第一篇：關于觀察日記寫鳥

那只小鳥全身都是綠色的，嘴巴尖尖的、長長的，很像蜂鳥，卻比蜂鳥大很多。仔細一看，那可愛的小鳥正在津津有味地吃一只有人沒吃完就扔掉的梨。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記鳥。

觀察日記鳥1

今天中午爸爸給我買了兩只小鸚鵡。一只是綠色的，是母鸚鵡;另一只是藍色的，是公鸚鵡。爸爸剛把鳥籠安置在有陽光的地方時，兩只小鸚鵡一動不動的站在鳥籠里，望著窗外。這是為什么?哦，原來他們想念舊家了，以前的主人精心照顧著我們，可是我和同伴們一分離，賣給這個新主人后，我好難過……

我和爸爸把鳥籠整理好，掛在陽臺的晾衣繩上后，兩只小鸚鵡就開始從我家生活了。

一開始我看到兩只小鸚鵡在互相戳羽毛，我問爸爸：“他們是在干什么?”“他們在梳理羽毛。”“為什么鸚鵡梳羽毛要用嘴戳，而不用翅膀拍幾下?”“因為有些地方翅膀夠不到?！卑职只卮鸬?。

傍晚我看到兩只小鸚鵡在一起吃晚飯時，心里想：新家比舊家好多了，我們愛心家。

觀察日記鳥2

今天我去公園玩，正當玩得起勁，忽然就聽到鳥叫，我急忙朝聲音跑去。原來在公園側邊，有位老爺爺為了自己的興趣愛好，養(yǎng)了一群畫眉鳥，它們看見我走到跟前，馬上在籠子里上躥下跳，還拼命地叫，似乎在傳遞紅色警報。

畫眉鳥的眼睛上方有一條白線，這應該就是“畫眉鳥”名字的來歷吧!它的嘴特別長，足有兩三寸，兩只靈巧的小爪總喜歡蹦來蹦去，全身披著棕色的羽毛，它的尾巴不長，個子也小，真是小巧玲瓏。畫眉鳥很喜歡唱歌。當它們興奮的時候，就站在杠上伸長脖子，放聲高歌，一只在唱，另一只也會跟著唱，其他的鳥都會跟著唱起來，一會高，一會低，一會長，一會短，真像一個合唱團!連我聽了也不禁唱了起來。

當它們唱夠了，唱累了，就吃起食來了。畫眉鳥吃食最有意思。我把一條蟲子放入籠子里，只見它東瞧瞧，西瞧瞧，觀察動靜，覺得沒什么惡意時，才伸長脖子一下子就叼起蟲子，然后縮回脖子，站在杠上津津有味地吃起來，不到一會兒，就把蟲子吃下去了，多么敏捷呀!我喜歡畫眉鳥，喜歡聽它們唱歌，喜歡看它們吃食的樣子。

觀察日記鳥3

我觀察的鸚鵡主要是桃面鸚鵡，它們有一雙明亮的小眼睛，一個硬硬的嘴巴，紅紅的頭，黃黃的身子漂亮極了。

一天，在我給鸚鵡換食的時候，看見鸚鵡吃的是草籽，原來，鸚鵡最愛吃的是草籽。草籽是一種小果子，很硬，鸚鵡的嘴也很硬，所以鸚鵡喜歡吃草籽。中午，我睡覺的時候它總是像公雞一樣叫來叫去的，這我才知道了鸚鵡最愛做的事就是像公雞一樣大聲的鳴叫。

第二天早上7點，我用鳥哨一吹，鸚鵡馬上從上面飛到下面來吃草籽了。原來鸚鵡是成群的呀，怪不得它們一聽到鳥叫就叫起來了呢

我家的鸚鵡可是跟其他的鸚鵡不一樣的呀!它不但不調皮，還是金黃金黃的，其它桃面鸚鵡的黃毛，都是土黃色的。

我現(xiàn)在終于知道了鸚鵡的生活習性，最愛吃什么，最愛做什么事。真是太好了。哈哈哈，我家的桃面鸚鵡好吧!

觀察日記鳥4

在各種鳥兒中，我最喜歡的就是百靈鳥了，喜歡它那小巧玲瓏的身姿，喜歡它那清脆甜美的聲音。

百靈鳥是草原的代表性鳥類，它頭上頂著漂亮的羽冠，嘴巴細而小，翅膀又尖又長，后爪也直而長。

百靈鳥的.啼叫可好聽啦!在廣闊的大草原上，百靈鳥們高唱情歌，常常此起彼伏地演奏著連音樂家也難以演奏的美妙樂曲。你聽，它們時而“啾啾，啾啾”地叫，時而“啾——啾”地叫，時而“啾啾，啾啾啾”地叫……那一聲聲深情啼叫，讓“小百靈”也成為聲音甜美好聽的代名詞。

不僅我喜歡百靈鳥，許多詩人也喜歡呢!范中乂就寫過這么一首詩：百靈鳥，姿態(tài)俏，且飛且鳴入山峭。能歌唱，能舞蹈，易于馴養(yǎng)調教好。吃草籽，吃幼蟲，沙漠灘上洗沙澡。干旱草原能生存，遙遠取水很輕巧。

百靈鳥訓練有素的話，可以唱出十多種音調。你說，這聰明又可愛，小巧又玲瓏的鳥兒，怎能叫我不喜歡呢?

觀察日記鳥5

我在暑假里買了一公一母倆只虎皮鸚鵡，我叫它們小綠和小藍。我先來普及下虎皮鸚鵡的知識：虎皮鸚鵡頭羽和背羽一般呈黃色且有黑色條紋，翅膀花紋較多，毛色和條紋猶如虎皮一般，所以稱為虎皮鸚鵡?；⑵W鵡屬于鸚鵡科中的小型品種，其羽毛顏色光艷，性情活潑且叫聲清脆、天真可愛、易于馴養(yǎng)，在我國是大眾鳥友最喜歡的鳥種之一。它頭部呈圓，喙部有鉤曲，喙上方有蠟膜(多數(shù)虎皮鸚鵡的性別可通過蠟膜顏色來分辨)。虎皮鸚鵡腿部比較短，四趾，其中第二三趾向前，第一四趾向后，易于其攀樹、攀物。

下面就讓我來介紹下我的虎皮鸚鵡——藍顏色羽毛的鸚鵡是公的，綠顏色羽毛的鸚鵡是母的。

它們愛干凈，很愛清潔和整理自己的羽毛。

我每天都會教它們說“你好”，但是他們回應我的總是兩聲“吱吱”。雖然它們現(xiàn)在還學不會，但我想它們已經(jīng)能聽得懂我的說的話了，并且正在慢慢學習。希望有一天能讓大家聽到我的鸚鵡對大家說“你好”。

觀察日記鳥6

有一天，我和爸爸、媽媽一起去百鳥園玩，一進門，哇!鳥真多啊!有百靈鳥、翠鳥、麻雀……數(shù)不勝數(shù)，真漂亮啊!其中，我最喜歡的小鳥是機靈的翠鳥。

我之所以喜歡翠鳥，是因為它的顏色非常的鮮艷，全身的羽毛翠綠晶亮，頭部的羽毛像橄欖色的頭巾，長著翠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住河邊的葦桿，真可愛呀!

有一次，我看見翠鳥停在了葦桿上，一動不動地注視著游上岸的小魚，盡管小魚是那樣機靈，可是還是逃不出翠鳥銳利的眼睛，翠鳥像箭一樣飛過去，叼起那一條小魚，貼著水面飛回了家。

我真想買一只翠鳥回家，可是工作人員說不可以，我只好在翠鳥飛來飛去時，遠遠地望著那美麗的身影，默默地把它們記在心中，留在我美好的記憶里。

看著這只翠鳥，我想：如果人類和鳥類有共同語言的話，那該多好啊!

觀察日記鳥7

我家有一只活潑可愛的金絲雀。它也叫芙蓉鳥，是人們喜愛的觀賞鳥。

它一身橘黃色羽毛，身長約有12至14厘米，身體比麻雀瘦一點，有一雙又黑又圓的大眼睛，非常美。

它非常愛清潔。媽媽在鳥籠里放了一只小“浴缸”，它常在“浴缸”里滾動著身子，用它那尖尖的小嘴，梳理著羽毛，把全身上下洗得干干凈凈。它最喜歡吃青菜，我常常塞一根青菜給它吃。它叼起青菜，不一會兒工夫就把它吃完了。平時媽媽給我吃雞蛋，我總是省下半個蛋黃給它吃。聽說吃了蛋黃，它的羽毛會更有光澤。

它很乖，早上6點醒來，開始在籠里跳躍，非?；顫姟Ｋ€十分聰明，學會了唱歌，它的那副金嗓子唱出的歌聲，有時響，有時輕;有時長，有時短，就像一名著名的歌唱家的歌唱。它那優(yōu)美的歌聲常常使過路的人停下來，聽上一曲。天一黑，它就停在樹枝上睡了。

金絲雀真是既聰明又美麗的小鳥，我們把它當作家庭的一個成員，全家人都非常愛它。

第二篇：四年級觀察日記鳥

只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：觀察日記鳥。

觀察日記鳥1

小姑家的鳥籠里最近新添了兩只小鸚鵡，兩只鸚鵡一公一母，母的是灰色的，臉頰上露出淡淡的紅色“腮紅”。頭上翹起的綠毛，讓人一看就很舒服。而公的那只鸚鵡更是美麗，頭上翹起長長的黃色羽毛，尾巴又細又長。它身上那油亮亮的羽毛，就像是穿上了一件絲絨小襖。配上那閃閃發(fā)亮的小眼睛，顯得多么聰明伶俐呀!

一天，我給放鳥食的盆子里裝滿了小米和小瓜子。這兩只小鸚鵡一看“美味”來了，便一只爪子抓住鐵絲，一只爪子巴到盆子里，準備讓它們已餓了的肚子享受一番。便狼吞虎咽的啄起瓜子，一點兒也不給對方留。

還有一次，我在小姑家住了一夜，在那，因為鸚鵡半夜精神太好了，在唧唧喳喳叫個不停，害得我一晚沒睡好，早上起來還變成“熊貓”了呢!

不過正因為這樣，所以我才覺得它們特別可愛，我特別喜歡它們，別看鸚鵡它們身軀小小，但總能給我?guī)頍o限的快樂!

觀察日記鳥2

午后明媚的陽光照射著一顆小小的蛋。

隨著一陣“咔咔”聲，蛋殼破了一個小洞，露出了一半粉嫩的身體，它發(fā)出微弱的“嘰嘰”聲，努力地掙扎著想要脫離蛋殼。

過了幾天，它露出了身體的上半部分，彎彎的小嘴像極了一個彎彎的月牙兒，兩只大大的眼睛好像兩顆圓滾滾的大葡萄，脖子下面深綠色的小包十分耐人尋味。此時，我還不知道它是什么，過了幾天，它柔弱的身體終于掙脫了堅硬的蛋殼。

又過了幾天，它長大了一些，身上長出了一些絨毛，翅膀上長出了一些碧綠的羽毛。隨著時間的推移，它在慢慢地長大，身上的絨毛也漸漸增多變厚，它不再像剛出生時那樣柔弱，現(xiàn)在的它開始享受陽光帶來的溫暖。

過了好久，它長出了藍色、黃色、翠綠色的羽毛，很是漂亮。

這時我才知道它是一只鸚鵡，待它羽翼豐滿時就可以在天空中自由地飛翔!

觀察日記鳥3

自從我開始有認知能力起，我就很喜歡小動物，特別是小鳥，在所有的鳥類動物中，我尤其喜歡畫眉鳥。

有一天，爸爸從街上為我買回來兩只小畫眉，它們好可愛喲!圓溜溜的小眼睛好像涂了眼影一樣漂亮，而且還一眨一眨的，嘴巴尖尖的黃里透紅，它們還時而不時的用小嘴梳理著褐黃的羽毛，顯得好機靈啊!我看著它們的一舉一動，心里有說不出的快樂。為了好區(qū)別它們，我分別為它們起了名字，一只叫歡歡，另一只叫喜喜，好聽嗎?

從此，歡歡和喜喜就成了我在家里的好朋友，我一有空就給它們喂食，給他們喝水，有時它們也會對我很友好的唱歌，它們好像在說：“謝謝你，主人，你的食物真好吃”。他們的聲音聽起來可美了。我想，我一定要好好的照顧好它們，讓它們永遠陪伴在我的身邊。

觀察日記鳥4

我家有一只虎皮鸚鵡，是爸爸出差時買回來的。它是我家的小活寶，給我們帶來了許多歡樂，所以我叫它樂樂。我每天放學回家，第一件事就是去看樂樂。

樂樂的頭圓圓的，上面鑲嵌著一雙黑珍珠似的黑眼睛。它有一張又尖又彎的小黃嘴，最特別的是它的羽毛，它頭上的羽毛像紅色的頭巾，背上的羽毛像深綠色的外套，腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。樂樂就像一位穿著襯衫、外套的小紳士，非常神氣!

一天，我剛回家，就聽見它在嘰嘰喳喳地叫，我連忙跑過去一看，原來它的碗里沒有小米了。我趕快抓起一些小米放進它的專用盆里，樂樂一看見小米，急忙就跳過來吃。啄幾下就抬頭看我一下，生怕我跟它搶飯吃似的。哼，這個小家伙也太小看我了吧!

雖然樂樂沒有小伙伴，但是它很會自己玩。它有時在橫桿上翻跟頭，有時在水盆沿上走鋼絲，有時把空蛋殼頂在頭上……就像一名本領高強的雜技演員。

這就是我家的樂樂。我非常喜歡它。

觀察日記鳥5

虎皮鸚鵡是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它頭上的羽毛像老虎的花紋，背上的羽毛像一件咖啡色的小禮服，腹部的羽毛像一件綠色的小襯衫，看起來十分華麗。

我家的虎皮鸚鵡喜歡在籠子里跳來跳去，十分好玩。只要對它們說：“你好”、“再見”，它們就叫幾聲，仿佛在回應我。每當我練習長笛時，它們總是很活躍，跟著唱起來，就像在和我合奏一樣。

我還記得有一天早上，我把它們放到陽臺上，給它們倒了一杯水。你猜怎么了?咱家的“小帥”把水濺得滿身都是，胸口的羽毛被水打濕了，粘在一起，小肉肉都露出來了，頭頂上的羽毛成了凹凸形的，像一只大公雞，顯得十分好笑，簡直成了一只“落湯雞”。

虎皮鸚鵡常吃的食物是小米，但有時候也會吃菜葉子。它們吃東西時非常小心，先用小嘴輕啄食物，然后把像黑豆一樣的眼睛滴溜溜地轉一圈，感覺到安全時，就埋頭津津有味地吃起來。

啊，我擁有這樣的好伙伴可真幸福!

觀察日記鳥6

在我家的窗戶外面，空調室外機旁邊的一個鐵架上，搭著一個鳥巢，里面住著一只可愛的.布谷鳥。

布谷鳥的脖子是咖啡色的，只要叫一聲，脖子就會鼓一下。就像青蛙的肚子會隨著青蛙的叫聲鼓動一樣。布谷鳥的身體和翅膀都是深灰色的。有時候它會出來尋找食物吃。

有一次，它站在空調的室外機上東張西望，我透過窗戶看見了它，就敲了一下玻璃，它被嚇了一跳，快速地扇著翅膀飛走了。過了一會兒，它又飛回來了。我真想拉開窗戶摸摸它，可媽媽不讓，說是預防禽流感。

慢慢地，我和它成了好朋友。它“布谷布谷”地叫，就像給我唱歌;它扇動翅膀，就像給我跳舞;它黑溜溜的小眼睛瞪著我，就像給我玩斗眼……總之，我很愿意有這樣的朋友。

看!我的布谷鳥小朋友是不是很有趣，很可愛!

觀察日記鳥7

我家養(yǎng)了一只聰明可愛的小鸚鵡，我非常喜歡它。

它黃黃的身子像披了一件黃色的衣服;它眼睛像珍珠一樣亮，似乎能一眼看透你的品質和性格;它的嘴是往下勾著的，別怕它吃不了東西，它的嘴可尖了，如果你喂它一顆糖豆，它一下就把糖的硬殼咬破了;它的翅膀外面是黃色的，里面卻是藍色的，真是跟別的鳥大有不同;它的腳是肉色的，書上說鳥腳分有肉和沒肉兩種，鸚鵡就是沒肉的那一種，而且只有三個腳指頭。

鸚鵡唱的歌真好聽，有時還模仿人的聲音呢!每次放學回來，我就會跑到鳥籠前，鸚鵡會對我說：你好你好。如果我和它玩的時間長了點，它就會學媽媽的聲音說：寫作業(yè)寫作業(yè)……我笑著想，真是個小機靈。

我愛我的鸚鵡，它給我?guī)砹藷o限快樂。

第三篇：小學生觀察日記：觀鳥

小學生觀察日記：觀鳥

小學生觀察日記：觀鳥

（一）我捂著額頭，用牙一下一下地咬著光滑的筆頭，正想著該寫些什么：發(fā)枯的葉片？卷在一團的藤條？還是??

忽然，“撲撲撲——”一陣鳥的撲翅聲從窗外靈巧地躍進了屋子里。我把鋼筆往桶里一拋，站了起來。近處的那條搖搖晃晃的藍繩子上，正停著一只白額灰褐色的不知名的鳥兒。

那是一只多么老練的鳥兒?。∷S著晾衣繩上下?lián)u動，竟沒有一絲恐懼，反而俏皮地轉轉頭，用長而尖的鳥爪撓撓肚皮。

（二）它似乎是玩膩了，從瘋狂搖動的繩子上縱身一躍，打開雙翼，平穩(wěn)地滑翔了一陣，才把自己優(yōu)美的身段凌空一轉，落在了一排滿是小刺的鐵柵欄上。

我倒吸一口涼氣，心想這老鳥要死在鐵柵欄的手中了?？伤鼌s悠然地抬抬腳，準確地躲開了每一根小刺，還愛撫似地啄啄它們，仿佛在說：“喂！你們可別亂動哦！”

（三）卻說那鳥兒一伸小爪子躍到了墻上，用細長的小嘴揪住卷曲的藤蔓，一點一點地向上爬去，它或許也想體驗一下攀巖的樂趣吧！

哦，我看清了，它是在啄食呢！只見它那機靈的小腦時不時有力地向前一啄，一顆紫色的小無花果便無聲無息地消失了。

它就這樣緩慢地向上爬著，一直爬到了最頂端。它仰著頭，有滋有味地咀嚼著自己的戰(zhàn)利品，眼睛一眨不眨，流露出一絲絲的王者氣派。

（四）那鳥的嘴終于停止了嚼動，凝住了臉上的自豪。

一陣“悉悉”的響動過后，它展開了歌喉，“嘰——喳喳，嘰——嘰喳喳??”它的歌聲如此獨特，圓滑的嗓子拋出一個又一個動聽的音符，它自己似乎也醉倒在了這歌聲里，隨著節(jié)奏撲扇著自己那有力的翅膀，小巧玲瓏的尾巴一上一下地搖動，扇起陣陣清風。

樹屏住了呼吸，靜靜聆聽這美妙的歌聲；昆蟲們從幻想中驚醒，無聲地感受著這動人的旋律??

（五）一絲絲的撲翅聲結束了這場別有用心的音樂會。鳥兒輕輕一躍，開始在天空展現(xiàn)自己的技藝。

它盤旋著，在天空畫出一道優(yōu)美的曲線，它逐漸上升，越來越高，越來越高。這時，它卻把雙翅一合，“呼”地俯沖了下去，隨后又飛快地甩動翅膀，再次飛上天空。

它的身影化作一道抹不去的記憶，華麗麗地刻在天空。

呵，那鳥兒應該是玩累了吧，終于在幾聲歡快的鳥叫聲中，飛進了樹林里。

第四篇：寫觀察日記

觀察作文建議寫孩子們熟悉的、好寫的事物：如動物、植物、水果。

1、動物可寫外形，生活習性，吃東西、睡覺、玩耍等的樣子。

2、植物可觀察生長的過程、葉子、花（什么時候開、葉子和花的形狀、香味、顏色）、有沒有什么功效以及運用自己的各種感官去觀察（比如：觸摸、聞一聞）......3、水果介紹外形、顏色、香味、剝開后或切開后的樣子、味道、食用的好處......4、要讓孩子真正去觀察后，再寫。

5、寫觀察作文要有一定的順序，不要想到什么寫什么，把一個方面寫完了，再寫另一個方面。

6、為避免記流水賬，可以選擇一個方面重點寫。做到有詳有略。家長可以提前給孩子們提供一些好詞佳句，輔助孩子們寫作。

7、題目自擬，字數(shù)一篇以上。自己讀三遍，進行修改，再讀給家長聽兩遍，請家長輔導修改，先打草稿，然后抄在作文本上。

第五篇：《寫觀察日記》

牛付江老師獲省一等獎作文指導課教學設計 分類：教學設計 2008-12-15

作文指導課《寫觀察日記》教學設計

中山市卓山中學牛付江

【教學內容】

指導初一學生以他們參加的這次作文教學觀摩活動為內容，寫一篇觀察日記。

【教學目標】

1．通過討論和老師指導，選取寫觀察日記的材料，下筆初寫。（寫什么）

2．根據(jù)指導，修改原稿。（怎么寫）

【教學設想】

學生寫觀察日記的困難是不能清楚地再現(xiàn)和生動具體地描寫所經(jīng)歷的事，老師通過小組發(fā)言，幫助學生再現(xiàn)他們曾經(jīng)經(jīng)歷的事，通過師生互助，使學生學會對已經(jīng)再現(xiàn)的觀察素材寫得生動、具體。還有一個更高的要求啟發(fā)學生寫出感受，發(fā)現(xiàn)觀察的意義。

【教學準備】

【教學過程】

一．活躍氣氛：（1分鐘）

緊張嗎？為什么？第一次到全省教學觀摩活動現(xiàn)場！

我也很緊張，別看我說話不緊不慢，但心跳的厲害。

不信你摸一下。跳的厲害嗎？錯了，心臟在這邊啊。但這邊都感覺到了，跳的真厲害！開個玩笑。

大家笑了，還緊張嗎？自信點說。再自信點。

二．導入：（3分鐘）

老師：這節(jié)課，我們來練習寫觀察日記。板書：寫觀察日記我們先來觀察一則動畫。哪位同學說說，你從動畫中觀察到了什么？

學生：看到了一個人從生到死。

老師：誰來補充說明？

學生：??

老師：還有嗎？

學生：??

老師：大家的觀察力真好。剛才，大家用敏銳的眼睛，看到了人一生的歷程，體驗了一次觀察。觀察生活，特別是讀書生活，不會僅限于用眼看，還會用耳聽、用手摸，更要用腦想，全身心體驗，才會有自己獨特的感受。

今天的作文指導課就和觀察有關，請看作文要求：“寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動為內容。”要求用日記格式寫我們今天的教學觀摩活動。我們的學習目標是：1．通過討論和老師指導，選取寫觀察日記的材料，下筆初寫。（寫什么）2．根據(jù)指導，修改原稿。（怎么寫）

四．展示日記格式（2分鐘）

老師：既然要寫觀察日記，我們就要了解日記的格式。誰能說說日記的格式是什么？

學生：有年、月、日、星期和天氣。

老師：很好，看來大家對寫日記有所了解。我們來看看觀察日記的格式。老師認為，學生寫日記，根據(jù)寫作目的不同可以有兩種格式：一種是寫在日記本上的，給自己看的，一種是寫在作文本上的給老師看的。寫在日記本上的就像剛才的同學所說，第一行寫出寫作時的時間和天氣；寫在作文本上的就是一篇文章，最好要有一個題目，老師一看就知道你寫的觀察日記中心是什么，文中再出現(xiàn)寫作的時間。

五．再現(xiàn)課堂（10分鐘）

老師：這節(jié)課的作文要求寫今天你參與的這次活動。你們正在參與什么活動？

學生：作文教學觀摩活動。

老師：今天參與的這次活動，我們已經(jīng)上了一堂作文課，不過這堂作文課與平時不同，都有什么不同？大家看老師的提示，寫今天的這次活動，可以寫我們看到的、聽到的、感受的。

學生：地點不同——大廳里上、有觀眾、學生：老師不同——是男是女、嗓音、性格、表情、穿著、外貌、動作

學生：心情不同——好奇心、新鮮感、期待、學生：天氣不同——陰天比較冷但上課時注意力都在全在教室課堂上了；天氣向自己的心情

一樣晴好溫暖

學生：設備不同——有攝像、我的表現(xiàn)可能會有好多地方的老師看到，以后家長和親戚朋友也可能看到、說不定長大后還有機會看到

我們寫就要寫很有感受，印象深刻的內容。大家印象最深的是什么？6人小組交流我們各自會寫什么？

把要寫的內容結合老師的提示寫出來，先根據(jù)自己的心情或感受寫出題目，在寫出印象深刻的地方來。限時4分鐘，開始。

時間到。小組同學互相閱讀別人的材料。2分鐘時間，推薦自己小組同學寫的作品，朗讀給大家。

她寫到了天氣！聲音、心情、描寫了人的外貌、神態(tài)、動作、心理活動、修辭手法、按這種順序

六．方法指導（15分鐘）

老師也寫了一段，我們班朗讀水平高的同學是誰？你來讀一下。

我和同學們靜靜地走進大門。一進門，寬敞明亮的大廳就展現(xiàn)在我們面前。大廳前方是一個方形的舞臺，上面整齊地擺放了40多套桌椅，這些桌椅正靜靜地等待我們的到來。大廳后方是觀眾席，早早坐滿了全省各地來聽課的老師們。老師們前排，是幾位神情專注的人，他們大概就是學識淵博的評委吧。與平時上課不同的是，有幾位攝像師架好了攝像機對準了舞臺。我一邊走，一邊環(huán)視全場。啊，大概有好幾百人吧！這么盛大的規(guī)模，如此隆重的氣氛，讓我激動不已。

我寫的課前場景，有什么特點？好在哪里？

學生：??

老師：大家注意畫線的詞語有什么規(guī)律？

學生：??

老師：板書：要有順序。大家做筆記。有了順序，內容就條理了。老師寫的能不能更好一點？老師還寫了一篇，誰來讀一讀？好的，拿出最高水平，讀出感情來。

“哪位同學回答一下？”老師用期待的眼神和同學們進行目光的交流。我覺得我答不好，很擔心老師讓我回答時在眾人面前尷尬，于是我深深地低著頭，連身體都不敢晃動一下，好像一動，就會把老師的注意力吸引過來。低了一會兒頭，我又想看看老師正在注意誰，就稍微把頭抬起一點，從同學肩膀之間的縫隙中望了一下老師，誰知道老師一下就看到我了，以為

我想回答問題，馬上點我起來回答，我一下子緊張起來，臉唰地變得火辣辣的。

這段描寫同學上課時被提問，是老師預想的例子，大家注意畫線句，這些地方有什么特點？人的神態(tài)、動作描寫得很細致。板書：描寫具體、生動大家再做筆記。細致描寫，寫人：外貌、神態(tài)、動作、語言、心理；修辭手法：比喻、擬人??

觀察日記能寫得有順序、描寫具體生動，是不是就很不錯了？

學生：是。

老師：但老師覺得還可以更深刻些。我們還來看剛才兩個例文。你對這個場景有感悟嗎？比如會忽然明白了：我們才是今天這個教學舞臺上的主角啊！

文中的這位同學事后會只是緊張嗎？也可能會覺得：不過，老師的問題我居然回答對了，原來克服困難并不像我想象的那么艱難。

所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”，就是還要有觀察后的感受。板書：有感受，請記下來。

七．水平提升：（10分鐘）

好了大家根據(jù)自己的筆記，修改自己剛才寫的片段，記得看能否有一定的感受哦。時間限制4分鐘，開始。

我們展示給大家看看。

八．課堂小結：（1分鐘）

我們來小結一下，這節(jié)課，我們練習了寫觀察日記的方法：有順序、描寫具體生動、有感受。布置作業(yè)

課后練筆：寫一篇觀察日記，以你今天參與的這次活動為內容。要求：1.有順序。2.描寫具體、生動。3.有感受。有興趣的同學可以發(fā)送自己的作品到我的郵箱，我?guī)痛蠹倚薷耐陡濉?/p>

九．結束語：（3分鐘）

有人說過：生活,需要細心觀察,更需要理性思考,從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。

還有人說過：仔細觀察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去領悟生活。愛默生更說過：細節(jié)在于觀察，成功在于積累。

愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個有心人。

下課！

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