第一篇：日記玩老鷹捉小雞300字

“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”。了解相關精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準備的文章。

日記300字1

今天下午，我叫上小伙伴們在院子里玩“老鷹捉小雞“的游戲。

首先我自封為“老鷹“，李丹長得大一點，做了“雞媽媽“，其他人嘛自然都是“小雞“了。游戲開始了。我作為“老鷹“撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是“雞媽媽“緊緊地護著小雞，使我很難有下手的機會。我裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身，向著小雞撲了過去。“雞媽媽“見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了我的去路，機警地保護著自己的“孩子們“。而小雞們也一個拉著一個，左躲右閃，不讓“老鷹“我抓住。我?guī)状螐膬膳怨簦紱]有成功。面對這種情況，我只好改變了“策略“。這次，先假裝從正面進攻，等到“雞媽媽“又高高張開“雙翅“竭盡全力企圖攔住我的襲擊時，我趁她不注意，“唰“地從她的兩只“翅膀“下鉆了過去。“小雞“們一看雞媽媽沒有擋住“老鷹“，嚇得四處奔逃。一只“小雞“跑慢了一步，結(jié)果嘛，呵呵，自然成了老鷹我的爪下之物了!

“老鷹捉小雞“的游戲真有趣，我和小朋友們玩得都很開心!

日記300字2

同學們，你們的課余生活都喜歡干什么呢?我最喜歡和同學玩“老鷹捉小雞”的游戲。

今天放學后，我又和伙伴們來到了操場玩。我們讓小石當老鷹，小麗當母雞，其余的人當小雞。游戲開始了：勇猛的“老鷹”左撲右撲也沒能摸著一只“小雞”的“毛”。哈哈，可把老鷹急壞了，他皺緊眉頭，撅著小嘴不停地嘟噥著：可惡的母雞，討厭的小雞……看著老鷹那氣急敗壞的樣子，我們高興極了，一邊機靈地躲著，一邊還沖著他做怪相。老鷹不甘心，眼珠一轉(zhuǎn)，想出一條妙計。只見他先左撲，剛被母雞擋住，他又迅速地往右撲去，心想：哈!這回我總算能捉到一只小雞了吧!沒想到“母雞”反映更快，她大喊一聲：小雞們，快蹲下!老鷹又沒戲了。就在這時，忽然聽見有人叫我，糟糕，一分心我就被老鷹逮著了。哈哈，真是一只狡猾的老鷹。

你瞧，我的課余生活不賴吧!如果你覺得還可以的話，就給我一點點掌聲鼓勵鼓勵一下吧!

日記300字3

星期天，我約了好幾個朋友來廣場玩。我喜歡玩捉迷藏，還有踢足球，可我最喜歡玩老鷹捉小雞了。于是，我提議玩老鷹捉小雞，他們高興得都紛紛同意了。

小明當老鷹，小紅當雞媽媽，其他的當小雞。

游戲開始了，老鷹四處張望，看看哪一只小雞最弱小。突然，他像最后的小雞撲了過去，可是雞媽媽把他的雙臂張開了，死死地擋住了老鷹。老鷹的第一次進攻失敗了。

接著，老鷹左撲一下，右撲一下，趁雞媽媽累了，就如子彈一般跑到了最后面，捉到了好幾只小雞。這幾只小雞都變成了老鷹的“美食”了。雞媽媽轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)老鷹捉了那么多只小雞，心急了。老鷹繼續(xù)往左撲去，小雞們都奮力地往右跑去。然后，老鷹左右撲了幾下，我們都累得氣喘吁吁。這時老鷹飛快地把最后幾只小雞都給捉走了。最后老鷹贏了這場游戲。

雖然這個游戲使我們累得精疲力盡，但是我們覺得很好玩。

日記300字4

大課間的時候，我和一些同學玩老鷹捉小雞。經(jīng)過投票決定，我做老鷹，陳俊銘做母雞，其他同學做小雞。

游戲開始了，小雞們個個躲在母雞后面。我奮力向小雞們撲去，被母雞擋住了。我向左，母雞也向左;我向右，母雞也向右，簡直沒辦法捉那些同學啊!我躲在大樹旁邊想：如果直沖的話，肯定被那個母雞擋住了，得想個辦法捉那些小雞啊!

對了，我趁母雞放松警惕的時候，從他的側(cè)面跑過去，擊破小雞，然后再一只只捉走。好，就用這個聲東擊西計。結(jié)果真的成功了，小雞們個個往不同的方向跑，我緊追不舍，我捉了一只小雞——林磊，其他的又被他們跑回陳俊銘的后面去了。

可我不甘心，再施此計。又撞破l了小雞們的長隊，小雞們都往母雞那里跑，我中路攔截，捉到了三只小雞，分別是：李俊榮、駱家成、陳弘坤。經(jīng)過游戲規(guī)定，被捉到的人要罰跑操場一圈。他們很快跑回來了，等我們準備玩第二次的時候，已經(jīng)上課了，我們只好依依不舍地跑回教室。

我想：真好玩，下一次我還要玩老鷹捉小雞。

日記300字5

這周一的中午我們班有四位媽媽來和我們一起參加陽光體育活動，我特別的開心，因為我的媽媽也在其中。活動開始了，梅老師一聲令下我們喊著口號，揮舞著手臂，邁著歡快的步伐走向操場。整齊的隊伍在進入操場中間的那一刻我們就像砸開鍋的小螞蟻，全部啟動興奮模式，因為我們太喜歡戶外活動啦。我們的游戲開始了，一些小朋友玩丟手絹，一些小朋友打籃球，還有一些小朋友跳繩、踢毽子，其中我覺得最有意思的活動是老鷹捉小雞。我的媽媽扮演母雞，她身后是一群扮演小雞的同學們，當然少不了最重要的老鷹，但是很多同學都要當老鷹，這下可愁壞了扮演母雞的媽媽。好吧，媽媽決定同意所有想當老鷹的同學們的請求，這樣，我們玩了一場很多個的老鷹一起捉小雞的游戲。

老鷹們從四面八方撲來，小雞們在媽媽的身后東跑西竄，結(jié)果可想而知，不斷地小雞被抓，還有隨時叛變成老鷹的小雞，最后母雞被俘。此時的太陽公公似乎格外的熱情，我們都滿頭大汗。歡聲笑語中，回教室的音樂響起，我們結(jié)束了今天的陽光體育活動。

日記300字6

老鷹捉小雞 我玩過很多游戲，比如：丟手絹、跳橡皮筋、老鼠偷米、老鷹捉小雞等等。但我最喜歡的游戲還是老鷹捉小雞。游戲的規(guī)則是：老鷹的責任是捉住母雞后面的小雞，母雞的責任是保護好身后的小雞，不讓老鷹 捉住。游戲開始了，老鷹應該去捉小雞，可是卻在給母雞和小雞繞圈子。我想：老鷹肯定想先把母雞轉(zhuǎn)個暈頭轉(zhuǎn)向，然后再去捉小雞，就簡單了。老鷹的目標是捉住最后的那只小雞，結(jié)果老鷹真的把母雞轉(zhuǎn)了個暈頭轉(zhuǎn)向。小雞們都驚慌失措地散開了，最后老鷹把小雞們一只一只地捉住了。這個老鷹就是我。無論當老鷹還是當小雞，我們玩得都非常開心。

日記300字7

星期五晚上，在作文班，岳老師組織我們玩老鷹捉小雞的游戲，我們高興的一蹦三尺高!

游戲前，岳老師帶我們來到一片空地上，選擇我當老鷹，馬國霖當母雞，其他的都是小雞，然后，老師給我戴上老鷹的頭飾，給馬國霖綁上頭巾當母雞。“小雞”們一個拉著一個的衣服緊緊的跟著“雞媽媽”的身后。

開始游戲了，我睜大雙眼，張大嘴巴，露出鋒利的爪子，像幾天沒有吃飯的餓狼一樣向他們撲去，馬國霖兩腿張開，雙臂伸直像一堵墻擋住了我的進攻。我左撲右撲，馬國霖左擋右擋，跟在母雞后面的“小雞”都驚恐萬分，四處逃竄。突然，我使出了一個聲東擊西的方法，母雞被騙了，一只小雞被抓住了。母雞只能眼巴巴的看著我把小雞帶走了。

這個游戲太好玩了，雖然我們玩的滿頭大汗，滿臉通紅，但是我們一點也沒有覺得累。真是非常有趣的游戲!

日記玩老鷹捉小雞300字

第二篇：老鷹捉小雞日記300字

老鷹捉小雞日記300字

我玩過老鷹捉小雞的游戲，小朋友們，現(xiàn)在我來教你們怎么玩吧！

首先人數(shù)至少要三人，人多更好玩一些。然后選一只母雞媽媽，母雞媽媽一定要厲害，這樣它的孩子們就不會被老鷹抓走。最后選一只老鷹，這只老鷹也要厲害，否則它會抓不到小雞會餓死。其他的同學當小雞，躲在雞媽媽的背后。游戲開始了，老鷹先敲雞家的門，邊敲邊說：“咚咚咚”。母雞媽媽會說：“是誰呀！”“是我，我來給你家的小雞洗臉。”

“請進。”老鷹走進雞媽媽家，母雞和一些小雞洗完臉后，最后一只小雞不小心把老鷹家的盆打壞了，老鷹生氣了。它沖著雞媽媽叫道：“你家的小雞把我家的盆打壞了。”雞媽媽急忙回答：“給你金子。”“不要”“給你銀

子”“不要”“那你要什么？”“我餓了，要你家的小雞美餐一頓。”老鷹撲了過去，雞媽媽嚇壞了，連忙保護著自己的孩子。這時一場戰(zhàn)斗開始了，兇惡的老鷹要抓小雞，偉大的雞媽媽用自己的身體保護小雞。老鷹只要吃光小雞，游戲就結(jié)束了。

小朋友們，現(xiàn)在你們知道老鷹捉小雞怎么玩了嗎？下次我們一起玩。

第三篇：老鷹捉小雞日記300字

叮鈴鈴，下課鈴聲響起了。我和同學們歡快的跑到操場上玩起了我們最愛的游戲老鷹捉小雞，我最拿手的就是當老鷹了，同學們選吳潤同學當雞媽媽，其他的同學都是小雞。

我來抓后面的小雞，小雞嚇得連聲尖叫，東躲西藏，長長的隊伍一會成了S形，一會兒成了L形。我發(fā)現(xiàn)最后一只小雞最好抓。我就猛地跑過去，雞媽媽趕緊張開雙臂來攔我，一邊和我打拳擊，一邊焦急地對小雞們大喊：你們一定要小心，一個個抓緊衣服。千萬別松開。雞媽媽又對我狠狠地說：你休想傷害我的孩子，我會保護她們的。可是我一轉(zhuǎn)身，雞媽媽沒有攔著，哈哈，我一下子拽住了最后一只小雞的衣服，把她抓住了。我得意地大喊：終于被我抓住了一只小雞！雞媽媽說：你別高興地太早，我們還有這么多小雞沒有被抓到呢！

叮鈴鈴，上課鈴響了，大家都笑著跳著往教室跑。我和同學們約好，下個課間我們還一起玩這個游戲。

第四篇：老鷹捉小雞說課稿

老鷹捉小雞說課稿

各位評委，大家好: 課 題：游戲–老鷹捉小雞

我說課的內(nèi)容包括：教學思想、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程等五方面進行說課。

一、教學思想：

本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持以“健康第一”、我運動、我快樂的教學指導思想，以陽光體育運動的開展為理念。以鍛煉身體為原則，在傳授體育與健康知識的同時，使學生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲得終身體育鍛煉的知識技能。在教學中，充分發(fā)揮老師主導和學生主體作用。結(jié)合學校運動場地、學生的基本情況、學校體育教學器材來安排教學。

二、教材分析：

《老鷹捉小雞》這個游戲，孩子易懂、易學、感興趣。我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，（一）教學目標

1、知識目標：通過老師講解讓學生學生掌握游戲的方法和規(guī)則。

2、能力目標：發(fā)展躲閃、奔跑能力，增強學生的模仿能力；

3、情感目標：初步培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、齊心協(xié)力、相互配合的能力和運動興趣。

（二）教學重點：讓學生知道如何來進行這個游戲。

（三）教學難點：進行游戲時能按規(guī)則進行。

三、學情分析

他們活潑好動天真爛漫，對一切事物充滿好奇心，學生好奇心強、活潑好動，善于模仿。但游戲的規(guī)則意識不強。針對這一特點，在教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。

四、教法與學法

1、教學方法 ①講解法 ②示范法 ③比賽法

2、學法指導

五、教學過程

（一）準備部分

1、課前準備

2、課堂常規(guī) ①集合整隊。②清點人數(shù)。

③明確學習目標及注意事項

3、準備活動。

準備活動一定要充分，以防學生在技能學習中發(fā)生安全事故。

（二）基本部分 這個部分是課堂教學中的主體部分。是教師充分發(fā)揮其主導作用，學生發(fā)揮其主體作用的實質(zhì)階段。

這個部分我將從以下幾點分別進行：

1、集中講解

2、教師示范

3、分組練習

4、教師糾錯

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

1、集合整隊。

2、放松活動。

3、活動總結(jié)：

1.可以培養(yǎng)兒童遇到困難后的決斷力和動作的敏捷。2.能激發(fā)幼兒語言交往的積極性。3.增強幼兒的自信、滿足幼兒心理需要 4.有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展

5.有利于幼兒認知事物、體驗情感、累積生活經(jīng)驗

以上是我本次說課的全部內(nèi)容，請各位評委批評、指導，謝謝

第五篇：老鷹捉小雞教案

《老鷹捉小雞》習作教學設計與反思

執(zhí)教者：雷志英

一、談話激趣導入：

同學們喜歡玩游戲嗎？平時都玩些什么游戲？那會玩“老鷹捉小雞”這個游戲嗎？你們是怎樣玩的？

二、導入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、看同學們說得這么開心，那我們就到操場上去玩玩這個游戲吧。

2、弄清游戲規(guī)則。

請學生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問。（選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”，“老鷹”碰到“小雞”身體，就算捉住。）

三、進行游戲，體驗感受。

1、整隊到操場上，分好小組，讓每位同學體驗一次。

2、挑選一組玩游戲，提出要求：在游戲時大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說一說。

（游戲時，同學們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動作都十分滑稽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

四、練說過程，明確方法，以說促寫。

1、交流角色心里感受：同學們都玩得十分開心，有哪位同學愿意來說說自己當時的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請2—3位同學介紹，并及時將一些詞語板書。

2、交流所看到、聽到、想到的。

3、看來這游戲讓大家回味無窮，那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢？現(xiàn)在，我們利用課堂時間討論討論怎么說，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來說。

4、指名說談看法。（從人物的動作、語言、神態(tài)以及自己的心理活動這些方面）

5、指名學生把游戲全過程完整地講述一遍。（師生共同評議修改）

6、學生進行習作，教師巡回指導。

五、指導修改，點評。?? 教學反思：

對于三年級的學生來說，寫作是一個難點。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動、較有條理地將一件事情寫完整，有時還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗。基于此，因此，我設計了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學生在親身體驗的基礎上，有感可發(fā)，有話可說，有事可寫。而好動貪玩是孩子的心理特征，適當把游戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對作文的恐懼感，讓學生喜歡上作文。

教學中，我堅持以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創(chuàng)設情境，開展活動，激發(fā)學生寫話的欲望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敘述出來，并指導他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

別外，對于三年級學生來說，不能指望幾堂作文指導課、訓練課就能讓學生寫出優(yōu)美的文章，還要把訓練分散到平時的教學之中，通過領悟、欣賞、積累、觀察等訓練，把學生的作文基礎打好，才能達到我們預期的目標。

范文：

老鷹捉小雞

“丁零零。”下課鈴響了，同學們像小鳥似的飛出教室，來到操場上，玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。

開始玩了，“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去，“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。“老鷹”走到西，“母雞”就頂?shù)轿鳎劬λ浪赖囟⒅袄销棥薄Ｒ驗椤袄销棥币苿拥臅r候太快了，我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，最后我被甩出去，我拼命叫著：“伙伴們，我掉隊了，快來救救我呀!”這時，“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來了，我站起來一閃，“老鷹”捉不著我了，“老鷹”不甘心，還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒，她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去，終于捉住了一只“小雞”。可憐的“小雞”大聲叫著“媽媽，快來救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”，傷心極了!“丁零零”，上課鈴響了，大家?guī)е鴼g樂的心情跑進教室。