第一篇：六年級冬季手抄報簡單好看圖片內容

雪發了瘋似的施展著渾身的解數，鋪天蓋地地落下來，將大地凍得顫抖了起來。刺骨的寒風在耳畔狂笑。這里給大家分享一些關于冬季手抄報，供大家參考。

冬季手抄報1

每年的秋天過后，就會迎來冬天!它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到了冬天的寒冷!冬天帶來的寒氣遍布每個角落。西北風刮來，讓人感覺寒風刺骨。光禿禿的樹木可憐巴巴地聳立在道路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終于支持不住，都枯萎發黃進入了夢鄉。

在這樣寒冷的天氣里，可以看到不畏寒風，亭亭玉立的一排排柏樹。在校園的走廊兩旁，閃動著一個個綠色的身影。在寒冷的冬天里，柏樹還是那樣濃郁蒼翠生機勃勃。

在這寒冷的冬天里，晨煉的人群不畏嚴寒，隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人如同比賽場上的運動員，個個精神抖擻，他們嘴里吐著熱氣朝氣蓬勃的奔跑著。老年人也走出家門，容光煥發地在廣場上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們有的還踢毽子，跳跳繩，頑強地與刺骨的寒氣拼搏著。

每年的冬至過后，天氣會更加寒冷，花草樹木收起了笑臉，小動物都躲起來，進入了自己的窩巢，有的開始了冬眠。人們穿上又厚又暖的羽絨衣，候鳥們都飛到溫暖的南方去了，一年四季最寒冷的日子來臨了。冬天，是一個寒冷的季節，寒冷雖然給人們帶來不便，但它也有美麗可愛的一面。我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。

冬天，像一個潔白如玉的姑娘。但大家都怪怨她使世界變得寒冷，使草木凋謝。“討厭冬天”這個話題以風為載體傳遍整個城市，也傳到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不傷感，她仍舊那么冷靜、那么自然。冬天默默無聞，一直為人類貢獻著……

冬季手抄報2

大雪紛飛，銀裝素裹的世界，雪白雪白的季節。寒風刺骨，呼呼地，在家鄉所在的城市里不停的繞來繞去。行人們加快了步伐，大衣緊扣，讓寒風毫無“侵犯之余”，只見得雪地上滿是踩過的痕跡，蔚藍的天空被大雪襯托的也是那么地蒼白……

印象最深刻的是前年，我去了外婆家過年。那時，剛巧碰上下雪，雪稀稀零零地落著。給我的第一感覺是—好美啊!伸手一觸，就融化在手心里，竟然沒有感到一絲凍意，反而有一股暖流涌上心頭。伸舌頭一舔，竟比棉花糖還要甜。家門前的田地全是白色的，覆蓋著厚厚的積雪，軟綿綿的，看似田地里全都種了棉花糖。

對面的那座山更為美麗。雪花點綴著山頂，霧氣籠罩這整座山，從遠處看，仿佛是一幅出自名家中的“山上雪景圖”。近看，則是真真切切的美麗的景色。一縷陽光照來，許久，許多樹梢都露出了點綠色，綠和白互相點綴著，給這蒼白的雪天更添加了幾分韻味。

過年了，鞭炮聲不斷號響著，“噼里啪啦”的，增添了幾分熱鬧一連串的鞭炮在雪地里炸響了，這可引了不少的小孩圍觀。零碎的鞭炮殘屑靜悄悄地躺在雪地里。紅染著白，冬季里的.一幅“血景”。年幼的小孩兒則會撿起鞭炮，點燃引線，扔向雪地。自然，一個鞭炮可不如一把鞭炮的威力大，剛到雪地不久，便被融化的雪“感化”了。

家鄉的冬天是出了名的“冷”。即使有陽光照射，還是讓人凍得直哆嗦，而且更添了幾絲懶意。頭一次，冬天是那么的無趣，大家都不敢出門，只窩在家里，烤著爐火，更暖和一些。

家鄉的冬天雖寒冷，卻美麗，美得讓人無法形容。

家鄉的冬天雖無趣，但溫馨，溫馨的是那么幸福的家。

家鄉的冬天，是我最想過得冬天。

六年級冬季手抄報簡單好看圖片內容

第二篇：感恩手抄報圖片簡單好看

“感恩手抄報圖片簡單好看”下載方法：在圖片上面點擊右鍵，選擇“圖片另存為”即可。感恩手抄報圖片簡單好看感恩手抄報資料“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給予我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟。對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”，那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。

第三篇：軍訓手抄報圖片簡單又好看

在我心中的軍訓充滿教官的訓斥；是緊張與艱難的合奏；更是無償的想起那集合手哨聲；還有大集合、嚴格的訓練；但我還是滿懷信心與欣喜地去擁抱我向往已久的軍訓。下面是關于軍訓手抄報圖片簡單又好看的內容，歡迎閱讀！

軍訓手抄報圖片

一次有意義的軍訓作文呢

“光陰似箭，日月如梭”，軍訓的時光一眨眼過去了，可是它卻深深地烙在我的腦海里。

那一次，是我人生中第一次軍訓。雖然只有短短的三天，但卻使我難以忘懷，點點滴滴仍歷歷在目。軍訓的第一天，教官教導我們要“站如松，坐如鐘”，守紀律，聽指揮。我暗下決心，要做一個“像樣”的軍人。可后面的訓練卻讓我明白：“像樣”的軍人真沒那么容易做到。

軍訓中，最令我受教育的是部隊的紀律。教官在教會我們“稍息”，“立正”等簡單軍姿后，就開飯了。教官先讓每一列的小值班去打飯，我看到小值班去打飯了，不免感到肚子在“咕咕”叫。可是，教官卻說哪一列站的好，哪一列吃飯。大家只好勉強打起精神，不斷地對齊、調整、改正軍姿。教官說：“軍人是兩小時保持站立，五小時不倒。”我已經饑腸轆轆了，心里充滿憤怒、煩躁與沮喪。終于，可以去食堂了。當我拿起筷子，正準備大快朵頤時，教官的腳倒先朝屁股飛來，還要唱《戰友之歌》呢！沒想到平常觸手可及的飯菜卻變得近在咫尺，遠在天涯了！為了填飽肚子，只有再堅持一下了。“戰友，戰友，親如兄弟……”嘹亮的歌聲在食堂回蕩著。當教官下令“開飯”時，同學們立即變成一匹匹餓狼，用筷子貪婪地夾著菜，風卷殘云般狼吞虎咽。一眨眼，一盤盤平常的飯菜卻像美味佳肴般淪為殘羹冷炙。看來，當一名真正的軍人真要有鋼鐵般的意志啊！我也深深體驗到了，這種意志是我學習和生活中多么缺少和需要培養的啊！

當然，最難忘的還是嚴格的訓練。教官先是教我們格斗。只見教練將雙腿一前一后叉開來，然后將左手向前彎曲120度，右手向后彎曲至下巴的右下方，大喊一聲“準備格斗”！我們也學著教官的樣子，大喊一聲“哈”。接下來，教練把左拳打出去又縮回原樣，同時大喊一聲“噠”！在毒辣的陽光和教官冷峻的目光下，我們左一拳，右一拳，伸出去、收回來、蹲下、站起來……一遍遍操練著。我的衣服濕了，口也渴了，頭昏腦脹，四肢乏力。一秒，兩秒，三秒……一粒粒汗珠從臉上滑下去，又流下來，而時間卻如同一只蝸牛般慢慢向前蠕動，身上仿佛有千萬只螞蟻在爬，但教官依然不動聲色。我反復對自己說：“堅持一下，再堅持一下，一定要堅持住！”終于學會了左支拳、右支拳、左鉤拳等格斗方式。我感到自己在用一舉一動“讀”保爾·柯察金、“讀”海倫·凱勒、“讀”貝多芬……我真實體會到了堅持就是勝利的快樂！

“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”軍訓！是你，給了我磨練的機會，是你，鍛煉了我的意志，是你，使我變得更加堅強……

軍訓搞笑語錄

1、軍訓啊，咋還能愉快的玩耍嗎。

2、只期待軍訓沒太陽。

3、我曬得不成樣啊!

4、站軍姿時，某女生叫道：報告！有蜘蛛！教官滿臉驚訝問道：有只豬？豬在哪？全體女生頓時崩潰。

5、某男生看著女生方陣笑了一下，女生方陣教官喝道：看什么？！沒見過美女啊！要你看啊！長的又不帥，那么丑還看我們班女生！

6、軍訓時，好羨慕個矮的同學，因為有個高的同學幫他們擋太陽。

7、藕噠膚色終于可以和黑碳媲美了!

8、小心點啊同學們，我這個人輕易不出手，出手必傷人，傷人必見血，見血必死人！

9、排頭步伐小點！后面的人韌帶都快拉傷了！

10、看齊了沒有啊？！怎么一條彎曲的直線在我面前？！

11、軍訓環境無比的……無法形容的……會死去的……

12、下次再亂動，拉出去槍斃十五分鐘！

13、軍訓的高中生在哪里?

14、軍訓好累!

15、同學們什么叫齊步走，就是在你們逛街的基礎上，把你們的雙手從褲兜中拿出來，前后擺動，好，聽口令：“齊步走”（講解得很好）

16、和你們在一起真是愁白了我的少年頭啊！

17、“媽，我軍訓回來了”“你誰啊，我不認識你”

18、我一拳踢死你！

19、動，還動！我知道你們的武功都是深藏不露的，你敢試試挑戰一下紀律的權威性，我等一下就廢了你武功！

20、誰讓你們拐彎的！自動導航啊？！

21、人才啊！新世紀的人才啊！

22、給我把你們的腳砸向地面！

23、收腹!還沒懷孕呢!挺什么肚子?

24、教官：你！給我過來！對，就你！別用這種無辜的眼神看我，沒用！突然他打了兩噴嚏，于是他猛得對著他班人說：媽的，誰在罵我？

25、笑什么啊？笑得跟吃了屁一樣！

26、軍訓太傷自尊了!

27、不要讓我看見你潔白的牙齒，要不就讓你對著太陽曬，把牙齒曬黑咯！

28、教官對一學生：過來！學生笑著走去，教官說道：你這樣笑嘻嘻地過來，我他媽的真的很他媽的不知所措！

29、看我干啥，我臉上沒花，只有痘痘…

30、你瞅瞅你的正步踢的，你要飛呀？

第四篇：六年級閱讀手抄報圖片、內容

六年級閱讀手抄報圖片、內容六年級閱讀手抄報內容：閱讀的意義 閱讀是對一種生活方式、人生方式的認同。閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。一種人認為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強算作人，也只是原初意義上的人。關于人的意義，早已不是生物學意義上的——生物學意義上的人便是：兩腿直立行走的動物。現代，人的定義卻是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物——世界上唯一的那種動物，叫人。這種動物是需要通過修煉的。而修煉的重要方式或者說是重要渠道，便是對圖書的閱讀。另一種人認為——其實，他們并沒有所謂的“認為”，他們不閱讀，甚至并不是因為他們對閱讀持有否定的態度，他們不閱讀，只是因為他們渾渾噩噩，連天下有無閱讀這一行為都未放在心上思索。即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下：它們是什么？它們與我們的人生與生活有何關系？吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的娛樂。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂誘惑而不去親近圖書的人，我們更要詛咒。因為這是一種主動放棄的墮落。幾乎可以說：這是一種明知故犯的犯罪。

第五篇：軍訓手抄報圖片好看

軍訓過程中，我們確實成長了不少，意志堅毅了，心理素質提高了，作風嚴謹了，我想這就是我們的收獲，是教官們的教導，我們真的化繭成蝶，真正的完成了一次蛻變。下面是關于軍訓手抄報圖片好看的內容，歡迎閱讀！

軍訓手抄報圖片

催人奮進的軍訓作文

人生中沒有過不去的“坎”，從中雖然會受到挫折，但努力、付出總會勝利的。在我十歲這年，我收獲了第一道“坎”——軍訓。可到頭來，這軍訓也是讓人欣喜若狂、流連忘返的。

第一個考驗，清晨下起了蒙蒙細雨，地上很濕滑，步行很艱難，可是擋不住我們從軍的熱情。只見昂首挺胸、激情飽滿的五（5）班36名小戰士來到上城軍校報到了。

第二個考驗，在家我們是爸爸媽媽的寵兒，在校我們是老師同學的寶貝，在這里要像光榮的解放軍叔叔一樣，學會自理、自護、自學、自強、自律。我們學習了如何讓自己的衣物、日用品井井有條，井然有序，并且還和同學一起合作套被套，鋪床單。我和同桌小悅做的格外好，當然起初也是手足無措，是在教官們的耐心教導下，是在和同學的共同合作中順利完成。

第三個考驗，緊接著第四個考驗……

軍訓中的考驗大大小小不計其數，有讓人賞心悅目的，比如隊列閱兵，有讓人狼狽不堪的，比如說翻山越嶺，有讓人奮進堅持的，比如說我記憶猶新的激光打靶……

激光打靶好玩又有趣，其中要掌握最主要的口訣就是“三點一線”，瞄準器上有一個點，發射器上有一個點，靶子中心有一個點，把這三個點保持一條直線，顧名思義就是“三點一線”。雖說對準難不倒我，但是要始終堅持如一可不容易噢，只要中途有一點偏差那就會相差好幾環。催人奮進的掃射開始了，一槍，兩槍；十環，十環，我稍作調整。九環，十環，心中暗想：只要保持就勝利在望。不過接下來的就不那么一如既往了。手酸了，腰痛了，堅持不了了，想到先前的比賽班里丟了不少分，這會兒勇下決心堅持到底——無論有多少困難。希望不要扯后腿，并能貢獻上自己微薄的力量，哪怕一環也好。打靶切記平心靜氣，慢慢瞄準，果斷出手。90環，10槍打了90環，這可是我的世界紀錄，是自我的超越，自我的實現。

為期一周的軍訓了畫上圓滿的句號，在閉營式這天，我們尊敬的龐書記來了，我們進行了五年級組大閱兵，一個個整齊的方陣，協調如一的步伐，洪亮高昂的口號，蓋過雨水的嘀嗒聲。汗水有點兒咸，心里卻是甜滋滋的，像被抹了蜜，由外及里。

分別時大家依依不舍，誰也不想離開，連我這個倔強堅強的丫頭都潸然淚下，無比激動的情感噴薄而出，再頑強的人也難以自控。

軍訓真是又喜又樂，我戰勝了困難，戰勝了自我，在今后的人生道路上會更加勇敢的去面對挑戰，向大家證明我是堂堂正正，不畏艱險，不怕困難的小軍人。

軍訓隊形知識和相關術語：

1.隊形：軍人、分隊、部隊等共同行動時，按條令規定所采取的隊列形式。

2.列軍人在一條直線上，左右排列形成的隊列。

3.路：軍人在一條直線上，前后排列形成的隊列。

4.間隔：左右相鄰(肘與肘)之間的空隙(約10厘米)。

5.距離：前、后軍人之間的空隙(約75厘米)。

6.橫隊：按列排成的隊形稱為橫隊，其正面大于縱深。橫隊分為一列、二列、三列橫隊或根據實際需要確定。

7.縱隊：按路排成的對形稱為縱隊。通常，其縱深大于正面。縱隊分為一路、二路、三路和四路以上的縱隊。

8.伍：成數列橫隊時，前后排隊的軍人稱為伍。各伍人數與列相等時叫滿伍，人數少于列數的叫缺伍。

9.基準戰士：按規定列隊站在排頭的或指揮員指定的軍人。

10.翼：虧列的兩端。左端為左翼，右端為右翼。

11.軸翼：分隊通過行進變換進行時，處于轉變內側的一翼稱為軸翼;另一翼為外翼。左轉彎、右轉彎走時，軸翼在各列左端;右轉彎、右后轉彎走時，軸翼在各列的右端。

12.步幅：一步的長度(由后腳腳尖至前腳腳尖的距離)。

13.步速：每分鐘行進的步數