《好玩的跳繩》說課稿

《好玩的跳繩》說課稿1

尊敬的各位老師：

大家早上好，我是幼教專科班的楊文根，很高興今天能在此說課，今天我選擇呢的說課內容是《好玩的跳繩》。

隨著素質教育的深入發展，深化學校體育教學的改革，我根據體育與健康教學大綱的精神，再結合實際情況及不同年齡階段幼兒的生理、心理等特點來制定本活動：“多法跳繩”，來發展學生的跳躍能力。從中培養學生的創新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養團結合作，自主探究、拓展思維、長進知識的能力。

一，說設計意圖：

《好玩的跳繩》是一節體育活動，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質，提高身體的協調能力，體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據孩子們的興趣制定本了本節活動的內容，使活動內容內容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的`樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、說目標

根據大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創造力強的特點，我確定了以下目標：包括情感，認知和動作技能

1認知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2技能方面、發展跳躍能力，增強動作的協調性。

3情感方面，體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

三、說重點難點

從活動目標出發，我把本次活動的重點預設為：嘗試用不同的方法練習跳繩，發展跳躍能力。把練習合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

四、說活動準備：

為了更好地完成教學任務我做了如下準備

1、經驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經驗。

2、物質準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

五、說教法、學法

1、為了更好地完成教學目標，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發現法、合作法等學習方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。

六、說教學過程

為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導入活動：

播放音樂，帶領幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）、讓幼兒自由探索：

（1）、播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）、兩人或者三人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）、游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。

《好玩的跳繩》說課稿2

一、說教材：

《好玩的跳繩》是一節體育活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》。這節課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質，提高身體的協調能力，體驗運動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、說目標

根據大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創造力強的特點，我確定了以下目標：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發展跳躍能力，增強動作的協調性。

三、說重點難點

從活動目標出發，我把本次活動的重點預設為：嘗試用不同的方法練習跳繩，發展跳躍能力。把練習合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

四、活動準備：

為了更好地完成教學任務我做了如下準備

1、經驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經驗。

2、物質準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

五、說教法、學法

1、為了更好地完成教學目標，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發現法、合作法等學習方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。

六、說教學過程

為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導入活動：

播放音樂，帶領幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）讓幼兒自由探索：

（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。

（三）放松身體：

放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延伸

晨間活動時，讓幼兒繼續練習花樣跳繩。

山東省壽光市羊口中心幼兒園 張東霞

一、說教材：《好玩的跳繩》是一節體育活動，選自大班上學期第八個主題《冬天的故事》。這節課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質，提高身體的協調能力，體驗運動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、說目標

根據大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創造力強的特點，我確定了以下目標：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、發展跳躍能力，增強動作的協調性。

三、說重點難點

從活動目標出發，我把本次活動的重點預設為：嘗試用不同的方法練習跳繩，發展跳躍能力。把練習合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

四、活動準備：為了更好地完成教學任務 我做了如下準備

1、經驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經驗。

2、物質準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

五、說教法、學法

1、為了更好地完成教學目標，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發現法、合作法等學習方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。

六、說教學過程

為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導入活動：

播放音樂，帶領幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）、讓幼兒自由探索：

（1）、播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）、鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎上，創造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）、兩人或者三人一根繩，幼兒結伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）、請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）、游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將小白兔送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。

（三）、放松身體：

放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延伸

晨間活動時，讓幼兒繼續練習花樣跳繩。

大班語言活動：《不怕冷的大衣》說課稿

山東省壽光市羊口中心幼兒園 張東霞

一、說教材

《不怕冷的大衣》選自大班上學期第八個主題：《冬天的故事》中，是一節語言活動課，采用了寓言故事，講述怕冷的小兔子跑去外婆家拿不怕冷的大衣，非常貼近幼兒的生活，寓意深刻，讓幼兒在欣賞故事的過程中感受、感悟不怕冷的秘密是運動，同時發展幼兒的語言表達能力。

二、說活動目標

我根據教材內容，結合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標：

1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

2、知道不怕冷的秘密是多運動。

3、能積極主動的說出自己的見解，提高幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

根據目標，我把本次活動的重點預設為：理解故事的內容，知道不怕冷的秘密是運動；把引導幼兒積極主動地說出自己的見解，樹立不怕寒冷堅持鍛煉的精神作為本次活動的難點。

四、說活動準備：

為了更好地完成教學任務，我為幼兒準備《不怕冷的大衣》故事磁帶和錄音機，并精心制作多媒體課件，生動、形象、操作方便，來激發幼兒的學習興趣。

五、說教法、學法

為了更好地完成教學任務，我將采用：

1、直觀法：以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒的學習興趣。

2、提問法：有效的提問能引導幼兒有目的的、仔細的觀察，啟發幼兒積極思維。

3、討論法：積極的討論能開拓幼兒的思維，促使幼兒積極言語，最終有效的完成教學目標。

六、說教學過程

為了緊扣教學目標，展開教育活動，我設計了以下幾個環節：

（一）、談話導入

談話，通過調動幼兒生活經驗，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，從而引出故事《不怕冷的大衣》。

（二）、幼兒看課件嘗試創編故事

根據課件中的圖片引導幼兒講故事，可根據圖片提出以下問題對幼兒進行引導：

1、圖中有誰？天氣怎樣？小兔在干什么？兔媽媽對他說了什么？

2、小兔出門到哪里去？穿上了什么？他怎樣去姥姥家的？

3、小兔到姥姥家時姥姥對她說了什么？

（三）、聽故事錄音《不怕冷的大衣》，進一步理解故事內容。

隨故事情節設置提問：

1、小兔往外跑時感覺怎樣？

2、小兔跑到姥姥家時還感覺冷嗎？

3、小兔拿到了不怕冷的大衣了嗎？

4、為什么說不怕冷的大衣在小兔自己身上？讓幼兒在層層問題的追問下，通過觀察、思考，感悟出媽媽說的不怕冷的大衣的秘密就是運動，突破重點。

（四）、師幼合作復述并演示故事內容。

通過復述并演示故事內容，使幼兒明白不怕冷的大衣是運動，加深孩子對運動取暖的意識，更透徹的明白世上沒有不怕冷的大衣，通過運動可以使人變暖的道理，也使我本次活動的目標達成，突破難點。

（七）、活動延伸

帶孩子們到戶外進行拍球運動，讓幼兒進一步感受運動取暖的意識。