第一篇：學寫連續觀察日記花

導語：花是我們生活中最常見的一種植物，那么我們更應該好好的觀察它們的成長了，以下是小編為大家整理的學寫連續觀察日記花，歡迎大家閱讀與借鑒！

學寫連續觀察日記花（1）

10月1日 星期三天氣 晴

今天，爸爸買來了一盆百合花，媽媽把它插在一個較大的玻璃杯里，還灌了很多水。我走進玻璃杯，目不轉睛地盯著17束百合花。百合花還沒有開放，可是你仔細看看，它好像是一位羞澀的少女在美麗舒適的房間里梳洗妝飾，等打扮好了，再去參加舞會。一旁，碧綠的嫩葉襯托著含苞欲放的百合花。

吃完晚飯，我又來到玻璃杯前，仔細一看，有些含苞欲放的花骨朵兒，微微綻開了一點。它的香味偷偷地鉆進我的鼻子。

過了一會兒，又有幾朵百合微微笑了笑。可是，還有兩朵沒有開放，好像還在自己的房間里呼呼大睡，做著甜甜的夢，夢見自己花開時美麗的笑容和撲鼻的清香。月 2 日星期四天氣晴

今天早上，陽光明媚，我又來到玻璃杯前，觀察百合花。

那些百合花全都綻開了美麗而燦爛的笑臉。潔白如雪的花瓣好似“百合仙子”的衣裙。衣裙中有5、6根白色的又細又長的花蕊，上面有一點黃色的花粉，就連花瓣上也沾了一點。幾根小花蕊中間有一根引人注目的花蕊，那根花蕊可是百合花中與眾不同的。上面有一個白色的東西，摸上去黏黏的、油油的。一股清香毫不猶豫地鉆進我的鼻孔，真是香氣襲人，令人防不勝防，卻又讓人心曠神怡。如果，這17朵百合花放在外面，它的周圍肯定有許多美麗的蝴蝶翩翩起舞，肯定有許多活潑可愛的蜜蜂姐姐在采集花蜜。百合花的香氣果然名不虛傳，我情不自禁地贊嘆道：“百合花的香味真是沁人心脾啊!”遠遠看去百合花宛如一位楚楚動人、亭亭玉立的凌波仙子的。月 3 日星期五天氣晴

今天下午，風和日麗，我又來到玻璃杯前，這時，我看到的卻是年邁衰老的百合花了。

百合花已失去了往日的風采，和原來青春動人的少女比起來，明顯黯然失色不少，皺紋早已爬上百合花嬌嫩的皮膚。那以往朝氣蓬勃的小姑娘早已成為老態龍鐘的老奶奶，整天垂頭喪氣，彎腰駝背，好像一下子就老了二三十歲似的。往日那撲鼻而來的香味早已消失得無影無蹤，就算再仔細，也聞不出絲毫氣味，招蜂引蝶的本領也就順其自然地消失了。那綠得想翡翠似的嫩葉，現在也成了枯枝敗葉。昔日所有的神采都灰飛煙滅了。枯黃的花瓣、香味消失、枯枝敗葉等證據足以證明百合花已經老了，它快要枯死了。可是我想：美麗的百合花再過幾天，喝足了水，肯定能夠再盛開出更美的花朵。

學寫連續觀察日記花（2）

1月6日

淡綠色花苞靜靜地立在枝頭，花瓣與花瓣的接縫處呈現出乳白色向四周蔓延。每一片花瓣上的凸起，綠色甚濃。其頂微開小口，如王母之玉瓶，內香氣四溢，味似梅，卻又不及梅之芳郁，味甜，卻不膩，令爾等心曠神怡。從頂窺視，內仿若橙紅，卻比其淡雅，似赤紅的，卻不及其妖艷，定睛一看，原是粉白。

1月7日

花兒完全開放了，那雪白如嬰孩皮膚的花瓣的，中間透著健康的色澤，粉白由外向里，由淡至濃。最下面長著六至七根粉刺，花蕊有雄蕊和雌蕊，雄蕊大約有六至七根，每根頂頭都頂著一個花藥，花藥中滿是橙紅色的花粉。最中間是雌蕊，雌蕊的柄比雄蕊的要粗好幾倍，頂端是柱頭，柱頭被分成了四份兒。一聞，似乎香氣是從這兒發出來的。

1月8日

花瓣邊緣開始枯萎、曲卷、泛黃的，葉片邊緣也是如此，再聞一聞，似乎味不濃了，但芳香依舊淡淡余存。我忙添了些水，花瓣似乎舒展了許多，神色似乎精神了許多，顏色也似乎鮮艷了許多。但我知道，這應該是它凋零前的回光返照。我摸了摸花瓣，手感依舊。

第二篇：學寫連續觀察日記動物

觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動。下面是小編為你帶來的 寫動物的連續觀察日記范文，歡迎閱讀。

9月27日 星期一

我買一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“米米”。

記得我和米米“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到花鳥市場，我是想買一只小狗！就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：把我帶走吧！越看越覺得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽！媽媽！我找到我要的小狗。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動不動望著我。

到家我喂它吃牛奶、肉。它餓極，邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對我說：“謝謝你！”

吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著。

從那以后，每天我放學一進家門，小米米就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時候頑皮還在我的作業本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。

我真是又喜歡它，又煩它――我的小狗“米米”！

9月28日 星期二

今天一放學，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆。原來是米米站在我地書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來，快！快！快！來做作業，做完就可以陪我玩一會兒吧！真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我地作業！

我飛速地完成作業，為能和米米玩彈球。每次我扔出彈球，小米米總是向著彈球飛落地方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐地，跑得也很慢，我覺得有點奇怪。剛才米米還跑來跑去，現在怎么？可是當米米撿到小球時仿佛又充滿力量像箭一樣地飛奔而來撲到我地身上。原來剛才它是故意裝地，來糊弄我。

我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩。米米象是知錯，低著頭圍著我轉好幾圈，時不時停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子。看著它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的，讓它幾圈一轉，我自己也忍不住笑出來。米米可高興，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。

晚上，我們睡在各自的小床上，慢慢地就進入夢鄉。在夢里我夢見米米長成一條飛奔在草原上的“保護龍”，在保護著草原的每一只動物。

9月29日 星期三

慢慢地米米長大，卻更貪玩。每天，我都會帶著米米到公園去玩。可是，一旦我們要回家時，米米就不樂意。它會上來使勁地咬我的褲腿，讓我再陪它玩一會。有時候，就算是到家里它也心神不安，一會兒抬起前爪趴在窗臺上對著外面大聲亂叫，一會兒又無聊地躺在地上睡覺，一會兒又跑到我的作業本上胡亂踩踏。有時候真讓它攪得沒辦法，陪它玩一會兒。我問它：米米，你是不是想回到大自然去？

米米有點著急地躲回角落里趴下不出聲，似乎在說：我才不想回去呢！這里有很多好吃的，比如：牛排、雞腿、香腸等，還有很多好玩的，我！我！我才不想回去呢！

唉！這只懶惰的狗狗啊，都怪我這么“體貼”，這么用心地照顧它，慣壞它！看來我還真要訓練米米，不能再讓成為好吃懶動的“懶米米”！要變的勤勞！

第三篇：寫連續觀察日記

寫連續觀察日記，就是要在認真選擇一種事物以后，觀察這種事物連續幾天的不同變化，或觀察這種事物有突出變化的那幾天，然后以日記的形式一篇一篇地寫出來。

寫連續觀察日記，首先要有正確的觀察方法。要學會從不同的角度去觀察事物。比如有位同學在描寫湖泊時，先寫近距離觀察：“微波粼粼的水面上，漂浮著碧玉盤似的綠葉??”然后登上山頂俯視：“湖猶如少女臉上一雙亮麗的眼睛鑲嵌在青山綠樹之間。”同一事物從不同角度觀察，看到的情形是不同的。另外，觀察時不僅要用眼睛看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用手觸摸，用腦思考，用心體驗??用自己的全部感官去感知事物。只要觀察細致了，對事物了解深入了，日記就容易寫具體了。如果能寫出你在觀察中的新奇發現或感動那就更好了。

寫連續觀察日記，還有一點需要提醒大家：要有持之以恒的精神...

第四篇：寫連續觀察日記

觀察日記十指把生活中看到的事物記錄下來,不論是山川地貌、奇異景觀,還是動物、植物、趣聞場面等等。為大家分享了連續觀察日記，一起來看看吧！

連續觀察日記

13月23日 星期二 天氣：晴

晚上，我拿一個棕色的小花盆，放一大半的土壤，再挖一個小坑，把在小花園里挖的蘭花桿和莖種在里邊，再拿小鏟子把土壤鋪平。我給蘭花澆了一點水，想：蘭花呀蘭花，你快點長出小花苞來吧！

3月24日 星期四 天氣：晴

一大早，我跑出陽臺，看看蘭花有沒有長大一點。我仔細觀察著蘭花，發現它長出了一點點嫩嫩的綠葉，最尖處長出了一點點粉粉的小尖尖，呀，蘭花的花苞長出一點兒來了！我又給蘭花澆水，一邊澆水一邊想：蘭花，你快點開花吧！

3月26日 星期六 天氣：晴

在學校里等呀等，“叮鈴鈴”的下課鈴終于響了，我飛快地跑回家看我的蘭花。啊，蘭花的花苞長大了，快結出花朵來了！我又給蘭花澆水施肥。晚上回到家，我驚喜地發現，蘭花綻開了一點笑容。

3月30日 星期三 天氣：晴

我氣喘吁吁地跑回家，一開門，我開心地不能再開心了——蘭花開了！我仔細地聞它，它發出了淡淡的清香，它的外面是粉紅粉紅的，里邊是白色的，花蕊是黃黃的。它的花瓣彎彎的，像長滿了一頭卷發。我喜歡蘭花。

連續觀察日記

211月7日 星期三 晴轉多云

今天，我把綠豆泡在清水里，過了幾個小時，我又去看綠豆。這時候，綠豆像個胖娃娃，身體變成了橢圓形，圓鼓鼓的。

11月8日 星期四 晴

今天晚上，我又去觀察綠豆，只見綠豆變得更胖了，裂開了小嘴，像一個胖娃娃在笑。還有兩顆綠豆，從小嘴里伸出了兩個又細又長的嫩芽，好像是兩把鋒利的犁，可愛極了。

11月9日 星期五 晴轉多云

今天晚上，我去看看我的綠豆怎么樣了，只見小綠豆比昨天更胖了，幾乎要炸開了。白嫩嫩的小芽不斷向上彎，像一把鋒利的鉤子，有兩把“鉤子”都快長到一起了，十分好看。

11月10日 星期六 小雨轉陰

今天下午，我去看看綠豆怎么樣了，只見綠豆把綠外套給脫掉了，使綠豆的大部分身體裸露在外面，像一個光著屁股的娃娃在水中爬行。

11月11日 星期日 晴

今天晚上，我又去看綠豆怎么樣了，7個小綠豆中有5個綠豆長出了芽，其中有2個綠豆的芽接近了1厘米，另外三個綠豆好像不愿長大，只脫掉了綠“衣裳”，裂開了一點兒縫，像個猴屁股一樣，非常可笑。

連續觀察日記

3前幾天，我在家里無聊閑逛之時，偶然發現了一盆長壽花，由于我原來并沒有聽說過，因此對這種花的好奇心特高，所以我就對它開始進行觀察。

2月28日 星期六 天氣：晴

今天，我對它進行首次觀察。只見在花盆里，葉子墨綠墨綠的，給人一種清新的感覺，長得異常茂盛。在長壽花上，已經有一些開了小花，那些小花鮮紅鮮紅，煞是美麗。長壽花的外表吸引了我，我更加迷戀上了長壽花，決定對它繼續觀察。

3月1日 星期日 天氣：晴

今天，是我第二次觀察的日子。在今天我意外發現了長壽花的一個秘密：長壽花開花與其他植物開花不同！

我發現，長壽花開花不止是開一朵花，在一條粗粗的莖上，長壽花的花枝又分為幾條甚至是十幾條。一朵朵花都在一條條小莖上茁壯成長。正是因為這樣，所以長壽花的花比一般植物的花要小得多。

而且，長壽花的大莖上也能開花。我想它也許就跟它的名字有關。它開的花數也數不清，我在葉間發現了一點點花莖，上面有些細如針尖的花蕊。在大莖上也有花的身影。這可是平常的植物都沒有的特點！

連續觀察日記

4青菜的生長過程 4月17日

媽媽說：“今天去買青菜種子，種菜。”我異常高興。買完種子，媽媽把盆子里的水澆濕。晚上，媽媽把土收出一些，我把青菜的種子播在土里，然后又把收出的土蓋在上面。就這樣，一天.兩天......我每天都澆水，澆水時我心想：“種子啊！你快快出來呀！”

種子出芽了 4月20

星期三的早上，我正睡得香呢。媽媽把我叫醒：“越越，快起來看，種子發芽了！”我趕緊爬起來，像飛毛腿似地跑到盆子旁“哇！小苗真可愛！”我說道。剛出土的小苗像一個含羞的小姑娘，低著頭。中午我量了一下，小苗有五毫米高。

種子的力 4月21日

小 苗都歪向窗戶那面，我問媽媽這是為什么？媽媽說：“陽光在那邊，小苗就歪向那邊，因為植物的生長需要陽光。”我想起來了我們科學課學過的。小苗剛出土的時 候，小芽的力量很大，它能把很大的土頂起來，小芽這種不放棄的精神讓我想起，那些在日常生活種遇到困難就放棄的人。希望容易放棄的人要向種子學習，堅持就 是勝利！

連續觀察日記

5國慶到了，老師給我們布置了一個作業，就是養豆子（紅豆、黃豆、綠豆……隨便哪種豆都可以），每天都觀察一下，種子會有什么變化。種什么好呢？我問 媽媽，媽媽說家里有黃豆那就種黃豆吧。對于那些種過豆子的人，簡直是舉手之勞，可對于沒有半點經驗的媽媽和我，好像比登天還難，我和媽媽憑借著想像，在碗 里裝了一點水，然后放進去了三十幾顆黃豆，就走開了。

走過去背書背了一會兒，一下子猛然想起了黃豆還種在哪里，一下子直奔廚房而去，來到養黃豆的碗旁，又有了新的發現，只見黃豆們一個個皺著眉頭，好像一個皺著面的老婆婆。

10月2日、10月3日 星期六 晴

十月一日的時候去杭州了，千叮萬囑爸爸上午和晚上必須給黃豆中灑水，但是又不能灑太多。但是，等我們回來時，爸爸因為給黃豆灑了過多的水，黃豆被水 泡得已經有點發臭，黃豆已經“不幸犧牲”了，我“悲痛萬分”。那幾顆黃豆豆都有一點芽了呢，只要輕輕摸一下、一碰，就會“粉骨碎身”，還有水黏在手上，聞 上去有一種像苦，又不是苦，像甜，又不是甜......總之，有一種怪怪的味道。怎么辦嘛！只好......重種啦！嗚嗚嗚......媽媽又找了一個養魚的盆，我們一起去樓下的花壇里挖了些泥。泥有點黃，媽媽說不是黑泥，營養不是很好，但應該可以用。回家后，往泥土上灑了水，讓它有點濕，然后把黃豆種了下去。

又找了個碗，里面不放泥，只有水，想比較下無土栽培與有土栽培的不同。

漫長的一天總算過去了，盆里和碗里新種的黃豆豆都有一點芽了，黃豆的“頭”上長出了一點綠綠的呀，嘿，還真好看啊！我撒了點水在泥土里和碗里，又走開了。

10月4日 星期天 晴

又過去了一天，盆里黃豆芽又高出來了一節，一株株豆芽破土而出，摸上去硬硬的。比昨天的黃豆長了點，豆芽彎成了360度，像一個個小孩子在玩捉迷 藏，露出了點點小腦袋，在東張西望呢！好像很怕別人找到它。再看盆里的黃豆，哦！有些已經綠油油的樣子了，顯然已經長出來有點時間了，而有些還是白色的，看上去好像沒多久前才長出來呢！還有的還沒有生長的跡象呢！它們好像在捉迷藏呢。

而碗里的黃豆卻生長很緩慢，只生長了一點點，營養不全的樣子。

10月5日 星期一 晴

三天過去了，盆里黃豆家庭退出了一名成員，那是因為那顆黃豆的豆芽都露在外面了，導致營養不良吧，都快要死了。而其他的又高了一節了。我美滋滋地想，如果等到黃豆成熟，那不僅可以寫一篇很長的日記，還可以吃到美味的黃豆呢，想著想著，口水露出來了......10月4日的時候說過，它們就像在捉迷藏，現在它們好像玩累了，一個個全部從“藏身地”露出來了。那綠綠的嬌嫩的身體，又好像剛從床上剛起來的小孩 子，伸了一個懶腰，沐浴在溫柔的陽光下，互相看著四周的伙伴。黃豆一天一天，有明顯的生長，大概很快就要長出綠葉了吧，他的綠葉到時是怎么樣的呢？真想馬 上看看。

10月6日 星期三 晴

我的黃豆們長大啦！快要長綠葉啦！廚房里傳出來我一陣陣歡呼聲，盆里的黃豆一個個低著頭，就像犯了錯的小學生，頭低在下面，又像害羞的小姑娘，不敢見人的樣子，黃豆的莖已經長的很粗了，嫩綠嫩綠的，好像是水做的一樣，感覺一碰就變成水珠了。

但碗里的黃豆生長好緩慢啊，白色的芽才長出來呢！媽媽說這些豆芽又快要死了。

碗里黃豆家族的成員一個一個退出了一名又一名成員，剩下來的只有原先的一半了......10月4日 星期四 晴

盆里的黃豆養殖成功啦！黃豆芽本來是低著頭的，現在慢慢抬起了頭，有的像一個人，正張著嘴巴說話呢！好像在說：我終于出來啦！不過，有一些黃豆的種 子種得太下面了，現在出不來了，有些我們幫助它們把上面的泥土拔開，讓它們的頭露出來，有些就沒有辦法了，種得太深了，已經發黃了，只好讓他死去了！

種在碗里的黃豆芽長的太慢，太艱難了，媽媽說它們要死了，活不下去了。真的難過啊！

黃豆芽黃豆芽快長大，快長小葉子啊......我的豆芽們之中長的最好的就要數中間那顆了，哇，莖長的比其他任何一根都粗，比其他任何一根都直，比任何一根都生命力強。

雖然“壯烈犧牲”了很多顆豆芽，但是一部分堅強的黃豆芽最終還是長出來啦！

10月16 星期五 晴

上次作業太緊，忘記寫黃豆日記了，今天回家馬上跑到了廚房里，只見黃豆已經長出了盆里好一段了，已經長出了第二瓣葉子都還高了，它們再也不是以前的 小孩子了，長的很快。它們的第一瓣葉子是橄欖綠的，又厚又硬；第二瓣是淺綠的，看上去輕輕一撕就破了。如果把它們的葉子全部撕掉的話，看上去就好像是柳枝 似的。

又過了幾天，黃豆已經成了綠油油的一片，我很想看看一直養下去會是什么樣子。但是媽媽說最近一種叫“登革熱”的傳染病是由一種叫花斑紋的蚊子來傳染 的，花斑蚊的卵是在潮濕的地方長大的，要把豆芽拔掉，把泥土倒掉了，雖然很不情愿，但是“母命難違”，只好把豆芽拔掉了。我真的好難過啊！

總結

經過這次種植黃豆的經歷，我感覺水里的黃豆很難養，土里好養多啦！還是泥土營養比較好些。也有可能是我們技術還不到位吧。只能等下次的試驗啦！

第五篇：“學寫連續觀察日記”教學設計

及設計意圖

一．教學內容：52頁 二．教材和學情分析

五年級的學生已具備較高水平的觀察力，他們能夠用自己的眼睛去看世界。本次習作能啟發學生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的筆記錄生活，從而激發智慧與思維的火花。三．教學目標

1、能寫出多篇觀察日記，并能夠記錄詳細，了解豆芽的變化規律。

2、發展鍛煉觀察能力、認知能力、寫作能力。

3、養成實事求是觀察記錄的習慣，掌握科學的探究方法，培養學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。四．教學準備

學具：課前預習書中的范文；每人一個器皿，泡過兩天的黃豆。教學過程 第一課時

一、引入：

昨天我們已經預習了日記——《螳螂的啟示》，誰能說說：它和我們所寫的日記有哪些不同之處呢？（同一個寫作內容，卻由幾則日記共同組成）

這樣在一段時間內，圍繞同一個寫作內容，把觀察到的事物發生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續觀察日記。

（教師準確地下以定義，使學生明確什么是連續觀察日記，以便為后面的學習及寫作奠定基礎。）

二、寫出第一篇觀察日記：

１、同學們，現在小黃豆就在你的手中，請你也把自己發現的記錄下來吧。（學生寫觀察日記）

（根椐田玉博士所提出的感知訓練，這一環節屬于前測階段，在此發現現問題，再加以訓練）２、再讀《螳螂的啟示》，找出能體現作者觀察細致的語句，對比自己的日記，說說你的體會。茅盾曾寫過：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。”由此可知，觀察一個事物必須具體，細致。

３、請同學們再審視自己的作文，加以修改，盡量做到觀察細致入微。再同學之間互相交換作文，提出修改意見，教師參與其中，并加以指導。

三、小結：

同學們，在剛才的過程中，你們都表現出色。是否這樣，就達到了寫觀察日記的要求呢？我們下節課再來繼續學習。

（在前測過后，加以簡單的訓練，因為時間與課時的安排，所以將更多的感知訓練安排在下一課時）第二課時

一、引入：

同學們，經過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天 我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。

二、學會多種感官觀察與表達： 1．上節課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？

另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

（針對前測中出現的“寫不具體”的問題，教師加以訓練，引導要會從多個方面來觀察。）結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。在感知過程中及時與同學和老師交流。２、再寫第二篇觀察日記。

３、任意選取同學的習作，朗讀修改，互相交流。

（在訓練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓練是否達到目的）４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？

（后測之后，進入評價階段。跳出認知看認知，請學生在感知之外，說說自己所認知到的）５、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優秀的觀察日記了。

三、布置作業，完成觀察日記

之前我們說過了，這次我們要完成的是連續觀察日記，所以請同學們在接下來的幾天里，繼續關注你們的小豆芽，并運用我們已學到的觀察方法，寫出一組優秀的觀察日記。［整體設計意圖］

觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養孩子們觀察的興趣，養成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓練則為孩子們作出了實用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學中，我遵循著這樣的程序進行連續觀察日記的寫作指導，相信同學們一定會獲益非淺。

[評析] 一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”潘老師的這節作文教學讓我們最感動的是她努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發現、去感悟。整個教學體現如下特點：

一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比 本次習作是“學些連續觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續觀察日記”，為后續的寫作做好鋪墊。

二、以“黃豆”為媒，引導學生留心觀察生活

三、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法

觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。