第一篇：小學生三年級作文身邊的溫暖

溫暖是天空中的指明燈，為迷失方向的人指引道路;溫暖是寒冬里的火爐，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣;溫暖是沙漠中的綠洲，為奄奄一息的人燃起希望。還記得，那個早晨，當我走出家門時，就結結實實地打了個哆嗦。這里給大家分享一些關于小學生三年級作文身邊的溫暖,供大家學習。

小學生三年級作文身邊的溫暖1

生活需要什么?我常常這樣問我自己：生活需要什么?我的生活需要什么?生活需要溫暖嗎?

當清晨從睡夢中醒來，那柔和的陽光洋洋灑灑的照射在我的臉上，暖洋洋的!媽媽在廚房忙碌著，為我們做著早餐。看見這一幕，一股暖流貫徹全身!由心發出感嘆“這一切多么美好啊!”

就這樣，日復一日，年復一年。我以從那無知的幼童長成了如今的少年，這一切都是在不同的人、事、物中學習來的，積累來的!

記得剛住進宿舍的時候，早上起床，看不見在廚房為我忙碌的媽媽;沒有叫我起床的爸爸!我是那般的不適應。淚水竟在眼眶中打轉!

轉眼間，冬天來了!寒流圍繞在我們身邊。耳邊沒有媽媽的叮囑，爸爸的關心!可我還是告訴自己：再過幾天就可以看到爸爸媽媽了!在冬季的夜里，沒有爸爸在晚上起來為我蓋被子;也沒有媽媽早上的叮囑!只有宿舍里同學之間的相互關心與問候!也許是因為我比她們都小一些的緣故吧!她們總是十分關心我!

對我噓寒問暖，在我不開心的時候逗我開心!慢慢的，我告訴自己：她們都對我那么好，我為什么還要想爸爸媽媽吶?在過幾天就可以回家了啊!還有什么可想的啊?就這樣，我對她們不在感到陌生，反而變得十分親切。我和她們一起玩耍，一起打鬧。從此我不會覺得寂寞，不會想要流淚。原來在我身邊還是有愛，有溫暖的!只是我發現的晚了一點罷了!

其實每個人的身邊都有溫暖。這份溫暖可以是清晨的縷縷陽光;也可以是朋友對自己的關心;還可以是陌生人對自己的幫助……這些都會讓自己從心里感到溫暖、快樂。我想每個人的生活都需要別人的關心、幫助和愛護。我們現在還是“一棵棵幼苗”，需要“農民伯伯”們為我們施肥、除蟲、扶枝。這樣我們才能筆直、茁壯、健康的長高、長大、發芽、開花、結果!以次來報答“農民伯伯”們對我們成長給予的關心與幫助!我們也會從中學到很多的東西。讓我們學會怎樣去關心別人、幫助別人!因而在快樂中成長!

我們的生活需要溫暖!只要我們細心留意，就會發現，在世間的每個角落都有無數的溫暖在流串!

小學生三年級作文身邊的溫暖2

帶著帽子，哆嗦地站在角落里。遠遠就看到你在等待著我。這天，溫度急劇下降，寒風凜冽。每當走到室外，心里是一百個不情愿。可是校門口的你，卻是我前進的動力。

“幫你多帶了件外套，穿上吧，天氣怪涼的!”發抖的身體漸漸回暖，回家的路上，看見那五光十色的霓虹燈，不禁回想起以前的種種往事。

體育課上，雖然已經熱了身，但冷風依舊刺骨。大家都賣力運動著。籃球場上，怎么能少了我的影子?在一次爭球中，我摔倒了，手一撐。手腕突然感到一陣劇痛。我多怕我的手會骨折，我多怕會影響到我的學習。如鯁在喉，說不出的難受。滴在地上的汗水，夾雜著淚水。

同學扶起了我，老師替我打給了你。見到了你，我本想訴說我的痛楚。可我哪里知道，話還沒說出口，卻迎來了你的一頓謾罵。回家的路上，淚水止不住的流。風平浪靜后，你卻溫柔的攙起我的手：“感覺如何?”我動了動手，一陣酸痛。你似乎懂了，拿來了冰塊，覆在了我的手上。“等我一會，我出去買藥水。”不知是開了空調，還是感動，我感受到了溫暖，那與眾不同的溫暖……

期末考試前的一個月，你比以前更關心我，我在努力，你也頂著寒風，按時接送我。你全速前進，只為不讓我輸在起跑線上。盡管放學再晚，你依然耐心地，毫無怨言地等待著我。成績出來后，不盡如人意。考試受挫，我抑郁的心情無法發泄。你為我熱了一碗湯，熱氣籠罩著我。耳邊只傳來你安慰我的聲音，沒有責罵，沒有怪罪，只是淡淡說了句：“努力就好!”

每當我快樂，有你的陪伴;每當我傷心，有你的安慰。你給我鼓勵，給我力量!有你真好!因為有你——父親，所以溫暖!

小學生三年級作文身邊的溫暖3

黑色大海，波濤如怒，海浪奔騰而來，發出沉悶的響聲。這聲音，仿佛是來自地球內核的呼喊。一浪又一浪。我才在沙灘上，白色質感的沙灘似乎還有白日炙曬后的余溫。放眼望去，白色的沙灘向大海深處蔓延。心在這一課似乎得到解脫，放下了往日的枷鎖，靈魂，就是脫去衣服的孩子、抬頭仰望，黑色的幕上綴著點點閃耀，時而飄過一縷云煙，似有朦朧之意。我在也掩飾不住內心的喜悅，擁向大海的懷抱。愈深愈冷。我不禁打了個寒噤，一陣海風吹來，是那般刺骨，我腳底一滑，身子不有的向海水中傾倒。此時，我腦中一片空白，四肢早已在海水的浸泡下麻痹，動彈不得。突然，一雙溫暖的大手伸了過來，抓住我的手，那一刻，身體突然迸射出一股暖流，溫暖順著我的血管，流入背心。“小心”沉穩的與其如同浩瀚的海，是父親，他拉住我的收，緊緊的牽住，卻好像不敢用力，似乎是小心的牽引，他的手，如此溫暖。照亮了心田.....這樣，父親拉住我向岸上走去，他的每一步都是那般的鑒定，我走在他的身后，看著他默默的，默默的向前方走去，月亮了，暖暖的光灑在海面上，我沉默的看著父親的背影，倚僂著，鬢角，是光的顏色么?不是，是父親的發。銀白，原來，他老了

海風從海岸駛來，擁向我。打得我措手不及，我停下了腳步，父親拿了他的外套，搭在我的身上，無語。繼續向前走。暖暖的，好暖好暖...我在他的身后，走著他所走的路。父愛無言，他的愛，卻化作一縷陽光，照亮我前方的路，是那樣沉靜而深厚。使我在迷惘中找到歸路，給予我溫暖，那一刻，一滴晶瑩劃過臉頰，落到了海里，是那般清脆，我的心，也在那一刻被父親溫暖著

回到岸上，心情如同剛融化的巧克力，暖暖的。“該回去了”遠處，父親。我再次回頭，忘了一眼那有神的還，還是那樣冰冷，父親的愛，灑在海面上，隨著浪一起涌動。

小學生三年級作文身邊的溫暖4

今年的冬天特別冷，我的手生凍瘡了，腫的像“高山”一樣，成了“大紅包”，好難受啊!

記得有一天晚上，我坐在電視機前看電視，突然覺得手癢癢的，連忙抓起來，東抓抓，西抓抓，抓個不停。后來實在沒辦法，只得去樓下擦藥膏，剛擦上時，絲絲涼意直入手心，頓時感覺清爽了許多，手也不癢了。可是，沒過多長時間，手又癢起來，急得我不知所措。還有，在吃飯的時候，手也經常發癢，癢得手都轉了起來。吃一口，轉一下，吃一口，轉一下……我這才明白，生凍瘡不僅難過，而且還影響吃飯。

看到我的手癢成這個樣子，家人都很擔心，替我暗暗著急。

爸爸看見了，馬上來到我身邊，用他的兩只大手夾住我的一只小手，上下左右按了一次又一次，東南西北揉了一遍又一遍。有了爸爸的關心，我的手頓時不覺得癢了，安靜地吃起飯來。吃了飯，爸爸又給我擦了藥膏。告訴你，我爸爸也生了呢!而且生的比我還厲害。可為了我，他給自己擦的少，給我擦的多。每次，他都輕輕地把藥膏擦在我手上，我看了看自己的手，滿意地笑了。

我感覺冷的時候，媽媽趕緊拿來熱水袋，裝好暖水，封好封口，然后，小心翼翼地把熱水袋放在我的手心里，讓我暖和。

在他們的精心呵護下，我的“高山手”已成了“平地毯”，“大紅包”又變得又白又嫩了。“看，好點了，好點了!”每當發現手有些好轉了，我就會高興地張開手指給爸媽看。

這就是溫暖，暖了我的手，更暖了我的心。

小學生三年級作文身邊的溫暖5

溫暖，給予人希望;溫暖，給予人動力;溫暖，給予人成功。溫暖是無形的，溫暖是在我們身邊無處不在，無時不有的……

溫暖，來自于父母親，來自于親戚長輩，來自于老師，來自于同學朋友，或許還會來自于一個陌生人。但是，即管來源不同，同樣的還是溫暖，那種感覺是不改變的……

父母親給予的溫暖，永遠都是那樣溫暖。當你還在母親的子宮里的時候，母親卻苦苦為你辛勞。母親的懷胎十月，讓你在沒出生時也就感受到了溫暖;在你出生之后，父母親對你的貼心呵護，也讓你感受到了溫暖;在你漸漸長大的過程中，父母親依然為你而關懷、愛護，你一樣還是感受到了溫暖……

親戚長輩給予的溫暖，與父母親給予的溫暖是差不多的，他們也一樣愛你疼你，一樣看著你長大。因此，你仍然感受到了溫暖……

老師給予的溫暖，與父母親給予的溫暖也是沒兩樣的，他們也一樣會愛你，好好教育你，像父母般地照顧你，故而你還是感受到了溫暖……

同學朋友給予的溫暖，也一樣溫馨可貴。同學朋友間，他們與你嬉戲、學習，在這當中，他們也給予了你珍愛、溫暖。那種溫暖會讓你感到與眾不同，但也不可名狀……

一個陌生人給予的溫暖，更是暖到了心靈深處，永遠也不會消卻。在你無意摔到時，那一瞬間，一只陌生的手向你伸了出來，拉了你一把。此時，溫暖就溢滿了你的全身，貫徹了你的心靈……

當你失望時，他們的溫暖是否讓你得到了希望?

當你氣餒時，他們的溫暖是否讓你得到了動力?

當你失敗時，他們的溫暖是否讓你得到了成功?

溫暖，是一劑萬靈藥，你無時無刻不需要它。有了溫暖，你才會感到世間的光明與歡樂;有了溫暖，你才不會感到失落與孤單;有了溫暖，你才會更自信以及笑對明天!

溫暖，是說不盡的言，道不盡的語;溫暖，在我們身邊無處不在，無時不有;溫暖，是人世間的情，人世間的愛;溫暖，是一種感覺，是一種抽象的概念，是一種不可名狀的溫馨。

溫暖，是相互的，在你給予別人溫暖的同時，別人也給予了你溫暖!

小學生三年級作文身邊的溫暖

第二篇：小學生我身邊的英雄三年級作文

曾經有人說過這樣一句話：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。這說明世上既需要英雄也需要平凡的人。可是，幾乎人人都渴望做英雄，享受鮮花和掌聲，沒有人甘心做平凡的人。這里給大家分享一些關于小學生我身邊的英雄三年級作文,供大家學習。

小學生我身邊的英雄三年級作文1

我們是懷著激動的心情編完這期稿子的：因為那些四面八方撲面而來的稿子，所體現的思考的力度、知識的廣度、文筆的風生水起……實在太出乎我們的意料!有什么回饋比這奪目的愉悅更讓我們愉悅?有什么意外的驚喜更讓我們驚喜?

相比漫長的人生，高考只是一個新起點，一次新檢閱。伴之而來的是你的成長、成熟。那么，這塊園地，將是你的預演——來吧，筆澆塊壘，舒胸中抱負，紙畫藍圖，展不凡才華!

他山之石，可以攻玉。我們對原稿不作修改，只在可供推敲處加下劃線并提出建議(括號內的文字)，供大家來觀摩、切磋，以便對文章更好地煉意、煉詞、煉句。說英雄，孰是英雄不逞無謂之能，不做無謂之事，堅其心，立其行，正其身，可謂英雄。

某日，一習武者因故將一孩童踢至重傷，后將其行言于網上，竟有人謂之“英雄”!可笑，說英雄，誰是英雄?孩童，知無邪，豈人性本惡?何以重傷之?況此無非意外耳，何以下重腳傷人?

雖是非皆有，難辨孰是孰非，踢人者言其乃忍無可忍，而孩童之鄰以旁觀者言之始末，雖未明言，亦表其意矣。況網絡，虛擬者，焉知此(人及其)鄰人之真偽?然此大有可類者也。

是非二字，非是即非，誠如善惡。世雖有爭辯對錯者，然若歸于一事，則是亦可為非，非亦能為是，此境況不同耳。夫英雄者，亦乃鼠輩耳。楚霸王，世人謂之英雄，然觀其烏江一役，能伸不能屈，非丈夫之類，敗無志，終自刎，此非鼠輩之所為哉?夫鼠輩者，亦可成事：孟嘗之困于齊，非雞鳴狗盜二人難安然脫身，焉可成其千古之名?盡說英雄，誰是英雄?

一事之于人，往往有異，然大是大非之類，無論之于何樣境況，大是即是大是，絕難成非;大非亦然。段祺瑞者，北洋軍閥也，人所不齒(側目)，然(當)其面日本(臨日寇)之威逼利誘，概不與之同污，守其節，孫文亦為之贊。蔣，亂國者也，然其雖逃之臺灣，拒不(堅斥)臺哇獨，此亦謂之大是也。上帝之與《圣經》，是也;之與無神論者，非也。是非之數，豈可定乎?

今觀網友之評，或曰武者對，或曰武者錯，此人之所見，不免有異，誠然。然竟有稱其“英雄”者，余惑矣!此人何堪“英雄”二字?究其所為，難稱大是大非，是非亦不然，直意外耳。論是非，此行徑斷難稱是，介于非與是之間，然有冠之“英雄”之名者，余難猜其意矣。故(古)人之與是非，易斷也;今之人于是非，難判也。想此乃錢鐘書之謂“社會進步”之成果也。錢謂“古為幼，今為長”，故幼之所為孩童嬉戲也，一眼洞穿;長者所為，思之果也，謀而后動，既謀故難猜其意，雖數觀之，亦旁觀者迷也。

“6”之于頭者，以其乃“6”也;之于尾者，以其乃“9”也，夫“6”與“9”。直顛之，其意全不同也。故是者之于人，其可將白描黑，亦可將黑漂白。人嘴兩張皮，吐之黑白，蓋難辨矣，故謂“人言可畏”矣。由此觀之，說英雄，誰可謂之英雄?

此武者之所為，直瑣事耳，日有發生，然觀其一踢之后(網上群言洶洶)，又可得無盡思慮也。說英雄，誰是英雄?此余之所慮也。

小學生我身邊的英雄三年級作文2

人人皆知，歷漢高祖劉邦是個英雄，而因“無顏見江東父老”自刎的項羽只不過是空有雄才大志的失敗者。

但事實上呢，劉邦只是一個無賴，什么事都干。當過那小小的亭長，還做著殺雞宰狗的窩囊事。他也什么都愛，愛吃，愛貪，愛喝酒，愛騙人，還愛美姬，就連《史記》都把他這一好色之行載于其中。當地的父老鄉親有誰想去跟著他，又有誰想到劉邦會有現在的風光?要不是他妻子呂雉騙鄉親斬白蛇起義，要不是他學了項羽的幾句大志之言，他能帶領鄉親去起義嗎?他根本沒機會，也沒這想法。說到底，劉邦就是個懦弱，膽小，依靠女人成就事業的痞子。他沒有主見，沒有策略，只有虛偽，幌子主義和騙人的伎倆。

而項羽卻恰恰相反，他是一個胸有大志的人，一個特地為起義而戰斗的人，一個敢做敢為，身懷武技的霸主。

頗有大將之風的項羽竟然在名聲上輸給了市井無賴劉邦，有誰愿意相信呢?可又有誰能不承認這一事實呢?

導致這種結果的原因就是劉邦勝了，而項羽敗得烏江自刎。

所以不得不說，只有活在英雄街上的人才是英雄，那死在英雄街上的人就是狗熊。

我們暫且不說歷史英雄，就說說文學界中的才子。

辛棄疾，一個有著蘇軾豪放遺風的詞人。這誰都知道，就連小孩子也知道他那流傳至今的名句。可又有誰了解，他曾是一個抗金英雄呢?22歲的他就拉起了一支數千人的義軍，就有“欲為朝廷痛殺賊寇，收復失地”的決心。可因他遭到主和派的打擊，長期不被提用去抗金。他多么想去上陣殺敵，就連他的詞《破陣子》也有一種凜然殺氣和磅礴之勢。但他終究是因病而卒，他的一切豐功偉績也就被風雨沖淡了。沒有人知道他還是個英雄，戰場上的英雄，只因他“死”在了“英雄”這條街上。

可以說辛棄疾是因為生在金宋戰亂時期，被迫去當英雄，但生活在盛唐的李白有做何種解說呢?

人們都夸李白是詩仙，他的詩是浪漫的。可是已經六十一歲的詩人李白竟然在重病之中請纓。臨近死亡的李白，依然一手仗劍，一手持筆。當人們聽我說到：“李白五十九歲時，披掛上陣，毅然參加到永平王叛殺的隊伍。”肯定是讓人震破魂魄直呼英雄。

李白現今未被人稱為“英雄”，只因他未在“英雄街”走得順暢，而是走得死去活來的。

所以說，不以成敗論英雄是不可能的。還是那一句：“活在英雄街的人才是英雄，死在英雄街的人就只能做狗熊了。”

小學生我身邊的英雄三年級作文3

千古多少英雄，長河流沙中，扼腕英雄淚，感慨入杯酒殘尊。空余壯志豪情，一朝血灑，悠悠。

——題記

青梅煮酒，為論英雄。然而，如何為英雄?

“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天下之志者也。”曹操對劉備如是說。原來，英雄需要胸懷，需要謀略。再說西楚霸王項羽，曾經也何等輝煌，最后兵敗如山倒，大勢已去無法逆轉。紅顏知己生死相別，自己也揮刀自刎烏江邊。倘若他能學越王勾踐，肯臥薪嘗膽，那么歷史也許就是另一種寫法，然而他不肯渡江，《霸王別姬》也成了京劇中永遠另人惋惜的一幕。所以，英雄必應能屈能伸，能吞能吐，方能成其大業，成其英雄。

武俠小說大家金庸說：“俠之大者，為國為民。”原來，英雄需要心系黎民。張憶謀的電影〈英雄〉雖然是虛構了幾個人物，卻讓我們看到了真正的英雄形象。電影中，無名為了天下的百姓而放棄了刺殺秦王，盡管最后死于萬箭之下，卻用自己的生命換來了天下的安定，此謂真英雄。在中國冗長的歷史中，多少個朝代更替，這樣的英雄也無須我細數，就讓凜冽的長風緬懷他們。所以，英雄必應以天下為重，方能在百姓心中樹立不倒的豐碑。

英雄是一座高山，每個壯心不已的人都在艱苦地攀爬。當終于到了別人難以企及的山頂，可以俯視別人的時候，他們似乎擁有了別人一生甚至幾世都無法得到的東西。可高處不勝寒，英雄們享受的最多的其實是孤獨，還不如當初在山腳下仰望。所以，現實告訴他們，英雄必應耐得住寂寞，在所有人都退縮的時候，他能毅然地前進。

那么，擁有了以上條件，是不是就能成為英雄?不然，俗話說：“時世造英雄。”如果沒有現實的契機，沒有施展抱負的機會，那就只能是有心無力，壯志難酬了。在安定的年代，英雄也只能砍砍柴，賣賣菜。英雄似乎已經無用武之地了。

小學生我身邊的英雄三年級作文4

“不是英雄，不讀三國，若是英雄，怎么能不懂寂寞?”

東漢末年，風云乍起，戰事紛飛。其間，英雄人物濟濟，各地之首領，趁兵荒馬亂之際，就地稱王。于是乎，硝煙彌漫，戰火紛飛，百姓哀呼聲，奔走相告聲，泣之慟天，感之撼神。

其有一曹操者，如鶴立雞群，其文思才情之卓越，其文滔武略之出眾，其志向心胸之博大，亦為人嘆為觀止，自慚形穢，姑且其人有如此之膽識，蓋為天子所重用，其鋒芒初露也。

“獨自走下長坂坡，月光太溫柔，曹操不羅嗦，一心要拿荊州。”

后，曹操不甘寄人籬下，繼之“挾天子以令諸侯。”以鎮起義之名，誅袁紹，滅董卓，婦孺皆知。人無完人，曹操亦復如是。公元208年，敗于孫權，劉備，赤壁留下了他的終生難以抹去之痛，自是有統一中原之壯志，無統一中原之能力!悲哉!悲哉!曹操日日掩面嘆息。

“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長沒法執著，有誰來煮酒?”

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”此乃曹操晚年所作，慷慨激昂，其豪情躍然紙上，曹操已晚年，而擁有之才略不次于少時之瀟灑，嗚呼哀哉!怨天尤人。曹操一日不如一日。

“爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。”

曹操病重，回想一生之輝煌，“煮酒論英雄”仍令其回味悠長。“當今天下，亦你我稱英雄。”一句話，顯出曹操之豪放，自稱英雄，乃顯博大胸懷。當今天下，誰能為英雄?諸葛亮聰敏機智，鞠躬盡瘁，善莫大焉，可稱英雄?卻甘心為人臣子，一生為別人賣命，此人安能稱英雄呼?孫權沉穩安定，可稱英雄?卻無遠慮，亦沒有統一天下之氣勢，此人安能稱英雄乎?

三國出曹操者，才氣及豪情攝人魂。中國自古出英雄，曹操者當之無愧。

自兩千年后，后人為曹者之事跡美其名曰：此人乃真英雄矣!

小學生我身邊的英雄三年級作文5

近日有網友感慨：“一等功臣狄國平今天悄然離世，抵不過一條八卦新聞。”這是一位網友痛心的感慨。在我們這個社會中有許多人，他們默默無聞，卻做著利國利民的大事，如港珠澳大橋島隧總工程師林鳴，很多人都不知道他的名字，但都知道港珠澳大橋;即使聽說過的人，對他了解得也不多，遠不如對“范冰冰逃稅六個億”這樣的八卦新聞了解得詳細。這是為什么呢?

很多人認為，英雄只存在于國家危難之時，如今社會和平安定欣欣向榮，人們不愿再面對沉重的歷史，于是選擇了清閑娛樂。英雄輩出英雄大有作為的時代也早已過去，像黃繼光這樣大義凜然的英雄早已不復存在，倒不如關注更多的娛樂“英雄”來得輕松。可是，這種花邊新聞中的“英雄”是真的英雄嗎?他們真的值得關注嗎?

那些所謂的娛樂“英雄”，為了流量不惜丑化自己，甚至超越了道德的底線，逾越了法律的紅線，毫無藝術準則，更沒有社會責任感，流量為王才是他們的至高原則。如果他們也可以被稱作英雄，那豈不是侮辱了“英雄”這兩個字。

那么誰才是真正的英雄?我想，只有勇于擔當起民族國家的重任的人，才配被叫做英雄。像林則徐、黃興這樣為我們這個苦難深重的民族做出貢獻的人無疑是我們敬仰的英雄，他們舍生忘死，勇毅果決，在他們身上體現出的精神意志就是真正的英雄精神。

歷史中的英雄如星光般璀璨，但太多的英雄被湮沒在了歷史的煙塵中，他們默默無聞，無私奉獻，在每一個平凡的崗位上努力揮灑著自己的汗水，貢獻著自己的才智，為社會的進步添磚加瓦。他們，也是真正的英雄。主席指出，“偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。”作為一名科學家屠呦呦努力鉆研，幾十年如一日，最終研究出普惠人類的青蒿素，她不就是科學界的真英雄嗎?

日本漫畫《黑執事》中當死神決定是否該從世上帶走一個人的時候，他的判定標準是：“若此人日后會有巨大的、足以改變形勢力量的貢獻時，這個人，不要帶走。”因為要判定一個人的價值，看的是貢獻，而不是花里胡哨炫人眼球的技巧。

何為真英雄?無言自明，那些唯利是圖只知吸粉虛偽做作毫無擔當的娛樂明星不是。真英雄是能夠“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的人;真英雄也是雖平凡但兢兢業業努力付出的每一個我們。

小學生我身邊的英雄三年級作文

第三篇：身邊的溫暖 作文

身邊的溫暖

記得那次??

明天就是期末考試了。

努力一年的結果都將會在此刻展示。考好了，長風破浪，金榜題名；考差了，名落孫山，月落烏啼。昔日的好友全都變成了競爭對手，在一起時仍會喜笑顏開，但都在心里暗暗較勁，誰也不愿輸給對方。一回到家，就把自己關到房間內，看到卷子鋪滿了地板，真恨不得把他們全部吃下去，消化在腦子里面。不知道看了多久記了多久，感覺手腳冰涼，心里多明天的考試一點底都沒有。抬起頭，發現孤獨的小屋里只有一盞臺燈寂寞的亮著，還有冰涼的書桌，冰涼的墻壁，冰涼的地板??寂寞似寒潮一般涌上心間。

突然，一束別樣的光芒在漆黑角落里閃現，照亮了那一片小小的角落。我跑過去，拿起手機，幾個大字顯現在我的眼前，我按下確定鍵一串串小字出現：

明天就考試了復習的怎么樣啊？考試要加油啊!By：你永遠的朋友。

當我有所察覺時，我已經連同標點符號一起經這段文字讀了三遍。手機因我的不斷操作，透過外殼傳來絲絲溫度。

第二天．

我坐在座位上，我望著講桌上的考卷，白色的試卷讓我的心變得十分漠然。

“加油哦！”

輕快的話預流進我的耳朵，觸碰著我的耳膜。我揚起嘴角，也做了一個努力的手勢“嗯，加油！加油！”白色的心緒染成了粉紅色，其中也有堅定的紅色。

期末考試終于來到了。

我的筆尖飛速的在試卷上移動，筆尖下流瀉的，是我堅定的信心——我信任著自己的能力！

友情是非常重要的東西，支持著我的東西，使我快樂的東西，無論如何都不會舍棄我或被我舍棄的東西，友情，是很溫暖的東西。

第四篇：溫暖小學生作文

溫暖小學生作文

溫暖小學生作文1

溫暖的母愛是怎么樣的呢？我想：一百個人有一百種說法、看法。我就有我的看法，我的看法是這樣的。

有一天，我和同學追逐打鬧中，不小心碰在花壇邊角上了。媽媽回到家，知道了這件事，連忙放下手中的物品，卷起我的褲角來查看傷勢。然后，媽媽溫和地問我：“痛不痛”邊按邊問。最后根據傷勢和我的回答從幾個方案中選出一個決定——是去醫院？還是不去醫院？如果不去醫院貼不貼創口貼呢？這就是母愛，如一陣春風般吹拂在我的心里面。這就是溫暖的母愛。

每次我遇到困難時，媽媽總耐心的`教導我度過一道道難關，陪我解決一個個堅難的問題。這就是母愛，溫暖的母愛啊！

母親像一位園丁照顧著我們；母親像一只粉筆在默默付出；母親像一位老師教導著我們；母親像一個太陽給我們溫暖。我寒冷時，母親就是一個巨大的大火爐；我炎熱時，母親就是一塊降溫的大冰塊……

這就是溫暖的母愛，母愛在我們垂頭喪氣的時候給我們鼓勵，在我們成長的道路上給我們支持，在我們需要幫助時給我們幫助，在我們驕傲時給我們教誨……

啊，這就是母愛！

溫暖小學生作文2

我有一個溫暖的家，我和爸爸媽媽、外公外婆生活在一起，感覺很幸福、很快樂。

平時，外公接送我上學。放學時，外公會陪我與小朋友一起玩耍。外婆在家燒飯，她燒的菜是全世界最好吃的。晚上，媽媽陪我寫作業，陪我刷牙、洗臉，在我睡著后幫我蓋被子。

雙休日天氣好的時候，爸爸媽媽會帶我出去玩，去少年宮或玩攀爬，我最喜歡出去玩了。寒、暑假時，外公外婆會帶我到外地玩。我們去過哈爾濱，吃過瑪琪爾棒冰；去過威海，在大海里捉過漂亮的橘黃色的海星；去過山西，體驗了八路軍叔叔的生活……爺爺奶奶也經常來杭州看我，給我帶好多好吃的。他們可喜歡抱我了，我已經長大了，他們還是喜歡抱著我走路。

我好喜歡這個溫暖又充滿愛心的大家庭。

教師評語：

一個溫暖的.開頭，開門見山，呼應題目，就像推開一扇門，帶領我們走進小作者的幸福家庭。如千千萬萬的家庭，小作者的家庭也很普通，但是小作者有一顆敏感的發現愛的美好心靈，無論是吃外婆燒的菜，還是媽媽幫忙蓋被子，和家人一起看美麗世界……這些簡單而溫暖的小細節，都被小作者的慧眼收藏進記憶深處，給我們帶來溫暖的畫面感。

家庭里有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，還有一個被幸福包裹的我。小作者用一個排比句，平實地記錄了和家人的快樂游歷，哈爾濱、威海、山西……多么豐富，給我們留下了很多想象空間。

我好喜歡這個會發現愛，會珍惜愛，會表達愛的小作者！

溫暖小學生作文3

又是陽光明媚的一天，初春的第一縷并不太愜意的風卻溫暖了人心，一朵朵迎風搖擺的花兒也綻開了笑臉，用星星點點的的色彩裝飾著綠瑩瑩的草地。正是在這和暖陽光的.照耀下，發生了令人感到溫暖的一幕。

周六的早上，正是乘車的高峰期，我也在車站焦急地等著公交車,一位老人進入了我的視線。他已經白發蒼蒼，手拄一根傘柄似的木制拐杖，雖然腳步都不穩了，但是看他那沉穩、開朗的氣質，似乎為他那飽經風霜的臉上增添了一絲年輕的蓬勃氣勢。

老人仍是老人，他顫顫巍巍地走了過去，雖步子很慢，但很沉穩，看他的模樣，似乎想從那一堵堵人墻里探出頭來，可是那一窩蜂的人群仍把車門圍了個水泄不通，老人被一群年輕人擠在了最后。我真是為老人捏了把冷汗：“他能擠進去嗎？”老人走得慢，走了近一分鐘左右，那一群群繁忙上班族都上了車，像晚一分鐘工作就遲到了似的擠了上去，似乎根本沒注意到這位年過八旬的，孑然一身的老人。車上也早已沒了座位，那群上班族看上去一點也沒有扶老人上車的意思。老人還在走，像一只蝸牛，那近乎幾米的車站和公交車之間的路對他來說簡直是兩萬里長征才走的路。車“唿”地發動了，老人似乎沒有了希望，呆呆地看著車不動了，似乎想要等下一輛車，那車卻出乎所有乘客意料地轉了不太大的彎，像一只溫順的坐騎，靜靜地停在了老人面前，打了個響笛，車門緩緩地、緩緩地打開了，就像拍賣者揭開了一件價值連城的藝術品。不過正是這不響的鳴笛聲，讓老人從夢一般的想象中突然醒來。他似乎明白了什么，朝司機揮了揮手，司機猛然朝他一笑，使這位老人塵封已久的心溫暖了起來。老人的臉頰微微泛紅了。

老人還是那樣，慢慢地、慢慢地扶著把手乘了上去，但他渾濁的目光似乎劃過一道晶瑩的流星，慢慢地、慢慢地，劃破了天空……

這時，我的心里劃過一道暖流，溫暖了我的心。

溫暖小學生作文4

九點釧了，房門照例打開，一杯熱氣騰騰的牛奶放在了桌上。三年如一日，每天此時都有一杯熱氣騰騰的牛奶風雨無阻地放到我的課桌上。那新鮮的牛奶中溶進了母親對女兒的愛，溶入了一顆慈母永恒的心。夜已經深了，母親房里的燈依舊亮著。我輕輕推開門，母親正在燈下為我打毛衣。在一個夜深人靜夜晚，一位母親為了自己的女兒能穿得曖和，帶著絲絲疲倦，不停地打著毛衣，此情此景，怎能不叫我心動？

家，似絢麗多彩的小溪，有著不盡的.愛，有著溫曖的情。父母以自己的方式愛著我，呵護著我，使我在人生的道路上渡過了一個又一個艱難險阻，感受著人間美好的情感。

謝謝你，我的家，給我帶來了無盡的愛。

溫暖小學生作文5

時光如箭一般飛逝了，往事總是在眼前浮現，當我細細品味時，猶如蜜蜂采集的花粉那樣芳香撲鼻，讓我深思，令我陶醉。

雪花像花瓣似的從天空中撒了下來，捧起雙手，一朵朵雪花落在手心，慢慢地化成了水，冷冷的、冰冰的……

這是一個酷寒的冬天，愛睡懶覺的我，又要遲到了，慌慌忙忙地從床上跳下來，穿衣服、鞋子、洗臉、刷牙……分分鐘搞定。但時間好像比平時跑得快多了，眼看就要遲到，我心急如焚。來到爸爸的房間外，敲了敲門，想將睡夢中的爸爸叫醒，卻又不好意思開口讓他送我，因為這是我的原因。

不料，聽到敲門聲，爸爸卻馬上猜出我的心思，說：“是不是要遲到了？我送你吧”。

爸爸三下五除二地穿好了衣服，匆匆忙忙來到樓下時，卻發現爸爸沒戴手套，于是，我說：“爸，您忘記戴手套了，我去拿吧！”爸爸卻說：“算了，來不及了”。

為了趕時間，爸爸的摩托車騎得飛快，疾馳在冰冷積雪的道路上，雪在天上無情的飄灑著，寒風在臉頰兩邊呼嘯而過，仿佛是許多無形的刺條，抽打著我們的.臉，很痛很痛，我禁不住打了個寒顫。這時爸爸說：“冷吧！冷就趴在老爸背上，這樣會暖和一些”。然而，透過后視鏡，我卻看見爸爸的眼睛被風夾雜著雪花吹得快瞇成一條縫了。緊握著摩托車手把的那雙大手更是被凍得發紅，甚至有點發紫……

這就是父愛，如山般厚重的父愛。

雪還在下，我又張開雙手，一朵朵雪花落在我的手心上化成了水，流淌在我手上，暖暖的，用舌頭舔舔，甜滋滋的。

溫暖小學生作文6

20xx已到末尾，早已是數九寒天，周圍一片白茫茫的，沒有一點生氣，樹上掛著的雪，仿佛要把樹枝壓斷，難道我的20xx要以這樣一片死寂結束了？不然，因為那件事溫暖了我的心，更溫暖了我的20xx。

一天早晨，正是全天最冷的時候，我一如既往的進入這個熟悉的商店，經過一番挑選，終于敲定了商品。店主告訴我，共八元，可粗心的我給了她十元，卻忘記要找錢了。

出了商店以后，我繼續走了一段，這才發現自己忘記要找錢了，心里想著算了吧，不就是兩塊錢嗎，沒什么大不了的，可店主卻突然出現在我面前。

“你忘記要找錢了，這是給你的零錢。”她喘著粗氣，應該是一路小跑過來的，對我說。

“哎呀，我正想著不要這兩塊錢的，您怎么還專門給我送來了？”我驚訝地問。

“唉，我們小本經營不就是要講誠信嘛，再說了，你也算是本店的老顧客了，可不能因為兩塊錢失去一個老顧客呀。”她平息的呼吸，回答道。

“其實您就是不給我，我也不會怪您的，而且您完全可以等我下次來的時候再還我呀，何必專門跑過來，您走了，誰來看店呀？”我依舊很驚訝地問道。

“不行，做人就是要講誠信，再說了，馬上就要跨年了，是事情正多的時候，我不是怕忘記嘛，所以就過來了。”她嚴肅的.說道。

我聽了心頭為之一震，跟店主阿姨道別后，我繼續踏上了去學校路，看看四周原本沒有生氣的東西，仿佛都活了起來，天氣也好像不那么寒冷了。

謝謝你，店主阿姨，你的誠信溫暖了我的心，更溫暖了我的20xx。

溫暖小學生作文7

冬天的陽光是溫暖，春日的和風是溫暖的，你的援助之手是溫暖的，一句關心是溫暖的，困境中的.一句鼓勵也是溫暖的……生活中到處充滿溫暖嗎？這個問題困擾著我。

以前，在我家樓下有一堆柴火，后來來了一條流浪狗，那堆柴火便成了狗窩。那條流浪狗對人兇巴巴地汪汪叫，但它并沒有食物吃，這樣一天一天地過去了，那條狗越來越餓，最后，不在叫了，我想給它喂點食物但媽媽不讓，說：“不要給它吃！讓它餓死吧，反正它那么煩，而且也不是家養的狗，就讓它餓死吧！”

但我并不，因為我的性格是：不達到目的，決不罷休！所以我還是拿著食物下樓喂狗，可是卻無意間碰到了一個非常自以為是、處處與我作對的人，住在我樓上的。他看見我要喂食，就向樓上喊：“湯皓程媽媽！湯皓程媽媽！湯皓程要給那條流浪狗喂食物！”我馬上跑上樓，看見媽媽在廚房里，馬上跑進書房，關上門。真是幸運極了，我剛進書房關上門，媽媽就從廚房出來走到窗臺向窗外探出頭問事，然后媽媽看見我在書房，便向那人破口大罵：“你小子沒事找事，想干什么？你下次再這樣我就對你不客氣了！”說完，便回到廚房繼續做飯。那個人自討了個沒趣，灰溜溜地上樓了。

在以后幾天里我小心翼翼地給它喂食。這天，我依舊向往常一樣去喂流浪狗。 我等沒人時再去喂，但是有一個人一直站在那里看著那條狗。我等了許久，那個人也沒走，我實在是忍不住了，馬上拿過去喂狗，但那個人馬上制止我說：“小朋友，能把吃食給我，讓我來喂嗎？”我當時腦子一片空白，沒想到居然會這樣，于是我支支吾吾地說：“哦……好的。”于是我將吃食遞給她，在一旁看著她喂，我突然想問她：這么喜歡這條狗，那她怎么不帶回去養呢？她已是一位大人了呀。這時從樓上下樓一位白發蒼蒼的老奶奶說：“麗明呀，不要再去關心那條狗，走了。”那位老奶奶就將那位阿姨帶走了。

我仍呆呆地站著，望著她們上樓的背影，讓我知道，這樣的真情讓別人或動物感到溫暖，讓別人或動物感到開心。可是，這樣的真情只有這位名叫麗明的阿姨有嗎？

溫暖小學生作文8

我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。對呀，有家的感覺真好，每次心情不好的時候，我就會聽這首潘美辰的《我想有個家》，聽完后，都會有種想要流淚的感覺。因為，她觸到了我心靈深處最柔軟的地方。也祝你早日擁有一個溫馨的家，真正屬于自己的家！

我的家在一個小農村，家里很簡陋，但卻十分的溫暖，家里種了一些植物。家門口樹立著兩棵高大的樟樹，很漂亮的葉子，很飄逸的感覺，像一朵朵綠云棲息在樹枝上，留戀人間的平淡，就像是兩個不辭辛苦、用心職守的'門丁，將陰涼撒在路邊的小路上。經常能聽到路人在炎炎烈日下行走后站在陰涼里唧唧喳喳。院子的右邊是一個小菜園，小菜園里種著一些絲瓜、南瓜什么的，小菜園與院子中間還長著許多不知名的野草。

屋檐下，有兩個不寬不窄花園，使我的家更顯得溫暖，和協。里面長著各種各樣的小草，春天的時候，漂亮極了，兩個花園的中間就是一條通往我家的通天大道，以前，這條通天大道不是很好，后來是爸爸不辭辛苦，在上面堆了一些石子，踩上去還會發出咯咯咯的聲音。這就是家的聲音。

有時候我喜歡端著一把椅子，拿上課本，坐在樟樹下，看看書，寫寫作業，有時候還發發呆，任自己輕輕地在空氣中飄蕩；柔柔地撫摸那一草一木，閉上眼睛，還能聽到野草生長和花兒綻開的聲音；頭頂上嘩嘩的樹葉也在提醒我別忘了它。

那時候家中養了一只狗和一些雞，都很聽話。小雞們平時不亂跑，只呆在屬于它們的一方土地上，到了傍晚都會自覺地回到過夜的籠子里；狗算起來已經是第二、第三代了，前兩代都因護院而殉職

家不闊，也不雅，亂亂的，卻很和諧，能掃除寂寞、撫平創傷。有家的感覺，很溫暖！很舒服！

唉！不知道什么時候才能回到我那久別的家！

溫暖小學生作文9

在北方人眼里，南方的冬天是冷的，像一把冰冷的刀刺進人的肉體里。我宿舍有個北方同學，他說南方怎么會有這股鬼天氣，我們不解，問怎么了，他說南方不下雪的天比下雪的北方冷多了，在家里，他只要穿三四件衣服，可到了這里五六件都不夠。從他的話里，我們知道南北方的天氣相差這么大。

可在南方里的意識里，南方的天也不是很冷，況且今年每天都有暖暖的太陽，照在每一個散步在校園的人身上。好幾次，我看到幾個躺在干枯草地上的學生說今年的天氣真實好，比往年好多了。說這些話時，我能體味到他們心中的喜悅，這喜悅也傳染到了我臉上，我露出一絲微笑。我想也真是的，今年的天氣溫暖的很，像母親的懷抱，我們躺在里面，盡情地生活好每一天。

學校的生活是好的，沒有巨大的壓力。走在校園的小道上，能看到一對對情侶，他們是那么的開心，沉浸在他們的幸福中。在路邊的石凳和草地上，能看到女孩坐在男孩的腿上，或者女孩躺在男孩寬大的懷抱里，他們說著悄悄話，旁若無人，他們只在兩個人的世界里。女孩臉上燦爛的笑容在這個干枯的.有點寒冷的冬天成了一道美麗的風景，照耀每一個過路人，照耀干枯的草地和落了葉子的樹枝。好幾次，我看到過路人的中年人看著他們笑了，不知道他們是羨慕他們還是笑自己曾經一瞬間的愛情，他們心里會惋惜過去沒有愛情的青春嗎？我不知道，真想跑上去問問他們過去的愛情經歷。

學校的生活是輕松的，也是緊張的。現在到了期末時期，個個同學都投入到緊張的復習中。早上，你能看到同學背著書包手上提著包子匆匆走在去圖書館的路上。他們臉上的表情是那么的嚴肅，好象在思考重大的事情，是的，他們在想等一下到了圖書館是否還有位置，如果沒有了，其他教室還有嗎？還看到幾個同學騎著自行車飛快地往各個教室沖去。我還看到一個女孩，一邊走一邊吃包子，吃完了，說道，我把書放在圖書館占位置，不知道有沒人拿走呢。說完，飛快從我身邊沖去。這些人現在最大的愿望就是抓緊時間復習老師畫好的重點，等到了考場上能自如應付。成績考好了，回家也能過個好年，和同學也能玩個盡興，來年也不用再修課。成績考砸了，父母要說，吃飯也不香，和同學也玩得不爽快，來年還要再花幾個星期的時間學習。為了未來的快樂，現在勤奮點也是值得的。

晚上十一點，天上的星星一眨一眨，好象在告訴人們現在是休息時間了。可你到教室里一看，還是有很多同學埋著頭做題目了。你也能看到幾個同學在一起說悄悄話，問哪個題目會考的概率大點，哪個題目老師說過一定不考。他們是那么的勤奮，認真，把身邊的一切忘記了。你也能看到一男一女走在樹底下，他們手挽著手，偶爾能看到男孩吻女孩的臉，發出一聲清脆的響聲，為寂靜的夜晚增添了美妙的聲音。

宿舍的燈都熄滅了，同學們才從教室里出來，他們的肚子餓了，于是跑到小買部買點零食，一邊吃一邊往宿舍走去。看著他們疲憊的身影，真想對他們說一聲，注意身體，晚上睡個好覺。

不知道他們是否能聽到。可能睡在床上他們還在想白天做過的題目呢。

學校后面有個小湖，以前有很多同學在里面釣魚，我看到有個同學沒半個小時的工夫釣到三四條大魚。很多次我也想去試試，因為很多原因沒去成。現在我走在湖邊，踏在干枯的草地上，發出沙沙的響聲。湖里的水少了許多，能見到湖底。水很渾濁，像豆漿一樣，上面還漂了幾個塑料袋，不知道里面還有沒魚了。看著這湖，我的心一陣陣冰冷，比冬天的寒冷空氣還冷。可就在我轉身那一刻，我看到一男一女，他們臉上浮現出燦爛的微笑。男孩在女孩臉上親了一口，女孩在男孩面前跳了起來，撒嬌。他們快活的情景感染了我的心，也感染了這個受到過污染的湖。我的心像大海里的波浪一陣陣蕩漾開來。我開心走開了。

讀書是我的愛好，當空閑時，會捧上朱自清的散文集或者余華的《兄弟》走在安靜的小道上。看到一塊空地方，坐下來，先抬頭看看藍藍的天，讓思緒安靜下來。偶爾能見到幾只小鳥快活的飛過。等它們飛遠了，她們矯健的影子還浮現在我頭腦里。當一顆浮躁的心安靜下來后，我開始翻開第一頁。我一頁一頁看下去，看到好的句子，默默地念上幾遍。幾個小時過去了，黃昏來臨了，小鳥也要歸巢了，我起身拍拍褲子上的干草，往宿舍走去。我的心是飽滿的，我從書中學到了怎樣做人和做學問。晚上我肯定能睡個好覺。

南方的冬天是冷的，冬天的景色也顯得蕭條，樹葉落光了，草也枯黃了。但只要你去發現，會感受到很多溫暖的地方。當你看到一個老人和一個五歲的小孩走在一起有說有笑時，你心中的冰冷會消逝地無影。當你看到城市邊緣村莊上的炊煙一陣陣升起來時，你會想起你的美麗而又遙遠的家鄉，那時你心中會有幸福，盡管有點憂傷，但你還是會想起坐在門前的母親。當你接聽到母親的電話時，你會溫暖地叫上一聲母親。

讓每一個生活在冬天的人用一顆溫暖的心去感受冬天里的溫暖，體味每一陣吹過你臉的冬風，相信你的冬天會很幸福，很快樂，甚至比春天還快樂。

溫暖小學生作文10

我有一個很溫馨的家，有愛我的爸爸媽媽，更有一個溫暖的學校。爸爸的愛是溫暖的，記得那年的學校三級運動會，我自告奮勇的報名參加了跳繩跳遠的'項目。由于我不怎么熟練沒有信心。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧。

運動會的前一天晚上，爸爸鼓勵我說：“嘉瑤，比賽要有信心，你一定行，跳繩前作深呼吸，動作要平穩，堅持就是勝利！”爸爸一邊說一邊把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎給了我無窮的力量，讓我感到平靜許多。看著爸爸鼓勵的眼光我的心里有一種說不出的幸福。以后我每當回想是，心里都暖融融的，特別溫暖。

媽媽最愛我了，一直來無微不至關心我的學習和生活。記得有一次媽媽在路上被車撞了，腳腫得像饅頭一樣，鞋子也穿不進，我想媽媽肯定疼得不得了。那天放學了，同學們都回家了，我還以為沒人來接我回家了，我透過窗戶往外看，驚喜地看到了熟悉的身影，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來，我激動得一蹦三尺高，興奮的向媽媽跑去。這時的我覺得我是世界上最幸福的人了，媽媽好偉大啊！媽媽對我所做的每一件事我都記憶猶新，每當我獨自回想心中是如蜜甜的。我真心感謝媽媽！在學校里老師和同學也很關懷我，記得有一次我們在課間玩單腿行的游戲時，一不留神，我的胳膊肘重重撞在地上，疼得我“哇哇'直叫.同學們紛紛過來扶我去椅子上坐下。

這時老師也過來像媽媽一樣蹲下來，輕輕的卷起我的衣袖，仔細的查看我的傷口。同學們也有的說“老師，要打120救護中心嗎？”有的說“朱嘉瑤，疼嗎？要去校醫務室包扎嗎？”看到老師和同學們愛的關懷照顧，我的心像股暖流熱乎乎，啊！多么多么溫暖的集體啊！我身在這個大家庭感到無比幸福！生活中許許多多的人給了我溫暖。他們給我帶來了鼓勵，照顧，支持，幫助。只有我們社會充滿了更多的愛，我們才會在愛的陽光下健康幸福快快樂樂的成長！

溫暖小學生作文11

冬天的天空很藍，找不到一朵白云。如果在空曠的地方看頭頂的天空，會看到那無邊無際的藍，從近處到遠處無限延伸，顏色美麗而神秘，太陽光也沒有辦法轉移你的目光，那是一種讓你自由陶醉的感覺，甚至讓你覺得離開南方到另一個國度，那不只是游覽，而是如同但丁一樣走過神奇的世界，進行奇妙之旅。

我曾經很多次癡癡看冬天的天空，任干燥寒冷的北風吹進我的衣服中，有的時候甚至覺得陽光是可以觸摸得到的。但或許這種感覺是因為周圍的寒冷，當我走在陽光種的時候，陽光真的就像躺在我的`手上，那種溫暖的感覺讓異常快樂，或者說是一種從沒有過的感覺。在陽光中看著天空的時候，真的覺得到了另一個世界，一個只能聽見自己身體靈魂之音的世界。冬天，其實和我很近。

冬天也是矛盾的。后窗的那些高高的樹都在掉葉子，有的時候我注視著它們，會看到葉子從上面掉下來，或許是因為距離太遠，或者它真的太高了，葉子好像慢動作一樣從上面旋動下來，感覺像走過了一段長長的路，然后在地上點了一下，如同錘子一樣敲下，世界的一切就都沒有可以爭辯的了。但是那邊的牽牛花卻還爬著上來，從那邊蔓延過來，好像要吞下一切。這一切讓我感覺很矛盾，或許走在年末，這里本來就屬于矛盾的。

大部分時候我看著這一切，都會想起從前，從前似乎也有過這樣的感覺，溫暖而熟悉，似乎又回到某個時候，我也說不清是神秘時候，但心里很感動，很舒暢，好像找到了以前，找到了老朋友，那種感覺總會讓我不能自拔。

我并沒有想太多關于時間和空間的關系，但有時候我們就是這樣，從一件事或東西想到從前的事或東西，找到從前的感覺，甚至傷心的事，也都覺得溫暖，并且不能自拔。

溫暖小學生作文12

人們常用“春風拂面”來形容感到非常愉快、溫暖，“春風”就像是溫暖的代名詞，有一次，我也感受到了這樣的一縷春風。

那是元旦過后的一個早上，鵝毛大雪被寒風吹得漫天飛舞，陰霾的天空仿佛是老天爺陰沉的臉，讓人看著就忍不住打起寒戰來。我站在窗前，望著漫天的風雪，心想：“天氣這么惡劣，爺爺肯定不會來送我上學了……”突然，一陣清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我打開門一看，一個熟悉的身影讓我不禁愣住了——竟然是爺爺！只見爺爺嘴里哈著白氣，頭發上、身上都沾著雪花，身子還微微地打著寒戰。我一邊把爺爺迎進家門，一邊埋怨他：“這么壞的天氣，等下讓爸爸送我就行了，你為什么還要來跑一趟呢？還沒穿雨衣！”爺爺沒接我的話，徑直走到餐桌旁，顫抖著拿出一個用雨衣包裹得嚴嚴實實的東西。我打開一看，竟是我最愛吃的肉包子，還熱氣騰騰的呢！爺爺在一旁催促我：“快吃，快吃，冷了就不好吃了，吃飽了讀書才有精神。”握著暖暖的包子，我的心里也暖暖的，這是大雪天里爺爺帶給我的溫暖啊！

吃完香甜的包子，我背上書包，帶上傘，準備上學去了。爺爺拿起剛才包包子的那件雨衣就往我身上套，我連忙拒絕：“爺爺，雨衣還是你穿吧，外面下著雪呢！”但爺爺對我的勸阻置若罔聞，依然給我穿上雨衣，嘴里還念叨著：“這大雪天的，傘哪里擋得住？該穿雨衣！”直到將我裹得嚴嚴實實，他才滿意地點點頭，說：“我們出發吧！”一路上，寒風吹亂了爺爺的'頭發，雪花染白了爺爺的衣服，而我躲在溫暖的雨衣里，絲毫感受不到風雪的肆虐，我不由得熱淚盈眶了。

將我送到學校以后，爺爺轉身離去。看著漸漸被風雪模糊了的爺爺的身影，我似乎感到了新年里的第一縷春風吹過，它吹進了我的心房，吹動了我的心弦，讓我感到無比的溫暖。溫暖的鳥窩溫暖的雨衣讓人溫暖的句子

溫暖小學生作文13

走在春天溫暖的陽光下，看著路邊努力向上的草芽兒、即將含苞怒放的花骨朵兒、飄揚的楊絮······無不在以它們的方式告訴我----春天來了，怒放的夏天還會遠嗎？

是的，夏天已經不遠了。曾經的迷茫、厄運都會被夏日的陽光帶走，一切的陰霾都將遠離。所以，趁著春天的生機勃勃、春意盎然、百花待放······帶來的溫暖，就讓我們再努力一把，讓經歷帶來成長，讓成長帶來心靈的釋放，讓我們帶著希望，懷揣夢想，讓我們像花兒一樣綻放，讓生命因我而飛翔。

感受關懷的溫暖，找到成長方向。連續三期參加“濮陽市特崗教師培訓”，讓我感受到了潘科長對特崗教師們的衣食住行的關懷，還有小孟老師細心地關愛，以及周老師、岳老師、裴老師的指導······讓我不禁思考：我的.特長是什么？我努力的方向在哪里？怎樣才能破除我專業成長的“魔咒”?

分享收獲的溫暖，學會感恩生活。與名師們面對面的交流，微信上的分享，以及年輕的特崗教師們朝氣蓬勃、積極參與的影響，讓我也不禁萌生了參與的渴望，在一個學習的下午，我帶領學員們一起討論、分享自身專業成長的不易，學習的收獲，解答大家的疑惑······在一次次的思維碰撞中快樂的體驗并分享著身體力行帶來的思想收獲和情感升華，也不斷的促使自己學會感恩生活帶來的溫暖和快樂。

其實，這些溫暖不僅僅來源于天氣，更多的來源于生活環境以及自身，不管是出于孤獨、寂寞還是困厄之中，都可以溫暖到自己。因為我們有一顆積極向上的心靈！因為我們只愿：讓周圍因我而溫暖，讓世界因我而美麗！！！

溫暖小學生作文14

冬天來了，外面一陣陣寒風刮過，使我們感到陣陣寒意。但這時大隊部來的那份關于向災區小朋友捐書，捐衣、捐物的通知，卻讓我們班的氣氛一下子熱鬧起來，大家議論紛紛，我也暗暗地下定決心，把自己的圖書和衣物捐出來，幫助那些需要這些東西的小伙伴。放學回到家，我一做完作業，就翻箱倒柜地找起來了，我拿起這件衣服看看，不合適，拿起那件衣服看看，太薄了。終于，我找到了一件令我滿意的衣服。我正準備打包再找第二件的時候，媽媽回來了。她看到我要把這件衣服捐出去時，臉上一下子多云轉陰，不高興地說：“這件衣服是你十歲生日時媽媽送給你的禮物，你穿了還不到半年，怎么要捐了呢？捐出去的衣服差一點兒，難看一點兒沒關系，你看像這些舊的、你穿小的、還有這些不漂亮的，你都拿走吧。”我不解地說：“媽媽她們和我一樣，同樣是孩子，為什么我穿新的，他們穿舊的，我穿漂亮的'，他們穿不好看的這對他們不公平！”媽媽還強詞奪理地說：“因為這些衣服是你的，而且，是我買的，又不是她們買的，而且，她們要穿這么好的干什么？”我一聽急了說：“假如你是一個貧困山區的孩子，你會希望大家把一些壞的、難看的、小的衣服捐給你嗎？”媽媽被我說得無語了。結果，她不但同意我把衣服捐了，還幫助我一起找書送給孩子們，還和我一起做賀卡。第二天一早，我拎著大包、小包的東西來到了學校。同學們都用羨慕的眼神看著我。冬日的捐贈，如同一道暖流，流入我的心中；這冬日的捐贈如同一把大傘，為孩子們遮住了風雨，這冬日的捐贈，如同一位巨人，為孩子們撐起一片藍天。這一刻，使冬日充滿了溫暖。李睿文

溫暖小學生作文15

在他人眼中，十二月本是寒風凜冽的季節，是冰天雪地的代言，可是在我的心目中，這個十二月，卻格外溫暖，因為它充滿了無限的陽光……

接近圣誕節的前幾天，我和姐姐一起去步行街上采購小飾品。街上到處熱熱鬧鬧，店門上張貼著圣誕老人的頭像，店堂里擺放著一棵高大的圣誕樹，大街小巷里處處是人們的`歡笑聲。“哈哈！”“嘻嘻！”整個街道上，都彌漫著人們喜悅的心情，仿佛連空氣都甜蜜了許多。

我和姐姐走在步行街上，手里拎著大包小包，心底充滿了愉快。突然，一個衣衫襤褸的身影闖進了我的眼簾，“好心的小姑娘，能不能施舍給我們一點兒錢，我和我女兒已經三天沒吃飯了……”這時，我才發現她還背著一個小孩子，正餓得啃自己的手指呢！只見姐姐用那雙細長的眼睛瞟了乞丐一眼，雙眉皺了皺，就不屑一顧地走了過去，一邊走時還不忘用手捂住鼻子。“贈人玫瑰，手有余香。”不知道為什么，我的腦海里閃過了這句格言。豐富的想象力在我的大腦里勾勒出一幅幅畫面：冰天雪地里，她背著孩子四處乞討，卻無人理會；看著別人狼吞虎咽，自己卻只能吞吞口水……一個被生活逼迫的形象一直纏繞在我的心頭。在腦海深處，一個聲音叫喊著：“幫助她！幫助他！”這促使我將身上的零錢送給她，這對我來說只是舉手之勞，但對她來說，這意味著她能吃上一頓飽飯。

在這個寒風凜冽的日子里，我卻感覺不到一絲寒意。因為我感受到了一種快樂。那種快樂，是你在幫助他人后，別人給你的一個溫暖的笑臉；是你在幫助他人后，別人一句簡單的謝謝；是你在幫助他人后，別人給你的一個深深的鞠躬……這個冬天，最溫暖！這個冬天，充滿了陽光！

第五篇：小學生作文溫暖

小學生作文溫暖

（一）家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。

我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。

我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。

如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說：“加把勁，總是能追上的。”我現在一定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母一直在栽培我。

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家。

小學生作文溫暖

（二）溫暖就像一粒種子，它需要人們去散播它；溫暖就是一份快樂，它總是那么簡單；溫暖總能填滿我們空虛寂寞的心！每個人都有一份屬于自己的溫暖，也許你還沒有感受到，但是它無一不守護在你的身邊，我的溫暖就是老師帶給我的那份無私的愛！

那一次，在上語文課時，張老師正在講臺上講的津津有味，龍飛色舞，同學們也在下面聽的很認真。而這時的我非常難受，可能是沒吃早飯的緣故吧，我膽子小不敢舉手說我想吐，就在我正準備鼓起勇氣站起來時，卻刷的一下吐到了地下，同學們的小腦袋不約而同的轉向了我這兒，我的臉一下子通紅，感覺很丟人，有的同學捂住自己的鼻子，叫道；“臭死了！”全班亂成了一片這時張老師說了聲：“全班安靜”然后走了過來，用手輕輕拍拍了我拍我的背，和藹的說：“是不是早上沒吃飯，以后早上一定要吃飯。”那時已經下課了，張老師把我叫到辦公室，讓我先坐下，隨后給我到了一杯暖暖的白開水，用從抽屜里取出藥，讓我服下。又給了我五元錢讓我等會買點早餐，還囑咐我下次一定要吃早餐。

在張老師遞給我那杯水時，仿佛那比任何藥物更有效，有一股莫名暖流從我身體的每個角落流過，溫暖了我，溫暖了我的心，她就像一個慈祥的母親，不管在生活或是學習中都對每個人那么關心，那么在乎，她沒次都會給予我們鼓勵；給予我們信心；給予我們溫暖！

小學生作文溫暖

（三）在我的生活中，她給我留下了深刻的印象，因為她用行動告訴了我：人間還有來自陌生人的關愛。

那一次，我在學校掃地，大概六點才走出校門。這時天色已暗，學校大門都快要關了，我急匆匆地沖出校門。

在幽靜的小路上，我一個人時而邁著大步，時而又放慢腳步，時而停下來。“轟”的一個響雷，劃破天空的一道閃電嚇了我一跳，再看天時，雨已經下起來了。“噼”又是一陣閃電，雷聲更加大了，雨越下越大，我只好躲在屋檐下。

雨中，我忽然看到了一個人撐著一把傘向我走來，我看得不大清楚，但是，我已經感到了她那燦爛的笑容。越走越近了，越走越近了，我可以看清楚她的樣子了，她是一位年輕的阿姨，一臉的和善。她看見我，用手拍拍我，然后和藹可親地對我說：“小弟弟，你家在哪里？你是不是在學校掃地了？”她看看表，毫不猶豫地說：“這雨還要下很久呢。我送你回去吧。”我不好意思，還是點了點頭。

在路上，雨越下越大，她總是把雨傘朝我這邊移，為了不讓我淋濕，她卻淋濕了。這讓我十分感動。到了我家門口，我跟她說聲謝謝，她撫摸我的頭，又笑了。接著撐著傘走了，看著阿姨在雨中漸漸模糊的身影，我的心里感到無限的溫暖。