第一篇：最新守株待兔的寓言故事

守株待兔這個故事讓我懂得了：無論是誰，都要勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)地工作、學(xué)習(xí)。那種僥幸心理要不得，那種投機(jī)取巧的事情我們做不得。我想我自己的學(xué)習(xí)也一樣。這里給大家分享一些關(guān)于守株待兔的寓言故事，供大家參考。

守株待兔的寓言故事1

在一個偏僻的小山村里，住著一位農(nóng)夫和他的妻子。

在一個陽光明媚的早晨，農(nóng)夫扛著鋤頭去菜地干活，他賣力地干著活。正當(dāng)他汗流浹背，口干舌燥的時候，突然從樹叢里蹦出一只小白兔，它看到農(nóng)夫嚇得東竄西跳一頭撞到樹樁上，死了。農(nóng)夫看到撞死的兔子，急忙跑過去自言自語地說：“這只兔子還敢練鐵頭功!”話音剛落農(nóng)夫就提著兔子連蹦帶跳地回了家。到了家門口他高興得大聲喊到今天我運(yùn)氣真好，撿了一只剛剛撞死的兔子。

回到家，農(nóng)夫躺在床上休息，妻子給他做野兔湯。湯剛做好農(nóng)夫和妻子就大口大口的喝起來，如果每天都有兔子肉吃該有多好呀!

第二天，農(nóng)夫不好好兒干活了，總是左顧右盼的看看兔子來沒來。她很掃興地回了家。第三天，他不干活了躺在樹樁旁的石頭上，嘴里叼著一根草，還哼著小曲兒，蹺著二郎腿。心里想：“兔子快來呀，我在這等你呢!”從此，他不干活了，菜地里長滿了雜草，勞動成果全泡湯了。

到了冬天農(nóng)夫很后悔，沒有糧食，他們只好畫餅充饑。

守株待兔的寓言故事2

相傳在宋國有一個農(nóng)民，他姓王，姓富貴，他比平常的老百姓有錢許多，他家有一塊地種，還有一棵參天大樹，可以說，如果他家辛勤勞動的話，那么他家就會成為富甲一方的富人。

但富貴十分好吃懶做，每一次要去田間除草的時候，都是不情不愿的被妻子給逼過去的，富貴十分的不開心。因此次去除草的時候，他就稍微用土豆擺弄幾下，就躺到那棵參天大樹下去睡覺了。但是他家的筆依然沒有荒廢，我每次在富貴除草之后，妻子都會去看，一看之后再幫他一把，把地給鋤好了。

有一天富貴又被妻子給逼過去除草了富貴十分不情不愿的去了。才剛剛除草了一會兒，富貴又累了，他心想:反正每一次我除草之后，妻子都會來幫我除草，這一次還是讓她來鋤吧，我都快累死了。一番思索后，富貴放下了鋤頭，跑到了田中的那棵參天大樹的陰涼下去睡覺了，富貴剛剛舒舒服服地躺了下，去找了一個好姿勢，剛想閉上眼睛睡覺，就看見了一只小野兔，慌慌張張的跑了過來，可能是找不著路，一頭撞死在了樹上，富貴大喜過望心想:哈哈，我真是一個幸運(yùn)兒，就連在樹下睡一個覺都能撿到一只小兔子。富貴趕忙起來吐兔子，把兔子給帶回來了，和家人們一起美美的把兔子給煮了，一起吃兔子，喝著兔子湯，好不快活!富貴向家人們大肆的編說自己是如何追趕兔子，捉兔子的家人們都羨慕著不停地夸著他，富貴心里十分的得意。這時富貴向妻子說:“妻子，你以后別再幫我除草了，我現(xiàn)在一定會好好地發(fā)奮圖強(qiáng)，而且我每天都會帶一個兔子回來給你們吃的。"妻子答應(yīng)了。

第二天富貴還想不勞而獲的在樹底下等待著兔子，就一直坐在了樹底下一天，可是等了一天，兔子還是沒有來，富貴心中十分的失望，但他并不氣餒，已經(jīng)每天在那兒等待著兔子，什么活也不干。日久天長，富貴的地全部都荒廢了，但兔子卻再也沒有出現(xiàn)過了，因?yàn)楦毁F上一次說過，讓妻子不要再去，所以妻子就再也沒有去除草了。因?yàn)闆]有食物富貴，和他的家人們都被活活的給餓死了。

這個故事告訴了我們:做人應(yīng)主動努力，不要對任何僥幸的事情抱有一切幻想。

守株待兔的寓言故事3

在一個古老的村莊里，有一位老農(nóng)夫，他家有十畝地。每天清晨，他都早早地起床，拿起鋤頭到田里鋤草。中午，他放下鋤頭，拿起一個又大又圓的水桶，去田里澆水……他忙了很久，直到傍晚才忙完。他看著那綠油油的莊稼，心里喜滋滋地想：今年一定是個豐收年!

夏天來了，這天早上，農(nóng)夫一大早就起來，到田里鋤草。到了中午，他拖著疲憊的身子，撐著沉重的鋤頭一步一步地往林子里挪。他拿起了旱煙，剛點(diǎn)燃，他就聽見了一陣“窸窸窣窣”的聲音。隨即，他在草叢里看見了一個在快速移動的白點(diǎn)，他來了精神：咦，那不是一只兔子嗎?就在這時，兔子猛地竄了出來，“砰”的一聲，只見兔子一頭撞在樹樁上，頭破血流，暈死了。農(nóng)夫欣喜若狂地抓著兔子的耳朵，把它拎回了家。

從那以后，只要天一亮，農(nóng)夫就坐在樹樁旁的一塊大石頭上，他等呀，等呀，一天天過去了。他的鄰居來勸他：“你的禾苗快干了，快去給它們澆水吧!”農(nóng)夫回答說：“澆水可累了，我可不想再受這份罪了。”鄰居又說：“哪里有那么多的兔子呀?”誰知，這個農(nóng)夫是個出了名的老頑固。他生氣地說：“我說有就有!”就這樣，農(nóng)夫田里的禾苗都蔫了，雜草越長越高。秋天到了，鄰居的莊稼都大豐收了。他眼睜睜地看著自己田里的莊稼都干枯了，卻又無能為力，他流下了后悔的淚水……

這個故事告訴我們：有付出就有回報(bào)，沒有付出就沒有回報(bào)。任何人想不勞而獲的，最后也只能自食惡果。

守株待兔的寓言故事4

“今兒我來給各位講講《守株待兔》的故事。”一個說書人挽起袖子，一拍驚堂木，笑瞇瞇地對臺下茶客說——

話說呀，這宋國有個種田的。一天，他在他家的田里發(fā)現(xiàn)了一只兔子。那種田的有一個多月都沒吃過肉了，看見兔子，興奮地叫了起來。那兔子聽見后，轉(zhuǎn)身就跑，誰知一頭撞上了一根木樁，兩眼一翻，死了。那種田的非常高興，“真是天助我也呀!哈哈哈哈!”仰天長嘯后，提起兔子，回家了。

那天，他吃到了一頓鮮美的兔肉湯，他和他老婆吃得那是滿嘴流油。那種田的想：“這兔肉的能量夠我種幾天田了，我能抓到一次，肯定還有第二、三次，干脆我就守在那算了。”

第二天，剛響起雞鳴。他便蹲在樹旁，幻想著兔子再次撞上來。幻想著兔子湯、紅燒兔、炒兔丁的美味……

想了一天又一天，不見兔影。到后來，他因無心種田，田地荒蕪。可他還不死心，就在這時，他看見了一只兔子——

正在精彩時，那說書人忽然停了停，掃了掃全場，掠過一抹奸笑，說：“欲知何事，請聽下回的‘守株待兔2’!”

“啪!”一聲驚堂木響起。茶客們聽得意猶未盡。

第二天，茶客們又交了茶錢，來聽“守株待兔”的故事……

守株待兔的寓言故事5

天黑了，小兔還沒有回家。這下，兔媽媽可急壞了，以前，小兔可乖了，每天不到天黑就回家了，可是，今天怎么……兔媽媽便去找小兔，東找找，沒有，西找找，也沒有，凡是小兔常去的地方都找了，都沒有。兔媽媽把全村的兔子全部找來，漫山遍野都被找了一遍，還是沒有。這時，兔媽媽發(fā)現(xiàn)樹樁前有一攤血，看來是兇多吉少了。這時，土地爺爺出來了：“你們別找了，小兔已經(jīng)走了。那天我看到他驚慌失措地從樹叢里跑出來，一頭撞到了這個樹樁上，當(dāng)場就死了，那情景可慘了。”兔媽媽聽后，不禁流下了眼淚，其他兔子們也都流下了淚水。兔子們一致說：“小兔，我們一定給你報(bào)這個仇。”　　第二天夜里，兔子們扛著斧頭，拿著鋸子，砍的砍，鋸的鋸，劈的劈。不一會兒，幾棵樹就倒了。以后，它們每天都來這里砍樹。

再說農(nóng)夫吧，自從吃了兔子肉，就一直到這里守株待兔。有一天，他發(fā)現(xiàn)樹一天一天的少了，便想查個水落石出。晚上，兔子們又去砍樹，正好被農(nóng)夫看見了，他大吼一聲：“快滾，竟敢在我們村里砍樹!

”兔子們聽見后，嚇地的拔腿就跑。可是，農(nóng)夫前腳一走，兔子們后腳就跟了上來。農(nóng)夫非常生氣，在外面搭了一個小棚子，睡在了外面。第二天早上，農(nóng)夫栽了許多小樹，每天給它們松土、澆水、鋤草、施肥、修枝。農(nóng)夫還不滿足，找來全村的人一起來種樹。不久，樹木一排排、一行行漫山遍野都載滿了樹。

小村莊被環(huán)保局評為“植樹標(biāo)兵單位”電視臺來采訪農(nóng)夫，農(nóng)夫表面上說，植樹是為了造福人類，因?yàn)闃淠芊篮榭篂?zāi)，擋風(fēng)沙，能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候……可是心里卻在想：“我當(dāng)年栽樹是為了跟兔子鬧別扭呢!

再想想守株待兔真可笑，還是勞動能致富。

最新守株待兔的寓言故事

第二篇：寓言故事守株待兔范文

寓言故事：守株待兔

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步理解故事，明確故事寓意：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

2、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽故事，并能用繪畫表達(dá)其內(nèi)容。

3、發(fā)展幼兒的想像力、口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：VCD 圖片 活動過程：

一、我們學(xué)過哪些成語故事？誰知道它的寓意？

二、今天老師再請小朋友學(xué)習(xí)一則寓言：守株待兔（出示字卡）

1、有一天，一位農(nóng)夫正在田里鋤草，突然驚動了一只野兔，它跑得很快，這只野兔為什么跑得這么快？（幼兒討論）

2、你們剛才說的種種情況確實(shí)都有可能發(fā)生，野兔一不留神竟撞在了田邊的一個樹樁上，會怎么樣？

3、農(nóng)夫喜出望外，趕忙拾起兔子，帶回家去，農(nóng)夫得到這只野兔會怎么做呢？

4、農(nóng)夫回到家，確實(shí)把野兔美美地吃了一頓，他邊吃邊想，你們猜猜看會想些什么？（討論）讓我們一起說說農(nóng)夫的美夢吧！

5、從此，農(nóng)夫再也不耕田鋤草，他天天守在那個樹根旁，等待野兔撞死在樹根上，從早上等到晚上，從日出等到日落，日子一天天過去了，農(nóng)夫等到的會是什么結(jié)果？（幼兒討論）

6、聽到這兒，你覺得農(nóng)夫的做法怎么樣？為什么？（幼兒討論）

三、觀看動畫，加深理解

1、剛才小朋友聽了這個故事，現(xiàn)在想看看動畫嗎？

2、如果你是農(nóng)夫的朋友，你想對農(nóng)夫說些什么？

教師小結(jié)：這則寓言故事很短小，但告訴我們一個深刻的道理：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

四、自由講述，鞏固故事內(nèi)容。

寓言故事：守株待兔

宋國有個農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍欤巡弊佣甲舱郏╯hé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

寓意：

不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會有好結(jié)果的。

成語故事：濫竽充數(shù)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽故事，了解故事內(nèi)容，初步理解濫竽充數(shù)的寓意。

2、使幼兒明白：沒有真才實(shí)學(xué)，靠假冒過日子是長不了的，學(xué)會做人的道理。

活動準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、圖片一幅、VCD 活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）“今天老師帶來了一幅畫，看看上面有些什么？”

（2）他們兩個人有什么不同？他們在做什么？

2、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。（1）介紹“竽”。（2）教師講述故事。提問 ：故事中講了誰？

他為什么要吹竽，吹得怎么樣？

可是后來南郭先生為什么只好偷偷地逃走了？

3、放VCD，教師再次講述故事。（1）引導(dǎo)幼兒討論故事題目。

（2）教師講述故事題目《濫竽充數(shù)》，并引導(dǎo)幼兒理解含義。（3）請幼兒討論：你喜歡南郭先生 嗎？為什么？我們要做什么樣的人？

幼兒回答，教師小結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時生活中，有沒有像南郭先生那樣的人呢。

成語故事：濫竽充數(shù)

戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模 很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。

有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子。可 是他根本不會吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！

南郭先生終於千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每當(dāng)樂隊(duì)演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地「吹 奏」。由於他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。

直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡 合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心 里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起啊！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地 溜走了。

寓意：

這句成語往往被當(dāng)成貶義詞，比喻沒有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里頭，謀得一個職位混日 子；或是拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。有時候，也有人用這句成語形容自己，表示謙虛。

第三篇：《中國寓言故事——守株待兔》讀后感

《中國寓言故事——守株待兔》讀后感

20xx年的暑假終于到來了，我有時間讀自己喜歡的書了。假期里，我讀了《中國寓言故事》這本書，里面的寓言故事可多了：《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》、《杞人憂天》……其中給我感觸最深的是《守株待兔》這個故事。

這個故事講的春秋時期，宋國有個農(nóng)夫想不勞而獲，最后一無所獲的故事。有一天，這個農(nóng)夫正在田里干活，忽然，遠(yuǎn)處跑來一只兔子，這兔子跑得很快，一不小心撞倒了樹樁上，兔子當(dāng)場死亡。于是他把死了的兔子帶回家燒吃了。農(nóng)夫想天底下竟然有這么好的事，不勞動就可以撿到撞死的兔子，自己又何必每天辛苦地工作呢？從此以后，他整天守在樹樁旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。可是許多天過去了，他也沒有得到一只兔子，反而因?yàn)樗惶幚磙r(nóng)田的事，因此田里長滿了雜草，莊稼全荒蕪了。

這個故事讓我想到了偶然性和必然性的關(guān)系，一次偶然的機(jī)會并不能代表必然會發(fā)生同樣的事。一次偶然碰見不小心撞死的兔子，就以為每天必然有好事來臨，不勞動等待收獲，結(jié)果田里的莊稼全都荒蕪了。他真是太愚蠢了，想不經(jīng)過努力而僥幸得到成功。

現(xiàn)實(shí)生活中，想不勞而獲的人很多。比如：我家鄰居叔叔偶然一次花了2元錢買彩票，竟然中了100元，他覺得不勞動也可以獲得收入，于是他不去工作，每天在家研究彩票的數(shù)字規(guī)律，每天都買彩票，成天想著買彩票能中幾千萬就發(fā)財(cái)了，何必每天辛苦工作也發(fā)不了財(cái)。他每天什么工作也不做，就是買彩票，一連好幾個月都不上班，買彩票也花了家里一大筆錢，結(jié)果一個也沒中過獎了，生活越來越貧困。他和農(nóng)夫一樣都懷著僥幸心理，不想努力就想獲得成功，太不應(yīng)該了！

這個故事讓我想到了自己平時上課不專心聽講，課后也不認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，做作業(yè)馬虎，做完作業(yè)也不檢查，整天想著手機(jī)游戲和電視娛樂節(jié)目，這能學(xué)到知識嗎？能考出好成績嗎？這當(dāng)然不能，我這種行為和農(nóng)夫一樣，不想付出辛勞。

《守株待兔》這個寓言告訴我們：偶然性并不能代表必然會發(fā)生，人不能想著不勞而獲，要想有幸福美滿的生活就應(yīng)該要靠自己不停地努力奮斗，只有奮斗才能成功。人們常說“一分耕耘，一分收獲。”從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，徹底改變不勞而獲的思想和做法。要牢記：天上是不會掉下陷餅的！

第四篇：寓言故事守株待兔

寓言故事守株待兔

寓言故事守株待兔1

一天，兔子一家正在發(fā)愁。原來，兔子家附近來了一群狼，整天眼巴巴地等待著獵物的出現(xiàn)，為了避免被當(dāng)成食物，兔子一家已經(jīng)好幾天沒吃東西了。但是這樣下去它們一定會餓死的，于是，勇敢的兔媽媽準(zhǔn)備親自找吃的。

兔媽媽來到了一片郁郁蔥蔥的大森林里。它心驚膽戰(zhàn)，深怕自己會被敵人發(fā)現(xiàn)，就飛快地跑了起來。突然，一個身影從它面前飛過，兔子?jì)寢尯ε铝似饋恚墙裉焖欢ㄒ业绞澄铮谑蔷烷]著眼睛往前沖。一不小心，撞在了樹樁上，昏迷不醒。正在種田的農(nóng)夫看見了，眼睛一下子就亮了，心里十分歡喜，他馬上丟下鏟子，拎起兔子就往家走。妻子見了問：“你不是去種田了嗎？怎么還去市場里買了一只兔子？”“我可沒有買，是我在種田的時候，一只兔子無緣無故地撞在樹樁上呢！”“哦？天下竟有這樣的好事，不如，我們在田邊蓋座房子，專門等待撞死的兔子吧！”“好！”夫妻倆一拍即合，馬上著手準(zhǔn)備。他們在蓋房子的時候，兔子爸爸見兔子?jì)寢寧滋觳灰娵櫽埃愠鰜韺ふ遥徊恍⌒模沧苍诹藰錁渡希糜直晦r(nóng)夫逮住了，從此，農(nóng)夫更堅(jiān)定了守株待兔的想法。

他信心倍增，忘乎所以，特意把窗口設(shè)在了剛好能看見樹樁的地方，還把床安在了這里。從此以后，農(nóng)夫每天都趴在床上，等待著兔子撞死在他的眼前，時間長了，農(nóng)夫的禾苗都死了，但是，農(nóng)夫都沒去料理，常常自言自語地說：“哎呀，兔子怎么還不撞死在樹樁上呀！”最后，農(nóng)夫和他的妻子都餓死了。

寓言故事守株待兔2

話說農(nóng)夫因?yàn)樨澇酝米尤舛膹U了田地，導(dǎo)致身患重病而離開人世，臨死前，他對兒子說：“兒子啊，你爸爸因?yàn)橄氩粍诙@，種下了這顆致死的種子，你可不能學(xué)你爸爸呀！要好好耕種啊！”兒子兩行熱淚流了下來：“放心吧，爸爸。”

農(nóng)夫死后，農(nóng)夫的兒子厚葬了農(nóng)夫，拿起那把陳年的鋤頭，兒子用了五個小時鏟除了野草，接下來他用了兩天翻好了菜地，播好了種子，便坐在菜地旁邊的一塊大青石上，想著：我一定要牢記父親的教誨，不貪圖小便宜。

正想著，突然，一只大白兔用爪子抓了兩片樹葉，從山上沖了下來，到半山腰（也就是農(nóng)夫兒子在的那個地方）一跳，立刻摔了一跤。接著，大兔子拍拍身上的土，又一跳，還是摔了一跤，那農(nóng)夫的兒子挺好奇，走過去：“嘿，憨兔子！你在干什么？”兔子一邊拍拍自己的身上，一邊說：“媽媽說：‘只要一心學(xué)習(xí)某一樣?xùn)|西，就一定會學(xué)會的。’”又說：“我在學(xué)習(xí)飛呢！”

農(nóng)夫的兒子感到好笑：“我來幫你吧！”說著帶著兔子回了家，綁住，兔子說：“干嘛干嘛？”農(nóng)夫的兒子說：“等明天就讓你飛上天堂！”哪知道，傍晚，一大群兔子涌進(jìn)來，用鋒利的牙齒磨斷繩子，跑了。

第二天，農(nóng)夫的兒子看見兔子跑了，氣得咬牙切齒：“兔子！！我不抓到你，我自認(rèn)豬狗不如！”從此一后，農(nóng)夫的兒子守在石頭邊等著那只想飛的兔子，又荒廢了作物，最終氣得一病不起，離開了人世。

寓言故事守株待兔3

今天，我們學(xué)習(xí)了《守株待兔》這篇寓言故事作文，主要講訴的是在戰(zhàn)國時期有一個農(nóng)夫，由于經(jīng)常食不果腹，所以他每天都必須堅(jiān)持到田地辛苦勞作。

有一天，當(dāng)他正在專心工作的時候，突然從草叢里竄出一只又大又肥的野兔出來。由于速度太快，它還沒來得及收力就已經(jīng)在田邊的樹樁上啦。

這時，農(nóng)夫又驚又喜，天下還有這等好事。于是他將野兔帶回家，做了一頓豐盛的晚餐。他想，要是天天都有一只兔子在這，那我豈不是以后都不用勞動啦。于是，農(nóng)夫從此就荒廢了自己的田地，每天就在那個樹樁旁邊等待著，等待著……

通過這篇文章，我了解到人不能夠企圖不勞而獲，只有自己腳踏實(shí)地，才能將日子好好過下去。

寓言故事守株待兔4

活動目標(biāo)：

1、幼兒能初步理解故事，明確故事寓意：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

2、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽故事，并能用繪畫表達(dá)其內(nèi)容。

3、發(fā)展幼兒的想像力、口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

VCD 圖片

活動過程：

一、我們學(xué)過哪些成語故事？誰知道它的寓意？

二、今天老師再請小朋友學(xué)習(xí)一則寓言：守株待兔（出示字卡）

1、有一天，一位農(nóng)夫正在田里鋤草，突然驚動了一只野兔，它跑得很快，這只野兔為什么跑得這么快？（幼兒討論）

2、你們剛才說的種種情況確實(shí)都有可能發(fā)生，野兔一不留神竟撞在了田邊的一個樹樁上，會怎么樣？

3、農(nóng)夫喜出望外，趕忙拾起兔子，帶回家去，農(nóng)夫得到這只野兔會怎么做呢？

4、農(nóng)夫回到家，確實(shí)把野兔美美地吃了一頓，他邊吃邊想，你們猜猜看會想些什么？（討論）讓我們一起說說農(nóng)夫的美夢吧！

5、從此，農(nóng)夫再也不耕田鋤草，他天天守在那個樹根旁，等待野兔撞*在樹根上，從早上等到晚上，從日出等到日落，日子一天天過去了，農(nóng)夫等到的會是什么結(jié)果？（幼兒討論）

6、聽到這兒，你覺得農(nóng)夫的做法怎么樣？為什么？（幼兒討論）

三、觀看動畫，加深理解

1、剛才小朋友聽了這個故事，現(xiàn)在想看看動畫嗎？

2、如果你是農(nóng)夫的朋友，你想對農(nóng)夫說些什么？

教師小結(jié)：這則寓言故事很短小，但告訴我們一個深刻的道理：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

四、自由講述，鞏固故事內(nèi)容。

寓言故事：守株待兔

宋國有個農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍欤巡弊佣甲舱郏╯hé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞*的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

寓意：

不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會有好結(jié)果的。

寓言故事守株待兔5

今天我讀了守株待兔這個成語故事，故事講的是：宋國有一個農(nóng)夫，每天都在田里辛苦地勞動。一天，農(nóng)夫在田里干活，突然，草叢中竄出一只兔子，那只兔子一頭撞在了田邊的大樹上，死了。農(nóng)夫非常高興，他覺得自己太幸運(yùn)了，如果天天有兔子送上門的話不是就比耕田的收獲更多了嗎？農(nóng)夫越想越高興。從此以后，那個農(nóng)夫不再耕田了，每天就坐在樹邊等的兔子。日子一天天過去了，卻一只兔子也沒有出現(xiàn)過。農(nóng)夫的地因長時間沒有耕種變成了一片荒野，他也因此被宋國人恥笑。

讀完這個故事，我想：這個農(nóng)夫太笨了，天上是不會掉餡餅的。也使我懂得了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們一定要好好學(xué)習(xí)，努力讀書，只有這樣才能打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

寓言故事守株待兔6

宋國有一個農(nóng)民，每天在田地里勞動。一年四季，早上天一亮就起床，扛著鋤頭往田野走;傍晚太陽快落山了，又扛著鋤頭回家。他實(shí)在是很辛苦。

有一天，這個農(nóng)夫正在地里干活，突然一只野兔從草叢中竄出來。野兔見到有人而受了驚嚇。它拼命地奔跑，不料一下子撞到農(nóng)夫地頭的一截樹樁子上，折斷脖子死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活，走過去撿起死兔子，他非常慶幸自己的好運(yùn)氣。

晚上回到家，農(nóng)夫把死兔交給妻子。妻子做了香噴噴的野兔肉，兩口子有說有笑美美地吃了一頓。

第二天，農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹樁上就這樣，他心不在焉地干了一天活，該鋤的地也沒鋤完。直到天黑也沒見到有兔子出來，他很不甘心地回家了。

第三天，農(nóng)夫來到地邊，已完全無心鋤地。他把農(nóng)具放在一邊，自己則坐在樹樁旁邊的田埂上，專門等待野兔子竄出來。可是又白白地等了一天

后來，農(nóng)夫每天就這樣守在樹樁邊，希望再撿到兔子，然而他始終沒有再得到。而農(nóng)夫地里的野草卻越長越高，把他的莊稼都淹沒了。農(nóng)夫因此成了宋國人議論的笑柄。

把一次偶然的事件當(dāng)作常有的現(xiàn)象、看成是一種必然規(guī)律的做法是缺乏根據(jù)和十分輕率的。一個人如果那樣去看問題，就會做出像這個宋國人一樣的蠢事來。

寓言故事守株待兔7

二年級的時候，我學(xué)過一個寓言故事，名叫《守株待兔》。它講的是：古時候，有一個種田的人在田里干活，突然從樹林里竄出一只兔子，一下撞在樹樁上死了。那個種田人急忙跑過去，樂滋滋地把兔子撿回家去了。從此以后，他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看還有沒有兔子撞死在樹樁上。最后，他的莊稼全都枯死了。

讀了這個故事，我覺得那個種田人很愚蠢。因?yàn)橥米幼菜涝跇錁渡鲜羌芘既坏氖拢伤麉s把這件事當(dāng)成經(jīng)常發(fā)生的一件事了，所以他才會一無所獲。

這個故事還讓我明白了一個道理：不勞而獲的事情是沒有的。那個種田人不靠自己的勞動生存，只想著天天白撿兔子，真是異想天開呀！就像我們的學(xué)習(xí)一樣，如果我們平時不努力，就不會取得好成績。

因此，我們做任何事都要腳踏實(shí)地，有付出才會有回報(bào)。

寓言故事守株待兔8

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課8個生字，并能正確書寫。讀懂課文，明白“水滴石穿”“守株待兔”這兩個成語的意思和所蘊(yùn)含的道理。充分發(fā)揮想象，用不同的語氣讀好兩個成語故事。有學(xué)習(xí)成語、積極應(yīng)用成語的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

理解這兩個成語的意思，積累并靈活應(yīng)用兩個成語。

教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。查找?guī)讉€與“水滴石穿”寓意相近的成語。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、回顧學(xué)過的成語，引入課文題目

師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過有故事的成語和有趣的成語，你們還能記起來嗎？

生說出成語。

師：成語是我國語言寶庫中十分有特色的寶藏，每個成語都有一個有趣的故事，今天，我們來學(xué)習(xí)兩個成語故事，“水滴石穿”“守株待兔”。（師板書課文題目）

二、自主學(xué)習(xí)生字詞，了解課文的大意初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。

(1)自己讀通課文，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。

(2)勾出本課生詞，多讀幾遍。

(3)小組合作學(xué)習(xí)生字詞，借助工具書等形式掌握生字音、形、義。

(4)正確書寫本課8個生字。再讀課文，了解課文大意。

(1)再讀課文，邊讀邊想講了什么故事。

(2)用自己的話講一講這兩個成語故事。

三、分別重點(diǎn)學(xué)習(xí)“水滴石穿”“守株待兔”學(xué)習(xí)“水滴石穿”。

(1)同桌練習(xí)分角色讀故事，想象當(dāng)時的情景。

(2)抽查、評價(jià)。要領(lǐng)：讀出石階輕視的語氣，水滴自信的語氣。

(3)仿照文中句子，練習(xí)用“是……還是……”“既……也……”說話。

(4)讀了這個故事，你明白了什么道理？

(5)拓展延伸。

教師介紹幾個與“水滴石穿”寓意相近的成語；學(xué)生聯(lián)系生活講一講“水滴石穿”的事例。學(xué)習(xí)“守株待兔”。

(1)激趣導(dǎo)入。

師：這節(jié)課中，老師將與你們再次點(diǎn)擊一個成語。（板書：守株待兔）

提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解“守株待兔”的意思。

(2)（出示掛圖）自讀課文，整體感知。

①采用自己喜歡的方式讀課文，注意生字的讀音，并想一想，課文講了一件什么事情。

②同桌合作讀課文，學(xué)習(xí)生字“夫”“竄”“撞”。

③全班交流，通過做動作理解“竄”“撞”的意思，讓學(xué)生講講故事講了一件什么事。（師相機(jī)板書：偶

得野兔）

④結(jié)合掛圖，理解“株”“待”“守株待兔”的本意。

“株”，樹樁。隨即學(xué)習(xí)生字“樁”，再次看圖理解“樁”，并給它擴(kuò)詞。

(3)理解課文，體會情感。

①再一次讀課文，重點(diǎn)體會第2段中農(nóng)夫的心情。

②自己勾出寫農(nóng)夫心理活動的句子，好好讀一讀，體會體會，應(yīng)該用什么樣的感情和語氣來讀。

③請學(xué)生把自己勾畫的句子讀給大家聽，評價(jià)評價(jià)，誰讀得好。

④結(jié)合最后一句（他拎著野兔喜滋滋地回家了），把動作神態(tài)加上去，繪聲繪色地讀這一段。

⑤結(jié)合掛圖，想一想，說一說，農(nóng)夫心里還可能想些什么。根據(jù)學(xué)生的回答，師相機(jī)板書：心存僥幸。

(4)讀想結(jié)合，背誦表演

①自讀第3段，體會農(nóng)夫感情。

②把農(nóng)夫心中的希望用自己的話說出來。可以加上動作說。

③讀最后兩句話：等啊等啊，日子一天天地過去了，他連野兔的影子都沒有看見。農(nóng)夫的田里已經(jīng)長滿了野草，什么莊稼都收不到了。

想一想，此時此刻，農(nóng)夫的心情又是怎么樣的，應(yīng)該怎樣讀。（傷心、難過、后悔）

④你想對這個農(nóng)夫說什么？小組討論。

⑤每一小組選派代表在全班交流。（板書：一事無成）

⑥再讀這一段，想一想，農(nóng)夫的情感有哪些變化？（希望→失望）應(yīng)該怎樣讀呢？

⑦演一演這個故事。

⑧你從這個故事中明白了什么？（不努力做事，心存僥幸，終將一事無成）

四、課外作業(yè)課外閱讀幾則寓言故事。自主積累更多的成語。

寓言故事守株待兔9

話說宋國“守株待兔”的農(nóng)夫遭人嘲笑后，放下農(nóng)業(yè)，開始了戎馬生涯。這位農(nóng)夫倒也改變了不愛勞動的惡習(xí)，在軍中不斷磨練，終于立下了功，被封為平南將軍。

有一年，宋王因奸臣讒言，與楚國發(fā)生嫌隙。楚國百般容忍，終于，他忍不住宋國對他的挑釁了，對宋國宣戰(zhàn)。宋國見楚國要打過來，慌忙命令那位農(nóng)夫?yàn)樵獛洠M織兵力，防衛(wèi)楚國。那農(nóng)夫經(jīng)過了幾年的磨練，已經(jīng)成長起來了。他先鼓舞士氣，接著調(diào)虎離山，調(diào)開楚國大將和一部分楚國兵馬。最后發(fā)兵攻楚軍，最終三戰(zhàn)三捷，把楚國大軍趕出了宋國。農(nóng)夫調(diào)兵遣將，前往追擊，要一鼓作氣攻破敵人。可在追擊路上遭受伏兵攻擊，宋國大敗。農(nóng)夫不得不下令，原地駐扎，恢復(fù)士氣再追。

當(dāng)天夜晚，農(nóng)夫絞盡腦汁在想如何擊敗楚國**，突然，一位士兵抓來一個敵軍間諜。間諜透露，楚軍退往深山之中，已經(jīng)派兵想要突襲宋國**。不知何時才會到達(dá)。那農(nóng)夫從自己守株待兔的經(jīng)歷中，再結(jié)合這條重要信息，想出了一條“守株待兔”之計(jì)。

次日，農(nóng)夫開始允許宋兵打獵，同時并吩咐要收拾行裝準(zhǔn)備撤退。而且故意把聲勢造的十分浩大。宋王聽到消息后，下詔強(qiáng)制命令農(nóng)夫追擊。可農(nóng)夫坐視不理。就這樣，宋兵的士氣開始逐漸恢復(fù)，可私下底，農(nóng)夫卻吩咐部將這幾天要早點(diǎn)前去打獵。

到了楚兵要偷襲的日子，宋兵一個個都去打獵了。楚兵來勢洶洶，要全殲宋軍。可到了營寨，卻空無一人。領(lǐng)兵之人慌忙下令撤退，可為時已晚，只聽旁邊一聲炮響，滿載而歸的宋軍看到楚軍，頓時士氣高漲，各個摩拳擦掌，想要一雪前恥。只見宋兵各個拿起武器，以排山倒海之勢向楚軍發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。一陣廝殺過后，楚軍全軍覆沒，領(lǐng)兵之人成為了宋兵的俘虜。隨后，農(nóng)夫組織兵力，追擊躲在深山的殘余楚軍，楚軍潰不成軍。楚王只好與宋國定下了盟約。至此，宋軍因?yàn)檗r(nóng)夫的守株待兔之計(jì)，在宋楚之戰(zhàn)中取得了勝利。

寓言故事守株待兔10

說教材：

寓言往往都是通過一個簡短有趣的故事，來告訴我們一個深刻的道理。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞在樹樁上而死了的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。這則寓言告訴我們，不能存有不勞而獲的僥幸心理。

《守株待兔》故事按事情發(fā)展的順序來敘述，先講那個種田人怎樣得到一只野兔，接著講以后他是怎么做的，最后講結(jié)果怎樣。要讓學(xué)生懂得他錯在把一件偶然的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情。

說教學(xué)目標(biāo):

我把第一課時的教學(xué)目標(biāo)初步定為兩個方面：

1、學(xué)會本課生字，理解詞語“守株待兔、樹樁、樂滋滋、鋤頭”。

2、有感情地朗讀課文，在研讀中明白寓意：不勞動不會有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

說教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：生字詞語的積累。理解寓意。

教學(xué)難點(diǎn)：理解寓言故事的內(nèi)容，懂得不勞動不會有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

說教學(xué)過程：

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生了解寓言都是通過簡短有趣的故事，來告訴我們一個深刻的道理，并讀準(zhǔn)課題中的生字株，從而了解題目的大概意思。激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

（二）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解內(nèi)容

這個環(huán)節(jié)主要是整體感知課文進(jìn)行生字教學(xué)，通過自由讀、小老師教、開火車讀等方法，增強(qiáng)學(xué)生對生字的記憶。給生字歸類，是為了讓學(xué)生初步掌握歸類識字的方法。讀詞語則是把生字放入一定的語境，賦予其特殊的含義。

（三）、指名讀課文。

這個環(huán)節(jié)的主要目的有兩個：一是正音。二是通過再整體感知思考種田人守株待兔結(jié)果怎么樣？

（四）、研讀課文，明白寓意

這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)又從兩個方面著手：一是通過研讀課文最后一段，知道不勞動不會有收獲。在這里我主要抓住重點(diǎn)句子：“從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔跑來撞在樹樁上而死的。”中的重點(diǎn)詞“整天”，讓學(xué)生展開想象說話，別人在（）時，他在等；別人在（）時，他在等；別人在（）時，他在等；別人在（）時，他還在等……體會種田人天天在那里傻等致使莊稼全完了的愚蠢行為，知道不勞動不會有收獲。

通過研讀一、二兩段，讓學(xué)生知道不能靠碰運(yùn)氣生活。這里我主要抓住一個動詞“竄”，通過讓學(xué)生想象野兔“竄”的種種原因，明白野兔死純屬偶然、意外。還抓住種田人撿了第一只野兔后心理的想法，讓學(xué)生展開想象，種田人一天一天又一天的期待，卻一而再再而三的落空，進(jìn)一步讓學(xué)生明白不能靠碰運(yùn)氣生活。

（五）觀看動畫。

這個環(huán)節(jié)的安排主要是讓學(xué)生通過觀看動畫進(jìn)一步理解文中的字詞，加深對課文的理解。

另外還安排了一個環(huán)節(jié)：如果你是種田人的朋友，你想對他說什么？讓學(xué)生嘗試寫寫自己的`體會。通過交流，展示一些好的作品，既對寓

言所包含的寓意進(jìn)行總結(jié)，又激發(fā)學(xué)生寫的積極性。

（六）、課外閱讀，引導(dǎo)生活

語言的積累關(guān)鍵在于多讀，而短小有趣的語言故事則是低年級學(xué)生最好的課外閱讀材料之一，引導(dǎo)學(xué)生多讀多捂。

寓言故事守株待兔11

3歲的時候，媽媽給我講《守株待兔》的故事，我覺得太好玩了。那只兔子竟然跑得太快撞死在樹上了，它跑得也太快了，難道后面有大灰狼在追它嗎？唉，可憐的兔子！

6歲的時候，我家附近的公園添了幾組雕像，其中就有《守株待兔》的故事。這時我已經(jīng)不再覺得好玩，而是覺得那農(nóng)夫太懶了，他竟然因在樹邊傻等來撞樹的兔子而荒蕪了自己的田地。唉，懶惰的農(nóng)夫！

今年我10歲，那天隨媽媽去公園玩。有個“一拉得”游戲，兩元錢拉一次繩，拉上來的東西歸自己。我第一次玩，沒想到拉上來一個極大的毛毛熊，值20多元呢。我高興死了，對媽媽說：“我不上學(xué)了。我天天來拉毛毛熊，然后拿去賣掉掙錢。”媽媽笑著說：“那你不成了‘守株待兔’了！”“守株待兔？”我突然間大悟：“原來‘守株待兔’是在諷刺人們把偶然當(dāng)成必然了呀！”

“守株待兔”成了我永遠(yuǎn)不能忘記的故事，因?yàn)檫@個故事讓我感受了自己成長的過程！只是不知道自己20歲，30歲時會怎樣理解這個故事。

寓言故事守株待兔12

【詞義】株：樹樁。這則成語的意思是指守著樹樁等待兔子跑來。

【用法】用來比喻死守片面的經(jīng)驗(yàn)，或妄想不經(jīng)過主觀努力而僥幸獲得成功。

【出處】這則成語出自《韓非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。”

【典故】春秋時期，宋國有一位農(nóng)夫。他每天早出晚歸，十分精心地耕種著自己的一塊土地，可到頭來，也只落得個頓頓粗茶淡飯，剛剛能填飽肚子。一天正午，烈日炎炎，勞作了整整一上午的農(nóng)夫感到十分疲倦，就坐在一棵大樹下休息。這時，一只野兔沒頭沒腦地沖過來，一頭撞在了離他不遠(yuǎn)的一截樹樁上，昏死過去。農(nóng)夫跑過去拎起了兔子，心中不禁一陣竊喜，心想：哈！想不到不費(fèi)吹灰之力就撿到了一只兔子，看來我真是時來運(yùn)轉(zhuǎn)了！以后我要是天天能撿一只兔子，那該多好啊！這以后，他果真再也不去種地了，每天都守在樹樁旁，希望有哪只兔子再撞過來。一天、兩天過去了，十天、半個月過去了，農(nóng)夫再也沒有等到第二只在樹樁上的野兔，而自己田地里的莊稼卻因此荒蕪了。這件事很快傳遍了宋國，人們都笑話他的這種行為。其實(shí)，野兔撞到樹樁上是一件非常偶然的事情。這個農(nóng)夫竟然把偶然當(dāng)成必然，不惜放下本職工作，專門等待偶然的出現(xiàn)，真是愚蠢得很！

原文

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。——出自《韓非子·五蠹》

譯文

宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。而今居然想用過去的治國方略來治理當(dāng)今的百姓，這都是在犯守株待兔一樣的錯誤呀！

寓言故事守株待兔13

有人說“語文課堂教學(xué)最美的不是你的答案，而是你的聲音。” 今天，我教《寓言----守株待兔》時，更加體會到了這句話的真正意思。當(dāng)講到第一段的時候，我首先讓學(xué)生齊讀一遍，讀完之后，我不解地問學(xué)生:“不知怎的，這只兔子為什么會撞在樹樁上呢？請同學(xué)們想想到底是什么原因呢？”這一問，同學(xué)們開始議論起來。有的說：“這只兔子因被獵人追趕，慌了神，就一頭撞在了樹樁上。”有的說：“這只兔子在樹樁上，死了。”有的說：“這只兔子太胖了，想減肥，結(jié)果就去跑步，跑得太快了，就撞在樹樁上，死了。”有的說：“兔寶寶被獵人抓走了，兔媽媽也不想活了。”有的說：“這只兔子在和烏龜賽跑，兔子很想得到冠軍，結(jié)果就撞在樹樁上，死了。”……

就這樣，學(xué)生一下子想到了許多種答案。有的還真得很有創(chuàng)意。

當(dāng)講完課文，提問學(xué)生：“如果你看見那個種田人坐在樹樁旁邊等兔子時，你會怎么勸他？”同學(xué)們又議論開了。整節(jié)課，全班同學(xué)都在開動腦筋。

今天，這節(jié)課語文課，上得很開心，學(xué)生也學(xué)得很開心。我想：以后在課堂上一定要多創(chuàng)設(shè)這樣的情景，這樣，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，我們何樂而不為呢？

第五篇：二年級下冊寓言故事—《守株待兔》教學(xué)設(shè)計(jì)專題

二年級下冊寓言故事——《守株待兔》

教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇 靜

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識本課生字，會寫“守”等 5 個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。理解“竄”“樂滋滋”“整天”等詞語的意思。

3.能在讀中悟出故事中的寓意：對意外的收獲不要存有僥幸心理。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中悟出故事的寓意：對意外的收獲不要存有僥幸心理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、字卡詞卡。

一、猜故事，揭示課題。

1.課件：【故事】說說故事的名字（生答）

2.課件：出示【插圖】猜出故事的名字，讀故事名字（指名讀——齊讀）2.板書課題，提示守株待兔是成語。

二、初讀課文，理解題意。

1.問題過度：什么是守株待兔呢？讓我們到課文中看一看。2.提出初讀要求。

3.課件：【帶拼音詞語】小老師領(lǐng)讀。4.去拼音抽讀詞卡。

5.練讀帶有詞語的句子，指導(dǎo)讀好長句。

6.找出含有“守株待兔”含義的句子，結(jié)合插圖，說說這個人守著？等待什么？（生答）7.理解株,板貼圖片，提示記字方法。

三、再讀課文，理解寓意。

（一）研讀“怎樣守” 1.研讀：是誰在守株待兔？

2.引入古詩，了解種田人的生活，復(fù)現(xiàn)生詞“鋤頭”。3.結(jié)合插圖，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)種田人的鋤頭，鋤頭去哪了？

4.對比理解“丟”的含義，交流記字方法，指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。5.體會“整天”，句型對比，情景朗讀。

6.情景創(chuàng)設(shè)：種田人以前的生活，引出又（）又（），生練說、評價(jià)。7.引出文中：又肥又大，指導(dǎo)讀好詞語。

8.過渡：兔子是怎么來的？引導(dǎo)第二遍讀，提出默讀要求。

（二）研讀“為何守”

1.問題引入：兔子是怎么來的？字理引出“竄”，體會竄寫出兔子的慌亂，指導(dǎo)讀好詞語“竄出來”及所在的句子。2.拓展練習(xí)：象聲詞配音，男女生配合讀。

3.引導(dǎo)體會：像兔子撞死在樹樁上的事經(jīng)常發(fā)生嗎？（巧合，偶然）初步感悟寓意。

4.對比引出種田人的想法，出示第二段，指名讀。

5.聯(lián)系上文理解“白撿”——沒花一點(diǎn)力氣，相機(jī)板書：不勞而獲。6.體會種田人的心情，指導(dǎo)朗讀。

7.語言訓(xùn)練：換詞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá)，再次體會“樂滋滋”，練習(xí)說ABB的詞。8.師生配合，情景朗讀。

四、揭示寓意，拓展學(xué)習(xí)。

1.孩子們，他真的能每天白撿一只野兔嗎？但是種田人【課件：第三段】從此丟下了鋤頭，守株待兔去了，聯(lián)系課文前面的內(nèi)容，你知道從此是從什么時候開始？（白撿野兔）2.指導(dǎo)“此”字的書寫要點(diǎn)。

3.情景口語交際練習(xí)：勸阻種田人，揭示寓意。

4.小結(jié)：想要有收獲，必須去勞動，如果想這樣不勞而獲，到頭來只會【課件：圖解】你看看種

田人的筐子，什么都沒有了（板書：一無所獲）5.拓展句式訓(xùn)練：如果…就…，深化對寓意的理解。6.揭示寓言故事是通過一個小故事，告訴我們一個道理 7.回顧開篇，總結(jié)都是寓言故事。

四、布置作業(yè)

1.推薦讀物，中外寓言故事。

五、板書設(shè)計(jì)：

寓言故事

守株待兔

不勞而獲

一無所獲