應自覺主動配合老師的教學,自己因特殊情況落下的學習內容,應想辦法及時補上.成長的過程不是一帆風順的,面對挫折應該積極面對,并用正確的方式處理.如果我是老師,我的做法是: 第一,首先我在布置作業時會講清具體內容,特別提醒上次缺課的同學,并叮囑及時補上,如果還有問題可以來辦公室找老師 第二,當看到學生這次與之前大反差的表現時,不會馬上給與當眾批評,會留下來課后做特別處理,或等待她主動解釋

第三,如果學生沒有主動來解釋,我會找她了解一下情況.如果學生主動來解釋,我會理解她,并且會給與一次補過的機會,但也會給與適當得處罰,比如抄寫音標等

第三篇：印象最深的人作文600字

印象最深的人作文600字

篇一：印象最深的人

嗯…給我影響最大的人…

老師？朋友？同學？父母？還是曾經給過我感觸的一個素不相識的陌生人？

都不是

那個給我影響最大的 是一個曾經傷害過我的人

——題記

給過我影響的人有很多，老師，朋友，同學，家長，甚至是一個我素不相識的陌生人，但要是說給我影響最大的，只是一個曾傷害過我的人。我從她那里學會了非常重要的東西——寬容。

當時大約是上三四年級吧，有一天下午，我不知是什么原因與她吵了起來。她一生氣，順手拿了本語文書就扔了過來。我一閃，還是沒能躲開，被夾書皮的硬殼劃到了。眼看到那本書朝我眼睛飛來，但事情有時就是這么巧。那個書皮殼正好劃到了左眼下面，再往上哪怕一毫米就傷到眼睛了。

我捂著眼睛頓了下來，她也嚇壞了，趕忙跑來看我。

我很生氣，轉過頭去不理她。她又連忙向我道歉，但是事情已經這樣，再道歉也沒用了。現在想想，其實我那時候也挺小氣的。遇到她就怒目而視，她也老是感覺很愧疚，遇到我就躲著走。每當她除了丑，我總是冷嘲熱諷，她也不敢說什么。就這樣，一個學期過去了。

等到五年級開學的時候，發現她不在了。一開始我還很慶幸，但后來，我又慢慢后悔了。那件事發生以前，我們曾是多么好的朋友啊！天天形影不離，要是早知道她要轉學，我絕對不會對她那樣。有時，我也會提醒自己：她可是曾經傷害過你的啊！忘記她吧，沒什么好想的。可是總是忘不掉。現在我還能清楚的記得她那時的樣子。

不應該那樣對她啊！

從那以后，我很少跟同學吵架，即使有人傷害了我，我也盡量選擇忘記，只記得他們的好。

永遠不要記住悲慘的一面，否則悲慘就會一直跟著你。

——幾米

寬容待人，你會發現這個世界原來是這么美好。

篇二：我印象中最深的那個人

提起我印象中最深的那個人，當然，是父母。但是，除了父母還是另有人選的。

我印象中最深的那個人是我的小學同桌白天屹，他樂于助人，大方還很堅強。

如果班里出了些什么事兒，肯定有白天屹在。上次我的手被后門夾住，他拉我到醫務室擦了酒精，為此，他還被班主任訓了一番，嫌他上課遲到了。

還有，在天拳跆拳道管里，透過玻璃窗，我看到他與一個男生對打。先是行禮，我覺的那個姿勢很風度。然后出手的時候，他縷縷不占上風，但他依然咬著牙反擊著，無論對方的拳頭來的多無情。在他的身上，我看到了堅不可催的精神。

三年級的時候，游戲機成了班里男生的精神物資。他也帶來了新買的游戲機。不久，就吸引來了一堆男生的討論“白天屹買游戲機了！”、“白天屹的游戲機比我的好！”、“白天屹的游戲機還帶寵物咧！”一會兒便被一個男生借走了，還他的時候，游戲機上出現了一道裂痕。那個男生低著頭說：“剛才好多人從這兒過，不小心把你的游戲機碰掉了，摔成這樣了，但是里面沒壞！”白天屹笑著說：“沒事兒，都是朋友了，改天我用502粘一下就行了。”男生走后，我看到他拿起游戲機端詳了一陣后，然后嘆了一聲氣。我想，此時他的心中一定很難過。他的游戲機我在商店見過，標價六十二。這么好的游戲機被摔了，虧他笑的出來。唉，他這人，有時就是挺大方的，有時卻為一題而斤斤計較。

從他的身上，我學會了大方，樂于助人，并懂得堅強。他就是我生活中的榜樣，也是我印象中最深的一個人。

篇三：給我印象最深的一個人

在我的腦海里，有很多的好朋友，但大部分都被無情的抹去。有一個人，卻讓我怎么都忘不了，她就是——齊惠子。

齊惠子大大的眼晴，閃爍著光芒。一張端莊秀麗的瓜子臉上露出兩個小酒窩，活像一個可愛的芭比娃娃。黑寶石般的眼珠忽閃忽閃，歲月也抹不去她的美麗，紅紅的臉頰上滲透著溫柔。她的身上總是帶著青春，有著活力。烏黑的頭發臉上露出來，讓人看出高貴，優雅的風度與氣質。她的身段亭亭玉立，微笑里藏著甜蜜，話語中帶著風趣。她能歌善舞，優美的腳步隨著那愉快的節奏就構成了一支與眾不同的舞蹈，天然的音符和那動聽的歌聲也組成了一首歌曲。上次的藝術節，她還得了第一呢！從此，“仙女”的外號就留在她的身上了。

齊惠子和我的關系一直很不錯，這來源就是因為她總是和我擰成一股繩兒。我們從小在一個幼兒園長大，一直到小學。之間的友誼早已結下種子，就快要長成參天大樹。每當我忘記帶一些學習用品，如橡皮、鉛筆等等到。她都會熱情的借給我。在我心目中，齊惠子她是一個美麗的天使，在她的心目中，我是一個可愛的精靈。因為我那幽默的話語，就是一個名副其實的開心果。

上一次我們之間鬧了點小矛盾，原因是跳皮筋時我們互不相讓，都說自己該贏，就這要，誰都不理誰，堅持了一個上午，下午我們怎么也忍不住，又再一起勾肩搭背，稱兄道弟了。別的同學看了很疑惑，“你，你們上午還……，”“呵呵！那事我們都忘了！”說完齊惠子和我就走了，只剩下別的同學在摸著頭，很是奇怪。

怎么樣？我的好朋友是不是特別的優秀啊？我迫切的希望我們之間的情誼能伴隨著我們長成無與倫比的參天大樹，最后結出友情的果實。

篇四：我印象最深的人

我印象最深的人就是我的母親。

母親一天總是忙碌著，總有干不完的事。母親從來不抱怨什么，總是默默地做著她該做的事。

有一次，老師讓我們回家給父母做一件有意義的事。我準備給母親洗腳。因為，小時候，母親總會在干完活后先給我洗腳，所以我決定給母親洗腳。我回到家后，要給母親洗腳，母親卻拒絕了。

母親說：“一雙腳，有什么好洗的，我自己洗就好了。”

我對母親說：“那不一樣。”

最后，母親在我苦苦哀求下答應了。

晚上的時候，我給水盆中倒好水，母親將她那雙勞累了多年的腳放到水盆中。我把頭低下去，突然聞到一股很臭的味道，我趕快把頭縮了回來。

母親看見我的樣子，關切地說：“是不是很臭？要是臭的話我自己洗。”

我連忙回答說：“不臭不臭，真的不臭！”

我又把頭低下去繼續給母親洗腳，而思緒又回到了從前——我又想起了從前母親給我洗腳。母親干了一天的活，晚上已經很累了，可還要給我洗腳。那時候我還很小，總是很頑皮、不聽話，害得母親每次給我洗腳都花費了好長時間。而她自己總是用我洗過的洗腳水粗略地將自己的腳洗一下。母親并沒有像洗我腳那樣認真地洗她的腳。

想到這里，我的鼻子酸酸的，有種想哭的感覺。我克制自己不使眼淚流出來，因為我不想讓母親看到我哭的樣子。

母親的腳上有很多繭子，這都是母親在田地里干活磨出來的。母親是我們家的支柱，父親長期在外打工，這個家是母親整日操勞支撐著的。而我卻不理解母親，總覺得她太愛嘮叨。我怎么就這么不懂事呢？現在想起來，我以前真是太愚了。

母親，千言萬語我只有一句話-——我永遠愛你！

篇五：給我印象最深的人

每當我在公共汽車上給老人讓座時，我的眼前不由浮現出那個小女孩給老人讓座的情景，我心中不由自主地甜甜地笑了。

那是盛夏的一個下午，我上完輔導班坐車回家，擠上120路車，我看到一個空位子，急忙跑過去坐了下來。看著窗外的景色，心中十分快活。過了一站，我看見一個小姑娘上了車，長得高高的、瘦瘦的，穿著一件簡樸的衣服，滿頭大汗，還提著一個大包，只見她費力地將包拖到了我后面的一個空位子旁，坐了下來。她不停地用手帕擦去臉上豆大的汗水，但還是累得直喘著粗氣，直到喝了兩口水才好些。

又過了二、三站，上來一個年邁體弱的老爺爺引起了我的注意。他費力地上了車，看樣子大約也70多歲了，他往車里環顧了一圈，發現沒有一個空位子，不由地嘆了口氣，慢慢地走到了我的旁邊，抓住了那根柱子。“該不該呢？”我心中嘀咕道：“讓了吧，就沒位子了，不讓吧，又不好意思。”我四周望了望，沒一個人起來讓座，突然，一股清脆悅耳的聲音打破了車內的沉靜：“老爺爺，您到這坐吧！”令我驚奇的是：我后面提著大包的小女孩竟然起來讓座，我不由有一絲慚愧。“不用，不用！”老爺爺著急地走向前去，慈祥地說：“你坐吧，孩子！”“不！我累！”小女孩說著站了起來，把老爺爺請到座位上。我更加慚愧了，不禁自責起來：“你看看你，老師不是剛說過要尊老愛幼嗎？你怎么就忘了呢？”

這時，上來了一位婦女，拉著一個三、四歲的小孩，我立刻站了起來，說

：“阿姨，您來這坐！”“謝謝！謝謝了！”阿姨向我投來贊許而開心的目光。我站到了小女孩的身邊，我倆相視一笑，便一起下車了。我看著她，目送她在夕陽中慢慢消失的背影，我想：也許以后我再也見不到她了，但她的背影卻留在了我的心中……

第四篇：印象最深的一件事

印象最深的一件事

仿佛，今天下課的鈴聲變得那樣沉重，敲的我們心痛。教室里靜悄悄的，沒有往日的喧鬧。因為青海玉樹發生了7、1級的大地震。

我們懷著十分悲痛的心情來到操場上默哀。后來才知道這件是非常嚴重，有的人的四肢都殘廢了，有的人已經失去了自己的家人，有的孩子失去了自己的父母。雖然我不能去那里去幫助他們，但是我們可以靠捐錢的方法來幫助那些需要幫助的人們呀有的捐100元、200元。20元。10元……雖然有的人捐的很少，但是這也是我們的一片心意呀！后來，胡爺爺到了玉樹看望他們。他們都對我們充滿了謝意。看到那里，我的心里美滋滋的。

現在，我們國家已經為他們建好了一個用愛心架起的新家園。有的孩子被許都好心人收養了。還有的孩子已經可以免費上學了。

雖然時間已經過去很久了，但是我對這件感動的事情還是記憶猶新。中國！你真偉大！感謝你為了那些受害的同胞建起了新的家園。祖國！我們愛你！

六年級:孫浩洋1999

第五篇：印象最深的一件事

印象最深的一件事

在我的記憶長河里，有許多事，但不少已被流水般的時間沖刷得模糊了，可是有幾個事，我卻永遠不能忘記，這幾件事在我幼小的心靈深處，扎了根。

這件事讓我想起既生氣又覺得成長了。

在一個風和日麗的下午，我和許多小伙伴來到了一個公園，一進公園大門，就聽見一陣陣吆喝聲：“快來套圈了，套住什么，就是你的！”一聽，我和小伙伴們來了興趣，走上前一看，是用大圓圈或小圓圈來套，大的可以套籠子的大白兔，小的的可以套瓷器和布制玩具，一問，大圈一元兩個，小的元四個，我和小伙伴們一聽，來勁了，一人買了六個大圈、四個小圈，個個躍躍欲試，我瞄準一個雪白的大兔子，把套圈使勁一扔，誰知套圈和籠子碰了一下“叭”的一聲，落在了籠子旁邊，我不甘心，又拿了一個，這次，我憋足了信心，瞇起一只眼睛，把圈對準了籠子，使勁一扔，我眼睛像是跟著圈一樣飛走了似得，目不轉睛，“叭”地一聲，這次沒有落在旁邊，落在了一個角上了，怎么會這樣呢？我看看伙伴們，他們也沒有一個套住的，個個撓著頭，我干脆拿了兩個圈去套，可是又落空了，每次都屢戰屢敗，盡管都是瞄準目標，屏住呼吸，可還是……我拿上小的去套盒子里裝的瓷器，才不靠譜，每次都是“擦肩而過”，要不套上一個角，我和小伙伴們急得團團裝，看看別人，也沒有一個套著的，我突然發現一個問題：大圈、小圈都沒有擺放的物品大，又怎么能套上呢？

哦，原來是這樣的，這并不是套圈而是圈套。我明白了，我們不能因為一點小便宜，而去輕易相信別人，絕不會有天上掉餡餅的好事，這件事之所以認我記憶深刻，是因為它讓我明白了世界上沒有免費的午餐。

冉冉

令我感動的一個人

在這段慢長的暑假里，我也遇到了形形色色的人，在這些人當中，有一個人就讓我即佩服又感到。

他，長著一張“國”子臉，小小的眼睛，顯得很威嚴。正挺的鼻子也顯得很嚴肅，怎么說。他就是很正經的樣子，可他很愛笑，遇見小孩子，親切地笑，遇到老人，和藹地笑。這樣的一個人，我是怎么遇到的？

那天，我去媽媽班上玩，在那條繁華的大街上走著，突然看到左前方，圍著一群人，我向來愛湊熱鬧，于是，上前圍觀，是兩個年輕人和兩個婦女在向一個中年人道謝呢。是怎么回事呢？一問才知道，那個中年人走在上班的路上，在路旁，看見一個老年人，在痛苦的捂著胸口，他快速走上去，一問，才知道，老人有心臟病，恐怕是復發了，中年人急忙問老人，藥在哪里，經過老人的指示，迅速從老人口袋里拿出了藥，讓老人喝下，還立刻打了120，救了老人一命，這老人的4個兒女非要給他錢來道謝，他說什么也不要，并嚴肅的說：“救人一命勝造七級浮屠，只要有人有難我們都應伸出援助之手，盡自己所能去幫助他人。”

我深深地被這些話感到了，是呀，只要世上都能多一點點愛世界將會變得多么美好！

經過這件事后，我在小區里也常常見到他，他果然助人為樂，小孩若摔倒，他會第一時間扶起，并親切地問懷，若老人提菜提不動，他會幫忙提到家。

這種高尚的品質，無論什么時候，都會令我們終生受益。世界上有愛，更有溫暖。

鋼城小學 五、四班 孫一智

2014年8月8日