第一篇：照片里的故事作文

照片里的故事作文

篇一：照片里的故事

一張照片，記載著一個故事；一張照片，講述了一段經(jīng)歷；一張照片，勾起了一份回憶；一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏。

我最喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發(fā)上的合照，我的手里還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背后的故事，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置后，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。

上到四樓，爸爸問我要干什么。我把心里話說岀來：“為什么我不是坐中間？”“因為堂姐是你們?nèi)齻€小朋友中最大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當(dāng)然要在爺爺奶奶旁邊。”爸爸答道。“可是奶奶已經(jīng)這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的？”“你這樣想就錯了，”爸爸接著又語重心長地教導(dǎo)我，“別人怎么會笑話你呢？奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經(jīng)歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應(yīng)當(dāng)孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀！”我恍然大悟，認識到剛才自己出現(xiàn)的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢！

我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：“奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領(lǐng)了，還是你吃吧！”這時爸爸喊道：“大家看我這里來！”我手里拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得“咔嚓”的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機里。曬出相片后，我又拿去過塑，收藏在相冊里。

一張照片，里面有著一個這樣的故事；一張照片，令我的思緒飛回到十年前；一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學(xué)會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。

篇二：照片里的故事

時間就像流水，日夜不停悄悄流過。我也從一個愛哭鼻子的小女生，長成了一個懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。

放下那本塵封已久的相冊，我的思緒開始滾動起來。我撫摸著每一張照片，每一張照片都講述著一件往事，關(guān)于我，還有我的童年。我的目光忽然停留在一張邊緣有些發(fā)黃的照片上，我開心的笑了起來。

在這張照片里。有一個穿著連衣裙，扎著羊角辮的小女孩，她在仰天痛哭，這就是我；還有一個一邊吃著棒棒糖一邊壞笑的大男孩，那就是我的哥哥。

我記得那是一個秋天，媽媽從商店里面給我買了一塊很大很漂亮的棒棒糖。我哥哥也想吃，但是我就是不給他，他就給我動了壞腦經(jīng)。

他騙我說媽媽的車筐里能找到一塊更大更漂亮的棒棒糖，誰拿到是誰的。我好想要，就要過去拿。那時候我的個子很矮，夠不著車筐，就讓我的哥哥幫我拿著棒棒糖，我搬凳子去翻媽媽的車筐。

我沒有在車筐里找到棒棒糖，正要問哥哥，回頭一看，他正抱著我的棒棒糖啃呢！我想他要，他始終不給，我就坐在地上大哭起來。正巧被剛買了照相機的姑姑給拍了下來。

這件事情已經(jīng)過去了七八年，現(xiàn)在想想。那時候的我還真是挺可愛的呢。這件事情就是發(fā)生在我照片里的故事。

篇三：照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因為我馬上就要離開幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽和爺爺奶奶把我們送到幼兒園，我們在幼兒園里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺。想到馬上就要離開幼兒園了離開同學(xué)們了，心里既高興有舍不得，因為我們在一起生活那么久，很不想分開。看到照片上46個熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過40年后我們會是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會變成滿頭白發(fā)，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。

篇四：照片里的故事

十二個春秋，不知幾百張照片，照片見證了我的成長。

打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。我經(jīng)常會看著照片感嘆道：“我居然已經(jīng)這么大了！”

看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳交叉，我在干嘛呢？對了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢！

每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎？房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執(zhí)意要自己買。媽媽擔(dān)心說：“恐怕你的錢還不夠吧，要不，買便宜點的吧！”“不，要買就買好的！”后來我決定向媽媽借了錢，買了家具，可媽媽總說別還了。我呢，一定要還，還正正經(jīng)經(jīng)地寫下借條，準備分期付款。

對于很少做家務(wù)的我，這次狠下心要勤快一點，做一件家務(wù)，媽媽就去掉一點“欠款”，??

早上，我早早起床，開始準備早餐，一開始雖然經(jīng)常出錯：奶黃包沒蒸熟、果醬涂得太多??慢慢地準備早餐也得心應(yīng)手了；晚上呢便到陽臺：收好衣服、折好、放進衣櫥??

就這樣，幾個月過去了，媽媽過意不去，就說：“算了，別干了，別還了！”可我還是堅持自己當(dāng)初的決定，依然快樂地做著家務(wù)。當(dāng)媽媽告訴我已還清了“欠款”時，我高興地跳了起來。那時，我真的體會到付出后得到收獲的喜悅??

記得那時候買家具是五年級，而這張照片是六年級拍的，到現(xiàn)在已是七年級了，過了這么久，我還是以此為榮。不過，現(xiàn)在想想，當(dāng)時買家具向媽媽借了好多錢，每次勞動五元勞務(wù)費，這么短時間就還清了，肯定是媽媽在幫我。所以呢，現(xiàn)在有空就多做家務(wù)，雖然是想幫幫媽媽，可在心里，這個原因也是主要的！

每次看到這張照片，我都會跑到房間，看上幾眼，然后情不自禁地笑了！

一張照片，一個故事，這是我攢錢買家具的故事；一張照片，一個收獲，這是我人生中不可淡忘的收獲！

篇五：照片里的故事

在我的書桌上，放著一張我們一家三口的合影。照片中我們身穿潛水服，神氣地站在湛藍湛藍的海水里，笑得燦爛極了！我一看見這張照片，心中就充滿了快樂和對美好時光的回憶。

那年我九歲的時候，爸爸單位組織到海南島去旅游。慶幸的是，我登上了期盼已久的飛機來到了海南島。住在旅館里，我興奮地徹夜難眠，盤算著明天的旅行計劃。

第二天，我早早地起了床，當(dāng)導(dǎo)游小姐宣布，今天我們將要去海底潛水時，我更是激動得像小兔一樣奔來奔去。

來到了潛水場，教練跟我們說了潛水的要領(lǐng)后，便帶我們下了海。我的心里像裝了十五只吊桶一樣七上八下。當(dāng)教練問我：“小朋友，你害不害怕？”我倔強地說：“誰說我怕了？”說著，故意挺了挺胸脯，麻利地穿上潛水服，邁著流星大步撲向了大海。站在海中，清涼的海水輕輕地撫摸著我的雙腿，一陣夾著海水味的清風(fēng)吹來，我張開雙臂，享受著大海的擁抱。正在這時，教練員對我說：“準備好了嗎？”“ok！”我瀟灑地做了個手勢，一頭扎入了海里。一會兒工夫，許多色彩斑斕的小魚出現(xiàn)在我的眼前，它們圍著我游來游去，好似在打量我這個陌生的來客。我情不自禁地伸出雙手好想跟它們打聲招呼，可它們一點兒也不給我面子，一個個甩頭就走。突然，我眼前一亮，好美的軟珊瑚啊，這些色彩各異的珊瑚看得我眼花繚亂，心中暗暗稱奇??

當(dāng)我們浮出水面時，攝影師給我們留下了這張珍貴的照片。

當(dāng)照片洗出來時，我把它放在了相架里，直到現(xiàn)在還保存著。

篇六：一張老照片的故事

古老的照片煤制油黑白兩色，但它能記錄下以前瞬間的幸福和憂慮，它經(jīng)過歲月的沖洗只有，邊角旮旯兒已泛黃，但這古老的紅的，這深沉的黃色，卻將這一刻保留了下來，是它成為永恒??

在我家的雜物堆里，有一個箱子，是個塵封了很久的一個老箱子，上面蓋著厚厚的灰塵，在時光的偷襲之下，顯得格外脆弱不堪。某個周末，我閑著沒事，準備打開那個沉睡以久的箱子。撣去上面的灰塵，箱子干好裂開一條縫，好像在沖我笑，可是沒想到盡然是“笑里藏刀”，我“啊”的一聲叫了起來，“元兇”是一只蜘蛛，要知道，我最怕蜘蛛了。我它處理掉之后，一張張黑白老照片使我眼前一亮，出于好奇，我將這些照片整整齊齊排好，并挑出了一張我最喜歡的，照片里面并排站著兩個年輕女子，她們是誰？這個疑問倏地閃過我的大腦。我突然發(fā)現(xiàn)站在右邊的哪一個和我外婆好像。照片理的她將兩條粗粗的辮子盤在帽子理，睜著大大的眼睛，好像在盼望什么，嘴角略有弧度，穿著當(dāng)時流行的軍裝，手里還拽著一本小冊子，看起來精神抖擻??我不禁莞爾，可一瞬間，又有另一種感覺直奔我的心窩，讓我有了一絲寒意，從照片里面兩個人微微上揚的嘴角和明亮的眼神里，有流露出一種憂郁、一種惆悵，一種意想不到的辛酸。我不禁自問：怎么會這樣呢？也許，我太敏感了吧。

心里的不解壓抑了我很久，我認為，這張照片的背后一定有一個影響較大的故事發(fā)生。在細看照片，只發(fā)現(xiàn)照片上留著68。2。4的時間，我并沒有看出別的什么來。為了弄清事情的來龍去脈，我特地去問了外婆。當(dāng)時，外婆正在做飯，看了看我手中的照片，有看了看我，緩緩地放下手中的活兒，親切地說：“那個時期正是十年浩劫的起始時候，那時的農(nóng)民不種地，學(xué)生不讀書，工人不工作，所有的知識分子還要被拉去游街，全中國正處于最黑暗的時期文化發(fā)展幾乎在原地踏步??”外婆說完后，抬起頭，從窗外凝視著遠方，眼睛里閃爍著希望的光芒??

十年浩劫，當(dāng)時的生活就如這張黑白照片吧——無色無味。俗話說的好啊！“書是人類進步的階梯”“書是人類精神的食糧”拒絕知識，是一件多么痛苦的事情啊！知識造就一切，這十年浩劫，它耽誤的不止是文化的發(fā)展，更多的是耽誤了老一輩學(xué)習(xí)中國文化的寶貴時間啊！

值得慶幸的是，那段漆黑的時光已經(jīng)過去，那我是不是應(yīng)該好好讀書？是不是應(yīng)該把自己所能做到的事做得更仔細、更精致、更加一絲不茍呢？那段歲月不會重演，但是它卻留給我了新的體會、新的了解，這些都源于這張老照片，源于那無色彩的世界?

篇七：老照片的故事

空中飄著小雨，我就喜歡在這種時候翻翻相冊，回憶過去。談不上愜意，只是覺得那滴滴雨水正像過去的往事，在記憶的長空中飄飛，讓人重溫過去的酸甜苦辣。翻開相冊，眾多照片都呈現(xiàn)在我的眼前，每一張都令人感到溫暖。只因為它們都是過去真實的寫照。

其中有一張在我的腦海里刻得特別深，任憑雨水、浪花的沖擊和消磨，仍揮之不去。也許在眾多的照片中，沒有人會能發(fā)現(xiàn)它的不同，而在我的心里，它就是與眾不同，那是因為它有一個令我至今仍難以忘懷的故事。

照片上有兩個女孩，一個是我，另一個是我的學(xué)姐。學(xué)姐比我大四歲，和我住同一個城市里，也和我讀同一所小學(xué)。我們的關(guān)系可要好了。照片上的學(xué)姐，穿著紫色條紋的毛衣和黑格子裙，手里拿著報幕冊，正拿著話筒報幕。而照片上的我，穿著一件紅黑條紋相間的毛衣，穿著一條運動褲。我們兩個在一起，簡直是天壤之別：學(xué)姐鎮(zhèn)定自若，而我則和她相反——手里緊緊拽著話筒，眼睛東張西望。整個人就像一根木頭一般，定格在那里。

而事情的經(jīng)過是這樣的：

那是2006年的12月25日，也就是一年一度的圣誕節(jié)。每年的這一天，教堂里都會舉行活動。而那年的我，正好六歲，信奉上帝，也是基督教的。在圣誕節(jié)的前一個禮拜。教堂里“主日學(xué)”班的老師推薦我上臺唱歌。

剛聽到這個消息的我，真是又開心又激動，又擔(dān)心又害怕：我真的要上臺演出了？真是太好了！我終于可以大顯身手了！可是，到時候來的人定會很多很多，那我唱歌的時候，有多少雙眼睛在盯著我呀！要是我不小心失誤了那該怎么辦呢？要是??天哪，我不敢再想下去了！可是這件事已成為事實，我也只好拼一拼，賭一把了。于是，我開始對著家里的鏡子，練習(xí)起來??

時間過得飛快，我最恐懼的那天還是來了。轉(zhuǎn)眼就到我演出了。我顫顫驚驚的走上了臺，學(xué)姐隨后走了上來。學(xué)姐在臺上報幕著，而我已嚇得魂飛魄散——實在太可怕了。好多人吶，一會兒要怎么辦呢？

就在我害怕的時候，我好朋友的媽媽“咔嚓”一下按了快門，我和學(xué)姐就被定格在了這張照片上了。

轉(zhuǎn)眼間，又過了六年。從那次演出之后，這張老照片就在我的相冊里躺了六年，也在我的記憶深處里躺了六年。它雖然不值錢，但它卻保留了我人生中難忘的一幕。當(dāng)我若干年后，再看到這張老照片，定會驚訝地說：“咦，這是我嗎？”

篇八：照片里的故事

去年10月1日放假，媽媽帶我去邢臺看爸爸，去了以后，爸爸沒有時間帶我們?nèi)ネ鎯海妥屝∩探憬銕覀內(nèi)ネ鎯海憬銕覀內(nèi)チ松止珗@。

來到森林公園，我看見一頭雕刻的大黑牛，上面寫著臥牛城，我問姐姐為什么要雕刻大黑牛叫臥牛城呢？姐姐說：“傳說，從前邢臺有一條大河，河邊住著一對夫婦，他們非常勤勞、善良，有一年的夏天河里發(fā)了大水，夫婦兩個正在河里打魚，河水把船沖翻了，夫婦兩個掉直了水里，眼看快要淹死了，天上掉下來了一頭大黑牛把他們救了，原來這牛是天神派下來幫助他們的，后來大黑牛就跟他們回了家，幫他們種地，日子越過越好，后來大黑牛歸天了，人們?yōu)榱思o念它，所以叫這個地方臥牛城。

聽了這個故事，于是我便和姐姐在這臥牛城與大黑牛拍下了這張照片。

第二篇：照片里的故事[定稿]

照片里的故事

每個人身旁都會發(fā)生許多的故事。不過隨著時間的流逝，大多數(shù)人都忘記了。自從1822年，法國的涅普斯在感光上制出了世界上第一張照片。人們將自己成長經(jīng)歷，都記錄在一張張照片中，將它變化成永恒。看：照片上的我，是一個既聰明又伶俐的小帥哥，那是我7歲的時候，我們?nèi)胰艘黄饋淼饺藗兎Q之為“童話世界”的九寨溝。

看我身后那藍天、白云、雪山、森林，倒映在晶瑩剔透的湖泊之中，湖泊、泉水、灘流、瀑布，綴成一串串宛若從天而降的珍珠。我站在山峰之上仰望天空，雙手慢慢伸入云霧之中，慢慢的閉上雙眼，自己仿佛進入了仙境一般似的，一股氣體從我的百會進入我的身體，來回流動著，我的身體輕松很多，整個人就像被洗刷一遍，變得晶瑩剔透，像那九寨特產(chǎn)的水晶一樣那般愜意。

每當(dāng)我翻開相集就想起照片中的一段段故事。它給我?guī)碓S許多多美好的回憶。

第三篇：照片里的故事

照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因為我馬上就要離開幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽或爺爺奶奶把我送到幼兒園，我們在幼兒園里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺。想到馬上就要離開幼兒園、離開同學(xué)們了，心里既高興又舍不得，因為我們在一起生活那么久，很不想分開。看到照片上那么多個熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過40年后我們會是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會變成滿頭白發(fā)，彎著腰，駝著背，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。

照片里的故事

十二個春秋過去了，不知幾百張照片，就是這些照片見證了我的成長。

打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。我經(jīng)常會看著照片感嘆道：“我居然已經(jīng)這么大了！”

看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳交叉，我在干嘛呢？對了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢！

每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎？房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執(zhí)意要自己買。媽媽擔(dān)心說：“恐怕你的錢還不夠吧，要不，買便宜點的吧！”“不，要買就買好的！”后來我決定向媽媽借了錢，買了家具，可媽媽總說別還了。我呢，一定要還，還正正經(jīng)經(jīng)地寫下借條，準備分期付款。

對于很少做家務(wù)的我，這次狠下心要勤快一點，做一次家務(wù)，媽媽就去掉一點“欠款”，就這樣，幾個月過去了，媽媽過意不去，就說：“算了，別干了，別還了！”可我還是堅持自己當(dāng)初的決定，依然快樂地做著家務(wù)。當(dāng)媽媽告訴我已還清了“欠款”時，我高興得跳了起來。那時，我真的體會到付出后得到收獲的喜悅。不過，現(xiàn)在想想，當(dāng)時買家具向媽媽借了好多錢，每次勞動五元勞務(wù)費，這么短時間就還清了，肯定是媽媽在幫我。所以呢，現(xiàn)在有空就多做家務(wù)！

一張照片，一個故事，這是我攢錢買家具的故事；一張照片，一個收獲，這是我人生中不可淡忘的收獲！

照片里的故事

時間就像流水，日夜不停悄悄流過。我也從一個愛哭鼻子的小女生，長成了一個懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。

放下那本塵封已久的相冊，我的思緒開始滾動起來。我撫摸著每一張照片，每一張照片都講述著一件往事，關(guān)于我，還有我的童年。我的目光忽然停留在一張邊緣有些發(fā)黃的照片上，我開心地笑了起來。

在這張照片里。有一個穿著連衣裙，扎著羊角辮的小女孩，她在仰天痛哭，這就是我；還有一個一邊吃著棒棒糖一邊壞笑的大男孩，那就是我的哥哥。

我記得那是一個秋天，媽媽從商店里面給我買了一塊很大很漂亮的棒棒糖。哥哥也想吃，但是我就是不給他，他就給我動了壞腦筋。

他騙我說媽媽的車筐里能找到一塊更大更漂亮的棒棒糖，誰拿到是誰的。我好想要，就要過去拿。那時候我的個子很矮，夠不著車筐，就讓哥哥幫我拿著棒棒糖，我搬凳子去翻媽媽的車筐。

我沒有在車筐里找到棒棒糖，正要問哥哥，回頭一看，他正抱著我的棒棒糖啃呢！我向他要，他始終不給，我就坐在地上大哭起來。正巧被剛買了照相機的姑姑給拍了下來。

這件事情已經(jīng)過去了七八年，現(xiàn)在想想。那時候的我還真是挺可愛的呢。這就是這張照片里的故事。

照片里的故事

空中飄著小雨，我就喜歡在這種時候翻翻相冊，回憶過去。談不上愜意，只是覺得那滴滴雨水正像過去的往事，在記憶的長空中飄飛，讓人重溫過去的酸甜苦辣。翻開相冊，眾多照片都呈現(xiàn)在我的眼前，每一張都令人感到溫暖。只因為它們都是過去真實的寫照。

其中有一張在我的腦海里刻得特別深，任憑雨水、浪花的沖擊和消磨，仍揮之不去。也許在眾多的照片中，沒有人會發(fā)現(xiàn)它的不同，而在我的心里，它就是與眾不同，那是因為它有一個令我至今仍難以忘懷的故事。

照片上有兩個女孩，一個是我，另一個是我的學(xué)姐。學(xué)姐比我大四歲，和我住同一個城市里，也和我讀同一所小學(xué)。我們的關(guān)系可要好了。照片上的學(xué)姐，穿著紫色條紋的毛衣和黑格子裙，手里拿著報幕冊，正拿著話筒報幕。而照片上的我，穿著一件紅黑條紋相間的毛衣，穿著一條運動褲。我們兩個在一起，簡直是天壤之別：學(xué)姐鎮(zhèn)定自若，而我則和她相反——手里緊緊拽著話筒，眼睛東張西望。整個人就像一根木頭一般，定格在那里。而事情的經(jīng)過是這樣的：老師推薦我上臺唱歌。我顫顫驚驚的走上了臺，學(xué)姐隨后走了上來。學(xué)姐在臺上報幕，而我已嚇得魂飛魄散——實在太可怕了。就在我害怕的時候，我好朋友的媽媽“咔嚓”一下按了快門，我和學(xué)姐就被定格在了這張照片上了。

從那次演出之后，這張照片就在我的相冊里躺著，也在我的記憶深處里躺著。它雖然不值錢，但它卻保留了我人生中難忘的一幕。當(dāng)我若干年后，再看到這張照片，一定會驚訝地說：“咦，這是我嗎？”

照片背后的故事

在我的書桌上，擺著一張普通的照片。但是，在我的眼里，它不再是一張照片，而是一段美景。

那是一個秋高氣爽的日子。我和朋友、媽媽去動物園里玩。我們看到了許多叫不出名字的花草樹木，看到了高大的長頸鹿；看到了威風(fēng)凜凜的老虎；看到了兇猛無比的大獅子；看到了頑皮淘氣的小猴子；還有斑馬、大象、河馬、孔雀、小兔子??不知不覺中，我們就走進了一片草地里。

這片草地真綠啊！簡直是一個大草原。“草原”上還裝點著一朵朵嬌滴滴的花朵。就像五顏六色的寶石一樣。使“草原”變成一個風(fēng)度翩翩的綠色世界。這時，朋友高興地說：“這么美的地方，咱們也不多見，趕緊拍照留念吧！”說著，她趕緊把我拉到一個草又綠、花又美的地方。我情不自禁地用手比劃了一個“Y”的姿勢。媽媽急忙按下快門。“咔嚓”！留下了這個珍貴的美景。

至今，我依然沒有遺忘、丟棄它，因為它是我童年抹不去的記憶，一段美好的回憶。

照片的故事

今天，我在找課外書時發(fā)現(xiàn)了一張我三年前照的一張照片。照片上的我是在游樂園坐跳跳車的場景。那天，我玩得可開心了，我坐在四號車的車頭，車身插在一個紅色的圓轉(zhuǎn)盤里，在頂上是一個尖尖的小塔，四周還插有許多五顏六色的旗幟。

我雙手緊握方向盤，不停地往左往右轉(zhuǎn)動，雙眼聚精會神的看著前方，車身一跳一跳的向前方前進。身后的兩個小姐姐不停地哈哈大笑可開心了！可我就像一個師傅一樣不敢松懈，生怕有危險發(fā)生，始終保持高度警惕。車子在我的指揮和控制下，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不知不覺車到站了，我們都得下車了，我有點依依不舍。媽媽走過來安慰我：“孩子，下車了，我已經(jīng)給你拍了照片，照片上有你和姐姐，還有其他的跳跳車，照片上的你可得意了。”聽了媽媽的話，我才不情愿的嘟著嘴下了車。

每當(dāng)我看到這張照片，我就好像在游樂園一樣，好開心啊！

童年的故事照

看這張照片，一個噘起的小嘴巴，稀稀拉拉的小黃頭發(fā)，圓圓的嘟嘟臉，粉色的小毛衣，紅色的米奇褲，手里拿著黃色的絨毛大黃狗，上面有四個字：回頭一笑。別人都說我是可愛的小洋娃娃呢！

那是我三歲的時候照的一張生日照。那時我不太懂事，媽媽告訴我照相師讓我做抱狗狗撅嘴的動作，我不聽話，非吵著要這只狗，媽媽就說：“你聽話，不然人家就不給你，還打你的屁屁！”我一聽，非常害怕，摸了摸自己的屁屁，馬上好好聽話。等過了十五分鐘左右，照完相了，我又吵著要那只狗，媽媽無奈，又不好意思向人家要，只好在附近的玩具店買了一個給我。

幾天后，照相館把照片給了媽媽，而我?guī)缀醢颜障嗟氖峦靡桓啥簦瑡寢屩钢掌f：“她是誰？”“不知道。”“她比不比你好看？”“不比！”一直到長大，我才知道，照片里的孩子是我。

每當(dāng)看到那張照片，我就會為小時候的天真而發(fā)笑。

老照片的故事

照片記錄了生活中的一點一滴，翻開相冊，一張張照片，打開塵封已久的回憶之門，有些讓人大笑，有些卻令人傷感。

這張照片，奶奶抱著六七歲的我，臉上滿是笑容。卻也有一些無奈與傷感，照片中的我笑得很開心，畢竟當(dāng)時我才六七歲。

當(dāng)時奶奶病得很嚴重，晚上有時都睡不了覺，躺在床上，捂著胸口，翻來覆去，一家人見狀后，著實心痛。可心痛歸心痛，又有什么辦法呢？我們又不是醫(yī)生，何況連醫(yī)生都說無能為力。奶奶天生就很樂觀，即使是到生命的最后……

當(dāng)時我小，不明白，只是看見奶奶喘不過氣來，我就幫她捶了捶背說：“奶奶，你生病了嗎？生病是要吃藥的，等你好了，我們就去放風(fēng)箏。”那時是春天，是放風(fēng)箏的絕好時節(jié)，春天快要過去了，天上的風(fēng)箏漸漸少了，地上放風(fēng)箏的孩子也漸漸少了。那天奶奶帶我去了照相館。他的病越來越重了，以至于連走路都會感到疲憊不堪。一路上，我在嘰嘰喳喳說個不停“奶奶，奶奶，下個春天，我們再去放風(fēng)箏，好不好？”“好。”奶奶的聲音很輕。照完相后沒幾天奶奶就去世了，像斷了線的風(fēng)箏，再也飛不回來了。

一張照片，一份回憶。

相冊里的童年

一本相冊，雖然不能留住時間，但是它能夠留住我們美好的瞬間；雖然不能留住流動的畫面，但是它能夠留住我們最可愛最美麗的表情；雖然不能留住開心快樂，但是他能夠留住我們過去的回憶；

我有一本自己的相冊，里面有我剛剛一歲時的照片，有我們出去游玩的照片，也有我剛剛上小學(xué)的照片，還有我的家庭照……而其中就有一張相片勾起了我美好的回憶，讓我想起了過去。

記得那時我才8歲。我和媽媽一起去大連游玩。我真的是第一次看到那么遼闊的海水、那么漂亮的沙灘，使我情不自禁的驚嘆起來。當(dāng)照這張照片的時候我做著一個好似勝利了的握拳的動作。那時候我正在笑，臉上蕩漾出滿足開心的笑容。現(xiàn)在去想想過去的我，那時的我是多么的天真；那時的我是多么的幼稚；那時的我又是多么的無知；

一張張照片，記載著我金色的童年，同時也記載著我一個個美好的瞬間。

相冊

相冊，記載著我童年的回憶。每看一張照片，我的腦海里就會顯現(xiàn)出短暫而又美好的故事。

瞧，五六歲的我正在撿黃豆呢！我依稀記得，那是一個炎熱的下午，火辣辣的陽光灑在了屋頂、窗臺、院子……，連平時嘰嘰喳喳的麻雀也熱得不吱聲了。

不知什么原因，無數(shù)粒黃豆遍布了院子的角角落落。奶奶又要打掃，又要撿豆子，忙得團團轉(zhuǎn)。我見了連忙從冰涼舒適的屋里來到烈日炎炎的院子里，幫奶奶撿豆子。奶奶笑得合不攏嘴，連聲夸獎我是好孩子。我撿得更起勁了。

火辣辣的太陽終于失去了原本的炎熱，漸漸西沉下去了。我站起身來，直了直腰，興高采烈地向奶奶報告：“奶奶！奶奶！豆子都撿完了！”

經(jīng)過這次，我奶奶可得意了，逢人便：“我的小孫女啊，她……，哈哈……！”我聽了心里更是吃了蜜似得甜，被奶奶夸獎，這感覺真爽！

這相冊就像是我成長的故事書，而我就是主人公，每天都在編寫著一個個令人回味無窮的故事。

照片的故事

我的相冊里，裝著童年洋溢的色彩，浮動著往事的痕跡，飄浮著熟悉的味道。看，這一張照片，上面有個五六歲的小女孩正在向我們鞠躬。她是誰呢？她就是我。

那是六一兒童節(jié)那天，我緊緊地拉著媽媽的手，用乞求的眼神看著媽媽。媽媽摸摸我的頭，對我說：“寶貝，你努力練習(xí)了這么久，不就是為了這一天嗎？”雖然媽媽的話讓我信心大增，但始終驅(qū)趕不了我心中的畏懼。快輪到我了，我的心“砰砰”地跳著，豆粒般的汗珠從我額頭上不停地掉下來。這時，媽媽慈祥的面孔又出現(xiàn)在我眼前，對我說：“勇敢一點，只要盡力就行，媽媽相信你。”聽了媽媽的話，我的心慢慢靜下來了，不斷地自我激勵。我擦了擦汗，做好了準備。我順利唱完了歌，掌聲響起來了，我次向觀眾鞠了一躬，就在此刻，媽媽為我照下了這張照片，留作紀念。

這張照片，就是一份見證，見證了我的勇敢，見證了我第一次上臺表演的經(jīng)歷。

我的成長故事

翻開成長的相冊，一個個鏡頭，一個個故事就出現(xiàn)在我的腦海里。

這一張是我玩得最開心的，那時我正和幼兒園的小伙伴玩游戲呢。照片上的我正在飛跑，而且還帶著一個小老鼠的面具。后面有一個帶著貓面具的小朋友正向我追來，那時跑得真叫歡，生怕老貓追到我。我是左躲右閃，他是緊追不舍。一會兒工夫，我們倆就已經(jīng)滿頭大汗了，但是誰也不肯服輸，一直在堅持。到后來，我們倆都坐到地上，喘著粗氣，真的是一點力氣都沒有了，我們便握手言和了。也不知什么時候，老師為我們留下了這段美好的回憶。

現(xiàn)在，我長大了，就像一棵正在成長的小樹苗，搓折就是小樹苗經(jīng)歷的風(fēng)吹雨打，開心就是照耀小樹苗的陽光，陪伴我左右。

第四篇：照片里的故事

表達：照片里的故事（五年下冊）

文化小學(xué)

劉麗巖

教學(xué)目標：

1、根據(jù)所選照片來寫明其中的故事來歷。

2、引導(dǎo)學(xué)生在仔細觀看照片、回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把跟相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛恚龅絻?nèi)容具體，感情真實。

3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評價的能力，鼓勵學(xué)生樂于表達，樂于與他人分享快樂。

4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗親情、友情，激發(fā)他們對生活的熱愛。教學(xué)準備：錄像，照片資料等。設(shè)計思路: 本課教學(xué)設(shè)計以照片為憑借,將讓學(xué)生說真話、寫真事、表真情貫穿課堂始終，并學(xué)會從生活中積累寫作素材，學(xué)會細致觀察、描述細節(jié)，讓作文生動豐富起來。在習(xí)作交流中,學(xué)會欣賞別人的照片,學(xué)會欣賞別人的朗讀,學(xué)會共同評議、共同修改,使學(xué)生懂得“寫作”即“用我手寫我心、抒我情”,享受寫作,完成一次美好的寫作之旅。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，明確要求

1、激情導(dǎo)入

孩子們，每個人的一生都會有許多照片，如果說生活是一首歌，那么一張張照片就是一個個跳動的音符，它記錄著你成長的經(jīng)歷，凝聚著你的歡樂、夢想和足跡。一張張照片就是一幅幅圖畫，一張張照片就是一個個故事。它留下了一個個美好的瞬間，喚起我們對一件件往事的回憶。今天這節(jié)課，老師就

要和大家一起來看照片——說照片——寫照片。（板書習(xí)作題目）

2、展示照片

①要講清楚拍照片的時間和地點。②要介紹照片里的人物。③要簡單說說照片的內(nèi)容。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認真觀察照片，能用一兩句話說出照片的內(nèi)容。既能調(diào)動學(xué)生的興趣，又為下面的交流做了鋪墊。）

3、明確要求

（過渡）看了同學(xué)們的照片，老師被你們快樂精彩的童年生活所打動。是啊，快樂的事就應(yīng)該大家一起來分享，那么，怎樣介紹這樣一張靜止不動的照片呢？請同學(xué)們自由讀一讀表達內(nèi)容，看看這次習(xí)作讓我們寫什么，有什么要求。

4、審題

二、范文引路，讀中學(xué)寫

1、投影出示書中的照片和習(xí)作。

2、學(xué)生自由讀“片段”，思考：你認為它成功之處是什么，有什么可取之處，哪些地方值得你借鑒。

3、出示表達提示；回憶照片里的故事，要把故事說具體清楚，通過你的描述再現(xiàn)當(dāng)時難忘的瞬間，要體現(xiàn)出你的真實感受。

（設(shè)計意圖：對于學(xué)生來說，開始就讓他們按照時間、地點、人物的神情、故事的過程說出照片的內(nèi)容有點難度。所以，通過示范，引導(dǎo)學(xué)生交流、評議，自己發(fā)現(xiàn)把故事講述完整.具體的方法。）

三、學(xué)生交流故事

1、看著眼前的照片，我相信你們的腦海中一定浮現(xiàn)出一幕幕令人難忘的畫面。與人分享你的故事，請你自己選擇一個同學(xué)，和他講述照片里的故事。比如照片上有些什么人，在什么情景下干什么，人物的神情、動作怎么樣？也可以說說拍照時發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣。總之，只要是你想說的，都可以。

2、學(xué)生自由組合成伙伴，講述照片里的故事。

3、集中展示給大家，接受老師和同學(xué)們的指導(dǎo)。出示交流評價的要求：

（1）故事敘述是否具體清楚，是否再現(xiàn)了當(dāng)時難忘的瞬間。（2）故事是否體現(xiàn)了作者的真實感受。

（設(shè)計意圖：部分同學(xué)上臺在實物投影儀上向全班進行展示。一邊展示，一邊講述，教師相機引導(dǎo)，點撥。同時，教師組織大家評議，逐個評點，肯定優(yōu)點，并提出具體修改意見。）

四、構(gòu)思頭尾，巧妙成篇

大家把照片里的故事講得很精彩！可見你對手中的這張照片有著深厚的感情，那么，我們開頭應(yīng)該怎么寫呢？

1、向?qū)W生介紹幾種作文開頭的方法：開門見山式、回憶式、設(shè)疑式、情景式等等。

2、有了開頭，相應(yīng)的結(jié)尾應(yīng)該怎么樣呢？請同學(xué)們兩人互相幫助，你說開頭，他加結(jié)尾，其他同學(xué)有意見可以提出來。相機介紹幾種作文結(jié)尾的方法：首尾呼應(yīng)式，自然結(jié)尾式，回味式等等。

五、寫照片里的故事

美好的瞬間可以用照片記錄，也可以用文字表達，讓我們用手中的筆使照

片中瞬間的美麗成為一種永恒，永遠留在我們心間。請同學(xué)們拿起手中的筆，把你快樂的那一刻寫下來吧！

六、總結(jié)

往事憶不完，照片里的故事說不盡。如果此時我手中有一架相機的話，我一定把此刻拍下來，讓今天也成為一種永恒。最后衷心地祝愿同學(xué)們，在以后的人生道路上精彩不斷。

板書設(shè)計

照片里的故事

故事敘述具體清楚 表達內(nèi)心真實感受

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

孩子們，在每個人的一生中都有過許多照片。老師也不例外，想不想看看老師的一組照片呢？（課件：電子相冊）

每張照片都記錄著一個精彩的瞬間，每張照片背后都可能蘊含著一個小故事。今天就讓我們走進記憶中的那個瞬間，走進那個小故事。引出課題：照片里的故事。

二、教師示范，交流故事

1、猜測照片時間、地點

這張照片是老師最喜歡的一張，你想了解這張照片嗎？猜猜這張照片拍攝的時間、地點。這張照片是我在六歲時爸爸帶我去動物園照的。

誰來象老師用一句完整的話說說你這張照片。

2、講故事

同學(xué)想不想了解這張照片背后的故事？誰來猜一猜？

老師要講這個真實的故事了，你能給老師提些建議，應(yīng)該怎樣講故事？ 學(xué)生總結(jié)講故事的要求：口齒清楚，用普通話 故事完整，表達清楚

老師給你提一個小小的要求：認真傾聽，老師講完后，評價評價。教師講述故事，學(xué)生評價。

三、學(xué)生交流故事

1、小組合作交流

每個同學(xué)都拿了一張照片，兩個同學(xué)先互相猜一猜照片的故事，再由對方把真實的故事講給同學(xué)聽，聽的同學(xué)要認真傾聽，并給同學(xué)評價。

2、分享故事，交流評價

分享是快樂的，誰愿意和大家分享你照片里的故事？ 學(xué)生交流故事，教師引導(dǎo)評價。

四、話題擴展

不光照片里有故事，一支鋼筆、一本書、一個發(fā)卡……背后可能都有故事，把這些故事講個同學(xué)或老師聽。

教學(xué)反思：

1、教師示范作用的發(fā)揮。二年級學(xué)生的表達缺乏條理性，為了讓學(xué)生能夠完整的說一句話，能夠清楚地表達照片中的故事。我先為學(xué)生示范,“這張照片是我在六歲時爸爸帶我去動物園照的。誰能像老師這樣說一句完整的話？”從一句話開始通過教師的示范學(xué)生都能完整的表達一句話。這樣從一句話過渡到一段話，鋪墊臺階，為學(xué)生說一段話做準備。在學(xué)生講照片中的故事之前，現(xiàn)觀察老師的照片，猜猜照片里的故事，再由教師講述照片中的。講述一個清楚、完整的故事對學(xué)生來說是有困難的。經(jīng)過教師示范后學(xué)生意識到不光要說得清楚、完整，還要盡量的有意思。

第五篇：照片里的故事

照片里的故事

今天，我又拿出了我最喜歡的照片，你知道我最喜歡的照片是什么嗎？就是我和幼兒園小朋友照的學(xué)前班留念合影，因為我馬上就要離開幼兒園做一名真正的小學(xué)生了。

每天早上都是爸爸媽媽和爺爺奶奶把我們送到幼兒園，我們在幼兒園里一起學(xué)習(xí)、吃飯、睡午覺。想到馬上就要離開幼兒園了離開同學(xué)們了，心里既高興有舍不得，因為我們在一起生活那么久，很不想分開。看到照片上46個熟悉的面孔，我想，20年后我們有的上了大學(xué)，有的也參加了工作。我想再過40年后我們會是什么樣的呢？啊，我知道了，我們一定會變成滿頭白發(fā)，像老爺爺、老奶奶一樣。

我一定要珍藏好這張照片，讓它一直陪我到老。河北省東光縣實驗小學(xué)5年級6班 應(yīng)夢瑜