第一篇：難忘的網課那些事兒800字作文[范文模版]

在今年的寒假期間，一場突如其來的疫情，打破了人們所有的計劃，學生也改變了學習方式，開始了線上教學，相信網課給大家帶來很多難忘的事情，那你知道難忘的網課那些事兒800字作文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于難忘的網課那些事兒800字作文5篇精選。希望可以幫助大家。

難忘的網課那些事兒800字作文1

一場沒有硝煙的戰爭正在進行，今年本該坐在教室的我們，卻只能待在家中，但“停課不停學”，在家無聊的我們，還好有了網課的陪伴。

相比學校的緊張氛圍，沒了老師的監督，在家里的我們可就“輕松”多了，懶懶散散的，沒什么學習的動力。在上網課的過程中，誘惑無處不在：早晨起床時那溫暖的被窩、突然彈出好朋友的QQ信息、以及那觸手可及的零食。有時抵擋不住，便吃了苦果，一整天手忙腳亂。這讓我發誓專注學習，也更加重視自律和合理分配時間。

這樣，網課一天天的進行。慢慢習慣這種教學方式，慢慢開始規劃自己，變得自律。而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內容。課堂生動有趣，課件內容精細，課下作業練習。這次網課學習，不僅保障師生安全，而且進一步激發學生學習興趣，培養學生自律能力。

在網絡上看到一個段子“2000年有人在作文上寫道:‘在未來的2020年，科技會很發達，學生在家就可以學習。’沒想到真的變成了現實，這可多虧了現在的科學技術。

學海無涯，學習知識不可能一蹴而就。在這個特殊時期，網絡學習給予了我們一個機會:一個在家努力學習的機會。同時也給了我們一個警示:學習不能單憑被動，要學會自律，主動探尋學海的奧秘。

正值年少，我們要在最好的年華，成就最好的自己。

難忘的網課那些事兒800字作文2

托新冠病毒的“福”，我們過了一個暫時看不到盡頭的寒假。原本以為真的可以在家好好玩一陣子，但是當2月十七日那天，1910數學、1910語文、1910英語等九門功課的群建起來后，我就知道事情沒那么簡單。

剛開始的時候，覺得網課十分新穎，也打起十二分精神迎接新事物。我把房間的火桶搬到客廳，與爸爸媽媽一起上課。媽媽也要備課，她晚上還要直播帶畢業班的數學。媽媽可能從沒想到，自己有一天也能當上“主播”，在搞笑之余更多的是暗暗慶幸。幸好我們初三已經畢業了，也沒遇上高考，不然在家也能急出病來。

筆記本電腦上壓著iPad，手里捧著手機，生怕錯過一點什么消息。在筆記本電腦上聽數學課，iPad上顯示著美才老師發的導學案，手機里查著不懂的知識點，忙得不可開交。時間過得很快，數學課一下子就過去了，但我的任務還沒有完成，第一天畢竟跟打了雞血一樣，不用休息，中午終于搞完了數學。稍微午休了二三十分鐘，下午繼續奮斗。下午第一節課是生物，我們用上了“學習通”軟件。這款軟件真的蠻不錯的，我打算一邊上課邊收微信的消息，以免漏掉老師的通知。可“學習通”不能分屏。不得不說軟件設計者對我們這些自控力差的學生真是煞費苦心。生物課的內容有點難，要靠自己認真去學習，努力去消化。下午第二節是化學課，化學老師發了上個學期的知識點在群里，有點多，PPT有幾大張。發現自己有很多知識點都記不起來，都得翻書去找，這樣就比較費時間，所以應該先自己復習然后再寫老師發的任務。最后一節是地理課，老師發了學習任務在“學習通”里，都是一些學過的知識點再加補充的內容，最重要的是要記好筆記。

第二天的課表不同，下午有一節物理課。講真的，在學校聽容易老師講就已經非常“榮毅”了，何況在家要我們自學，基本上完全學不懂，找了各種各樣的網課，覺得就只是把書上的字念一遍，啥用沒有。有點發愁，我很好奇他們是怎么會的。

上了這么多天網課，感覺沒什么提高吧，但依舊蠻累的。也只能跟摯友笑嘻嘻地發個表情。

難忘的網課那些事兒800字作文3

由于疫情的嚴重，學校無法開學，但停課不停學，我們只能在家上網課。網課是打翻身仗的好機會，但也有壞處，比如傷眼睛。

這天，上午的課程已經告一段落，我打算先做些作業，以減輕下午的的負擔。突然，門“吱嘎”一聲開了。我一回頭，見是爸爸，于是哼著小曲的嘴立刻閉上，擺出了一副苦瓜臉。他眉毛一皺，還沒開口，我就知道他又要開始長篇大論了。果不其然，爸爸打開窗戶，語重心長地對我說：“告訴你多少次了，課間要遠眺窗外，放松一下眼睛，別老寫作業，多活動活動，你怎么就是不聽勸?”我不耐煩地揮揮手，說：“你快出去吧!我知道了!”然后繼續低頭寫題。爸爸沒有絲毫放棄的意思，他苦口婆心地勸道：“你總是這樣，不聽老人言，吃虧在眼前啊!近視度數加深了怎么辦?你啊你啊……”不等爸爸說完，我就打斷了他，厭煩地說：“行了!你怎么這么啰嗦?!”話音未落，爸爸已經被我推出了房間，我用力摔上門，又“砰”的一聲關上窗戶，接著一屁股坐在椅子上，揉了揉干澀的眼睛，依舊沒有放下手中的筆。

下午的課程開始了，我準時坐在電腦前，聽老師講解新的知識。可是，爸爸又進來了，為了氣一氣他，我故意把臉湊近電腦屏幕，想看看這次他會說什么。沒想到這次，他出乎意料地沒有嘮叨，而是直接動手了!我只覺得辮子被人抓住，往后一拎，就這一下，使得我的臉和屏幕相距甚遠了。頭皮一陣發麻，我回過頭憤怒地吼道：“你不能好好說話嗎?”爸爸顯然楞了一下，回過神來，冷冷地說了一句：“近視度數加深了，你可別后悔，別怨我沒提醒你。”然后摔門離去。我腦袋里亂得很，幾乎聽不進老師講的內容。眼前的屏幕有些模糊，我以為是眼淚導致的，并沒有太在意。

事情就這樣每天上演著。有天我照舊睡前看一會兒書，卻覺得書上的字格外模糊，朦朦朧朧的，像遮了一層白紗。眼睛又干又澀，我的心猛地往下一沉，看來的確是視力下降了。唉，自作孽，不可活啊!想想爸爸平時的嘮叨，我不好意思告訴爸爸，可瞞著也不是個辦法，于是吞吞吐吐地還是說了。爸爸一邊嘮叨著，一邊拿起手機打電話給賣眼鏡的老鄉，看能不能配一副新鏡片。

看著爸爸忙碌的身影，淚水模糊了我的視線。

難忘的網課那些事兒800字作文4

庚子鼠年，注定不平凡。一場瘋狂來襲的新型肺炎，讓全國人民過了一個不一樣的春節。這是最黯淡無光的春節，武漢肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國無疆。

而各大網課紛紛免費開放，教育局下達教學指示，老師們也擔任起了網上教學的任務，這是第一次網上聽課，最強烈的感覺就是新鮮，提高了學習的積極性，每天都期待網課的到來，在網上承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。線上提交作業，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和作業情況，有利于家長更好地監督學生學習。

當然有利就有弊，我認為線上課程最考驗學生們的自覺性，沒有老師的監督，不自覺的同學只會荒廢這寶貴的時間。還有一個最大壞處就是廢眼，長時間盯著屏幕看，眼睛及容易疲勞。手機和電腦的輻射會導致頭疼，所以我們應該合理利用網絡。

總得來說我覺得線上課程，這個方便很多，老師用他們寶貴的時間為我們備課學習，我們有什么資格不努力?好好利用時間自覺自束，如果按老師說的去做，開學后成績一定不會掉隊，甚至走在隊伍的最前列。

不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲。青春正揚，年勇擔當，我們會牢記習近平總書記說的話，不負韶華，讓青春在疫情中閃耀!武漢加油!中國加油!

難忘的網課那些事兒800字作文5

疫情期間的考試，媽媽成了監考老師。

一到準點，試卷從“嗡嗡”響著的打印機里吐出來后，媽媽就很認真地開始了嘮叨：“文具準備好，廁所提前去，不要錯位答題，不可以提前動筆 ……”一句接一句的反復重復著熟悉的考試提醒，似乎，負責得有些過分。

開始考試，家里的氛圍遠沒有在學校那么嚴肅，我漫不經心地看著紙上一道又一道的數學題，右手一下一下地按著筆。

“把筆拿好!你在學校考試也這樣嗎?難怪考不好!”

媽媽突如其來的一聲呵斥，嚇得我一把握住筆桿，埋下頭在試卷上看似一筆一劃認認真真地寫起來，實則心里默默地說：“才不呢!監考老師管的也太多了吧?”然而迫于威嚴，我認認真真地寫了起來。

忽然，題目上出現了一片空白，原本該出現的式子無影無蹤，我一下子慌了，立即向媽媽反映：“這里的題目少了，怎么辦?”媽媽也立刻站了起來，“咚咚咚咚”地走過來，看看題目，又看看電子文檔：“電子版也沒有啊?怎么辦?”

我竟然忘記了，媽媽是個電腦“小白”。看著她手指胡亂滑動，不斷刷新頁面的樣子，我說道：“別急，問問老師吧?”她立刻如夢初醒般地點點頭，然后轉頭又恢復了監考老師的樣子，“惡狠狠”地說：“你等什么?趕緊往下寫啊!”說著不忘拍了我一下，那力道，似乎有種恨鐵不成鋼的著急意味。

“咚咚咚咚”，她快步走到椅子邊，緊緊地盯著屏幕，等待著消息。那樣子仿佛屏幕上有答案一般。“看什么?寫題?”又是一聲呵斥。

時間還有半小時，我卻只有三五題了，我想安慰她“不用那么著急”，不料又得了幾聲數落，要我“管好自己”。

終于，有好心家長將完整題目發來，媽媽立刻踏著“咚咚咚咚”的腳步聲朝我小跑過來，震動著地板。

“嗡嗡……”新試卷打印出來，我暗暗松了口氣。“趕緊趕緊，磨嘰什么!”媽媽一下子換上了嚴厲的面孔，“你在學校里也那么懶散的?!”監考老師又回來了。

明明是我的考試，她卻是最著急的人。有人說：媽媽的愛就像一次又一次的嘮叨和叮囑。我覺得，媽媽還是個害羞的大人，所有的愛與關心，都藏在了一聲聲責罵與呵斥中，藏在了她“咚咚咚咚”的腳步聲中。

第二篇：小學作文：一件難忘的事兒

一件難忘的事兒

人生就一本收藏夾，收藏著我人生的一點一滴；記錄著我的每時每刻。這一切的往事讓人留戀； 給人回味。使人難忘。其中最讓我記憶猶新的要數第一次包餃子了。

那是一天中午，媽媽說她打算包餃子，我也想試一試，就對媽媽說說出了我的想法，媽媽爽快的答應了。

媽媽讓我將餃子皮放在左手上，然后放上餃子餡，用一只手將餃子皮中間捏一下，再捏兩邊。用兩只大拇指和食指往中間一推，一個圓而飽滿的餃子就做成了。我捏了一個叫媽媽看，媽媽笑著說我捏出來的餃子像豬耳朵，當時我羞得恨不得打個地洞鉆進去。這時爸爸走了進來，手把手地教我怎樣將餃子捏的飽而豐滿。我捏出了一個，讓媽媽評判。

“嗯，這個還不錯，就是注意捏的時候用勁不要太大”。我把面皮攤在手上，用筷子夾一點肉餡放在皮中間，再把餃子皮一合，呀！我包的餃子露餡了！再看看爸爸，她的包的餃子個個飽滿，就像一個個大肚彌勒佛一樣。我仔細地觀察了一遍，哦，原來爸爸在餃子皮合攏的地方抹上水，一粘就粘上了。我也學著她的樣子，一口氣做了好幾個。這樣包出來的餃子果然又大又鼓，像一個個胖月亮似的，漂亮極了。

這時，爸爸說：“開始煮餃子啦！”說完，爸爸就把餃子放進鍋里。過了一會兒，餃子熟了，媽媽給我盛了一碗，我津津有味地吃著自己親手包的餃子，我心里有一種說不出的高興。

第一次包餃子可畏是五味瓶啊，酸甜苦辣樣樣俱全呀。第一次包餃子讓我知道了個這樣的道理：做事一定要認真細心，用認真的態度去對待它，也不要半途而廢。

第三篇：暑假里難忘的一件事兒

暑假里難忘的一件事兒——“那爺”受傷救治記

王宇詮

“那爺”是誰？其實就是我的姥爺，據說是我小時候剛學會說話沒多久，不知為什么稱呼姥爺為“那爺”，全家人都樂不可支，結果，從此在我們家，“那爺”成了姥爺的標準稱謂，至今如此。

今年暑假的一天，我們在二龍山下的湖邊玩耍，“那爺”蹲在不遠處的一塊巨石上，笑瞇瞇地看著我和弟弟打水仗。忽然間，只聽見“咚”的一聲悶響，“那爺”從巨石上摔了下來，我們趕緊圍了過去，只見“那爺”昏倒在地，頭上流了好多血。大姨按著“那爺”頭上出血的部位、小姨打電話叫120，姥姥緊張地說不出話來。我也很緊張，但想到“那爺”倒下后，我是現場最大的男子漢了，我知道“我也應該做些什么”。于是，我把姥姥和弟弟領到一邊的樹蔭下，安慰姥姥不要著急，看著弟弟不讓他搗亂。

“那爺”被送到醫院搶救，大姨、小姨都陪著去了。我陪姥姥和弟弟回到家里，這時候的我，比剛才更冷靜了，我給姥姥倒上水，剛要準備歇一下，弟弟突然哭了，我一下子手足無措起來，但忽然想起小姨說過“弟弟困了就會哭”。我頓時恍然大悟，于是飛奔進廚房，學著小姨的樣子給弟弟沖了一瓶奶粉，又把他抱到床上。弟弟喝著奶，我輕輕地拍著他的肩膀，這招兒還真管用，奶喝完了，弟弟也睡著了。

我走出屋子，發現姥姥正皺著眉頭，瞇著眼注視著她手上的一個小藥瓶，還自言自語地說：“是這個?”，接著又拿起一個，吃力地看起來。于是我問道：“姥姥，我能幫您做點什么呢？”姥姥說：“快，你幫我讀一下藥瓶上的字就行，姥姥看不清”。?，就這樣，我幫姥姥把“那爺”平時吃的藥挑揀出來，交給大姨送到了醫院?，謝天謝地，三天后，“那爺”終于安全地回到家里，我也因為表現“出色”受到了全家人的表揚。

通過這件事兒，我認識到：作為孩子，對父母最大的愛，是看好自己別出事。如果能在父母、家人需要的時候，幫他們分憂解難，相信會讓他們滿意、讓自己得意的。

暑假中難忘的一件事-----學做菜

侯夢姍

外婆有點兒咳嗽，我站起來朝廚房望過去，只見外婆微微勾著身子，雙手不停地忙活著，頭上的白發也隨著動作一起一伏的，因為咳嗽，臉努力地扭向一邊，露出滿臉的皺紋。這就是我慈祥的外婆，辛苦的外婆，陪我渡過美好童年的外婆，由滿頭黑發、腰桿挺拔，變成一頭花發，腰背已駝的外婆。我心中一熱說：“外婆，我幫您做菜吧！”外婆笑著說：“好呀。”

“我們今天來做胡蘿卜吧。”外婆說。我小心地拿出兩根胡蘿卜把它們放在水盆里，看看蘿卜，天哪！這哪是蘿卜，簡直就是泥巴、小石子、沙子、根須混合在一起的雕塑，混成了一堵厚厚地墻，怎么洗？拼了！一定不能讓外婆笑話。我先把蘿卜放進水盆，再挽起袖子，然后左手拿蘿卜，右手用掌心上下擦，尖細地沙子磨紅了我又白又嫩的小手，我開始用一個手搓，后來越來越快，熟練后，變成了兩個小手一起搓，我越搓越快，臟蘿卜在我手里形成一個旋轉的“小旋風”，很快蘿卜就洗好了。

該削皮了，我左手拿蘿卜，右手拿刀，豎著刮，非常吃力，便問外婆：“這皮該怎么削呀？”外婆給我做了示范后，我學著外婆的樣子左手拿著蘿卜，右手拿刀，雙手配合著，上下其手，哧溜，一道皮刮下來了，一翻一轉，哧溜，又一道皮，再翻再轉再刮，哧溜、哧溜，很快蘿卜便切好了。

切菜可是個危險活，右手刀，左手抵著刀，手、眼、身、法、步，跟練武功一樣，講得是配合默契。我盡管全神貫注，一刀一刀的切，但成果依然是強差人意，但見大的大，小的小，厚的厚，薄的薄。我無耐地看了一眼外婆，外婆笑著說：“不錯了，剛學都這樣，沒切著手就不錯了，我這個老手前幾天不是也切了一下手嘛，炒出來一樣的香。”

炒是我掌的勺，外婆加的油、鹽及其他調料，在翻炒時，我回想著外婆平時炒菜的樣子，鏟子翻得很快，“啪”一個油星子濺出來落在我手背上，我的手一抖，“真疼”！燙了一個小紅點，我心想，外婆那雙粗大的手，炒的時候不知道被燙了多少次了，那得多疼呀！菜就這樣在外婆的指導下出鍋了。

菜炒好了，我看著因洗、削、切、炒已經變得發紅的小手，不僅感慨起來，我這才炒了一道菜，手就成這樣了，外婆天天這樣干，得多辛苦呀！哪花白的頭發，已駝的后背，粗糙的雙手，哪一樣不是愛的付出！外婆，我愛您！

暑假里的一件事

在我的生活中有許許多多的第一次，它們都深深印在我心中。第一次爬山的苦與樂、第一次騎自行車的成功與失敗??都讓我感受了生活的精彩。當我在暑假經歷第一次照顧小弟弟，我相信我已學會了長大！

這天，媽媽帶著商量的口吻跟我說：“有個小弟弟家里沒人照顧，我和你爸要上班，你能幫忙照顧一下，行嗎？”我想：不就是把他看著嗎？簡單！于是我拍拍胸脯，信心滿滿地說：“包在我身上!”

那個小弟弟來了，我卻還有作業要寫，于是我找來小時候看過的書，讓他自己看會兒。我坐在書房里靜靜地寫作業，寫著寫著，猛地感覺客廳沒聲了，咦，這是怎么回事？我慌了，四處尋找!天哪!他正呆在臥室里，津津有味地拆著我辛辛苦苦拼成的樂高機器人。我胸中似有一團怒火燃燒，此時卻有個理智的聲音告訴我：“不行，你不能對他發火，他比你小很多，要包容他!”我深吸一口氣，走過去板著臉對他說：“弟弟，你別動這個了，去躺一會兒吧!”他吐吐舌頭，在我的小床上躺下來。可是他躺在上面一會兒唱歌，一會兒跟我說話，我覺得腦袋都要炸了，可又不能教訓他，我真有些無可奈何了，只得放棄了寫作業。對，有辦法了！我來讓他拼機器人。頓時，他安靜了，聚精會神地拼裝著，我也終于可以安安靜靜地寫作業啦!不一會兒，作業寫完了，我陪他一起拼機器人，有時給他遞一遞零件，有時給他指導指導，他開心極了！看著他乖乖的樣子，我心中有了一份成就感，同時也在想：我調皮的時候，爸爸媽媽一定也是絞盡腦汁，真是辛苦他們了!第一次照顧小弟弟，雖然沒有做什么，可總覺得自己長大了!哦，原來是因為我學會了包容，學會了陪伴，學會了體諒。

第四篇：大學生三千八百字明朝那些事兒讀書筆記

那些人

那些事

——《明朝那些事兒》讀書筆記

朱元璋大概想不到，自己有一天會坐上龍椅，貴為天子，君臨天下，當初迫不得已跟著造反，不過是為了混口飯吃，但形勢不由人，一步一步下來，他這個乞丐和尚出身的人也當上了皇帝。時勢造英雄，英雄造時勢，在那個混亂的年代，群雄角逐，給了豪強們功成名就的機會，但最終登頂的只朱元璋一人而已，朱元璋這個被時勢造就的英雄最終也造就了自己的時代。

他大概也不會想到，他的孫子只做了四年的皇帝就被四叔給趕走了；他想不到，自己整頓吏治，嚴懲貪污，百年之后，帝國卻一片狼藉，千里為官只為財啊，他改變不了；他也想不到，自己廢除了丞相，自以為自此之后就是皇帝一人說了算，但另一個叫內閣首輔的官卻比丞相還宰相；他想不到，自己手書“內臣不得干預政事”的鐵碑竟然被一個叫王振的太監給撤掉了，之后的劉瑾，魏忠賢等大名鼎鼎的太監一個個比皇帝還風光；他還想不到，他兢兢業業，嘔心瀝血，試圖給子孫們做個還榜樣，卻還是有那么多不成器的敗家子在揮霍著他的江山；他想不到，自己蕩平四海，自認此后邊疆永固，但有明一代，邊患迭起，最后還是被那個他沒有放在眼里的女真給替補掉了。他想不到的太多了，兩百多年的大明王朝，有多少精彩的事情，多少生動的人，這段好看的歷史要是他能想到，那歷史的未知性不就沒了，還是得有后人來為我們書寫這些。

出于愛好，我比較喜歡歷史方面的東西，當然我承認，歷史確實比較枯燥，但這本書卻給人耳目一新的感覺，讀著讀著竟然覺得是在看小說，而它確實是基于正史的，不是演義，能把歷史講到這種程度，真心佩服。

讀歷史的作用有很多，培根說，讀史使人明智，其實不僅僅是這樣，手頭常備一些歷史書籍，不管什么時候看看都大有裨益。困難時，看看朱文正是怎么守住洪都，袁崇煥怎么千辛萬苦擊退寧遠來犯之敵，再想想長征兩萬五，覺得這點困難不過如此了；失意時，看看楊慎，三朝元老楊廷和之子，狀元及第，前途一片大好，曾經意氣風發，卻也躲不過政治的無情，杖責，監牢，流放，謀殺，他嘗了個遍，卻能安然處之，專心休學，最終著作等身，名揚天下；驕傲時，看看陳友諒，他是什么下場，想想藍玉、胡惟庸，驕傲又怎樣，最后還不是被朱元璋給滅了；看看那些個人渣，王振，徐有貞，魏忠賢之類的，你會覺得咱還不是那么差勁；讀了楊繼盛慷慨赴死，楊漣寧死不屈，就想到了信念的力量真是無窮的，精神真的可以支配肉體，人的意志竟可以堅定到如此程度，自愧不如感動之余也知道了崇尚正義；封侯非我意，但愿海波平，戚繼光的人生誓言，他做到了，每每此時，自小心中那從軍報國建功立業的想法總被喚醒，頓感天地如此開闊，正是我輩馳騁時；看看李時珍，想想現在那些庸醫，真是世風日下，人心不古，現代社會人人為利而來，悲矣；明朝的那些言官，屢屢直言抗上，凜然不屈，寧死不從，現在那些不惟真，只惟上的人該臉紅了吧。

明朝是一個名將輩出的時代，開國名將徐達，常遇春，李文忠這些不必說了，嘉靖到萬歷這一百年，也是人才濟濟。東南抗倭有戚繼光，鎮守遼東，拱衛京師有李成梁，出征朝鮮有李如松，還有譚綸、王崇古、楊博這些文官出身搞軍事的也做得有聲有色，明朝的江山能夠持續也多虧了他們。戚繼光當然是我最服氣的了，先是抗倭，每次看戚家軍和倭寇的陣亡比例，往往是個位數對四位數，就是想不通他是怎么做到的，真刀真槍的拼能有這么懸殊的差距，鴛鴦陣真有那么厲害？戚家軍真的如此勇猛？再是北方守薊門，十五年屹立不倒，相當于前十任總兵的任職時間總和，看來他不但英勇善戰，領兵作戰三十多年，未嘗一敗之外，還精通人情世故，為人慷慨仗義，作為一個純武將出身的將領卻能寫詩著書，在明朝重文輕武的大環境下混的風生水起，等等這些，高山仰止啊！而李成梁就不那么地道了，遼東鐵騎縱橫天下，他的戰功百年少有，但私心太重，貪欲太強，對蒙古女真，他是誰厲害誰打，卻也從不做毀滅性打擊，一次都打光了他也無功可立了，于是邊疆貌似平安無事，其實是養虎為患，后來后金崛起，努爾哈赤坐大，最終對明朝長期為患。他的兒子李如松倒是厲害非凡，遠征朝鮮，打得豐臣秀吉手下那些戰國名將落花流水，長國人志氣，只可惜天妒將才，英年早逝，可惜了。

海瑞算是明朝的代表性人物之一，影響力之大古今少有，文化大革命的爆發也有他一份功勞。舉人出身，四十做官，還是不入流的教諭，為人又不是一般的正直，這種人頭腦里想的都是忠君愛民，廉潔奉公，和官場規則不接軌，按說一輩子是沒指望了，但正直的人永遠都有，所以正直的他被個別欣賞他的人提拔，官越做越大，名聲也越來越盛，事情辦得也越來越不靠譜。海瑞是個好人，但這種正直近于刻板，廉潔近于苛刻，奉公近于自虐的行為是不是有點過了？水至清則無魚，凡事得講策略，作為一個知識分子，是有匡扶濟世的理想，但理想的跟著現實走啊！一味的按照自己的想法去辦事只能是日漸封閉，事倍功半了，雖有千古美名但都是虛的，除了道德理想，也得講技術，看看徐階張居正，這些人無疑更出色。王陽明的“知行合一”看來海瑞得學學，徐階就是王守仁的傳人，這一點上他做得很好。說到王守仁，作者把他列為明朝第一號人物，應該是當之無愧的，此人確實厲害，大哲學家，心學的創始人，軍事家，單槍匹馬能召集千軍萬馬，蕩平寧王叛亂，政治家，政治上相當成熟，跟他作對的壞人基本沒什么好下場，基本上能立于不敗之地，文學家，著作頗豐，算是傳奇人物了。

一個朝代，最讓人印象深刻的不是那些皇帝大臣，明朝有多少個皇帝很少有人能說出來，堪比宰相的內閣首輔近百人，真正讓人記住的不過十人，歷史記住的永遠只是那些功勛卓著或是臭名昭著的。就說青史留名的，各行各業都可以，只要是對人類的發展有貢獻，濃墨重彩也好，痕跡淡然也罷，史書上都有一筆，后人的評價可就不一樣了，當時的小人物現在可以是大人物，當時大名鼎鼎的現在也許無人知曉，像李時珍，像徐霞客，他倆一個醫生，一個旅行者，當時或許籍籍無名，現在卻是盡人皆知，只因為他們有功于人類；至于那么多名噪一時，位高權重的狀元、首輔、尚書又有幾個能讓人記住？

明朝的特務算是封建王朝里登峰造極的吧。錦衣衛，東廠西廠內行廠，這些組織，無所不為，監視、抓捕、審訊、綁票、暗殺等等，雖說威風八面，但一個政府如果用這么一些恐怖手段去統治大眾，它的脆弱也可見一斑了。還是講法制的好，要想坐穩了江山，搞這些是不行的。

王朝更迭是歷史規律，中國更有趣，封建社會的大一統王朝沒有一個能超過三百年的，漢唐明清，都是二百多年，秦隋元則是其興也勃，其亡也忽，幾十年而已。明朝開國之初，滅北元，下西洋，修大典，四海歸一，萬國臣服，泱泱大國，何等尊崇。但歲月流逝，當這些繁華都已成舊日往事，帝國風光不再時，韃靼瓦剌又是俘虜皇帝又是兵臨京城，東瀛小國也敢騷擾侵犯，雖說一次次化解危機，但不難看出，大明帝國已漸漸走向沒落，最后茍延殘喘也逃不過歷史的宿命，被革掉了。

想起諸葛亮的一句話：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。國家的強盛，需要一大批人才的支持，但凡盛世，無不是君主勵精圖治，臣下各司其職，建言獻策，一心為國。而那些黑暗的年代則是各有各的不同，有主上昏庸不堪，有奸臣蒙蔽圣聽，有閹黨為非作歹，有黨錮之爭，有外戚作亂，但社會大眾永遠都是決定歷史走向的，當群眾的憤怒達到了頂點，揭竿而起時，王朝末路就到了。明朝也是如此，后期魏忠賢一折騰，皇太極在關外騷擾，國內又有天災，政府還要加派三餉，去剿這個滅那個，那些當官的還照貪不誤，老百姓也不是搖錢樹，活不下去就反了他，大明最終還是誰也沒剿就被老百姓給滅了。明朝那些事兒，那么多的事，那么多的人，有血有肉的歷史人物，精彩生動的歷史故事，讀了之后真是感觸不少，畢竟才讀了一遍，多讀幾遍，應該會有更多不同的感觸，這便是讀書讀史的樂趣所在吧！

第五篇：一堂難忘的課作文

作文指導

難忘的一堂品德課

時光飛逝，我們經歷了許多難忘的事，其中五年級時的一堂品德課令人記憶深刻。

那天，劉老師剛走上講臺，就宣布：“今天我們上一堂室外品德課，到操場上舉行‘兩人三足’比賽，鍛煉團結協作的精神”。這句話的時候，我們都用期待的目光看著她，她的話停住了，問我們：“你們想不想在操場上舉行這樣的比賽？” 能有這樣不上體育課還能在操場上玩的機會，我們當然不會錯過，于是，不約而同而響亮地應和：“想。”就這樣，我們興奮地跟著劉老師來到了教學樓后的操場,走到塑膠跑道上，老師用手圈了一個大概的區域，說：“你們以這里為起點，到那兒是終點，比誰用的時間短。”話音剛落，人群中就有人喊“誰有紅領巾，借我一條。” 看到這種狀況，劉老師讓一組走完全程的時候，就把紅領巾借給下一組的同學。要開始比賽了，我和李佳藝被排在第五組，第一組同學出發了，他們的配合并不好，在路上屢次跌倒，跌跌撞撞地走到終點，第二組、第三組……終于到我們這組了，我們一遍喊著“一二一”的口號，一邊有節奏地向終點走去，雖然速度很慢，可是我們總算在路上沒有摔跤，順利地走到了終點，老師宣布了成績，雖然我并沒有得第一，但我們感受到了團結協作的重要性，也給我們帶來了快樂。

這次活動雖然并不大，但是它給我們留下了深刻的印象，告訴我們：默契在和別人合作時是很重要的。

難忘的一次科學實驗課

我喜歡的活動可多了！但是令我最難忘的是一次科學實驗課。

這次，我們老師讓我們從家里帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛？很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了！”

到了第二天，上課時只見老師講桌上也有工具。我們全班都很好奇，所以沒有一個人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對著電池頭，另一頭對著另一個電池頭，把三個電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進電燈泡里，我實驗的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實驗失敗……

我看看同學們幾乎都沒成功。過了會，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來！”聽了老師的話，同學們從氣餒變回了自信，實驗再次開始，一個個的嘗試起來了，第一個不行，再來第二個，第二個不行，再來第三個……

到最后一個同學的手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長的，電池換成了三個最大號的。

到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了！終于亮了！大家齊聲歡呼起來！都開心極了！我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。

難忘的一堂課

星期二早上的第二節課，是我小學生活中最難忘的一堂課。

上早自習時，老師拿著一個精致的長方形盒子走進教室，把它放在講桌上。我好奇地看著那個盒子，趁老師去辦公室，我輕輕悄悄地打開盒子，哇，是小蠶，白白的，軟軟的，我不禁叫起來：“大家快來看啊！”“是什么？是什么？”同學們爭先恐后地圍上來看。

“丁鈴鈴……”上課鈴響了，過了一會兒，我們做完了老師布置的作業后，老師拿起講桌上的盒子說：“同學們，你們知道盒子里是什么嗎？”“蠶！”同學們異口同聲地說。老師轉過身，在黑板上寫了“誰來拯救它……”幾個大字，同學們紛紛舉手，李玉龍站起來大聲地說：“我家桑葉多，我會讓它們吃得飽飽的，讓我養吧！”我也不甘示弱：“它可愛，養它可以陶冶情操，培養愛心。”“它快要餓死了。”徐東同情地說。“因為它是小生命，我們要珍視生命，所以我要養小蠶。”秦帥嚴肅地說。同學們也紛紛發言，有的說拯救不了它，因為摘不到桑葉，有的說自己也養蠶，可以帶回去作伴，有的……最后，老師拿著盒子走到秦帥的面前，把盒子鄭重地交給他，說：“這蠶就交給你了，你要盡力把它養活，它吐絲時，一定要告訴我這個喜訊，好嗎？”“好，蠶吐絲時，我一定告訴您。”秦帥信心十足地說。

這堂課多么令我難忘啊！通過這堂難忘的課，我知道了我們要珍視生命。

一堂難忘的語文課

同學們的笑聲、掌聲傳到了校園的每一個角落。這是在干什么呢？是在猜謎語嗎？是在搞貼鼻子游戲嗎？還是在舉行拔河比賽呢？都不是，我們五（1）班正在進行一場激烈的辯論賽。

只見老師一聲令下，辯論賽便開始了。正方是支持重建圓明園，反方則是不支持了。我有幸成為了正方的小編手，我方的小彭同學胸有成竹地舉起了手，用他那鏗鏘有力的聲音起了個頭，不知反方誰反駁了一句。由于我是辯手2號，輪到我說了，我心里像十五只掉桶打水——七上八下。我要是說錯了，怎么辦？想到這我變得啞口無言。正當我如熱鍋上的螞蟻——急的團團轉時，只見老師那炯炯有神的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神百倍，我低頭看了看自己胸前的紅領巾，是那么鮮艷，那么耀眼；他是由為了祖國能夠有美好明天壯烈犧牲的勇士用鮮血染紅的，我怎么能被這么點困難嚇倒呢？我鼓起勇氣，滔滔不絕的辯論著。小辯手們個個精神抖擻、躍躍欲試，展開了唇槍舌戰的辯論。

一場精妙絕倫的辯論賽就這樣結束了，“最佳辯手”的稱號小彭當之無愧。如今的語文課真是豐富多彩、生動有趣，再也不會讓我們覺得枯燥乏味。語文課上的辯論賽不僅鍛煉了同學們的口才，而且讓同學們增長了見識、開闊了視野。這是一堂多么令人難忘的語文課啊！我久久不能釋懷。

難忘的一堂課

在我二年級的時候，有一堂語文課我至今還記得。

那個時候上課，我都知道老師提問的答案，但我沒有勇氣舉手。所以，我是大家公認的“最差生”。而在班上，差生都會被別人看不起，都會受欺負。所以，我決定上課時一定要積極舉手回答問題。

上課鈴響了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。

老師津津有味地講課文，講了十多分鐘吧，就滿懷希望地提問大家。我聽到問題，心想，真簡單，舉手回答問題吧。

于是，我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單，舉手的人很多，但是，只有我一個人舉手，其他的人都好像還在思考。

我尷尬極了，立馬把手放了下來。但還是沒來得及，被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來，低著頭，臉紅得像個大蘋果，兩只手一直相互交織地捏著，嘴里一直支支吾吾地抽個不停。

同學們像看笑話似的，“笑聲”一下子爆發了出來呢，我隱約聽到有人在說“切。我都不會，她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀，叫大家安靜了下來，對我說“小東，抬起頭來看著我的眼睛，我知道，你是會的，你告訴老師，你的答案是什么。”

聽了老師的話，我也不知道是什么力量推動了我，我竟奇跡般地抬起頭來，看著老師的眼睛，滿口流利地說出了我的答案。

這是，全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀，又聽見“對”這個字。

全班爆發了雷鳴般的掌聲，這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

一堂別開生面的語文課

今天，一堂別開生面的語文課深深地刻在我的腦海中，永生難忘。

“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進教室。沒過一會兒，教室里就擠個水泄不通，一看這陣勢，我想今天這堂課可來頭不小。“第一環節是幾道加分題，一組人回答，對了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規則。可我呢？盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學一起念起了古詩。第一關過后，接下來的挑戰居然是輪背古詩！輪背！這個詞對于我說實在是太恐怖了！“第五組！”一個聲音剛出，我的心立馬提了起來。開始背了！我不停地給自己打氣，可似乎沒什么用。只見坐在我身邊的人流利地背了起來，幸好，這首詩下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來，說：“潤物細無聲！”話音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開來了。我開心極了，當別的組背不出來時，我沾沾自喜。

幾關過后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無險，盡管最后我們沒奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個分數不算糟糕，但這堂別開生面的語文課卻使我終生受益！

我最喜歡的一節語文課

小時候，我是個性格內向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發言，我不知道我在怕些什么，是一節語文課改變了我。

記得那是四年級剛開學的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個小時的時間預習功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準備。

第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師啊！今天我要好好表現，千萬不能“出丑”。上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好。開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎給表現好的同學。

課文已經講了一大半，而我一個問題都沒回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，夸我說得好，讓我大點聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來。這時，我才覺得舉手發言沒什么可怕的，反而是一個鍛煉自己的好機會。

下面的一段時間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。這節語文課后，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節語文課，改變了我一生的性格。難忘的一堂課

難忘的一堂課

6年的小學生活過得飛快，一眨眼，我即將離開小學，到另一個天堂去展翅飛翔。在這6年里，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中，有一堂語文課，我永遠難忘。那就是老師講《匆匆》這篇課文的那堂課。

以前，很多老師都說要珍惜時間，可那些話總是從左耳進，再從右耳溜走了。學了這篇課文，我才懂得了時間的寶貴。

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返？作者開頭就以對比的手法，寫出了日子一去不復返，同時表達了作者對時光逝去的無奈和留戀。”老師振振有辭的說道。我的心情也受其影響、隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好把握時間，還常常抱怨上課40分鐘太長了，期待著下課10分鐘的到來，想著下課與同學們打鬧的情景……我是多么幼稚，多么無知。

老師又對我們說：“作者寫這篇文章的時候已經過了8000多天，你們算一下自己已經活了多少天了，再想想你們在這么多的日子里做了些什么。”我們一個個都認真地算著，算到我們已經活了4000多的日子了。但是我們什么做了什么呢？我們什么也沒做。就連上課的40分鐘，我們也沒法靜下心來專心聽講，更別說有什么輝煌的成就了。

正是那堂課，我才真正知道時間的寶貴；正是那堂課，我才加深了對自己的認識，原來我這么空虛；正是那堂課，我才有了人生目 標……那堂課，我受益匪淺。

我永遠也忘不了那堂課。

我喜歡的一堂課

我們的小學生學習的科目不多,沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的是柏老師那節自然課了。

那天，教自然的柏老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道柏老師葫蘆里賣的是什么藥。柏老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

只見柏老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！柏老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的是發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，柏老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在柏老師的精彩的講演和神奇的實驗,柏老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門.神奇.神奇.太神奇了！自然科學中原來有這么多奧秘,我要發奮學習了解更多的科學奧秘

我喜歡的一堂課_

在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。

四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來后，在黑板上出了幾道題，然后讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了復雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時，王老師大概看出了我們的心思，于是說：“今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰？”“想四！”，我們異口同聲的回答。“這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手（乘），簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。”大家聽完恍然大悟，于是很快就輕松的算出了答案。

之后的幾道題，由于掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐后，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。

我最喜歡的一堂美術課

隨著一段優美的音樂鈴聲響起,我們上課了.我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課表.喲!是美術課.頓時,我心里的喜悅洋溢在臉上了.因為,那節美術課上金老師讓我們根據自己的思想設計一幢建筑模型.以鍛煉我們的手工技巧.那是四年級第二學期的一節課,美術老師金老師一走進教室就綻開了她的美麗的笑臉。然后柔切地對我們說：“我們今天做建筑模型！”同學們聽后雷鳴般的掌聲不約而同地響了起來。老師先做了示范，然后講了一些注意事項后，便讓我們發揮想像力，開始做起來。

同學們開始動手做了。我也投入到了做手工的歡樂活動之中，我先用剪刀把一張紙剪成一絲一絲的，然后再把這種絲帶的二頭分別粘上膠水把它黏在底板上。依次類推，一個拱形的建筑就大功告成了！

我又為這個建筑裝飾了一番。然后把它交給了老師，老師又為我作了點評和指導，我接受了老師給我的提示，準備作修改！

我回頭看了看周圍同學們設計的，他們真可謂八仙過海——各顯神通。他們有的設計的建筑小巧玲瓏，有的設計了高聳入云摩天大樓，還有些獨創風格，真是讓我大開眼界。

我的建筑經過了與老師的交流，我把它設計成了一套房子，是球形的。用透明的厚玻璃作材料。睡覺可以看看星空，白天可以曬被子，風格別致的現在地球上還沒有的式樣，為了使它好上加好。我把以前學到的一些做模型的裝修技巧，一起用了進去，在作品展示時，我真喜歡這堂美術課！這是節輕松自如的課，我享受到了創造的樂趣，也感受到了同學們智慧的靈光在熠熠生輝！