三年級小學生作文

三年級小學生作文1

森林里有一只小白兔叫麗麗。

它非常喜歡打扮，老是想讓自己變成全世界最美的動物。

一天，小熊過生日，邀請了許多小動物來參加它的聚會，小白兔麗麗也收到了請帖，麗麗想：我要怎么樣才可以顯示出我的美麗呢?它看到小鳥在天空中揮動著翅膀，在天空中自由翱翔，心想：翅膀多好看啊!于是，它把雞毛一根一根的拔下來，織成了翅膀，麗麗看了看說：“多像天使的翅膀呀!”麗麗把它做好的翅膀穿在了身上。

它看到孔雀那五顏六色的羽毛，又心動了

它把孔雀掉落下來的羽毛撿起來，插在自己的'頭上三年級作文。

打扮完后，麗麗來到小熊家。

可是，麗麗剛進門，大家都驚奇的叫到：“鬼來啦!鬼來啦!“大家一起把小白兔麗麗趕出了小熊家。

麗麗傷心極了，想到：我把自己打扮的這么漂亮，為什么大家都說我是鬼呢?麗麗來到小河邊往水里一看，呀!這次小白兔麗麗也被這身衣服嚇了一跳，小白兔麗麗把這身可怕的衣服脫掉后，來到了小熊家，麗麗受到了熱情的招待。

這下麗麗知道了“自然才是最美的。”

三年級小學生作文2

我們學校座落在菜市場的東邊，是茶陵縣的一所重點小學。它是我們學習科學文化知識的搖籃。

我們的校園可大了！我們學校有四棟教學樓、一棟辦公樓、一棟科教樓、還有寬闊的大操場，那是三千多位聰明活潑的學生休息的.好地方，還有一百多位老師。

我們的校園可美了！有花、有草、有樹木。我們的校園不僅風景優美，而且是我們的童年生活的樂園。它給我們童年生活留下了一串美好的回憶。。。。。。我愛我們的校園！

三年級小學生作文3

我的爺爺（My grandfather）

My grandfather is a famous professor. He is over sixty now, but he is in good health, and his hair is still black. He is tall and hand some, and looks like a gentleman. Believe it or not, he began to learn to drive last year, and now he drives his white Nissan every day.My grand father has taught English for about 35 years, and he has been to many countries, such as America, France and Canada. Now he is on holiday in Europe with my grandmother. He is very kind to me.

【參考翻譯】

我的祖父是一位著名的教授。他現在六十多歲了,但他健康狀況良好,和他的頭發仍然是黑色的。他是高大一些,和看起來像一個紳士。信不信由你,他去年開始學開車,現在他每天開車送他的白色尼桑。一項一項一項獨一無二我偉大的`父親大約35年來一直教英語,和他去過很多國家,比如美國、法國和加拿大?，F在他和我的祖母在歐洲度假。他對我很好。

三年級小學生作文4

真香！

”一陣陣濃濃的香味撲鼻而來。一聞到這香味，我就知道要包春卷了。我放下書包，忙向餐廳跑去。

餐桌上的'配料可真豐富，有春卷皮、海苔、春筍、紅蘿卜、豆角……我看到這些菜，饞得直流口水。媽媽讓我先洗手，再來包春卷。

開始包春卷不，我高興得手舞足蹈。我學著媽媽的樣子，拿了一張春卷皮鋪在盤子上，然后用筷子夾了一些海苔放在春卷皮上，接著，我把靠身邊的春卷皮往里面卷；再把左右兩邊的春卷皮向內折。最后雙手按住包好一半的春卷往前裹。裹好了，一個小巧玲瓏圓柱形的春卷就包好了。我和媽媽你包一個，我包一個。不一會兒就包了一大盤。

開飯了，全家人一邊喝排骨湯，一邊吃著春卷，吃得津津有味。爸爸一邊吃一邊說：“今天包的春卷很好吃，咸淡適宜，油而不膩?！比胰硕挤Q贊我和媽媽。我的心比吃了蜜糖還要甜呢！

春卷真好吃，讓人百吃不厭，我喜歡吃春卷，我們全家人都愛吃春卷！

三年級小學生作文5

在我七歲，哥哥八歲時的那一年冬天，寒假的時候，我和哥哥在鄉下，有一天早晨醒來探頭一看，哇，下大雪啦！我趕緊叫醒哥哥，我們飛快的穿好了衣服和褲子，戴上圍巾和手套出發了。我們連牙都沒有來得及刷就出去堆雪人了。哥哥說：“我堆雪人的身子，你堆雪人的頭吧。”然后我們各拿起一堆雪，搓成雪球，接下來我們把雪球放在雪上面滾，越滾越大，然后哥哥把他滾的雪球放在下面，讓我把雪球放在上面，結果我滾的雪球太大了，哥哥滾的卻沒有我的大，雪人剛堆起來就倒了。哥哥說：“那你來堆身子，我來堆頭吧?！蔽覀冇珠_始堆呀堆，我和哥哥都堆得很累了，我們決定休息一下，先去刷牙洗臉?？墒堑任覀兯⑼暄老赐昴樤偃サ臅r候，雪已經化了，哥哥很失望，我說：“沒關系的.，我們明年再堆，明年堆不起來，那就明年的明年再堆?！惫唬衲晗卵┑臅r候，我和哥哥一起堆了一個大雪人。

三年級小學生作文6

我是一個愛哭的小女孩，無論是有人捉弄我，還是遇到困難，我都會哭。那時的我眉毛耷拉下來，眼睛滿含淚水，鼻子一抽一抽的，臉上的淚水匯成小溪……不過話說回來，我在學校里倒是很少哭的，學校里還要兩個比我更愛哭的女生，我只能算是第三名吧！

我的特點是……沒有特點。既然沒有特點，就有缺點。在家里我經常偷懶，寫作業總是不認真，最重要的是，我常用淚水解決問題。

記得有一次，我在房間里寫作業的時候，培訓作業難倒了我。我含著淚水把培優作業拿到客廳請教爸爸。向爸爸請教完之后，我又回房間寫起了其他作業來。寫著寫著，終于寫完了，我就在床上睡了起來。忽然，被外面的響聲驚醒了。伸了一個懶腰，身體一離開杯子，好冷??！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在臉上。中收拾書包的.時候，發現少了一本作業，我又坐在那哭了起來，像烏鴉哇哇地亂叫。我的哭聲引來了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。

“發生什么事情了？”

“爸爸，我……我的作業本不見了！”

“我在客廳看到了一本作業，你去看看是不是你的。”

還用問嗎？作業本不就是我的了。這就是我，真實的我，情緒多變的我，一個愛哭的女孩。

三年級小學生作文7

媽媽買回來幾包太陽花的種子，讓我種太陽花，我把它種在我家的花園里。

過了幾天，我去花園里看它，已經長出了小苗苗。以后每天放學后，我都要看看它。要是泥土干了，我就給它澆點水；要是旁邊有小草了，我就趕快拔掉小草。記得有一天下午，我沒有去看它，當我第二天早上去看時，它已經長高了，還開出了漂亮的花兒。我特別高興，把這個好消息告訴家里的`每一個人，全家人都去欣賞太陽花了，大家都夸贊太陽花漂亮！

我知道，太陽花的生命很短暫，但它花開的卻很旺盛，太陽花的生命真是太寶貴了，我喜歡太陽花！

三年級小學生作文8

隨著科學的發展，未來的汽車發生了翻天覆地的變化。這是我設計的一款汽車，它的名字叫“智能三棲安全空氣車”。下面我簡要向大家介紹一下它的功能。

“智能”是指汽車能自動調節溫度，遇冷變暖，遇熱變涼。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，車內都四季如春，讓人感覺非常舒適。車里面還有一個按鈕，只需輕輕一按，整個座椅馬上就變成一張床，人疲勞了可以隨時都可以休息。這個時候，汽車就變成設施齊全的房車了。

“三棲”是指這種汽車能在海陸空三種環境下行駛。在海上行駛時，車底會彈出氣墊，車輪會向下伸長變成螺旋漿葉，旋轉并推動汽車前進；在空中飛行時，車的兩側會伸出機翼，車頭會變成圓錐形，汽車又變成一個小型直升飛機了；在地面行駛時，汽車又變成我們熟悉的樣子了，厲害吧！

“安全”是指這種汽車有自動行駛功能，遇到障礙會自動繞開行駛。它的`車身由一種特殊物質制造，摸起來像金屬一樣堅硬，發生碰撞時卻會像海綿一樣柔軟，絕對保證行人安全。

“空氣車”是指這種車用空氣作動力，不需要燃油，只要車輛行駛，內部裝置就會將空氣轉化為動力，空氣取之不盡，以后我們再也不用擔心大氣污染了，我們的地球家園永遠都不會哭泣了。

你們也想有一輛這樣的汽車嗎？讓我們共同努力，將這些設想早日變成現實。

三年級小學生作文9

1）細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

2）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

3）一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

4）這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

5）作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

6）標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

7）詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

8）自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

9）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

10）張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”

11）我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

12）家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

13）李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”

14）××同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲枺阎骷見W斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

15）“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

16）如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

17）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?/p>

18）你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

19）你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

20）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

21）“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

22）“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

23）“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

24）你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

25）你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

26）在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美??！

27）當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

28）你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

29）作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

30）剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

31）我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

32）這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

33）心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

34）本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

35）細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

36）許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

37）你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

38）你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的

39）你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

40）你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

41）看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。

42）你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的'金魚活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

43）從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

44）“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

45）樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

46）你是一個想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。

47）你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

48）范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

49）你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

50）讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

51）你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

52）你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的

53）看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

54）看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解“十年磨一劍”，繼續努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

55）同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜：是因為你在觀察時用了“心”，在寫文章進用了“情”，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎

56）你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

57）你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

58）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

59）“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

60）“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

61）“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

62）你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

63）你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

64）在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

65）當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

66）你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

67）作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

68）剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

69）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

70）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

71）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

72）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

73）敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

74）樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

75）這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

76）本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

77）開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

78）這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

79）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

80）文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

81）文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

82）通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

83）對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

84）文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

85）音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

86）文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

87）文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

88）本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

89）這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

90）文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

91）文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

92）通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

93）作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

95）全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

96）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

97）文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

98）本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

99）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

100）全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

101）本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

102）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

103）全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

104）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

105）語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

106）能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

107）文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

108）文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

109）作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

110）全文語言樸實，結構自然?！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。

三年級小學生作文10

在大課間里，吳老師組織了一只“連跳隊”，原來，“連跳隊”是班里跳長繩的“精英”同學組成的?！斑B跳隊”和別人跳繩不一樣，“連跳隊”顧名思義就是，能一個接一個高質量地連續跳繩的同學組成的隊伍。而我呢，非常自豪地被選入了“連跳隊”。

開始訓練了，起初，我跳得不是很熟練，總是不能做到連續跳繩，只有緊接著前面那個同學跑進去跳繩，真是太難了，有時一不小心繩子還會打著臉。我反復練習，很快，我就掌握了進入的時間技巧，別人一進去跳的時候我就做好準備，他出來的同時，我進去跳，這樣就能夠連續跳了。跳了一會兒，大家可能累了，有點沒精打采的，我想到了一個振奮士氣的好主意，對大家說：“請同學們過來靠攏?！蔽覀儼咽织B在中間，一起喊：“一——二——三——，跳繩天團加油！”這樣既有趣又能使大家興奮起來，我們班的'同學馬上就跳得比之前好多了。我們一起數：“一、二、三、四、五、六……”同學們跳得很歡，長繩不停地甩著，像一條自由飛舞的長龍，漂亮極了！我們跳過來，接過去，感到無比的快樂！

就這樣在大課間時堅持練習，過了幾天，我們的跳繩技術突飛猛進，不斷打破我們之前的記錄。課間跳長繩，既好玩，又讓我們鍛煉了身體，還讓我們明白了：團結就是力量，只要齊心協力，目標一致，堅持練習，我們就會成功！

三年級小學生作文11

今天，是個陽光明媚的日子。早上從各個班里傳來七嘴八舌的聲音：“今天要去春游了!”“還要采蘑菇哪!”“還有!還有!聽說要放風箏!……”學校組織我們今天去蟹島春游，令我至今難忘的就是去蟹島采蘑菇的親身經歷。

老師帶領我們去蘑菇園采摘。一進蘑菇園我就驚呆了，一個個高大的架子上面擺著橢圓形的.小木頭，上面長著一朵朵大蘑菇。我看見一個大的，前方又有一個更大的，老師看見了我便說：“同學，你不能狗熊掰棒子，看準一個就摘一個，好嗎？”我點了點頭。我雙手用力拽蘑菇，蘑菇摸在手里非常滑，我一使勁，沒抓緊，摔了一個屁墩，小木頭差點掉了下來。我看見同學們輕而易舉地摘了下來，我學他們的樣子，右手摁住小木頭，生怕弄壞了蘑菇，然后向下使勁，只聽咔嚓一聲，成功摘下了一朵可愛的小蘑菇。我心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣。

一天很快就結束了，我們高興地坐在回程的大巴上，今天的經歷使我知道：做事的時候使蠻力不一定能成功，找到技巧效果更好!

三年級小學生作文12

說起給我印象最深的人，我的腦海里立刻出現了一個人的身影。他是一個平凡的人，可是他卻擁有不平凡的地方。

他的頭上帶著一頂黑色的帽子，穿著普通的環保工人的工作服，腳上穿著一雙普通的布鞋。他的外表很普通，可是他有一雙明亮的眼睛，他的眼睛像夜空中的星星熠熠閃耀，永遠不會失去他的光亮，哪怕再微弱，也一直在發光。因此，在他的.眼睛里，我們能看到他對生活充滿著希望和憧憬。

在一群環保工人中，我們一眼就能夠發現他，他的背一直都是挺直的，好像一棵松柏，即使再大的風雪也不垮他的脊梁。他的動作好像電腦系統設計過一樣，十分標準。他的皮膚比其他的工人更加黑，像一塊黑炭。他的雙手就像樹皮一樣粗糙，雙手有許多的老繭，尤其是食指與大拇指之間。可是他的雙手很大，給人一種安全感。無論遇到什么事，他的臉上一直都帶著微笑。

他曾經是一個軍人，現在他是一個環保工人。他說：“無論在哪，都能做好自己的事，為祖國的建設貢獻自己的力量。”

三年級小學生作文13

已經是深秋了，但我種的綠蘿依然生機勃勃。

我的綠蘿是種在水里的，我覺得比種在土里好。種在土里，綠蘿的莖會長的很長很長，容易被踩到。種在水里，綠蘿只長葉不抽枝。兩盆綠蘿都長得十分茂盛，它們的葉子又嫩又綠。摸起來軟軟的，尖尖的'地方有點硬。有的是愛心形，有的就是橢圓形帶個小尖尾巴。枯葉幾乎沒有，老葉是深綠色，和淡綠色的卷卷的嫩葉形成鮮明的對比。葉片上的葉脈又細又密，比葉子的顏色淡一點。綠蘿的莖下面粗，上面細，顏色有的白，有的綠。下面深，上面淺，還一節一節的，離葉子近的那段比較長。根細細長長，有點像頭發，從莖的底部長出來，由于太多太密，總是繞在一起。種綠蘿的水時間長了會變綠。根和瓶子底部會有青苔一樣的東西，我大約一周給綠蘿換一次水，二個月剪一次枯黃了的“頭發”。

綠蘿是凈化空氣的小能手，你也種一盆吧!

三年級小學生作文14

當鳥兒婉轉歌唱，它在感恩父母，當草兒隨風搖擺，它在感恩大地，當魚兒歡心跳躍，它在感恩大海當我們一舉一動，可曾想過感恩。

感恩父母。這似乎是天經地義的事，他們教我們做人的道理，讓我們走“正路”我門怎能不感恩他們？但我還是要說，當我從學校里捧回一張獎狀，他們比我還愉悅、激動，、自豪。當我和伙伴們在外面闖了禍，他們誠實鼓勵的眼睛總在我腦海里浮蕩讓我在第一時間承認錯誤。當我生病臥病在床時，他們的焦慮，擔心總讓我忍住很快的恢復健康。對與父母雙親我有太多太多的話想要說，他們像一縷陽光，溫暖我們的心，像黑暗里的光明，指引我們通往成功的大道，像雨天里的一把與傘為我們遮蔽風吹打。

感恩老師“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎?！贝藭r，教師里正書生瑯瑯，一位慈祥而又博學的老師聚精會神的教讀著，學生門也一本正經的學讀著，他們一個個臉上都洋溢著燦爛的笑容。因為他們有從老師那里學到了新的知識，這使他們產生了一種巨大的成就感和對新知識的渴望。是的，我們還應該感恩教我們的老師。

自重我們跨進校門的那一剎那，生活就離不開老師，他們把自己的一切都奉獻給了我們，希望我們未來一片光明，在多少個日日夜夜里，我們從一個不懂事的小孩，長成了一個有知識，有理想的青年，老師們的知識全被我們吸取了，而他們的青春卻一去不復反，我們小學畢業了，又跨進了另一個陌生而又熟悉的學校，又結識了新的`老師繼續我的學習生涯。那沒一天的放學上學一次次的離開又一次次的歸來，都讓我們明白我們離不開老師，所以我們更應該感恩老師。

感恩，生活在這世界上，有太多的人，太多的事值得我們感恩，請懷著一顆感恩的走向明天，走向社會！

三年級小學生作文15

書籍就像冬日里的陽光，給我溫暖；就像春日里的雨露，滋潤我的心靈；就像夏日里的清風，讓人心曠神怡；就像秋天里的果實，讓人感到收獲的甜美，這就是書讓我深切體驗到的最大魅力所在。

我從丫丫學語時，就看圖片書，到現在我涉獵的書范圍之廣，讓我也十分驚異。有古文辭，有現代軍事，有科普知識，有物理學，有基礎天文學，有童話故事，名人傳記，有游記美文，有各類名著。我的小書架已被這些書填得滿滿的。

擁有了這些書，我就像小樹沐浴在陽光里。書時時處處影響我的生活。記得20xx年的冬天，媽媽讓我讀了大量有關描寫雪花的詩詞，幾天后，在一場漫天大雪中，我親身體會到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！睅Ыo我的驚喜，讓我親身體驗到“千里冰封，萬里雪飄”那種視野廣闊的美景帶給我寬廣豁達的胸懷，才有我那篇《下雪》的.美文。書曾帶我遨游世界。在書里我知道了北極的寒冷，撒哈拉大沙漠的干燥炎熱，知道英國氣候溫暖濕潤，書帶我遨游太空，我見過世界上最先進的隱形飛機，見識過美國的HK母艦……所有這一切都在書中。

書讓我開闊了視野，增長了知識，啟迪了靈魂。我愛書！

2014年1月期末作文----美麗的桃都——肥城

我的家鄉在肥城，是一個美麗的地方，你想知道它怎么美麗嗎？我就來告訴你吧？

春天，你來到草地上，處處都有盛開的鮮花：紅的、黃的、白的、紫的。。。像一個美麗的大花園。龍山河里的冰融化了，老爺爺、老奶奶在河邊釣魚，他們一會兒釣到一條，一會兒釣到一條，開心極了！龍山河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子,春風吹來，柳樹姑娘甩起了她那綠綠的頭發。

夏天樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密叢叢的枝葉吧樹林封的嚴嚴實實。早晨。天蒙蒙亮，老爺爺們已經匯聚到龍山塔下練太極拳；有剛來的老爺爺，在旁邊看，有練了好長時間的爺爺在認真練習，還有的老爺爺在教不會的怎樣練。。。那是人山人海。肥城最好吃的就是齊天大圣的“蟠桃”了，傳說在孫悟空來到桃都，看到又大又肥的桃子，直流口水，就趁人沒留意，把最大的幾個桃子偷走了。秋天，許多花草樹木的葉子變黃了，但菊花依然怒放，在音樂廣場，舉辦了一年一度的菊花展，菊花的顏色各種各樣：紫紅的、淡黃的、雪白的。。。美麗極了。晚上，龍山塔上亮起了閃耀的燈光，五彩繽紛。

冬天河里結冰了，下起了雪。每當空中的雪停了，小伙伴們都來到了雪地上，打雪仗，堆雪人。。。有趣極了。梅花在寒冷的冬天怒放，不怕雪花，不怕吹倒。這就是我美麗的家鄉，一個美麗而又熱鬧的家鄉。