《海倫·凱勒》讀書筆記

《海倫·凱勒》讀書筆記1

《海倫凱勒》這本書講述了一個真實的故事，讀了這本書我的心情久久不能回復。

這本書講述的是美國女作家、教育家海倫凱勒的一生。海倫凱勒在一歲半時，因生病而失去了聽覺和視覺，這么沉重的打擊，不是一般人能夠承受的，但她并沒有向命運屈服，在她的努力下，她以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克拉女子學校，受到了國家政府的贊揚！

一個盲聾人竟然能獲得這么大的.成就，真是難以想象，但凱倫凱勒做到了，她做到了。通過這件事，我在想一個盲聾人能夠獲得這大的成就，那我們有什么理由不比她更好呢？所以我覺得我們這些健康的人，應該珍惜美好的時光，珍惜快樂的生活！

我們應該怎樣面對人生？海倫凱勒的一聲為我們提出的問題作出了圓滿的答案，她的不斷追求是我們的指向標！

《海倫·凱勒》讀書筆記2

讀了《海倫.凱勒傳》這本書，我覺得海倫.凱勒這一生活得非常有價值，雖然她失去了聽力和眼睛，但是她身殘志不殘。她深知殘疾人的痛苦，并下決心幫助和她一樣的殘疾人，她最后不但考上了一所大學，而且終生致力于殘疾人事業。她在學習中得到了蘇利文老師的幫助，克服了許多的困難，這種精神和毅力是我們常人所難以想象的。蘇利文老師也是書中的主要人物，她是海倫的恩師。海倫小時候出生在富貴家庭，從小就嬌生慣養，是蘇利文老師使她成為一個懂禮貌、懂規矩的好孩子，更是蘇利文老師教導她成才的。蘇利文老師和梅西先生結婚的'時候，海倫怕蘇利文老師從此離開她、不管她，但蘇利文老師不僅沒有放棄她，還讓她住到了自己家中，蘇利文老師對海倫的一生都有著很重要的影響。海倫的父母亞瑟先生和凱勒女士也一直呵護著海倫的成長。海倫從父母和蘇利文老師那里學到了許多做人的道理，以至于她在生命的最后一刻，還在為發展殘疾人事業而奔波。

讀了這本書，我的感觸很多，我一定要象海倫那樣，做一個有知識的人、一個對國家和人民有用的人。

《海倫·凱勒》讀書筆記3

我們最近學習了《海倫·凱勒》這篇課文，學習過后讓我感觸萬千，受益匪淺。

課文主要講了海倫一歲半的時候雙目失明、兩耳失聰，在沙利文老師的精心指導和不斷鼓勵下，以驚人的意志力頑強學習，表達她對生活的'無比熱愛以及不屈不撓的奮斗精神。

對于海倫·凱勒的這種精神，我甚是慚愧。記得那是一個炎熱的暑假，我待在家里，看看電視、吹吹空調、吃吃冰激凌，別提有多爽了！對于小伙伴的邀請，我也是除了游泳，其它一律“拒收”！爸爸看不下去了，把我“拎”出了房門，說：“你再這樣下去就真要變成‘豬’了！走！跟我去跑步，鍛煉一下你的意志力！”我一聽，愣住了，馬上使出我的“必殺絕技”：裝出楚楚動人、可憐的樣子看著老爸，顯然老爸不吃這一招，我照樣被“拖”出去了。剛跑了一圈，我就不行了，又偷偷的跑回家了。

自從學習了這篇課文，我下決心要變得堅強、不屈不撓，向海倫學習。海倫雖然雙目失明、雙耳失聰，但是她有頑強的意志力，她依然取得了成功，我們這些四肢健全的人難道還做不到嗎？

我們難以想象海倫·凱勒是怎么樣生活下去的，僅僅半個小時，我就堅持不下去了。一個四肢健全的健康人，是否更應該珍惜如今美好的生活呢？海倫·凱勒雖命運坎坷，卻成績優異，她是用什么樣毅力撐下去我無法想象。再想想我們還有什么理由不好好學習呢？只有不努力的學生，沒有天生的差生??！

《海倫·凱勒》讀書筆記4

最近，我讀了《海倫·凱勒》。海倫在她出生十九個月的時候，因為生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了又聾，又啞，又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學習生活，可她憑著自己的意志一次有一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，終于考上大學，成了一位出色的演說家。

海倫是一個非同一般的女孩，她有著拼搏到底的勇氣，有著驚人的意志，還有那為盲人福利奉獻一生的理想。雖然她的生活中承受了那么大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰的決心！失去視力的海倫雖然不能感受雨后彩虹的繽紛，也無法欣賞皎潔明月的清輝，她無法用自己的雙眼去領略大自然的美，但是她卻用心去體會，用心去感受……

海倫自幼就有一個偉大的愿望，那就是要建立一個盲人基金會。考取大學后，她就一直在為創建基金會奔波在她的生命里最美好的.就是助人。和海倫比，我是渺小的。我沒有她那驚人的意志，沒有她拼搏到底的精神，也沒有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是獨立子女的缺點：脆弱，怕苦，怕累，遇到困難總想躲避。讀了這本書，我完全進入了她的世界，這個世界帶給我的是無比的震撼。我，不，不止是我一個人，是所以的人都應該向海倫學習，學習她那無私奉獻，助人為樂，精益求精的精神！

《海倫·凱勒》讀書筆記5

《海倫·凱勒》這篇課文寫的是一個真實感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多教益.

這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生.海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對與一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫并沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指“講話”，并掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利女子學院.此后，她把畢生的精力都投入為世界盲人聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府人民及高等學院的贊揚和嘉獎.

一個不幸的`聾盲人能取得如此大的成績和榮譽，是多么地令人折服啊，如果她向命運低了頭，那她可能是一個讓人可憐的寄生蟲.然而她沒有屈服于命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，并為人類做出了貢獻，成為一個知識廣博令人尊敬的人.

海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強的毅力克服種種困難，最后成為一位那么令人尊敬的而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒有取得成就的理由.但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想.

因此，我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神，努力克服一切困難.這樣我們才能達到成功彼岸，真正成為21世紀的接班人!

《海倫·凱勒》讀書筆記6

大意：

海倫·凱勒因為小時候的一場高燒，讓她成了既聾且盲又啞的人。雖然身體上的障礙，一度讓她灰心、失望，但是在家人們的關懷以及老師耐心的指導下，她終于克服了學習上重重的'障礙，學會讀書、寫字。

憑著勤奮不懈的努力，她最后也取得大學文憑。她還以過來人的經驗，幫助了很多身體上有障礙的人，讓他們恢復信心，更致力于盲人生活的改善，海倫·凱勒幾乎把自己的一生都奉獻給殘障者。

心得：

海倫·凱勒最令我感到佩服的事，他雖然耳朵聾了、眼睛盲了、嘴巴也不能說話，但他還是很積極、熱情的面對她的人生。他還為了幫盲人爭取福利而四處奔走，最后成立了基金會。

海倫·凱勒這種殘而不廢的精神，是我們應該要學習的，不能因為在某件事情遇到了瓶頸就輕易放棄，這樣是不會成功的。所以一定要堅持到最后！

《海倫·凱勒》讀書筆記7

《海倫·凱勒》這本書記述的是個真實，感人肺腑的故事。我一口氣讀了一半，從中受到了教益。

書中介紹了美國女學者海倫·凱勒的一生，她什么也看不見了，聽不見了，可她憑著自己的毅力，學會了講話，并且學會了語言文字為人類做出很大貢獻，她受了外國人的贊揚，一生擁有鮮花和掌聲。

一個看不見，聽不見的殘疾人，如何取得那么大的成績？如果海倫·凱勒屈服了不幸的命運，那么，她會成為一個無知的人。然而，她并沒有低頭，而是以毅力，頑強的精神，走完了光彩的人生道路，成為一個知識光博、受人尊重的人。

讀了這本書，我深刻的'認識到：一個人能不能取得成就，不再與條件的好壞，而在于有沒有奮關的精神。平時，有些人總是以為條件差，困難多而不去奮斗。但是跟海倫相比，這些條件差也是微不足道的！一個人只要有遠大的目標，為這個目標而不懈的努力奮斗，就會擁有無窮無盡的力量，胸有成竹的獲得成功。

人應該如何對待人生？人生價值如何在？我覺得海倫·凱勒為我做作了回答，她的人生道路就是我的人生道路。

《海倫·凱勒》讀書筆記8

讀一本好書就如同與一位高尚的人交談。那些經得起時間沖刷的經典書籍是人類光彩熠熠的智慧結晶，值得我們細細品讀。

這幾天我讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我覺得作者真是生命的奇跡。一個失明失聰的人，通過超乎常人難以想象的艱難努力竟然考上著名的大學，又克服身體的殘疾以非凡的毅力，寫出了那么多優秀的作品，這對于一個正常人都難以做到，更何況是一位失明又失聰的人，真是讓我十分的感嘆。

這本書講的是海倫凱勒小時候因為一場重病，導致她進入了一個黑暗無聲的世界。她曾六年無法與人正常交流，只能靠一些簡單又抽象的手語基本維持生活，無法干別的事情；她也曾上學時弄不懂復雜的數學題，讀不懂書上的內容，完成作業要比別人花更多的時間。她雖然想過放棄，但她沒有，而是選擇了堅持。最終經過身邊的人與自己的努力，她變得開朗且內心充滿光明，她從小看起來就比較倔強，有很強的好奇心。雖然她的人生僅有十九個月光明與聲音的經歷，但她渴望光明，她努力地和莎莉文老師學習文字，如饑似渴的學習著。她曾在這本書中寫道：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧?！边@也說明了知識的重要性，因為有了對知識的`渴望，才成就了一個生命奇跡和傳奇人生。

現在讀著她的作品，看到了她的成功。每一位成功者的背后都付出了艱辛的努力，成功和榮譽不是從天上掉下來的，也不是隨隨便便信手拈來的，沒有一個人生來就是天才就能成功。就連一個又盲又聾的人通過努力就能取得如此成就，我們為什么不能呢？難道我們不比她接受外界的東西更方便嗎？也許每個人生來就有些差異，但我們不能因此失去信心，不要總覺得自己不行，你以為你是一只飛不高的麻雀，但只要你為自己樹立的目標并為之付出努力，就可以成為一只展翅高飛的雄鷹。

通過這本書了解了海倫凱勒的苦難輝煌，感染了千千萬萬不同時期的讀者，也同樣深深地觸動了我。每當我讀到她悲慘苦難的人生遭遇，便為她的不幸感到憂傷，當我眼前浮現她那樂觀努力的樣子，又不禁對她無比敬佩和感動。我想我們與她相比是幸運的，我們有健全的身體，能正常的生活學習。她身殘志堅，樂觀堅強，努力進取。她的精神必將激勵我們能如她一樣去努力學習生活，讓我們也一定如她一樣堅強樂觀，我想沒有什么能阻擋我們與她一樣獲得成功和輝煌！

《海倫·凱勒》讀書筆記9

書名：殘障者之光─海倫凱勒

作者：周久琳

最近我興致沖沖的拿出被我束之高閣的偉人傳記出來閱讀，我挑了其中一本書，書名是：殘障者之光─海倫凱勒。這本書讓我百看不厭，一看再看。也讓我不得不佩服海倫凱勒的韌性，這使她成為我最崇拜的人。

故事的發展：

海倫凱勒出生時是一位人見人愛的孩子，而且她比同年齡的孩子要來的聰明許多。但是在她一歲的時候事情有了改變。

那一天，海倫凱勒高燒不退，她的'媽媽請了醫生來一探究竟。終于，海倫的燒退了。她的父母欣喜若狂。幾天后海倫的媽媽察覺了異樣，“海倫，海倫？”試了幾次后，海倫依舊對母親呼喚不理不采。這讓海倫的家人急的像熱鍋上的螞蟻，經過一番煎熬，醫生的宣告是：因為這次的感冒壓迫到視神經，從此海倫變成既聾且又盲又啞的人。她被推進一個無聲又黑暗以及無法與人交談的世界中。

隨著海倫逐漸長大，父母也事事順從她，海倫的脾氣變的愈來愈暴躁。不久媽媽生了妹妹，因此疏忽了海倫，海倫暴跳如雷，眼看小寶寶就要被摔到地上，大伙兒連忙制止，所幸小寶寶平安無事。爸爸見狀趕緊向媽媽討論要不要送海倫去聾啞學校就讀。媽媽因為愛憐所以選擇請家教來教導海倫。

一開始，海倫很排斥沙利文老師。后來，她逐漸習慣沙利文老師的存在了。經過沙利文老師的開導，海倫逐漸變的開朗、活潑又勤學上進的好孩子。她學會了讀書、寫字，甚至可以開口說話。她也憑藉著自己的力量得到大學文憑，使她成為殘障者之光”

讀后的心得：

海倫凱勒的經歷讓我學到要擁有一顆追求上進的心，使我把永不氣餒做為心中的原則。就像謝坤山說的：“不要看見自己所沒有的，只要看見自己所擁有的。”意思就是要我們不要因為一時的挫敗而放棄自己。人生不如意的事十之八九，我們不可讓每一次的小小失敗而被打敗，所以，我們要在挫折中學習更堅強的精神，如此才有機會去創造另一個美好的人生。

《海倫·凱勒》讀書筆記10

一、書籍介紹：書名：海倫凱勒

發行人：莊朝根出版者：世一文化事業股份有限公司出版年月：二零零六年一月

二、故事大意：海倫凱勒從小就比一般人還先學會講話、走路，但不幸的事情發生了，海倫突然發高燒，等高燒退后，海倫已經看不見又聽不到，連帶說話能力也喪失了，因此她開始會用手勢和動作來表達自己的意思，后來他們認識了沙利文老師，沙利文老師不僅改掉海倫的任性、頑固，也教她比手語、寫字……等，最后海倫成為國際知名的女學者。

三、啟發或佳句補充：美麗的'綠藤秘密的纏繞著海倫·凱勒溫馨的家。海倫經常鼓勵大家要“點亮心中之光，勇敢向前行?！?/p>

四、讀后心得：我覺得這本書真是百看不厭，因為海倫·凱勒的奮斗故事令我印象深刻……。如果海倫沒有目盲、沒有耳聾，或許就不會有海倫精采的奮斗故事，也沒有海倫凱勒這本書，更沒有那么多對她崇拜的人，到現在，海倫·凱勒的故事還回蕩在我心里。

《海倫·凱勒》讀書筆記11

我讀了《海倫.凱勒》這本書后，受益匪淺。

這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生在海倫一歲半時一場大病使她喪失了使視覺，使她看不到五彩繽紛的世界;也使她喪失了聽覺，使她聽不到世間美妙的聲音。海倫凱勒就是這樣一個命運悲慘的女孩。如果我有這樣的遭遇，我一定會抱怨上帝的殘酷，和對我的不公平，痛苦的生不如死。但海倫沒有這樣，沒有因此對生活失去信心，沒有喪失對生活的積極心態，沒有抱怨命運的不幸，而是比常人更加的努力向上，不斷的奮斗拼搏。

他喪失了聽覺視覺后在安妮.莎麗文老師的精心指導下，他學會了用手指“說話”，并且還掌握了五中文字，我讀到這里是不禁問自己，你不聾不盲身體健康，為什么不如一個殘疾人呢?我只學兩門語言，可她卻學五門語言，真是不敢想象她是經過怎樣的努力，多么的刻苦，才能有這樣的學識。

24歲時她又以優異的成績畢業于著名的哈佛大學，有人真的很疑惑，這樣一個殘疾人是怎么考上哈佛的`呢?他正是憑著驚人的毅力，頑強的精神，才考上哈佛的。我真的很慚愧我作為一個健康人憑什么不努力學習呢?

海倫凱勒的經歷，給了許多人極大的鼓舞。也讓我明白了許多：不管山峰有多么的險峻，我們都應堅持登到成功峰頂;

不管浪有多么的兇猛，我們都要拉緊風帆一直駛到成功彼岸;不管遇到的事情有的多么困難，我們都要憑著毅力一直走到成功的終點。

《海倫·凱勒》讀書筆記12

我們學到了第九課——《海倫·凱勒》，這篇課文讓我們見識了一位雙目失明，雙耳失聰，卻又取得很高成就的奇女子。

課文的大概意思是這樣的：有一個不幸的孩子——海倫·凱勒在一歲半的時候，就生活在了無光和無聲的世界里，她變得暴躁。就在這時，安妮·沙利文老師來到海倫身邊，在耐心細致的教導下，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。當海倫10歲時，父母把海倫送進了盲啞學校，當她歸來時，她說話已經和常人無異了，在19時，海倫做出一個決定：要像沙利文老師一樣把全部的愛都傾注在殘疾人身上。

雖說海倫·凱勒看不見，也聽不見，她卻憑著自己的努力，寫成了14本巨著，現在那本海倫的自傳《假如給我三天光明》，早已是家喻戶曉的著作了。有人說海倫·凱勒之所以成功，是因為她有一位好老師，但我想說，雖然那位把一生心血與愛都傾注在海倫這個孩子身上的沙利文老師有很大的功勞，但帶給海倫成功的大部分功勞，應該是歸功于海倫自己不屈不撓的`努力。你看，海倫為了汲取豐富的“營養”不停地摸讀盲文，手指已經磨出了血；你聽，那一遍又一遍朗讀單詞或句子的聲音，正是小海倫為了盡早和別人交流，而刻苦練習發音······

想想海倫的刻苦，我的目光漸漸回轉到自己的身上，想一想自己，并不難發現自己和海倫一比，差上十萬八千里了，簡直就是無地自容呀！我同樣有一位與沙利文一樣的老師——任老師，她同樣是一位為學生無私奉獻所有知識的好老師。又一次，任老師為了著急講一些作業，跌倒在地，可任老師卻沒有坐下休息，而是忍著傷痛，繼續把作業給我們講完。我的作文寫得不太好，任老師卻犧牲休息的時間幫我來補作文，可我卻不認真，不努力，所以作文總是提升不上去。想到這，我很羞愧······

我和海倫的外界因素差不多，卻沒有她優秀，原因在于我沒有她刻苦。沒有她如饑似渴的求知精神。

學了這篇課文，我明白了有了刻苦，不屈不饒的求知精神，才有可能走向成功。

《海倫·凱勒》讀書筆記13

如果你雙目失明，看不見燦爛的陽光，看不見雨后的彩虹，你會悲哀嗎？如果你雙耳失聰，聽不見鳥兒的歡唱，聽不見泉水的丁冬，你會痛苦嗎？如果你心里有很多想說的話卻連一個音都發布出來，你會絕望嗎？而海倫·凱勒身患這三種疾病卻微笑地生活著。

1880年6月27日，海倫出生在美國亞拉巴馬州北部的一個殷實的家庭里，就在她快一歲的時候，一場可惡的病魔無情地剝奪了海倫的`視力和聽力，讓她變成了一個又聾又啞的孩子。這一切，就像一場噩夢，海倫今后將應對一個黑暗，無聲的世界，那是多么可怕??！幸而，海倫有一個慈愛的父母，海倫從小就受到真善美的熏陶，她幼小的心靈中，始終點燃著一盞明燈。

海倫七歲的時候，她得啟蒙老師沙利文小姐來了，帶來了一縷海倫才能看到的光明。沙利文小姐用自己獨特的方法教海倫學會了很多單詞。海倫發覺自己能夠寫作或者發出聲音。對于一個生活在無聲世界的人來說，再也沒有比這些更讓她興奮的了。她覺得整個世界變得從未有過的完美。每個白天，她都充滿了喜悅；每個夜晚，她都盼望著新的一天的到來。

海倫十歲那年，在郝拉先生的精心訓練下，海倫學會了說話。在海倫十六歲那年，海倫進入劍橋女子中學進行了系統的學習。海倫開始了沒日沒夜的學習，經過艱苦卓越的發奮，海倫以優異的成績透過了哈佛大學德克立夫學院的考試。在大學里，海倫額外付出成倍的時刻記筆記和明白功課資料。

最后，經過不懈的發奮，海倫獲得了寶貴的大學學位，成為人類歷史上獲得文學學士學位的第一位盲聾人。海倫一生寫了很多著作，如《我生活的故事》，《石壁之歌》，《走出黑暗》及《樂觀》等等。海倫的文章吸引了千千萬萬的讀者，她獨特的人生經歷感動并激勵著無數脆弱的心靈，也激勵著我奮發圖強，做一個堅強而又刻苦發奮的人。

《海倫·凱勒》讀書筆記14

今天，我在家聚精會神地讀著《海倫·凱勒》?！逗悺P勒》這本書記述了一個真實而感人的故事，女主角是海倫·凱勒。我一口氣讀完了它，從中受到許多教育。

書中介紹了美國盲聾女學者海倫·凱勒的一生。她雙目失明，又失去了聽力，變成了啞巴，可是，她憑著超人的毅力，學會了講話，并且學會了五種語言文字，為人類做出了出色的貢獻。正因為這樣，她受到過許多國家和人民的獎賞與贊揚，一生擁有無數鮮花和掌聲。

一個殘疾人，為何能取得如此大的成就？如果海倫屈服于不幸的'命運，那么，她將成為一個可憐而又無知的人。然而，她卻沒有向命運低頭，以驚人的毅力，頑強的精神，走完了自已光彩的人生道路，成為了一個知識淵博，受人尊敬的人。這時，我又想起20xx年春節聯歡晚會里的“千手觀音”的節目。主持人姜馨田，以及所有舞蹈演員也都是殘疾人，他們也一定戰勝了命運。看來，還真不能小看這些殘疾人呢！

讀完了此書，我強烈地認識到：其實一個人能不能取得成就，不在于自身的條件，而在于有沒有奮斗的精神。平時有些人總是以條件差呀，困難多呀，而不能取得成功為理由。但和海倫相比，這些理由又顯得多么微不足道呀！一個人只有胸懷遠大的目標，并且為了這個目標努力，才會有無窮無盡的力量。

《海倫·凱勒》讀書筆記15

昨天我媽媽給我買了一本《海倫·凱勒》，讀了這本書我有很多話要說。

海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學會了讀書和說話，并以優異的成績畢業于美國拉德克利夫學院，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家的嘉獎。

一個聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學會認字讀書。而從學會認字到學會閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇，用觸覺來領會她喉嚨的顫動、嘴的運動和面部表情，而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發好一個詞或句子，要反復的練習，海倫從不在失敗面前屈服。

從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫學院的14年間，她給親人、朋友和同學寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的'則是復述剛剛聽說的一個故事，內容十分豐富。在大學學習時，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內容拼寫在她手上，因此她在預習功課的時間上要比別的同學多得多。當別的同學在外面嬉戲、唱歌的時候，她卻在花費很多時間努力備課。

我讀懂了：一個人無論生活條件有多么得不好，只要你想學，一定會取得成功得！

《海倫·凱勒》教學設計

教材分析：

《海倫凱勒》這篇課文記敘了海倫從小雙目失明，雙耳失聰，面對自己不幸的命運，她沒有屈服，而是以驚人的毅力頑強刻苦地學習閱讀、說話，最終創造了偉大的奇跡。表現了她對生活的無比熱愛以及不屈不撓的奮斗精神。教學這篇課文就是要讓學生通過語言文字感悟海倫的偉大精神，擁有正確的生活態度，正確面對生活中的挫折，珍愛生命，自強不息。

教法學法：

一堂好的語文課應該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃，要在讀中使學生受到情感的熏陶。《海倫·凱勒》蘊含著豐富的情感因素，本課教學，力求引領學生反復品味語言，透過文本語言，走進人物內心世界，通過傳情的誦讀來體驗文本情感，培養學生積極的人生態度和正確的價值觀。教學中，要突出重點，精讀感悟，合作探究。力求給學生更多的自主學習的空間，讓學生充分與文本對話，與主人公進行心靈對話，情感撞擊，升華情感的價值。

教學目標：

1、正確流利有感情朗讀課文。

2、通過入情入境體會、抓空白想象、抓關鍵語句品位，感受海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神。

3、將文本與學生的人生、精神相結合，升華學生的情感，積淀精神的底蘊。教學重點：憑借課文具體的語言材料，體會并學習海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神。

教學難點：將文本與學生的人生、精神相結合，升華學生的情感，積淀精神的底

蘊。教學準備：多媒體、課件

教時：一課時

教學過程：

一、直入主題，激發情感 同學們，海倫凱勒在厄運中創造了奇跡，那么她依靠的究竟是什么呢？請同學們快速閱讀課文找出文中的重點段落，認真讀一讀。

（設計意圖：通過簡短的導語，既提出指定要求，又進行讀的訓練，同時也很自然地滲透了情感的熏陶，讓學生一下子知道海倫凱勒這個非常了不起的人物。）

二、學習——海倫得重病

1、小海倫·凱勒在生了一場重病之后，她生活的世界發生了怎樣的變化呢？ 雙目失明雙耳失聰

有感情朗讀：

天哪,誰能想到,當時,她才是一個一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。

2、小海倫·凱勒為什么變得暴躁起來，脾氣越來越壞呢？

有感情朗讀：

她不能喊一聲媽媽，也不能傾訴心中的希望和要求。

3、小海倫·凱勒雖然活著，但是卻與整個世界隔絕了。此時，她心中最想傾訴哪些希望和要求呢，我們來幫幫小海倫·凱勒，如果我們幫她心中的希望和

要求傾訴出來，或許小海倫·凱勒能夠好受一些，同學們愿意幫助她嗎？

先讓同學們自己討論，然后齊讀：

媽媽

我什么也看不見,什么也聽不到,什么也說不出,我是多么的孤獨、痛苦呀 媽媽，我是多么希望能夠認識這美好的世界啊??

（設計意圖：通過指導朗讀，引導學生走進文本，走進主人公的心靈，引起共鳴。）

4、課件出示：這時候，你感覺小海倫·凱勒是一位______,令我們_______.弱者同情（板書）

三、學習——海倫學盲文、海倫學說話

1、請你們朗讀這兩部分內容，然后找出最讓你感動的語句，并談談自己的體會

（1）她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小手指都摸出了血。（課件出示）

①指導抓住關鍵字朗讀：

不分晝夜、吮吸、拼命摸讀、如饑似渴、摸出了血

②學生交流體會：

我們正常人學會拼寫自己的名字，學會拼寫“種子”、“泥土”，甚至學會“閱讀”、“書寫”和“算術”，也許并不是什么難事，但是，小海倫·凱勒卻要“不分晝夜”、“拼命摸讀”、“不停地書”，甚至“摸出了血”才能做到。盡管如此，她還是“像一塊干燥的海綿??”，還是“如饑似渴”。由此可以想見，小海倫在學習過程中所經受的磨難是難以想象的，在她身上所表現出來的追求知識的精神也是常人難以比擬的！

（設計意圖：如何理解詞語，讀懂句段，學好語文，這樣的設計流程給人親切、自然之感，既循序漸進，又明確交代，訓練扎實，學生樂于探究。）

③同學們，“不分晝夜”說明了什么？現在就讓我們用心來感受一下小海倫·凱勒是怎樣度過每一天的。請你們坐端正，閉上自己的眼睛（課件播放音聲、教師語言提示）——

也許這是一個早晨，太陽還沒有升起，可是你看到海倫已在做什么？她是怎么做的？你看到了嗎？早過了吃午飯的時間，但海倫呢？她在做什么呢？我們繼續看，夜很深很深了，萬物進入夢鄉，海倫還是在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來，海倫打起精神，她仍在做著什么？連手指頭都摸出了血，血在一滴滴落在書上，海倫忍住疼痛，她還在??同學們，你還看到了些什么？

學生相互交流補充。

（設計意圖：出示課文中的這段話，集中表現了海倫·凱勒的“不屈不撓”，語句凝煉概括，如何體會其中的蘊含，需要教師創設情境。這里教師用優美的音樂渲染，用真切的語言鋪墊，營造了適合學生想象與說寫的最佳氛圍。激發想象，填補文章空白之美。既讓學生再一次走進海倫·凱勒的生活，了解人物的內心世界，又讓學生培養了自己的想象思維能力和口頭表達能力。）

（2）“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習??”（課件出示）

①指導抓住關鍵字朗讀：

夜以繼日、反復、高聲朗讀、每天堅持練習

②學生交流體會：

無不體現了海倫·凱勒學說話練習發音時的艱難，更突出了她不屈不撓的奮斗精神！最終，她終于取得成功，學會了說話！我們真為小海倫·凱勒感到高興和自豪！

2、你能用成語或名言來概括一下海倫·凱勒的優秀品質嗎？

堅持不懈、滴水穿石、孜孜不倦、持之以恒??

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”“鐵杵磨成針，功到自然成?！??（啟發學生自己利用學過的知識，對海倫·凱勒的精神品質再一次進行升華、理解。）

3、課件出示：這時候，你感覺海倫·凱勒是一位______,令我們_______.勇士敬佩（板書）

四、學習——海倫取得成功

1、一份耕耘，一份收獲。海倫·凱勒正是憑借著自己不屈不撓的精神，最終取得了成功。她又是怎么做的呢？

學生討論交流：

學會了好多個國家的語言，并成為一位著名的作家。

她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。

她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。

2、課件出示：

這時候，你感覺海倫·凱勒是一位______,值得我們_______.偉人學習（板書）

五、拓展閱讀，讀寫結合作業：找海倫凱勒的作品讀一讀，相信你會受到更大的震撼。你也可以寫寫學了這一課自己的感想。

板書：弱者同情

海倫·凱勒勇士敬佩

偉人學習