第一篇：優秀故事錦集大全

如果你心中有故事，那你注定和其他人不同。下面小編給大家介紹關于優秀故事大全錦集，方便大家學習

優秀故事大全1

從前有只小母雞和一只小公雞一起上核桃山找食物，它們約定誰先找到果仁就一定要和另一個分享。小母雞首先找到一大塊核桃仁，它一聲不吭，想獨自把它吃了。然而果仁太大了，卡在它喉嚨里下不去。它很緊張，唯恐被噎死，于是大叫：“小公雞、小公雞!我求求你快去替我弄些水來，要不我就要噎死了!”小公雞以最快的速度跑到泉水邊，說：“泉水、泉水，請你給我一點水!小母雞被一塊核桃仁噎住了。”泉水說：“先去找新娘要一段紅綢來。”小公雞于是跑到新娘那兒說：“新娘，新娘，請給我一段紅綢子拿去給泉水，它才會給我水。我要拎著水去救躺在核桃山上的小母雞，它被一大塊核桃仁給噎住了。”新娘說：“先去柳樹上把我的花冠取來給我。”小公雞于是跑到柳樹下，從柳枝上取下了花冠交給新娘。新娘這才給了一段紅綢給小公雞，它拿上紅綢趕忙送給泉水，泉水給了它一些水。可是等小公雞帶著水趕來時，小母雞已經躺在那兒一動不動，——噎死了。

小公雞悲傷地放聲痛哭，其他動物紛紛出來表示哀悼。六只小老鼠做了一輛小車用來將小母雞運到墓地去。車做好之后，它們自己套上拉繩，讓公雞駕車。路上，它們遇到一只狐貍，說：“你上哪兒去呀，小公雞?”“我去給小母雞送葬。”“我和你一起去好嗎?”“可以。不過前面坐不下了，坐在后面吧。”狐貍就在后面坐了下來。后來又遇到一只狼、一頭熊、一頭鹿以及森林里所有動物，它們都要求一起去。

送葬的隊伍來到一條溪水邊。“怎么過呀?”小公雞問。溪邊有根干草說：“讓我把自己橫架在溪水上面吧，你趕著車從我身上過去好了。”可是六只老鼠剛踏上這座“橋”，干草就滑到水里去了，六只老鼠被淹死了，大家全被難住了。一塊炭過來說：“我夠大吧。你們從我身上過去好了。”說著就將自己橫到溪水上。可剛一碰到水，它就“嘶”地一聲滅了，死了。一塊石頭看到了，很同情小公雞，也想幫助它，于是自己躺到了水里。小公雞趕著車過了溪，當它再次回來接坐在后面的其他動物時，馬車后退了，結果動物們全部落水淹死了，只有小公雞和死去的小母雞留在岸上。小公雞挖了個墓穴，將小母雞埋了，自己則坐在墓冢上悲傷不已，最后它也和大伙兒一樣，死了。

優秀故事大全2

一個小男孩兒和熊成了朋友，他們彼此喜歡，深深依戀。遺憾的是，這頭熊有個缺點——口臭。但由于孩子非常喜歡這頭熊，他從來沒有告訴過熊它有口臭。

有一天，孩子和熊發生了一點爭執，孩子氣沖沖地和熊說：“我其實忍你很久了，因為你是一只有口臭的大笨熊!”

熊聽了愣了一小會兒，然后從房間里拿出一把水果刀對孩子說：“你往我身上捅一刀”，孩子非常納悶，卻還是照著做了。水果刀在熊的身上劃出了一個傷口，鮮血直流。

熊告訴孩子：“我要離開這里，一年以后我會回來找你。”說完熊就離開了。

熊不在的日子里，孩子懷念熊的溫暖和善良，他甚至覺得熊有點口臭也無妨。

一年到了，熊終于回來了，孩子迫不及待地跑過去跟熊道歉：“我錯了，我不該嫌棄你。”

熊這時將一年前的傷口展示給孩子，傷口已經愈合了。熊卻說道：“但是你當時那句‘有口臭的大笨熊’，在我心里留下的傷口，直到現在還滴著血，它從未愈合過。”說完熊就離開了，再也沒有回來過。

這則小故事原本是要教育我們惡語傷人六月寒，不要出口傷人。

可是對孩子來說，又何嘗不是因為一件“小事”永遠失去了一個朋友?之前美好的99公里已經在熊的記憶里消失了。有時候失去一段熾熱的感情，就是這么簡單。

人的本性，其實是記仇不記恩的動物。說一百句好話，也抵不過一句壞話帶來的影響。

有時候，我們的過失哪怕是無心之失，都可能讓我們永遠地失去一段重要關系，我們甚至連解釋的機會都沒有，對方就已經走遠了。無論是朋友、同事還是夫妻。

越好的關系，越要學會尊重，越要有界限感，越要小心翼翼、如履薄冰。

優秀故事大全3

南唐翰林學士徐鉉學識淵博，口才絕佳，是天下一等一的辯才，曾把宋太祖趙匡胤和大宋的文武百官說得啞口無言。

南唐晚期，后主李煜派遣徐鉉出使宋朝進行談判，謀求和平。宋朝的滿朝文武知道他的厲害，故十分緊張，商量如何對付這個“徐鐵嘴”。大家商量來商量去也沒想出什么好辦法，就向太祖趙匡胤請示。趙匡胤卻非常放松，表現出胸有成竹的樣子。他說：“你們先退下，我自有妙計。”

趙匡胤已經穩坐大宋江山，實力雄厚，沒把南唐看在眼里，但也不想失禮于人，所以就想出了一個奇特的辦法。

沒過多久，他下旨挑選了10個大字不識幾個的人，組成了迎接徐鉉的使團。正當滿朝文武驚詫之時，趙匡胤更是大筆一揮，在名單上圈出一位不僅不識字、甚至連話都不會講的大老粗，得意地說：“就讓這位當團長，去迎接徐大學士吧。”

太祖的決定不僅讓滿朝文武大驚失色，這位團長也受寵若驚。雖然自己不才，但皇命不可違，他只好硬著頭皮上陣。

賓主雙方剛一落座，徐鉉就先聲奪人。他口若懸河，引經據典，說得頭頭是道。大宋方面呢?從團長到團員，一個個目瞪口呆，無言以對。

徐鉉講了半天也沒得到回應，以為這些人對他的高談闊論不屑一顧，自感沒趣，滿腹經綸再也無法施展，頓時就啞火了。

對付高手，不見得非要大動干戈，只要能讓其無用武之地，就不失為一條妙計。

優秀故事大全4

我請孩子們原諒我把這本書獻給了一個大人。我有一個很重要的理由：這個大人是我在世界上最好的朋友。我還有另一個理由：這個大人他什么都能懂，甚至給孩子們寫的書他也能懂。我的第三個理由是：這個大人住在法國，他在那里挨餓、受凍。他很需要安慰。如果這些理由還不夠的話，那么我愿意把這本書獻給兒童時代的這個大人。所有的大人都曾經是孩子。(可惜，只有很少的一些大人記得這一點。)因此，我就把獻詞改為：

獻給還是小男孩時的列翁·維爾特

當我還只有六歲的時候，在一本描寫原始森林的名叫《真實的故事》的書中，看到了一副精彩的插畫，畫的是一條蟒蛇正在吞食一只大野獸。頁頭上就是那副畫的摹本。

這本書中寫道：“這些蟒蛇把它們的獵獲物不加咀嚼地囫圇吞下，爾后就不能再動彈了;它們就在長長的六個月的睡眠中消化這些食物。”

當時，我對叢林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色鉛筆畫出了我的第一副圖畫。我的第一號作品。它是這樣的：

我把我的這副杰作拿給大人看，我問他們我的畫是不是叫他們害怕。

他們回答我說：“一頂帽子有什么可怕的?”

我畫的不是帽子，是一條巨蟒在消化著一頭大象。于是我又把巨蟒肚子里的情況畫了出來，以便讓大人們能夠看懂。這些大人總是需要解釋。我的第二號作品是這樣的：

大人們勸我把這些畫著開著肚皮的，或閉上肚皮的蟒蛇的圖畫放在一邊，還是把興趣放在地理、歷史、算術、語法上。就這樣，在六歲的那年，我就放棄了當畫家這一美好的職業。我的第一號、第二號作品的不成功，使我泄了氣。這些大人們，靠他們自己什么也弄不懂，還得老是不斷地給他們作解釋。這真叫孩子們膩味。

后來，我只好選擇了另外一個職業，我學會了開飛機，世界各地差不多都飛到過。的確，地理學幫了我很大的忙。我一眼就能分辨出中國和亞里桑那。要是夜里迷失了航向，這是很有用的。

這樣，在我的生活中，我跟許多嚴肅的人有過很多的接觸。我在大人們中間生活過很長時間。我仔細地觀察過他們，但這并沒有使我對他們的看法有多大的改變。

當我遇到一個頭腦看來稍微清楚的大人時，我就拿出一直保存著的我那第一號作品來測試測試他。我想知道他是否真的有理解能力。可是，得到的回答總是：“這是頂帽子。”我就不和他談巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之類的事。我只得遷就他們的水平，和他們談些橋牌呀，高爾夫球呀，政治呀，領帶呀這些。于是大人們就十分高興能認識我這樣一個通情達理的人。

優秀故事大全5

第二十二夜

“我看到一個小女孩子在哭，”月亮說。“她為人世間的惡毒而哭。她曾得到一件禮物——一個最美麗的玩偶。啊!這才算得是一個玩偶呢!它是那么好看，那么可愛!它似乎不是為了要受苦而造出來的。可是小姑娘的幾個哥哥——那些高大的男孩子——把這玩偶拿走了，高高地把它放在花園的樹上，然后他們就跑開了。

“小姑娘的手達不到玩偶，沒法把它抱下來，因此她才哭起來。玩偶一定也在哭，因為它的手在綠枝間伸著，好像很不幸的樣子。是的，這就是媽媽常常提到的人世間的惡毒。唉，可憐的玩偶啊!天已經快要黑了，夜馬上就要到來!難道就這樣讓它單獨地在樹枝間坐一通夜嗎?不，小姑娘不忍讓這樣的事情發生。

“‘我陪著你吧!’她說，雖然她并沒有這樣的勇敢。她已經在想象中清楚地看到一些小鬼怪，戴著高帽子，在灌木林里向外窺探，同時高大的幽靈在黑暗的路上跳著舞，一步一步地走近來，并且把手伸向坐在樹上的玩偶。他們用手指指著玩偶，對玩偶大笑。啊，小姑娘是多么害怕啊!

“‘不過，假如一個人沒有做過壞事，’她想，‘那么，什么妖魔也不能害你!我不知道我是不是做過壞事?’于是她沉思起來。‘哦，對了!’她說，‘有一次我譏笑過一只腿上系有一條紅布匹的可憐的小鴨。她搖搖擺擺走得那么滑稽，我真忍不住笑了;可是對動物發笑是一樁罪過呵!’她抬起頭來望望玩偶。‘你譏笑過動物沒有?’她問。玩偶好像是在搖頭的樣子。”

優秀故事大全錦集

第二篇：優秀家風故事

5張靜博

“ 寒門家風好，少年早成才”，我們的家是一個普通的家庭，有歡樂也有爭吵，但更多地還是快樂。構成這種和諧氛圍的主要因素是我們自定的那些不成文的“家風家訓”，雖然父母水平不高，能夠教給孩子的知識有限，但是他們會教給我做人的原則和生活的態度，在這種健康的、和諧的生活準則下，我會健康、自信地茁壯成長。

父母在家也給我定了個不成文的規矩，就是讓我每天要堅持寫觀察日記。那時我才上 三年級，剛開始的確很困難。有時候我也會跟家長抱怨：“媽媽，我實在寫不出來啊，我能看到很多東西，但是回到家動筆的時候我會發現，能記在腦子里的只有幾句話。”那是，父母都是很堅定地說“那不是還有幾句話么，你就把這幾句話寫出來，數量我可以不要求，但是質量必須要有保障，你記不住、不會寫就是因為你看的書太少，所以你要都多看書，才能夠積累好句子”在父母要求下，我把寫日記的好習慣一直保持到現在，現在我也不用擔心寫不出好作文了。

“處世為人理應與人為善”這是父母給我定的第二條“家規”，在我懂事開始，父母就教育我要尊重長輩，做人要誠實，不干壞事，不說臟話。在與小朋友的交往中要友善，不要因為小事就斤斤計較，傷了和氣。做一個寬容、有涵養的女孩。到現在我都從未罵過人。

在家里，家長有意識地創立自己的好家風、延續自己的好家風，使整個家庭與子女受益。那作為新一代的我們，要努力將前輩的優良家風傳承下來，讓它成為一種潛在的、無形的力量，引領我們健康成長。

4劉首均

國有國法，家有家規。我認為每個人的家中都應該有家風和家規。所謂家風就是一個家庭的門風，所謂家規就是家庭中約束我們的規矩。百善孝為先，我家的家風是“孝”，家規共有三條，第一條是不許與長輩頂嘴，第二條是自己的事情自己做，不讓大人操心，第三條是大人叫你去做事，不許慢吞吞的。我們家的家風和家規使我們的家變得更加美好。

有一次，我放學回家，坐在椅子上看電視，奶奶見了，對我說：“放學回家第一件事應該是寫作業，快把電視閉了，寫作業去。”我聽了奶奶的話，不情愿地說：“奶奶，你該忙什么忙什么去吧！我的事就不用你操心了。”說完，我便又津津有味地看起了電視。這時，媽媽不知從何處捧著一張圣旨般的家規走了進來，說：“因為董姿岐違反家規第一條不許與長輩頂嘴，被罰晚上洗碗。”聽完媽媽的話，我只好乖乖去寫作業了，不過，還是沒能逃過一劫。

第二天放學回家，我依舊坐在椅子上看電視，正巧又被奶奶看見了，奶奶又批評了我，我剛要頂嘴，就想起了第一條家規和那天的情景，我立刻對奶奶說：“奶奶，我知道了，馬上就去寫作業。”于是，我趕忙把電視閉了。這時，我往門口一望，媽媽正手捧著家規，笑瞇瞇地看著我呢。

至于第二條和第三條家規，更是說起來容易，做起來難，小弟弟出生前，也就是我11歲之前，我一直是個獨生女，家里的千金大小姐，而現在，收拾書桌、整理書包、洗襪子等，都變成了我一個人的 事，同時，我也進步了很多。

其中最令我難忘便是去年的五一勞動節。勞動最光榮，我們全家秉承著這個理念，那天，我們全家總動員，都開始打掃衛生，媽媽和奶奶負責擦玻璃、窗臺、鏡子等，爸爸和爺爺是家里的頂梁柱，負責整理外面的衛生，我便負責收拾自己的東西。一個個忙得不亦樂乎。這時，我正在認真地收拾自己的小書桌。把每一本書都擺放得很整齊，每一個角落都擦得很干凈，這時爸爸說：“快把那個抹布遞給我，姿岐。”我聽了，答應一聲，將抹布遞給了爸爸，爸爸一邊干活一邊說：“這次姿岐表現不錯，值得表揚。”爺爺也點了點頭，我聽后，撓了撓頭。

良好的家風、家規讓我們身上積聚著正能量，讓我們一家人的心貼得更緊了，啊！家規是神圣而不可侵犯的，家風是無聲的力量，無言的教育

3勤儉持家——凌瑩

長在新時代下的我，在黨的陽光雨露的滋潤下，健康成長。雖然，家里豐衣足食，但受著父輩的影響，嚴守著老一輩人立下的規矩，我一直在學習和生活中，本著不浪費的勤儉家風，我從來不讓父母給我買名牌衣服，有時候，看著同學們身著“大嘴猴”運動服，腳穿“361”的運動鞋，在綠草如茵的運動場上健步如飛，我也會投去羨慕的一瞥，有時也跟媽媽說一說同學們都穿什么樣的牌子的衣服，讓我印象最深的是媽媽領我去買品牌運動鞋，當媽媽準備付錢時，我看到媽媽從背包里掏出一個用布縫制的錢包，那發白的錢包讓我的心不禁一顫：這個錢包媽媽從做生意的那一天就使用，至今已不下10年，錢包的一個角已經用線縫過了，可是媽媽還在用著，我一把拉住媽媽的手，阻止了媽媽交錢。那時我就懂得了，媽媽做生意是掙錢，可是，她從不給自己多花一分錢，我想起了她常說的一句話：“沒穿破的衣服就能穿。”于是，我們高高興興地走回家。回到家里，我將姐姐穿過的舊鞋子翻出來，使勁刷干凈，讓后穿上，就是這雙鞋子，伴我跳繩、顛球、過桿等體育訓練項目，你還別說，這幾項運動我都能達到合格標準！

勤儉持家是在父母身上看到和學懂的最基本的品質。直到今天我也在努力的做勤儉節約的模范，平時的作業本正面用完了，我就用反面進行驗算；鉛筆用得剩下頭了，我就自己動手，用硬紙卷成桶，套在削鉛筆頭上，直到不能再用了......并通過每一件事情感染著身邊的同學。

勤儉節約是中華民族的優良傳統，這種傳統要在我們這一代身上發揚光大！

知事明理——劉韻

其實，每個人的性格、品行都與家庭教育經歷有著密切的關系.我覺得多讀些好書,深化思想,遵循家風自然就知事明事了。

我媽總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。但是老師希望我們不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。

因為老師常說：聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流——這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。我的家長對孩子的要求很嚴格，尤其在人格塑造方面，媽媽做得很到位。例如，媽媽經常對我進行誠信教育，除了用榜樣的故事來教導以外，還時刻提醒我，不要做出與自己所倡導的行為相反的事情。

好的父母能為孩子創造寬松的成長環境，他們只是在孩子碰到困 惑時才給以建議和幫助，他們更善于引導孩子，善于和他們溝通。

在今天這個“應試教育”的學習環境里，我們很難完全忽視孩子們的課業成績。但是，孩子在這樣環境里面臨很大的壓力，我們需要更多地體諒他們，太高的目標或不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，讓孩子產生對不起父母的愧疚感。其實，對孩子來說，打好基礎和真正掌握學習方法遠比學習成績更重要。

家長應盡量將自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一點，讓他們慢慢進步。如果看到不合理的或不切實際的目標，孩子可能很早就放棄了。

家長應盡量把自己對孩子的要求轉變成對孩子的建議。當然這并不是說要放任孩子自己去闖，也不是說要放棄履行家長的約束權，而是要盡量正確地引導孩子。

家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養孩子片面的競爭心理，對他們步入社會后必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。

家長應鼓勵孩子為了學習而學習，而不只是為了分數而學習。

家長應鼓勵孩子自己動手，鼓勵他們用剛剛學到的知識解決實際問題，讓 2 他們知道學習是有用的，而不是為了考高分。大家也許都記得，在學習時背誦歷史年代或數

一誠實守信文琪

其實，每個人的性格、品行都與家庭教育經歷有著密切的關系.我覺得多讀些好書,深化思想,遵循家風自然就知事明理，誠實守信。

2劉韻

我媽總是把“聽話”當做一個好孩子的必備條件。希望我不僅做聽話的孩子，還要成為懂事、明理、誠實守信的孩子。

一個雙休日，我約了同學小麗一起進行跳繩比賽，可是，第二天小姨要去姥姥家，你還不知道，我小姨可是個警察呢，我早就想戴上警帽照張相，這下我的愿望會實現了。一高興早把和同學比賽跳繩的事忘到腦后。第二天一大早媽媽就領著我奔姥姥家去了。在路上我突然跳繩的事，于是我跟媽媽要手機，準備打電話告訴同學今天不進行跳繩比賽了，我要和小姨去照相。我正準備拿起電話時，媽媽問我給誰打電話，我把自己的打算告訴媽媽，媽媽提醒我說：以前學過的宋慶齡教小玲疊花籃的故事你還記得么？聽媽媽這么一說，我想起了“我不能失信”那篇課文，可一想到都騎這么遠了，我有些猶豫，嘴里不停的說：“算了吧，也許小麗也有事呢。”媽媽望著我說：“你答應別人的事就一定要做到。”媽媽二話沒說，連忙把自行車掉頭就往回騎。看到媽媽堅決的態度，我也乖乖的跟在媽媽后面。媽媽一邊騎車一邊教育我說:“傻孩子，我們約好了人家，怎么能不講信用呢?”我頓時啞口無言。

誠實守信是我們家的優良傳統。

其實，生活中的點點滴滴無時無刻不在影響我的心靈，在良好家風的影響下，我想我們祖國的未來會更加燦爛輝煌！

1文琪

我奶奶常說：沒有規矩不成方圓。她經常給我講《孟母三遷》、<岳母刺字》的故事。

現在，媽媽也學著奶奶的語氣，每次上學之前，總叮囑我幾句:“孩子，到學校千萬別和同學打架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師。”！媽媽生怕我在學校和同學發生矛盾，老是有事沒事給我上“政治課”，講一些古今中外的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學校不要動不動就和其他人發生沖突。在媽媽的諄諄教導下，我基本上沒有和同學發生過矛盾。就連爸爸也教導我：“吃虧是福。” 現在，我已經上五年級，馬上要成為一名初中生，早已養成了樂于助人、艱苦樸素的好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。媽媽還是在每次去學校之前給我上“政治課”，爸爸還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統美德——因為那正是我們家的好家風。

我時刻牢記父母的話：“孩子是家庭的希望，家庭是社會的細胞。為人父母有義務、有責任把培養成具有高尚品質的合格的大寫的‘人’！”因此，他們為我樹立良好的家風，并我希望將我家的家規、家風世世代代傳承。

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。

父母教會了尊老愛幼，奶奶教會了我誠實守信。這些簡單卻又質樸的家風，影響著我生活的每一天，我會將它傳承下去。

我們家的家風很簡單：尊老愛幼，誠實守信。

爸爸媽媽在我很小的時候就教我做人要尊敬長輩，愛護小輩。當然他們也以身作則。記得在我10歲那年暑假的時候，外婆生病了，媽媽聽到這個消息后，立刻回到老家，在外婆的身邊片刻不離，悉心照顧著外婆，直到外婆病好后才回到家。

受到了媽媽的影響，我也對長輩很尊敬。在外面，我會扶年邁的老奶奶過馬路；在公交車上，我會為頭發花白的爺爺讓座；在家里，我會幫爸媽做一些力所能及的家務活。

奶奶總是叮囑我做人要誠實守信。記得有一次，奶奶帶著我去買衣服，由于當時顧客很多，老板找錢的時候有點匆忙，導致多找了我們10元錢。奶奶當時也沒注意，回到家后，奶奶一算賬發現多了10元錢，奶奶立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢還給了老板。老板很感謝奶奶。

媽媽教會了尊老愛幼，奶奶教會了我誠實守信。這些簡單卻又質樸的家風，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺。

第三篇：優秀教育故事

優秀教育故事

即墨營中心小學

王智慧

今年，我擔任了二年級的班主任。剛從幼兒園踏入小學的孩子們純真、可愛，校園里、教室中，處處洋溢著他們歡快的笑聲。但是，很快這種和諧就被打破了。

董紫玉，一個個子不高、身材瘦小的小男孩，排隊時，他不是站在隊伍之外，就是在隊伍內推搡同學；下課時，他總是在追打小朋友或者破壞別人的游戲；上課從不聽課……于是，每到課間，只要我踏入教室，學生的“告狀”聲就不絕于耳。“老師，我們不想和他玩，他就把小美推在地上，小美皮破了，一直在哭哪……” “老師，董紫玉把我的鉛筆拿走了，他不肯還給我……”每次我都把他叫到身邊，耐心地給他講道理，教育他，可是收效甚微。他的問題還是如此之多，而且非常頑固。

為了更有針對性地對他進行教育，我將他身上存在的問題進行了歸納，并找出形成這些問題的原因來自于他的家庭教育。蘇霍姆林斯基指出，一個人的童年是怎么度過的，童年時代由誰帶路，周圍世界中哪些東西進入了他的頭腦和心靈，這些都決定著他將成為一個什么樣的人。家庭早期教育在一個人成長發展中起到了重要的作用。通過與家長的談話，我了解到了董紫玉的成長環境。爸爸媽媽很早就離婚了，由于爸爸工作繁忙，他很小開始就不和父母住在一起，由爺爺奶奶把他帶他，只有年底才能和爸爸見面。其次，他的爺爺沒有文化，只管他吃飽、穿暖，不聽話時就以打罵來威嚇他，所以他十分害怕他的爺爺。而奶奶雖然在學習上對他進行輔導，但是十分溺愛他，所以他對奶奶很不尊重，甚至吆三喝四，態度惡劣。第三，父母因不能照顧他，補償心理嚴重，難得相處時也更加驕縱溺愛。于是，我請他的爸爸到學校來，如實地向他講述了孩子的情況，誠懇地希望他能配合我的工作，共同讓孩子取得進步。他的爸爸了解了孩子的情況后，非常焦急，也很感謝我對孩子的關心。取得了他的支持后，我們開誠布公地交換了意見，并商討了孩子的教育方法：

1.家長盡可能地多給孩子一些愛和關懷，讓孩子能夠在愛的快樂中長大成人，這樣對其積極的性格發展和正向的情緒發展都極有好處。于是，他的父母重新調整了工作時間，將孩子接到了自己身邊生活。2．避免用負面詞語批評孩子。奶奶說話總是直截了當，說到孩子這也不是，那也不是的時候，往往會用“腦子有問題”、“可能有多動癥”、“沒有這樣的小孩子”等定性的話語，而這些話語都是負面的。美國心理學家威廉?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”一個沒有受過激勵的人僅能發揮其工作能力的20%90%。對待孩子同樣是這樣。當一個孩子經常生活在周圍成人對他的肯定的表揚之下的時候，這個孩子就一定會慢慢自信起來并越做越好。

3．創造機會，讓他體驗成功。由于經常犯錯誤，所以小浩經常被嘮叨和批評，同學們也都不愿意和他玩。但是任何一個人都有自身價值被承認的渴望，都希望自己能夠成功。如果能夠給他一個機會，讓他體會到成功的喜悅，就更能激發他的進取心和改變自己的決心。上課時我發現董紫玉表達能力很強，思維也很活躍。于是我就讓他早讀時領讀課文，課前積累展示經常找他，每當這時我都會表揚他，號召全班的同學向他學習，我還任命他管理走廊里的秩序。一段時間后，我驚喜地發現他變了，上課開始聽講了，下課也不欺負同學，小朋友們的抱怨也少了。同學們對他有了新的認識，他逐漸在班里有了朋友。董紫玉在行為規范方面取得了很大的進步，學習成績也有了提高。可我心里很清楚友善的人際關系以及好的學習習慣都還沒有在他身上扎根，很多壞習慣還有反復，我的前面還有很長的路要走。蘇霍姆林斯基曾經說:“如果你想成為一個真正的教育能手，那么你就不要企圖用某些斷然的、閃電式的、異乎尋常的措施，一下子就要孩子心里結成的冰塊融化開”。我相信，只要學校和家庭統一思路，繼續這樣互相配合，那么他的徹底轉變一定會到來。

第四篇：優秀教學故事

優秀教學故事

張華

張莊鎮中心小學

讓孩子成為課堂的主人，在教學中品味幸福

用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!工作以來，我以不竭的動力、孜孜以求的活力，用激情和童趣創造著孩子們在知識殿堂中的歡樂，在知識的求索中，不斷地讓學生獲得自豪、尊嚴與成功。

記得一次數學課上，我教學的是小數乘法第一課時——文具店，孩子們提出問題后正確列算式是沒有問題的，再引導孩子們用不同的方法計算0.2乘4等于多少，展開討論，進一步體會小數意義。前面進行的很順利，在練一練中，有一道題，孩子們的思維就是由這道題展開的：你能計算4×0.3嗎？與同學交流你的想法！

生：把0.3看作整數3，擴大了10倍。因為三四十二，所以把乘積12再縮小10倍，就是4×0.3=1.2.生：可以看作4個0.3相加，0.3+0.3+0.3+0.3=1.2。生：因為三四十二，乘數中的0.3，小數部分有一位，所以乘積要把小數點向前移動一位。

孩子們討論的很認真，也很充分！我順勢又出了一道題：0.3×0.4= 徐愛說：因為三四十二，乘數中的0.3，小數部分有一位，0.4小數部分也有一位，合起來是兩位，所以乘積要把小數點向前移動兩位。0.3×0.4=0.12 李晨說：我不同意她的觀點，乘數中的小數都是一位小數，所以乘積應該把小數點向前移動一位。0.3×0.4=1.2 徐善成說：我支持李晨，我覺得兩個乘數都是一位小數，積也應該是一位小數。0.3×0.4=1.2（由于徐善成是好學生之一，所以一些立場不堅定的孩子馬上就站在了他這邊，但還有一部分同學高高的舉著手不同意）

徐華說：我覺得0.3比1小，0.4也比1小，1×1才=1，0.3×0.4不可能大于1，所以不應該=1.2 尹蕊說：剛才我們計算過4×0.3=1.2，0.3×0.4怎么可能也=1.2呢？

胡睿說：我們把0.3看成3擴大10倍，把0.4看成4也擴大了10倍，一共擴大了100倍，那么乘積就應該縮小100倍，所以0.3×0.4應該=0.12（這時徐善成和李晨服氣了）

胡敬強又問：怎么0.3×0.4=0.12，越乘還越小了呢？ 徐華幫他解答了：0.3乘0.4，乘的連1都不到，而是十分之一，所以就越乘越小！

后來做題時發現正確率特別高，今天的數學課充實、有趣，孩子們真正的動腦思考問題了。我總是小心的呵護著每一朵求異的火花，鼓勵學生對問題發表不同的看法，鼓勵學生標新立異。于是才培養出了這樣敢于表達、思維活躍的學生們。我也品味了這獨有的幸福。

人們常說：知足常樂。除夕夜，讀著孩子們一個個的拜年短信，想著孩子們純真可愛的笑臉，回憶著孩子們一聲聲的老師好，那個時候我感到世界上最幸福的人就是我！最后我還是那句話：快樂是自找的，幸福是爭取的！愿我們的每位老師都能找到自己的幸福！

第五篇：長生殿優秀故事

江渚最近總是感覺有些頭暈，就是突然之間腦子里面某跟神經被人狠狠拉了一把那樣。雖說這種暈眩只有一瞬間，卻也能讓江渚搞砸一場演出。和他一同排練的明面上沒說什么。但江渚也知道那些人在暗地里也說了不少閑話。

周班主倒是未曾說什么，只讓他這兩日休息，江渚心里急躁，索性向周班主告了一個月假，回了趟老家。

“好，江渚，我等你回來唱《長生殿》。”

一把油紙傘一季水墨江南，一路青石板一遭天上人間。來過沱鎮的人都會被這座小鎮吸引。水墨江南天上人間莫過于此。

江渚回了沱鎮后就立馬去拜見了江老爺子。他打小跟在江老爺子身邊，隨他練嗓習戲，可以說，他這一身的本事兒都得自江老爺子。

江老爺子對他的回來也沒感到多驚奇，只在喝茶的時候略微抬頭瞥了他一眼。

“江渚，既然回來了，就去看看江汜。”

身材修長的二十余歲男子微微恍神，隔著些數不清的雕花窗戶。花廳里的人對坐著的老人恭恭敬敬作了一揖。

“好，爺爺，我知道了。”

咽下所有的苦澀，一時廳內安靜無比。江老爺子手中的扇子被風掠過，發出絲絲聲響。

江老爺子喚那個少年江汜，江渚喚他大哥。江老爺子的二兒子離家出走后又回來了，還帶回來一個兒子。令人驚奇的是，江汜和江渚不是親兄弟，卻如雙生子般感情極為深厚，就連面容都好似一個模子里刻出來的。

江老爺子悉心教導江汜和江渚，對二人的伙食也控制得很是嚴格。人人都稱，江家的兩個小公子，長大后必成一代昆曲名家。

“瞧瞧哩，江家汜郎，那可是一表人才，昆曲唱的好，嗓子可不比青娘子差上多少，尤其啊，那雙眼睛真真把唐明皇給唱活了。”

“江家渚郎也不差多少，他們倆長得差不多，可渚郎的身段卻比汜郎好。我之前聽他唱過一小段《密誓》，可不比汜郎差。”

日子久了，江汜和江渚越發的像了，讓江渚總是錯以為為他和江汜之間有一面鏡子。

像，實在像，十七八歲的少年們站在一起，仿如兩個精致的娃娃。一樣的打扮，都是一襲寬大的青衫。腰間微微繡了株翠竹。一樣的面龐，一樣的氣質，身段也差不多。

江老爺子吩咐他們每日都需唱一小段《長生殿》。唐明皇也好，楊貴妃也罷，江老爺子下的死命令就是必須唱《長生殿》里的戲詞。

江汜也越來越覺得自己分不清江渚和自己了。他和江渚每日都練《長生殿》，但從來都沒有唱一個固定的絕色。今天江汜唱《定情》的唐明皇，明日必定唱同一出的楊貴妃。江渚也如他一般，輪流唱角色。

有時，江汜江渚對戲的時候，都忍不住感嘆。的確，看到一個和自己一樣的人唱自己昨日或明日的詞，那種感覺真的難以形容。

微妙，驚喜抑或嫉妒都有之。

二十歲的那一年，江渚高高興興地替大自己幾個月的江汜穿上唐明皇的黃色戲服，上了妝，目送他上臺演出。看著臺上被人稱贊的江汜，江渚很是開心，可次數多了，心里的不甘慢慢積攢。

他明明是和江汜一起長大的，明明是和他一起從爺爺那里學來的，明明……他比江汜更適合唐明皇。江汜能在戲臺上大展光彩，受人追捧，自己卻只能躲在臺下偷偷看戲，這，何其不公……

坨鎮的西頭有個墳山，鎮上大多數人死后都成眠于此地，江汜自然也不例外。

江渚一路上同鎮里的人打招呼，撥開叢叢灌木，到了江汜的墳前。此時已是黃昏，殘陽的斜影微微掃過他的臉，然后消失不見。

芭蕉殘雨，凍筆新詩懶寫，云暗初成，蒼空如雨漏，青竹瑤枝，衣袖輕揚。咿呀吟唱，戲中無人，道是青稚戲子。

晚上總有幾分涼意，慘白的月光射在江汜的臉上，原本就白皙的溫潤面龐，幾近透明。臉上，還是存一抹和煦的笑容。

“江渚，我聽爺爺說，明日你要登臺唱《埋玉》，現在我們就撿個便宜，在這臺上對上一段，可好？”

“自是好的。”

江渚笑了，笑里，藏著些許的不舍，開心和狠心。

“古云好物不長留，哀哉紅粉葬荒丘。情天孽海奠昔事。兩個來時只有一個留。我未前程茫茫歸何處？……”

“你么左右侍奉妃子，她與你又無冤來又無仇。量必是前世冤孽今世報……”

一地白霜，涼了人心。

“江渚，你唱的是唐明皇還是楊貴妃？”江汜含笑問道。江渚愣了，隨即說道:“唐明皇呢。”江汜又道:“那好，明日的《埋玉》可要仔細點，切勿搞砸。出門在外要多加小心。還有，江渚，我等你回來唱《長生殿》。”

鏡中的人如是說。

“我來看你了。”江渚緩緩蹲下身子，“我給你唱段《埋玉》吧。”“把你阿環的嬌軀在馬嵬丟，曾記得長生殿上雙星拜，夜深是效學拜天牛，恩愛的夫妻要共白頭。”唱罷，江渚索性坐在地上，背靠在墓碑上，嘴角揚起一抹弧度“江渚，江汜來看你了。”

那晚真的很冷，刺骨的池水令江汜瑟瑟發抖。他忘了，那個戲臺是臨水的。當他和江渚被人救起時，江渚已經死了。江渚的體質向來比江汜弱。江汜看到人圍過來時，腦中一片空白。直到有人在他耳邊試探地喊了一聲“江汜？”他才如夢初醒般撲到一旁江渚的身上“江汜，江汜。”

“江汜，代替我，活下去。”

他是江渚，卻也是江汜。江汜死了，江渚走了。坨鎮再也沒有兩個少年在臨水的戲臺上對唱了。

那般驚艷，那般驚世，再也沒有了。

江汜清楚，他不適合唐明皇，二十歲歲生日后的那幾次登臺，都是他去求的爺爺。爺爺說，江渚更適合唐明皇，他則更適合楊貴妃。

他錯了，江渚最終沒忍心推他下水，反而是他，害了江渚。他說，江汜，代替我，活下去。

江汜靠在墓碑上，放聲大哭。

頭暈的時候，他總是看到江渚的笑，又好像看到自己的笑。恍惚間，他竟產生了種錯覺，死去的人是江汜，不是江渚。事實也正是如此啊。可他是江汜，不是江渚。

“江渚，我等你回來唱《長生殿》。”

唐明皇和楊貴妃雖陰陽相隔，卻得以團圓。

他唱的是唐明皇還是楊貴妃呢？總是會產生些錯覺，他是江渚，可轉頭又看到了江汜的笑。

那少年是他，也是江汜，更是江渚。

錯了嗎？一切都錯了