照片里的故事小學作文

照片里的故事小學作文1

每當我從桌上的相框里拿起這張照片時，就想起了我和同學們在一起玩耍時的快樂情形。那是我們春游時拍的一張照片，照片上的我們笑得是那么開心。

當時，我上二年級。一個周六的上午，張老師帶我們去北山春游。春暖花開，暖洋洋的太陽如媽媽一般輕撫著大地。我們剛登上北山健身步道的臺階，就看見天空上的白云千變萬化，時而像花，時而像鹿，時而像樹，時而像龍……我們一邊走一邊瞅天上的云朵，看到有趣的云朵，大家就爭先恐后地評論一番，說著說著就忍不住捧腹大笑。 涼 風習習，我們又隨著 涼 風唱起了春游歌，路旁的叔叔和阿姨們聽了，都異口同聲地說：“唱得真好聽呀！”還情不自禁地鼓起掌來。我們心里別提有多高興了！到了采集標本的時間，大家都歡呼雀躍地各自尋找喜歡的植物。膽大的同學跑到一條狹小的路上去仔細搜尋，功夫不負有心人，他們出來的'時候，帶回的全是從沒見過的寶貝；膽小的同學就在路旁摘下不知名的野花雜草，也當寶貝似的放進袋子里。正忙得不亦樂乎，忽然聽見一名同學大聲喊道：“大家快來看，這里有蒼耳！”同學們聽了，一窩蜂地跑過去，不管三七二十一，一人搶了一顆，正樂得合不攏嘴時，只聽“咔嚓”一聲，張老師把我們笑得春光燦爛的可愛模樣拍了下來。看著這滑稽有趣的照片，同學們都忍不住撲哧一聲又笑了。

照片被老師發到班級博客上，我叫爸爸幫我打印下來，放進相框里，作為我永久的紀念。每當拿起這張照片，我就會回想起我和同學們在一起的歡樂時光。

照片里的故事小學作文2

我床頭的抽屜里面裝著一本相冊，第一張便是幼兒園的畢業照。

畫面定格在照片上，照片上的人都高興的喊著：“茄子！”于是，童年的記憶再次浮現在我的眼前。

兩歲半時剛進幼兒園的我，拉扯著媽媽的衣服不讓媽媽走。媽媽只好帶著我來到教室，媽媽說她會在外面等我。在老師的帶領下我很快忘掉了剛才的不愉快，忘掉了媽媽是否還在外面的想法。

慢慢熟悉了上學，媽媽走時我不再哭鬧，而是對媽媽說：“要早點來接我哦。”她不會回答我，扭頭對我招了招手。我也不去理會她答應了沒有，蹦蹦跳跳的走到好朋友的身旁。對門口的老師說聲：“老師好。

說起來好笑，三歲的時候我還帶著奶瓶來上學，奶瓶燒壞了一個有一個。老師都已經習慣了。時光流失的飛快，在笑聲中感到開心，在跌倒中感到疼痛。

轉眼間我六歲了。一次下課，我和同學在玩游戲，我為了找到他們，鉆到了滑梯下面。只聽見正躲在一根柱子后的朋友喊到：“劉暢，快蹲下。”我正準備蹲下，一股疼痛感涌了上來。我眼前一黑，暈了過去。

我聽見了幾個人在叫我，我睜開眼睛，發現我躺在醫院里，媽媽和老師在旁邊。媽媽眼角有一滴淚。媽媽把我扶了起來，媽媽擔心的說：“你的頭痛不痛啊？”我搖搖頭，說：“不痛。

原來我玩得過程中動作太大不小心把頭磕破了，是同學們把老師叫來了，老師看見躺在地上的.我。急忙的抱起我和另一位老師把我送到了醫院。

轉眼畢業了，我們不知道這次畢業有可能再也見不到了。看著照片我的眼眶濕潤了，為沒能好好道別的幼兒園哭了。

我特意再次回到幼兒園的大門口，卻發現幼兒園已經搬走了，只剩下緊鎖的大門，但那份甜蜜的記憶卻永遠無法忘卻。

照片里的故事小學作文3

身在異鄉過年的我，聽著鞭炮在空中不時地響起，看著五彩斑斕的煙花在空中層層疊疊，光彩奪目不時地劃過一道道絢麗的光華，在煙花的世界里，我又翻出了那張照片——我們一起許愿的照片。

那張照片邊角已經微微泛黃，照片上是我和小伙伴在煙火之下許愿的合影，我們每個人臉上都掛著大大的笑……

春節是一個充滿紅色的節日，它也是幸福團圓的日子，但我卻要離開我的小伙伴，因為爸爸工作調動的原因，春節前，我們要舉家搬遷。

小時候的我很任性，一想到以后再也不能與小伙伴們玩耍了，就坐在床上大哭。爸爸知道這是我在家鄉的最后一個春節，他為了不讓我留下遺憾，不僅為我買來了煙花，而且把我最好的小伙伴們都請到家里來了。

爸爸給我們帶到廣場上，然后開始為我們放煙花。當煙花驟然綻放，璀璨了整個天際。瞬息萬變的煙花，曼妙的展開她一張張淺黃，銀白，洗綠，淡紫，清藍，粉紅的笑臉，美不勝收。流星般的.火花從空中直落，等待著人們許下心愿，那玉樹瓊花的世界，在夜色中重現天宮的花園，紫色煙花妖嬈的展開笑臉，與漆黑的夜色相映成輝，綠色光圈羞澀的笑臉回眸一笑，與黃燦的煙花共組一個笑臉。巨大的煙花在空中綻放，花瓣如雨，紛紛墜落，人們似乎觸手可及。

煙花下，我和小伙伴們一起許愿：雙手合十，閉上眼睛，嘴角微微上揚，當我們睜開眼睛時，爸爸用相機為我留住了這幸福美好的一刻。

看著這張照片，我的眼眶不禁濕潤了，我感受到的不僅僅是煙花的絢麗多姿，還感受到了我和小伙伴之間那份珍貴的友誼，更感受到了那份濃濃的父愛。我把這張照片緊緊抱在懷里，我要把它珍藏到永遠！

照片里的故事小學作文4

我的照片有黑白的，有彩色的；有哭的，有笑的；有藝術照，有寫真。其中一直縈繞在我心頭的就是那張我的作業——“全家福”。

記得當時我上小學三年級，英語課上，老師問：“誰有全家福？明天拿過來用。”老師的話音剛落，我和小A就齊刷刷地舉了手。

回到家，我早已經把老師布置的任務扔在了腦后，只是寫了老師給所有人布置的作業，而忘記單獨給我布置的任務。

等到我寫完所有作業，猛然地看到了一張照片。我驚叫地喊出了聲：“呀！完了，我作業還沒有完成呢！”說完就急急忙忙地去找媽媽。“媽，老師讓我們照一張全家福，明天交給老師，可是我還沒照呢。”我邊紅著臉邊十分結巴地給媽媽訴說事情。媽媽只是輕輕一笑，說：“沒事，現在已經八點多了，許多照相管都已經關門了，反正還有小A呢，就算你不帶，小A也會帶的，對吧？所以，快去睡覺吧”說完便摸了摸我的頭。我見媽媽不支持，就去找爸爸，結果可想而知，爸爸也生氣地說：“快去睡覺，如果不休息好，明天怎么能認真聽講呢？”我急了，跑到屋里，把自己的`衣服穿好，然后跑到他們倆面前，鄭重其事地說：“這個任務，是關系到我的信譽的。再說如果小A明天也沒帶，就會影響老師講課了。即便照相館關門了，可是你們的態度呢？不去看一看，怎么能知道所有照相館都關門了呢？”說完便關上電視，拉上爸爸媽媽就出門了。

雖然是冬天，但還不算太冷，可是在我心里，這個夜晚是最涼，最黑的，但卻似乎總有一盞明燈在前方亮著，亮著。終于，在不停地前行中，我們找到了一家還未關門的照相館，并照下了這張“全家福”。

以后每當看到這張照片，我都會覺得自己太任性，大冬天的，逼著父母陪我去照相。可媽媽卻不知為何反轉了態度，說我當時十分執著，堅持不懈地完成了老師布置的作業，也留下了這張珍貴的“全家福”。

照片里的故事小學作文5

一張照片，一段故事，里面有什么？有人物，有環境，有故事，而在我看來，一張照片不僅有這些，還有我的思念。這張照片就是我的畢業照。

畢業照里有老師，同學，每當我看見他們中的每一個人，我都能回想起幾個有關的故事。隨便掃一眼，便看見了那與眾不同的，瞪著眼裝酷的謝一鳴。謝一鳴在我們班人人皆知。記得有一個學期要和他同桌，我開始沒什么不高興。因為他是我朋友嘛。可是，直到發生了這兩件事，我的'心情就改變了。一件是：一天，我們正在上英語課，跟讀課文，這時，我聽見旁邊有剝雞蛋的聲音，于是，我一臉懵的轉過去，原來，是謝一鳴。我十分驚訝地說：難道你不怕老師發現嗎？他十分自信地說，不怕，仿佛自己在干好事一樣，包完之后，便一口吞掉。我也是對此無奈了。還有一件呢，謝一鳴見他后面的一位同學數學作業已寫完，便迅速把作業本偷了出來，并精準無誤翻到那一頁，訊速地抄起來，我當時目瞪口呆。這么一個調皮、活潑的同學，令我難忘。

目光再一掃，便停留在我那知心的朋友身上。他，身材不高，也不瘦。就是這么一個平常的人，卻給我留下了很深的印象。那是開學的第一天，我正在操場上毫無目的地走，這時，他走了過來，說，你追我吧！我也很傻，就去追了，就這樣我們玩了起來，看似很幼稚吧！但這卻是我的第一個朋友。也是最通情達理的朋友。也是因為他，使我不再害怕陌生的同學。小學生活中發生了許多事情，可是唯獨這件事情使我印象最深。

然而，這些美好的時光已成為過去。如今我已步入中學，不免讓人留戀！可是，每當我看到這張這照片，便想起了那些美好時光。這些時光中同學做的好事，壞事都將成為我最難忘的珍藏！因為那是我最美好的回憶！

照片里的故事小學作文6

我的相框里珍藏著一張照片，照片上一眼望不到邊的是白茫茫的雪，我和哥哥姐姐正使出吃奶的勁推雪球，照片上的我們都笑得合不攏嘴。每次我看到那張照片，就會想起去年寒假在貴陽滾雪球的情形來。

去年寒假，我去姑姑家玩，下了好幾天的鵝毛大雪終于停止了。媽媽帶著我和哥哥姐姐一起到婦女兒童活動中心玩，奶奶也童心大發，跟我們一起去玩。這里人煙稀少，除了一眼望不到邊的'白茫茫的大雪，很少見到行人。廣場上，花壇里都積了一層厚厚的的白雪，每走一步都會在你的身后留下一個深深的腳印。

望著這美麗的景色，我迫不及待地叫著：“咱們來打雪仗吧！”我和姐姐一組，哥哥和媽媽一組。姐姐負責團雪球，我負責砸雪球。哥哥可真狡猾，每次都能巧妙地躲開我砸的雪球，可我卻沒有這么幸運，頭上挨了好幾下。我氣憤地又拿起一個雪球，砸向哥哥的頭，哥哥見勢不妙，趕緊跑了。我在后面使勁地追，突然，腳下一滑，摔了一個“嘴啃雪”，我坐在雪地上大哭起來，哥哥跑過來對我說：“好了，好了，別哭了，咱們來玩滾雪球吧！”我聽了，停止了哭泣，跟哥哥各自團了一個雪球，然后推著雪球慢慢地滾了起來。雪球越滾越大，我對哥哥說：“如果我們把雪球合起來不是就更大了嗎？”哥哥同意了，我們把兩個雪球合在一起滾，雪球也越滾越大，漸漸地比我還要高了。姐姐趕緊來幫忙了，奶奶和媽媽也加入進來了，這時的雪球已經有單人沙發那么大了，我們使出吃奶的力氣也滾不動它了。

姑姑拿出照相機“咔嚓”一聲，把我們滾雪球的樣子給照了下來，照片上的我滿臉通紅，我正在使勁推雪球呢！

照片里的故事小學作文7

翻開相冊，打開了我記憶的匣子……

早晨，一縷縷溫暖的陽光透過窗子照射進來，恰好照在了我的身上。可此時的我依然趴在床上呼呼大睡，只聽見大家說：“新年到了！新年到了！”才把我從睡夢中驚醒過來，我立即朝樓下奔去了，我赤著腳向廚房奔去，只見媽媽早已將豐盛的早餐做好了，我開心的坐了下來，盡情的享受這頓豐盛的早餐……這時，只聽媽媽說：“今天是春節！不然咱們一起去游樂園玩！好嗎？”我和妹妹都十分贊同。但是爸爸卻說：“那一年一度才舉行的煙花盛典該怎么辦呢？”大家頓時安靜了。這時，妹妹說：“那很好辦呀！我們可以先去游樂園！然后再去煙花盛典那里去看煙火呀！”大家就十分贊同。

于是，我們便早早的出發了。來到游樂園，我們看見了許多好玩的游樂設施，都不知道選哪個了。這時，妹妹拉著我的手向著一個方向奔去，說：“姐姐！我們來玩旋轉木馬吧！”我開心的說：“好呀！好呀！”于是我們就坐了上去，妹妹坐在一匹塑料白馬上，而我坐在一個南瓜車里，開始轉咯……我和妹妹都十分激動。接著，我們竟跳躍到一個想象空間了……

我突然發現自己已變成了一位美麗的公主：頭戴皇冠，身穿美麗的裙子……我正坐在南瓜車里，盡情觀賞著那一棟棟美麗而堅固的城堡，這時，我突然看見有一個身穿金色鎧甲的騎士回頭一看，我不禁笑了起來，原來那個騎士就是我的妹妹。她說：“姐！你看！我多么的帥氣！”我只得忍住笑微微點頭。突然，我們又穿越回來了…… 這時爸爸焦急的'說：“快點！煙花盛典就快要開始了！”正陶醉在那番美景的我和妹妹立即驚醒，急忙跟著爸爸跑了出來。

來到煙花盛典那，那場面可謂是人山人海啊！大家都為了來看這一年一度的煙花盛典，都紛紛從四面八方聚集在此。煙花開始放了，這時，爸爸拿起了相機，隨著“咔嚓”一聲，那絢麗的煙花與我們的燦爛微笑都定格在相片中……

直到現在，回想起那天我依然忍俊不禁，那一幕幕快樂的場面至今縈繞在腦海中……

照片里的故事小學作文8

每當我看到公園里的孩子們，在橋上恐慌的看著橋下的河水，我不禁想起了照片里的故事。

記得在一個天氣晴朗的周末，我約了我的朋友—蔣俊一起去玩。由我的媽媽帶我們一起去淹城玩。由于我們去的早，就從淹城的后門進去了，那時是早鍛煉時間，所以我們都是不要票的，免費進去的。在里面玩著突然出現了一條河，看上去也不深，奇怪的是上面有個像吊橋的橋。我們都沒見識過，心情特別激動，我和蔣俊就第一個沖上了吊橋。吊橋一共有十幾塊木板，中間還有空擋的距離，下面是河，可是那時我們已經沖上去了，當時我們就七八歲吧，嚇得就想回頭，結果媽媽在后面說，沒事的，膽大一點，細心一點就能過去了。可是我們還是很緊張，心里慌慌的，其實這是一座鐵素橋（后來才知道的），走上去晃來晃去的，讓人心驚膽跳的，心里緊張的都想哭了。蔣俊走在我的前面，我小心翼翼的走在他的后面，兩手用很大的力，拉著兩邊的鐵素一步一往前走，突然“卡嚓”一聲，我嚇死了，以為斷掉了，我要掉下去了，就聽見我媽媽在旁邊笑的直不起腰了，原來他發現我的.緊張了，而且有點要哭的模樣了，害得我只能尷尬的笑笑，心里想：“臭媽媽，你想嚇死我啊”。我們兩人輕輕的，不在上面亂晃，終于，我們到了終點，很激動啊，雖然那時我的心臟還在撲騰撲騰的，但是我們還是忍不住抱在一起又跳又笑的，高興啊！

雖然這事過了很久，我還是記憶猶新，每看到這張照片，我就想起那一幕心驚膽跳的場景來，很刺激也很高興，它給我留下了美好的回憶，也培養了我的膽量和勇氣！

照片里的故事小學作文9

每當看到我與毛茸茸的“小豬”的合影時，往事就出現在腦海，一幕幕令人記憶猶新。

“小豬”是我在花鳥魚蟲市場淘來的小家伙，他是一只可愛的荷蘭豬。其實，當時我本來想買一只龍貓的。但看到龍貓旁邊有好幾只荷蘭豬，其中一只正目不轉睛地看著我。當時，憐愛之心油然而生。覺得與它太投緣了，就毫不猶豫地帶回了家。

這只“小豬”的右耳有一?岫?黃毛，其他地方都是黑白相間的。他的四個小爪子是雪白色的，放在手里，感覺癢癢的。全身都毛茸茸的，放在臉龐，感覺暖和和的。

為什么叫他“小豬”呢？原因很簡單，有三個。第一個是因為他特別懶，第二個是因為他超級愛吃。

一次，我因為被媽媽罵了，特別生氣。這時，看到小豬正在籠子里舒舒服服地躺著，嘴半張著，四面朝天，宛如一尊大佛。這時，看見天藍藍的.，太陽暖暖的。而它，儼然一副享受的樣子，還知道太陽浴呢！

看著它這副懶樣子，我就氣不打一處來，越看越生氣。我在那兒被罵，它卻在這兒睡覺，簡直沒有王法。于是，我心生一計。我先是奮力把它搖醒，它突然站起，上躥下跳的樣子，心里就樂開了花。我立馬又把它最愛吃的堅果拿出來，放在手心里，等它拿。等它靠近只剩五毫米時，我馬上把堅果扔到了地上。緊接著看到它生氣、懊惱、滿籠子亂跑的樣子。終于忍不住，開懷大笑起來，我的氣也隨之消失了。我開始憐憫起它，給它兩把瓜子。它吃完后，又表現出一副心滿意足的樣子。接著，繼續回去睡覺了。

看著他這副“二傻子”的樣子，我由衷地感到這只荷蘭豬是個樂觀且容易滿足的小家伙。這也就是叫他“小豬”的第三個原因。

“小豬”跟了我一年。眼看著冬天快要到了，我怕它會因為寒冷而凍死，就萬分不舍地把它送回了——花鳥魚蟲。

這張照片就是與它離別的前一天拍的。我希望它回到那里以后，可以生活地像之前一樣快樂。現在，已經好幾年過去了。我一直沒空去看它，真希望它不會忘記我這個曾經的小主人，還有我們在一起的快樂時光！

照片里的故事小學作文10

一張照片，記載了一個故事；一張照片，講述了一段經歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，包含了一份情感。

媽媽在電腦上整理照片，我湊過去看了看。其中一張照片，在美麗的大草原上，我笑得格外燦爛……

記得那是我六歲的時候，媽媽帶我去內蒙古大草原上玩。

記憶，是人打從出生就擁有的。但是記憶不能長久，只有短暫的清晰。所以人會把一些記憶，利用拍照紀錄那瞬間，使其得以被保存而不隨時間的流而消逝，而那照片中往往有些故事。

那天，當我正翻箱倒柜地尋找一些東西時，“啪！”的一聲，有個東西掉了下來。我將它拾起，翻面，突然有股寒意自背后竄起。當時的我，內心百感交集，愣了一會，道：“為什么，這張照片會在這里？”看著那張有些破損的照片，心中有股激動油然而生，即將在我腦海中消失的記憶，?那間全部涌上心頭，我紅了眼眶。那是，我和我兩位好友的合照，兩位曾經很要好卻漸漸疏遠的知己。

以前和他們常常相約一同出游，一起打鬧，但這些美好的過去也只剩下回憶了！明明曾經是相互吐露心事的知己，明明曾經是互許承諾的姐妹，明明曾經是彼此最大的依靠；現在卻只剩下爭吵后支離破碎的記憶和再也回不去的曾經，只剩下在路上見到面的尷尬與陌生。走過時光的旅途，彷?是命運對我的.嘲弄，嘲笑我當初不懂得珍惜彼此的友情，到頭來只剩下那些諷刺的曾經。區區一張照片，竟能讓我感受到，記憶的壓力與枷鎖。那些失去的，再怎么想要去珍惜，也只剩下無窮無盡的懊悔。

照片里的故事小學作文11

夕陽西下，我坐在窗臺旁，看著窗外的火燒云，不經意的一回頭，看見了掛在墻上的一張照片。那是一張我登上峨眉山的照片。它使我陷入了對往事的回憶。

記得那是去年暑假，我在父母的帶領下來到了峨眉山。站在峨眉山下，抬頭仰望，不禁被它雄壯的`氣勢所震撼了。心想：這么高的山，山頂的風景一定很美吧，真想去看看。在好奇心驅使下，我向媽媽提出爬峨眉山的建議。媽媽爽快的答應了。于是我跟著父母向山頂進軍。

我高興極了，一路上可有勁了。可好景不長，沒過多久，我便十分疲倦了。可好奇心驅使我不斷前進，于是我只好邁著艱難的步伐又向山頂出發了。

終于我和父母來到了秀甲天下瀑布，看著它我不禁心想：啊，好漂亮啊，大自然真神奇。媽媽說：“走吧，還遠著呢。”可疲倦不堪的我不想爬了，便坐在了地上。我嘆了口氣，說：“媽，我們回去吧，我太累了，不爬了吧。”媽媽語重心長地說：“孩子，你看你已經走了這么遠了，而且距離山頂也不遠了，為何要放棄呢？水往低處流，人往高處走。你看，這座山不就像自己定下的夢想嗎？你現在的勞累不就像你實現夢想的過程中所遇到的困難嗎？做事情要持之以恒，既然已經做了，又有什么理由半途而廢呢？加油，我相信你一定能站在最高峰眺望遠方，站起來吧！”

我望著媽媽那堅定的眼神，頓時充滿了勇氣，從內心深處涌起一股力量，它促使著我前行。

終于功夫不負有心人，我來到來峨眉山頂。此時也正是夕陽西下之時，我眺望遠方，看著天空之城的火燒云，我又想到了媽媽說的話，即使你的夢想再高，離你又遙遠，不要停止你邁向成功的步伐，有些事不是做不到而是你不想去做……

不久，我緩過神來，望著窗外得火燒云，再回頭望望那張照片，我又陷入了沉思。

照片里的故事小學作文12

那一天，我戰勝了自我，完成了挑戰。

事情發生在幾年前的暑假，我們去到了海南的蜈支洲島，許多有意思的水上項目結束后，爸爸提議去潛水，我從小就對水有一種莫名的恐懼，但我的心里還是特別想嘗試潛水這個項目的。在穿好裝備后，我們就登船了。在船上，我的心里一直沒有平復下來，我不停的想著在潛水時我可能遇到的危險，就這樣，我越想越害怕，這種心情一直伴隨著我。到達潛水的海域了，前面的`叔叔阿姨們一個個爬下爬梯。眼看著就要到我了，但是我心中還是充滿了對挑戰的恐懼，我無法戰勝這種恐懼的心理，手和腳都止不住的發抖。這時，爸爸媽媽對我招著手說：“葉奕寬，快下來啊！加油，你能行”聽了爸爸媽媽鼓勵的話語，我只好硬著頭皮一步步爬下爬梯，那每一步都十分沉重。真正下水了。我的心中仍然十分膽怯，“我為什么要下來，我想上去。”真當我在水中糾結，猶豫不決時，我不斷對自己說：“加油，我能行。”頓時，我像打了雞血一樣，頓時又充滿了斗志和滿腔熱血，有了潛水的自信。

我慢慢地把頭埋下水，當我與這海水接觸的第一刻起，恐懼感就已經煙消云散，我不斷的下潛，繽紛的海的世界展現在我的眼前：五彩的珊瑚礁、各色的魚兒，陽光投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，美不勝收。連海底的巖石、草木、貝殼和珊瑚，也都染上了陽光的七彩，令我十分驚訝。——這種感覺實在是太棒了。

短短地潛水經歷結束了，我卻意猶未盡。

那天，我明白了，在面對困難和挑戰時，有時需要逼自己一把！

照片里的故事小學作文13

天哪，這是多美的景！

照片里，樹影繁密，暖陽透過葉間映在地面上，天幕上朵朵纖弱的白云懸在空中，任憑風兒將它拖拽。一個男孩子含著淡淡的笑，燦爛地溫暖著每一個人，他身著身正統的小西服，一段領帶繞過脖頸，盤在肩頭又筆直的掛在胸前。他的發飄逸地被風托住，在額頭前翹起。那棕黃色的褲子緊緊勒住他的腰。腿顯得長而細，直而挺。不大不小的眼睛正嵌在鼻梁上方。“三庭五眼”，分毫不差。帥氣的身影暴露在人們的視野中。

另一個孩子也笑著，不過這笑中帶些狡黠，別有一番驕傲的神色。他夸張的張開了手臂，半睜著眼，一只腳翹了起來，半斜著身，頭神氣地昂起，駐在一旁的樹枝丫上。

這孩子便是我，另一個，便是我的同學與摯友了。說起這張照片的來歷，倒也是不乏孩童趣味…

那是我們的畢業典禮，他，恰是典禮上的主持人。“任子（化名）！”我叫住他，他停下走向后臺的'腳步：“哦~你終于來啦！叫我有什么事啊？”真是溫柔親昵的聲音！簡直像寒冬里的一股暖流，帶來來自心里的溫情……

“拍張照唄！”我倏地掏出早已藏匿好的手機，打他個猝不及防。誰知他以不變應萬變，只是冷靜地一笑，繼而又擺擺手——“不了不了……明天再拍好不好哇？”哼！休想！我一個箭步飛躍過去，“看招！”以迅雷不及掩耳之勢殺入他的“護盾”，又極為迅速地按了快門——“咔嚓”！一個美好的時刻便永遠的定格了……

每次看見這張照片，我都會不禁笑起來，也會不禁傷感——多好的時光啊！那樣奔放，那樣愉悅……可如今什么時候能再像這樣一起與他玩樂呢？他，早已與我分離，不在同一個學校，不在同一個城市……都說日后定能相見，可再相見，抑或早已認不出對方了吧……

人生也許就是如此——苦苦樂樂，分分離離……人，早已被弄得疲憊不堪，卻還是要移步前進，忍受著，煎熬著，痛苦輪回的考驗……

照片里的故事小學作文14

照片里是五個人扯著臉搞怪的形象，這一張照片是在我一年的暑假拍的，那年暑假，我與四位玩的好的伙伴一起去游玩，然后開心的拍下了這一張照片。

這張照片就放在我的書桌上，每天晚上我都能瞧上幾遍，每瞧一次，看著照片上我們睜著大眼，用手扯著嘴的樣子，我都想發笑。

雖然那一個暑假很炎熱，不過我們選擇去山里面游玩，在濃密的.山林里，太陽散發出來的灼熱可曬不到我們。一到夏天，這座山里就會有很多人來游玩，從山腳通往山頂，有一條寬廣的大道。不過我與我的朋友們舍棄了這一條大道，反而轉向了山間的羊腸小道，這些小道沒有經過什么處理，一路走過去，都是大自然的味道，沒有人工過多的痕跡。

我們一行五人在小道上邊走邊玩，有時候看到一些稀奇古怪的植物，都會好奇的一擁而上，將這一株植物給包圍住，然后不停的猜測這是屬于什么類型的植物。我們嘰嘰喳喳得不出這個結論，最后還是一位路過的叔叔，為我們解釋了這一種植物。

山林里很清爽，尤其是當我們發現了一個山間的水潭時，我們內心里激動的情緒無法言說。

而那一張照片就是在這個時候拍的，水潭旁邊有一個石塊，我們或站或躺，或蹲或坐的擠在那個石塊上，然后，拿出自拍桿一拍，這一張滑稽搞笑，卻又充滿著回憶的照片就出世了。

這一張照片見證了我們五人一直以來的友情，在我們的成長過程中，我們五人常常都是玩在一起，有福同享有難同當。不管面對什么，我們都會互幫互助，我們就是一個團結的小團體，我很慶幸，我有了他們這樣的朋友。

盡管，拍下這張照片的時光離我們越來越遠，但我們五人之間的友誼卻愈加深厚了。

照片里的故事小學作文

照片里的故事小學作文1

上面的這張照片是我和我三年級時的班主任姜杰老師的合影。看到這張照片，就使我想起難忘的往事......

記得那天是9月10日，是一年一度的教師節，這是屬于老師們的節日，看到姜老師每天給我們上課，課后還要給我們批改作業，督促著我們學習，特別辛苦，所以就想給老師送個禮物。

中午放學吃了飯，我沒有休息，在媽媽的陪同下到銀行取了100元，那是我沒有用完的壓歲錢哦！“買什么好呢？”我心里正想著，媽媽說：“給老師買束鮮花吧！”我接受了媽媽的建議。于是，我和媽媽來到鮮花批發市場，訂購了一束鮮花。為什么送給老師鮮花呢？我送老師鮮花是希望：老師天天開心，像鮮花一樣美麗！

下午放學后，我就捧著鮮花來到老師辦公室的門口，門是開著的，我看見姜老師拿著筆正在寫東西。就喊“報告”，聽到我喊“報告”，老師停下手中的筆說：“進來”，便問我有什么事。我走近老師身邊。把鮮花捧在她面前，對老師說：“老師，祝您教師節快樂！”老師欣喜不已，急忙對我說：“謝謝！謝謝！”老師收下花，又用鼻子聞了聞：“真香啊！”我笑起來。之后，姜老師拿出照相機請她同一個辦公室的`老師給我們照了上面的這張合影。

過一會兒，又有幾個大哥哥大姐姐帶著禮物進來，原來，他們是姜老師以前教過的學生，現在已經上初中！這次教師節，他們相約來這里看姜老師。老師詢問他們最近的學習情況，并鼓勵他們好好讀書。他們也對姜老師說：“老師放心吧，我們會努力的！”接著，老師和他們又聊起來：誰誰誰上課還調皮搗蛋，誰誰誰現在學習到底咋樣，誰誰誰現在還沒有變。誰誰誰現在成了學霸。。。我在一旁聽得津津有味，遇上好笑的事，跟著他們一起大笑起來，好開心，原來我的師哥師姐有這多的趣事啊！我看見，老師眼里有絲絲淚水，我想這是老師開心的淚水。就這樣我們和老師一起度過了一個愉快的教師節，雖然只有短短的幾個小時，但我們都覺得很幸福！臨走時，為了紀念，姜老師讓我們和她合影，來了一張“全家福”！（就是下面的這張喲！）

每當看到這兩張照片，就使我想起那年的教師節，想起老師眼中的絲絲淚水！幸福的時刻，美好的回憶！

照片里的故事小學作文2

天哪，這是多美的景！

照片里，樹影繁密，暖陽透過葉間映在地面上，天幕上朵朵纖弱的白云懸在空中，任憑風兒將它拖拽。一個男孩子含著淡淡的笑，燦爛地溫暖著每一個人，他身著身正統的小西服，一段領帶繞過脖頸，盤在肩頭又筆直的掛在胸前。他的發飄逸地被風托住，在額頭前翹起。那棕黃色的褲子緊緊勒住他的腰。腿顯得長而細，直而挺。不大不小的眼睛正嵌在鼻梁上方。“三庭五眼”，分毫不差。帥氣的身影暴露在人們的視野中。

另一個孩子也笑著，不過這笑中帶些狡黠，別有一番驕傲的神色。他夸張的張開了手臂，半睜著眼，一只腳翹了起來，半斜著身，頭神氣地昂起，駐在一旁的.樹枝丫上。

這孩子便是我，另一個，便是我的同學與摯友了。說起這張照片的來歷，倒也是不乏孩童趣味…

那是我們的畢業典禮，他，恰是典禮上的主持人。“任子（化名）！”我叫住他，他停下走向后臺的腳步：“哦~你終于來啦！叫我有什么事啊？”真是溫柔親昵的聲音！簡直像寒冬里的一股暖流，帶來來自心里的溫情……

“拍張照唄！”我倏地掏出早已藏匿好的手機，打他個猝不及防。誰知他以不變應萬變，只是冷靜地一笑，繼而又擺擺手——“不了不了……明天再拍好不好哇？”哼！休想！我一個箭步飛躍過去，“看招！”以迅雷不及掩耳之勢殺入他的“護盾”，又極為迅速地按了快門——“咔嚓”！一個美好的時刻便永遠的定格了……

每次看見這張照片，我都會不禁笑起來，也會不禁傷感——多好的時光啊！那樣奔放，那樣愉悅……可如今什么時候能再像這樣一起與他玩樂呢？他，早已與我分離，不在同一個學校，不在同一個城市……都說日后定能相見，可再相見，抑或早已認不出對方了吧……

人生也許就是如此——苦苦樂樂，分分離離……人，早已被弄得疲憊不堪，卻還是要移步前進，忍受著，煎熬著，痛苦輪回的考驗……

照片里的故事小學作文3

在我的相冊里，偶爾打開相冊的瞬間，一張張泛黃的照片映入了我眼簾，每張照片都記載了每個不同的故事和經歷，勾起了不同尋常的回憶……

記得在一個愜意的午后，我剛和好友發生了不愉快，雖不是什么大事，但心中還是放不下這團悶火。于是，拿上鑰匙，我決定出去走走。或許是漫不經心，又或許是心靈感應，我不經意間來到了公園的一角。它是城中有名的休閑地之一，但對于此刻的我來說，也只不過是對時間的一種消遣，對心情的一種釋放。

第一次偶遇他和她的瞬間，是我正坐在石墩上左顧右盼。忽然間，她被他用輪椅輕輕的推著漫步，一圈……兩圈……三圈……兩人有說有笑的從我面前經過時，猶如這喧鬧氛圍中的一道風景，一下便吸引了我的注意。

他們停頓了下來，開口笑道，：“小姑娘，一個人出來玩呀，要不一起跟著走走？”我點點頭，似不經意般起身與她們同向而行，漸漸的開始聊了起來。從他們的話語中，我了解到：他們是一對年過六旬的夫妻，她一直患有風濕病，幾年前一次摔跤使她永遠失去了站立的能力。然而她似乎讀懂了我的疑惑，又道：“我也曾一度絕望過，嘗試過自殺。還好僥幸沒死，我才能有現在幸福的家庭，因為有家人不離不棄的陪伴與鼓勵！”

我震撼了，這其中竟有如此曲折的故事。我不解，為何我不能坦然的面對失落與迷茫，自己又該如何處理與朋友之間的友誼呢？

他們看出了我的失落，我也道出了我失落的事由與心煩。他們靜靜的'聽完我的講述，平靜地說：“孩子，人生總有諸多低谷和坎坷，你還小，需要慢慢的去適應與化解，現在的你是學習的最佳階段，至于友誼，你需懂得，真正的友誼是不會因小矛盾而破裂的……”

當時我也許沒懂多少話中之意，但無形之中對他們有了一重尊敬之情。他們的話也在我的腦海中回蕩起伏。分別時，我提出用手機合張影。沖出的照片放在我相冊最醒目的位置！

如今，每當我看到那張照片，依舊會感到很溫暖，那種溫暖是來自人心的。這張照片的故事讓我永遠會銘記于心！

照片里的故事小學作文4

我的照片有黑白的，有彩色的；有哭的，有笑的`；有藝術照，有寫真。其中一直縈繞在我心頭的就是那張我的作業——“全家福”。

記得當時我上小學三年級，英語課上，老師問：“誰有全家福？明天拿過來用。”老師的話音剛落，我和小A就齊刷刷地舉了手。

回到家，我早已經把老師布置的任務扔在了腦后，只是寫了老師給所有人布置的作業，而忘記單獨給我布置的任務。

等到我寫完所有作業，猛然地看到了一張照片。我驚叫地喊出了聲：“呀！完了，我作業還沒有完成呢！”說完就急急忙忙地去找媽媽。“媽，老師讓我們照一張全家福，明天交給老師，可是我還沒照呢。”我邊紅著臉邊十分結巴地給媽媽訴說事情。媽媽只是輕輕一笑，說：“沒事，現在已經八點多了，許多照相管都已經關門了，反正還有小A呢，就算你不帶，小A也會帶的，對吧？所以，快去睡覺吧”說完便摸了摸我的頭。我見媽媽不支持，就去找爸爸，結果可想而知，爸爸也生氣地說：“快去睡覺，如果不休息好，明天怎么能認真聽講呢？”我急了，跑到屋里，把自己的衣服穿好，然后跑到他們倆面前，鄭重其事地說：“這個任務，是關系到我的信譽的。再說如果小A明天也沒帶，就會影響老師講課了。即便照相館關門了，可是你們的態度呢？不去看一看，怎么能知道所有照相館都關門了呢？”說完便關上電視，拉上爸爸媽媽就出門了。

雖然是冬天，但還不算太冷，可是在我心里，這個夜晚是最涼，最黑的，但卻似乎總有一盞明燈在前方亮著，亮著。終于，在不停地前行中，我們找到了一家還未關門的照相館，并照下了這張“全家福”。

以后每當看到這張照片，我都會覺得自己太任性，大冬天的，逼著父母陪我去照相。可媽媽卻不知為何反轉了態度，說我當時十分執著，堅持不懈地完成了老師布置的作業，也留下了這張珍貴的“全家福”。

照片里的故事小學作文5

我有一張珍貴的照片。

這張照片中的我身著號碼薄，漲紅著臉將腳跨進了終點線。此時，我低下了頭，將一切疲憊和壓力拋之腦后，享受這我該擁有的榮耀和驕傲。

那是小學六年級，我隨校田徑隊參加了市級田徑賽。黃昏，最后一項男子4x100米接力賽卻進行得異常火熱。我隨我的隊員們到檢錄處穿上了號碼布，便在跑道旁等候比賽了。接棒順序選好了，我是最后一棒，此棒凝聚著老師對我們付出的所有心力，隊友們許出的所有期望。它擁有掃轉乾坤的能力，也能使整個田徑隊一落千丈，可想而知，我的壓力有多么巨大！

裁判令第一棒上道，我卻全身一軟，如果隊友們差的太遠，即便我再拼命也無力回天呀！但我能做的，就是相信他們！第一棒開始活動手腳，預跑。

“各就位！預備—砰—”槍聲如此有力，運動健兒們更加有力，標準的姿勢和穩健的步伐點燃了我的激情。如果沒有老師，我們如何做到這些？即使拼命，也要為老師拼到這項榮譽。

第三棒的運動員們離開了起跑線，我的.心中掀起了一層浪花，落在心頭，水花迸濺。我活動開了身體進行了幾次預跑，便準備接棒了。

眼睜睜看著兩名運動員從我身邊呼嘯而過，好不容易才盼來了奪取榮耀的第四棒。我接過接力棒便開始了沖刺，因為前面的人已經把我落了一個彎道了。很快，我與他們拉近了距離，可孰知，我已犯了一個致命的錯誤。

因為沖刺不當，大腿開始痙攣，這使我的精力和斗志飛速流失，剩下這一圈似乎變得看不見盡頭。老師看出了我的錯誤，皺起了眉頭。觀眾席上黑壓壓的一片，我卻只看到老師灼熱的目光，老師的目光刺穿了我的心頭，使我心頭剛被澆滅的火花猛然燃起了熊熊大火，難道這三年的艱辛都要從此付諸東流了嗎？我對不起他……

我將意志灌輸進拳頭，重重地錘擊在大腿上，希望能掩蓋住痙攣的疼痛，我發狠了，用全速沖了起來，也許是隊友們給我灌輸了力量吧，我超越了前面的人！在他們驚異的目光中，我低下頭，踏著歡呼，迎著擁抱一步跨進終點線，腳底輕飄飄的，似乎馬上就要摔倒在地，我卻用最后的力氣望著老師會心地笑了。

就在這時，同學為我拍下了這珍貴的一幕！

正是這張照片讓我永生難忘，激勵我在人生的道路上劈浪前行！

照片里的故事小學作文6

翻開相冊，打開了我記憶的匣子……

早晨，一縷縷溫暖的陽光透過窗子照射進來，恰好照在了我的身上。可此時的我依然趴在床上呼呼大睡，只聽見大家說：“新年到了！新年到了！”才把我從睡夢中驚醒過來，我立即朝樓下奔去了，我赤著腳向廚房奔去，只見媽媽早已將豐盛的早餐做好了，我開心的坐了下來，盡情的享受這頓豐盛的早餐……這時，只聽媽媽說：“今天是春節！不然咱們一起去游樂園玩！好嗎？”我和妹妹都十分贊同。但是爸爸卻說：“那一年一度才舉行的煙花盛典該怎么辦呢？”大家頓時安靜了。這時，妹妹說：“那很好辦呀！我們可以先去游樂園！然后再去煙花盛典那里去看煙火呀！”大家就十分贊同。

于是，我們便早早的出發了。來到游樂園，我們看見了許多好玩的游樂設施，都不知道選哪個了。這時，妹妹拉著我的手向著一個方向奔去，說：“姐姐！我們來玩旋轉木馬吧！”我開心的說：“好呀！好呀！”于是我們就坐了上去，妹妹坐在一匹塑料白馬上，而我坐在一個南瓜車里，開始轉咯……我和妹妹都十分激動。接著，我們竟跳躍到一個想象空間了……

我突然發現自己已變成了一位美麗的公主：頭戴皇冠，身穿美麗的裙子……我正坐在南瓜車里，盡情觀賞著那一棟棟美麗而堅固的城堡，這時，我突然看見有一個身穿金色鎧甲的騎士回頭一看，我不禁笑了起來，原來那個騎士就是我的妹妹。她說：“姐！你看！我多么的'帥氣！”我只得忍住笑微微點頭。突然，我們又穿越回來了…… 這時爸爸焦急的說：“快點！煙花盛典就快要開始了！”正陶醉在那番美景的我和妹妹立即驚醒，急忙跟著爸爸跑了出來。

來到煙花盛典那，那場面可謂是人山人海啊！大家都為了來看這一年一度的煙花盛典，都紛紛從四面八方聚集在此。煙花開始放了，這時，爸爸拿起了相機，隨著“咔嚓”一聲，那絢麗的煙花與我們的燦爛微笑都定格在相片中……

直到現在，回想起那天我依然忍俊不禁，那一幕幕快樂的場面至今縈繞在腦海中……

照片里的故事小學作文7

夕陽西下，我坐在窗臺旁，看著窗外的火燒云，不經意的一回頭，看見了掛在墻上的一張照片。那是一張我登上峨眉山的照片。它使我陷入了對往事的回憶。

記得那是去年暑假，我在父母的帶領下來到了峨眉山。站在峨眉山下，抬頭仰望，不禁被它雄壯的氣勢所震撼了。心想：這么高的山，山頂的風景一定很美吧，真想去看看。在好奇心驅使下，我向媽媽提出爬峨眉山的建議。媽媽爽快的`答應了。于是我跟著父母向山頂進軍。

我高興極了，一路上可有勁了。可好景不長，沒過多久，我便十分疲倦了。可好奇心驅使我不斷前進，于是我只好邁著艱難的步伐又向山頂出發了。

終于我和父母來到了秀甲天下瀑布，看著它我不禁心想：啊，好漂亮啊，大自然真神奇。媽媽說：“走吧，還遠著呢。”可疲倦不堪的我不想爬了，便坐在了地上。我嘆了口氣，說：“媽，我們回去吧，我太累了，不爬了吧。”媽媽語重心長地說：“孩子，你看你已經走了這么遠了，而且距離山頂也不遠了，為何要放棄呢？水往低處流，人往高處走。你看，這座山不就像自己定下的夢想嗎？你現在的勞累不就像你實現夢想的過程中所遇到的困難嗎？做事情要持之以恒，既然已經做了，又有什么理由半途而廢呢？加油，我相信你一定能站在最高峰眺望遠方，站起來吧！”

我望著媽媽那堅定的眼神，頓時充滿了勇氣，從內心深處涌起一股力量，它促使著我前行。

終于功夫不負有心人，我來到來峨眉山頂。此時也正是夕陽西下之時，我眺望遠方，看著天空之城的火燒云，我又想到了媽媽說的話，即使你的夢想再高，離你又遙遠，不要停止你邁向成功的步伐，有些事不是做不到而是你不想去做……

不久，我緩過神來，望著窗外得火燒云，再回頭望望那張照片，我又陷入了沉思。

照片里的故事小學作文8

在我家的書柜里，放著一本厚厚的相冊，里面夾著一張泛黃的老照片，古老的照片煤制油黑白兩色，但它能記錄下以前瞬間的幸福和憂慮，它經過歲月的沖洗只有是一張珍貴的全家福。全家福對同學們來說一定是很普通，但對我而言，卻珍貴無比。

這是一個充滿寒冷和殺氣的秋天，我打開書柜，取出了那本厚厚的相冊，打開時不經意間瞟見了一張泛黃的老照片。老照片的邊角已微微翹起，是黑白的，有些模糊。但是很珍貴。

我爸爸是個大忙人，經常出差，不在家。偶爾在家吃頓飯，但那頓飯一定會很忙。因為總會有電話聲在響，那鈴聲讓人偷討厭，甚至不舒服。有時候，我會覺得爸爸不在家，吃飯會更安靜些。 在我外公的“六十歲大壽”的宴會中，爸爸居然出席了。但我以為也和在家吃飯一樣，那鈴聲會像鬼般地纏住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手機關了。爸爸、媽媽和我在宴會上，都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。在吃飯前夕，我特意叫外公為我照相，我我們一家三口拍下幸福的時刻、美麗的瞬間。在那張照片中，我們三人的笑容不是虛情假意，而是每個笑容都是那么天真無邪啊！我還特意把那張照片拿去過放大呢。

每當我想起爸爸是，只要拿出照片，腦海中就會出現那個畫面，心中就會感受到父親在我身邊。

此時此刻，我不再覺得那鈴聲是鬼，而覺得那鈴聲是那樣的悅耳、動聽，因為他證明了我爸爸十分能干，我為此而自豪、驕傲！

我們已經搬家了。我已經從瘦小的孩子便成了一個胖子。從我和奶奶的快樂時光到奶奶變老了。我感慨時光的'流逝。

今天依舊風雨大做，電閃雷鳴，便和爸爸媽媽一起趁著周末，把上次從哈爾濱拿來的照片一起搬了出來，擦擦灰，順便整理整理。爸爸媽媽突然打開了話匣子——講起了老故事。

人這一生，會遇見許許多多的人，這些人在不同的時段陪著你走完人生的沒一段路，仿佛約定好了一樣，到點了，到站了，就慢慢退開，直到永不聯系，只有特別有緣分的人才能組成了家庭，生育子女，一起變老，像所有幸福的家庭一樣。

人生就是這樣不停的輪回，才有了盼頭，我愿意埋沒在人群里享受這輪回的快樂。

照片里的故事小學作文9

每當看到我與毛茸茸的“小豬”的合影時，往事就出現在腦海，一幕幕令人記憶猶新。

“小豬”是我在花鳥魚蟲市場淘來的小家伙，他是一只可愛的荷蘭豬。其實，當時我本來想買一只龍貓的。但看到龍貓旁邊有好幾只荷蘭豬，其中一只正目不轉睛地看著我。當時，憐愛之心油然而生。覺得與它太投緣了，就毫不猶豫地帶回了家。

這只“小豬”的右耳有一?岫?黃毛，其他地方都是黑白相間的。他的四個小爪子是雪白色的，放在手里，感覺癢癢的。全身都毛茸茸的`，放在臉龐，感覺暖和和的。

為什么叫他“小豬”呢？原因很簡單，有三個。第一個是因為他特別懶，第二個是因為他超級愛吃。

一次，我因為被媽媽罵了，特別生氣。這時，看到小豬正在籠子里舒舒服服地躺著，嘴半張著，四面朝天，宛如一尊大佛。這時，看見天藍藍的，太陽暖暖的。而它，儼然一副享受的樣子，還知道太陽浴呢！

看著它這副懶樣子，我就氣不打一處來，越看越生氣。我在那兒被罵，它卻在這兒睡覺，簡直沒有王法。于是，我心生一計。我先是奮力把它搖醒，它突然站起，上躥下跳的樣子，心里就樂開了花。我立馬又把它最愛吃的堅果拿出來，放在手心里，等它拿。等它靠近只剩五毫米時，我馬上把堅果扔到了地上。緊接著看到它生氣、懊惱、滿籠子亂跑的樣子。終于忍不住，開懷大笑起來，我的氣也隨之消失了。我開始憐憫起它，給它兩把瓜子。它吃完后，又表現出一副心滿意足的樣子。接著，繼續回去睡覺了。

看著他這副“二傻子”的樣子，我由衷地感到這只荷蘭豬是個樂觀且容易滿足的小家伙。這也就是叫他“小豬”的第三個原因。

“小豬”跟了我一年。眼看著冬天快要到了，我怕它會因為寒冷而凍死，就萬分不舍地把它送回了——花鳥魚蟲。

這張照片就是與它離別的前一天拍的。我希望它回到那里以后，可以生活地像之前一樣快樂。現在，已經好幾年過去了。我一直沒空去看它，真希望它不會忘記我這個曾經的小主人，還有我們在一起的快樂時光！