第一篇：寫連續觀察日記

寫連續觀察日記，就是要在認真選擇一種事物以后，觀察這種事物連續幾天的不同變化，或觀察這種事物有突出變化的那幾天，然后以日記的形式一篇一篇地寫出來。

寫連續觀察日記，首先要有正確的觀察方法。要學會從不同的角度去觀察事物。比如有位同學在描寫湖泊時，先寫近距離觀察：“微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉??”然后登上山頂俯視：“湖猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹之間。”同一事物從不同角度觀察，看到的情形是不同的。另外，觀察時不僅要用眼睛看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用手觸摸，用腦思考，用心體驗??用自己的全部感官去感知事物。只要觀察細致了，對事物了解深入了，日記就容易寫具體了。如果能寫出你在觀察中的新奇發現或感動那就更好了。

寫連續觀察日記，還有一點需要提醒大家：要有持之以恒的精神...

第二篇：寫連續觀察日記

觀察日記十指把生活中看到的事物記錄下來,不論是山川地貌、奇異景觀,還是動物、植物、趣聞場面等等。為大家分享了連續觀察日記，一起來看看吧！

連續觀察日記

13月23日 星期二 天氣：晴

晚上，我拿一個棕色的小花盆，放一大半的土壤，再挖一個小坑，把在小花園里挖的蘭花桿和莖種在里邊，再拿小鏟子把土壤鋪平。我給蘭花澆了一點水，想：蘭花呀蘭花，你快點長出小花苞來吧！

3月24日 星期四 天氣：晴

一大早，我跑出陽臺，看看蘭花有沒有長大一點。我仔細觀察著蘭花，發現它長出了一點點嫩嫩的綠葉，最尖處長出了一點點粉粉的小尖尖，呀，蘭花的花苞長出一點兒來了！我又給蘭花澆水，一邊澆水一邊想：蘭花，你快點開花吧！

3月26日 星期六 天氣：晴

在學校里等呀等，“叮鈴鈴”的下課鈴終于響了，我飛快地跑回家看我的蘭花。啊，蘭花的花苞長大了，快結出花朵來了！我又給蘭花澆水施肥。晚上回到家，我驚喜地發現，蘭花綻開了一點笑容。

3月30日 星期三 天氣：晴

我氣喘吁吁地跑回家，一開門，我開心地不能再開心了——蘭花開了！我仔細地聞它，它發出了淡淡的清香，它的外面是粉紅粉紅的，里邊是白色的，花蕊是黃黃的。它的花瓣彎彎的，像長滿了一頭卷發。我喜歡蘭花。

連續觀察日記

211月7日 星期三 晴轉多云

今天，我把綠豆泡在清水里，過了幾個小時，我又去看綠豆。這時候，綠豆像個胖娃娃，身體變成了橢圓形，圓鼓鼓的。

11月8日 星期四 晴

今天晚上，我又去觀察綠豆，只見綠豆變得更胖了，裂開了小嘴，像一個胖娃娃在笑。還有兩顆綠豆，從小嘴里伸出了兩個又細又長的嫩芽，好像是兩把鋒利的犁，可愛極了。

11月9日 星期五 晴轉多云

今天晚上，我去看看我的綠豆怎么樣了，只見小綠豆比昨天更胖了，幾乎要炸開了。白嫩嫩的小芽不斷向上彎，像一把鋒利的鉤子，有兩把“鉤子”都快長到一起了，十分好看。

11月10日 星期六 小雨轉陰

今天下午，我去看看綠豆怎么樣了，只見綠豆把綠外套給脫掉了，使綠豆的大部分身體裸露在外面，像一個光著屁股的娃娃在水中爬行。

11月11日 星期日 晴

今天晚上，我又去看綠豆怎么樣了，7個小綠豆中有5個綠豆長出了芽，其中有2個綠豆的芽接近了1厘米，另外三個綠豆好像不愿長大，只脫掉了綠“衣裳”，裂開了一點兒縫，像個猴屁股一樣，非常可笑。

連續觀察日記

3前幾天，我在家里無聊閑逛之時，偶然發現了一盆長壽花，由于我原來并沒有聽說過，因此對這種花的好奇心特高，所以我就對它開始進行觀察。

2月28日 星期六 天氣：晴

今天，我對它進行首次觀察。只見在花盆里，葉子墨綠墨綠的，給人一種清新的感覺，長得異常茂盛。在長壽花上，已經有一些開了小花，那些小花鮮紅鮮紅，煞是美麗。長壽花的外表吸引了我，我更加迷戀上了長壽花，決定對它繼續觀察。

3月1日 星期日 天氣：晴

今天，是我第二次觀察的日子。在今天我意外發現了長壽花的一個秘密：長壽花開花與其他植物開花不同！

我發現，長壽花開花不止是開一朵花，在一條粗粗的莖上，長壽花的花枝又分為幾條甚至是十幾條。一朵朵花都在一條條小莖上茁壯成長。正是因為這樣，所以長壽花的花比一般植物的花要小得多。

而且，長壽花的大莖上也能開花。我想它也許就跟它的名字有關。它開的花數也數不清，我在葉間發現了一點點花莖，上面有些細如針尖的花蕊。在大莖上也有花的身影。這可是平常的植物都沒有的特點！

連續觀察日記

4青菜的生長過程 4月17日

媽媽說：“今天去買青菜種子，種菜。”我異常高興。買完種子，媽媽把盆子里的水澆濕。晚上，媽媽把土收出一些，我把青菜的種子播在土里，然后又把收出的土蓋在上面。就這樣，一天.兩天......我每天都澆水，澆水時我心想：“種子啊！你快快出來呀！”

種子出芽了 4月20

星期三的早上，我正睡得香呢。媽媽把我叫醒：“越越，快起來看，種子發芽了！”我趕緊爬起來，像飛毛腿似地跑到盆子旁“哇！小苗真可愛！”我說道。剛出土的小苗像一個含羞的小姑娘，低著頭。中午我量了一下，小苗有五毫米高。

種子的力 4月21日

小 苗都歪向窗戶那面，我問媽媽這是為什么？媽媽說：“陽光在那邊，小苗就歪向那邊，因為植物的生長需要陽光。”我想起來了我們科學課學過的。小苗剛出土的時 候，小芽的力量很大，它能把很大的土頂起來，小芽這種不放棄的精神讓我想起，那些在日常生活種遇到困難就放棄的人。希望容易放棄的人要向種子學習，堅持就 是勝利！

連續觀察日記

5國慶到了，老師給我們布置了一個作業，就是養豆子（紅豆、黃豆、綠豆……隨便哪種豆都可以），每天都觀察一下，種子會有什么變化。種什么好呢？我問 媽媽，媽媽說家里有黃豆那就種黃豆吧。對于那些種過豆子的人，簡直是舉手之勞，可對于沒有半點經驗的媽媽和我，好像比登天還難，我和媽媽憑借著想像，在碗 里裝了一點水，然后放進去了三十幾顆黃豆，就走開了。

走過去背書背了一會兒，一下子猛然想起了黃豆還種在哪里，一下子直奔廚房而去，來到養黃豆的碗旁，又有了新的發現，只見黃豆們一個個皺著眉頭，好像一個皺著面的老婆婆。

10月2日、10月3日 星期六 晴

十月一日的時候去杭州了，千叮萬囑爸爸上午和晚上必須給黃豆中灑水，但是又不能灑太多。但是，等我們回來時，爸爸因為給黃豆灑了過多的水，黃豆被水 泡得已經有點發臭，黃豆已經“不幸犧牲”了，我“悲痛萬分”。那幾顆黃豆豆都有一點芽了呢，只要輕輕摸一下、一碰，就會“粉骨碎身”，還有水黏在手上，聞 上去有一種像苦，又不是苦，像甜，又不是甜......總之，有一種怪怪的味道。怎么辦嘛！只好......重種啦！嗚嗚嗚......媽媽又找了一個養魚的盆，我們一起去樓下的花壇里挖了些泥。泥有點黃，媽媽說不是黑泥，營養不是很好，但應該可以用。回家后，往泥土上灑了水，讓它有點濕，然后把黃豆種了下去。

又找了個碗，里面不放泥，只有水，想比較下無土栽培與有土栽培的不同。

漫長的一天總算過去了，盆里和碗里新種的黃豆豆都有一點芽了，黃豆的“頭”上長出了一點綠綠的呀，嘿，還真好看啊！我撒了點水在泥土里和碗里，又走開了。

10月4日 星期天 晴

又過去了一天，盆里黃豆芽又高出來了一節，一株株豆芽破土而出，摸上去硬硬的。比昨天的黃豆長了點，豆芽彎成了360度，像一個個小孩子在玩捉迷 藏，露出了點點小腦袋，在東張西望呢！好像很怕別人找到它。再看盆里的黃豆，哦！有些已經綠油油的樣子了，顯然已經長出來有點時間了，而有些還是白色的，看上去好像沒多久前才長出來呢！還有的還沒有生長的跡象呢！它們好像在捉迷藏呢。

而碗里的黃豆卻生長很緩慢，只生長了一點點，營養不全的樣子。

10月5日 星期一 晴

三天過去了，盆里黃豆家庭退出了一名成員，那是因為那顆黃豆的豆芽都露在外面了，導致營養不良吧，都快要死了。而其他的又高了一節了。我美滋滋地想，如果等到黃豆成熟，那不僅可以寫一篇很長的日記，還可以吃到美味的黃豆呢，想著想著，口水露出來了......10月4日的時候說過，它們就像在捉迷藏，現在它們好像玩累了，一個個全部從“藏身地”露出來了。那綠綠的嬌嫩的身體，又好像剛從床上剛起來的小孩 子，伸了一個懶腰，沐浴在溫柔的陽光下，互相看著四周的伙伴。黃豆一天一天，有明顯的生長，大概很快就要長出綠葉了吧，他的綠葉到時是怎么樣的呢？真想馬 上看看。

10月6日 星期三 晴

我的黃豆們長大啦！快要長綠葉啦！廚房里傳出來我一陣陣歡呼聲，盆里的黃豆一個個低著頭，就像犯了錯的小學生，頭低在下面，又像害羞的小姑娘，不敢見人的樣子，黃豆的莖已經長的很粗了，嫩綠嫩綠的，好像是水做的一樣，感覺一碰就變成水珠了。

但碗里的黃豆生長好緩慢啊，白色的芽才長出來呢！媽媽說這些豆芽又快要死了。

碗里黃豆家族的成員一個一個退出了一名又一名成員，剩下來的只有原先的一半了......10月4日 星期四 晴

盆里的黃豆養殖成功啦！黃豆芽本來是低著頭的，現在慢慢抬起了頭，有的像一個人，正張著嘴巴說話呢！好像在說：我終于出來啦！不過，有一些黃豆的種 子種得太下面了，現在出不來了，有些我們幫助它們把上面的泥土拔開，讓它們的頭露出來，有些就沒有辦法了，種得太深了，已經發黃了，只好讓他死去了！

種在碗里的黃豆芽長的太慢，太艱難了，媽媽說它們要死了，活不下去了。真的難過啊！

黃豆芽黃豆芽快長大，快長小葉子啊......我的豆芽們之中長的最好的就要數中間那顆了，哇，莖長的比其他任何一根都粗，比其他任何一根都直，比任何一根都生命力強。

雖然“壯烈犧牲”了很多顆豆芽，但是一部分堅強的黃豆芽最終還是長出來啦！

10月16 星期五 晴

上次作業太緊，忘記寫黃豆日記了，今天回家馬上跑到了廚房里，只見黃豆已經長出了盆里好一段了，已經長出了第二瓣葉子都還高了，它們再也不是以前的 小孩子了，長的很快。它們的第一瓣葉子是橄欖綠的，又厚又硬；第二瓣是淺綠的，看上去輕輕一撕就破了。如果把它們的葉子全部撕掉的話，看上去就好像是柳枝 似的。

又過了幾天，黃豆已經成了綠油油的一片，我很想看看一直養下去會是什么樣子。但是媽媽說最近一種叫“登革熱”的傳染病是由一種叫花斑紋的蚊子來傳染 的，花斑蚊的卵是在潮濕的地方長大的，要把豆芽拔掉，把泥土倒掉了，雖然很不情愿，但是“母命難違”，只好把豆芽拔掉了。我真的好難過啊！

總結

經過這次種植黃豆的經歷，我感覺水里的黃豆很難養，土里好養多啦！還是泥土營養比較好些。也有可能是我們技術還不到位吧。只能等下次的試驗啦！

第三篇：學寫連續觀察日記教案doc

“學寫連續觀察日記”教學設計

一．教學內容

習作《我的觀察日記》

二．教材分析

本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。

四年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發智慧與思維的火花。

三．教學目標

1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規律。

2、發展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。

3、養成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。

四．教學準備

提前讓學生在家里泡黃豆，提要求：仔細觀察這些過程

1、觀察沒泡過的黃豆；

2、泡黃豆；

3、黃豆發芽是什么樣子的；發芽后，黃豆長長以后的變化；

4、芽兒長粗又是什么樣子 教學過程

第一課時

一、引入：

提問的方式，什么是日記？把每一天當中看到的、聽到的、想到 1的、做過的事記下來，并說說你自己的看法，這就是日記。

今天我們來學習一篇文章，大家看看和我們平時寫的日記有什么不一樣呢？

二、學習《綠豆發芽觀察日記》

問題設置：

1、綠豆的外形是怎樣的？

2、作者觀察綠豆發芽的過程，經歷了哪幾個階段？

3、在觀察綠豆發芽的過程中，小作者是怎么樣的心情？

教師點撥：在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。

（二、寫出第一篇觀察日記：

１、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）

２、再讀《綠豆發芽觀察日記》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。

茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”由此可知，觀察一個事物必須具體，細致。

３、請同學們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。

三、小結：

同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫

觀察日記的要求呢？我們下節課再來繼續學習。

（在前測過后，加以簡單的訓練，因為時間與課時的安排，所以將更多的感知訓練安排在下一課時）

第二課時

一、學會多種感官觀察與表達：

1．上節課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。

看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

（針對前測中出現的“寫不具體”的問題，教師加以訓練，引導要會從多個方面來觀察。）

結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。在感知過程中及時與同學和老師交流。

２、再寫第二篇觀察日記。

３、任意選取同學的習作，朗讀修改，互相交流。

（在訓練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓練是否達到目的）

４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

（后測之后，進入評價階段。跳出認知看認知，請學生在感知之外，說說自己所認知到的）

５、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。

三、布置作業，完成觀察日記

之前我們說過了，這次我們要完成的是連續觀察日記，所以請同學們在接下來并運用我們已學到的觀察方法，寫出一組優秀的觀察日記。

［整體設計意圖］

觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養孩子們觀察的興趣，養成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓練則為孩子們作出了實用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學中，我遵循著這樣的程序進行連續觀察日記的寫作指導，相信同學們一定會獲益非淺。

[評析]

一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”潘老師的這節作文教學讓我們最感動的是她努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發現、去感悟。整個教學體現如下特點：

一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比

本次習作是“學些連續觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《綠豆發芽觀察日記》，從而讓學生初步感知什么是“連續觀察日記”，為后續的寫作做好鋪墊。

二、以“黃豆”為媒，引導學生留心觀察生活

“泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡，被學生常常忽略掉的小事物其實正是觀察寫作的最好“道具”，通過一系列的連續觀察活動，通過幾篇連續觀察日記的寫作，學生從小小的黃豆中體驗到了生命成長的歷程，使學生明白了只要善于觀察，生活中處處有文章，從而引導學生學會在生活中捕捉寫作素材，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。

三、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法

觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。

第四篇：寫天氣連續觀察日記

天有不測風云，今天白天還是艷陽高照，到傍晚老天爺就開始變臉了。本文為大家整理了寫天氣連續觀察日記，僅供參考！

篇1：寫天氣連續觀察日記

夏天里的一天，天空不再是燦爛的了。天上的云，灰蒙蒙的，眼看就快要下雨了。

轟轟轟……轟轟轟……天空傳來了一陣陣響亮的雷聲，都快把耳朵給震壞了。不好要下雨了我要快點回家，我趕緊收拾好書包，快速的往樓下跑，我剛跑到樓就下起了小雨，突然天空傳來了一聲比一聲更加響亮的雷聲把站在樓下的膽小女同學給嚇壞了。忽然我看見了小蘭同學，我走過去拍了拍她的肩膀說，小蘭同學你沒帶傘嗎?小蘭同學說我沒有想到今天會下雨，所以有沒帶傘來，我說我帶了兩把傘，給你一把。小蘭同學結果了我的傘，我又說小蘭同學你快回家巴，不然雨會下大了的。小蘭同學接過了我的傘說了聲謝謝就快速的離開了。

我也快速跑到了自行車棚里從書包里拿出了雨衣穿上，我剛走出校門口，突然，嘩嘩嘩、嘩嘩嘩……天空開始下起了大雨，大雨接著就變成了暴雨。遠處，幾座高樓大廈在云霧里若隱若現，最后就看不見了，暴雨把一切都給蓋掉了。仿佛要吞了整個世界一樣。天上一邊下著暴雨、一邊出現閃電、一邊打著響亮的雷。于是我加快了速度，雨下的太大了路上的水也積越深，當我走到一個橋洞的時候我看見橋洞的積水已經很深了，有幾輛小汽車冒著水深的危險向前沖，結果都息了火。我看到后只能在橋下等待，有幾個膽子的同學把自行車騎的飛快一下就過去了漸起了一個大浪花。幾個膽子的幾個同學過去后回頭對我說你不干過了嗎?你的自行車過去沒問題，在說你的自行車比我們的好還不干過嗎?于是我騎上自行車加快了速度向前沖了過去，也起了一個大浪花，雖然我也過去了但鞋子，褲子都濕了。

篇2：寫天氣連續觀察日記

在這個夏天，天氣冷暖不定，時而熱，時而冷，時而烈日炎炎，時而狂風暴雨。

吃過午飯后，天氣熱的呆不住，于是我打算出去，找個好地方乘涼。我打著雨傘出門，我想去附近的公園里，走在路上，雖然打著雨傘，但還是感覺熱呼呼的，像是坐在火爐旁邊似的。

真希望下場大雨啊!真是說曹操曹操到。天空忽然暗了下來，雖然沒有那么明顯，但從熱度上可以感覺到比剛剛涼了許多。我仰望天空，天空上布滿了烏云，天氣變化可真大啊!剛才還是熱辣辣的太陽呢，現在怎么就布滿了烏云呢?不過，正合我意，我不禁笑了幾聲。

“轟轟轟……”電閃雷鳴，看來真是要下場大雨了呀!我正往家中走，才沒走幾步，就有小雨滴下來，地面上原本干燥又熱燙變成了潮濕又冰冷。我下意識的跑起來，雨也越下越大風也呼呼地刮著，樹葉“嗒嗒”作響，路上的行人也跑動著。“嘩啦嘩啦……”雨不停的從空中落下來，濺起一朵朵小水花，有些凹的地方形成了‘小水溝’，跑起來難免會被雨滴到。唉!我的腳都濕了，頭發也有點濕了，于是我跑到一個可以遮雨的地方休息一會，關上雨傘，從身上拿出些紙擦著身上濕的地方。完后，我靜靜的等待著雨停，看到雨明顯比剛剛小時，我正打算打著雨傘回家去，但是，這雨像在跟我作對似的，我一打開雨傘，雨又下大了，而且越下越大，我只能站在那躲。頓時，我又希望雨趕快停下來，回到剛沒下雨時，雖然很熱，但至少沒有像我現在這么狼狽。但這次，它不聽話了，反而越下越大，馬路上的積水都已經開始漲到3厘米多了。雨還是照舊下，樹葉搖晃得更厲害了，路上的行人沒有了，只見馬路上的車子在水里奔騰，濺起一排排的浪花，很壯觀。

篇3：寫天氣連續觀察日記

當旱的土地上降下一場大雨，莊稼迎著甘霖歡樂地唱起歌兒的時候，“高天滾滾寒流急”，暴風雪猖狂肆虐，阻斷交通、凍死人畜的時候，當12級臺風襲來，沿海地區的工農業生產遭到破壞和損失的時候，---天氣，對人的活動有著多么巨大的影響，多么嚴重的作用啊!

近年來蓬勃發展的旅游業對天氣的依賴十分明顯。天朗氣清、惠風和暢的春秋佳日，杭州西湖、蘇州園林，人們摩肩接踵;夏季高溫，廬山、黃山、大連、青島，游客爆滿。天氣就是這樣用無邊的法力牽動著游人。

農業和天氣的關系最為密切。農作物的生長需要光、熱、水分等條件，家畜禽的繁殖、生長也得有適宜的氣候條件。世界上農業發達的地區多是氣溫、水量適度的地方。是否風調雨順直接影響到農作物的收成和畜牧業的發展。例如，我國長江中下游地區，初夏時期的梅雨適時適量，對早稻的生長和中稻的栽插都是極有利的;澳洲的氣候條件適宜牧草的生長，畜牧業特別發達。而水、旱災害，冰雹、寒潮等常使農業生產蒙受巨大損失，有時還會引起社會的動蕩不安。這在古代尤甚。明末陜西連年干旱，赤地千里，饑民走投無路，群起造反，加速了明王朝的崩潰。近年非洲一些地方由于長期干旱，莊稼顆粒無收，餓殍載道，成為世界注目的難題。

第五篇：寫連續觀察日記含羞草

導語：含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它的葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好像一個害羞的姑娘，下面由小編為大家整理的寫連續觀察日記含羞草，希望可以幫助到大家！

篇一：含羞草觀察日記

今天是我的生日，我情不自禁地找出了去年枯萎了的含羞草。

出于好奇心，我微微地碰了一下那早已枯黃的葉子。只聽“咯吱”一聲，葉子飄飄悠悠地飛落下來，碎了。含羞草生前就是脆弱的，沒想到現在還是……

其它的葉子看見了“前車之鑒”，都互相抱得更緊了。水分似乎在它枯死的那一瞬間，就被蒸發得無影無蹤了。皺皺巴巴的，像一張布滿皺紋的老臉。

再看看枝條，彎彎的，成了個“駝背”，勉強支撐著那一個個“郵包”。根松了，好像風一吹就能被連根拔起。要不是干裂的土地把它夾住了，恐怕早就“樹倒猢猻散”了。我不忍心看著含羞草這個樣子，準備把它扶正。可我沒想到我竟幫了倒忙，枯枝簌簌地抖著，降下了幾名小“傘兵”。

想起原來的含羞草那有趣的身姿，不忍眼巴巴地看著這等凄涼情景而袖手旁觀，便把土濕潤了，把樹干正正地立在了花盆中心。

雖然，含羞草已經死了，但在我心中，它一直活著。因為在它最美的時候，我的記憶為它留下了生命中的永恒。我永遠忘不了你，含羞草。

篇二：含羞草觀察日記

我一直都覺得含羞草很神奇，因為它是一種會害羞的草！前幾天爸爸給了我一個驚喜——買了一盆含羞草給我以滿足我的好奇心。

含羞草的葉子是一串一串的，看起來好像就是一大片，但仔細地看，你會發現它是由許多小葉片組成的，小葉片成對地鋪在莖上，向相反的方向，好像兩個好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子，就像一個樸素而高雅的女孩，真秀麗！

含羞草非常有趣，只要你用手碰一碰它葉子，它就命令成串的葉子全部合攏起來，好像害羞的姑娘，又好像要把一些不可告人的秘密藏起來一般。為什么含羞草會這樣呢？難道這就是它得名的原因嗎？在我百思不得其解之際，爺爺走過來了。我把我的疑問告訴爺爺，他聽了笑著說：“多好學的孩子啊！”他用手摸著我的腦袋說，“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分，當人用手摸它的時候，葉子中的水分就會流到其他地方，葉子因為失去了水分所以就向上卷曲了。相反，如果你碰到它的葉柄，下面的水分流走的多，那葉子就垂下頭來了。”

“哇！爺爺你真厲害，竟然知道這么多！”爺爺狡猾地笑了。原來含羞草害羞時不單單是向上卷曲的，有時還會垂下頭來。我恍然大悟地回到了房間，突然瞥見我書架上的《十萬個為什么》。我打開目錄一找，找到了“含羞草為什么害羞”的問題。我立刻翻開答案查看，書上說的竟然跟爺爺說的一樣！原來這就是爺爺的秘密！在書上，我還知道含羞草的害羞是一種保護自己技能，它不只是被手碰到的時候才會害羞，每逢遇到強風或者大雨，它也會害羞起來。

原來我的身邊就有很多知識，我一定要好好學習，發現我身邊的美！真感謝爸爸給我的驚喜！

篇三：含羞草觀察日記

今天我觀察了窗前的含羞草。

含羞草是非常喜歡陽光的植物，它大約有60厘米高，莖對著陽光的一面是紫色，相反，背著陽光的是綠色的。莖上有許多小刺，還有許多小絨毛。綠色的葉子整齊的向左右生長，張開的葉子形狀像一把扇子，如果你輕輕地碰一下，葉子就會馬上縮緊，而且葉莖也會低下頭，真像害羞的小姑娘，又像啟動了保護裝制，更像怕癢的小孩，每當這時，我特別喜歡逗它玩，左碰一下，右碰一下，真是太好玩了。

含羞草還會開花結子，花蕾像迷你型的小松果，生長在莖的頂尖，開出的花朵是一個個小絨球，種子像小豌豆。

大自然中的植物有許多秘密，等待著我們去細心觀察，深入了解，讓我們好好的發揮它，利用它。