第一篇：高中地理的區(qū)域復(fù)習(xí)方法

隨著地理高考復(fù)習(xí)的不斷深入，許多學(xué)生會感覺地理知識點繁雜，掌握難度很大。陷入一種不知所從，盲目學(xué)習(xí)的境地。下面給大家分享一些關(guān)于高中地理區(qū)域復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

高中地理區(qū)域復(fù)習(xí)方法

重在總論知識構(gòu)建基本框架

區(qū)域地理復(fù)習(xí)應(yīng)形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節(jié)末端。總論知識包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關(guān)系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關(guān)系;人文地理包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)分布與區(qū)位、地域文化;人地關(guān)系指人地發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什么阿根廷有優(yōu)質(zhì)草原、巴塔哥尼亞高原?為什么臨海氣候卻十分干旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什么”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。

重在區(qū)域定位承載系統(tǒng)知識

區(qū)域復(fù)習(xí)中，承載怎樣系統(tǒng)知識由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過區(qū)域定位考查學(xué)生地理分布、地理原理掌握和應(yīng)用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。

重在要素聯(lián)系體現(xiàn)地理特征

每一個區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個基本特征，以此分析解決問題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。

重在區(qū)域問題展現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

每個區(qū)域自然環(huán)境和社會條件不同，如何開發(fā)才能既促進經(jīng)濟發(fā)展，又不會產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的環(huán)境問題如何處置。這就要會分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區(qū)旱災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因及對策。

高考地理復(fù)習(xí)圖表

建議考生將對圖表的復(fù)習(xí)分為三個部分：

一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。

這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)。考生不妨從怎樣繪制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進行闡述解題。

二是統(tǒng)計圖表。

它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。

三是區(qū)域地圖。

地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。

通過本輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

盡早訓(xùn)練答題規(guī)范

在高三地理第一輪復(fù)習(xí)的習(xí)題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，考生要學(xué)會建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。

關(guān)注熱點拓寬視野

“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的。對熱點問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。

目前地理與現(xiàn)實生活有關(guān)的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、三峽工程建設(shè)、建設(shè)和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣問題、伊朗朝鮮核問題，等等。

對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應(yīng)有一個基本的、正確的認識，用所學(xué)知識去分析、闡釋和評價當(dāng)今熱點、焦點、重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。在復(fù)習(xí)中應(yīng)把重點、熱點、焦點問題當(dāng)做專題式“問題化”處理，弄清這些問題發(fā)生的地點及背景，注意這些熱點問題與課本主干知識的密切結(jié)合，把握其因果緣由及其影響，使熱點問題重點化。凡與熱點有關(guān)的問題，即使本來不是學(xué)科的重點知識也要掌握。

高考地理復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。

那如何在第一輪復(fù)習(xí)這個關(guān)鍵時期中更好地夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學(xué)科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習(xí)。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習(xí)題。如果考生地理學(xué)得不太好，這一輪復(fù)習(xí)是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復(fù)習(xí)教材，提高靈活運用地理原理的能力。

更應(yīng)側(cè)重主干知識

結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學(xué)科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。

從近幾年的文科綜合試卷和2007年各地區(qū)文綜試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對這些主干知識的復(fù)習(xí)，考生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。

抓住圖表事半功倍

圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。

針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。可有計劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習(xí)、練習(xí)，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。

第二篇：高中地理區(qū)域復(fù)習(xí)方法

“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的。下面給大家分享一些關(guān)于高中地理區(qū)域復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

高中地理區(qū)域復(fù)習(xí)方法

重在總論知識構(gòu)建基本框架

區(qū)域地理復(fù)習(xí)應(yīng)形成總論知識及基本框架，分清知識主流與分支，別把太多時間浪費在枝節(jié)末端。總論知識包括地理位置、自然地理、人文地理和人地關(guān)系四大板塊。地理位置指半球、海陸、緯度位置;自然地理含地形、氣候、水文、生物四要素及相互關(guān)系;人文地理包括人口、城市、產(chǎn)業(yè)分布與區(qū)位、地域文化;人地關(guān)系指人地發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)生原因及解決辦法。今年高考第15題：簡述阿根廷地理位置及意義;為什么阿根廷有優(yōu)質(zhì)草原、巴塔哥尼亞高原?為什么臨海氣候卻十分干旱?就是考查分析地理位置能力，這幾個“為什么”要回答全面必須建立總論知識的基本框架。

重在區(qū)域定位承載系統(tǒng)知識

區(qū)域復(fù)習(xí)中，承載怎樣系統(tǒng)知識由該區(qū)域位置決定。區(qū)域定位包括海陸、緯度定位，大洲、國家定位，重要山脈、河流定位，重要地理界線如降水量線、熱量帶定位。其中緯度和海陸位置定位，其后隱含板塊運動方式、氣候類型、河流水文特征等地理原理，并對人口、城市、產(chǎn)業(yè)區(qū)位、地域文化產(chǎn)生的影響。通過區(qū)域定位考查學(xué)生地理分布、地理原理掌握和應(yīng)用能力，如今年第21、22及23題，是近幾年地理高考新方向。

重在要素聯(lián)系體現(xiàn)地理特征

每一個區(qū)域都承載四大地理要素，要注重各要素相互影響，體現(xiàn)區(qū)域地理整體性，并比較不同區(qū)域因要素不同形成的地域差異性，領(lǐng)悟地理環(huán)境兩個基本特征，以此分析解決問題。今年第16題要求根據(jù)厄爾尼諾發(fā)展過程概述大氣圈、水圈、生物圈相互作用，就是對海洋環(huán)境整體性思維考查。

重在區(qū)域問題展現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

每個區(qū)域自然環(huán)境和社會條件不同，如何開發(fā)才能既促進經(jīng)濟發(fā)展，又不會產(chǎn)生各種各樣環(huán)境問題，或?qū)Τ霈F(xiàn)的環(huán)境問題如何處置。這就要會分析區(qū)域各種要素的優(yōu)勢和不足、可能存在問題，揚長避短走可持續(xù)發(fā)展道路。今年第18題我國部分地區(qū)旱災(zāi)、水災(zāi)發(fā)生頻率，從自然原因分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因及對策。

高考地理藝術(shù)生復(fù)習(xí)策略

一、側(cè)重方法，夯實基礎(chǔ)

地理學(xué)科具有人文和自然雙重屬性。初中地理強調(diào)知識的基礎(chǔ)，高中地理強調(diào)知識的原理。不同的內(nèi)容，適宜不同的復(fù)習(xí)方法。其中自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法。自然地理要抓住地形、氣候、水文、生物、土壤等幾大要素;人文地理強調(diào)宏觀整體分析，人文地理部分偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思，人文地理要抓住資源、交通、技術(shù)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、文化等要素來分析;區(qū)域地理重點是以圖表為主要載體的學(xué)習(xí)方法。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能，區(qū)域的分析方法。

基礎(chǔ)知識題在高考中占的比重較大，提高這類試題得分率是地理考試的重要方面，用以上方式方法，效果明顯。

二、學(xué)會放棄，突出主干

地理學(xué)科考試范圍涉及八本書，內(nèi)容繁多，要面面俱到，其結(jié)果是不能兼顧，一無所獲。

因此地理復(fù)習(xí)要把握以下原則：

一要化繁為簡，抓住重點，突出主干;

二是根據(jù)考試大綱和考試說明精心篩選，大膽放棄。

有些地理知識復(fù)習(xí)時來不及深入，或者很難深入，那就不如放棄。如地球運動近年來是高考必考內(nèi)容，對于地方時、區(qū)時與日期的計算就必須掌握，對于正午太陽高度的計算、日照圖的判斷等就直接放棄，以求事半功倍。通過指導(dǎo)，突出解決難點，以求實效。

對主干知識的考查高考從不回避，考生必須對主干知識重點復(fù)習(xí)，理清知識間的內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建地理知識網(wǎng)絡(luò)體系。

地理主干知識主要包括：經(jīng)緯網(wǎng)及其應(yīng)用(包括方位、時間計算、球面距離的估算、對趾點、最短航線等);等值線圖的判讀;常見的天氣系統(tǒng);氣候的分布規(guī)律、特征和成因;水循環(huán);地質(zhì)構(gòu)造極其實踐應(yīng)用;自然資源與自然災(zāi)害;人類活動空間布局區(qū)位分析;國土資源的開發(fā)與整治;人口遷移;文化擴散;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展對策等。在復(fù)習(xí)中，將知識網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為自己的考試能力和技巧。

三、加強訓(xùn)練，規(guī)范答題

要加強習(xí)題訓(xùn)練，注意解題思維和技巧的培養(yǎng)，對客觀試題(單項選擇題)和主觀試題(綜合題)進行專項訓(xùn)練。

講究規(guī)范，把握好答題技巧。如地理位置應(yīng)從經(jīng)度位置、緯度位置、海陸位置、行政區(qū)位置、經(jīng)濟區(qū)位置表述，從自然和人文兩方面分析原因，從有利和不利兩方面分析影響或條件，從相同點、不同點、聯(lián)系點比較多種地理事物的差異等。表述語言必須科學(xué)、簡潔、條理清晰、邏輯嚴謹。答卷書寫要規(guī)范，盡量使用地理術(shù)語，字跡清楚。

要真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效，基礎(chǔ)是不能忽視的，恰恰相反，應(yīng)該精心研究基礎(chǔ)，牢牢把握基礎(chǔ)，通過夯實基礎(chǔ)，形成能力和知識的有機結(jié)合，無疑，對高考成功是大有裨益的。

高考地理復(fù)習(xí)圖表

建議考生將對圖表的復(fù)習(xí)分為三個部分：

一是等值線圖，等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。

這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)。考生不妨從怎樣繪制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過的地理知識進行闡述解題。

二是統(tǒng)計圖表。

它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。

三是區(qū)域地圖。

地理學(xué)科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。

通過本輪復(fù)習(xí)，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

第三篇：高中地理二輪復(fù)習(xí)方法2021

我們在學(xué)習(xí)的時候，遇到不會的問題一定要及時的去解決，經(jīng)常的和老師和同學(xué)進行溝通，看看自己理解的知識和老師同學(xué)有什么不一樣，下面給大家分享一些關(guān)于高中地理二輪復(fù)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

#高中地理二輪復(fù)習(xí)方法#

1、立足學(xué)科基礎(chǔ)，進行知識重組、突出重點

地理學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此二輪復(fù)習(xí)中在以基礎(chǔ)知識為本，在此基礎(chǔ)上，狠抓重點知識的復(fù)習(xí)。教學(xué)中對重點知識要進行系統(tǒng)整理，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識間的縱向聯(lián)系，以干帶支，在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國發(fā)展問題，提升地理思維能力”。

二輪復(fù)習(xí)中，不應(yīng)再遵循課本知識體系的順序，而要將知識進行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問題的“有用”知識和技能。因此，教師必須精心設(shè)計相應(yīng)的專題類型，打破知識和技能固有結(jié)構(gòu)的壁壘，但專題設(shè)計要精小，千萬不要搞大了，內(nèi)容多了學(xué)生嚼不爛。這樣，在此基礎(chǔ)上才能不斷提高學(xué)生的綜合分析能力。

2、重視區(qū)域地理，強化地圖、突出地理圖表

人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進行的,因此以區(qū)域為基本地理單元進行研究是地理學(xué)的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區(qū)、地形區(qū)、流域、氣侯區(qū)、自然帶、工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū)、主要國家;中國的自然區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、國土整治和開發(fā)的重點區(qū)域等都是主要的區(qū)域。要弄清各區(qū)域的自然、人文要素的特點，掌握區(qū)域空間位置，自然環(huán)境和人文環(huán)境各要素的相互聯(lián)系，自然環(huán)境和人文環(huán)境的特征等。并結(jié)合熱點地區(qū)重點了解部分區(qū)域。

資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題。但是在復(fù)習(xí)中一個常見的問題就是學(xué)生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過程就是背書、記答案的過程。其實，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復(fù)習(xí)中要以圖為綱，除設(shè)置地圖專題外，在其它專題的復(fù)習(xí)中，均要向?qū)W生提供與教學(xué)內(nèi)容配套的各種區(qū)域圖、原理圖、數(shù)據(jù)圖等多種類型的地圖，并在練習(xí)中盡量多設(shè)計有圖的試題，使學(xué)生習(xí)慣看圖、識圖、學(xué)會解圖，乃至繪圖，把知識落實在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。

3、做到精選、精講、精練，提高效率

教師在明確學(xué)情和考情的前提下，備課時做到目標(biāo)要精準(zhǔn)，內(nèi)容要精要，過程要精實，選題要精當(dāng)，全方位提高課堂45分鐘的效率，這是二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。具體做法就是在課前的準(zhǔn)備必須充分，盡可能使課堂的有用信息量增大。課堂復(fù)習(xí)過程要有針對性，除重點、難點外，還要注意結(jié)合典型案例的分析，注重知識的聯(lián)系和遷移，注重分析問題的過程和方法，如區(qū)域空間判斷法、區(qū)域特征分析法、氣候類型分析法、日照圖的分析模式、等值線圖分析模式、統(tǒng)計圖表分析模式等。使知識性、趣味性和直觀性結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高能力。

#高中地理快速提分技巧#

一、多看高中地理地圖

高中地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

二、培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣

地理學(xué)是一門既古老又現(xiàn)代的科學(xué)，是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，是內(nèi)容豐富，綜合性、實用性很強的學(xué)科。通過本課同學(xué)們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博，了解了每天的天氣預(yù)報，電視新聞，出行旅游，高考報志愿都需要地理知識，從傳統(tǒng)英國紳士的標(biāo)志：禮帽加雨傘反映當(dāng)?shù)氐臍夂颍纱送茖?dǎo)氣候原因主要受西風(fēng)的影響，可探知英國的高級住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買房哪里的風(fēng)水好等等，同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣大增，饒有興趣地學(xué)習(xí)生活中有用的高中地理會倍感輕松愉快。

三、及時復(fù)習(xí)高中地理知識點

高中地理必修有三本書，必修1是自然地理，學(xué)習(xí)難度最大，它和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)系密切，應(yīng)用理科的學(xué)習(xí)方法來學(xué)。必修2人文地理和必修3區(qū)域地理，學(xué)習(xí)難度大大降低，但記憶內(nèi)容多，強調(diào)會應(yīng)用原理來解決實際問題，考試要拿高分不容易。無論學(xué)那本書，當(dāng)天上完地理課，就要充分利用零碎的時間(午休或晚休前后)，馬上復(fù)習(xí)，可以躺在床上，默想課堂學(xué)了幾個大的要點，每個大要點包含幾個小點，想不起來的可翻開書本看看;也可以幾個同學(xué)一問一答復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省時間，又可防止遺忘。如時間充分時，就應(yīng)先看書，然后做作業(yè)或練習(xí)。練習(xí)應(yīng)先做，后對答案，找出錯誤的地方，這樣效果會更好。一周后，再作小結(jié)。學(xué)完一章，將本章書歸納總結(jié)，構(gòu)建它的知識框架。這個復(fù)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，可跟同學(xué)討論，或請教老師，不要“積少成多”等到考試一起復(fù)習(xí)，那樣是學(xué)不好地理的。

#如何能快速學(xué)好地理#

進行積極的自我心理暗示

我們在學(xué)習(xí)地理的時候，可能會遇到很多的困難，但是我們要保持一個良好的心態(tài)，這樣我們才能更好的去克服困難，我們要讓自己對地理產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在日常生活中去培養(yǎng)自己對地理的理解，當(dāng)我們考試失敗時，我們不要灰心，我們要相信自己，相信自己能行。

合理利用學(xué)習(xí)時間

在我們學(xué)習(xí)地理的時候，其實最主要的就是地圖，那么怎么才能把地圖背下來呢，我們可以在自己的家里的墻上貼上地圖，這樣我們沒事的時候就可以看見，會增加我們的記憶力，我們還可以吧地圖貼在我們的書桌上，這樣無論我們在學(xué)習(xí)的時候，還是什么情況下，我們都可以背誦地圖，即使我們在玩鬧的時候也能夠?qū)W習(xí)。

及時解決問題

我們在學(xué)習(xí)的時候，遇到不會的問題一定要及時的去解決，經(jīng)常的和老師和同學(xué)進行溝通，看看自己理解的知識和老師同學(xué)有什么不一樣，然后再制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

高中地理二輪復(fù)習(xí)方法2021

第四篇：高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法范文

華附在線學(xué)習(xí)中心

高二區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法

愛學(xué)網(wǎng)編輯

區(qū)域地理在高考中，是自然地理和人文地理的“出發(fā)點和歸宿”。許多地理事物或地理現(xiàn)象的分布、特征、成因、規(guī)律及變化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“說明”；而系統(tǒng)地理的原理、規(guī)律、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系等又需要在區(qū)域地理中去落實和驗證。因此，區(qū)域地理的內(nèi)容是復(fù)習(xí)地理知識的基礎(chǔ)，許多圖像判讀技能的訓(xùn)練、基本概念的理解、地理要素間的聯(lián)系、地理事物的分布、空間概念的建立、地理基本觀點的樹立等，都應(yīng)在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中完成。

對區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，一定不要只機械地重復(fù)一遍初中地理課本，而應(yīng)重視對舊知識的加工、整理、重組和聯(lián)系，建立知識框架與體系，并鞏固在圖像或圖表上，并以高中自然地理和人文地理知識為指導(dǎo)，結(jié)合高考訓(xùn)練要求進行復(fù)習(xí)整理。鄙人結(jié)合自己的多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了區(qū)域地理復(fù)習(xí)的簡單方法與思路，供同仁們參考，便于學(xué)生復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。第一、推出區(qū)域地理復(fù)習(xí)模式，便于全體學(xué)生復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。

一、自然地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容是：位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說明的是在復(fù)習(xí)世界區(qū)域地理時，對土壤特征一般不作分析。（引導(dǎo)學(xué)生認識，一個區(qū)域的位置和地形，往往決定這個區(qū)域的氣候特征，而區(qū)域氣候和地形又往往決定區(qū)域的水文和植被，水文和植被往往決定區(qū)域土壤的形成）

二、人文地理特征。復(fù)習(xí)的思路與內(nèi)容依次是：農(nóng)業(yè)特點、工業(yè)特點、人口與城市特點。對區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，方法看似簡單，但復(fù)習(xí)時掌握復(fù)習(xí)方法，理清復(fù)習(xí)思路顯得尤為重要。

第二、加強區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的聯(lián)系。

例如，用南亞季風(fēng)的高中地理知識，解釋南亞西南季風(fēng)進退對南亞農(nóng)業(yè)的影響。在復(fù)習(xí)東南亞地理位置時，一定要結(jié)合板塊知識，鞏固東南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。用風(fēng)帶、氣壓帶的高中地理知識，解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。又如東亞季風(fēng)氣候顯著，要注意知識的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風(fēng)氣候的特點，⑵為什么東亞地區(qū)季風(fēng)氣候顯著，⑶東亞季風(fēng)氣候南北差異和東西差異。完成這一點，在提前布置的情況下，班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生，能完成這一點，并在班內(nèi)介紹、推廣。

第三、每個區(qū)域考綱要求重點不一樣，操作時應(yīng)有側(cè)重。

在復(fù)習(xí)區(qū)域地理時，注意每個區(qū)域往往有一兩個重點。如東亞日本氣候及風(fēng)性及海洋性特點。東南亞位置，特別是板塊中的位置，和東南亞地形特點及其成因是重點。又如非洲的氣候在赤道南北兩側(cè)對稱分布及其成因等是重點。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區(qū)域地理重點。完成這一點，應(yīng)由教師主導(dǎo)操作。另外，在以主要國家為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)域地理中，區(qū)域的概述復(fù)習(xí)為輔，國家地理知識重點。例如東亞概述部分：第一，對東亞每個國家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國家，朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富，……。第二、季風(fēng)氣候顯著。但日本是東亞地理復(fù)習(xí)的重點。

第四、在區(qū)域地理總結(jié)時，注意區(qū)域地理知識的類比和綜合。

例如，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，有好幾個區(qū)域都有三地形區(qū)，北美自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區(qū)，也是自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，只是山地在東面。其實，俄羅斯也存在著三大地形區(qū)，印度存在著三大地形區(qū)。又如，東亞的季風(fēng)和南亞的季風(fēng)成因也可以進行類比等。通過類比和對比，便于學(xué)生鞏固掌握。地理知識的綜合分析，往往能揭示許多地理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如自然地理要素的總和，人文地理知識和自然地理的綜合等等。

第五篇：高中地理世界區(qū)域地理總結(jié)

高中地理世界區(qū)域地理總結(jié)

專題一：位置：

一、東亞：80漢E－140漢E，20漢N-50漢N；

地處太平洋西岸，亞洲東部，包括中國、朝鮮、韓國、蒙古、日本等國；

二、東南亞：23漢26’N-10漢S, 90漢E-150漢E;

地處亞洲東南部，是亞洲與大洋洲、太平洋和印度洋的“十字路口”；范圍包括中南半島（中央經(jīng)線為100篍），馬來群島（馬六甲海峽夾在馬來群島和蘇門答臘島的11個國家：老撾、越南、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、菲律賓、文萊等）；

三、南亞：10漢N－30漢N，中央經(jīng)線80漢E；

地處亞洲南部，范圍包括北部三個內(nèi)陸國（尼泊爾、不丹、錫金），中部三個臨海國（印度、孟加拉國、巴基斯坦），南部兩個島國（馬爾代夫、斯里蘭卡）；

四、中亞：40漢N-50漢N，50漢E-80漢E；

地處亞歐大陸的“心臟”部位，世界島，范圍包括五大國家（哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、塔基爾斯坦），古代是絲綢之路，現(xiàn)代是第二亞歐大陸橋，戰(zhàn)略地位重要；

五、西亞和北非：20漢N-40漢N，20漢E-65漢W；

地處“兩洋”（大西洋、印度洋），“三洲”（亞洲、非洲、歐洲），“五海”（里海→黑海→地中海→紅海→阿拉伯海），是海陸交通要道（蘇伊士運河——埃及，土耳其海峽——土耳其），北回歸線橫穿南部；

六、撒哈拉以南非洲：30漢N-30篠，20漢W-60漢E，中央經(jīng)線：20漢W；

地處印度洋，大西洋之間的低緯地區(qū)，南回歸線，赤道橫穿，范圍包括49個國家；

七、西歐：40漢N-70漢N，10漢W-20漢E；

北鄰北冰洋，西臨大西洋，南靠地中海；

八、歐洲東部和北亞：

1、東歐西起波羅的海東海岸，東到烏拉爾山；北起北冰洋，南到黑海，高加索山之間的歐洲部分，它的面積占歐洲的一半，7個國家；

2、北亞是指亞洲北部屬于俄羅斯的領(lǐng)土部分，它從烏拉爾山向東延伸到太平洋沿海，北鄰北冰洋，南抵哈薩克斯坦、蒙古、中國的國界，面積在亞洲地區(qū)的1/4；

九、北美：30漢N－50漢N，中央經(jīng)線100漢W；

地處西半球北部，北美洲的中部和北部；

十、拉丁美洲：30漢N-50漢S；

地處西半球，地跨赤道，西臨太平洋，東臨大西洋，北臨加勒比海，南鄰德雷克海峽；范圍包括北部西印度群島，墨西哥高原，中美地峽，南部南美大陸，巴拿馬運河；

十一、大洋洲：20漢N-40漢S，100漢E-140漢W；

西臨印度洋，東臨太平洋，介于亞洲和南極洲之間；范圍包括“一個大陸（澳大利亞）、四個島嶼（新幾內(nèi)亞島、塔斯馬尼亞島、新西蘭南北島）、三大群島（波利尼西亞群島、密克羅尼西亞群島、美拉尼西亞群島）”，戰(zhàn)略位置十分重要；

十二、南極：

地處世界最南端，緯度最高，跨經(jīng)度最廣；范圍幾乎在南極圈內(nèi)，四周被太平洋、大西洋、印度洋環(huán)繞；

十三、北極地區(qū)：

北極圈以北的廣大區(qū)域；范圍包括北冰洋的大部分以及沿岸的亞、歐、和北美的陸地和島嶼；

專題二：氣候：

一、東亞：

1、東部沿海：季風(fēng)氣候顯著；（亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候）；

2、西部內(nèi)陸：溫帶大陸干旱、半干旱氣候；

二、東南亞：

1、熱帶季風(fēng)氣候；（分布在中南半島大部分、菲律賓群島，北部夏季高溫多雨）；

2、熱帶雨林氣候；（分布在馬來半島和馬來群島，常年高溫多雨）；

三、南亞：

1、熱帶季風(fēng)氣候為主；（印度半島大部分）；

2、熱帶沙漠氣候；（印度中下游；巴基斯坦以熱帶沙漠為主）；

四、中亞：

1、溫帶大陸干旱、半干旱氣候；

五、西亞和北非：

1、熱帶沙漠氣候為主；（770多萬平方千米）；

2、小部分為地中海氣候；

六、撒哈拉以南非洲：

1、熱帶草原氣候(世界第一)；

2、熱帶雨林氣候；

3、熱帶沙漠氣候；

4、地中海氣候；

七、歐洲：

1、溫帶海洋性氣候為主（西部）→世界最典型；

注：生成原因：①終年西風(fēng)；②北大西洋暖流增濕增溫；③地形因素；④大陸輪廓破碎，利于西風(fēng)深入；

2、北部、南部：山地氣候；

3、西班牙、葡萄牙等：地中海氣候；

4、中部溫帶大陸性氣候；

八、歐洲東部和北亞：

1、溫帶大陸性氣候（俄羅斯）；

九、北美：

1、以溫帶大陸性氣候為主；

2、狹窄的溫帶海洋性氣候（40°N-60°N）；

3、狹窄的地中海氣候；（30°N-40°N）；

十、拉丁美洲：

1、熱帶氣候，雨林、草原氣候為主；

十一、大洋洲：

1、熱帶為主，呈半環(huán)狀：大分水嶺（熱帶雨林、亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候）；

注：熱帶雨林氣候的成因：

①

東澳大利亞暖流增溫增壓； ②

東南信風(fēng)來自于暖流；

③

地形因素：處在大分水嶺迎風(fēng)坡；

2、熱帶草原氣候（受赤道低壓控制）；

3、熱帶沙漠氣候（被南回歸線穿過；西澳大利亞寒潮）；

4、大陸西岸地中海氣候（30゜－40゜）；

十二、南極：

1、酷寒：

①

緯度高，熱量小；

②

海拔高，降溫幅度大；

③

冰川對太陽的反射極強；

2、干燥：

① 緯度高，氣溫低，蒸發(fā)小；

② 終年受極地高壓控制，下沉氣流；

③ 陸地面積大；

3、烈風(fēng)：平均18m/s, 最大達100m/s，一年中8級以上風(fēng)天達300天以上；

十三、北極：

1、沒有南極寒冷（海洋面積大，大部分終年封凍）；

2、降水比南極豐富（氣溫較高，海洋面積大），年降水量為100mm-150mm；

3、風(fēng)速沒有南極大；

專題三：地形：

一、東亞：

1、總括：（1）東部沿海：山地丘陵為主，平原狹小；

（2）西部內(nèi)陸：高原山地為主；

2、著名山脈：阿爾泰山（蒙古），昆侖山（中國），喜馬拉雅山（中國）；

3、著名高原：蒙古高原（蒙古），青藏高原（中國）；

二、東南亞：

1、總括：（1）中南半島：山河相間，縱列分布，北高南低；

（2）馬來群島：地形崎嶇，多火山地震；

三、南亞：

1、總括：（1）北：喜馬拉雅山南部；

（2）中：兩大沖積平原(印度河平原、恒河平原)；

（3）南：德干高原（亞洲最大的高原）；

2、著名山脈：西高止山（印度西部），東高止山（印度東部）

四、中亞：

1、總括：以丘陵平原為主；

2、著名平原：里海沿岸平原（俄羅斯），圖蘭平原（烏茲別克斯坦）；

3、著名丘陵：哈薩克丘陵（哈薩克斯坦）；

五、西亞和北非：

1、總括：以高原為主，平原狹小

2、著名山脈：阿特拉斯山（非洲西北部，阿爾及利亞），大高加索山脈（西亞，為亞洲和歐洲分界線），格羅斯山（西亞，伊朗）；

3、著名高原：伊朗高原（伊朗），美索不達米亞高原，4、著名平原：尼羅河盆地和三角洲；

六、撒哈拉以南的非洲：

1、總括：（1）以高原為主，東南向西北傾斜；

（2）第二大熱帶雨林分布區(qū)；

2、著名山脈：東非大裂谷，乞力馬扎羅山（肯尼亞）；

3、著名盆地：剛果盆地（世界上最大的盆地）；

4、著名高原：埃塞俄比亞高原，東非高原，南非高原；

七、西歐：

1、總括：（1）海岸線曲折多半島、島嶼、內(nèi)海；

（2）以平原山地為主，南北分布，東西走向；

（3）冰山地形分布：挪威峽灣海峽；

2、著名山脈：斯堪的納維亞山，阿爾卑斯山；

3、著名盆地：巴黎盆地；

4、著名平原：西歐平原，波德平原

八、歐洲東部和北亞：

1、總括：地勢平坦，以平原高山為主，東高西低，南高北低；

2、著名山脈：烏拉爾山（亞洲、歐洲分界線）；

3、著名平原：東歐平原，西西伯利亞平原；

4、著名高原：中西伯利亞高原；

九、北美：

1、總括：縱列分布，山脈與海平行；

（1）東部：高原山區(qū)；

（2）中部：平原區(qū)（冬冷夏暖）；

（3）西部：高山區(qū)；

2、著名山脈：科迪勒拉山系，落基山；

3、著名高原：拉布拉多高原；

十、拉丁美洲：

1、總括：（1）北部：以高原為主；

（2）西部以安第斯山為主；

（3）東部以平原、高原為主（相間分布）；

2、著名山脈： 安第斯山脈，迪勒拉山系；

3、著名平原：奧里諾科平原，亞馬遜平原（世界第一大平原），普拉塔平原；

4、著名高原：圭亞那高原，巴西高原（世界第一大高原），巴塔哥尼亞高原；

十一、大洋洲：

1、總括：（1）東部：山地（大分水嶺）大堡礁；

（2）中部：平原（大自流盆地→澳大利亞盆地）；

（3）西部：低矮高原（占澳大利亞面積一半）；

十二、南極：

1、總括：（1）冰雪高原（平均海拔最高：2350m）；

（2）90％大陸冰川；

（3）淡水水庫；

十三、北極：

1、總括：大面積凍土覆蓋；

專題四：世界各大區(qū)域經(jīng)濟狀況：

一、東亞：

1、東南沿海：經(jīng)濟發(fā)展快，人口稠密區(qū)，四個新興工業(yè)區(qū)（韓國，中國東南沿海，香港，臺灣）

2、西部內(nèi)陸：畜產(chǎn)品加工業(yè)；

二、東南亞：

1、世界上最大的熱帶經(jīng)濟作物區(qū)：

（1）馬來西亞：天然橡膠，油棕（第一）；

（2）印度尼西亞：胡椒，金雞納霜（第一）；

（3）菲律賓：椰子，蕉麻（第一）；

2、糧食作物：水稻（泰國出口第一，世界上最大的水稻出口國）；

3、礦產(chǎn)：錫（馬來西亞），石油出口（印尼第一、文萊）；

4、工業(yè)發(fā)展迅速；

三、中亞：

1、灌溉農(nóng)業(yè)，畜牧業(yè)為主；

（1）

有利因素： a.平原、耕地面積大；

b.光照充足；

c.溫差大；

（2）

不利因素：水資源缺乏；

2、小麥，棉花，畜產(chǎn)品——主要出口物資；

3、礦產(chǎn)豐富，種類多樣：煤，鐵，石油；

4、工業(yè)：采礦業(yè)，冶金業(yè)，軍事工業(yè)（重工業(yè)為主）；

四、西亞和北非：

1、出口石油為主，主要向西歐，美國，日本；

2、特產(chǎn)：

（1）土耳其：安卡拉羊毛；

（2）摩洛哥：橄欖油；

（3）阿富汗：紫蓋皮羊毛；

（4）伊拉克椰棗；

五、撒哈拉以南的非洲：

1、熱帶經(jīng)濟作物；

2、采礦業(yè)；

注：二者為單一初級產(chǎn)品出口；

原因：由于移民經(jīng)濟長期侵略，經(jīng)濟大國操縱；

出路：振興民族經(jīng)濟、開展多種經(jīng)濟；

六、西歐：

1、資本主義革命最早，大多數(shù)為發(fā)達國家；

2、工業(yè)中心多，形成工業(yè)密集帶；

3、旅游業(yè)發(fā)達；

4、農(nóng)業(yè)發(fā)達：荷蘭，乳蓄業(yè)占65％，挪威：石油業(yè)；瑞典：森林業(yè)；

七、北美：

1、農(nóng)業(yè)－高度機械 ┠烈底ㄒ禱 ?/p>

2、工業(yè)－現(xiàn)代化程度高，部門齊全，科技含量高；

八、拉丁美洲：

1、所有國家都是發(fā)展中國家；

2、單一產(chǎn)品出口為主，一些熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)量巨大；

3、糧食以玉米為主，大多數(shù)國家糧食自給；

專題五：世界各大區(qū)域沙漠分布：

一、東亞：

中國西北部：塔克拉瑪干沙漠；

二、南亞：

印度西北部與巴基斯坦交界處：印度沙漠（塔爾沙漠）；

三、中亞：

1、土庫曼斯坦境內(nèi)的卡拉庫姆沙漠；

2、烏茲別克斯坦境內(nèi)中部地區(qū)；

3、哈薩克斯坦西部與俄羅斯交界處和中東部一小部分；

四、西亞：

1、西亞以熱帶沙漠氣候為主；

2、沙特阿拉伯境內(nèi)大部分地區(qū)：北部內(nèi)夫得沙漠、南部魯卜哈利沙漠；

五、非洲：

1、撒哈拉沙漠（世界上最大的沙漠）；

六、大洋洲：

1、澳大利亞西部維多利亞大沙漠；

專題六：世界各大區(qū)域河湖分布：

一、東亞：

1、西部多大江大河：長江，黃河等；

2、東部河流短小；

二、東南亞：

1、湄公河（東方的多瑙河），流經(jīng)6個國家（老撾、越南、泰國、柬埔寨、緬甸、中國（瀾滄江）），形成東南亞最大沖積平原；

2、伊洛瓦底江、薩爾溫江注入印度洋；

三、南亞：

1、恒河（圣河）：喜馬拉雅山南斷，主要雨水補給，形成恒河平原（南亞最大沖積平原）；

2、布拉馬普特拉河：上游在中國（雅魯藏布江）喜馬拉雅山北坡，雨水補給；

3、印度河：發(fā)源岡底斯山，冰川融水為主，沙漠地區(qū)的灌溉水源（外流河）；

四、中亞：

1、內(nèi)陸河：錫爾河，阿姆河——咸海，高山冰雪融水；

2、外流河：額爾齊斯河——北冰洋水系；

3、湖泊：內(nèi)陸湖：里海（世界最大）、伏爾加河（內(nèi)陸河最長的）、烏拉爾河、咸海；

五、西亞和北非：

1、尼羅河：第一長河6600千米；

2、兩河：幼發(fā)拉底河，底格里斯河；

3、蘇伊士運河：1700千米

4、死海：－400米（世界最低點）；

六、撒哈拉以南非洲：

1、剛果河：流量世界第二，水利資源豐富；

2、維多利亞湖：世界第二大淡水湖；

3、坦噶尼喀湖：世界第二深；

七、西歐：

1、總括：河網(wǎng)稠密，河湖眾多，水量達，利于航運；水位變化小；

2、萊茵河：發(fā)源于瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山，向北流入北海，流經(jīng)魯爾區(qū)；

3、多瑙河：發(fā)源于德國西南部的山地，流經(jīng)8個國家（世界最多），在羅馬尼亞注入黑海；

八、歐洲東部和北亞：

1、俄羅斯：大河多，水量充沛（雪水補給），封凍期長；

2、伏爾加河：內(nèi)陸河，自北向南（注入里海），黃金水道；

3、鄂畢河：外流河，北冰洋水系；

4、頓河、葉尼塞河、勒拿河（凌汛）；

5、貝加爾湖(最深)，世界第二大淡水湖；

九、北美：

1、密西西比河（世界第四河—長度，流量；灌溉水源）；

2、圣勞倫斯河；

3、五大湖：蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、安大略湖、伊利湖（冰川作用形成，蘇必利爾湖－最大淡水湖）；

十、拉丁美洲：

1、亞馬遜河：水量第一，長度世界第二（6400km）；

2、拉普拉塔河；

3、的的喀喀湖（海拔最高的湖）；

十一、大洋洲：

1、墨累河：澳大利亞最大河流；

2、艾爾湖（－16m）

3、達令河：墨累河支流，灌溉水源，1月汛期，7月枯水期；

專題七：世界各區(qū)域資源分布：

一、東亞：

1、朝鮮境內(nèi)有豐富的森林、礦產(chǎn)資源；

2、日本國內(nèi)森林資源、水利資源、漁業(yè)資源豐富；

二、東南亞：

1、礦產(chǎn)以錫、石油為主；

2、種植業(yè)發(fā)達：（1）馬來西亞：天然橡膠，油棕（第一）；

（2）印度尼西亞：胡椒，金雞納霜（第一）；

（3）菲律賓：椰子，蕉麻；

（4）泰國：水稻；

三、南亞：

1、印度礦產(chǎn)主要以煤、鐵、錳礦為主，分布在德干高原北部；另外土壤肥沃，耕地面積大；茶葉、小麥等出口；

四、中亞：

1、小麥，棉花，畜產(chǎn)品；

2、礦產(chǎn)豐富，種類多樣，煤，鐵，石油（分布在里海沿岸）；

五、西亞和北非：

1、石油資源豐富：分布在波斯灣沿岸以及伊拉克境內(nèi)，儲量占世界的一半，開采量為1/4，出口量第一：

2、特產(chǎn)：土耳其安卡拉羊毛、摩洛哥橄欖油、阿富汗紫蓋皮羊毛、伊拉克椰棗；

3、北非的鐵礦分布在利比亞、埃及與蘇丹境內(nèi)，磷分布在西部沿海地區(qū)；

六、撒哈拉以南非洲：

1、礦產(chǎn)：金剛石、錫、鋼鐵、鋁，銅（贊比亞），黃金（南非）、鐵（利比亞），石油（尼日利亞）鈿礦（南非）；

2、水利資源豐富：世界第二；

3、動物資源豐富：獅子，大象，猩猩；

4、生物資源豐富：可可，丁香，劍麻；

七、西歐：

1、礦產(chǎn)：煤（大不列顛島）、鐵（大不列顛島西海岸）、石油（北海）；

2、旅游資源－人文景觀，自然景觀；

八、歐洲東部和北亞：

1、森林資源（第一）；

2、水力資源；

3、礦產(chǎn)：石油（西伯利亞平原、東歐平原），天然氣，煤（中西伯利亞高原、東海岸），鐵礦（東歐平原、中西伯利亞高原），有色金屬（錳銅鋁鋅）；

九、北美：

1、礦產(chǎn)：煤（美國東北部），鐵，石油，天然氣，鋼金鋁鋅－有色金屬（美國西部）；

2、森林（寒帶針葉林，溫帶闊葉林），草場，水力——美國；

3、加拿大——森林（為原料，新聞紙加工），石油，鐵，煤，鎳（占世界80％），漁業(yè)資源豐富；

十、拉丁美洲：

1、礦產(chǎn)：石油（墨西哥東南沿海，委內(nèi)瑞拉沿海），鐵，錳（巴西高原東部），銅（智利世界最多），銀（墨西哥安第斯山脈）；

2、水力：巴西高原；

3、生物：植物－森林（紅木，烏木）；

4、經(jīng)濟作物(咖啡，香蕉，甘蔗)；

十一、大洋洲：

1、礦產(chǎn)－鐵（塔斯馬尼亞島），煤（澳大利亞東部沿海）；

2、稀有動物－鴨嘴獸；

十二、南極：

1、礦產(chǎn)－煤，鐵，石油，天然氣，生物，淡水；

2、生物－企鵝（鳥類），海豹，鯨，磷蝦；

3、淡水水庫；

十三、北極：

1、豐富生物資源：北極熊，海豹；

2、礦產(chǎn)：煤（30億噸），石油（100-200億桶），天然氣；