第一篇：2021研究生報考條件與要求

考研的資格并不一定得是當年的本科畢業生,還有其他的身份可以參加考研,不過需要相對應的條件。以下是小編給大家收集的關于研究生報考條件與要求，歡迎大家前來參閱。

考研千萬不要踩的雷區

1、重視真題和時間分配

在沖刺階段，我們的重點不光要放在各科的知識點上，歷年的真題才是最接近研考的復習材料，所以要留出足夠的時間演練真題。

學姐提醒，在沖刺階段的演練中，最好養成掐表做題的習慣。把握好做題的節奏和邏輯，在真正的戰場上才能不留遺憾。

2.身體和心理健康也很重要

在沖刺階段，我們更需要適當的減壓，壓力太大會影響我們的注意力，甚至會影響飲食和睡眠。

在疫情期間，有些考生可能在家里復習，可能找不到合適的小伙伴一起加油打氣。這種情況下，完全可以信任你的家長，他們永遠都是你最堅強的后盾。

這段時間居家復習，可以很好的調整飲食和作息時間，為正式考試打下良好的健康基礎。

大專生可以考研嗎

報名參加碩士研究生全國統一入學考試的人員，須符合下列條件：

(一)中華人民共和國公民。

(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。

(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

(四)考生學業水平必須符合下列條件之一：

1.國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。

2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員，網上報名時需通過學信網學歷檢驗驗證，沒有通過的可向有關教育部門申請學歷認證。

3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年(從畢業后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員。

4.國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考。

5.已獲碩士、博士學位的人員。

在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。

非全日制研究生熱門專業

金融專業：側重于基礎、素質和專業教育，偏重于畢業后的金融、投資方面的理論知識;在商業銀行、證券公司、基金管理公司等金融機構從事實務工作;在金融監管機構和政府部門從事經濟管理工作。

法學專業：法律碩士學位是具有特定法律職業背景的職業性學位，主要培養面向立法、司法、律師、公證、審判、檢察、監察及經濟管理、金融、行政執法與監督等部門、行業的高層次法律專業人才與管理人才。

人力資源專業：人力資源管理是通過對人力資源的調整與優化，為企業節省成本，從經濟學的角度分析與解決問題，從而達到企業經濟效益的最大化，體現的是經濟學價值觀。了解國際、國內現代人力資源管理領域的最新成果，掌握現代人力資源管理基本理論與方法，具備一定的解決實際問題能力，從事人力資源管理工作的高級應用型人才。

會計專業：是為了培養面向會計職業的應用型高層次會計人才，會計學：每個企業都會招收會計學專業方面的人，尤其是現在經濟發展的很快，很多企業對于招收會計專業的人已經有越來越多的要求，會計學也是最吃香的專業之一。

工程專業：工程碩士主要是為工礦企業和工程建設部門，特別是國有大中型企業培養應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。此專業特別適合工科學員報考，從發展前途上看也非常可觀。

2021研究生報考條件與要求

第二篇：研究生報考須知

2012年河北省推薦免試攻讀碩士學位研究生考生報名須知1本須知適用于我省以下高校已經具備推薦免試資格的應屆本科畢業考生的報名使用：河北大學、華北電力大學、河北農業大學、河北工業大學、燕山大學、河北工程大學、河北聯合大學、河北師范大學、河北醫科大學。

2考生必須在2011年10月31日前登陸中國研究生招生信息網進行2012年碩士研究生網上報名并采取網上支付的方式繳納報名費，不進行網上報名、繳費的將不能取得2012年碩士研究生錄取資格（關于網上支付說明詳見公告

三、公告四）

3“招生單位”一項應選擇已經接收本人推薦免試的研究生培養單位

4報考點必須選擇“河北省教育考試院”，代碼為1313，如錯選報名點其報名信息無效。5考試方式選擇

推免生必須在考試方式菜單中逐級選擇“推免考試”-“專項計劃”-“無”，選擇完畢后根據彈出的窗口提示輸入學校發給本人的校驗碼，提交后如實填寫有關信息，確保網報信息與審核通過的信息一致

6如考生發現報名信息有誤，可在國家規定的網報時間內，憑報名號等信息在網上進行相關信息的修改。“招生單位”、“報考點”、“考試方式”等為報考關鍵信息，不論是否支付報名費，在提交信息生成報名號后都不允許修改。

7考生在提交信息和進行網上支付報名前，務必認真核準所選擇的“招生單位”、“報考點”、“考試方式”等報考關鍵信息，考生未按要求錯選“招生單位”、“報考點”、“考試方式”等關鍵信息的，報名無效，已支付的報考費不予退還。此時，考生若要正確報名，應在網上報名截止時間（10月31日）前，重新報名、交費。

8為方便考生，我省推薦免試生的現場確認工作由本科畢業高校具體負責。網報結束后，學生應按照學校規定的時間和地點進行現場確認，不進行圖像采集的學生，其網上報名信息無效。

9已被推薦為推薦免試的學生不得再參加2012年碩士研究生其他考試的報名和考試，一經發現將取消其錄取資格

10依據河北省財務廳、河北省物價局《關于教育系統招生考試收費項目和標準的通知》文件規定，對推薦免試生收取報名費25元/人。

第三篇：新聞稿件件要求

給大連晚報社投稿注意事項，還有我們報社喜歡的主題，謝謝了。

親愛的通訊員們：感謝你們這么多年來對我工作的支持！一直以來，發表文章后，你們總對我一個勁地說謝謝，其實不是這樣的，我總認為我們是互利互惠的關系，我首先應該感謝你們，如果沒有你們的幫助，我怎么能寫出稿子呢？除了工作之外，我還很喜歡跟你們交朋友，其中有幾個都將是我終身的益友。你們待人真誠，我們之間的話題總是很輕松。（有的人已經收到過類似信件，但請一定要再看一遍，因為我更新了很多內容，還有舉例說明）

請盡量不要發短消息，我們報社現在幾乎不發這樣的東西。我們做記者的也說的不算，我們喜歡的是新聞故事，真實的事情，又有可讀性。試問，你們作為讀者喜歡看什么方面的新聞。其實日常生活中有很多事情值得報道，尤其你們作為最頻繁接觸老百姓的工作人員來說能發現很多。

為了今后我們更好的工作，我將注意事項和我們報紙主要關注的內容、容易刊發的內容總結如下，大家一定要注意看呀！

（一）注意事項（一定要看呀！很重要）

1）一定要自己寫原創稿子，千萬不能抄襲網上或者自己、別人以前寫的東西。（一旦被我們報社發現，以后的稿子就別想用了。）

2）稿子里的事情一定要自己參與，即使實在沒參與，也要好好采訪當事人，不能添油加醋地說。一定要真實，真實到每個字眼，新聞不是小說，不能想象。（我們報社以前發生過這種事情，通訊員寫的稿子不實，被當事人告上了法庭，大家也都知道報紙上都會登載作者的名字，要負有法律責任的。）3）我們之間只要通過三種方式進行采訪：郵件、電話和現場。（有什么事情請跟我及時溝通，要緊的事情請給我打電話，郵件我一般下午才能看，別耽誤時間了，還有稿子三點以后傳到郵箱的，也請一定電話告訴我一聲。新聞講究實效，有的耽誤了就不能發了。）4）你們的新聞來源：居民、樓長、支部黨員、你們聽說看到的等等。。新聞不一定局限于社區新聞，什么題材我們都可以涉及。

（二）報紙喜歡的主題：

1）身邊的好人好事（比如熱心的老黨員、樓長等，他們做了很多的感人事跡，但不要羅列事跡，關鍵看有沒有特點）

2）感人的事情：比如親人照顧（但要有特點，比如婆婆反過來照顧有病的兒媳多年；80多歲的媳婦還在照顧100多歲的婆婆；等等）3）跟名人有關的事情：（身邊人有沒有明星，知名點就行，他們的事情我們都關注，還有有沒有明星臉？最近發生的事情感覺就像最近熱播的電視劇？）4）有意思的事情：（有特殊技能，或得了什么大獎，家里寵物有什么特殊技能，等等有趣的事情）

5）需要幫忙或者要幫助別人的事情：尋找失散多年的親人、離家出走的人......（忙不一定要大，小忙也可以，還有有人有一身本領，想幫助別人也行。）

6）活動不是不可以寫，但不能寫活動本身，要跳出活動的圈子，看活動里面發生了哪些值得關注的事情。（比如，我們關心的不是你們舉辦了講座，而是講座的內容，如果內容比較新穎，要詳細的寫出來，食品安全講座告訴我們要怎么選安全無毒的水果，怎么選要告訴我們！！）

7）以小見大：一點點事情反映了深遠的社會意義，比如孩子的教育問題、看似不大的行為對人們影響卻很大......（事情不一定非得驚天動地，有時候一個小話題就能讓人琢磨很久。我們晚報尤其喜歡）8）揭露身邊的丑惡現象，不文明的現象等

9）你們調解的案例也可以寫，但家庭內部矛盾就算了，因為有些事情說不清楚，如果你拿不準，我們可以事先溝通一下。（寫當事人也不要有后顧之憂，因為不點名不道姓，不寫地址）

10）突發事件：車禍、跳樓、火災等等危險的事情或者突然發生的緊急事件......（一定要立刻告訴我，不要耽擱時間，新聞最重視時效性了！！）

11）最后，請注意，什么是新聞？記住這個原則：一切反常的事情，你都覺得愿意看的事情，那才叫新聞，而不是就為了完成你們的工作任務，發在報紙上才能算數！

（三）舉例：給你們舉幾個以前我寫的文章的題目，看題目大體就能知道內容。你們一定要多看看報紙，我們報社也有網站。（別嫌啰嗦，我們的共同目的都是要爭取上報！！）1）人物類：

1、中學文化的老工人自出兩本字典

2、做豆腐作出國家專利 3、5歲小女孩早當家

4、高玉寶為鄰居磨菜刀 5、76歲老勞模乘車常讓座

6、為700多流浪狗找家

7、一根指頭敲出22萬字小說

8、智障的大鳳有顆金子般的心 2）寵物趣事：

1、養個麻雀當寵物

2、小狗認錢、會叫媽媽 3）發現問題類：

1、濱城主打地圖錯誤百出

2、公交車站同名不同地

3、信用卡陷阱多

4、幼兒園早教費堪比上大學

5、懷孕易遭歧視

6、業主與物業關系、矛盾

7、社區康復站為何人影稀

8、塑料袋沒減少，環保袋又泛濫 4）社區工作類：

1、社區嘮嗑隊陪聊不花錢

2、一次救助行動，啞巴大叔開口說話

3、講座內容、條例，比如老年人維權十不要

4、出臺的一些新規定、新法律

5、民事調解案例（反面正著做，主要寫你們解決了問題）5）感人事：

1、遇上這樣的親家，真的很難（把盲人親家接來一起住）

2、義務護送夜班女士回家

3、的哥義務載患難夫妻近兩年

4、救人應該，哪能要這三千塊錢

5、七旬翁為200多個馬葫蘆找回蓋 6）新鮮事：

1、網友網上搭橋，白領集體相親

2、花轎婚禮

3、運動會獎品是蔬菜

4、新鮮事物：校園集體舞

5、不回家，俺們的春節照樣多姿多彩 7）以小見大，有深刻教育意義：

1、清潔工帶女兒清掃大街

2、坐慣轎車小學生沒車不上學

3、偷家里5000元，父母沒批評，領他去市場工作一天方知賺錢不易

4、小女孩把雪糕裝在書包里，化了被媽媽批評，之后媽媽才知道她是想留給奶奶吃，非常慚愧。

8）幫助類：

1、我的孿生姐妹，你在何方？

2、可憐2歲孩子患上肺癌

就先寫到這里，如果有問題，歡迎隨時騷擾我，呵呵。

第四篇：報考軍校的要求與條件

（一）報考軍隊院校

一、今年有哪些軍隊院校在天津地區招生？

根據國家教育部、總政治部下發的招生計劃，今年共有22所軍隊院校在津招生，這22所院校是：國防科學技術大學（湖南長沙）、信息工程大學（河南鄭州）、解放軍理工大學（江蘇南京）、空軍工程大學（陜西西安）、第三軍醫大學（重慶）、國際關系學院（江蘇南京）、外國語學院（河南洛陽）、軍事經濟學院（湖北武漢）、后勤工程學院（重慶）、裝甲兵工程學院（北京）、海軍航空工程學院（山東煙臺、青島）、軍械工程學院（河北石家莊）、空軍雷達學院（湖北武漢）、徐州空軍學院（江蘇徐州）；武警醫學院（天津）、武警工程學院（陜西西安）、武警北京指揮學院（北京）、武警沈陽指揮學院、武警指揮學院天津分院、武警指揮學院石家莊分院、武警指揮學院太原分院、武警指揮學院福州分院。

二、軍隊院校對招收女生是怎么規定的？

軍隊院校除初級指揮專業不招收女生外，一般軍隊院校都招收女生，但招收女生的比例一般占本專業招生數的20%左右。國家教育部和總政治部在每年下發的招生計劃中，都對當年招收女生的院校、專業以及數量作出明確的規定，并由各省、市以適當的形式告知考生。沒有注明招收女生的院校及專業，均不招收女生。在選擇填報志愿時，一定要仔細認真地查看招生簡章及其說明，以免填報無效志愿。

三、報考軍隊院校的考生應具備的一般條件是什么？

報考軍隊院校的考生必須是參加全國普通高等學校招生統一考試的應屆高中畢業生。基本條件是：截止到當年9月1日，年齡為20周歲以下，未婚；擁護四項基本原則，政治思想品質好；熱愛人民軍隊志愿獻身國防事業；身體健康。

四、報考軍隊院校指揮專業的考生應具備哪些條件？

軍隊的指揮專業培養對象在文化基礎、身體素質、政治素質、個人氣質等方面都有一定的要求。這是因為，軍隊的初級指揮員，不僅要懂得必要的武器裝備的操作和使用，而且要學會如何帶兵、如何管理，在有戰備需要時，還要善于組織和指揮。所以，軍隊指揮專業要求考生在具備一般條件的基礎上，還應具備如下條件：

（一）強健的體魄；

（二）適合成為指揮員培養的良好氣質；

（三）較強的吃苦精神；

（四）熱愛軍事指揮專業。

五、初級指揮專業的培養目標是什么？

軍隊的初級指揮院校有明確的培養目標，即為部隊的現代化建設培養適應跨世 紀需要的軍隊基層軍事、政治、后勤軍官和從事機關工作的各類干部。軍事、后勤指揮軍官主要包括排長、連長、營長。海軍部隊的部門長、艇長等；政治指揮軍官主要包括連隊政治指導員、營政治教導員等；機關干部主要包括各類軍事參謀、政治干事、后勤助理員等。

六、軍隊技術專業的培養目標是什么？

軍隊技術專業為部隊、軍隊科研單位、軍隊院校培養專業技術人才。其畢業學員主要到部隊的各個專業技術崗位任職。根據工作崗位的具體需要，一般評任專業技術職務。軍隊專業技術院校，具有國內先進的技術設備，有很強的師資力量，既能培養從事實際技術工作的操作人員，又能培養高技術人才。這些專業對學員的基礎素質要求都比較高，經過系統的培養，力求使學員成為政治合格、技術過硬、體能健壯、專業技術和技能水平較高的專業技術人才。

七、往屆高中畢業生可以報考軍隊院校嗎？

根據總政治部有關文件規定，從軍隊工作崗位要求和年齡限制上考慮，軍隊院校在一般情況下只招收應屆高中畢業生。

八、怎樣填寫報考軍隊院校的志愿？

志愿報考軍隊院校的應屆高中畢業考生，須填寫各省、市普通高等學校招生辦公室提供的《普通高等學校招生志愿表》。填寫時注意在“提前單獨錄取”欄內寫清所要報考軍隊院校的名稱和專業。

九、報考軍隊院校是否影響報考地方院校？

國家教育部和總政治部有關文件規定，軍隊院校招收應屆高中畢業生工作，采取提前單獨錄取的辦法進行。對雖報考軍隊院校，但未被錄取的，將按其填報的地方高等院校順序錄取。因此，填報軍隊院校的考生，實際是增加了一次被錄取的機會。未被軍隊院校錄取者并不影響其后進行的其他地方院校的錄取。

十、報考軍隊院校的考生為什么必須參加面試？

軍隊是執行特殊任務的組織，對其成員有特殊的要求，為了在源頭保證質量，要求報考軍隊院校的考生，除參加統一的文化考試外，還必須參加軍隊組織的面試檢測。

十一、對考生進行面試怎樣組織？面試的主要內容是什么？

面試檢測工作由各省、市軍隊院校招生領導小組負責組織。面試檢測主要是檢查考生的外貌、體型、報考動機，檢驗考生的反應能力、心理素質、語言表達能力、邏輯思維能力、理解能力，看其是否符合所報考的專業的要求。

十二、未參加軍隊院校組織的面試的考生能否被軍隊院校錄取？

面試檢測是軍隊院校錄取工作不可缺少的環節，不論因何原因，未參加統一組織的面試檢測的，軍隊院校均不予錄取。

十三、報考軍隊院校為什么必須進行政審？

軍隊是執行政治任務的武裝集團，要求加入中國人民解放軍的各類工作人員，必須具備忠于中國共產黨、忠于社會主義中國、忠于自己的人民、志愿獻身于國防事業的思想品德。對考生進行政治審查是了解考生政治素質的重要途徑。

對考生進行政治審查的標準，按公安部、總參謀部、總政治部關于征集公民服現役政治條件的規定執行。其中，報考軍隊機要院校（專業）的考生，按中共中央辦公廳、國家教育部對招收機要人員的“政治思想品德”的規定執行。

十四、報考軍隊院校的考生在參加地方普通高校招生體檢后為什么還需參加軍校招生復檢？

軍校學員畢業后，分配到部隊的各類崗位，將經受各種環境的鍛煉和考驗，對考軍校的考生身體素質的要求比地方院校更高。因此，在參加普通高校招生體檢合格的前提下，還必須參加軍隊招生單位統一組織的身體復檢。

十五、招生復檢內容及標準是什么？

身體復檢主要包括外科、內科、耳鼻喉科、眼科、口腔科及婦產科等。部分項目標準如下：

（一）身長、體重低于下列標準不合格：

男性身長162厘米，體重50千克。女性身長158厘米，體重45千克。過于肥胖（超出標準體重25%），不合格。

標準體重（千克）=身長（厘米）-110。

（二）肝功能和乙型肝炎表面抗原檢查，具有下列情況之一者不合格：

1、谷丙轉氨酶賴氏法40單位以上；

2、谷丙轉氨酶賴氏法 25單位以上，并伴有麝草酚濁度試驗陽性，或其他肝功能檢查一項異常；

3、乙型肝炎表面抗原測定陽性。

（三）報考軍校指揮專業的考生，每一眼裸眼遠視力不能低于4.9（0.8）。報考軍校非指揮專業的考生，每一眼裸眼遠視力應在4.8（0.6）以上；或一眼裸眼遠視力在4.7（0.5）以上、另一眼裸眼遠視力在4.9（0.8）以上；或每一眼裸眼遠視力在4.6（0.4）以上，矯正視力每一眼在4.9（0.8）以上。紅綠色弱、色盲，不合格。

十六、報考軍隊院校的考生不在軍校招生復檢小組指定的醫院進行體檢的結果是否有效？

報考軍隊院校的考生，必須參加所在省、市軍隊統一組織并在指定醫院進行的體格復檢，除此之外的任何檢查都視為無效。

十七、軍隊院校怎樣錄取考生？

國家教育部和解放軍總政治部有關文件規定，軍隊院校招生，在面試、政審、體檢的基礎上，采取提前單獨錄取的方式進行。參加政審和面試的考生，由市招辦從報考了軍隊院校志愿且文化統考成績達到本市本科最低錄取分數線的考生中，按考分從高到低的順序，依照招生計劃數的3—4倍確定。面試、政審、體檢都合格的考生，市招生辦按招生計劃數的120%投檔，由軍隊院校通過遠程網錄取。

十八、被軍隊院校錄取的考生能否再被其他院校錄取？

按照國家教育部、解放軍總政治部的規定，被軍隊院校錄取的考生，其檔案材料等均應全部及時移交錄取院校，因此，被軍隊院校錄取的考生，不可能再被地方院校錄取。

十九、報考軍隊院校的考生填報了所在地區當年招生計劃中沒有的專業能否被錄取？

軍隊院校的招生工作是嚴格按照招生計劃進行的，每年的招生計劃均在應屆高中畢業生填報志愿之前數月發布，并通過有關招生辦公室通知考生。凡與招生計劃不相符合的志愿，都是無效志愿，因此，不可能被錄取。比如，有的考生填報了不在本地區招生的軍隊院校，有的女生填報了不招女生的專業等，均不會被錄取。志愿報考軍隊院校的考生，應本著對自己負責的態度，在填報志愿之前要準確了解有關情況，慎重填寫自己的志愿。

二十、受表彰的先進個人、少數民族考生及烈士子女能否照顧錄取？

受地（市）級以上單位表彰的優秀學生干部、三好學生以及少數民族地區少數民族考生和烈士子女，在招生工作中的優待條件，執行國家教育部的相應規定。

二十一、軍隊院校怎樣發放錄取通知書？

軍隊院校的《錄取通知書》一般在每年的8月中旬以前發放。

發放《錄取通知書》的方式是，凡被錄取的考生，由軍隊招生院校填寫《錄取通知書》，填寫完畢后，交考生所在省、自治區或直轄市招生委員會辦公室，由該辦公室及時無誤地發給考生本人。也可由軍隊院校直接寄送考生本人。

二十二、被軍隊院校錄取的考生怎樣去報到？

軍隊院校發放的《錄取通知書》一般都對考生的報到提出詳細準確的要求，考生應按照規定的時間，攜帶《錄取通知書》和黨、團組織關系接轉介紹信、生活必需品，自行前往被錄取的軍隊院校報到。

二十三、軍隊院校的青年學員享受什么待遇？

新生入學三個月后，經過復查完全合格者，取得軍籍和學籍，成為所在院校的學員。其家庭享受光榮軍屬待遇。學員本人在校學習期間享受軍校學員供給制待遇。具體內容是，統一發放學員被裝，佩戴學員肩章，按照軍校學員伙食灶別標準供給，免交伙食費；享受公費醫療；在校期間的全部學習費用由軍隊承擔；此外，每月發放津貼費。

軍隊院校的學員，每學年放寒假和暑假各一次，兩個假期的總時間不超過6周（含往返途中時間）。每學年按學員標準報銷1次往返車（船）費。

二十四、軍隊院校對學員的管理有什么規定？

軍隊院校對學員管理的一般規定是，學員必須遵守國家的法律、法規和中國人民解放軍三大條令和有關條例。遵守軍隊院校的管理規定和校紀、校規。在校期間不準談戀愛。在一般規定的基礎上，各軍隊院校根據不同的情況還有一些具體的規定，這些都需要學員了解和自覺遵守。

二十五、軍隊院校學員具備哪些條件才能畢業？

考入軍隊院校后經復查合格并取得學籍的學員，滿足下列情況者即達到了畢業的基本條件：

（一）按照規定修完全部課程并考試合格；

（二）按照要求完成了規定的軍事課程的學習和訓練并取得合格的成績；

（三）政治合格，熱愛軍隊工作，自愿為國防建設奉獻青春年華；

（四）身體健康，具備所從事的軍事專業要求的體魄；

（五）在校期間表現良好，符合所在院校合格學員的條件。

二十六、軍隊院校的分配原則是什么？

軍隊院校畢業學員實行計劃分配、按需補充、面向基層、專業對口、合理使用 的原則。各類畢業學員必須按照專業和培養目標進行分配。培養院校根據教學工作需要，在政策允許的范圍內可以適當選留適合做教學和科研工作的畢業生。畢業學員除培養目標為機關業務的外，不直接分配到機關工作。入學手續不全，以及在軍事、政治、身體、學業方面不符合培養目標的學員，不得予以定職定級，不得向部隊分配，接收單位不得下達干部任職命令。

二十七、軍隊院校畢業的學員一般從事哪些工作？

軍隊院校畢業的學員根據專業對口分配的原則，到部隊后一般從事與所學專業相同或相近的工作，以便于學以致用。從總體情況說，指揮類院校畢業的學員，一般應到基層部隊排長或相當于排長的位置上見習，見習期滿后，即可任命相應職務；專業技術類別的畢業生，一般應到相應技術崗位從事專業技術工作。

二十八、軍隊院校畢業的學員能否報考研究生？

軍隊院校畢業的學員，經培養院校批準，每年都可有少量的優秀應屆本科畢業生報考本校或其他軍隊院校以及軍隊科研單位的研究生。一經錄取，在就讀研究生期間，即享受干部待遇。

二十九、“學歷教育合訓、任職訓練分流”是什么意思？

2000年以來，部分軍隊院校的初級指揮專業人才培養方式，實行了“學歷教育合訓、任職訓練分流”的改革。其具體內容是，對招收的普通高中應屆畢業生考生，先用4年時間，在綜合院校或有關專業院校完成通用本科學歷教育和軍事基礎培訓，畢業后轉入專業院校，進行為期1年的指揮專業培訓。

“學歷教育合訓、任職訓練分流”是我軍初級指揮人才培訓方式的重要改革，這為有志從軍的廣大考生攜筆從戎、報效祖國提供了更加廣闊的空間，同時也為廣大青年全面培養、鍛煉、提高自己提供了良好的機會。

三

十、通過“學歷教育合訓、任職訓練分流”培養初級指揮軍官的總體培訓目標是什么？

從總體上講，主要通過完成通用學科專業的大學本科學歷教育和指揮專業基本培訓，全面打牢他們的科學文化基礎，增強他們的第一任職能力，培養德、智、軍、體等方面全面發展，適應軍隊現代化建設需要的懂技術、會管理、能指揮的復合型初級指揮人才。

三

十一、在“合訓”和“分流”兩個階段，學員需要達到哪些階段目標？

“學歷教育合訓”階段主要完成通用學科專業大學本科教育，同時進行必要的軍事學科專業基礎理論教育和指揮軍官的基礎培訓，實現由青年學生向合格軍人，由合格軍人向既懂技術、又適合從事指揮工作的高級專門人才的轉變。

“任職訓練分流”階段完成軍事學科專業基礎知識教育和初級指揮軍官的基本培訓，實現向合格初級指揮人才的轉變。

三

十二、“合訓分流”學員畢業后的待遇是如何確定的？

“學歷教育合訓”階段，經過畢業考試與考核合格者準予畢業，發給畢業證書。符合條件的，授予通用學科學士學位。學員畢業時，由承訓院校根據有關規定，按照初級指揮專業畢業學員的標準評授相應軍銜。確定相應職務等級。

“任職訓練分流”階段，學完規定課程，經畢業考試，合格者發給畢業證書，通過軍事學士學位論文評審和答辯，符合條件的授予軍事學學士學位，按有關規定享受相應的待遇。

三

十三、“學歷教育合訓、任職訓練分流”類型的學員畢業時能否報考碩士研究生？

“合訓分流”階段結束后，應屆畢業學員可報考軍事學碩士學位研究生，特別優秀的，按有關規定，可免試推薦攻讀軍事學碩士學位研究生。

（二）報考國防生

一、什么是國防生？

國防生是指根據部隊建設需要，由軍隊有關單位依托地方高校從參加全國高校統一招生考試的普通中學應屆高中畢業生中招收培養的青年學生。符合條件的保送生也可申請成為國防生。國防生與有關單位簽訂協議后，在校期間享受國防獎學金。國防生完成規定的學業，參加統一組織的軍政訓練，達到培養目標，取得畢業資格和相應學位后，按協議辦理入伍手續并任命為軍隊干部。

二、報考國防生應具備哪些條件？

招收的國防生必須具備下列基本條件：

（一）符合按公安部、總參謀部、總政治部關于征集公民服現役政治條件，志愿從事國防事業，畢業后服從組織分配。

（二）品德優良，模范遵守國家法律法規和有關規章制度。

（三）年齡在二十周歲以下（截止當年8月31日）。

（四）身體健康，符合軍隊院校招生的一般條件。

三、報考國防生未被錄取會影響其他志愿嗎？

報考國防生，但不符合國防生錄取資格，只要統考成績達到報考高校相同專業，或者相近專業錄取分數線，且符合高校錄取條件的，與其他考生同樣對待，并按有關招生規定參加報考專業的正常錄取。從某種意義上說，報考國防生志愿，不但不影響考生填報所有志愿的正常錄取，而且多了一次選擇機會。

四、錄取為國防生需要哪些步驟？

第一步，填報志愿。志愿報考國防生的考生，應在高考填報志愿時，選擇填報有關高校招收國防生的專業。對于上線的考生，由所在省軍區系統按照有關規定組織政審、面試和體檢。

第二步，政治審查。其工作與軍隊院校招收普通中學應屆高中畢業生工作同步進行。報考國防生需要接受政治審查，國防生政治審查內容主要包括：家庭主要成員的工作及政治情況；主要社會關系的工作及政治情況；本人在中學期間的學習及現實表現；學校審查意見；考生常住戶口所在地派出所審查意見。

第三步，面試檢測。根據擔任軍官的素質要求，軍隊有關部門將根據需要，對考生的報考動機、心理素質、語言表達、形象氣質、邏輯思維和反應能力進行考查和了解。

第四步，身體復檢。體檢過程包括外科、內科、耳鼻喉科、口腔科等。患肝臟澳抗陽性等傳染疾病的考生是絕對不能錄取的。

第五步，錄取工作。政審、面試和復檢都合格的考生，由有關部門填寫《普通高等學校招收國防生政審、面試、體檢登記表》，并錄入電子檔案，作為高校審核錄取國防生的主要依據。錄取工作由招生高校負責，軍隊駐高校后備軍官選拔培訓辦公室協助。

第六步，簽訂協議。被錄取的國防生入學前，高校、軍隊駐高校選培辦、學生本人三方必須簽訂《國防獎學金協議書》，考生家長（監護人）為簽約考生擔保人。《國防獎學金協議書》（一式三份）隨錄取通知書一起寄送學生本人，學生及其擔保人簽名（蓋章）后，入學報到時將協議書交軍隊駐高校選培辦。

第七步，復審復查。國防生新生入學后，高校和軍隊駐高校選培辦要組織對國防生新生從事國防事業志向、身體狀況及協議書簽約等情況進行復審復查。復審復查合格者，經軍隊大軍區級單位干部部批準后，正式確認國防生資格，由選培辦填寫《國防生登記表》。

五、國防生的軍政訓練是怎樣安排的？

在校期間，國防生除了參加軍政訓練等活動外，在管理上與其他在校生相同，學習課程與本專業同年入學的其他在校生全部課程內容一致。參加必要的軍政訓練，有利于培養國防生獻身國防的思想，養成良好的組織紀律觀念和軍人作風，掌握相應的軍事知識和技能，縮短與軍隊院校畢業學員在軍政素質方面的差距。國防生的軍政訓練主要安排在體育課、暑假、雙休日或選修課等時間進行。

軍政訓練課程主要包括：《國防建設》、《軍事法概論》、《軍人心理學》、《軍事體育》、《軍事基本技能》、《軍事思想》、《戰爭簡史》、《軍事高技術概論》和《軍事領導科學與方法》等，還有一定數量的實踐課。

六、國防獎學金的構成與標準是什么？

國防獎學金由學費、雜費和生活補助費三部分構成。國防獎學金標準為每人每年5000元，其中學費、雜費共3000元，生活補助費2000元。國防獎學金標準將根據高校學費、雜費的不同和市場物價變化作適當調整。

七、國防生違約如何處理？

在享受國防獎學金期間或畢業時不履行協議的學生，認定其為違約。違約者必須退還已享受的國防獎學金，并應予一定數額的經濟處罰，個別情節嚴重的，應按照有關規定給予行政處罰。或追究法律責任。

八、國防生畢業后如何分配？

國防生畢業分配，根據軍隊的工作需要和他們的實際情況，按照專業對口、人盡其才的原則合理進行分配，在滿足部隊工作需要的前提下，盡可能兼顧個人意愿。政治、生活待遇比照軍隊院校畢業學員制訂，均與同期入軍隊院校學習的畢業學員相同，入伍時間從軍隊有關部部門批準的時間開始算起。

來源：天津市招考資訊網

特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，中國高校網所提供的所有信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。

報考軍校的學生請注意，軍校招生分為工程技術類和合訓指揮類。有一點特別要注意，工程技術類的學員在畢業后在部隊見習9 一年，見習期間仍然佩帶學員標志，見習期滿一般定中尉技術13級（相當于副連職），主要在部隊從事技術類和管理工作。畢業后授工科學士學位，可以直接保送保送或報考所有軍事院校的碩士研究生。合訓指揮類學員畢業后主要從事部隊指揮類的工作，畢業后授工科學士學位，一般定中尉副連職，佩帶軍官標志。合訓是指先用四年的時間在生長干部學歷教育院校完成本科學歷教育和軍政基礎訓練，畢業后授工科學士學位，轉入崗位任職院校，針對指揮崗位需要進行為期十個月的任職培訓。也就是相當于學習五年，合訓結束時，可申請雙學位（軍事學，雙學位待遇與碩研等同）。需要說明的是，合訓指揮類學員畢業后不能直接報考研究生。只能保送上軍事學碩士研究生。畢業二年以上經

部隊批準方可考研。

姓名 成績：__________

一、填空。（20分）

1、我的家鄉在農村，這里沒有高樓，沒有公園，但是它和 一樣美。

2、在公共汽車上，見到老人要，才是一個文明小公民。

3、小朋友，要知道，巧搭配，品德好。

4、缺鐵會，缺鈣會。

5、糧食來之不易，我們要。

6、寧夏的特產是，百合是 的特產。

7、世界水日是每年的 月 日。

8、下面這些都是在秋天收獲的果實，請你把它們分分類吧。

香蕉；桔子；蘋果；核桃；粟子；梨

__________________ __________________

我知道農歷八月十五是________節。我還知道，在秋天還有一個爺爺奶奶的節日，就是農歷九月初九的________節，我們要_________老人。

9、我們的學習離不開_________用品，它們是我們學習的 ___________。

10、月______日是中華人民共和國國慶節。

11、交通規則關系著我們的____________安全。12打求助電話時不要______________，要說清________________________。

13、公共財物是國家和集體的_____，是供________使用的，我們應

該____________

14、_________年____月______日，____________在天安門城樓上，親手升起第一面五星紅旗，并向全世界宣告：__________________________________________。

15、過有信號燈和人行橫道的馬路，要做到：紅燈_________，綠燈_________，走_________。過有護欄或隔離網的馬路，要走_______________________。

二、下面這些小朋友的做法對嗎？（對的打“√”，錯的打“×”，共20分）

1、哥哥13歲可以在馬路上騎車。（）

2、放學路上遇到打雷下雨，應該跑到大樹底下躲雨。（）

3、我們要合理安排假期的每一天生活。（）

4、學習要有始有終，做家務可以有始無終。（）

5、樂于動手是一種好的學習方法。（）

6、用積木擺長城也是贊美祖國的一種方式。（）

7、在動物園里，可以隨便喂動物。――――――――――（）

8、敢捅馬蜂窩是勇敢的表現。――――――――――――（）

9、在沒有車輛通過時，可以在道路上拋物、玩球。（）

10、董存瑞、雷鋒是我們學習的榜樣。―――――――――（）

11、我們的祖國真大真美。――――――――――――――（）

12、在班上誰也打不過我說明我最棒。（）

1.小紅想在星期天讓媽媽帶她去公園玩，可媽媽正好加班，小紅就在家里哭鬧。（）

2.冬冬已經有兩個文具盒，可今天在超市看見了一個非常漂亮的文具盒，他又買了一個。（）

3.蘿卜和木耳都是小麗愛吃的蔬菜，可她只吃一種。（）4.我們生活在農村，所以我們可以亂扔垃圾。（）5.小軍的媽媽經常讓水籠頭里滴水，說是為了省錢。（）6.城市里有高樓大廈，有游樂場，所以城市就比農村好。（）7.長大以后，我要當一名科學家，所以，我現在就要多捕一些小動物，殺死它后研究。（）

8.明明剛吃了羊肉，媽媽又讓他吃西瓜，明明雖然很想吃，可他忍住了，沒有吃。（）

9.保護水資源是大人的事，與我們小朋友無關。（）10.丁丁不愛吃蔬菜，可他還是堅持每天都吃菜。（）

1、小明出發前仔細檢查所帶的物品。（）

2、為了看到更美的景色，小華沒有隨同學一起旅游。（）

3、小剛說：“我們長大了，秋游時要學會照顧自己，不用互相幫助。”（）

4、小麗用塑料袋把自己留下的垃圾全帶走了。（）

5、少先隊的作風是：誠實、勇敢、活潑、團結。（）

6、小明吃完香蕉后，把香蕉皮隨手丟在地上（）

7、在動物園里，可以隨便喂動物。（）

8、敢捅馬蜂窩是勇敢的表現。（）

9、每年農歷九月九是重陽節。（）

10、董存瑞、雷鋒是我們學習的榜樣。（）

11、我們的隊禮是五指拼攏，高舉頭上。（）

三、選擇題。（15分）

1、用過的練習本，我會把它們（）

A、送到回收站 B、扔到垃圾池 C、媽媽愿意怎么辦，就怎么辦

2、下面哪種行為沒有節約用水？（）A、水龍頭不用時要擰緊 B、刷牙時關掉水龍頭

C、用淘米水澆花 D、水龍頭沒關緊，滴得很慢，不用及時修理

3、和同學鬧了意見后，哪種行為是正確的？（）

A、主動和好 B、生氣大哭 C、不理他 D、吵架

4、下面同學哪些做法是危險的？（）

A、在父母的陪同下，在空曠的場地放花炮 B、趴在房檐下掏鳥蛋 C、在公園的大草坪上放風箏 D、從墻上拔插銷時，把手擦干

5、中國的首都是（）

A、北京 B、上海 C、河北 D、天津

四、連線。（14分）

劉胡蘭 舍身炸碉堡 董存瑞 雞毛信的抗日小英雄 黃繼光 寧死不屈

海娃 舍身堵槍眼

五、制定一個合理的雙休日計劃。（10分）

你是怎樣制定一份的寒假計劃？

四、你的家鄉以前和現在有什么不一樣？（10分）

五、你知道我國有哪些游玩的好地方？（10分）

六、李東有5元錢，要買鉛筆、橡皮、本子，你幫他設計一下，怎樣買才好？（10分）

七、地球上有許多水，但是人們可以用的水卻不多，所以我們要節約用水，你是怎樣節約用水的？（10分）

八、科學家的故事你知道多少？（10分）李時珍 數星星 華羅庚 地球有引力 張衡 兩個小板凳 牛頓 醫生 愛因斯坦 數學家

九、他們做得對嗎？為什么？說說自己的看法。（18分）

1、小區的健身園里新來了一批器材，笑笑特別高興，用刀子在上面

刻上了自己的名字。

______________________________________________________________________________________________________________________

____________________

2、紅紅不小心把小明的書撕了，因此兩人吵了起來，紅紅想以后再

也不和小明一起玩了。

_____________________________________________________________________________________________________________________

3、小明作業沒做完就慌忙和不朋友跑出去玩了。

___________________________________________________________

學習“做人民滿意的教師”的心得體會

鳳北小學 張瓊梅

通過學習“莊錦超、連桂梅”等優秀教師形象，做人民滿意的教師的學習。我了解到學校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人和提高民族素質的使命，以及師德建設在學校的重要性。

教育的實現依靠的是教師。教師是履行教育教學職責的專業人員，社會主義事業建設者和接班人的培育者，是學生成長的引路人。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質重在師德，教師職業道德充分體現了教師特有的職業理想、職業情操。因此，加強教師隊伍建設，首先要加強教師的職業道德建設。因此要成為一名人民滿意的教師我認為我要做到以下幾點：

1.為人師表，師德為先

學高為師，德高為范。教師要對學生傳授先進的思想道德和科學文化知識，自身必須具備良好的職業道德精神。教師工作的特殊性決定了教師必須具有比常人更高的行為規范標準要求。教師在教學、科研工作中不僅要注意道德影響、履行道德義務，而且要以德修身。教師的人格、行為是無聲的教育和最有影響的榜樣。所以，我應該通過不斷地向老一輩教育工作者學習，提高自己的人格修養，做到作風正派，嚴于律己，恪盡職守，語言健康，儀表端莊；熱愛集體，團結協作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。對學生要言傳身教，以身立 教，用先進的思想和高尚的道德情操去陶冶和感染學生，通過潛移默化的示范作用達到以德育人的目的。

2.學為人師，精益求精

教書者，必先學為人師。當今世界，科學技術發展一日千里，因此作為教師必須牢固樹立終身學習的思想，不斷充實自己、與時俱進。只有這樣，才能具備廣博的業務知識、進而為提高自己的教育教學水平打下良好的基礎。

在工作中，要集中精力、兢兢業業地搞好教學和科學研究，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關。認真備課，講義、教案齊備，精心組織教學，及時認真地批改作業和進行答疑；講究教學方法，注重教材建設；注意總結經驗和把握規律，緊跟學科前沿，不斷改進教學內容，及時更新教學內容與方法、優化研究手段，努力提高教學和科研工作的質量和效果。

3.愛護學生，教書育人

教育目的是為了培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。在教與學的過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者和促進者。對教師而言，要達到良好的教學效果，使學生早日成材、多出人才，就要從思想、品德、學業等方面幫助學生提高全面素質。因此在教學中要堅持滲透德育和素質教育，對學生進行科學精神、科學態度的培養。尊重學生人格，關心學生生活，經常與學生進行思想溝通，把握學生的思想脈搏，注意學生的心理變化，引導學生健康成長，努力成為學生的良師益友。在教學方法上，自覺 做到因材施教，通過啟發誘導等方法，充分調動學生學習的主動性和積極性；了解每個學生的學習特點，然后有針對性地幫助學生克服身上的缺點，達到教學相長的目的。

總之，作為教師，我要嚴格自律，自我加壓，不斷提高自身的師德修養水平，做到知識與道德的完美結合。爭取作一名為人民服務、讓人民滿意的教師。

小學美術二年級上冊全冊教案

影 子

大 王20

教學目標：

在陽光下照照自己的影子，發揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學過程：

一、導入，激發興趣

1、幻燈機照手影在屏幕上。

2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業

看看，小朋友在作品中的影子像什么？（學生自由發言。）

四、戶外活動

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？

五、學生作畫

灑 水 成 畫 教學目的: 1,通過灑水游戲,讓學生認識灑水成畫的基本方法。

2,認識繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識。

3,培養興趣,體驗學習的愉快。教學重點:對線條的認識.課前準備: 1.每人準備塑料瓶,并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。

2.選定教學場地(最好是*場)。教學過程:

一、游戲導入

1、師:同學們,你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術,你們看!

2、“變魔術”,往地上灑水。

3、提問:同學們,你在地上看到了什么？它象什么？

4、師:同學們也來變一變小魔術,把水灑一灑,認真觀察,看看你能發現什么？

5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發現了什么？教師參與、巡視。

6、集中,匯報 提問:你發現了什么？ 師歸納:對!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看!

二、講授新課

1、師以瓶為筆,滴水作畫。

提問:這一次,你又看到了什么？想不想自己試一試，你想畫什么 好!拿上水瓶,你也來試一試!

2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導。

3、師:同學們畫得非常的不錯,誰能來說一說,你是怎樣畫的，你是怎樣控制水瓶里的水的。

4、生思考回答。

5、師:聽了其他同學的介紹,你一定學到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來合作畫一畫!

6、生小組合作作畫。

三、小結

自 畫 像

教學目的:通過繪制自己的漫畫像,學習漫畫夸張,變形手法。作業要求:認真觀察自己的特征,用夸張,變形的畫法,畫一幅漫畫像。教學重點:漫畫肖像畫的變形,夸張手法。教學難點:用夸張,變形的手法畫出自己的特征。教學過程:

一、組織教學: 檢查學生用具準備,并集中學生的注意力。

二、講授新課:(一)引入: 出現一些人物的漫畫像。

提問:這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

小結:這些是漫畫像。(出現課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現課題)(二)分析: 我們來看一看這些同學的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？(同學間可以互相討論一下)。

小結:漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如:帶的眼鏡等。

(三)觀察: 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學間互相找特點。

小結:請幾個同學說一說并畫在黑板上。(四)演示: 教師示范畫一幅漫畫像,邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

(五)欣賞: 出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

三、學生作業: 可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

美 麗 的 昆 蟲

教學目的:

1、引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時培養學生熱愛大自然的情感,激發學生勇于觀察探索科學的能力。

教學重點:啟發學生回憶昆蟲的外形特征。教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準備:自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。學具準備:收集的昆蟲資料,彩筆、油畫棒。教學過程:

一、導入: 上課之前,老師首先給大家看樣東西:(師展示蝴蝶標本),好看嗎 這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極,北極,還是炎熱干旱的沙漠,赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節美術課,老師將繼續帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課:

1、交流:首先請同學們想一想,說一說,你都認識哪些昆蟲 ？(請學生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)概括(教師結合標本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭,胸,腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

2、欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀,圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。

3、講解示范作畫步驟: A、構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

B、起稿:構圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行 巧妙掩蓋。

C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

三、學生作畫,教師巡回輔導: 教師在巡視過程中,對勇于創新,大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業展評:《我眼中的昆蟲》畫展

讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業。教師引導學生從構圖、色彩、創意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優點。

五、課堂小結: 看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

神 鳥 變 樹

一、教材分析

臨摹是美術學習中的一種方法,但運用的方法要適當,否則會嚴重束縛兒童的思維、本課試用小孩愛游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫”中保留“想象畫”為學生開拓一個創造的境地。

神鳥如何變樹是本課的趣味中心,應啟發學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創造。通過看一看,想一想,畫一畫,做一做來探秘,表現自己對自然世界的認識和感受。

二、教學目標:

1、培養學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

2、訓練學生的連貫思維能力和動手能力。

3、激發學生對美術的興趣。

4、色彩豐富的表現能力。

三、教學重點: 學生欣賞圖片,構思,構圖,表現的基本方法。

四、教學難點及處理方法

怎樣引導學生把激發起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。處理難點方法:

1、以鳥聲為引誘學生,自己欣賞圖片,強化豐富的色彩的意識。

2、鼓勵學生不要機械地對圖片的臨摹,和與別人畫得不一樣更有創意。

五、教學過程

(一)導入:以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象,求知欲 望。

(二)展示圖片:“神鳥”并試圖引導學生叫出鳥的聲音。(三)圖片的簡單介紹:(以學生的欣賞感受為主),強化師生互動,學生獲得新知識。

(四)圖片轉換:以神鳥變成神樹、鳥、樹形象的比較,強化彩色羽毛變成彩色樹葉。

(五)發展創造:學生自己心中的神樹,特別是樹形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。

六、學生作業過程:作業可以繪畫,亦可以用橡皮泥表現。

1、可適當強調畫面的位置及物體的大膽表現,即必要的構圖構思有利于學生以后的設計學習和繪畫表現!(通過表揚優秀作品中進行)

2、強調色彩的豐富表現,特別表揚有創意的同學,但更要鼓勵根據自己感受來創作的作品,以避免向被表揚作業靠近(強調個性)。

3、橡皮泥制作過程中,學生可以兩人合作完成一張作品,(強調學生的合作能力)。

七、評價過程

引導學生評價自己的作業或別人的作業,強調真實感受,鼓勵實話實說。老師盡量用個人的看法鼓勵學生自主想法,以便創設一個民主,平等學習評價氛圍。

八、課后拓展

收集類似的圖片,可以借助于家長并用文字表現自己對圖片的感受。以幫助學生養成良好的收集,整理資料,信息的學習習慣。

聽 聽 畫 畫

教學目的、認知:感受音樂旋律,節奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯通,讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現。、能力:能用繪畫的形式大膽,自由地表現自己聽歌曲的感受.能用簡單話語表達內心的感受。、情感:在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情.感悟音樂,文學與美術的聯系,重視自我感受和表現。重點難點

激發學生參與綜合性學習活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺 聽覺的協調運動。教學過程

一、興趣導入

1、繪畫

播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節奏自然銜接的音樂,學生聽并感受音樂的旋律和 節奏,隨著音樂做律動.學生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫。(畫完后,用濕布把手擦干凈)

2、回味

讓學生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發生了怎樣的變化(速度,力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化)。.學生以嘗試表現的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺.才會急切地投入到綜合學習的活動中來。

二、綜合學習活動、觀看課件配樂的抽象,具象圖畫:優美的歌曲運用平緩的線條,調和色彩來表現.活潑的歌曲運用起伏的線條,對比色彩來表現。

2、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

3、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球,根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。

4、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動,激活音樂,文學與美術的感覺聯通,明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現。

三、創作表現

用繪畫的形式大膽自由地表現自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現聽覺效果,把流水,下雨,刮風,鳥叫,車鳴,敲擊聲,運動聲.兒童歌曲(《大自然的聲音》,《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而

流暢地銜接起來播放,學生傾聽.選擇印象最深.最愿意表現的繪畫方式來表達自己的感受.表現工具不限,如用彩筆進行具象表達;用毛筆,水彩,油畫棒進行抽象表達。

四、學習活動評價，自評與互評都參考下列條件:

1、自己是否對本次學習感興趣。

2、是否積極地參與學習活動。

3、自己是怎樣理解音樂.并能否大膽地用繪畫形式表現聽歌曲的感受。

4、在體驗練習及創造時有無注意清潔。

5、是否與同學和睦相處,不發生沖突。

6、能否發現自己或別人在學習以及創造表現的優缺點 還可以怎樣表現會更好。

五、學習遷移

出示—些繪畫作品,讓學生聯想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受,進一步激發學生對綜合學習的興趣和熱情.畫家和小朋友的畫再次證明.音樂和美術是相通的。

大 嘴 巴

教學目標 :通過本課教學,培養學生自學能力。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。培養學生良好的學習習慣。教學重難點:“大嘴巴”形象的構思及剪貼裝飾。教學準備:教師 — 示范作品,方形彩色紙。

學生 — 彩色紙,剪刀,膠水。

教學過程:

第一課時

一、學生表演導入新課。

請幾名學生手套“大嘴巴”玩具表演,激發學生學習興趣。

二、觀察分析

引導學生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。學生發言,教師歸納小結:“大嘴巴”的制作可分兩部分進行。

1、折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

2、裝飾 — 根據自己構思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”。

三、學習

1、復習已學折紙方面的知識,指導學生自己識圖,折“大嘴巴”基本形。

2、啟發學生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動物形象。

四、學生作業

作業要求:制作一個有趣的“大嘴巴”。

教師巡回輔導:幫助學生把握表現對象的形象特征。提醒學生注意保持教室環境衛生。

五、課堂小結

小結上課情況,宣布下節課學習內容。

第二課時

一、作品展示,講評

1、請已完成作品的同學上臺表演。

2、學生評一評,說一說最喜歡的作品。

二、啟發學生討論:用“東南西北”的基本形還可以折什么？ 欣賞用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)

三、學生制作

四、課堂小結

評選優秀作品放藝術角展出。表揚注意保持教室環境衛生的小組。

童 話 屋

一、教學目標

1.掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2.鍛煉學生紙工表現的折,剪,貼技能。3.發展創造思維,促進情感內化。

二、教學重點、難點

重點:通過折,剪,貼方法的學習掌握相關知識和技能。

難點:房子形狀的設計及粘貼過程中的通過顏色區分房子的結構。

三、教學準備：底紙、彩紙(小紙片)、剪刀、膠棒。

四、教學過程

1.童話導入(1分鐘)小朋友們,你們看今天老師給你們來了誰(課件演示)--白雪公主。白雪公主和七個小矮人一起戰勝了惡毒的皇后以后啊,就和王子幸福的生活在城堡里,一直到了現在,昨天,白雪公主就給我說想請我們幫她設計一座更漂亮的房子,我們每個人都是小建筑師,來一起幫她的忙好不好。

2.房子的形狀(3分鐘)那么要設計房子,我們首先得了解房子會有一些什么樣的形狀呢 ？(課件演示-實物圖片)①.一邊講解,看,這些房子有幾十層的摩天大廈,也有精致典雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現代的高科技小區,居民公寓等……(課件演示--對比圖片)房子分為那兩個部分呢--房頂和房身。a.身體是什么形狀的:方的,圓的,三角形的 還是不規則的…… b.屋

頂什么樣的:三角形,圓錐形,平頂,彩條狀的 或者瓦楞形的…… ②.下面老師來畫一座房子,圓圓的屋頂,長長的身體……這個房子還少了點什么啊--窗戶和門,請一個同學來把它畫上好嗎 我們千萬不要忘記了的窗戶和門。

3.制作方法(5分鐘)①.欣賞

師:那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設計的房子漂不漂亮。(課件演示-欣賞范圖)師:我們仔細觀察一下,看看這些房子和我們平時畫的房子有什么不同呢---是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。

師:那我們今天一起學習用帖畫的方法來幫白雪公主設計房子好不好--好

②.制作步驟(課件演示)a, 畫--設計房子,用鉛筆畫在白紙,注意構圖(課件演示),注意形狀,門,窗。

b, 涂—用膠棒涂要貼紙的部分,注意涂的面積要適當。

c, 貼—把小紙塊貼在底紙上,用手壓一壓,注意用顏色區分不同的部分,注意整潔。

d, 添—完善畫面,變得更加漂亮。

4.活動—貼畫

①.完整帖畫,在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫,請同學上臺完成。②.評畫(3分鐘)

請同學上臺評析。

老師小結,發現問題,強調要注意的地方 a, 貼的速度要快,貼牢 b, 區分顏色 c, 注意整潔

5.課堂練習.(音樂響起)要求:運用帖紙的方法,幫白雪公主設計一座想象中的童話屋.貼完后貼到前面展版上。

兩人合作設計制作,老師巡回輔導作業.貼完后作業貼到前面展版上。

6.總結

今天我們每個小朋友都幫白雪公主設計了最漂亮的房子,它們設計新穎,創意獨特,白雪公主一定會很喜歡,很高興的,把它們建到一起就變成了大大的城堡,我們一起把它送給白雪公主好不好。

7.督促學生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環境衛生。

捏 泥 動 物

教學目標:

認識與了解動物的基本特征.用橡皮泥抓住動物的特征做自己喜歡的動物,進一步掌握做泥塑過程中捏,粘,卷,揉,搓,揉等技能,培養學生的立體造型能力.激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。教學重點: 用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學難點: 動物的特征 教學過程:

一、創設情景,認知體驗

1、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什么特征？

2、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片.教師板書課題:動物

二、師生互動,深入體驗

師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什么特征？

1、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特征。

2、教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物

三、表現

1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎？

2、小組合作探討制作的過程: ①構思你要作什么動物

②用捏,揉方法做動物的身體與頭部

③上動物的細部特征,加上裝飾,使動物更生動

師:大家能動腦總結做動物的步驟,一年級我們學過什么方法來做食品

3、復習舊知識:搓,捏,壓,粘,卷,揉等技能 教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法。

四、創作體驗: 展示作業要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園.教師巡視指導鼓勵。

五、作品展示,角色表演

小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園.請小組代表手拿著作品上臺表演。

六、回味體驗,課外延伸

師生總結全課,談談自己的收獲或感受.動物是人類的好朋友,與我們人類息息相關,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環境。

請 你 告 訴 我

一、教學準備:

1、學生:(讓學生從兒童讀物,報刊去尋找自己認為美麗的畫,并說明理由。)

2、老師:搜集幾組兒童畫供學生欣賞

二、教學目的:

1、通過欣賞了解兒童畫的特點,形式和方法,激發學生的學習興趣。

2、讓學生能用簡短的語句表達自己的感受和體會,能表達自己生活中的人和事。

3、培養學生熱愛生活的情感和審美意識,增強自我表現的能力。

三、教學過程:

第一課時

1、老師以談話法引入新課。

2、請學生展示自己尋找的兒童畫供師生欣賞。

3、讓學生講述自己尋找得來的兒童畫,并說明理由。

4、老師展示幾組兒童畫供學生欣賞。(選擇有代表性的,從形式,方法等方面有重點地進行欣賞介紹)

5、老師小結:歸納師生所展示的各類兒童畫的特點,形式,和方法.激發學生的學習興趣。

6、讓學生分小組討論

用簡短的語句表達自己生活中的人和事,談談自己的感受和體會。

7、老師利用電化教學手段引導學生認識兒童畫的特點,形式及方法。

描繪奏樂的、描繪舞蹈的、描繪動物的、描繪魚類的、描繪花卉的

8、講述作畫步驟: A、構思 B、畫出草圖 C、涂上色彩 D、整理修改

9、學生作畫: 老師巡堂輔導并播放音樂

作業要求:自己表現自己學習生活以及身邊的人和事,畫一幅創作畫.(本節課畫草圖,下節課涂顏色)

10、教學評價:（1）請優秀作業的同學上臺展示作業供師生欣賞。（2）請同學大家評議

（3）老師總結歸納.重點講述兒童畫的特點及表現方法。

11、課程類型: 尋找——欣賞——創意——暢想——

尋找自己認為美麗的畫，暢談自己的感受和體會，嘗試創作表現。

第 二 課 時

一、檢查學生的學習用品以及出席情況。

二、講評上節課作業的優缺點。

三、講述涂色彩應該注意的幾方面。

A、選用色彩要鮮艷

B、用色要有變化,全部涂滿,不留空白。

四、學生繼續作業:教師巡堂輔導

五、作業講評:展示優秀的作業供大家欣賞,采用互評的方法談談各自的看法,最后教師小結;肯定畫得好的同學同時鼓勵后進生。

猴 子 上 樹

一、教學目標:

1、學習,掌握制作玩具,“猴子上樹”的方法。

2、提高學生動手能力,培養創造性思維。

3、體驗,探索學習帶來的樂趣。

二、教學重點,難點: 制作“猴子上樹”的方法,設計新穎,裝飾有趣.三、教學準備: 教具:課件、玩具樣品、白紙、折紙樣品、記分牌 學具:厚紙、彩色筆、雙面膠、剪刀

四、教學過程

(一)、宣布比賽,激發學習興趣

1、介紹參賽隊,宣布比賽。

2、教師用未畫圖的折紙玩具表演魔術,激發學生學習興趣。(二)、自主探索,掌握拆紙方法

1、課件(1):折紙要求.2、將老師分發的信封拆開,各隊分工自學。

3、檢查學情:每折出一種式樣,就可以加1O分。

4、對沒有折出的式樣,請學生上臺示范,教師補充說明。(三)、引導啟發,豐富想象能力

1、師講小猴上樹的故事,演示教具。.2、討論:除了畫小猴上樹,我們還可以畫哪些東西。

3、學生答后,課件(2):想象要求。

4、各隊一起想象,并將想到的寫在紙板上。

5、檢查學情,給予加分。(四)、裝飾玩具,增強表現能力

1、討論:怎樣裝飾自己的玩具

2、教師演示兩種方法:一種是將要動的形象直接畫在小紙塊上,另一種是將其畫在別的紙上,再剪下來貼在小紙塊上。

3、課件(3):作業賞析,讓學生了解裝飾時要注意的一些問題。

4、課件(4):裝飾要求.5、學生動手裝飾玩具,教師巡視指導。

6、檢查學情,給予加分。(五)玩賞作業,提高賞評能力

1、評出優勝隊。

2、評出各隊優秀作品,學生介紹自己的作品。

小 泥 人

教學目標:

1、學會捏小泥人的一般方法。

2、培養動手能力與合作精神。

3、體驗學習活動的快樂,陶冶學生熱愛生活的情。教學重點:在活動中掌握捏小泥人的方法。

教學難點:想象一定的情境,并根據情境做出各種造型有趣的小泥人。教學準備:課件陶泥 教學過程:

一、走進教室，看一看

1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片,提醒學生仔細觀察.教師提問:你看到了什么？

2、學生回答(引導學主回答出“什么人”,什么地方,在干什么)教師小結并揭示課題。

二、做個泥人，試一試

1、師生一起隨意捏個外形。

教師在視頻展示臺示范講解。(強調“隨意捏”,要大膽,可夸張一點)

2、指名展示,師主共同調整。

三、捏捏泥人，動一動

1、課件展示小泥人的不同動作,配歡快的音樂。

2、師主同做“小泥人的體。

3、教師提問:你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢 教師小結捏泥人動態的要求。

四、美化泥人，樂一樂

1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

提問:你覺得他們美嗎 美在哪里 你能看出是用什么方法做的 師生共同總結美化小泥人的方法.并用課件展示。

2、師主共同美化自己的小泥人。

3、指名展示,師主共同點評,調整。

五、合做泥人，玩一玩

1、課件展示一組小泥人的圖片。

教師引導學生從泥人的動態,細節的美化以及組合幾方面來欣賞。

2、分組討論:我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲,做什么游戲。

3、小組合作表現。

六、展示泥人，評一評

1、學生下位自由觀賞交流,評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。

2、指名介紹,評價作品。

引導學生從小泥人的動態,美化以及小組的配合幾方面來說。

快 樂 的 舞 蹈

教學目標:

1、培養學生對形象的觀察力,記憶力和表現力,簡單認識各種舞

蹈。

2、用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。

3、激發學生熱愛生活,熱愛藝術的情懷。教學重點: 感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。教學難點: 用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。教學過程:

一、欣賞感受

1、師:同學們,一年一度的”六 一“兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌,跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢 能不能給我們學幾個動作。

2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們”六 一“節排了什么節目。生:想!師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!(出示課題)

3、播放舞蹈錄像帶

二、引導回答

1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受.同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作，給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，46 好嗎 ？ 生:好!

2、小組交流,組內表演舞蹈.3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演。

三、綜合體驗

1、師:同學們,他們跳得怎么樣？ 生:挺好的!師:大家想不想一起跳 生:想!師:好!那我們就來玩一個”木頭人"的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!

2、播放音樂,學生跳舞。

3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。(生觀察,記憶)

4、師:你觀察到了誰的動作 誰來給我們學一學!(生模仿自己觀察到的動作)

5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

6、師在黑板上示范。

7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫.這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能

試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來。生:能!

8、生作畫。

四、賞析評述

1、師:大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎？我們打開書,一起來欣賞.誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么和我們的畫有什么不同？ 生1:他們的畫上畫有舞臺!生2:還有觀眾!

2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊!生:能!3,播放音樂,學生繼續作畫。

五、交流評析

1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。

2、生互相欣賞,貼上貼片。

3、共同欣賞得票多的作品。

4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么？ 生:我學到了怎樣畫跳舞的人!生:我學會了速寫!……

五、小結

師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!49

第五篇：研究生學術與基本技能要求

研究生學術與基本技能要求

（擬稿）宗旨

本著對學生負責任的態度和有利于學生學術和職業生涯發展的考慮，課題組在學生學習期間對學生的學術素質和水平進行全面培養和提升。希望走出課題組的大部分研究生能夠真真做到青出于藍而勝于藍，而不是通過制約手段使得學生的水平低于導師。希望學生在離校的幾年間，可以在品德、學術或者事業上確定巨大成就，在方方面面超越導師。

要求所有學生熱愛祖國、熱愛母校，畢業后在力所能及的情況下對母校有所貢獻。無論是提供個人修養和行為維護、提升學校名聲，還是根據個人和群體能力向學校提供經濟和實物捐贈，都是對學校的貢獻，導師都為你們感動和自豪。向浙大校友段永平和岑可法院士、電子科技大學校友丁磊等楷模學習，熱愛母校、支持教育事業。

因為，本課題組希望學生作為本領域的一名專家離開學校。因而，對于報考本課題組的考生，請先認真閱讀本文。自覺不能做到考生，敬請另投他門。以免日后產生后悔，或者由于做不到下面的要求而由于挨批或者延期畢業而起沖突。學術交流

所有研究生無特殊理由（除了因為工作需要，正在秦皇島市區以外開展研究工作的學生），都不得缺席本實驗室的學術例會。學術例會原則上定為每兩周一次，工作語言為漢語普通話和英語，隨學生增多逐漸增加次數。無論導師是否在校，均按照規定時間進行（早8:30-晚10:30），風雨無阻。有興趣的其它實驗室和項目組的研究生可以參加本實驗室的學術例會，也可以為在本實驗進行論文講讀和學術報告。

導師在學校由導師或者導師指定人選主持學術例會；導師不在學校，則由課題組其它老師或者資歷最深的學生（逐次往下推）主持學術例會。

碩士生在一年級、博士生在第一學期需要每周精選一篇英文論文（自己調研或者導師指定）制作成美觀的Powerpoint文件，面向導師和實驗室全體研究生進行講讀；參會的研究生必須積極提問。碩士生從第二學年起，每兩周做一次文獻講讀或者一次研究進展報告。博士生從第二學期起，每兩周做一次文獻講讀或者一次研究進展報告。

在導師資助下，原則上所有研究生在學習期間可以參加省級及以更高級別的學術交流會不少于一次；根據導師的經費情況，做出相應安排。博士在第一學期結束后與導師協商，碩士在第一學年結束后與導師協商。優先支持參加國內舉辦的國際會議和在成都市舉辦的各級學術會議。提供會議交流的學術論文內容必須是研究生本人領銜完成的最新成果。科研基本技能

所有研究生需在第一學期掌握文獻檢索方法，特別是SCI、EI等著名的文獻檢索工具和本專業的文獻檢索工具。

所有研究生需具有扎實的數學、力學或控制理論基礎，機械類專業學生熟練運用matlab/simulink、ADAMS和任意一種三維設計軟件，其它專業學生需掌握一種優化算法、一種現代控制方法或可進行簡單控制器開發，并編制一個合理長度、具有一定實用價值的程序作為驗證。

從事實驗研究的學生，博士生在第一學期、碩士生在第一學年內掌握科學研究所需的實驗技巧和實驗技術內容所涉及的基本原理，學習安全操作規范，并具備開展項目研究的能力。

沒有通過大學生英語4、6級考試的同學，請認真學習，爭取在第一學年通過英語4、6級考試或者PETS 5英語水平考試，并達到合格以上標準。能夠達到國外高校認可的分數的TOFEL和GRE成績，也可以認為到達上述要求。便于導師，在合適的機會來臨時，可以向國外推薦你作為博士生或者博士后。

碩士在第三學期結束前，完成調研報告和開題報告。博士在第二學期結束前，完成調研報告和開題報告。調研報告引文，碩士不少于60篇，博士不少于120篇；通過調研形成endnote數據庫，報告引文直接使用該數據庫。引用的論文除了個別重要的可以為二次文獻，研究生真真閱讀過的文獻數量不低于90%；為此，在向導師遞交調研報告的同時，需要把endnote數據庫和所引論文的電子版或者復印的件必須同時交給老師審查。調研報告，經縮寫和精煉，經過導師審定后，可以向接收文獻綜述的期刊投稿。

為了鍛煉學生的科研能力，每個學生必須學習基金申請書撰寫，按照國家自然科學基金的格式撰寫開題報告，然后交給導師；經導師審核通過后，再然后再按照研究生院的格式完成、打印后，再上交。

鼓勵學生積極申報科技創新項目。學術品質

學生得遵守學術道德的基礎上，保證學術誠實和學術品質。獲得的實驗和計算數據，得符合統計規律、經得起考驗，要可以重復。發現錯誤要及時改正，已經發表的要在期刊上刊登彌補性的勘誤說明。

尊重校內外老師（含師父、指導老師、同事）和其他學生（課題組內外）。為人需要謙和、謹慎，通過修煉提高自身素質；但是在課題組內要積極主動，多與同學、老師交流。

在科研上要勇于創新、善于總結。由于你們還是研究生，可能出現考慮不周，包括導師也會考慮不

周；因而，在進行較大的創新動作時，需要與導師溝通，取得導師支持，以免出現不必要的事故和爭執。

所有學生和老師都得確實做到保守國家秘密和課題組的技術秘密。學術成果

所有學生需達到入學時，學校研究生手冊上規定的最低要求的基礎上在學術會議上發表一篇以上論文。符合《研究生手冊》要求的國外期刊論文，都可以替代同樣數量的國內期刊發表論文。本實驗室希望研究生能做到的原則性要求在表1中細述。

表1 研究生發表論文原則性要求(提前畢業，指標加倍)且不得低于研究生院要求

博士生 普通（學術）碩士生 專業（含在職）碩士生

工程碩士 國外免不收版面費期刊 ≧1.5（或累積影響因子大于2）

≧0.5 — —

國內SCI和EI收錄論文數量 省級以上學術會議論文數量

≧1 ≧1 ≧1 —

≧1 ≧1 — —

原則上，導師只為每位學生修改一篇論文，其它論文需要自己和實驗室的同學一起討論完善。論文排名原則上按照貢獻大小排名。貢獻包括符合學術界通行規則的：具體實驗工作、實驗設計、論文修改、經費資助、工作指導等學術和財經內容。根據學校的要求，研究生論文，導師為通訊作者（按照學術界慣例）；但是作為通訊作者的導師，其責任與第一作者相同。因此，需要強調的是：所有論文在投稿前，需要征得導師同意，并完成學院、學校相應的保密審查。

為了進一步激發學習興趣、培養科學素養，在導師同意的情況下，學生可以自己選擇有興趣的內容來開展學位論文工作。但是，事先必須做好充足的調研準備，遞交完整的調研報告。