第一篇：中學生傾聽心靈作文初一600字左右

傾聽，是生命中不可或缺的一個章節。是傾聽，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓我們積累了許多難得的經驗，少走許多不必要的彎路;是傾聽，讓一句簡單的話語，這里給大家分享一些關于中學生傾聽心靈作文初一600字左右,供大家學習。

中學生傾聽心靈作文初一600字左右1

人與人，在一次次微笑中互相親密;心與心，在一次次聆聽中互相拉近。傾聽，到底是什么呢?

坐在鋪著潔白桌布、擺著優雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳里，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說：“是不是學校有什么煩惱?講講看!我們是好朋友，我愿意聽聽看，也希望我能給你幫助!”這番話是我心中涌過一股暖流，我開始訴說我的煩惱。媽媽是個很好的聽眾，靜靜地聆聽著，眼中有一絲少有的認真神情。

我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會兒，語重心長地說：“其實，從小學跨入初中，難免會有一個過渡期，新同學之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個女孩兒就有一些警戒心理。你不適應幻境，別人也一樣?！蔽宜贫嵌?，塞了一塊蛋糕在嘴里。

繼續聆聽，“處理好人際關系，這也是一種能力，我的話，也只能啟發你而已，事情還是該你自己解決呀!”是嗎?我可以自己解決嗎?“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀!”媽媽的話似乎給了我一些啟發，現在我的心情沒那么沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動聽了，心情是前所未有的舒暢。“我相信你會處理好，加油吧!”

不知道哪兒來的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對現實。試著從她的興趣著手?，F在，我們已經成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細聆聽我、給我建議的媽媽。

此后的每一次，媽媽都認真聆聽我的煩惱，我的趣事;我也認真聆聽媽媽的見解。正式我們之間這種充滿愛與溫暖的互相聆聽，才使我們一步步成為無話不說的好朋友。噢!原來聆聽如此神奇!

中學生傾聽心靈作文初一600字左右2

在夜里，等待著黎明的來臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”，如問我“何以解憂”，我則答“唯有聆聽”。也許，我們會有共同的感受，當你憂愁時，有時的你會喜歡獨自一人漫步在寧靜的田間，除有昆蟲們在田間作亂，微風吹動著剛發芽的作物，旁無雜音，在這種環境中，你會伴隨微風思考，微風聆聽你的訴說，告訴你：世間沒有憂愁!

我喜歡聆聽，因為我喜歡蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，每當聲音從我耳邊劃過，我眼前似乎立刻出現一群小蜜蜂在忙著采蜜，這應該是他們解除憂愁的辦法，那樣一生辛辛苦苦地為人們釀造甘甜的蜜糖。

我喜歡聆聽，因為那是晶瑩的雪花飄飄悠悠落下的聲音，每當聽到這種聲音，漫天飛舞的雪花紛紛揚揚的浮現在我的腦海中，潔白無瑕，使我忘記所有憂愁，使我從新的環境里再次走出。

歡聆聽，因為我喜歡山間溪水流淌的聲音，每當聽到這種聲音，我仿佛看到了那清澈透明的溪水順著山谷彎彎流下，時而急，時而緩，這流水，不斷沖刷著不美好的事物，使它永遠只想起快樂，把憂愁拋在腦后，這也許是我喜歡流水聲的原因吧。

除了聆聽自然界的交響樂，這世間還有一種聲音是我永印腦海，那就是師生交流的聲音。我們在聆聽老師不倦的教誨，老師在聆聽我們的心聲、天馬行空的想象……不斷鼓勵、引導著我們，消除留在我們心中的“悲劇”。

聆聽，靜靜地聆聽著世間萬物，感受聲音的奇妙，它會助你解憂，會帶你去一個永無雜亂的世界……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有傾聽。

中學生傾聽心靈作文初一600字左右3

世界上有一種聲音，只能用心去聆聽，那就是自己的心聲，世界上有一種語言，只能用心去感受，那就是自己的心語。

看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。

學會傾聽，能發現自己的缺點，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰爭的創傷中恢復，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時會冒犯了唐太宗，他也會以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。

學會傾聽，才可以少走彎路，及早成功。蘋果公司的創始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術與知名數碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數碼市場奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會有如此業績呢?

學會傾聽，我們的國家才會蒸蒸日上。我國是一個社會主義國家，之所以給人民授予監督批評權，是為了傾聽人民的意見，從而不斷的進行改革和更新，也讓廣大人民群眾時刻監督國家公職人員，促進國家的經濟發展和社會進步，這不也是傾聽的功勞嗎?

學會傾聽，才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應該聽過吧!螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。

學會傾聽，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們如同我生命中的脊梁一樣伴我一路走過。傾聽這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂，更是一種幸福。

中學生傾聽心靈作文初一600字左右4

我喜歡獨處，我獨愛于春暖花開的時候，尋得一個好去處，靜靜的傾聽，傾聽花開的聲音。

在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過這種方式，來找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂。

曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關鍵的時候開花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風而去，短暫的真實如同流星匆匆而過，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時間的洪流中。每一個生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長，而在乎有意義，碌碌無為的百年，還不如輝煌的一瞬，因為這瞬間的快樂，可以影響一個人整整的一生。

在烈日下，太陽花獨自一個在熾熱的盛開，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因為這惡毒的環境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個難熬的午后帶來幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨自實現著自己的人生價值——為開放而快樂。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂。

花開有情，花落亦有情，傾聽花開花落的聲音，正如傾聽生命的永恒。

人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽的美麗，綻放美麗有時無須太多言語的修飾?；ㄩ_，無語;花落，無語。那份炫目的美麗，從未有誰忽略過，那份悲壯的快樂，從未被人遺忘過。

花開無語，不變的邏輯，而內中真正的美麗卻鮮為人知。當我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢與權力的角逐中，我們失去了佇立傾聽的美麗，也在迷亂中放棄了自己內心的一片凈土，實際上是放棄了追求快樂的幸福。

學會傾聽，在花開花落之聲中得到快樂!

中學生傾聽心靈作文初一600字左右5

腳步走的越快，傾聽也就越來越重要，學會傾聽，我們才會發現自己的缺點然后加以改正，學會傾聽，我們才會躲開一些不必要的彎路，學會傾聽，我們才會發現生活美好并得到人生經驗。趴在書桌上，閉眼靜靜傾聽著，慢慢地，我聽到了一切……

停下你的腳步吧，去傾聽一下大海的聲音。在計較得失的時候，大海，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽!聽!那是清晨里大?；畈g快的愉悅歡唱，那是中午時大海奔騰不息的熱情歌頌，那是黃昏時大海悠然靜雅的靦腆笑聲，你是否傾聽到了，在大海之上，海浪拍打著礁石，一排排浪花演奏的打擊樂伴隨著翻卷聲由遠及近，海鷗與海鳥正在展翅翱翔，相互鳴叫，那一刻，我們的個人得失跟其海納百川的氣概相比，又有什么理由再去埋怨呢?

停下你的腳步吧，去傾聽一下山林的聲音。在擁有煩惱的時候，山林，就是你最好的去處，閉上雙眼，用心傾聽!聽!那是春冬里山林清榮峻茂的喜悅笑聲，那是夏日里山林威武壯美的自豪吶喊，那是秋時里凄涼卻美的惋嘆，你是否傾聽到了，在山林之間，溪水沖擊巖石發出的泠泠聲響，鳥兒互相和鳴，猿猴接連不斷的叫聲，所有聲音交雜起來，儼然如同和諧動聽的一曲交響樂。那一刻，我們的煩惱又還能剩多少?

停下你的腳步吧，去傾聽一下他人的聲音，在這忙碌的日程中，他人的聲音，就是你最好的去處，只因為我們一直在為理想努力著，所有的精力都獻給了學習，人心浮躁，不知不覺，各種矛盾，懷疑，嫉妒的負面能量開始無限擴張，時光逐漸將我們打磨成少言寡語的模樣，只急于顧著表現自己，開始忘記或者忽略別人的聲音和想法。或許你應該試著停下腳步傾聽一下別人的想法，那時候，你才會聆聽到自己內心的獨白，找回自己，并向社會開始傳播正面能量。那一刻，社會的負面能量又能剩幾?

睜開雙眼，一抹陽光借出金色，悠然斜射在書上：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！钡拇_如此，在這有限的時間里，我們也應放慢腳步，靜靜去傾聽這個多姿多彩的時間，這樣才會說出更多的內心獨白。不要到了最后相顧無言，惟有淚千行。讓我們學會傾聽，用心去感受這美好的世界。

中學生傾聽心靈作文初一600字左右

第二篇：中學生初一學會傾聽作文600字

站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。這里給大家分享一些關于中學生初一學會傾聽作文600字,供大家學習。

中學生初一學會傾聽作文600字1

微風吹拂著當年那棵桃樹，當年，它還是婀娜多姿?？蛇@是，它卻無聲無息地走向了樹的天堂?；蛟S，我送你的那雙手套，也不在了……

——題記

那年，我和你在山谷下相識，你還記得嗎?你是否還記得那是一個繁花似錦的山谷。那是一個山清水秀的山谷。當然，那也少不了飛禽野獸，正是因為那些飛禽野獸，令我們相遇，可能這就是上天的安排吧。你前幾天曾對我說過，你很好，但是，透過明亮眸子，我隱隱約約看見了你的哀傷……

那時的場面，我記憶憂新。

那是一個春光明媚的早晨，我上山去砍柴，恰巧聽見你的衰弱的呼喊聲。當時，我抬頭看，飛禽，遠走高飛。我往前看，野獸，追著……那，就是你。我無緣無故不顧自身安慰，去救你。我和你互不相識，也不曾相識，那時的舉動，就上上天的安排。一番打斗，我終于救出了你。可當你醒來，卻惡狠狠地看著我。我，不知道為什么。我，也沒有觸犯你。我真的不知道你當時為什么那樣看著我，總之，我只是默默無言地拿吃的給你。

第二天，我終于知道你為什么那樣看著我了。因為，你是當年那個被我捉弄的小毛孩——仫子。是啊，當年為什么要這樣捉弄你呢……

停住回憶，抬頭看，旁邊的小樹上的樹葉搖搖欲墜，卻欲墜又止。終于，一片葉子慢慢的、旋著落下來，就像你當年跳芭蕾舞給我看一樣……

那天，我竟然鼓起了勇氣向你道歉，超出了我的人品。當然，你也原諒了，還露出了一絲的笑容。我不知道你是不是裝作生氣的，總之，你開心了就好。晚上，你拉著我又去了那個山谷，我說，太晚了，危險。沒想到，你竟然說，沒事，因為有你……

一片樹葉落在了古箏上，飄出悠揚的琴聲?！岸！笔刮业幕貞洉和！?/p>

那棵已失去生機的樹，還是我們的相遇地么……我應該學會傾聽你。

中學生初一學會傾聽作文600字2

清風閑坐，白云高臥，百花爭艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽——是春的聲音。

驕陽似火，閃電霹靂，暴風驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽——是夏的腳步。

秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語，聽——那是秋的音響。

彤云密布，北風卷地，霜冷長河，玉樹瓊枝，叮鈴……靜聽——是冬的激情。

靜靜地閉上眼，聽……

一首漫長、優美的樂曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒有金屬質感的打擊樂，那熱力四射的節拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個世界中的任何一種音樂。

這種對大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來“傾聽”。

傾聽，是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈，領略大自然的悠悠路程。

傾聽，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽，是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來希望;傾聽，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

當我失落時，只要有一聲清脆的鳥叫便能給予我安慰;悲傷時，只要有一陣清風便能化解;彷徨時，一聲“指點”便能給我莫大的幫助……傾聽，它在呼喚，我們需要傾聽。

融入音樂的世界，傾聽——寧靜、溫暖便襲上心頭，滲透到內心的每一個角落。

對音樂的傾聽，使我愛上了傾聽琵琶，愛上了彈奏琵琶。

此后的每一天，我總伴著夕陽，從那根根細如頭發的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂，融在了一起。

傾聽，拋開世俗的喧囂，用心去聽，成了我每日必能體驗的。我從中感到了滿足與快樂，因為我比其他人多了一點傾聽的機會，并且是傾聽自己的心靈。

我便告訴自己，不為別人，做自己的聽眾。音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發人深省，傾聽，做自己的聽眾，真不錯!

是的，我是屬于我心靈的音樂，美麗而遙遠……

只有愛傾聽之人才會有這個心靈的朋友，方能領悟生命的真諦!

中學生初一學會傾聽作文600字3

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合!

人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往，如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手，去創造更加精彩的人生嗎?

中學生初一學會傾聽作文600字4

傾聽是一種美德，傾聽是一種修養，傾聽是一種氣度。因此，學會傾聽，你會變得道德高尚;學會傾聽，你會變得胸襟開闊;學會傾聽，你會從中受益無窮。一句話，學會傾聽，善莫大焉!

伯牙彈琴，彈到描繪高山的曲調時，聽琴的鐘子期就說：“善哉!峨峨兮若泰山?！睆椀矫枥L流水的曲調時，鐘子期就說：“善哉!洋洋兮若江河。”鐘子期聽懂了伯牙的音樂。因為懂得傾聽，世上便有，了這一段有關知音的千古佳話。

白居易做完一首詩，總要吟唱給一些老嫗聽，傾聽她們的意見，然后對詩句進行修改。因為懂得傾聽，白居易的詩才明白如話，平實易懂，更使他有了“平民詩人”的美譽。

蒲松齡一間草棚，一支毛筆，幾張板凳，幾壺茶水，加上他長期傾聽路人講述民間故事，才使我國有了第一部既具有濃厚浪漫主義色彩，又給人以現實主義真實感的文言短篇小說《聊齋志異》。

學會傾聽，不僅能讓我們交得知心朋友，寫出精妙文章，還能讓統治者、領導人在體察民情、安邦定國方面有所作為，取得成就。

唐太宗廣開言路，他善于傾聽魏征等忠臣的進諫，改革時弊，這才成就了唐代的“貞觀之治”。

我國的多黨合作制度和政治協商制度，不就是為了傾聽各民主黨派提出的關于革命和建設的合理意見嗎?中國共產黨入學會了傾聽，才有中國革命的勝利和中國建設事業的突飛猛進!

可見，學會傾聽，在歷，在現實里，都是有極大好處的。相反，如果不會傾聽，則于己、于人、于家、于國都無益處。

周厲王閉目塞聽，把百姓的意見當成洪水猛獸，把提意見的人抓來殺掉，最終他自己也沒有好下場。

西楚霸王項羽聽不進謀士范增的建議，最后落得個四面楚歌、烏江自刎的悲慘結局。

馬謖恃才自傲聽不進部將王平的勸告。屯兵山上而被魏軍斷了汲水道，結果街亭失守，蜀軍敗退，馬謖的腦袋也搬了家。

正因為我們沒有學會傾聽，才把父母的關愛當成嘮叨，把老師的善意批評理解成蓄意中傷，把朋友的逆耳忠言當成落井下石，結果不僅使自己情緒低落，還傷了父母、老師、朋友的心。

無論如何，因不懂得傾聽而造成的不良后果應該成為前車之鑒，而由善于傾聽所帶來的無窮好處則應成為啟事之師。只有做到牢記前車之鑒，不忘后事之師，我們才能不斷地取得進步，不斷地創造新的輝煌。

我們之所以生有兩個耳朵而只有一張嘴巴，或許就是上天為了讓我們少說廢話，多聽忠言。因此，讓我們大家都學會傾聽吧!學會傾聽，善莫大焉。

中學生初一學會傾聽作文600字5

已經憶不起是多久以前了，看過了一篇關于“傾聽”的文章，開始的時候只是覺得它可笑，但在后來想想，傾聽，是對一個人最起碼的尊重。

課堂之中，總是遇到一些意想不到的狀況，有的會令人氣憤;有的會令人悲傷;甚至有的還會令人蒙羞;但是我認為，最令人無法接受的是，當你向老師提出新的意見，老師無法認真地傾聽。

記得那是七年級下午最后一節的數學課，天色已漸晚，老師便把這節課當做了練習課。倒也是蠻輕松的。但是，在其中卻總是摻雜了一些不快的事情。

老師已經說過了，如果在做作業途中遇到了一些有困難的題，可以向她詢問的。剛好，這時我就碰到了一個奇趣的問題，如果按照一般二元一次方程的解法，解起來會是極度麻煩的，但是卻有一種奇妙的方法，可以使這道題變得極度的簡單，最重要的是這種方法是老師從來沒有講過的，于是我興高采烈的去找老師說明這種方法，但是……

“老師，這道題還有一種解法的！”“是么，你是把二元一次方程轉化成一元一次了的吧，”“唔嗯，也是一元一次的，但是是另一種思路”“那也差不多了的吧?”“不……”“老師，這道題怎么做?”

我和老師的那難的第一次的對話，被這忽然冒出來的聲音所終結了。直到現在，這種新奇的放我也再未向老師提出。因為我那時覺得，這種話，說多了，老師也是會煩的吧……

一個人最起碼應作為一個良好的傾聽者。老師，如果在未來的某一天，您真的能看到我的這篇文章。我希望，您能在以后的教學生涯中，能夠多認真地聽一些孩子們心中的那真摯的話語。畢竟，不是所有人的想法都和您心中所想的一模一樣的……

中學生初一學會傾聽作文600字

第三篇：中學生初一七年級作文學會傾聽

善于傾聽，虛心納諫，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代開國君王可謂高高在上，可他卻虛心接受大臣們的意見，不斷改正自身的缺點，開創了“貞觀之治”，在歷史上留下了美談。他的名言“以人為鏡，可以知得失。這里給大家分享一些關于中學生初一七年級作文學會傾聽,供大家學習。

中學生初一七年級作文學會傾聽1

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反思、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

——題記

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是凈化心靈的藝術……

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中長大。

是的，只要我們熱愛生活，就一定要學會傾聽。別的不說，但是搭訕的深邃、曠遠，傾聽大河的奔騰、喧囂，傾聽一棵小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋是的平靜，傾聽檐角的如斷線珠的雨滴，傾聽蜿蜒的山路上此起彼伏的鳥語……

走進沸騰的生活，更需要一雙傾聽的耳朵。在講臺前，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，都可以傾聽到許多值得我們一生回味的聲音：傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子的精辟看法;傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白;傾聽那個屢遭磨難有屢次站起的男人悲壯的經歷;傾聽那個成功人士的征地有聲的慷慨陳詞;傾聽那些讓熱血頓作潮涌的感人的情節……傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白：這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩如畫。

在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨也是一種美麗;在傾聽中，會懂得理解的艱難和重要，即使是陌生人的一抹微笑，也足以驅散滿懷的寒意;在傾聽中，會明白陽光公平地照耀你我，照耀輝煌和平凡;在傾聽中，會發現自己正在與一個博大的世界對話，所有的風霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵，都只是墻上滴答的鐘擺……

傾聽，是生命中不可或缺的一個章節。是傾聽，讓我們明白了什么才是真、善、美，讓我們彼此的手握得更緊、心靈貼得更近，讓我們積累了許多難得的經驗，少走許多不必要的彎路;是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添叻動人的光彩……

中學生初一七年級作文學會傾聽2

朋友，整天的重復工作是否麻木了你的感覺?喧囂的都市生活是否讓你的身心時刻都處于疲憊的狀態?你是否想尋覓一方心靈的凈土、精神的世外桃源?那么，放松一下，讓我們來傾聽心靈深處的泉聲……

我們每個人都像是在荒涼的不毛之地飛翔著的鳥兒。在密林深處有一泓清澈的泉水，丁丁冬冬地奏著美妙的樂曲，那里，是我們休憩的地方。對于每一只飛越荒原的鳥兒來說，那里是何等珍貴的財富啊!

累了，可以?？吭谌叺膸r石上歇歇翅膀;渴了，可以暢飲甘甜的泉水。這里就是鳥兒的天堂!

其實，我們每個人的心靈深處都有一汪清泉，那是源自人性深處最無私最真誠的感動，那是心靈物語的自然流露!也許冗雜的公文已摧殘了我們頑強的意志，也許煩瑣的習題已吞沒了我們所有的時間，但是只要我們稍息片刻，傾聽一下心靈深處的泉聲，就會發現，其實生命也充滿了精彩。

當我們在生活中遇到挫折時，我們往往會守著自己那爬滿裂痕的水晶杯一樣的夢想哭泣，看著自己的夢想一步步地幻化成一灘泡影。當站在人生岔道口上徘徊時，心靈的泉水會啟迪我們，告訴我們不要灰心、不要害怕;人生就像一個戰場，也許會很殘酷，也許會很不公平，但是我們千萬不能泄氣、不能放棄!跌倒了要勇敢地爬起來，鼓起勇氣面對新一輪的挑戰!

生活中只要我們靜下心來去傾聽，就會發現心靈的泉聲無時無刻不在警醒著我們懈怠的心靈，鞭策著我們前進。

泉水常常問我們：今天的任務都用心完成了嗎?對自己對愛人對朋友是否都誠懇、仁愛呢?對世界是否懷著一種是非分明的正義感呢?每當這時，我們大多數人都會選擇逃避，我們不敢正視這些問題，因為我們并沒有竭盡全力地工作、學習，而只是在機械地重復著我們所做的事情，日復一日，年復一年，我們似乎是在應付著我們的工作和學習，像是在完成一件理所當然的事情。其實不然，我們只有發自內心地投入，舍棄自我，才能有所收獲，才能體味過程中的美感。這個道理很簡單，但是能實踐的人卻實在不多，所以我們要謹記泉水的告誡，全心全意地投入到學習和工作中去!

朋友，當你孤單寂寞的時候，當你落寞悲哀的時候，當你迷惘不知去向的時候，請你保持片刻的寧靜，傾聽一下心靈深處的泉聲吧，相信你一定會受益匪淺的!

傾聽心靈深處的泉聲，傾聽人類最原始最美好的語言!

中學生初一七年級作文學會傾聽3

初秋，正值黃昏。漫天都是醉人的蝦子紅，秋風蕭瑟的水天相接處，唯剩下一抹齊飛的落霞與孤雁。葉尖已是枯黃的落葉打著飄落。獨自一人長在深林之中，傾聽心靈的鐘聲。

美!悠揚!似乎沒有什么詞可以形容這一幕，數種動物的鳴叫聲，與樹葉沙沙的搖曳生交織相匯在一起，雜亂中卻透著靜謐，靜謐中還夾著絲絲縷縷的神秘感，宛如一幅無任何雕飾的風景畫，其中還摻透著大自然的神秘與和諧美。

觸景生情，情由心生。如此的良辰美景，讓人怎能不沉湎其中呢?此情此景，步入其中，似乎所有的煩惱，不愉快都化為清煙，隨著風悄悄地散去，這種和諧安逸之美，實在令人無法抗拒。恍惚之間，一陣悠揚的鐘聲在這山谷中不住的回蕩，在耳畔不停的縈繞。

理清思緒，從這沁人心脾的鐘聲與花香中全身而退，余下的卻還有那淡淡的草木清香。

回憶獨在深林的神秘，卻又想起“詩仙”李白?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”，廬山之美，讓李白也為之贊嘆。自然之美，美在其中!

回憶獨在深林的和諧，又想起“五柳先生”陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”，不為五斗米折腰，卻愿在田園之中追求自然之美，朝種菊花，夕采菊花，如此愜意的生活誰會不愿追求。

回憶獨在深林的安逸，想起了東坡居士“蘇軾”。被貶之后的他是“孤墳，無處話凄涼”的無奈，惆悵，自然美景中的他是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的平靜，安定。大自然的美總會讓人將煩惱釋然，追求自然，追求安逸，美在其中，樂在其中!

追求自然的和諧，安逸，去探索自然的神秘，與世無爭，是古人們的愿望，亦是我的期盼。

“夕陽無限好，只是近黃昏”遙望天穹，落日余暉，天邊只余下一抹夕陽，一切都是靜悄悄的，只有鐘聲還在深林山谷之中回蕩，回蕩。

相約自然中，相約心靈的鐘聲里。

中學生初一七年級作文學會傾聽4

秋雨淅淅瀝瀝地下個不停，窗戶上到處迸濺了雨點，密密麻麻地歸攏到一起，匯成很多條河流，順著地心引力的方向緩緩流去，留下顯眼的痕跡。抬頭看著天空，慘淡的天色就宛如墨汁潑灑到巨大的畫布上，染黑了半邊天空。

我像一只迷失的鳥兒，在尋找方向。青澀的年齡，卻擁有彩色的夢。但到了后來，美夢就如淡黃色的桂花凋零在這個季節。秋日未央時的藤蔓，纏繞在身體左邊時刻跳動的罅隙間，倘若行云流水能告訴你，我來日的誓言，那么請不要相信那沒有責任的“不離不棄”的諾言。

我們之間，就像青鳥與天空白首不離的相勸，不會有湛藍的明天。

17歲是少年的尾巴，短暫而失敗，像鋼琴曲的最后一個音符那樣，無論用上多么高亢的旋律，結局都是消失與離開?？傇谫即蟮挠洃浝飳ふ义e誤，以便給自己警示。雖然它常讓痛苦不能自已，但這種與世無爭、與人無害的錯誤卻能讓我們的心靈得到慰藉。過往的百舸未曾停泊在記憶的長河，思念的雙眼卻望穿秋水。在不合適的季節去做不合適的夢，最后的我們只會用眼淚來填補心中的后悔。

梧桐葉沙沙作響，婆娑搖曳，擋住了視線，曲曲歪歪地伸向好不容易才湛藍開的天空。還有些電線橫亙在其中。

我不能再沉淪，沉淪于毫無理由的彷徨。我要在荒涼的生命廢墟上完成輝煌的自我復興。我不想再讓自己這么頹廢。樹的綠葉總會落盡，有些夢想總要深埋，可是我想告訴全世界，我的生命一定要精彩!

過早的打開情感的閘門，這只是我行程的障礙。我要風雨兼程，饑食艱辛，渴飲困苦，這樣，最初的夢想在行程中才會漸漸變得清晰。我要挑戰自我，超越自我，并在挑戰與超越中尋找屬于自己的快樂。我要在激情中沉著，在狂熱中冷靜，并在沉著與冷靜中揮灑青春。我要化用一個詩人的宣言：把自己削尖，蘸上青春與血淚，在人生的紙上寫下兩個字——輝煌。

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸;拒絕的不是挫折，而是懦弱;拒絕的不是執著，而是一成不變。所以，秋風得意時，多些夢想，只要別背叛美麗的初衷;窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢!傾聽我。

中學生初一七年級作文學會傾聽5

同學們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。

你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時不有。

我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻精神令我折服。

我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚揚，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。

我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。

除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……這既是對個性的呵護，也是對人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。

同學們，不要讓你的耳朵關閉，只要你靜靜地聆聽，就會感受到聲音的豐富和美妙。就會發現自然和人類生活周圍，是一個有聲音的世界。

學會去傾聽你身邊的任何人和事。

學會去體驗那份快樂。

中學生初一七年級作文學會傾聽

第四篇：中學生七年級傾聽初一作文600字

傾聽長者的教誨就如同讀一本好書，實乃受益菲淺;傾聽朋友的訴說，與朋友共同分擔，讓朋友永別孤單;傾聽大自然的聲音，讓人找到屬于自己的一片凈土，尋回內心深處最美的真實。傾聽，讓你的耳朵看到到獨特的世界，這里給大家分享一些關于中學生七年級傾聽初一作文600字,供大家學習。

中學生七年級傾聽初一作文600字1

清風閑坐，白云高臥，百花爭艷，綠濤如浪滾滾來，洗耳恭聽——是春的聲音。

驕陽似火，閃電霹靂，暴風驟雨，流嵐虹霓，敞開心去聽——是夏的腳步。

秋高氣爽，萬里無云，碩果飄香，稻浪翻滾，細細瑣語，聽——那是秋的音響。

彤云密布，北風卷地，霜冷長河，玉樹瓊枝，叮鈴……靜聽——是冬的。

靜靜地閉上眼，聽……

一首漫長、優美的樂曲緩緩流入心境。它，安靜，祥和，雖然沒有金屬質感的打擊樂，那熱力四射的節拍，但它的魅力卻絕不亞于流行這個世界中的任何一種音樂。

這種對大自然的欣賞，使我懂得了如何靜下心來“傾聽”。

傾聽，是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈，領略大自然的悠悠路程。

傾聽，是心靈之花。它能折射我純潔而熱情的光芒;傾聽，是一縷清風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽，是劃破漆黑夜幕的流星，給人帶來希望;傾聽，是一朵不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

當我失落時，只要有一聲清脆的鳥叫便能給予我安慰;悲傷時，只要有一陣清風便能化解;彷徨時，一聲“指點”便能給我莫大的幫助……傾聽，它在呼喚，我們需要傾聽。

融入音樂的世界，傾聽——寧靜、溫暖便襲上心頭，滲透到內心的每一個角落。

對音樂的傾聽，使我愛上了傾聽琵琶，愛上了彈奏琵琶。

此后的每一天，我總伴著夕陽，從那根根細如頭發的絲弦中流淌我一種意味深刻的聲音，那蝌蚪似的音符如行云流水般在我的指間跳躍，我的心與那音樂，融在了一起。

傾聽，拋開世俗的喧囂，用心去聽，成了我每日必能體驗的。我從中感到了滿足與快樂，因為我比其他人多了一點傾聽的機會，并且是傾聽自己的心靈。

我便告訴自己，不為別人，做自己的聽眾。音樂是最美、最和諧的。沒有慷慨激昂之詞，卻發人深省，傾聽，做自己的聽眾，真不錯!

是的，我是屬于我心靈的音樂，美麗而遙遠……

只有愛傾聽之人才會有這個心靈的朋友，方能領悟生命的真諦!

中學生七年級傾聽初一作文600字2

“一切美好，只是昨日沉醉;淡淡苦澀，才是今天滋味;想想明天，又是日曬風吹。再苦再累，無懼無畏。身上的痛，讓我難以入睡;腳下的路，還有更多的累?！薄}記田震《風雨彩虹鏗鏘玫瑰》

在繁華的邊緣，有一種被人們熟知的植物——它們以“草”的名義定居著。

熟知?

撥開泛黃的落葉與灰褐的枯枝，一層淺淺的灰塵朦朧了幾棵茍存的綠色。無法掙扎也無力多言，只有那幾棵草默默地感嘆，感嘆世間的多變，感嘆自己在一切都即將結束之前還能觸摸這久違的陽光。一聲短暫的咳喘。

埋藏在糜爛的枝葉下，干燥的黃泥上刻畫了兩個字：萎縮。

生命的萎縮!

它們可能曾經受過幾般寵愛，可能曾經受過萬千崇拜，可能……

或許我們把這個世界想得太天真了，因為沒有可能——當然，也沒有如果。

每日的風瀟，每刻的擔驚受怕——是一棵草所擁有的。

那是一群城市里的草，最早迎來新鮮的陽光，趁汽車的笛鳴還是稀薄的時候。

那是一群城市里的人，又開始了一天不休的競爭，一天不眠的求生。上班、上學、乞討、祈禱。當大人疲憊地走過那片草坪，當孩子沉重地走在路旁，當那些可憐的人們匍匐地前進著;城市草又是如此無私地給予了這些另一番的美好——綠得如此耀眼，如同在石漠中看到一絲希望。無論何時何刻，它們都以最飽滿的精神面對這個城市里的灰暗。

但是，又有幾人發現它們所帶來的?

同等是擁有生命的物種，草不能大膽地奔跑，不能像人那樣做很多的事情?？稍谶@個綠色的容器里，卻能把很多人不能承受的東西承受下來，能把自己蓬勃的生命力展現出來。它們有不滿，有厭煩，也有在腳印下受過無盡的蹂躪。可是它們接受了現實，因為它們有著自己的信念，當人們終于有一天領悟到這股力量時，定然啞然失聲。

回首人生長路綿綿，我們各自走在自己的路上。不同的路，不同的壓力。學習壓力，工作壓力，家庭壓力……當自己在發微博，哭訴著種種的不公平時，有沒有問心，真的那么不理想嗎?

換一種心態，欣然接受現實。

草沐浴過大火，那是重生;草攀登過山谷，那是追尋;草遍布過濕土，那是扎根的蔓延。城市里的草，可能未曾重生，可能未曾追尋，可能未曾蔓延開來;但是，我們仍然可以相信——

即使今天枯萎了，明天它們還會重來!

在空暇的午后，不妨站在遠處看看那城市草，陽光下的微笑或許能使得心情釋放。“一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦澀才是今天滋味，想想明天，又是日曬風吹……”歌聲在草坪上回蕩著。傾聽著生命的往事，伴和這首歌曲，我又明白了少許。

中學生七年級傾聽初一作文600字3

聽見對方的聲音是“傾聽”嗎?表情嚴肅地聽別人講話是“傾聽”嗎?隨聲附和“嗯嗯啊啊”的回應，這是“傾聽”嗎?不是。

“傾聽”是《月光曲》中同時浮現在兩人眼前的皎潔月光，是《晚鐘》里傳來的神圣純潔的鐘響，是高山流水的靈寂風景，是述者的一小滴雨露在聽者心中釀成的一片釅釅的湖。

傾聽吧!偏僻的小木屋里肓女看到月亮穿過縷縷輕紗，升上高空，月光灑滿黑白的琴鍵;暮色的籠罩下，拾穗人聽見遠處教堂的鐘響，雙手合十真誠地向真主禱告;轉軸撥弦三兩聲，有人心生觸動青衫已濕，有人如夢如幻繪出高山流水。聽來自心底的聲音，聽無言的'聲音，傾聽不需要用多少分貝衡量，而是即使一言不發，也明白彼此需要什么。

“傾聽”不是“聽”，“傾聽”是“聽”的境界。聽音樂，聽到的只是幾個分貝的聲音;聆聽音樂，聆聽的是幾個高高低低的音符;傾聽音樂，傾聽的是歌者之心，譜曲之情，詞中之意。傾聽就像是去抿一口清茶，甘香溢于自心。

試著去傾聽吧。貝多芬雙耳失聰譜下《命運》，有誰能傾聽其中蘊含一個音樂家內心的澎湃，命運的多舛;米勒潛心繪出了《晚鐘》，又有誰能傾聽到遠處的鐘聲傳達著畫家真誠的禱告與敬仰;伯牙再訪子期，子期卻已歸西，觸景觸情，伯牙絕弦只因從此再無人傾聽。何不試著去傾聽?若世人傾聽出《向日葵》下隱藏的濃烈熱情，凡·高又怎么會自殞于稻田中悲哀的槍聲?試著傾聽，聽懂這世間一聲聲寂寞的聲音。

思緒飄回當代的流行歌壇，歌者千千萬萬，粉絲隨之揮舞著熒光棒，又有多少人，在星光燦燦的舞臺上唱著寂寞，又有多少熒光棒能照亮歌者的心。這個舞臺缺少傾聽。

媒體將緋聞放在焦點上，鋪天蓋地而來，沒有人去傾聽歌里真正的聲音。為何熱情得送到“千里之外”，為何把你看作“心中的日月”......這個舞臺需要傾聽。

子期看見了高山流水，世人聽懂了米勤的鐘聲，而當我不知如何開口時，你傾聽我的聲音，給了我一個厚實的肩膀去哭泣。

中學生七年級傾聽初一作文600字4

“淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……”“哦，下雨了，下春雨了!”

春雨如絲如縷飄落大地。天空，垂下了珠簾;地上，騰起了白煙;河里，泛開了紅暈，一切都朦朦朧朧的。這時，我打著花傘，如同一個3歲的小孩，那樣撒著歡奔跑進珠簾里，甚至放開了手中的那把花傘，在春雨里跳呀，跑呀，臉上寫滿了喜悅。

春雨是那么飄逸而又瀟灑。我喜歡在雨中奔跑，看著腳邊濺起一層層，千萬朵雨花，好不涼爽!接著，又看它們落了下去，熱情地親吻著大地。就這樣我一步步地奔跑，雨水濺起一層又一層。這時，感受著細細的雨絲洋洋灑灑地從空中垂落，看見雨花在泥溝中開放，匯成一條條清亮的小溪，滋潤著大地。愛詩的我讀起了：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。盧橘子低山雨重。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。是的，我感覺自己的身體已融進了雨里，嘴邊掛滿了喜悅。

我止步了，喘著氣，看著眼前的春雨，心慢慢地平靜了。伸手觸摸著雨滴，雨中的妙處與奔跑的歡樂牽著我無邊的思緒。呼吸著空氣。啊!世間的渾濁被洗凈，人們心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋潤。噢!原來這就是雨，涼意中滲著無私，濕潤中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。我感覺自己已找回人類應有的：真、善、美。純潔、清新。沒錯，我真的把心融進了雨中，心里溢滿了喜悅。

傾聽雨，我感到從未有過的喜悅，因為我用心悟出了：要做一朵雨花!

朋友，里，愿意做一朵雨花嗎!

中學生七年級傾聽初一作文600字5

世界上有一種聲音，只能用心去聆聽，那就是自己的心聲，世界上有一種語言，只能用心去感受，那就是自己的心語。

看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。

學會傾聽，能發現自己的缺點，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰爭的創傷中恢復，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時會冒犯了唐太宗，他也會以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。

學會傾聽，才可以少走彎路，及早成功。蘋果公司的創始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術與知名數碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數碼市場奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會有如此業績呢?

學會傾聽，我們的國家才會蒸蒸日上。我國是一個社會主義國家，之所以給人民授予監督批評權，是為了傾聽人民的意見，從而不斷的進行改革和更新，也讓廣大人民群眾時刻監督國家公職人員，促進國家的經濟發展和社會進步，這不也是傾聽的功勞嗎?

學會傾聽，才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應該聽過吧!螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。

學會傾聽，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們如同我生命中的脊梁一樣伴我一路走過。傾聽這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂，更是一種幸福。

中學生七年級傾聽初一作文600字

第五篇：中學生作文話題作文 傾聽

聆聽歷史的絕響

“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！蔽迩耆A夏的泱泱歷史，是每一個炎黃子孫的驕傲。她那瑰麗而深邃的魅力，融在這秀美磅礴的山河中，化在這古樸優揚的書簡里，深深地吸引著我，吸引著我去聆聽，去解讀，去膜拜。

咸陽。黃昏將至，天邊的晚霞滾滾而來，像極了那曠野上馳騁的千軍萬馬。巍峨的皇城被濃郁的云靄披上一層耀眼的金色華衣。他一個人跨刀而立，城樓上的西風呼嘯而至，而他的臉依舊毅然而肅穆。他像是一只張開雙翼的大鵬，一個人，足以護衛整個國家。十三繼王位，二十承冠冕，三十九歲統一天下，十一年改革奠基。他是功蓋三皇的千古一帝，他的功勛將被永遠的篆刻在萬里長城的鐵骨之上，隨著歷史的變遷被銘記千秋。

夜風微涼，繁星璀璨。他如夢魘般驚醒，他似乎已經聽到了玉門關外的戰鼓，嗅到了大漠以北的狼煙。不能再等了！養了十年的骨氣、勇氣與浩然正氣，就如匣藏已久的復仇之劍一般，如今該出鞘了！他要讓幾百年來的漢胡之戰，從此攻守易型；他要讓整個華夏中原都像他一樣站立起來！從此，他建立了一個國家前所未有的尊嚴，他給了一個族群挺立千秋的自信，他的國號，成了一個民族永遠的名字。他就是喜怒哀樂皆是國策，愛恨情仇唯我獨尊的漢武大帝。

日升月沉，年復一年。凜冽辣咸的海風，依舊吹在兩岸鄉民的心頭，痛楚難當。紫禁城里，神色躊躇的他突然擲盞而怒！他是何等的英武，他的心是何等的高傲，這高傲早在他八歲開始君臨天下的那一

刻就已經刻在他的骨子里了。他怎能允許自己背上分疆裂土、鼠目寸光的罵名？他又怎能忍心讓自己的百姓繼續飽受離別之苦？于是他運籌帷幄，選賢任能，終于在他四十歲的那一年，一舉收復了祖國的寶島臺灣，在他必將千秋偉業的卷冊上，又添上了輝煌的一筆。

赳赳中華，哪一代不曾使我們后世子孫的心，因敬畏而顫動著？我深切的為自己流著相同炙熱的血而自豪。我尚且懂得用過去的失敗自勉，以曾經的成功為動力；那么我們的偉大巨人，更應該帶著這份渾厚滄桑的榮耀，續寫悠悠東方的亙古傳奇。