第一篇：爸爸媽媽對我的愛日記作文大全

你父母親一直在后面資助你，你每天就做這么一點事情，你憑什么說自己撐不下去了，你有資格么，那些比你累的人都沒有說什么，那些比你優秀的人比你努力的多，你有什么資格在這里唉聲嘆氣!說到這里，同學們知道怎么寫爸爸媽媽對我的愛日記作文嗎?了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：爸爸媽媽對我的愛日記作文

爸爸媽媽對我的愛日記作文1

我們都知道，爸爸媽媽對我們的愛是無私的。現在我就來和大家說一說吧!

有時候，因為我們不聽爸爸媽媽的話，讓自己受了傷或者弄壞了什么東西，被爸爸媽媽罵是很正常的。而有些人為此就會恨爸爸媽媽，經不起爸爸媽媽的責怪，那么他就錯了。因為爸爸媽媽心里很愛我 們，才會責怪我們的錯誤，幫我們去改正，去補全爸爸媽媽認為我們做的不足的事情。這種做法是為了讓我們進步，這就是爸爸媽媽的一種愛。

在我們參加的各種活動中，比如我們開運動會、舉辦萬圣節和圣誕節活動、班級開主題班會的時候，爸爸媽媽會請假空出時間來為我們打氣加油，鼓勵我們，讓我們好好表現自己，這也是爸爸媽媽的一 種愛。

我們上學，爸爸媽媽都會早起給我們準備早餐，打掃好衛生，整理好我們的衣服，難道這些不是他們對我們的愛嗎?而有的小朋友有時候會覺得，天天早上都是吃這些飯，都吃煩了，就一個勁地沖著爸 爸媽媽嚷嚷：“我要吃那個，我不要吃這個。”父母已經給了我們充足的愛，如果你還不知道滿足，這就說明你太自私了，沒有體會爸爸媽媽的辛苦和愛心。

今天早晨張潔老師在國旗下演講的時候，說她在肯德基看見一個小胖子，可能是因為椅子不夠坐，小胖子坐在那里，媽媽在一邊站著看著他吃，這就是媽媽的愛的一種。桌子上已經堆得滿滿的了，小胖 子還在要這要那，媽媽說會吃壞肚子的，可是他不聽媽媽的話，還說媽媽自私等不好的話語。這說明了小胖子不能體會媽媽的關心，這樣做是不對的。

拿我自己來說吧。我有一次不聽媽媽的話去小河里摸魚，導致腳受傷了，在診所里看腳的時候疼得又哭又鬧。媽媽一邊心疼地安慰我一邊生氣地說我，回家還狠狠打了我。媽媽還哭了。這是媽媽的愛的 一種。

爸爸媽媽對我們的愛有很多，比如他們會帶我們出去旅游長見識，會給我們買很多好吃的、好玩的，跟我們一起做游戲，給我們講很多故事和道理，教我們很多知識，這些都是父母對我們的愛。爸爸媽 媽愛我們，我們也要報答他們。我們不能只讓爸爸媽媽愛自己，我們也要行動起來，報答他們!

爸爸媽媽對我的愛日記作文2

當我遇到挫折時，是爸爸媽媽鼓勵了我;當我學習遇到難題時，是爸爸媽媽幫助了我;當我犯錯誤時，是爸爸媽媽寬容了我;當我生病時，更是爸爸媽媽無微不至地照顧我。正是因為有了爸爸媽媽 的關愛，我才能健康快樂地生活著。

一次，我不小心從單杠上掉下來，摔傷了，爸爸媽媽火速地把我送到了市醫院，掛號、找大夫、拍片、取藥。爸爸忙前忙后，媽媽則耐心地安慰我“別害怕，要堅強，忍一忍就沒事了。”大夫給我縫 扎了傷口，媽媽心疼的暈倒了。我被送到病房扎吊瓶時，我才發現爸爸臉色蒼白，滿頭大汗，氣喘吁吁地還在問大夫“如何護理好孩子?”我對媽媽說“對不起，下次玩時我會注意安全的。”媽媽說： “沒關系，知道就好，”在爸爸媽媽精心的呵護下，我很快就康復了。但爸爸媽媽卻消瘦了很多。

爸爸媽媽還陪我學騎車。練輪滑。輔導我學習。接送我學特長。指導我待人處事……天未亮，是媽媽為我準備可口的早餐;夜色濃，是爸爸為我蓋好踢落的被子;我高興時，他們和我一起開心;我悲傷 時，爸爸媽媽傾聽我的心事，為我排憂解難。父愛如山，母愛如水，與父母在一起的點點滴滴，無不跳躍著愛的音符。有了這份愛，走多遠的路，我都不會疲倦，遇到再難的事我都不會退卻。

父母的愛比大海還要深沉，比宇宙還要廣闊，是我成長中永遠的精神力量。

爸爸媽媽對我的愛日記作文3

有一天傍晚，我突然發起了高燒，燒到39度，爸爸媽媽抓緊帶我去第一人民醫院。

爸爸背著我飛快地跑著，媽媽著急地跟在后面。到了兒童急診科，看著爸爸媽媽著急的樣子，我哭了。爸爸擦擦我的眼淚，說：“馬上馬上!”醫生說：“你的孩子現在必須抽血化驗!”之后，爸 爸又背著我先去抽血，我實在受不了抽血時的疼痛，不行了!我下定了決心說：“如果我不抽血的話，病就好不了!”“乖女兒!抽吧!”爸爸握起了拳頭說，“你一定能行的!”。我咬緊牙關，終于 抽完了，我松了一口氣。過了一會兒，爸爸又帶我去打吊針，做皮試的時候，我問爸爸：“做皮試的時候，疼嗎?”爸爸說：“雖然疼，但是我相信你是世界上最勇敢，最堅強的一個小女孩!”聽了這句 話，我渾身充滿了力量，當做完皮試的時候，還是有一點疼痛，但是，我覺得心里面很溫暖。當打吊瓶的時候，我早已經進入了甜蜜的夢鄉，就這樣，一直打到了凌晨3點鐘!等我醒來時，發現爸媽都陪 在我床前，眼睛都沒有合一下，我的眼眶有些濕潤了，不聽話的淚水悄悄地滑了出來!

在這里，我想對爸爸媽媽說一聲：“謝謝你們對我的愛!等我長大成人了，我一定會報答你們的!”

爸爸媽媽對我的愛日記作文4

只要熟悉我爸爸媽媽的人都會對我說，你真幸福，有一個嚴厲的爸爸和一個慈祥的母親。我自己也常因我有這樣的爸爸媽媽感到高興。

我的爸爸是嚴厲的，他總是在我得意洋洋的時候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時候警告我不要自滿。而媽媽的性格正好與把爸爸的性格相反，是慈祥的。她總會在我傷心時不斷安慰我，在我害 怕的時候適量的鼓勵我。就拿上次考試來說吧，在臨考試的前一個夜晚，我由于害怕第二天考得不好而心神不定，坐立不安。這是媽媽走過來說：“怎么啦?是不是因為害怕明天考不好罵你呀?放心吧，只要你考試盡了全力，考不好也沒關系的，我不會責罵你的。”聽了媽媽的這番話，我心中的憂慮與擔心立刻消失得無影無蹤。第二天，我竟然考了一個比較好的成績。我捧著試卷高高興興的回到家 里，向媽媽道喜，媽媽接過我的試卷，竟然像小孩子一樣樂得手舞足蹈。這時候爸爸走過來不屑一顧地看了一眼我的分數，面無表情的說：“又不是滿分，值得那么興奮嗎?”記住“謙虛使人進步，驕 傲使人后退”這句話的含義。爸爸的話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。可現在回想起來，覺得爸爸的話也不是沒有道理，也是對女兒的一種疼愛的表現。

不管是慈祥也好，嚴厲也好，都是爸爸媽媽對我的愛。在生活中我哪一樣也不能缺少。

爸爸媽媽對我的愛日記作文5

我有一個嚴厲的爸爸和一個慈愛的媽媽，他們對我的愛，無法用語言表達。

我的爸爸媽媽對自己的穿著從來不講究，周圍的人都比他們穿的華麗。爸爸媽媽的一身服裝還不如人家的一雙皮鞋貴。但是他們對我從來不吝嗇。經常給我買好吃的，有時候我不想吃的時候他們還 “逼”我吃，說是我在長身體的時候，需要增加營養。

我愛看書，爸爸媽媽經常陪我到書店去看書，只要我喜歡的書，都是給我買下來。現在據爸爸說已經在書籍方面給我投資幾千塊錢了，在家里還給我專門備了書櫥。

我愛練毛筆書法，爸爸媽媽就給我物色好的書法老師，增加我的特長水平，在陽光小區里，找到了一位年紀很大的韓老師，現在我的書法已經寫的非常好了。已經給別人寫過結婚用的喜聯了，寫喜 聯之前我很緊張，是爸爸媽媽的鼓勵給了我勇氣。

我還愛樂器，我想學葫蘆絲，爸爸就連著幾天去“天籟之音”樂器店，跟人家打聽葫蘆絲的情況，還給我買了比他們穿的都貴的葫蘆絲。

爸爸每天上班很忙，經常在單位加班和陪客人。有一次老師要求做手抄報，爸爸提前給我打印了許多資料，回家之后，又幫我畫線條、選資料，和我一起畫資料上的圖案和自己設計的圖案，告訴我 什么地方要寫些什么，還把我不明白的詞句細細地講解，使我了解的更多。那一晚，爸爸陪我做到了接近凌晨。

爸爸經常給我做游戲，讓我在快樂中學習，他和媽媽從來不要求我死學，說死學不如不學，讓我根據自己的愛好做自己喜歡的事。

在我很小的時候，媽媽就帶我去幼兒園，現在又帶我到小學，每天洗衣做飯。

有一天夜里，我很難受，媽媽給我量體溫，38度多，更不走運的是我一個勁地流鼻血，想嘔吐。媽媽趕緊給我喂藥、止血。好一點后，媽媽要去休息了，可我又開始難受，流得鼻血更厲害了。媽媽 急的不知怎么辦，給我喝了很多水，讓我吐出來，因為吐的太多，我肚子“打起鼓”來。媽媽給我拿吃的東西，給我降溫、止血，又一量，我高燒又39度了。媽媽給我吃了發汗藥，希望病毒排出來。下 半夜，我高燒退了。熬了大半夜的媽媽眼里卻有了幾痕血絲。

我愛爸爸媽媽。

爸爸媽媽對我的愛日記作文

第二篇：作文：爸爸媽媽對我的愛

談談爸爸媽媽對我的愛 教學目標:

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。

2、能抓住父母的神態、語言和動作，寫出他們對自己的愛。

3、能寫出自己的真情實感。重、難點:

1、事情怎樣寫才具體。

2、如何才能將語言、動作、神態等方面將愛寫具體

3、真實感受怎樣表達。教學過程】

（一）情境導入

xx說，他的爸爸媽媽是世界上最好的爸爸媽媽，請大家一邊聽他為爸爸媽媽媽媽寫的歌，一邊找一找他的爸爸媽媽好在哪里。播放歌曲《燭光里的媽媽》 《父親》。讀一讀下面的詩句，猜一猜描述的是什么景物？說說你最喜歡哪一句。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。〖唐〗孟郊

尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》 萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》

提問學生：你喜歡爸爸、媽媽嗎？爸爸、媽媽做什么事的時候你覺得最可愛？

（二）話題交流，真情融匯。

你生病的時候爸爸、媽媽在干嗎？

恩，大家說的真動人，老師有一個腦筋急轉彎大家想做嗎？ 出示：1只燕子+一只燕子=

1只雞+1只雞=

2只鴨+2只鴨= 重點交流：

一個沙發+一把雨傘+一個堅實的后背+你生病時樓上樓下不停的腳步= 一杯牛奶+一盆洗腳水+一個溫暖的懷抱+一杯沖好的藥=

大家想一想，第一道題等于什么？第二道題又等于什么？ 是的，你生病時，你的爸爸媽媽就充當成了兩個勤雜工一樣的算式。

那么咱們再想一想，我們得爸爸媽媽還能等于什么？（分拆自己的爸爸媽媽）

1．小組交流，一人記錄。爸爸媽媽是什么

（1）想一想父母關愛自己的事情。（2）同桌之間互相說一說。

（3）小組交流。每人說一件事情。把事情概括出來，用算式的形式板書。

（4）上臺板演

2、思考：我的爸爸媽媽是什么？他們有什么用途？

1、學生發言。

師分析自己的父親：爸爸=一個搬運工+一把雨傘+一本故事書。我的爸爸，一個普通的搬運工，每天都會用那堅實的臂膀扛起整個家庭，但是，他卻做著不普通的事情。下雨的時候，我的爸爸就變成了一把雨傘，為我撐起，保護著我不讓我收到一滴雨的侵害；我的爸爸在晚上的時候就變成了一本故事書，用無盡的故事哄我入睡。生用自己的算式去說自己的爸爸媽媽。

（三）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情 1．小小比賽會。教師提示：

（1）比賽主題：根據你的算式說說你自己的爸爸媽媽（2）比賽方式：個人介紹。

（3）教師提示：具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。其他學生當評委，等同學講完后，評價一下他講的如何。2．學生比賽 3．學生評價。

（四）加頭加尾：

1.導語：爸爸媽媽這么愛我們，剛才的算式已經說出了每一個同學自己的心里話。我們能不能把這些話用優美的語言寫出來？

2．演示：在習作時，開頭寫寫我有一個幸福的家庭，有一個愛我的爸爸媽媽，然后加上你的內容。最后加上一個反問句例如：這就是我的爸爸媽媽，這就是我們和睦的家庭，真能不行幸福呢？

3.生自主習作

范文賞析：

1、愛如山，爸爸對我的愛是無法替代的，是真實的，無私的，永 遠溫暖著我的心。

我是一個幸福的小女孩,在爸爸愛的春風中成長,像小鴿子一樣迎著朝霞,展翅飛翔!可也有任性時候。記得有一次,是一個風和日麗的上午。我正在寫作業,突然,一道難題蹦蹦跳跳的走來,把我的路給攔住了,我十分的生氣,心急火燎的叫到：“爸爸！爸爸！快點過來幫我看看這道題怎么做，你來幫我做，我不會。”沒想到爸爸卻說那到題簡單,讓我自己想。因為那時候我正好不想寫了,心想：這么小氣，幫我做道題都不肯，還是我的好爸爸嗎？我當時就發起了脾氣，拿起手中的筆，扔到了地上說：我不寫了。”爸爸是一個脾氣暴躁的人,聽了我說的話就隨手打了我一下,我還是不服氣,就有頂了怒氣沖沖的說：“我不會，你也不幫我，我就不寫了。”爸爸實在是忍不住了，瞪的大大的眼睛,嘴一歪,兇巴巴的,拿起棍子就朝我胳膊上打,疼的我哇哇大哭,我只好向爸爸承認錯誤.這樣,他才消了一點兒氣。晚上,爸爸過來告訴我說：“今天我雖然打了你，但這會讓你知道任性的壞處，遇到困難要多動腦筋，做個獨立自主的孩子。”我聽了爸爸話,心想：“爸爸雖然打我.但這也是一中愛的方式,他是用另一種方式來愛我.今后,我一定要做一個愛動腦筋,具有堅韌不拔的性格,獨立自主的好孩子爸爸媽媽對我的愛

父母是愛的太陽，我們都是在父母的愛里成長的，我們是最幸福的，他們是最無私的。我有一個嚴厲的爸爸和一個慈祥的母親。我自己也常因為我有這樣的爸爸、媽媽而高興。

記得二年級期末考試前的一天，中午，天熱得發了狂，太陽照在地上就像著了火，瀝青馬路都被烤的軟綿綿的。身上的汗不停地流，平時帶的夠一天喝的水，一上午就喝完了，我從小飯桌吃午飯回校，突然看到一個熟悉的身影，媽媽！我高興的撲上去，“您來有什么事嗎？”我問，媽媽伸手遞給我一個水杯，接到手里涼絲絲的，我趕忙喝了一口，甜甜的，涼涼的，沁入心脾，感覺都精神了。媽媽說：“多喝水，好好復習。”看著媽媽的汗珠滴答的滴落，我心里想我一定要努力學習，用好成績回報媽媽的辛苦。

還記得有一次星期天的晚上，在睡覺的時候，屋里有蚊子，叮的我癢死了，我叫爸爸，爸爸連忙起床來點蚊香，拿風油精給我抹，到處拍蚊子，忙得滿頭大汗，累的爸爸有氣無力說：“應該沒.沒有什么蚊子了。”然后我們又睡了，到凌晨，我起來去廁所，發現爸爸為了我的安寧，整整一夜用扇子為我驅趕蚊子。他們被蚊子叮了很多口，不想被蚊子叮到我一口，而我還在安安心心的睡著很舒服。真是“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”

一提到父母，我就想對他們說：“爸爸媽媽，我愛你們。”

2、爸爸對我的愛

愛如山，爸爸對我的愛是無法替代的，是真實的，無私的，永 遠溫暖著我的心。

我是一個幸福的小女孩,在爸爸愛的春風中成長,像小鴿子一樣迎著朝霞,展翅飛翔!可也有任性時候。記得有一次,是一個風和日麗的上午。我正在寫作業,突然,一道難題蹦蹦跳跳的走來,把我的路給攔住了,我十分的生氣,心急火燎的叫到：“爸爸！爸爸！快點過來幫我看看這道題怎么做，你來幫我做，我不會。”沒想到爸爸卻說那到題簡單,讓我自己想。因為那時候我正好不想寫了,心想：這么小氣，幫我做道題都不肯，還是我的好爸爸嗎？我當時就發起了脾氣，拿起手中的筆，扔到了地上說：我不寫了。”爸爸是一個脾氣暴躁的人,聽了我說的話就隨手打了我一下,我還是不服氣,就有頂了怒氣沖沖的說：“我不會，你也不幫我，我就不寫了。”爸爸實在是忍不住了，瞪的大大的眼睛,嘴一歪,兇巴巴的,拿起棍子就朝我胳膊上打,疼的我哇哇大哭,我只好向爸爸承認錯誤.這樣,他才消了一點兒氣。晚上,爸爸過來告訴我說：“今天我雖然打了你，但這會讓你知道任性的壞處，遇到困難要多動腦筋，做個獨立自主的孩子。”我聽了爸爸話,心想：“爸爸雖然打我.但這也是一中愛的方式,他是用另一種方式來愛我.今后,我一定要做一個愛動腦筋,具有堅韌不拔的性格,獨立自主的好孩子。

第三篇：爸爸媽媽對我的愛

爸爸媽媽對我的愛

高興

有人說：“愛孩子連母雞都會。”可見每個人都是愛自己的孩子的。可教育孩子呢？就不一定真能做好，而我的爸爸媽媽就與眾不同。

我家住在湖北，爸爸媽媽有著非常舒適的工作，有著一個溫暖的家。我考入了“銀河少年藝術團”之后，他們為了我連工作也不要了，家也不要了，來到了北京。在北京，我們一家三口有著重大的責任：

一、找一個最好的學校，繼續文化課學習；

二、堅持到“銀河少年藝術團”參加訓練；

三、找一位很棒的鋼琴教師，然后在四年級以后考中央音樂學院附小。這一切對于從外地來北京的我們來說是多么困難啊！

為了我所有的學費，爸爸非常辛苦。有一次，爸爸候車時，車底下突然噴了一些開水，把爸爸的皮膚燙壞了，但他還是堅持上班。這都是了為我呀！

為了我的營養，媽媽每天都買牛奶。有一次，我喝著媽媽熱好的牛奶的時候，媽媽眼巴巴地看著我，她一定很想喝。于是，我說：“媽媽我不想喝了，你喝吧！”媽媽說：“算了，你喝吧！”我知道媽媽很饞，我還是說：“你喝吧！”媽媽又推辭說：“用力喝，牛奶是補鈣的！”我想：媽媽真關心我，她為了我，連牛奶都不舍得喝。啊，對我來講，一瓶牛奶，有多少媽媽的愛呀！一瓶牛奶，就是媽媽攢起來一點一滴的愛和情意！

爸爸媽媽如此關心我，不只是簡簡單單的愛，更包含了他們多少

期待！我要努力，我要拼搏，這學期我已經通過了鋼琴五級，下一步要通過鋼琴十級；在“偉輝杯”全國聲樂比賽取得了少兒組一等獎；在全國首屆才藝展示大賽中獲得器樂類二等獎、聲樂類三等獎、朗誦類優秀表演獎??但是我不會松懈的！也不覺得苦。因為爸爸媽媽就是我的榜樣。我長大以后要好好報答他們！

【評析】：

本文通過小作者自己的親身經歷，把人世間最偉大的父母之愛寫得十分感人至深。俗話說：“可憐天下父母心。”只要孩子能理解自己的苦心，父母是最欣慰的。本文作者以包含深情的筆調寫出了自己對父母的無限感激之情，讀起來真實感人。文章事例具體，小作者的獨特體驗更為文章增色不少。

第四篇：爸爸媽媽對我的愛

媽媽的愛

我的媽媽高高的個子，白里透紅的臉，彎彎的眉，眼睛總是笑瞇瞇的。

媽媽非常愛我，有一次，我感冒了，媽媽連忙給我量了量體溫，竟到了三十八度六。這時已經是晚上九點多了，外面還下著雪，媽媽說：“管不了那么多了，快走，去醫院吧。”說著，媽媽給我穿上了羽絨服，圍上圍巾，又戴上手套。一出門，真冷啊，就像掉進了冰窖。媽媽背著我，一步三搖的走著，這么冷的天，媽媽累得滿頭大汗，我心疼極了，但又不知道該說些什么，我伏在媽媽背上，只覺的一陣陣暖流涌向我的心頭。

一年又一年，媽媽不辭辛苦地撫養我，培育我，我要孝敬媽媽，努力學習，用最好的成績來報答親愛的媽媽。

回報媽媽的愛

今天是三八婦女節也是媽媽的節日，媽媽回來了，我對媽媽說：“媽媽您疲勞了一天，讓我幫你弄一盆洗腳水洗腳吧”。媽媽高興的說：“好”。過了一會，我把熱乎乎的洗腳水端來了，我又把香皂拿了過來，開始給媽媽洗腳了。我先在媽媽的腳上打完肥皂，然后，用我的小手給媽媽搓啊搓。最后，把媽媽的腳放到水里面，沖去皂沫，不停地按呀按，雖然我給媽媽洗的腳不好，但是媽媽笑了，臉上像盛開的花朵一樣。媽媽對我的養育之恩，我永遠銘記在心，以后，我會多做一些事情，一定會努力學習，用優異的成績報答媽媽對我的愛。

媽媽的愛

在我們的一生當中，總有那么一個默默愛我們的人，她就是我們的媽媽。媽媽的愛是最無私的、最偉大的，是無處不在的。

記得有一回，媽媽帶我去上學，半路上突然下起了傾盆大雨，媽媽急忙從車筐里把雨衣拿出來，披在我身上。我說;媽媽，那您怎么辦呀!媽媽說：“沒事。”

到了學校門口，那路面上有許多水，我剛要邁步，媽媽立即攔住我說;我推你過去吧!我說;可是你的鞋和襪子怎么辦呢?媽媽說;到辦公室我去洗洗。說著就吃力地把我推了進去了。我心里在和媽媽說;謝謝您，媽媽!

還有一回，我生病了，發高燒38度，媽媽給我買了許多我愛吃的東西，還不停的點了嗎，有沒有感到不舒服?

感謝您，我親愛的媽媽。

媽媽的愛

母愛如雪，純潔無暇;母愛如雪，細小但滋潤我的心田;母愛如雪，無處不在，落滿心間。還記得小時候，媽媽領我在草地上玩。我一不小心，摔倒了，鮮血滴答滴答的流著，我疼得直哭，媽媽看見了，連忙把我扶起來，然后，媽媽蹲下身子，伸開雙臂，把我抱回家，在路上，媽媽一路對我說：“下次小心點，別再摔倒了。”到了家里，我看見媽媽那氣呼喘喘的樣子，我悄悄的流下了眼淚。媽媽馬上給我沖洗傷口，還在我睡著的時候，悄悄地在我的左腿上輕輕地給我擦上了藥。讓我們一起用《世上只有媽媽好》來贊頌我們的媽媽吧。

媽媽的愛

媽媽的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪。它清澈，看得見河底塊塊卵石。它輕柔，如春風送我前行。

記得我讀一年級的時候，我的臉上長滿了水痘，難受極了！媽媽看了我這樣子，擔心極了，馬上背起我去看醫生。看完醫生后媽媽趕緊帶我去打針，拿藥水，然后，又馬上帶我回家擦藥水。媽媽為了讓我趕快好起來，她一夜沒合眼。我渴了，她就為我倒水；我癢了，她就為我吹吹；我熱了，她就為我扇風。媽媽眼里露出了血絲。第二天，我好了很多，活蹦亂跳的，開心極了！媽媽看了我這么開心，她的心才放了下來。

媽媽，我要說一聲——我愛您！

爸爸媽媽對我的愛

爸爸媽媽都很愛我，但他們對我的愛是不一樣的。我說一件生活中的事情，大家就會明白了。

有一次，我和爸爸媽媽去公園玩。爸爸讓我攀高，可沒等爬到頂上我就摔下來了。媽媽沖過來抱著我心疼地問：“沒事吧寶貝，傷到哪沒“？還沒等我回答，爸爸就走過來，把我從媽媽懷里拉開說：“沒事，我們是小伙子，這點痛算什么，繼續爬吧！”于是，我又向峰頂爬去，沒想到又摔了下來，接連幾次都沒有成功，有一次還摔到了地上，可我不愿服輸又站了起來，越爬越高，終于爬到了峰頂。這時我才知道，父母都有愛，媽媽的愛是溫柔的，讓我心里暖暖的，而父親的愛給予了我勇氣與鼓勵，能讓我鼓起勇氣向前沖。

爸爸媽媽給我的愛

爸爸媽媽給我的愛爸爸媽媽的愛無處不在，而有一次卻讓我終身難忘。

那天晚上，天氣非常寒冷。我怎么睡也睡不著。我把媽媽推醒，跟媽媽說了我的頭非常痛，媽媽拿出體溫計給我量了體溫，發現我發燒39度，爸爸立刻從衣柜里拿出一件非常厚的外套給我穿，帶我到醫院。經過檢查，醫生給我們配了點藥，還要讓我打滴。我打著點滴睡著了，在凌晨幾點的時候，我醒來了還看見爸爸媽媽在我旁邊看守著我，他們的眼睛里布滿了血絲。

后來，我的病好了，而媽媽卻感冒了……我的鼻子酸酸的。媽媽謝謝你的關心和關愛！

第五篇：爸爸媽媽對我的愛

語文園地五 口語交際 談談爸爸媽媽對我的愛 教學設計

【教學內容】 《談談爸爸、媽媽對我的愛》是人教版語文課標實驗教材三年級下冊園地五的口語交際內容。本次口語交際是本單元綜合性學習活動的繼續，話題是談談爸爸媽媽對自己的愛，還可以說說自己是怎樣愛他們的。選擇開展這一教學活動，多維互動，孩子們能真實地進入交際情境；請父母一起聆聽課堂，參與課堂，和孩子們共同奏響愛的交響曲，享受來自孩子們稚嫩心靈的感恩。【教學理念】

“口語交際的核心是‘交際’二字，注重的是人與人之間的交流和溝通。它是一個聽方和說方雙向互動的過程，不是聽和說的簡單相加。只有交際的雙方處于互動的狀態，才是真正意義上的‘口語交際’”。本次活動設計就是立足口語交際所需要的這種互動，選擇特定的交際情境，讓師生、生生以及課堂的第三參與者之間多維互動，進行交際。但絕不僅僅是流于表層的聽和說，更重要的是挖掘孩子們認知心理深層的東西———情感，實現三維目標的整合，從而更大意義上的提高孩子們的人際交流的素養。【教學目標】

激發學生口語交際的興趣，使學生能用具體生動的事例努力打動他人，培養學生傾聽、表達和應對的能力，進而逐步提高他們的人際交流素養；以多維互動的形式，讓學生積極參與到交際中來，進一步感受父母的愛，懂得關心父母，學會感恩。

【課前準備】

1、學生收集和父母在一起的、能勾起你回憶的照片、紀錄片或一些小物件。

2、制作相關課件。【活動過程】

一、對比中撥動情之弦

課件展示圖片（新生嬰兒的照片；一位母親抱著新生嬰兒的照片）師：此時你想說些什么? 生：我想到了是父母給了我們生命；

生：我想到了自己小時候，父母把我撫養大傾注了很多心血； 生：??

師:是父母給了我們生命,是父母迎接我們來到這個世上,是父母養育了我們,是父母盡他們的所能為我們創造了舒適的生活,父母的愛,情深似海,我們在愛中一天天長大,今天我們就來回憶一下我們的成長歷程,談談爸爸媽媽對我的愛。

二、互動中感受情之深 師：請各小組同學拿出課前準備的記錄或物品，回憶一下成長過程中父母對自己的愛，選最難忘、最令自己感動的事與組內同學進行交流，組員在聽的過程中可以提問題，可以插話，以完善他的發言。組內全部交流完之后，推舉出代表，準備參加全班交流。

生：以小組為單位進行交流（師巡視、點撥、指導）

三、情境中體悟情之真

（一）生1：談平時生病時父母對自己的照顧?? 生1：現在我做一個現場小調查，同學們在生病時得到過父母悉心照顧的請舉手!其他生：舉手。

生1：既然同學們在生病時都得到過父母的細心照顧，那么就讓我們用熱烈的掌聲對在場的父母表示深深的謝意！其他生：鼓掌，向父母表達謝意。

師:同學們,讓我們靜下心來想一想每一次生病時父母對我們無微不至的照顧吧！幾天之后，我們的病好了，可我們卻發現每天忙前忙后的爸爸瘦了，每天守在病床前的媽媽變憔悴了，可即使付出再多，我們的爸爸媽媽從沒抱怨過，因為我們是他們的子女，因為他們深深地愛著我們。下面就請同學們在心里滿懷感激地對自己的父母說一聲“謝謝”！

（二）生2：談從出生開始父母為自己做的成長記錄——一本珍貴的日記本??

師：大家看這本日記本，現在看著已經顯得有些陳舊了，因為這是9年前的一個本子，生2的父母用工整的字跡詳細地記錄著從生2出生前一百天開始發生在生2身上的故事。日復一日，年復一年，真的很不容易，此時我想問問同學們，你們知道是什么力量能讓生2的父母堅持既這么多年嗎？ 生:是愛的力量;生：是生2父母對生2深深地的愛； 生：??

師：下面我們聽聽生2的父母怎么說（現場邀請生2的母親談）

師：同學們，我們的爸爸媽媽都在用不同的方式記錄著我們的成長歷程，而無論哪一種方式都是以父母對我們深深的愛作為基石的，當日記逐漸發黃、當應急影集逐漸變厚的時候，我們的人生之路也在逐漸展開。可無論我們走多遠，都不要忘記父母送給我們的這份一輩子也想用不完的珍貴禮物，因為父母的愛和祝福將會伴隨我們的一生。

（三）生3：談父母把自己放到農村體驗生活——爸爸媽媽給我的特殊的愛?? 師（現場采訪生3）：說真心話，當時怨沒怨過爸爸媽媽？為什么？

生3：其實剛開始對父母的做法并不理解，覺得父母怎么這么狠心，可后來仔細想想，父母這樣做都是為了鍛煉我的能力，現在我挺感謝我的爸爸媽媽的，我覺得這是爸爸媽媽給我的特殊的愛。

師（現場采訪生3的母親）：請您談談您當時為什么要這樣做？

師（現場采訪其他學生和學生家長）：你們怎樣理解這份特殊的愛？ 師：溫室中的樹苗是長不成參天大樹的，在溺愛中長大的孩子是難以成為有用之才的，因此每一位父母都應用各種方式培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣，因為無論哪一位父母都無法保護孩子的一生。同學們，當我們的父母給我們這份特殊的愛的時候，我們應該感謝父母給了我們鍛煉的機會，過程可能會苦一些，但回味卻是甜的。

（四）生4：談自己生活在單親家庭中，母親為自己所做的一切——偉大的母愛?? 師：生4的母親因為工作的關系不能來到現場，她委托我借此機會對生4說幾句話（現場放生4母親的說話錄音）。

師（采訪生4）：此時此刻頭有什么心里話相對你的媽媽說？ 生4：我愛我的媽媽!我的媽媽是世界上最偉大的母親！

師：都說父母是孩子的一片天，在生4的心目中，媽媽該是他的一片天吧？幾年來，生4的媽媽用柔弱的雙肩，他們在共同撐起的這片天地里相依相偎，而在母子相依的歲月里，每一事、每一刻、每一分、每一秒無不都真實地記錄著母愛的真實與偉大！讓我們把最熱烈的掌聲傳遞給生4的母親，您辛苦了！

（五）生5：談父母在給自己生命是所經歷的痛苦抉擇——感謝爸爸媽媽給了我第二次生命??

師（現場采訪生5的母親）：您當時為什么會這么做？ 師（現場采訪生5）：此時此刻，想對媽媽說些什么？

生5：為了讓我來到這個世界上，您忍受了太多的痛苦，感謝媽媽給了我第二次生命，我長大了一定好好孝敬您，媽媽，我愛您！

師：我們說生命是偉大的，而母親更是偉大的，母親用愛、鮮血、甚至生命來孕育我們人類，使我們生生不息。唯有母愛，只求付出，不求回報；唯有母愛，忘卻自我，只有兒女。同學們，讓我們用最熱烈的掌聲向這位偉大的母親生5的媽媽致敬！向天下所有的母親致敬！

四、傾吐中表達情之純

師：我們剛才聽了那么多感人的故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。唐代詩人孟郊在古詩《游子吟》中說的好：（播放課件）慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。小草尚且知道報答照耀過它的春天的陽光，那么我們做子女的又該怎樣報答給予了我們生命和無限關愛的父母呢？父母給我們的恩情太多了，我們是絕對報答不完的，下面就讓我們懷著對父母深深的感激之情朗誦《游子吟》。生：朗誦《游子吟》

師：介紹《天亮了》這首歌的創作背景。師：播放課件《天亮了》。生：欣賞。

師：談一談聽了這首歌的感受？

生：父母太偉大了，可以為我們付出生命； 生：父母為我們可以付出一切，我太感動了； 生：??

師：父母為我們可以付出一切，甚至生命，那我們做子女的又該如何回報父母給予我們的深深的愛呢？你今后打算如何孝敬你的父母？ 生：我以后再也不氣爸爸媽媽了，我知道爸爸媽媽都是為我好，我會聽他們的話； 生：每當我取得好成績時，爸爸媽媽都特別開心，我一定努力學習，爭取每一次都取得好成績，用優異的成績報答我的爸爸媽媽； 生：我會在爸爸媽媽下班時為爸爸媽媽沏一杯熱茶； 生:??

師（播放課件《田世國捐腎救母》）：“誰言寸草心，報得三春暉”。這是一個被追問了千百年的問題。一個兒子在2004年用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親，在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石，田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。生：談感受??

師：同學們，父母可以為我們付出一切，當父母需要我們時，我們做子女的也應毫不猶豫地為我們的父母付出一切！因為我們都深深地愛著我的爸和媽。（師播放課件：歌曲《我的爸和媽》。）生：欣賞歌曲。

師：同學們，愛是人類亙古不變的主題，在這節課即將結束之前，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動來表達我們發自內心的謝意吧！感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和溫暖；感謝老師的諄諄教誨，讓我們品嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助；感謝社會上所有關心、愛護我們的人。用雙手畫一個圓，我在我們胸前，心存感恩，祝福我們的社會越來越美好！

教學反思

現在很多家庭中，父母對子女的愛是無條件的，家里好吃的、好玩的都盡量依著孩子，唯恐孩子不高興，長此以往，孩子會覺得家里的好東西理所當然是歸他的，反正爸爸媽媽不需要，孩子會很自然地忽略父母的需要，而把自己的需要放在第一位，人人都應關注他，優先考慮它，稍有不周到，便自覺受到了莫大的委屈，埋怨父母。孩子在得到父母愛的同時卻不能體諒父母的愛，在享受父母愛的同時卻不知道去感恩，這是很可悲的，也是現在獨生子女家庭中普遍存在的一種現象，因此我特別設計了本節口語交際課。本節課我充分利用、整合了各種課堂資源，在課堂活動上有所創新，邀請學生家長共同參加，教師、學生、家長三方互動，在整個課堂活動中，教師用情去引導，家長用愛去烘托，學生用心去感悟，使每一個人都真正的在靈魂深處受到震撼。由感受愛延伸到回報愛使本課又上升了一個高度，讓人回味無窮，所有聽課老師、學生家長都眼含熱淚，在大家的心靈上留下了深深的印痕。“百善孝為先”，作為教師有責任讓學生學會感恩，因此，從某種角度上講，本節課可能比教學生一篇課文更有意義。