成長高一作文

成長高一作文1

清晨，一縷縷溫暖的朝暉照射著可愛的我們，在懶懶地享受著空氣的清新和安靜的美！正午酷熱的陽光使得我們朝氣蓬勃。而黃昏的紅霞正好撫慰我們，告訴我們“明天會更好”。在陽光的陪伴下，我快樂地成長！

在似清晨般的開始，我踏進高中校園的大門。在那里，我像是迷失的羔羊，找不到前進的方向。與好朋友分開，離家住宿，一種叫孤單的感覺爬滿全身。看著前面長龍般的打飯的隊伍時，想著家里餐桌上的美味佳肴，心里更是委屈。面對來自不同地方、不同背景的同學，我慌了，我不知道該怎么相處了。

在慢慢地了解、接觸后，我如正午酷熱的陽光，激情四射。在孤單一人的日子里，我學會了獨立，一個人吃飯、學習、旅行，我亦是樂在其中。容易急躁的我，在排隊等飯的日子里，學會了耐心。在與同學的相處中，我收獲了一種友誼叫默默關注。搬了新宿舍之后，總是發現自己擺的亂七八糟的鞋子總是會變成一條直線，來不及疊好的被子總是會變成豆腐塊，后來才知道是舍友幫我整理好的，心里滿是感動。在這里，我開始了新的友誼。在這里，我成長了。感謝高中生活，感謝陽光！

在紅霞的余暉中，我懂得了生活。生活似是一杯沒加糖的咖啡，苦澀而醇香。看，高三生活的急促，你想到了什么？你是否會害怕，害怕自己不能適應？你是否會放棄，放棄心中的夢想？你是否會欣然，坦然接受極限的挑戰？我懂了，生活就是為了挑戰！紅霞里充滿希望，去放飛心中最初的夢想吧！

在陽關的陪伴下，我如微風，帶著種子，在種下希望；我如小草，沾著甘露，努力生長；我如鮮花，享受陽光，燦爛盛開。陽光告訴我，哪怕世界回歸到原點，我與你同在！

成長高一作文2

站在歲月的河邊，看花開花落，云生云沉。忽然一片記憶的花瓣落進我平靜的心海，蕩起陣陣漣漪，我的心目也被徐徐拉開，那是我成長的足跡。

三年級暑假的一天，我焦急的等著爸爸回家，因為爸爸要帶回一件我夢寐以求的禮物——滑板車。之前我見到許多同齡人滑著滑板車在路上飛馳，感到非常羨慕，不斷央求爸爸給我買一輛。這次爸爸出差回來就要帶給我滑板車了，盼了盼，爸爸終于回來了，他的手上還多了一件東西，一輛藍色的滑板車。

我迫不及待的將滑板車帶到外面空地上。立即踏上滑板，用力向前滑去。但還沒得意，兩秒鐘就聽啪的一聲，我被摔了個四腳朝天。慢慢的我爬了起來，抱起滑板車就走，到家后才發現胳膊和小腿都擦破了皮，我當時就像滑滑板太危險了，以后再也不學了下午大雨傾盆，心情煩悶的我注視著窗外，不斷敲打窗戶的雨，忽然間一只即將脫殼的蟬吸引了我。

他的上半身已經探出殼外，被雨點不停擊打著，但他依然在不斷掙扎著，雖然始終擺脫不了殼的束縛。他卻依然堅持往外爬，任憑柔弱的身體被無情的雨點擊打，慢慢的他終于掙脫束縛，努力伸展翅膀，并一點點展開，終于成為一只真正的蟬，展翅落在樹葉上我十分震驚，一只小小的昆蟲，竟有如此大的毅力。那我豈能被一點點的困難而嚇倒呢？

第二天清早，空氣格外清新，我的傷口也基本好了，剛剛下床，我便拿著滑板車，走出了家門，盡管我一次次跌倒，但我不會再輕易認輸，別人能學會，我也一樣可以，兩三天的艱苦練習后，我終于對滑板車操控自如了。

那件事讓我明白了，冰心的一句話：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚群撒遍了犧牲的血雨。”

成長高一作文3

剛上高中，連續幾天的軍訓，帶給我的不僅是身體上的勞累，更是心靈的折磨。晚自習是老師在上面講課，可是我耳邊卻回響著另一個人的聲音。身在寢室，望著張張陌生的面孔，腦海中卻回旋著另一群人的身影。我不禁又一次淚流滿面。

終于熬到周末了，一回家就迫不及待地打開電腦，登陸QQ，在好友名單中搜尋王老師，他是我小學六年級的班主任，是一個很和藹的人，“老師，你好，你知道嗎？我想你了，想同學們了……”把信息發出，我頓時感覺輕松了很多，同時，我也忐忑不安地等著他的回文。

“我也想你們了……但是，你要努力去適應高中生活，你能行的。學習上要善于表現自己，找機會多和老師同學交流，性格不要太內向了，一定要樂觀自信，其實你一直都很棒啊。”

我一直都很棒嗎？真是這樣的嗎？王老師的話帶給了我無窮的力量，我仿佛又被重新上足了發條，勁頭十足了。王老師就像冬日暖陽，讓我的心頭溫暖徜徉。

不禁想起上周媽媽打來的那個電話，通話時間不長，但“要好好學習啊，你永遠是媽媽的驕傲……”好像還在耳邊回想，那么親切，那么清晰。

想著我名字中那個“璐”字，此“璐”雖非彼“露”，可它卻好像在暗示我要把心情表露出來，不要讓不快一直壓抑心間。

是的，我性格內向，就算玩得再好的朋友，我最秘密的話也從未向她們吐露；我長相平庸，不夠機靈，可是身處在這個世界，我自信不比別人差。我的自信，我的勇氣，我的開朗，都來自老師的鼓勵，父母的期望。他們就是沙漠中的一泓清泉，讓干渴的我得以甘甜的滋潤；他們就是大雨滂沱中的一把雨傘，給焦慮的我帶來無限的慰藉。

成長高一作文4

或許無論從什么時候開始，我們都在回收過去的那一瞬間，感覺很多東西都已經變化了，而且再也沒有反悔的空間，因為已經過去了之后，這一切都變成了不可逆。

還記得剛上大學之前的那個暑假，我和其他的同學在一起聊天，他說他正在看一本書名字叫做《資本論》，那個時候我以為他只是在工作生產，因為我知道他好像是考試考得并不是很理想。可是這并不妨礙我們之間的友情，這并不妨礙我們之間一起去談論各種各樣的話題。我更沒有想到在那之后我就選了一個那樣相關的專業。

也許在很久以前，我們不知道自己未來會經歷什么，但是冥冥之中似乎已經注定了很多，就好像很多事情我們并沒有什么相處的經驗，但是也在不斷的去成長，去認識到這些清楚的話題。也許我現在覺得過去做了些某些事情比較愚蠢，也許是覺得那個時候有些太過于嘩眾取寵，以至于很多時候都不讓別人喜歡。但是我想距離那個時候我已經有了很大的拐關了，無論在哪些方面我都已經變得更加成熟了一些。

或許直到現在我身上還存在著很多問題，但是我相信未來的日子還有很長，我可以在成長的路上不斷的去改變自己原本的缺點，把她們變成優點，把他們變成真正的成熟的味道。

也許人生本身就存在著很多的生活意義，他就是那么精彩的存在，每一個瞬間都能有他們獨特的含義，這包括你可以更換一種生活方式，你可以去尋找自己不一樣的精彩事情。這一切都好像是一個人的勇敢，要是你不知道該怎樣去聯系別人，或許從一開始你就不知道這些意義在哪里，可是卻總有一個時間段讓你去看得懂。

成長對于我們而言總是一個必修課。

其實小時候所喜歡的'那些東西，長大之后可能就會忘得一干二凈。

成長高一作文5

在這個暑假里，我有許多收獲，讓我來對你說一說吧！

一轉眼，假期已經快要結束了，有的同學們也許還在玩耍，有的同學也許還在拼命的追趕作業，有的同學呢沒準還在預習八年級的功課，我呢，也不例外，和大多數同學一樣在上興趣班，在這里聊聊我的假期收獲，別說，這將近兩個月的假期我還真收獲了不少呢！

首先呢，先來說說我這緊迫的兩個月的安排吧，從領完通知書的那天起就開始上閱讀輔導班，安排暑假作業，七月份過去了，輔導班上完了，作業也差不多寫完了，之后就休息兩三天，八月四號至八月七號又飛，主要是去打疫苗正好再玩兩天，回來休息兩天八月十號之前把所有手寫作業完成，過兩天一_的興趣班向我涌來，過完那幾天估計也就開學了。

這個暑假讓我感觸最深的應該是去_那次，我們去了好多地方，大學，海洋公園，杜莎夫人蠟像館，星光大道等好玩的地方，但我不僅僅是去哪里玩了，我也有觀察法制社會跟我們這開大差別，那里的人素質及高，做什么事都會排隊，也都特別有禮貌，那里也特別干凈，真是寸土寸金的地方啊，在哪里根本看不見土，全是樹啊草啊花啊什么的，_雖小，可_大學特別大，在那里呆的我都不想回來了。

之后，我自己預習了八年級的課程，我尤其喜歡物理，物理是多么好玩啊，不說大話，八年級物理我一定會學的非常好，我還讀了好多課外書，這豐富了我的寫作素材，首發什么的這對我八年級的寫作是一個大的飛躍，再加上這里約奧運會的帶動下，我也有了每天鍛煉的好習慣，增強了我的體質。

這個假期收獲頗多，希望我在八年級會展現出一個不一樣的自己，加油！

成長高一作文6

閑暇的午后，剛好的陽光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉于面前的書本。

我為什么會這么醉心于讀書？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書里有寶藏哩！

古人說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。

媽媽說，小時候，我是個刁蠻任性的小胖妞，一點兒不高興就又哭又鬧，叫人無可奈何。

第一次讀書，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。

步入小學，簡單的童話書變成了蘊涵著無數道理的名著。翻著厚厚的字典，一個字一個字地讀，雖然很吃力，心里依舊是滿滿的收獲。古文也好，外文也罷，于我來說都是一種享受。

進入初中，讀書成了一種放松。放下手中繞人的書本，拿起一本雜志，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長篇大論，卻足以打動人心。沒有名著的厚重，內容卻也是十分充實。

不怕笑話，仍記得六年級暑假在書店讀的一本關于青春期女生的書。當時十分不好意思，躲在一邊讀，仿佛那是一本多么見不得人的書。現在當然覺得十分可笑，畢竟那本書里寫的道理知識，對我的成長啟發，是不容忽視的。讀書，又有什么見不得人的。

媽媽說，現在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對錯，懂得怎么照顧自己，不再任性了，看著都有股書卷氣呢。

我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長。書中的冷暖，書中的情節，書中的人物，即使我沒有親身經歷，卻也可以清楚感受到，書里仿佛有另一個我。

安靜的夜晚，點一盞小燈。拉開窗簾，露出那一輪明月，放一杯開水在身邊。

閱讀，再好不過了！

成長高一作文7

擁有智慧，才能擁有令人仰之彌高的成績；擁有智慧，才能擁有自己無限美好的未來；擁有智慧，才會讓可望不可即的事情變為現實……

我們都有遠大的理想，有些人可以如愿以償地完成心愿，而有些人的理想就像是海天相吻的弧線，折磨著你那進取的心。這都是智慧仙女的指使，所以，我們要掌握好智慧的船舵，讓它在我們的人生的海洋上正確地航行！

書是人類進步的階梯，它是智慧的第一把鑰匙。只有徜徉在書的海洋中才可以獲得真正的智慧，它如一盞燈，明亮的燈光，照亮著我們夜行的路。我想，智慧離不開這盞書燈，就如蠶離不開桑葉一般。因此，對于智慧來說，讀書是必不可少的。

接下來是思考。它是獲得智慧最重要的步驟之一，思考可以使我們的思維開闊，頭腦靈活，擴大我們的知識范圍。當遇到難題時，最佳的方法就是思考，要絞盡腦汁，排除一切干擾，才可以得到智慧的結晶！

在人的一生中，沒有誰是一帆風順的，都會有大大小小的挫折。在失敗時，我們不能被挫折所擊倒，要積極吸取經驗教訓，才可以從中懂得自己的過錯，收集到智慧的結晶。所以，我們要做一個強者，挫而不折，越挫越勇，在挫折中，讓智慧充實我們的大腦，我們越來越優秀！

人們的智慧，不是一朝一夕能夠積累的，做一個有智慧的人，其實并不是一件很容易的事，需要長期的努力。智慧可以提供很多條解決困難的捷徑，但獲得智慧卻沒有捷徑之路，所以，唯有付出努力，才能享受智慧的樂趣。但是，我們不可以利用智慧去做對社會有害的事情。

擁有智慧是無比的重要，所以我們要竭盡全力地去獲得智慧！讓智慧伴我們成長，讓我們在漫漫的人生路中收集更多的智慧錦囊，讓智慧攜我們走完美好的一生！

成長高一作文8

從小到大，我們從來就是以來伸手，飯來張口，過著公子和公主的生活，可是，我們為父母親做了些什么呢？有人認為，這些都是應該的，而我卻不認為。感恩是一種美德！

我曾經讀過一個叫《便當里的頭發》的一個故事。里面講了：在一個貧困的年代里，作者的便當很豐盛，而一個男孩的便當始終能從里面挑出頭發來。一次，他請作者和他的同學去他家玩，我們到那后，明白了事情的真相。讀完后，讓我想到了自己：

今天早晨起來看見母親正在洗衣服。我便過去想幫媽媽，其實是給我作文找個材料罷了。母親看見我走過來臉上異常喜悅，而我卻漫不經心地瞎揉起來。本來嘛我洗衣服是為了自己的，就在我搗鼓的一剎那我摸到了母親的手，在我的記憶當中媽媽的手很白皙很光滑的。可是現在摸起來又粗糙又沒以前光滑，手上還可以看到一條一條的皺紋。我看著那雙手我怔住了，不禁眼眶中有了淚水，淚水在眼眶中不停的打轉我強忍著不讓它流下來，我抬頭望望母親的額頭，不知從何時起已經有了細細的皺紋。

以前，母親那美麗的大眼睛，可是現在呢？眼皮往下低垂；以前，母親的眼神很溫柔，溫柔中還透著剛硬，可是現在呢？母親的眼神有了一些黯淡，可是溫柔絲毫未減。我的眼睛慢慢往上看，我看到了母親的頭發，本來濃密烏黑的頭發現一根根銀絲已爬了上來。以前濃密的頭發不再濃密，烏黑的頭發不在烏黑。我心里很慚愧。于是我不像對付任務那樣地去洗了，而是專心致志地去用力的洗。我想這樣應該能給媽媽一點感恩和回報吧。我想這樣……確實，母親對我們的愛無所不在，可是我們呢？

成長高一作文9

成長就猶如行駛在海洋中的航船，會有風平浪靜，卻也無法避免驚濤駭浪。回顧走過的路，坎坷中夾雜著充實，苦澀中彌漫著甘甜。

從小學開始就一直擔任班長，雖然有時會比較忙，但我覺得充實而快樂。記得三年級的時候，班內沒有記律委員和衛生委員，我變得到了“老班”的重用，一人任三職。職務雖然是多了點，但由于當時學習任務不是很重，課業比較少，空閑時間充足，所以并不是很忙，對于學習也沒有很大的影響。相反，對于我的學習和管理能力還有很大的幫助和提高。成長回眸中，又一次體驗了童年的快樂，找回了屬于自己童年的樂趣！

自從升入中學以后，課業增多了，職務增多了，任務增多了，時間似乎永遠都是那樣匆匆而逝。繁瑣的事情壓得我無法呼吸，甚至有時我也曾想過放棄。一直猶豫該放棄什么呢？再拿不定主意的情況下，暫時將這種想法壓制到了心底，隨著時間的流逝漸漸沖散了。慢慢的就適應了這種忙碌的生活。

光陰似箭般飛速閃過，轉眼間我已是初三學生了。現在我更是無一點空閑時間，周一下午第四節課我要去學生會開部長會，周二下午的四節課我要去開全體學生會大會，周三下午第四節課我要參加社團活動，周四下午通常都會開班長會，再加上一周不低于五次的班長會等等，似乎每天都有忙不完的事情。但我卻沒有再想過放棄，因為我既然選擇了這條路，我就會堅定地走下去。就像跑步，不能因為途中一點障礙就放棄整場比賽。

經歷了種種，值得慶幸的是我從中學到了很多。其實人生就是一個不斷前行、不斷成長的歷程。一路記下的，也許是含淚的笑，也許是收獲成功的喜悅。

成長回眸，值得思索的是心靈對生命的允許，是戰勝困難、毅著無疆的勇敢……

成長高一作文10

小時候，是父親叫我咿呀學語，是父親用他的大手牽著小手教我一步一步練習走路，是父親教會了我做人的道理。記得五歲那年，無意中得到一顆小樹苗，便在院子種下，而后堅持一個星期給它澆水，后來由于貪玩，就忘記了。于是小樹苗不但沒有枯萎，反而更加蓬勃。它長，我也長。

我不解的問父親道：“爸爸，我忘記給小樹苗澆水，他為什么還會長高呢？”父親回答我說：“孩子，樹，也是有生命的，既然種下了，就要善待它，他才會茁壯成長啊！”后來才知道，是父親天天幫我給小樹苗澆水。樹，是我童年時光不可忘卻的朋友，我在他身邊度過一個有一個快樂的時光！

記得五歲那年，才知道那棵樹是一棵香樟樹，而那時，它已經長得很高了，樹枝也很茂盛了。突然有一天，樹枝被鋸掉了，我很傷心，大哭。于是告訴父親，樹死了，再也活不過來了。父親笑著對我說：“孩子，樹不會死，反而會更好的生長呢！鋸掉樹枝是因為它阻礙了他的生長，只有鋸掉它，才能讓他更好的生長。它長，你也會長的。”

過了很久，新的樹枝長出來了，我再也不那么驚慌失措了，張開十指，又有片片光陰落下來，靜靜地落給我，他們來的無窮無盡無邊無涯，只要張開手，便全是我的！

父親問我：“它長大后準備做一棵參天大樹，那你以后準備做什么？”我想了想說：“我要做一名護林員，讓每一棵小樹苗都可以長成參天大樹。”

是的，一個男孩應該有一個宏偉的夢想。就算不為民立命，不為史立傳，也要為自己的心在歷史厚厚的書卷中，留下一頁菲薄的痕跡，也不忘來紅塵走一遭。

這棵樹陪我度過了美好的童年時光，它長，我也長。

成長高一作文11

一天，我走在去上數學課的路上，心想：又要做那些燒腦的題了，討厭!要是回到幼兒園就好了!

我無意中抬頭望了一下天空，天色有點陰沉，我不是在做夢吧?一架用書做成的飛船正緩緩降低，接著門打開了，跳出來一位老爺爺，他笑瞇瞇地問：“小朋友，你是不是有哪些心愿呀?”“不，沒有。”我不想麻煩他，“別騙我，你是不是想變小呀?”還沒等我回答，他就掏出一支大毛筆，轉動筆尖，念出咒語：“天地玄黃，宇宙洪荒，回到幼兒園!”

眨眼間，他不見了，我的背上多了一個粉色的書包，一個人把我拉進了一間擺滿了玩具的屋子里，里面坐著好多小毛毛，這不是幼兒園嗎?

正是吃飯的時候，我拉了一把小椅子坐了下來。這個時候，有一個小朋友跟我說：“你猜我喜愛什么動物?”“人?”我猜著，“笨蛋，人不是動物!”“人是高級動物!”我反駁，“不是，人就是動物!”哎，真幼稚!

下午的課程也很容易，我有點提不起興致，好不簡單放學了，我和一個孩子一起蕩秋千，他突然來了一句：“你知道嗎?人長得非常高非常高的時候會死掉的。”“那十幾歲的時候，人就死啦?”我裝傻，“傻瓜，老人有這——么高!”他用力張開手，比劃著。嘿!無知!還是上小學好!不需要跟這群“外國人”在一起。

那個老頭子又來了，他就像我腦子里的蟲，還沒等我說話就把我變回了，嘿嘿，令人頭痛的數學課已經下課嘍!

成長高一作文12

成長不是年齡上的增長，而是思想上的成長。

是的成長，每個人都是在成長，嬰兒在一天天的長大；小學生也將成為中學生；而中學生也將成為高中生就這樣慢慢的一天天的長大，但然而那只是一種憨長，就像《傷仲永》中的仲永一樣不受教育的成長，人是在受教育中成長的只有在受教育上思想上成長，只有在受教育上思想才得以慢慢成長。

在成長時我們難免會受傷，難免會走向 一條極端的路。例如:著名的明星喬任梁，那樣的年輕但卻英年早逝，雖然成長的路上總會有許多傷痕但是正是因為有這些傷痕我們的人生才更加精彩，這些傷痕是成長的標志，是它告訴我們在面對困難時要勇往直前而它們就是我們前進的動力我們不能向它們低頭。

未來是好是還我們都無法預測，就像我明天要發生的事一樣都是不知道，但我知道每天都是不一樣的。但正因為每天都不一樣才促就我們成長學會思考學會獨立，就像昨天一樣雖然被班主任說了，但回想起卻有一點高興因為我明白了我的方向，明白了我應該如何去做，明白了我到底做了什么又什么未做，雖然這次的談話是我所期待的并且又非常不愉快，即使說痛了自己但有更為值得高興的，那就是自已的覺醒也就是成長，不管以后這二年的，結果巴果如何，不論以后的路多么難我都不會輕易放棄，我會走去，即使結果壞到無可想象的地步我也不會放棄，因為這是我自已選的路，自己走的路，也許在來某一天我會為我所走的路而后悔，但至少這一生我能走下來。

我想這就是成長吧!深刻的識自已，對自已他人負責，面對再艱難的路再艱難的事正確思考，不放棄讓我們逐漸成長識認自我。

成長高一作文13

陪伴，是一種溫馨的力量；陪伴，是一股細細的暖流。在我的生命中，就有這樣一種東西，它塑造了我的靈魂，伴隨著我的成長，它就是書。

小時候，我剛學會說話，奶奶天天教我識字，所以我認識了許多漢字。之后我便開始閱讀了《幼兒畫報》，一幅幅有趣的圖畫吸引著我，一個個生動的故事感染著我，正是這最初的閱讀，一步步引領著我走進書的世界，徜徉在書的海洋。

上了幼兒園，老師經常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能說謊的道理；《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意；《南丁格爾》讓我們知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡丑。

到了我快上小學的時候，我積累了更多的百科知識。給我幫助莫大的是《十萬個為什么》。讀了這本書，解決了我腦海中的很多個“為什么”，我從中學到了很多科學知識。例如：恐龍為什么會滅絕？這仍是未解之謎。輪胎為什么是圓形的？天空為什么呈現藍色？所以，我也要感謝十萬個為什么和所有百科書。

現在，我最感興趣的是歷史書。我喜歡讀了《中國通史》，它使我白明了很多歷史真相，了解了眾多歷史長河中的事件，認識了諸多歷史人物。

高爾基說過，書是人類進步的階梯，書籍伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養，我一天天進步，一天天成熟。現在，讀書已經成為我的一種習慣，愛讀書的人是幸福的，愛讀書的人是美麗的，書籍將伴我一生！

成長高一作文14

在我們的成長中有少不了的酸甜苦辣，成長這一道菜里有很多種味道，酸甜苦辣是這一道菜中必備的。

而在我的成長中的第一道菜就是甜。而這道菜就像一個棉花糖。在我年幼時，我就像這道菜，從小的時候，我的父母把我照顧的無微不至，那時的我就是“依來伸手，飯來張口”。每天早上老爸不得不被我逼的去給我買零食，如果我看不到零食，我就會哇哇大哭，我像一個皇上那樣站在床上把手伸開，奶奶就開始為我穿衣服，那時的我多么的幸福啊！

成長中的第二道菜——酸。這道菜像一瓶醋，包含著酸，當然，少不了的挨批。開始了我學校的生涯。老師因為作業完成的不好把老爸叫過來，看著老爸的那雙被工作吞掉了的手，我流下了淚，覺得很對不起他生涯結束了而中學的生涯才剛剛開始。

這第三道菜就是苦。進入一個新的階段，中學。原本以為沒那么多作業，可是我太天真了，作業多了十倍，這期中考試才剛剛過去，由于我們的成績很讓老師不滿，老師讓我們把卷抄一遍，要知道數學有什么選擇題啊，應用題啊，反正一大堆還要把題抄上，多了去了。弄得我“頭暈目眩”的，中學生的壓力可真大呀，壓得我快喘不過來了。

最后一道菜毫無疑問就是辣，這道菜像一把辣椒，只不過在哭的基礎上加了一點佐料。讓這道菜吃起來臉上火辣辣的，那一次老師當著全班的面批評了我，看著50多雙眼睛看著我，我哧的一下臉紅了，真想找一個縫子鉆進去。當時我的臉火辣辣的。

成長中的酸甜苦辣，都在時時刻刻的伴隨我們的成長，而這每一道菜都會給我不同的道理和啟發。

成長高一作文15

女孩終究是女孩——天哭。像我，盡管已經是個初中生了，可是，當我的“哭神經”一旦觸動時，我的淚水就像開了閘的水奔流不息，一發不可收拾，并且自己哭時自己會不覺得害羞，我堅信“哭出來總比憋在心里要好！”

一轉眼，眼淚已伴我走過了十三個漫長歲月，它使尚未成熟的我體驗了人生，感受了純真！

懊悔的淚。“叮呤呤”清脆的鈴聲響起，語文老師抱著一大疊剛剛考過的單元測試卷，走進了教室，我的心跳急劇加快，懷里像揣了只兔子，揣揣不安。我的上帝，我到底考了多少分啊？我還在這浮想聯翩，那邊，老師已經開始發試卷了。一張卷子發到我面前，我定眼一看“80”我看了一次又一次。可只有這么點分數。我的心一沉，淚水頓時模糊了我的眼睛，一剎那間，后悔，懊惱，難過一齊涌上心頭。誰叫我平時總驕傲自大，不努力呢？考出這樣的成績只能怪自己！懊悔的淚一次又一次地在臉頰上流了下來……

同情的淚。上完補習課后，我跑到面包店里買了幾個面包來“充饑”。這時，一只身上都是被人打過的痕跡的小狗跑到我眼前，好象很久都沒有吃東西了，好可憐哦！我的眼淚有刷刷地流了下來。我把手中的面包喂給小狗，雖然我沒吃上，但我卻感到一種欣慰！

或許，眼淚在很多人心中是微不足道的，但它在我的生活中卻有著特殊的意義……晶瑩的淚水就像一面鏡子，照出我美好的一面，又像一把大掃帚，掃去我的缺點和錯誤。眼淚告訴我，我已經一天天在成長，一天天走向成熟！

成才的道路作文600字

俗話說，學習有思路；汽車行駛有公路；行人走過有馬路；田地里面有小路；成長中有道路；成才也有一條通向成功的路。成才有學習上、體育上等等。這次，我在軍事訓練中也成才了，成為了一名優秀的小軍人。

這要從11月7日說起。那天，同學們神采飛揚，特別是五年級的同學。他們為什么這樣高興呢？原來是他們要去當一名小軍人，體驗軍人叔叔的艱苦生活。為期四天的軍營生活至今讓我們難以忘懷。軍訓中，有苦有樂，有笑有淚，酸甜苦辣的生活深深地印在每一位小軍人的腦海里。

軍訓，雖然苦，但卻苦中有樂，軍訓，雖然笑過，但笑容的背后總有辛勤付出的汗水與淚水。

還記得11月8日那天，我們從軍校步行來到杭州射擊館。來到射擊館，當然是練習射擊嘍！剛開始，大家都興致勃勃認真地聽著介紹射擊的方法。聽的時候。大家都滿懷信心都覺得沒什麼大不了的。拿到了qiāng，我的心情是無比的激動，心“砰砰”直跳。頭一次摸到qiāng的感覺真是難以形容。我小心翼翼地裝上子彈，全神貫注，專心致志地瞄準，一心只想射中靶子，我次次認真地射擊，可沒有一次射中。我失望極了，心好像從山頂墜落到了山谷。雖然那次打靶我們失敗了，但失敗乃成功之母，或許我們會多一次經驗，不管離成功的路有多長，我始終會堅持走下去的。

經過了這四天的軍訓，我覺得：軍訓時的教官并不嚴厲，也不可怕，只要任務完成好，事情做的出色，就一定不會被懲罰，軍訓時的困難并不難，只要我們用意志、堅強與智慧跟困難做斗爭，困難也會害怕，也會退縮的。軍人叔叔的苦和累，嚴以律己的風格和雷厲風行的原則，都在這四天的軍訓生活中，給我們留下了難以磨滅的印象。我相信；我一定會把軍訓中所學到的自尊自愛，注意儀表、遵守紀律、勤奮學習用到以后的學習、生活上，也會把軍訓中養成的勇敢，堅韌、團結、向上、不服輸、不言敗等品質，運用并融入到今后的學習上、生活上、事業上。這次軍訓，一定會成為我小學生涯中一個永不褪色的亮點。有關成才的作文1000字

“環境與成才”，是人們經常思考和議論的問題，對這一問題有個正確的認識，對自己的發展與成才是十分重要的。

環境與成才有著密切的關系，這是無庸置疑的。良好的環境，即所謂“順境”，有著成才所需要的各種條件，有利于一個人的進步和成長，利于造就人才。反之，惡劣的環境，即所謂“逆境”，處處限制乃至扼殺人們在學習與事業上的努力，就不利于一個人的進步和成長，有時甚至可以把人毀滅。古今中外，這樣的事例不勝枚舉。為多出人才，快出人才，社會和家庭必須努力為人才的成長創造和提供盡可能好的物質和文化條件。就一個人來說，為實現成才的希望，努力為自己選擇較好的環境也是無可非議的。時下，廣大青少年，都在盡最大努力邁入名牌或重點學校，就屬于這種無可非議的行為。大家所以爭向進入，就是因為這類學校設備、師資及其他環境條件優于同類。

總之，環境與成才確實關系密切，環境對成才確實重要。可以這樣說，沒有起碼的環境條件，根本不可能出人才。這是唯物主義的觀點。看不到這點，就違背了唯物主義。然而，我們卻不能得出這樣的結論：在順境中就一定能成才，在逆境（總體條件不好，但仍有一些有利條件）中就一定不能成才。這樣認識也是不對的，我們還必須辯證地看待這一問題。事實上，這樣的人不是也不少嗎？家庭為他提供了優越的物質條件，學校為他提供了良好的學習環境，社會也有各種成才的機遇。但是，由于他游戲人生，不愿付出勞動和汗水，最后只能虛度歲月，一事無成。而有的人雖然所處的客觀環境較差，不是得天獨厚，但由于他能在“逆境”中磨煉意志、發憤圖強，卻終能獲得成功。

由此可見，客觀環境對成才確有著不可忽視的作用。但具體到一個人來說，要想把成才的希望變成現實，不管身處什么環境，歸根結蒂，還要靠自己的主觀努力。身處“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身處“順境”，不付出汗水，也同樣不能成才。著名數學家華羅庚說：“一分辛苦一分才”。這是至理名言，毛澤東同志說過：“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。”這外因指的就是客觀外部條件，即環境；內因就是主觀自我努力。沒有內因的主觀發動，外因便起不了什么作用，一個人就不會發生從“不是人才”到“人才”的變化。

所以，一個人要想成就一番事業，成為人才，必須具有造福人類的遠大志向和堅韌不拔的毅力，不達目的，絕不罷休，遇到困難絕不示弱，遭受阻礙決不退縮，要不斷前進，不斷追求，直至成功。切不可稍不如意，就怨天尤人，而不從主觀方面尋找原因。總的來說，我們國家對要求成才的人來說，是“順境”，但由于我國還是發展中國家，不盡如人意之處也很多，有些也不能在短時間內得到改變，鑒于這種現實情況，廣大青少年朋友，在認清環境與成才的辯證關系之后，一定要把著重點放在個人的主觀努力方面。

“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣人發憤之所作為也。”這些圣賢先哲，身陷逆境，卻彪炳史冊，流芳千古，作出非同常人的偉業，個中緣由，就在于其“窮且益堅，不墜青云之志”。“發憤”是其成功關鍵。試想如果他們意志薄弱，任隨環境擺布，自暴自棄，恐怕只會“老死于戶牖之下”，而湮沒無聞吧！我們所處環境，雖然與這些先賢根本不同，但是，他們的發憤圖強、立志成才的精神，卻永遠受到我們衷心贊佩。我想，只要能夠在實際行動上繼承和發揚光大他們的那種精神，我們一定全脫穎而出，無愧于這個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的偉大時代。有關成才的作文600字

為什么說學習是成才的階梯呢？因為學習可以提高我們的品德修養，學習可以增長才干，學習才能適應社會發展的要求，學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵……

人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中逐漸培養起來的。青少年的心靈好像一塊璞玉，需要用知識的刻刀來用心雕琢。祖國建設需要人才，而人才所要具備的知識和才干，必須通過學習來獲得。

讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，這里使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯這句話是培根講的，這就說明，生活離不開學習，學習可以使我們變成國家的有用之才，變成國家的棟梁！

我聽過一個故事，股市的大體內容是這樣的：有位農場主，他的收割機出了毛病，怎么也開不動，他和朋友費盡心機也修不好，后來，農場主請來一位專家，那位專家仔細察看了收割機，打開蓋子，動了動起動機，認真檢查了每一個零件，最后，他拿起一把錘子，照著馬達的某一部位敲了一下，機器修好了，馬達重新轉了起來，當農場主接過專家遞過來的修理賬單時，馬上生氣的大叫：“什么？就那么一錘子，就要100美元，太貴了！”專家說：“朋友，敲這么一錘子，我只需要1美元，可是往哪敲一錘子，我這點只是需要99美元！”根據這個故事，大家都應該看出點什么了吧，沒錯，這就是知識的價值，如果你沒有知識，那你就沒法在這個是會上生活去！

現在社會快速發展，在今天的時代背景下我們應該怎樣適應社會的發展要求那？那就讓我給你些小小的提示吧！新時代對人們提出了新的要求，我們只有不斷的學習，才能具備求知的能力、與人合作的能力和生存的能力，才能跟上時代的步伐，適應社會發展的要求，為以后走向社會、融入社會、服務社會打下深厚而堅實的基礎。

同學們，相信吧，只有學習，我們的未來才能充滿光明！

有關成才的作文700字

機遇與成才，大概在不少人的心里，這兩個詞之間至少是打約等號的：“要成才，靠的就是機遇！”

我們不能否認，機遇對成才是有著積極作用的。如果沒有環球航海的機遇，也許達爾文的《物種起源》就不會那么早誕生。如果沒有著名演奏家李斯特的知遇，也不會有肖邦的一夜成名。如果張良沒有遇到那位古怪的老隱士，學得各種兵法，恐怕也只能“泯然眾人矣”。周記大全

然而在這里，我卻要敘述一個人皆盡知的古老故事：那是很平常的一天，一個叫牛頓的青年躺在蘋果樹下看書。微風吹過，一個蘋果掉了下來，正砸在牛頓的頭上。牛頓把這只蘋果拿在乎里看著，眼神中有了思考的深沉……許多年后，地球引力的學說轟動了世界，牛頓為人們打開了科學世界的又一扇大門。這就是牛頓的成才經歷。如果說蘋果落地也能稱之為機遇的話，那牛頓以前的人們為什么沒有因之而成才呢？看來，這就論證了一句哲言：“機遇，總是為有所準備的人而降臨。”

可見，成才的必要條件倒不一定是什么“機遇”，而是“有所準備”。達爾文為航海旅行準備了豐富的生物知識，肖邦為演奏會準備了高超的技藝？，張良為拜師學藝準備了勤奮和毅力……是的，他們都是有所準備的。正因為他們的有所準備，他們才能在流星般的機遇到來時，準確地抓住它、珍，隋它、把握它。正是因為有所準備，牛頓才能把蘋果落地這一平常現象變成一個成才的機遇。

也許有人看到這里，會說：“我努力地學習知識，我為機遇的到來積極地做了準備。可是機遇就是不來，所以我總是沒有什么成就。對于我這樣的人，機遇就是成才的必要條件。”我絲毫不懷疑會有這樣的人存在。“萬事俱備，只欠東風”，只等機遇一來，可以“好風憑借力，送我上青云”。但這又使我想起了大慶人的名言：“有條件要上，沒有條件創造條件也要上！”套用到這里，那就是：“！”諸君請看古今中外的名人中，有一個叫毛遂就很不簡單。他敢于為自己創造成才的機遇，勇于自薦，終于有所作為，名垂千古。居里夫婦家境并不富有，也沒有闊佬相助的機遇，卻要搞耗資巨大的研究，怎么辦？事在人為唄。沒有實驗室就用破瓦棚湊合，買不起瀝青礦石就買瀝青渣將就……他們就這樣把成才的“機遇”都給湊齊了，最終走上了諾貝爾獎金的領獎臺。

青年朋友們，如果你想成才的話，請記住這句話吧：“機遇，總是為有準備的人而降臨”。有關成才的作文500字

自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

別林斯基說過：“逆境是最好的大學。”的確，每一個強者，都必須通過這所“大學”的進修才能成為真正意義上的人才。在我看來，逆境成就強者，逆境造就人才。

縱觀古今中外，逆境造就人才的事例太多太多。

球王貝利在喜得貴子時有記者祝賀說：“你的兒子長得多壯實，將來一定會成為像你一樣的體育明星。”貝利不假思索地回答：“獅子要是不餓的話，是不會去捕獵的。我兒子不可能成為一名優秀的球星，因為他現在就很富有，缺乏先天競爭意識，而我小時候是很貧窮的。”正是少時貧困潦倒的家境，才造就了球王貝利。他追逐夢想，努力奮斗，為獲取成功在逆境中艱難前行，最終取得成功，而他的兒子，先天有父親所留的巨資家產，在溫室順境中快樂地成長，想像其父一樣成就事業的確夠難。所以逆境是強者的成才之路。

逆境中，許多磨難都是我們無法預知的。有弱者也許會因磨難過大、壓力過重而無法繼續前行，敗在成才的路上。而經受住這些磨難的強者卻因此而變得更強。他們征服著每一個困難，在自己的成才之路上披荊斬棘。

范仲淹自小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用，終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟饋贈，不斷磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成了偉大的文學家。這不是逆境成就人才的有力證明

嗎？

順境與逆境或許都能成就人才，但逆境中更能體味人生的千姿百態，更能磨煉人生的意志，更能造就強者。