第一篇：初一作文以青年為題材的作文

青年節(jié)，在這個神圣而意義重大的日子里，我們應該好好地回報社會，好好成長，充滿熱情地向著未來發(fā)展。一起來看看關于初一作文以青年為題材的作文，歡迎查閱。

以青年為題材的作文1

當舊時代已經(jīng)漸漸離我們遠去，新的時代充滿強勢的來臨時，我們已經(jīng)淹沒于充斥在空氣中的各種信息。現(xiàn)代人疲于各種信息的接收篩選，生活節(jié)奏的加快更使得浮躁的心失去了思考的空閑和耐心。在這個喧囂的時代，為了迎合受眾口味，媒體越來越泛娛樂化，提供無數(shù)的文化快餐以饗讀者，其效果就像是口渴了吃冰棍，飽滿的甜膩感讓欲望暫停卻并未真正止渴。靜下心來想一想，五四之時，我們的媒體在做些什么，對比今日就會發(fā)現(xiàn)當代媒體缺少一種責任感——視引領民族精神文化發(fā)展為己任的責任感。作為新時代的、年輕的我們，我們所具備的不僅僅是青春，還有青春閃耀在我們身上的光芒，我們有熱情而充滿活力，我們有激情而充滿斗志。我們要珍惜青春年華，牢牢抓住時間駿馬的僵繩，從知識海洋中不斷吸取常青的營養(yǎng)，在發(fā)展外向型商品經(jīng)濟的社會實踐中鍛煉成才，才能讓青春燃燒得更加燦爛，才能讓我們這樣的青春使者將力量散發(fā)到世界各地。偉大的五四運動造就了“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，而這種五四精神也在影響著我們一代又一代的青年人。而作為新時代的我們，應該對“五四”精神有自己新的理解，應該賦予其新的時代內涵。我們不會再回到五四運動發(fā)生的那個時代，所以現(xiàn)在這個時代就是我們該賦予新的五四精神內涵的時代，我將它稱為“后五四精神時代”。以前我總覺得五四精神是一個很空泛、很遙遠的神圣的詞匯，而要使五四精神回歸到我們身邊，就必須從一點一滴處踐行五四精神。“愛國、進步、民主、科學”是先輩們給予我們的精神力量，如何繼承并發(fā)展這樣的精神力量就成為了我們當代青年應該深思的一個問題。望五四之光一直閃耀在祖國大地!

以青年為題材的作文2

21世紀的五四青年個個練就著自己，20世紀的五四青年個個提醒著自己。——題記一個個18歲青年齊聚在五四，一個個18歲青年奮發(fā)向上，一個個五四青年百尺竿頭。18歲，我們經(jīng)歷著。記得那個年齡的我們奮學著，記得那個年齡的我們可笑著，可是又有誰會為此而傷心流淚。一生一次，一個18歲的五四。青春無限，無限青春。有的五四青年幻想著，幻想著自己的未來，一個美好的未來。可又有誰會想到那個18歲的節(jié)日，一個職位18歲青年開放的節(jié)日。奮斗是我們的權利，奮斗是我們的座右銘，奮斗更是我們青春的題記。也許是我們的幻想，也許是我們的覺醒，更也許是我們的生日。在這里，五四青年是我們的18歲青年，是我們的快樂標志，更是我們的在、糾結。五四青年在哪里?么非，他們不曾存在;么非，他們在我們身邊不曾出現(xiàn)。我相信這不是真的，就像我們的夢想一樣不會實現(xiàn)。可是我們是五四青年，執(zhí)著的五四青年，熱血的五四青年。五四青年是正的嗎?這是一個傳說，是一個疑問，是一個幻想，是一個不同凡響的想象，是一次自我的完美旅行。讓我們奮斗吧!五四青年。

以青年為題材的作文3

又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。在新世紀的陽光和五月的鮮花播灑進每一個人的心靈的時候，我們又迎來了五四青年節(jié)。這是我們青年人的節(jié)日。有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經(jīng)常看到這樣的場面，有的同學經(jīng)常遲到、甚至曠課;有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。這些不良習慣為什么會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現(xiàn)……然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求;如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向;如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神!

以青年為題材的作文4

青年，如同一年之春一日之晨，是祖國和民族未來的希望。古時有士不可以不弘毅，任重而道遠的箴言，近代有蔡元培先生陶行知先生的殷切期望。前人先導的教誨始終在我們心中縈繞，在努力奮斗的漫漫途中，我們也并非孑然獨行，代代杰出的青年光輝身影在我們心中熠熠發(fā)亮。

遙想當年，梁啟超站上講臺風采瀟灑，自信從容，真摯深情的語調透露著對學術的熱忱。葉圣陶先生待人寬厚仁慈，做事一絲不茍，身體力行的向人傳達嚴于律己寬以待人的精神。聞一多面對殘暴勢力挺身而出大聲呼召，他們既有大胸懷，又有小細致。既能做好小事又能奉獻國家。

從前輩的身上，我們看到了艱苦卓絕，看到了深情重義，看到了滿腔熱血，看到了責無旁貸。作為時代青年，擔負著民族偉大復興的重任，我們應該在努力奮斗中將可貴品質傳承下去，在奉獻精神中將高尚品質弘揚開來。

以青年為題材的作文5

青春精神，是黑暗中那一盞明燈，是戈壁上盛開的花朵，是凈化靈魂的良藥。

青春精神，是青年時每個人都擁有的一中品格、一種責任、一種態(tài)度，執(zhí)著于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。

青春精神是青年時贏政那“掃六合”的偉大抱負，他的精神指導著他為他的理想不斷努力、不斷追求。還不夠強大的他在他理想之路上不斷的遇到挫折，但因為有了精神的支撐，他才一路披荊斬棘，在亂世之中一掃六合，走出一條萬人仰望的王者之路。因為有了青春精神，在遇到挫折、走入低谷時，我們便不會放棄，在第100次跌倒時便不會失去101次爬起的勇氣。

青春精神是年輕時李世明那一聲“水能載舟、亦能覆舟”的感嘆，是他定要帶領大唐走向巔峰的那一聲怒號。為了他的理想，他勤政愛民、親賢人、遠小人、面對魏征的直言進諫，他心平氣和的聽取。他因為有了精神的支撐，在眾多誘惑面前不動心、不動搖，堅持理想，最終將大唐領上巔峰，譜寫了一曲雄壯、唯美的貞觀長歌!到現(xiàn)在我們也沒有超越那時全盛的唐朝留給外國朋友的映像。那難道不是他李世民成功證明嗎?只有有了青年精神的指導，我們才能在這花花世界中保留一顆純凈的心，在面對眾多誘惑時，理智的走開，才不會食下那顆毒蘋果，堅持理想，掛起風帆，遠航!

青春精神是越王勾踐“三千越甲丁吞吳”的傳奇。越王臥薪嘗膽十幾年，生活在艱苦，也從未放棄的他的執(zhí)著。他的精神是他在吳國受辱時的支撐，是他在歸國后面對父老鄉(xiāng)親、一片狼藉的山河的慰藉，他的精神引導著他在困難中頑強前進，最終創(chuàng)造這個軍事上的神話。青春精神，是我們在逆境中的支撐，依靠著他我們不放棄，將在柳暗后看到花紅。

我們的青年精神是好好學習，為祖國貢獻自己的一份力量，是“今天我為我的祖國驕傲、明天祖國將為我而自豪”執(zhí)著于這個信念，我們在面對電腦、電視的誘惑時，便不會停留;在遇到挫折時，才不會放棄;在跌倒時，才有再一次爬起的勇氣!

執(zhí)著于我們的青春精神，點燃我們的智慧之燈，走出我們自己的智慧人生!

第二篇：以愛為題材的作文作文

生活因愛而精彩

跨著童年的步伐，追求心中的夢；走進美麗的大自然，觸摸那科學與時尚；不遠處，一只只翩翩起舞的蝴蝶、嗡嗡鳴叫的蜜蜂，還有那一派勃勃生機的豐收景象&&多么美好而豐富的生活啊！然而，所有的這些也只不過是精彩生活的配角罷了，要我說呀，生活因愛而精彩。

風情萬種，唯有親情永恒；真愛千般，哪比母愛偉大？你是否想過，誰帶著你來到這世上，又是誰給了你無私的愛，才讓你充分領略到這人世間精彩呢？難道一切精彩生活的伊始，不正是母親嗎？陽光一束束，鮮花一朵朵&&又怎能表達得了做兒女的那顆澎湃的心呢？如果母親是浩瀚的大海，我就是一葉扁舟；如果母親是那巍峨的青山，那我便是母親懷中精心呵護著得那棵幼苗。正是媽媽，用寬厚的臂膀，把我舉上頂峰展示自我；也是媽媽，陪我一同走過的驚濤駭浪，才成就了我的不同凡響。如今，幼嬰成少年，青絲變白發(fā)！縷縷憂愁不正記載著天下母親點點滴滴的愛？此時無聲勝有聲，生活因愛而精彩。

小時候，父親是個標準的萬能表冊，總能準確無誤應付我的十萬個為什么。后來時，父親是一雙神奇的機器手，再多的事務做得井井有條。現(xiàn)在呀，父親則是龐大龐大的萬能傘，不經(jīng)意間地為我遮陽擋雨！啊，親愛的父親，難忘您 流下的多少血汗；難忘您，曾幾何時輕聲、輕聲地鼓勵&&是您日夜不停的嘔心瀝血，才有了我健康快樂的本錢；是您默默無聞的含辛茹苦，伴著我，一路上勇敢走來！多少雪雨風霜，多少風光榮譽，多少精彩瞬間，不都是因為您默默無聞的愛！

如果說母親是我是生存下去的必需品之一水份，而父親就是生活的空氣，那么老師便是點綴我精彩生活的陽光。或者說媽媽給了我的一身健全的肉體；爸爸則補充了我通往五經(jīng)六脈的血液，而真正賦予我精神靈魂的那便是我親愛的老師！不正是如此嗎？我想老師是春天的風，吹到哪里，哪里就是孩子們多彩的夢；也是夏日的雨，淅淅瀝瀝，把知識的源泉引進了學生早已饑渴的旱田；老師更是秋季的果，默默無聞，卻不時散發(fā)著醉人的芳香；更是冬夜的雪，飄飄灑灑，幽靜的月夜下更顯潔白而神圣。正是老師們的無怨無悔，溫暖著我幼小的心靈,一切生活才變得如此精彩。

是愛都精彩！我終于明白，老師、爸爸、媽媽不都是不都是我們生活中不可或缺的人嗎？有了他們，生活中也才有了人世間最美好的父愛、母愛、師愛。生活也因此更加精彩，更加有意義。

生活因愛而精彩&&(福建省龍海市港尾中心城外小學六年級 黃雅華 指導老師：黃惠安)父 愛

印象中，凡是稱頌關愛的，無一不提及的都是母愛。誠然，母親是可親可愛的，然而又有誰能真正了解父愛的深沉與真諦呢？今天我所要表達就是對那些不為人所知的天下父親對兒女的愛。

如果說父愛是一座大山，那我就是這山里的一棵弱不禁風的小苗；如果說父愛是一片廣闊的天空，那我不就這天空中的一片小云彩&&其實，父愛是深沉的，父愛是隱藏不露的，天下的父親從來都是默默無聞地耕耘卻不善言辭，從來都是歷盡蒼桑、遍體鱗傷了還要假做堅強，從來都是打心里愛著、疼著卻還要裝出一副令人討厭的嚴厲啊！

可我深切地知道，父愛就是心口不一，明明在乎得半死，卻從不輕易表達，記得那個風雨交加的下午，還正懷著忐忑不安心情上課的我，眼看就要到放學時刻了，雨卻越來越大，內心不由著急萬分起來。好不容易下課了時，正當我欲眼望穿之時，卻發(fā)現(xiàn)在離我最近的窗邊上分明擺著我專用的那把小花傘。我才猛然想起，我就在剛剛過去的那一瞬間，似乎有一個高在而熟悉的身影在窗外邊一閃而過。啊，是爸爸嗎？我顧不上收拾書包，沖出去一看：只見百米開外的大雨之中，一個兩手抱頭小跑而分明熟悉的背影漸漸遠去，此時此刻，我的眼眶不覺濕潤了。

快速回了家后，我才知道，原來爸爸當時正在田里干活，見雨下得愈來愈大，不假思索地徑直回家，拿了雨傘便匆忙出發(fā)，怕我放學時間過了淋著回家，竟然急得忘了多帶把傘回程自己用，偏又到校時看我專心聽著課，不忍叫我就走了。到了晚上，爸爸果然感冒了，可為了不讓我自責，還要裝出一副不以為然的樣子。

啊！爸爸，此時無聲勝有聲！想著，想著，我那不爭氣的眼淚又奪眶而出&&(福建省龍海市港尾中心城外小學6年級 黃惠珠 指導老師：黃惠安黃寶國）是愛都精彩－讀《精彩極了和糟糕透了》有感

前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時寫了一首詩，得到母親精彩極了和父親糟糕透了的兩種截然不同的評價。后來作者終于在母親的無限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著名的作家。讀過了這篇文章，我明白了這就是愛的兩種方式：一種愛像慈母般無時不刻鼓勵你，為你樹立信心，促你前行。另一愛像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

記得剛一年級的時候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫得不怎樣，這時，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點兒的小進步，她也會很開心地說：真棒，有進步！繼續(xù)加油。記住，只要有一點兒突破，就是一次小小的成功。而與此同時，爸爸卻常常警示我說：這只不過一點小小的成績，不算什么，你應該取得更好的成績，更大的進步。

在爸爸的嚴格要求，媽媽的表揚鼓勵下，終于在第一次參加比賽時，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬分高興地說：太好了，相信你還有更出色的成績的。爸爸呢，則沉著臉嚴肅地說：沒什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個好成績嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛都精彩！(龍海市港尾中心城外小學四年級 黃雅華 指導老師：黃惠安）媽媽，我想對你說

親愛的媽媽，有件事一直埋在我心靈深處，每每看著您那嚴厲的目光，我總沒有勇氣說出來。今天就借著這次習作的機會，向您訴說我兩年來一直想說出口的心里話。

以前，您對我可好了，總是不時地給我買來許多好看的故事書，還不厭其煩地一字一句講給我聽。難忘多少個黑夜里，我正是在您講的精彩故事中甜甜地進入了夢鄉(xiāng)：賣火柴的小女孩令人不禁淚流滿面的命運、令人歡樂激動的藍精靈故事、可惡痛恨的巫婆&&那會兒，我幼稚的心靈里不時充滿了歡樂，我甚至覺得自己就是這世上最幸福的孩子。然而，您知道嗎？那歡樂的日子卻早已一去不復返了。也不知從什么時候開始，您就再也不給我買故事書了，取而代之的是大量的作文參考書、奧數(shù)、舉一反三&&直壓得我喘不過氣來，曾幾何時，我多想喊一聲：討厭的書，統(tǒng)統(tǒng)把你們一把火燒了才好呢！

記得那一次，您帶著我到書店去，我好不容易看見有一本渴望已久的《童話大全》，就吵著你買下來，盡管我聲撕力竭地苦苦哀求，可您卻死活也不肯。還一本正經(jīng)地說上一大串道理，說什么這種書既不會提高寫作能力，也不會提高思維能力。凈看這些沒用的書，能對考試有幫助嗎？說著，便毫無商量余地的又從書柜里取出厚厚實實的一本《華羅庚數(shù)學》，這本買回去，三天做一個練習，知道嗎？沒辦法，可我能不答應嗎？我能有發(fā)言的余地嗎? 親愛的媽媽，其實打心里我也知道您是為了我好，為了讓我可以考上重點中學，但您說什么也總得適當?shù)匕才判┪铱梢源⒌臅r間呀！兩年來，你一直這樣整天地把我壓在這昏天暗地的奧數(shù)和作文堆里，只會讓我的視野變得更窄，思維變得更亂呀！媽媽，我想輕輕地對你說一聲：請還我一片自由的天空吧！(龍海市港尾中心城外小學6年級 黃 瑛 指導老師：黃茂興）《愛的教育》讀后感

懷著無比興奮的心情走進《愛的教育》這部無以倫比的舉世名著后，我是徹底地融入了那精彩的世界中。你可不知道，那是怎樣地令人感動，令人流連忘返啊!安利柯，也就是本書的主人公之一我，也許所有的內容，都發(fā)生在他的身邊，他怎就那么幸運，在他的周圍，經(jīng)歷的每件事，都充滿著愛心, 他的朋友同學，他的家人，他的父母，所有的一切就那樣讓他耳聞目睹，而且結局又都那樣富有戲劇性，一路讀下來，多么有教育意義，我呀，沉迷于其中時，心情一直隨著他沉落起伏，高興的，傷心的，痛快的，憤怒的，一直令人激動著，一頁看完總還想著看下一頁，看完了這天發(fā)生的事，不得又看看明天發(fā)生的事，后天發(fā)生的事還是不放過，即使是某一在發(fā)生的事也會令人回憶無窮的。可見本書的吸引力有多大了吧，用一個詞來形容絕不夸張，那就是手不釋卷。

第三篇：以溫暖為話題初一作文

以溫暖為話題初一作文

以溫暖為話題初一作文1

我經(jīng)常希望時間可以停留下來，在某個時刻。因為我覺得很多時刻都很美好。放學的時候，我坐在潔自行車的后座上，一輛一輛的車開過眼前，看看煙灰色的天空，我希望時間可以停留在這里;下午第二節(jié)語文課上，老師轉身在黑板上寫粉筆字，看見黑板上密集的板書，坐在安靜的教室里，我希望時間停留在這里;深夜十二點，我坐在床上，落地燈橘色的光打在我的小說書上，希望時間停留在這里。這么的多零零碎碎的時刻，就像下午三點鐘的陽光，曬得人暖暖的，卻終究轉瞬即逝，挽留不了。

人的一生中將會有多少這樣的時刻呢?但愿一天的每一分鐘，都是讓我想要挽留的溫暖!這樣的溫暖，就像奶奶沖的奶茶，奶茶香悠遠，飄過了奶奶和我的好多時光。我還記得和奶奶坐在小陽臺上，奶奶給我沖巧克力奶茶。冬天的午后，陽光溫和冷清，奶奶搬兩把椅子和我坐在太陽底下，時間久了，曬得暖洋洋的。奶奶和我說話，說什么我忘得一干二凈，但是我記得奶茶的味道，記得吃完一個瑞士草莓卷后喝一大口奶茶，奶奶說讓我少吃點。那真是一個完美的下午!在美好的冬天，在空閑的寒假里，有不烈的陽光，有草莓卷，有我喜歡的奶茶，外面?zhèn)鱽碛腥嗽谂谋蛔拥穆曇簦汗?jié)濃濃的喜慶還未消散，爆竹偶爾沉悶地說話。奶奶滿眼的笑意，看著她難得見面的孫女，絮絮叨叨的講著我已經(jīng)忘了的家常。真希望時間可以停留在那個下午!一切是這樣的閑適，奶茶是這樣的溫暖。

轉眼開學，時間把日歷推移了快三個月。奶奶給我?guī)ё吡艘幌淠滩瑁星煽肆δ滩瑁赌滩瑁阌竽滩琛Ｓ诌^上了忙碌的`學校生活，晚上帶回家厚厚的作業(yè)本，寫字寫累了，我給自己沖一杯巧克力奶茶。

燙手的奶茶很香，過一會兒，奶茶溫了，我喝一口，好像一切又回到了那個下午。我便又有了平靜的力量，來應對一切讓我浮躁的事情，好像奶奶沒有離開過我，我沒有離開過奶奶。仿佛我從來沒有離開過那個下午，沒有從暖暖的陽光中走開過。奶奶一定是把她的笑沖進我的奶茶里了，我想。手中是溫暖的奶茶。

以溫暖為話題初一作文2

溫暖，是冬天的棉襖一件；溫暖，是熱騰騰的奶茶一杯；溫暖，是親切的問候一聲；溫暖，是清澈的清泉一泓；溫暖，是永不熄滅的火柴一根。人間處處都飽含著溫暖。

烈日炎炎的夏天，奶奶佝僂著身子在院子里除草，她戴著個破舊的斗笠，把毛巾搭在肩上，不時地抹去滑落臉頰的汗水。濃烈的熱浪襲來，一點一點地壓彎她的背脊。但她還是拿著鐮刀奮力地在草上揮舞。知了疲憊地趴在樹上，斷斷續(xù)續(xù)的叫聲像被陽光剪碎的曲子。這樣的鬼天氣，奶奶竟然頂著個斗笠在烈日下工作，實在是太辛苦了。我一面抱怨著天氣，一面佩服奶奶。這時，我聽見媽媽一個人站在窗前喃喃自語：“這樣可不行，萬一中暑了可怎么辦？我得去幫她。”說完，媽媽套上了袖子，戴著個太陽帽，走到院子里，跟奶奶說：“媽，您進去休息吧！這活我來做，要不回頭中暑了可就不好了。”奶奶擺擺手，頭也不抬地說：“沒關系。我身體好，不會中暑，再說了，這活你也沒干過，怎么幫我呀？”媽媽彎下腰，奪過奶奶手中的鐮刀，說：“除草這么簡單，我自己會做的，您別擔心了，快進去休息吧！”奶奶要拿回鐮刀，無奈媽媽不讓，只好嘟囔著往屋里走。我看了看媽媽，再看奶奶，突然發(fā)現(xiàn)一朵燦爛的花悄然地綻放在奶奶眼角，帶著緩緩流過眼底的欣慰。一股莫名的暖流剎那在血液里奔騰，這就是溫暖。這種溫暖不是炎炎夏日所帶來的，而是媽媽的孝心所帶來的一種感動。

我的心被震動了一下，然后套上袖子，戴上了我小小的太陽帽，拿著水壺走到院子里，對媽媽說：“媽媽，你休息下喝點水，我?guī)湍惆桑　眿寢屛⑿Φ貙ξ艺f：“不用了，你還小，做不來這事，進去休息吧。”我搖搖頭：“你都可以幫奶奶為什么我就不行啊？”媽媽愣了下，說道：“你這小鬼，還有樣學樣的。幫我可以，但是現(xiàn)在天氣很炎熱，你要小心別中暑啊。”我高興的'點點頭，接過媽媽手中的鐮刀，開始與雜草斗爭。

盡管陽光密密地漫過身子，像火一般灼傷著皮膚，但我的心卻是暖暖的，像沐浴在春天的草魚花香里。

這也是一種溫暖，如同小溪流，涓涓的在長輩和晚輩之間奔流，帶著令人動容的孝心。

第四篇：以感謝信為題材的作文

以感謝信為題材的作文

院領導：

你好！

我代表我們全家向xx市人民醫(yī)院致以衷心的感謝！

xx年12月29日，我母親突發(fā)腸穿孔，腹劇痛。在xx大醫(yī)院就診未果的情況下，于30日晨來到xx市人民醫(yī)院，由普外科xx大夫成功的做了部分切除和造瘺手術，在普外科病房xx號床住院月余。

在住院期間，xx大夫及兩位護士長對我母親給予了親人般的關懷，使我母親在與病魔做斗爭的過程中充滿必勝的信心。普外科護士們的美麗善良溫柔以及干凈利落嫻熟的業(yè)務素質，給我們全家留下了深刻的印象。

病人，是一個特殊的消費群體，他們拿著錢去消費，往往不能得到與錢相符合的服務，當他們得到了與付出相一致的服務的時候，仍需要得到心靈上的慰藉。醫(yī)生和護士也是一個特殊的職業(yè)，他們在掙得自己勞動的報酬的同時，也無時無刻不在做著濟人危難，救死扶傷的善舉。這是一個無尚光榮的職業(yè)。

看大病就要去xx市人民醫(yī)院，一直是我的家人及親朋好友的共識，我也一直知道xx市人民醫(yī)院是 全市最好的，但我從來沒有如此真切的體會到xx市人民醫(yī)院會好到這個程度！在就診和手術時充滿人性化的服務過程，診斷之準確，手術之成功，以及術后對病人無微不至的護理，仍是出乎我的意料 的，仍是使我們全家感動不已的。說到底一句話，黃大夫及普外科護士們的敬業(yè)精神無時無刻不在感動著我和我的家人，這使我不得不拿起筆來，寫這封感謝信。

當然，我更要感謝院領導，我 知道，沒有領導們的 努力沒有領導們以人為本的充滿人性化的和諧的 管理，就不可能有我們所享受到的以人為本的充滿人性化的和諧的服務！

這使我看到了一個沒有在榮譽面前卻步的時刻充滿著使命感和危機感的不斷發(fā)展不斷前進著的充滿旺盛生命力的朝氣蓬勃的人民醫(yī)院，一個不負市民厚望的不斷地挑戰(zhàn)自我向著更大更強更高的目標大踏步前進的不斷取得經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收的xx市人民醫(yī)院！

再一次深深地感謝你們！

您們好:

我是**小學二年二班段**的家長。孩子在這個溫馨的的大家庭里快度過三個學期了,各方面有了很大的進步,特別是孩子能積極向上,快樂健康地成長,這與二班的老師是密不可分的。蘇老師,秦老師,袁老師,在此我懷著萬分感激的心情,向你們致以最崇高的致意,最真摯的感謝和最美好的祝愿。

段**很愛這個既團結又溫暖的班集體,更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對孩子的愛感動了孩子,是她們嚴格的教育知道這孩子,常言道“嚴師出高徒”,下面講兩件事:

一是孩子的字寫得還可以。可是有一次坐也比較多,她有兩個字寫得不規(guī)范,蘇老師一眼就看出來了,讓她重寫這兩個字。僅此,讓孩子感到蘇老師要求很嚴格,一個字也不能馬虎,不能有僥幸心理。之后,孩子寫字時就比較認真,蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老師相信你”。簡短的幾個字,你們給了孩子信心和力量,激發(fā)了她的學習興趣,使她不斷進步。

二是上一年級時,孩子不小心把校訊通給丟了,蘇老師知道后設法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了,并關心地囑咐她,今后要細心愛護自己的物品,這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此,她就注意保護好自己的物品,家長也給予她肯定和表揚。的確,孩子的點滴進步,都凝結著老師的心血和汗水,包含著你們無私的愛,平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們,并祝你們工作順利,身體健康,萬事如意。

我那親愛的家人：

感謝媽媽忍受了我這么多年的丟三落

四、懶散而沒有放棄對我的糾正，太感動了。特別是我昨天弄丟了銀行卡，她還淡定的把我當小朋友一樣叮囑。每次三更半夜過敏，身子癢，就想到打電話給媽媽，不管她睡得多香，都會接我的電話，指揮我吃藥，直到?jīng)]事了才繼續(xù)睡。媽媽就是脆弱時候唯一的依靠，就是最愛我的人。

感謝老爸做我的老師，還這么以我為驕傲。要不是老爸的驕傲，我可不是現(xiàn)在這樣。老師總是教不動自己的孩子，這是規(guī)律。老爸真不容易。

感謝弟弟然我知道怎樣替別人著想，怎樣關心別人。親人是無法選擇的，是真正的唯一。感謝所有的老師，我一直都沒有忘記從小學以來的語文老師，看我多愛語文。他們都博學多識，讓人覺得跳出了狹小的現(xiàn)實世界，思想可以漫游。幼兒園的時候我就自己給自己講故事，都是語文老師的功勞。到后來又有了生物老師、英語老師。果汁哥是高中的班主任，是數(shù)學老師，他竟然能讓我愛上數(shù)學!不得了。大學里的文學老師、宗教學老師、專業(yè)老師，打開了另一個更廣闊的世界。

感謝一起成長的小朋友們，我們一起創(chuàng)造了一種神奇的東西，叫自由。

感謝唱歌給我聽的朋友們，感謝帶我去水庫去森林公園的朋友們，感謝聽我講故事的朋友。感謝喜歡我的朋友，支撐我的自信。感謝不喜歡我的人，照見我的不足。感謝小屁孩的相互成立。感謝912的情同手足的兄弟姐妹。感謝球友，跆拳道友。

希望每個人都能默默地寫一封。

第五篇：以汶川抗震救災為題材作文

以汶川抗震救災為題材作文：生命禮贊

我曾經(jīng)被董存瑞的壯舉震撼，深信赤誠而無畏的生命可以無堅不摧；我曾經(jīng)被雷鋒的精神感動，深信充滿愛的生命能夠萬古長青；我曾經(jīng)被千手觀音的成功折服，深信執(zhí)著追求的生命能使鐵樹開花！汶川大地震是對生命的無情摧殘，但在災難

中，卻讓我再一次仰望到生命的耀眼光芒！

摘下我的翅膀，送給你飛翔

面對災難，誰都會選擇生存。當5.12大災難來臨之際，你是可以選擇生存的。因為你正在值班，你完全可以撒腿就跑，為了自已也為了親人，然而，你卻沒有

跑，為了你的學生，在生與死的抉擇中，你毅然決然地沖向死亡！“地震了！快跑！”在地動山搖的最初一瞬，你一邊大聲吼叫著，一邊沖進宿舍叫醒學生，抱起兩個學生直沖樓下。當你跑到空地的時候，整棟大樓已經(jīng)搖搖欲墜。你很清楚：再次進入大樓將意味著什么。但是，你就是放不下學生，你不顧一切地再次沖進大樓??當水泥板砸斷你的雙腿，當碎磚和玻璃砸破你的頭臉，當你在血泊中奄奄一息，你的心里卻仍然只有學生，你艱難地指著樓頂，竭盡全

力地催促救你的同事：“??我恐怕不行了，快??快救學生??” 有人堂而皇之地說：為自己是本能，是人性！你卻沒有這種本能，沒有這種人性！你毫不猶豫地摘下生命的翅膀，送給學生飛翔！茍曉超，一個只有24歲的生命，一個必將永恒的名字！你用青春重新鑄造了人民教師的偉大靈魂，你用生命重新

詮釋了塵封的教義：愛，就是奉獻一切！

用最后一滴乳汁，化作生命的清泉

“我快不行了，孩子怎么辦？”浩劫之后，從都江堰河邊的廢墟里發(fā)出絕望的呼喊，這是生命最后一刻的呼喊。傷痛的折磨，呼吸的艱難，你預感到生命之火將滅。“孩子怎么辦？”你千百遍揪心地思索著，濁黃的眼淚滴滿孩子嫩藕般的小

手腕??

“不！孩子一定得活下去！我一定要延續(xù)孩子的生命！”你咬著牙關用盡全身的力氣調整自己的坐姿，讓孩子在你的身上坐得更穩(wěn)當，以妨在你走了之后滑落。你吃力地掀起上衣，將乳頭塞進孩子的嘴里。然后，你緊緊地摟抱住孩子的身體，將自己的十指環(huán)扣在一起??“吸吧，寶貝，這是媽媽最后一次喂你??你要活下去，親人會來救你的！”你流著淚虛弱地說著，無限憐愛地深吻孩子的小額

頭??

5月13日下午，當救援人員撬開你家的殘垣斷壁時，看到一幅令人震顫的畫面： 年輕的母親背靠墻壁傾斜著，只有三四個月大的嬰兒穩(wěn)穩(wěn)地趴在她的胸前，愜意地含著母親的乳頭，有滋有味地吸吮看奶汁，小臉蛋紅樸樸的。母親己經(jīng)沒有呼吸，但是，她的雙手卻依然緊緊地摟著孩子，十個手指扣得很牢很牢?? 這就是你呀，一個偉大的母親！你用最后一滴乳汁化作生命的清泉，奏響了生命的絕唱！

“祼捐” 105元，譜寫生命的華章

在物質上，你非常貧窮：腳穿一雙破爛的舊涼鞋，身著一件下擺破爛的藍衣裳，胸前的補丁起碼有3個，背后的補丁難計其數(shù)。手中那個討飯碗便是你賴以生存的唯一工具。

然而在精神上，你卻非常富有：當你拖著疲憊的雙腿走過募捐點，知道汶川發(fā)生災難時，馬上哆哆嗦嗦地從口袋里掏出5元錢，毫不猶豫地放進捐款箱。之后，你搜遍了身上的每個角落，找到100元毛票，專門到銀行兌換成大鈔，又步履蹣

跚地走向捐款箱！

105元，在很多人眼里微不足道，但這卻是你的全部資產呀！你起早摸黑，風餐

宿露，溫飽不保，可是，你卻慷慨地“裸捐”了！

這105元是你在大街小巷里走了幾十天乞來的呀，腿疼腰酸已經(jīng)三年多，可你連一貼膏藥都舍不得買！這105元可以供省吃儉用的你吃上幾十天溫飽的飯菜了呀，可你有多少個中午晚上都是撿吃別人的乘菜冷飯！這105元是你的保命錢呀，你已經(jīng)六十多歲了，一直謀劃著有點積蓄，以防哪天再也走不動的危險！

可是，你卻慷慨地“裸捐”了！

“災區(qū)的人比我更困難。”這是你的真心話，這是你“裸捐”的告白，這是你良

心的寫照！一個卑微的生命，一顆高尚的心靈！

徐超先生，你這沉甸甸的105元，譜寫了生命的動人華章！

2,驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳度，零落成泥碾作塵，只有香如故。

---題記

梅魂

---生命禮贊

溯方的雪是寒冷的，如粉如沙紛紛揚揚的落下，沃野千里，大地如睡去一般，靜靜的，靜靜的。在著空曠的大地上，梅花不甘寂寞以他頑強的生命力開花了。古往今來，無數(shù)文人墨客贊美過梅花，他忠貞不渝，堅強不屈，是生命的象征更是精神的代表。但是在寒冬過后，他卻枯了，安詳?shù)乃チ恕Ｄ屈N坦然，那麼瀟灑，猶如大將風度一般。

有一個人，他的名字已傳遍五湖四海，有這樣一位老人，它在30年起早貪黑的蹬自行車生涯中用自己的雙腿掙了38萬人民幣，但他用這38萬人民幣供300名大學生讀完大學，他剛剛去世不久。我曾經(jīng)算過一筆帳，蹬一趟自行車最多不過3元錢而他大約需要蹬13萬趟自行車才能掙購38萬元，而且還不包括吃住。老人午睡都在車上睡吃飯連五毛錢的飯都舍不得買，而他卻用辛辛苦苦掙來的錢

全部捐了出去，何等偉大的精神啊！老人生前曾