第一篇：成長的足跡話題作文六年級

成長中，也許是荒草萋萋，十分幽寂的路，也許有丑小鴨那悲慘、不幸的遭遇，也許要像魯迅先生被逼離開了神秘的百草園，離開快樂……成長神秘，又好奇。成長的道路上難免會遇到些煩惱，在小的時候，總希望快快長大，這里給大家分享一些關于成長的足跡話題作文六年級,供大家學習。

成長的足跡話題作文六年級1

我們在各自的世界里各自扮演著不同的角色，但我們同樣都在路上。

或許前方有個分岔路口，有多條路供你選擇，每條路上的風景都有各自的好與壞，風景各異，但只有一條路你不能拒絕——那就是成長之路。

我們走在成長之路上，慢慢地，從幼稚走向成熟，從沖動走向穩重，我們會在這條路上不斷地完善自我、不斷地成長。正值年少的我們走過的路還太少，路很長，但要一直走下去。

前方的路看不到盡頭，我們不知道前方有什么在等著我們。我們現在正在為自己的學業打拼，考上大學出了社會后，他可能是一家店的老板，她可能是一位出眾的歌手，而你也可能是一位努力的老師……

我們都走在自己的路上，這條路有太多的可能性，正是因為這些可能性，我們的未來才足夠精彩，我們才會好奇又渴望地不斷向前探索。

既然是路，既然有分岔口，那么必定會有人迷路。很多時候，迷路，并不是路太長，而是指路的人太多，你們指你們的，我走我的!

但丁曾說過：“走自己的路，讓別人說去吧!“哪怕前方一片渺茫，難以前行，自己的路咬牙也要走完，放棄了注定會失敗。

自己的路自己走，無論是苦是累，甚至是失敗，都要去承擔，因為那是自己的路，自己的選擇，無怨無悔，沒有遺憾，那個時候你就會發現：自己成長了。

因為你只然而，并不是走過的路都是真正的路。毫無荊棘的路，那不是路，你在這條路上走得再久再長也不會有”得“，甚至會”失“，會享受而不會承受。

沒有誰的成長之路是一順到底的，成長之路就像是在荊棘中前進，你可能會碰得傷痕累累，但同時也是收獲累累。

每個人的成長之路的終點都是一樣的，都是喜劇，如果你看到的是悲劇，那就說明這條路還沒有結束，請你繼續走完這條路，因為終點會有一個更大的喜劇在等著你。

周國平有言：”所謂成長就是負重前行。"我們在成長的道路上負重前行，過程是艱辛的，結局是美好的，當你站在路的終點，回想走過的荊棘路，卻是帶著甜味的，感嘆自己活得有多精彩。

年輕的我們，就該在成長的道路上奔跑，逆風而行。活魚會逆流而上，死魚才會隨波逐流。

迎著挑戰在成長道路上大步行走，一路昂首。

我銘記，它時刻提醒著我，要向小熊學習。做一個堅定，不抱怨，為他人著想的人。

成長的足跡話題作文六年級2

如果“成長”是一朵開不敗的花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽。

小時候，爸爸總是在打傘時，把傘移到我這邊。

有一次我終于忍不住問爸爸：“爸爸，你不怕淋雨嗎?”

爸爸沉思片刻后笑了笑回答：“我從小到大最喜歡淋雨，怎么會怕呢?”

聽了爸爸的話，我也不再刨根問底，可心卻久久不能平靜：爸爸太厲害了，連淋雨都不怕。

從那以后，爸爸在下雨時就會經常把雨傘往我這邊推;有時候，爸爸會把整個雨傘都往我這邊;有時候，爸爸會帶兩把傘，大的給我，小的給自己。

我一直對此深信不疑，直到五年級的時候。那天我剛走出校門，外面突然下起了毛毛細雨，我不緊不慢地找雨傘，可東翻翻，西翻翻，始終不見雨傘的蹤影。雨逐漸變大，我才恍然大悟，淋雨是一件多么痛苦的事。我想起了爸爸，想起了兒時爸爸把雨傘往我這邊移動的情景，想起了爸爸說自己喜歡淋雨的聲音，想起了……

想著想著我的眼眶便濕潤了，眼角終于滑下一道淚痕，劃“傷”了我的臉，融入在這雨水中。

這是我第一次體會到親情冷暖，這是我第一次在親情中成長，里面的辛酸，也許只有我懂。

期末考試，使我印象深刻。

我考試看到了連線題目，不慌不忙地翻了翻筆袋。完了，沒有帶格尺。

我連忙向同學薇薇借尺子：“我沒有帶格尺，可以借我一把嗎?”

薇薇不屑地翻了一下筆袋道：“我就一把，怎么借你?”

我心想：完了，我不用格尺劃線，一定歪歪扭扭，會被扣分的，八分啊，怎么辦啊!

身后的陳璐注意到了我，用力想把尺子掰成兩半，她不時發出“嗯……”的使力聲，終于成功了。她露出了標準的八顆牙齒笑說：“我這有一把，借給你。”

我接過這把格尺，如千斤重。

從此陳璐這個名字如一粒塵埃散落在我身上，只不過，會發光，使我永生難忘。

如果說“成長”是一棵生機勃勃的果樹，那么滋潤它的定是出自心田的清泉。

成長的足跡話題作文六年級3

小時候，你留在我心中的印象是高的的身影，怎么踮腳都摸不到你的肩，在你的身影里仰望你，那時候，我是那么的小，需要你牽著，仿佛你一離開我就會束手無策，我是多么的需要你，你就是我的天。

我再大一點，我開始上幼兒園，你在我心中是有力的臂膀，記得那個雨天，天空打著雷，下著雨，小小的我嚇得不敢走路，無助的望著你，你二話不說就將我舉過頭頂，用力的奔跑，說回家嘍。記憶中有你肩膀上的溫暖。

再后來，我上小學了，開始和語數英打交道，剛上學的我，總是問題不斷，連板凳桌子出了問題都需要你去幫忙，學習上也總有不會的，你耐心的教我家庭作業上的問題，讓我有眾人皆醉我獨醒的驕傲。你也會不時的給我做一些玩具，讓我樂不可支。那時小小的我是多摸崇拜你。

再后來，我已經開始了自以為是，我已成為小學高年級學生，有些問題可以自己解決了。踮起腳，我已快和你齊肩，總是認為自己長大了，要和你賽跑，可每次都被你甩下好遠，被你氣哭，那時我是多磨羨慕你。

我成為一個中學生后，為了接送我上下學，你拼命工作買了一輛便宜的車。你的頭發染上白色，你再也不能雙手托起我和我媽，究竟是你老了還是我長大了，我再也不是當時那個小小的我，開始學會了玩，學會了享受，學會了叛逆，總是因雞毛蒜皮的小事惹你生氣，但最終你還會義無反顧的原諒我。

而現在，你開始雙手背在身后慢慢踱步，以前雷厲風行，我需要小跑才能跟上你的人去哪了，我這時總忍不住說你一句，你走路能不能有點男子漢氣概，來掩飾我的慌張，我的難過。小時候總以為你和我一起長大，現在我卻發現我錯了，我長大一歲反而你變小一歲。都說男人40一朵花，可我怎么就沒看出將要奔四得你的青春，這一切只因你對我付出的太多。

在我的世界里，你還是我的一片天，可我以不需仰視你，不會再被你甩下那麼遠，可我希望你和我一起成長。還有句爸爸我愛你要告訴你。

成長的足跡話題作文六年級4

隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾只鳥在叫，可現在，連鳥的影子也沒見著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。

過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經有些發青，估計是站很久了，我有點后悔剛才為什么沒注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來回蕩漾著。

風速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。

因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應該覺得很冷吧----母親將我樓主的那只手越來越冰涼，卻不知為什么，我的心越來越暖和。

總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。

此刻，我仿佛又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。

再一次與母親踏上那一條漫長的路，那微弱的燈光好像突然的亮了起來，把我的背影拉的長長的，而母親的影子小小的，被我捧在手心。

成長的足跡話題作文六年級5

孟子曾說過：“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨。”;泰戈爾說過：“只有經歷過地獄般的磨難，才能有創造天堂的力量”;居里夫人說過：“成功之路是用血不是用水鋪成的――這無疑是告訴我們，每個人都會遇到困難，我們要學會在困難中成長。”

困難其實并不可怕而可怕的是你沒有一顆戰勝困難的心

在我讀六年級時候，我要參加一次英語口語比賽。因為平時沒有很認真的練習，在初賽時看到的那些選手個個都是“高手”雖然在班上口語算比較好的，但相比他們，不由的膽顫起來。

雖然順利的過了初賽，但是是比較落后的，這引起了我的危機感。離復賽還有幾天的時間，每天早上早起二十分鐘讀英語，加強語感，中午利用休息時間到老師辦公室里讀英語并叫老師把我的錯誤讀音糾正。在這幾天的時間感覺很累可心靈卻一點也不空虛。功夫不負有心人，在復賽中取得了優異的成績，并進了決賽。

這讓我明白，困難不是無法戰勝的，我們要迎難而上，我們要在困難中成長。人的一生會經歷無數的困難，也許你努力了一次、兩次甚至是三次都無法戰勝它。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。你要相信，陽光會灑向跌倒的少年。站起來，無所畏懼，褪去偽裝的外殼，獨自舔舐自己的傷痛。這會讓我們明白，只有戰勝困難才會將這份傷痛轉化為快樂!

挫折作筆，痛苦為墨為人生旅途收藏困難，書寫成功我們要學會在困難中成長，在困難中突破自我，更上一層高樓!

成長的足跡話題作文六年級

第二篇：六年級成長足跡作文

六年級成長足跡作文

六年級成長足跡作文1

教室門口，最吸引人的莫過于那塊文化展示欄，上面貼著同學們的作品。這塊東西每個教室都有，只是展示的內容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長的足跡。是啊，六年的小學生活，一路走來，有過多少酸甜苦辣，從酸澀中領悟，品嘗中成長，誰又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。

那一天，老師發下了白紙，大家都忙不迭地動起手來。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的唯美畫面就映入了我的`腦海之中。氣泡？對，就用這個！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動手繪制，在一處小小角落畫上個一個可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設置幾個特大號泡泡用于寫字，再用花體字寫上標題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說，可以寫自己的榮譽，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來，我的榮譽可也是數不勝數了呢。三好學生、作文優秀、校內競賽評比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯的。

很快，這些圖紙就被老師擇優貼在了教室或是展示欄內，也吸引了眾多同學的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學的創造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個腳印，因而從小到大地添上了一對對小腳丫；有的是彩虹主頁，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調，反而分外和諧……內容也更是豐富多彩，不僅僅有優秀榮譽，還有各種錯誤，小到打架上黑名單，大到賴作業逃學。不得不承認，這，同樣是一種成長。有寫下依依惜別小詩的，也有趁機貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場上的作弊良器”簡直讓人笑到噴飯，但最后又會發覺，這說的不就是我和那個他或她嗎？有的寫下了一年級以及現在的身高、體重做對比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”啊！也有的借用了歌詞“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀念友情，“我們曾在一起，在一起創造過奇跡，就算哪一天要分離，請不要哭，我不哭”……

鄰班的同學路過，停下腳步來欣賞，看過之后，則又打鬧著離去。而誰又能說這不是一種成長的體驗呢？看這些記錄下曾經點點滴滴的圖畫，即便是現在，我仍想再說一句：我們在成長！

六年級成長足跡作文2

今天，媽媽帶我來到銀泰城。玩點什么好呢？我絞盡腦汁，想到了一個好主意——做粘土。因為前幾天我聽到同學說做粘土很有趣，好奇心又再一次被喚起，于是我決定就做粘土了。

經過我和媽媽的調查，知道四樓有一個做粘土的。我與媽媽連忙來到四樓，果然不出所料那里有一家粘土店。我雙眼放光，連忙跑過去，了解了一下。媽媽同意后，我開始選起來，到底做哪個好呢？我似乎得了選擇“困難癥”，東瞧瞧，西看看，可怎么也做不出決定。“植物大戰僵尸”的？不好，因為好像沒什么用處，西瓜的小木盒，也不好，因為有蕾絲，不適合男孩子……最后，經過我的左思右想，還是決定做比較實用的'小貓筆桶。決定后，工作人員幫我拿了一個身子光禿禿的筆桶。啊，難看極了！工作人員讓我先用藍色的粘土把小貓下面的底板包住，包的時候會凹凸不平，所以就要用到橄面杖一樣的好幫手，只要來回滾動，就能把土給“打敗”了。

我迫不及待地把土給滾平，然后粘土了上去，剛開始不是這里粘太多了，就是那邊又變成“禿頭”了。后來，我想到了一個好主意，先將粘土給粘上去，再用搟面杖一樣的棒子在上面來回滾動，就能將它弄平了。果然，“功夫不負用心人”。好不容易終于將它搞定了。

把底板包上后，就要包煙囪了。做煙囪可容易多了，三兩下功夫就搞定了。接著就要給小貓穿上黃衣服了。可畢竟小貓有肚子有脖子有尾巴，給它穿上衣服可不是件容易的事。我只能小心翼翼地把粘土一點一點地粘了上去，過了很久，終于粘好了。但還是犯了同樣這里粘多那里粘少的毛病。于是，我只能像個醫生一樣把多余的摘掉，把少的地方再加上，哎，經過很長時間，花了許多精力，終于都搞的差不多了。呵呵，看著筆桶我覺得自已離成功又進了一大步。

六年級成長足跡作文3

吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺中，我已走過了十二個年頭。正如俗話說：時光飛逝，歲月如梭！

在過去的十二年里，發生了許許多多的事。

想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時，天天玩樂，無憂無慮，不要做題，不要抄寫，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬事OK。但現在就完全不同了：要認真上課，要考試成績理想，要

想當年七歲，剛上小學，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫書。然而，在許許多多的'第一次中，我學到了很多，很多

想當年九歲，已在小學中學習了三年了，那時的我已能被稱為哥哥，也加入了少先隊。可是仍舊稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了：胡子長出來了，個子拔高了，說出來的話也更成熟了

十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當時，卻還在被幾道數學題給搞得頭昏腦脹，被大量英語單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個鐘頭，可現在卻不同了：數學題目越做越熟練，英語單詞越背越快，語文

五年級——小學中最重要的一年，我精神飽滿的準備去迎戰畢業考。然而，朝夕相處了五年的同學即將分別，同學之間不免有些傷感。

終于，完成了考試，走出了考場。告別了五年的老師，同學和母校。跨進了中學的大門。

再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的美妙，生動。

成長——是一個既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過去和我的未來。它是每個人都必須經歷的過程。

讓我們微笑面對生活，繼續成長吧！

六年級成長足跡作文4

成長路上一步都會一個腳印，漸行漸遠。驀然回首，那一個個足跡或深或淺，有從前的，也有現在的。這其中許多腳印都令我難以忘懷，每一個足跡都代表了我的成長，每一次經歷都會讓我有所收獲。

我是我們學校種植社團的團長，種植花花草草一直是我的愛好之一。在我們種植社團老師的帶領下，我也掌握了不少精湛的種植技術。一天，我們社團的老師給我們布置了一個任務：種植黃瓜，而且要我們獨立完成。雖然我們種過不少植物，可都是在老師的帶領下種的，這個任務我們能完美完成嗎？特別是我作為種植社團的團長能帶領大家一起團結協作把黃瓜種出來嗎？在忐忑不安中我和小伙伴們的種植黃瓜之旅開啟了。我們把黃瓜秧苗小心翼翼地種到了事先挖好的小坑，一株一株的種好。小伙伴們細心地照料著這些黃瓜秧，天天期待著它們能早日開花并結出果實。一眨眼，我們的黃瓜藤有一尺多高了，這可怎么辦？黃瓜可不能長在地上呀！我和小伙伴們著急地聚在一起想對策，大家你一言，我一語，紛紛地提出了自己的意見，這期間還發生了幾次小爭論呢，不過都被我很幽默的化解了。經過總結我們決定用毛竹給黃瓜搭上架子，大家齊心協力，說做就做，不怕苦，不怕累，細心，耐心地給黃瓜搭了個好看又結實的棚架。過了幾天，黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，小小的觸手牢牢地抓住了我們搭好的架子往上攀爬。往后的幾天，它的藤蔓就順著架子往上長，越長越高，越長越壯。經過一場場春雨的洗禮，我們欣喜地發現黃瓜的藤蔓已經有拇指那么粗了，它們互相交錯著，葉子毛茸茸的，就像張開的手掌，一片接著一片，非常茂盛。突然，一個小伙伴尖叫了一聲：“團長，你快看這里有朵黃色的'小花！”我們趕緊跑過去看，果然，黃瓜藤蔓上一朵黃色的小花格外耀眼，好像一個黃色的小喇叭可愛極了！啊！經過這么多天的辛苦，這么多天的堅持，這么多天的等待，終于等到它開花了，我們做到了！經過這件事，我懂得了再辛苦，再困難，只要我們肯努力，肯用心，就沒有什么做不好的，小伙伴們緊緊地擁抱在一起……

當然，欣喜之余，我意識到，我們的任務還沒有全部完成，我們還得悉心照料著它們。黃瓜藤蔓上黃色的小花越來越多，它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給我們整個種植園帶來了勃勃生機，也引來老師們和同學們紛紛駐足觀看，我們內心的自豪感油然而生。后來，花兒凋謝了，從花兒凋謝的地方長出了像小青蟲一樣大小的黃瓜，十分可愛。再后來小黃瓜長成了大黃瓜，我們開心地坐在黃瓜棚下，久久不愿離去……

我想，當我們滿心喜悅坐在黃瓜棚下的時候，每個人能體會到的東西都是不一樣的，我更是對自己的未來有了很大的信心。我知道，只要我能好好地去努力，認真地去做每一件事，就一定能做好。只有付出才會有收獲，只有去拼搏了才會成功！這次種植的經歷讓我受益匪淺，我想，這個成長的足跡會讓我在未來的日子里難以忘懷。

六年級成長足跡作文5

我的童年生活就像一片金黃色的沙灘，我所經歷過的春夏秋冬像一個個腳印，深深地印在沙灘上。

剛出生時，媽媽日日夜夜的照顧我，睡覺時，媽媽抱著我，輕輕地搖晃著我，唱著搖籃曲，把我帶進了甜美的夢鄉......

剛蹣跚學步時，我的身上不知摔傷了多少次，額頭上不知流過多少次汗，但媽媽卻在后面不停地給我加油，讓我堅持到底；牙牙學語時，媽媽一字一句的教我，當我說出”媽媽”時，媽媽的臉上露出了幸福的'微笑。長大后，媽媽起早貪黑的為我準備早飯，天天辛苦的工作，累的疲憊不堪，晚上還要輔導我的功課。有時我在學校表現不好，老師便打電話給媽媽，回家后，媽媽狠狠地揍了我一頓，她氣得滿臉通紅，把我的屁股打出一道道印子。我看見媽媽那氣的通紅的臉，一雙失望的眼神，便想起了媽媽為我付出的一切，于是，我再也不敢在學校表現不好了。一但我的學習成績下滑，媽媽就給我買許多練習冊，讓我做，并扣除我的玩耍時間，直到我的成績有所提高為止。

這就是我的童年，被母愛包圍的童年，也是我成長的足跡，我將會永遠把這段足跡深深地印在我的腦海中，封鎖這段美好的回憶。

六年級成長足跡作文6

在我的成長中有許許多多的“足跡”，可有一個“足跡”雖然已過了很久，但我到現在仍然記憶猶新。下面，就讓我來給你們分享一下吧！

參加德州晚報小記者團一年來收獲很多，在沒參加義賣報紙為雅安災區小朋友募捐之前，我花錢大手大腳，見什么好就買什么，父母給了我一些零花錢，我不到兩天就花得身無分文。

記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標價，才兩元錢！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛不釋手，剛要付錢，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時都有可能失去生命，他們眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。

就在這時， 我心里的“邪惡小人”對我說：“哎呀！就這點錢，算了，買吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅定地說：“省下這點錢吧！還不如給災區的小朋友捐一點錢呢!”我被這些話語弄得不安，一會兒將橡皮放下，一會兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。

最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉身走出了文具店。因為我知道，地震災難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關心和愛護，我要把錢省下來，為他們創造美好的明天。

從此每省一點，小小錢罐里就多了一些給災區小朋友創造好日子的錢幣，我的心中就感到一種幸福，一種快樂。在我的`夢中，還夢見他們高興極了，看見他們的新學校……我想他們的愿望一定會在我們大家共同的幫助下實現的。

這是我成長中難忘的“足跡”，你的呢？

六年級成長足跡作文7

吹滅了蛋糕上的蠟燭，又迎來了新的一歲。10月24日我就十三歲了，在不知不覺中，我已走過了十二個年頭。正如俗話說：時光飛逝，歲月如梭！

在過去的十二年里，發生了許許多多的事。

想當年，我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時，天天玩樂，無憂無慮，不要做題，不要抄寫，也不要背單詞。只要睡得好，吃得好，不闖禍就萬事OK。但現在就完全不同了……

想當年七歲，剛上小學，才知道用白紙印上黑字，然后黏在一塊兒的東西叫“書”。然而，在許許多多的第一次中，我學到了很多，很多……

想當年九歲，已在小學中學習了三年了，那時的我已能被稱為哥哥，也加入了少先隊。可是仍舊稚氣未脫，但是現在就完全不一樣了……

十歲——四年級，已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌，給弟弟妹妹們做起了榜樣。可當時，卻還在被幾道數學題給搞得頭昏腦脹，被大量英語單詞弄的暈頭轉向，為了一道閱讀思考題沉思半個鐘頭，可現在卻不同了……

五年級——小學中最重要的一年因為即將去考初中。可是，朝夕相處了五年的同學即將分別，同學之間不免有些傷感。

終于，完成了考試，走出了考場。告別了五年的老師，同學和母校。跨進了中學的大門。

再回首，以前的每一步都有喜，怒，哀，樂，每一步都是那么的精彩，每一步都是那么的.美妙，生動。

成長——是一個既熟悉又陌生的名詞，它代表了我的過去和我的未來。它是每個人都必須經歷的過程。

讓我們繼續成長吧！

六年級成長足跡作文8

7月8日，我和媽媽一起在奉化逛街。

首先，我們來到了新華書店。書店里的書琳瑯滿目、各式各樣，有注音版的兒童讀物、含義深刻的名著、有趣的百科書……我一看就喜歡，真想把所有的書都買下來。我們上了三樓。“哇！好多書啊！”我不禁贊嘆道。我挑了一本伍美珍的書，津津有味地看了起來。剛開始還挺入神的，可是后來才看了沒幾頁，就有點不耐煩了，我瞄了一眼，眼前一亮，“《父與子》呀！”我低聲叫道。我小心翼翼地拿出了這本書，輕輕地翻開第一頁，開始細細品讀起來，里面的內容實在太精彩了！每一集都是那么搞笑、詼諧，片段里散發著一種幽默之感，整本書講了父親與兒子之間發生的'故事。當我沉浸在書海中時，突然聽見媽媽的模糊的叫聲，我便走了過去。原來，媽媽是要給我買五年級上冊的練習題，我們挑了兩本，結完帳之后，收銀員說，去旁邊領獎品，我一聽，心里樂開了花，雖然只拿了一袋小小的橡皮，但我還是很開心。

走出了書店，已經十點多了，該吃午飯了，我們決定去吃肯德基。因為肯德基比較遠，所以我們得走著過去。在路上，媽媽挑了一家店，看中了三件衣服。其中兩件是休閑型的，媽媽在試衣間換完了衣服，自我感覺不錯，就買下了這兩件衣服。而另一件衣服呢，是賣的人介紹給媽媽的，但是，媽媽覺得太淑女了，賣的人就說，這一點也不淑女的，你要嘗試一下！在賣的人和我的勸說下，媽媽有一點心動了，但她覺得價格太貴了，于是就開始砍價了……最終，砍價成功！媽媽以七百元買下了這三件衣服！

我們來到了加貝超市旁邊的肯德基，我們被驚訝到了，這家店竟然拆了！媽媽問了問路人，路人說，銀泰百貨里就有肯德基。我們抬頭一看，對面就是銀泰百貨！有一個地方還寫著三個大字，就是肯德基，我們被自己驚到了。剛才不是經過了銀泰百貨嗎？怎么沒看見？我們太傻了！

午飯過后，我們來到了一家大市場，因為上午買的一條連衣裙需要配鞋子，所以我們打算先買鞋子。逛了好幾家店，終于找到了合適的人選。那雙鞋的鞋跟像水晶，還鑲嵌著一顆顆珠子，漂亮極了！媽媽一看就喜歡，但是價格太貴，就說去別的店看看，我們看了好幾家店，還是沒有適合媽媽的裙子的鞋子，最后，媽媽還是決定去原來那家店。媽媽又開始砍價了……砍價成功！媽媽買下了這雙水晶鞋！

媽媽的皮夾子老了，她準備買一個新的。我們走進了一家店，媽媽看中了一個皮夾子，但皮夾子太貴了，所以媽媽就沒買。

要買的東西買完后，我們就東看看，西逛逛，覺得沒什么好逛的，就去書店看了一會書。

走了一天！好累啊！

六年級成長足跡作文9

人生，就是一個階梯。在這階梯中，我們在不斷成長，不斷跨著步前進。當然，在前進的同時，足跡也悄悄地留下。

那一天，我在找一本《百科全書》。忽然，一本相冊從書柜中掉下來，打開一看，原來是我小時候的照片。我翻著相冊，呵，我小時候居然那么淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接著翻，這時，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影。看到這，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時的好友。我們在一起玩游戲，做作業。有一次，我們經過一棵桃樹，我看著那粉紅的桃子，很想吃。于是我跟小娟說：“小娟，我們摘幾個桃子吃吧。”小娟聽后，說：“不行呀，這棵桃樹是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來吃呢？”我聽后，很不開心，生氣地說：“不就是摘幾個桃子嗎？有什么大不了。”于是，我跑開了，完全不理會在后面叫我的小娟。

到了晚上，我正在院子里澆花。這時，門鈴響了，我打開一看。啊，是小娟，只見她滿頭大汗，正對著我笑。忽然，她變魔術似的從后面拿了一籃又大又甜的`桃子給我，并說：“你走得太快了，我原本想要跟你說我們一起去街上買來吃，那是別人的桃樹，不能隨便摘的。那么，現在我們還是朋友嗎？”望著這籃桃子，看著滿頭大汗的小娟，我不禁為自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當然，我們還是好朋友。”哈哈！我們都笑了。

現在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發生的一樣。人生是階梯，我經歷的風雨就是足跡，每走一步都會留下足跡。我隨著這足跡，繼續登上新的階梯。

六年級成長足跡作文10

在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的`任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒游戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。于是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在游戲的樂趣中。23號！啊！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我

我頓時說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望著老師，一邊順手觀了游戲，對老師說：老師，我作業做好了，我還在修改。老師并沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅11：15，23號打開Ie瀏覽器。11：1723號登陸www.51moie.com原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。

下課了，隨著一聲悅耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分后悔。

這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以后再也不這樣了

六年級成長足跡作文11

人成長是需要過程的，我也不例外。從一個童年無知的小孩子到知識淵博的少年，不是一步登天就能完成的，而是一步一個腳印，日積月累才能行的。成長的`過程是漫長的，漫長的過程是有喜怒哀樂的。比如有一次學校舉行一次排球比賽，我也參加了。我們一路過關斬將，同心協力闖進了決賽。但是最后一個球沒有接出了了邊線，遺憾的輸了比賽，但是這幾場比賽讓我們知道了團結的力量是強大的。我論做什么事，只要我們大家同心協力，就一定能把這件做成功！

學校又組織了“爭做衛生班級”的活動。經過上一次的教訓，同學們開始努力的打掃衛生，希望為集體爭得榮譽。擦窗的擦窗，拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來。經過一個上午的努力，我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒有白費，爭取到了第一名！

我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣，一步一個腳印。

六年級成長足跡作文12

每當我乳牙墜落到我的舌尖時，我總是小心翼翼地把它沖洗干凈，珍藏在一個別致的盒子里。打開盒子，便能看見那幾顆乳牙，而使我記憶猶新的，還是第一顆乳牙的墜落，媽媽說，那是我開始長大的標志。

記得那是上幼兒園時，一天，我突然感覺到一顆門牙在微微搖動，我好奇地把舌尖伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺得牙根又癢又痛，這是怎么回事？有些害怕，又有些好奇。我仿佛哥倫布發現新大陸一般，放學后，看見媽媽就奔跑過去，“媽媽，我的牙齒在跳舞，你看！”說著，便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒。“可是為什么還疼呢？”“傻孩子，你要換牙了”！媽媽微笑著摸著我的`頭輕輕地說。“換牙？什么是換牙？”“過些日子你就明白了”。媽媽還和我賣了個關子。

以后的日子里，我天天觀察著，終于有一天，那顆牙齒堅持不住了，晃動的厲害了，但好像還在掙扎，但最終經不住我嘴饞的攻擊，這顆乳牙終于下崗了。當這顆牙掉落在我的手中時，我竟很害怕！于是又去找媽媽。“傻孩子，你的成長就從這顆牙開始了。”我似懂非懂的記住了。

又過了些日子，媽媽說：“來，張開嘴，我看看你的牙”。“我的牙有什么好看的”？我好奇地問。張開了嘴，媽媽看了一會，拿來鏡子，“孩子，你自己看看吧！”我對著鏡子，張開嘴，咦？新牙！我的新牙已經長出來了！我欣喜地大聲告訴媽媽！

“人的一生都在成長，牙也不例外。”媽媽說著。

“嗯！”我知道了。

我的第一顆乳牙落了，又長出來了。我稚嫩的身軀慢慢成長，我的思想不也正在生長嗎？隨著年齡的長大，一些想法就隨著時間要拋棄，而內心會再滋長出更優秀更好的的想法。

每一顆乳牙記錄著我的成長，在乳牙慢慢被換掉的同時，我成長的足跡也深深地留在了心中。

六年級成長足跡作文13

今天，呆在家里時突然心血來潮，從書柜里翻出已經一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級生活的點點滴滴。

第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫的，寫的是媽媽帶我去坐畫舫船，我看見了許多許多的美景，還包括從未見過的篦箕，現在想想，蓖箕什么樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來。再往后翻翻，發現自己那時候真的是很幼稚，很傻，可以因為別人問你要一張卡而大發脾氣，可以因為一篇還不錯的文章而洋洋自得一天，可以因為得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮，可以因為選升旗手時支持的人沒被選上而傷心一天的時間……或許，這樣的經歷還很多，它們有的被遺忘在了角落里，而有的，則被小心翼翼地拾起來，重新被當作寶，生根在心里，一輩子也忘不了。當然，本子里也記錄著委屈與憂傷。有時是因為許多字不識，古詩抄太慢而被媽媽批評，有時是卷子找不到時，老師的.責怪，有時是家里的小金魚去世時的傷心，有時是不想寫日記卻被逼著寫的憤慨……仿佛時光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨著從前的我的心情，時而憂，時而喜，時而笑，時而哭。當發現日記早已從五年級起戛然而止時，心里不禁掠過一絲失望。

現在，我是六年級的學生了，小學生涯已快走到盡頭，可是當你回首時，有沒有發現，自己把許多發生過的事，一一遺落在了成長的路上。如果發現了，快把它們重拾起來，仔細地品一品吧！

六年級成長足跡作文14

一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長大，卻天真地以為自己不曾長大。13歲的起點，一個充滿歡笑的年齡，一片紛紛揚揚的雨中，驀然回首，用心思考流逝的歲月，試著從模糊的記憶里找尋幾點淺淺的足跡……

翻開老得褪色的舊照片……

堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪兒？”我舉起稚嫩的小手回答：“我知道！它在這兒！”我指著識字課本上的月亮，微笑著告訴老師和同學。老師讓我坐下，我納悶地想：她為什么不表揚我呢？我是對的呀！

——那年我3歲，不知道自己“不知道”。

背上了沉重的.書包上了小學，在三年級一班的教室里，坐著一個“一問三不知”的我。曾老師問：“你知道《春曉》怎么背嗎？”“不知道”。“那你復述一下課文。”“不會。”“這樣子吧，你回答一下課后的第三題。”“老師，我不知道怎么答……”

——那年我8歲，知道自己不知道。

后來，我轉學走了，在六年級七班的教室里，有一個“懷疑自己”的我。王老師問：“哪些同學知道魯迅先生的生平事跡？”我想出了自己的答案，緩緩舉起手時，卻又對自己說：“算了，聽老師的答案吧，要是錯了，同學一定會笑話我的。”于是，那剛舉起的手又端正地放回桌上。老師公布正確答案后，我才恍然，原來自己沒有錯。但一次又一次，小手始終沒舉起來。

——那年我11歲，不知道自己知道。

在留了一級的初中里，我怕自己會繼續失敗。但是，我發現，在初一（1）班的教室里，坐著一個“積極發言”的我。我開始找到了自信和屬于自己的那份激動。老師提出的每一個問題，我都認真地思考，一旦有了自己的答案，便會迫不及待地舉起手來，不再懷疑自己。

——這年我12歲，不，應該是13歲，因為我又長大了。

如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，發現成長的足跡不僅印在這一張張相片里，也深深淺淺地印在自己平凡的生活中！

六年級成長足跡作文15

時間，就像長江的潮水一般，不顧一切地向前涌動。隨著時間的流逝，我從一個呱呱落地的嬰兒到呀呀學語的幼兒，再成長為現在這個朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一只只腳印，清晰地展現在我的面前。

今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟游玩。一進大門，我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我抬頭一看，原來是滑翔機，于是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。

由于東方綠舟占地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽火辣辣地曬著地面，我們沒走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的`那份刺激，累與熱全被我拋到九霄云外去了。

經過二十多分鐘的“長途跋涉”，我們終于來到目的地。但一看票價，我的心涼了半截：280元。我想：這么貴的票價老爸肯定不會讓我玩的。哎，走了那么多路還是玩不成。想著想著，心中不免十分委屈。我稍梢抬頭瞥了老爸老媽一眼，只見他們面帶微笑，用證詢的眼光看著我。我想：這280元是不值得的，因為滑翔機在空中翱翔的時間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦，不能這么浪費。于是，就對爸爸媽媽說：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變為感動，媽媽一把把我摟在懷里，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動地說：“孩子，你長大了！”

是的，我長大了，從一個本來愚昧無知的小孩子成長為一個體貼父母的少年。這就是成長的足跡，深深印在我成長的道路上。

第三篇：話題作文成長的足跡

第一單元成長足跡

話題：成長

成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷；成長的故事豐富多彩。人生是這樣，世界萬事萬物莫不如此。關于成長，你一定還有很多話要說??

請你以“成長”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。我長大了嗎? 廣東佛岡縣振興小學鄭曉君

上五年級的我，已經是一個亭亭玉立的姑娘了。可是在大人們的眼里，我有時候很大，有時候又很小。我被搞得莫名其妙：我長大了嗎? 今天是星期六，我吃過早飯就去看望多病的太奶奶。來到她的住處，我輕輕地推開門，悄悄地往里面瞅了瞅，只見太奶奶正躺在床上不住地咳嗽。我三步并作兩步沖進屋里，用雙手輕輕地揉她的胸口，然后將她扶起來，倒了一杯水慢慢地喂她。太奶奶的咳嗽漸漸停下來，她拉住我的手高興地說：“這孩子，真的長大了!”

噢，太奶奶說我長大了!走在回家的路上，我快樂地哼著歌兒，覺得天更藍了，云更白了，連太陽公公也沖我笑呢!回到家里，我看見奶奶正在掃地，就興沖、沖地跑過去，說：“奶奶，讓我來吧!”奶奶笑瞇瞇地說：“你還小，掃不干凈，到別處去玩吧!”我忙爭辯說：“不，剛才太奶奶還夸我長大了呢!'’奶奶搖了搖頭說：“那是你太奶奶哄你!”奶奶的話猶如～瓢冷水，澆得我從頭涼到腳。難道真的是太奶奶在哄我? 中午，爸爸媽媽要去上班了，臨出門再三囑咐我：“你已經長大了，要在家管好妹妹做作業，不要四處亂跑了。”一聽到爸爸說我長大了，我高興得大聲說：“行，保證完成任務，你們放心去吧!”爸爸媽媽相視一笑，走了。吃過晚飯，我正在做作業，客廳里傳來爸爸媽媽的一陣陣嘆息聲。我走過去，小心地問：“媽，發生什么事了?”媽媽看了看我，說：“唉，你還小，這些事你不懂。”我說：“中午你們不說我長大了嗎?快告訴我吧，我來幫你們出出l主意。”爸爸生氣地說：“說你小，你就小，快去做作業!，你們瞧，事情就是這樣，說變就變：我一會兒變得很大，～會兒又變得很小。我真想告訴他們：別把我當小孩看了，我長大了!【簡評】

這是一篇描寫自己成長困惑的作文。渴望長大是每一個孩子和父母共同的心聲，但孩子心靈的懵懂，家長對孩子的擔心形成了本文作者迷惑不解心理的原因所在。

本文一波三折，太奶奶、奶奶、爸爸、媽媽，不同的人，甚至同一個人在不同的情境中一會說“我”長大了，一會又說“我’’還小。其中包含著長輩對“我”的期望，同時也流露出他們對‘‘我”的擔憂。文章取材于現實生活，思想和人物鮮活。“我”時而高興得手舞足蹈，時而又因未得到肯定而失落的心理．符合孩子天真無邪的天性。鏈接：熟語：是習用的詞的固定組合，包括成語、諺語、慣用語、歇后語、格言、警句等，內容十分豐富。如，潑冷水——比喻敗別人的興頭，打擊別人的熱情。八九不離十——指與實際情況很接近。

八字沒見一撇——比喻事情毫無眉目，未見端緒。

百思不得其解——百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。

搬起石頭打自己的腳——搬：移動。比喻本來想害別人，結果害了自己。自食其果。飽漢不知餓漢饑——飽：吃足；饑：饑餓。比喻處境好的人，不能理解別人的苦衷。

說出來不怕你笑話

浙江紹興縣馬鞍鎮寺橋小學趙宏杰

說出來不怕你笑話，因為我到現在才剛剛學會劃火柴。這件事說起來挺慚愧的，但是我在同伴中一打聽，像我這樣的，還大有人在呢!有一天，爺爺和奶奶又在嘮叨：“現在的孩子連好多簡單的事都不會做，唉!”聽到這話，我有些不服氣，在班級里我可是有名的“智多星”呢!什么難題、難事到我手里不是乖乖兒就范?于是，我不服輸地說：“誰說的，我就會，哼!”爺爺沖奶奶笑了笑，對我說：“好，這可是你自己說的。我們先考你一個最簡單的——我們以前三四歲就會的‘劃火柴’好了!”嗬，他們可真行，專挑我不會的。慘了，慘了，我從來沒有用過火柴，只用過打火機，還真不會劃火柴呢!但我還是硬著頭皮說：“劃就劃，怕什么呀!”我小心翼翼地拿起火柴盒，慢慢地抽出一根火柴來，心里祈禱著，小火柴，你聽話一點兒，千萬別燙到我的手呀!我用有點顫抖的手拿著火柴，輕輕地在火柴盒側面劃了兩下，然后馬上緊閉雙眼。不著，怎么回事?莫非是我劃得太輕了?可如果太用力了，萬一火苗猛地躥起來，把我的手燒了怎么辦?再說了，學校在安全教育中反復強調小學生不能玩火玩電??總之不敢再劃了。

爺爺奶奶見狀哈哈大笑，羞得我臉漲得通紅，真想找條地縫鉆進去。爺爺奶奶安慰我說：“不要難過，不會，現在就學嘛!’，奶奶給我做了一個示范。她的動作十分嫻熟，一劃就著。爺爺笑呵呵地告訴我劃火柴時一要重，二要快。我鼓起勇氣，學著奶奶的樣子一劃，“哧”，火柴劃著了!火苗歡快地舞蹈著。那一刻，我既慚愧，又高興。

看到這兒你或許會說，你真是個膽小鬼。可你們也別不服氣，肯定有一些像劃火柴這樣簡單的事你們沒有做過，而且一開始肯定也不會做。不信你自己試試!不過話又說回來了，其實像這樣“丟人的事”也不能僅僅只怪我們啊，聰明的人，你說呢? 【簡評】

一個五年級的孩子還不會劃火柴，這在老一輩人看來實在不可思議，但這的確是事實。小作者通過學劃火柴，提出了現在的孩子們普遍存在的生活能力、動手能力太差的問題。好的是能看到問題的存在，就是改變現狀的開始。小作者勇于以自己“丟人的事”為例，向小伙伴們發出呼吁：“不信你自己試試!”同時在文末也意味深長地向成年人提出追問：這事“只怪我們”嗎? 敘述學劃火柴的過程和心理活動很細致、真實，就像在與小伙伴面對面談話那么自然。

鑰匙 錢健

家里所有的鑰匙一直都是爸爸媽媽管理的。從小到大，我連一把開門的鑰匙都沒有過。我考慮再三，決定向爸爸媽媽討要屬于我自己的那把鑰匙。經過我的軟磨硬泡，爸爸媽媽終于答應了，我如愿以償地得到了?把亮閃閃的鑰匙。我驕傲地把這把開大門的鑰匙掛在胸前，一種主人翁的感覺油然而生。

隨著年齡的增長，我上了小學。由于兩個堂妹早就能輕松自如地騎自行車了，不服輸的我也騎上了自行車。爸爸媽媽給我買了一輛精致的自行車，我又多了一把鑰匙——自行車鑰匙。我經常和媽媽一起騎車出去，自行車也經常需要上鎖，防止丟失。在有了這兩把鑰匙的同時，我也有了一種責任感。

上三年級了，媽媽決定讓我自己上學，同時也安排給我～項任務——將郵箱中的報紙和雜志一同帶回家來。于是，鑰匙串中又多了一個伙伴——郵箱的鑰匙。看著報紙，摸著鑰匙，它們寄托著家人對我的信任。四年級時，我成長的秘密也隨著年齡的增長不斷地多起來。一天的喜怒哀樂，悶在心里不快，向別人傾訴吧，我又怕人家把我的個人隱私到處宣傳。所以我買了一本帶小鎖的日記本，煩惱的時候就將心里的話寫在臼記本里?吐為快。同時，鑰匙串里也多了一名新成員——日記本的鑰匙。媽媽常點著我的額頭，嗔怪道：“小丫頭長大了。”一種天真懵懂又略帶成熟的感受悄然襲上我的心頭。

漸漸地，隨著年齡的增長，我擁有的鑰匙也越來越多，手中鑰匙成了可供炫耀的資本。每每手握鑰匙走在路上，我心中不禁帶著一種自豪感。“健健，你得掌握好鑰匙哦!”一天，媽媽突然對我說。

“這不，正牢牢地握著呢!”我揚揚得意地說。

“知識改變命運，知識才是真正的鑰匙啊!”媽媽意味深長地說。一語驚醒夢中人，我暗自思忖，對呀，知識才是一把萬能的鑰匙啊!知識才是鑰匙。我已經開始為掌握這把鑰匙而努力了，你呢?

點評：這篇范文的選材很新穎，色度也很獨特。小作者通過寫自己身上鑰匙的變化，真實、自然地記錄了自己成長的經歷，選材的角度雖小，卻能小中見大；選擇的事例雖然平凡，卻能平中見奇，可見小作者的匠心獨運。

我養成了勤儉節約響好習慣 甘屹東

我有一個好習慣，因為這個習慣，我經常得到爸爸媽媽的稱贊，那就是勤儉節約。我每次吃飯，都把碗里的飯吃得干干凈凈，一點都不剩，爸爸經常就此夸我：“東東的碗可以不洗了。”還有就是每當爸爸、媽媽忘記了關燈或者水龍頭沒關緊時，我都會馬上把它們關好以免白白浪費了水電。我在睡覺前還會經常檢查一下房里的燈是否都關了，水龍頭是否關好了。爸爸經常表揚我說：“東東是我們家的小管家。”平時，我常把一些坐車和吃零食的錢省下來，把它們捐給災區人民。有一次，我一下就捐了20多元錢。

我的勤儉節約的好習慣是從那次思想品德課后開始養成的。記得那次思想品德課上，老師問我們：“吃完飯時你們的碗里有沒有剩一點飯菜?”“有!”我們齊聲回答。老師笑了笑，接著問：“你們學過《鋤禾》這酋詩嗎?”“學過!”老師接著說：“你們既然學過，為什么還不懂得珍惜糧食?”這句話把我們全班同學都問得愣住了。老師又說：“現在我給你們講個故事，有～個人他很有錢，但他很浪費，每天亂用錢，吃飯總吃到一半就不吃了。就這樣～天天過去了，那人的錢越來越少了，最后他成了～個靠乞討為生的人。”我聽了這個故事受到了很大的教育。我想，糧食來之不易，我們應當珍惜，而且要像珍惜糧食～樣珍惜每～樣東西，做一個勤儉節約的好學生。

從此，我便養成了勤儉節約的好習慣。點評： 文章首尾呼應，結構完整。小作者先舉例寫自己養成了勤儉節約的好習慣，然后具體介紹養成好習慣的緣由，最后再寫自己真實的感受，點明我養成了勤儉節約的好習慣。文章條理清楚，語言樸實自然，言簡而意賅，所敘之事真實可信，所說的道理也為讀者認同。

第四篇：足跡話題作文

足跡話題作文

足跡話題作文1

只見一個穿著短袖的小男孩兒在到處翻找，他左翻翻，右翻翻，過了許久……

夏天到了，又到了吃西瓜的時候了，我坐上媽媽的"小電驢，來到了集市，那次是我第一次買西瓜和吃西瓜，我不知道什么好，但是在烈日當空，我只想趕快買到，回家吃就跑到賣西瓜車上在一片片碧綠當中，我愿意向中了車里最大的西瓜，我只知道那個傍大腰圓的西瓜，我媽看了看，我立馬明白了，過去買了那個西瓜，我開心的跟著媽媽回家了，回到家，我媽就把西瓜放到了我家，大涼水缸里。

吃完了飯，正值一天最熱的'時候，我感覺我整個人都要化了，碧綠的樹林在我眼前也變成了風扇、水、冰西瓜和空調等，烈日當空，我媽終于把切起拿西瓜，我躺在沙發上，吹著空調吃著。冰西瓜日子好不快活，那時我只記得吃，直接連著子都吃了，我爸那時候就開玩笑說吃了西瓜籽，肚子是要漲西瓜的我我一聽連不當回事兒，等吃完趕我趕到，肚子硬的不行，我才把我爸的話信了，我很慌張，不知要怎么辦，我開始想辦法。

我腦子里會想起奶奶的化農藥，我于是開始到處找農藥，好不容易找到我媽，卻也跑了過來，看到我想喝農藥，立馬阻止了我。我把為什么喝農藥告訴了媽媽，媽媽立馬笑的合不攏嘴，并告訴我那些都是騙人的。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，那一刻我知道了，不能亂相信謠言。

足跡話題作文2

一陣涼風吹來，吹到作文到人身上，都要冷的起雞皮疙瘩，不一會，下雨了，小雨點落到地上，不一會就變成了一譚水，慢慢的，雨越下越大，園子里的綠葉像正在沐浴的小孩子。

晚上，我坐在窗邊，聆聽著雨點打在窗戶上，“滴滴答”我的`腦海里映出那天的場景。

那是一個下著小雨的黃昏，媽媽在上班，我在奶奶家，突然，一聲電話響起，奶奶接過電話，她穿著一個藍色的襯衣，黑它的褲子，頭發蒼白，電話里傳來：“你去家里把衣服收一下，下雨了。”我就興奮地說：“我也要去！我也要去！”奶奶一開始不同意，可最后還是讓我去了。

走在路上，微風吹佛著，小雨點打在我的胳膊上，舒服及了，我和奶奶快速收完衣服回去，這時候，雨下的就有點大了，我和妹妹撐著傘站在三輪車里，妹妹說：“你先拿一下傘，我弄你一下衣服。”我接過傘，誰想到，刮了一陣風，奶奶剛好拐彎，我沒站穩，從車上掉下來了。

我躺在地上，一動不動，好像腦子短路了，只聽見妹妹喊：“奶奶停車姐姐掉下去了！”我感覺我的頭很暈，奶奶把我扶起來，回到家，我躺在床上，一動也不動，一動頭就暈，奶奶焦急的給媽媽打電話，她神情慌張，但身體一點也不慌，一直細心照顧我……

雨在窗外下著，不一會兒，路上就出現了一個個小水坑，路邊的小草正在喝水，說：“好久沒喝水了，太好喝了！”綠葉沐浴著雨點，好像一個小孩子在雨里嬉戲。

足跡話題作文3

成長的歲月傾灑在了奔放的心情里，成長的記憶留在了快樂的集體里，成長的芬芳彌散在了彼此的心田里：在此的每一步皆是一個足跡。——題記

十年前的海邊，曾與幼兒園的朋友們在沙灘上留下了一串小小的腳印。然而，十年后的海邊，波浪早已沖刷凈了十年前我們留在沙灘上的印記，但長大后的我們再一次走上去時所留下的是一些不大不小的足跡……

可是時間卻擦抹不掉歲月流逝的痕跡，每一節都是上一段的序曲，總有許多逝去的，如風一般蕩在身后，輕柔柔的，卻刻于心，銘于骨，印記下青春的軌跡。

在匆匆流水的歲月中，我邁進了青春的年華。在熙來攘往的人群中，我只是一個剛剛長大的孩子，帶著成長的喜悅和煩惱走過了人上一道又一道的風景線。穿過時光隧道，拽住那即將逝去的每一秒，揮霍手中的熱情。成長的歲月，成熟的蛻變，都有意無意的提示：時光已逝去。等待的歲月里，我早已做好了充分的準備，迎接命運的序曲……

在九月初的校園里，想起了去年的九月。因為一個普普通通的“緣”字，只要某一天再一次想起時，總會是暖暖的，暖暖的。一天天的'長大，許多懵懂變得明白，成長不像小時候的紅櫻桃，因為我們嘗到了苦澀的味道。但是我們早已學會分擔，往后的日子也不知有多少，起碼，我們是不散的集體。

或許有一個十年后，海浪又一次打亂了十年前的腳印，可是那時的我們早已學會鎮定與從容，思緒不會因此而漂泊不定。一天天的長大，足跡見證了成熟的每個時光。

在這漫長的時光里，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡——永遠不會磨滅。

足跡話題作文4

“加油！我們一定要贏，相信只要努力就會有收獲，”音樂響起了，同學們都跟著音樂舞動起來了，“一二三四五六七八，一二三四五六七八……”同學們認真地跳著……

陽光照到草坪上，為小草增添了風采，陽光照在汗水上，汗水像一顆顆珍珠，微風拂面，一陣陣口號聲傳遍到校園各處，一群人聚在操場上，下午要進行廣播體操比賽，現在我們要排練，希望下午能拿一等獎。

在操場上，一群人不停的在練著，他們喊著鏗鏘有力的口號，這口號代表著他們的堅定和努力，馬上比賽就要開始了，再練最后一遍，就這樣練好幾遍，我們對馬上開始的這場比賽充滿了信心。

“開始了！開始了！”打分老師就位了，首先第一個上場的是我們六年級兩個班，音樂開始了，兩個班依次入場，氣勢誰都不輸，音樂響起，同學們個個都動起來，跳得整齊極了，仿佛是一個人在跳，同學們的'眼神中充滿信心，他們目光堅定，賣力的做著，前面兩個領操員更是努力，他們的動作好看極了，每個同學都在努力，都有認真的對待，馬上要跳完了，同學們跳得滿頭大汗，但絲毫不覺得累。

比賽結束了，到了公布成績的環節了，我緊張極了，手心都開始冒汗，“六年級一班二等獎，”聽到這句話有點難過，但我們努力過了，希望下次我們把第一奪過來。

失敗乃成功之母，只要付出努力就會有收獲，雖然它不會馬上來，但不會不來…

足跡話題作文5

在新中國成立之前，窮苦人沒有自己的田地，雖然窮人一年都辛勤耕耘，但是到最后，也只能賺一點點的連家人物轉星移，歲月無情讓人忘卻一切，唯有文字能唯美地記錄這一切。文字組成句子，句子組成段落，段落組成文章，文章組成好書。莎士比亞曾說過“生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”

窗外下著蒙蒙的細雨，路上的行人躲避著，而我卻沐浴在書的雨水中。媽媽正在廚房里炒菜，而我正沉迷于《三國演義》。看到諸葛亮超凡的領導才能和高深莫測的智慧，我不禁穿越時空回到了草船借箭的現場，沉醉于那驚心動魄的畫面，就會使人忘卻時間的`凡事。猛然回過神來，卻聽到媽媽在廚房里叫我那東西的聲音，聽到的好像是草帽，就在家里東尋西找。終于找到了就立刻拿到廚房給媽媽，媽媽看到我拿著草帽，頓時傻眼了，問：“你這是做什么啊?我叫你那鍋蓋給我啊，你竟然拿來一頂草帽，唉……真是百年難得一遇的書呆子!竟然會把“鍋蓋”聽成“草帽”，鬧出這樣一個大笑話。”從那以后，我媽媽就會不時在家庭聚會上提起這件事，弄得全家人都哄堂大笑起來。但這時的我，一點也不覺得不好意思，反而覺得他們是在稱贊我。可我也覺得只要能讓家人高興，讓他們取笑一下又何妨呢?

書不僅給我帶來了樂趣，更帶給了我的家人無限的歡樂。我愛唯美的文字，更愛用唯美文字組成的好書。

足跡話題作文6

杜牧所寫的《江南春》其中“千里鶯啼綠映紅，水郭山村酒旗風。”，這讓我感受到春之女神已經降臨，大地復蘇了。

周三上科學課時老師說讓我們下樓去觀察校園里春天的足跡。

來到花壇只見一朵朵桃花開的鮮艷，遠遠望去就是一片粉色。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”再看看一棵棵柳樹站在操場四周，走近一看柳枝上已經長出了一個小嫩苞心里想到：看來春之女神已經來到。”看看草坪上小草已經竄出頭由春姑娘給穿上了一件新衣。離開操場，來到教室，大家正在議論著自己找到了春的足跡。

星期三那天尋找春天到現在我依然留戀。我馬上來到田野里，正在尋找突然一個青蛙洞里一只小青蛙在一個冬天長久的冬眠終于睡醒了，你看它正在伸懶腰呢!一只又一只的小青蛙陸續跳出來準備辛勤勞動。我看得入迷了，不知不覺中我也要回家了。春天到了，春光明媚是去放風箏的的好時候，周末一到我便拿起風箏就跑到一塊空曠的`地方放風箏，先將風箏放在地上，一手拿著線輪等著風兒吹起時我就快速的奔跑起來，第一次風箏已經起飛，可是它又像降落傘一樣掉了下來，我的心也從天上跌到低谷。第二次風箏連飛都沒飛起，就像一個病人柔弱的站也站不起來。

我在心中暗暗說道：“這一次我一定要成功，加油!”終于，風箏快要飛起，我的心也怦怦直跳，風箏飛起來了我心中十分激動，線輪越轉越快，線越放越少，而風箏已經越飛越高了。我成功了也體會到了春意盎然。

春天的足跡在哪里，他需要我們去尋找去發現。

足跡話題作文7

風吹起了我的裙擺，伴著落日的余暉，我的思緒回到了令我難忘的那一天……

記得那日太陽沒有夏天制熱，沒有冬天的冰冷，而是讓人十分舒服。我卻并沒有這種感受，因為一些事情，我總是垂頭喪氣，神情頹廢，雙眼無神，其他人的快樂我感受不到。沒有人理會我，這是我的心又冰冷了幾分，與他人不同，我的'好友似乎察覺到我的不對勁，寸步不離的跟著我，并追問：“你怎么了？發生什么事了？”我不愿讓她擔心：“沒事。”并擠出一個笑容，但她還是不信：“你到底怎么啦？”她急得直跺腳，我迫不得已告訴了她，她知道我的性格，帶我到了一個隱秘的角落。

我與她訴說著一切，不知怎么眼前突然一花，淚水如泉涌出，止不住的流，她抱住了我抱的很緊，生怕我下一秒就要飛走似的，她帶著哭腔，紅了眼眶：“沒事的，哭出來就好了，一切都會過去的，哭出來就好了。”話音剛落，我哭的更厲害了，哭是會傳染的，她也哭了，我們倆邊哭邊訴說著自己的傷心事，哭了好久，好久像是不會停止一般。

終于說完了我們十分默契地停止了哭泣，相視一笑，朝著家中走去，她笑著說：“你真丑，像個花貓似的，眼腫的跟個燈泡似的。”我扮了個鬼臉，反駁道：“你也是。”

一瞬間，我回了神。我站在柳樹下，風吹起了我的群，為一個風一般的女子跑過來拉著我就向前跑去。

足跡話題作文8

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”今天晴空萬里，仿佛是天公作美，因此，我便邁開腳步，興致勃勃走出家門，向田野走去，去尋找春天。

還沒到田野呢，那一股股泥土的香氣息便撲面而來，我急忙張大嘴巴拼命吸著那股氣息，真想把它吸盡，頓時感覺心曠神怡。這時，我突然想起了那個兇狠的冬爺爺，把大地折騰的滿是枯枝敗葉，幸好春姑娘來了。田野上，一些農民伯伯正扛著鋤頭不停的翻地，把地翻的整整齊齊。還有一些農民伯伯正拎著肥料熱火朝天的施肥，這邊是蔥，那邊是青菜，真是美不勝收！這時，我抬頭一看，只見幾只布谷鳥在那兒叫了幾聲：“布谷，布谷。”好像通知農民伯伯，該播種了該播種了。農民伯伯臉上流露出了喜悅的微笑。忽然，腳下的一株小花吸引了我，那花瓣薄的猶如透明一般，我真不忍心摘下它。小草也不停的向外探頭，好像在說，我要長大，我要開花。

接著，我們又興致勃勃踏上了去人工湖的路，迎著猶如母親手一般的春風，我不禁喊了一聲，好舒服啊！

剛到人工湖，那明鏡一般的湖水便映入我的眼簾，當微風拂過，水面蕩起一陣陣波紋，真是美不勝收。歡快的小魚也伸了個懶腰，活蹦亂跳起來。這時，遠處一棵棵碧綠的柳樹吸引了我，走近一看，那柔韌的枝條在天空中翩翩起舞，仿佛正在那里做熱身運動，為炎熱的`夏天做準備。金黃的迎春花也開了，一簇一簇，散發著陣陣清香，引來了成群結隊的小蜜蜂。那桃花仿佛是一個身著紅色晚禮服的公主，而梨花猶如一位穿著白色西服的王子，他們大概正為今晚的婚禮做準備，風姑娘正不時的為他們理理衣服。

春天，你沒有夏天的炎熱，也沒有金黃的刺眼，更沒有冬天的單調，我愛你，春天！

足跡話題作文9

在太陽高高地懸掛在天空之時，只有蟬還在不知疲倦的鳴叫著。街上空蕩蕩的，不見一個人影，可就在這樣一個惡劣的天氣，一個女孩兒來到了這個街道。

“真是的，不想教我就直說嘛，我自己練習！”他賭氣似地說道。“不就是騎自行車嗎？我肯定一會兒就學會了！”說完，她一下子坐到自行車上，果不其然。她直直地摔到了地上。“果然我還是太膨脹了啊。”她爬起來。十分狼狽，地理了理凌亂的頭發，又一次跨了上去。

“呯，啪，咣……”此時此刻，就在大街上，一個灰頭土臉的.人就趴在那里思考起了人生。“為什么！為什么一直學不會呀？！”此刻應該慶幸街上沒有監控，不然就尷尬死了。“就不回去吧。”她堅定的決心動搖了。“不行不行，現在回去肯定都會被笑話的吧。半途而廢可不是什么好詞。”她站了起來，再一次坐了上去。“一秒，兩秒，三秒……”“啪！”又一次失敗了。“不錯，這次堅持了十秒，果然堅持就是勝利！”

“這樣可不行啊！”“誰啊？”“騎的時候眼睛應該向前看，怎么能一直看腳下呢？”一邊的老大爺看著我說。“哦哦。”我應了聲決定再試一次。“1米，2米……成功啦！”老大爺也笑了起來。

蟬鳴陣陣，夕陽的余暉為大地染上了美麗的顏色，有個少女的在騎著自行車歡快的笑著。

足跡話題作文10

啊！春天來了！春天的足跡遍布大地：春天走過桃樹，桃花爭先恐后地一一開放，那粉紅色的花兒美麗極了；春天跨過小河，小河頓時冰消雪融。河水嘩嘩啦啦，嘩嘩啦啦地唱著歌兒向遠方流去；春天吹上柳樹，柳樹長出了細長的枝條……

我去尋找春天，發現春天多躲在春風里：它用它那溫柔的雙手，給大地媽媽換下了銀白的大皮襖，穿上了嶄新的綠色時裝；讓小草從地里探出頭來，小草還向春風姑娘打招呼呢！春風吹到樹林里，把那些冬眠的動物全都喚醒了：熊、蛇、烏龜、松鼠、青蛙等動物的'叫聲融成一片，樹林里的一切都恢復了以往的熱鬧。小燕子從南方趕來，為春天增天了許多生機。

我去尋找春天，發現春天藏在春雨中，沙沙沙，沙沙沙，好象在說春天來了。小花們像聽見什么指令似的，一起鉆出地面，在雨中搖擺著身子，唱著歡樂的歌。

在花園里，迎春花開放了，像喇叭似的小花兒，一朵朵全長在一根一米多長的枝條上，都爭先恐后地開出花來，告訴人們春天來了。有的還是花骨朵，有的已經飽脹地快要脹破了。湖邊的楊柳看見這一幕，也不甘示弱地長出了那長長的柳條，好像在對迎春花說：“我們兩個比一比，看誰最漂亮！”春雨過后，柳樹大口大口地喝著來自春雨媽媽灑向大地的乳汁，享受著太陽公公的溫暖，顯得可精神了。千萬條柳枝隨風飄動，好像一個妙齡少女在抖動她那長長的、剛洗過的秀發。

我愛你春風，我愛你春雨，我愛你迎春花，我愛你楊柳，而這千萬的愛匯成一句話：我愛你春天！

足跡話題作文11

春天到了，世界上萬物都從甜美的睡夢中漸漸的，慢慢的蘇醒了。

后山上，大片大片的桃花開了，有的仿佛是剛剛打造出來的紅瑪瑙，散發出陣陣的清香，，吸引著成群結隊、翩翩起舞的蜜蜂、蝴蝶不停的圍繞著他們轉呀，跳呀。

潔白無暇的白玉蘭不停地落下鮮嫩鮮嫩的葉子，一陣清爽的風吹過來，白玉蘭好象是一群精靈，接連不斷的搖呀，搖呀！灑下清香劑似的花粉，真像天女散花呀！假如他們真的是一群活潑可愛，天真無暇的神仙，那可真令人羨慕呢！

大花壇里的鮮花已經開放了，五顏六色的，千姿百態的'，都是數不勝數，完美無缺的！

讓人們覺得它是從天國運回來的寶石雕刻而成的。

柳樹姑娘仿佛嫌自己不夠漂亮似的，不停的梳理著又細又長的綠辮子，讓他再細一點，再好看一點，但是他還是不斷的洗頭，好像上面長了無數只會咬人又小的虱子，所以柳樹姑娘的身上總是有著亮晶晶的露珠，讓人覺得這樣增添了幾分嬌媚呢！

綠茵茵的小草可真是一層綠毯呀！踩上去軟綿綿，既輕巧又舒適，。遠遠的眺望去，視力不好的人還以為是有人在曬東西哩！

吳油園林的樹木已經長了小小的，惹人喜愛的葉子，伸了伸懶腰，揉了揉沉睡以久的眼睛，真是讓人情不自禁，不能自控的喜歡上了它們呢！

春天的學校真讓我們每一位師生心曠神怡！

足跡話題作文12

等待了一個寒冬，春天的腳步近了。大地一片生機，充滿了活力和希望。我走出家門，尋找春天的足跡。

走出家門，春風迎面而來，讓我感受到春的溫暖，春天，沒有冬季的寒冷，夏季的酷熱。給人美好的感覺。枝頭的鳥兒向我歌唱，為春天譜寫了優美的'樂章。啊，這就是春天的足跡！

來到田野里，小麥從沉睡中醒來，小草從地下探出頭來，春風吹過田野，麥浪翻滾，伴隨著優美的音符，有聲有色，給大地增添了活躍的氣息。農民們開始在田間工作了，孩子們在這里放風箏。啊，這就是春天的足跡！

來到樹林里，寒冬里的枯燥消失了，換上了全新面孔，樹木長出嫩葉，有陽光穿過葉縫，照在林間的地上，形成一個個美麗的色斑。鳥兒開始在這里安家，小動物們都從冬眠中醒來，它們在林間嬉戲，五顏六色的野花開放了把樹林裝飾的更加美麗了，這里的景色真是如詩如畫，讓人看了流戀忘返。啊，這就是春天的足跡！

雨水不再是那么涼了，在我們這里，冬天幾乎是不下雨的，年后的第一場雨，便代表春天來了。春天的雨啊，澆綠了大地，給大地換上了一套新裝。啊，這就是春天的足跡。

其實，春天的足跡無處不在，只要我們留心觀察，就能隨處可見。那吹過的清風，枝頭上歡快的小鳥，地上新生的小草，林間五顏六色的花朵，澆綠了大地的雨點……都是春天的足跡。春天的氣息，給人美好的感受，充滿了活力和希望。春天的足跡，象征著新的希望。春天是最美的季節有聲有色，洋溢著活躍，當大地一片沉寂之時，那還會是美麗嗎？

足跡話題作文13

記得去年春天來到的時候，小草長出了嫩芽，草叢里蝴蝶飛舞，天空上小燕子自由飛翔，可今年的時節來到冬天還在大自然中留下它那斑斑痕跡。今年的春天卻姍姍來遲。

今年的春天，一切都來得那么遲，我迎著春面不寒的`微風到田野里去尋找那春天的足跡，明媚的晨光照在我身上，暖暖的。野地里，在陽光的照射下，一些小草從地里探出小腦袋，望著外面多彩的大千世界，高興地微笑著。路邊的一棵棵四季松，挺直了腰桿，多么像寶塔呀！可這小松樹卻好像在說：“哎朋友太少了，好寂寞呀！”我繼續走著，發現了兩棵小楊樹，一棵在田邊，一棵在屋旁。在田邊的那棵，陽光照在它身上，好似給了它力量，讓它長出了新枝；而墻角那棵，沒有春光的照射，顯得十分蒼老，那幾粒小芽，緊貼在老枝上，像不愿離開母親懷抱的小孩。

原來，春天到了，只是有一些植物沒有來得及完全吮吸到春天那溫暖的乳汁。

是不是那樣，我站在山坡上，眺望那一望無際的田野，那田野顯出五顏六色：紅的，綠的、黃的，這大地的各種顏色，是春天給的，春姑娘一定沒來得及用那精美的刻筆，而是用刷子，一刷紅，一刷黃，一刷青，最后大把大把的刷綠，這多美呀！

春天終于來了，雖然來晚了，但他一到來，一定會比以往更精彩，更美。

足跡話題作文14

每個人都有看似相同的生活，那是他們人生的足跡。然而每個人的足跡又是不同的，因為他們的經歷是不同的。我也是一樣的，翻開那相冊就知道我也擁有酸甜苦辣的生活。

看著那一張張相片，腦海里的記憶瞬間爆發。但時間告訴我，那只是回憶，是回不去的。想著呱呱墜地的那一天到現在，從梳著充滿稚氣的兩個小辮子變成了略顯成熟的短發。一路走來，我已經歷了14年春秋。

記得那年母親住院，爸爸出差，我自己在家幾個星期。第一次離母親這么長時間，這么遠。心里很是擔心，也正是這段時間，我學會了自己干自己的事情，學會了收拾房間，雖然整理的不盡如人意，但也讓我明白了了獨立的含義。也讓我更懂得了母親對我的愛。

現在我依舊往前慢慢的'走著，正腳踏青春，已經起航，這般的意氣風發，志氣昂揚。盡管青春的路途更加難走，但這時候真正的友誼顯得越加珍貴。當我成績下滑的時候，她們會幫助我；當我有了心事，她們會安慰我；當我跑步跌倒，她們會伸出手；當我身體不舒服的時候，她們會勸我休息。這正是我們青春的相互交織，也正是我們并肩踏出的足跡。

初中三年，已過去一大半，轉眼即逝的幸福將成為我路途中的亮點，會在我迷惘彷徨的時候，為我照亮前方黑暗的路。寒窗8年，雖不及10年之久，但我所經歷并感受到的是沉甸甸的經驗，教訓還有幸福。相信未來的我，經歷中考，高考后的自己，會變得更加成熟，更加冷靜。

未來的路途更加泥濘，但我會帶著理想繼續前行。記住無論走到哪里，走多遠，都要讓自己人生之路的足跡，一眼望去，是筆直而清晰的。

第五篇：以成長的足跡為話題的作文

學習時忙中偷樂，打開了小學的相冊，一頁一頁仔細的回味。看看那時的自己，不知不覺中人生的海灘上已遍滿我的足跡。一年級時，我很向往學校，認為那里到處都是歡樂。所以當離開媽媽進入校園時我沒哭。二年級時，我仍然是個幼稚的孩童，但我對學校有了一種新的憧憬。這里是個日不落的地方，每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂中。三年級時，校園中傳遞著一股“陀螺風”。我更是沉迷其中，收集上百個不同的陀螺，在課間與大家激戰著。當每一次勝利的喜悅涌上心頭，每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個問題，如果我永遠是勝利者該多好啊！四年級時，我漸漸愛上了讀書，當我發現身邊的同學早已開始讀一些名著時，我也迫不及待地讓媽媽給我買了一些好書來讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影，樹叢中少了我們嬉戲的身影，我們更多是在教室中捧著自己心愛的書讀，就這樣靜靜的，享受著書中的故事。在那時真有一絲文人的感覺。五年級時，最讓我難忘的事情莫過于來到北京上學。已是五年級大孩子的我剛來到這個陌生的城市，陌生的學校，陌生的班級，也還有些害羞。漸漸的我和同學們已打成一片，老師也發現了我的潛能，讓我當數學課代表。這是我第一個職務，所以我分外珍惜，盡自己的力為老師同學們服務。那時，我真的愛上了這種感覺。也是從那時起，我對職務有了好感。六年級時，面對著相處近兩年的同學老師們，我真的不想與他們說再見。那個學期大家都努力學習——為了自己理想的中學。眼看著還有不到三個月大家就都要分開了，我那時格外珍惜每一天，因為我知道這種機會不會再有第二次。其中印象最深的莫過于學期末的籃球賽，那是我與同學們最后一次的合作。不過最大的遺憾不是我們沒有取得好的名次，而是那次我和一位同學因戰術不同而爭吵，現在想起來誰不是為了班級的榮譽呢？閉上眼睛，一個個清晰的畫面呈現在我眼前。轉眼間仿佛做了一個夢一樣。我不能說每一個足跡寫下的都是甜蜜與歡樂，但我可以 確定我無愧于每一個足跡。感受風雨的足跡，感受時光的匆匆，感受每一個最溫馨的足跡。